内分泌科实习小结

内分泌科实习小结（共12篇）

内分泌科实习小结 篇1

内分泌科实习小结

又是一个科室实习生活结束时，这已经是第三个科室了，又要开始对这五周的实习生活做个总结了。

内分泌科，没下科室前，对这个科室的认识还真是不深，就以为是简单的糖尿病，每天给病号测测血糖，打打胰岛素就行了，可到了科室，又学习了这么长时间，才感觉到，自己对内分泌科的认识很肤浅。

有了前两个科室的经验，我们已经对基础的护理操作都很熟悉了，很快就投入了工作中，帮着老师们加药，输液，换液。。当然，这一天的工作中，做的最多的一件事就是给病号测血糖。但测血糖也不像我们原来想的那么简单，不是扎一下手指出血就行的，要有一定的顺序。先用酒精消毒手指两遍，待干后再用一次性的针扎一下，出血后快速用血糖仪测量，然后准确记录血糖值和时间。每天每个病人基本都得测五次血糖，早晨的空腹血糖，午饭前和晚饭前的血糖，还有就是午餐和晚餐后两小时的血糖。有的个别严重的病人，晚上也要定时测量血糖值，以免发生危险。前两个科室都没有上过夜班，在这个科室和带教老师贾老师一起上夜班就是帮忙测夜间的血糖。

另外贾老师还教了我们胰岛素的正确的注射方法；注射前的准备：确定吃饭时间，肯定在30-45分钟内吃饭。准备好酒精棉球，注射装置和胰岛素。再一次核对胰岛素的剂型。仔细检查胰岛素的外观。中效、长效胰岛素50/50、70/30或超长效胰岛素均为外观均匀的混悬液，轻轻摇晃后，如牛奶状，但若出现下列情况不应使用：轻轻摇晃后瓶底有沉淀物。轻摇后，在瓶底或液体内有小的块状物体沉淀或悬浮。有一层“冰霜”样的物体粘附在瓶壁上。短效胰岛素为一清亮、无色、透明液体。注射部位的选择：常用的胰岛素注射部位有：上臂外侧、腹部、大腿外侧、臂部以2平方厘米为一个注射区，而每一个注射部位可分为若干个注射区，注射区的意思是每次注射应在一区域。每次注射，部位都应轮换，而不应在一个注射区几次注射。注射的轮换可按照以下原则：选左右对称的部位注射，并左右对称轮换注射。待轮完，换另外左右对称的部位；如先选左右上臂，并左右对称轮换注射。等轮完后，换左右腹部。这样可避免因不同部位胰岛素吸收不同而造成的血糖波动。同一注射部位内注射区的轮换要有规律，以免混淆。不同部位胰岛素吸收由快及慢，依次为：腹部、上臂、大腿、臀部。如果偶尔吃饭时间可能提前，则选腹部注射胰岛素；如果推迟，则选臀部注射。

在这段短暂的实习时间里，我的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我受益匪浅。实习期间的收获将为我今后工作和学习打下良好的基础。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责！

在接下的实习生活中我会尽我最大的努力去学习和丰富自己的知识和阅历来提自身高综合素质。

内分泌科实习小结 篇2

1 注重基础理论知识点综合教学

通过多年的临床工作, 发现内分泌系统与基础学科相互渗透, 衔接较为紧密, 同时又与其他临床学科联系较多, 在每次的临床带教中, 每个知识点需要结合其他相关学科进行系统讲解, 梳理系统的知识脉络, 在授课中, 首先介绍基础学科的基本概念, 同时结合临床实际, 将基本概念解释透彻, 便于学生理解。反馈调节机制是人体内分泌系统的重要调节机制, 也是临床内分泌疾病的理论分析基础, 其反馈调节机制不仅仅存在于下丘脑-垂体靶腺之间, 同时也见于内分泌腺体与体液代谢之间, 因此, 内分泌的临床教学, 首先要以各“轴”、“机制”作为授课主干, 将调控机制进行详细讲解, 使学生通过对主干的正确把握, 学会分析实际问题, 初步形成相对完善的内分泌系统知识体系。

2 临床思维能力培养

培养学生的临床思维能力, 教学中注重理论与实践相结合, 掌握内分泌系统的疾病特点, 首先复习理论知识, 在通过临床表现引入要讲解的具体疾病[2], 在临床病例教学中, 由患者向医生提供各种临床症状体征, 根据这些症候群筛选出与疾病有关的临床表现, 总结本疾病的特异表现与非特异表现, 对要讲解的疾病进行综合分析、系统归纳, 进而得出具体的疾病诊断, 合理用药, 同时介绍所选药物的适应症与禁忌症, 给出准确的治疗方案。教学查房中, 由带教教师带领实习学生参与到疾病的诊治全过程, 培养学生针对疾病的分析与归纳能力, 通过总结疾病特点, 提高对疾病的科学认识。

3 开展临床病例系统讨论学习

内分泌学科实践性很强, 在教学过程中要加强与学生的相互促进, 充分发挥学生的主观能动性, 鼓励学生要根据具体的临床病例, 探求有关该病例的相关资料, 进而找出解决问题的方法。同时要求在培养学生解决实际问题的过程中, 要强化基础理论知识的综合运用, 以及临床实践技能的系统训练, 以期达到预期的教学目标。

充分运用科学的教学手段, 让学生带着问题进行病例讨论, 按照学院规定的教学目标, 设置具体的探讨问题, 由带教教师带领学生进行学习, 要求学生要掌握所讨论疾病的典型临床表现, 包括临床体征、检查资料 (影像、生化等) 、鉴别诊断疾病、治疗原则等, 进行系统的分析总结[3], 对于基础知识不能够科学掌握的, 查阅相关书籍, 或进行文献检索, 同时掌握该疾病临床诊治的研究进展。

4 设立多站式的考核环节

临床实习教学是培养学生学习的重要组成部分, 通过科学全面的考核标准, 能够检查学生的学习效果, 传统的考核方式有床旁实际考核和理论考核, 存在评价方式单一、教学手段落后, 并且考核内容不全面, 不能够培养学生形成科学的逻辑思维, 同时也不利于医患沟通, 进而不能够实现学生的综合素质培养[4]。

积极开展临床技能的多站考核, 重点考核学生的临床思维能力与基本技能[5], 包括病史采集、查体技巧、交流技巧、知识脉络、鉴别诊断、诊断标准、解决方案等。要求学生在规定时间内, 科学全面的完成相应疾病的病史采集与病理归纳各环节, 多站式考核, 能够全面评价学生的综合临床技能水平。通过多站式考核, 使临床实习学生能够在一定程度上增强实习意识, 主动思考, 提高临床技能的综合应用, 同时也为教学基地进行科学有效、客观评价实习水平、提高临床教学水平开辟新途径。

临床教学在培养学生临床学习能力的同时, 还要加强思想品德教育, 形成良好的医德医风观念, 培养形成高尚的医德医风, 以获取患者对医务人员的信任与尊重, 得到患者的积极配合和支持, 进而使临床教学能够更加顺利进行, 教学过程中, 要求带教教师要用其渊博的学识、精湛的操作技巧和更高的责任感, 去关心体贴患者, 对学生进行言传身教, 培养学生对临床工作的高度热忱和良好的道德品质。

参考文献

[1]潘天荣.内分泌代谢性疾病教学的几点思考[J].安徽医药, 2012, 12 (6) :866-868.

[2]方朝晖.PBL教学法在内分泌临床实习中的应用[J].中医药临床杂志, 2011, 23 (12) :1114-1115.

[3]张振, 杨蕾, 张桦, 等.PBL为基础的以教促学模式在内分泌科临床教学中的应用[J].西北医学教育, 2012, 20 (1) :193-195.

[4]张红艳, 张黎, 赵春晖, 等.口腔内科实习医生临床综合能力考核项目及评估体系的建立[J].中国高等医学教育, 2009, 15 (4) :85-87.

内分泌科实习小结 篇3

关键词：创新实践 教育管理 临床实习

内分泌专业临床实习是医学生从理论走向实践，从课堂走向病房，从学校走向工作岗位的重要阶段，也是内分泌专业医学生的临床技能、临床思维、职业道德养成的关键时期。内分泌专业实习质量的优劣直接影响着每个内分泌专业医学生毕业后实际工作能力。因此，加强实习管理，提高医学生的临床实习质量，培养医学实习生的临床素质和业务能力，是内分泌专业医学教学工作中的一个重要环节。

近年来，新乡医学院高度重视临床实践教学工作尤其是内分泌专业学生的实习培养，教学意识不断增强，教学积极性不断提高，教学条件不断改善，教学行为不断规范，在学生业务能力培养、职业素质教育等方面取得了突出成绩，为社会培养和输送了一大批合格的内分泌专业医学人才，受到广泛好评。但是，随着国家卫生服务体系改革和高等医学教育改革的日益深化，学院办学规模的不断扩大，不仅对实习医院的数量需求在逐步增加，更对实习医院质量、实习基地建设和实习管理工作等提出了更高的要求，学院实习工作也将面临新的挑战。

一、内分泌专业临床实习过程中存在的矛盾

1.满足学生意愿与落实实习计划数之间的矛盾

随着学院办学规模不断扩大，实习任务也日益增加。由于内分泌专业不同的学生对实习的要求也有所不同，部分学生会关注医院的床位数，地域分布，忽视了个人实际情况。个别学生填报实习志愿时时，只考虑个人需求，忽略了学院实习工作的整体安排。导致实习去向不均衡，出现“扎堆”现象。

2.医院实习安排与学生学习计划之间的矛盾

学生实习任务与在校学习任务是内分泌专业培养计划重要组成部分，不可偏废。但是，在实际执行过程中，医院实习安排与学生的学习计划存在一些矛盾。比如内分泌专业应届实习生学期结束后就进入实习医院，该学期课程的补考不能如期参加。各医院对实习生进入医院时间要求不一致，个别医院较早，学生还没有完成相应课程的学习。有些学生在实习期间要返校参加英语四六级考试和计算机级等级考试。怎样科学、合理做好实习安排，妥善处理两者间的关系，尤为关键。

3.学校管理与医院管理间的矛盾

内分泌专业学生进行临床实习后，实行的学校与医院双重管理，两者在管理上应当是不冲突的。但是，由于学校与医院本身的工作性质不同，管理模式、管理方式和管理过程中也不同，在实际管理中也存在一定的矛盾。比如，作为学校来管理学生要以学生为本，柔性管理较多，以教育为主，而作为医疗机构，医院管理相对强硬，强制性的较多。在管理过程中，把学生作为医院的医生来严格管理，似乎不是很合适，完全把其作为学生管理，也不是很合理。

二、内分泌专业创新临床实践教学管理工作的举措

内分泌专业临床实践教学是提高学生实践能力、保证教学质量的重要环节，是提高培养质量，突出培养特色的有效途径，也是学校教育事业发展和实现办学目标的需要。

1.加强现有内分泌专业实习基地建设，积极开拓新实习基地

一是深化学院与各实习医院间的沟通和交流，加强对内分泌专业临床实习教学的管理，强化带教意识。定期开展巡回教学，及时与各实习医院交流，了解内分泌专业学生实习情况，发现并解决问题。二是充分做好内分泌专业学生实习意愿调研工作，根据内分泌专业学生不同需求，加大内分泌专业实习基地建设力度，做好各实习医院专业特色介绍，尤其是新开拓的内分泌专业实习医院。加大宣传力度，让内分泌专业实习学生能更深入了解实习医院的内分泌专业特色。

2.调整内分泌专业实习计划，突出内分泌专业实习重点，提高实习质量

调整内分泌专业实习计划和内容，减少考查科目的实习内容。内分泌专业实习应当重点保证实习时间，使学生在临床主要内分泌专业科室的实习得到强化，确保学生完成实习大纲要求，进一步提高实习质量。针对其他关联学科，学生可根据个人兴趣进行有条件的选科实习，这样既可发挥学生学习的主动性，又能培养学生的个性发展和对选择专业方向的考虑。此外，教师可改为以问题为中心的集中读片、专题讲座等教学方式进行教学，这样既可节省实习时间，又可以让学生参与讨论，调动他们学习的积极性，提高学习效果，保证学习质量。

3.加强对学生的管理，严把内分泌专业临床实习考核关

临床毕业实习的好坏、实习质量的高低，对内分泌专业医学生的医学生涯至关重要。学校、教学医院和实习生要通力合作，切实完善实习期间的各项规章管理制度，加强对实习生的管理。严格实习期间请假制度，凡是未经审批，擅自脱离实习岗位，不按学院和实习医院相关管理规定进行实习的学生，学院将根据实际情况予以严肃处理。对个别情节严重、性质恶劣的学生，将取消其实习成绩。要加强临床“三基”考核，严格考试制度，对实习生进行临床技能考核，严把毕业考试关。同时，充分发挥临床教师的积极性，带教教师要认真地、实事求是地做好每个实习生的操行评定工作。

三、结束语

影响内分泌专业学生临床实习质量的因素是多方面的。在内分泌专业临床实习教学过程中，需要各方共同努力，积极探索，不断完善内分泌专业临床实习管理，提高内分泌专业临床实习质量。学校需要在实践中加深与各实习医院间的交流与合作，创新内分泌专业临床实习工作，以适应高等医学教育改革和发展的要求，培养出更加符合社会需求的，优秀的高等内分泌专业医学人才。

参考文献：

[1]线福华.医学实验实践教学体系建设与医学人才培养[J].中國高等医学教育，2009（3）：1-2.

[2]郭劲松，张东华，薄红，等.临床技能模拟训练中心的建立和实践探索[J].中国高等医学教育，2006（10）：77-79.

[3]王长远，秦俭，王晶，等.医学模拟教育的发展现状[J].中国基层医药，2006（1）：170-171.

[4]教育部高等教育司函〔2003〕228号.关于印发《临床医学专业本科教学基本要求（试用）》的通知.医学教育探索，2004（2）：1-2.

内分泌科实习生出科试卷 篇4

一、填空题（每题1分，共20分；）

1、护士尽可能为患者创造安静的环境，应特别注意“四轻”，即（）、（）、（）、（）。

2、空腹血糖正常值为（），餐后（）。

3、乙醇擦浴时头部置（），足底置（）。

4、糖尿病典型症状为“三多一少”（）、（）、（）、（5、皮内注射时针头与皮肤呈（）角刺入；皮下注射时针头与皮肤呈（肌内注射时针头与皮肤呈（）角刺入。

6、临床补钾“四不宜”（）、（）、（）、（）。

7、胰岛素应在（）℃保存。

二、名词解释（每题5分，共20分；）

1、静脉输液：

2、血压：

3、糖尿病：

4、皮下注射：

三、简答题（每题10分，共40分；）

1、肌内注射的两种定位方法？）。）角刺入；

2、入院护理包括什么？

3、口服葡萄糖耐量试验的原理、方法及意义？

4、过敏反应的预防措施？

一、论述题（每题20分，共20分；）

护理内分泌实习心得 篇5

第一、夯实基础护理优质护理服务落到实处

(1)、注重病房规范化管理，取得患者及家属的配合，保持病室床单位的整洁，布局统一，加强晨间护理，责任护士能主动告知预防疾病及用药、饮食注意事项，周一基础护理日，协助患者做好必要的生活护理。

(2)、树立人性化的护理服务理念，责任护士通过接诊病人、入院宣教、与主管医生交流、与患者沟通、观察病情等方法，及时掌握患者病情变化信息，了解患者需求，给予病人连续性的护理服务。

(3)、促进医、护、患沟通及时改进工作。每月对住院患者进行满意度测评，对出院患者进行电话访视及入户随访，访视率≧30%。

(4)、持续开展以：“一个中心”、“二个及时”、“三个主动”为主题的的优质护理活动，并作为优质护理服务示范病房迎接了本月乌鲁木齐市卫生局的督导工作;对我科优质护理服务质量的提高起到了切实可行的指导作用。

第二、做好环节质控护理质量持续改进

(1)、以护理质量持续改进为目的，从病区管理质量、优质护理服务质量、基础护理质量、抢救室质量、消毒隔离质量、护理文书质量、健康教育质量、安全管理等方面进行质量控制，发挥护理环节质控的目的，提出切实可行的改进措施，并加以实施与控制。

(2)、落实不良事件管理上报制度，及皮肤压疮、跌倒∕坠床管理制度，对高危患者，采取有效的干预措施。

(3)、加强重点环节监控如：输血安全管理，各种标识的管理，落实查对制度，杜绝隐患。今年将输血安全管理质量纳入科室环节质控，做到输血流程规范，操作规范，护理质量均达标：

护理文书书写合格率≥90%危重∕基础护理合格率≥90%优质护理合格率≥90%急救物品完好率100%非难免压疮发生率0护理投诉0本年度保质保量完成了以下护理工作任务：

入院人数604;出院人数603;一级护理3076人次;二级护理5361人次;抢救116人次;静脉输液21696人次;心电监护6467小时;干化学糖监测6632人次;吸痰护理1604人次;口腔护理277人次;氧化雾化吸入20XX人次;褥疮护理444人次;翻身拍背562人次;洗脸276人次;失禁护理277人次;协助更衣75人次;碳14呼气试验1588人次。全年表扬信41封。

第三、与HSE体系结合做好病区安全管理

(1)、按照《健康安全环境管理体系运行管理办法》，对病区存在的风险按等级做了划分，制定防范措施，提高护理人员应急处置能力。

(2)、在不良事件管理上，以预防为主。充分利用MORSE、Braden评分表对患者进行入院风险评估，评估率达100%，护士履行告知义务，Braden≤18分10人次，均未发生非难免压疮;MORSE≥45分46人次，全年未发生此类不良事件。

(3)、为周末、节假日等薄弱环节增加了实习护士帮班，以达到保证质量为病人提供满意服务。

(4)、规范基数药品、高危药品的管理，护士长每周督查并签名。

(5)、禁烟管理：做好宣教及带头作用，发现苗头及时制止。

第四、全员参与劳动竞赛和业务培训提高专业技能

按照医护部的部署对护士进行分层培训从而提高提高护士的理论、操作能力，提高护士心理素质，掌握基础理论与技能，劳动竞赛达标率100%。护理人员参加院内培训40次;岗前培训100%;人均参加继续教育培训6项科目。

第五、存在的不足及下一步改进重点

1、在优质护理方面专科护理服务未明确体现，将持续改进。

医院内分泌科室护士实习周记 篇6

第一天傻傻的来到内分泌，又见到熟悉的林伟老师哈，还有陈刚老师，科秘二话不说就把我分陈刚主任一组了，也好毕竟都被这些老师带过。直接带我的是一个规培的学姐，其实啊说实话内分泌每个医生都可以当我的老师，很多人都教过我，规培的林晓瑾学姐教我开化验单、写病程，反正有什么问题几乎问她，五年制学姐教我测血糖，七年制学姐教我开医嘱，林伟老师帮我修改病程，谢总及时纠正我不正确的血压测量方法，黄慧彬主任、方济医生耐心解答我的提问。其实在内分泌让我最烦的就是频繁的测血糖、测血压，都快疯了，五年制学长可能他们都比较老油条，早上比较晚去，所以我就得7点半左右到科室，才能在8点查房前把10几个血压量完并登记完。最烦算测血糖，测就算了，还要记住什么时候测，有时值班测个30几床。但是想想谢总说的，在测时自己思考下血糖为什么波动这么大，胰岛素用量、进食、或者用激素等等，自己判断怎么处理，再和主任的处理比较下，就能进步，就不会觉得帮老师干杂活，也确实只有自己亲身去监测才知道病人变化。接下来就是写病程啦，回来听一群轮外科同学说写病程很简单滴，其实刚开始写都不知道从何写起，林晓瑾学姐说：根据临床思维，症状+体征+辅助检查=诊断---------》处理，后来想想非常有道理。开化验单也算杂活吧，但是也还好，可以清楚一个病人为什么会开这些检查，不懂问主任呗。起码有个印象。值班是个新鲜的东西，周五晚上第一次值班，是和一个七年制学姐一起值班，一边写病程，一边干更种各样杂活，病人不舒服了拿个听诊器带个氧饱和度仪器及血压计去先测下，听下，然后回来汇报下，这就是临床===到病人床边，不去看病人，永远不知道紫纹是怎么样，该在哪里看，水牛背可以这么典型，12点多了，杂活都干完了，老总查完房了，去值班室打了个盹，一个晚上过了，还好半夜没什么事。周三，陈刚主任查房，哈，见习时候见识过了。先说下内分泌查房的与众不同，是现在办公室开好医嘱，然后去看病人，再修改医嘱，这样也有个好处，不用抱着一堆病历到处跑。陈刚主任查完就回去示教室给五年制上课。我们就在旁边旁听，陈刚主任突然就问我甲亢治疗方法、各种方法禁忌症适应症，我靠，这叫我背书，我确实看过书，不过就只记得几点，就回答了几点，经过主任分析下，确实不用去记，完全可以推导出来，太傻了，况且那么多页记不住。还有一天主任突然间问我心源性哮喘与支气管哮喘怎么鉴别?我一下蒙了，怎么内分泌问我呼吸科问题，主任说这是考试题目呀。。被鄙视下哈，不过也不要紧，现在印象很深刻啦，其实也就像主任说的临床思维=症状+体征+辅助检查-----诊断----------》治疗，题目就是这么答。接着又拿个没拿去报的心电图让我看，说说有什么异常，哎，心电图本来学得就不好，但也硬着头皮看啦，本来想说有肺型P波，但是还没来得及说，主任又开始分析了，原来心电图是这么分析，突然感觉什么东西从主任嘴里出来都那么简单，哎。。正高-------奋斗的目标!

周天又轮到值白班，今天是最忙的一天，但是也是收获最大的一天，今天新来了三个病人，哈哈，问病史写病历机会来了。问完病史，温博士说去给他描个心电图、扎个血气，又蒙了，我第一周实习，我不会呀。温博就给我示范下，哈，其实我是机器不会用，连线的理论知识我还是懂的，虽然我看过学长做一次，但是没看懂，温博就耐心跟我说要怎么描哈，结果就描了一个，哈床边心电图算会啦。。接下来一个七年制学姐问我想不想扎血气，当然想啦，能多学就学，学到的都是自己的。但是扎股动脉还是有点怕，当针从我手上就这么扎下去，什么感觉都没有,血进筒里，这么是这么做了。。本来5点就值完白班，结果就学了这些东西，到六点多才告别学姐拖着身体回宿舍。下周学姐去其他科室轮了，不知道又跟谁喽，明天的事明天再去烦恼哈，兵来将挡水来土掩!谢谢内分泌各位老师，谢谢各位学姐，谢谢学姐的午餐哈。。

实习小结(个人实习总结) 篇7

实习小结(个人实习总结)

通过半年多护理工作实习,在带教老师悉心指导与耐心带教下,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,将理论与实践相结合实习期间,始终以“爱心,细心,耐心”为基本,努力做到“眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好医德医风.在各科室实习工作中本人严格遵守科室制度按时参加护理查房熟悉病人病情能正确回答带教老师提问规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作正确执行医嘱严格执行三查七对并做好病人出入院评估护理和健康宣教能做好各科常见病多发病护理工作认真执行无菌操作规程在工作中发现问题能认真分析及时解决,得到了患者信赖和好评通过学习对整体护理技术与病房管理知识有了更全面认识和了解.

通过半年多实习本人理论水平和实践水平都有所提高在今后工作中本人将继续努力牢记护士职责不断加强思想学习与业务学习全面提高自身综合水平为患者提供优质服务.

英语专业实习生实习小结 篇8

时间过得真快，转眼我已在宁波振宇电子有限公司实习了将近一个月。刚进入实习时，在人事部呆了两天，后机缘巧合，进入了产品开发部。刚开始时，我真的觉得不可思议。一个英语专业的我，竟然进入了产品研发部。研发，一听就感觉很高端，与科学相关的。其实不然，我的职位名称是项目经理，但是这个经理并不是平常所理解的经理级别，仅仅只是个名称罢了。现在想想，可能也是公司为了吸引高校毕业的人才才设定的职位名称吧。

我所属的部门是产品开发一部下属的项目管理课里面的国际系。公司的其中一个特色就是各个职能分得很细很具体。我的主要工作是负责跟进某个项目的完成，即需要全程监控项目流程，保证按时保质保量的完成客户的订单。由于要负责整个项目，因而我需要跟各个部门的同事进行沟通交流，保证各个环节按工作计划表上的时间有条不紊的进行。其他的工作就是时不时的需要帮忙翻译一些文件资料。不过，这正好是我的专业，我也乐此不疲。

产品开发一部是一个大部门，与之平行的部门有市场营销部，组装测试部，生产管理部，品质保障部等。市场营销部的主要内容是开发顾客，发展业务。也就是平常所说的业务员。由于公司规模和性质的原因，业务员对于公司而言是一个很重要的不可或缺的存在。因而独立出来成立了市场营销部。里面也有将近30多号人。产品开发部里面分成了项目管理课，结构设计课，电子设计课与工艺课。我的上司的职位名称便是课长。对于这个我刚开始也觉得非常奇怪。一直以为是科长。这个可能是由于公司的性质是民营的原因，职位架构还是有以前的遗留。我上司的上司就是部长，统管整个产品开发一部。市场营销部的同事成功完成一个项目的引进，也就是成功获得了一个有意向的顾客。接下来便是项目经理发挥作用了。作为项目经理，我们首先需要跟市场营销部的同事进行沟通，最大限度的了解顾客所有的要求，然后整理归纳。总结完顾客的需求以后，我们便要与结构设计课，电子设计课，以及工艺课，还有制造部的相关同事进行开会讨论。目的在于确定以我们目前的工艺，设备，技术能否达到顾客所要的需求。若是属于绝对不可能实现的话，我们项目经理就会把信息反馈给市场营销部的同事。他们也就会对顾客进行说明。若以我们目前的能力可以做的，那就立即制定项目计划表，也就是所谓的一张工作进程表。具体详细的在某段时间内完成某个工作以及相应的负责人的一张表格。这个对于后期的工作总结也有作用。若有一定可能性的，一般是指在现有工艺上需要一定改进。这时候就需要结构设计课与电子设计课的同事的努力了。尝试之后再决定是否做这个项目。之所以被称为研发部门，也主要是由于这两个课的存在。公司并不是只有固定的产品，让顾客从中挑选，而是可以根据顾客的要求，量身定做出顾客所需的产品。这在一定程度上大大的拓宽了业务渠道。这也就是平常所说的：科技是第一生产力。写到这里，我感受到公司另一个特色就是各种培训特别多。对于员工的发展和提高非常重视。培训不但不需要交费，正常工作日照常发薪，节假日算在加班里面。我参加过的其中一个讲座便是关于“专利基础知识”的，也昭显了公司对于市场的正确把握，对知识就是财富的重视。

由于我只是个实习生，没有任何相关的经验，所以没有机会单独负责一个项目。我所做的就是协助其他同事，帮忙翻译一些文件和跑腿工作。目前，我们的顾客以国内为主，但国外的市场也处于开拓阶段。这也正是招了我这个英语专业的原因。英语翻译对于我而言，还是有挑战性的，毕竟学校所学的是基础英语。而现在面对的全是电子相关的术语，翻译起来颇有难度，不仅要意思准确还要合乎商务英语的特色。实习期间也学到了不少。另一个就是帮忙跑腿送资料。这个过程或许很多人会觉得没有意义。其实不然，在这个过程中我接触到了其他各个部门的同事，慢慢的熟悉了工作的流程。对于以后独立承担一个项目还是有很大的帮助的。

此次实习，我初次真正的体验了实实在在的工作是一个什么样子。作为公司这个大团队里面的一员，我们每个人虽然渺小，但是责任重大。工作的进行，是一环接着一环的。公司的强大需要每一位成员的努力，工作的成功也需要整个团队的协作。

英语xxx

供电公司实习报告的实习小结 篇9

在工作前，我进行了安全生产教育，这是每一个参加电力工作者的必经之路。只有进行了安全教育才能走上岗位。安全事故通报使我知道有很多事故发生的主要原因是作业人员未认真执行安全操作规程，不按章作业，工作负责人现场查勘不到位。很多的事实证明，如果对危险点不预测、不防范和控制，那么，在一定条件下，它就可能演变为事故，后果不堪设想。安全生产要坚持“安全第一，预防为主”的思想，并切实落到日常工作的任何一个小细节中去。一本血写的安全规则使我毛骨悚然，电力行业危险深深的印入我的脑海。做为我以后要从事的行

业，我必须从现在做起！

面对刚刚面临的新工作我充满好奇和热情的同时内心也有一点紧张和忐忑不安——毕竟，自己是一个新手。虽然在学校里进行了系统的学习使我形成了对整个电力运行系统的理论认知，但是实际工作中的实践经验还是很缺乏的。2月20日我的实习之旅正式开始。一早行香供电局的班车准时到达，班车毫秒不差使我感触到公司不在是学校，一切都按章办理，不再有任何理由。一到行香电局就由朱红兵老师为我介绍了这次实习的主要任务是：

一、看清变压线下户线的走向，确定好变压的方位，认真看好变压器的编号及名称。

二、画出下户线的走向图并标出线经的大小，及电线的长度，以及变压器相关的名称编号。

三、根据下户线走向图，找出每一条下户线所对应的用户电表相关的表号，及表计的显示情况，并作好记录。

四、对各台变压器所对应的下户线控制的表计全部资料，进行档案管理及核对。

工作从画下户线走向图开始，朱老师一点一点的教，但还是有很的地方不明白。在这里我才深刻的体会到理论是“无用论”。在接下来的几天里工作又被分为两组，一组留在供电局进行核表工作，另一组派出抄表和理清下户线工作。我则被留下来和其他的人员一起抄表和理清下户线工作。首先，我要先将变压器进行相关编号的确认与记录，然后沿着下户线找出所对应的用户电表，根据其电表及表记的显示情况做好记录。当然抄表这是一项很费时间的工作。工作的最后，我还仔细观察了一下变压器的内部结构，在其他电工的指导下，我对变压器的故障及其有关处理方法有了初步的认识。

实习期间不仅是我积累工作经验的重

要阶段，也是我努力学习的宝贵时间。在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。一是向书本学习。坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同事学习。“三人行，必有我师”。工作中的每一位同事都是我的老师，他们丰

富的工作经验对我来说是一笔宝贵的财富，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。作为新员工，目前我所能做的就是认真工作、努力学习，在平凡的岗位上挥洒自己的汗水，焕发自己的青春与热情，使自己在基层得到更多的锻炼。

实习过程中，在各级领导和师傅的帮助

下，除了有以上一些收获外，也深感自身还有许多不足。主要有理论基础还不扎实，理论与实践的结合应进一步提高，与公司里的领导和师傅们思想和工作交流不够，自己的整体素质和做事能力还有待进一步提高。总之，过去的三个星期，是不断学习、不断充实的三个星期，是积极探索、逐步成长的三个星期。在此，我要特别感谢公司领导，师傅和同事们对我的实习指引和帮助。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自

临床实习小结 篇10

临床实习小结

不知不觉中已实习三个月了，至今每当我犯错误时，我还总是习惯的安慰自己，我还刚下临床可以理解的！可是看着新生见习露出满满的求知欲对医院里一切都感到好奇时，我已习惯用起了“想当年”，想当年我当见习组长时也曾这么积极、这么有活力、这么一窝蜂、这么的希望我们组总是表现最好的！会因为问病史时病人的不配合反复的郁闷和纠结、会因为老师讲的临床知识漏了一句而到处借笔记、每次一有操作时围成一团只为了好奇，为了坚决不放过一次学习的机会…现在想起来如果我是病人每次被不同的人问相同的问题我也很烦的，很蠢的行为，但那是必经阶段，我想等你是医生、是首诊、不用问姓名住址、更不用担心写错一般信息这些愚蠢的问题，还怕采集病史不配合？曾几何时，我也可以像现在一样的平静！想当初的豪言壮语“打遍医院杂活、坚决不偷懒”早已抛到九霄云外！有的只是深深的排赤！充满对各科的怨言！仅仅三个月的实习就可以让身边的人写一份“实习生怨刊”了，讨厌科室里护士凶巴巴、吝啬的嘴脸，讨厌医生不教你知识总是叫你跑腿还理所当然、更讨厌连研究生都随便“指挥”你，讨厌不被尊重，讨厌叫你跑腿时听到mm称呼！连名字都不知道你怎么可以指挥别人！只是我们的处理方式不同，我习惯了不懂拒绝别人的指示，我总是微笑的接受，即使心理鄙视的要死，我还是希望可以给他们留下好印象，希望他们认为即使我不是最聪明的，但我确是勤快的、不偷懒不早退的！当然也有人习惯拒绝他们无理的要求，带教只有一个，没必要听从无所谓的人的无所谓的跑腿！即使留下不好的印象也无所谓，其实无论怎么样，我想实习生最想要的还是他们的尊重吧！也许我们还有很多不懂也许我们经常犯错，所以我们才是来学习！我想以后我们应该都不会这样对待学生吧！至少我们亲身经历！呼吸科、肾内科是我见过医护关系最差的科室了！为了领血糖纸一样的需要奋斗好久，像皮球一样踢了好几回，再被骂了好几顿估计就差不多了！至今都还谈护色变呢！一个连口罩都要主治级以上去领的科室，只要护长一天不换就一天也不去那！还好血液科是我见过护士最和善的！护长既年轻又漂亮又温柔，带领的一群护士自然不在话下，永远不用担心什么东西没有了，因为仓库的钥匙就在你手上！在血液科是一个很有挑战的科室，带教让我自己管床！她告诉我你要时刻的把管床管到心里去！因为他是你的病人，你就是医生！所以我开始学会用心记病人的信息、用的药、用药的目的，也开始学会了如何追报告单以及如何前后对比！本组最重的两个病人一个就是我管的呢！很有挑战、很有压力，在血液科我基本不用为别人打杂，因为大家各司其职！忙并满足着！现在想起来儿科也是不错的科室，如果素素姐姐不要太凶的话！至少我是少有被安排在本院实习而不用跑儿童医院的人！也许是因为在那里跟护吧！所以那的护士也还不错！儿科还是很有让实习生发展空间的！只是当时初下临床的我显的那么的青涩！错过了机会！相对于三个月前的我现在已经开始平静，即使第一次看着人的生命从我手下流失我也没有害怕、恐慌、做恶梦，我以为我会的！第一次操作――骨穿、抽胸水、换药，我以为我会紧张、手抖，可是我也没有！真的很平静，难道我真的“老”了？也许吧！只是我的打杂生涯才刚刚开始，祝福我吧！

外科实习小结总结 篇11

短短一个月的泌尿外科实习生活已接近尾声，回顾这段时间的实习生活，我感受很深。

在泌尿外科实习期间，通过宋玲老师的帮助和指导以及自己的实践，我熟练掌握了泌尿外科各项规章制度，认真学习了膀胱冲洗、静脉造影穿刺术、尿道口护理、留置导尿术等专科护理操作，严格遵守泌尿外科要求的无菌操作原则，进一步规范熟练了静脉输液，皮下注射、皮内注射等基础护理操作.认真履行实习护士职责严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化，将理论与实践相结合,实习期间,始终以“爱心,细心,耐心”为基本,努力做到“眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”全心全意为患都提供优质服务,严格执行三查七对，严格遵守科室制度，按时参加护理查房，,通过自己的亲手实践，我学到了很多教科书上没有的知识.在泌尿外科每一个环节都是不可忽视的部分对我来说每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。在这个法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强的今天，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，这就要求现代护理质量更加全方位、全过程的让病人满意，护理人员不仅需要懂法、用法、依法减少医疗事故的发生，还须使自己的理论水平与实践水平有一定提高.通过这段时间的实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会牢记她们以身作则的优良作风，谨慎严谨的工作态度,并将不断鞭策自己，不断提醒自己，努力改善自己的不足之处，保持自己的优点，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务．争取在今后的工作中，取得更大的进步。

在本科室实习期间，我能严格遵守科室的各项规章制度，不迟到，不早退.对于各项操作能独立的完成.在这个科室实习期间我上过监护室也上过连夜班.我清楚的知道监护室的 责任，也知道上连夜班的辛苦.在这个科室实习期间我跟着我的带教老师大多数是上手术，见到的大多数病人都是急性的，而且是要马上手术的，在手术室里，无菌观念是很强的，我们要对病人负责，也要对我们负责，第一次上手术我的带教老师就给我从刷手，穿无菌衣，戴无菌手套都给我细心的讲了一遍，现在我上手术这些对我来说都是很轻松地。我上过的手术有急性阑尾炎，急性胰腺炎，肠梗阻，胆结石。每天我们的任务就是给病人行膀胱 冲洗，换引流袋呀，给伤口消毒呀等等，有时间就到病房观察病人的病情变化，看有没有其他的并发症出现，对于监护室里面的病人要时刻观察 他的生命体征外，还不能断药。在这里我有时还给病人测量血压，就是打甘露醇和甘油果糖.总之就是不停的在各个病房中穿梭，以便了解病人的病情变化，早发现问题，早给我的带教老师提出来，然后和老师共同商量早解决。每天虽然人还是觉得很累.，但是我的心里却很踏实。

护理实习小结（模版） 篇12

护理工作特别锻炼人的耐心和心理素质，用心去做，使个人的综合素质都可上一个台阶。面对病人因病痛的折磨而痛苦万分，看到他们的家人因你的护理工作做的好而对你万分感谢，这时你的心里总有一分安慰和收获的喜悦。尽管我的实习工作六个月左右，但却成为了人生最宝贵的财富。以下就是我制定的护理专业实习自我鉴定。

护理工作实习的半年多的时间里,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。

在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解，期间我对自己的工作做出了护士自我鉴定。