大二轮滑理论讲稿（共11篇）
大二轮滑理论讲稿 篇1
轮滑运动讲稿
（二年级）
首先，轮滑运动对于青少年来说，是一项非常好的运动，我个人认为，越小学得越快，目前的发展也是这样，在大学里能够开展这个项目其实并不是最好的时期，安全性还是不够有保证，所以在这样艰苦的条件下，能够选择轮滑项目的同学，都是勇敢地，在一个学期的教学过程中，大家也都很努力，包括很多女同学，在老师和男同学眼里都是比较胆小的，让我们都刮目相看，从心理上我认为是非常健康、乐观和向上的，能够战胜困难，挑战自己。所以我一直都认为，能够把轮滑学好的同学，以后再学其他项目都会不成问题。
其次，轮滑运动对于人体的平衡能力，协调能力和灵活性都有很大的帮助，大家应该也深有体会，我们速度快，转弯快，旋转快，停得快，没有两下子协调能力怎么行。
轮滑起源
轮滑运动是一项历史悠久并具有国际性的体育运动。它诞生在18世纪初期，当时在荷兰冬季冰封的河道里用滑冰进行旅行是非常普及的方法，据传说是由荷兰的一名滑冰爱好者，当自然冰融化不能继续滑冰时，为解决自己在夏天也想滑冰的愿望，他冥思苦想，专心设计，自己动手将木线轴安装在皮鞋底下，在平坦的地面上滑来滑去，从而发明了最初的轮滑鞋。他的发明引起了人们的兴趣，使轮滑运动即此诞生。在此前的轮滑发展过程中，人们为了能滑的快、灵活、方便，对轮滑鞋不断的进行改进，从最原始的“木制大线轴”，发展到单排两轮、单排三轮，中间大轮两头小轮的三轮等，但都由于在灵活和安全性方面不理想，使这项运动的发展呈现有时高潮，有时低潮的状况。
从1863年纽约人詹姆斯〃普利姆普顿发明设计制造了双排轮轮滑鞋以后，双排轮轮滑鞋统治了轮滑运动一百多年，所有的轮滑竞赛和各种活动都是使用的双排轮轮滑鞋，仅在材料的更新和制造的精度上有所提高。对于我们来说，轮滑运动就是大家最早熟悉的“旱冰”，可能大家最早接触它是在公园、游乐园或是专门的旱冰场。
1979年，美国冰球运动员奥尔森兄弟（Scott Olson and Brennan Olson）在其家乡，明尼苏达洲的明尼阿波利斯发现了一双早期的轮滑鞋，是轮子成一条直线，而不是普利姆普顿发明的双排轮轮滑鞋。这双鞋引起了他们的兴趣，于是兄弟俩进行重新设计，根据轮滑鞋的原理，采用现代的材料。他们用聚氨酯做轮子，将其安装在冰球鞋下面，再装上橡胶制的制动器，就制成了现代的单排轮轮滑鞋。1983年，兄弟两个之一的斯科特〃奥尔森成立了专门生产单排轮轮滑鞋和器材的Rollerblade 公司，使单排轮轮滑运动非常迅速的在全世界普及起来。由于其优越性能大大好于双排轮轮滑鞋，因此在大部分领域取代了双排轮轮滑鞋，如现代的速度轮滑比赛中，运动员已经全部穿单排轮轮滑鞋；在花样轮滑比赛中虽然双排轮轮滑鞋占主流，但现在已经出现了单排轮轮滑鞋的花样轮滑比赛；单排轮轮滑球则是冰球运动的陆地版，是与双排轮轮滑球完全不同的两个项目。此外，极限轮滑和轮滑速降等运动项目都是因单排轮轮滑鞋的产生而产生的，不仅如此，在遍及全世界的群众性轮滑活动中，已经绝大部分使用单排轮轮滑鞋。轮滑的现代发展
由于轮滑项目在世界风靡，练得人越来越多，很多组织和专业人士就想让他进入奥运会，争取了很多次，却一直没有成功。国际奥委会在哥本哈根会议上宣布，高尔夫，橄榄球，棒球，垒球，壁球，空手道，轮滑7个项目中竞争两项进入2016年的奥运会，最终的结果是高尔夫和橄榄球成功进入。轮滑想要进入奥运会，还需等待。不知道了不了解我国的竞技体育体制？我们国家很有意思，一般来讲，只有奥运和全运会的项目才基本上能够享受举国体制，除此之外只能算是社会体育项目，国家投入是很少的。竞技体育和大众体育项目都是由国家体育总局来掌管，具体的项目是由项目中心来负责，比如，水上运动管理中心，冬季运动管理中心，武术运动管理中心，其中有个叫社会体育管理中心，这个中心基本上负责所有非奥非全项目，轮滑项目就由这个中心管理。
国内国外。。。。
一 速度轮滑 1.速度轮滑 装备
头盔、风镜和连衣服，允许穿着单排、双排轮轮滑鞋（两组轮平行排列）或者最多六个轮子的直排式轮滑鞋参赛。轮子的直径最大不能超过100毫米，轮滑鞋全长不能超过50厘米。轮架必须与鞋靴牢固的固定，轮轴不能突出到轮子以外。禁止装有制动装置，允许使用没有传动装置的克莱普（即脱跟）轮滑鞋。
项目设置
花样比较多，吸引更多人来观看
场地及比赛
场地比赛的跑道长度不得少于125米，不得超过400米。宽度不小于5米。为了举办国际正式比赛，从2003年1月1日起要按照CIC 批准标准规格尺寸，新修建场地赛跑道长度为200米，宽度不少于6米。“封闭环形式”公路跑道的长度最短不得少于400米，最长不得长于1000米，有的比赛要求不得长于600米。
起跑
计时赛中，运动员由于器材发生意外故障而非本人责任摔倒，发令员可以召回运动员重新比赛。
集体出发起跑时，在130米以内有一名运动员摔倒而引起其他运动员连续摔倒，发令员可以召回运动员重新比赛。
冲刺
集体出发的（淘汰赛、积分赛、接力赛等）、预赛、团体计时赛和计时赛，要根据运动员轮滑鞋的最前点（轮）到达终点线的时间决定运动员名次。
到达终点线时领先的轮滑鞋必须与地面接触，否则以后脚轮子的前点到达终点线的时刻为完成比赛。
途中滑
（一）运动员在各项距离的滑跑途中，严禁得到任何方式的外界帮助，除非轮滑鞋出现故障。
（二）每项比赛的滑跑途中，运动员应沿一条设想中的直线滑行至终点，不得以曲线或横向滑行影响其他运动员的正常滑跑。
（三）在弯道滑跑时，除非沿内侧有足够的空间可以通过，否则只能从外侧超越其他运动员。
（四）任何情况下，不得故意强行阻挡他人的超越滑行，严禁撞人、推人、拉人、挡人、踢人、绊人等有意阻碍他人滑跑的行为发生。
（五）在场地跑道或在“封闭环形式”公路跑道比赛时，严禁领先的运动员阻挡后者的超越，或者帮助正在被超越的运动员。花样轮滑
花样轮滑是体育和艺术相结合的项目。这项运动不但要有高度的技巧，也必须有高度的艺术表现力和创造力。
花样轮滑运动包括男、女单人滑；男、女双人滑；舞蹈（男、女双人）三项。单人滑包括规定图形和自由滑两部分，其中自由滑又分短节目和长节目。双人滑包括短节目和长节目。舞蹈包括规定舞、创编舞和自由舞。
花样轮滑鞋包括双排的和单排的，一般单排鞋就3个轮子，单排和双排前边都有制动器，花样轮滑鞋鞋质较硬，转弯灵活。自由式轮滑
可以较自由的进行轮滑运动，不受限制。
平地花式：
平地花式轮滑最大特点是，初学入门较容易，因无跳起动作，所以危险性伤害很小，适应性很广，男女老少都方便练习。不像花样轮滑对场地的严格要求及有旋转跳跃的高难动作。然而该项目的自由发挥度，使其流畅柔美的轮上舞姿魅力，已成为当今轮滑时尚的最新亮点，越来越受人们的青睐。
该项目虽然入门较易，但要想掌握好，必须不断练习、交流、纳新，使综合素质提高，才能成为一定程度的滑手。所以对广大爱好者有很大吸引力。
平花比赛方式： ①速度比赛：比赛单一规定滑行技术动作的过桩速度。
②自由式比赛：在规定时间内，按配乐节奏做基本技术动作基础上自由发挥组合的流畅滑行。
平花技术说明： ①目前基本技术动作为48式（还将会有不断创新的技术动作被纳入）。②场地要求：平坦水泥，③单行最大桩距场地长度40米左右，宽2米左右。比赛一般分为3行桩，每行20个桩，每行桩的桩间距分别为0.5米、0.8米、1.2米，来编排不同的过桩难度和技法。④速度比赛要求选手技术娴熟、准确、快捷。
⑤自由式比赛要求选手基础技术熟练，掌握一定的难度动作；舞美、音乐与滑行整体协调流畅。它包含技术、难度、观赏性等综合要素。
双排轮滑球
轮滑曲棍球是一项不直接接触球的运动。比赛队员穿着双排轮或单排轮进行比赛。比赛双方各上4名场上队员和一名守门员，比赛过程中可随时可以换人。该项运动起源于 1896年的英格兰。看上去像是冰球和曲棍球的结合体，双方各出５人在４４×２２米的场地上进行比赛，规则类似冰球，但不允许身体冲撞或阻挡，一场比赛为２－３节，每节１５－２０分钟，进球多者为胜方。在南欧、南美、非洲等地开展的非常普及，因此参加世界锦标赛的国家很多，现在每逢单数年举办世界A组锦标赛，共有12支最高水平的队，每逢双数年举办世界B组锦标赛，约有20多支国家队，采取每次升降3支队伍的方法。单排轮滑球
单排轮轮滑球运动是运动员脚穿单排轮轮滑鞋，手持冰球杆，在轮滑球场上快速滑行、运球、传接球，射球，力争将球射入对方球门的对抗性集体运动项目，是一项快速敏捷的轮滑技艺与娴熟高超的用杆技巧相结合的运动项目。
单排轮滑球规则：
（一）每队在场上比赛时不得超过4名队员和1名守门员。由于是在单排轮轮滑鞋产生后根据冰球运动变化而来的项目，国际轮滑联合会首先于1995年开始举办世界锦标赛，但国际冰球联合会认为应由他们领导该项目，并于1996年也开始举办世界锦标赛，这样两个大的国际组织每年都在举办各自的比赛，相比之下，国际冰球联合会的队伍发展的较快，由于参赛队伍的增多，现在已经分为A、B两个组举办世界锦标赛了。但该项目发展的迅速说明它的生命力和吸引力都是非常大的。极限运动和技巧
利用Ｕ形台或台阶等做各种各样的惊险、复杂技巧表演动作，它也是轮滑竞技项目中最吸引人的一项。装备：
头盔，衣着没有要求，极限轮滑鞋非常特殊，两边轮子大，中间轮子小，而且鞋架子正中间有个豁口。轮滑速降
是运动员脚穿单排轮轮滑鞋，从较陡的高坡上快速滑下，有的比赛还需运动员围绕障碍物做回转式滑下，以速度取胜，也是一项惊险、刺激、技巧性极强的运动项目。
大二轮滑理论讲稿 篇2
【关键词】自我效能理论 轮滑教学 应用
一、前言
我国在新时期更加倡导“以人为本”“全面发展”以及“健康第一”的教育理念。因此，各大高校纷纷重视对高校学生的体育类教育，以此来促进学生能够在德、智、体、美、劳各个方面都实现全面发展。素质教育环境下，高校纷纷开设不同的体育竞赛类课程，其中，高校轮滑课程由于能够带动学生的肢体协调，引起学生的共鸣，非常受到学生的青睐。为了保障学生的主体地位，实现学生自我效能的大力发挥，需要对轮滑教学进行创新。下面便针对高校轮滑教学中自我效能理论的具体应用情况进行分析。
二、自我效能理论的含义
自我效能理论是建立在自我效能感的基础之上，形成的更加具有条例化和体系化的一系列指导性理论。自我效能理论主要主张个人对自身的工作和学习积极进行自我评估和等级划分，实现更加具体化和明确化的目标管理。自我效能理论认为影响一个人的工作或者学习动机的主要原因便是自身的主动性，如果对一个人的内在想法和主动性进行积极引导和提升，便能够很好地完成教育工作[1]。
三、自我效能理论对高校轮滑教学的积极作用
据相关统计数据表明，我国高校学生在某一课程的学习中，智力因素并不是左右学生学习效率和成绩的关键因素，非智力因素带来的影响占主导地位。伴随着现代教学理论的发展，自我效能理论作为重要的教学方法理论基础被提出来，说明了自我效能理论在教学中的积极意义。自我效能理论能够影响高校学生的学习行为和行为选择，也充分左右了学生在面对困难时的主观态度以及学习情绪。以高校轮滑课程为例，需要在教学过程中充分调动学生的兴趣和积极性才能够保障高效率课程的实现[2]。
四、自我效能理论在高校滑轮教学中的应用
（一）合理安排教材内容和教学目标
滑轮教师在实际的教学任务制定过程中应本着循序渐进的原则，对教材内容进行合理科学的安排，多选择一些能调动起学生兴趣的内容，简便易操作，避免学生产生厌学心理；同时也要注意对于不同能力和水平的学生进行合理划分，对于不同阶段的学生也要制定适合学生学习能力的学习任务和学习目标，保证学生学习的阶段性和连续性，积极鼓励学生提高自信心；要注重学生对轮滑技术知识和基础技巧的学习，为学生进一步掌握轮滑技术做好安全和技术准备。
（二）教学方法多样性
根据自我效能理论，对于个体而言，多次失败经验的积累是实现成功的重要前提，同时也是提升自身能力的有效途径。在实际的轮滑教学过程中，教学方法要多样化，注重因材施教，针对学生的实际能力进行课程设计，循序渐进，让学生在慢慢的经验积累过程中逐步学习较难的操作，从而提高自身的能力认同感，增强学习自信心，提高学习效果。教师在实际的教学过程中要培养学生的灵活思考能力和实际问题反思能力，出现失误后要引导学生从自身找原因，积极尝试改正，帮助学生树立学习的自信，激励学生不断尝试[3]。
（三）榜样的力量
通过观察和分析成功者的行为经验，可以帮助学生加深理解，提高学生对轮滑学习的自我效能感。在教学过程中，对于重要的技术动作，教师应向学生进行示范，也可以以那些理解力强、做得熟练的学生为榜样，向其他学生进行示范。学生和学生之间的沟通和交流将会更加顺畅，同学之间也更容易理解和接受。对于难度较大的技术动作，可以先安排胆量大的学生进行尝试和学习，其他学生在观察了实际的动作之后就更加有信心模仿练习，这样可以有效缓解学生学习的紧张情绪，有助于教师顺利完成教学任务。
五、结论
综上所述，在我国素质教育的大背景下，高校轮滑课程的教学方式需要进一步完善和创新。传统的轮滑教学忽视了学生的主动性，没有充分调动学生作为课堂主体地位的积极性和兴趣，降低了教学效率，令学生对轮滑技巧的掌握出现偏差。自我效能理论为高校轮滑教学开创出了一条极具现代化教育理念的教学模式，其不仅丰富了学生的轮滑课堂，更切实地提升了学生的轮滑技巧。所以，在今后的高校轮滑教学中，自我效能理论应该得到进一步推广和应用，因为其具有非常良好的实际价值。
【参考文献】
[1]甄琛，王晓丽.自我效能理论与高校英语专业听说教学研究[J].牡丹江教育学院学报，2013（04）：123-124.
[2]王瑾.“学导式”教学方法在高校轮滑教学中的应用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015（14）：115-116.
网球选项课理论试题(大二) 篇3
一、填空题（每题2分，共30分）
1、ITF是的英文缩写，ITF是最早的国际网球组织，成立于
2、在四大网球公开赛中比赛采用淘汰制，男子为盘胜，女子为盘胜
3、发球技术一般分为、、3 种发球。
4、当代世界最高水平的网球比赛、、、简称“四大网球公开赛”
5、戴维斯杯是网球团体赛，联合会杯是网球团体赛
二、简答题（每题10分，共30分）
1、简述上手发球技术的动作要领？
2、球场固定物包括哪些？
3、简述网球比赛的记分方法？
三、论述题（40分）
大二学生干部对新生演讲稿 篇4
首先我很荣幸能作为十七届学通人的代表站在这里和大家讲话。
记得在网上看到的，苹果员工在哪都会很骄傲自己的身份。而乔布斯走了后，不知道会不会把新一批的苹果员工的自豪感带走。
我们需要这种骄傲感，当哪天你可以无比骄傲的告诉人家，我是河北工业大学大学生学通出来的人的时候，那么，学通就真的为你而自豪了。
乔布斯，给苹果员工灌输的理念是，我们为了共同的理想而工作。我想我们也应该是，我们为了能够共同拥有这份骄傲感，而努力。努力思考，努力去做。努力去想如何能让学通发展。如何让学通人在自己这拥有了这份骄傲感。这种有底气的骄傲。
这不仅是现在学通的社长、部长需要考虑的问题，更是新一届学通人所有考虑的问题。
想对对新一届的学通人说一些。
我这一届吧，不说比你们懂的更多，但至少在北辰比你们多吹一年风，多吃一年沙。学通是一个家，我们自然会想着法让你们少吹点风少吃些沙。
如果你们想知道北辰一年刮几次风，我们能告诉你“两次”一次182天，一次183天，遇上闰年还能歇一天。但如果你想知道明天刮哪个方向的风，那么我只能告诉你，看天气预报去吧，那比较准确。
意思就是说吧，大多数时候，我们都希望能引导你们思考而不是代替你们思考。现在这学到更多，得到更多。那么很多时候你们得学着思考的更远。
去年的时候，我记得我就说过，部员得思考的部长所想的，部长得思考社长所想的。其实，大多数时候如果你们能想到，我们需要些什么的话，你就能知道自己该做些什么。比如，当需要你去做一个活动，然而你却从来没做过，怎么办？这个时候千万别到处问别人怎么做的，你得好好想想，做这个活动需要出什么效果，只要能达到这么个效果了，无论怎么做都是对的。
再说到我们做报纸，你交稿的时候，你得先想想，什么样的文章才能上报纸，你得想想，什么样的东西能引起关注，什么东西值得上报纸，对得起这咱共同出这份报纸过程中的辛劳。
思考，往远处思考，想想需要达到什么样的效果而去做事。这种能力的培养，无论对你的现在还是未来，我相信绝对是无比重要的。
还有可能吧，当你在这做了许久后，也许会感到激情已经没有当初的那种了。这时，我希望你们能对自己说一句话。自己的热情被磨灭了，可别忘了，自己身上还有一份沉甸甸的责任。
记得这个暑假的时候，我在自己班上找了一些人，共同组成了一个团队去做社会实践。刚开始的过程是各种悲催的。
去城市建筑设计院被拒绝。
联系好的水利站，因突发状况，去了后，没让调查。水上公园的场地申请被拒绝
联系好的工程师，对我们的实践完全敷衍，让我们完全得不到半点信息。专业老师，找了一个、两个、到了第三个才肯回答我们的问题，还只是让我们通过网上邮件提问。
那时候，一连串的打击，让热情满满踌躇满志，一下子跌到低谷。那么这个活动，到底还做不做？做不做！
在那种情况下，连续两天的，各种奔波的辛苦，几乎没有任何收获。如果现在放弃了这个，活动，那么大伙各自回家歇着，我想这对于，在学校待了半年的同学们，是个不小的诱惑吧。
团队6个人，两个人不想做了，三个人徘徊，我也是各种纠结各种无奈。但想想，即然我选择了召集大家，组成了这个团队，那么就说明选择了这份责任，即使身边的所有人都放弃，我也得坚持，这是个人原则问题。
第二天晚上的时候，我便开始自己做调查问卷，自己试着联系实践地点、调查对象。第三天的时候，我拿出了这一天的活动计划，好在大家伙热情还没完全被磨灭。接着，这一整天。活动进展的相当顺利。此后，虽也是各种阻碍，可大伙都没有放弃。
到了开学后，我们这个团队的社会实践，参加评比展演，得到了二等奖。和你们说这么多，不是想告诉你们，你们的部长有多强多强。而是这个过程真的让我学到了太多太多。一个人只有能有那种，当身边的所有人都放弃，而自己依然在坚持的毅力，我想没有什么是做不到的，得到的成果，也绝对不会让自己去后悔的。
我希望你们也能对此思考些什么。如果当时，我的热情没了后，把责任也放下了，那么此后，还会有多少人会去给予我信任。对于你们也是一样。
现在的学通，现在的纽带，不足之初，很多，所以，给你们发挥，让你们成长的空间很大。
还有一点真心话，第十八届学通人，很优秀！真心很优秀，至少很多人比我优秀。长江后浪推前浪，你们很有把我们拍在沙滩上的能力。所以，你们让现在的我很有信心，很敢去想。敢大胆的去想学通这一年可以怎样去发展，你们也可以去想，一个校园媒体需要如何去发展，需要达到一个什么样的形态。尽管去想，然后多与我们交流。
然后说一点学习的吧，前些天我去上物理实验的时候，那老师侃大山„„表弟清华„„
„„
所以大一，别堕落，大一堕落，咱可就彻底落于人后。你们好好思考下吧。呵呵，可能有些严肃了啊。其实学通吧，就是一个家，我们都能互相关心、互相帮忙、互相照顾，我这一届不是长得也不好学的也不好的学长，不会让你们感觉到见着就揪心吧。平时的时候，有什么不懂的，有什么需要的，告诉我们，能帮的会尽力帮助大家。
最后呢、拿出你们的热情，握紧你们的责任心，放开你们的头脑。学通，一定能以我们为丰碑。
大二轮滑理论讲稿 篇5
各位领导、老师、嘉宾、同学：
大家下午好！我很荣幸代表十堰职业技术学院学生演讲与口才协会在此发言。
首先我要感谢在场的领导、老师能在百忙之中关心支持我们的学生社团活动，让我们把最热烈的掌声献给他们！谢谢你们！
其次我要感谢校内外的嘉宾、同学能够积极参与我院学生演讲与口才协会承办的此次活动，并给予我们一定的支持与帮助，让我们把最热烈的掌声送给他们！谢谢你们！
再次我要感谢来自九大系参赛选手的精彩表现，是你们的辛勤的付出，让我们感受到了我们青年学子的蓬勃朝气，让我们把最热烈的掌声献给他们！谢谢你们！
最后我要感谢为本次活动奋战在幕前幕后只求耕耘，不问收获的所有的工作人员同志们，让我们把最热烈的掌声献给他们！你们辛苦了！
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。作为引领校园文化，传播先进思想的金秋大专辩论赛，如今已历时十四届。本届辩论赛所取得的成绩可谓是历届之最，首先是活动场地从只能容纳100来人的小教室到现在能容纳500人的图书馆会议中心；其次是本届参赛代表队数量达到九个之多，再者是本届辩论赛的精彩激烈程度往届无法企及，嘉宾评委阵容超乎往常。此次活动举办得如此成功，一是得益于学院领导老师的大力支持，二是得益于全体工作人员的齐心协力。
从本学期九月份开始我们就在考虑此届金秋大专辩论赛相关事宜；经过三个多月的筹划，大二学生诚信主题演讲稿范文
那一年，一个大学二年级的学生，在暑假期间担任了某品牌牛奶的配送项目经理，负责每天清点从公司派送到小区的产品并且调配工人将产品准时送到辖区客户家中。一个风雨交加的晚上，一个配送工人因为骑车不慎摔伤，所以由他负责的40份奶就无法及时送出，临时找人已经来不及了。为了维护公司“准时送到”的承诺，这位年轻的经理，毅然扮演起了送奶工的角色，并按照地址簿准确及时的将牛奶送到每位客户的家中。事后他得到了公司的嘉奖，也为公司在小区开拓了品牌、树立了诚信的形象。这个经理就是大学时代的我，这也是第一次让我感受到---诚信的力量!
为官者诚信，国泰民安;为民者诚信，社会和谐;为商者诚信，财源茂盛;为友者诚信，高朋满座。人之需要诚信，犹如花草需要阳光;国之需要诚信，犹如大厦需要根基。正如哲人所云：国有诚信必信，家有诚信必和，人有诚信必贤。
诚信不是感天动地的海誓山盟，不是惊世美艳的昙花一现。诚信是虽九死而无悔的执著，是虽海枯石烂而不变的坚韧。诚信是人灵魂的照片，是人闯荡江湖的通行证，是取之不尽的财富，是终其一生而修正的成果。
中国曾是“礼仪之邦”，自古以来，诚信一直是中国公认的道德信条，“一诺千金”、“君子一言，驷马难追”、“精诚所至，金石为开”一直为人们所追求，而“曾子杀猪”、“商鞅立木”的故事更是为后人所津津乐道。
改革开放三十年来，我们伟大的祖国取得很大的成绩。但是不可否认市场经济对人们的思想产生了很大的冲击，对金钱和物质的追求在某种程度上改变了人们的思想和观念。近一段时期以来，国内各种媒体关注最多的就是诚信的缺失与沦丧话题。诚信已不再是一种简单的道德规范，而已经像水、煤炭、石油等自然资源一样，成为不可或缺的社会资源。人们从没有像今天这样关注假烟、假酒、黑心棉、有毒大米、假学历证书等等这些危害社会的种种毒瘤。诚信资源的缺失，已经到了令人发指的地步。
近来，三鹿奶粉被污染导致众多婴儿患肾结石的事件一经媒体披露，可以说是一石激起千层浪，一种叫做三聚氰胺的化工原料进入了人们的视野，那就是添加在奶粉中可以使蛋白质含量增加的成分，正是它导致了众多婴幼儿致病甚至死亡。这一事件的波及范围之广、影响之恶劣，是令世人震惊的，因为奶粉是许多人尤其是婴幼儿的必需品，而三鹿又是众所周知的品牌，它早已赢得了人们的信任。但这种竭泽而渔式的牟取暴利的手段最终是要遭到惩罚的，当然真相一旦昭然于天下，这个行业也就濒临崩溃的边缘了。
“真诚到永远”是海尔集团的企业口号，意思是无论市场如何变化，海尔将永远真诚的对待消费者，用真诚的奉献换回消费者的回报。海尔正是以不断推出物有所值的新产品和星级服务来向消费者表明自己真诚的经营理念。1985年，海尔的张瑞敏用铁锤砸烂了76台不合格的冰箱，这不仅是公司创业时期的壮举，更是开创中国一代名牌企业的起点。
大二轮滑理论讲稿 篇6
“心急吃不了热豆腐”。穿上鞋，却站不起来，四个轮子，就好像是调皮的孩子，我刚想站起来，脚就不听使唤的在轮子的带领下，不是往前就是往后。“轮滑”远没有我想象的那么简单。爸爸鼓励我说“只要功夫深铁杵磨成针”，一次又一次的摔倒又爬起，在我锲而不舍的努力下，终于可以站起来了，我像中了大奖一样欣喜若狂。谁知没有经验的我，迈出的第一脚却是个向下的`斜坡，轮子就像如鱼得水一样不停地往下滑，“刹车!刹车!”爸爸一边向我奔来，一边不停的喊。“刹车在哪?”我紧张的心里就像十五只吊水桶――七上八下。眼看就要撞上前边几个正在玩耍的小朋友，说时迟那时快，爸爸一个箭步，终止了一场即将发生的灾难。
酷爱轮滑的我，没有被困难吓到，几天后爸爸看我很有天赋，在文体中心里给我报了个轮滑班。在轮滑老师的帮助下，我学会了如何刹车，如何加速。有时做完作业我就绕着文体中心练速度练姿势。功夫不负有心人，很快，我就成了轮滑班里一名优秀的学员了。
有时晚饭后我会穿着轮滑鞋和爸爸一起出去散步，背后时不时总会传来称赞“这小孩，轮滑技术真高!”每当此时，我都会“肚脐眼上插钥匙――开心”学轮滑好几年了，我也参加过好多比赛，有全国轮滑大赛，有全省轮滑大赛。
[游泳课理论讲稿] 篇7
一、游泳运动的起源、发展和分类： 人类在远古时代，在生产劳动和同大自然斗争的过程中就产生了游泳活动。到了１９世纪末，出现了竞技游泳，在１８９６年的第一届奥运会上，游泳被列为竞赛项目。在当今奥运会的比赛中，游泳金牌总数已位居第二（３２枚）。除了奥运会，又增设了世界游泳锦标赛（四年一届）和世界短池游泳锦标赛（两年一届）。世界上最早出现游泳的两个国家是英国和澳洲。
中国近代游泳运动是从欧美传入的。在１９５３年第一届世界青年联欢节运动会游泳比赛中，吴传玉获男子１００米仰泳冠军，这是新中国第一个国际比赛冠军。在第２５届奥运会上，中国女子队获得４块金牌，这是我国首次在奥运会上获得游泳金牌。
随着游泳运动的发展，其分类变化很大，可以分为三类：竞技游泳、实用游泳和大众游泳。竞技游泳包括：自由泳、仰泳、蛙泳和蝶泳和由这四种泳式组成的混合泳。实用游泳有：侧泳、潜泳、反蛙泳、踩水等，它们用于水中作业、救护、武装泅渡等。大众游泳包括有：健身游泳、娱乐游泳、康复游泳、冬泳等，是现代发展起来的新型游泳活动。
二、竞技游泳的基本技术
1、蛙泳的基本技术：
蛙泳是最古老的一种游泳姿势，因其动作结构模仿青蛙而得名。具有呼吸方便、省力持久、声响小、易观察等特点。
（１）、身体姿势：身体俯卧，保持自然伸直，两臂向前伸直并拢，掌心向下，稍收腹成流线型。
（２）、腿部动作：蛙泳腿部动作十分重要，它是推动身体前进的主要动力。可分解为收腿、翻脚、蹬腿和滑行四个部份，两腿动作要求对称进行。
收腿：由大腿带动小腿前收，边收边分，两脚跟靠拢臀部，两膝分开与肩同宽。
翻脚：当收腿快完成时，脚仍向臀部靠拢，两膝内扣，两脚外转勾脚尖，使脚和小腿内侧最大面积对准水。
蹬腿：大腿发力向后弧形蹬腿，伸髋伸膝伸踝，边蹬边夹水。滑行：蹬腿结束后，两腿伸直并拢。
（３）、臂部动作：可分为开始姿势、抓水、划水、收手和伸臂五个部份 开始姿势：两臂自然伸直与水面平行，手指并拢，掌心向下。
抓水：两肩关节稍内旋，两手掌心转向外斜下方并稍勾手腕，两手分开向外下方把水抓住。划水：肘关节逐渐弯曲，保持高肘，划水的路线是向侧、下、后加速划水。
收手：当两臂划至最宽处，肘向下、向内收在体侧下，两手掌心由后转向内，再向上、内收到头前下方：掌心相对。
伸臂：两臂由肩带动积极向前伸出、伸直、掌心转向下方，两手并拢。
（４）、配合技术：蛙泳的配合一般是蹬腿一次、划臂一次、呼吸一次。分手时开始吐气，收手收腿吸气，蹬腿伸手闭气。
2、自由泳的基本技术：
自由泳是速度最快的一种游泳姿势。在自由泳比赛中不限姿式。现代自由泳技术的特点是：身体姿势高平，采用高肘屈臂划水和晚呼吸配合技术。腿部动作，短距离采用６次打腿，中长距离采用４次或两次打腿。
（１）、身体姿势：身体水平俯卧在水面上。
（２）、腿部动作：腿部动作的作用是维持身体平衡。大腿带动小腿做鞭状的上下打水。（３）、臂部动作：臂划水是自由泳的主要动力来源。可分为入水、抱水、划水、出水和空中移臂五个部分。
（４）、配合技术：短距离自由泳采用６次打腿、两次划手，一次呼吸的配合技术，中长距离采用４次或两次打腿。
3、仰泳的基本技术：仰泳具有易于呼吸，比较省力，学习较容易等特点。（１）、身体姿势：身体自然伸直，仰卧水中。
（２）、腿部动作：腿部动作是保证身体水平姿势和维持身体平衡的主要因素，也产生一定的推动力。大腿发力，带动小腿和脚，形成鞭状有力的向后踢水动作。（３）、臂部动作：包括入水、抱水、划水、出水和空中移臂五个部分。（４）、配合技术：一般采用６次打腿、两次划臂、一次呼吸的配合。
4、蝶泳的基本技术：蝶泳又称海豚泳，是由蛙泳演变而成的一种泳势。速度仅次于自由泳。身体起伏较大，技术比较复杂。
（１）身体姿势：身体俯卧水中。
（２）、腿部动作：由腰部发力，大腿带动小腿作鞭状打水，两腿并拢同时打水。一般采用两次打腿技术。
（３）、臂部动作：两臂同时由前向后划水，经空中向前移臂。（４）、配合技术：一般采用2次腿、1次臂、1次呼吸的配合技术。
三、游泳的安全卫生常识
游泳是在特定环境水中进行的，一定要把安全放在首位。
游泳前应认真进行体检，防止患病者游泳时发生意外，同时也避免传染他人。凡患有传染病、皮肤病、精神病，中耳炎、开放性创伤、性病等，不能游泳。饭后１小时内或饥饿状态下，不能游泳。酗酒后和剧烈运动后，不能游泳。下水前应认真做好准备活动，在游泳中不准乱跳水、潜泳和开玩笑。要在指定水域内游泳，以免发生危险。要穿深色游泳衣裤，不能租借他人的游泳衣裤。
四、游泳场地及设备
正式比赛游泳池长５０米，短池长２５米，宽２１米或２５米。比赛池的泳道数量为８条。每条泳道宽为２．５米。正式比赛池的水深为２米以上。游泳竞赛规则规定游泳比赛的水温是摄氏２８度。游泳池的出发台应安置在深水端。浅水区与深水区有一个分界线，叫安全线。游泳池池水常用消毒剂有液氯、次氯酸钙、次氯酸钠和臭氧。游泳池必须设救生员，并且配备救生器材，救生器材包括有竹竿、棒、救生圈、绳子、可浮物等。国际比赛和全国游泳冠军赛、锦标赛等大型比赛必须设自动电子计时装置。
五、游泳竞赛规则
（一）出发
自由泳、蛙泳、蝶泳的各项比赛必须从出发台起跳出发，仰泳项目在水中出发。
（二）比赛和犯规
1、犯规规定：见书《体育教程》普通高等学校体育课程教材P270。
2、接力比赛犯规规定：见书《体育教程》普通高等学校体育课程教材P271
3、各项游式的比赛规定：见书《体育教程》普通高等学校体育课程教材P271-272（1）自由泳（2）仰泳（3）蛙泳（4）蝶泳（5）混合泳
参考教材：
《体育教程》普通高等学校体育课程教材 《游泳》全国体育院校普修课教材
讲解游泳课注意事项及要求。
1、游泳是在水中这个特定环境下进行的体育项目，安全是游泳课的首位任务。安全教育应贯穿整个教学的始终，并加强救护知识介绍和实践。
2、每学期开始上游泳课前，必须检查学生的体检合格证，只有体检合格的学生方可入池。上课学生必须体检合格，教学前教师应认真检查体检合格证。
3、每次课均应宣布课堂要求，入池前，教师应清点人数并收齐游泳证，由教师带领依次排队入场，不得擅自入池。下课前应再次清点人数，发还学生游泳证并监督学生集体离开游泳池。
4、课堂教学组织应严密有序，未经教师允许严禁下水。对于游泳初学者，必须在教师直接监督和帮助下学习。不得单独练习，须结伴练习，互教互学，互相照顾。
5、不准跳水、潜泳和开玩笑打闹，遵守游泳池的规章制度。
6、学生必须在教师指定区域内练习。初学游泳者不得到深水区游泳。
7、不得饮酒、空腹游泳，女生在月经期间，也不宜游泳。如患疾病，应向教师说明。
8、上课期间如有特殊情况应及时向老师报告，请假后主动销假。游泳过程中感觉身体不适，应迅速离池上岸并报告教师。
9、考试中除考试者，其他同学不得下水，考完的同学应迅速离开游泳池。
10、下水前应认真作好准备活动和陆上辅助练习。
11、换游泳衣裤后沐浴、经足部消毒池后进入游泳池岸
训练基础理论讲稿 篇8
近年来,部队着眼有效履行多样化军事任务能力,战斗力建设抓得比较紧,从严从难训练锤炼部队战斗力,成效比较明显.但官兵训练伤问题也逐步凸显出来.训练伤不仅直接损害官兵身体健康,引发畏难恐惧心理和抵触情绪,而且干扰基层正常工作,降低了参训率和出勤率,对部队战斗力,凝聚力产生了较大的负面影响.从思想层面上来看:搞训练就会有受伤,训练伤不可避免的观念比较普遍,从一个侧面反映出官兵防范训练伤的意识还比较弱;部分干部骨干关爱士兵的态度和方法不正确,认为越严越好,越紧越好,越苦越好,没有考虑到官兵身体承受力和思想实际,强制性训练和惩罚性训练的现象还在一定程度上存在.从组训能力上来看:基层骨干缺乏在运动学,生理学和训练伤防护等方面的知识储备,训练中凭老观念,老套路的多,根据个体差异因人因才施训,循序渐进施训的少,训练中因拔苗助长,盲目蛮干造成的训练伤比较多.从兵员质量上来看:近年入伍的战士中独生子女明显增多.这些兵员入伍前大多生活相对比较优越,缺乏运动锻炼,身体素质和生活自理能力较弱.特别是兵员征召制度改革后,部分地方征兵部门把关不严,有伤病史的新兵增多,训练强度和难度稍微增大就容易出现训练伤.要切实减少训练伤,必须把准脉,下对药,综合运用教育,管理,训练等手段,解决好训练伤问题存在的深层次矛盾,进一步提高训练效益,维护好战斗力建设的根基.一、训练方面
统筹好防训练伤与保训练质量的关系,做到主动训练.许多基层干部骨干感到,当前部队训练参训人员多,室外作业多,实弹实爆多,受个体体质差异性,客观环境的影响比较大,训练伤的发生具有一定不可控性.保安全,防伤病就要降低训练难度,严格训练就会造成训练伤”的两头难问题还相当程度困扰着基层单位.要解决这一矛盾,必须做到:(一)普及好训练伤防护知识.通过专题授课,本级培训和送学培训等方式,进一步完善一线带兵人的知识结构,着力培养一批精通生理学,运动学和训练伤防护等方面知识的行家里手.同时,要把卫生防护知识教育纳入经常性教育中,贯穿军事训练始终,组织力量编写相关知识手册,使参训官兵明确预防训练伤的意义,提高练伤的思想警惕,强化自我保护的意识和能力.(二)改进施训方法
.重点抓好因人因才施训,循序渐进施训等科学方法的研究和推广,改变一刀切,一锅煮等粗放型训练模式,按照先易后难,先简单后复杂的原则训练,坚决克服不按规律急于求成,任意加大训练量和训练难度,让训练尖子“吃得饱”,训练水平低的”跟得上”.(三)加强训练组织管理.训练中,要做到安全措施不到位不训练,医护人员不到场不训练,动作要领没讲清不训练,场地设施不完备不训练,热身运动不充分不训练.注重灵活穿插各项训练科目,因地制宜地开展短小精悍,喜闻乐见的文娱活动和思想鼓动工作,让官兵在训练中感受到乐趣和激励,从而有效调节训练节奏,缓解训练疲劳,以避免因长时间单一重复训练导致训练伤的发生.二、官兵关系与保障方面
统筹好严兵与爱兵的关系.做到以人为本,关爱士兵.调研表明,当前部分单位领导在落实从严训练,从严管理要求上出现了偏差,严过了头,违背了科学训练和管理的规律,不符合以人为本要求.一些单位出于以训促管的考虑,不仅在正课时间安排大量体能训练,甚至在正常休息时间和节假日也过多安排训练,导致疲劳性训练伤较多.对此,要做到:(一)树牢文明带兵理念.切实端正各级干部骨干对部属的根本态度,引导他们用兄弟般的情谊教育人,引导人,感化人,做到严中有爱,严中有情;对训练受伤人员要主动靠上去,帮助其正确面对伤病,不让带伤,带病,带思想问题的人员参加训练,让每个人以旺盛的精力,积极的心态投入到各项训练中.(二)加强思想和心理疏导.基层干部骨干要区别对待战士的思想和心理问题,一方面要及时掌握官兵的思想动态,深入分析症结所在,广泛动员各方面力量开展耐心细致的思想帮促和说服教育,建立完善奖惩机制,切实把个人成长进步与训练成绩挂起钩来,营造苦练出精兵,训练能吃香的氛围,激发官兵爱军习武的内在动力;另一方面要深人开展心理评估和调查,有针对性地进行心理健康教育,加大心理训练场地建设和心理训练力度,增强官兵应对高强度,高难度训练的自信心和心理承受力.(三)提高卫勤保障质量.建立完善医疗巡诊、会诊制度,突出抓好基层各级卫生员的培训,不断充实提高基层卫生所常用药品的数量和质量.同时,要培训好司务长和炊事员队伍,提高后勤人员综合素质,增强基层连队伙食搭配调剂的科学性,改善饮食条件,为官兵强健体魄,增强抗摔打和抗伤病能力奠定基础.三、训练考评方面
短跑理论课讲稿 篇9
学习田径短跑技术
教学目标：
1、基本掌短距离跑的理论技术；
2、掌握短跑的专门性练习，发展学生的柔韧、力量耐力等素质；
3、加强学生组织纪律教育，培养学生吃苦耐劳和坚持不懈的精神。
教学重难点
重点：途中跑技术中注意双臂摆动和两腿蹬与摆的协调配合； 难点：起跑和起跑后加速跑技术，即是短跑技术中比较复杂的部分。
导入——（视频）：讲述一下田径运动可分为哪些运动呢？ 教学过程
一、短跑技术发展概述
跑是人体的基本活动之一，又是一种简单可行 的运动方式。在我们的日常生活、学习体育锻炼中都离不开跑。如果将跑作为健身手段，不仅简单易行，也是生活中一种非常普及和具有实用价值的运动。那么，怎样才能提高跑的 技术和跑的能力，促进身心健康发展呢？本节课以短距离跑的技术作为教材 , 让我们一同体验短距离跑的运动价值.（一）我国短跑的发展
我国短跑项目的发展是不平衡的.1933年在南京举办的旧中国第5届运动会上，刘长春以10.7秒成绩创造了男子100米的全国纪录，该纪录保持了25年之久。
刘长春是中国早期著名男子短跑运动员，第一个代表中国参加奥运会的运动员。在爱国将领张学良的支持和帮助下，刘长春作为中国体育代表团的唯一成员，1932年首次参加了第10届洛杉矶奥运会。他代表中国向世界宣告：奥运会，中国人来了。
（二）了解世界短跑纪录
男子100米记录：2009年8月17日在德国柏林举行的世界田径锦标赛进入第二天的比赛日。在举世瞩目的男子100米决赛中，牙买加名将博尔特以9秒58的成绩夺冠，刷新了他自己在北京奥运会上创造的9秒69原世界纪录。美国人盖伊以9秒71屈居亚军，这也创造了新的美国纪录。前世界纪录保持者鲍威尔名列第三，成绩为9秒84。9秒58固然不可思议，但博尔特在赛后竟然表示，自己能够跑到9秒4，还有很大的提升空间。
男子200米记录：2009年8月21日博尔特以19秒19打破自己保持的世界200米纪录成为史上第一人，并成为本届世锦赛双冠王，更是成为历史上唯一一位奥运会、世锦赛双冠王。2009年8月24日凌晨，博尔特和队友获得了男子4×100米金牌，以成绩37.31秒夺得冠军，并创造了新的世锦赛纪录。
观看关于短跑比赛视频
二、学习有关短跑技术
短距离跑属于无氧代谢的周期性运动项目,其最大的特点是用最短的时间发挥最高的速度,完成一定(较短)距离的运动,这就要求人体的运动器官、内脏器官在极短的时间内完成最大强度的工作。经常进行短距离跑的练习，对内脏器官、神经和肌肉系统的协调性以及提高机体在无氧条件下的工作能力都有显著的促进作用。
短跑属于极限强度运动，短跑比赛包括60米，100米，200米，400米，是发展素质最有效的手段，短跑全程技术动作的变化可分为起跑，起跑后的加速跑，途中跑和终点跑四个部分。
跑的技术与教学（视频）
起跑器的安装方式 ：
起跑器的安装方式常用“普通式”和“拉长式”两种
1、普通式：前起跑器距起跑线一脚半长，后起跑器距前起跑器一脚半长。前后起跑器的支撑面与地面夹角分别为45度左右和60度~80度，两起跑器的中轴线间隔约15厘米。
2、拉长式：前起跑器距起跑线两脚长，后起跑器距前起跑器一脚长，起跑器的支撑面与地面的夹角和两起跑器左右间隔与普通式基本相同。
1.起跑的技术
起跑的任务是使身体迅速摆脱静止状态，为起跑后的加速跑创造条件。在短跑比赛中运动员必须采用蹲踞式起跑，必须使用起跑器。安装起跑器目的是使脚有牢固的支撑，形成良好的用力姿势，有利于起跑和起跑后的加速跑。
起跑的过程
起跑的过程包括“各就位”“预备”“鸣枪”三个阶段。
踞式起跑听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走或跑到起跑器前，屈体，两手撑地，有力腿在前，两脚依次蹬在起跑器上，后腿跪在地面上；后腿膝盖和前脚足弓在一条线上,后腿膝盖和前脚足弓之间有10厘米的距离;两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前，两手约与肩同宽撑于起跑线后，两臂伸直，肩微移超过起跑线；颈部自然放松，两眼视前方半米处，注意听“预备”口令。
听到“预备”口令后，平稳抬起臀部，稍高于肩，身体重心前移，前腿大小腿夹角约为90度，后腿约为120度，后边支撑腿稍抬,臀部和肩平或者稍高于肩,但是后边腿要弯曲,不要伸直,两眼视前方三米处，注意听枪响
当听到“枪声”时，两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两腿迅速蹬离起跑器。后腿以膝领先沿着地面迅速向前上方摆出，用前脚掌扒地，同时后腿要把髋、膝、踝三关节充分蹬直，把身体向前送出。做到起跑时反应快、蹬摆快、第一步落地快。
2.跑后的加速跑
起跑后的加速跑是从蹬离起跑器到途中跑开始的一个跑段，一般为30米左右，它的任务是尽快加速达到自己的最高速度.
腿蹬离起跑器后，身体处于较大前倾姿势，为了不使身体向前摔倒，继续加速，要积极加快腿与臂的摆动和蹬地动作，保持身体平衡。
3.途中跑
途中跑任务实继续发挥和保持最高跑速，起跑后的加速跑结束即进入途中跑。一个单步由后蹬和前摆，腾空，着地和缓冲几个部分组成。
（1）后蹬和前摆：后蹬是推动人体向前的重要的动作阶段。当身体重心移动支撑垂直面时，支撑腿开始积极有力后蹬。支撑腿和摆动腿的协调配合是途中跑技术的关键，正确完成蹬摆技术，对身体上下波动起着重要的作用。
（2）腾空：腾空是支撑腿结束后蹬离地面，进入无支撑状态。腾空期是从足尖离地后开始，支撑腿的大腿随着蹬地后的惯性，使膝关节折叠屈曲，同时，还伴随着另一条腿抬大腿的屈髋关节动作，形成前摆姿势。
（3）着地和缓冲：腾空结束后，摆动腿积极下压，用前脚掌有弹性地着地。然后迅速屈膝屈踝缓冲，随着跑动的惯性，摆动腿大小腿折叠，迅速向前摆动并与支撑腿靠拢。
4.终点跑
终点跑是全程跑的最后一个阶段，尽力保持途中跑的高速度跑过终点。终点跑的技术，要求运动员在离终点线15~~20米时，尽力加快两臂摆动速度和力量，保持上体前倾角度，当运动员离终点线前一步距离时，上体急速前倾，双手后摆，用胸部或肩部撞终点线，跑过终点逐渐减速。
学生巩固已学短跑起跑器的安装、起跑技术。 学生小结，老师总结
绿色发展理论演讲稿 篇10
要青山、绿水的呼声日益高涨，只有绿色发展才能营造优美的人居环境、让我们在可持续发展的道路中昂首前行!(主题)
绿色，是希望的象征!发展，是生存的根本!绿道网在每一片土地播散下绿意的种子，低碳风让每一个角落充满了靓丽的风景。生态文明、生态机制、生态经济、生态产业、生态发展……，一系列的“生态”理念开始渗入到人类发展的轨迹之中!
绿色发展已成为社会发展的主旋律。绿色发展需要以生态理念为支撑，以产业优化升级为基础，以创新绿色发展模式为保障!(主题)
践行生态理念是绿色发展的题中之义!(论证角度一)机动车的暴增，让我们受尽了尾气的折磨;刺眼的霓虹灯光，满世界的赤橙黄绿青蓝紫，让生物世界的作息规律荡然无存!这一切对有气息的生命而言，不单是生理的摧残，还是精神的折磨!此时此刻，骑着自行车出行，成为了一种时尚，更是一种对绿色的向往，对幸福的追求!生态消费、生态商品、节约用电等一些列消费模式的生态化，让我切身感受到了践行生态理念的幸福感!
优化产业结构、发展循环经济是实现绿色发展的必经之径!(论证角度二)华荣循环经济产业园完美呈现了“小循环”、“中循环”，如果这些小中循环渗透到企业生产的各个环节!那么整个社会良性发展的“大循环”则指日可待。到那时，资源优势将变为生态优势，生态优势将变化发展优势。那么资源开发将成为发展的“亮景”，真正实现由“卖资源”向“卖风景”的绿色转型!
绿色发展还需要创新模式作支撑，技术做保障。(论证角度三)商君列传中提到“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故;苟可以利民，不循其礼。”那么要想实现绿色发展的新道路、新模式，就必须敢于以壮士断腕的决心与勇气革新自己，敢于接受新事物、引进新技术，只有如此，才有可能让创新成为绿色发展的内在驱动力!
新课改理论知识演讲稿 篇11
苏喜红
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《课改伴我成长》。2001年，20岁的我从平凉师范毕业，走进山大沟深的小山村，当起了孩子王。掐指算来已经近十二个年头。十二年来，回顾课改伴我成长的历程，有成功与挫折，也有欢笑与眼泪。是课改，让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。
刚开始接触课改时，我对它的认识非常的短浅，总觉得课改很大，大到那是专家们研究的事儿，同时又觉得它很小，小到几乎和跟自己没有关系。我甚至都没认真思考过：课改要改什么？为什么要课改？如何改？当自己精心准备的公开课被指出：师生定位不准，教师不敢放手，没有体现学生为主；缺乏对学生的关注与评价；教法与学法陈旧，没有体现课改精神；„„等等，一系列的问题残酷的摆在了眼前，这个时候，我才深切的感受到自己知识的贫乏与浅薄。我必须正视自己的不足，正视课改，唯有潜下心来切切实实加强理论学习，接受课改的洗礼，转变思想观 1
念，提高自身专业素养，才能重新给自己定位。此后的几年里，我为了拉近与课改的距离，能让自己很快的成熟起来，我经常主动要求学校到外面去听课学习，看人家的新型课堂教学模式是怎样的，从2003年到2009年六年时间内，我先后参加了好多次有关新课改的培训，也就是在那个时候，我才知道了什么是启发式教学，什么是参与式教学，怎样进行小组讨论，怎样使用大白纸等等，以及后来推广的杜郎口中学“三三六”教学模式，杨思中学永威中学倡导的“先学后教，当堂训练” 的自主学习模式等，都让彻底认识到了课改的必要性，渐渐地，在以后的教学当中，每一次备课，我都
会进行反复的思考，找出与课改要求的差距，实践、反思、再实践、再反思，一次次把新课程的理念融入自己的教学实践中。我更加明确了课改的要求与方向，领悟了课改的内涵与精神，体验到了新课程理念下课堂教学的魅力，他们先进的教学理念、富有实效的教学方法、谦虚审慎的钻研态度，为我树立了榜样。对照专家的指引，反思自己的教学，在实践中不断摸索，点滴的进步给了我前进的动力。记得有一次是在学习六年级《伯牙绝弦》这篇课文时，我让同学们畅所欲言，谈谈自己的体会，大部分同学都陶醉于俞伯
牙和钟子期知音难觅，此生得一知己足矣的情谊时，有一个叫万春梅同学站起来说：“天涯何处无芳草，何必吊死在一棵树上”。我被孩子这种独特的思维方式震撼了。我立即当堂表扬了这位同学，并鼓励其他的孩子们，也能够向这位同学一样发挥自己的想象。对这两种情况进行分析，学生们一下子激情高涨，都想发表自己的看法。就连平时不太主动回答问题的几个同学也都跃跃欲试。这样的例子多得举不胜举。
课堂上，看着他们那一只只举得高高的小手，一张张渴求展示自我、稚气而自信的脸，听着一个个出人意料、富有个性的见解，感受着一次次惊喜与欣慰。我真正体会到是课改给课堂注入了生机，给学生注入了活力。当我与孩子们，我的同事们与孩子们，沉浸在课改的快乐中，沐浴着课改的阳光成长时，我终于明白了：课改气氛与环境的形成，不是靠学校与领导的指挥棒，而要靠我们自己的实践，我们教师才是课改实施的关键。
新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容
器，不是知识收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识大海的能力！课堂不是老师的个人演讲基地，而是师生的共同合奏舞台，演奏主旋律的永远是学生，老师只是那个伴奏
者！亲爱的老师们，请允许他们的“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯”，鼓励他们的“各领风骚”吧，只有这样，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。
各位评委，各位老师，我是一位极其平凡的小学教师，同样我做的事也再普通不过，任何敬业的老师们和我一样默默地坚持着。站在这里，我恐慌、不安，但更多的是感谢，尽管这种感谢也是那样的平凡，但我还是要真诚地、郑重地重复这份感谢。
感谢命运，让我成为一名老师！
感谢领导、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命因教学而精彩！
我特别要感谢的是课程改革，是课改让我成长，是课改让我的孩子们焕发出了生命的活力！
最后我用《感恩的心》几句歌词来结束我的演讲。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己......”
“路漫漫兮久远，吾将上下而求索”。课改路漫漫，昨天、今天和明天他始终与我同行、伴我成长、催我奋进。在座的老师们，让我们一起用心，一起努力吧！相信，在我们大家的共同努力下，朱店课改