艺术设计毕业论文范文

艺术设计毕业论文范文（精选8篇）

艺术设计毕业论文范文 篇1

环境艺术设计毕业论文

室内环境艺术论文 人的一生有2/3的时间是在室内度过的。建筑设计大师、室内设计大师梁思成说过“建筑是凝固的音乐音乐是流动的建筑。”建筑物不仅仅给人以舒适的享受而且像音乐一样更给人以美好的感受。就环境保护而言人们提出了“绿色建筑”它包括美观舒适采光通风环境污染噪音隔声保温隔热道路交通绿化美化等等。这都是室内设计师带给人们以美的享受。室内环境是为人们室内活动提供的场所它随着人们的生活而拓展扩大并逐渐发展成为互相渗透不可分割的环境整体人们通过自身的感觉效应在生存活动中不断调整人与环境的关系。人们对室内空间环境的感觉效应实际上是对空间的一种体验在不同的体验、不同的人群对空间的理解、对空间的感受也是不一样的。这其中主要包括了人们自身行为以及心理与环境空间相聚合的秩序。这些实例不胜枚举如莱特的考夫曼别墅、米斯一凡德罗的范斯澳斯住宅、勒·柯布西埃所强调“阳光、空气和绿地”、格罗皮斯对住宅的日照、层高、间距等关系的研究等等把人与环境的关系处理的非常和谐使人、环境、风格、形式融为一体充分表现了一种对人的关怀一种环境的气氛一种完整的、自由的个人空间。在人类社会即将迈向21世纪的今天人与环境的关系问题已越来越得到人们的重视。同样从人与环境关系的高度来认识环境的发展与创造也是近年来环境艺术学认识上的一

大进步。由于社会的政治、经济、文化、科学技术以及信息交流有了飞速的发展人类生存和行为在范围上已经大大扩大内容上也大大丰富与加深环境问题已不仅仅是满足人们最基本的生存要求而是要解决人类生存与行为的全面要求与提高生活的质量充分地满足人们置身环境中的生理与心理需要。因此人们对其自身环境生存与行为质量认识程度以及环境的美化、科学化、合理化和完善化的程度越来越受到人们的重视。21世纪的即将到来使人们环境心理的变化也越来越丰富。现代的室内环境设计更需要对环境进行人性化的处理和意义的赋予把人们的主观感受渗透到环境中去使其成为个性和时代性的环境模式。成为能反映新时代精神和物质技术发展的新的历史。这使得环境创造的要求对室内设计发展有了新的影响: 第一从环境的创造要求来看人们对室内环境的要求不仅要创造一个对身体健康有益的和工作、生活合适的环境而且还要求创造性一个文雅、舒适、美观的环境以美化生活。因此现代的室内环境设计的必须要考虑人们的社会风俗、文化氛围、生活习惯和个性特点等因素并在室内设计的创作中体现出来。在这世纪之交的年代人们盼望着环境与人关系和谐并与之相适应的现代环境模式人们基于对生存质量的深刻认识与反省以及在科学技术飞速发展所带来的“异化”现象中努力寻求情感上的平衡。而室内设计也正向着更丰富的环境设计理念发展其环境理念包含了室

内环境与文化室内环境的表现层次与表现系统室内环境艺术与审美信息传播室内环境与人的心理作为室内环境与形态构成学室内环境与社会学室内环境与民俗学等等。这些理念发展与研究必将开阔室内设计师的眼界使我国的室内设计的创作进入一个崭新的高度。第二从环境的创造要求来看室内设计成为了一个综合性的设计学科。在创作中体现了在自然科学、人文科学、社会科学等多学科交叉渗透。它可以更广泛、更直接、更生动地传递各种信息。即将到来的21世纪正是处在新的边缘学科与综合性学科不断出现的时代许多新的学科既是分化的产物又是综合的产物。作为室内设计的发展也正是处于分化与综合的辩证过程。它借助多学科的理论、方法和研究手段去探讨室内环境设计的发展规律从“室内环境学”的角度来研究和预测其发展前景从而调节、控制以达到利用、改造室内环境的目的。第三从环境的创造要求来看室内设计的研究方法更加深入。它已不再仅仅是对环境空间的美学要素或是主观情感的某一方面分析而是在识别室内环境的各种构成要素时不只是去分析情感的本身而是在分析产生情感的复杂的刺激物这样人们就可以研究环境空间的目的是为了解释环境对人产生的影响及环境与人的关系是把人的情感和环境实体空间放在一起研究。室内设计师在进行环境空间的创造时把客观对象的性质与人的心理因素结合在一起描述并加以综合分析形成主客观相结

合及交叉的研究方法。第四从环境的创造要求来看对现在以及未来的室内设计师提出了更高的要求。其一从室内设计在现代环境艺术中所占的比重和重要位置来看室内设计师应具有更高的素质、修养、知识、技能和文化心理结构。应具有丰富的室内环境的工程设计的经验。其二从室内设计师的审美心理结构来看室内设计师应对环境空间有着敏锐的感知能力它是丰富人们内在情感的重要手段也是室内设计师捕捉创作灵感的重要手段。室内设计师应对环境空间有着直觉的理解能力其作用是在整体把握感受的基础上抓住审美信息所传递的特有意味进行多层次、多方面的思维。其三室内设计师应对环境空间有着丰富的想象能力室内设计师在进行室内环境设计时除了培养自身的情感效应外更重要的是培养自身的知觉注意从对环境的细致观察、细致分析入手大力的扩展想象的空间。随着社会的发展室内设计也会出现以下几种趋势 室内设计需回归自然化随着环境保护意识的增长人们向往自然喝天然饮料用自然材料渴望住在天然绿色环境中。高度民族化只强调高度现代化人们虽然提高了生活质量却又感到失去了传统、失去了过去。因此现代室内设计的发展趋势就是即讲现代化又讲传统。室内设计需整体艺术化随着社会物质财富的丰富人们要求从“屋的堆积”中解放出来求各种物件之间存在统一整体之美。室内设计需高度现代化随着科学技术的发展室内设计师要学会采用

一切现代科技手段使室内设计达到最佳声、光、色、形的匹配效果实现高速度、高效率、高功能、创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。室内设计要高技术、高情理化国际上工业先进国家的室内设计正在向高技术、高情感化方向发展。所以室内设计师既需重视科技又强调人情味这样才能达到高技术与高情感相结合。室内设计讲求个性化大工业化生产给社会留下了千篇一律的同一化问题。为了打破同一化人们追求个性化。服务方便化城市人口集中为了高效、方便国外十分重视发展现代服务设施。室内设计师在设计的过程当中要更强调“人”这个主体以让消费者满意、方便为目的。新型材料广泛应用随着新型建筑材料、室内装饰材料的快速发展未来的家居将变得妙不可言。空间格局自由划分。随着人们生活水平的提高住房的面积会呈大型化原有小空间住房将逐步得到改造和重新装修。对室内设计发展前景的展望纵上所述我们认识到现代社会的发展使室内设计面临的课题越来越多因素化与复杂化现代的室内设计给予未来的室内设计师是一种能力一种创造精神一种把握环境空间的观念和方法。我们看到对室内环境本质的研究就是室内环境如何体现人对环境的把握如何创造人性化的空间。如何处理好人与环境的最佳关系。室内环境氛围的完善程度决定了人们生存空间的理想化程度。这也是21世纪赋予我们设计师的责任。为了创造人们心中理想的而又美好的室内环境需要

室内设计师与人们心灵的沟通需要室内设计师的艰苦创造。设计以人为本21世纪的环境设计、环境氛围必将更有诗意。

艺术设计毕业论文范文 篇2

随着计算机软硬件技术的发展, 微型计算机上的三维设计已经由专业的设计领域进入了普通设计师的设计领域。由专业的图形工作站-服务器模式转化为易于为大众接收的个人计算机领域。由需要专门的图形显示卡过渡到普通的、非专业的图形显示卡就可以运行的状态。从前, 设计师在设计对象时, 总要把三维的设计对象转化到用二维设计的语言在图纸上表述;这种转化过程的本身就难免会产生错误和歧义, 而且设计师有相当一部分的精力用在这种转换上, 影响了设计质量和设计水平的完全发挥。如今, 微型计算机三维设计突破了设计领域传统的设计模式, 让设计师完全回归到自然的、正常的从设计到表达的直接的设计思路中去。三维设计的所见即所得设计理念, 是历史的进步。这虽然看似一次简单的设计方式的改革, 但带来的将会是重大的设计思想改变, 必定带来设计质量的提升, 是设计领域中一次革命。

2 三维设计的概念

三维设计在设计领域有着广泛的应用基础, 在工业的各个设计领域中扮演着日益重要的作用。那么什么是三维设计的概念呢?

从某种意义上来讲, 工程设计中没有二维设计, 只有用二维图纸来表现三维设计。过去, 我们用传统的铅笔、图板、丁字尺画图, 后来用AutoCAD、CAXA电子图版画图 (北航海尔的CAXA有三维软件, CAXA电子图版是其二维软件) , 其工作过程都是一样, 只是介质变了, 但本质没变。它们都是工具画图, 其工具的本身没有设计思想。用AutoCAD画图只能冠以计算机辅助设计;那么同理, 铅笔、图板、丁字尺也能冠以文具辅助设计。三维设计与二维设计一样, 首先分析在整个设计过程中, 体现主要设计成分的是设计师还是计算机。如果是设计师, 而计算机偏重于表现, 通过表现来帮助设计师完善设计方案, 那么, 计算机在整个设计过程中所承担的是一个辅助角色, 也是属于计算机辅助设计。那么何谓计算机三维设计呢?当然是要强调“设计”二字, 而不是“画图”。由计算机来完成整个或者部分的设计过程。

我们知道任何一个物体至少都应具备这样两个属性, 一是几何属性;二是物理属性。以一个阶梯轴为例来说明此问题, 它的几何属性是指它的外形尺寸, 各段的直径与长度、键槽的尺寸等;它的物理属性是指它的材质、重量、强度、硬度等。如果设计师设计了阶梯轴的几何属性 (或称几何参数) , 那么计算机将通过计算, 最后给出它的物理属性。设计师可以通过这些物理属性检查是不是满足该阶梯轴的设计性能要求。如果设计师给定了阶梯轴的物理属性 (或称设计参数) , 那么计算机将自动给出该阶梯轴的几何属性。设计师可以通过约束条件等因素确定其外形尺寸。但是在设计过程中这两个属性始终是相互关联的, 相互确定部分参数, 再得到另外的参数。设计的过程, 也是这两个属性相互补充的过程。而三维设计的结果可以直接进行计算机的辅助工程设计, 即CAE工程。如进行局部受力的有限元分析、运动分析、碰撞变形分析、热应力分析等;也可以进行CAPP工艺。即计算机辅助工艺。利用计算机CAE的结果, 进行各种分析之后确定所设计的产品确实满足设计要求, 经过次数相对较少的中试之后需要形成制造工艺, 此工艺直接采用三维软件形成的数据库, 结合企业资源计划ERP形成单一数据库的制造工艺。此工艺绝非是二维图纸出图-晒图形成的纸质工艺, 而是立体的、涵盖各方面综合数据的全面的工艺数据。它考虑了从上游产业链的原材料资源数据, 到企业制造数据再到下游市场数据的全面而综合的数据库数据。这样的工艺可以满足现代产业发展的需求。而CAM, 即计算机辅助制造则直接将CAPP的工艺, 通过计算机网络直接传送给制造单元, 如数控加工中心进行集成制造。上述过程被称为4 C。即C A D-C A E-CAPP-CAM。三维CAD设计是4C的核心。

3 掌握三维设计技术提高机械专业毕业生的毕业设计水平

笔者从1982年大学毕业至今, 从最初的丁字尺、三角板、铅笔到AUTOCAD、CAXA电子图版的二维设计到如今工业设计中普遍采用的三维软件设计, 多年的实践中体会到, 传统的二维设计已经无法满足现今工业设计的需要, 只有三维设计才是工业设计的出路所在。如果将来毕业后进行技术工作, 必须进行三维软件的学习并通过课程设计、毕业设计等环节来加深对三维软件设计的深入掌握。

由于在设计中采用三维软件, 学生能够更好地领会课题并充满兴趣地使用所学到的三维软件进行辅助设计。也仅有通过三维设计, 使学生更好地设计出更符合工程实际需要的设计作品来。通过笔者多年的实践, 好的毕业设计或课程设计源于对专业知识的综合运用。但能够使用三维软件设计出来的产品将会使优秀的设计锦上添花, 更上一层楼。毕业设计是机械专业毕业生对四年大学所学知识的综合运用与掌控过程, 任何走过场的现象都会造成学习资源的浪费, 为今后的就业造成隐患。而平面的绘图仅仅能够描述图纸的尺寸线条, 对于运动干涉、强度设计、有限元分析等三维技术独有的设计技术, 无从把握与熟悉, 更加需要提及的是三维制造与虚拟设计的技术及对理论设计的检验也无从下手。这些技术仅仅只有三维设计技术才能独有。因此, 对于熟练掌握与运用三维软件技术是毕业生进行全面而综合设计的重要工具, 仅有通过三维设计, 才能更好地体现现代设计理念与掌握现代设计的精髓所在。因此, 掌握三维设计技术, 是提高机械专业毕业生毕业设计水平, 使其得到全面锻炼的必由之路。

摘要：微型计算机的三维设计是设计领域的一场变革。正确地、清楚地认识三维设计系统及其相关的知识, 才能使我们更好地去掌握三维设计软件, 并且更快地掌握和运用它。传统的二维设计已经无法满足现今工业设计的需要, 只有三维设计才是工业设计的出路所在。对于熟练掌握与运用三维软件技术是毕业生进行全面而综合设计的重要工具, 仅有通过三维设计, 才能更好地体现现代设计理念与掌握现代设计的精髓所在。因此, 掌握三维设计技术, 是提高机械专业毕业生毕业设计水平, 使其得到全面锻炼的必由之路。

关键词：三维设计,重要工具,必由之路

参考文献

[1]宋志强.关于机械创新设计实例与实践的研究[J].呼伦贝尔学院学报, 2008 (1) .

艺术设计毕业论文范文 篇3

关 键 词：工业设计 毕业设计 毕业论文 设计报告

一、前言

工业设计专业本科毕业生的“毕业设计”和“毕业论文”，是其大学四年全部教育过程中需完成的最后一门系统性专业课程。“毕业设计”和“毕业论文”完成的质量，不仅反映了学生对大学期间所学基础课、专业基础课和专业课的掌握程度，更是检验学生综合能力、独立工作能力、设计实践能力、创新设计能力的重要教学环节和手段。同时也是学生个人才、智、艺等综合素质的集中展示[1]。

二、毕业设计

毕业设计具体要求是：拟订一项课题 （或一个具体的设计项目），要求学生运用四年所学专业知识和设计语言（如计算机技能、图形、符号、绘画、制图、造型、色彩、材质、文字等），结合一定数量的信息、情报、资料、文献等，通过导师的指导和个人的系统性再创造，提出一个满足用户需求的、创新的解决方案，并完成能反映自己构思的模型或首板。其目的在于使学生对所学专业知识和信息资料能够全面的融会贯通，并且熟练应用和掌握再创造的基本方法和模式；熟悉工业设计专业在进入市场经济的社会中应该如何应对和适应社会、市场需求；启动创造性思维的闸门。完整、准确、高效率地产生能够解决问题的设计方案[1]。因此，毕业设计是一门系统性极强的综合课程。

毕业设计的作品不同于科学技术展的作品和商业展会的商品。它具有特殊的评判标准和作用。科学技术展览的展品主要目的是展示一项新技术或新发明以及应用前景，以供科学技术交流和向厂家转让，可以不涉及具体产品。商业展会的展品是性能、技术、工艺、应用材料和成本控制等都较为成熟的产品，在展示产品的同时伴随着广告宣传和其他促销手段，是以盈利为目的。无论是科技产品还是商业产品，其评判标准都是以“物”为主要对象。

毕业设计的作品的主要功能是以“物”为媒介，展示毕业生四年学习和研究的成果，它承担着“以物论人”的作用。通过毕业设计的作品来评判作者对所学知识的掌握程度、综合应用的技能和创新能力等，是否达到取得学士学位的标准。所以，它只要应用已有的技术、工艺和材料，对已有（或将来会产生）的产品或解决问题的方式经过重新整合，并通过创新设计赋予新的价值，这样即可认为合格。作品的技术完善度、功能的成熟度和商业指标等并不作为主要的考核因素。

三、毕业论文

四年制本科生的毕业论文又称学士学位论文。毕业论文是应届毕业生运用其在校学习期间所掌握的知识，针对自己所感兴趣的研究课题，独立完成的一篇总结性的学术论文。这里有几个要素：1、应届毕业生；2、在老师的指导下独立完成；3、与所学专业和所申请的学位密切相关；4、总结性的。学校的学术委员会根据毕业论文来检查应届毕业生在学制所规定的学时内所掌握的基础知识、基本理论和技能处在什么水平。据此，确定是否达到该毕业生所申请学历和学位的等级水平。

毕业论文与一般的学术论文有所不同。

1、写作目的不同。学术论文的目的主要是提出和解决学术上的某些论点。就此而言，毕业论文也具有同样的作用，但它同时还担负着表明作者本人在专业领域内是否已具备符合学位标准的学术水平的作用。

2、评审的角度不同。学术论文是评文。而毕业论文主要是评人，是通过以评文来评人。因此，毕业论文比一般学术论文多了一项内容：要求作者将其所从事的学科，特别是其所研究的课题的历史发展状况如数家珍一般地写出来（即在毕业论文中要有论文综述的章节）。以此表明自己是这一领域内的一个“行家里手”，同时说明自己的研究工作是承先启后的一个有机组成部分。所以两者的差别很明显。

3、论文的形式和构成不同。学术论文可以与人合作撰写。主要发表在杂志或学术会议上。一般是根据会议或学术期刊的要求确定题目，阐明作者的学术观点，然后对所提论点进行论证，最终得出相应的结论。毕业论文有比较严格的字数和格式要求，内容相对丰富，尤其是其中的观点、论据逻辑层次也比一般学术论文复杂。这种论文需要导师审核，还需要专家答辩。代表的是作者个人的学位水平和学术素养。所以只能个人撰写，不能与他人合作。

4、阅读对象不同。学术论文的阅读对象是有一定造诣的专业人士。撰写过程中只需将自己所要论述的问题阐述清楚即可，一般经过会务组专家或期刊责任编辑审核后即可发表。它代表了作者的学术水平和研究深度。而毕业论文的阅读对象主要是导师和学校的学位评定委员会的教授，是写自己对所学专业或自己的研究方向的了解的程度，综合运用知识的能力和解决实际问题的能力，以及自己在该研究方向的创新贡献。

四、毕业设计和毕业论文的现状

自我国开始设立工业设计专业本科教育以来，其毕业设计和毕业论文的考核形式一直未变。随着大学招生规模扩大、学时缩短、选修课比重加大，学生学习本专业课程的时间越来越少。各高校为了准时上报就业率的数据，毕业班的课程结束时间一再提前，有些高校已经提前至当年的5月中旬。为此，毕业论文和毕业设计开始时间已经移到大四上学期的后半段，更有甚者，有些学校在大四上学期开始就进入毕业设计、毕业论文阶段。但即便如此，由于毕业生在大四下学期面临实习、找工作等原因，学生在完成毕业设计、毕业论文时仍倍感时间上的压力，对设计的课题和论文研究的方向无法深入研究，故完成的质量也大受影响。

1、毕业设计的现状

近年来，各校艺术设计学科本科学生的毕业作品展的目的与手段本末倒置。一方面，展出的设计作品的制作水平和展览效果犹如“嘉年华”，一年比一年“热闹”，制作费用逐年提高，用于毕业设计展作品制作费用超过五位数的已不是个别现象；而另一方面，学生本人制作的毕业设计模型（或首板）和经得起推敲的作品却逐年减少。

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制作模型“首板”的过程是二次设计的过程，此阶段要仔细揣摩推敲，是做一个好设计不可或缺的过程。但绝大多数学生在导师的指导下，将市场调研、客户访谈等研究成果作为依据，在确定毕业设计的草绘方案后，直接在计算机上用Rhino （犀牛）等三维设计软件建三维虚拟模型。该模型有两个用处：其一，加入材质和灯光后渲染成效果图，应用于毕业设计展板、设计说明等；其二，交给模型厂利用快速成型设备制作模型，在整个设计过程中基本上对毕业设计不做深入研究。此外，受三维设计软件的功能和本人掌握熟练程度的制约，无法对产品的形态进行仔细推敲，造成用精湛的模型制作工艺制造出粗糙的、没有内涵的设计作品[2]。

毕业设计的展览，只反映毕业设计的结果而未反映毕业设计的学习过程，仅展示了“怎样”，而忽略了为什么是“这样”。假如毕业设计的作品仅仅是做一个漂亮的模型（可能就连模型都是模型公司制作的），这种对毕业设计的考核模式与本科教育的目的和要求相距较远。

学生在毕业设计过程中所涉及理论和实践的知识十分丰富：包括前期研究分析确定设计方向的过程；设计推进过程中，在每个节点做决策时的取舍依据；后期对整个毕业设计过程的反思和总结等。这些内容不是区区两平方米大小的一块毕业设计展板所能展示的。

2、毕业论文的现状

扩招带来的现状是学生的平均素质降低。尤其是艺术设计（包括工业设计）专业，学生文化课功底普遍不够扎实，以致于“先天”缺乏做研究写论文的能力，再加上“后天”缺乏足够的研究手段和时间，无法做深入研究。导致毕业论文的格式不规范、没有严谨论文框架、逻辑混乱、没有创新点、抄袭现象严重等。

从国内某艺术设计学科比较知名的高校对毕业生毕业论文的字数要求“设计类专业，本科毕业论文一般不少于3000字···”可以看出，对于工业设计专业的本科毕业生来说，对其毕业论文的考核也只是流于形式。

五、毕业设计和设计报告相结合的考核方式

针对目前毕业设计和毕业论文在具体实施中所反映出的问题，建议将设计报告代替毕业论文，同时将毕业设计和设计报告相结合的考核模式。具体方案如下：

1、根据对艺术设计类专业本科生的培养目标：高素质创新应用型人才。其培养应主要注重于两方面：其一是学术、技术、职业三者结合；其二是学习提高创新能力和社会适应能力与职业技能[3]。因此，对毕业设计的考核权重，应要高于对毕业论文的权重。

2、对毕业设计不要一味追求其观赏性，而应将考核重点转移到着眼于学生解决实际问题的能力和创新能力上来。应允许毕业设计作品的形式不太完善和简陋。要求学生加强设计研究能力和创新能力的培养，强调作品深层次的创新性而不是简单而花哨的创意。同时在要求作品的创新性基础之上，再考核其完善度和观赏性。并且依据应用型人才的培养目标，在毕业设计作品制作环节，应提倡学生立足自己动手制作模型或首板，以提高自己的基本技能和动手能力。

3、在毕业论文的考核环节，可用毕业设计的设计报告或设计总结代替毕业设计论文。在设计报告中应包含下列内容：毕业设计课题的甄选依据和过程；分析其现实意义；通过市场调研客户访谈的数据分析；确定毕业设计要解决的问题（即设计点），弄清楚哪些问题是自己能够掌控，哪些不能掌控，做到有所为而有所不为；在阐述构思设计结构功能方案时，所选用的功能原理和实现原理的结构方式及其依据；做造型方案时，对形式选择根据；在推进设计流程的每个节点，做出取舍时的依据；选用的材料的依据；制作模型或首板时应用的工艺等。

在设计报告的最后，一定要有总结，其内容应包括：本科四年所学的知识的应用状况；反思整个毕业设计的过程，针对设计目标，是否有更好的解决问题的方案和发展前景等。总结环节十分必要，能促使学生的职业能力和设计创新能力更快地提高。最后，在毕业设计的展场进行论文答辩，在答辩导师组的构成中，可邀请设计公司或生产厂家的资深设计人员参加。

将毕业设计和设计报告相结合的考核方式，能够将毕业设计和毕业论文实质内容合二为一，不仅反映出毕业设计是“怎样”，而且还反映出为什么是“这样”。不仅展示了结果，还展示了整个过程。不仅锻炼学生的逻辑思维能力，还有效的提高学生的动手能力，使得毕业设计更加丰满、更有内涵。同时，毕业论文的内容也不会显得空泛，提高了学生说明文的写作能力。总之，将毕业设计和设计报告相结合的这种考核方式更能满足对应用型创新设计人才的培养要求。

参考文献

[1] 洪汉池，易际明. 地方性应用型本科毕业设计（论文）教学探索与实践——以厦门理工学院车辆工程专业为例[J ]. 科技信息，2010（29）

[2] 陈江. 实体模型制作在工业设计教育中的必要性[J ].美术学报， 2011， 毕业创作专刊： 66-71.

[3] 刘英，许延飞，黄冉.QFD在机械类高素质应用创新型人才培养中的应用[J ].高等工程教育研究，2011（2）：124-128.

艺术设计毕业论文范文 篇4

前言

1设计的目的和意义

1.1设计的目的这次毕业设计主要目的是训练我们通过综合运用已学过的专业知识，对房屋建筑中典型的高层房屋建筑的施工招标与投标进行一次理论联系实际的较完整的设计（包括施工招标文件的编制），使我进一步熟悉和掌握工程施工投标的基本知识和基本理论。让我们掌握更多的实践知识，方便我们在以后的工作过程中不会出现类似的错误。

1.2设计的意义

毕业设计是我在完成全部理论课程和实践训练，并且具备了一定的理论知识及实践技能的基础上进行的，我以独立的招标人的身份，综合运用专业知识分析的解决实际工程问题招标文件与招标控制价的编制，将专业知识有机地融合，提高我们分析、解决问题等综合能力。

我们在老师的指导下，在企业一线调研的基础上，利用工程施工图纸和标准图集、计价定额和单位估价表、工程量清单计价规范等资料，根据市场价格，在规定时间内，完成指定工程项目的施工招文件与招标控制价的编制。

2设计题目的来源和背景

2.1工程概况

本论文选题取材于长春市综合实验楼工程二标段，工程地点位于宽平大路4号。本工程分为A、B两区，A区六层，局部七层，框架结构；B区单层工业厂房及四层框剪结构附房。建筑面积：8428.25平方米，桩承台基础。

墙体：非承重墙采用非承重型煤矸石空心砖，用M5混合砂浆砌筑；承重墙采用承重型煤矸石空心砖，用M5混合砂浆砌筑。地面：大厅、楼梯间为20厚花岗岩地面，卫生间为20厚地面砖地面，其余为美术水磨石地面。楼面：楼梯间为花岗岩楼面，卫生间为20厚地面砖地面，其余为普通水磨石地面。屋面保温：采用100厚聚苯乙烯板，屋面防水：4厚APP防水卷材。卫生间内墙面采用瓷砖墙面，其余墙面采用乳胶漆墙面，外墙采用钢挂铝塑板。

水暖工程：给排水：入户后采用PP-R管，热熔连接，排水管采用离心铸铁管，管件连接。穿墙及楼板的管道均设钢制套管。采暖：本建筑为锅炉房集中供暖，采暖干管立管及散热器系统均

采用焊接钢管，散热器采用钢支柱式GZ型，配电室采用SL500-6型。消防、喷淋：消火栓系统管道采用焊接钢管，焊接；喷淋采用热镀锌钢管，丝接和焊接，管道均设支架。

电气工程：低压线进线采用YJV型电缆，低压干线采用VV，ZR-VV电缆，其他均采用VV电缆，电线均采用BV电线。管线穿管沿桥架敷设和地、墙、天棚暗敷设，导线截面面积均为2.5mm2、4 mm2、6 mm2、10 mm2、16 mm2、25 mm2、35 mm2、50 mm2、70 mm2，导线穿管直径为15 mm、20 mm、25 mm、32 mm。

2.2设计内容

本次毕业设计以建安咨询公司长春市综合实验楼工程二标段为背景编制施工招标文件与招标控制价编制。招标文件包括投标邀请书、投标须知、评标办法、合同条款及格式、工程量清单、图纸、技术规范、投标文件格式。工程量清单依据2008年吉林省清单计价规范编制。招标控制价采用工料单价报价形式，主要依据2009年吉林省定额计价规范编制，对土建、装饰、给排水、消防、喷淋、采暖、电气工程进行算量，利用广联达计价软件计价，结合市场询价的建筑材料价格，汇总各专业造价即确定招标总控制价。最后，确定工程技术经济指标并分析。

2.3设计条件

本次设计学校提供了土建装饰、电气、给排水、消防喷淋、采暖工程的全套图纸，并提供了2008年吉林省清单计价规范和2009年吉林省定额计价规范及其相关的标准图集等，同时工程造价管理专用机房为我们提供了广联达计价软件便于我们套价。有学校各个部门的协助，我们有信心做好此次毕业设计。

3设计内容及技术路线

3.1设计基本内容

本次毕业设计研究的对象是长春市综合实验楼工程二标段。建设单位是长春市。工程的建设地点在长春市宽平大路4号，工程的开工日期：2011年4月10日，竣工日期：2012年10月30日。工程的设计标高为±0.000，主要的设计范围土建工程、装饰工程、建筑结构给排水、采暖工程、电气工程、照明工程。建筑类别为2级，耐火等级为2级。抗震烈度为七级。基础的形式为桩承台基础。墙体主要采用矸石空心砖，屋面采用APP防水卷材。建筑使用年限为50年。设计主要内容是以长春市综合实验楼工程二标段为背景编制招标文件和招标控制价。

3.2设计的技术路线

设计调研→编制招标文件（初稿）→土建装饰工程算量→电气工程算量→水暖工程算量→编制

招标文件→技术经济分析

在进行设计前首先做的就是去企业进行调研，掌握招标文件的资料，在编写招标标文件时，应满足工程的特点。在仔细调研后开始进行识图读图，根据图纸进行现场勘测，并收集相关工程资料，准备工作就绪后，开始进行工程量的计算，在计算过程中要注意工程量的计算方法和技巧，其中主要包括土建工程、装饰工程、水暖工程、电气工程。出来计算成果后开始运用专业软件进行计价，计价完成后的工作是修改第一次编写的投标文件。对本工程的经济技术指标进行分析，还要讨论人工和机械对工程的影响。

本次设计中对于工程量的计价运用了大量的消耗量定额，而工程量定额的运用熟练度很大的影响了造价的质量。按预算定额规定的分部分项子目，逐项计算工程量，套用预算定额单价确定直接费，然后按规定的取费标准确定其他直接费、现场经费、间接费、计划利润和税金，经汇总后即为工程预算或招标控制价，而招标控制价则作为评标定标的主要依据。

4本设计解决的主要工程实际问题

⑴通过整个毕业设计，我们要以招标人的身份独立完整编制一份长春市综合实验楼二标段施工招标文件，是投保人投标的依据。

⑵通过对土建、装饰、采暖、消防喷淋、给排水、强电、弱电工程进行施工图预算，运用广联达软件计价，确定招标控制价，在投标时，投标价超过招标控制价的，为废标。

5国内外发展现状及存在问题

5.1国外发展现状

随着国际建筑业的发展，发达国家的建筑工程造价管理已在科学化、规范化、程序化的轨道上运行，已形成了许多好的国际惯例。国际上，工程项目的造价通常是建立在对项目结构分解和工程项目进度计划的分析上。通过项目结构分解对工程项目进行全面的、详细的描述，结合这些活动的进度安排确定各项活动的所需资源(人工、各种材料、生产或功能设施、施工设备)，将其最低级别项目单元的估算成本通过汇总来确定工程项目的总造价。美、英、日本和德国等国家在工程造价管理上结合本国的实际情况，建立了比较科学、严谨、完善的管理制度，通过制定切实可行的办法，使工程造价从投标报价到中标后的实施，得到全过程的控制与管理。这些成功的经验在我国建筑工程造价管理的改革中均可借鉴。

5.2国内发展现状

改革开放以前，我国工程造价管理模式一直沿用着前苏联模式一基本建设概预算制度。我国现行的工程造价管理制度是在20世纪50年代形成、80年代完善起来的，表现为国家直接参与和管理经济活动，要求在不同设计阶段必须编制概算或预算并对政府负责；制定了概预算编制原则、内容、方法和审批办法；规定了概预算定额、费用定额和设备材料预算价格的编制、审批、管理权限等。从而形成了比较完备的概预算定额管理体系。我国经济进入了造价管理过渡到两个发展趋势：工程造价管理的国际化和工程造价管理的信息化，建立适应我国社会主义市场经济体制所需的、具有中国特色的新的工程造价管理体制。

5.2国内工程造价管理存在问题

⑴工程造价管理存在多头管理，体制不完善

就工程定额而言，按主编单位和管理权限分为：全国统一定额、行业统一定额、地区统一定额、企业定额、补充定额等，地区省定额是由省定额站编制颁发在全省统一执行的，政府投资的市政工程又由政府颁发了市政定额，由于两部门的要求和掌握尺度不同，在执行过程中常常发生矛盾，致使定额使用单位无所适从，有关主管部门难以仲裁。

⑵ 计价方式落后，不适应建筑市场经济的发展

当前，一些地区的建设工程招标投标中所采用的工程造价计算模式仍然是以定额计价为主的计划经济模式。定额不可能面面俱到，因为社会在进步，技术在发展，定额越是追求全面，越是事与愿违，很难达到预期的目的。另外我国现行建设行政主管部门发布的工程预算定额消耗量和有关费用以及相应价格是按照社会平均水平编制的，以此为依据形成的工程造价基本上属于社会平均价格。这种平均价格可作市场竞争参考价格，但不能充分反映参与竞争企业的实际消耗和技术管理水平，一定程度上限制了企业的公平竞争。

⑶ 缺乏对工程造价管理的全过程监控

当前建筑市场交易中不正当竞争仍十分严重，不按规律办事，盲目压低造价、压缩工期、不按质论价、垫资施工、拖欠工程款现象相当普遍，造成许多建设项目质量差、工期长、超预算、效益低、浪费人等现象。

艺术设计毕业论文范文 篇5

毕业实习和毕业设计是高等教育计划中的最后一个环节，且为十分重要的、必不少的教学环节。通过这两个实践环节的教学，提高学生的综合素质，为工作打下扎实的基础。

一、毕业实习

1．目的：学生通过几年的基础课、专业基础课和专业课的系统学习后，应通过直接参加生产实践或深入到生产第一线获得实际生产操作的锻炼，其一是为巩固并加深对已学过的理论知识的理解；其二是为下一阶段的毕业设计作好调研准备；其三是在社会实践中继续对学生进行劳动教育，使其了解国情、学习劳动人民的优秀品质、培养热爱劳动、深入实践、勤奋钻研、关心集体的良好作风。

2．实习时间 2-3周 本次实习从二00 年 月 日至二00 年 月 日 3．实习内容

（1）了解计算机系统生产过程

（2）了解常用控制设备的使用及控制方法（3）了解计算机辅助设备的生产过程（4）熟悉计算机系统的各种软、硬件

（4）参观典型的企事业单位，了解计算机及网络的不同应用（5）了解计算机学科前沿技术的发展 4．实习要求

（1）自觉遵守纪律，切实注意安全，认真参加实习，每到一个单位必须遵守该单位的规章制度。

（2）虚心向工程技术人员学习，走理论与实际相结合的道路。（3）学生按教师指定的实习单位，熟悉实际操作，做好实习笔记。（4）实习结束，交毕业实习报告一份。5．实习报告的内容与要求

实习结束后，学生必须以现场观察了解到的情况与现场为基础，系统地整理出一份实习报告。要求重点突出、条理清楚，语言通畅、字迹工整、全面真实反映出实习的所见与收获。由于实习报告是评定成绩的主要依据之一，又是学生将零散的实习收获加以整理的重要手段，每个学生都必须重视并认真撰写，且不可敷衍了事。

实习报告的内容主要有：

（1）活动发生的时间、地点、名称、过程及进行这项活动的目的。

（2）活动中所见所用到的设备及单位生产介绍：包括原理、工艺过程、控制要求、如何实现、性能评价、技术展望等内容。这些是整个实习报告的核心内容，当实习过程活动较多时，实习报告内容的选材亦有所侧重，主要侧重在毕业课题所涉及的范围内，重点介绍与本专业有关且与毕业设计课题有关的而且自己感受最深的东西。

（3）实习中所用到的软件介绍（4）实习的主要收获及建议（5）指导教师特别指定的内容。6．实习成绩与考核办法

（1）指导教师具体全权指挥实习过程，对严重违反实习纪律、造成严重事故的学生，指导教师有权中止该生的实习过程，实习成绩以不及格记载。

（2）没有完成实习全过程或没有书写实习报告的学生，实习成绩以不及格记载。（3）正常完成实习的学生，其成绩按三个方面的情况综合评定：（a）学生在实习期间的表现（b）现场记录（c）实习报告

采用五级记分制记载学生毕业实习成绩

二、毕业设计

1．毕业设计的目的

毕业设计是教学计划中的最后一个重要的教学环节，也是对其它教学环节的继续、深化、补充和检验；是培养学生创新思维、加强动手能力培养的教学活动；其目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和掌握基本技能、创造性地分析和解决实际问题的能力；培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；促进学生科学的智能结构的形成和综合素质的全面提高。对于计算机专业的学生要学会编制应用软件的方法和处理软件设计的思想以及计算机硬件接口的线路设计的处理方法，为学生走出校门，走向社会实现自身价值打下基础。

2．毕业设计的选题范围

毕业设计的选题原则：课题符合本专业培养目标及教学基本的要求，能使学生受到比较全面的锻炼；课题尽量结合生产、科研和社会的需要，以加强学生的责任感、紧迫感和经济观点。

毕业设计课题范围：围绕计算机科学技术在各行各业中的应用来确定课题内容和课题量。通常有：应用软件设计，包括数据库管理系统设计、网络教学课件的编制、网页设计技术实现、计算机图形图像处理研究、计算机网络技术与应用等内容；计算机控制技术（接口控制）实现设计，它包括硬件线路设计，模/数转换技术实现设计、控制线路与计算机接口设计等；局域网的组建方案设计及其实施。3．毕业设计步骤

（1）学生根据自己的意向选择一个自己感兴趣的课题，由教师审定；或由教师指定一个课题作为该学生参加毕业设计的选题。（2）由指导教师指定课题任务书和完成课题任务时间表，学生应仔细阅读毕业设计任务书，清楚地了解课题的研究内容、完成工作量、完成的时间及一些具体要求。并与教师一起共同制定的设计计划。

（3）查阅和收集与课题有关的科技资料，了解国内外最新动态，按要求完成资料检索提纲，逐步形成课题的技术可行性方案。

（4）走向社会进行实行考察，并对课题的经济可行性进行分析。（5）写出开题报告，提交给指导教师审查批准后，进行下一步。开题报告的内容有：

课题的任务，来源及完成课题后应达到的目的；课题应采取的方法、策略及研究意义；完成该课题的经济可行性和技术可行性；总体设计方案及设计思想；方案中的难点及解决的方法：方案中采用的新技术等，以简明的形式书写出来。（注：开题报告即为可行性研究报告）

（6）进行总体设计和详细设计 此阶段的优劣直接影响着设计质量，应认真对待，总体设计和详细设计的结果应产生出数据流图、程序控制流程图、数据库等资料。

（7）数据库设计（若无数据库，此步可省略）数据库设计用来确定软件系统中使用了几个数据库，每个数据库由哪些字段组成，并确定好数据库段的名称、类型、字段长度等内容，并确定好主关键字用来建立库间联系。

（8）进行用户界面设计 用户界面的好坏直接影响着软件的使用寿命，具有友好的用户界面是软件设计的一个起码要求。在用户界面设计时应做到：输入数据界面应清晰，输入数据尽量单一简单；输出信息界面应美观，使用的计算机专业术语要规范、标准化；尽量拥有HELP帮助功能。

（9）程序编码 将上面设计出的程序流程图按选定的高级语言或数据库管理系统编写出程序，并送入计算机，形成源代码。

（10）程序调试和联调 作为一个人完成的小课题，通过调试修改代码中的错误或设计中的错误，完成课题任务的要求；作为由几个人共同完成的大课题，必须先完成各自部分的调试，没有问题后，再将各自完成的子课题集中联调，发现并改正错误。

（11）测试运行 设计几组测试用例，检查软件是否达到预期结果，并运行。（注：此步可以与上一步一起进行）

（12）撰写论文 学生应按学校统一规范要求正确撰写、装订毕业设计论文（毕业设计说明书）。整篇论文字数在1万字左右，论文内容应包括：在设计过程中整理的文字资料：可行性报告、总体设计、详细设计资料、数据流图、程序流图、数据字典、数据库结构设计输入、输出的屏幕格式设计等，及用户使用说明书、自己在设计中的体会、使用了何种创新技术等等内容。具体指导见附件。

（13）将源程序代码、毕业设计论文等相关资料交指导教师审阅。

三、毕业答辩 毕业答辩与评定成绩是对毕业设计进行全面检查、考核的一个必不可少的，因此，所有参加毕业设计的学生在完成毕业设计任务后，应参加毕业答辩，否则不予评定成绩。

1．答辩准备 学生在完成毕业设计任务后，书面提了答辩申请；并整理答辩提纲，掌握好答辩的时间与地点。

2．答辩 分两步进行

首先由答辩人自己阐述设计过程和设计思想、过程、做法，以自己在设计中最重要或最有收获或最关键的问题进行清晰、准确讲述出来，时间一般为15~20分钟。

其次由答辩小组的老师根据答辩人的阐述和毕业设计论文内容提出问题，请答辩人作进一步阐述。

采用五级记分制记载学生毕业设计成绩

附件一：毕业设计论文写作指导

毕业设计论文写作指导（仅供参考）

毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。

在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。

论文的写作方法是多种多样的，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中的几个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。

一、前言部分

前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题，在这部分中，主要介绍论文的选题。

首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。

前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。

二、综述部分

任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。

综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。

其次，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。

值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量（2~3篇）的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，而且有助于论文的先进性。

三、方案论证

在明确了所要解决的问题和文献综述后，很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上，一是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。

在与文献资料中的方案进行比较时，首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案，前面评述的优点在此方案中如何体现，不足之处又是如何得到了克服，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处（或有新意）。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

四、论文主体

前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3，主体部分要占2/3左右。在这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述。

主体部分的写法，视选题的不同可以多样，研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。

研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。

要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背景，也应有到企业和实际部门调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的、富有创建性的结论。

技术开发型的论文，主体部分应包括：总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试及性能分析。

以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种原理图、流程图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂的论文才是一篇好的论文。

五、测试及性能分析

对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的。通过测试数据，论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。

在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义的。

测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统（子系统）或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统（子系统）的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来分析系统运行的性能。

测试实例可以自己设计编写，也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择（设计）的实例的运行，既能准确反映系统运行的功能和性能，与同类系统又有可比性。只有这样，论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。

六、结束语

这一节篇幅不大，首先对整个论文工作做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。

七、致谢

在致谢中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。

八、参考文献

中外文的参考文献应按照规范列举在论文最后。这一部分的编写反映作者的学术作风。编写参考文献要注意：（1）要严格按照规范编写，特别是外文文献，不要漏写、错写；（2）论文内容和参考文献要前后对应，正文中凡引用参考文献的地方应加注；（3）列出的文献资料应与论文课题相关，无关的文献只会使读者感到你的研究目标很分散；（4）选择的参考文献应主要是近期的。(5)至少15篇文献，含1-2篇外文文献

附件二：毕业设计论文写作框架 毕业论文写作框架（仅供参考）摘要及关键词

Abstract and Keywords 目录 正文

第一章 引言

●本课题的研究意义

●本论文的目的、内容及作者的主要贡献

第二章 研究现状及设计目标

●相近研究课题的特点及优缺点分析 ●现行研究存在的问题及解决办法 ●本课题要达到的设计目标

第三章 要解决的几个关键问题 ●研究设计中要解决的问题

●具体实现中采用的关键技术及复杂性分析

第四章 系统结构与模型

●设计实现的策略和算法描述 ●编程模型及数据结构

第五章 系统实现技术

●分模块详述系统各部分的实现方法 ●程序流程

第六章 性能测试与分析

●测试实例（测试集）的研究与选择 ●测试环境与测试条件

●实例测试（表格与曲线）●性能分析

第七章 结束语

致谢

参考文献

至少15篇文献，含1-2篇外文文献

附件三：毕业设计选题参考

计算机毕业设计课题选题参考

1.各类电子商务/政务网站设计.2.嵌入式系统的设计.3.逻辑电路和模拟反馈控制电路的测试及故障诊断措施研究.4.交互式网页设计.5.数据库管理系统设计.6.连锁商店计算机管理系统 7.教务管理系统设计 8.工资管理系统设计

9.信息管理系统的开发 10.Linux系统远程实验教学系统研制

++11.网络安全设计.12.多媒体软件开发(C Builder)13.Web网页设计 14.“计算机组成原理”课件设计 15.“计算机网络”课件设计 16.模拟计算机系统设计

17.股票分析系统设计 18.‘大学计算机基础’课件设计 19.抄表管理系统开发（VB、VF）20.抄表数据库开发。21.机械零件故障诊断系统 22.研究生招生管理系统 23.CRM系统研究 24.“大学英语”网络课件 25.“大学英语”电子教案课件 26.二维图形软件的开发

27.用VC++6.0开发一个管理信息系统 28.多功能局域网实时监控系统

29.中小型企业网站设计与建立 30.‘C语言程序设计’网络课件设计 31.数据库技术’网络课件设计 32 网络系统集成开发方案设计.33.Internet实用程序设计 34 网上购物系统设计 35.图书馆业务信息系统(VB,VF,DELPHI)36.分布控制网络协议设计 37.用VC++开发一个小型人事信息系统 38.ERP人力资源管理系统的设计

39.基于Web软件开发技术研究 40.图象处理CAI系统网络多媒体版的开发与研究 41.电子商务开发 42.中国象棋博弈 43.ａｇｅｎｔ程序设计 44.网上考试系统 45.校园网用户管理系统（基于ASP技术）

艺术设计毕业论文范文 篇6

一、课程基本信息

1、课程代码： BS038

2、课程名称（中/英文）：毕业设计（论文）/Undergraduate Project（Thesis）

3、学时/学分：33学分

4、面向对象：计算机科学与技术专业四年级学生

5、开课院（系）：电子信息与电气工程学院计算机科学与工程系

二、教学目的与任务

毕业设计（论文）课程是实现本科培养目标最后的重要环节；是学生学习深化与升华的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格论证的重要依据；也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。通过毕业设计（论文）这一教学环节不仅要使学生融会贯通所学过的知识和技能，而且还要掌握学习、研究与综合运用于实际的方法，以及培养创新能力与工程实践能力。因此，每一位学生都应该在具体的教师指导下，就所选定的毕业设计（论文）题目，按照具体要求完成毕业设计（论文）这一特定课程的学习，并参加和通过毕业设计（论文）答辩。

三、教学基本要求

计算机科学与技术专业毕业设计（论文）涉及计算机软件与理论、计算机系统结构与计算机应用技术方面的课题，均以解决计算机学科研究与教学中的理论、技术、工程和应用等各方面问题为核心。

毕业论文（设计）强调培养学生的独立工作能力和创造能力，兼顾所学知识的巩固、应用，并扩大专业知识范围。

（1）主要任务 学生应在指导老师指导下，开展包括工作计划和组织、检索与阅读中外文献资料、调查研究、方案比较选择、具体研究（研究方法可以是计算、综合分析、实验研究、方案模拟抽象、数据处理、程序开发）、撰写总结报告。根据课题要求不同，可有所侧重。

（2）知识要求

学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用各种专业的理论、知识与技能，分析与解决实际问题．通过学习、研究与实践，使得理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。

（3）能力培养要求

由于毕业设计（论文）选题是要求符合培养目标的要求，学生应能达到综合训练的目的。在符合专业基本教学要求的前提下，选题应结合实际科学研究任务进行。积极引导学生走向学科前沿。并且课题的选择应力求与教师的科研任务密切结合，以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。

在保证基本教学要求的前提下，可以做理论专著的评释，使学生受到初步的科学研究的基本训练；可以做专题试验，使学生获得解决某个实际问题的锻炼；也可以做一些模拟性的设计、试验研究课题，让学生获得一定的独立工作的初步练习。

（4）综合素质要求

通过毕业设计（论文）课程，学生应能树立正确的学科研究与应用的思想：培养学生严肃认真的科学态度知严谨求实的工作作风；引导学生的科研主动性和创造性，锻炼其能日后独当一面的独立工作能力。

四、教学环节与时间安排

毕业设计（论文）课程共进行33学分，一般安排在第七、八学期，具体的教学环节与时间安排如下：

（1）论文开题 第七学期的第10周在系网上公布本所有指导毕业设计（论文）的教师所选定的毕业设计（论文）题目及相关内容，由学生自由选择和经系调配后最后确定，第七学期第12周公布，第七学期第14周完成开题报告。

（2）中期检查

第七学期的第14周至第八学期的第18周为毕业设计（论文）的执行时间，其中在第八学期的第8周进行毕业设计（论文）的中期检查，要求学生必须填报中期检查表，系还将进行个别抽查，以督促学生按计划进度进行毕业设计（论文）工作，凡不合格者将参加大组答辩（抽查组）。

（3）论文预审

在第八学期的第14周完成毕业设计（论文）的最终撰写，并提交评阅老师预评审后进行修改，并准备参加毕业设计（论文）的答辩。预审结果有三类：优秀、基本合格和抽查。说明：①在预审中如果对其工作有疑问的论文将作为抽查类，以便进一步了解；②参加优秀类的预审也可以由指导教师提名、学生自荐方式。

（4）论文答辩

第八学期的第16周所有学生（包括优秀、基本合格和抽查等三类）都必须参加由指导教师组织的小组答辩。其中，优秀类的学生还将参加由系组织的大组答辩（优秀组），最终答辩委员会将根据学生所做的工作和答辩情况评选一、二、三等奖，并颁发证书与奖金；抽查类的学生也将参加由系组织的大组答辩（抽查组），答辩委员会主要对有疑问的部分进行详细的了解。

（5）提交材料

第八学期的第17周初指导教师提交其学生毕业设计（论文）答辩的所有相关材料和推荐成绩，上报系复审、确定最终成绩并备案。

五、成绩评定

学生在完成毕业设计（论文）的全部内容和参加答辩后才能取得毕业设计（论文）的成绩。毕业设计（论文）的成绩一般采用五级计分（优秀、良、中、及格和不及格）。评定成绩主要看最后的毕业设计（论文），也要考虑学生在整个毕业设计（论文）过程中的表现（如设计思想、独立工作能力、创造精神等），全面衡量学生的真实质量，不要以对学生过去成绩的印象，或指导教师的水平决定学生毕业设计（论文）的成绩。

六、其它

本科毕业设计选题平台的设计 篇7

本课题构建于安阳工学院计算机科学与信息工程学院本科毕业设计工作基础上。本科毕业设计是本科教学中实践的重要环节, 在整个教学计划中具有举足轻重的作用。其主要目的是在教师的指导下, 使学生通过项目设计与论文撰写等工作的实际锻炼, 培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题以及科学研究、独立工作的能力。而毕业设计的选题工作更是毕业设计工作中的重要环节, 需要采用更为科学的方法进行数据管理。

据调查, 目前大部分高校还没有自己的毕业设计选题管理平台, 毕业设计选题工作还处于手工操作阶段, 工作效率低。主要存在以下问题:

(1) 课题选择是“手写”“纸填”“人排”的模式, 学生对课题缺乏较全面的了解, 存在考虑不周全等问题。

(2) 选题工作的审核工作繁重, 过程复杂。

(3) 选题工作相关信息统计与归档管理难度大, 很多重要信息都没有备份。

通过本平台, 可以更好地实现指导教师和学生之间的交流, 学生可以更好地、全面地了解毕业设计课题的相关信息, 可以更好地实现自由选择;而指导教师可以更加方便地对自己的选题情况进行查询, 实时地了解自己课题的选题情况。本平台克服了目前一些高校毕业设计选题通用性、拓展性较差等缺点。

1 需求分析

首先以毕业生的毕业设计选题要求为平台调查切入点, 以本学院毕业设计管理的流程为准绳, 了解需要开发的毕业设计选题平台应该具有的基本功能、现有的开发工具和技术平台。并借助于校园网络资源, 实现学生整个毕业设计选题过程中以及教师在毕业设计选题管理的过程中的系统化、规范化、无纸化。

为了实现毕业设计选题的信息化管理, 该平台应满足以下功能需求。

(1) 系统登录功能需求。指导教师、学生和管理员都应该能从登录界面登录, 平台应该能够对用户输入的用户名和密码判断其是否合法并区分用户身份, 赋予不同权限。

(2) 学生功能需求。学生登录系统后, 可以修改个人信息、查看课题、选择课题等。

(3) 指导教师需求。教师登录系统后, 可以修改个人信息、查看课题及课题选择情况、添加课题等。

(4) 管理员需求。管理员登录选题平台后, 可以对学生、教师、课题进行管理, 以及系统维护等。

2 平台设计

2.1 平台总体功能设计

根据毕业设计选题的业务情况和具体要求, 平台分为管理员、毕业生、指导教师三大模块。其中, 管理员拥有最高权限, 能够进行教师、学生等的信息管理, 并控制着学生和教师功能的开启/关闭。平台功能结构图如图1所示。

2.2 数据库设计

本平台数据库采用了My SQL。它是一个小型关系数据库管理系统, 具有体积小、速度快、总体拥有成本低, 尤其是开放源代码等特点。本平台用到的数据表如下:

(1) 公告信息表 (标题, 内容) 。

(2) 学生信息表 (学号, 学生姓名, 班级, 登录密码, 性别, 组号, 手机号码, 电子邮箱) 。

(3) 教师信息表 (教师编号, 教师姓名, 性别, 登录密码, 所在系, 电话号码, 教师邮箱, 组别, 教师职称, 教师学历) 。

(4) 选题信息表 (课题编号, 课题题目, 课题类型, 课题性质, 课题来源, 课题状态, 课题任务和要求, 课题成果, 备注, 指导教师编号, 学号) 。

2.3 平台的实现

本平台的登录界面如图2所示。使用用户名和密码登录验证后, 进入不同权限操作界面。

管理员的任务主要是学生管理、教师管理、课题管理及系统维护等。其中学生管理主要实现查看学生信息、添加学生信息;教师管理主要实现查看教师信息、添加教师信息;对课题管理主要是对课题的查询和审核。在学生信息和教师信息的添加功能上, 实现了通过导入Excel表的方式批量添加信息。

指导教师模块主要任务是进行课题管理和个人信息管理。在课题管理功能上必须由管理员开启教师功能, 教师才能添加课题, 进行课题管理。

学生模块主要是个人信息和选题功能。

3 总结与展望

本课题实现了学院本科毕业设计选题管理的信息化, 克服了传统纸质与Excel文件相结合的管理模式的弊端, 提高了毕业设计选题工作的效率。平台设计解决了一些实际问题, 但是仍有许多功能需要改进和增强。例如:只是对当年的选题进行管理, 未能引入往年的选题让指导教师进行对比, 防止重复;另外就是只对选题工作进行信息化管理, 不能对后续毕业设计工作进行管理。

参考文献

[1]王珊.数据库系统概论[M].第4版.北京:高等教育出版社, 2011.

[2]徐峰.毕业设计管理系统 (前台) 的开发与设计[J].现代计算机:专业版, 2010 (8) .

艺术设计毕业论文范文 篇8

关键词：高职；艺术设计；毕业设计；灵活性；多元化

一、毕业设计的目的与重要性

艺术设计类专业是实践性很强的专业，毕业设计是学生总结在校学习成果，理论联系实践，完成专业基本训练的最后一个教学环节；是学生从事设计工作前的一次实际训练；是学生由学校到社会实践转型的一个跳板；是各院系本专业综合实力和水平的体现；也是对学生的全面考核，是整个教学计划中重要的、不可缺少的组成部分；在高职类院校更是充当了一次综合实训的重要角色。

毕业设计要求学生系统运用艺术设计的思想、程序、方法以及知识技能完成实际的各课题设计。通过毕业设计，参与设计实践，使理论与设计实践相结合，以提高学生解决问题的能力，为今后踏上工作岗位打下良好基础。

通过设计，让学生在劳动观点、组织纪律，理论联系实际和严谨的科学作风等方面得到一定的培养和锻炼。

二、对高职院校艺术设计类专业毕业设计的几点建议和体会

1.“双毕业设计模式”的设立。所谓“双毕业设计模式”。即学生离校去相关企业、单位实习前举行的毕业设计作为第一次毕业设计；实习结束返校后上交一份在企设计或参与设计的实际项目成果作为第二次毕业设计。两者相辅相成，对学生的综合素质评价也是一个客观表现。当前大部分高校做法都是二选其一，而随着目前高职类院校“2+1”教学模式和“工学结合”等教学模式的普及，更为“双毕业设计模式”的推行提供了有利条件。

前者作为学生在校期间专业学习的一个总结，在设计深度和广度及社会现实和设计前檐性上存在一定的局限性，而后者在一定程度弥补了前者的不足，在设计上会充分表现专业市场需求，实用性很高，对于校内教学是一种有利补充。虽然上交第二份毕业设计的难度和可信度会受到一定的影响，但从加强其过程控制和学生在企实习登记表上进行监控管理可以得到一定程度的弥补。另外，“双毕业设计模式”的设立也是丰富教学资料的一个快捷、方便的途径。

2.毕业设计指导教师的任用。高职院校以培养适应社会技能型、实用型人才为主，在毕业设计指导老师的任用上应区别于本科院校，敢于打破常规和创新，不单纯以职称、学术水平、学历学位高低论英雄，而更应看重在专业和经验经历。

3.毕业设计选题的灵活性和多元性。毕业设计的开始，选题很关键，所谓好的开始等于成功了一半，学生在选题上往往彷徨、犹豫不决，指导老师应给予充分的前期准备和考察时间，结合学生的实际情况给予引导。

随着社会现代化进程的不断发展，专业细分和跨专业化态势日益明显。高职类院校应根据专业调查和毕业生跟踪调查等手段获取的专业供求信息及时更新各专业课程设置的同时，也应对毕业设计选题做出及时、灵活的调整和改进。

4.毕业设计的过程控制。《毕业设计》课程特性决定了在时间控制上相对其它课程存在较大的自由性和灵活性。为使得毕业设计相关工作顺利开展，过程控制就显得尤为重要。相关指导老师应根据专业特色和教学计划要求制订毕业设计实施进度表，对所带学生进行科学、严格的过程管理、跟踪指导、实时督促；相关专业领导应适时询问跟踪，不能持有事不关己高高挂起的心态。以保证学生在相关专业所规定时间内按时、保质、保量完成毕业设计任务。

5.教学指导的多样性与灵活性。随着现代教育技术的不断进步和普及，指导老师在毕业设计指导教学过程中，可充分利用微格教室、多媒体教室、模型制作室及各类专业实验室等教学条件，在学生出现大面积相同问题和遇到相同困难时进行及时必要地统一展开教学指导，进行集中示范、讲解和范例展示。

电子技术、多媒体技术的发展很大程度地推动了网络教学手段的实现和多样化，可实施性和操作性在近几年的各高校的教学中得到了很多实践，已不再是个虚拟的神话。指导老师可根据相关专业特性及实际条件建立起毕业设计网络教学系统，集中安排时间进行网络教学指导，如网络教学课件、QQ、E－mail、MSN等载体进行网上交流教学。网络教学的分量和程度的掌握应根据实际情况灵活控制。

在条件允许的情况下组织学生到相關单位、企业进行实地考察学习，如参观相关设计公司(工作室)、印刷包装厂、装饰材料市场等。

6.学生完成毕业设计的深度和广度应因人而异。学生的素质有高有低，个人专业水平的高低也是参差不齐，毕业设计也是学生再学习的过程，指导老师应帮其提高而不是一味地扼杀和打击。在毕业设计的深度和广度等要求上应针对不同层次水平的学生作出适当、灵活地调整，在评分时给予客观考虑，尽可能做到百花齐放。

对专业优秀、功底深厚的学生允许提前完成毕业设计内容，对后进者起到示范、学习和改进的作用，增强其在时间观念上的认识和紧迫感。

7.做好作品评阅、作品展览和组织相关参赛工作。学生上交毕业设计后，相关审阅教师应制定一份评分表{含二级子标)，对上交作品及时评阅，批复评语，并备档相关教学、总结材料，对学生作出客观、公正的综合评价。

举办每届毕业生作品展是毕业设计工作中不可或缺的组成部分，往往也受到各院校的重视，一场好的展览不仅有助于本专业、本院校的宣传，也有助于学生提升自身的价值观和荣誉感。展览的形式、场所、规模等也决定着作品展览的影响力。

艺术设计类专业参加各项赛事的必要性众晓周知，各校应根据毕业设计成果挑选出较优秀的设计作品积极参加与本专业相关的各项比赛。

8.设立相关激励、奖励制度。所谓“重赏之下必有勇夫”，毕业设计任务和过程都是艰巨的，很有必要对过程表现优秀的学生、指导老师设立相关激励、奖励制度，使之为学生和教师的楷模，起到承前启后、鼓励和促进的作用。

(1)对表现优秀的学生设立相关激励、奖励措施：

①优秀毕业设计作品作为范本留校收藏，并颁发优秀毕业设计证书；②给予一定的经济奖励。

(2)对指导教学表现优秀、指导过程负责、学生普遍反映好、对学校贡献突出的指导老师设立相关激励、奖励措施：

①作为教师年终优秀考核条件；②颁发毕业设计优秀指导教师证书(校内)；③除规定的课时量外，给予一定的经济奖励。