学生全面发展计划、总结

学生全面发展计划、总结（精选11篇）

学生全面发展计划、总结 篇1

学生全面发展的工作计划

一、指导思想：

以教育局工作要点为指导，以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，以落实“全面育人工程”、加强师资队伍建设为中心，以落实新课程，加强校本研究为重点，以深化导学思想，单元整组备课为突破点。进一步深化教育改革，强化内部管理，规范教师行为，提升教师素质，提高办学质量，使学生全面发展。

二、工作目标：

1、全面落实“育人为本，德育为先”的理念，深入实施德育工作模式，培养“活泼、向上、文明、感恩”的人格，切实抓好学校德育工作，提高学生思想道德素养，培养德智体美全面发展的人。

2、以培训活动为契机，加强教师队伍建设，进一步转变教师的教育观念，全面提升班主任专业能力以及履职能力，进一步培养全面发展的学生。

3、加强校本教研，提高教师专业素质，促进教师专业发展，实现学生全面发展。

4、加强体育、卫生、校园文化、校园艺术化工作，培养“德智体美劳”全面发展的社会新人。

三、主要工作及具体措施

（一）、德育工作

1、工作重点

（1）全面落实“育人为本，德育为先”的理念，培养德智体美全面发展的人。

（2）培有一定影响的具有不同特色的优秀班主任，打造德育队伍，提升德育水平，使学生全面发展。

（3）学习《小学生日常行为规范》，《公民道德建设实施纲要》，进一步促进和强化学生日常行为规范的养成。

2、具体工作措施

①家庭教育：加强学校、家庭的联系，在开好全班家长会的基础上，适时召开优秀学生和后进生家长会。进行走访学生家庭活动，保证学生的全面发展。

②学校教育：充分发挥课堂教学主渠道的作用，全面落实德育课程体系，每一学科都要做好德育渗透。既要抓好品德课程、学科课程等显性课程，又要抓好校园文化建设等隐性课程。狠抓学生日常行为习惯的养成训练。通过班队会对学生进行日常行为习惯养成教育和训练。

③社会教育：充分发挥教育基地教育作用，对学生进行爱国主义教育。

④自我教育：以行为规范为突破口，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

（二）、进一步加强体育、卫生以及艺术工作。

1、体育工作：

(1)保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生体质。

(2)认真组织好学校活动，要加强体育器材的使用和管理，想方设法提高器材的利用率。

2、卫生工作：

（1）开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育.(2)要把预防近视和科学营养工作作为重点，积极参加体育锻炼，科学合理饮食，提高机体抵抗疾病的能力。做好每年一次的学生体检工作，做好防病、治病工作。

(3)认真做好传染病防控工作。学校要要高度重视此项工作，加强与区疾控部门的联系与沟通，并在疾控部门的指导下，采取切实措施，认真做好各种传染病的预防与控制工作。

3、艺术教育工作：

各个学科的教学要努力培养学生的多样艺术素质，要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定地点、定时间。有记载、有备课、有成果。加强兴趣培养，积极参加活动，培养全面发展的学生。

巴音库鲁提乡小学 2011年9月1日

学生全面发展工作总结

过去的一年, 对阿热吾斯塘乡中学来说是与时俱进、开拓创新、各项工作再创佳绩的一年。全体教职工共同努力，求真务实、开拓创新，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，教学工作硕果累累，办学水平快速提升。在所取得成绩和荣誉中，无不渗透着每一位教职工的辛勤付出。为使新学年的工作有新的突破、新的成就，我们对过去的工作进行盘点、梳理。现将过去的一个学年的各项工作总结如下：

一、精心打造校园文化，凸显特色

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是师生文明素养、道德情操的综合反映。我校不断地完善、绿化、美化、净化校园自然环境，致力实现让每一块墙壁说话，每一株草朩含情，每一个角落传神。在操场的围墙上喷上运动的图案和标语，体现出朝气蓬勃、健康向上的育人氛围。在这种校园文化的熏陶下，我们的教育起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

二、努力完善教学常规，提高质量

1、重视课堂教学。一年来，努力引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善，逐步形成了教师改进课堂教学行为的长效机制和工作制度。引导教师全身心投入到课堂教学改革中，进一步激发了课堂活力，使课堂充满了生长气息。学校积极引导教师“终身学习、全员学习”；重视教师技能培养，要求教师定期上交三笔字、简笔画。积极鼓励教师撰写论文、案例。

2、严格把好上课关。在课堂教学管理上，我们细化教学操作，强化质量意识，向课堂教学要质量。在校内开展听课评课活动，坚持相互听课制度，并做到每上必评，每听必评。教师在上课听课评课活动中互相切磋，取长补短，不断提高课堂教学水平。

4、扎实做好“培优补差”工作。课堂上要让优生吃得饱，让差生吃得好。课外加强辅导，发挥优生优势。引导差生多复习，多练习，在熟练的基础上不断提高学习成绩。

三 积极开展德育工作，力求创新

一个没有人格的人，即便知识再多，也无甚用处。因此有人说，智力不好的人是次品，身体不好的人是废品，而道德不好的人是危险品！因此为了加强学校的德育教育工作，为了开展好未成年人思想道德建设，为了提高德育教育的实效，面对多层次、信息化的新形势，学校把德育工作列入学校教育工作的首要任务中。并取得了骄人的成绩。

总之，一年来在全体教职工辛勤工作，奋力拼搏下圆满地完成了工作目标。我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将迎接新的挑战。大泉中心校东泉分校一定会迈上新的台阶！

阿热吾斯塘乡中学

2013-5-20

学生全面发展计划、总结 篇2

一、坚持“健康第一”指导思想，促进学生健康成长

学生只有拥有健康的体魄，才能有效地学习。学校要认真实施《学生体质健康标准》和新课程标准，开足上好体育课，不得以任何理由削弱占用体育课，更不得出于安全的理由，因噎废食，使体育课“空壳化”、“休闲化”、“走过场”。要深化教学改革，不断提高教育质量，有效增强学生的体质。同时学校要实行科学规范的作息制度，引导学生积极参加“全国亿万学生阳光体育运动”。形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，切实提高学生的体质健康水平。

体育与健康课程6年来的改革，遭到了不少学者的质疑，甚至有学者称，改革的6年正好是学生体质健康水平下滑较大的6年，无论是巧合还是有相关，体育与健康课程改革确实存在着一定的问题。如体育课改理念虽好，但教学无从着手；体育课改内容颇丰，但却不知所教；体育课改目标全面，但却评价无法。因此，体育课程改革要围绕如何提高学生体质健康为目标和基础出发，设计出切实可行，便于学校、体育教师开展教学的课内、课余一体化的课程方案，使学生能熟练掌握1—2项锻炼身体的体育技能并养成习惯。学生体质健康水平关系到国家民族的复兴大业，涉及到千家万户的幸福，所以切莫等闲视之，全社会要积极行动起来，为全国3亿多青少年学生体质健康水平的提高共同努力。但是，也要清醒认识到学生体质健康下降的社会、教育、体育、校长、家长、学生等各方面因素造成学生课业负担超重、运动不足的原因，才能更好地找到解决问题的方式方法。建议从长远着眼，改革高考制度是提高学生体质健康水平的根本。当前首先要加强宣传，积极营造关心学生体质健康的社会氛围；其次要深入贯彻落实中央7号文件精神，全面加强学校体育工作；切实改革体育课程，以提高学生体质健康为基础来设计课程方案。

二、加强学生的思想品德教育和心理健康教育

现在的学生大部分是独生子女。学校要注意培养他们坚强的意志、吃苦耐劳的精神、沟通和合作的能力、和谐的人际关系，改正不良的习惯，使其将来能够更好地适应与面对社会中存在的巨大压力和复杂的人情世故。建立健全心理咨询体系。根据青少年青春期特征和成长过程中的心理特点, 有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务咨询网络。

三、宣传预防疾病的知识，提高学生的健康认知

学校要结合实际情况，要多向学生宣传预防疾病的知识，比如宣传预防流感的知识、预防乙肝的知识、预防近视眼的知识。当代的很多疾病是由于环境污染造成的，我们除了要求学生保护环境外，还应要求学生珍爱生命、远离污染，比如不用一次性碗筷，不用一次性纸杯，警惕手机、电脑的辐射，等等。要培养学生讲究卫生的习惯，如勤剪指甲等。要向学生宣传一些养生保健的知识，比如不要暴饮暴食，饭后走一走，早睡早起，每天要睡午觉，运动后不要冷浴，女生月经期注意保暖和卫生，等等。

保证学生全面发展 篇3

关键词 班级管理 班集体 班干部 班级活动

一、要有明确的班集体的奋斗目标

在班级管理中首先要有一个明确的班集体奋斗目标,形成集体荣誉感和责任感。班主任要把握各种活动、竞赛的机会,树立起同学们为集体而奋斗的荣誉感和责任感。这样可加大班级的凝聚力,反之就会失去前进的动力。作为班主任接班后就要深入学生之间,进行调研,从而结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。近期目标要切合实际,切忌过高,让学生易于接近,易于实现,树立起信心,为实现远期目标打下良好的基础,并为实现这些目标而努力。

二、要培养班级良好的班风

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成,对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用,有着强大的感染力,能反映出本班的特色。一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班级的学风建设是班集体建设的根本,学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映。具体的讲,就是通过种种方法使学生认识到自己肩负的对自己、对家庭、对社会、对国家的责任,认识到自身知识的不足,让他们明确学习的目的,增强学习的紧迫感,激发学习的内驱力,变“要我学”为“我要学”。

三、需要班主任的关怀,激励和爱

在素质教育的今天,在新的教育思想指导下,教师和学生之间也不应是对立关系,也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发,为培养学生的身心健康发展,充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体意识所以关爱是基础。

一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会磁铁一样,把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少,还需要无时无刻的激励教育,“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生积极上进。

四、学生骨干队伍建设要重点管理

接手新班伊始,班主任可以依据以往的学生档案,将品学兼优或原来当过班干部的学生组成临时班委会。工作一段时间,学生、师生之间有了较深的了解之后,班主任就可以通过民主的方式由学生自己重新选举班干部,将那些有热情、有能力、品学兼优、办事公道的学生选拔出来担任干部。对新组建的班委会,班主任既要严格要求,又要关心爱护,还要加强指导。一般在班委会能够完成独立开展工作之前,要经过“三步走”:第一步是“抱着走”。开始,班主任可以亲身处理班级事务,班干部在一旁见习,学习班级管理的理念和方法。第二步是“扶着走”。经过一段时间的见习后,便可以逐步放手让班干部来做一些管理工作了,此时班主任可只当“主持人”,由班干部当“主要演员”。第三步是“看着走”。即由班干部组织召开班委会,管理班级具体事务,班主任充当参谋的角色,在必要的时候加以指导。一般通过“三步走”的锻炼,班干部大都能独当一面,胜任工作。

五、该放手时就放手

在做好了前面的三个步骤后,班级中已经建立起了完善的班级规章制度,形成了井然有序的班级秩序;培养了一支有能力、有干劲、能为班级服务的班干部队伍;在班级中树立了良好的学风。这时候,作为班主任就不能再大包大揽,要敢于放手。自从实行了值日组长负责制后,我欣喜的发现学生们劳动的积极性更高了,值日的速度也提高了,最快的小组在十分钟内就能完成值日。当然,值日的质量也很好,我在检查时越来越难挑出毛病了。对于课间卫生的监督、保持工作,我交给了我们班的劳动委员,由她定时进行监督,不定期地进行检查,对于那些卫生保持不好又不听从劝告的学生,她有权记下名字,与每星期的“三项竞赛”考评挂钩。通过一段时间的运行,班级中每个学生的卫生习惯都有了改进。因此,我们班在这个学期学校的“三项竞赛评比”中,很少在劳动卫生这一块被扣分。当然,我这里只是举了两个很简单的例子,还有很多事是可以放手让学生自己管理的。这就需要作为班主任的我们仔细观察,不断发现,大胆尝试,该放手时就放手。我的目标就是希望在我不在的时候,整个班级也能有条不紊的运作,培养学生的自理能力。

六、需要开展丰富多彩的班级活动

班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展,打好素质基础的重要形式、途径和方法;同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法;也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式;也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。

学生全面发展计划、总结 篇4

匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、课堂教学，走进教师的心。

我们怎样教好数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议让我有了更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年„„.大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月„„钟表上时针走2圈为一日、从今天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日„„这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

在有限的时间吃透教材，撰写教案，定搞。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，汤旭辉通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好、差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

四、存在问题是：

学生既有序合作又能立刻分散学习，这方面要训练。

学生全面发展计划、总结 篇5

——2012年艾比湖大酒店工作总结（2012年12月13日）

二0一二年，博州艾比湖大酒店有限公司（以下简称“酒店”），在师国资公司党委的监管及酒店董事会的领导下，班子成员齐心协力，全体职工共同努力，以实践科学发展观为统领，以“基层组织建设年”为契机，努力开展“创先争优”活动，“四好”班子建设活动，深化“干部作风建设”活动及“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动；认真开展党总支的思想建设、组织建设，作风建设及先进性建设；大力开展上等升星、建章立制、增收节支、绩效考核及发展建设等工作，实现了单位增效、职工增收企和企业发展的良好局面，现简结如下：

一、加强政治品德理论学习、提高党员干部道德品行

二0一二年，酒店党总支开展形式多样的政治品德理论学习，并坚持理论联系实际，提高了党员干部的道德品行。

首先，开展形式多样学习。一是坚持每周一、周五中层领导工作例会学习；二是利用“三会一课”学习，全年组织党员干部学习12次，上党课4次，召开党员大会4次；三是提炼学习资料，发放学习书籍到各部门及领导手中，安排党员干部自学。

其次是精选学习内容。今年主要组织党员干部学习了《十八大精神》、《科学发展观理论》；“基层组织建年”、“创先争优”、“四好”班子建设、“干部作风建设年”及“热爱伟大祖国，建设美好家园”知识；学习了《党建文汇》、《党风廉政建设》等党建反腐文献及道德品行建设理论；还学习了时事政治、上级文件精神、先进典型事迹等内容，对师党委、国资委党委要求学习的内容，酒店党总支都基本组织全体党员干部进行了学习。

再次是寓教于学和理论联系实际。全体党员干部都从学习中受到了教育和启发，并结合酒店实际和岗位要求，每人写读书笔记5000字以上，写心得体会1篇；坚持做到学以致用，把学到的理论知识用于指导和促进的自己岗位工作。

通过这些学习活动，使酒店党总支成员用科学发展观理论来武装自己的头脑，增强了党性修养，提高了理论素养；使党总支成员提高了政治品德，端正了道德品行，提高了观察问题、分析问题和解决问题的能力，提高了政治敏锐性和政治鉴别力；使党总支成员具有坚定正确的政治方向，坚定的马克思主义和对共产党的信仰，并树立起正确的世界观、人生观、价值观；使党总支成员树立了大局意识，增强责任感、使命感和搞好酒店各项工作的信心和决心；使党总支成员自觉地执行党的各项路线、方针和政策，自觉地为职工服务、广泛听取职工意见建议和开展批评与自我批评，并在政治上、思想上及行动上同党中央及上级党委保持了高度一致。

二、加强经济项目建设，促进酒店跨越发展

二0一二年，酒店党总支及领导班子以“基层组织建设年”为契机，以“四星申评”及“五星建设”为平台，转变作风，深入岗位，求真务实，真抓实干。

（一）建立健全制度，强化内部管理

1、建立健全制度。二0一二年，新班子结合新形势、新政策及新情况，建立健全各项规章制度。首先制订新的《员工手册》，做到人手一册，并组织职工学习，使职工清楚明白；其次制订了《“三重一大”议事制度》，《劳动人事管理制度》，《财务和管理制度》，《党建工作职责与工作制度》等，部分制度如“三重一大”制度，党建工作制度等。通过以上制度，规范了职工劳动关系，签订了劳动合同；还规范了管人、管钱及管事程序，使酒店管理有章可循，有章可依。

2、强化内部管理。首先，酒店能够认真执行国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规。做到了个人依法办事，企业合法经营；其次，领导能够带头执行各项规章制度，敢于大胆管理，不怕得罪人。再次，教育职工认真遵守各项规章制度，在工作和生活中都要严格要求自己。最后，逗硬奖惩，对遵章守纪、工作积极、完成任务好，为发展做出贡献的要给予表扬和奖励，全年给技能大赛得奖者张海梅，立柱广告有功者马爱荣，授牌奠基策划者逯展辰等近30名职工进行奖励；对违反制度、工作消极、完不成工作任务，给酒店造成损失的张玲霞等个别职工给予经济处罚和解除劳动合同处理。

（二）开展职工培训，提升服务技能

培训是提高员工素质最有效的手段。为此，二0一二年，酒店加大了对员工的素质培训。从11月15日开始的为期二个月的职工中级技术，目前已进行一月，并正在紧张进行中。培训内容以酒店基本情况及发展规划、员工手册、公司法及公司章程、酒店管理新思维、酒店服务心理及服务规范、物品管理与成本核算、消防与食品安全、专业技术理论、实践操作技能等；培训方式采取由酒店高级职称人员进行授课，分部门进行专业理论讲课，开展大量的实践技能操作练习等。通过培训，使员工进一步熟悉了法律法规及店规店纪知识，提高了遵纪守法意识；已使员工进一步增强了自觉服务意识，主动服务的意识；还使员工进一步熟习了服务的基本原则及基本要求，做到了应知、应会、应熟，达到了提高员工综合素质，提升员工服务技能的目的。

（三）成功申评“四星”，提升服务水平

“四星”申评是酒店今年的一项重要工作，也是一项系统工程，它的成功申评，又将是酒店管理上台阶，服务上星级的标志。为搞好此项工作，今年2月，成立了四星申评工作领导小组，由董事长，总经理任组长，各相关部门经理任组员，坚持分工负责，抢抓时间，全面整改，连续作战的工作，经过全体职工三个月的紧张工作，于4月27日拿到了四星级酒店的批文，并于9月29日由兵团旅游局亲临酒店给予了四星级酒店授牌，实现了酒店由三星级酒店到四星级酒店的历史性跨越。

通过“四星”申评，酒店不仅在硬件上投资50万元进行补充配套和技术改造，使硬件达到了四星的要求，更主要的是在软件服务上给我们提出了更高的要求。评审中星评人员给指出了服务工作中的诸多不足，并提出了许多建设性意见，使我们得到了很多改进，基本达到了四星酒店的要求；评星后如何保持和提高四星酒店的报务水平，又给我们提出了更新更难的课题。我们把服务拿入考核，与全体员工工资挂钩；以力求服务到位、技能到位、效率到位、方式到位、质量到位，把细致入微的服务落实到每一处，并顺利地完成了10多次副省级以上领导的接待工作，得到了顾客及领导的好评。

（四）成立营销部门、开展全员促销

“酒店资源好，不如营销好”，说明再好的酒店资源都必须要进行营销。营销不仅能扩大客户，增加收入；而且能扩大宣传，提高企业声誉；还能稳定客户，促进企业持续经营。为此，二0一二年，首先成立了“营销部”，配备了专职经理和营销代表，专门负责酒店的营销工作，并对五师、博州及以外地区建立了客户档案，签订客户协议份，定期拜访，随时沟通，从而建立了稳定的客户群。二是开展全员促销，酒店制订了全员促销方案和激励与奖励措施，促使酒店人人想推销，人人做推销，共同搞好酒店的营销与促销工作；三是不断推出促销方案，促进营销，今年基本是月月有方案，天天有优惠，针对不同月份及节日，分别做出不同的促销方案，有力地促进了营销工作；四是经常对市场进行调研和预测工作，为酒店制订营销策略和营销价格及促销措施提供了决策依据。

（五）加强成本节约，降低成本费用

“降低成本是百分之百的利润”。为此，必须加强成本节约，降低成本费用。2012年，酒店各部门、各岗位人员都必须树立了节约意识，并自觉主动去做好节约工作。首先针对老酒店被拆，营业收入减少30%，而成本基本没有减少的情况，从今年7月份起，我们制订了定收入、定费用，定利润、定服务的“四定”考核办法，每月进行考核，与全体职工工资挂钩，职级越高，挂钩比例越高；其次同时于近期进行了定岗，定编工作，对各部门用人在保证服务质量的基础上进行了实事求事地核定，做到增人不增资；再次是目前正在制订各部门、各岗位的岗位责任制，做到责任落实，并通过开展绩效管理取得较好的经济效益。

（六）关心员工生活，激发员工热情

员工是酒店生存和发展的生产力，也是酒店持续经营的前提和基础。因此，必须关心员工生活，提高员工收入。对此，一是关心员工的工作，对职工的工作时间、工作环境、工作安全设置既要合法，又要科学，尽量减轻员工的工作时间和劳动强度，对加班给予了补休或补工资；二是关心职工的生活和身体，对员工餐进行营养配餐，一周一换，顿顿不同；改善了员工住宿条件，配备了热水器，解决了部分员工洗澡问题；三是在酒店收入降低情况下，仍然给员工人均提高了20%的收入，年增资达100万元保障了员工收入大步提高；四是提高了员工的福得待遇，对够参保条件又自愿参保的员工全部给予投保，重要节日增加了员工福利；五是畅开沟通渠道，倾听职工诉求，经常了解职工的思想动态、工作生活，加强对员工的人文关怀，坚持人本管理，增强了凝聚力，激发员工的积极性、主动性和创造性。

（七）转变工作作风，提高工作效率

根据“干部作风建设年”回头看具体要求，针对工作作风不深入，解决具体问题不深入，工作方式方法不深入等问题。我们制订了“下访结对”的具体办法和规定：要求高管人员要有30%的时间深入在基层一线了解和解决具体问题；部门中层领导要有50%的时间工作在一线，与员工同劳动和处理运营过程中的具体问题；主管及领班必须是100%地与工人一道劳动；另外实行每周六天工作制，中层以上领导干部夜间及节假日值班制，一律没有加班工资；对高管及机关全体业务人员一律实行结对挂钩，分赴各部门，同时在有紧急任务和加班工作量时，机关各部门都要派出一定人员到餐饮部帮忙。通过以上措施，既保证了酒店正常运行，又提高了工作效率，还拉近了干群关系。

（八）抓住历史机遇，促进跨越发展

为促进酒店跨越式发展，完善酒店功能，提升酒店档次，提高酒店效益，酒店始建“艾湖金林国际”项目。

该项目拟建一座24层酒店（局部25层），一栋29层住宅，六层以下为环型裙楼商铺，总建筑面积89456.65（含负一层）；其中：酒店面积25779㎡（243套），住宅面积23154.25㎡（230户），商业面积31871.86㎡；停车位300个。

该项目已于2012年10月开工，计划2013年10月主体完工，2014年10月装修及全部完工。目前已过正负零，局部一层。

该项目新酒店建成后，将成为博州“规模最大、功能最全、收入最多、星级最高、效益最好”的五星级大酒店。

三、加强党总支及精神文明建设，促进酒店跨越发展

1、加强党总支建设，以晋位升级促发展

二0一二年，酒店党总支针对“较差党总支”存在的问题，制订了晋位升级整改方案，改组了党总支，配备了力量，目前各项工作起步良好，主要工作：

一是加强党总支的思想政治建设，坚持“三会一课”制度。提高了全体党员的思想政治觉悟，增强了执行各项路线、方针、政策及法律法规的自学性，使全体党员在思想政治及行动上同党中央及上级党委保持高度一致。

二是加强党员的教育和管理，保障党员的各项权力。保障党员的知情权、参与权、选举权和监督权等各项民主权利，坚持开展民主生活会及民主评议党员干部等活动，使全体党员都能按时参加各项学习、培训及其它活动，按时交清党费。

三是开展主题实践活动，加强党员的先进性建设。总支、支部及全体党员都分别签订了《基层组织建设年2012年党员公开承诺书》及《干部作风建设年活动公开承诺书》；还开展了党员设岗定责，党员先锋岗及庆“七一”活动，增强了党总支的凝聚力和战斗力，目前已有11位同志写了入党申请书。

2、加强领导班子建设，以四好班子促发展

企业的发展，关键在领导班子和领导干部。为此，新班子坚持及时研究新情况、善于解决新问题，不断捕捉新商机，促进酒店新发展；以增强班子团结协作的合力和开拓创新的创造力，以实现“四好”班子来促发展。

一是党员干部做到政令畅通、令行禁止。及时传达师党委及国资公司党委的有关指示精神，及时落实上级党委及公司董事会的工作安排，按时完成上级党委及公司董事会安排的各项工作任务，真正做到了政令畅通、令行禁止。

二是坚持贯彻民主集中制原则和“三重一大”制度。酒店制订了《“三重一大”实施办法》，全年召开领导班子10多次，研究三重一大事项，基本保证了管理决策的民主性和科学性。

三是增强全局观念，做到团结协作。在工作中既分工、又合作，做到人在其位，各干其事，又能互相协调，互相支持，互相补台。在班子内部，我们大事讲原则，小事讲风格，做到了多理解、多沟通、多商量、多帮助。从而形成了一种思想上互相学习、政治上互相帮助、组织上互相监督、作风上互相促进、工作上互相支持、感情上互相尊重的良好氛围。

3、加强党风廉政建设，以风清气正促发展

一是党总支成员做到了坚持原则，以身作则。党总支成员做到了作风民主，公道正派，诚实守信，与人为善，以诚待人，以德服人。党总支按期召开民主生活会，班子成员特别是两位主要领导保持经常性的沟通，大家在友好和谐的气氛中，实事求是、襟怀坦白地开展批评与自我批评。

二是党总支成员做到了民主管理，民主监督。坚持定期向党员大会报告工作；坚持党务公开制度；坚持密切联系职工群众，尊重职工的主人翁地位，高度重视各种意见和建议。

三是党总支成员做到了廉洁自律，严于律已。酒店党总支成员能够按照《廉政准则》的52个“不准”严格要求自己，执行党风廉政建设责任制；并经常自重、自省、自警、自励；做到廉洁奉公、不谋私利；做到艰苦奋斗，勤俭节约。

总之，酒店在师国资公司的监管及酒店董事会的领导下，党总支发挥了领导核心和战斗堡垒作用，党员发挥了先锋模范作用，干部发挥了骨干带头作用，班子成员齐心协力，全体职工共同努力，在老酒店已拆，影响30%收入的情况下，1-10月份实现营业收入2090.8万元(其中：客房955万元；餐饮999.7万元；其它12.8万元)；营业成本644万元；管理费用256万元，与上年同期相比下降1.87%；销售费用978万元，与上年同期相比下降3%；累计实现利润61.2万元，与上年同期2.6万元相比增长了95.68%。并取得了较好的经济及社会效益，超额完成了酒店董事会下达的平过不亏的年度经营计划。

四、存在的主要问题

1、负担沉重，影响当期效益。酒店因装修、设备设施及配套投资大，导致折旧费用高、房产税费高，维修费用高，从而增加营业成本，影响当期效益。

2、管理粗放，降低经营效益。酒店目前管理比较粗放，成本核算不全，利润挂钩虚设；材料购进缺控，价高浪费严重；经营方式不活，收益难以增长。

3、文化缺失，员工流失严重。酒店目前存在重经营、轻党建；重管理、轻政治；重发展、轻文化现象；企业精神文化缺失，员工人心难聚，流失严重。

五、下一步工作思路及措施

（一）进一步加强经管工作的广深度。一是健全制度，规范管理。酒店要继续建立健全各项规章制度，用制度来管人，约束人，使管理更加正规和规范。二是增收节支，提高效益。严格控制各项费用支出，力争保持收入增长、成本不增长或少增长。三是加强培训，提升服务。稳定职工队伍，加强职工培训，提高服务技能，提升服务水平，树立良好的服务形象和社会声誉。

（二）进一步加大项目建设的力度

项目建设进度，既影响本身的建设成本，又影响酒店现实经营效益，还影响酒店的社会声誉，并关系着酒店的跨越发展，为此，必须提前做好融资工作，商住销售工作和商铺销售及招商工作，防止资金链断裂；同时，加强质量监管工作，工期进度工作及后期装修的衔接工作，保证又快又好地进行项目建设，以促进酒店的跨越式发展。

（四）进一步加强党建工作的强度。

以改革创新精神，不断加强党总支的思想建设、组织建设和作风建设；不断加强酒店的政治文明、精神文明文化建设工作，使党总支成为更好地促进企业又好又快地发展的政治保证，政治、精神及文化为酒店经济发展提供政治保证、智力支持和精神动力。

总之，我们将以高度的责任感和强烈的事业心，积极面对和解决新问题，以清晰的思路，明确的目标，准确的定位，有力的措施，齐心协力，共同努力，开展扎实有效的工作，完成二0一三年的各项工作任务，促进酒店跨越发展。

学生全面发展计划、总结 篇6

【关键词】 校园足球；发展；方法

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）10―0035―01

一、健全机制，营造氛围

首先，要将校园足球作为学校的特色和学生的素质发展工程来抓。要将其纳入学校发展议事日程，加强组织领导，纳入学校总体规划，制定符合学校实际的校园足球工作三五年规划、分年度计划、落实方案和具体措施等。对校园足球开展的时间、活动范围、活动方式、活动内容、人员安排及活动反馈等方面做出具体细致的安排，为校园足球的顺利、有效实施提供组织保障。

其次，要着力提高师生认识。要通过组织学习，使全体师生了解国家足球发展战略和政策，让师生感受足球文化，爱上足球运动。足球本身让人快乐，通过学校围绕足球开展的一系列活动，可以让学生在享受足球带给他们快乐的同时，也领悟到足球体现的拼搏、团结、坚韧等精神，使学生的意志得到锻炼，使足球精神得到体现和发扬。

再次，要营造舆论氛围。要利用网站、广播站、学习园地等广泛宣传足球知识和足球文化，要充分利用本校校讯通、橱窗宣传栏、展板、班板报等展示各班级足球活动的风采，广泛宣传开展校园足球的意义和价值，动员各班主任做好家长的工作，使全社会理解、支持学校开展这项工作。

二、抓好普及，经常训练

“人人爱足球，人人会踢球、人人踢好球”是对校园足球活动提出的目标。为实现这一目标，可以从以下几个方面做起：一是要开设足球课程。可以将足球纳入常规基础课程，每周每班加设一节足球课，开展足球普及教育活动，学校为全校每位学生配发足球，让学生们随时玩、随时练，手不离球，爱上足球，并将足球技能纳入体艺2+1项目，每学年对足球技能技巧进行测评，掌握学习效果，督促“人人会踢球”；二是要将足球与快乐大课间、课外活动有机结合。可将足球作为大课间活动的主要版块之一，适时运用抱球跑步热身――颠球――踩球――两脚间传球――足球活力操等环节，采取射门游戏、颠球游戏、传球、运球绕竿等活动，使学生在锻炼身心的同时，掌握足球技能，一举两得；三是要扎实开展足球训练。在日常训练中可以分三个队，即高年级男足队、低年级男足队和学校女足队。训练中严格落实“三保证”，即保证训练时间、保证训练人员、保证训练效果；四是要抓好普及。要进一步深入普及足球教育，坚持做到四个一：每班每周一节足球专项课、每人每天活动一小时、校队每天一次专业训练、每学年开展一次校级班际联赛。

三、强化师资，改善条件

开展校园足球，条件是前提，师资是关键。首先，想要发展足球运动的学校就应该尽最大能力为校园足球提供物质保障，除为每个学生配发一个足球外，还应该全力提供足球课程和训练所需用的器材、设施设备、所需物品和经费，想法设法改善场地条件，想方设法利用邻近中学、体育场等周边场地优势，为学生提供更好、更适用的足球训练场地，保障校园足球的顺利开展。有条件的学校可以为足球队聘请专兼职教师，解决教师和队员的后顾之忧；其次，要抓好校本培训。要以一带三，以三带全，让专业足球教师培训和带动全体体育教师向足球专业化发展。在培训途径上，采取“内部交流、外出学习、校本实践、专家引领”的方式，力促师资队伍的成长与壮大。同时，积极引导教师做好校园足球方面的教科研，以教科研促进专业提升；再次，可以尝试编写和使用足球校本教材。通过校本校园足球教材的讲授学习，更容易让每个学生热爱足球、会踢足球、常踢足球，让每个学生了解足球的规则和足球的文化，使足球文化走进每个学生的学习生活。

四、渗透文化，提升品质

学校应该注重足球文化的渲染和足球精神的塑造，如通过开展足球啦啦操比赛、足球节征文、手抄报比赛、足球幻想画、足球广播站等活动普及足球、宣传足球，将其渗透到学校的日常教育教学当中去，让学生们更加全面地了解和认识、喜欢上足球运动。一方面，在普及足球知识、掌握足球技能的同时，我们应该积极挖掘足球文化，注重固化足球运动中形成的勇于拼搏、不甘失败、敢于竞争的品质，并把在足球活动中形成的精神迁移到更广泛的学习生活中去，培育学生养成勤奋刻苦、持之以恒、善于交往合作的品质；另外一方面，要让师生和家长认识到，开展校园足球，培养运动员是次要的，而培养学生积极健康的兴趣爱好，使学生获得身体和心理的健康才是最主要的。

学生全面发展计划、总结 篇7

关键词：自主,探索,需求,发展

《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆, 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”生本教育也要求教师要引导学生自主探索、主动学习, 激发学生学习的积极性, 促进学生全身心地投入到学习中。“教是为了不教”, 之所以能够“不教”, 是因为学生学会了探究、学会了思考、学会了学习。可以说, 探究性学习是践行素质教育、培养学生创新精神和实践能力的有效途径。那么, 教师应如何激发学生学习的积极性, 使学生在数学学习中找到最适合自己的方式, 使他们愿意把更多的精力投入到现实的探索活动中, 从而充分发挥探索的主动性和积极性, 获得成就感呢?笔者认为, 在小学阶段培养学生的探索意识、引导学生自主探索, 是促进学生全面发展的重要途径。

一、让学生人人都成为探索者, 满足他们的探索需求

小学生有着强烈的好奇心和求知欲。在数学课堂教学中, 教师应充分利用学生的这一特点, 结合所授内容, 引导学生通过动手实践、自主探索、合作交流等方式去主动获取知识, 最大限度地满足学生的求知欲望, 获得良好的教学效果。

例如在教学平行四边形的面积计算时, 课前笔者发给学生两张作业单 (见上图, 每一小格的面积是1平方厘米) 。学生拿到作业单后非常好奇:“两个平行四边形形状相同、大小一样, 老师真是多此一举呀!”对于学生的好奇与疑惑, 笔者通过寥寥数语, 就点燃了学生求知的欲望:“谁一眼就能看出这两个平行四边形的面积是多少?”学生个个跃跃欲试, 我用“嘘”的手势制止了学生的急切发言, 并激发他们进一步思考:“你是怎么知道的?你能将平行四边形面积的计算方法或者转化方法, 通过自己动手或自己探索得到吗?”学生在强烈的好奇心和求知欲的驱使下, 纷纷行动起来:有数格子的;有在格子图上沿着高线剪一剪、移一移、拼一拼进而得到长方形的;有直接利用第二个平行四边形以“底×高”算面积的;也有用第二个平行四边形以“底边×邻边”算面积的。在学生积极的探索下, 最终得出了两种结果:30和50。在汇报结果的时候, 学生明确指出用“数格子”“剪、移、拼”这两种方法, 得到的结果是30。我公布答案:30是对的, 50是错的。接着我引导学生思考:“50错在了哪里?对的同学能指出来吗?错的同学能找出错误的原因吗?”学生陷入了沉思, 我继续启发他们:“50比30多了20, 多在哪一部分?能在图中画出多出的部分吗?”学生纷纷行动, 画出了下图:

通过交流探讨, 学生明确了平行四边形面积的计算方法是“底×高”, 而“底×邻边”是长方形面积的计算方法;平行四边形的框架, 拉成长方形时面积最大, 而周长不变;长方形是特殊的平行四边形, 是“高=邻边”的平行四边形……

学生之所以能够得出有关平行四边形面积的诸多结论, 在很大程度上得益于教师的适时引导、点拨与充分的放手, 通过让学生自主探究, 使学生明白了:任何知识都可以通过发现和探索得到。在自主探索的过程中, 学生的好奇心和求知欲得到了满足, 感觉到自己就是一个研究者、探索者、发现者, 体会到了知识探索的无穷乐趣。

二、为学生创设情境, 给他们提供自主探索的机会

学生的自主探索活动不能凭空开展, 需要教师在教学活动中创设各种数学情境, 把教学内容巧妙地隐藏到情境之中, 让学生产生认知冲突, 从而迫不及待地想要去探索。

例如在教学简便运算时, 笔者创设了一种比赛情境, 让学生分组按运算顺序计算下列算式, 看哪组算得又准又快。

同桌的两个学生, 做B组题的学生明显算得快, 得到教师表扬后, A组的学生很不服气, 于是, 笔者又让他们进行第二次比赛。

这一次是算A组题的学生快一些。经过这两次比赛, 学生认识到, 通过审题仔细观察算式的运算符号和数的特点, 可以帮助选择最优的方法来简化算式, 提高计算速度。

教学中通过创设情境, 可把数学教材中现成的结论转变为供学生探索的问题, 充分体现了学生的主体地位, 使学生不仅增长了知识, 还提高了探索能力。

三、引导学生学会探索, 让他们获得成功的体验

课堂教学的实质是以学生的自主探索为核心的活动, 在此过程中, 教师要引导学生通过观察、实验、猜测、归纳、分析和整理等一系列的活动, 来理解一个数学问题是怎样提出来的、一个数学概念是怎样形成的、一个数学结论是怎样探索出来以及是如何运用的。

小学生在学习过程中有表现自己的欲望, 也有得到他人赞扬的心理愿望。以赞扬和欣赏的态度对待学生的学习成果, 可谓教师对学生的一种鞭策和鼓励。例如在教学应用题时, 如果学生多用了一种解法, 我就奖给他一个“☆”作为鼓励;如果学生想出了一些创新解法或者巧妙解法, 我会以学生的名字来对其命名, 因为这是他们自己发现和创造的, 是他们自己探索的结果, 这就使学生获得了成功的体验和学习的自信心。

从学生优势着眼,让学生全面发展 篇8

一、调查学生情况是基础

刚接一个新班，教师要做的第一件事是了解学生，这是一个复杂的过程，要做到对每个学生的性格、兴趣、读书的态度、能力、心理因素、智力因素等等了如指掌。因此一开学，我们就要把了解学生的工作摆到重要的议事日程上来，要通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心，旁窥等手段去进行印证已知的考试成绩、操行评价是否属实，检测原学生的综合素质，建立学生的初步档案。在这一阶段，教师切记以分取人、以貌取人，从多元评价入手，多几把尺子衡量学生。

二、教师的细心观察是必要条件

教师要做有心人，课后课上多观察学生，观察是教师有目的、有计划地在自然状态下对学生进行考察的一种工作方法，百闻不如一见，教师要深入到学生的学习、劳动、课外活动和课余生活中去，才能全面而真实地观察到学生的各种表现，在观察中，教师要选择好观察点，要细心、敏感、警觉，明察秋毫，注意突然甚至是微小的变化：活泼的学生为什么突然沉默，守规矩的学生为什么迟到？教师要善于从学生身上这些细微的变化中探究学生的心理活动，从蛛丝马迹中掌握事物的本质，切不能先入为主，妄下结论，教师做到听其言，观其行，察其色，教师有意，学生无心，才能在自然条件下，把握观察的客观性和真实性。

三、轻松、积极的课堂是关键

我们通过其他方面了解到的学生优势是表面、粗显的优势，具体的、隐藏的、智力方面的优势必须通过轻松、积极的课堂才能了解，轻松积极的课堂氛围有利于激发学生的学习兴趣，能极大地挖掘学生的学习潜能。只有课堂氛围是轻松的、积极的，学生才敢说、敢想、敢做，学生的各方面的优势才能显露出来。

课堂是一个舞台，而轻松积极的课堂就会是一个精彩的舞台。营造轻松积极的课堂氛围，不仅为学生提供了一个自由展现自我的舞台，而且也让教师从中获得了有用的学生资源。

四、丰富多彩的课外活动是补充

我们教师要把课余时间还给学生，这样一来，学生在某方面的特长或优势就会表露出来，学生的主体作用也得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展，能够在促进个体社会化的过程最大限度地满足个体在个性化方面的需要，在教师了解学生的优势又多了一条路，再加上教师的引导，逐步把这种势头引向学习等方面，从而达到以学生长处的发展带动短处的突破真正实施素质教育。

五、融洽的师生关系不可少

融洽的师生关系是教育成功的前提，总觉得很多时候师生关系并不像想象中那么融洽，是我们不爱学生吗？不，每个老师打心眼里对他们充满了爱。我认为教师对学生要宽容、理解、尊重，师生关系才能融洽，只有师生关系融洽了，学生才会信任你，他才会把他的想法告诉你，你才找得到他的教育切入点，才能发现他的优势和缺点。

总之，要想从学生优势着眼，让学生全面发展，是一个长期的、艰苦的课题，因为我们的教育对象是具有独特个性品质的人，是一群具有主观能动性的活泼好动的青少年，要真正做到因人而异、因材施教，还需要不断创新、完善教育手段。

学生全面发展计划、总结 篇9

两河乡人民政府(2011年8月)2011年以来，两河乡人民政府在县委、县政府的正确领导下，以“三个代表”、十七届五中全会、州第十次、县第十一次党代会为指导，以“创先争优”为理念，以“保稳定、促发展”为目标，解放思想、抓住机遇、自力更生、艰苦奋斗，全面推进各项工作建设，促进乡域经济稳步发展。

现将一年来的工作汇报如下：

一、稳保乡域经济增长。

积极调整并优化产业结构，乡域经济稳步增长。2011年全乡实现生产总值6712万元，比上年同期增长658万元，同比增长12.6%；完成财税收入138万元，比上年同期增长12%；人口增长率控制在0.8%以内；农村居民人均纯收入为3105元，人均增加225元，比上年同期增长了10 %。

（一）提升工业项目效益，大力扶持民营企业。

1、加大矿山整治整合力度。根据《湘西自治州委办公室、湘西自治州人民政府办公室关于批转（花垣县民乐锰矿区矿产资源开发整合工作方案）的通知》，乡党委政府扎实开展整治整合工作，严格督促第五整合区域内整合企业按照“五统一”、“八个一律”、“三十一条标准”的要求进行整合，目前，第五整合区域已取得两年期采矿权证，安全设计已评审通过，并拿到州安监局批复整改书。确定股权分配，并进 行了司法公正。同时成立了新的矿山公司，按照“统一设计、统一生产、统一销售、统一财务、统一安全管理”五统一的模式运行。二是督促企业严格按照设计进行整改，并规范企业制定各种安全生产规章制度、检查评比制度、应急救援制度等。三是加强矿洞日常监管。一年来，乡安监站坚持“不定期、不定时、不定点”的开展巡查，对整合企业未利用上的矿洞坚决关闭。截止年底，全乡辖区内应关闭的矿井通过巡查来看，未有反弹现象，全部封堵到位。

2.强化电解锰的整治工作。严格按照县级的整治要求，加大对乡电解锰复产的宏观调控，同时加大对其的政策扶助，成效显著。

3、规范并引导其他民营企业的生产及发展。加大资金的有效投入，积极提供相关的政策资助，并重点扶持、引导一批民营企业，以带动其他的民营企业发展，逐步形成“点、线、面”相结合的新格局；加大“整脏治乱“力度，规范了乡集及各行政村民营企业的生产秩序，使民营企业获得长足的发展。

（二）加大农业有效投入力度，扎实推进社会主义新农村建设。

现代农业快速发展。一是粮食产量保稳。严格保护基本农田，粮食种植面积达7700亩以上。积极推广良种良法，2011年，水稻单产提高到550公斤以上，玉米单产提高到300公斤以上。二是特色农业及其基地稳步进行。特色农业产业逐步朝“以户带村、以村带片，以片带乡”的趋势发展，优化农村产业结构，活跃乡域经济。例：路桥村龙显林、龙绍刚、龙绍村100亩荒山养鸡项目；路桥村龙志刚排挡水库70亩养鱼项目；路桥村龙文全180余 2 尾养蛇项目；斗拱村龙胜斌的花垣县共富达园的原生态山鸡养殖合作社；桐木村的圈养鸡及原生态野山羊养殖；盐井村的竹鼠养殖等特色基地。三是农业发展体系逐步完善。深入实施现代农业装备推进工程；农业基础设施建设、农村科技示范体系建设逐步完善；农业有害生物预警体系、动物卫生监督和疫情监测网络体系、测土配方施肥技术推广体系等农业服务体系得到了进一步增强。

农村发展基础进一步夯实。加大财政资金扶持力度，推进农村危旧房改造。继续加强农村饮水、公路、沼气、电力、水利和科教文卫等基础设施建设。重点建设牛星村至贵州盘石镇5公里跨省公路、麻拉村进村6公里水泥路硬化工程、两河乡至吉卫镇二期4公里跨乡公路工程、两河至石花村水泥路硬化工程、石花跨省大桥的第一期工程，以及路桥小学和斗拱小学的改造工程，以完善农村基础设施；制定优惠政策，吸引更多的银行资金、企业资金和其他社会资金投入农村基础设施建设。

深入推进扶贫开发，做好扶贫工作的桥梁。以“整村推进”扶贫开发为重点，着力解决贫困村群众饮水难、用电难、行路难、住房难和生活难等问题。扎实推进项目建设。努力完成盐井村2.5公里进组环村路、斗拱村10公里机耕道、路桥村排挡电排引水、土屯村人畜饮水等工程，以提高农村产业发展的硬件环境，促进农村经济发展。

道路交通及民爆安全。半年来，安监站干部深入到各村对福田农用车辆的登记、办证、鉴定各种责任书，组织集中到乡政府学习交通运输相关法则、法规共9次，严厉查处超载、无证车辆等违规违章行为共10车次，有效维护了交通运输安全；以50户以上自然寨为重点，抓好森林火灾的防范。清明节期间，做到“山有人管，林有人护”的管理格局，使半年内无一起重大火灾；加大对危险化学品，烟花爆竹个 人生产经营单位的监管力度，共检查烟花爆竹经营单位、人群密集场所28次，查处安全隐患3起，整改完毕3起。

二、强抓“惠民重点工程”。

乡党委政府坚持“以民为本、促发展”的工作原则，高起点、高标准、大手笔，全面完成了多项 “惠民重点工程”，完善了乡村规划体系。

公路建设： 1、4月，完成两河乡至吉卫镇一期3公里跨乡公路工程，2、8月底，完成麻拉村进村6公里水泥路硬化工程。

3、牛星村至贵州盘石镇5公里跨省公路，已完成道路建设4.5公里；

4、全面拉通斗拱村至风景区穿洞4公里的道路。

5、完成斗拱村10公里机耕道建设工程。6、6月，完成该两河乡至贵州世昌乡的跨省公路我乡辖区范围两河村至石花村6公里的路基整理。

人畜工程：

三、坚持“以村为单位”的工作机制，落实惠民项目 坚持领导干部“定点、定村、定户”的一对一帮扶政策，以“创先争优”为契机，以“以户带村、以村带片，以片带乡”为发展目标，以远教服务为学习媒介，重点建设特色农业基地。目前，全乡以路桥村为典范，重点项目基地：龙显林、龙绍刚、龙绍村100亩荒山养鸡项目；龙志刚排挡水库70亩养鱼项目；龙文全480余尾养蛇项目。

积极落实两项制度的有效衔接工作，严格按照上级要 求、坚持“小组评选、民主推荐、全村公示、领导小组审核”的工作程序，执行“十一不准”的识别原则，强化驻村干部“包村指导、包跟踪帮扶”的帮扶制度，以促进全乡产业发展。截止今，全乡共确定识别贫困户157户共630人。

此外，全面启动文化信息资源共享工程，全乡建成 个现代远程教育站点和 家农家书屋，其中远程教育服务站点开通为8个；发放、安装380余套农村村村通卫星地面接收设施；全面启动并完成了12个村的农村合作医疗工作的改革，使农民每年享受报销的合作医疗费达100多万元；完成集体林权改革率与养护率达100%；乡村换届任务完成达100%；新农保信息核实率达100%；落实低保、孤儿、五保、农村危房改造工程等民政救济政策达100%，动态援助乡村零就业家庭；坚持“以村为单位”、“乡村两级信息组与突击组结合”的计划生育工作机制，落实“三查四术”即“查出生、死亡、人口流动与落实结扎、上环、引产、人流”，强化征收社会抚养费，重点打击超计划生育和逃避计划生育管理对象，使我乡计划生育率达90.69%，多次被州、县里授予“计生先进单位”，并在2010年度获得州“计生优质服务乡镇”。

四、保安全，化民忧，保民生。

1、强化矿山政治整合，确保矿山安全。一是严格督促第五整合区域内整合企业按照“五统一”、“八个一律”、“三十一条标准”的要求进行整合。目前，第五整合区域已取得两年期采矿权证，安全设计已评审通过，并拿到州安监局批 5 复整改书，也确定股权分配、进行了司法公正。同时成立了新的矿山公司，按照“统一设计、统一生产、统一销售、统一财务、统一安全管理”五统一的模式运行。二是督促企业严格按照设计进行整改，并规范企业制定各种安全生产规章制度、检查评比制度、应急救援制度等。三是加强矿洞日常监管。乡安监站坚持“不定期、不定时、不定点”的开展巡查，对整合企业未利用上的矿洞坚决关闭。截止目前，全乡辖区内应关闭的矿井通过巡查来看，未有反弹现象，全部封堵到位。

2.道路交通及民爆安全。安监站干部深入到各村对福田农用车辆的登记、办证、鉴定各种责任书，坚持“一车一档“的工作原则，强化车辆管理工作；以50户以上自然寨为重点，抓好森林火灾的防范，节假期间，做到“山有人管，林有人护”的管理格局，使近两年内无一起重大火灾；加大对危险化学品、烟花爆竹个人生产经营单位的监管力度，坚持”一户一照一档案“，对不合要求的强化整改。

3、以村为单位，做好政府日常工作。按照“6个公路沿线村“与”6个非公路沿线村“的检查与整改标准，强化“整脏治乱”专项工作；按照“点面结合、动静结合、干群结合、内外结合”的要求，利用远教服务平台，强化乡村两级防控网络，及时掌握村级的自然灾害隐患及做好防护工作；强化村综治工作站和调解委员会的主体作用，加强基层隐患排查工作，坚持“全面摸底、重点排查、及时化解、不留后患”的工作思路，提高隐患的排查度；实行“两河乡领导信访接 6 待日”制度与整合乡直站所形成的“一站式”接访，推行“领导干部下访”，全力解答民忧，做到了矛盾动态的“零实现”，达到了“小事不出村，大事不出乡”，使我乡近两年内无一例赴县以上单位上访事件和群体事件发生。

五、“以廉政建设为契机”，做好基层党组织建设。一是强化党务政务公开。实行党务政务公开栏公开职责及电话制，便于监督。二是加强廉政监督。强化乡人大、乡纪律检查委员会与村级廉政委员会的队伍建设，及时开展批评与自我批评的党员干部生活，净化和保持干部队伍的纯洁性与先进性。三是强化乡镇、村级财务经费的“一支笔签字”、纪委审核、民主决策、阳光公开的制度，使党委政府的各项工作得到了资金的保障；四是强化乡机关干部、村级干部的学习制度、工作制度等有关制度的学习，夯实领导干部的务实作风，强化了乡--村两级党组织建设社会主义新农村的凝聚力、战斗力。

存在不足：

随着“惠农工程”的不断推进，随着两河乡社会事业的发展，各种矛盾和制约因素将越来越突出。主要表现为：农业结构调整程度不够高、配套的基础设施薄弱；农村经济势头小；农村基层组织建设有待加强；矿山整治整合有待进一步加强；社会治安形势依然严峻；党员的老龄化，少数党员与基层组织还没有真正发挥先锋模范作用、没有真正体现党员先进性。

建议：

一是进一步优化产业结构，积极开展创先争优活动，强化帮扶政策，使我乡初具规模的农业产业特色基地“做大做强“。

二是强化农村基础设施建设，尤其是人饮、水渠、道路、全乡农网改造等建设，以便全乡人民的衣、食、住、行。

三是强化矿山整治整合的进度与交通、森林防火，确保我乡的人民生命财产安全。

立德树人,促进学生全面发展 篇10

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。

如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。《决定》的字里行间深深寄托着对青少年一代的殷切期望。今后教育领域中的所有改革，都必须坚持立德树人基本导向，始终高度重视教育和帮助学生打牢共同思想基础、端正政治立场和前进方向、砥砺品德、陶冶情操、激发历史责任感、树立正确的世界观、人生观、价值观，将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。

坚持立德树人基本导向，本质要求是育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，尽力为每个学生提供适合的教育，让每个孩子都能成为有用之才，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。《决定》要求强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健，改进美育教学，提高学生审美和人文素养;要求统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。就是要把全面实施素质教育的宏观政策要求，细化为学校教育的具体安排，把中小学生尤其是小学生从过重课业负担下解放出来，使其腾出更多时间探究思考、加强锻炼、了解社会、参与实践。

学生全面发展计划、总结 篇11

学生是独立的个体，具有独特的差异性，其认知方式和思维策略各有不同，认知水平和学习能力也存在差异。作为一名教师，如何面对学生的差异性，首先我们得了解并尊重他。尊重学生在接受数学知识的过程中所表现出来的不同能力。在教学中，教师要采用易于全部学生理解和掌握的方式教学。否则，即使教师教起来十分辛苦，学生也学得很艰难。

新课标倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。所谓自主学习是指在教学条件下提供高品质的学习，而合作学习是学生以小组或团队的形式，为完成共同的任务，进行责任分工的互助性学习。探究学习是指从现实生活中选择和确定研究主题，通过学生自主、独立地发现问题，搜集和处理信息，表达与交流等探索活动，活泛的知识、技能、情感与态度的发展。当然，并不是所有的学习主题都需要用合作学习的组织形式，也不是所有的学习主题都需要用探究学习的方式来进行。对一些学习内容来说，不仅个体学生的组织形式是必不可少的，接受学习也是必要的。在实际日常教学中，教师要多提供开放性问题的教学，在这些问题的理解和解决上，不追求答案和解法的统一，不设计唯一的标准答案，不随便轻易否定学生的想法，而要鼓励学生积极地向书本挑战，鼓励学生独特的想法，让学生更深层面地研究问题。总之，应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。

课堂教学目标的预设，要符合学生的最近发展区，即让学生“跳一跳摘到桃子”；要面向全体学生，辐射范围要大、要广。例如，在可能性问题教学时，我们可以创设一个悬念，激发学生注意力和思维：孩子们，老师有个伟大的发现，随意翻开数学课本，一定会有如下的神奇情况：左边的页码是一个偶数，右边的页码是一个奇数，你相信吗？这一问题是学生在现实生活中能接触和认识到的，在学生的认知基础上，学生“跳一跳，够得着”，因而能很快引领学生进入数学认识世界，不断激发学生探究热情。因此，教师备课的时候要注意，既注重学生能力的培养，又强调师生双边、多边活动的过程，为提高教学效益做好准备。

二、关注课中，引领探索

新课程的核心理念是：“关注每位学生的进步与发展，使每位学生在课堂上都能积极主动地参与交流、参与探索、参与汇报，都能动起来，使每位学生都能进入最近发展区，都能有所收获，具有成功感。”为了每一个孩子的发展，在评价过程中，我们应当正确理解个性差异，尊重个性差异。每个学生都有自己的优点和长处，作为老师，我们要善于发现学生的优点，有针对性地给予充分肯定，使其体验其中的乐趣，让其在自尊自信中不断发展。

1.承认每位学生的个性

学生的个别差异是客观事实，不同年级的学生具有不同的特点，同一年级的学生也存在很大差异，同一学生在一定时期内的发展也不一样。有的学生性格外向，喜欢与人交往；有的学生喜欢独处，不善言辞；有的学生能歌善舞；有的学生精于制作；有的学生喜欢听别人说出自己的不足；有的学生将此视为耻辱。这些都是个性使然。我们教师都应予以尊重。另外，我们还要认识到这些个性差异无绝对的好坏之分，我们要因势利导，以平等的态度对待每一位学生，给予他们同样的关爱，绝不能孤立与拒绝那些有缺点或表现不好的学生。给他们多一分宽容，多一分理解，多一分期待，多一分鼓励。善待孩子的过错与失败，多关注其闪光点、亮点、前进点，使每个学生都有更好的发展。

根据学生的个性，使用不同的评价语言。教师应当首先注意观察和分析学生，搞清楚每位学生的“脾气”，采用有针对性，灵活的激励性语言。如给成绩优秀的学生在肯定的同时多提供否定的信息，激励他们百尺竿头，更进一步。对学习感到困难的学生予以肯定的信息，调动他们“我能行”的内驱力，做到使不同层次不同情况的学生在老师激励性评价中都看到自身发展的起点与潜力，来激励、促进学生自身的发展。

2.用不同的标准来评价不同的学生

如果我们用统一的标准来衡量存在着千差万别丰富多彩个性纷呈的学生，将会使大部分学生的自尊心受挫。因此，我们要关注学生的个性特点，因人而异注意保护学生的自尊心和自信心。作为一名教师总是希望自己的学生人人优秀、个个成材。因而对于具有良好学习习惯，表现优秀的学生总是表扬多于批评，而对于学习习惯差，不思进取的学生批评指责多于赞赏表扬。因为他们距离老师的要求很远很远，久而久之，就会使总受到批评的孩子产生逆反心理，让孩子离老师越来越远，犯的错误越来越多。为了避免发生这种情况，对待前者我往往提高评价标准，对待后者降低评价标准。例如，对发言积极踊跃，但不加思考的学生应该以回答的准确性和思考的深入性作为评价标准，以帮助其克服毛躁冲动的毛病；而拘谨胆小的学生只要能主动发言，就值得表扬了；对于能踏踏实实学好课本知识的学生，我会要求他们阅读课外书籍，增强创新意识；对于纪律性差，不认真完成作业的学生，只要他上课坐姿端正，我就会表扬他：“看，××同学上课时多么注意听讲。”让他在老师的赞扬下逐渐改正自己的缺点与不足。

总之，在评价过程中，注重评价过程，关注学生个性差异，激发了学生的潜能，发挥了学生的特长，帮助学生认识了自我，建立了自信。在课堂上，我看到了学生踊跃发言，大声朗读，落落大方地参加各种表演、游戏；在课下，学生团结协作，积极参加各项集体活动。学生在坦诚、关爱、相互尊重的评价氛围中，乐于接受评价、乐于自我反思、自我教育，由此获得快乐、自信、成功，并在这种快乐、自信、成功中茁壮成长。

三、关注课后，关爱学生

每个班级都会有或多或少的学困生，学困生的学习跟普通学生会存在较大的差异性，学困生在班集体中常常会觉得没劲，跟不上，力气使不上。最后就被教师“遗忘”，这会导致一系列学生问题。在教学中，我们应该注意做到如下：

1.做好学生的思想工作，让其感受到教师，班级的温暖

教师要让其感觉到我们会等他，他可以跟得上的。让其放下过多的心理包袱。

2.家校沟通

学生与家长关系更加亲密，而且接触的时间更多，我们可以让家长以家庭的爱来融化学生厌学的心，鼓励学生以积极的态度去迎接学校生活。

3.分层作业

对学困生，我们可以适当减轻作业负担，减轻其作业难度。给其喘息的机会。

总之，学生是一个独特的个体，作为一名教师，我们应该认识到每个学生的差异性，创设一个宽松愉悦的环境来包容学生的差异性。须知，有个性的教育，尊重个性的教育，才是成功的教育。

参考文献：

唐俊琳.人的全面发展与情感教育[J].南昌高专学报，2010（1）.