中学生我们的学校作文

中学生我们的学校作文（共17篇）

中学生我们的学校作文 篇1

我们的学校300字作文-我们的学校小学生作文

我们的信义学校是一所现代化花园式学校。校内花丛小径错落有致,四季鲜花相映,环境优雅美丽。走进学校大门,就是一条又长又宽的过道,过道两边有整齐的绿化带,还有两排笔真的棕树,像卫士一样守护着我们的校园。走过过道就是两栋高大的教学楼,教学楼左右两边还写着“诚信正义、博学创新”八个大字作文。教学楼中间有花坛,花坛中间有两座名人雕像。教学楼的右边有塑胶跑道,跑道旁边有单杆和双杆。我们还有两个宽阔的.操场,是篮球场和羽毛球场。教学楼后面有鱼塘、百鸟园和生物园。鱼塘里的鱼在水中欢快地游玩。百鸟园的鸟真多,它们有着各不相同的颜色,在百鸟园中快乐地歌唱。生物园里有植物真多,有的我们都叫不出名字作文。我们的校园真美啊,我们一定要保护好环境,让我们的校园和祖国变得更加美丽。

中学生我们的学校作文 篇2

I’d like to tell you about the changes of our school.

In the past,there was only a small playground.The books in the library were old and there were only a few kinds of them.The number of the trees and flowers was small.

But things have greatly changed these years.Now we have a bigger playground and more basketball courts.We can borrow more different kinds of new books from the library.Our school is as beautiful as a garden with lots of green trees and lovely flowers all year round.

I think it’s lucky of us to have such good studying environment.We will work harder in the future.

【词汇箱】

【读懂了吗】

1.The author’s school had the following things except______in the past?

A.library with old books B.a small playground

C.many trees D.only a few flowers

2.What does the author think about the changes of the school?

A.It is too late.B.It is really good.

C.It is not necessary.D.It is a waste of money.

中学生我们的学校作文 篇3

关键词　顶岗实习　改进措施　管理制度

顶岗实习是中职教育新型教学模式（“2+1”教学模式）的重要组成部分，即“2+1”教学模式中的“1”。学生在校完成两年系统、完善的专业知识学习后，需要到企业完成最后一年的社会实践即顶岗实习。顶岗实习可以让学生在实践中接触与专业相关的实际工作、增强专业技能、提高实践动手能力、提高学生的社会适应能力。我校作为中职生教育的典范，在学生顶岗实习的过程中取得了一定成绩，积累了很多经验，但还存在实习学生擅自离职、跟踪服务老师难以掌握学生状态、实习稳定率不高等问题。

以下是本人在顶岗实习管理过程中发现的出现问题的原因及初浅的改进措施。

一、顶岗实习学生管理问题出现的原因

（一）学生原因

1.学生思想准备不足，对新的环境不适应，从原来身边熟悉的同学、朋友到一个陌生的环境，人际关系不再是那么单纯，有一种被忽视，不被人关心的失落感。

2.对工作认识不深，岗位意识淡薄，责任心不强。主要反映在对学生到企业员工的角色转换准备不足，停留在学生身份上，习惯了老师在上面讲，自己在下面听的被动接受的思想行为，对企业的岗位要求不理解，总以在校完成作业的心态去对待工作任务，不积极、主动、没有责任心；

3.自我认识不够对顶岗实习期望过高。有一大部分学生认为自己是从学校出来的，掌握了一定的专业技能，能从事技术岗位工作，而事实上，绝大部分顶岗实习学生都是从事一线操作岗位，甚至有的岗位没有任何技术含量。遇到这种情况，很多学生都不能理解，觉得自己被当成“民工”使用了，这样在学生心里产生了对学校及企业不信任、学不到什么的失望心理。想从事技术含量高的岗位是每位实习学生的愿望，但我们设身处地的为企业想想，哪一个老板愿意承担不必要的、可避免由于实习学生操作不当造成的损失呢？

4.没有主见，道听途说。有的企业个别员工在与学生交流时，不注意言词，把学生出去实习说成是为学校卖苦力，为学校赚钱，让学生对学校产生误解；有的学生听说以前同学在某公司工资高、待遇好、工作时间又短，不加思考，辞工找同学。到最后什么都没得到，甚至有的被去、骗去搞传销，后悔莫及。

5.老师安排的实习班干部形同虚设，没有起到模范带头作用，对班级工作没有积极性，甚至“各自为阵”，对身边的同学漠不关心。

（二）企业原因

1.企业对顶岗实习不理解，对顶岗实习学生即是企业员工，又是学生的双重身份不重视；对学生了解、关爱不够，在任务分配，工作时间等问题上没有合理安排。

2.少部分企业随意承诺，不负责任。有些企业为敢进度，对学生面前随意承诺：涨基本工资、加班费。到最后任务完成，承诺没有实现，学生的工作积极性大打折扣，消极怠工。

3.学校原因：

（1）缺少严厉的顶岗实习管理制度来考核学生，对于中途无故擅自离职、不服从管理等情况的学生如何处理没有明文规定，单凭跟踪服务学生老师的电话遥控，难以掌握学生动态。

（2）没有把顶岗实习当作一项教学工作来抓，没有明确的课程成绩评定标准。

（3）参与管理人员不够，管理方式不科学。我校实习管理主要通过电话与学生进行沟通，效果远远不如老师现场管理。

（4）对学生参加顶岗实习准备不足，时间仓促。我校学生从公司来校招聘到学生前往公司实习，往往在两个星期，甚至几天之内完成，难以完成对学生进行的岗前培训、安全教育等工作。

二、顶岗实习学生管理的改进措施

为保证顶岗实习的顺利，有序完成，我认为做好以下几方面工作：

（一）岗前培训

通过岗前培训能让学生了解企业（包括企业文化安全生产知识，工作流程，各项规章制度等）；调整学生的心态，树立正确的顶岗实习观念，提高团队协作意识和吃苦耐劳精神；帮助学生提高对顶岗实习的认识并做好相应的准备。我校实习学生的岗前培训只是在实习前几天内完成，根本达不到岗前培训的要求，应当重视岗前培训，应当将岗前培训融入到日常教学中去，如：针对即将实习的学生开设像《人生课》性质的《岗前培训课》

（二）合作企业的选择

对实习企业进行实地考察，综合各方面因素（工资福利待遇、周边设施、食宿、工作岗位、劳动强度、工作时间）确定合作企业。与用工企业签订协议，其中应包括企业指定专人负责管理实习学生，对无故旷工、离职学生8小时之内通知学校。

（三）指派跟踪服务老师驻厂管理

驻厂老师必须由勤快、细心、负责的青年教工担任，负责实习学生的日常生活、学习、工作的管理，收集学生《实习心得》、《工资表》等材料，及时掌握学生的思想动态，离职学生的去向。

（四）建立顶岗实习学生班委、团支部将班级架构

将顶岗实习学生班委、团支部将班级架构带到实习学生中，调动班委、团支部干部的积极性，（向公司要求将相对好的岗位提供给班干部，甚至建立实习奖学金制度，奖励有贡献、工作优秀的学生）及时向驻厂老师汇报同学的思想动态。

（五）建立顶岗实习管理制度

我们的学校小学生作文400字 篇4

我们的学校是最宽敞、最美丽的学校。你不信?那就让我当一次导游员，领你看看吧。

我们的学校坐落在环城路的.北面，政府第二干休所对门。

当你来到校门前就会看到七个刚劲有力的大字：辽宁省实验小学，这校牌是王震爷爷亲笔为我校题写的。

走进校门，首先映入眼帘的是教学楼。它共有五层，是黄色的，在太阳的照耀下放着金光。每扇窗户的下面都放着几盆花，正厅也放着好多盆花，夏天的时候各种花竞相开放，在校园里到处都可以闻到一阵阵花香。

教学楼的右边是少年宫和几座刚刚盖好的新楼。少年宫有两层，第一层是食堂，每天中午学前班的小朋友都在这儿吃饭。那几座新楼是老师的宿舍，我们的老师马上就要搬进新楼了!

教学楼的左边是一排大杨树。春天，一片片嫩绿的叶子长出来，远看好像一条条绸带;夏天，树上的叶子青翠茂盛，绿得像要淌下来;秋天，树叶纷纷扬扬地飘落下来;冬天，树上挂满了银条，格外漂亮。

教学楼前面是操场。操场是圆形的，中间是石子、柏油铺的，四周是土跑道，一圈200米。为了修这个操场，国家给拨了不少资金呢。

我们的学校400字_小学生作文 篇5

走进校门，只见中心花园矗立在校园中心，花坛里长满了整整齐齐、郁郁葱葱的小树;小花艳丽极了，像一群美丽的小天使;假山错落在花坛中间，它身上写着“志存高远”这四个含义深刻的大字，时刻激励着我们努力学习。

我站上中心花坛向西眺望，只见高大挺拔的风雨操场拔地而起，像一位巡警站立着，正在查看着四周。风雨操场里面宽敞极了，约有600平方米，可以容下大约800人，面积很大。风雨操场前有两个池塘，水清澈极了，几条小鱼在自由自在地游动着。

紫藤架是我们学校最美丽的地方了，它在学校最北边，那里四季常青，如果有空，大家都喜欢去那里休闲。紫藤架上爬满了紫藤花，远远看去，犹如一片紫色的海洋。风吹过，紫藤花一摇一摆，像小精灵们摆动着身姿，把整个紫藤架下洒满淡淡的清香。紫藤架前有一个银光闪闪的雕塑，在阳光下焕发出活力的光芒。

中心花坛的东面是三座高大的教学楼，它的走廊宽宽的，让人心情舒畅，墙上有许多知识，有的地方还有物品展呢。静静一听，书声琅琅，令人心旷神怡。

中学生我们的学校作文 篇6

小编为你精选的作文：

三年级作文范文 | 三年级优秀作文 | 三年级日记 | 三年级周记

我来到了我们未来的学校，现在，我们学校的大门已经由机器人看守了，走进校门，里面是绿树成荫，各色的花朵绽放，地面干净整洁，教室非常的明亮。下面是作文栏目小编为你带来的《我们未来的学校》，希望对你们有所帮助。

【我们未来的学校：篇一】

转眼间，时光飞快的流逝，二十年过去了，我想起了我那美丽的母校。现在，它会是什么样的呢?

我飞快地赶到母校，生怕它没了似的。刚到母校时，我目瞪口呆，门卫轻轻地拍了拍我的肩，我一下醒悟了过来。我不相信眼前的场景，忙问：“请问这是什么学校?”“群星小学。”门卫笑着说。

我大步流星地走了进去，啊!学校的颜色变得多姿多彩，有粉色、蓝色、紫色……多像童话中的城堡啊!我整个人都沉浸在童话世界里。

不远处传来一阵笑声，我闻声赶去，我看到了以前的同班同学，有徐慧、程子月、周燕子……我开心地说了一声：“嗨，徐慧。”“你也来了。”“那当然!我怎么能不来呢?”我笑着说。子月大声说：“既然大家都来了，我们就一起去参观一下学校，好吗?”“好!”我们异口同声地说。此时，我感觉周燕子还是像一只小燕子一样活泼;子月依然那么有主见;徐慧还像以前一样可爱……

我们边走边说，到了五A班门口时，子月说：“一走到这，我就想起了跳长

小编为你精选的作文：

三年级作文范文 | 三年级优秀作文 | 三年级日记 | 三年级周记

我来到了我们未来的学校，现在，我们学校的大门已经由机器人看守了，走进校门，里面是绿树成荫，各色的花朵绽放，地面干净整洁，教室非常的明亮。下面是作文栏目小编为你带来的《我们未来的学校》，希望对你们有所帮助。

【我们未来的学校：篇一】

转眼间，时光飞快的流逝，二十年过去了，我想起了我那美丽的母校。现在，它会是什么样的呢?

我飞快地赶到母校，生怕它没了似的。刚到母校时，我目瞪口呆，门卫轻轻地拍了拍我的肩，我一下醒悟了过来。我不相信眼前的场景，忙问：“请问这是什么学校?”“群星小学。”门卫笑着说。

我大步流星地走了进去，啊!学校的颜色变得多姿多彩，有粉色、蓝色、紫色……多像童话中的城堡啊!我整个人都沉浸在童话世界里。

不远处传来一阵笑声，我闻声赶去，我看到了以前的同班同学，有徐慧、程子月、周燕子……我开心地说了一声：“嗨，徐慧。”“你也来了。”“那当然!我怎么能不来呢?”我笑着说。子月大声说：“既然大家都来了，我们就一起去参观一下学校，好吗?”“好!”我们异口同声地说。此时，我感觉周燕子还是像一只小燕子一样活泼;子月依然那么有主见;徐慧还像以前一样可爱……

我们边走边说，到了五A班门口时，子月说：“一走到这，我就想起了跳长绳的活动，一开始只得了全校第二名，年级第一名。”周燕子似乎有点不满，开口说：“但是经过我们的努力，第二次不但年级第一，还全校第一呢!”

我们走进教室，大吃一惊，就连教室都是五颜六色的，每个人的桌子上还有一个微型的字典机，只要有不会的字，把拼音或部首输入进去，立即可以找到不会的字。灯也有各种颜色，有兰、白、红……

不一会儿，我们把母校参观遍了，却舍不得离开。

到了楼下时，不远处我看见了一个双鬓已白的老人，她是谢老师吗?

我依依不舍地走出了校园，想起了以前的往事，觉得又稀奇，又新鲜。这时，我的心里默默呐喊：“再见了，母校!”

【我们未来的学校：篇二】

未来的学校可神奇啦!大门前有一条细细的线，你一走过去，上面的摄像头会对你进行全身检查，看你是否是本校的学生或老师。如果你是陌生人，大门就会自动报警。

有人会说：“我们学校里的垃圾到处都是，真难看。”哈哈，不用担心，未来学校的垃圾桶可是会“隐身”的，你只要走到墙角，按一下标有垃圾桶标志的按扭，垃圾桶就会慢慢升起，10秒钟过后，它又会到地下“睡觉”去了。

你肯定急不可待地要看看教室吧，走进教室，会感觉到走进了大自然，这是为什么呢?因为，教室的墙上有LED

中学生我们的学校作文 篇7

然而, 中学语文作文教学的现状堪忧。从广义的角度来看, 写作活动有明确的价值取向, 即通过写作向人们传达“审美信息”。写作教学中的审美信息包括:培养学生收集信息和处理信息的能力, 指导学生按真善美的价值标准, 在多元文化的价值环境中, 通过写作活动反映自己对生命的感悟和体验。写作是一个学生综合能力的表现, 应该是阅读、思维、情感表达、语言书写的结合, 是一种长期积累的技能, 任何一方面的缺失都会对写作能力造成影响。但是, 从小学阶段开始的基础教育就对这种综合能力缺乏重视, 应试教育将写作局限于应付考试, 简单地说, 就是考试考什么内容和文体, 教师就着重引导学生训练写什么, 一切以应试分数为目的, 忽略了写作的情感表达需要。这种粗暴对待作文教学的方法, 对学生造成的影响是极大的, 甚至影响到了中学作文教学。

从教十年, 本人发现, 作文教学对于中学语文来说是一个难点, 它越来越陷入某种困境, 主要表现在以下几个方面。

一、出现的困境

1.学生写作兴趣的缺失

俗话说:“兴趣是最好的老师。”应试的写作训练扼杀了学生情感表达的热忱, 他们普遍认为:高中作文就是一种八股文, 没有他们想自由表达的东西。从观点到框架结构, 都必须服务于高考阅卷教师的审美标准, 长期的模式化训练让他们对写作充满厌恶, 同时, 思路和表达也日益机械化, 失去灵气。

生活体验的缺失, 也让学生在这个议论文“横行”的时代面对许多问题无话可说。这是一个看似无稽的矛盾, 我们身处的时代, 是一个资讯相当发达的时代, 但从另一个角度看, 当信息铺天盖地而来, 就需要我们用敏锐的感知、正确的价值观去判断它们的真伪, 否则, 极易被误导。中学生正处于青春期, 对许多问题还无法形成全面、客观的认知, 加之生活经验较少, 就无法完整、深入地论述。很多学生反映, 现行的作文题体现出来的观点和写作内容是脱离他们的日常生活的, 是“空”的, 这也直接导致了他们对作文缺乏兴趣, 因为这种写作形式很难传达他们内心真正的声音。

2.应试的艰难

抛开写作的审美功能, 单纯从应试角度来看, 中学的作文教学也是举步维艰。现今的高考作文试题大多以写议论文为主, 通过议论文写作, 可以看到学生的理性精神、逻辑思维、批判意识, 这种文体讲究观点明确、论据充分、论证合理, 也看重结构条理、遣词造句。但从平时的教学乃至高考的作文评卷中我们就会发现:学生的作文存在着太多的问题, 远远达不到考查的要求。以2013年的福建高考作文题为例, 评卷的结果显示:相当一部分考生无法理清题目所选的顾城的诗歌指向的中心蕴义, 提炼的中心论点并不切题;观点的错误会直接影响文章的论证过程, 导致论述的不合理, 部分学生甚至不知论述为何物, 全文就靠几个事例来支撑;没有开阔辩证的思维和一定的素材积累, 全文的结构条理就无法架构, 一些学生还出现了拼凑字数的现象, 更不必说作文中出现的形形色色的常识性错误, 以及小部分还无法完成“文从字顺”的基本要求的学生。

3.教师的尴尬

教师作为教学工作的承担者, 面对中学生写作存在的这些问题, 我们是有责任的。许多优秀的一线教师都力图用自己的努力去改变现状, 其中也不乏一些较为成功的尝试, 如, 2011年厦门普教室俞发亮老师编写的《议论文课时写作教程》, 该教程充分地考虑了学生的“学”和老师的“教”, 把议论文写作的训练加以分解, 分布展开, 形成了一个“序列化”。从理论的角度来说, 这是一个极具实用性的想法, 但实践过程中, 我们会发现, 写作是私人化的空间, 它要求一个人要多思、多写, 把学习转化成能力, 传达内心情感和对人、对事的态度, 光靠机械化的训练, 还是无法写出真正的好文章。

写作能力的提高需要一个长期的过程, 而站在学生和家长的立场, 他们希望可以立竿见影地在考试分数上看到成效, 急于用一个现成的模式来提高成绩。套路是可以教给学生的, 但缺乏阅读的积累, 没有相应的语言训练, 文章仍然是空洞的。从功利角度看, 仍然拿不到理想的分数。而阅读、思维, 包括语言表达的能力, 都不完全是教师可以教给学生的。时间长了, 容易给人造成一种印象:“语文老师是最没用的, 语文读与不读 (学与不学) , 结果都是一样的。”这种学生和家长期待的热切, 和教师短时间内无法达到的理想效果, 造成了教师的尴尬。

目前很多中学的作文教学都瞄准中高考, 采用的方法大多是以范文分析为核心的文体“套路”的练习, 也就是“仿写”。这是一种初级写作教学的办法, 通过系统上课和反复练习, 让学生熟悉和练习写作的基本技能。但“仿写”容易沦为“套路”, 会走向反面, 束缚学生个性, 形成空话、大话、假话连篇的“八股”。还有, 为了让学生的作文吸引阅卷老师的“眼球”, 教师往往会教学生如何把文字写得漂亮, 时间长了造成过分注重“文笔”的现象, 学生的作文都往抒情、修辞、文学的方面走。于是, 那种缺少思想内涵与智性分析, 动不动就用典、堆砌辞藻、宣泄人生感慨的写法, 在中小学生中就不少见了。这些问题的出现当然不全是教师的责任, 但由于教师是教学工作的主要承担者, 当问题出现时, 首当其冲受到责难的一定是一线教师, 这也是作为教师的无奈。

二、解决的办法

怎么办?这是全体高中语文教育工作者面临的一个严峻问题。尽管短时间内可能无法全面解决, 但许多教师以及关注高中写作的学者们都在积极寻求改变现状的方法, 我们认为, 可以尝试从以下几方面入手。

1.引导学生“多读书”

阅读, 应该是人一辈子的事。没有广泛的阅读基础, 空谈写作技巧也是“纸上谈兵”。北大温儒敏教授2009年在北大本科一年级新生中做过一次调查, 发现两点: (1) 凡是喜欢语文, 形成了阅读习惯的, 都是课外阅读量大、知识面广、读过很多“闲书”的, 这一部分学生思想一般比较活跃, 整体素质也高; (2) 没有阅读习惯, 只熟习教材和教辅的学生, 转入大学的学习方式难, 视野窄, 思路难以展开。而恰恰是第二类学生占了相当比例。除了应试, 适当保留一点自由阅读的空间, 让学生的爱好与潜力在相对宽松的个性化阅读中发展, 如果人文素质高了, 对提高考试成绩也是有利的。

个人观点认为, 能激发学生对阅读的热爱就是一个语文教师最大的成功, “我读故我在, 我思故我在”。至于读什么书, 完全可以凭借学生自身的兴趣, 因为只有感兴趣的东西, 才能在头脑中转化成自己的内容, 在写作中才能融会贯通。在保护学生阅读兴趣的基础上, 再对他们阅读的内容加以引导, 让他们分辨哪些书该读, 并且读得有价值。这一点, 在实践中不难找到成功的例子。比如, 热爱篮球的学生经常关注NBA的比赛和各球队的球星, 在议论文写作中就懂得将这些内容相互结合, 使用起来, 比那些生搬硬套的材料生动得多。

2.引导学生“勤练笔”

写作是以语言文字为工具, 通过大脑的积极活动, 以文章的方式呈现写作主体对生命、对社会、对环境的认识成果及其主体在认识过程中的情感变化的一种“精神劳动”。没有提起笔来训练, 就不会有写作的灵感和成熟的作品。多写多思, 是提高写作表达能力的根本。除了写作课的训练之外, 平时的阅读课和选修课等也应适当安排写作练习。让学生及时把阅读的印象、体验和感悟写下来, 一边读, 一边写, 其中有思路的整理, 有分析概括, 是思维训练和文字训练的好办法, 还可以把写作训练分散到阅读课中, 真正做到读写结合。除此之外, 引导学生写周记 (写日记的可行性不大) 或者读书笔记也是一个不错的方法, 再鼓励他们用自己感兴趣的方式, 如, 微博、QQ空间、博客、微信等, 把自己生活中的经历和感受展现、表达出来。兴趣和表达的结合, 对写作也能起到良好的训练作用。

广泛阅读, 读写结合, 适当训练, 这就是作文教学的正路。

3.情感态度上以赏识和认同为主, 改变学生对写作的厌烦和逆反情绪

赏识教育是教育教学方法中很重要的一种手段, 在鼓励和认同中成长的学生, 做人做事是最具自信的。学生写作文, 实际上就是在认识生活、思考生活, 沟通与生活的联系, 加强与生活的关系, 这一过程, 同时也是他们认识自己、思考自己、扩大自己的心灵空间, 丰富自己的精神内涵的过程。从美学角度看, 写作文就是从生活中同时也是在自身的心灵中发现美、开掘美、创造美。作文是促使学生“自我形成的过程得以深刻进行的最重要最有效的方式之一”, 每一篇作文都是学生的心灵打开的一扇面向生活的窗户。对于自己苦心写出的文章, 他们都希望得到老师的认同, 所以无论面对学生何种形式的写作练笔, 教师都应该以赏识鼓励为主, 不打击他们写作的信心, 引导他们畅所欲言, 愿意表达自己心中所想, 其次才是关注他们所写的东西是否符合应试的要求。

通过情感态度上的赏识和认同, 一定程度上可以改变学生对写作文的厌烦情绪, 在保护他们表达欲望、充分尊重他们的基础上, 让学生克服逆反心理, 慢慢将写作当成一种表达自由言说的、快乐的事。

我们是学校的主人 篇8

“不用紧张,我们一定能把工作做好的。”负责接待新生的另一个学生会成员崇凡安慰我。

“我担心的是英语交流问题。你是新加坡人,自小说一口纯正的英语,自然不用担心了。学生会一共有五十多名成员,怎么就派了我们两个来带领一个班级的新生呢?四只眼睛要随时关注这么多人的一举一动,哪里盯得过来啊!”

“你算算,今年高一新生总共有24个班,每班安排2名学生会成员负责接待,剩下做后勤和策划的还剩几个人?放心好了,有不会说的我尽量帮你翻译,谁让咱们两个要一起带领这个班呢。”

还没等我回答,便有高一新生陆续朝我们走来。崇凡立刻迎了上去,用一口流利的英语招呼他们。我紧紧跟在崇凡身后,向初来乍到的新生们点头微笑……

在新加坡一年的高中生活使我收获良多。除了英语口语的飞速进步外,在学生会的经历也让我成长了不少。除了像现在这样的接待新生的工作,学生会还要负责举办校内的一切活动:每年的国庆节联欢会,教师节联欢活动,校园开放日,年终狂欢会及毕业舞会等,都是我们的工作。

正是由于加入了学生会,我才有机会真切地体验到举办一场活动有多么不易。每次为了一台晚会,全体学生会成员每天放学后都留在校礼堂,一遍又一遍排练。有时为了给学校节省开支,我们跑遍新加坡,只为买到便宜一点的装饰物……

还记得2月14日情人节那天,我和其他几个学生会成员在征得老师的同意后,从花市批发了不少鲜红欲滴的玫瑰。我有幸做了一次“卖花女”,抛下所有的矜持,迎着来来往往同学们的好奇目光,在人山人海的食堂门口坚守“花铺”。开始我还以为新加坡的学生像大部分国内学生那样,只远远地看看,结果不到一个小时,所有的鲜花就被抢购一空!有的同学甚至十枝二十枝地买,买完后送给老师或是朋友。高二某班的男生集体凑钱,为班上所有女生每人买了一枝玫瑰。这样绅士的行为使我觉得,玫瑰的花语并不总是爱情。新加坡学生的开放和大方,也由那次活动体现得淋漓尽致。

除了各种各样的活动外,学生会成员还需要定期(每月一次)在全校开展反馈课,届时全校师生要填写由我们事先准备好的回馈表格,对学校的设施、制度等提出意见和建议。我们收集统计这些意见,分析归类,并尽力解决其中意见集中的问题。所有这些工作,都是我们利用课余时间完成的。不要小看了这些工作,单是为了起草一份表格,我们常常都要讨论好久,不少学生会成员的学业或多或少地受到了影响。

像今天这样,负责高一新生的登记报到,就是新学年里学生会的第一个任务。眼看着班里的新生都齐了。崇凡清清嗓子,开始了他的开场白:“大家好!欢迎来到新加坡国家初级学院!我是崇凡,这位是赵培。我们将成为你们今后五天的临时班长,带领你们熟悉校园,熟悉这个新的集体。现在,你们有什么问题吗?”

新生们面面相觑,安静了片刻,一个戴眼镜的男生问道:“我们开学后第一周难道不用上课?我们什么时候可以拿到校服?”

新生开学第一周当然不用上课!新加坡的高中会给新生一周的时间来熟悉校园。作为临时班长,我们的任务便是带领这个全部由新生组成的新集体在学校里四处参观,熟悉图书馆、健身房、钢琴房等场所,为他们讲解学校的规章制度,教会他们唱校歌,带他们买好校服、校徽等物品,还要带他们参加由校长、德育主任和任课老师开设的各种讲座,并组织做一些如“天黑请闭眼”之类的游戏,让他们彼此接触、互相了解、增进友谊,迅速地融为一个具有凝聚力的团体。

综上所述,学生会成员要在开学第一周里扮演新生引导者和保姆的综合角色。而此时,其他学生都在正式上课。也就是说,学生会成员牺牲了自己的学习时间,来为新生们义务服务。

也许在你眼中,这种以牺牲学业来服务校园的行为是得不偿失的。学生一生命运多多少少与高考成绩有关,参加再多的课外活动又有什么用?我想这大概就是中新两国在教育体制上的差异。

国内的学生把自己埋藏在考卷与练习题的世界里,脑子里除了“高考”二字,再无他想。而新加坡的教育体制更注重培养学生的综合素质。学习成绩并不是大学录取的唯一标准,如果你在课外活动上表现得出类拔萃、学习成绩又不是很差的话,很有可能得到学校的鼎力推荐,并获得一流大学的全额奖学金。记得有个高我两届的学生会主席,虽然没有在高考考场上发挥出正常水平,但还是凭借出色的领导组织能力,如愿以偿地收到了理想大学的录取通知书。

当我的思维还在空中飞舞的时候,崇凡已经回答完了眼镜男孩的问题。

“这么说,你们是学生会的吧?”

“我们都是学生会的。”这次是我主动抢答了,“当我报名竞选学生会成员的时候,还和你们一样,是对这里还不熟悉的新生呢。”

“新生也可以加入学生会?”“学生会成员的主要工作是什么?”“在学生会工作是不是很累?”“加入学生会耽误学习吗?”“我们现在可以去报名竞选吗?”……听到我说新生也可以竞选学生会成员,班里像炸了锅似的,大家七嘴八舌地问起问题来。

面对铺天盖地的问题,我急得连一句英语也说不出来,求救似地望着崇凡。他立即心领神会:“学生会,也就是学生委员会。新生现在就可以申请加入学生会,不过学生会的竞选会在一个月后开始。学生会的主要工作就是举办各种各样的活动,如教师节联欢、新年狂欢、校运动会、毕业舞会等等,累是肯定的……”

“学生会工作是非常累的。”我抢过话头,提到“累”我可是深有感触,“有时我们会为准备某个活动而在学校里过夜,大家一起讨论活动的场景布置和人员安排等事宜。学生会在教学楼里有两间专用房,有时候连夜工作,累了,大家就轮流在沙发上小憩片刻,醒来后继续工作。其实为了整理400多个高一新生的联系方式、家庭地址和毕业学校等资料,我们昨天也是在学校工作了一个晚上。”

“那你们的父母不担心吗?”

“学生会的负责老师会提前通知我们的父母,征得同意后才允许我们住校。而且如果我们在学校里连夜工作的话,老师也会留下来的。”

“那你们具体怎么工作呢?比如,怎么举办毕业舞会?”

“毕业舞会是专为应届毕业生举办的典礼,也是我们在上学年的最后一个重要活动。那次舞会是在新加坡著名的斯维索酒店举办的,我们提前两个月就预订了酒店的大礼堂,设计舞会的布景,安排当日的晚宴,为毕业生准备纪念品,邀请主持人DJ并准备了表演。由于租借礼堂的费用远远超过学生会的承受能力,所以经过讨论,我们决定向参加毕业舞会的应届毕业生卖票。当然,票的式样设计就由我们自己操刀了。结果我们卖出了五百来张票。舞会当天,我们还买了红布铺在酒店的入口处,作为‘星光大道’。所有参加舞会的人都要求穿上西装或晚礼服,场面可壮观了。”

“那老师就一点不管吗?”

“老师会不时给我们提一点意见和建议,真正去操作的都是学生会成员。”

“典礼在几点结束?你们那么晚回家,父母不担心吗?”

“毕业典礼结束后,学成会成员是不能立即回家的。”我笑道,“我们五十多个人还要留下来清理现场,整理没有送完的纪念品,直到凌晨才结束。我们都累得不想再走动了,结果就住在了酒店里。”

提到那次学生会成员集体夜宿酒店,崇凡也笑了,“典礼之后,那家五星级酒店慷慨地提供给我们一间豪华客房,我们当晚就住在里面。我清楚地记得,那间客房是在第25楼,从露台上可以俯瞰新加坡繁华的夜景,我和几个学生会成员在露台上坐了一晚,边欣赏夜景边聊天。从书本的知识聊到迈克尔·杰克逊、美国金融危机……聊到疲倦的时候,就在繁星点点的夜空下沉沉睡去,温暖夜风拂过耳边的惬意,会让我一生都难以忘记。”

我低头再看那些新生,他们已经沉醉在崇凡的故事里了。

“听我们说了那么多,你们想要报名竞选学生会吗?”我问。

“我应该算一个。”眼镜男孩表现得很积极。

“我会报名的。这比初中的学生会有趣多了!”“我也想试试! “能把你们的电话留给我吗,如果我想报名,可以直接联系你们吗?”……

新生们吵闹着要报名参加学生会,我仿佛看到明日的太阳正徐徐升起,光芒万丈。

我们的学校作文 篇9

我最喜欢的还是我们校园的春天。春天到了，校园到处充满了勃勃生机。绿的草红的花，将校园装扮得像一个美丽的花姑娘。

走进校园，第一眼看到的就是"阳光第一小学"这几个金色大字。往前走一点，可以看见一个大电子屏，电子屏下有许多花花草草，五颜六色的花，翠绿的小草

从高处俯视，宽敞的操场就在眼前，宽敞的操场里有一条长长的跑道，跑道里有两个篮球场和一个足球场，它们每天都给小朋友们带来欢乐。 在跑道外面有几棵大榕树和许多大王椰树，大王椰树的叶子长达一米左右，非常令人惊讶。

但我最喜欢的还是学校的"那一角"，那一角就是同学们最喜爱的"立志园"。立志园里挂着许多关于校园，祖国的歌曲和许多名人写的名言，比如邓爷爷写的，：做老实人，干老实事学校举行的活动都是在立志园举行的。在其他时间，同学们给寂静的立志园充满了欢歌笑语。有的在打乒乓球;有的在看书;有的在写作业;有的在玩游戏;还有的在画画你瞧，同学们多喜爱立志园呀!

我们的学校作文 篇10

我们的学校在温州仙岩邮电局对面，沿着一条大道走几步路，就到了我们的学校——仙岩镇霞霖小学。

我们的学校美丽极了，走进校园映入眼帘的两个冬青围成的小花坛，那冬青四季常青，守护着小花坛。阳春三月，小花坛呈现出一片生机勃勃的景象。花坛里面是几棵茶花五颜六色，姹紫嫣红，红的似火，粉的像霞，白得如雪，黄得若金，漂亮极了。还有那芙蓉花，到秋天开放，早晨是红色的，到晚上就像变魔术一样变成红色的。往里走，几棵高大挺拔的`松树，它们就像一个个卫士，日夜守护着我们的校园。教学楼上镶着八个金光闪闪的大字：“霞光满林，桃里飘香。”

我们的学校不仅仅是芳香校园，也是成长乐园。早晨，我一蹦一跳地来到学校，就传来同学们的欢笑声和朗朗书声。第一节下课了，你看，操场上的体育大课间活动开始了!同学们随着欢快的歌声来到自己的活动场地，操场上顿时热闹起来，有的玩跳房子，她们谨慎地在格子里跳，使自己不踩到线;有的玩摇绳，像彩蝶一样飞来飞去，瞧!她们跳得多高，可称得上是蹦床运动员了;还有的玩跳皮筋，它她们一边说一边跳，开心极了!男同学则是玩激烈运动，有的玩打篮球，他们像猛虎下山那样激烈;有的玩乒乓，他们在乒乓球台上比赛，欢笑声，喝彩声，加油声组成了一曲交响乐，久久回荡在校园上空。

办人民满意学校是我们的责任 篇11

一、学习前瞻性的教育理念与先进的教育思想，探索农村学校发展的新途径

农村教育应该服务于新农村建设，作为校长，做好学校的发展规划尤为重要。总体分析，我校面临许多办学困难：生源差、设备差、经费不足、青年教师多、教学经验不足等等。农村学校及教师应该认识到：农村学校是中国社会最基层的教育机构，不仅担负着教育教学的责任，也应该肩负着农村改造和农村建设的责任。但我们也要看到我校的优势：我校教职工爱岗敬业、团结、干群关系好、凝聚力强；我校的校风好、社会声誉好、生源质量虽然比不上城里，但要比其他农村学校的生源要广泛些。因此，作为校长要关注学校和教师的发展，不能简单追随城市的发展模式。要针对农村的现实和实际困难，学校和教师必须找到适合自己的发展思路和方法，必须发现自身的价值与优势，并应以实事求是和勇于创新的精神激励自己，为自身的发展开拓出新路。为此，我们要下决心利用我们的优势，兴利除弊，带领全体教职工努力拼搏，勤奋工作。

二、学习以人为本教育理念，办人民满意学校

以人为本，办人民满意学校是党和政府对教育的殷切希望，是广大人民群众的迫切需求，是学校践行“三个代表”实现为人民服务宗旨的重要体现和永恒主题，也是我们教育工作者的崇高追求和神圣使命。学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的发展为本，以家长的满意为本。最终达到学生、教师、学校的协调发展。

第一，学校教育以育人为本，以学生为主体。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。第二，学校办学要以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。第三，以人为本，还体现在以家长满意为本。办人民满意的教育，从一定意义上讲就是让家长满意。家长满意了，就说明我们的工作做好了，就会得到群众的拥护和支持，就会形成支持教育发展的良好氛围和巨大合力。所以，要把家长赞成不赞成、答应不答應、高兴不高兴、满意不满意，作为衡量教育成败的重要标准。

中学生我们的学校作文 篇12

江苏省中学生作文大赛是经江苏省教育厅批准立项的十项中小学竞赛活动之一,其中初中组竞赛由江苏教育报刊总社初中生世界编辑部具体承办。自2009年单设以来,初中组竞赛在不知不觉中,已走过了整整5年的历程。

5年来,选手在变,赛题在变,专家评委在变,大赛的组织形式在变……但大赛对“公益、公平、公正、公开”宗旨的坚持没有变,组委会“打造品牌,树立影响”的追求没有变,选手们的精彩表现没有变,各方对大赛的支持也没有变……因为这些“变”与“不变”,化用本届大赛初赛题之一“我的风景”和决赛题之一“这个,我可以有”,大赛已成为一道美丽的风景,属于你,也属于我。我们,都可以拥有。

大赛风景之“不变”篇

行政依旧很给力

自2013年9月9日大赛通知正式下发以来,全省各县(市、区)教育局和初中学校积极响应,广泛发动,精心组织, 推选出2700多位选手参加复赛。10月26日下午,复赛在全省17个赛点同时举行。12月28日,189名优秀选手前往南京参加现场决赛。复赛和现场决赛期间,不少地区的教育行政部门和学校派人全程护导,泗阳县教育局更是拿出专款,包车接送学生往返赛点,确保学生安全、顺利地参赛。12月29日,江苏省教育厅副巡视员洪流、省教育厅基础教育处处长马斌等领导又亲临现场参加颁奖活动。

给力的行政,是大赛一道不变的风景。

评委依旧很投入

本届大赛,初中生世界编辑部邀请了南京师范大学文学院院长、教授、博士生导师骆冬青,江苏省语文特级教师、江苏省教育行政干部培训中心副主任严华银,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师蔡明,江苏省语文特级教师、教授级中学高级教师孙汉洲,中国作家协会会员、知名作家丁捷,中国作家协会会员、南京市作家协会副主席祁智等组成评委会。从命题会开始,评委们就对如何进一步办好大赛建言献策,提出了许多很好的意见和建议,并拟定了一批初赛赛题。复赛和现场决赛时,评委们又以严谨、务实的态度,命制了符合参赛选手生活和心理的赛题,让选手们在熟悉的氛围中,有话可写,有情可抒。现场决赛期间,评委们更是连夜评判,选出了最优秀的作品。颁奖仪式前,骆冬青老师、蔡明老师和祁智老师又结合选手们的赛卷, 对他们的写作进行了有针对性的指导, 给予了选手们很大的启发。

投入的评委,是大赛一道不变的风景。

选手依旧很亮眼

5年来,江苏省中学生作文大赛(初中组)始终秉承“公益、公平、公正、公开”的办赛宗旨,贯彻落实素质教育及新课改精神,为全省广大热爱文学的初中学生提供展示才艺的舞台,在广大师生心目中树立了良好的品牌形象。本届大赛, 据不完全统计,全省有超过40万名初中学生参加了初赛,人数远超往届。而在大赛新增的“网络票选”环节,为期15天的网络票选共吸引了超过26万人次参与投票,也远超组委会的预期。

初赛、复赛、现场决赛阶段,佳作迭出:《假如我遇见翠翠》《假如雷锋叔叔遇见一个“碰瓷党”》《假如阿廖沙遇见卖火柴的小女孩》……这些题目充分反映了选手们开阔的视野、丰厚的积累和扎实 的文学功底;现场决赛中,来自靖江外国语学校的雷浩然同学借“云”体悟人生, 来自金坛市华罗庚实验学校的赵予倩同学以“青春,我可以有”为主线架构文章……都让人眼前一亮,拍案叫绝。

此外,选手们的缤纷才艺同样令我们感慨不已,他们中的绝大多数,都在音乐、舞蹈、绘画等方面取得了不错的成绩。其中,来自太仓市第一中学的龚翊岑同学特意带来了自己的书法作品,娟秀的字迹,透显出她的努力与执着。

亮眼的选手,是大赛一道不变的风景。

大赛风景之“变化”篇

赛事组织形式更加丰富

根据评委们的建议,并结合实际, 本届大赛在初赛、复赛、现场决赛的基础上,增设了“网络票选”环节,进一步加强与学生的互动交流。在该环节中, 189名入围现场决赛选手的照片、复赛文章、个性化的自我介绍等,均在专题网页予以呈现,接受社会投票。这样,一方面扩大了赛事的影响,另一方面,也使得大赛更显公正、透明。这里有个小花絮。有一位选手发送完材料后,又打电话给编辑部,提出想换一张照片,她说,要把自己最美丽的一面展现出来。编辑部的老师当然理解她的“爱美心”, 于是满足了她的愿望。

本届大赛现场决赛期间,组委会增设了编辑与全体参赛选手互动交流环节。在该环节中,编辑部的老师给选手们作了题为《视野、品质、文采———竞赛作文的三重“美”》的专题讲座,并回答了选手们关于赛事、写作、刊物栏目设置及内容选择等方面的问题,取得了良好的反响。

而评委与选手互动的环节也首次安排三位评委同时登台,以类似沙龙的方式和选手交流,突破了往届先由一位评委作讲座,再由蔡明老师主点评的程式,显得更加灵活、亲切。

海门的一位家长离会前说:“我们来之前,以为这就是一次普通的比赛。没想到活动安排得这么丰富,你们真是用心在做活动。”这样的肯定,让我们倍感欣慰。

更加丰富的赛事组织形式,让大赛风景变得更美。

奖励激励力度更加强化

本届大赛对于优秀选手的奖励激励力度是空前的。

根据评委们的建议,组委会向特等奖选手所在学校颁发了由评委们亲笔签名的贺信,以此鼓励参赛选手写出更加精彩的作品;首次评选“初中生世界文学之星”,特等奖前10名选手被推荐为江苏省青少年作家协会会员,为热爱文学创作的他们提供了继续发展的宽广舞台;同时,组委会还和江苏省教育国际交流服务中心(简称“苏教国际”) 深度合作,特等奖前5名选手获得了由“苏教国际”提供的免费境外修学旅行的机会。

更加强化的奖励激励力度,让大赛风景变得更美。

相会的时光总是短暂的,依依不舍中,“苏教国际杯”江苏省第十三届中学生作文大赛(初中组)落下了帷幕。5年的携手同行,5年的执着追求,5年的不断超越,江苏省中学生作文大赛(初中组)已成为江苏省内最具影响力的初中作文赛事之一,已成为省内初中教育界一道亮丽的风景。从这里,先后走出了居田、杜渐、谢静姝、浦宇晴、胡芸、赵婉辰、李好等一大批文学新苗;在这里,无数的青春少年努力描绘着心中的文学梦……

初一作文：我们的学校 篇13

在大门口，有一个花坛，在炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的鲜花，但在寒冷的冬天，花坛里的花只有一种颜色，那就是梅花。在这样冷的环境里，梅花能傲然挺立，也能用它那顽强的生命力生存下来，它是多么的伟大啊!

走进校园里面，要是在中午，总会有几个同学，手里拿着垃圾袋在那捡垃圾。看，那就是我们的舜湖广场，让我来告诉你，它足足能够站几千人呢!

旁边，那是我们的塑胶跑道，像这么长的跑道，大人们跑两圈就已经累得气喘吁吁了，何况是小孩子呢?在跑道的中间，还被包围着许许多多的小草，这就是我们的足球场。

顺着跑道往前走，那是蓝球场，不管天有多热，总会有人在打蓝球，这个抛给那个，那个抛给这个，真是搞笑极了!在蓝球场的旁边，还有一些运动器材，在上体育课的时候总有一些女生在玩，男生一般很少见。

在舜湖广场广场的旁边是一座综合楼，综合楼还连着三座教学楼，教室里但是样样俱全啊!每个教室都装了空调、电风扇、投影机和空调等，你说这样的设备怎样样啊!

这就是我们的校园，啊，母校，你陪伴了我四年，让我学了那么多的知识，我以你为荣，将来你会变得更加的完善。

中学生我们的学校作文 篇14

一进校园, 立马被扑面而来的青春气息撞了个满怀, 只见一个个上身裹着羽绒服, 腿上却只穿着一双薄薄的袜子, 脚蹬舞鞋的孩子们蹦蹦跳跳地穿梭于各个教学楼之间。“年轻就是可以这么任性!” (请忽略我们此刻已偷偷拭去了一把心酸泪。) 走进课堂, 俏丽的小鲜肉们映入眼帘, 每个人都换上了合体的练功服, 将舞鞋调整至最舒适的位置, 精心归置每一缕碎发, 课前的准备、集合、列队……每一项程序都不能马虎。“老师好!”伴随着整齐清亮的口号, 拉丁课开始了。

首先, 是原地律动练习, 由慢速的两拍一动到正常速度, 一首曲子刚刚开始, 站我旁边的同学脖子上已渗出了汗珠。林超、钟茜宇两位老师的目光在学生中游走、停留, 看到问题就会走到那个同学旁帮他纠正动作。一曲终了, 作为体验者的我原以为可以喘口气, 不想老师立马叫大家集中起来讲问题:“骨盆要经过倾斜、转动、挤压三个过程, 缺一不可……”“大部分人到了后半曲手臂撑开的空间就没了!这是你们能做好的, 为什么不做呢?”哇!果然是专业院校, 平时在俱乐部上课的时候, 老师一般不会讲这么细节的东西, 只有在专业学校, 才能真正体会到老师们一点一点为学生打磨、雕琢的心情, 果真严师出高徒!

有了老师的严格要求, 同学们第二支曲子的Basic跳得更卖力了, 在一遍又一遍的讲解-练习-讲解中, 时间过得飞快。到了独舞和合舞的组合练习, 看得出每个同学都想好好表现, 希望老师能注意到自己。一节课45分钟下来, 虽然只练习了两个基本步, 但老师对于动作细节的要求之严, 学生们练习的专注度之高, 真真让我这个业余舞者感受了一把什么叫“专业”。

还未从动感的拉丁课堂回过神来, 我走进了陆俊宁、翟孟菲老师, 以及优秀选手型教师蒋纪英、赵玉烨老师的摩登课堂。光洁的脑门、油亮的发型, 摩登舞的孩子们果然气质非凡。作为一个彻彻底底的“摩登小白”, 一堂课下来, 还是能深切感受到老师对于基础动作的强调。陆老师讲课风趣幽默, 一些舞蹈动作都能被他用生活化的语言阐释出来, 如, 有的同学脚跟落得太重, 他会说:“请问你是在拆房子么?”博得大家轻松一笑的同时, 也讲出了动作的要领所在。

曾经专业学习舞蹈的经历, 让我对这次课堂体验充满了期待。再一次踏入以往朝夕相处的练功房, 看到这些穿着体操服、软底鞋, 正在把杆上压腿的孩子时, 仿佛看到了以前的自己。舞蹈圈里有句话:“一天不练舞, 自己知道;三天不练舞, 老师知道;一周不练舞, 全世界都知道了。”可见, 基本功的练习, 是多么重要, 也是多么需要坚持的毅力。再一次将腿放上把杆, 那种疼痛, 就是时间带来的教训。在芭蕾基训的课堂上, 又一次听到了老师们永远在强调的“开、绷、直”, 一种久违的亲切感瞬间涌上心头。一边跟着同学们一起完成每个动作, 一边内心在感叹:现在的学生可比我们那会厉害多了!

还未真正踏入民族民间舞的教室, 就听到了里面“叮哐!叮哐!”的鼓点声, 作为一名曾经的中国舞专业学生, 我脱口而出:“安徽花鼓灯!”与国标舞系相比, 民间舞课堂的景象完全不同。红扇子、黄手帕, 鼓点清脆、步伐轻盈, 教室里的学生们一跃一动就如一只只小鹿, 跃动着身姿带领你去感受山野民间的别致趣味。蒙、汉、藏、维、朝……不同民族, 不同舞蹈风格, 相同的一颗快乐舞蹈心。

那些年，学校为防止我们早恋 篇15

福建一中学：不准长时间盯着女生看。

河南一高中：禁止男女生互发短信。

漯河一高中：男女生交往须有5人以上在场 。

杭州一高中：男女生距离不得小于50厘米。

乾县一中：不谈学习而谈吃穿，即视为非正常交往。

安溪一中学：女生不许认男生为哥，不许和男生互赠礼物。

东莞塘厦水霖学校：男女生单独在阴暗角落等非公共场所走在一起就劝退。

浙江台州一中学：男女生之间搂腰喂饭等均被禁。交往过密的行为还包括：在各种场合（包括在校外）牵手、勾肩搭背、坐在一方腿上等亲昵行为。

洛阳一高中：拉手两次即开除。在校园里发现男女生拉手一次，警告留校察看，第二次拉手开除。严禁在学校举行生日聚会，违规者将开除。

各地学校普遍采用的大招：20年不变的丑校服！

提起我们的校服，小编印象里就见过白、蓝、红三色运动服款式这一种。小时候我们就穿着那样的校服长大的，如今大多数中学校服貌似还是那个样子。20年竟然都没怎么变过！因为学校的普遍看法是：校服不必太漂亮花哨，否则学生容易分心甚至早恋。

所以，这一条，是全国各地学校防早恋的大招啊，小编已无力吐槽。

（推荐/小 米 图/罗 侃）

（责编/邓亦敏）

我们美丽的学校作文 篇16

推开这所学校的大门，两个绚丽多彩的花坛迎接你的到来，在花坛里面的正中间，三个连接的心表示着我们学校的同学团结友爱，穿过两个花坛之间的小路便进入我们学校高大威武的建筑——教学楼，进入教学楼里你会立刻感到一股浓郁的香气扑鼻而来，洁白的墙壁挂著名人名言，格外显眼，穿过教学楼就是图书馆了，“噔噔噔”登上三级台阶进入图书馆，浓浓的书香顿时扑鼻而来，在这里，你可以尽情的书中遨游，吸吮着书的香气，使你爱不释手，当你恋恋不舍的离开图书馆之后，你一定感到肚子饿了吧?别着急，带你吃一顿美味大餐，在这里，一排排餐桌整齐而干净的排列着，现在你吃饱了吧?走，带你去运动运动，在教学楼的东边，有一个宽阔的操场，瞧!一群同学们在跑步呢!在操场的两边，你猜，有什么?不错，有两片绿茵茵的小树林。

当你累了的时候，你可以到小树林里歇一下，乘乘凉，有时一股微风拂过你的脸面，别提有多惬意了。

在操场的中央，有我们可敬畏的物品，你猜对了吗?对了，那就是我们国家的象征——五星国旗，它是我们国家的象征，怎么可以忘记它呢?五星红旗在微风中飘扬，就是让我们好好学习，奋发向上，不是吗?

当然国旗也让我们团结友爱、为国争光!

初一作文：我们的学校 篇17

校园的正门朝东，隔着一条小巷就是高大威武的22层的建设银行，在它遮阳挡风的呵护下，我那校园更显出她的朴实和脚踏实地。

校园的大门前矗立着四根由大理石筑成的石柱，前面两柱犹如两幅对联悬在两边，它的“横幅”是“宁波广济中心小学”。大门的左边挂着很多扁，那是学校历年来所获的成绩，有“卫生先进单位”、“礼貌单位”、“示范性先进学校”等等。大门的右上方镶着“哲英书画学校”，“广济中心小学”十二个大字，在太阳的照射下，个个金光闪闪。

站在大门口，一眼望去就是一片由蓝白相间马赛克镶拼成的大操场，那儿也是我们每一天做操和升国旗的地方。三柱由不锈钢制成的旗杆挺立在操场的正前方，鲜艳的五星红旗在中间一根旗杆顶端迎风飘扬，每次走过那儿，我不由得会肃然起敬。旗杆的后面是一座天桥，它好是连接南北教室的主要通道，站在天桥下面，“穿堂风”很大，那儿也是我们下课玩耍休息的的好地方。走过天桥下面是我们上体育课的主要场地，那儿有篮球场、沙坑、跑道，整个操场由树木包围着，好像我们校园是个闹中取静的世外桃源。

教学楼南北两幢五层楼，南面的裙楼是教导处和我们的计算机教室、音乐教室、大礼堂。北面的裙楼除了老师的办公室外，还有阶梯教室，那里适合我们上大课和开家长会。主楼当然是我们学生教室了，全校一共有25个班级，约一千三百个学生。