国画培训创业计划书

国画培训创业计划书（精选8篇）

国画培训创业计划书 篇1

创业培训计划书

一、 创业项目：

1、项目名称：胖头蛙火锅店

2、经营范围：主营三鲜、菌汤、番茄等各式火锅，副营的食品有：海鲜，卤肉，凉菜、酒水等。

3、项目简述：为适应北方人爱吃火锅，以及无辣不欢的饮食习惯，适合学生、工薪阶层、商务白领、公务人员均是目标消费群体。满足现代人消费多样化的潮流，火锅热闹、热情的`就餐环境，还有助于形成沟通交际的热烈气氛，长时间闲聊，火锅里菜也不会凉，非常适合喝酒用餐时间长的中国人。

二、 创业地点：

XXXXXXX商业街区

三、 项目可行性分析：

(一)行业分析

在我国，餐饮业作为第三产业中的一个传统支柱行业，在社会发展与人们生活中具有不可缺少的地位发挥着重要的作用。自1991年以来，我国餐饮零售额连续保持两位数增长。，餐饮业零售额达到20543亿元，同比增长16.9%，占社会消费品零售总额11.3%，占全国GDP比重4.4%，餐饮就业人数逾2200万，每年新增就业岗位200多万个，为推动我国经济持续、健康、快速发展做出了重要贡献。月商务部发布的“十二五”期间促进餐饮业科学发展

的指导意见中提出，力争在“十二五”期间，餐饮业保持年均16%的增长速度，到零售额突破3.7万亿元，并培育一批特色突出、营业额10亿元以上的品牌餐饮企业集团。

从长期发展看，社会发展与消费水平提高是餐饮业发展的两个重要基础。“民以食为天”，社会越发展，人们生活越提高，餐饮业的发展越来越快，行业规模也将更趋扩大。

就餐饮业说，火锅是最有发展空间的。火锅,作为中国传统饮食中的重要组成部分,不仅具有悠久的历史,而且与时俱进,发生了较大改革。火锅是中国的传统饮食方式，起源于民间，历史悠久。今日火锅的雏形起源于商周时期，直到明清，火锅才真正兴盛起来。清乾隆四十八年正月初十，乾隆皇帝办了530桌宫廷火锅，其盛况可谓是当时中国火锅之最。清嘉庆皇帝登基时，曾摆“千叟宴”，所用火锅达到1550个，其规模堪称登峰造极，令人惊叹。而麻辣火锅发源于重庆，大约是在清道光年间，以此可以看出，火锅在中国已经有着几千年的历史，吃火锅已是大多数中国人密不可分的餐饮习惯，火锅符合人民吃饭要求食材新鲜、味道香浓、气氛活跃、价格合理的特点，同时又符合经营者成本降低，对厨师要求不高等心理。

(二)市场分析：

通过前期的调查，本店选址在人口密集的红旗厂商业街区，这里有大量的厂矿职工、学生、外来务工人员、城中村居民，在整个商业街区一共有2家稍具规模的火锅店，5家刷锅及小火锅，从经营情况看，每天人流量大，人满为患，经常需要排队等位，是经营火锅的好地方。我们的店址选在商业街西口，交通非常便利。

四、 自有资金：

1、房租：50元/㎡/月×450㎡×12月=270000元

2、装修：150000元

3、装饰、家具：100000元

4、设备、器皿及空调等：100000元

5、前期开办费：5000元

6、现金：179500

合计：800000元

五、 贷款用途：

购买原料及人员工资、水电开支等流动资金的支出;新店开业广告宣和打折促销活动等费用支出。

六、 贷款金额：

80000元

七、 盈利计划：

1、销售收入预测：按一年365天营业，预测两年的销售收入： 第一年：按平均每天100人次，每人平均最低60元的消费计算 营业收入=100人×60元×365天=2190000元

第二年：按平均每天200人次，每人平均最低80元的消费计算

营业收入=200人×80元×365天=5840000元

2、营业费用支出：

3、预期收益：

两年销售收入(803万元)—两年营业费用支出(463.88万元)—前期开办费(0.05万元)—两年房租费(54万元)=285.07万元

国画培训创业计划书 篇2

营造良好的技术创新和科技创业环境，提升开发区、孵化器对科技企业的服务功能，利用社会资本加快科技成果转化，促进人才、技术和资本的结合是推动高新技术产业发展重要措施。受宁波市政府邀请，风险中心、火炬中心每年举办一次科技创业融资培训活动，活动从2002年开始，当时以面向宁波地区的科技企业为主，覆盖江浙及国内部分地区，随着几年来培训活动的深入，越来越受到科技企业、创业者、地方政府、风险投资机构和天使投资人的欢迎，在他们的积极参与和支持下，特别是近两年各地国家级孵化器和风险投资机构的积极参与下，活动范围及影响力都有了迅速的扩大，为了适应这一发展变化，从今年起将以往使用7年的“中国（宁波）科技创业计划大赛”更名为“中国科技创业计划大赛”。为了帮助更多的孵化器内科技企业参加培训活以及与资本市场的对接，今年共有全国20多家风险投资机构的几十位投资专家赴华南、华中、东北、西北、华东等地对，南宁、昆明、襄樊、芜湖、杨凌、郑州、邯郸、临沂、哈尔滨、吉林等1 0家国家级孵化器，就科技企业发展、商业计划书撰写、国家扶植科技企业的政策措施等科技创业企业最关心的相关知识进行了讲解，对不能参加现场培训的创业者还通过网络进行了网上培训。风险投资专家们对科技企业提交的《商业计划书》逐一进行审阅，对其中存在的不足，提出具体的修改建议，并与创业者们进行面对面的辅导与交流，有针对性的解决科技创业者普遍存在的缺乏创业经验及融资知识、投融资双方信息渠道不通畅等问题。今年共有3152个科技企业及创业者参加了创业融资培训活动，共提交748份商业计划书，它们分别来自国内24个省市以及开发区、孵化器、中科院等系统，其中还有来自美国，日本，英国，加拿大，澳大利亚，法国等多个国家的海外留学生项目, 与往年相比参赛项目数量及质量均有较大提升。

为了解决培训活动的时限性, 利用网络优势使培训及投融资服务活动经常化、可持续化, 在前几年工作的基础上, 宁波市政府与风险中心、火炬中心今年共同设立了“中国科技创业投融资服务平台”网站, 丰富并加强了中国科技创业大赛的的培训服务功能、辅导交流功能、融资推荐功能、项目评价及投融资服务等功能, 满足了投融资双方多方面的需求。

国画培训创业计划书 篇3

够用心：多位嘉宾倾力支持

可口可乐520计划是由可口可乐公司发起的一个全球社区项目，旨在通过一系列措施帮助女性提高家庭经济收入，改善生活品质，增强女性的自信心、荣誉感以及实现自我价值的能力。

本次可口可乐520计划先后在四川师范大学成龙校区、四川师范大学狮子山校区、成华区龙潭街道、四川大学锦城学院举办了“可口可乐520计划创业培训课堂”，分别邀请到了华樱教育集团总裁杨华容、成都艾维实业有限公司董事长兼创意总监唐岚、倍得管理培训咨询有限公司总经理杨梅、四川三联家禽有限责任公司董事长邹平以及成都谈香瘦身连锁机构总经理邓婕作为嘉宾，与在校学生、社区居民分享自己的创业历程和经验心得。她们用实例讲述如何发掘自身优势、如何持续奋斗实现梦想，同时也根据自己的创业经验为有创业意愿的学生和居民提供实战技巧分享。嘉宾们纷纷表示为能够参加到这项活动中，为广大创业女性服务而自豪，她们希望能够用自身的经历鼓励和帮助更多女性特别是年轻女性走上独立自强的道路，实现自我价值。

在活动中，可口可乐（四川）饮料有限公司公共事务及传讯主任吴杰代表主办方向参与者详细介绍了可口可乐公司的520计划及创业课堂。他还以零售小店为例，展示了可口可乐公司对存货管理、货品摆放等细节的关注，为创业者提供了简单实用的技巧，不少参与者都表示从中感受到了主办方的用心与诚意。

够走心：朋友圈广告都谈到了

四场可口可乐520计划创业培训活动共吸引了超过500位在校大学生和社区居民的参与，虽然每一场活动都有不同的主题和主讲嘉宾，但它们有共同的特点：接地气，不枯燥。“你们当中有多少人曾怀揣过创业梦？你们当中有多少人曾梦想过拥有一家属于自己的咖啡馆、鲜花店？你们当中又有多少人曾梦想过开创一家大型公司，引来千万元乃至上亿元的风险投资？”成都艾维实业有限公司董事长兼创意总监唐岚曾用这样的开场白引起了不少同学的共鸣；“今天很残酷，明天更残酷，但后天很美好，绝大部分人死在明天晚上”，华樱教育集团总裁杨华容在培训课堂上用马云的话激励所有想创业的年轻人；“1983年，我挑着扁担，带着半岁的女儿从中江来到了成都，开始了我的创业生涯。你们知道吗？龙潭街道附近就是我创业的第一站”，四川三联家禽有限责任公司董事长、成都市女企业家协会副会长邹平站在讲台前分享着自己的创业经历，瞬间拉近了与龙潭社区居民的距离。

活动还设置了不少互动环节，除了有来自主讲嘉宾所在公司的校友们让在校大学生倍感亲切外，嘉宾和学生甚至还聊到了诸如朋友圈广告等“接地气”的话题。不少学生表示，从来没有和“成功人士”这样近距离接触过，她们很亲切，讲述的创业故事也很能让人产生共鸣。

够耐心：零距离交流助力创业

“选择什么样的创业点能一炮而红？”

“有看点确实能带动创业，但最重要的还是务实。”

“想开一家鲜花店，请问如何能做得出彩呢？”

“我觉得你在学校周围开花店可以加一点心思，加一点创意，利用一些有创意的东西让自己的店更加不同！”

“年轻人创业应该注意什么？”

教育培训创业计划书 篇4

一、公司概述

2.1、企业的简介和文化

二、产品与服务

3.2、服务特色

3.3、服务优势

3.4、“包提高再收费”的服务流程

三、市场分析

4.1、市场现状分析

4.2、市场定位

1、目标市场定位

2、目标消费群定位

4.3、市场需求趋势与公司招生规划

4.4、市场优势

4.5、竞争者分析

四、辅导质量管理机制

五、市场营销

5.3、目标人群

5.4、价格定位

六、人力资源管理

6.1、教师的招聘

6.2、对内部工作人员的管理

6.3、对学生的管理

第二部分公司概述

2.1企业的简介和文化(要完善)

企业使命：教育公平，和谐社会

公司信条：更高追求，更高理想

公司精神：自强、拼搏、发展、通达

服务理念：用我质量与真诚换您进步与舒心

经营理念：以优质服务为基础，以高质教学创品牌

管理理念：有效地发挥各工作人员的专长，提高工作效率，计划与执行分开，各部门职能明显划分，不受外部环境影响

第三部分学员与服务

补习，顾名思义，就是在学员原有的知识基础上，对学员进行知识的复习、补充以及对学员即将学习的知识进行系统的讲解，让学员对已学过的知识进行巩固，对未学过的知识进行提前的理解和消化，我们将提供英语、数学、语文、历史、政治、地理、物理、化学、生物等多方面按需进行的课程设置，提供各方面知识的高材生进行辅导。

3.1服务特色

1、辅导质量管理机制，定期开质量总结会议，加强教师辅导质量队伍建设

2、“包提高再收费”模式

3、“一对一”和“一对多”模式，建立教师辅导责任制

3.2服务优势

1.迎合了当今消费者对知识储备再提高的需求。

2.提供县城中学等学生方便和熟悉的教学环境。

3.师资力量雄厚，教学能力突出，教师亲和力强。

4.合理的课程安排，有利于学员的学习效益达到最大化。

3.3“包提高再收费”模式的服务流程(要完善)

我公司主要以补习教育为主，在进行补习的同时融合了先进的现代科学管理机制度。本着“提高学员素质，力求教育公平”的目的，将“补习”做成一个产业和品牌，使它既在新世纪重新唤起新活力，又能为公司带来巨大利润。

我公司的品牌价值衡量标准为：

品牌价值=品牌定位x品牌知名度x市场范围

从上式中可以清楚看到，一个品牌的价值除了要定位市场之外，还要靠品牌的知名度和市场范围。

而品牌定位可以抽象为：

品牌定位=价格-成本

无论产品价格高低，只要价格减去成本后的差越大，定位就越有利，越能创造品牌的价值。如果成本大于价格，就表示投资很大，但创造的价值不够大，产品的价位再高还是要亏本。

我们公司在经过慎重考虑和调查后，价格定位是采取折中的方式，即处在类似公司价格加权后的平均水平。这既符合消费者的接受程度又能在价格方面得到自己的预期效果。从成本上来讲，虽然我们是一个的公司，但是文化无形价值是我们的主打，这就可以让公司在有形的购置方面压力很小。因为在学习教育方面只需要一些基本的东西就可以办到。除了建设一些必需的硬件外，我们没有其他的投入。可以说我们的成本对于回报来说是很小的。

除此之外，我们都知道，品牌知名度，是要靠媒体的宣传和产品的实体出现来打造。前者就是通过公关、广告或各种事件来宣传产品;后者就是将产品曝光，产品的市场占有率越高，知名度就越高。

我公司在进入市场伊始就很注重宣传的力度。因此，这在长沙本地来说就有了相对大的影响。但是从长远来看，长沙只是我们的第一站，在公司运作到有足够资金的时候，我们会考虑向周边及其他省市扩张。相信那时候的宣传力度会更盛大，可以这么说，我们的品牌知名度是上升的。

我们在市场定位的方向上也是运用了文化它的特有性质，即文化学习没有人群年龄限制。但是我们在市场细分定位、消费者细分定位上，却着重定在幼年及青年人以及上班族为代表的白领。因为考虑到中国的国情。中国目前家长对孩子的教育投资是很舍得花钱的，还有在上班族，例如一些老板或者白领。他们在生活或者工作中很需要一些精神上的扩充。这些为我们提供了实际操作的标准。

从另一方面讲，单位品牌产品的价值差(价格减去成本的差)大小是衡量定位高低的的标准对我们在实际品牌决策中有很大的点醒作用;在激烈竞争的时代，价格竞争是市场竞争的重要手段，依据需求弹性原理，价格越低，需求量越大，市场占有率也越大;因而单纯以绝对的静态价格数字衡量市场定位的高低是不准确的。价值差的大小就意味着产品的附加值大小。附加值高，定位高;附加值低，定位低;所以定位高低关键看产品可以实现的价值差的大小。

另外，产品价值差乘以品牌知名度在乘以市场范围，就是现在的品牌价值。我处在相对发达的长沙作为公司地点，这个市场对于公司现在来说是很大的市场，因此我们相信在品牌的定位、知名度以及市场范围都何时的情况下，我们的品牌价值肯定是很高的。

但是由于价值差与知名度在不同的时期是会发生变化的，所以在不同的时期，品牌价值也是不同的;企业是否能够长期保持产品价值差的水平、品牌知名度的位置(品牌在媒体发布率方面的名次、产品在市场占有率的名次)，就决定了品牌的价值是否稳定，未来价值的升降趋势。但是我们会努力的去随着市场因素的变化调整公司战略，以达到价值稳定的目的。

除此之外，我相信我们的品牌价值在未来可以实现更高的价值，因为我们在未来在媒体的投资力度、及未来的市场占有率几个要素上都会是上升的。

第四部分市场分析

这几年兴起的“补习热”让人们对“补习”的好奇心更加强烈。我们国家也十分重视“家教”的发展，新东方、考研培训、公务员培训就是很好的例子，我们只有不断地改变、创新、进步，才能不被市场所抛弃，才能在竞争激烈的培训大军中占有一席之地。

4.2市场现状分析

近几年来，补习培训以其独特的文化魅力吸引了越来越多的人，无数的学生加入到补习的热潮中;同时金融危机的爆发使得许多人看到了知识储备力量的优越性。可见补习培训的发展是必然的，是顺应时代的潮流。

4.3市场定位

1、目标市场定位：为了补习培训的长期推广和企业发展的长远利益，我们根据市场需求、消费水平、补习培训发展状况等一系列因素做了科学的市场定位分析，将企业开拓的首选定在长沙，然后根据后期的办学情况再在湖南株洲、湘潭等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张，随后我们将目标定位为全国，达到全国办学的最终目标。

2、目标消费群定位：中产阶级以上(包括中产阶级)家庭的幼儿和青少年;高薪阶层为代表但有知识储备缺乏的老板等;以上两个群体之外对补习有需要但部分条件不够的人群。

4.4市场需求趋势与公司招生规划

通过对长沙市本地消费群的市场调查，补习培训的市场需求人数大致显示在上方图标里。当然潜在的消费者数量不仅于此。

第一年：由于初次办校，人员数量可能由于人们对我们的陌生，因此不会很多;第二、三年：此两年由于宣传及学员效果的影响，会吸引不少人参加进来，而且预计学员数量会超过预期;第四、五年：人员会呈基数增加，公司本着“精益求精”的宗旨进行学员教育，考虑到公司的本身容量以及教学人员的数量，公司会限制招生数量，以保证学员的质量和品牌的质量，这两年会和前一年的人员数量持平。

4.5市场优势

下面我们将从市场外部环境和企业内部条件两方面证明我们进入市场的优势。

(一)外部环境

一、以的当代大学生为培训教师是我公司非常大的特色。

二、湖南一些地方仍处于较贫困的生活水平线上，我们以平民的价位，较高的质量，一定会迎来广大人民的欢迎。另外，补习越来越受到国家和政府的重视，在当地办学必将得到当地政府和社会广大人士的支持和帮助。

(二)内部条件

一、本公司会采取一系列高效的宣传手段树立公司在消费者心目中的品牌形象，而长沙这样一个高效文化传播地带给了我们一个很好的宣传平台，同时我们也会通过本身的优质教学提高公司的知名度。这样，在公司进入市场时，能使我们率先抢占市场以及在与同类机构竞争中取得先机。

二、我们公司的师资力量都是各学校各学院的成绩好的大学生，都是专门为提高补习质量专门招聘的的，因此，我们的补习培训成果必将成为同类竞争机构中的佼佼者。

三、我们很慎重地将学校定在了各县城的初中校区和高中校区内，为我们的办学提供了非常大的帮助。

4.6竞争者分析

目前我们的竞争对手主要有两类：

第一类是专门课程的培训机构，由于他们办学时间相对较长，开课内容与我们部分相似的关系，将对我们的生源造成一定的影响。

但是我们也有自己的优势：首先，我们所教学的范围比他们广，不仅有各门学科知识，同时蕴含了指导学员考试等方面的亲身经验，从多方位帮助学员提高知识储备;其次，我们针对的消费人群更广，推广补习的办学目的也更有利于我们企业生源的扩招。

就第二类补习课任老师来说，由于个别老师开课较早，影响较大，有了一定的品牌效应，对我们占领一块市场造成了一定困难，但是他们也有一个很大的缺陷：他们没有一个固定的教学场所，办学模式主要以强行灌输为主，这使得本身不想进行补习的同学心理上难以接受，培训的质量自然无法提高，效果不明显。

针对我们与竞争者的比较，我们一定要扬长避短，把我们的特色展现出来，以达到与类似机构相区别的效应，进而让消费者去认清我们公司与其它公司的不同之处。

第五部分辅导质量管理机制

5.1营销策略

遵循市场发展规律，立足公司的竞争优势，我们制定了明确的市场销售目标与计划，并依据该目标确定了详实的市场营销策略。

在创办初期，我们采取快速抢占生源的策略。进入中后期以后，随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取择优录取的策略，以确保生源质量并不断提高本培训中心的知名度，成为湖南类似培训机构的领头羊。在不断扩大和完善长沙本地现有办学条件的同时，并将它定位为母公司，还将开始准备向其他周边经济文化区扩张，最后实现全国联办，从而达到国学文化推广和盈利的双丰收。

5.2营销手段

乐器培训中心创业计划书 篇5

甲方：中南大学创新素质教育基地器乐理事会

乙方：节奏琴行

以上双方进行乐器培训合作，以互惠互利为基础，共同发展，在遵守中南大学规章制度、不影响正常教学的前提下，双方相互尊重，协商事宜。

二、合作双方权利及义务

1 甲、乙双方是合作关系,由甲方经营、管理培训中心，以及负责招生、宣传工作;

2 甲方负责安排培训场地;

3 甲方对培训费进行统一管理，负责发放老师工资，发放招生、宣传必须开支费用;

4 甲方对乙方提供的老师有监督权，如果某班有50%以上的同学反映老师教学存在问题时，甲方有权要求乙方立即更换老师，并适当扣除该老师工资;

5 甲方为乙方宣传提供支持;

6 由甲方向学校申请乐器演奏的场地，并为乙方提供在校园进行乐器演奏的冠名，乙方可以借此宣传各种乐器，由乙方组织乐器演奏的老师以及所需硬件;

7 乙方组织乐器租借工作以及出售各种乐器，学生自愿选择，甲方给予支持，并对所需乐器进行统计;

8乙方对老师享有人事管理权，负责所有老师的安排与调动工作;

9 乙方出售乐器所得 %返回给理事会作为活动经费开支;培训中心的所得收入，除去一切开支外，节余为培训盈利，其中甲方得90%，乙方得10%;

10 本学期开班时间为二个月，每次培训时间为2课时，二个月共培训8次时间为双休日上午，培训开始后，中途不能因客观原因停止上课，以免产生不良影响;

11如果以上班未达到办班规模，或者有学生需要单独辅导的.另行商定老师工资;

三、最后

1 本协议报主管部门审批，经双方代表签字后生效，协议中如有未尽事宜，由双方共同协商修改;

2 合同期限暂定为开学到本学期培训班结束，如果合作成功，以后合作将另行商定;

3 本协议正本一式三份，甲乙双方各一份，送中南大学艺术学院一份。

甲方代表签字： 乙方代表签字：

302月12日

3 学校审批

4 制定工作时间表

培训中心工作进度表

年1月17日 开始筹备培训中心的宣传、招生、老师、乐器、以及组建理事会.

2003年2月10日 与节奏琴行商定合作协议,包括课程老师工资,乐器租买,演奏会事项

2003年2月15日 合同交学校审批,下午与节奏琴行签字

3003年2月16日 打印宣传资料制作大型彩喷4张,宣传单1000张

2003年2月19日 开始宣传,贴出彩喷和海报

2003年2 月22日 开始设点招生,同时开始统计租购乐器的名单同时开始申报筹备演奏会

2003年3月9日 主办乐器演奏会,并进行乐器宣传和现场报名

3003年3月10日 报名截止

2003年3月10-15日 统计班级规模租买乐器到位

2003年3月23日 正式上课

3003年5月10日 第一期培训班结束

中南大学器乐理事会

2003-2-11

5 申报乐器演奏会场地(大礼堂)

6 制作广告传

经中南大学批准成立的创新素质教育基地，在10月份通过了教育部专家团来校考察评估，并受到相当重视。在学校的大力支持下，隶属于创新素质教育基地的乐器培训中心正式成立。由理事会对培训中心进行统一管理。本着活跃校园文化生活，本着增强广大学生的艺术修养，拓宽同学们的知识层面，培养复合性人才的宗旨。现在正式面向校内外定期招收喜爱想学乐器的初学者，以及有音乐基础的学生进行专业培训。我们主要推广的是一种普及性教育，希望对音乐曾经有过梦想的同学千万别错过此次机会。

培训乐器：古典、民谣吉他、二胡、笛子、电子琴、长笛、萨克斯、小提琴、古筝;对架子鼓、扬琴、电吉他等我们将开设单独辅导，学费待定，当达到办班的规模后，我们将进行集中培训，如果有学生想对其他乐器进行单独辅导，请到报名处咨询。

教学工作：培训中心将聘请省内知名优秀老师以及承担湖南省吉他等级考试的专业老师担任培训工作，如果学生对老师有不满意的地方，可以向培训中心器乐理事会汇报，如查实老师存在较大的问题，我们将辞退老师，保证教学质量，请广大同学放心。并且培训中心将由艺术学院领导担任顾问。如果大家有什么建议或意见，欢迎批评指正。

培训场地：艺术学院(报名结束后分班，并在铁道校区公布)

培训时间：第一期培训班时间集中在2003年3月15日―5月4日双休日上午8：00―12：00。共两个月(16课时)

乐器来源：一、自备乐器;

二、我们联系厂家以低于市场价的价格提供各种乐器，供不同需要的同学选购。

三、租借培训中心提供的乐器。

培训费用：古典、民谣吉他初级班 80元/期 租借乐器 30元/月

吉他提高班 120元/期 租借乐器 50元/月

笛子班 50元/期 租借乐器 10元/月

二胡班 &n

bsp; 80元/期 租借乐器 50元/月

小提琴班 120元/期 租借乐器 50元/月

电子琴班 150元/期 租借乐器 50元/月

古筝班 160元/期 租借乐器 80元/月

长笛班 180元/期 由于管乐易生锈不便租借

萨克斯班 180元/期 由于管乐易生锈不便租借

报 名： 2003年2月18日―3月13日，携带1寸相片到指定地点10舍―11舍 报名，领取培训中心学员卡。

咨询(补报)：5舍225室 电话：2658555 5641435 聂同学

5舍206 2659946 5641417 李同学

我们的宗旨是“以最低的价格培养最优秀的学生”，欢迎大家根据自己的爱好，有选择的学习乐器。请相信，一门艺术特长将使你们受益终生!

我们还将筹办一次高水平的乐器演奏会，具体时间将贴海报通知;

7 培训中心报名8 表

中南大学乐器培训中心报名单

姓名 住址 电话 院系 乐器 学费 是否租买 档次

创新素质教育基地2003年2月

9 培训中心学员卡

10 贴海报、发传单

11 设点招生(10舍12 ――11舍13 间)

由招生干事和宣传干事负责

14 统计报名15 人数

16 组织乐器演奏会

17 组织老师上课

第六章 计划

1、5月10日总结培训中心创业成果;

2、只要本次创业不3、亏本，4、下学期一定能取得很大的成功，5、因为只有把同6、学们的目光吸引过来了，7、就能招到更多的学生，同8、时培训中心的影响也扩大，9、便于对下一届的新生进行宣传，10、以便取得更大的成功;

11、如果此次创业成功，12、可以继续开办声乐、舞蹈培训。

创业计划人：聂其林

艺术学院工业设计-2班

培训机构创业项目计划书「参考」 篇6

本公司产品服务主要为教育类产品，根据其内容和类型可将其分类。根据教育类型分类，服务可分为日常培训、远程教育及寒暑期培训三种。这三部分的产品分别针对不同需求群体，设计了不同的授课方法及载体，为广泛农村学生提供了多种选择。其中，日常培训班主要针对城市周边居民较集中农村地区，而远程教育及寒暑期培训营则主要针对相对较偏远地区。而同时，这三种产品的教育内容也都会随着面向对象的不同而产生改变。

根据教育内容分类，则可将其分为小学教育产品、初高中教育产品及兴趣类教育产品。其中小学、初高中教育产品主要针对对学校课程由培训及提高需求的学生，而兴趣类教育产品则针对于对音乐、美术等有需求的学生。

3.2产品的市场导向性

随着农村生活水平的提高，越来越多的农村居民对子女的教育投入有了大幅度的提高。但是由于城乡教育水平的差异，学生在学校无法得到高质量的教育，此时他们急需具有质量保证的课外辅导。但是由于地处农村，交通等因素使他们不能够前往城市参加教育辅导，且大多家庭无法负担现在市场上教学辅导班的价格。此时，我们推出针对农村学生的课外辅导，并针对交通有困难的学生推出光盘及网络等远程教育平台，极好的迎合了市场需求，具有充分的市场导向性。

3. 3产品发展

日常及远程中小学课程培训：初期考虑市场需求及资金问题只提供课程辅导产品

加入寒暑期培训营：在日常课程辅导广泛进入市场，并有了一定的资金基础时，考虑进行产品线增长，为寒暑假学生提供培训营。

大学生创业、培训与发展 篇7

1999年, 教育部发布《面向21世纪教育振兴行动计划》一文, 并阐述到2010年我国高等教育的毛入学率的目标是15%。此后经过快速扩招, 我国高校毕业生的数量在最近几年大幅飙升, 由此带来的就业压力骤增。加之美国金融危机的影响, 我国经济形势的下滑, 大学生就业问题更加严峻。于是, 自主创业便成为一部分大学毕业生解决就业问题的重要方式。

显然, 大学生自主创业无论对于其个人还是对于整个社会都是有益的, 不仅仅解决了其自身的就业问题, 增加了就业岗位, 缓解了社会就业压力, 还增加了国民产出, 促进了知识转化。然而由于环境、政策、经验、资金等诸多因素的限制, 相关培训的缺乏, 大学生自主创业面临诸多困境。正因如此, 围绕大学生创业和培训相关的问题便成为了众多学者研究的中心议题。

本文在梳理相关理论研究的基础上, 结合大学生就业的现状, 分析大学生创业的意义, 厘清培训对于大学生创业的作用, 并提出培训机构做好培训的措施。

二、文献综述

理论界围绕大学生自主创业相关问题的研究集中在三个方面:大学生就业现状及对策、大学生创业的问题及对策、大学生创业培训的问题和对策。

大学生就业现状究竟如何?杨学合“大学生就业现状及其对策分析” (2011) 一文指出, 劳动力供需不平衡、工作能力差、择业观的偏差是导致大学生就业难的主要因素;程森“大学生就业现状及原因分析” (2011) 一文从就业人数、结果、观念、倾向、渠道、专业、学历、服务等八个维度描述了大学生就业的现状, 认为产学结构之间的矛盾、就业政策制定与落实之间的矛盾、就业心态与就业制制度改革之间的矛盾是导致就业现状的主要原因;等等等

大学生在创业方面又面临哪些问题?杨柏芳“大学生创业问题探析” (2007) 认为资金缺失、经验缺乏、心态盲目是三个主要问题;而柏连阳“大学生创业问题及其发展对策研究” (2010) 一文揭示, 影响大学生创业的因素除资金、经验、心态外还有市场意识、创业教育;夏大庆、解芳“新形势下大学生创业问题探析” (2012) 分析了创业现状, 并从社会角度、高校角度和大学生个人角度三方面总结了大学生创业难的原因;等等。

大学生创业培训所面临的问题有哪些, 如何解决?臧小林、胡均国“大学生创业教育问题及对策研究” (2012) 一文发现, 创业教育面临的主要问题包括高校对创业教育重视程度低、创业教育师资力量薄弱、创业教育系统性不强等;王楠、卢昆“大学生自主创业培训体系的创新” (2010) 表示大学生自主创业培训体系创新要从导向机制、培训内容、课程设置、知识学习与实践结合等四方面入手;等等。

三、大学生创业、培训与发展

(一) 大学生就业与创业

笔者根据教育部发展公报整理出2002-2011年的就业人数, 而就业率是初次就业率, 是根据人社部、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心等调查统计的结果整理而得。表1揭示, 2011年我国有超过600万的大学本、专科毕业生, 而初次就业率仅为69.1%, 大学生就业压力非常大, 即使是下半年综合就业率也仅为90.2%, 意味着至少有近60万人未就业。

根据麦可思、国家统计局等机构的调查结论, 我国大学生创业成功率平均仅1%左右, 而最高的浙江地区也只有4%, 事实表明大学生自主创业面临诸多问题, 其现状并不乐观。

(二) 大学生自主创业的优势和意义

大学生自主创业有明显的瓶颈, 如众多学者所指出的, 像资金短缺、经验缺乏、人脉稀少、核心竞争力差等, 但大学生自主创业的优势和意义仍然十分明显。

大学生创业的意义, 主要体现在以下几个方面:

1、解决自身就业问题。即使是综合就业率达到90%以上, 那仍然表示有相当数量的毕业生无法就业。如果是按初次就业率来算, 那么大学生毕业生就业难度之大不言自明。因此, 大学生自主创业可以解决其自身的就业问题, 这是最直接最基本的意义。根据大学生创业网调查的数据, 估计有5%左右的大学毕业生选择了自主创业, 这个比例虽然不高, 但对于解决大学生就业问题却有较大的现实意义。

2、增加就业岗位。诚然, 大学生创业成功率是很低的, 据了解, 广东的大学生创业成功率只有1%, 而浙江作为全国大学生创业成功率最高的地方也仅有4%, 但这些创业成功的大学生企业却可以增加一定的就业岗位, 在一定程度上帮助社会消化过剩的就业人员。

3、学有所用、知识转化。由于高等教育的过渡膨胀, 大学由最初的精英教育变为大众教育, 从而导致劳动力市场的供需失衡, 加上大学专业设置与社会有一定的脱节, 很多大学毕业生为了生存, 放弃了自身专业而从事其他工作岗位, 从而造成了大量的知识浪费, 使得资源配置失当, 不利于其生产积极性的发挥。自主创业使得大学生可以将所学应用与创业之中, 促进了创业的成功, 优化了资源配置。

4、孕育优秀的企业。大学生创业团队的年龄普遍较为年轻, 加上其学历背景, 他们拥有捕捉新事物的能力, 并有高度的前瞻性。像IT、文化、电子商务等未来发展的潮流领域都是他们热心追逐的方向。比尔盖茨缀学创立微软, 戴尔组装电脑都表明大学生自主创业在捕捉新生事物把握时代脉搏方面的优势, 这样的环境为以后优秀企业的出现提供了土壤。

(三) 创业培训的作用与发展

根据2011年中国青少年网络协会等联合发布的《全国大学生创业调研报告》可以看出, 49.7%的被调查者希望能得到与创业相关的专业培训, 加上我国在大学生自主创业方面的专业培训和教育的不足, 增加培训对大学生创业的作用非常明显。

1、弥补创业教育的不足。虽然随着大学生创业潮的兴起, 各种大学生创业园应运而生, 也有一些对应的创业教育在展开, 但总体而言高校中的创业教育并未普及, 也远未受到各方重视。创业教育的不足导致大学生创业心态的盲目, 对困难的认识都不到位, 使得创业失败的概率居高不下。而创业培训可以让大学生对自主创业有一个系统的认知, 包括风险, 必备素质和条件, 项目筛选等, 并且可以从前人的经验教训中吸收营养, 弥补创业教育的不足。

2、中间桥梁左右。与创业教育不同, 许多针对大学生自主创业的专业培训机构都能提供第三方的实践平台, 让大学生在参加培训的同时能够亲身参与实践。由于高等教育与社会产业的发展存在一定程度的脱节, 所以导致大学生的认知和现实状况有一定出入, 通过专业的创业培训理论学习, 然后在第三方平台实践, 有助于提高大学生自主创业的成功率。

(四) 创业培训的具体实施

鉴于专业培训对于大学生自主创业的重要作用, 培训机构应该不断提高自身的培训水平, 帮助大学生更好地创业。具体措施包括:

1、采用先进的培训方法, 如SYB创业培训。SYB是英文start your business的缩写。这种培训项目包括创业意识培训和创业计划培训。培训机构在课程设置和内容编排上要注重对大学生意识观念的引导, 培养其创业所必备的心理素质, 并具体培训、指导和帮助创业者完成创业计划, 使之对创业的步骤和规划都有明晰的了解。

2、科学设置课程内容。培训内容的设置要充分考虑到高校专业设置与社会需要存在一定出入这一特殊现状。培训机构要着力了解产业发展所需要的投资方向和当前社会热点, 以及未来经济的发展方向, 课程内容要紧跟现实经济的实际情况, 多从实际案例出发, 帮助创业者找到正确的创业方向, 建立有核心竞争力的项目, 而不是落后过时的项目。

3、注重经验传授。大学生创业者大多年轻, 社会经验不足资金短缺、人才匮乏、市场意识不强, 因此, 培训机构应当大力增加成功经验的传授。邀请已经创业成功和失败的创业者来分享其成功和失败的经验、教训, 分享经典案例, 帮助创业者少走弯路。如要着重传授如何寻找资金、如何招聘人才、如何开拓市场等等。

4、链接实践平台。理论要与实践相结合, 因此培训机构要联合第三方实践平台, 为大学生创业者提供一个试验的基地, 鼓励创业者多实践, 在实践中总结经验, 积累真知灼见, 为以后的成功奠定基础。

参考文献

[1]杨学合.大学生就业现状及其对策分析[J].时代教育 (教育教学) , 2011, 09:78.

[2]程森.大学生就业现状及原因分析[J].经济研究导刊, 2011, 04:78-79.

[3]杨柏芳.大学生创业问题探析[J].中国大学生就业, 2007, 22:57-58.

[4]柏连阳.大学生创业问题及其发展对策研究[J].中国大学生就业, 2010, 20:13-14.

[5]王楠, 卢昆.大学生自主创业培训体系的创新[J].经营管理者, 2010, 18:102.

[6]夏大庆, 解芳.新形势下大学生创业问题探析[J].教育与职业, 2012, 08:95-96.

国画培训创业计划书 篇8

关键词：大学生； 创业； 需求

中图分类号：G647.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）09-118-002

一、前言

为进一步了解在宁高校大学生的创业意愿和接受创业培训与指导方面的需求，以及主要的创业选项所涉及的产业、行业,我们组织了一次抽样问卷调查,以期掌握南京各大高校大学生在创业、创业培训、创业服务方面的需求信息，更好地为打造大学生创业首选城市的战略目标服务，真正把南京的科教人才资源优势转化为发展优势，推动南京市经济又好又快发展。

本次调查，采取随机抽样的方式，为了所抽取的样本有一定的代表性，在抽样前我们先对42所地方高校（不含部队院校）作了简单的分类，即分为公办院校和民办院校，随后分别随机抽取14所院校作为样本。本次问卷调查共发放问卷475份，回收问卷450份，其中有效问卷425份。在调查过程中，调查人员与10%左右的被调查人员作了一对一的深度访谈，并作了详细记录。现就本次调查数据所涉及的若干问题，作简要分析如下：

二、分析

1．大学生创业热情高涨

有创业愿望和正在考虑的占76%。

调查显示本市高校大学生创业的意愿异常高涨，尤其是外地户籍的大学生，这与实际自主创业率不到2%的事实相比让人困惑和吃惊。这一方面说明大学生自主创业工作的推进有巨大的潜在空间，另一方面也证明南京当前创业氛围、扶植措施还远未达到可将这部分大学生的创业潜力大量开发出来的程度。在这方面应该有许多事情可做，有许多事情能做，有许多事情该做。

2．创业培训的冷与热

选择很感兴趣与可以考虑一下的占80%。

对能提供创业实岗的创业培训普遍持欢迎的态度，这个结果与目前人社部门提供的大学生创业培训（全市共14个培训点）叫好不叫座的现象完全矛盾，这不能不让人深思。

3．创业障碍主要来自体制方面

选择创业资金不足的达60.33%，而经验与社会关系缺乏者达78.67%。

大学生创业遇到的困难是多方面的，其中实践经验不足，缺乏社会关系成为主要选项，这完全说明了目前的教育体制在训练大学生创业经验方面（实训）有很大的欠缺，这与西方发达国家从儿童时期开始就养成的商业经历相比，不能不是一种缺憾。然而并非不可补救。从他们对有创业实岗的创业培训持普遍欢迎态度这一点来看，教育的问题仍可以教育的方式来进行弥补。另一方面那么多想创业的大学生视“缺乏社会关系”为重要障碍，其中缘由是地球人都知道的事实。我们的市场环境、市场机制、市场竞争、市场管理是否具备适合创业者生存的土壤？想明白这一点下一步该做什么也就十分清楚了。至于资金不足的问题，不仅是困扰创业者的难点，也是众多中小民营企业共同的难题。

4．大学生需要真刀真枪的创业实训

大学生们对当前盛行的创业大赛持什么态度？这个问题是本次调查问卷中少量以填空形式供被调查者自由发挥的问题之一。从他们的回答可以看出，还是一个形式与实质的问题。任何一件事，只要成为“任务”，那就必然是这种结果。高校的创业培训课程与创业大师进高校等活动也同样是这种命运。问题就在于缺乏实训，缺乏真刀真枪真练的现场感受，现场氛围，现场压力，现场竞争。若对照西方发达国家的大学生从儿童买报起就有真金白银的输赢的经历，我们的大学生创业者创业经历几乎是从零开始。故而在创业启蒙方面，教育不如培训，培训不如实训。

5．创业培训模式需作调整

认为需要接受培训的占72.33%。

大学生对创业前是否需要接受培训基本持肯定态度，但对目前的培训方式却有诸多诟病。这应引起创业培训组织与实施者的深思。问题5、6、7的回答似乎部分回答了这个问题，即：我们所教的并不是大学生想学的，我们采用的培训方式并不是大学生所希望的方式。

6．文化创意、连锁加盟业成为创业热点

在这道多选题中选择连锁加盟的达44.3%,选择文化创意业的达50%。

学生们在创业项目的选择上绝大多数选择了文化创意产业，其次是连锁加盟。然而在对“文化创意产业的理解”上却又看出他们对此行业本质与内涵的认知程度几乎为零。此种状况的产生更加说明了大学生的创业愿望带有盲目性、冲动性、从众性。这也就不奇怪为何存在大学生们创业的愿望如此地强烈，而创业实践者却了了无几的现象了。如此多的人选择文化创意产业作为创业项目，这一方面说明一段时间以来政府倡导的创新、创意、创造之发展理念的宣传达到预期效果，另一方面也说明这种宣传应与对创新、创意发展的行业内涵，具体案例，行业分析的教育活动，学术交流活动，大型宣传活动，行业知识普及活动等相结合才能真正带动一批大学生投入到文化创意产业的创业者队伍中来，才能真正推动文化创意产业的发展。

大学生们对连锁加盟创业活动的青睐，也从另一个侧面反映出目前大学生们对创业的理解还偏向于开个小店，做个小老板的层面，离南京创新发展的思路相距甚远，对于软件外包等科技类创业活动的冷淡也更反映出创业教育的“普及与针对”是如何的必要。令人沮丧的是许多工科背景的大学生，甚至计算机软件专业的学生都对此不感兴趣。这证明需要有一个教育平台针对特定人群进行一些发展理念，行业分析等方面的专题教育、宣传、培训活动（公益性的）。

7．创业实岗培训成本需要有人买单

大学生对有创业实岗的实践性培训兴趣很大，但又不愿意付相应的学费（成本），从理性认识上明知这种培训作用很大，但完全由市场运作恐无人肯做这赔本买卖。

三、结论

1.本市高校大学生，尤其是外地户籍的大学生自主创业愿望强烈，大学生创业率提升的潜力空间很大。

2.大学生对现行创业教育、培训、大赛等认同度不高，存在叫好不叫座现象。应该推行有实岗创业实训的创业培训模式。

3.大学生们普遍缺乏对科技创业、文化创意创业的深度理解，需要加大宣传教育力度。

4.南京需要有一个政府出资扶植或购买培训服务的政策，因为创业率的提高最终受益者是社会。创业培训本质上是一种公益行为。

5.南京创业环境、创业氛围的营造除了系统是调整政策外，还需要有一系列的大型宣传教育活动为其造势。

参考文献：

［1］杨卫泽同志在十三届市委第一次常委会上的讲话，2011.10.26

［2］米江霞，傅象喜.大学生创业教育的三个维度[J].社科纵横.2012(7).157-158