2010.思品论文

2010.思品论文（共10篇）

2010.思品论文 篇1

突出主体性，注重体验升华

——《品德与生活》有效课堂教学的实践与思考

武平县大禾中心学校 王满玉

学生的道德行为不能只局限于道德认识，教师必须通过体验活动，让学生在在实践中学习,在体验中感悟,在情感中升华,在认识理解的基础上主动参与，使学生明于理、晓其行。

一、转变教学观念，突出思品课的主体性

在教学活动中，学生是学习的主体。波利亚曾说过，学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。因此，我们必须改变以往的“教师讲、学生听”、“教师问，学生答”这种“打乒乓球式”的教学观念。教师必须转变角色，变主体为导体，由单纯的传授者变为精明的组织者、引导者、指导者，给学生提供自主探索的机会，让学生的学习过程成为再实践，再探索的过程。如：在教学人教版二年级下册《影子的探索》一课时，教师不能只局限于让学生看图读拼音认识，简单地说教,讲道理，而应把学生的主动权还给学生。课前教师带领学生在阳光下同影子一起游戏、玩耍，发现影子的特点（影子的颜色、形状、与本体的位置关系等）；引导学生在观察的基础上画影子；指导学生合作测量一天中早、中、晚人物的长度，让学生发现影子的长度会随时间的变化而变化。真正把学生的主动权还给学生，让学生自己去探索、实践。

二、结合学生特点，在游戏中体验生活

爱玩，是学生的天性。学生喜欢游戏，也乐于在游戏中汲取知识。一节课让学生端端正正地坐在凳子上，认认真真地听，这是很难做到的。倘若在教学中穿插一些经过巧妙设计的生动有趣的游戏活动，使学生在游戏活动中去感知、去思考、去体验。如：在教学人教版三年级上册《友爱残疾人》一课时，残疾一词对一个健全的孩子来说是很难理解的，残疾人的生活更是难于想象的。因此，有些学生在平时生活中见到一个残疾人会产生好奇、甚至会讥笑鄙夷残疾人。教学这课时，光讲是没用的，还要让学生真正体验理解残疾人的生活。我把学生分成几组，让他们分别模仿盲人走路、聋哑人交流、单手穿衣服、单脚走路，真正使学生体验残疾人的生活，从而真正自己很容易做到的事情，残疾人却要付出艰辛的努力才能完成，从而理解、关爱残疾人的生活。

三、联系生活实际，在行动中快乐成长

《品德与生活》课程标准指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认识。”教育家陶行知也说过：“教育要通过生活才能发出力量，而成为真正的教育。”如今的学生，是父母的“掌中宝”、“心肝宝贝”；“含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了”；是家中的“小皇上”、“小公主”衣来伸手，饭来张口惯了，自主生活能力低下，生活习惯差。在他们眼里、心中觉得父母对他们的爱是应该的，一旦父母不能满足他们的要求，他们就发脾气。而品德教育的一项重要内容就是行为习惯的养成和关爱他人。因此，在课堂上我们要让学生学会接受别人的爱，更要让学生用自己的行动回报别人的爱。例如：在教学三年级上册《我长大了》、《爸爸、妈妈抚育我》时，我特地从网上下载了有关母亲妊娠、孩子出生的录像给学生观看，使学生明白自己的生日就是母亲的受难日。使学生理解父母养育自己是很辛苦的，从而懂得自己 的事情自己做，不给爸爸、妈妈添麻烦。学完这课后，我布置学生回家为父母做一些力所能及的事(拖地板、整理房间、为父母洗一次脚、为家人盛饭等)；引导学生对别人知道感恩。

四、在学习中实践，在实践中促进发展

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”而明理导行是思品课的特点。教师既要对学生进行思想政治观念和道德规范的教育，提高道德认识，又要指导学生实践活动，还要把提高道德认识和培养道德行为结合起来。倘若让学生夸夸其谈，口若悬河或纸上谈兵是不行的。学生明知是错误的、不可为的，却为之。如此，理论与实际相背离。因此，品德教学应着重引导学生积极主动地参与实践，既给每个学生都有参与活动的权利，又让学生在参与中主动发展。使学生在教师指导下主动学习，主动参与，自己教育自己，养成良好思想品德的方法，使学生成为知行统一，言行一致的人。

例如：在教学人教版二年级下册《大地妈妈哭了》一课时，课前布置学生利用课外时间好好调查本乡环境污染问题（街道卫生、河道两旁卫生及水污染等），了解本乡环境污染的现状和原因；借助多种方法（电视、报刊杂志等）了解其它地方环境污染状况；课堂上组织学生汇报调查结果并交流讨论环境污染的治理方法或建议，使学生真正明白大地妈妈为什么哭了，并长期开展争当“做环保小卫士”活动。如此将品德教学和社会实践相结合，培养学生关注现实、关注自己生存的环境和保护环境的意识，并能用自己的实际行动来爱护环境，爱护我们的家园。

五、巧用多媒体，在动态中加深理解

小学生品德形成与发展的规律告诉我们：“人的认识越全面就越深刻，就越有助于转化道德行为，有助于形成良好的行为品德。”在品德课中，有些内容的教学，我们不能单凭教材和几个活动来使学生明白其中的道理，而要求我们去制作一些多媒体课件。比如在上二年级下册《纸从哪里来》时，倘若单从教材上的几幅图让学生明的其中的道理是很难的，就等于是“纸上谈兵”，为此，我专门从网上下载了造纸的整个过程的视频，使学生真正了解纸的来源，从身边小事做起，真正做到爱护花草树木，真正做到爱惜纸张。

六、关注细节教育，渗透品德教育

古人言：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”小处不可小视，细节处更要注意，有一名人曾说过，细节决定成败。尤其我们教师在课堂上、在日常生活中重视学生的细节教育，从小处着手，进行渗透教育。从而使学生在每一个小环节都能自觉地溅行品德。

如：有这样一个案例，一个老师在上《让我们学会合作》一课中设计了这样的环节：把全班学生分成两大组，每一个大组又分成三小组，让学习小组搬运易拉罐比赛，在比赛中落后的小组看到别的小组已经完成任务，反正已经落后就失去信心，不搬了、或站在原地无所适从。此时，老师应该相机引导学生，让学生继续把比赛完成，让学生知道坚持就是胜利，让学生学会持之以恒。

孔子说：“听其言观其行”。思品教学既要使学生懂得行动的道理，知道为什么要这样做和怎样去做，又要使学生重视实践，主动参与，把自己的认识付诸行动。

2010.思品论文 篇2

第三单元:交通与生活

我们的生活和工作离不开交通。交通不仅方便我们的出行，而且它的发展也影响和改变着我们的生活，甚至改变着世界。

第一课：多种多样的运输方式

1、现代交通运输真发达，陆地、水上、空中多种多样，四通八达。

2、什么是交通运输:答：交通运输一般是指用车船飞机

等把人或物从一个地方运到另一个地方。

3、不同的交通运输方式有什么不同特点？距离远，运

量大、比较便宜的商品大多采用水运，如运输煤炭、木材等。距离近，运量适中，周转时间比较短，一般采用铁路汽车等陆上运输，运费比较贵。如，鲜活食品。各种生活必需品。运输距离远，运量小，必须及时送到的商品，一般采用空中运输。运费贵，速度快。如：抗震救灾的食品药品等。

4、人们最常用的运输方式是公路运输。其次是水运和

航空运输。交通的发展，让人们的出行更方便和容易。所以各种运输方式的运输量都在提高。

5、交通运输不仅需要交通线路，还需要交通站点。如

汽车站、火车站、飞机场、港口码头等。它们连接着不同的交通运输线，集散着旅客和货物。

6、交通站点包括哪些设施？答：售票口、问询处、行

李寄存处、候车室等。

7、除了铁路运输。公路运输、水路运输、航空运输外

还有一种特殊的运输方式----管道运输，如运送石油、天然气等。

8、传统的运输方式：东北的狗拉雪橇、江南水乡的摇

橹。

第二课：交通与我们的生活

1、发达的交通运输对于我们生活有什么影响？我们的生活离不开交通，交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便；交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外部世界联系的机会；交通促进了人们的交流，拉近了人与人之间的关系；交通使我们有可能尝到其他地方的特产；交通不仅为我们带来所需要的物品，而且也为我们提供了更多的选择。

2、交通使山区发生了什么变化？公路铁路的修建改变

了山区原来翻山越岭、肩背手扛的面貌，使山区的特产和工艺品走出大山，山区也迎来了旅游的人和各种商品。人们的出行方便了。生活水平提高了。真是：“要想富，先修路”啊。第三课：从古到今话交通

1、桥的变迁：从简易的乡间木桥、到石头的赵州桥（天

下第一桥，距今一千多年），再到现代化的南浦大桥（1991年建成的钢筋混凝土结构）。

2、车的变迁：六千年前有了滚木拖运，五千多年前先

后有了独轮车和马车，五百多年前有了四轮马车，一百多年前先后有了蒸汽机车和汽车。

3、1903年，美国莱特兄弟发明了飞机。

4、最早的水上交通工具是独木舟；驮运物品的牲畜是

早期陆上重要的交通工具。

5、家乡交通有哪些变化？答：与过去相比，现在的交

通既快捷又方便。我的家乡修建了高速公路，高速铁路，乡间公路密如织网，交通给我们带来了新生活。

第四课：交通问题带来的思考

1、交通给我们带来哪些问题？答：交通在方便人们的日常生活、工作和出行的同时，也带来了不少问题：如交通拥堵、交通事故。、交通污染（噪声污染、尾气污染）

2、如何治理汽车污染？答：汽车污染90%来自汽车尾

气排放，因此人们为控制汽车污染提出了解决方案，就是让汽车使用清洁无污染的燃料：环保节能型电瓶公交车既节约能源，又防治汽车尾气污染，为减少汽车尾气排放公交车用上了天然气。人们还开发

了太阳能汽车，2003年1月1日，我国第一条磁悬浮列车在上海建成通车。第四单元：通信与生活

人们生活在社会中，需要相互交流，也希望从外部世界获得更多的信息。第一课：通信连万家

1、我们的生活离不开通信。我们邮寄的信函、包裹，通过火车、飞机、邮递员等看得见的信使到达亲朋好友的手中，而有些信息则通过电波、光波等看不见的信使传达到对方。在现代生活中，这些信使每天都为我们传递着信息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情……

2、我们的通信方式有哪些？答：我们的通信方式有寄

信（平信、挂号信、特快专递）、电话（固话、移动电话）、发传真、电子邮件等

3、通信中的法律和道德：答：公民通信自由和通信密

密受到法律保护除国家安全、公安或检察机关外，其他任何组织和个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

4、冒领、隐匿、毁弃、私拆或非法检查他人信件的，处五日以下拘留或者500元以下罚款。

5、如何做到文明通信：接打电话要问好，不生硬，耐

心细致。尽可能帮助对方。第二课：从烽火台到互联网

1、古代有哪些通信方式？答：古时候，人们在山顶上

设置烽火台安放大鼓，借助浓烟和鼓声，传递消息。传递书信是在主要交通干线设置驿站，将信件通过马匹和驿夫送达目的地。受各种条件限制，想及时得到消息很困难（陆游《渔家傲》写得家书空满纸！流清泪，书回已是明年事）

2、马拉松长跑就是为纪念一位牺牲的信使英雄设置的。

3、现代通讯的发展：从古到今，人们都在不断地改进

通信方式，提高传递信息的速度，改变着人们的生活。随着交通运输的发展和通信手段的进步现代信息的传递真是今非昔比,千里眼顺风耳成为现实。30年前人们常用信件、电报，偶尔用到电话，传递速度很慢，15年前，人们开始以固定电话、寻呼机为主，传递速度快，及时。现在人们主要用移动电话、互联网，能达到即刻实时。第三课：小窗口、大世界

1、我们怎样了解外界？我们生活的世界丰富多彩、千

变万化，每天都有许多事情发生。我们一般采用：读报纸、看电视、听广播、上网等形式了解外界。书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为大众传媒。

2、现代通信网络的核心是通信卫星。地面发射站将各

种传递信息转化成数字信息发送到绕地球轨道运行的通信卫星，卫星将数字信息转发到相应的地面接收站，在通过电视台、广播电台、电信系统等转化成图像。声音，通过电视。电话、网络等传递给我们。

第四课：从电视说起

1、应该怎样看电视？答:电视节目能让我们开阔眼界，增长知识。但也存在一些不利影响：如有些节目不适合孩子观看，看得时间长会影响视力和身体发育等。我们小朋友看电视，应该接受大人限制：看得时间不宜过长，节目要有选择，一般在做完作业以后，不能影响学习。

2、怎样选择音像制品、电视节目和网络？答：我们少

2010.思品论文 篇3

1、抓教学常规的落实工作，提高教师的业务水平。

2、注重教科研质量，提高教研内容的实效性。

3、重视教研内课题的重建工作，充分调动各位老师参与的热情，使组内课题顺利开展。

4、结合学校的要求，做好本学期思品学科的实践活动。

二、本学期主要工作

（一）注重教师常规管理

1、加强教学常规的管理，对每位教师的教案进行具体规范。

2、每周定期召开教研组活动，做到每周都有内容，都有交流，并认真落实学校要求。

3、根据学校的要求，开展组内学科实践活动，提高学生的学习兴趣。

4、加强教研组理论学习，认真完成学校要求的每月反思，每月读书的替代动，并在组内定期开展学习交流活动。

（二）教科研工作

1、做好课题组人员调整工作。课题组组长：王妮成员：常春、严琳

2、做好课题研究的开展工作。以学校的要求为准则，做好十月到十二月份的课题研究公开课。

3、结合组内的实际情况，做好“小百花”及二教龄教师巩固课的准备和开展工作。

三、具体工作开展

1、每周教研组活动：周二第四、五节课。

2、每月第三周：教研组课题相关文章交流，并以此写出本月读书心得。

第一月发言人：严

第二月发言人：常

第三月发言人：王

第四月发言人：范

3、每月最后一周：每月反思在上交前在组内会中交流、学习。

4、教案常规管理：教案要求按组内制定的要求书写，每月进行检查或抽查。

5、组内教科研活动开展：每月至少一次的组内听课交流；根据实际情况安排教师的课题研究公开课及校“小百花”课。

6、本学期思品课实践活动开展：

（1）二年级课前开展二分钟讲故事活动。通过上学期的实践，决定将讲故事活动安排在低年级，并根据开展情况，在十一月或十二月开展讲故事大赛，丰富学生的活动。

（2）11月份左右：四年级老照片展，以大板报形式，在学校宣传，展示。

（3）

五、六年开展“历史上的今天”宣传活动。以小宣传板报的形式，在学校展示，让学生通过此活动记住历史，了解历史。九月份开始准备，十月份开展，并成立宣传小组，分工到人。

（4）面向全体学生开展思品组“助乐团”，本着为学校师生服务、为环保事业尽爱心的思想，成立以学生为主体，由教师培训并管理的小团体。

九月份试行，十月份展开，并由各位师生进行反馈意见。

2010.思品论文 篇4

思品课插图与课文相比，占的篇幅不大，所含“知”、“情”、“行”的信息量却很大。这是思品课插图 的优势之一。然而插图显现的道德信息，一般是浓缩的、凝结的，这又是插图教学的一个难点。怎样做到既充 分发挥插图优势，又切实突破插图教学的难点，无疑是构建崭新的思品课教学论应当解决的一个重要课题。根 据笔者探究和参与教学实践的体会，采用由外而内、由内而外、由小显大、由静趋动、由形索神等教法，可以 获得最佳效果。

“由外而内法”。所谓“外”，是指插图的外露信息，包括环境、景物、人的神态和行为表征。所谓“内 ”，是指插图人物的内在本质。采用“由外而内法”，就是审视插图，先从外露信息入手，进而领略榜样人物 内心世界。例如《为人民服务到白头》(“人教版”第8册)有一幅插图，画的是上海海运局“长柳号”海轮停 靠码头后，作为服务员的杨怀远为旅客挑运行李的事。他的面部表情显得异常兴奋。尾随其后的七位白发苍苍 的老爷爷、老婆婆，也乐呵呵的。教师抓住这些外露信息，引导学生思考：“画面上的人物为什么会高兴?七 位老人的笑和杨怀远的笑又有什么不同?”通过这两个问题的牵引，学生透视人物的内心世界，就会发现，七 位老人的笑，是得到别人帮助后而感发的。他们遇到了杨怀远这位不是亲人而胜似亲人的`热心人的关心和帮助 ，解除了下船后拿不动行李的忧虑。因此，老人们的笑，既是对助人者的感激，也是对社会主义新风尚的称颂 。杨怀远基于为旅客服务，帮助老人解决困难，尽到了一个共产党员应尽的责任，他的高兴，是其“助人为乐 ”心理的反映。像这样借助插图的外露信息，透视人物内心世界的方法，有利于陶冶学生的心灵。

“由内而外法”。所谓“内”，是指插图内涵的意蕴;所谓“外”，是指课堂外的现实生活。采用“由内 而外法”，是运用“由外而内法”的继续和扩展。它要求从画内移到画外，与现实生活紧密挂钩，以充分揭示 插图中道德形象的社会意义。例如《关心他人》有三幅插图。第一幅图是炎热的夏天，身患骨癌的刘玲带病打 来凉水洒在教室里;打来开水凉着，为的是让同学上完体育课回到教室后能感受到“清凉”。第二幅图是在公 共汽车上，刘玲宁肯拄着拐杖站着，也要把座位让给一位素不相识的老爷爷。第三幅图是在病房里，刘玲一瘸 一拐地走到生病阿姨的床前，轻声唱歌，为的是让阿姨减轻痛苦。教学时不仅要让学生从这三幅图上感受到刘 玲无微不至地洞悉和满足别人的需求，千方百计地给他人带来愉悦的美好心灵，而且要用插图中的人物道德风 范去观察比照现实社会生活，使学生深刻地认识刘玲高尚的美德，这对于弘扬集体主义精神，优化社会风气， 鞭斥极端利己主义，有着极其重要的价值。

“由小显大法”。所谓“小”，是指插图的“画眼”。虽然所占篇幅很小，却能牵动整个画面。所谓“大 ”，是指插图所要表现的思想和情感。采用“以小显大法”，就是抓住“画眼”，从小处入手，以揭示和把握 整幅插图的意蕴。例如《为人民服务到白头》第一幅插图，居画面中心位置的是杨怀远，他头戴海员帽，上身 着白色海员服，右肩上一条小扁担挑着两个大行李包，扁担被压得弯弯的，左手还提着一个行李箱。插图中的 这条扁担就是“画眼”。教师让学生观察、认识扁担虽为平凡之物，几十年来却为旅客挑了数十万件行李，由 于长年累月负重，新的挑旧了，旧的挑断了，断一条又换一条新的。杨怀远先后换过十几条。教师借助画面上 的这条小扁担，牵引学生的思维拾级而登，就能让他们感悟到杨怀远的“扁担精神”。

“由静趋动法”。所谓“静”，是指插图的静态构形;所谓“动”，是让插图上的东西都“活灵活现”。 采用“由静趋动法”，就是要采用多种教学手段，以“激活”插图上的人物、景观和物态，让有生命和无生命 的东西皆“含情脉脉”，仿佛要跃出画面，向人们诉说心中的衷曲。例如《珍惜劳动成果》(“人教版”第6册 )第一幅插图，画的是大江和虎子。大江睁着眼睛，责怪虎子把他用了半天时间画的画弄脏了。而扫视地面， 就能发现被大江扔掉的许多半截铅笔和铅笔屑。对此要特别加以关注，因为被扔掉、被损坏的铅笔是劳动成果 。上课前可把插图放大为挂图。执教时先指着挂图中被扔的东西设问：“这是什么?是谁扔的?”当学生看清 图意，作出明确的回答后，教师又将事先准备好的“折断了腿的铅笔人”贴在图中的半截铅笔处。然后进一步 追问：“同学们，你知道这些被折断腿的‘铅笔人儿’，会向大江说些什么呢?”此时，一个个铅笔头

七年级思品 篇5

七年级思品 思考、分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，这是一种勇敢战胜挫折的_______________。

５.优良意志品质包括________、_________、_________、________。

班级：姓名：得分： ６.“天行健，君子以自强不息”，告诉我们要_______、________。

一、单项选择题（12分）

７.现代社会，人们的行为规范包括________、_________、_______。

1、莫言获得2012年诺贝尔文学奖，但他的文学之路并不平坦，刚走上文学之路时，他的作品寄

出后，等来了不少退稿信，甚至受到讥讽，但他从不气馁，坚持不懈，最终走向成功。这说明

（）三．简答题（１８分）

①经历挫折就能成功 ②战胜挫折需要顽强拼搏 ③人生难免经历挫折 ④面对挫折需乐观自信 １.我们应当怎样珍爱生命、善待生命？（３分）

Ａ①②③ Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

2、四川雅安地震发生后，李克强总理第一时间奔赴灾区，他要求把抢救生命作为首要任务，千方

百计救援受灾群众，科学救援，最大限度减少伤亡，这是因为：（）

A 人最宝贵的是生命，要尊重生命、珍爱生命B抗震救灾是我国的中心工作

C党和政府对人民财产的高度重视D党和政府对人格尊严的尊重 ２.朋友之间如何相处？（３分）

3.下列属于坚强意志的是（）

①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰②黄继光为了胜利用胸口堵住敌人的枪口

③越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆④徐虎几十年如一日为群众服务，风雨无阻

A①②③B①③④C①②③④D②③④

4.世界冠军邓亚平身高不占优势，但在关键时刻总能经受住考验，顽强地从对手那里夺回一分又３.当挫折来临、产生消极情绪时，我们可以采取哪些应对办法？（４）

一分，这说明（）

A坚强意志是成功的保证B坚强意志是克服困难的唯一条件

C坚强意志要在困难中磨砺D坚强意志是英雄人物必备的品质

5.十八大后，中央领导密集发声反腐，一大批腐败官员被查处，涉嫌犯罪的已受到法律的严惩，这说明（）

①法律是全体公民的最高行为准则 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③一切腐败行为都要４.重庆市原副市长、公安局长王立军因徇私枉法、受贿、叛逃、滥用职权，数罪并罚，被判处有期徒刑１受到刑罚制裁 ④我国落实依法治国的基本方略 ５年，剥夺政治权利１年。

A②④B①③C①④D③④以上材料出法律的主要特征有哪些？（３分）

6.某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整

治，这一举措，体现了对未成年人的（）

Ａ家庭保护Ｂ学校保护Ｃ社会保护Ｄ司法保护

二．填空（２０分）５.未成年人的健康成长为什么需要法律的特殊保护？专门保护未成年人健康成长的法律有哪两部？（５

分）１.世界因_________的存在而精彩动人，人类应该对_________抱有敬畏之心，感激之情。

２.男生女生_______互补，互为映衬，男生女生的正常交往有益于我们的________健康发展，形

成团结上进的________，给我们的______带来快乐美好的感受。

３.每个人在生活的不同时期都有自己的不同的朋友，然而______的友谊特别珍贵，交朋友先要看

对方的_______，另一个重要因素是__________。

思品试题 篇6

材料一:2012年2月1日凌晨，苏州工业园区达运精密有限公司一车间发生火灾，50多名消防官兵第一时间前往扑救，成功疏散130多名员工。听获救员工称起火车间可能还有被困人员，消防战士孙茂珲和王浩君冲进火海继续搜救，孙茂珲不幸英勇牺牲，王浩君受伤后被救出。在孙茂珲最后给父母的信里这样写道：“爸爸妈妈，我会加倍珍惜荣誉，把荣誉化作无形的动力。我会继续努力，再立新功，报效祖国。我一定不辱使命，甘愿化作一盆铁水，铸成一块好钢!”

材料二:2011感动中国十佳人物胡忠谢晓君夫妇在去四川藏区福利学校支教前，都是成都某名校的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。

材料三:刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

材料四：杨善洲1988年退休后，他扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。不仅如此，他还带领群众架设了4公里余的输电线路。在任期间，面对家属“农转非”的多次机会，杨善洲要么直接推脱，要么将申请表藏进抽屉，直到去世后才被发现。“大家都去吃居民粮了，谁来种庄稼？我们全家都乐意和8亿农民同甘共苦建设家乡。”到了退休的年纪，组织上想安排杨善洲去昆明安享晚年，他又一次婉言谢绝。2009年11月11号，杨善洲把大亮山林场的经营权无偿移交给了国家。

问题：

结合材料,回答上述人物的哪些做法值得我们学习?他们的做法分别体现了思品课的什么道理?

答案参考:

1.发生火灾后奋不顾身冲进火海营救群众;集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于一切。

2.到条件艰苦的偏远地区支教;一个人能力有大小，但只要自己的行为有利于社会，就是在奉献。

3.经历挫折后并没有悲观失望,而是积极向上,乐观地面对生活;面对困难和逆境敢于向困难和逆境挑战，能够获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。

4.杨善洲把大亮山林场的经营权无偿移交给了国家;国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家的利益高于一切。

客观题:

思品教案 篇7

一齐心真好

教学目标：

1．知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。

2．懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。

3．增强学生的合作意识。

教学重点：

让学生明白合作的意义，体会合作真好。

教学准备：

录象课件

教学课时：

两课时

教学过程：

第 一 课 时

一．呈现事例，导入新课。

1．播放录象：女排在雅典奥运会夺冠的精彩片段。

2．学生观看。

3．教师问：

在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌，在时隔20年后，她们再次站到奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？

4．学生交流。

二．学习故事。

1．打开书，阅读故事。

2．学生交流读故事后的感受。

3．教师小结。

三．布置作业。

搜集资料，了解更多合作的故事。

第 二 课 时

一．学生互相交流自己所手收资料。

1．分学习小组讲述合作故事。

2．问：从这些故事中你明白了什么？

二．深入讨论。

1．学生讨论如下问题：

为什么需要合作？有没有只靠一个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人才能完成的事情？有没有一个人根本就作不料的事情？有没有两个人也做不了的事情？

2．结合上面的事例及学生讨论结果，教师进一步总结说明：合作容易把事情搞好。

3．出示课件：学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等。问：说说在你们半晌、你们周围还有这样的合作事例吗？

4．学生用一句话说“合作”。

5．教师总结：

大家在一起为了同一目标，齐心协力、互相配合、取长补短、共同完成一项任务，这就叫“合作”。体育比赛需要合作，联合国维和需要国家之间的合作，社会生活中很多事情只有合作才能做好，让我们一起大声宣告：齐心真好。

6．阅读“小资料”。

三．拓展延伸。

完成小调查，搜集有关合作的谚语、警句格言、歌曲等内容，大家共享。可采用墙报、手抄报等方式展示，在活动过程中增强学生的合作意识。

板书设计：

一齐 心 真 好

合 作 真 好

第二课对手也是朋友

活动目标:

1.以故事的启示及具体的活动,帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系.2.知道现代社会有竞争,更需要合作.教学重点及难点:

让学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系.教学准备:

让学生提前做好辩论赛的准备工作在课余组织游戏竞赛活动并录下来录象活动课时:

两课时

活动过程:

第 一 课 时

一.活动感言.1.学生看录象听录音.教师播放”

2．分析原因：

学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原因。再请冠军组同学分析合作在比赛中的作用并由全班学生评析。

3．谈活动后的体会。

二．故事启示。

1．学生阅读《鳗鱼的启示》。

2．谈读后的体会。

3．课件：教师出示一则小故事《美洲狮的故事》。

4．学生看后讨论交流。

5．填写教科书第七页的空白。

6．齐读第八页提示语。

三．我与竞争。

1．教师问：找找我们在哪些方面存在竞争？这些竞争有什么作用？

2．学生分学习小组讨论。

3．汇报交流结果。

4．阅读书中“我”的一段话。

四．布置作业。

1．在第八页空白处写话“我与竞争”。

2．准备辩赛。

第二课时

一．开展辩论赛。

1．宣布辩论主题：合作与竞争谁更重要？

2．辩论赛开始。

3．教师宣布辩论结果：

生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、协调。

二．表达谢意。

1．出示课件：两幅图片，学生观察。

2．问：在生活中学习中你有这样的对手吗？

3．学生交流。

4．用自己喜欢的方式来表达对竞争对手的谢意，如：一首小诗、一句简单的话语、一封信等。

5．齐读文中的小诗。

6．问：你怎么理解这首诗的？结合自己的事例谈谈感想。

7．学生讨论交流。

8．教师小结后学生齐读第十二页主题文。

三．活动延伸。

以“感谢对手——真情行动”为主题开展一系列活动，让学生在互表心迹、互表谢意的基础上，增进对手见的情谊。

板书设计：

二对手也是朋友

竞争需要合作，合作中存在竞争。

谢谢你，我的朋友

第三课让我们荡起双桨

教学目标:

1.通过具体的活动、广泛的交流和对具体事例的分析，让学生学习怎样与人合作。

2.让学生在合作中体验合作的快乐。

教学重点及难点：

学会怎样与人合作，体验合作的快乐。

教学准备：

课件活动所需工具

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一．开展活动。

1．活动主题：绘制表格。

（1）用自己的双手绘制一份表格。

（2）用“我”的左手和“你”的右手共同绘制一份表格。

2．活动开始，并分别计时。

3．公布活动结果。

4．学生分析：哪双手更快及其原因？

5．汇报交流结果，老师适时引导，让学生明白合作伙伴就如同我们的左右手，彼此配合默契，才能把事情做好。

6．具体解决学生在活动中出现的一些问题：如有人想合作，可别人不愿意合作；有人不愿意做合作中分给自己的事情；有人不愿意跟差生合作等。

二．讨论交流。

1．课件出示小故事及讨论问题：

同学听了张凯的话为什么会不舒服？如果你在场，你会对张凯说什么？

2．分学习小组开展讨论交流，理清出现问题的根本原因，找出最佳解决办法。

3．汇报讨论结果。

4．齐读主题文。

三．学习合作。

1．课件出示一则寓言，读后有什么感想？

2．学生交流。

3．填写书上15页的题目。

4．齐读主题文。

5．结合前面的事例及自己与人合作的经历，总结一下成功合作的诀窍。

四．布置作业。

注意体察自己和他人如何合作，用这些合作的原则和方法指导自己或他人学会合作。第二课时

一．故事导入。

1．同学们，今天我们一起来做个游戏。在做游戏之前，先让大家听一段故事。

2．老师将讲五个矿工的故事。

二．游戏体验。

1．体验一：抽球比赛。

2．体验二：传球比赛。

3．体验三：堆积木比赛，夺红花。

三．探究明理。

1． 学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获及感想，通过比较，进行总结归纳。

2． 小结：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为我们带来愉快的体验。

四．延伸升华。

1． 交流讨论合作的共享与双赢。

2． 读19页图配文，谈感受，写体验。

五．模拟实践。

1．老师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片后有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。

2．活动开始，并写下活动记录。

3．展示成果。

六．活动延伸。

书上20页的活动题，并做好记录。

板书设计：

三让我们荡起双桨

2011思品试题 篇8

思想品德试题

注意事项：

1．答题前请考生务必在答题卡及试卷的规定位置将自己的姓名、考试号、考试科目、座号等内容填写（涂）准确。

2．本试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分，共4页。第1卷为选择题，16分；第Ⅱ卷为非选择题,34 分。考试时间为60分钟。考试形式为闭卷考试。

3．第1卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案标号。第Ⅱ卷须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

4．考试结束．由监考教师将试卷和答题卡一并收回。

第1卷（选择题共16分）

第1卷共8小题，每小题2分，共16分。在所给的四个选项中，只有一项最符合题意。

1.2010年11月17日，第三十六届全球超级计算机500强排行榜发布，我国的“”以实测运算速度每秒2566万亿次，成为运算速度最快的超级计算机，实现了历史性突破。

A．天河一号B．嫦娥二号C．和谐一号D．曙光一号

2.2011年3月14日，十一届全国人民代表大会第四次会议审议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第个五年规划纲要》。它为我国未来五年的发展勾画了宏伟蓝图。

A．十一B．十二C．十三D．十四

3．小林踢足球时不小心扭伤了脚踝，需要住院治疗，他心情糟糕极了。住院期间，同学们不仅帮助他补习功课，还邀请他病好了一起参加球赛。同学们的支持和鼓励使小林获得了力量，他积极配合治疗，得以早日康复出院。这说明友情

A．有助于我们增长智慧和才干B．给我们温暖和力量，让我们知难而进

C．是任何事业成功的必要条件D．只有理解和宽容，没有摩擦和争执

4．小明学习成绩一直名列前茅，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心地为同学解答难题，有人提醒他这样做会被别人超过，但他认为“帮助别人的同时也能提升自己”。这表明小明

A．没有竞争意识、缺乏危机感B．成绩优秀，自信别人追不上他

C．能正确处理竞争和合作的关系D．没有意识到竞争的残酷性

5．朱之文是山东综艺《我是大明星》2011总决赛的冠军。他家境贫寒，生活艰辛，但从来没有在逆境中放弃梦想和对音乐的热爱，而是用满腔的热情去拥抱生活，用歌声唱出对人生幸福的追求和热爱。朱之文的事迹说明

①高雅情趣能催人上进，使人生活更加充实和富有意义 ②挫折对强者来说是走向成 1

功的必经之路③要学会合理宣泄情绪④坚强意志是克服困难，获得成功的必要条件

A．①③④B．②③C．①②③D．①②④

6．某超市一双标价为6.9元的手套，在收款时却是21.9元。这种利用虚假的或者使人误解的价格手段，诱骗消费者与其进行交易的行为，侵犯了消费者的①知悉真实情况权②人格尊严权③公平交易权④自主选择权

A．①④B．②③C．①②D．①③

7．深圳经济特区建立30年来，创造了世界工业化、城市化、现代化建设的奇迹，为中国改革开放作出了重要贡献。深圳能够创造这一“奇迹”的主要原因有

①坚持了对外开放的基本国策②坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线⑧大力发扬了“敢试敢闯”的创新精神和艰苦奋斗精神④始终坚持把改革开放作为一切工作的中心

A.①②③B.①②③④C.①④D.①②④

8．“三年前，山河破碎，满目疮痍；三年后，浴火重生，凤凰涅椠。汶川，一步跨过几十年。”这彰显了中华民族精神的伟大力量。中华民族精神的核心是

A．艰苦奋斗B．改革开放C．爱国主义D．团结统一

第Ⅱ卷（非选择题共34分）

1．（9分）价值判断：下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为

选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。本大题共3个小题，每小题3分。

(1)中国特色社会主义法律体系的形成，表明我国坚定不移地走依法治国之路。走依法治国之路具有伟大而深远的意义。

判断：()

理由：

(2)小明因管理能力强，对班级贡献较大，在班干部选举中，以全票当选班长。同学们都认为这次选举是公平的。

判断：()

理由：

(3)小林自豪地说：“2010年我国GDP为397983亿元，超越日本，成为全球第二大经济实体。因此，我国已成为具有全球影响的发达国家”。

判断：()

理由：

2．（6分）情景分析题

2011年3月28日，是第十六个“全国中小学生安全教育日”。

情景一：某实验中学为了增强学生的安全意识，提高自我保护能力，准备组织安全避险演练活动。小勇不屑一顾地说：“天天强调安全，又搞什么避险演练，学校真是小题大做。”

情景二：篮球场上，小明在防守中不小心划破了小勇的手臂，小勇恼羞成怒，狠狠地给了小明一拳，将小明的眼睛打伤。

根据以上情景，结合所学知识，解决下列问题：

(1)小明的什么权利受到了侵害？（1分）

(2)情景一中小勇的观点对吗？（1分）为什么？（1分）

(3)假如你是小明，遇到类似的情况，该如何依法保护自己的此项权利？（3分）

3．(9分)材料分析题

材料一：2010年6月21日，中央政治局审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。《纲要》指出百年大计，教育为本，强国必先强教。

材料二：2011年4月24日，胡锦涛主席在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话，他希望同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

阅读以上材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）《纲要》中强调“百年大计，教育为本，强国必先强教。”请你谈谈对这句话的理解。（6分）

(2)作为新时代的中学生，你认为怎样才能把自己培养成为“德才兼备、全面发展，可堪大用、能负重任”的栋梁之材？（3分）

4．（10分）生活实践题

90年的历史画卷，波澜壮阔，厚实沉重；90年的奋斗历程，艰苦卓绝，荣耀辉煌。为庆祝中国共产党成立90周年，某校积极开展了“党在我心中”主题教育系列活动，请你参加。

【学党史唱响红歌】

请写出两首歌唱中国共产党丰功伟绩的“红色歌曲”的名称。（2分）

【知党情畅所欲言】学校团委决定举办“党在我心中”思想品德小论文评选活动。你将运用所学的哪些知识来论证“党是社会主义现代化建设的领导核心”这一观点？（5分）

【跟党走落实行动】2011年是西藏和平解放60周年。60年来，在党的领导下，西藏发生了翻天覆地的变化。一个更加团结、民主、富强、文明、和谐的社会主义新西藏展现在人们的眼前。

思品教学反思 篇9

吴会萍

政治是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往,很有必要,为此浅谈点滴体会。

一、政治老师要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点：

1、坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，合上时代的节拍。不断进行教育反思，记取和总结自己的教育经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。曾听学生说过：“老师，我本来对思品课没兴趣，我喜欢你上课，我才对思品课产生兴趣”。我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，电视新闻，心理访谈等。常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。

2、勇于反思。不断提高自己的业务能力，老师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于反思，不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。

3、为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正已，老师必须以高尚的师德 为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品

4、老师要尊重学生。尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，常常因此忽略学生的权利，认为自己为学生好，而学生的权利微不足道。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的副课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。有一次上九年级的课时，因现在中考只作为绩效考核，学生不太在乎，一个成绩较好的学生觉得听这课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半，顿时，教室很安静，因为我一般情况是不会生气的。继续将内容上完，课后与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，“我不应该撕笔记本，毕竟你花了那么多心血”。学生也承认了她的错，后来我上课时，当着全班的面给学生道歉，有学生不理解，我解释教师也有犯错误时。就这样我迎得了学生的信任，于是学生有什么心理话都与我说。请我为她们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。我在学校哪怕在累，只要与学生相处，烦恼就没有了，学生只要看我脸色不好，都会说，教师别太累着了，多休息，保重身体。

5、老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重,忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。

二、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，我针对学生厌学，浪费现象严重问题。我带学生去县城较近的一所学校，与学生交流，听课，让她们感受农村学生不容易，学习条件不好，生活环境艰苦仍然努力学习，激发学生对学习的求知欲。学生回来后感受很深。

思品研修感言 篇10

徐海安

随着小学思品课堂改革的推进与深入，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点：

2、贴近生活、融入社会注意教学的有效性：根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、教师要加强自我修养，深钻教材，探究学习。教师应做好、应重视对学生的指导，把握好探究的方法。选取恰当的教学资源和材料。

4、在课堂教学中培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、树立正确教学资源与教学目标的关系，应做到教学资源要为教学目标服务，教学资源要紧跟时代、反映社会。多媒体的运用要恰到好处。

6、在课堂教学中要注意正面引导，引导要恰当。引导要符合学生的年龄特点。篇二：思想品德研修总结

思想品德研修总结

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修总结如下：

1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在县教研室的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。师淑会篇三：初中思品研修总结1 初中思品研修总结

本次普通初中教师远程培训工作快要结束了，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的初中思想品德教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义,也有一些感悟.首先谈一下我在本次培训中的几点体会：

1、更新了观念。本次培训给了我全新的思想空间，通过在网上与专家研讨，在课余与同仁交流，利用完成作业的机会思考自己平时教学的得失和课改的前景，思想观念有了革命性的飞跃。

2、开阔了视野。这次培训不仅让我的理论水平得到升华，更通过网络获得了很多的信息，开阔了视野。教学片段的实录视频，让我近距离的体验到一些新型教学模式的具体做法，看完后的讨论交流，让整个培训活动变成一个合作、探究的大课堂，使我更加深了对知识的理解，找准了以后上课的方向。

3、解决了教学中的困惑。讲座的专家都是深入教学或来自一线教师，案例分析贴近教学实际，分析切中时弊，指导得法，有实际的指导作用，解决了平时教学实践中的苦恼与困惑。其次说一下今后努力的方向：

1、更新教育理念。转变旧的、传统的教育观念，遵循世界教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念，如体验式教学。首先落实学生在教学中主体地位，充分调动学生学习的积极性和参与课堂的主动性。其次注重个性，因材施教，关爱每一位学生，不歧视和嘲笑所谓的差生。

2、加强专业知识学习，做专业型教师。思想品德学科涵盖了很多学科的知识。在学生面前，思想品德老师要知道历史、地理还要懂得心理学，懂社会学等，有时候要朗诵，有时候要翻译，所以对思想品德老师来说，一定要具有扎实的专业知识素养。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头

3、制定计划，加强教学反思，提高业务能力。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。而专家也特别强调了应加强反思，注重积累。只有成为一名科研型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”

4、积极创建探究性课堂，培养学生多方面能力。新课程强调过程，重在培养学生的观察、思考、动手、合作能力。教师在课堂教学中就应该充分地考虑和展现知识的形成过程，把开展探究性学习作为课堂教学的主线。让学生亲自参与，提高兴趣，发展能力。同时，教师要作出合理的指导和评价。

5、注重理论实践的结合，关注社会热点和学生身边的一些事。在教学中，经常把所教的知识与学生的生活实际相联系，与学生的健康相联系，与社会知识相联系，与社会科学的发展相联系。以此来增强学生的生活体验，提高学习的积极性，主动性。并引导其体会“学以致用”的思想。

6、加强课前备课，处理好课前预设与课上生成的关系。