7一分钟教学设计 刘利娟

7一分钟教学设计 刘利娟（共1篇）

7一分钟教学设计 刘利娟 篇1

7、《一分钟》教学设计

胡村乡张堆小学 刘利娟 教学目标：

1、认识9个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，体会时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。教学重难点：

1、正确书写本课生字。

2、朗读课文，体会时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。教学过程：

一、游戏激趣、导入新课

1、请同学们睁开眼睛往前看，不眨眼，比比谁坚持的时间最长。谈谈自己的感受。

2、是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就像刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学习课文《一分钟》，老师相信同学们学了之后对“一分钟”会有更深的体会。

3、板书课题，齐读课题

二、初读课文、认识生字

1、自读课文，圈出带有生字的词语，读准字音，读通句子。

2、引导学生运用学过识字方法自主认字，口头组词。

3、同桌互读，开火车读。

4、说说课文讲了一件什么事？

三、研读课文、探究感悟

元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？让我们一起从课文的有关句子里帮元元找一找原因。

交流：

1、元元多睡1分钟时，他是怎么想的？谁来读读课文的第一自然段。“元元打了个哈欠，翻了个身”，“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”你体会到了什么？

2、他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”元元为什么要叹气？指导学生读出叹息、自责的语气。

3、他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”指导学生读出着急、后悔的语气，一个红灯也许只有数十秒，可是等到下一班车至少要等上好几分钟，甚至更长。可以看出此时元元非常的后悔与自责。

4、“他等啊等，一直不见汽车的影子，他决定走到学校去。”指导学生读出元元十分焦急的心情。元元等了很长时间，也没等来公共汽车，他着急吗？于是他决定走到学校去。

5、当元元红着脸，低着头，走进教室，老师说他迟到了20分钟时，此时元元会想些什么呢？你想对他说点什么吗？

6、“元元非常后悔。”他后悔什么？他把时间丢在哪儿了？

四、拓展延伸、升华情感

1、讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？

2、同学们一分钟能做什么呢？如：写多少个字，拍多少下球，踢多少个毽子等等。交流自己的切身感受，体会时间的宝贵，3、是的，我们无论做什么事情，都要时时早，事事早。抓紧时间，珍惜每一分钟，珍惜时间。送给同学们几句名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“时间就是生命”“合理安排时间，就等于节约时间”

五、布置作业

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计： 一分钟

一分钟

二十分钟 后悔

珍惜时间