艺术设计毕业设计论文

艺术设计毕业设计论文（精选10篇）

艺术设计毕业设计论文 篇1

装饰艺术设计专业毕业设计

根据教学计划安排，XX级装饰艺术设计专业在第5学期（第十八周至第二十周）和第6学期（第一周至第三周）进行毕业设计，现就毕业设计的任务、要求、进度安排如下：

一、毕业设计目的和任务

毕业设计是《艺术设计专业人才培养方案》所计划的教学进程中一个非常重要的实践性教学环节，它是学生毕业前对所学知识和能力的一次全面总结和综合训练与集中展示，是学生毕业及获取毕业资格的重要依据。毕业设计是在老师指导下，学生选题、策划、设计、制作并展示；培养和训练学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力，检验和深化学生的`综合素质。

1.通过毕业设计的教学过程，培养学生严肃认真的治学态度、严谨求实的作风，同时培养学生间的协作能力。

2.培养学生利用文献、设计手册、实践和调查研究等方法获取知识的技能，要求学生依据任务书选题，独立（合作）完成策划、设计和作品制作及设计文本编写的工作。在设计过程中不断完善自己的设计，培养学生的设计创新意识，发现问题、解决问题的能力。

3.对学生掌握知识的广度与深度、运用知识处理问题的能力、计算机应用水平、语言表达能力、动手能力等进行综合考核。

二、毕业设计形式与要求

1.学生要在校园内进行设计，指导教师定期召集进行指导；

2.选题必须符合本专业培养目标的要求，有利于提高学生综合解决问题的能力；要求一人一题，或两人一题（加展示模型）。

3.设计所需的各种软件、材料等均由学生自行解决；

4.选题时学生避免撞车，抄袭他人作品、下载网络上的作品或由他人代做的，一律做不及格处理。

三、毕业设计工作流程

1.向毕业学生下发艺术设计专业XX届毕业设计指导书；

2.毕业学生在指导教师的辅导下编写课题报告和全面开展毕业设计；如果是两人一组完成毕业设计方案，必须递交展示模型制作方案（ppt），方案通过后才能实施；

3.艺术设计专业组织毕业设计中期检查（具体时间另行通知）；

4.毕业学生在指导教师的指导下修改并完成设计及文本材料；

5.毕业设计作品布展、展览、答辩（具体时间另行通知）；

6.学生上交材料并评定学生毕业设计的最终成绩。

四、毕业设计选题范围及要求

某室内空间设计（选题见附件）

1、项目施工图（平面图、立面图、顶面图、水电图、剖切图、节点图等），图纸总数不少于50张。

2、方案效果图主要空间5幅以上（手绘、电脑效果不低于2幅）

3、设计说明（含设计构思、主要用材、工程造价等）

4、工程文件（工程概况、工程进度表、预算）

5、毕业设计作品展板的电子版（1200×900mm.200dpi）

6、展示模型必须由两人共同完成。尺寸要求：600×800mm

五、毕业设计内容

1、毕业设计手册（a3胶装）

内容包括封面、首页（个人简介）、目录、设计说明、展板、手绘效果图（原件）、3d效果图、施工图、工程文件、总结、封底。

2、毕业设计作品展板（1200×900mm），高精密度写真、装裱。

3、毕业设计ppt（方案设计）

4、展示模型（600×800mm）

5、所有设计电子文档

六、毕业设计进程安排

第一阶段：选题、资料收集与素材整理的阶段：

1.选择设计题目，确定设计选题范围内各种设计内容；

2.收集相关资料，进行同类设计的实地调查；

3.确立设计主题、设计风格、流派与文脉；

4.完成开题报告的编写；

第二阶段：方案设计（平面布置、效果图制作）

第三阶段：深化设计（施工图设计制作）

第四阶段：工程文件（工程概况、工程进度表、预算）

第五阶段：成果打印、制作、答辩、评分、展览

1.制作毕业设计展板及室内展示模型；

2.按照《毕业设计文件要求》完成各项毕业设计文件制作；

3.完成毕业设计挂网；

七、毕业设计展览、答辩及评价

1.毕业设计展览要求：

展板规格（900mm×1200mm）、毕业设计手册（a3胶装）、展示模型（600×800mm）

2.毕业答辩要求：

本次毕业设计优秀作品及不合格作品的评定：由指导老师依据学生平时表现、设计量及作品质量提交专业讨论，最终评定。毕业设计答辩次序按班级、学号的前后排列。

3.毕业设计评价

本次指导教师评价（结合学生协作、创新、创意设计、工作态度、文本材料及考勤等情况，综合评价学生成绩）+集体评价（结合学生作品的创意、成品质量、实用性及毕业答辩等情况，综合评价学生成绩）=综合总成绩，具体比例为：指导教师占总成绩60%，集体评价占总成绩40%。

八、考勤与指导：

①指导教师随时指导、检查学生毕业设计进度，学生要主动向指导教师报告设计进度（每周至少二次）；

②学生必须在校内完成设计任务（特殊情况除外），不得擅自改变设计地点，否则按旷课处理；

③学生必须要按指导教师的进度要求，完成设计，学生无特殊理由而迟交各项作业，指导教师将酌情处理，设计过程中从不与指导教师交流和不交作业者，一律做不合格处理。

九、毕业设计文件要求

（一）毕业设计作品电子文件

1.毕业设计作品电子文件：

最终设计作品刻盘上交专业老师，作品电子版必须包括：绘画手稿、源文件、参考资料、jpg格式以及毕业设计过程材料、设计成果材料的word格式文件，展示展板，展示模型ppt（模型照片）；毕业设计存盘名称：班级+学号+姓名。

2.毕业设计说明书

说明书封面(使用专业统一规格的封面)、目录、调研与分析、设计定位、设计方案、设计成品（展示设计效果图）、设计总结、参考文献；

3.毕业设计过程材料文本

①过程材料封面(使用专业统一规格的封面)

②目录

③课题任务书

④课题开题报告

⑤指导教师指导和检查记录表

⑥成绩评定表（指导教师）

⑦成绩评定表（集体评分、答辩）

⑧答辩记录

⑨毕业设计作品手册

（二）毕业设计作品手册

内容包括封面、首页（个人简介）、目录、设计说明、展板、模型照片、效果图、施工图、工程文件、总结、封底。

十、毕业设计时间安排：

1、XX年下学期18-20周（星期一下午5-8节，地点：5-605

），星期五上午（1-4节，地点：5-603）；

2、XX上学期1~2周毕业设计时间、设计答辩,地点另行通知；

3、XX年上学期第二周星期五为交毕业设计时间，逾期者后果自负。

4、XX年上学期第三周毕业设计展，时间另行通知。

5、毕业设计电子版于上学期学期第二十周前交到指定地方

文件名为：班级姓名学号。例：文件名装饰XX级-1班孟冲01.

十、特别说明

毕业设计要求所有装饰艺术设计专业XX级学生，必须按时按量完成，不能以任何借口不交或迟交，如有不按规定时间、要求完成毕业设计的学生，此次毕业设计成绩不予评定。

指导老师：龙滟潋

联系电话：135xx2366

艺术设计毕业设计论文 篇2

信息化时代的来临、经济多元化和市场全球化的发展, 使企业越来越注重企业形象、产品形象的塑造与发展。同时, 随着生活水平的提高, 人们对美感的追求也越来越强烈。这就导致了社会各行各业对设计人才的质量提出了更高的要求。毕业设计作为高职艺术设计专业教学中的一个重要环节, 是高职学生在校期间参与实践的重要途径, 是对学生实践动手能力的综合训练, 也是对所学知识和所具备能力的检验。对多数学生而言, 也是他们即将走向社会独立工作的一次尝试。未来的技术人才是复合型、创新型人才, 应具备较强的适应能力、发展能力和创新能力, 这就要求高职院校培养出的学生在具备扎实的基础理论知识基础上, 更要具备较强的实践能力。而毕业设计不仅是学生对所学理论知识的实践性运用, 对学生学习效果、实践经验与研究能力的全面总结, 又是对学生素质与能力的一次综合培养。因此, 必须把提高高职艺术设计专业毕业设计的质量作为一项重要工作来抓, 加大毕业设计创作实践指导的力度。

毕业设计指导是毕业综合实践教学环节的具体形式。学校为学生开展毕业设计, 可以实现学生专业综合能力的有效训练, 有助于培养学生的职业能力、创新精神和综合素质。艺术专业的毕业设计在选题定向、实施制作和毕业设计答辩等各个环节都应该进行周密的部署, 本文针对毕业设计各个环节的指导, 提出一些建树性见解。

一、选题定向上要明确目的, 提高针对性

高职艺术设计专业的毕业设计首先要明确毕业设计的最终目的是以设计成果服务社会。在选题阶段, 教师指导学生充分利用图书馆和网络资源, 在校内外实训基地或是企业中寻求实战性的工作项目, 根据市场的需求进行虚拟性的人性化设计, 关注社会环境的变化自主创业、自创品牌。学生在教师的指导下, 采用发散思维逐步拓展选题领域, 通过调查和收集材料最终确立独创性主题, 明确主题后进行初步的构思。在这个阶段, 指导教师的引导性作用至关重要, 教师必须清晰理解学生选题的背景, 减少学生选题的盲目性和在实施阶段要求换题的比例。同时, 指导教师必须考虑学生选题项目的设计思路是否有创意性和延展性, 避免设计毫无新意和创新的平庸之作。

二、实施制作上要兼具艺术性与实用性, 意境深邃

毕业设计在培养学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面, 具有不可替代的作用, 是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。做好毕业设计工作, 对培养学生的实践能力和创新能力, 全面提高教学质量具有重要意义。但是由于大多数毕业生在毕业设计阶段都是一边工作, 一边设计, 在实习期或试用期学生的压力很大, 要做好毕业设计非要花费大力气不可。且有些学生在此阶段的工作与本专业关联性不大, 选题项目具有主观性, 毕业设计头重脚轻, 可能出现为设计而设计的现象。这对培养学生的实践能力和创新能力毫无裨益。实施制作阶段是构思完整化和过程具体化的阶段, 也是师生交流的关键阶段。此阶段, 学生要将设计思路转换成设计作品, 表现力固然重要, 但失去实用性的设计未免有些苍白无力。这就要求学生在设计时无论毕业设计是否为实际实训项目, 都应依据设计对象实际情况而定。指导教师要仔细核查学生选题的设计对象, 在指导毕业设计时参考对象现状, 使设计达到艺术性与实用性的统一。

三、毕业设计答辩公正严明, 奖惩并济

毕业设计答辩是对学生毕业设计进行全面检查、考核的一个必不可少的环节。该环节不仅反映了学生的学习质量, 在一定程度上也反映了教学质量。所以, 毕业设计答辩有较强的实践性, 而毕业设计答辩也充分的体现了这一点。教师合理安排好毕业设计答辩, 可以培养学生自主探究精神、分析能力和应变能力。答辩现场应模拟设计项目评审会, 答辩教师以企业设计评审员、设计总监的身份组织学生答辩, 根据设计作品提出优点与不足, 提高学生发现问题、解决问题的能力。

摘要：毕业设计指导是毕业综合实践教学环节的具体形式。学校为学生开展毕业设计, 可以实现学生专业综合能力的有效训练, 有助于培养学生的职业能力、创新精神和综合素质。艺术专业的毕业设计在选题定向、实施制作和毕业设计答辩等各个环节都应该进行周密的部署, 本文针对毕业设计各个环节的指导, 提出一些建树性见解。

艺术设计毕业设计论文 篇3

【关键词】艺术设计 毕业设计 实践性教学

艺术设计专业毕业设计是高职院校学生学业中最重要的实践性教学环节，是学生将所学专业知识综合运用于实践的过程。在学生的毕业设计环节中要把校内学习的知识同社会中实际的工作保持紧密的一致性。作为高职院校，学生毕业设计的内容要充分考虑行业、企业的需要，毕业设计的场所也可以有选择性地放在企业中进行，毕业设计的师资可以有选择性地聘请企业的工程技术人员。本文就毕业设计改革的意义、模式以及存在的问题进行初步探讨。

一、分析产生毕业设计质量不高问题的原因

1.学生思想动机问题。部分学生认为毕业设计与就业无关系，在思想上没有给予足够重视。

2.部分教师从思想上对高职院校毕业设计不重视，认为职业院校专科生不是本科生更不是研究生，毕业设计只是走过场，不必有太高的质量。

3.毕业设计选题单一，难以与学生的就业发展密切结合。毕业设计是根据最后的专业方向选择的，但是往往在实践阶段的岗位又和所选的毕业设计无关，这也就造成到最后答辩时“赶”设计，造成毕业设计质量差的后果。

4.以往毕业设计按设计阶段主讲教师集中式教学，指导教师具体指导，教学方法单一，教学手段单一；学生集中式设计，学生就设计而设计，为完成任务而设计，缺乏思考，缺乏创新。

5.以往的考核是对整个毕业设计期间学生的学习态度、设计成果、答辩情况的笼统考核，进而评定出优、良、中、差。这种考核方式偏重于答辩，偏重于学生的应变能力，缺乏针对性，没有体现出学生的学习态度与设计水平。由于是集中一次考评，学生根本没有改过的机会。此外，更难以控制个别学生抄袭、蒙混过关的现象。

二、毕业设计的改革与探索

（一）改革设计选题，选题多样化，真实化，应用性强做到因材施教

1.以岗位需求为导向，校企合作中开展毕业设计，毕业设计教学应该是理论与实践相结合、理论修养与能力培养相结合、科学技术教育与思想教育相结合、教师指导与自我社会实践相结合、以自我实践为主的一个教学环节。由于艺术设计专业的特殊性，一个企业很难容纳几十个学生去顶岗实习，只能分散到各个公司或企业，这就要求我们的设计选题的多样化，因材施教。

2.学生毕业设计选题真实而广泛，应用性强。采取校企合作的教学方式开展毕业设计，变“集中”为“分散”进行，师资由单一变多元。学生与企业技术人员共同选题，所选题目均为企业实际生产需要的项目，应用性很强，符合学生所学专业方向。例如：衡水老白干集团的“小淡雅”白酒的推广，“十八酒坊”包装的设计，养元集团新标志的设计，衡水腾达房地产腾达新城外观的设计，天玺香颂小区样板房的设计等。

从上述的项目可以看出，所选的题目为相应企业设计、生产、销售实际问题，部分题目是企业技术人员正在研究的技术关键问题；其次，所选的题目与学生的专业方向相关性很好。如此，大大改善了以往的毕业设计中出现的与企业发展和地方经济建设脱节、创新能力不足、现实意义不明显等问题。

（二）优化毕业设计内容，提高毕业设计质量

1.毕业设计与专业课有机结合。近些年专业课门数合并，授课学时削减，学生专业知识不够扎实，而毕业设计是学生大学学习知识的综合应用。将基础课、专业课的学习内容应用适当延伸到设计中，对学生巩固和灵活应用知识必将起到了很好的作用。具体措施即不同设计阶段不同专业课主讲教师结合设计为学生集体授课。

2.毕业设计与实习结合。设计是一项需要经验积累的工作。学生们掌握了必要的基础知识，但缺乏工程训练和经验。让学生在专业生产实习中获得更多与设计直接相关的感性知识是非常必要的，因此实习与设计有机结合同样是提高毕业设计的重要因素。

指导教师应本着因材施教的原则，为学生制订一份工作量和难度适当，并符合其今后发展方向的设计任务书；在设计每一阶段详细了解学生设计进程与知识掌握情况，根据学生具体情况进行不同程度的单独辅导。

（三）改革和完善过程监控和评价体系

建立与完善毕业设计过程监控制度，过程监控包括学生平时表现、不同设计阶段设计进度检查制度、不同设计阶段学生设计质量考核制度等。在最终的考核过程对毕业设计和答辩采取严格的评分体系。

在企业中负责该项目的专业技师评分占30%，①根据学生在企业中的综合表现占10%。②在项目的完成中所起到的作用和团队合作精神占10%。③毕业设计最终作品展示占10%。校内的专业指导教师评分占30%，①各个阶段毕业设计进展的情况和教师的沟通解决能力的体现占10%。②专业知识在毕业设计中综合体现占10%。③设计作品最终的效果占10%。答辩的评委组根据学生的毕业设计作品和答辩进行评分，占40%，①设计作品的创意。②设计作品的制作。③设计作品的颜色。④设计作品的版式设计。⑤答辩时和评委的沟通能力和专业理论知识掌握情况。根据不同的情况进行客观的评分。

通过毕业设计的改革完善整体的课程体系和教学模式，培养出跟进时代要求、符合市场需求标准的专业性人才。建设好艺术设计专业教学的同时，可根据专业特色与地方企业、用人单位长期友好合作，以达成双赢的机制。

【参考文献】

［1］张秋实. 高职院校艺术设计专业实践教学的思考.

艺术设计毕业设计论文 篇4

《艺术设计毕业实习（课程代码10417）》是艺术设计专业（专科段）的实践考核环节，为确保该环节的效果，特制定方案如下：

艺术考察实践是各类艺术院校重要的基础训练课程，通过考察可以使学生认识社会，了解艺术与自然环境、与生活的关系。通过考察对民居建筑、装饰形式、装饰手法及至民族性格、民族文化的形成都有较深入的理解和体验，同时也可以培养学生的民族文化意识和情操。在专业方面可以提高学生的手绘水平，扩大视野，为作品设计打下良好的基础，这些都具有课堂教学无法替代的作用。另外，作品设计也是对学生两年来专业学习的最好检验。

因此，该环节由两部分内容组成。一是实习考察，二是作品设计。具体安排如下：

一、时间安排

1、实习考察时间：第四学期，时间约为两周。

2、作品设计时间：第四学期，5月1日前提交设计作品。

二、课程开设方式

1、实习方式有两种可供学生选择，一是由计算机系统一组织学生外出实习考察，二是由学生自主选择实习单位进行实习。外出考察采风方案由计算机系在考察前制定并报学院审批，并安排专业老师及领队全程参与；选择自主实习的学生按学院自主实习管理办法执行。

2、设计作品提交方式由任课教师确定，提交电子文稿或书面文稿。

三、实习考察地点及主题

由教研室根据专业方向及作品设计要求在每次的具体考察方案中确定。

四、成绩评定

根据课程内容，成绩包括两部分，满分100分。一是设计作品成绩，占50%，二是实习及该门课程当学期课堂出勤占50%；在第二部分成绩中，实习占60%，该门课程当学期课堂出勤占40%。

五、其他事项

外出考察期间不再安排本班级校内教学。

公开学院计算机系

艺术设计毕业设计论文 篇5

一、毕业设计选题及要求

选题范围：CIS

设计、招贴设计、书装设计、包装设计、数码媒体设计、公共空间设计、室内设计、园林设计、家具设计、建筑模型设计等。

1.VIS设计.课题：

1.众心药业VIS手册 2.益友广告VIS手册 3.爱默生电机VIS手册

4.为山东杨家埠木版年画艺术拓展市场策划营销方案 5.自选课题

设计内容：

完成一套不少于50张的VIS手册和相应的宣传招贴。

设计要求：

作为一项系统工程，该VIS创作首先应具备严格的统一性和适用性，在视觉设计之前，应对相关的企业或公司的背景、现状、发展目标、市场竞争、目标消费者进行调查与分析，作为设计定位和视觉设计开发的依据，VI部分的设计应与企业或公司的性质相符合，能充分表达企业或公司的理念，设计要有创意、个性和时代感，并有严格的统一的标准，且每一个设计都应有相关的文字说明，以规范以后的实施和应用；作业完成后应装订成册，装订方式根据需要确定，不能使用文件夹等封装。招贴幅面在A1以上，VIS手册A4。

2.招贴设计.课题：

1.2008年北京奥运会篮球/足球/乒乓球项目系列宣传海报 2.湖湘文化宣传招贴

3.黄鹤楼印象系列旅游广告设计 4.长沙马王堆旅游形象广告设计 5.“高校软控”软件品牌形象设计

6.苹果(中国)投资股份有限公司“苹果系列MP3/MP4”产品广告设计 7.浙江吉利控股集团有限公司“美人豹系列”产品品牌宣传推广 8.《大众传媒》杂志的品牌宣传推广 9.飞鹤乳业有限公司“饮品形象广告”

10.“用专业的心，做专业的事——宝岛眼镜品牌形象广告” 11.中国公益广告网“http://” 广告设计 12.韶山毛泽东纪念馆品牌形象宣传推广

13.为5月31日 “世界无烟日”创意公益广告

14.为“迎奥运，讲文明，树新风”创意公益海报

15.自选课题

设计内容：

就以上设计课题选择2个系列进行设计，每个系列不少于4张。

设计要求：

招贴作为一种强有力的信息传播方式，要求主题鲜明、创意独特。在招贴的创作中，首先应注意其构成要素图形、文字、色彩的合理运用，还需要根据招贴主题和内容进行合理的表现，其次，在招贴设计中，应有合理的版式结构，具有构成法则规律和鲜明的时代特色，从整体效果上看，应具有一定的视觉冲击力和问题的说服力，创意应切题，系列作品应统一在一定的格调之内，作品应统一为A1幅面以上的喷绘或手绘作品。

3.书装设计

课题：

1.2.3.4.5.6.《心灵鸡汤》书籍装帧系列设计 《全球通史》书籍装帧系列设计 《大众传媒》杂志装帧系列设计 《你是中国人吗》书籍装帧系列设计 《现代超视图形》书籍装帧系列设计

自选课题

设计内容：

一个系列，5本以上，精装封面，封底，环衬，扉面，目录，书脊，作者，出版社；配合宣传招贴2张，尺寸为A1。

设计要求：

制作一个系列的书籍装帧，要求以精装本的形式出现，做到创意独具，表现出系统性和完整性，具有良好的视觉传达和信息传达的效果，能巧妙地运用设计手法把书的灵魂表达得淋漓尽致。手绘，电脑表现均可。

4.包装设计 课题：

1.食品系列包装（民俗食品、巧克力、糖果、饼干等）2.酒类系列包装（红酒、啤酒、果酒、米酒等）3.饮料系列包装（矿泉水、茶饮料、咖啡、果汁等）4.化妆品系列包装（香水、彩妆、护肤等）5.文化体育用品及医药用品等系列包装设计

6.小家电系列包装（吹风机、电池、刮胡刀、食品搅拌机等）7.根据以上内容自选产品品牌课题进行设计。

设计内容：

包装设计一套或一个系列共3件，必须是制作成型的产品包装设计作品，设计草图的方案与步骤用A4纸打印，并配合宣传招贴1张，尺寸为A1。

设计要求：

要求个性鲜明，制作精美。将包装设计与商品性质协调一致，能准确传递商品的内在物和商业信息及商品的内容与商品特色，造型结构合理，在考虑包装的保护性与使用的便利性的同时，包装的艺术性要强，使消费者为获得包装而购买商品。注意形式与功能和材料的结合,巧妙地运用各种特殊材质表现创意，如环保材料的运用等。

5.数码媒体设计

课题

1.众心药业flash或DV短篇 2.韶山毛泽东纪念馆flash或DV短篇 3.“回忆录”网页设计 4.影视短片

5.“高校软控”软件品牌形象设计

6.苹果(中国)投资股份有限公司“苹果系列MP3/MP4广告设计 7.浙江吉利控股集团有限公司“美人豹系列”产品品牌宣传推广 8.《大众传媒》杂志的品牌宣传推广 9.飞鹤乳业有限公司“饮品形象广告”

10.“用专业的心，做专业的事——宝岛眼镜品牌形象广告” 11.中国公益广告网“http://” 广告设计 13.为5月31日 “世界无烟日”创意公益广告

14.为“迎奥运，讲文明，树新风”创意公益海报 15.长沙马王堆旅游形象广告设计 16.自选课题

设计内容：

网页设计不少于30页，并设计相关的宣传招贴或设计展览招贴2张，A1幅面以上；影视片头或广告时间总长度不少于5分钟，并设计相应的宣传招贴2张，幅面A1以上，刻录成光碟。

设计要求：

数码媒体设计主要是通过网页、影视片头、三维效果的设计制作，来检验和展示学生对现代数字媒体的熟知程度，对网页设计而言，网页设计界面应具有强烈的视觉效果和现代设计交互性和交互结构应合理布置，以体现清晰的设计见准；就形式片头而言，设计首先应具有良好的视觉，听觉效果，以达到宣传目的，其次，设计应切题，不要因美观而丧失实用性。对所有的数码媒体而言，其设计应根据其承载媒体的特性来研究开发，使其具有可行性和实用性。

6、公共空间设计

课题：

1.餐厅设计 2.酒吧设计 3.商业空间设计 4.大酒店设计方案 5.自选课题

设计内容：

完成一套不少于30张的设计图纸和2张效果图及，图纸A3。

设计要求：

作为一项系统工程，该设计创作首先应具备严格的统一性和秩序性，在方案设计产生前，应有相关的背景、现状及发展目标的概况，并形成文字，作为方案设计的依据，方案的设计应与当地地理特征、人文环境和历史文脉相符合，能充分表达某地方的人文环境的特征，设计要求有时代感，并有严格的统一标准，且每一个设计都应有相关的文字说明，以规范以后的实施应用，作业完成后应装订成册，装订方式根据需要而定，不能使用文件夹等封装。

7.室内设计 课题：

1.艺术楼室内改造及装饰设计 2.四室两厅设计方案

3.别墅装饰设计（齐白石故居）4.复式楼装饰设计 5.红楼室内改造及装饰设计 6.自选课题

设计内容：

完成两套居室的方案设计，每套方案必须有30张以上的A3图纸和一致的效果图4张，效果图要体现本套的风格特点。

设计要求：

设计必须有明确的特点，要有一定的主题，方案要新颖，要体现时代的特征，要注重形式和功能的结合以及新材料的运用。

8、园林设计

1.广场设计 2.木鱼湖公园设计 3.沿江风光带设计 4.校区文化景观 5.黑龙江知青纪念碑

设计内容：

完成一套不少于25张的设计图纸，二张效果图及相应招贴一张。作业完成后装订成册。装订方式根据需要而定，不能使用文件夹等封装。招贴幅面在A1以上，总面平图A1，其余图纸A3。

设计要求：

该设计要求将园林美学同环境艺术设计联系起来，把园林设计理论、设计方法、植物配置、总体布局、形体构思、空间创意等结合起来，整体考虑。在设计中不但考虑该地的种植条件、气候条件、地形条件，还要充分考虑到该地区的人文环境，使设计方案真正做到因地制宜，既有时代感，又充满地方文化特色。设计图纸要求完整、系统、精确，效果图要求简洁、明快、具有较强的美感。9．建筑模型

课题

1.别墅区模型 2.普通生活小区模型 3.办公区模型 4.街道公园模型 5.自选课题

设计内容：

制作一个完整的模型，面积在1.2平方米以上建筑物不少于5栋。

设计要求：

建筑模型以一个生活小区为主题，要体现好建筑和环境，建筑和人，人和环境的三者关系，建筑物制作要精细，颜色要和谐，环境制作要艺术性强，造型要没，生活情趣要足，比例要协调，灯光配调要合理，底盘制作要能更高体现的效果。

10、家具设计

课题

1.室外公共家具 2.室内公共家具 3.室内居室家具 4.儿童系列家具 5.自定项目

设计内容：

一个系列，3件以上家具实物及其配套图纸一套，效果图2张。

设计要求：

制作一个系列的家件，要求创意独具，表现出系统性和完整性；具有良好的视觉传达和信息传达的效果，能巧妙地运用设计手法把家具的灵魂表达的淋漓尽致。图纸、效果图手绘、电脑表现均可。

二、毕业论文选题及要求

1、理论联系实际，注重现实意义，与设计相结合。

毕业论文的题材十分广泛，艺术设计专业范围内的艺术设计理论，艺术设计实践，艺术设计批评以及艺术设计的表现技法等各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。马克思主义认识论告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务。因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际，与实践相结合。

第一，注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目

所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。这不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。

第二，要注意选题的理论价值

我们强调选题的实用价值，并不等于急功近利的实用主义，也绝非提倡选题必须有直接的效益作用。作为论文，无论是形式还是内容都和工作总结、调查报告有着区别。一般说来，它由论点、论据、论证三大要素构成，文章要以逻辑思维的方式为展开的依据，在事实的基础上展开严谨的推理过程，得出令人信服的结论。它着重探讨和研究事物发展的客观规律，阐述自己对这些规律的了解与认识，给人以认识上的启迪。因此，选择现实性较强的题目，还要考虑其有无理论和认识上的价值，即有无普遍性的意义，能否能进行理论的分析和综合，从个别上升到一般，从具体上升为抽象。有些题目也并不一定直接与现实挂钩或有直接的实际用途，如对历史问题、典籍问题、外国问题的研究等。但从发展的眼光看，这些题材能够表示某种趋势，或对现实有借鉴的作用，因而也就具有理论价值，这样的题目当然也是可以选的。我们所要反对的只是那种脱离现实、咬文嚼字、繁琐考证、追求时髦等毫无意义的东西。

2、勤于思索，刻意求新。

毕业论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有新意。所谓新意，即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点(即在某一方面或某一点上能给人以启迪)，文章就有了灵魂，有了存在的价值。对文章的新意，可以从以下几个方面着眼：

第一，从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。

第二，以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。第四，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。

以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。

3、难易适中，宁小勿大。

要选好毕业论文的题目，把握“适中”的原则是很重要的。

首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。许多人在选择毕业论文题目时，跃跃欲试，想通过论文的写作，将自己几年来的学习所得充分地反映出来，因此着眼于一些学术价值较高、角度较新、内容较奇的题目，这种敢想敢做的精神是值得肯定的，但如果难度过大，超过了自己所能承担的范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费，而且也容易使自己失去写作的自信心。反之，自己具备了一定的能力和条件，却将论文题目选得过于容易，这样也不能反映出自己真实的水平，而且也达不到通过撰写毕业论文锻炼自己，提高自己的目的。

其次，题目的大小要适度。一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。因为大题目需要掌握大量的材料，不仅要有局部的，还要有全局性的，不仅要有某一方面的，还要有综合性的。而写作毕业论文的时间有限，业余学习的学员还要受到工作、家务等牵累，要在短时间内完成大量的资料收集工作是比较困难的。另外，大学的几年学习，对学生来讲还只是掌握了一些基本理论，而要独立地研究和分析一些大问题，还显得理论准备不足。再加上缺乏写作经验，对大量的材料的处理也往往驾驭不了，容易造成材料堆积或过于散乱，写得一般化。

再次，选题还应注意千万不能随大流或者赶时髦，写自己并没有弄懂或没有条件研究的问题。如有的一鳞半爪地接触到一点国外的材料，收集到几个新名词、新概念，为了“求新”，为了一鸣谅人，就把别人的东西照搬过来，囫囵吞枣，东拼西凑，这样的论文当然写不好的，选题时要引以为戒。

在进行毕业设计的同时，完成毕业论文的撰写。毕业论文选题要求在艺术设计专业范围内的艺术设计理论，艺术设计实践，艺术设计批评以及艺术设计的表现技法等方面进行选择。论文要求论点突出，论证充分，有自己鲜明的观点和见解，文章紧凑，流畅，文辞优美，生动，文章正文字数不少于5000字。

艺术设计教研室

机械毕业设计毕业设计题目 篇6

CK-I型精镗车床主轴箱设计

φ20-φ90高精度棒材矫直机设计

三孔钻动力头的设计

2105柴油机转速器盘加工工艺规程制订及夹具设计

X5025立式升降台铣床的数控改造

ck0630数控车床设计

XK100立式数控铣床主轴部件设计

X62W数控改造

ZXK-7532数控立式钻铣床主运动、进给系统及控制系统的设计 X52K型立式铣床立铣头设计

XK5040数控立式铣床及控制系统设计

立式升降台数控铣床主传动系统设计

数控镗床自动换刀机械手设计

轴承拆装机设计

艺术设计毕业设计论文 篇7

设计管理是通过组织运作的计划过程。它是在战略的高度上, 对设计过程的各项活动贯注相应的设计理念, 并进行相应的规划与指导。

而作为本科教育最后一个阶段的毕业设计是一次提高学生的综合专业知识应用能力与实际解决问题能力的重要的实践性、综合性的教学环节, 尤其对于工业设计专业来说, 不但是对四年所学专业知识的总结与巩固, 更应该是一次提高学生创新能力与就业能力、实现学校教育与用人单位无缝对接的一个重要过程。若要使这样的过程合理而顺利的发生, 设计管理是必不可少的。

1 设计管理与工业设计专业毕业设计

“设计管理”即界定设计问题与目标, 寻找合适的设计师, 整合、协调或沟通设计所需的资源, 运用计划、组织、监督及控制等管理手段, 寻求最合适的解决方法, 并通过设计战略、策略与设计活动的管理, 在既定的预算内及时有效地解决问题、实现预定目的。其实, 我们可以用通俗的话来解释工业设计专业中设计管理的定义:设计借鉴和利用管理学的理论和方法, 以科学技术以及艺术手段去管理一群工业设计专业的学生, 善用合适的人、事、时、地、物等要素, 以一定的资源发挥最高的设计能力, 完成教师或企业交付的任务。

2 工业设计专业毕业设计的现状分析

近些年许多工业设计专业老师都感到所带学生的毕业设计质量出现了整体下滑的迹象。从其参与者和完成过程来分析不难发现, 虽然影响毕业设计质量的因素很多, 但主要被三个因素影响和制约着———学生、指导教师以及学院方面。

2.1 学生方面

部分学生基本功不扎实, 不仅设计实践能力较差, 作品不规范, 考虑不全面, 而且论文写作能力也完全跟不上, 论文行文不流畅;少部分学生是对毕业设计认识不足, 觉得只是大学期间最后一门课程, 60分过关, 因此设计过程缺乏主动性;还有相当一部分学生是设计时间不能保证, 毕业设计时间正好和考研和求职的时间相冲突, 导致学生投入精力不足。

2.2 教师方面

随着近些年的设计专业扩招, 设计学科的专业教师大部分都是年轻的新教师, 许多都是大学一毕业就直接进入讲堂。虽然随着时间的日积月累大多具有较高的理论水平, 但是缺少在一线企业的工作经验, 特别是缺少工程实践能力, 这些在一定程度上影响了毕业设计的质量。也由于高校扩张的影响, 有些老师指导学生过多, 虽然很认真负责, 但由于老师的时间精力有限, 对每个学生投入的指导还是略显不足。另外还有些老师缺乏责任心, 平时投入指导的时间精力较少, 从学生选题到毕业答辩, 只见学生几次, 指导毕业设计成了走过场。

2.3 学院方面

虽然近些年一些高校在一定程度上加大了对毕业设计经费的投入, 但仍然难以满足扩招形势下日益增长的学生需求。许多高校普遍存在着实习经费不足、无实习基地、实验设备简陋、设计资料缺乏等问题, 这些因素都影响了毕业设计最终的效果与质量。

3 设计管理对工业设计专业毕业设计过程的影响

设计管理的日常活动通常是围绕以下四项基本任务来展开的:设计计划、设计组织、设计监督、设计控制。毕业设计的整个过程时间跨度长、程序复杂, 每一个过程环节都会直接影响毕业设计的最终结果, 因此加强毕业设计过程管理对确保毕业设计质量而言是非常重要的。

3.1 设计管理的设计计划对毕业设计过程的影响

设计管理过程中的设计计划就是为整个设计课题确定最终目标, 拟定详细的设计策略, 选择最为合适的设计过程, 从而制定计划安排, 并预先在此领域内确定未来行动的主要任务。其实这个过程在毕业设计前期的任务书与开题报告中就已体现出来。

在这个过程中学院是毕业设计整体计划的安排制定者;而教师则需要在学院安排的大框架下, 根据自己和所指导学生的实际情况为每个学生制定出详细的毕业设计指导计划与目标, 并应该结合学院的要求拟定具体的设计项目的规范。学生看似是这些计划的执行者, 但是也应该根据自身的情况, 合理地分配好各阶段的时间, 必要时做灵活调整。如果没有合理的设计计划, 有可能会出现决策有失误、安排有冲突等情况, 更有可能会出现到期未完成的情况。

3.2 设计管理的设计组织对毕业设计过程的影响

设计管理过程中的设计组织贯穿于整个毕业设计过程中, 是根据已定计划, 为设计发展组织性的结构, 为项目确定行为主体并为设计资源进行合理配置。设计组织对于设计课题管理者而言, 设计过程其实也就是组织过程。合理的设计组织能充分调动各种专业、各个部门的人, 使其明确自身任务与责任, 充分发挥自身的潜能, 协调起来为共同的目标而努力。

在这个过程中, 学院不仅要在人力———教师的师资配备上进行合理的搭配, 还应该调动社会资源, 利用产学研结合的便利条件, 让学生可以在各个设计阶段、各个设计环节和各个设计领域的各个设计问题上都能得到专业化的到位指导。并且学院还应该在物力上根据有限的设备实验室空间、经费和其它辅助资源, 进行合理的调配, 从而提升工作的效率。

教师可以根据学生选题的不同情况:竞赛题目、教师命题的产学研结合类的实际项目、实习单位的工作内容相结合的题目等对学生进行合理分组, 小组成员可以跨专业进行组合。由于课题选择的是否恰当会直接关系到毕业设计的成败, 题目过大, 时间有限, 学生难以完成;题目过小, 做出的设计平淡且没有深度, 还会使学生对设计失去兴趣, 难以提高学生的设计能力和综合应用能力。因此, 选题时教师应该确保题目的科学合理性。我们可以采取以下措施来确保学生科学选题: (1) 严格执行开题答辩制度, 严把选题和开题环节。杜绝重复选题或者后来更改选题的情况发生; (2) 为充分调动学生的积极性、主动性和创造性, 应该注重毕业设计题目与学生的兴趣相结合, 为学生提供自由发挥的空间; (3) 学生在确定题目之前, 指导教师应要求其做好充分选题调研, 发掘消费者潜在需求, 了解科学技术前沿, 保证题目新颖并具有现实意义。

大团队中学生是被组织的对象, 小组中, 学生即可以成为组织者。只有在小组中积极地充分发挥组织作用, 才能培养自己的团队精神, 增强事业心和责任感, 锻炼独立分析问题、解决问题的能力, 有利于工作后及早进入工作角色。

3.3 设计管理的设计监督对毕业设计过程的影响

设计管理过程中的设计监督包含评价和督促两个方面, 包括界定、分析设计问题, 评估设计资讯及评价研究方法。

这个过程中, 不管是学院安排还是系部安排的专家检查组都应该相互配合, 各负其责对毕业设计进行高质量的监督与检查, 不光是督查毕业设计的进度, 更要监督教师对学生的指导与跟进, 学生的工作情况, 而不是简单走走形式, 最好在检查后及时形成报告进行总结与评估, 对教师与学生建立激励机制。这样也能一定程度上避免由于教师责任心不强或学生学习态度不端正而出现在各个环节的“赶进度”的现象。

学生则可以在小组中相互监督, 形成相互学习、相互鼓励的良好气氛。

3.4 设计管理的设计控制对毕业设计过程的影响

设计管理过程中的设计控制是以保证设计的结果符合人类社会的需要为目的, 对设计的整个运作过程进行分析、处理、判断、决策、修正的管理行为。

由于学院制定的政策和计划并不能照顾到各个专业的特殊性, 所以有可能在一些管理上会只停留在口号与文件上, 这时系部应该根据自身的特殊情况做相应的调整并作及时的汇报。

从学生的选题到设计过程中的设计质量、设计成本、设计进度的控制, 教师和学生一起起到了绝对的控制作用, 指导教师可以引导学生科学的选题, 创新思维, 从而杜绝了抄袭与模仿的现象发生, 带领学生一起本着“效益原则”、“合法原则”、“需求原则”设计出满足现代消费者需求的好的产品。

当然在毕业设计的整个实践过程中, 这四个过程并不是孤立的四个部分, 它们是相互制约, 不可分割的。设计计划最早被提出, 但它的作用始终贯穿项目始终, 并有可能随课题进展的实际情况而作调整修改。设计组织为保证课题的一致性需具有一定的稳定性。而设计监督和设计控制从开题就应该开始同步, 以保证不偏离既定的目标。

随着社会对高等教育人才要求的不断提高, 只有在整个毕业设计过程中加强管理, 提高教师素质, 重视指导方法, 培养学生创新能力, 树立严谨的工作作风, 才能提高毕业设计质量, 提高学生对社会的适应性, 缩小高校教育与行业要求之间的差距, 为社会输出合格的应用型人才。

参考文献

[1]任文营.提高工业设计专业毕业设计质量的研究[J].科技信息, 2009 (16) .

[2]李砚祖.艺术设计概论[M].武汉:北美术出版社, 2002.

[3]刘瑞芬.设计程序与设计管理[M].北京:清华大学出版社, 2006.

[4]刘国余.设计管理[M].上海:上海交通大学出版社, 2006.

艺术设计毕业设计论文 篇8

【关键词】艺术设计 毕业设计 创新 创意市集

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0222-01

在我国开设艺术设计专业的各层次高校不断增加，以及艺术设计专业学生数量成倍增长的背后，我们不难发现，高校培养的艺术设计类学生与社会对优秀设计人才的要求之间存在着不小的差距。简单地说，那就是艺术设计类学生普遍存在动手能力和实践能力差，创新意识和创造力缺乏这一根本性问题。而这已经成为制约我国艺术设计水平进一步提升的瓶颈。

因此，思考如何使设计教育更有效地为社会培养高标准的设计人才，是我们艺术设计教育工作者紧迫而长期的责任。而具体到本科毕业设计这一人才培养非常重要的一个实践教学环节而言，如何保证该环节的实际教学效果，在融合应用性以及创新性的基础上实现人才培养模式的创新就显得十分重要。

一、毕业设计指导教师观念的创新

从2010年开始，教育部已经非常明确地指出，高等学校要充分开展创新创业教育，积极鼓励学生自主创业。在我看来，“创新”和“创业”的提出对于提高人才培养质量，推进我国高等教育科学发展和深化改革是十分重要的，同时它们也是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种新的教学观念。

作为艺术设计的专业教师应该充分意识到这一新的形势，应该以教育观念的新突破带动人才培养的教育教学方法和手段改革的新突破。而毕业设计这一教学实践环节所具有的特点，也是十分有利于教师去研究和实践创新创业教育的。

毕业设计学时比较长，并且有严格的程序步骤，有选题、开题、构思、到最后毕业设计的实物制作和展示。这是有利于指导教师在各个环节中充分参与，有效地培养与锻炼学生的设计创新以及创业意识。这也是别的课程设计所不能比拟的。其次，毕业设计往往是最后一个教学实践环节，其本身就是非常有利于学生终其大学所学专业知识和技能进行综合性的训练，也就是“实战演习”。

当教师充分意识到了“创新”和“创业”的重要性后，必然会在指导学生毕业设计这个过程中既注重学生专业技能的培养，更注重引导学生把创新思想转化为现实的科研、管理和实践动手能力。

二、毕业设计学生参与方式的创新

毕业设计教学过程一般来讲可以分为三个大的阶段。第一个为选题。第二个为设计，也就是实现设计构思到设计实物制作的转变。第三为展示与答辩。

以上这三个大的阶段可概括为“想设计”、“做设计”、“秀设计”。首先，它们是环环相扣。其次，也就是更加值得我们去注意的是，它们其实是可以对应在艺术设计这个大的学科体系下不同的专业的。也就是说我们可以把选题确定为一个大的品牌，然后围绕着该品牌衍生出相关的子课题，如品牌策划与定位，品牌平面设计（VI、包装、广告等），品牌产品设计与制作，品牌展示设计，以及品牌推广与营销。这不仅可以使同一专业的学生可以从自身特长和爱好出发进行选择，而且视觉传达设计专业、产品设计专业，甚至是环境景观设计专业等不同专业之间的学生也可以协同参与。

这很有利于实现不同专业技能、不同专业学生协同创作，整合资源。而且它也能极大地增强毕业设计的专业性和规模性。其次，学生集体所创造的这个品牌虽然是虚拟的，但因其模拟度高，整合性强，是能够面向市场进行售卖的，也能够体现创新精神和原创设计。所以，当我们在毕业设计学生参与方式上实行协作式参与方式时，是为我们将“创新”、“创业”意识融入其中，从而推动毕业设计教学产生新的变化提供了有力的组织形式。

三、毕业设计作品展示模式的创新

和其他专业相比，艺术设计还存在一个重要的专业特色，即十分注重毕业作品的展示。在以往的模式中毕业设计作品展示往往是在学校规定的展示区域内，根据毕业设计主题进行展示布展，展现学生艺术设计水平。但是这种对毕业设计作品展示的理解和操作模式存在着一个很大的弊端，那就是这是一种静态的，而且是单向度的展示，更不要谈和社会的互动，并产生经济效益。在我看来，将“创意市集”作为毕业设计作品新的展示模式是可以在很大程度上解决这一弊端的。

“创意市集”起源于英国，名为i—Mart，蕴含双重含义：Idea—Mart（点子市场），也代表I—Mart（我是艺术）。售卖的物品多为原创且具有一定商业价值的创意玩物、日用物品、休闲娱乐物品，以及视觉图像等。而这些创作范围对于我之前所提到的，前期学生通过协作式参与方式所创作出的虚拟品牌而言，这正是其优势，也符合了“创意市集”所要求的创作风格以及运营方式。

将“创意市集”作为毕业设计作品新的展示模式，从学生这个角度来讲，会极大地激起学生的参与度以及创作欲望，而这必将直接提高毕业设计作品的质量；从学校这个角度来讲，它是建立了一个集学生设计作品展示、设计作品销售和企业与学生互动桥梁搭建的交流平台。虽然“创意市集”模式的教学实践产生的设计不能和真正成熟的商业设计相媲美，但是这也是在当前“创新”、“创业”这一发展主流趋势下，高校自觉地在设计教学实践中进行的相关教学探索。

四、结语

面对着时代发展对艺术设计人才提出的新要求，艺术设计教育工作者需要从每一个具体的教学环节出发来切实实现艺术设计人才培养模式的创新。毕业设计（论文）这一重要的教学实践环节的创新正是响应了这一要求。而它的创新也必将带动艺术设计人才的整体培养环境的改变，促进艺术设计人才新的培养体系的建设。

参考文献：

[1]杜 鹏.高校设计专业应用型人才培养体系的整合与创新[J].艺术百家，2013（4）.

[2]吴振韩.虚华的背后——从艺术设计专业毕业设计作品展谈起[J]. 设计艺术（山东工艺美术学院学报），2010（1）.

[3]薛燕妮.艺术设计专业毕业设计指导新思路[J].艺术受教育，2010（4）.

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移动产品设计之设计交互设计 篇9

按照我的理解，场景、任务、用户可以称之为设计的三要素，每一个设计实际上都是试图去帮助用户在某个场景下完成某个任务的。同样的设计遇到不一样的场景就会有不一样的方式，从Web设计到移动产品设计亦然。

曾经有个朋友问我，从Web设计到移动产品设计你感觉最大的差异点是什么?我觉得，最大的差异点在于用户使用场景的变化，场景的变化引发了交互方式巨大的变化，从而也使得信息呈现方式有所不同，再加上硬件设备的差异，最终使得2者千差万别了。所以，移动产品设计之设计应该首先从用户的使用场景出发，同时考虑用户的硬件设备差异，综合以上2点去帮助用户完成某个任务。

当然，从生态系统的角度而言，移动生态系统也是迥异与互联网生态圈的。移动生态系统可想象成拥有许多层的系统，每一层都依赖于其他层，他们相互依存构成了无缝的端到端的体验。

运营商在最底层，他们是移动生态系统正常运作的基础，他们负责基础设施建设并维护与用户的关系;运营商运营着无线网络，而网络能力同时也受制于设备与与天线的类型;而由于不同设备对工业标准解释的不同直接早就了移动生态系统最大的挑战，移动设备碎片化;软件与服务要在设备上运行就需要有平台，移动平台主要分为授权平台、专有平台、开源平台，其中我们熟知的有Java ME、iphone、Balckberry、android等;移动平台通常是与他所运行的操作系统绑定在一起的，比如symbain、Windows Mobile、ios、android;而开发者通常能够访问到的就是这些平台的应用程序框架并以不同的语言来开发应用程序。

在移动产品设计的过程中我们也会经常有意无意的涉及到生态系统的某个层面，而哪怕用户只想在移动端做极其简单的事情比如“访问我的博客”，都必须通过这些层，所以，这导致整个的移动环境十分复杂，整个移动产品设计需要具备的能力与素质也相对更甚。

移动产品设计之使用场景的变化

(图片来源：Tapworthy)

没有了舒服的人体工程学座椅，只有拥挤的车厢或者顶着烈日的街头;没有了灵活的鼠标和舒服的键盘，只有晃动的屏幕和方寸间的按钮;你不再是一边放着歌一边刷着网页，而是希望能够迅速的找到你想去的那个店铺;你也不会成天挂在线上，而是会经常担心这个月的流量是不是又超标了……

这种场景的变化呈现给我们的是用户在移动设备上不断的碎片时间的消耗，用户越来越没有耐心。这看起来挺糟糕的，可实际上也是好事，这种使用场景的变化会迫使你放弃做类似Web端大而全的产品设计的想法。相反的，你会聚焦去解决用户在某一个碎片时间段里的需求。这种更聚焦的“单核思维”需要贯穿与整个移动产品设计中(详见：更多的限制，更简单的设计)，

移动产品设计之设备的变化

你的用户会使用什么样的设备来访问你的应用?这个问题是每个设计师在设计最初需要思考的。你的用户所使用的设备需要从多个维度去考虑，如操作系统、使用的网络环境、设备的分辨率等，这些信息都必须被综合起来考虑，最终运用到产品设计中去。对没错，这就是移动产品设计中臭名昭著但又很好玩的“适配”。2个同时使用android手机的人在使用同样一个应用程序的时候可能体验是天堂与地狱的差别，而即使同样都使用iphone但是在不同的网络环境下体验也不一样。这些，都需要去考虑…..

当然，这里有另外一个问题我觉得可以探讨一下，那就是不同平台直接的设计借鉴与移植。我的感觉是ios与android完全可以按照同样的一套架构去设计，只是在具体的交互方式上按照不同平台的特性去做就OK。比如同样是删除在ios上是左右滑动在android上是长按。

另外，这种硬件设备的变化也是移动产品设计与Web产品设计一个很大的差异。在移动产品设计上，一定要充分利用设备本身去完成设计。相对Web产品而言，移动设备自身提供了很多硬件能力，比如光感、磁阻、陀螺仪、….对这些能力的运用是移动产品设计的起点(详见：移动产品设计之硬件能力)。

移动产品设计之交互方式的变化

整个移动产品的的交互过程可以概括为，用户触发某个任务跟客户端发生交互，客户端将该任务反馈给服务端，服务端向后端请求数据并做数据拼接同时反馈结果给客户端，客户端将最终结果展现给用户。当然，某些复杂的任务实际上需要客户端向服务端并发数次的请求。

考虑与服务器端的交互并不是移动产品设计所独有的，但是却是移动产品设计过程中最需要设计师去“设计”的交互。因为这关乎3个事情，对用户流量的消耗和用户操作的流畅性，同时也是对客户端性能的一个考验。 这是我认为目前移动产品设计的用户体验最重要最根本的地方，保证客户端性能的稳定性，用户可以在低网速条件下顺畅的操作，同时尽可能的帮助用户节省流量，而UI层面的体验问题反倒是其次的。twitter和foursquare不论是在ios和android甚至symbain上都没有花哨的界面，但是他们仍然是我心目中当之无愧的最优秀应用。

同时，从键盘机到触屏机再到多点触控甚至于目前的语音助理，我们发现移动端的人机交互方式在不断的演进。于此同时我们也发现，越是高端的移动设备用户的“惰性”反而越强，用户期望能够使用更低成本的交互更快速的完成任务，这也是移动产品设计必须要面对同时也是移动产品设计师最能有成就感的地方。

最后，单就手机端产品设计而言，对于移动平台的选择

服装设计毕业设计论文 篇10

姓

名

陈海艳

专

业

服纺工程系

学

校

潍坊工商职业学院

目录

一、设计效果图……………………………………………………………………………………

2二、设计说明………………………………………………………………………………………

3三、工艺文件………………………………………………………………………………………4

（一）款式一………………………………………………………………………………………

41、服装平面效果图………………………………………………………………………………

42、服装结构图……………………………………………………………………………………

53、服装工艺文件…………………………………………………………………………………64、服装成品图…………………………………………………………………………………7

（二）款式二………………………………………………………………………………………8

1、服装平面效果图…………………………………………………………………………………82、服装结构图……………………………………………………………………………………9

3、服装工艺文件………………………………………………………………………………10

4、服装成品图…………………………………………………………………………………1

1（三）款式三…………………………………………………………………………………… 12

1、服装平面效果图………………………………………………………………………………13

2、服装结构图……………………………………………………………………………………14

3、服装工艺文件…………………………………………………………………………………15

4、服装成品图…………………………………………………………………………………17

（四）款式四…………………………………………………………………………………… 18

1、服装平面效果图………………………………………………………………………………182、服装结构图…………………………………………………………………………………19

3、服装工艺文件…………………………………………………………………………………204、服装成品图…………………………………………………………………………………2

3四、服装着装图………………………………………………………………………………… 2

4一、设计效果图

图一

二、设计说明 本次设计是依据近几年服装流行趋势，从韩潮在国内达到一个顶峰导致欧美都市风的发展给人大方、干练、时尚的构思定位。人们开始追求简单、干练及女性独立自主感的体现。当然女时装也不例外，现代女性无论工作还是生活服装不再是古板单一的，而是简洁而不失有型。

本系列设计主要定位于 20-30 岁之间，主要表现了简约主义风格、强调大气，简约的廓形，结构上的的分割，同时不缺细节上的精致，采用各种不同的细节来展现女性不同的美。大方而不失女性风度，美观而不是女性高贵，年轻而不是女性优雅，简洁而不失女性神韵。以线条的利用与铆钉为设计元素，部分采用修身设计，简约和性感的黑色衬衫相结合。

随着时代的发展女性早已不是贤妻良母的代名词，现代女性阅历丰富、魅力四射不断提高自己的能力使得她们在经济上独立、为人坚强、积极自信能够引领时尚潮流再也不是小女人的性格。

在款式方面一改女性的裙装以套装体现女性的自信，没有原本的太多装饰和太过于复杂的款型。面料选择方面，主要采用棉面料，可塑性好，能够很好的表现几何效果，也是基于这些优点，整体效果才能达到预先的设想。

在色彩方面，采用经典的黑白对比色，黑色代表沉默、稳健、成熟、有安全感，白色给人醒目、明亮的感觉。经过巧妙的运用，犹如钢琴黑白键的演奏也突出本次设计灵感来源与钢琴。同时为了避免设计过程中出现的款式简单的现象，在设计衬衫的同时也有突出女性特性的花边。

整套服装的制作完成，我觉得基本达到自己预期的效果，系列感较强，款式变化简洁大方，给人一种干练、成熟的感觉。

三、工艺书

（一）款式一

1、服装平面效果图

图 2-1

图 2-2 5

2、服装结构图

图 2-3

图 2-4

图 2-5

3、服装工艺文件 衣身的制作

（1）材料

棉布白色面料 白色缝纫线一卷

拉链一根 方形铆钉 纽扣（2）工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 1 上衣主要部位规格

（4）缝制工艺：

①打线钉 按样板上的标记部位打线钉。

②合腋下片 将前大片和腋下片按线钉标记辑合。注意辑线要顺直，无吃聚。

③合肩缝 将衣片前后肩缝对齐辑线，在后衣片肩缝部位距离前衣片连接处各辑 0.1cm 和 0.5cm 两道明线。缝份倒向上片，缝份均匀，不吃不拽。

④做领、緔领 将领面与领底相对按净样线辑线，然后将领子翻出与净样板完全吻合，翻好的领子劈倒缝份，将领面朝上辑 0.5cm 明线，然后将领里底边与衣片连接处按净样 线扣烫外涂 0.1cm，顺着扣烫线辑 0.5cm 明线。将里襟与前衣片位置固定，衣片与领子 相对，顺着净样线辑线，注意对位刀眼重合；再将衣片正面朝上，将领面与领里分开，顺着领底与衣片的连接线在领面上辑明线 0.5cm，缝份倒向衣领。

⑤做袖克夫、绱袖克夫 将两片袖克夫相对按净样线将袖克夫一边缝起，然后将袖克夫 长对折顺着宽边净样线辑线，辑来回针。接着将袖克夫翻出，正面朝上顺着辑缝线辑 0.5 cm 明线，把袖克夫里按净样线进行扣烫，并外吐 0.1cm，顺着扣烫线辑 0.5cm 明线。将 袖片与袖克夫正面相对，反面朝外，顺着净样线辑线，在将袖克夫面与里分开，在袖克 夫面上顺着与袖片的缝迹线辑 0.5cm 明线。

⑥做下摆 将前后下摆宽相对，按净样线辑线；再将下摆长部相对辑线，然后熨烫下摆 距下摆相接处辑明线，再将下摆里按净样线惊醒扣烫外吐 0.1cm。将衣片与下摆相对顺 顺着净 样线从左前片辑线，注意对位标记，再将下摆面与里分开，顺着下摆与衣片的缝 迹线在下摆面料辑明线。

⑦装拉链、扣烫、纤下摆。整烫。

裤装的制作

（1）材料：棉质黑色面料 黑色裤装拉链一条 黑色缝纫线一卷。

（2）工具： 工艺缝纫机、拷边机、熨斗

（4）缝制工艺

①根据设计要求，将相应的工业样板型打制出来

②打线钉 将前后裤片正面相对，反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片上，按样板轮廓将裤片归正，将衣片多出来样板的部分修剪掉。

③收省 按缝制标记将裤片正面相对，由上至下辑缝省道，熨烫省道，将前裤片省 量倒向前门方向，后片省量倒向后档方向，进行熨烫。

④合片 将前片和后片正面相对，沿侧缝辑 1cm 的缝份，侧缝烫分开缝。缝合下档 将前后裤片正面相对，内档至中档辑双趟线，内裤缝份分开缝。

⑤做门襟、绱拉链 先勾上襟，将前裤片左边正面朝上与上门襟正面相对，沿止口 辑 0.6cm 打回针，将前门上襟拆开，在上襟面上辑 0.1cm 的坐倒缝。再勾地襟，把底 襟衬里一边扣烫 1.5cm，将底襟面朝上与里子面相对，沿外口勾缝 0.6cm，为使门襟 各部位平复弯势处打剪口，注意刀眼距缝线留 0.3cm将底襟折转翻至正面，正面吐 0.1cm 止口，然后烫平，绱拉链。

⑥做腰、绱腰 将裤片朝上与腰头面重合，开始装腰、腰带袢按位置夹缝中间。从 后中开始沿腰衬辑 0.1cm 缝份至前门底襟，按位置将腰带袢夹缝中间，勾底襟腰头翻 转熨烫，钉扣腰面居中与拉链牙顺直将扣钉在腰面上，上下襟扣位置准确、牢固。

⑦固定腰带袢、腰里、锁眼钉扣整烫。

4、服装成品图

图3 9

（二）款式二

1、服装平面效果图

2、服装结构图

图 4-1

图 4-2

图 4-3

3、服装工艺文件

图 4-4

图 4-5

衣身的制作

（1）材料

棉布黑色面料 黑色缝纫线一卷

拉链一根 方形铆钉

（2）工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 2 主要部位规格

缝制工艺

① 根据设计要求，将相应的工业样板型打制出来。

② 做领 在领里反面按净样板画线，同时画出对位刀眼，包括搭门、肩缝、后中的对位 刀眼，将领面与领底翻出正面相对重叠，领面朝下，按领底反面所画领净样线辑线只需缝 合一条； 然后将领子翻出与净样板完全吻合，将翻好的领子劈倒缝份，使领面朝上辑 0.5cm 明线，然后将领底边与衣片连接处按净样线扣烫外吐 0.1cm，顺着扣烫线辑 0.5cm 明线。

③ 合肩缝 将前后片正面相对，前后肩缝对齐，从肩端开始想领口方向辑线，缝份均匀，不吃不拽。然后把衣片的反面放在烫凳上，熨烫肩缝，劈倒缝份。

④ 绱挂面 将前衣片和挂面正面相对顺着前门襟净缝线从领口开始辑至底摆处，熨烫劈 倒侧缝，然后翻至正面，顺着勾缝线辑 0.5cm 明线。

⑤ 緔领 将里襟与前衣片位置固定，衣片与领子顺着净样线开始辑线，注意对位刀眼重 合；再将衣片正面朝上，将领面与领里分开，顺着领底与衣片的连接线在领面上辑明线

0.5cm，缝份倒向衣领。

⑥ 合衣片 做好下摆收省，将前后衣片正面相对，反面朝外，侧缝对齐，从袖窿弧开始 向衣身底摆勾缝，缝份均匀，缝份倒向侧缝。

⑦辑缝下摆、袖窿 按照净样线扣烫下摆，袖窿折边，然后沿着折边线辑两道距离为 0.5cm 的明线。衬衫的制作

（3）材料 仿真丝白色面料 白色缝纫线一卷 纽扣

（2）工具 工艺缝纫机、拷边机、熨斗、缝制工艺

①打线钉 按样板将前片止口、肩省、扣眼位、地摆折边打线钉。后片肩省、底摆折 边做上缝制标记。

②合肩缝、緔领 将前后衣片正面相对，反面朝外，后片在下，前后肩缝对齐，从肩端 开始向领口方向辑线。用面料做成荷叶边的领子緔领。

③合衣身侧缝、袖底缝 将衣身正面相对，反面朝外，前后衣身侧缝对齐、袖底缝对 齐，从袖口开始向衣身底摆方向勾缝，缝份均匀，将饭呢股份锁边。熨烫侧缝、袖底缝，使其烫成坐倒缝，左右缝份倒向对称。

4、服装成品图

图5 13

（三）款式三

1、服装平面效果图

图 6-1

图 6-2

图 6-3

2、服装结构图

图 6-4

图 6-5

图 6-6

3、服装工艺文件

衣身的制作

（1）材料 棉布白色面料 白色缝纫线一卷 拉链一根 方形铆钉（2）工具 工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 3 上衣主要部位规格

缝制工艺

① 打线钉 按样板白哦及打线钉，做上缝制标记。

② 合片 将前大片和腋下片按线钉标记辑合。注意辑线要顺直，无吃聚。

③ 做领 将领面的反面粘无纺衬，在领里反面按领净样板画线，同时画出对位刀眼，在 净样线外留 1cm 的缝份，修剪掉多余的部分。将领面与领里相对按净样线辑线。将两邻角 处缝份修剪成 0.5cm 宽，其余修剪成 0.7cm 宽，将领角处缝份折好然后将领面翻出，应 与衣领净样板完全吻合。再将领底烫平，领底在辑线处外吐 0.1cm。将衣片正面朝上将领 里口缝份与衣身领圈缝份重合，领头对准搭门刀眼，衣领在上，从止口开始辑线 1cm 缝份，缝至终点，打来回针。将领面下口缝线折转，盖住装领线，将其烫平，在领面上辑 0.1cm 明线。辑领时领面下口缝线要对准对位刀眼。

④ 合肩缝 将前后衣片正面相对，前后肩缝对齐，从肩缝开始向领口方向辑线，缝份均 匀，不吃不拽。然后把衣片的反面放在烫凳上，熨烫肩缝，劈倒缝份。

⑤ 绱挂面 将前衣片和挂面正面相对顺着前门襟净缝线从领口开始辑至底摆处，熨烫劈

倒侧缝，然后翻至正面，顺着勾缝线辑 0.5cm 明线。

⑥ 緔领 将里襟与前衣片位置固定，衣片与领子顺着净样线开始辑线，注意对位刀眼重

合；再将衣片正面朝上，将领面与领里分开，顺着领底与衣片的连接线在领面上辑明线 0.5cm，缝份倒向衣领。

⑦ 合衣片 将前后衣片正面相对，反面朝外，侧缝对齐，从袖窿弧开始向衣身底摆勾缝 缝份均匀倒向侧缝。

⑧ 辑缝下摆、袖窿 按照净样线扣烫下摆，袖窿折边，然后沿着折边线辑两道距离为 0.5 Cm 的明线。整烫。

衬衫的制作（1）材料 仿真丝黑色面料 黑色缝纫线一卷（2）工具 工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 4 衬衫主要部位规格

（4）缝制工艺

①打线钉 按样板将前片止口、肩省、扣眼位、地摆折边打线钉。后片肩省、底摆折 边做上缝制标记

②合肩缝、緔领 将前后衣片正面相对，反面朝外，后片在下，前后肩缝对齐，从肩端 开始向领口方向辑线。用面料做成荷叶边的领子緔领。

③合衣身侧缝、袖底缝 将衣身正面相对，反面朝外，前后衣身侧缝对齐、袖底缝对 齐，从袖口开始向衣身底摆方向勾缝，缝份均匀，将饭呢股份锁边。熨烫侧缝、袖底缝，使其烫成坐倒缝，左右缝份倒向对称。

④装袖 扣袖衩条、装袖衩条、封袖衩。抽袖口碎褶，永做好的袖克夫家住袖口，袖 口两端夹靠到位，整个夹劳，在袖克夫面上辑 0.1cm 明线，辑缝下摆整烫。

裤装的制作

（1）材料：棉质白色面料 白色裤装拉链一条 棉质黑色面料 白色缝纫线一卷。

（2）工具： 工艺缝纫机、拷边机、熨斗

（3）规格尺寸（160/84A）单位：cm

表格 5 裤装主要部位规格

（4）缝制工艺

①根据设计要求，将相应的工业样板型打制出来

②打线钉 将前后裤片正面相对，反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片上，按 样板轮廓将裤片归正，将衣片多出来样板的部分修剪掉。③收省 按缝制标记将裤片正面相对，由上至下辑缝省道，熨烫省道，将前裤片省量 倒向前门方向，后片省量倒向后档方向，进行熨烫。

④合片 将前片和后片正面相对，沿侧缝辑 1cm 的缝份，侧缝烫分开缝。缝合下档将前 后裤片正面相对，内档至中档辑双趟线，内裤缝份分开缝。

⑤做门襟、绱拉链 先勾上襟，将前裤片左边正面朝上与上门襟正面相对，沿止口辑 0.6cm 打回针，将前门上襟拆开，在上襟面上辑 0.1cm 的坐倒缝。再勾地襟，把底襟衬 里一边扣烫 1.5cm，将底襟面朝上与里子面相对，沿外口勾缝 0.6cm，为使门襟各部位平复弯势处打剪口，注意刀眼距缝线留 0.3cm将底襟折转翻至正面，正面吐 0.1cm 止口，然后烫平，绱拉链。

⑥做腰、绱腰 将裤片朝上与腰头面重合，开始装腰、腰带袢按位置夹缝中间。从后 中开始沿腰衬辑 0.1cm 缝份至前门底襟，按位置将腰带袢夹缝中间，勾底襟腰头翻转熨 烫，钉扣腰面居中与拉链牙顺直将扣钉在腰面上，上下襟扣位置准确、牢固。

⑦固定腰带袢、腰里、锁眼钉扣整烫。

4、服装成品图

图7

（四）款式四

1、服装平面效果图

图 8-1

图 8-2

2、服装结构图

图 8-3

图 8-4

图 8-5

3、服装工艺文件 衣身的制作

（1）材料

棉布白色面料 白色缝纫线一卷

64cm拉链一根 方形铆钉

（2）工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、（3）规格尺寸160/84A 单位cm

表格6上衣主要部位规格

（4）缝制工艺

①根据设计要求将相应的工业样板型打制出来

②打线钉 将左右前大片正面相对反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片

上按样板轮廓将衣片归正将衣片多出来样板的部分修剪掉。

③做领 在领里反面按领净样板画线同时画出对位刀眼包括搭门、肩缝、后

中的对位刀眼将领面与领底正面相对重叠领面朝下按领底反面所画领净样线辑

只需风和一条然后将领子翻出与净样板完全吻合将翻好的衣领劈倒缝份使领面

朝上辑0.5cm明线然后将领里底边与衣片连接处按净样线扣烫外涂0.1cm顺着扣

烫线辑0.5cm明线。

④合肩缝 将前后衣片正面相对前后肩缝对齐从肩端开始向领口方向辑线然

后把衣片的反面放在案板上熨烫肩缝劈倒缝份。

⑤合腋下片 将前大片和腋下片按线钉标记辑合。注意辑线要顺直无吃聚。

⑥绱领 将里襟与前衣片位置固定衣片与领子顺着净样线开始辑线注意对位

刀眼重合再将衣片正面朝上将领面与领里分开顺着领底与衣片的连接线在领面

上辑明线0.5cm缝制倒向衣领。

⑦合衣片 将前后衣片正面相对反面朝外侧缝对齐从袖窿弧开始向衣身底摆

勾缝缝份均匀缝份倒向衣领。

⑧辑缝下摆、袖窿 按照净样线扣烫下摆袖窿折边然后沿着折边线辑两道距离

为0.5cm的明线。

⑨ 整烫

裤装的制作

（1）材料棉质白色面料 白色裤装拉链一条

白色缝纫线一卷。2工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗

（2）缝制工艺

①根据设计要求将相应的工业样板型打制出来 22 ②打线钉 将前后裤片正面相对反面朝外平放在案子上。并把毛样板覆在衣片上

按样板轮廓将裤片归正将衣片多出来样板的部分修剪掉。

③收省 按缝制标记将裤片正面相对由上至下辑缝省道熨烫省道将前裤片省 量倒向前门方向后片省量倒向后档方向进行熨烫。

④归拔裤片 首先将前裤片放在烫台上将归烫部位侧缝前小档弧线顺直推向

臀部位置由裤脚处开始将中档侧缝处凹势轻微拨开使侧缝为直线。然后归拔后裤

片将臀部归拔使凸势成为直线将多余量推向裤中线将中档凹势拔出侧缝形

成直线。归拔后下档缝将后下档缝稍微归拢顺直将后档弧线归缩烫平。

⑤缝合侧缝、内裤档 将前片与后片正面相对沿侧缝辑1cm的缝份侧缝烫分开

缝再缝合下档内档缝份烫分开缝。

⑥做门襟、绱拉链 先勾上襟将前裤片左边正面朝上与上门襟正面相对沿止口

辑0.6cm打回针将前门上襟拆开在上襟面上辑0.1cm的坐倒缝。再勾地襟把底

襟衬里一边扣烫1.5cm

将底襟面朝上与里子面相对沿外口勾缝0.6cm为使门襟

各部位平复弯势处打剪口注意刀眼距缝线留0.3cm,将底襟折转翻至正面正面吐

0.1cm止口然后烫平绱拉链。

⑦做腰、绱腰 将裤片朝上与腰头面重合开始装腰、腰带袢按位置夹缝中间。从

后中开始沿腰衬辑0.1cm缝份至前门底襟按位置将腰带袢夹缝中间勾底襟腰头翻

转熨烫钉扣腰面居中与拉链牙顺直将扣钉在腰面上上下襟扣位置准确、牢固。衬衫的制作

1材料

仿真丝黑色面料 黑色缝纫线一卷

2工具

工艺缝纫机、拷边机、熨斗、3规格尺寸160/84A 单位cm

表格7衬衫主要部位规格

4缝制工艺

①打线钉 按样板将前片止口、肩省、扣眼位、地摆折边打线钉。后片肩省、底摆

折边做上缝制标记。

②合肩缝、緔领 将前后衣片正面相对反面朝外后片在下前后肩缝对齐从

肩端开始向领口方向辑线。用面料做成荷叶边的领子緔领。

③合衣身侧缝、袖底缝 将衣身正面相对反面朝外前后衣身侧缝对齐、袖底缝

对齐从袖口开始向衣身底摆方向勾缝缝份均匀将饭呢股份锁边。熨烫侧缝、袖

底缝使其烫成坐倒缝左右缝份倒向对称。

④装袖 扣袖衩条、装袖衩条、封袖衩。抽袖口碎褶永做好的袖克夫家住袖口

袖口两端夹靠到位整个夹牢在袖克夫面上辑

4、服装成品图

0.1cm明线辑缝下摆整烫。22

图9

四、服装着装图