教师三个践行的承诺书

教师三个践行的承诺书（通用3篇）

教师三个践行的承诺书 篇1

教师“三个践行”承诺书

按上级要求，依据《毕节市教育局办公室关于转发省教育厅办公室规范开展“贵州教师誓词”宣誓活动的通知的通知》的精神，我校为提高全体教师素质，增强教师队伍的建设，扎实推进了“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“三个践行”的宣传学习工作。在学校领导的组织下，全体教师认真学习了“三个践行”等内容。即践行“生命感和责任感”、践行“爱的教育”、践行“系统育人模式”。特作以下承诺：

一、践行“生命感和责任感”。教育的最根本的目的就是让学生能够健康成长，一切教学都要以学生的健康成长为目的。在教给学生知识的同时，也要让学生练就强壮的体魄，健全的人格。

二、践行“爱的教育”，要像爱自己的孩子一样去爱学生，我认为可以做到几点：

1、不心罚学生。

2、不体罚学生。

3、不变相体罚学生。

三、践行“系统育人模式”要营造三维德育环境、开展三维和谐教育、构建三维管理育人体系、构筑三维育人平台、推进三维教育环境、实现三维成长目标。只有在这样的育人模式下学生才能健康成长，成为国家的有用之才。

总之，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

承诺人：_________

2013年9月1日

教师三个践行的承诺书 篇2

一、“三个倡导”提出背景和深刻意蕴

(一) “三个倡导”提出的背景

党的十八大提出“三个倡导”, 要求培育和践行社会主义核心价值观有着深刻的历史背景和现实依据。一是我国处于深刻的社会转型期当中, 需要回应诸多问题的挑战。自改革开放以来, 我国经济社会领域发生了大规模、大范围以及极为深刻的变化和转型, 主要体现为:经济体制深刻改革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、生活方式深刻变化1。此时, 各种思想相互激荡, 各种矛盾相互交织, 各种诉求相互碰撞, 各种力量竞相发声, 对马克思主义意识形态的主导地位以及社会主义建设事业正确的方向产生了影响。二是应对全球化时代意识形态安全的需要。就意识形态斗争的现实状况而言“整体上, 西方国家在国际话语权和舆论引导权方面占据了优势甚至是主导地位, 把价值观输出作为软实力建设的重要手段, 以此来颠覆、破坏其他国家的政权、稳定和发展”2。自20世纪90年代西方敌对势力利用各种手段全方位地对我国的意识形态进行渗透, 给中国特色社会主义事业健康发展带来了负面影响;同时, “随着我国对外开放事业的不断扩大, 良莠不齐的各种外来文化和思想观念也就共时态迸发式地融入我国思想文化领域”3, 使得我国意识形态领导权的争夺更加复杂、更加严峻。因此, 党应以更加科学的方式进行意识形态建设和价值观建设, 凝聚全社会的共识, 坚定全国各族人民的理想信念, 提高中国特色社会主义的吸引力、感召力。

在此深刻的国内外背景下, 党的十八大指出, “倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观”, 从宏观、中观、微观三个层面规定了国家发展的目标、社会核心理念和公民应当遵循的基本道德, 实际上回答了我国在建设社会现代化和实现中华民族伟大复兴过程中, “建设一个什么样的国家、建构一种什么样的社会、培养一群什么样的公民”4的基本问题, 规范人与人、人与社会、人与国家之间的关系, 在全党全社会中形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。

(二) “三个倡导”的深刻意蕴

一是建设什么样的国家:富强、民主、文明、和谐。这是国家层面上的发展目标。“富强、民主、文明、和谐”反映了我国社会主义现代化建设的目标和总体布局。富强是我国现代化建设过程中经济层面的理想, 是近代以来中国人民对“落后就挨打”深刻总结, 其目标在于国家的富强和人民的富裕。民主是政治建设的目标, 途径在于发展社会主义民主, 根本落脚点和最终归宿在于实现人民当家做主。文明是我国文化建设领域的价值目标, 目标在于丰富中国人民的精神文化生活并实现文化强国, 增强中华文化在世界各民族中的号召力和感召力。和谐是社会领域和环境领域的建设目标, 目的在于实现人与人、人与社会、人与自然的和谐相处, 增强国家可持续发展的能力。总而言之, “富强、民主、文明、和谐”既兼顾了国家整体也兼顾了个人, 符合中华民族伟大复兴的中国梦, 能够凝聚全党全国各族人民的力量和共识, 是我们建设中国特色社会主义的共同理想。

二是构建什么样的社会:自由、平等、公正、法治。这是社会层面上的价值取向。社会的自由既为国家发展提供强大动力, 也将个人自由纳入到社会秩序当中, 使社会秩序和个人自由可以得到持续共存, 最终实现人的全面自由发展。平等是市场经济发展的必然要求, 每个社会成员的地位和尊严都应当受到平等的保护, 每个人的付出都应平等地得到相应回报, 努力达到过程的平等和结果的平等, 为国家的持续发展提供活力。公正, 是社会追求的正义之一, 要求社会中形成的各个制度维护社会交往和利益交换过程中的公平正义, 维护权利公平、机会公平、规则公平。法治是国家长治久安、社会和谐稳定、人民安居乐业的制度保障, 强调党和国家依照法律治理国家, 全社会树立法律信仰, 崇尚法律权威。社会层面是连接国家和个人的纽带, “树立社会层面的核心价值观, 建立自由、平等、公正、法治的社会秩序, 既可以促进国家的强盛以及中国文化和文明的伟大复兴, 又能为每一位社会成员自由而全面的发展提供价值保障”5。

三是培养什么样的公民:爱国、敬业、诚信、友善。这是个人层面上的价值规范。爱国, 是中华民族的传统美德, 要求每个公民热爱自己的祖国, 增强对国家的认同感和归属感, 构筑中国人共有的精神家园。敬业, 要求公民热爱本职工作, 做好本职工作, 在实现个人价值的同时, 为国家奉献个人的力量和才智。诚信, 是市场经济发展的必然要求, 要求公民恪守市场道德, 履行社会责任, 把国家和社会建成互信互利的利益共同体。友善, 要求公民在处理人与人、人与社会、人与自然的关系时, 善待他人、善待自然, 形成奋发向上、齐心协力的社会凝聚力和社会向心力。总而言之, 个人层面可形成巨大推动力, 促进国家和社会的发展。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本价值追求和基本道德规范, 能够帮助人们正确认识并自觉遵守社会行为准则和社会道德规范。

“三个倡导”从宏观、中观和微观三个层面对国家、社会和个人作出价值规定, 坚持了整体性和个体化的统一、坚持了个人价值追求同国家发展目标、社会价值导向的有机统一, 共同构成了一个整体, 每一个方面对国家、对社会、对个人都具有规定性、规范性和导向性。上述三个层面都是我们应该追求的目标, 需要在中国特色社会主义事业的建设和改革过程中创造, “通过创造活动, 把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的现代化社会主义国家, 使中国社会成为自由、平等、公正、法治的社会。在创造价值的实践活动中, 同时培育了爱国、敬业、诚信、友善的社会主义新人。”6因而, 三个层面不是孤立存在的, 而是一个相互构成整体, 是相互联系相互补充的。

二、高职学生践行“三个倡导”的要求

(一) 强化大学生对社会主义核心价值观的认同

高职大学生由于种种原因在学习成绩、综合素质等方面相对于更高层次的大学生而言更具特殊性, 其价值目标和价值取向具有很大的不稳定性, 同时具有极大的主观性、任意性和差异性, 对社会现实尚未形成正确的理性认识, 大多依靠个人的利益取向、欲望和需求导向以及个人的兴趣爱好甚至是个人情绪进行价值判断和价值选择, 影响了高职学生对于“三个倡导”的正确认知, 造成了践行社会主义核心价值观动力的不足。因此, 践行“三个倡导”时, 要注重高职学生育人方式回归生活, 强化实践教育引领, 改变传统重理论轻实践的育人模式, 做到内化于心、外化于行, 使高职学生在实践中增强对“三个倡导”的认同感和向心力。同时, 要使育人理念回归生活, 坚持以人为本, 弱化需求强调灌输, 将培育和践行社会主义价值观与学生职业技能、职业素养、学生成长成材的培养高度融合, 将高职学生的职业生涯教育和理想信念教育有机统一, 实现高职学生个人的发展和社会的发展相结合。

(二) 发挥思想政治理论课的主渠道作用

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地, 也理所当然要成为大学生社会主义核心价值观教育的主渠道和主阵地。一是将社会主义核心价值观贯穿于整个思政课教学过程。在教学内容上打破传统, 针对高职院校的实际和民族学生的特点, 根据教学内容和教学方法收集大量的有关社会主义核心价值观的本土化资源, 提高社会主义核心价值观教育的本土化和贴切性。二是对思政课的教学内容、方法、渠道、途径不断进行改革创新, 真正让社会主义核心价值观入脑入人心。在讲授社会主义核心价值观体系内容时, 采用集专题式、启发式、探究式、参与式、互动式、现场教学、案例式教学等方法于一体, 积极开展案例讨论、话题辩论、主题演讲以及新闻发言等方式的课堂教学, 凸显学生主体、教师主导的教学理念, 使社会核心价值观教育的内容由教材体系向教学体系的有效转化, 增强社会主义核心价值观教育的针对性、实效性, 提高吸引力、感染力。

(三) 加强校园文化建设, 形成育人氛围

创建高品位的大学校园文化, 将社会主义核心价值观融入校园文化建设当中, 通过丰富多彩的校园文化强化载体功能。一是重视传统媒体的作用, 通过校园网主页、电子屏幕、宣传标语、横幅以及学生自办黑板报、涂鸦大赛等多种方式, 宣传社会主义核心价值观的培育和践行工作, 营造出人人践行核心价值观的浓厚校园氛围。二是积极开创新媒体宣传新阵地, 利用微信、微博、易班等新媒体平台, 打造宣传社会主义核心价值观重要新媒体阵地。三是通过举办各类校园文化科技活动, 深入挖掘、充分发挥科技活动的思想政治教育功能, 在活动过程中渗透社会主义核心价值观教育。

(四) 加强实践教育活动, 注重实践的养成作用

要引导大学生践行社会主义核心价值观, 做生活中的模范践行者, 在实践中感受社会主义核心价值观的无处不在。注重日常教育实践活动, 将社会主义核心价值观融入学生的生活中。通过主题班会、团日活动、学院各级讲坛、素质拓展进行三观教育、行为规范教育、公民教育、社交礼仪教育、艰苦奋斗教育、成才成功教育等形式引导学生践行社会主义核心价值观, 树立正确的世界观、人生观和价值观。通过情景剧编演、校园调查等校园活动以及参观企业、社会考察调研等方式的校外项目的实施, 达到了大学生对社会主义核心价值观“做、学、行”一体化, 实现知识、能力和素质的提升。

三、结语

“三个倡导”是社会主义核心价值观的重要内容, 对于凝聚全党全社会共识, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。作为接受教育的当代高职大学生而言, 深刻领会“三个倡导”的深刻意蕴, 自觉践行社会主义核心价值观, 有利于树立正确的理想信念, 成为社会主义事业合格的建设者。

摘要：党的十八大提出的“三个倡导”回答了社会主义核心价值观的基本价值取向, 凝聚了全党全社会和全国各族人民的精神共识, 回答了建设什么样的国家、建构什么样的社会、培养什么样的公民的基本问题, 为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大精神动力。这也为接受职业教育的当代高职大学生树立正确的理想信念以及成长成才提供了基本遵循。

关键词：三个倡导,核心价值观,践行要求

注释

1邓海英.论“三个倡导”与积极培育和践行社会主义核心价值观[J].南京政治学院学报, 2013 (1) :18。

2吴潜涛, 张龙飞:社会主义核心价值观研究述略[J].思政理论教育, 2015 (6) :106。

3叶燊, 彭向阳.论“三个倡导”对社会思潮的有效引领及途径探析[J].江西科技师范大学学报, 2014 (2) :52。

4喻文德.论“三个倡导”的伦理意蕴[J].伦理学研究, 2014 (2) :6。

5王萌.“三个倡导”的内在逻辑与践行要求[J].理论与改革, 2013 (2) :11。

教师三个践行的承诺书 篇3

1.1 发挥“扩音器”作用

一是及时宣传形势任务,在提升职工思想认识上发挥作用。党支部要运用各种宣传形式,大力宣传上级部门各类通知要求,多频次、灌耳音等形式,让职工群众了解掌握国家大政方针,了解掌握铁路面临的形势任务,进一步提升作为企业一员的责任感和使命感。

二是及时传达上级要求,在提升职工落实能力上体现作为。党支部及时对本单位有关工作要求、文件通知进行摘编整理,用职工听得懂的语言和方式进行,及时向职工做好传达解读,确保上情下达畅通无阻,使职工执行落实及时,进一步提升班组工作的整体执行力和落实力。

三是认真传达重点工作,在确保落实效果上体现作为。党支部要发挥“岗区带动”的作用,对周围职工重点做好一人一事的重点事项传达教育,特别是在形势任务和重点工作上,做到班组有传达、支部有解读、党员有提醒,确保重点工作在落实上不打折扣。

1.2 发挥“小广播”作用

一是创新形式宣传“三点共识”、“三个重中之重”。党支部要充分利用微信群、QQ群、支委扩大会、车班学习园地、黑板报,以及自编快板和文艺小节目等职工群众喜闻乐见的形式,向职工群众广泛宣传“三点共识”、“三个重中之重”的要求,进一步筑牢“安全是饭碗工程”意识。

二是丰富内容开展案例宣传教育。党支部要以本单位、本车队、本班组近年来发生的各种安全问题、安全隐患为案例,用身边人、身边事教育党员职工,使党员和职工群众进一步认清“客车安全无小事”、“隐患险于明火”的道理,立足岗位落实标准,增强职工群众立足确保安全的自觉性。

.三是有的放矢开展安全风险点防控宣传。针对本次列车担当的旅客列车线路特点、旅客特点等,党员要率先落实“三化四预”要求,尤其对旅客列车车门口乘降、途中易发旅客人身财产等乘务安全风险点做到“了然于心”,有针对性地向职工、向旅客做好安全宣传,确保旅客列车安全。

1.3 发挥“传声筒”作用

一是强化“三个出行”服务意识宣传。党支部要广泛开展“以服务为宗旨、待旅客如亲人”的服务宗旨教育,认真传达总公司关于旅客列车服务质量的标准要求,使职工认清落实“三个出行”是践行服务宗旨、提升服务质量,使铁路主动适应市场、适应改革发展的迫切要求,进一步转变服务意识。

二是做好服务标准宣传。党支部要按照“三个出行”要求,及时对照《客规》“客运通话记录”,以组织开展服务问题探讨等形式,对上级客运部门在实名制车票挂失、旅客交站等近期变动较大的服务规章进行专门学习,通过支部书记点评、邀请教育科老师对规讲解等,对修改较频繁、掌握不熟悉、工作中易犯错的客运新业务进行反复传达教育,使职工掌握标准,熟悉标准,进一步提高服务标准的落实力。

三是做好服务质量的“点对点”宣传。党员要充分发挥职工“身边人”的优势,对新工、服务业务较弱的职工开展一对一宣传,引导这部分职工不断提高思想认识,熟练掌握作业标准,自觉落实作业程序,提升车班整体服务质量。

2 能谋善动,当好“观察员”

2.1 发挥“智囊团”作用

一是要善于集思广益,在保安全上当好“参谋部”。党支部要集中党员和职工的集体智慧力量,对列车在安全管理方面的重点进行监控监督,预判风险危害,在精准研判车班安全管理“盲区”和“弱点”上下功夫,及时提供对列车安全有参考意义的意见和建议,为车班制定安全风险点提供有力参考。

二是要善于研究分析,在提升服务质量上当好“分析师”。党支部要以组织多种形式开展质量反馈调查、广泛收集旅客反映集中的服务诉求等方式,综合本条线路、本次列车旅客群体特点,分析旅客服务期盼,分析服务问题产生根源,为车班不断改善服务质量找准方向。

三是要在落实首问首诉中当好践行者。党员要率先做本系统服务业务的“行家里手”,尤其是对一些层次较高、对服务期待值较高的旅客,以及一些易造成旅客问诉的问题,切实做到有问必答、答疑必准,消除服务尴尬,补救服务瑕疵,提高旅客满意度。

2.2 发挥“协管员”作用

一是协助班组长做好安全管理。党员要在乘务中,及时督导岗区和周围职工落实“三化四预”措施,对部分安全制度落实不到位、职工“两违”等行为,及时进行制止纠正,做到各岗位安全风险点卡控到位,设备联控准确到位,确保列车绝对安全。

二是协助班组长抓好服务标准落实。党员要对岗区职工的服务标准进行监督和协管,对不使用文明用语、服务态度粗暴以及被动服务等行为,要及时纠正并协助消除不良影响。在运输繁忙时期,要积极协助列车长查验车票,盯控督促服务质量标准落实。

三是要协助班组长做好职工队伍教育。党员要加强对周围职工的思想教育、业务教育和工作传帮带等形式,做好职工的日常教育,特别是要通过一看脸色、二看情绪、三看行为等方式,及时了解掌握职工思想变化,并协助支部、总支落实严管厚爱各项措施,确保职工队伍稳定。

2.3 发挥“联络员”作用

一是发挥“三乘”协调组织作用。旅客列车安全工作是一项动态的系统工程,需要各岗位协同配合,列车乘务党支部要借助“三乘支部”平台,利用碰头会和支委扩大会等,及时对事关安全、服务的重点工作和车辆、公安部门进行沟通配合,协调调动各方资源,联劳协作,在提升列车安全服务设施设备性能状态可靠度上共同出力,确保列车安全。

二是发挥连通“上下级”和职工间的融合交流作用。党员要时刻当好职工群众信得过的人,要善于当好班组长、支部书记和职工之间的贴心人,既要做到有令必行,督促和指导职工落实标准,又要发挥“中间人”的作用,及时消除和化解各级之间的矛盾误解,不断提升车班凝聚力。

三是发挥党群间的交流沟通作用。党员要利用各种形式,做好职工群众间的日常交流沟通,要充分运用群众路线教育成果,加强和周围职工的联系沟通,用日常工作和生活中的一言一行影响带动周围职工立足岗位保安全、促服务,做“三个出行”的践行者。

3 身先士卒,当好“突击员”

3.1 亮身份

一是在艰难险重任务中亮身份。党员要在春暑运列车超员、临客开行、卧具备品更换、军列开行等任务重、时间短、要求高等艰难险重任务中主动亮身份,发挥示范引领作用,为职工群众当好榜样。

二是在应对处置突发情况时亮身份。在列车长时间晚点、线路中断列车滞留、雨雪冰冻灾害以及列车发生暴恐事件等突发情况时,党员要主动亮身份、出队列,协助列车长做好卡控安全、解释服务和制止暴恐等工作,确保旅客列车秩序良好,确保旅客生命财产安全。

三是在落实作业标准中亮身份。党支部要组织党员开展各种亮身份、做承诺活动,使党员在日常工作中自觉执行安全规章,自觉落实作业标准,主动践行服务承诺,接受职工群众和旅客的监督。

3.2 争先锋

一是在确保安全上发挥先锋引领作用。党支部要积极开展各类党内保安全立功竞赛活动和创先争优活动,通过党员率先杜绝“两违”,引领车班逐步消灭“两违”。

二是在提升服务质量上发挥先锋引领作用。党支部要组建由党员、安全员带队的党员服务小分队,同时,组织部分休班党员组成“助乘”服务小分队,为老幼病残孕等重点旅客提供上车时的行李提拿服务,为行动不便旅客提供车门口引导和搀扶等服务,解决旅客困难,提升服务质量。

三是在岗区包保中发挥先锋引领作用。近年来,大量高职生和新工加入车班,这部分职工业务基础较弱,其岗位成为列车安全的薄弱点,党员要主动包保薄弱岗位,以手把手教、一对一讲以及亲情关怀等方式,在教育新工、培养新工和确保薄弱岗位安全上发挥作用。

3.3 攻难关

一是在确保安全上解难题。党支部要针对车班在车门安全管理顽症、旅客人身安全易发点、安全设施设备老化、新工安全实训效果不高等问题,组织车班开展各类立项攻关和集中整治活动,细化激励机制,激发职工参与活动的积极性,集思广益、群策群力,集中解决一批影响车班安全的顽疾。

二是在打通最后一公里上解决难题。党支部要在推广“小导游”、“小翻译”“小护士”服务的基础上,成立服务难点问题攻关小组,博采众议,不断提升创新服务能力,对旅客途中突发疾病、换乘接续等常见服务最后一公里的问题进行梳理,拓展服务项目,打通最后一公里服务的“中梗阻”,让旅客感受到顺利便捷。

三是在提升服务品质上解难题。要在探索推广无干扰服务、亲情化服务、文化服务等高品质服务上下功夫,党支部要通过强化党员骨干素质培养和拓展训练等形式,不断提升党员骨干的文化素养等综合素质,通过党员岗位率先试点、车班职工逐步推广等,把同质的礼仪化服务和有差异的特色文化服务引入列车服务,提高列车整体服务品质,为旅客打造不一样的旅途体验。

摘要：“安全出行、方便出行、温馨出行”是铁路客运工作的目标,是践行“以服务为宗旨,待旅客如亲人”理念的具体行动,如何在确保“安全出行、方便出行、温馨出行”中发挥好旗帜引领作用,是我们铁路客运基层党组织思考的问题。笔者认为,客运列车党支部重点要从以下三个方面着力发挥党组织作用。