与年轻干部谈心谈话

与年轻干部谈心谈话（通用11篇）

与年轻干部谈心谈话 篇1

与年轻干部谈心谈话之一 ——谈理想

雷应敏

（南宁市委常委、组织部部长）

理想是人生的精神支柱，是鼓舞和激励人奋勇前行的不竭动力。有理想的人，工作就会充满激情，充满活力，斗志昂扬，干劲十足。理想愈是高远的人，就愈能干出不同凡响的业绩，对社会做出更大的贡献。

年轻干部要对党忠诚。忠诚是优秀的美德，是高尚的品格。偏离了忠诚，就谈不上道德、情操、气节、修养。作为党的年轻干部，对党忠诚，要体现在坚定的政治信念上。政治信念是党性修养的根基，是安身立命的支柱，是从政道德的灵魂。衡量年轻干部成熟与否，最重要的标准是政治标准。年轻干部如果对党的事业缺乏忠诚，对举什么旗、走什么路，既不清醒、也不坚定，即使能力再强，也难堪大用。年轻干部应该学会运用马克思主义的立场、观点和方法看待问题、分析问题，切实提高政治鉴别力和政治敏锐性，在大是大非面前毫不动摇、决不含糊，始终做到政治坚定、是非分明、头脑清醒。要对中国特色社会主义道路做到政治认同、理论认同、感情认同，始终在思想上、行动上与党中央保持高度一致。在当前改革发展面临诸多困难和严峻挑战的关键时刻，年轻干部尤其要站得出来，顶得上去，责在人先，利在人后，把危难考验作为锤炼党性、改造自己主观世界的难得机遇，作为砥砺意志、培养艰苦奋斗精神的难得机遇，作为增长才干、提高解决实际问题能力的难得机遇，主动深入情况最复杂、矛盾最集中、事业最需要、群众最盼望的地方，以自己的一言一行、一举一动影响和带动广大人民群众始终听党的话，坚定不移地紧跟党走。1

年轻干部要立大志。年轻干部要立志做大事，不能立志做大官。大事与小事，大官与小官，这其中蕴含着通俗而深刻的辩证关系。什么是大事，凡是关系到老百姓的事、关系到国家、民族的事，再小也是大事；小事，就是个人的事，家庭的事。大官不一定能做大事，小官也不一定不能成大事。人民群众认可的好官，再小也是他们心目中的“大官”，做大事不一定是大官，小官也可干大事。做官有限，事业无限。温家宝总理回答英国《泰晤士报》的记者提问时，讲到自己的心路的时候用了五句名言古诗。第一句是左宗棠故居前门框上的一幅对联，“身无半亩，心忧天下；读破万卷，神交古人”；第二句出自屈原的《离骚》，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，说的是不管在什么情况下，都要对民族、对老百姓寄予同情，以铁肩担道义的精神和状态来工作；第三句是郑板桥的“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，讲的是对老百姓的感情；第四句是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；最后一句是艾青的名句，“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉。”五句诗道出了温总理的思想境界和崇高追求。因此，年轻干部的志向更应该与祖国、民族同步，与社会、时代的要求同步。

年轻干部要品德高尚。德才兼备、任人唯贤，是干部选拔任用的首要原则。在德与才之间，德是第一位的要素。无德无才，是谓庸人；有德无才，称为好人；有才无德，坏人更坏；有德有才，才是党和国家需要的干部。有德无才，难当大任；但有才无德，重用了会有更大的危险。一个政治上不合格的人，能力越强，对党的事业危害越大。对那些怀疑、否定和反对改革开放路线的人；看风使舵，不讲党性原则的人；拉拉扯扯，吹吹拍拍，任人唯亲，好搞小圈子的人；玩弄权术，搞小动作，不老老实实的人；急功近利，弄虚作假，虚报浮夸的人；意志衰弱，饱食终日，无所用心的人，决不能因为他们有某个方面的才能就予以重用。相反，对一个干部而言，只要政治方向正确、有强烈的事业心和责任感，即使对某个方面的业务不熟悉，也

2会下功夫去学习、去钻研，很快就会熟悉起来。人民网在一次网上调查中发现，有52%的人认为，目前年轻干部在品行端正、作风过硬上需要提高；21.9%的人认为年轻干部在政治上靠得住、信念坚定上需要提高。从这些年的情况看，有些地方的一些年轻干部选上来后犯错误，主要是在德的方面出了问题，有的出现“腐败干部年轻化”的问题，这方面的教训，我们要认真吸取。

年轻干部要学会选择。学会选择，就是学会扬弃，也就是平常我们说的“要舍得”，只有“舍”弃，才能“得”到，有所作为；有所为，有所不为。我以前看过一个故事，讲一头老山羊在院子里吃白菜，当时恰好是早晨，太阳初升，曙光初照，把老山羊的影子拉得很长。老山羊看到自己的影子那么长，心里就想：我这么高大，影子拖这么长，怎么只能吃点白菜呢？我应该吃果子啊。于是老山羊就向果园跑去，经一路奔跑，跑到果园时，已经到中午，太阳当头，老山羊准备吃果子时，发现自己的影子又细又小了，怎么够资格吃果子呢，只能去吃白菜呀。于是，老山羊又往回跑，跑回菜园时，已是太阳下山、夕阳西下，老山羊又发现自己的影子拖得很长了，觉得自己还是很高大，还是选择错了，还是应该去吃果子。结果老山羊什么也没有吃到。从这个故事中，我们可以体会到选择的重要，人生就是这样，到处都是选择，人的一生就是在选择中度过的。细细品味人生，不难发现最大的快乐是选择，最大的痛苦是选择，最大的利弊同样在于选择。选择正确的话，对自己的事业发展、自己的成才都会起到关键作用。会选择还要会“舍”弃。许多事情，事前争取，事后要能够放得下。如果你放不下，钻牛角尖，你就会越钻越难受。有句话，人生不如意事常八九，心气越高，抱负越雄，性情越敏，则困厄越大，处境越艰，痛苦越深。因此，年轻干部在人生追求上应该头脑清醒，知道什么应该去追求，什么不应该追求。

与年轻干部谈心谈话 篇2

关键词：辅导员工作,谈心谈话,工作实践

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确提出:“开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育, 要结合大学生实际, 广泛开展谈心活动。”社会的快速发展和价值观的多元化, 对辅导员的谈心谈话提出了更高要求。谈心谈话要成为辅导员职业化和专业化的技能支撑, 必须好好研究谈心谈话, 及时总结, 在总结中提升和发展。

1. 辅导员谈心谈话的现状

1.1“问题”谈话

目前某些高校辅导员基本上是在出现问题后才找有关学生谈话。当学生出现旷课、考试作弊等违纪事件时, 辅导员必须找学生谈话, 做好思想引导和教育。这是辅导员经常进行的一种谈话, 也是一种比较正式的谈话教育。另外, 每一年的大学新生入学时, 都会进行心理普查, 对于有心理问题的学生, 辅导员的谈心工作也不可少。因此, 仅仅是“问题”谈话也在辅导员工作时间中占有很大比例, 而要使“问题”学生的思想转变, 更需要辅导员持之以恒地谈话和努力。

当学生没出现问题时, 部分辅导员很少与学生进行有针对性、系统性的谈话, 因为这类谈话似乎没有“教育”的目的, 只是闲谈式、非正式的谈话。当然, 高校辅导员承担着繁重的事务性工作, 很难有时间专门、有系统地对学生进行思想政治教育和心理健康教育, 平时的谈话也就少了。因此, 往往会出现对“两头”熟悉, 对“中间”学生的生活和学习困难了解不多的现象, 使工作相对被动。

1.2“滞后”谈话

一方面, 从时间上分析辅导员谈心谈话的滞后性。对于学生中出现和存在的问题, 大部分都能及时反馈给辅导员, 但也存在一些不及时的现象。例如学生每节课的考勤, 一般高校都是一个星期进行一次汇总;或者部分任课老师没能及时登记考勤, 这周的考勤拖到一周后甚至更长时间再登记和反馈, 都会给辅导员对旷课学生进行及时谈话教育带来困难。学生出现问题, 辅导员过了几天或一周甚至更长时间才去找他谈相关问题, 部分学生甚至都想不起来为什么旷课或当时为什么违纪等, 这样谈话效果就大打折扣。同时对于不配合的学生, 也会出现谈话的滞后。例如, 对于需要及时谈话的学生, 辅导员都会亲自约谈学生, 但有的学生不按时赴约, 拖几天才来找辅导员, 有的学生甚至不赴约, 给辅导员谈心谈话带来困难。

另一方面, 从预测上分析辅导员谈心谈话的滞后性。辅导员思想政治工作的主要目的是做好学生的引导和教育工作, 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 需要辅导员在谈心谈话中及时了解学生的思想动态, 把握学生的思想发展趋向, 预测可能会出现的问题, 进而有针对性地采取措施进行引导。但在实际教育工作中, 辅导员的谈心谈话工作未能充分发挥此作用, 特别是在心理方面。因此, 辅导员谈心谈话的预测能力显得十分重要。根据学生的日常表现和在谈话中表现出的语言和行为, 辅导员需及时发现并判断学生出现的心理障碍, 及时转接给心理咨询中心。实际工作中, 某些辅导员的专业知识有限, 不能在谈心谈话中充分发挥此作用。

1.3“感觉”谈话

谈心谈话是“一对一”的工作, 由于辅导员自身经验和素质的限制, 谈心谈话往往缺乏规划性和系统性[1]。在辅导员的专业要求上, 确实存在很多分歧。一些老师认为, 辅导员应该由思想政治教育和心理健康教育等专业或相关专业的人员担任;而有的老师认为, 应该招聘与学生所学专业相关的人员担任, 方便指导和教育学生;还有一些老师认为, 辅导员工作专业性不强, 什么专业出身的人都可以担任。在实际的辅导员招聘中, 很多高校都对有学生干部经历的应聘者比较青睐, 对专业没过多限制。因此, 某些辅导员应付事务性工作还可以, 而思想政治工作和心理健康教育工作只能靠“感觉”和自身的经验进行。

2. 谈心谈话的内容和方式

2.1 谈心谈话的内容

第一, 高校辅导员的谈心谈话的目的主要是思想教育和解决相关问题。如, 学生违纪问题;大学生活的适应问题特别是新生适应问题;部分学生学习困难问题, 人际交往问题特别是宿舍关系问题;情感问题;家庭经济困难问题, 等等。对学生出现的问题, 需要进行一对一的了解, 给学生提出可行的建议和意见。对于特别严重的或有必要告知家长的问题, 必须及时和家长沟通, 共同解决。

第二, 辅导员的谈心谈话关注点应在学生干部的培养。辅导员有许多事务性工作、常规性工作, 需要学生干部的协助和落实。因此, 辅导员必须对学生干部进行方法指导或针对某些问题与某个人进行单独谈话指导。例如:新生工作, 包括迎接新生、入学教育、新生军训、心理普查, 等等;团学工作, 包括院系运动会、文娱活动、专业比赛、暑假实践, 等等;奖助勤贷工作, 包括综合测评和评先评优工作、国家“三金”工作、勤工助学、国家助学贷款, 等等;党建、学风建设、毕业就业, 等等。这些事务性、周期性的工作, 需要对学生干部进行指导, 必须与学生干部促膝交谈, 要求他们在学习工作中合理分配时间, 对出现的问题及时予以解决。

第三, 辅导员的谈心谈话重心应在思想教育和心理教育上。我认为, 辅导员的核心职责应该是了解和掌握学生的思想动态与心理状态, 对可能出现的问题及早处理, 使影响和危害降到最低。因此, 日常的工作重点应放在学生的思想政治教育和心理健康教育上, 制定学生的谈话档案, 针对不同学生设计不同的谈话方案。

2.2 谈心谈话的方式

根据谈心谈话目的的不同分类, 有以下几种类型: (1) 了解接近型。辅导员有意识地了解谈话对象的全面情况或某一方面的情况, 若发现问题, 设法及时解决, 加深相互间的感情。 (2) 表扬鼓励型。对成绩或优点及时表扬、鼓励。 (3) 问题解决型。对某些错误行为和错误思想及时批评、指正;消除同学之间、师生之间的矛盾, 针对学生反映的问题提供解决的建议[2]。

根据谈心谈话方式的不同分类, 分为以下类型: (1) 直线式。辅导员围绕自己的谈话目的, 直截了当、开门见山地向谈话对象表述自己的思想观点和感情过程。对于开朗、直率的学生可采用这种方式。 (2) 曲线式。采取委碗含蓄的方式向谈话对象表述自己的思想观点和感情过程。对于内向、缺乏自信的学生可采用此方式。 (3) 综合式。针对不同问题和问题的不同阶段, 要综合采用直线式和曲线式, 同时应注意结合家长等第三方的介入充分表达自己的观点和解决问题的方法, 共同努力达到谈话效果[2]。

3. 谈心谈话的原则和技巧

3.1 谈心谈话的原则

辅导员进行思想政治教育的谈心谈话必须坚持原则, 即辅导员的政治立场不容动摇, 党的信仰不容动摇。在与学生进行谈话时, 难免会碰到与国家热点相关的问题, 社会稳定的问题, 以及某些具有宗教信仰的学生。谈话中, 辅导员自身的立场要坚定, 不能陷到学生的情感里。

辅导员谈心谈话的具体原则有: (1) 实事求是的原则。对于学生出现的问题, 要就事论事, 不牵扯学生以前或与谈话问题无关的其他问题, 这样才能使学生接受。 (2) 平等与尊重的原则。老师与学生谈话, 切忌居高临下, 要以平等的心态与学生交流, 以知心朋友的身份开展学生谈话。另外, 不要随便评价学生, 相互尊重是人与人交际的首要准则。对学生不要过快下结论, 忌给学生贴标签。 (3) 有备而谈的原则。辅导员在开展谈话前要做好较为充分的资料准备, 保证谈话沿着预期的思路开展并使谈话达到最好效果。 (4) 内容保密的原则。对于有些问题应引起其他学生注意的, 可以进行半公开引导教育。对于学生的隐私不适宜公开的, 辅导员要为其做好保密工作。特别是学生出现心理问题时, 应该低调跟进和处理, 而当出现危及学生生命安全而必须破密才能处理的, 则应毫不犹豫、当机立断地予以处理。 (5) 给出建议的原则。很多学生出现问题, 主要是自己没有找到更好的办法解决, 或是自己对问题认识不清, 辅导员应针对不同学生的不同问题提出合理的意见和可行的建议, 帮助学生摆脱困扰, 取得进步。

3.2 谈心谈话的技巧

辅导员借鉴心理咨询技能及操作方法有助于强化谈话的效果。心理咨询中的鼓励与重复技术是指咨询师直接、简明地重复求助者的话, 尤其是重复求助者陈述中最后一句, 或仅以“好”、“嗯”、“接着说”、“还有呢”、“我明白”等过渡性词语强化求助者叙述的内容, 并鼓励其进一步讲下去[3]。鼓励和重复技术在辅导员的谈心谈话中同样适用。辅导员与学生谈话时, 鼓励和肯定可大大拉近与学生的距离, 消除学生的紧张感, 同时有助于学生打开心扉, 畅所欲言。

辅导员要做好谈心谈话工作除了要坚持原则和方法, 还要注意一些细节, 运用一些谈心谈话的技巧。李伟东处长是教育部高校辅导员培训和研修基地主讲老师之一, 他在《与学生谈话 (谈心) 的原则和技巧》中谈到一些技巧:选好时机、察言观色、认真倾听、理清问题、情感控制、晓以利害、鼓励欣赏、巧用身体语言和注意语气语言的使用。合理运用技巧, 往往会收到事半功倍的效果。

4. 谈心谈话的创新与发展

4.1 内容的创新发展

谈话的内容应更关注学生心理的疏导。大学生因心理问题产生的消极影响越来越大, 危害也越来越严重。面对这种情况, 大学生的心理健康教育越来越受重视。辅导员承担着重要的心理疏导任务, 而谈心是高校辅导员应对学生心理健康问题的有效途径。因此, 辅导员应减少针对“问题”的谈话, 而要善于及时发现问题的萌芽并及早疏导。

谈话的内容应更关注学生政治观的引导。社会资讯的发达, 大学生的政治意识逐渐提高, 对于自身权利、国家和社会的热点问题表现出更高的关注度。但由于大学生辨别是非的能力和客观全面认识问题的能力还不强, 不恰当的关注很容易产生消极影响。例如微博的转发与关注, 对热点事件和问题容易受到他人观点的影响从而给自己的政治观带来不良干扰。因此, 辅导员要时时把握最新资讯内容, 正确判断, 适时引导, 帮助大学生树立正确的政治观。

4.2 方式方法的创新与发展

谈心谈话也要创新和发展, 传统的面对面的谈心虽然是解决问题的重要途径, 了解学生思想动态的重要手段, 但是这种形式部分学生不太欢迎甚至反感, 特别是对于犯了错被老师叫来谈话的学生或不认为自己心理有障碍的学生, 需要辅导员在日常工作中注意反思和创新。对于“慢生活”的回归, 书信式的谈心也开始成为辅导员与学生交流的重要方式之一。书信式的谈心, 其内容和逻辑因经过仔细推敲而更加合理, 更能和学生进行深入交流, 因此, 文字书信的方式也不失为交心的好方法。

理论储备是辅导员谈心谈话的思想基础, 针对时代的发展, 内容的变化, 辅导员要多学习其他学科的内容和谈话技巧, 如心理学、政治学、管理学、演讲与口才、法律等, 以应对更高要求的谈心谈话。

5. 结语

辅导员工作除了事务性工作外, 主要是思想政治教育工作和心理健康教育工作, 谈心谈话是落实这两项工作的主要途径。要使谈心谈话成为辅导员专业化、职业化的技能, 需不断总结和研究, 改进谈心谈话方式和内容, 注重谈心谈话的艺术性在实际工作中逐渐强化谈话效果, 帮助学生, 同时在谈话中提升自己。另外, 辅导员的人格魅力是谈话谈心取得理想效果所不可忽视的重要因素, 并能对学生产生长久而深远的影响。

参考文献

[1]张春伟.高校辅导员谈心谈话工作研究与实践[J].沈阳大学学报 (社会科学版) , VOL15 (5) .

[2]施维树, 邓光汉.浅谈思想政治教育工作中的访问谈心活动[J].成都师专学院 (文科版) , 1991 (2) .

与年轻干部谈心谈话 篇3

一、收起面子。就是要收起虚荣的面子，因为死要面子活受罪，讲面子需要高成本、大代价，有了面子就丢了里子。具体讲要收起三个面子：一是“没有魄力”的面子。男人都有英雄主义情结，可能大家都喜欢大笔一挥、桌子一拍，敢说“就这么办”“就这么定”的领导。自己当了领导，有了平台，这个情结可能就发酵了，也想跃跃欲试。但过去牛栏关猫的时候可以，现在断然不行，用权不能任性。包括在一些遗留问题的处理上也是如此，过去有些领导乱拍板办事，惹了多少麻烦事?不要怕人说你“胆小怕事”，不要怕人说你“优柔寡断”，不要怕人说你“不办实事”。胆子大的，乱拍板的，胡办事的，全进去了。二是“出手小气”的面子。过去，我们在待人接物上确实比较大方，有时绞尽脑汁、不惜代价，讲究的是气派、追求的是高大上，只为博来人一个高兴。现在不同了，钱袋子捂紧了，规定要求严格了，就是要勤俭过日子，一分钱掰成两半花，即使花自己的钱也不能高标准，别让老百姓看着你不像个党员干部。再者，你让别人吃喝玩乐拿，他也不愿意，真吃了喝了玩了拿了，也会有心理负担，最后还感觉你不靠谱。所以，不要怕人说你“不大方”，不要怕人说你“没本事”，不要怕人说你“穷寒酸”。这不丢人，丢人的是花了钱又退的，更丢人的是因为吃喝二字被处理的。三是“不讲感情”的面子。过去一些单位的领导干部，让人看来确实讲情义，对上级的条子一概照办，对部下十分关照，对亲戚朋友百般提携，美其名曰“举贤不避亲”。这种情况确实是存在的。现在，什么事都讲制度、讲程序，尤其在选人用人的问题上，大家都瞪大眼睛看着，还能任人唯亲吗?还敢想怎么干就怎么干吗?特别是，干部成长是有规律的，拔苗助长、违背规律不是爱干部，而是害干部。所以，不要怕上级说你

“不听话”，不要怕亲朋说你“真没用”，不要怕部属说你“假正经”。你真讲感情，首先想一想人民群众的感情;你想讲所谓的“感情”，首先想一想纪律允不允许你讲感情。

二、放下架子。就是要放下当官的架子，因为架子只是徒有其表，老端着不仅自己累，群众也是非常讨厌的，与其端着“官架子”，不如有个“官样子”。具体讲要放下三个架子：一是“官民有别”的架子。现在有不少干部，“官本位”思想还是比较严重的，“我是干部，怎么能跟老百姓一样呢?”，“我是领导，怎么能跟副职或者一般干部一样呢?”。在他们看来，人是有三六九等之分、高低贵贱之别的。这显然是大错特错的。没有老百姓，你给谁当官，没有水哪来鱼，从这个意义上讲，你不应该对老百姓感恩戴德吗?希望我们的干部都能平等待人，尤其对待我们的群众，要像对待自己的兄弟姐妹一样，别把自己不当正常人。二是“扎势摆谱”的架子。有少数干部“当官做老爷”的封建习气比较重，好像不搞点特殊就显不出自己的身份，在自己的一亩三分地转转，螃蟹一样横着走，前呼后拥，拍照摄像，床头摆什么、吃什么、看什么都要有要求，太虚荣了;开什么会都要有主持词，讲什么话都要准备材料，批个电话通知机关要拿呈批件，真是官不大、僚不小，走哪儿把“四风”带哪儿。这不正是毛主席讲的“装腔作势吓唬人”吗?我们一些干部，就是自己没本事，靠这些外在的东西去吓人。实际上这根本没用。老百姓心里有一杆秤，威服不等于信服，想当个好领导，越是摆谱老百姓越觉得你没本事。三是

“不受约束”的架子。还有少数领导干部，总觉得规矩是上面给下面定的，“手电筒”是照别人的，因此只想让下级守规矩，而自己不受约束，特别是有时候虽然自己也怕出事、也想守规矩，但在下级面前不好意思，于是乎，说了不该说的，做了不该做的。这几年反“四风”为什么效果好，也正是因为是像扫楼梯一样，从上往下扫的。所以，“欲正人必先正己”，纪律面前人人平等，有些同志那种“领导干部不受约束”、“刑不上大夫”的观念早应该成过去式了。

干部谈心谈话实施方案 篇4

为确保我局党的群众路线教育活动取得实效，进一步巩固干部谈心谈话长效机制，提升组织工作公信度、满意度和认可度，结合我局实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十八大及十八届三中全会精神，以加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，坚持围绕中心，服务大局，坚持解放思想，求真务实，突出特色，发挥优势，完善机制，提升质量。扎实开展领导班子成员谈心谈话活动，全面履行好“建队伍、抓基层、打基础”的职责，不断加强领导班子、党员队伍建设，进一步树立为民务实清廉形象,全面提高环保工作科学化水平。

二、目标要求

通过开展谈心交心活动，使班子成员真正认识到自己在生活和工作中存在的问题，并就问题提出整改，真正达到“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的总要求。

三、活动对象 县环保局领导班子成员

四、时间安排

时间安排为2014年6月30日—2014年7月4日。

五、谈话方式 以一对

一、面对面谈心谈话方式为主，也可采取登门访谈、请上来主动约谈、集体座谈会互动谈等多种方式，深入到班子成员中进行面对面谈心谈话，如实做好谈心谈话记录，努力扩大谈心谈话覆盖面。在谈心谈话中，要注重发现谈话对象的问题，并就其存在的问题提出批评意见。

六、实施步骤：

1、制定活动安排表。根据第八督导组的安排和《莒县县直部门单位、乡镇街道教育实践活动第二环节配当表》的要求，制定相应的活动安排表，对开展谈心交心活动作出具体的安排。

2、进行谈话。在谈话过程中主要发现班子成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题，并就其存在的问题提出批评意见。

3、梳理汇总情况。认真汇总谈心谈话过程中发现的工作、生活等方面存在的问题；分析产生问题的原因，要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源。

年领导干部谈心谈话制度 篇5

0 2020 年领导干部谈心谈话制度 1 1

为了更好地加强 XXX 干部队伍建设，进一步提升干部凝聚力，增强干部干事创业、防腐拒变的能力，结合 XXX 工作实际，建立干部谈心谈话制度。内容如下：

一、谈心谈话范围

1.XXX 党组书记、副书记与 XXX 领导班子成员、机关单位党组成员、乡科级以上领导;

2.机关单位党组书记、副书记与机关单位党组班子成员、机关干部、工作人员;

二、谈心谈话内容

谈心谈话应坚持平等尊重、坦诚相见、客观求实的原则，立足思想工作实际，讲真话、说实话、谈心里话，增强谈心谈话针对性和实效性。根据不同对象的具体情况，因人因事而定。

1.应了解干部的思想、工作、个人重大事项等情况，听取干部工作、生活困难的反映，及时谈心谈话提醒，防微杜渐;

2.XXX 领导班子成员，机关单位党组班子成员，机关干部、工作人员出现思想作风方面问题，及时谈心谈话指出，把矛盾消除在萌芽状态;要本着对同志负责的态度，真心实意指出对方存在的不足和缺点，对思想深处的问题，要敢于直言，明确观点，坦诚地提出意见建议，帮助对方认识问题、改进提高;

3.机关单位干部、工作人员在工作中遇到困难和挫折时，及时谈心谈话鼓励，肯定干部的成绩，指出存在的问题，鼓励干部奋发进取，提高他们克服困难的信心与勇气;

4.对群众反映意见比较集中的干部某一方面的问题，及时进行谈心谈话，帮助他尽快解决自身存在的问题;

5.征求干部对 XXX 党组、机关党组建设和上级的意见、建议和要求。

三、谈心谈话方式

一般以个别谈心谈话方式为主，也可根据实际情况采取集体谈心谈话方式进行。采取个别谈心谈话的，谈话人和谈话对象都要做好记录，以备查考。采取集体谈话的，要指定专人做好谈话记录。

四、谈心谈话纪律

1.领导干部对谈心谈话对象向自己提出的批评意见，有则改之、无则加勉，不得压制批评，严禁打击报复;

2.领导干部在谈心谈话中了解到的干部个人需要组织解决的困难或问题，应及时向党组织汇报，对于合理的请求党组织应及时研究，予以解决，体现组织的关心和温暖。

0 2020 年领导干部谈心谈话制度 2 2

为进一步加强机关思想和作风建设，强化对干部的教育、监督和管理，促进领导班子和干部队伍政治思想工作的制度化、规范化，增强领导班子的凝聚力和战斗力，结合机关干部队伍建设实际，制定领导干部谈心谈话制度如下：

一、谈心谈话的主要目的 以关心爱护、激励教育干部为目的，本着管人与管事、管思想有机结合的原则，通过开展及时的、经常性的干部谈心谈话活动，在市纪委领导、机关党组织和机关党员干部之间建立起经常沟通的桥梁，使市纪委领导和机关党组织能够及时了解和掌握干部的思想状况和工作情况，把握干部的思想脉搏，使党员干部及时受到组织的关怀、帮助和教育，不断激发党员干部的进取心和责任感，有效促进干部队伍思想政治和作风建设，努力打造一支朝气蓬勃、奋发有为、甘于奉献、勇担重任的纪检监察干部队伍，为推进全市党风廉政建设和反腐

败工作提供必要的思想和组织保证。

二、谈心谈话的形式和内容

谈心谈话一般以个别谈为主，特殊情况下也可采取集体谈的方式。遇到下列情况时，要及时进行进行干部谈心谈话。

1、激励谈话：干部调入，需要其了解机关工作性质并提出相关要求的;干部职务和岗位发生变化或工作取得突出成绩，需要求其在新岗位认真履行好职责的或提醒其戒骄戒躁、再接再厉的;干部遇到困难和挫折，需要及时帮助其分析原因，寻求解决问题办法的。

2、知情谈话：对机关干部工作情况、思想状况、家庭以及生活等方面需要了解的或出现问题需要组织给予帮助的;对室(科)工作运行情况需要了解和掌握的。

3、告诫谈话：机关干部在思想、工作、生活等方面出现苗头性和倾向性问题，需及时提醒和批评教育的;外部对机关干部思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有不良反映的;工作作风不务实、工作质量和工作效率有问题，需及时提醒的;干部家庭有婚丧喜庆事宜或单独外出学习、考察，需要提出相关要求的。

4、诫勉谈话：政治立场、思想作风、勤政廉政、道德品质等方面存在问题的;各室之间、干部之间及室内长期闹不团结，严重影响工作开展的;利用职权之便为自己或他人谋取私利，尚不构成纪律处

分的;个人行为在外界造成一定负面影响，影响了机关和队伍形象的;长期作风散漫，工作拈轻怕重，经告诫谈话仍无改正的;在组织考核、民主测评时，不称职票达到 20%以上的。

三、谈心谈话的对象及责任分工

1、市纪委书记每年至少要和常委班子成员谈心谈话一次;

2、班子成员之间开展谈心每年不少于 2 次，结合半年民主生活会进行;

3、分管副书记及常委每年至少和分管室主任谈心谈话 3 次，和分管室(科)其他干部谈心 2 次;

4、党支部书记每年至少和支部每名党员之间谈心一次;

5、机关调入人员谈话一般由主管干部的副书记或常委谈话;

6、室主任及副处级岗位的任职谈话由纪委书记负责谈话，也可由书记委托分管干部的副书记或常委谈话;

7、提任科级职务的，由分管干部的副书记或常委谈话;

8、告诫谈话由分管常委负责，诫勉谈话由分管副书记负责。

9、遇特殊情况，负责谈话的领导可委托其他领导谈话。

四、谈心谈话的程序及原则

1、设立谈心谈话日。每月第一周周五下午 3 点半后为领导谈心谈话时间，由领导确定谈话对象进行谈话;告诫谈话和诫勉谈话由领导根据需要确定，谈话内容由干部室或机关党组织做概要记录;干部本人因工作、思想原因需要约见领导谈心谈话的，可向主管领导直接提出。

2、谈心谈话的原则。一是实事求是原则。谈话要从实际出发，从讲政治的高度，认真负责，一分为二地看待干部的成绩和不足，分清是非，明确地指出缺点和存在问题。二是真诚细致原则。谈话要开诚布公，推心置腹，注意倾听谈话对象的想法和意见，要讲究谈话艺术，耐心说服，提高认识，通过真挚的感情交流解决思想问题。三是交流互动原则。领导与谈话对象要产生互动，谈话对象应端正态度，主动、真实地反映自身的思想状况和工作实际，虚心接受谈话中提出的缺点和不足，自觉做到有则改之、无则加勉。四是注重实效原则。谈话对象对于自身存在的缺点和不足，要深刻剖析原因，采取有效措施切实加以整改;对谈话中提出的合理化建议或反映的重要问题，要加以落实或及时进行调查核实。对诫勉谈话后表现较好的给予必要的表扬肯定，对转变不大甚至无动于衷的给予必要的组织处理。

五、谈心谈话的要求及落实

1、谈心是领导干部之间的平等交流，重点应在相互征求意见、沟通思想、开展批评与自我批评上下功夫。

2、领导干部在谈话前要做好充分的准备，根据掌握的情况突出重点、有的放矢，要力求及时性、针对性、有效性。

3、主要负责人要积极带头开展谈心谈话活动，干部职工也可主动向有关领导提出谈话要求，努力使这项工作经常化、制度化。

4、每年底，要对领导干部开展谈心的情况进行一次检查。领导干部要把执行谈心制度的情况作为年终述职的一项内容。

0 2020 年领导干部谈心谈话制度 3 3目的 为进一步加强干部职工队伍的思想政治工作，及时掌握基层党员、干部和群众的思想、工作动态，进一步畅通上下沟通渠道，达到沟通思想、增进了解、扬长抑短、促进工作的目的，特制定本制度。

范围

集团全体党员干部。

职责

实行领导干部谈心谈话制度，坚持一级抓一级，分级负责的办法。

集团党委委员和领导班子成员一般由主要领导负责谈心谈话;各部室负责人和装置主管一般由各分管领导负责谈心谈话;一般职工由支部书记谈话。

谈心谈话类型

4.1 日常交心谈话。领导班子成员之间，领导班子成员与一般干部之间，领导班子与部室负责人之间，定期或不定期地开展谈心谈话，交流学习、思想、工作情况，掌握其思想动态，听取其意见建议。

4.2 提醒帮助谈话。领导干部承担重要工作任务时，提醒其保持头脑清醒、严于律己。职工反映有倾向性、苗头性问题时，及时提醒帮助，防微杜渐。

4.3 考核反馈谈话。领导干部考核工作结束后，根据上级反馈结果，对民主推荐、民主测评情况，职工反映的问题和意见等，及时向被考核领导干部进行反馈，帮助其正确对待评价，不断增强责任意识，改进不足，严格要求，努力进取。

4.4 职务调整谈话。干部提拔任用、调整交流、转任非领导职务和退休时进行谈话，全面客观评价干部，听取意见建议，并提出相关要求。

4.5 批评诫勉谈话。对不能完成工作目标任务的，领导班子内部出现严重不团结现象的，工作失误造成一定负面影响的，民主考核比

较差的，在思想作风、工作作风、生活作风、廉洁自律或干部任用等方面有职工反映但尚未构成违纪行为的干部，进行批评教育或实行诫勉，责令限期改正。

谈心谈话的形式

5.1 组织约请谈话。根据工作需要定期或不定期约请干部谈心谈话。

5.2 集体谈话。针对领导干部或党员干部存在的共性问题，可进行集体谈话。5.3 个别谈话。在领导班子成员分工调整、中层干部岗位调整，以及针对领导班子成员、中层干部、普通党员干部的个性问题可进行个别谈话。

5.4 个人要求谈话。党员、干部个人有情况需要与领导交流沟通的，可主动提出谈话要求。

谈心谈话的原则

6.1 以诚相待原则。要营造良好的谈心谈话氛围，消除彼此之间的思想顾虑，开诚布公，畅所欲言。同时注意听取谈心谈话对象的意见和建议。

6.2 实事求是原则。要增强责任意识，对干部要一分为二，客观公正，既要肯定成绩，又要指出其缺点和不足，对存在的问题要明辨是非，态度鲜明。

6.3 有的放矢原则。要从实际出发，针对谈心谈话对象的不同情况和特点，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重实效。

6.4 教育疏导原则。要本着防微杜渐、治病救人的态度，适时提醒、告诫、引导谈心谈话对象，耐心说服教育，帮助其提高思想认识。

谈心谈话要求

7.1 坚持领导班子内部谈心谈话制度。党委主要负责同志要带头同领导班子成员谈心，每年至少 1 次;领导班子成员也要相互谈心。

7.2 坚持上级与下级谈话制度。党委书记、副书记要与部室中层以上干部每年至少 1 次;其他领导班子成员同分管负责人，每年至少1 次。

关于谈心谈话加强干部管理心得 篇6

方式方法要有准度。“谈得多不如谈得好，谈得好不如谈得巧”。相同的工作思想问题，谈早了条件不成熟，达不到“治”的程度；

谈晚了时过境迁，失去了“防”的功效，这就要求主谈者拿捏好“火候”。要用心“备课”，在充分了解被谈者的学习、工作、生活的基础上，准确把握时机、谨慎确定话题、清晰表达意图、灵活使用语言，避免自己滔滔不绝，对方如坐针毡。要找准“共情点”，选取谈话人最熟悉的内容为切入点，换位思考，逐步引出谈话重点，必要时不当他人面谈、不当面做记录，引导被谈者放下心理包袱，敞开心扉，打开“话匣子”，掏出真心话。

内容过程要有温度。“感人心者，莫先乎情”。主谈者要充分正确认识谈心谈话的重要性和必要性，以平等的心态和诚恳的态度，放下“逢人只说三分话，不可全抛一片心”的戒备之心，打消“怕丢面子、怕穿小鞋、怕伤和气、怕失选票”的思想顾虑，倒杯热茶，带着感情、带着坦诚、带着关爱，与被谈者以诚相交，不能千篇一律图省事，更不能开成单纯的“批评会”或“表彰会”。主谈者要有一双识察人心的慧眼，适时主动约谈干部去疑虑、化心结、解难题，帮助找准“自省点”，充分挖掘“兴趣点”，鼓励发扬“闪光点”，在“春风化雨、润物无声”中见人见事见效果。

问题剖析要有深度。谈心谈话不是相互吹捧，也不是冷嘲热讽，更不是闲谈聊天，而要聚焦解决党员干部身上存在或者可能出现的重要问题，敢于“亮丑揭疤”分析问题，善于“对症下药”提出意见。查摆问题要如“筛沙砾”。主谈者要用心问、细心察，抽丝剥茧，深问一层、详问一句，精准梳理出问题清单。剖析问题要似“剥洋葱”。要敢于“揪辫子”，点出干部心底的“小九九”，“当面鼓、对面锣”地直击问题，触及问题里层，剖析问题根源。制定措施要像“开药方”。对工作疏漏的协助“打补丁”，对不满委屈的帮解“心里结”，对骄傲自满的适当“泼冷水”，对有苗头性倾向性问题的及时“扬鞭子”，从而达到鞭策鼓励、红脸出汗、排毒治病的效果。

整改落实要有力度。要跟进谈话效果，不能一谈了之、浅尝辄止。及时开展“回头看”，建立整改评价的“回音壁”，与干部选拔任用、考核奖惩、评先评优相结合，强化谈话结果的运用。从实际工作中观察干部的日常言行，以问题导向查看整改行动和实际效果，杜绝说做“两张皮”和“谈话热、整改冷”等现象发生。多听取群众、党员的反馈意见，对整改不力、反馈意见仍然较大的，要及时“敲警钟”；

与年轻干部谈心谈话 篇7

地点：乡大会议室

主 持 人：XXX

参 加 人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

记录：

XXX 谈话内容：

XXX：加强自身学习，树立民本思想，落实好“三自六不”各项要求，全面抓好项目建设、农业结构调整等重点工作，全力推进XXX乡各项社会事业迈上新台阶。

XXX：以“三自六不让”为纲，对照自身不足，加强学习，严格要求，全面协调全乡农业、农村、财政、民政、统计、后勤等各部门工作；以民为本，树立为民服务思想，培养为民服务意识，为农业增效、农民增收、农村发展贡献自己最大的力量。XXX：强化学习，完善自身，充分发挥人大监督职能，做好人大各项工作，督导政府高效运作；认真抓好农业工作，全面做好农业、水利等各项涉农工作，为农民增收打下良好基础。XXX：全面落实“三自六不让”各项要求，努力完善自身，加强学习，提高自身素质，做好分管民政、电力、救灾、扶贫、危房改造工作，全力为民谋福利。XXX：将“三自六不”各项要求落实到实际工作当中，严格要

与年轻干部谈心谈话 篇8

为进一步严格要求、严格教育、严格管理、严格监督我院干部，促进我院干部始终保持良好的思想状态、精神状态和工作状态，激发创先争优的内在动力，推进我院各项工作又好又快发展，根据市委要求，结合我院实际，制定岳曹县人民医院领导干部谈心谈话制度。

第一条指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，及时掌握干部思想、工作、学习和生活等情况，进一步引导干部队伍全心全意为病人和职工服务的工作热情，严格个人操守、强化廉律意识，为实现我院各项工作又好又快发展提供坚强的组织保证。

第二条谈话对象

全院中层及以上干部；管理科室、临床科室和医技科室主任及护士长及重点部门人员.第三条谈话分工

1.职能科室正职由其院级主管领导谈心谈话； 2.职能科室副职由主管院级领导，或由主管领导指定科长同其谈心谈话；

3.主任及护士长由主管科长谈心谈话。

4.根据实际需要，院长、书记可直接约谈任何谈话对象，亦可委托人力资源部对有关干部谈心谈话。

第四条谈话方式

建立双向互动谈心谈话机制，具体方式有：

1.领导约谈。由院级领导约定谈话对象，人力资源部负责组织安排时间、地点。

2.申请约谈。由谈话对象向其主管院级领导或主管职能科室领导提出申请约谈，由人力资源部视具体情况作出约谈安排。

3.适时谈话。不固定地点、不进行预约、结合干部调整、年度考核等工作或利用其他工作机会，适时进行谈心谈话。

4.谈话方式以个别交谈为主，也可集体座谈、上门访谈、电话叙谈等灵活多样的形式。

第五条谈话原则

1.坚持平等、信任、尊重、坦诚、实事求是； 2.坚持有的放矢、注重实效、耐心疏导、饱含情理的原则。

第六条谈话内容

谈心谈话主要围绕加强思想交流，沟通工作情况，查找自身不足，听取意见建议四个方面开展，注重针对性，主要有如下类别：

1.勉励谈。对调整、交流、提拔的干部，或因工作成绩突出受到表彰的干部，勉励他们保持清醒头脑，锐意进取，再创佳绩。

2.疏导谈。对长期在压力大、工作任务重，临床一线的干部或在生活中思想状态不稳定的干部，及时进行沟通慰问，进行心理疏导，增强信心、激发工作热情。

3.鼓劲谈。对工作出现失误受到处分或在工作创新过程中遇到阻力的干部，及时帮助分析、理清思路，放下包袱，振奋精神、认真工作。

4.提醒谈。对在重要岗位、执行重要项目的干部，及时提醒防微杜渐。

5.鞭策谈。对进取心不强、工作热情不高、工作指标不能完成的干部，及时指出工作中的不足，增强其忧患意识。

6.诫勉谈对投诉多、年度考核“基本称职”或“不称职”评价票比例高的干部，或在思想、工作、作风等方面存在苗头性、倾向性错误的干部，实事求是指出其问题，严肃批评教育，达到治病救人的目的。

第七条谈话要求

1.按照谈话分工要求，领导和谈话对象每年至少谈话一次。

2.谈话人谈话前要确定主题、了解谈话对象的基本情况，讲究策略，营造和谐轻松的谈话氛围。

3.谈话对象要珍惜组织关怀，如实反映自身要求和不足，虚心接受谈话中指出的问题和缺点，提出持续改进措施。4.谈话内容保密，不得向非相关人员透露。

5.谈话结束，应如实做好记录谈话内容，封存定期交档案室。

第八条成果运用

作为干部选拔运用和考核评价的依据，作为改进医院工作的信息源泉；对干部个人提出的实际困难，要从关心爱护的角度依法依规妥善解决；对反映的有共性的问题，医院要认真分析，找出原因，并采取整改措施。

与年轻干部谈心谈话 篇9

开展干部、职工谈心谈话活动具有思想交流、工作沟通、听取意见、诫勉教育等作用，是支部应该做好的一项经常性工作。根据区委要求，现拟定2011年人大机关干部谈心谈话活动实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，开展深入学习实践科学发展观活动，紧密结合八步区改革发展稳定大局和干部思想作风建设实际，坚持实事求是，有的放矢；坚持沟通思想，正视问题；坚持坦诚相见，增进团结；科学确定谈心内容，讲究谈心方式，落实谈心责任，着力解决问题，达到进一步加强沟通，凝聚人心，改进作风，调动工作积极性，提高群众满意度，推动城区各项工作的目的。

二、时间安排

2011年3月中下旬至4月底。

三、谈心谈话的领导

谈心谈话的领导为人大机关支部领导。

四、谈心谈话的对象

谈话对象为人大机关干部、职工。

具体如下：

（一）党组书记姚才业同志的谈心谈话对象：人大机关办公室的干部、职工；

（二）党组成员廖喜同志的谈心谈话对象：法制工委的干部、职工；

（三）党组成员钟如萍同志的谈心谈话对象：科教文卫工委的干部、职工；

（四）党组成员吴晓同志的谈心谈话对象：代表联络工委的干部、职工；

（五）人大党委会副主任曾火南同志的谈心谈话对象：财经工委的干部、职工。

五、谈心谈话的内容

谈心谈话内容要根据不同对象的具体情况，灵活掌握，因人因事而定，既突出重点，又兼顾全面。主要包括：

（一）向干部转达组织的关心和问候，宣传党的方针政策，了解干部的思想、工作、学习和生活，听取干部本人的情况说明等；

（二）了解单位或机关支部班子建设情况；

（三）了解单位或机关党员和干部队伍建设情况；

（四）了解单位或部门工作情况；

（五）听取意见和建议。

六、谈心谈话的方式

谈心谈话活动一般以个别谈心谈话方式为主，也可根据实际情况采取集体谈心谈话方式进行。谈心谈话要尽量进行预约，提前告知谈心谈话的时间、地点。

谈心谈话领导要填写领导干部谈心谈话情况登记表（见附件），谈心谈话结束后交回区委组织部汇总、存档。

七、几点要求

（一）提高认识，端正态度。要充分认识开展谈心活动对于解放思想、改进作风，加强沟通、增进团结，激发活力、推动城区领导班子建设和干部队伍建设工作的重要作用，认真扎实地开展好谈心活动。

（二）相互尊重，平等交流。要真诚相待、以心换心，感情真挚、平易近人，在交流中沟通思想，在共同探讨中相互启发，在和谐相处中推动工作。

（三）明确目的，增强实效。要找准问题、分析原因，明确目标、提出措施，帮助谈心谈话对象排忧解难，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把开展谈心谈话活动与推动城区各级领导班子建设和城区各项工作发展结合起来。

（四）充分准备，做好记录。谈心谈话前要收集掌握谈心谈话对象各方面的情况，做到有的放矢；谈心谈话时，要认真记录谈心谈话对象提出的意见、建议、要求等具体情况。

（五）认真对待，及时整改。针对谈心中反映的问题，要及时进行汇总梳理，并将谈心工作情况向区委汇报。反映问题是针对各部门的，相关部门将提出整改处理意见；对一时不能整改的问题，要拟定整改计划，尽早整改到位，并将整改结果反馈给反映人。

（六）加强领导，明确责任。要加强组织、协调、指导和督察工作，确保谈心活动有序开展、取得实效。

在新任职年轻干部谈话会上的发言 篇10

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

我是来自市委组织部的陈一凡，首先非常感谢领导和组织的信任与重托，给了我们年轻干部提升自我、锻炼自我，直接为基层群众服务的机会和平台。作为我个人来讲，一定会珍惜这样的机会和机遇，在复杂的环境中历练自己，全心全意、尽心尽责为老百姓服好务，不辜负领导和组织的期望。刚才书记的讲话对我们触动很大，既是鞭策、又是鼓励，更是我们做好基层工作的指南。我想借这个宝贵的机会讲“六个字”，既是表态、也算是为自己打气加油。

一是“变脸”。也就是尽快完成角色的转变。参加工作就是从学校到机关，现在又要从机关到基层，从一个“城里人”变成了个“乡里人”，从一个“机关人”变成“基层人”，面对角色、岗位的变换，面对新的工作、新的问题、新的要求，我一定迅速熟悉情况，大胆接受挑战，完成从一个机关干部到乡镇干部的角色转换。

二是“拜师”。以前可以说对乡镇工作基本没有什么机会接触，对“三农工作”的了解也基本是一片空白。到了基层，我要做的第一件事是就是“拜师”，潜下心来虚心学习。要拜书本为师，学理论、学政策，特别要学习农村的各项政策、法律法规和农业技术指导等等；拜领导、同事为师，学习他们做农村工作的经验、处理复杂问题和矛盾的经验、与群众打交道的经验；拜农民为师，学习他们踏实苦干、勤勤恳恳、朴实无华的作风和热爱自己脚下土地的那份执着；拜实践为师，在摸爬滚打中总结经验，增长才干。

三是“扎根”。古希腊神话中有个大力神叫安泰，它的双脚只要离开了大地母亲就会失去所有的力量。我想我们基层干部如果脱离人民群众，也会象安泰一样失去力量，一事无成。所以要把自己深深根植于群众中，扎根农村，与群众打成一片，把以民为本作为基层工作的第一准则，为农民群众多办好事，多办实事，以吃苦肯干、勤政廉政的作风树立形象、赢得口碑。

农村是一片广阔的天地，是年轻干部大有作为的舞台，我将怀着一份感恩之情，敢于面对、知难而上、勇于创新，决不辜负组织的信任，大家的期望。

案例分析与谈心谈话 篇11

案例1：学生马某进入三年级后，学习成绩下滑，上课无精打采，时常请假甚至缺课。经辅导员了解，该生在去年因母亲生病住院，急需大笔费用，已超出马某家庭承受能力，马某便与几个老乡注册了一家科技公司，开始了边读书边创业的生涯。但创业的艰难花费了马某大量的精力，同时收效一般。马某认为他必须坚持下去，一是要赚钱给母亲治病，二是创业都有一个的过程，坚持就是胜利。由此创业与学业发生碰撞，马某很苦恼。如果你是马某的辅导员，你该怎么做？请结合案例提出清晰的解决思路与科学可行的办法。

案例2：一天上午，辅导员接到班长电话，反映班上一女生李某没来上课，随及，他联系该同学，并发动班上同学寻找，中午李某同寝室同学在寝室桌子上发现李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容„”据了解，该同学平时乖巧内向，曾有过一个男朋友，后来分手。遇到如此情况，作为辅导员，你该如何做？请结合案例提出清晰的解决思路与科学可行的方法。

案例3：一位9岁失去双亲，在孤儿院长大的大三男生，在校期间表现良好，但性格较为孤僻，没有要好的朋友，在与异性交往中显得敏感、害羞。一次班上一位女生招呼他坐前排听课，事后他一直幻想该女生喜欢他，并在寝室里自言自语，甚至整晚不睡觉。作为辅导员，你该如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例4：一名平时人缘很好，工作非常敬业、公正、性格直爽的女生干部，在协助辅导员完成了本的评优评奖工作后突然很少到办公室了，工作上也变得推三阻四的。据该女生好友说，她最近经常接到诽谤和侮辱的骚扰电话，非常苦恼，不知道怎么办？怀疑是因为前段时间工作时得罪了一些同学，也不好意思给老师讲。作为辅导员你该处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例5：大四学生小王一心想考取公务员，还为此报了价格不菲的培训班，积极努力备考。但小王曾经一直在学校里做兼职，没有担任学生干部，且学习成绩一般，不爱参加班级活动，群众基础不好。当小王听说有学生干部证明参加公务员考试和面试会有加分时，就不停地给你打电话，希望你能给他开具学生干部证明支持他考公务员。面对这种情况，你该怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例6：女同学小娟，性格内向，为人老实，学习刻苦努力，成绩较好，但新学期开学后经常旷课、精神不好、怀疑低落，时常出现夜不归宿等行为。经了解，小娟已经怀孕，且男朋友没有正当职业，收入很不稳定，在发现小娟怀孕后两人为此经常吵架，生活处于混乱状态。面对这种情况作为辅导员的你该如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例7：小涛高考志愿填报的是工科专业，但被调剂录取到文科类专业，小涛对所学专业毫无兴趣，两次转专业都没能成功。小涛开始经常逃课，他解释说课程实在太无聊，不如自己去图书馆。你多次找他谈话，他每次态度都很诚恳，也觉得自己不对，状况略有改观。但面对索然无味的课程，他坚持不了多久又恢复原状。经调查，小涛逃课后确实在图书馆自习，面对这样的情况，你改怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例8：小陈和小王是室友，平日关系较为紧张，前不久又因小事发生争执，双方动手打架，导致受伤。小陈感到委曲，第一时间告诉了父母。小陈的父母得到消息后，当天晚上赶到学校，要求见班主任，希望小王向小陈赔礼道歉，并赔偿医药费及小陈父母来校的相关费用，且要求学校必须给予小王纪律处分。面对家长的这一要求，你该如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例9：在考试中，小张向临桌的小李索要答案，小李为了“帮助”朋友，给小张塞了一张纸条，被监考老师当场发现，小李悔恨莫及，因为小李一直成绩很好，想获得奖学金、保送研究生，如果上报学校受到纪律处分，他将失去这些机会，因为自己的一念之差，他非

常悔恨，小李向你求情，请你给学校说说情，免予处分。作为辅导员，你该如何处理？

案例10：小陈，大二学生，经常旷课、打游戏，门门功课挂红灯，经多次教育，仍不见好转，还经常向同学借钱，以致班上同学见了他都躲的远远的。经老师教育引导后虽偶有改善但坚持不了几天，老师渐渐对他失去了信心。然而这个学生体育竞技水平很高，在学校运动会上，多次为班级急得荣誉。请结合自身的工作实践，谈谈如何对待和处理这样的学生？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例11：评优评奖期间，尽管学校严格执行了国家政策，然而微博上突现一个帖子，大意是学校评优评奖不公平，政策执行不力，让部分本该爱资助的同学没能得到奖助学金。该微博影响很广，几大报社在没有采访学校的情况下先期报道，对学校产生极其不好的影响，你作为辅导员受命处理该事件，你准备怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法和启示进行阐述。

案例12：一名学习成绩优秀的大四女生，曾担任过学生干部，在家人的强烈要求下放弃了保送研究生，一门心思考公务员，但在考试过程中遭遇了各种挫折，最终也没能如愿。大家都已陆续签约，她的工作迟迟没有着落，天天宅在寝室看韩剧，让同学给她带盒饭，晚上偶尔到超市买零食，和老师、同学避而不谈找工作的事情。面对这种情况，做为辅导员你该怎么办？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例13：大三学生小刚，单亲家庭，性格内向，平日有一个关系很好的女朋友，相处一年以后女朋友要和他分手，且两人暴发了十分激烈的冲突和争吵，某日深夜，小刚向同班好友和女朋友发送疑似自寻短见的短信后失踪，辅导员和同学们在校园内的湖畔旁边找到他，他精神恍惚、沉默不语。后在其书包内发现安眠药物和遗书等物品。作为小刚的辅导员，你将如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例14：大三学生小王，性格内向，行为偏激，对社会上的不良现象嫉恶如仇。某日，辅导员接到通知，各高校学生因中日关系问题要联会组织游行示威、抵制日货，小王是负责人之一。辅导员了解到，有人在QQ上加小王为好友，说是某高校学生组织负责人，想要一起做点事情，他们通过网络聊天，发表自己的看法，并决定于周末举行反日游行示威活动。作为小王的辅导员，你将如何处理？请就案例中的问题关键点、解决思路、实施办法进行阐述。

案例15：（未显示题目）

谈心谈话

谈心谈话1：学生小王来自农村，母亲患病多年，失去劳动能力，家里还有两个弟弟念高中，家庭经济负担重。进入大学后，小王一直在外兼职以维持日常生活。近期他获得了5000元的国家励志奖学金，他想把这笔钱寄回家去补贴家用，但寝室同学又让他请客吃饭。如果拒绝，他害怕受到寝室同学的孤立，非常纠结的他找到了作为辅导员的你，你将如何进行这次谈话？

谈心谈话2：大四学生小莉，学习成绩优异，综合素质全面，获得了很多荣誉称号。自信满满的她为自己制定了三条求职标准：一是大城市，二是月薪五千元以上，三是国企正式编制。虽然她投出了六十多份求职简历，期间也参加了多场面试，但直到5月份仍然没有找到令她令她称心如意的工作，她焦躁、着急地找到了你，作为辅导员，你将如何与她交谈？

谈心谈话3：学生会干部小齐担任学生会副主席一年的时间，终日忙碌却得不到同学们的理解：“折腾了那么多时间搞活动，自己挂了一科不说，综合测评没其他同学优秀，评优评奖也没有戏„„”觉得学生干部付出多回报少，内心委曲、苦闷的小齐来找你谈心，作为辅导员你该如何与他交谈？

谈心谈话4：小张是来自富裕家庭的独生子女，在A宿舍与同学相处发生矛盾，经本人要求，辅导员慎重考虑后将其调整到B宿舍，调到新宿舍后不久又与B宿舍同学发生矛盾，小张因此找到辅导员，想请你把与他发生矛盾的一些同学调出去，作为辅导员你该如何处理？

谈心谈话5：小梅来自偏远山区，全家倾其所有才勉强送她迈进大学校门，她决心刻苦

学习，将来出人头地以报答家人。可是，在农村长大的她，英语和计算机的基础比较薄弱，学起来感到很吃力。拮据的家庭经济也使小梅对缤纷繁杂的都市生活无所适从，在出手大方的城市同学面前，她总感到一种自卑„„接下来她又在学生干部的竞选中失利，严重地伤害了她的自信心，各方面的压力压的她喘不过气来。她觉得自己做啥都不行，既辜负了家人的厚望，又让人看不起，情绪十分低落，甚至开始封闭自己，拒绝参加集体活动。班长将情况汇报给你后，你该如何引导小梅？

谈心谈话6：学生白鸽找到你，谈论她昨天遇到的一件苦恼事：白鸽在寝室丢了500元钱，她怀疑是室友许某拿了，理由如下：一是许某来自农村，家庭贫困；二是许某平时和自己关系很一般；三是根据自己所知，丢钱那天没有其他人来过寝室。但是白鸽拿不准，也不想直接去问许某，因此很苦恼，找到你寻求帮助，你会怎样处理这件事情？

谈心谈话7：中日关系因钓鱼岛问题而紧张，近日又发生了缅甸炸弹落入中国境内造成多名平民死亡的事件，思想较为极端的大二男生小何，在QQ群、微信朋友圈、校内贴吧上发布了一些煽动性言论，你找到小何，他情绪非常激动，认为中国外交太软弱了。作为辅导员，你如何引导他理智面对和处理敏感问题？

谈心谈话8：本科三年级的小王来自边远山区的贫困家庭，成绩优良，某日找到你要求退学，原因是读大学花了不少金钱与时间，今后还有可能找不到工作，即使找到工作收入可能还不如一些农民工，认为收回在教育上的投资遥遥无期，于是产生了“读书无用”的思想，进而希望退学后早点出去打工赚钱。作为辅导员你该如何和他交谈？

谈心谈话9：大二女生小芳，来自农村贫困家庭，其父亲打工在外遭遇公伤，基本丧失了劳动能力，还花掉了大额医疗费。其母亲身体本来就不好，无力承担其学习及生活费用。她与几个老乡同学带着一个项目进驻到了学校创业孵化园，但创业实践的千头万绪花去了她大量的时间和精力，导致学业急速下滑，面临降级。是退学创业，还是„„，小芳十分苦闷，找到老师求助。假如你是她的辅导员，你将如何与她交谈？

谈心谈话10：女生小王转专业到新班级，由于性格比较内向，沉默寡言，很长时间都不能融入新集体，同学们也开始渐渐地疏远他，小王因此变得郁郁寡欢，十分苦闷，却又不知道如何与其他同学相处，于是她向辅导员寻求帮助。作为辅导员你将如何进行这次谈话？

谈心谈话11：学生小丽来自边远山区，家庭经济非常困难，她学习刻苦，成绩优异，但性格内向，不爱参加班集体活动。同班同学小娟性格开朗，乐于助人，同学关系融洽。小丽和小娟成绩分别名列全班第一、二名，在奖学金评定的民主投票中，小娟以高票当选全班唯一的奖学金候选人。落选的小丽觉得受到了不公平对待，非常委曲地找到你，作为辅导员的你该如何与小丽谈话？

谈心谈话12：学生甲学习成绩名列小班前茅，平时表现不错，乐于帮助同学。在一次补考中，因代替学生乙考试被监考老师发现，按照学生违纪处分条例规定，两人都将受到纪律处分。学生甲万分痛苦，学生乙内疚自责，两人一起找到你。作为辅导员，你应该如何做好他们的思想工作？试模拟与学生谈话的情景。

谈心谈话13：一年级学生小李，入学时调剂进了自己不喜欢的专业，因此一直对学习提不起兴趣，虽然有打篮球的特长，但成天沉缅于网络聊天、电子游戏，学习成绩非常差，已欠下12个学分，其父亲多次到校劝说未见明显好转，故找到辅导员坚持要为小李办理退学手续，而小李却不愿退学。面对这样的情况作为辅导员的你该如何与小李和其家长谈话呢？

谈心谈话14：（视频）