英语学习技巧作文

英语学习技巧作文（精选9篇）

英语学习技巧作文 篇1

How to learn English First ,you should speak English in class 。首先，你应该在课堂上说英语。 After class ,talk to your class in English as you can 。课后，与你的同学们谈话尽量用英语。You can ask help for your teacher and class if you not uderstand。当你在不懂时可以向你的同学和老师寻求帮助。You should write dow grammer mistakes and write down the correct spelling or the grammer next to the mistakes。你应该记下你语法错误并且改正在错误的旁边。You should listen to the radio or read newspaper for your listening and seeing 。你应该多听广播或是看报来帮助你的听力开拓你的视野。Try to remenber 1-5 words every day ,then you can lean English well day by day 。尝试每天记1-5个单词，这样你的`英语会一天天地学得很好。

回答

例文2：English is an important language。Do you want to know how to learn English well? As a matter of fact,you can learn it well from following steps: Firstly,speaking English is the best way to learn English。You can speak as much as you can 。Speak English with your classmates ,teachers ,even your parents。And you should speak English loudly。That will make you more confident。 Secondly,to read some English magazines and novels which can help you improve English rapidly 。And you can also write something in English。For example Enlish diary or compositions。 Thirdly,to watch English movies or TV plays will give you a great fun。And you can also listen to some English music which will be helpful to your listening。That must be interesting 。And you will enjoy it because it can make you relaxed。 Fourthly,to discuss some difficult English questions and review the new words with your partner during your free time。 At last ,I hope everyone can make friends with English and learn it well。Because it is really fun !

英语是一门重要的语言。你想知道怎么才能把英语学好吗?

事实上，你可以按以下的步骤学好英语：

首先，学习英语的最好方法就是说英语。你可以尽可能地多说(英语)，和你的同学、老师甚至是你的父母。你还应该把英语响亮地(大声地)说出来，那会使你(感到)更加自信。

第二(其次)，看一些有助于你快速地提高英语的英语杂志和小说。你也可以用英语写点什么，比如说英语日记或者作文。

第三(再次)，看一些英语电影或者电视剧，他们会给你带来很大的乐趣 你还可以听一些有益于(提高)听力的英语音乐。那一定会很有趣。而你会乐在其中，因为它会使你感到放松。 第四(最后)，和你的伙伴(或者说是拍档，这里如果用伙伴的话最好是用复数形式)在空闲的时间里一起讨论困难的英语难题并且复习生词。 最后，我希望每个人都可以和英语做朋友并且把它学好。因为它实在是太有趣了!

英语学习技巧作文 篇2

一、规范书写, 仔细检查

关于英语作文的写作技巧, 我们先从开端和结束两个部分开始介绍。 要提高英语作文的分数, 首先要做的是规范书写, 避免给人“杂乱无章”的感觉, 出现难以辨认的现象。 可以说, 英语作文写作的规范性直接影响学生的写作质量, 而写作的不规范性是导致学生失分的重要因素之一。 也就是说, 学生的英语作文要给人良好的“第一印象”, 这需要学生规范每一个写作细节。 规范书写是学生应该具备的基本技能, 可以有效帮助学生端正态度, 提高书写质量。 具体来说, 规范书写包括正确使用标点符号, 准确书写字母、单词和句子等, 这是学生很容易忽略的问题。 此外, 写作完毕后学生要重新审查自己的作文, 进行细致的检查, 避免出现笔误、单词遗漏等失误, 同时检查从写作开始就在强调的标点符号及单词的正确使用, 注意作文中的时态和语态, 这是英语作文写作的重要环节。 通过写作的开始和结束两个部分, “双管齐下”确保写作质量, 是学生最容易运用的写作技巧。

二、层层递进, 加强训练

英语写作能力可以很好地体现学生的语言运用水平, 但往往难以达到“快速提高”的效果, 尤其对于刚刚接触英语写作不久的初中生而言, 要提高写作水平, 还需要一个循序渐进的适应过程, 因此, 教师在教学过程中要有耐心, 将写作练习渗透到英语教学中的每一个细节之中, 抓住机会, 加强学生的写作训练, 层层递进, 实现“阶梯式”进步, 最终实现提高写作水平和质量的目标。 在平时的英语课堂教学中, 教师可以引导学生从造句开始, 先学会表述简单的句子, 使用单词、词组等, 例如, 可以以一个学生为例, 请其他同学用英语描述这个同学的个人特征, 有的同学可能会说“He/She name is...”, 有的可能会说“His/Her favorite sport is...”等, 最后连词成句形成一篇完整的作文, 在此过程中, 教师可以及时纠正学生出现的语法错误, 教会学生使用一些逻辑词、连接词等, 使作文通篇更顺畅, 可以通过课堂上学生的练习, 引导学生注意时态语态, 学会使用一些固定词组等。 此外, 教师还可以给出一个题目, 引导学生在五分钟内快速口头做答, 这样做可以帮助教师更加快速地发现问题, 使学生逐渐独立书写一篇完整的作文。

三、范文引导, 仿写扩写

初中英语教材每个单元都有语言点、语法和知识点且涵盖很多文章, 这些文章都是精挑细选的范文, 具有很高的可读性, 可以为学生提供良好的借鉴和参考, 因此, 教师要引导学生利用好身边的资源。 研读范文是写作训练的一种常用方式, 学生在阅读范文的过程中可以学习范文遣词造句的方式, 积累写作素材, 在内化吸收的基础上选择性地将这些内容运用到自身的写作中。 此外, 教师可以训练学生进行“仿写扩写”, 这是对英语阅读的一种延伸, 在此过程中, 学生可以加深对语言知识的印象, 加深理解, 避免“汉氏英语”, 通过模仿提高自身写作质量。 中学生处于英语写作的初始阶段, 大量的仿写实践可以帮助他们逐渐掌握语言, 学会起承转合, 了解逻辑手段, 形成标准的格式。

四、及时讲评, 增添亮点

教师要及时批改学生的作文, 记录好学生作文中普遍性和典型性的问题, 在课上进行重点讲评, 提高英语作文教学的针对性。 此外, 学会为作文增添亮点也是英语写作不可或缺的一项重要技巧。 我们通常将英语作文分为一二三等, 在结构清晰、要点详尽、语法准确的基础上, 同样的两篇作文, 怎么样才能更加吸引阅卷老师的注意力, 使自己的作文“脱颖而出”呢?这里就牵扯到英语写作的一大技巧———学会使用高级词汇、高级句型和名言警句, 这样可以达到“画龙点睛”的效果。 例如, 同样是表达“实际上, 事实上”, 用as a matter of fact替换in fact显然效果更好, 同样是表示感谢, 用appreciate就比用thank更加高级, 同时避免了作文词汇千篇一律的现象。 另外, 学会使用强调句、定语从句、倒装句等高级句型也可以使阅卷老师眼前一亮, 这都是初中英语写作的技巧, 也是学生将自己的作文提升至“一类文”的有效途径。 教师要引导学生养成限量使用一般词汇, 合理运用高级词汇的良好写作习惯, 通过对写作技巧的运用提高英语作文的写作水平。

五、结语

英语写作可以体现学生的英语综合能力, 对于学生英语成绩的提高具有至关重要的作用。 为了提高初中生的英语作文写作水平, 教师要通过教学实践不断钻研, 通过写作训练教会学生合理运用写作技巧, 使学生乐于写作, 真正解决初中英语写作教学中存在的诸多问题, 改变初中英语“写作难”的现象, 为初中生英语写作能力的提高探寻新的道路。

参考文献

[1]郝丽.初中英语写作教学中存在的问题及解决方法探析[J].读与写 (教育教学刊) , 2013, 06.

[2]曾雪芳.对初中英语作文写作教学指导的分析[J].求知导刊, 2015, (1) :140-140.

[3]毛海云.初中英语作文写作技巧教学探析[J].当代教研论丛, 2015, 04.

英语四级作文写作技巧 篇3

自2007年6月起，英语新四级考试在全国范围内展开。第一部分是写作，测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，求考生根据规定的题目和提供的提纲、情景、或图表等在30分钟内写完至少120个单词的文章。出题的方式和涉及的话题越来越与学生的真实生活接近，越来越强调实用性，而且常常和当时社会发生的事情联系在一起。写作要求是：思想表达准确，意义连贯，无严重语法错误。

2.四级作文写作技巧

A.审题布局，理清结构

拿到作文考题，先要仔细分析作文题目，不是直接开写。要写出一篇相对成功的文章，要树立一个框架意识，各段的安排必须合理，否则即使语言运用得再好，也很难得高分。一般来说，四级作文都是由三个段落组成，有时也可以是四段，其结构和内容必须根据文章主题和提纲中给出的段落提示来确定，不能随意安排。以2012年6月的作文为例：

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled On Excessive Packaging following the outline given below. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

目前许多商品存在过度包装的现象，出现这一现象的原因，我对这一现象的看法和建议。

分析标题和提纲可知，本文应该是说明与议论相结合。根据提纲，写作时指出目前许多商品存在过度包装的现象，并说明该现象的典型表现；然后分析出现这一现象的原因；最后发表我对这一现象的看法和建议。

据此，文章分为三段，开头段交待全文主题：目前许多商品存在过度包装现象；中间段围绕出现这一现象的原因进行论述；结尾段提出我对这一现象的看法和建议。这三部分缺一不可。这样段落层次分明，构架清晰合理，要完成一篇文章结构完整的四级作文便不难了。

此外，每个段落的结构也要求具有完整性。一个段落必须有若干个扩展句，使主题思想得到充分展开。如果只有主题句而没有扩展句来进一步说明和阐述主题，就不能构成一个完整的段落。

全篇各个段落都要为一个中心思想服务，而且每个段落都要围绕一个主题句来展开，如果有游离于中心思想之外的段落或句子则会使文章零散杂乱。另外，句子的结构杂乱也会造成段落松散，从而导致文章主题不明确，令读者不知所云。

B.突出主题、句式多变

长句短句错落有致。真正优秀的文章应做到长短句搭配合理，难简结合，平实中见功力。很多考生缺乏写作训练，往往在作文中忽视运用长句或是长句运用不当，因此在平时训练时，考生就应该有意识地在每段中都设置出1至2个有特色的长句，如并列句、排比句、主从复合句等，使文章错落有致、行文流畅并体现出语言功底。

主动被动合理运用。按照汉语的写作思维，我们习惯于表现动作的执行者，但当把我们这种思维应用于英语写作时，就会出现一个明显的缺陷，因为英语的native speakers在写作过程中更注重表现事情本身，所以在他们的文章里，使用被动语态或者不体现动作执行者的句子更多一些。当然，在写作过程中，并不是要一味地追求被动语态的使用，在什么情

况下用主动，什么情况下用被动，这与陈述对象有密切的关系，英语写作中强调叙述对象的一致性，所以在实际写作中，一定要合理运用主动和被动。

倒装、强调适当穿插。强调句式是一种突出重点的有效旬式。另外，倒装句式也常用于达到强调的目的。因此，在写作中适当穿插使用强调句和倒装句，不仅可以突出强调重点部分，而且能够丰富句式，起到修饰作用，达到意想不到的表达效果。

比较结构巧妙使用。比较结构是英语中使用频率较高的一种句式，如果能够恰当地运用，可以使语言表达更加地道，对各种类型作文的写作都大有裨益。

句与句间衔接紧密。英语中十分重视句与句之间的形合，在写作中即使上下旬之间的意义联系紧密，逻辑关系很明显，也不能省略连接词或过渡词，否则就不符合英语的思维与表达习惯。恰当地使用连接词，尤其是表示从属关系的连接词（如who，Which，that，because，since，although，if，unless，as等），不仅能丰富句型，而且能将意思表达得更加清楚，使句与句之间衔接更加紧密，意义更加连贯。

C.出现亮点

遣词用语准确地道。词语的选用直接关系到句子的优劣，也势必关系到段落主体思想的表达，进而关系到整篇文章的质量，所以“把恰当的词用到恰当的地方”成为写作的至理名言。在写作中选择准确的词汇、使用地道的语言，不仅可以使文章的表达更加到位，更重要的是能起到“点睛”的作用，成为作文获得高分的亮点之一。

开头结尾突破常规。文章开头段除了要表明主题外，还有一个重要的任务就是要引起读者的兴趣，使文章具有与众不同的吸引力。四级写作阅卷往往是根据第一段确定文章的分数档次，如果能在开头就表现出不同凡响的语句，对于提高整个文章的分数档次会有很大的作用。

另外，文章的结尾也同样不容忽视。结尾篇幅虽然不宜过长，但却也是决定文章成败的点睛之笔，因此可以有意识地采取某种突破常规的写作手法，让考官在读到结尾时能眼睛一亮。

适当应用修辞手法。准确恰当地使用修辞手法，会极大地增强文章的表现力，使文章更加生动形象、意蕴丰富并且引人人胜。英文写作中常见的修辞手法有比喻、平行结构、修辞问句等。

恰当使用警句格言。一篇好的作文在有了合理的结构和布局之外，如果能有一定的文采，会锦上添花，而体现文采的一个重要手段就是恰当地使用警句格言。

【例】 As an old Chinese saying goes，traveling ten thousand miles and reading ten thousand books is the top ideal for people. Travel does broaden our mind. It enables us to appreciate beautiful scenery，value the culture and customs of the country visited and learn its history.

3.结语

英语技巧作文 篇4

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一、写作步骤要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：­YNP七彩作文网（）

­1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以命题作文“The English teacher I Admire Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。­YNP七彩作文网（）

­2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写：­YNP七彩作文网（）

­1）Who is the English teacher I admire most­YNP七彩作文网（）

­YNP七彩作文网（）

2)My reasons­YNP七彩作文网（）

­3)What can I learn from the teacher­YNP七彩作文网（）

­3．写出段落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。­YNP七彩作文网（）

­4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉­YNP七彩作文网（）

有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。­YNP七彩作文网（）

进行这一步骤还需注意三方面问题：­YNP七彩作文网（）

­1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。­YNP七彩作文网（）

­2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。­YNP七彩作文网（）

­3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。­YNP七彩作文网（）

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二、增加文采小窍门如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。­YNP七彩作文网（）­1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。­YNP七彩作文网（）

2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。­YNP七彩作文网（）

­3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。­YNP七彩作文网（）

4．学会使用过渡词。如：­YNP七彩作文网（）

­1）递进：furthermore,moreover,besides,inaddition­YNP七彩作文网（）

2）转折：however,but,nevertheless,after all­YNP七彩作文网（）

­3）总结：finally,at last,in brief,to conclude­YNP七彩作文网（）

4）强调：really,indeed,certainly,surely,above all­YNP七彩作文网（）

5）对比：in the same way, just as, on the other hand,­YNP七彩作文网（）­5．避免重复使用同一单词或词组。­YNP七彩作文网（）

6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。­YNP七彩作文网（）

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三、把好检查最后一关­YNP七彩作文网（）

­1．是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。­YNP七彩作文网（）

­2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。­YNP七彩作文网（）­3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。­YNP七彩作文网（）

英语作文写作技巧 篇5

研习

“没有规矩，不成方圆。”对于一般英语学习者而言，写出优秀的文章有赖于后天习得，但并不意味着机械背诵、生吞活剥，或者照搬照抄、人云亦云。所谓研习，需要有独立思考和个人的判断，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精华部分加以研究。研习主要侧重两个方面，包括文章章法和语言表达。文章章法指文章的行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序。许多学习者面对一个话题，可能存在两种不同的困惑，一是下笔千言，但离题万里;二是思绪万千，却无从落笔。导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式，以至于文章不得要领、章法紊乱。这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文，之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等。此外，研习还要侧重于语言表达，包括遣词造句和句子、段落之间的各种衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。

背 诵

背诵是提高写作的又一有效途径。要学好写作文，首先要处理好语言输入与输出之间的关系。前者是后者的前提条件。如果头脑空空如也，就根本谈不上写出像模像样的文章。只有读过大量东西，并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(commit the highlights to memory)，才能保证下笔流畅、文通字顺。因此，背诵对于写作极为重要。但背诵不是机械记忆，而是有选择性的背诵，是有意义的记忆。因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹，要么是无法活学活用、付诸实践。背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章。

重点词汇

美妙的用词及搭配皆在此列，像fall victim(受害)，stand a fair chance(大有希望)这种地道的动宾搭配要勤加记忆。为了积累写作词汇，应将文中同属一个话题的用词汇总归纳，组成主题词族(topic family)。归类记忆可以使自己日后即写即用，得心应手。下文是一篇阐释爱心的优秀文章，多处用词精巧，现将文中关于爱心这一主题的词汇总结如下：

emotional strength 情感的力量

the noblest of human emotions人类最高尚的情感

no thought of gain不计得失

the lamp of love爱心之灯

help the victims of natural disasters支援自然灾害受害者

donate whatever they can倾囊相助

help their needy fellow citizens 帮助有需要的同胞

be ready to give a helping hand 随时准备伸出援手

When we use the word “love”, we do not simply mean an attraction to a person of the opposite sex, which is a very narrow definition of the word. Love is emotional strength, which can support us no matter how dark the world around us becomes. In fact, throughout history people of many different cultures have regarded love as the noblest of human emotions.

As an example of the power of love, we should remember how the Chinese people of all nationalities respond to the call to help the victims of natural disasters every year. Although their incomes are still low by international standards, people all over the country do not hesitate to donate whatever they can — be it money or goods — to help their needy fellow citizens. Moreover, they do this with no thought of gain for themselves.

In my opinion, the best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are. We should always be ready to give a helping hand to those who are in trouble, no matter whether they are family members or complete strangers. In this way, we can help to make the world a better place, for the darker the shadows of sorrow become, the more brightly the lamp of love shines.

当我们用“爱”这个词时，我们不仅仅指异性对一个人的吸引，这只是对这个词非常狭隘的解释。爱心是一种情感的.力量，不论我们周围的世界多么黑暗，爱心都能支撑我们。事实上，纵观历史，不同文化背景的人都把爱看成是人类最高尚的情感。

说到爱心的力量，我们马上就会想起每年中国各族人民是如何响应号召支援自然灾害受害者的。尽管按照国际标准他们的收入还处于低水平，全国人民毫不犹豫地倾囊相助——不管是钱还是物——帮助那些有需要的同胞。而且，他们这么做并不考虑自己的得失。

我认为，表达爱心的最好方式是帮助比我们更加不幸的人。我们应该随时准备向有困难的人伸出援助之手，无论他们是家庭成员还是素昧平生。这样，我们就能够助一臂之力把世界变成一个更美好的地方，因为，悲伤的阴影越黑暗，爱心之灯的光芒就越闪亮。

常用套语

套语指流行的公式化语言，在写作中适当使用颇有必要。如在商业信函结尾，期望对方早日回复的表达方式就要遵循套语的基本模式，使表达规范得体。下面试举几个例子：

Kindly favor us with an early reply. 请早日赐复。

Your prompt reply will be highly appreciated. 如能及时回复，将不胜感谢。

We look forward to hearing from you soon. 早日回复。

We are expecting your prompt reply. 急盼回复。

Please have the kindness to answer this letter quickly. 请早日回信。

Kindly let us have your reply at your earliest convenience. 请在您方便时尽早赐函。

We would appreciate it if you could respond right away. 如能即刻回复，将不胜感谢。

当前流行应试写作模板，即套语的使用贯穿文章始终，为考生提供万能公式型的文章主架，每句表达皆由固定套语框定，考生只要背下套用句型、过渡词语，在考试中根据特定考题填充具体内容。这种应试策略使写出的文章矫揉造作，生硬刻板，虽可以让考生及格过关，但绝对得不到高分。套语的过多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，仅仅可以让不擅游泳者保全性命，却无法自在畅游，一展泳姿。一般而言，套语较为空洞，如使用过多，文章容易流于空泛，言之无物。写作宜虚实结合，形式与内容相统一。下例是一篇比较在家学习与入校读书谁优谁劣的范文，文中巧妙地使用了一些固定句式和过渡词语，不仅增强了表达效果，而且实现了形式与内容的统一。

There are two major arguments that can be made for studying at home. First, as advances in the electronic media have brought the whole world of scholarship into the home via the Internet and educational courses on TV, the classroom is no longer the only place for acquiring knowledge. Second, it is widely held that a person studies better in the familiar surroundings of his own home and when he can arrange his own study time.

But we must not lose sight of the fact that there are advantages to studying in the classroom, too. Being surrounded by people of roughly the same abilities and interests can be a great stimulus to acquiring knowledge, whereas studying in solitude at home is boring for many people. More importantly, there can be no substitute for a good teacher, who must not only be able to impart facts and theories, but also to appraise and encourage his students.

Given the choice between these two methods of learning, I prefer the classroom. This is because I am the sort of person who finds it difficult to concentrate on study in the midst of household chores, and disturbances from visitors and telephone calls. The classroom environment, I feel, is the only one in which most people feel comfortable applying all their energies to the all-important task of acquiring knowledge.

关于在家学习，我们可以提出两个主要论点。第一，由于电子媒体方面取得的进步把整个世界的知识通过互联网和电视上的教育课程带入了家庭，教室不再是惟一获取知识的场所。第二，人们普遍认为，在自己家里这样熟悉的环境中，并且能自己安排学习时间，一个人能学得更好。

但是，我们不能忽视在教室里学习也有好处这一事实。周围都是能力相近和兴趣相投的人可能会对获取知识形成巨大的刺激，而对很多人来说孤独一人在家学习会有些枯燥乏味。更重要的是，没有什么可以替代一个好老师，他不仅能够传道授业，而且能够评估并鼓励学生。

高考英语漫画作文技巧 篇6

英语漫画作文，即根据漫画所描绘的内容，按照要求和提示写一篇英语短文。英语漫画作文常以讽刺画和幽默画为主，要求学生解读画面，展开想象，议论，揭示自己对生活的理解，从而达到讽刺或教育的目的。漫画作文多以叙述结合议论为主。体裁：议论文。

时态：一般现在时。人称：第三人称 漫画作文写作三步骤： 1)描述

From the cartoon we can see that…..It is a common phenomenon in today’s society.The picture shows a common phenomenon.The picture describes an interesting phenomenon.In the picture, there are…/…is(are)doing…The picture above is about … 2)阐明原因

It seems very ridiculous that….However, this kind of story is performed everywhere.It is the exact reflection of…The picture indicates that we….This is a satirical(讽刺的)cartoon which describes vividly a kind of common phenomenon among… 3)提出对策

As parents, we should take some effective measures for our children’s education.I think/believe that…..It is better /advisable to…I consider it necessary…

常用关联词

表示平行、对等或选择关系

and, as well as, together with, not only…but also...表示转折关系

but, however, in spite of, although, otherwise, while

表示对比关系

on the contrary, instead of, on one hand…on the other hand...表示因果关系

so, therefore, as a result(of), because, owing to, due to, thanks to.表示时间、顺序关系

first, second …, then, next, finally, for one thing...for another, in the end,表示递进、强调关系

besides, what’s more, in addition, worse still, above all

表示解释、说明关系

such as, for example, for instance(例如), in other words, in fact 表示结论

in short, in brief, in a word, in general, on the whole, in conclusion 较复杂句型 被动语态

People suggest that the conference be put off.It is suggested that the conference be put off.非谓语动词

She walked out of the room and many students followed her.Followed by many students, she walked out of the room从句

To his surprise, the little girl knew so many things.What surprised him was that the little girl knew so many things.倒装

The couple was so curious about wild plants that they decided to travel to the forest.So curious was the couple about wild plants that they decided to travel to the forest.强调句

Regular radio broadcasts began in 1920.It was not until in 1920 that regular radio broadcasts began.虚拟语气

英语语言学习的技巧初探 篇7

众所周知, 英语在一个人的学习和人生中扮演着重要的角色。在我看来, 它是挑战的开始, 也是挑战本身。作为一名学生, 我们都知道, 在我们整个学习过程中, 英语期末考试或英语竞赛、英语征文, 大学英语四级、六级考试, 都是我们不得不面对的。它不仅是我们能否顺利毕业的重要条件, 也是我们英语水平最基本的证明。而英语这一技之长, 长久而言, 将使我们拥有更强的竞争力, 更多的机会, 所以我们要及早提高英语的重视, 改进方法。

当今, 很多家长和同学们都已经意识到英语学习的重要性了, 但是怎么学好英语, 是大家一直关心和谈论的话题。作为一名大专院校的一线英语教师, 我就近十年的英语教学经验, 整理了一些英语语言学习方面的技巧, 希望对想学好英语的学生有一定的帮助。

我们自己平时在英语教与学中应该注意以下十个方面, 从而学好英语这门语言。

1. 减少抑制

什么是减少抑制呢?就是学生在英语学习中不要一味死板, 而应该用多种学习方法来激发我们的英语学习兴趣。例如猜谜游戏、交谈游戏、角色扮演、讲幽默故事、唱英语歌曲等。

2. 鼓励冒险

什么是鼓励冒险呢?就是学生在英语学习中, 特别是英语交流中要敢于张口, 在课堂外的各种场合利用各种机会多练习英语口语。

3. 建立自信心

作为一名英语教师, 一定要明确地告知 (口头的或非口头的) 学生, 你相信他能学好英语, 并要学生列出一个他们长项的清单, 列出那些他们已经知道的和在最近的课堂中弄懂的项目, 以增强学生学习英语的自信心。

4. 建立学生学习英语的积极性

英语教师应明确提醒学生学习英语会带来的回报或奖励, 使学生看到除了期末考试以外, 学习英语对他们自身而言还会带来其他的好处。如向学生描述需要英语技能的职位, 或带学生去应聘需要英语技能的职位。

5. 促使学生进行合作式的学习

英语教师应该指导学生分享他们的知识, 适当减少同学之间的竞争, 使学生把整个班级当做一个团队和进行大量的分组英语学习活动。

6. 鼓励学生使用右脑处理

我们都知道, 右脑可以将语言转换成录音记忆起来, 再快速地将录音转换成语言输出应用, 所以我们要鼓励学生用右脑英语学习。因此, 英语教师在课堂中要多播放磁带和电影, 让学生多做快速阅读练习、略读和口语练习, 目的是使学生流利地说出英语。

7. 容许歧义容忍

英语教师要鼓励学生向老师提问或学生间相互提问;教师的理论性的解答应尽量简单、易懂, 偶尔也可以使用本国语言去翻译解释一个词或者意思。

8. 鼓励学生使用直觉

英语教师要鼓励学生去做合理的猜测, 不要总是对学生的每一处错误都进行解释, 其最主要的是指出那些对学习有干扰的主要的错误, 让学生自己去更正。

9. 让学生自己找错

英语教师要能用磁带记录下学生的口语, 并让学生自己去分辨错误, 自己找错或者相互找错;英语教师不要总是给出正确的答案, 要鼓励学生自己列出他们自己常犯的错误, 并自己去寻找原因并改正。

10. 指导学生制定自己的目标

英语教师要鼓励或指导学生制定出课堂外的目标, 使他们列出一周内要完成目标的清单;英语教师要让学生做一份“时间承诺”, 让他们在课堂外学习英语, 并给予学生额外的加分。

在我们传统的英语课堂教学中, 教师是教学的主体, 而现在, 我们强调素质教育, 强调学生智力的开发、能力的培养。所以, 学生自身就应该意识到教学是教育的一个重要方面, 但并非是教育的全部内涵。因此, 作为学生, 我们无论是在课堂里还是课外, 都需要注意以上技巧;作为英语教师, 我们更应该注重以上十个方面, 来指导学生学好英语。

摘要：英语在一个人的学习和人生中扮演着重要的角色。教师在英语教与学中应该注意十个方面, 从而让学生学好英语这门语言。

关键词：技巧,抑制,自信心

参考文献

[1]新英汉词典编写组.新英汉词典[M]上海:上海译文出版社, 1996.

浅谈高中英语作文写作技巧 篇8

关键词：技巧高考方向写作能力

英语写作在高考命题中对学生是相对较难的部分，他考察考生综合运用语言的能力。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料。但他并非要求考生按照“提示”逐句翻译，而是要求考生在充分领会“提示”的前提下，用自己的语言，组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么高中生如何培养自己的写作能力?在高考中如何能得心应手地写出篇好作文呢?我觉得首先要解决好以下这三个问题：

一、打好扎实的基本功

第一、首先要调动学生主动学习的积极性。有的学生对此弱项报舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。所以要把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要。只有学好外语，才能更好地运用这一交际工具为祖国现代化服务，从而树立为国、为民而学的远大理想和奋斗目标，使学生产生持久的动力，保持长久的、旺盛的精力。这样才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。

第二、要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词。以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型是英语写作必备的另一种重要建筑材料。学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位，一个句子表达一个完整的思想。成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。

第三、努力创造课内外的语言环境，学生的各项语言技能是相互依存、相互促进的。教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师在教学实践过程中，应以学生为中心，尽量多给学生提供机会和情景。让他们进行模仿、回答、复述等，以促进他们写作能力的形成。

组织课外活动小组，是弥补课内操练时间不足的有效办法。开展活动时，可联系自己的生活实际，叙述自己的思想及课文学习后的体会等。听说能力的提高，必然会促进写作能力的提高。

二、掌握一定的写作技巧

有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。据统计，近几年全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。

记叙文要求考生根据考卷中提供的信息，组织语言材料，编写成文。一般说来，记叙文有时间、地点、人物、时间、原因和结果六要素，写作时要明确清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时宴描写事情发生与发展的过程，叙述事情发生的前因后果等。

议论文要求学生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己的看法。一般说来，议论文由论点、论据、论证三部分组成。要做到：1论点要正确无误。2论据要可靠充分。论据可以是人们公认的真理，也可以是经过实践考证的经典著作。3论证要合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

英语应用文主要以写信为主。英文写信由6个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语和签字。格式一定要正确。 无论是记叙文、议论文还是应用文，在具体的写作过程中，我们不妨按如下顺序进行。

首先，认真审题立意，确定写作中心。找出根据这个中心能够扩展的材料有哪些。要避免写那些与中心内容无关紧要的细节。以命题作文“The Teach-er I Admire Most”为例，文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位老师，因丽就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。、

其次，围绕中心，列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景、要点，同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。仍以"The Teacher I Admire Most”为例。提纲可以这样写：1)Whoi8theteacherI athnremost?2)My reason8，3)What can I learn from theteacher?

第三，根据字数多少，扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数，以避免由于字数不够引起的扣分。

在写的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：

1在整篇文章中，避免只是用一、两个句式。要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略旬、主从复合旬、对比句、分词短语、介词短语等。

2使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。

3改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首。或用分词等。

4学会使用过渡词。

如：(1)递进furthermore，moreover，besides。inaddition，then，etc，

(2)转折however，but，nevertheless，afterwards。otc，

(3)总结finally，at last，in brid，t0 conclude，etc，

(4)强调really，indeed，eertaildy，surely，abovea11，ete，

(5)对比in the same way，just as，on the otherhand，etc，

5避免重复使用同一单词或词组。

6确定文章用第几人称写，基本时态是什么。

三、坚持大量的写作实践

写作能力必须通过长期的、大量的反复实践才能获得。如果实践不够，即使学生完全掌握了课堂上所学的语言知识，也懂得了一定的写作技巧，一旦使用语言时，也难免开口结结巴巴，下笔力不从心。

初中英语作文写作技巧 篇9

一、改写

改写，就是把原有的一篇文章改变形式、长短的一种写作类型。

改写，包括改写、缩写、扩写、写摘要等多种形式：或改头换面，或削足适履，或海阔天空，或归纳总括，让你有足够的内容、机会和样式适应要求，施展才华。

改写是用不同形式表达同一内容的方法，使之成为与原文意思相同而表现方式、文体不同的作品。改写可以变换文章的人称、顺序，可以改变原文的体裁、结构，可以灵活运用自己的语言，尽可能用多种方法来表达、替换原文语句的内容。比如，我们可以把对话改写成散文，可以把记叙文变成通讯报导、新闻特写，反之亦然。

缩写是根据词数、字数的要求对原文加以压缩、概括，从而达到缩短篇幅、简化内容、突出中心等目的的写作形式。简言之，缩写是原文的“高度浓缩”。缩写时要忠实于原文，保留原文体裁、题材、主要内容、主要思想、结构顺序、语言风格、人称视角和表现方法等;既要使篇幅缩短，结构紧凑，又要使内容简明扼要，重点突出;不能对原文加入个人的认识、体会或对原文进行评论，也不能加入原文中没有的内容。

扩写则与缩写相反，是把篇幅短小的内容扩展成为篇幅较长的文章。扩写时，可以施展个人的想像力，在不离原文核心内容的前提下海阔天空，任意发挥，从而使细节更加充实、生动，使情节更加具有感染力，使解释、说明、论证更加充分有力。

摘要是一篇文章或一本书的梗概，多指论文或报告内容的提要。一些期刊、杂志上论文的“提要”、“摘要”，某些报纸、杂志在一篇文章前面写的“编者按”，一本书的前言等均属此列。写摘要就是简明扼要地向读者介绍一篇文章，一本书，一篇论文或一个报告的主要内容，使读者用较少的时间阅读后，能了解文章或书的来龙去脉。摘要可以改变体裁。写摘要时，笔者可以用原文的人称、语气、也可以用第三人称，即笔者的语气，但是不能改变原文的事实和观点，也不能丢掉原文的要点，应写成连贯的文章而不能写成提纲。

总之，改写、缩写、扩写、摘要都是对原有的文章进行适合某种需要的裁剪或放大，选取原文的精要而和盘托出，对其要点和实质容不得偷换和贪污。这些写作形式对学习写作的学生来说，是一种练习综合分析、归纳概括能力的好方法;对成人来说，是工作中的很好的帮手。

一个作家可以把一本小说改写成剧本，把一则简短的消息扩展为一部短篇或长篇小说;一名记者可以把一段会谈改写成一篇通讯报导或特写;一个编辑可以把收到的稿件根据版面大小或缩或扩写成适当的文章;我们在听领导人、某方面的专家做报告时要作点笔记，然后写出摘要文章;我们写成一篇论文后，可以给它写一段简短的摘要，等等。这些都是人们在生活、工作中必不可少的书面表达形式。所以，学会这些写作技巧，能使我们适应各方面的需要。

二、应用

应用文是人们在生活、学习、工作和公务活动中经常使用的多种写作形式，它们一般都具有某种惯用格式。它们是为解决实际问题、处理具体事务而写的，应用范围十分广泛。

应用文的类别多种多样，不同部门、不同行业都有其常用的应用文。总的来说它可以分为公文、专用文件和日常应用文。

日常应用文的种类也很繁多。人们常把书信、便条(请假条、留言条等)、启事(遗失启事、寻人启事、征文启示等)、通知、请柬、海报、履历表等称为日常应用文或称一般应用文。

不管哪一类应用文，结构完整、平实得体是最基本的要求。

应用文是用文字来互通有无、反映情况、传达信息、联系工作的。因此，写作前要对内容、格式作周密具体的考虑和安排，不能因疏漏而贻误事情。

人们阅读应用义时，一般不包含欣赏的因素，只要求文通、字顺、事明即可。所以，平实得体是应用文的语言特色。应用文要写得简洁明了，事实清楚，正确使用习惯用语，切实弄清它的含义和用法，以免闹出笑话。

三、描写

这里所说的描写，是指对自然景物、社会环境和动植物的描写。

描写，是用生动形象的语言，把景物的.形体、特征、性质等具体地描绘出来，使人产生如临其境、如睹其物的感受。它是用富有表现力的文字描绘客观事物的一种表现形式。运用描写，可以展现地域、环境、自然景物的画面，可以绘声绘色、有形有神地展示动物、植物的神态。

人们通常所说的描写，主要是指艺术性描写。我们这里所说的描写也包括了一部分用于说明文里的技术性描写，如地区的介绍等。描写，有单独成文的，也有穿插在其他体裁之中的。比如，在记叙文中，景物描写可以创造某种气氛，烘托人物性格、展示事件背景等。我们这里选编的主要是单独成文的描写文。

1、描写方式

所有描写都包含两个要素：一是对象(object)，二是观察者(observer)。前者指看到的或听说的客观事物，后者指看或听的人，一般是指描写文的作者。根据二者之中哪一个要素处于支配地位，我们可把描写方式分为两种：

1.客观性描写

客观性描写独立于观察者的感知和感情，精确记录描写对象的面目。它是一种真实的报道，目的在于告诉不能亲眼看见描写对象的读者景物的真实情况。作者把自己当作是一部照相机，用词语如实摄制真正的照片。从其超然或公正的特点来看，客观性描写文作者很像是科学家，他要从自己的工作中严格排除个人意见和感情。例如，他在描写上楼时，不能写“I am going upstairs”，而只能直接写“on the second floor”;也不能用反映个人意见内涵的词语，例如，要说“大楼”就要用陈述事实的“large building”，而不能用含有感情的表达“a magnificent building”。

2.印象性描写

印象性描写与客观性描写截然不同。它注视的是描写对象在观察者或作者心目中引起的情绪或情感，而不是描写对象本身的存在。就是说，它不是向读者传达信息，而是要激发读者的感情。它是让人们去感觉，而不是让人们去看。所以，感情交流是印象性描写的首要目的。交流的过程起始于作者，它必须来源于真诚的感情。作者要想使自己的描写成功，不仅感觉要深，而且要在自己的心目中明确那是什么感情。只有作者了解了自己的心情才能把它交流给读者。

2、描写类型

描写文有多种分类方法，有从对象上分类的，有从方法上分类的，还有从描写角度分类的。就我们的需要而言描写文可从内容和技法两方面进行分类：

从描写内容上分，我们可以把描写文分为地方介绍、自然景物描写、社会环境描写和场面描写，其中每一类又可分为若干小类。

从描写技法上分，我们可以把描写分为动态、静态、动静结合、定点观察、移步换景、托物言志、情景交融等描写。

3、描写文的要求

在描写文的写作过程中要注意以下几点：

1.要考虑好描写的视角和次序。视角，就是我们通常所讲的人称，用第一和第三人称都可以，但目的、内容和效果却不同。描写次序是指先写什么后写什么的问题。一般来讲，英语描写短文总是按空间顺序(spatial order)来安排次序的。比如要描写一个房间时，要从先看到的部位写起，从上到下或从下到上。

2.要选择好重点部位或内容来写。无论描写什么都不可能面面俱到，而要选择最能体现事物特征的一两点作细描处理，其他方面用白描手法一代而过。