学红梅文化，树企业形象

学红梅文化，树企业形象（精选10篇）

学红梅文化，树企业形象 篇1

煤矿生产，安全为天。煤矿如何提升安全文化建设的层次，如何更好地服从服务于煤矿的生产经营，是一个值得探讨的课题。

一、安全理念是企业安全文化的核心

众所周知，行政手段和宣传教育是安全管理工作的双刃剑，缺一不可。行政手段暂且不淡。单就安全文化建设(即宣传教育)来说，是搞好安全工作的基础和条件。员工“安全第一”的思想树得牢不可破，“安全生产”的行为才能自觉。因此，打造企业安全文化理念，使安全理念深入人心，才能真正做到“安全第一”。什么是企业的安全理念，安全理念就是员工对安全工作的高度重视，对生命价值的高度认识，对安全生产的高度自觉，对安全管理的高度负责。其根本行为源于一句话：思想是行动的先导。安全理念是企业安全文化建设的核心。只有通过提升企业全员安全思想境界，致力打造驱动持续安全的人文环境，才能培育和形成富有煤矿特色的安全文化和安全理念。根据全国煤矿各地的经验教训，独具持色的“四、四”(四个就是，四个没有，四个贵在，四个有心)安全文化理念，更应当成为全国煤矿的安全理念，成为指导煤矿企业安全工作不断向前发展的强大思想武器。

二、树立以人为本生命无价的强烈意识

人命关天，生命无价。安全生产最根本的目的是保护人民的生命安全和身体健康，煤矿安全生产的大敌是违章作业。工人不按操作规程施工是违章，于部不按规章指挥是违章，管理人员不抓违章也是违章。毫无疑问，违章者不是把自己的生命当儿戏，就是置他人的性命于不顾。通过深入的宣传教育，要使广大职工干部形成一个共识，即“四个就是”：违章作业就是自杀，违章指挥就是杀人，对违章作业不制止就是见死不救，对违章指挥不惩处就是纵容杀人。世界上哪些人最可恶，最可恨，最凶惨，唯杀人害命者!这就把违章的危害上升到一个新的高度来认识。用看似严厉的语言阐释出一条真理：以人为本，生命无价，生命诚可贵，人人皆惜之。

三、从贯彻“三个代表”的高度认识安全工作

毛泽东同志曾经说过：政治路线确定之后，干部就是决定的因素。煤矿管理干部对安全文化的认识如何，将在一定程度上决定着安全管理的责任心、安全管理的到位率如何。江泽民提出的“三个代表”既是我们党性质宗旨任务的新概括、新表述、新发展，更为安全文化建设指明了前进的方向，为领导干部和生产经营干部提出了关爱人民，关爱生命，关爱干部，关爱企业的根本要求。煤矿领导干部和管理者要对“四个没有”有清醒的认识：即：没有安全就没有职工的家庭幸福；没有安全就没有干部的政治生命；没有安全就没有企业的稳定发展；没有安全就没有煤矿的经济效益。这些认识问题解决了，就解决了煤矿安全与领导干部、职工的矛盾，解决了安全管理与企业发展、经济效益的矛盾，并能够理顺它们之间的辩证关系。

四、安全管理必须到位

煤矿安全生产在解决大量思想认识问题，提高安全第一观念，制定具体防范措施，加强法制和制度建设的基础上，做好了前期准备工作。那么，如何才能使一系列的管理制度得到贯彻执行呢?这就需要我们煤矿的领导者、组织者、管理者联系煤矿的实际，确定企业安全宏观管理的境界，突出制度建设恒久坚持的重要意义，从而彰显企业独特的安全管理文化的精髓。要实现如上目标，就需要做到安全管理的“四个贵在”：“安全第一”原则贵在坚持；安全日常管理贵在到位；安全责任目标贵在落实；安全监督检查贵在公心。没有“四个贵在”，再好的规章制度将流于形式。所以，安全管理必须到位，不得松弛，不得懈怠。

五、始终保持科学严谨的过硬作风

企业安全管理一方面是领导者对职工的思想教育和制度约束，另一方面也是对自身能力的锻炼和管理才能的考验。没有坚定的政治信念，没有精湛的业务技术，没有过硬的工作作风，没有作好思想政治工作的能力，是不能做好安全管理工作的。具体实践中，要努力做到“四个有心”：即抓安全要有决心；抓质量要有恒心；抓“三违”要有狠心；抓帮教要有耐心。这就是战略上要有重视安全的志向，在战术上要有抓好安全的手段，实现安全上思想政治工作与制度管理的辩证统一，达到安全生产的目的。

六、丰富载体，开展安全文化建设

安全文化涵盖了安全宣传、安全教育、安全管理、安全制度建设、安全工作研讨等方方面面的内容，涉及十分广泛。安全文化建设的载体更是丰富多彩。随着现代信息社会的到来，随着人们物质文化生活水平的日益提高，安全文化建设的层次也必须得到提升，否则，就会失去安全文化建设应有的吸引和凝聚力，安全工作的质量和水平就得不到提高。要解决这一难题，就必须做好两方面的工作：一是开展安全文化建设调研活动，调查研究职工群众想的是什么，做的是什么，盼的是什么?研究怎样才能搞好安全宣传教育。利用什么样的形式和方法充分调动干部群众重视安全，抓好安全，实现安全生产的积极性和主动性。二是与时俱进，推陈出新，用新颖的、丰富多彩的、富于吸引力、感召力的载体开展安全建设，起到事半功倍的效果。

笔者以为，煤矿应密切联系各自的特点，创造性地活跃各种载体搞好安全文化建设。总的形式不外乎这么几类：即寓教于言，寓教于文，寓教于图，寓教于行，寓教于乐，寓教于各种传媒之中。然载体更丰富，形式更多样，如高潮日活动法、身心调适法、案例教育法、典型教育法、家庭联保法、“三违”帮教法、大众传媒法、安全日活动法、文艺宣传法等等，举不胜举。在这些活动中，还可以创新出更生动更富于群众喜闻乐见的做法和形式。如安全日活动法中，可以动员职工做五分钟安全演讲比赛，或每人讲一段安全小故事，或每人提一句安全嘱语、名言警句，或举行在“全家福”前安全宣誓，或请职工家属到会讲安全，等等。总之，载体越多，形式越新，效果越好。关键是要善于调动方方面面的积极性，广泛的创新载体，运用载体，与时俱进，推陈出新。

那一树红梅作文450字 篇2

那细嫩的身姿，茎较细，约一毫米。粉嫩的花瓣是花仙子美丽的裙子，它的直径约2—3厘米，身份可不一般，一旁还有树枝卫士“守护”它呢!

梅花可算是“变化大师”之一了，它有许多种美丽的“裙子”，白的、紫的、粉的、纯洁、艳丽还带着几分高傲，这儿一簇，那儿一簇，格外引人注目。它的花瓣有些条纹，细细的，花瓣是水滴形成的，头比尾的颜色要深，但总体来讲是淡淡的，散发着清香。

“梅花香自苦寒来”古人这句话说得真好。“抗寒之神”梅花可以治病呢，它的花蕊有药物作用，人们通常采集梅花来治病。梅花还是中国有名的花呢!它与菊、竹、松等花列入中国十大名花。

梅花象征着智慧、坚持。它虽普通，是一种不怎么引人注目的花，但冰天雪地赐给了它勇气，使它明白：努力奋斗是一定的，风雨是必要的，烈日是必要的，它们可以唤醒花朵内在的灵魂。

人的灵魂与花的灵魂是一样的，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。

学规范,强师德,树形象 篇3

——为人师的感悟

（秦皇岛市第七中学

刘向红）

一年来，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和“十要二十不准”，我对师德的含义有了更深一层的体会。一、一个人正确了，他的世界也就正确了。

《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的知识结构和道德品质将直接影响下一代的成长。这一特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德正是教师最重要的素质。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。

我在于丹的《〈论语〉感悟》里曾经读到过这样几段文字：

“有一个小故事说得好：有一个哲学家，他每天都在思考人跟世界之间的关系。有一次，他要做一个主题演讲，他很困扰，不知道怎么来把这个关系理顺。他准备演讲稿的时候，他几岁的小儿子在旁边不停的捣乱。

他没法安抚这个孩子，烦得不行，就随手翻杂志。忽然翻到杂志的封底是一个花花绿绿的世界地图，就顺手把这一页撕下来，撕成很多碎片扔在地上，跟孩子说，你现在把这张图给拼上，能拼好就给你奖赏。他给孩子一卷塑料胶条。他想，这么大点的一个小孩，这个图够你拼俩钟头的，这回可以安静了。

结果，嘿！没有半个小时，那小孩就拎着用胶条拼好的地图来了，说，爸爸，我把它拼好了。他一看，大吃一惊，果然是拼对了。这个孩子根本没有地理概念，他就问孩子是怎么完成的。

那个孩子笑嘻嘻的把地图翻过来给他看，说：‘爸爸，我发现这面是一个人的头像，我是按照这个头拼的。我想，这个人如果正确了，那么那个世界大概也就正确了。’这个哲学家恍然大悟，他马上知道了第二天要演讲的主题：一个人正确了，他的世界大概也就正确了。”是啊，一个人正确了，他的世界大概也就正确了，这个故事对我们做教师的太有启迪意义了，一个教师的世界里，是一个花的世界，应该有湛蓝的天空，明媚的阳光，清澈的泉水„„教师必须有高尚的品德，高尚的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，在学生心目中是智慧的代表，是高尚人格的化身，对学生的影响是潜移默化、受益终生的。教师的世界正确了，那么孩子们的世界也就正确了。

二、不要开错了窗户。曾经读到了这样一个小故事。

一个小女孩，打开一扇窗户望外看，她看到了一个小男孩在花园里挖坑，身边放着一只很漂亮的小狗，它已经死了，她知道，那个小男孩是在为他心爱的狗下葬。小女孩非常伤心。爸爸发现这个情景之后，就打开另外一个窗户的一扇窗，让小女孩来看，小女孩看到的是：一个小男孩正依偎在妈妈的怀里，好像在听妈妈讲故事，周围有鲜花和阳光陪伴，小女孩变得高兴起来了。

在“学规范、强师德、树形象”的背景下，这个小故事让我思考了很长一段时间。生活中，我们都在不断地给自己打开一扇又一扇的窗户，我们一次又一次的看到外面的世界。有的人透过他打开的那扇窗，看到的是阳光、清泉、鲜花、绿叶„„他们在阳光下感动，在清泉中宁静，在鲜花旁陶醉，在绿叶里祝福，他们看到了世间的一切美丽，他们的心也变得美丽起来，他们快乐着别人的快乐，幸福着自己的幸福。可有的人透过他给自己打开的那扇窗，看到的确是肮脏和罪恶，他的世界于是也变得灰暗起来。

我们是园丁，我们要呵护的是一颗颗美好的心灵，我们每天除了打开自己的那扇窗，还要给孩子们打开着窗子，所以，我们千万要慎重。在很多时候，我们也会给自己开错窗户，我们眼中也会有枯枝败叶，残花衰草，若我们让学生透过我们给自己打开的窗子去看外面的世界，那么我们身边的孩子会和我们一样的忧郁，也会和我们一样厌世，这样一来，我们所做的就不在是教育，而是在毁灭。所以，一个教育者，首先要给自己打开一扇正确的窗子，然后才能培养成积极、乐观、向上的孩子。

三、路在自己脚下

有了自己的思考，也就有了自己脚下的路：让阳光洒满自己的世界，让孩子们的世界姹紫嫣红。

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。“教师无小节，处处是楷模”。苏霍姆林斯基说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性；而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。子曰：“其身正，不令而从。”既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要保持自身一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。

学规范 强素质 树形象活动方案 篇4

育活动实施方案

为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我校教师师德水平，贯彻落实镇中心学校“关于决定2012年在全镇教育系统中开展以„强素质、树形象、铸师魂‟为主题的师德建设年活动文件精神”，为确保我校师德建设年活动有效开展，特制订本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国家教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》为指针，结合创先争优活动，以“强素质、树形象、铸师魂”为主题开展系列师德建设活动，建立健全师德建设长效机制，让教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，为加快推进教育强县建设提供有力的师资保障。

二、活动目标

1、提高学校领导班子对师德师风建设的认识。加强领导班子对教育法制的学习，不断强化学校内部师德师风建设工作管理机制、考评机制和责任机制，促动学校领导班子成员争当为人师表的榜样，教育育人的模范，教育教学的能手，开拓创新的先锋，廉洁从教的标兵。

2、切实解决师德建设中存在的突出问题。一是敬业精神不强，工作应付了事、敷衍塞责的问题；二是奉献奉献意识不够，斤斤计较个人得失的问题；三是从教行为不端，以教谋私的问题；四是心理不够健康，心态失衡的问题。

3、提高教师的职业道德水平。通过开展师德师风建设活动，促进教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象。

4、建立健全师德建设长效机制。将师德建设年过程中的好经验、好做法，以制度的形式固定下来，使之制度化、常态化，建立完善师德建设管理机制、教育机制、考评机制、激励机制等。

三、实施步骤

..完小2012年“强素质、树形象、铸师魂”师德建设年活动分四个阶段进行。

（一）宣传动员阶段（3月）

1.2月4日，学校主持召开师德建设年活动专题行政会议，统一布置部署师德建设年活动工作，成立师德建设年活动领导小组，制定师德建设年活动实施方案。2月5日召开全体教职工参加的师德建设年活动动员大会，使教职工充分认识开展师德教育活动的重要性和必要性，统一思想，提高认识。2月中旬组织全体教师以集会形式开展师德承诺，教师在师德承诺书上签名；2月下旬，整理师德建设年活动筹备资料，迎接检查。2月25日前将师德建设年活动实施方案交中心学校办公室。同时学校充分利用各种会议和媒体为活动开展确立正确的舆论导向。

（二）学习讨论、实践活动阶段（4月）

1、深入开展学习活动。学习活动以校本培训为主，校长为组织者和责任人。组织全体教职工重点学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《国家中长期教育改革发展规划纲要（2012—2020）》、《国家教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》；动员全校教师积极参与《岳阳县中小学教师师德规范》和《岳阳县中小学教师师德考核细则》的制定，让广大教师在参与中深化认识提升境界，并结合实际，制定学习计划，提出学习要求，规定集体学习时间，发放专用学习笔记本，将学习活动引向深入。我校校每月将组织教师集体学习二次以上，要求每位教师全年师德学习笔记不得少于1万字。学习过程材料（包括学习讨论情况和撰写的学习心得体会）及时整理，归档备查。

2、开展身边的典型推荐活动。教师节期间，我校将表彰行政1人，师德标兵2人，优秀班主任2人，优秀教师3人，突出的典型对象将向镇、县级推荐。为选准表彰对象，我校将按镇中心学校部署从4月份开始在全校开展“感动校园”优秀教师推荐活动，认真发掘、总结、推荐身边的感人教师典型，推荐的“感动校园”优秀教师典型并上报中心学校。暑期，组织教师参加全镇教师大会，聆听“感动校园”优秀教师报告团作报告，学习先进典型。

3、开展师德论坛活动。组织全体教职工（尤其是班主任）“强素质、树形象、铸师魂”主题，针对当前师德师风状况，通过演讲会、辩论会、民主生活会等多种形式，开展师德师风建设大讨论，组织广大教师边学习，边反思，增强自我约束意识。结合实际，自拟如“我为提高教育质量做什么”、“责任教育”、“良心教育”之类的主题，开展专题讨论活动，要

2.求有主题，有记录，并形成文字材料。5月份，按中心学校部署举办“强素质、树形象、铸师魂”征文竞赛活动，推荐优秀征文赴县评奖，并给予适当奖励。

4、开展师德承诺活动。对照师德规范及考核细则，组织全体教师开展“四查四看”活动（即一查是否思想端正，看是否牢固树立忠诚于党和人民的教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想。二查是否依法执教，看有无讽刺、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，有无索要家长财物，有无有偿家教家养、办班补课等以教谋私行为。三查是否爱岗敬业，看是否遵守工作纪律，积极参加教研教改，有无工作敷衍塞责、不服从工作调配安排等消极行为。四查是否严谨治学，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃他人成果，有无在职称评聘、评先评优中提供虚假材料等学术不端行为）。在此基础上，组织全体教师进行师德公开承诺，承诺书要在校园内醒目位置予以公示，接受学生、家长及社会各界监督。学期结束时，要对照每位教师的师德承诺，组织由教师、学生、家长等参加的师德评议会，评议会须邀请联点领导参加，师德评议结果作为评优、评先、晋级及岗位设置的重要依据。

5、开展“千名教师进万家”活动。广泛开展“人人参与家访、生生都要访到”家校联系活动，人人要有家访记录。全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每位教师积极参与学生的思想品德教育。班主任要主动加强与学生家长的联系和沟通，尤其要加强与留守儿童和心理障碍学生家长的联系与沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进家长和社会对教育教学工作的理解与支持，促进家校互动育人。

6、开展“关爱教师”活动。要加强人文关怀，提升教师的工作幸福感。学校将结合相关节日庆祝，适当开展文体竞赛、文艺交流等乡镇、校际和校内教师联谊活动，为营造温馨、和谐的工作环境。组织学校领导班子成员经常与教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况，对精神压力大、心理有隐患的教师，要给予必要的心理疏导或心理干预。学校将定期对家庭生活困难的教师给予必要的帮助，并加大重病教师资助力度。对特困教师上报县局并努力争取上级关心帮助。强化校务公开，增强教师的集体归属感。在重大事项、重大决策和重大开支上，特别是评优评先、职称晋升、岗位设置和学校财务等涉及教职工切身利益的敏感问题

3.上，要实行校务公开，充分发扬民主，做到公开透明，确保公开公正，通过教职工民主参、民主管理、民主监督，保障教职工的主人翁地位，提升教师的认同感和集体归属感；促进教师专业成长，强化教师的职业成就感。我校将按按中心学校要求开展“新课改教学能手竞赛”和“教育教学名师”评选，引导教师在教研教改中实现专业成长，收获人生价值和职业幸福。通过关爱教师，激发教师热爱教育、乐于奉献的热情，增强教师“学高为师、身正为范”的职业幸福感，为教育事业科学发展作出新贡献。

（三）查摆问题、整改落实阶段（5月初—6月底）

学校将通过校园网、意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征求意见信等各种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，特别是对工作态度马虎、教育教学质量长期居于后列的学校和教师，联点人员和学校领导要一对一实行重点帮扶，认真查摆问题，深入剖析原因，制定整改措施。主要突出五个方面：一是突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；二是突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；三是突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；四是突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；五是关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。我校将查摆问题情况和整改落实情况，在11月30日前汇报中心学校师德建设年活动领导小组办公室。

（四）考核评议、总结提高阶段（7月初—12月底）

1、做好师德考核工作。要注重实行“开门评教”，通过问卷调查，设立师德意见箱、举报电话等，广泛征求学生、家长 和社会的意见，并作为师德考核的依据。结合教职工绩效考核和考核，根据《岳阳县中小学教师师德考核细则》，通过教师自评、互评、学生评、领导评等形式，对教师进行师德考核。教师师德考核等级分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。对师德考核不合格者，在评优、评先、晋级等工作中实行一票否决。对严重违反师德师纪，造成恶劣影响的，学校将上报局纪委严肃查处，直至清除出教师队伍。

2、总结提高。学校要认真开展师德建设回头看活动，通过总结把活动成果规范化、制度化。采取适当方式向教师、学生、家长、社会进

4.行通报，对活动开展情况进行满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保存在的问题得到有效解决，并于2012年12月底前将师德建设年工作总结材料以及相关表册以书面形式（连同电子文档）报送中心学校师德建设年活动办公室。

我校将协同中心学校师德建设年领导小组在6月和11月对本校教师开展师德建设活动情况进行自查，适时组织会议讲评或将情况进行通报，并纳入个人绩效考核。

四、活动要求

1、加强组织领导，注重舆论宣传。师德建设年活动是涉及教育全局的基础性、综合性工作，也是一项系统工程。为切实加强领导，学校将成立师德建设年活动领导小组，由杨校长担任组长，黄、刘、李、万、杨为领导小组成员。成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案，强化组织，精心安排，切实做到计划落实、组织落实、任务落实。学校校长要亲自抓，严格按要求落实规定动作，确保扎实推进，收到实效。要加强舆论宣传，通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传师德先进典型，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

2、精心组织活动，务求活动实效。学校将结合实际创新师德建设年活动内容和方式，通过专题研讨、经验交流、榜样引领、学习反思等方式，采取切实可行的举措，不断增强师德教育的时代感和实效性。我校将特别注重抓实整改落实阶段工作，对查找出的师德问题，集中分析研究，梳理、归类，剖析问题的根源，制定整改方案，明确整改内容、目标、时限和责任人，做到问题查摆一个，彻底解决一个。我校将认真组织教师，积极参加，深入开展“课改伴我行活动”，深化基础教育课程改革，要通过参加全县性新课改教学竞赛，促进教师教育教学水平提高。

3、加强过程管理，强化监督措施。要加强对“师德建设年”活动全过程的督查，学校将不定期深入到对教师进行暗访督查，并将查访情况及时通报全校。学校设立教师职业道德监督举报电话：…………（杨校长）。学校要建立学校、教师、学生、家长、社会相结合的师德建设监督网络，并公布监督电话，采取从社会上聘请师德师风监督员，设立师德监督电话和校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督。

4、大胆探索实践，建立长效机制。学校要大胆创新，努力探索师德建设的长效机制。要将师德建设作为教师绩效考评的重要指标。要建

5.立和完善各级各类学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。要建立和完善师德考核机制，并把考核结果记入个人业务档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。师德不合格者，实行一票否决。

工农小学 2012年3月1日

学红梅文化，树企业形象 篇5

开展“学《规范》、正师风、树形象” 师德建设专题教育活动的实施方案

为深入贯彻执行教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师职业道德行为，树立教育系统良好形象，推进我校教育全面协调可持续发展，以学习贯彻科学发展观为契机，结合区教育局和镇中心学校组织开展“学《规范》、正师风、树形象”师德建设专题教育活动的要求。特制定本方案活动方案：

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决师德建设中存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化教育环境，提高师德水平，努力建设一支忠诚于人民教育事业，适应地方经济和社会发展要求、敬业奉献、教书育人、遵纪守法、为人师表的教师队伍，打造诚信教育、和谐教育、人民满意的教育，推动我校教育工作健康、快速发展。

二、总体目标和活动任务(一)总体目标 找准我校师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过共同努力和集中整改，培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一些师德失范、风纪不正的教师，建设一支师德高尚、业务精良的队伍，建立健全一系列师德建设的长效机制，使我校教师队伍努力在五个方面有新的突破，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素养上求突破；注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破；增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破；奋发进取，在推进学校各项工作方面求得新的突破。使我校广大教师在整体上实现“思想明显进步、作风明显转变、纪律明显加强、工作明显改进、形象明显提升、人民满意度明显提高”的目标，进而以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意，为实现我校教育工作的全面、协调、可持续发展提供有力保障。

(二)活动任务

1．着力于转变学校领导班子的观念。从整治学校领导班子中存在的不正之风入手，不断强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制。领导班子要主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感、针对性和实效性上下功夫，使师德 建设更加贴近教师，贴近实际，逐步实现科学化。

2．着力于提高教师的师德修养。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展各种形式的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，法制教育、心理健康教育和《规范》教育，着力强化培养广大教职工不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

3．着力于建立健全师德建设长效机制。要建立师德建设工作评估制度，研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关机制，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。要因校制宜，制定可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，建立师德建设长效机制。

4．着力于解决师德师风方面存在的问题。以解决存在的问题为突破口，按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，深入查找学校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，上下联动，集中整改，以实际成效取信于民，树立教育良好形象。

三、活动步骤

“学《规范》、正师风、树形象”师德建设专题教育活动从 2009年6月开始到2009年12月结束，分为宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改提高和巩固成果五个阶段。

(一)宣传发动阶段(2009年6月)1．制定实施方案。按照本方案要求，结合本校实际，制定开展“学《规范》、正师风、树形象”师德建设专题教育活动的具体实施方案，工作计划，制定日程安排表，做到导向正确、内容实在、重点突出、措施有效。

2．做好宣传动员。要紧密围绕活动主题，召开全校教职工大会，宣讲活动方案，统一思想认识，布置活动任务，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。与此同时，要利用学校黑板报、宣传橱窗、标语横幅等宣传媒体，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。

3．制定修养计划。通过广泛的宣传动员，每位教职员工要结合自身实际制定个人师德修养计划，接受学校、学生和家长的共同监督。

(二)学习教育阶段(2009年7-8月)制定教师全员学习计划，结合学习科学发展观，将《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进—步加强和改进师德建设的意见》、教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》、《省教育厅关于加强中小学教师师德教育工作的通知》、市教育局《关于进一步规范教师从教行为的规定》和区教育局《关于进一步规范办学行为和教师从教行为、坚决治理教育乱收费的 暂行办法》、《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》、《甘州区教育系统工作人员不作为、乱作为处理办法(试行)》的学习、落实作为今后一个时期我校师德师风建设的主要内容和学习重点，集中一段时间组织全体教职员工认真学习。

采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的“四结合”方式，组织教师进行学习，要保证教师参与率达100%，集中学习时间不少于10个学时，做到有学习笔记，有学习心得，并将学习教育活动贯穿于师德建设专题教育活动的始终。同时，要扎实开展好五项活动：一是组织一场专题讲座，组织教师收看《中国教师继续教育网》师德报告会和专题讲座，邀请有关领导及专家就加强师德建设进行专题辅导；二是组织一次“树形象、建和谐、促发展”的大讨论；三是开展一次学习心得交流活动；四是组织一场“加强教师师德建设，共建和谐校园”为主题的演讲比赛；五是组织一次教师形象建设征文活动。通过活动的开展，不断强化教师教书育人的质量意识，爱心育人的服务意识，促进教师人格魅力的提升．

(三)查摆剖析阶段(2009年9月)1．开展自查活动。组织教职工实事求是的开展自查，查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，在教研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。通过“七查七看”，找准教师在教育教学、师德建设等方面存在的问题。

2．开展评教活动。敞开校门，发动广大学生、家长和社会各界评议教师的思想、工作、能力、水平，通过学校领导“点”、发动教师“提”、向学生、家长“问”、沟通交流“谈”等方式，查找分析教师及学校在师德师风等方面存在的突出问题。每位教师要在认真自查、评教活动的基础上，写出自查分析报告。

3．开展民主评议。分层次组织召开教师评议会，每位教师都要对照《中小学教师职业道德规范》、市教育局提出的“八项要求”和“十项严禁”以及《甘州区教育系统加强行风建设的若干规定》，认真查摆存在的主要问题，并接受其它教师的分析评议。

学校领导班子要重点查摆以下问题：

学校领导班子成员在以身作则、团结协作方面，在为教师、学生服务及学校安全力面存在问题。学校在师德师风建设及有关规章制度建设和执行方面存在的司题。

学校是否存在滥编、乱发、推销、兜售盈利性的教辅读物、资料或巧立明目、提高收费标准向学生乱收费等问题。

学校教学工作在落实教育方针、因材施教、课程安排、学生实践活动安排等方面存在的问题。

学校德育工作在落实首位、德育环境、学生评价等方面存在的问题。

4．要结合本校实际制定《教师职业道德考核细则》，每学期对教师的职业道德考核一次，并将考核结果纳入到教师教学业务考核成绩中，对有严重违反《中小学教师职业道德规范》行为或职业道德考核不合格的教师不得评优评先，职称评聘实行一票否决。

(四)整改提高阶段(2009年10月一11月)1．针对查摆出的突出问题，学校领导班子和教职工要逐条研究，学校制定切实可行的整改方案，教职工制定整改措施。整改方案及措施要做到有的放矢，整改内容、方法、时间要明确，并以适当方式公诸于众，保证有错必纠，整改到位，让群众满意。对整改中发现的问题，对违反从教行为规范“十项严禁”的教师，要视其情节予以严肃处理。

2．要在教职工中扎实开展“三个一”活动，即写一篇有针对性、能够推动本校工作的调研报告；献—条解决本校某个领域 突出问题的良策，做一件为民服务的实事，使师德建设的成效真正体现在行动上。

3．要总结运用师德建设专题教育活动的好经验、好做法，建立个人自查、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。要重点建立和完善科学、规范、操作性强的教师师德达标评估标准和实施细则以及师德评估档案，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化，经常化的轨道。

(五)巩固成果阶段(2009年12月)1．认真梳理，查漏补缺。要对照本方案和开展师德建设专题教育活动的具体安排，对活动各个环节工作进行“回头看”，重点要查群众所提意见和建议是否采纳，看群众对意见和建议的回复是否满意；查整改任务和整改措施是否落实，看查摆出来的问题是否得到有效解决；查师德建设和管理的制度是否健全，看长效机制是否得到建立；查工作目标是否实现，看群众和社会对活动成效的评价是否良好，查漏补缺，全面总结。

2，开展测评，检验成效。要面向学生、面向家长、面向社会，采取召开座谈会、填写测评表等方式，对活动开展情况进行满意度测评，认真听取群众的意见和建议，使测评工作真正成为检验成效、弥补不足、巩固成果、改进工作的有效手段．对整改效果不好，多数师生员工和广大群众不满意的，要采取措施，严格监督重新进行整改． 3．宣传先进，典型引领。要挖掘和树立身边的先进师德典型，大力褒奖高尚师德，广泛宣传先进事迹，充分发挥典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。要发挥学校领导和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。要充分发挥师德师风建设对校风、学风、社会风气的促进作用，使广大教师成为全社会的道德表率。

四、活动要求

(一)提高认识，加强蛆织领导。开展师德建设专题教育活动是我校推进依法治校、以德治教工程，也是深化师风、教风、行风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。学校成立师德建设专题教育活动领导小组。要高度重视，成立相应的领导和工作机构，切实加强组织领导和指导工作，精心组织、周密安排、明确职责、落实任务，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局．

(二)强化措施，狠抓工作落实。加强对活动的督促和检查，防止教育活动流于形式。要实行“师德一票否决制”，把师德考核结果作为教师培养、职务评聘、评优晋级的重要依据，将师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标。坚决落实师德报告制度，对严重违背师德的问题，逐投上报，对瞒报、漏报的，要严肃追究责任。

(三)齐头共管，扩大活动成果。要把抓好师德建设专题教育活动与学习贯彻科学发展观活动结合起来，与日常教学、教研工 紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，与开展的转变教师作风、加强效能建设活动紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。

(四)长抓不懈，建立长效机制。师德建设是教师队伍建设的永恒课题，并将其纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设、环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。

附：

1、下秦中心小学“学《规范》、正师风，树形象”师德建设专题教育活动领导小组名单

2、“学《规范》、正师风，树形象”师德建设专题教育活动日程安排表 附一：

下秦中心小学 “学《规范》、正师风、树形象”师德建设 专题教育活动领导小组成员名单

组 长：王利勇 下秦中心小学校长 组 员：韦志军

学红梅文化，树企业形象 篇6

一，我区“回头看”学教活动总体要求

一是进一步统一认识，明确指导思想。我们这次

“回头看”活动的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照胡锦涛总书记“四个必须”、“两个满意”的要求，紧紧围绕“对己清正、对人公正、对内严格、对外平等”这一主题，大力弘扬求真务实和开拓创新精神，进一步提高组工干部的思想政治素质和解决突出问题能力，努力把组织部门建设成为“党性最强、作风最正、业务精湛、业绩出色”的表率部门，为“东北大振兴，沈阳要先行、沈河当前锋”提供坚强的组织保证和人才支持。

二是进一步加强领导，做到精心组织。我们明确了全区集中学习教育“回头看”活动在区委领导下进行。我们在第一时间下发了“树组工干部形象”集中学习教育活动实施方案，并开会进行了认真的部署。区委组织部集中学习教育活动办公室职能不变。

三是进一步认真实施，努力注重实效。我们在开展活动中建立责任制，明确任务，狠抓落实，对重点阶段和关键高标准，从严把关，决不能走过场，并注意发现和宣传典型，及时总好范文版权所有结活动中的好作法、好经验。

二，我区“回头看”学教活动分为四个阶段开展

第一阶段，学习交流阶段。（月至月）按照市委组织部的要求，认真总结去年开展“树组工干部形象”学习教育活动的情况，研究制定“回头看”形式的活动实施方案及具体实施办法，采取交流业务读书笔记、召开座谈会的办法，促进干部职工相互交流，沟通部门之间业务联系。同时要把学习贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》作为集中学习教育活动的一项重要内容。通过学习交流，进一步树立组工干部公道正派形象。

第二阶段，征求意见阶段。（月到月）在去年查摆问题的基础上，继续采取到基层进行征求意见、召开组工干部“回头看”座谈会、开设意见箱、开通专线举报电话和网上举报信箱等方式，广泛征求工作对象、服务对象和相关部门的意见，开门听取基层群众的意见，认真查摆本部门、个人在工作、思想和作风中存在的突出问题。要以真诚的态度营造干部群众反映意见和建议的良好氛围，让他们把心里的话说出来，把真实情况反映上来。在方方面面的意见征求上来之后，要认真组织梳理和归类，属于班子集体的问题，向班子反馈，属于干部个人的问题，向干部个人反馈。

第三阶段，整改阶段。（月到月）按照“三个代表”重要思想的要求，紧扣公道正派的主题，对组工干部在工作中存在不公道、不正派问题的查摆要突出三个对照：对照“对己清正”要求，认真查找个人在政治、思想、作风和廉洁方面的不足和问题，切实做到政治上清醒坚定，思想上坦荡磊落，作风上廉洁务实，堂堂正正做人，正正派派做事；对照“对人公正”要求，在干部考察、推荐、评价、使用上和处理具体工作上，以公道正派的标准衡量存在哪些不足和问题，切实做到对人对事出以公心，坚持原则，实事求是；对照“对内严格”要求，认真查找组工干部在服务意识、服务态度和服务质量上存在的不足和问题，切实做到谦虚谨慎、平等待人。针对这次“回头看”活动出现的突出问题，对现有的制度按照“坚持有效的、完善不足的、补充需要的”原则进行清理和修订，将“树组工干部形象”集中教育学习活动的各项规章制度加以巩固和完善，逐步形成一套规范、齐全的长效制度体系。

第四阶段，认真总结阶段。（月到月）积极参加省委组织部组织开展的争创学习型、公道型、创新型、服务型、自律型“五型”机关和争做学习好、思想好、工作好、纪律好、作风好“五好”干部和“组织工作创新奖”评比活动以及市委组织部开展的“共产党员工程”、“形象杯”评比活动，挖掘典型、培养典型、表彰典型和宣传典型，以此将活动掀起新高潮。适时在一定范围内召开民主测评会对整改措施落实情况再进行一次满意度测评，并对全区整个学教活动形成全面系统地总结，上报市委组织部。

三，我区“回头看”学教活动突出的重点

一是把“思想再动员，学习再深入”作为重点。认真回顾总结过去一年全区开展学教活动的情况，肯定成绩，提炼经验，查找差距，特别是对“扎扎实实再抓一年”的要求认真查找自身不足，统一思想，明确任务，牢固树立“公道正派”的理念，为做好组织人事工作奠定良好的基础。

二是把加强教育培训和实践锻炼作为重点。把提高组工干部的思想政治素质和能力素质作为一项长远的、系统的工程，抓好、抓实、抓出成效。特别是认真组织学习贯彻《干部任用条例》和《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》等五个法规文件，大力推进干部人事制度

改革，切实将组工干部建设成为一支靠得住、有能力、顾大局、甘奉献的高素质干部队伍。

三是把查摆和解决问题作为重点。以胡锦涛同志“四好范文版权所有个必须”、“两个满意”的要求为标准，对照贺国强同志在全国组织部长会议上列举出的组织部门一些干部身上存在的不公道、不正派的四种表现，采取主动自查和互议互查的方式，对去年查摆问题的整改情况进行一次“回头看”，认真研讨，查找根源，提出解决的办法和途径，解决在萌芽状态。对已经制定的整改措施，继续明确责任，抓好落实，务求取得实效，确保整改工作件件有着落，事事有回音，以整改体现新作风，以整改树立新形象，以整改开创新局面。

四是把健全完善工作制度作为重点。围绕解决深层次矛盾和易出现问题的关键部位、薄弱环节建立完善相关规章。重点建立健全以规范组织人事干部选调任用、学习培训和考核评价等为主要内容的干部管理制度，以规范程序、强化职责为主要内容的工作制度依据《中国共产党党内监督条例（试行）》完善组织部门内部监督措施，形成以规范组工干部行为为主要内容的激励监督约束制度，促进组织人事工作的制度化、规范化。

五是把强化实践锻炼作为重点。在全区积极组织开展“树形象、见实效”征文活动，组织开展讨论和实践活动，在实践中，在活动中锻炼组工干部特别是领导干部要带头参加各项活动，带头学习讨论、带头查摆问题、带头提高改进，促进组织人事工作的全面发展，并及时地做好总结和宣传工作，推广学教活动中好经验、好做法，将典型事例报送上级组织部门参加评比，加大对先进事迹的宣传和交流。

学红梅文化，树企业形象 篇7

一、端正态度，加深对开展作风建设教育活动重要意义的认识，学党章 守纪律 转作风 树形象教育活动个人总结。自己在教教育活动中能静下心来，认真学习，潜心理会，进一步认识到作风建设是党的建设的重要组成部分，作风关系党和党和事业的兴衰成败，关系民心向背。开展作风建设教育活动，是进一步深入学习和贯彻落实“三个代表”重要思想的需要；是保持共产党员先进性的本质要求；是提高干部职工队伍素质的需要；是确保我市实现经济社会发展目标任务的需要。根据现实需要，在经常性教育基础上，开展阶段性集中教育，针对性解决在党的思想、组织、作风建设等某个领域较为集中、较为突出问题，是党统一思想、统一步调，使党的建设取得明显实效的有效方法和途径，这是经过保持共产党员先进性教育活动等集中教育活动所检验了的。

二、克服抵触畏难情绪，认清差距和不足，找准方向和目标。在听到要开展作风建设教育活动实期，自己思想上认为这样“活动”、那样“活动”过多，多多少少有一定的抵触、麻痹思想，认为是在走过场、形式化。市地震局近几年来一直狠抓“内强素质、外树形象”工作，在作风建设方面取得了明显的实实在在的进步。可是静下心来，认真学习了市委的实施方案，参加了全市作风建设教育动员大会，比照新时期丽江建设文化旅游名市、构建和谐丽江、全面建设小康社会，实现经济社会又快又好发展这个艰巨任务对作风的要求，自己在许多方面还存在与形势任务有一定差距和不足，一是精神面貌与新任务新要求有一定的差距，自我满足，工作积极性、主动性不够高。新时期全市工作目标以及防震减灾任务目标都很艰巨，实现这些任务目标，必须大胆开拓、与时俱进，尽可能实现创造性工作、跨越式发展。二是思想认识上、坚定理想信念上、精神境界提高上，距离“牢固”方面有一定的差距。有时候表现出一定的攀比心理，有时候对自己要求不够严格。三是考勤、纪律存在不同程度的松散，较为随意的现象。四是在新工作岗位上，与新形势、新任务的要求有一定的差距。服务职工、领导、中心工作方面有时细心不够，工作不力。好的作风可以带动群众、促进工作，新时期艰巨的任务必须用好的作风来完成。作风建设不可能一劳永逸，必须不断加强，自己自觉克服畏难抵触情绪，学习的主动性、积极性、自学性也就提高了，思想汇报《学党章 守纪律 转作风 树形象教育活动个人总结》。

三、深入学习，提升思想境界。思想是行动的先导。学习是社会发展的原动力，是发展和创造的基础，是个人谋生的手段，是获得知识，取得经验，转化为行动的重要途径。在开展教育活动中，自己按照本局的安排部署，加强了学习，首先在思想上做到“真懂、真信”。认真学习了教育活动要求的必读篇目，参加了本局组织的干部职工专题学习，认真听取了局领导领学的多个专题，受益菲浅，启发很大。另外，自己也通过学文件、学党的知识、学全市“十一五”计划纳要等，搞好自学，并认真做好读书笔记。自觉努力把学习作为一种工作状态和生存状态，自加压力，增强危机感和紧迫感。“三人行，必有我师。”在学习中，也注意虚心向周围的人请教，加强相互交流，互相提高。学习提升了自己的思想境界，自己保持了很好的心态，也使自己静下心思考、沉下去服务，无论是对作风建设活动的重要性认识，还是认真对照检查自己的不足和差距，都是自觉的、坦诚的、认真的。

四、科学武装，坚定理想信念，牢固树立全心全意为人民服务根本宗旨。认真思考自己的不足和差距，集中表现在理想信念的坚定性和全心全意为人民服务宗旨的牢固性方面。所以，自己努力加强了这方面的锻炼。同样，学习是基础，学习是动力。自己深入学习了科学发展观、先进性建设、和谐社会建设、社会主义新农村建设、和平崛起、建设创新型国家、社会主义荣辱观等等一系列指导新时期新任务的重大战略思想，这些与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承的科学指导思想，自己认真学习，努力在思想上做到科学武装。自己也加强了坚定理想信念和牢固树立全心全意为人民服务宗旨意识的锻炼。认真学习党章、进一步明确党员义务和责任，增强党员意识、纪律观念。进一步坚定了建设有中国特色社会主义信念，并增强了历史使命感、责任感和紧迫感。进一步增强了群众观念、服务群众、服务基层的观念。

学红梅文化，树企业形象 篇8

各位领导、各位老师下午好！

今天我们中心学校在这里隆重召开“学规范、强师德、树形象”主题活动动员大会！我们首先以热烈的掌声欢迎市局党组陈书记、党组纪检徐书记莅临我镇教师师德学习活动！

加强师德建设，我们一直都在进行，特别是2007年何校长、2008年吴校长调任以来，更是经常化、制度化，基本做到每周都有学习，每学期都有笔记和心得体会。这次市局审时度势突出强调“学规范、强师德、树形象”主题教育，又给我们大通镇教育同仁一次难得的再提高、再升化的机会。我们将借这次主题活动扎实有效地开展批评自我批评、自律自省，要从政治的高度、时代的高度、理论的高度来认识和开展本次活动。师德建设，属于社会主义思想道德建设的范畴，是社会主义精神文明建设的重要组成部分和中心环节，也是中国特色社会主义现代化建设的有机组成部分，我们既要实现高度的物质文明，又要实现高度的精神文明和高度的政治文明，其意义是十分重大和深远的。我们中心学校师德建设领导组对市局主题教育高度重视，精心安排。

下面请中心学校吴校长作《全镇师德学习活动工作意见讲话》……

主持人（xx）：吴校长对本次学习活动的组织领导，学习要求，学习内容，目标任务做了周详的安排，希望中小学，幼儿园回去要认真贯彻落实，抓出成效。

大会第二项请xx校长作《活动实施方案布置》……

主持人（xx）：吴校长对本次活动要着实解决我镇教育中存在的突出问题，以及活动的四个阶段要做的事要解决的问题都作了布置望每位老师都能按照实施方案要求去学习、去对照、去反省、去改正。

大会第三项我们用热烈的掌声请市局党组、纪检徐书记为我们做指导性讲话……

主持人（xx）：徐书记用他自己过去教育教学体验、感悟，教育行政纪检来信来访工作经验，为我们做了一次亲切、生动、感人的指导讲话，我们全体老师要深入学习并领会其讲话的精神实质，把讲话精神作为我们师德学习活动的指导原则贯彻下去。

大会第四项我们用热烈的掌声请市局党组陈书记为我们作指导性讲话……

主持人（xx）：陈书记用他多年行政工作的敏锐眼光和对政治工作的洞悉力帮我们分析了进行本次活动工作的教育形势，用他多年在大通工作过的情结，殷切希望我们大通教育同仁能够以战略高度，务实的作风去进行这次市局安排的师德学习活动，用我们最大的努力，最好的形象去服务大通教育。

大会第五项我们请大通小学xx老师代表通小员工作表态性发言……

主持人（xx）：通小周老师以他饱满的工作热情代表通小人作出了承诺，有他们勤奋、求实的努力一定会把大通小学的各项工作搞的很出色，让市局领导满意，让学生家长满意，让人民群众满意！

大会第六项请大通中学教导xx主任代表通中员工作表态性发言……

主持人（xx）：通中陶主任以他多年教学的亲身感悟对这次主题教育的内涵作了深刻的诠释，由他洪亮的发言，坚定的承诺，相信大同中学的明天会更好！

大会第七项请通中总务陈主任给我们集中授课，为我们讲解《中小学教师职业道德规范》……

主持人（xx）：《中小学教师职业道德规范》是部颁教育工作者的行为规范，希望大家要很好地学习领会，严格执行其六项要求。

最后我借此机会布置一下元旦庆祝活动的工作：……

学红梅文化，树企业形象 篇9

为进一步加强和改进新形势下师德建设工作，造就一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，根据市教育局的通知精神，2014年3月，学校召开专题会议，认真学习了通化市《“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育实施方案》的通知，决定按照市教育局的部署在全校集中开展“学规范、强师德、树形象，促发展”师德主题教育。具体实施方案如下。

一、成立“学规范、强师德、树形象、促发展”师德主题教育领导小组

组 长：常胜君

副组长：潘树坤、张海林、孙景涛、关志杰 成 员：朴进、王鹏、王明星、冯贵春

二、活动方法步骤

(一)、加强师德教育思路创新，提高教师的职业道德素养，深入开展“四项教育”和“修身正己爱生乐教”活动

1、深入开展师德“四项教育”。学校坚持每周一小时的集体政治学习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信，坚持正确的政治方向。二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，促进教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教和保护未成年人的意识。四是开展心理健康教育，重视解决教师职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。

2、开展师德“修身正己爱生乐教”活动

（1）.开展“五个一”活动。“学习一感”：深入开展“寻找最美教师”活动，组织教师学习“最美教师”先进事迹，弘扬优秀教师敬业奉献精神。开展“我最敬佩的教师”百字感言征文活动。“讨论一辩”：围绕网络报道所折射的师德问题，开展师德大讨论，提高认识。“警言一句”：通过学习教育，着力解决一些教师中存在的错误思想和认识误区，树立教师职业精神，进一步加深对师德师风建设的正确理解，每个教师撰写“警言一句”告诫自己。“征询一谈”：发放学校管理征求意见表和教师师德调查问卷、设立师德意见箱，分别召开学生、家长民主恳谈会，广泛征求群众的意见和建议。

（2）.开展“我为学生做些啥”活动。要求教师每天记录关爱学生的点滴做法，每月深入学生家庭进行家访，并开展以校、年级组或教研组为单位的交流活动，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，真正把爱生落到实处。教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。重点关爱留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童、单亲家庭子女等特殊学生。

（3）.认真落实“通化市教师十不准”，坚守道德底线，实现“七个精心”规范教学行为。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务；严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁公办学校教师有偿补课、有偿家教或到培训机构兼职补课；严禁教师利用职务之便谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。通过“十不准”规范教师教学行为，使其在日常工作中实现“七个精心”：精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。积极开展“岗位大练兵”活动和教学技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，不断提高专业化水平。

（二）、以树立教师形象为目标，推进制度创新，增强师德建设的针对性、实效性

1、建立师德承诺制度。要结合《中小学教师职业道德规范》的要求，制定并组织全体教师签订《师德师风承诺书》，采取校园网公布等形式，向服务区域和服务对象公布，接受社会、学生和家长的监督。

2、建立师德档案制度。强化师德的过程管理，建立每位教师的师德档案。师德档案主要记载教师的师德行为及表现，内容包括四类：第一类为承诺誓言类，如师德承诺等；第二类为师德学习类，如师德学习方案、师德学习笔记心得、师德自查报告、整改方案、师德论文、师德教育总结等；第三类为师德评价数据类，如师德师风考核成绩；第四类为奖惩类，如个人政治荣誉材料(如师德标兵证书复印件、家长表扬信、师德报告交流材料等)等。

3、建立师德巡查和调查制度。建立师德巡查制度和入户调查制度。每周必须安排相关领导对教师上课情况、备课情况进行巡查，学校每月至少 2 次安排相关领导深入学生家中，了解家长对学校及教师的意见或建议，并做好相应记录，并将每次巡查情况和入户情况向校长做汇报。

4、建立约谈制度。针对本单位存在的师德师风较差、群众反映强烈的各类师德师风问题，及时与相关教师进行单独约谈，并采取合理有效的方法加以解决。对情节严重的按照有关规定予以处理。

5、建立师德汇报交流制度。举办师德建设论坛，交流新鲜经验，探讨热点难点问题，通过研究提升师德建设水平。

三、活动要求

1、加强组织领导。充分发挥领导干部的示范表率作用，成立师德主题教育领导小组，制定活动方案，统筹安排，精心部署，确保工作、学习两不误。

2、加强师德档案建设。要高度重视师德档案建设，加强教师师德言行记载，将教师个人师德剖析材料、师德整改方案、学习心得、师生评议材料、师德总结及师德考核表存入教师个人师德档案。

3、狠抓落实。学校师德主题教育领导小组要加强督促检查，把师德主题教育与师德日常建设结合起来，融入到学校的教育教学管理工作之中，修订管理规范，加强制度建设，强化师德考核，建立师德建设的长效机制。

学红梅文化，树企业形象 篇10

师德建设专题教育活动实施方案

为进一步加强和改进教师职业道德建设，增强教师的政策法规和职业道德观念，提高教师的职业道德水平，塑造具有知识魅力和人格魅力的教师新形象，推进依法治校、依法执教的进程，全面提高教育教学质量，根据•高台县教育体育局关于开展“学†规范‡、正师风、树形象”师德建设专题教育活动实施方案‣（高教体„2009‟117号）精神及要求，特制定新坝学区“学†规范‡、正师风、树形象”师德建设专题教育活动实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以•教师法‣、•中小学教师职业道德规范‣、•公民道德建设实施纲要‣为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，着力解决学区教师队伍师德师风建设中存在的突出问题，促进教师树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，努力打造一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的高素质教师队伍，推动山区教育教学工作又好又快发展。

二、目标要求

l、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，解决作风方面存在的问题。重点解决部分教师政策法制观念淡薄，自身作风建设滞后，主观随意性大，办事不讲原则；服务意识不强，工作质量不高，方法简单、行为粗暴，讽刺挖苦学生，体罚学生，歧视差生、训斥学生、训斥家长；强制学生购买教学辅助教材等方面的问题。促进全体教师转变 教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，使教师依法执教的水平明显提高。

2、通过组织学习教育系统先进典型的师德风范，解决思想方面存在的问题。重点解决部分教师师德师风失范，职业道德、社会公德、服务学生意识不强；不重视自身理论和业务知识学习；业务水平不适应教育发展新形势、新课改需要；思想颓废，缺乏事业心、责任感，不思进取，工作平庸，无所作为，教育观念更新不够，工作按部就班、得过且过，缺乏创新精神、奉献精神等方面的问题。深入开展理想信念教育，把社会主义核心价值体系融入教师思想体系，引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨笃学，团结协作，廉洁从教，乐于奉献，使教师爱岗敬业的事业心明显增强。

3、通过师德师风集中教育整顿，解决组织纪律方面存在的问题。重点解决个别教师组织纪律观念不强，迟到、早退、旷工，精神萎靡不振，工作态度不端，我行我素，有令不行，有禁不止，政令不畅；政治纪律淡漠，好人主义严重，对一些不良倾向视而不见，听之任之，甚至随波逐流等方面的问题。在教师职业道德方面建章立制，并逐步建立和落实师德与教师考核、评优树先等相挂钩的长效激励机制，使教师自觉遵守组织纪律的境界明显提升。

三、主要形式和方法

“学•规范‣、正师风、树形象” 师德建设专题教育活动从2009年5月中旬开始到2009年12月结束，分为宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改提高和巩固成果五个阶段。

宣传发动、学习教育阶段要坚持理论联系实际的学风，密切联系教师思想实际、作风实际和工作实际，组织教职工进行爱岗敬业，为人师表的教育，进行教师资格、权利、义务、责任的教育。采取专题辅导、讲座、集中学习、自学等 多种学习形式，深入细致地开展学习辅导。要求教职工人人写学习笔记，人人交心得体会。各校重点组织开展好五项活动:一是组织好一场专题讲座，邀请有关领导及专家就加强师德建设进行专题辅导；二是组织一次“树形象、建和谐、促发展”的大讨论；三是开展好学习心得交流活动；四是组织“加强教师师德建设，共建和谐校园”为主题的演讲比赛；五是组织一次教师形象建设征文活动。

查摆剖析阶段要着眼于把问题找准、找深、找透，立足于边学、边查、边纠，力求活动见实效。要求每位教师在认真剖析、查摆问题的基础上，写出自查自纠报告。

整改提高阶段要建立和完善个人自查、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。在教职工中要开展“三个一”活动，即写一篇有针对性、能够推动学校工作的调研报告；献一条解决学校某个领域突出问题的良策，做一件为民服务的实事，使师德建设的成效真正体现在行动上。对整改中发现的问题，对违反从教行为规范“十项严禁”的教师，要视其情节予以严肃处理。

巩固成果阶段学校要认真对创建活动各个环节的工作进行梳理，查漏补缺，采取得力措施，巩固创建成果。

四、工作步骤和时效

（一）宣传发动阶段（2009年5月18日—5月24日）

1、各校按照学区的统一安排，结合实际制定本校“师德建设专题教育活动”的具体实施方案、工作计划，制定日程推进表。

2、各校根据安排，召开全校教职工大会进行广泛学习、宣传和动员。

3、每位教职员工结合自身实际制定师德修养计划，并请学校、学生和家长共同监督。

（二）学习教育阶段（2009年5月25日—6月20日）要求各校结合学习科学发展观，将•教育法‣、•教师法‣、•公民道德实施纲要‣、胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话、•教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见‣、教育部新修订的•中小学教师职业道德规范‣、•省教育厅关于加强中小学教师师德教育工作的通知‣和市教育局•关于进一步规范教师从教行为的规定‣的学习、落实作为今后一个时期我市师德师风建设的主要内容，集中一段时间组织全体教职员工认真学习。同时，大力宣传•中华人民共和国未成年人保护法‣、•刑法‣等相关法律法规，使广大教师知法、懂法、守法。通过此阶段的学习，不断强化教师教书育人的质量意识、爱心育人的服务意识、促进教师人格魅力的提升

（三）查摆剖析阶段（2009年6月21日—7月15日）各校要组织教职员工对照教育部新制定的•中小学教师职业道德规范‣和市教育局提出的“八项要求”和“十项严禁”，进行实事求是的自查，寻找自身存在的不足和差距。在此基础上，通过学校领导“点”、发动教师“提”、向学生、家长“问”、沟通交流“谈”等方式，帮助教师找准在思想作风、工作作风等方面存在的突出问题。6月下旬，各校要分层次召开教师评议会，每位教师都要认真查摆存在的主要问题，并接受其他教师的评议。还要通过听课互评、学生评议、家长反映等途径，及时掌握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况，尤其要注重学生对教师的评议。

学校领导班子重点查摆以下问题：

1、学校领导班子成员在以身作则、团结协作方面，在为教师、学生服务及学校安全方面存在问题。

2、学校在师德师风建设及有关规章制度建设和执行方面存在的问题。

3、学校是否存在滥编、乱发、推销、兜售盈利性的教 辅读物、资料或巧立明目、提高收费标准向学生乱收费等问题。

4、学校教学工作在落实教育方针、因材施教、课程安排、学生实践活动安排等方面存在的问题。

5、学校德育工作在落实首位、德育环境、学生评价等方面存在的问题。

教师重点查摆以下问题：

1、在执行教育部新制定的•中小学教师职业道德规范‣和市教育局提出的“八项要求”和“十项严禁”方面存在的问题。

2、在事业心、责任心、组织纪律观念、思想政治道德等方面存的的问题。

（四）整改提高阶段（2009年8月25日—11月24日）

针对查摆出的突出问题，学校领导班子和教师个人逐条研究，制定切实可行的整改方案。整改方案要有的放矢，整改内容、方法、时间要明确，并以适当方式公诸于众便于监督，保证有错必纠，整改到位。要着力抓好群众反映强烈的热点问题的整改，涉及群众切身利益的共性问题的整改，让广大群众得到方便和实惠，从而在师德建设上取得实实在在的效果。

（五）巩固成果阶段（2009年11月25日—12月31日）

1、各校要认真对师德专题教育活动各个环节的工作进行梳理，查漏补缺，形成书面总结材料。于2009年12 月5日前将书面总结材料报学区。

2、建立科学、规范的教师师德达标评估标准和实施细则以及师德评估档案。

3、培育树立先进典型。大力褒奖优秀教师的高尚师德，广泛宣传优秀教师的先进事迹，通过典型的示范、辐射、带动作用，引导、鼓舞广大教职工爱岗敬业，为人师表。

五、构建师德师风建设的长效机制。

1、建立健全师德师风建设组织机制。

为了切实有效地指导全镇师德师风建设工作，学校成立以党政“一把手”为组长的“师德师风建设领导小组”，周多喜同志任组长，祁亚军、陈剑任副组长，杨红亮、闫重信、许成、徐进鸿为成员。主要领导亲自抓师德师风建设工作，学校领导率先垂范，以身作则，要充分发挥工、青、妇组织在师德师风建设中的作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。

2、建立健全教师师德考核奖惩机制。

学校要加强对健全师德建设的研究，要把每年一次的师德考评工作规范化、标准化和数量化，要把它与教师考核有机结合起来，重点考评师德行为表现和工作实绩，要将师德考评结果作为教师职务晋升、评优评先的重要依据，奖优罚劣，决不手软，以保证师德师风建设的长期性和有效性，确保教师队伍的纯洁性。

3、建立健全家长、社会对学校师德建设的监督机制。外在的监督有时比内部管理更明确、更有效，因此学校要抓住学生问卷、家长问卷、座谈了解等形式，加强与家长、社区的联系。对上届家长委员会适时进行更新重建。制定教师家访和班主任与家长定期约定沟通制度，及时听取家长意见。师德考评应吸收家长和社区代表参加，要将家长和社区的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。

六、教育活动的总体要求

1、加强学习，提高认识。教师是教育第一资源，加强师德建设是全面贯彻党和国家的教育方针，推进教育事业的改革与发展，实现科教兴市的重要举措。

2、建立制度，强化考核。学校将进一步建立和完善师德考核制度和师德档案制度，并作为教师的重要内容。

3、建立健全师德教育的长效机制。学校在继续抓好师德师风教育的基础上，把师德教育与教师继续教育、学校常规教育和各种专题教育结合起来，促进师德教育经常化、制度化。要充分利用家长学校的作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的师德监督网络，把教师的师德臵于学生、家庭、社会的监督之下。认真开展法律进学校、进课堂、进家庭活动，引导学生、家长提高法律意识，正确运用法律武器，与侵害学生的违法行为作斗争，切实保障学生的合法权益不受侵害。

4、加强领导，狠抓落实。学校师德师风教育活动领导小组，具体负责学校师德师风教育活动的组织、联通、指导和督查工作。切实加强领导，将责任落实到人，结合本校实际，研究制定实施方案，精心部署，周密安排，做到认识到位，措施到位，工作到位，切实把这次师德师风教育活动作为当前一项重要工作抓紧抓好，确保取得实效。