谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师（精选7篇）

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师 篇1

根据工作实际谈谈如何加强自身师德修养

从事十七年的教育教学工作，我认为加强自身师德修养应从以下几个方面着手：

一、加强自身师德修养，坚定从教信念。

作为一名教师，只有从内心深处热爱教育事业、热爱学生，才是教师具有良好师德的动力源泉。教师这个职业虽然没有轰轰烈烈的惊天动地之举，甚至一生都是平凡的，是清贫的。但是教育事业却是振兴民族的希望所在，所以，我认为教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业上，我从事教育工作17年，从没为从事教师这份职业后悔过，反而每天为见到学生的进步而精神焕发。

二、加强自身师德修养，不断加强学习。

教师要适应社会需要，就要有知识，就要学习；随着时代的进步，教师的观念也需要更新，道德水需要提高，就更要学习。首先，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好地完成教书育人的职责，这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己，加强自身师德修养。其次，教师要学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到在教书过程中育中做一个德才兼备的好教师。

三、加强自身师德修养，关爱每一个学生。

加强师德修养，关爱每一个学生，是我们每个教育工作者义不容辞的责任和义务，是职业道德的基本要求：“没有爱就没有教育”，只有赢得学生信任，学生才能听从你的教诲。

我在从教过程中始终坚持以下的做法： 不溺爱优秀学生，不能因为学生成绩好就溺爱他，反而对他们要高标准，严要求：不仅要求他们学习成绩要优秀，更重要的是要求他们人品要优秀；要博爱中等生，这类学生希望老师重视他们，调动他们的积极因素，正确对待他们，始终如一地尊重、信任他们，培养他们的拼搏进取，积极向上的精神风貌，赶超优秀生！要特别关爱后进生，对他们要动之以情，晓之以理，善于发现他们身上的闪光点，及时表扬鼓励，让他们在爱中拥有自尊，在爱中树立自信，在爱中学会自强，创造出一条人生自励自强的奋进之路!

总之，教师的师德自我修养，不是一朝一夕就能完成的，这是一个长期学习积累的过程，我们一定要坚定信念，热爱教师职业，乐于奉献，真正成为一名群众满意的人民教师。

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师 篇2

怎样和这个阶段的孩子相处呢?对于我来说, 首要的问题是“如何成为一个让学生喜欢的老师”。

首先, 不要过分地批评或抱怨学生。批评不但不会改变事实, 反而会招致愤恨。它常常会轻易地伤害到一个人的自尊, 伤害他的自重感, 并通常会让人生出强烈的逆反情绪。林肯曾经打过一个生动的比方:批评别人就像向天上吐口水, 总会落在自己身上的。所以, 想要一个人改正缺点, 必须“晓之以理, 动之以情”, 从侧面让他认识缺点并改正缺点, 与学生的相处更是要注意这一点。要教会学生认清事情的对错, 树立起他们正确的世界观。在发现他们犯错误时, 要教会他们自我反思, 让他们学会在错误中吸取教训, 在跌倒中学会成长。这比一味地说教与数落、尖锐地批评和攻击, 更能让他们从中受益。

其次, 要时时发掘学生的优点, 给予真挚诚恳的赞赏。就像花朵需要阳光, 你为什么不用同样的赞赏去温暖一个人的心呢?纯真的学生们在这一方面其实很敏感。他们都能分辨出你的赞美是否真诚。只要你认真地发掘他们的优点, 哪怕是一句话, 一个很小的动作, 表现出你对这个“新发现”的赞叹, 学生们也会感到你对他丝缕入微的关怀。在班级里, 有一部分孩子处在“中间层”———在平时的日常活动中虽不惹祸捣蛋, 可也没有什么突出的表现, 受到的关注也就相对较少。而往往也是这些学生特别希望得到大家的关注。我任课的两个班级里都有不少这样的学生, 在课堂上刻意增加他们的提问次数, 只要发现他们有一点进步就在全班学生面前用真诚的话语由衷的赞扬他们, 并让学生们向他们学习。一来二去, 这些平时默默无闻的学生变得愈来愈活跃, 发言也更加勇敢, 学习更加积极了。他们的改变也带动了整个班级。我想, 这就是赞赏的“魔力”吧。

再次, 激发别人内心强渴望的需求:如果每人都可以设身处地地为别人着想, 洞察别人心理, 就永远不会担心自己的前途。要把握对方心中最迫切的需求。如果能做到这点, 就可以如鱼得水, 否则就办不成任何事。比如, 有时要站在学生的立场上说话, 这会让学生觉得你是真正理解他们的人。因为在学生看来, 我们常常以“站着说话不腰疼”的态度说他们。我经常和他们谈起我上中学时写作业的琐事, 例如有时将写不完的作业扔在地上踢两脚还得捡起来再写的经历, 孩子们听得哈哈大笑, 感到老师是充分理解他们的辛苦的, 自然就会减少很多抵触情绪。

还有很重要的一点就是要发自内心的微笑:行动胜于言行。微笑一下, 可以缩短人与人的距离;微笑一下, 可以缩小空间的范围;微笑一下, 可以消除心灵之间的隔阂, 这又何乐而不为呢?每天在走廊, 教师见到和自己打招呼的孩子, 一定要回应他们一个灿烂的微笑。这会让他们觉得老师是喜欢我的, 是愿意和我亲近的。这就会在无形中缩短我们与孩子们之间的心理距离, 使得他们敢于和我们亲近, 愿意和我们交流。

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师 篇3

随着知识经济时代的到来,知识更新周期缩短,社会就业对知识层次要求提升,社会、家庭对学生期望增大,加之如今的学生都很有自己的思想和个性,存在师生知识传递的渠道在拓宽,而感情沟通渠道在缩小的现象。众所周知,在学校教育教学工作中,师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响学生的学习质量,而且影响学生的身心发展。所谓:“亲其师,信其道”,“同言而信,信其所亲;同令而行,行其所服。”我们作老师的同时也必须成为学生的朋友,成为学生喜欢的老师,尤其对于初中教师的我们更应如此,这对于推进素质教育,提高教育教学质量,促进学生身心健康发展都有重要意义。

一、教育是心与心的沟通交流

无论学生还是老师,都希望彼此之间不仅是师生,还应是好朋友,我们常给学生讲的一句话是:我们上课是师生,下课是朋友。要真正成为学生的朋友就必须让学生喜欢你、爱戴你,要走进学生的心。在教学中,老师要以独特的学识魅力、教学风格、教学方法吸引住学生,和学生一起快乐地学习。对于经过较轻松的小学生活进入初中后的学生,角色的转变、学习环境的改变、学习难度和压力的巨增,很难让他们体会到学习的快乐。然而只有快乐的学习才能更好的实现教学目的,而这时他们的学习兴趣主要来自于老师独特的学识魅力、教学风格、教学方法。

1. 对于学识,初中生最喜欢学识丰富、博学多才的老师。这就需要我们勤于学习、善于思考,不断更新教育理念,并把学习的理论用于指导实践。一桶水与一杯水的关系早已经过时,而且你的一桶水是陈了多年的水,已经没有营养,不可饮用,自己都“喝”不了了,更别说让学生喝。要保持有源头活水,惟有认真学习,需要学习的内容非常广泛,一是当今的教育思想和观念,二是分层次的专业知识,基础层次的是学习新课标,通读所教学科七年级至九年级的教材,而且要读透。较高层次的是学习先进的教育理论,和相邻学科的教材。这样由单一学科型教师成为复合型教师,给学生“喝”足营养丰富的甘甜的水,学生自然就会喜欢你。

2. 就教学风格而言,初中学生最不喜欢的是两种类型的教师,一是游离于课本自成一套的教师,虽然这样能展现老师的个人魅力,可是脱离课本,学生听得云里雾里,不知所云;二是照本宣科,按部就班或只按照考试的要求来讲解的教师,这样太枯燥、太乏味,让学生感觉不到学习的兴趣。现实就是:学生还要考试,他们必须具备思考问题的能力。因此,老师想要吸引学生就要具备较强的教学能力,在教学中能抓住重点,旁征博引;深入浅出,解决难点;扬洒个性,兼顾应试;传授方法,不游离课本。这样能教给他们迫切需要的东西,这同时也是学生评价一个好老师的重要标准。好老师,除了懂得教书外,有幽默感也是不可缺少的,学生学习压力大,老师能结合知识,适当来点幽默,缓解学生心中的压力,学习效果就大不一样。

3. 教学成败的关键在于教学方法采用是否得当。“教无定法”,教学中要根据具体教学内容、学生的实际采用不同的教学方法,教师的真本领是引导学生能学,在确定采用什么教学方法时,只要这种教学方法能达到以下目的就是最好的。一是能创设学生学习的情境,激发学生的学习兴趣;二是能使教师从主演退至为导演的位置,成为学生学习的合作者、引导者、参与者;三是能留给学生足够的读、思、议、做的时间。只要你采用的教法达到以上目的,才能引导学生从乐学、爱学到会学、主动学,从而实现“教是为了不教”的目的。同时在课堂上,要适时走到同学中交流知识、分享知识,尊重学生,礼貌用语。注重情感投入,创设和谐的课堂教学氛围,和学生一起快乐地学习。

二、教育是培养人的活动

教师的工作不只是传授知识,更重要的是用人格去影响人格,用情感去唤醒情感。教师的巨大力量在于做出榜样,即为人师表,用人格魅力去打动学生,拓宽师生之间情感沟通的渠道,与学生心相印、情相容,这样学生难道还能不喜欢你吗?为此,作为教师,特别是初中教师必须做到以下几个要求:

1. 做一个充满爱心、严格要求、严谨治学的教师,避免对工作不负责,把生活中的不良情绪带到学校而把学生作为发泄对象,对学生言而无信等等不良行为。爱是教育的基础和前提,没有爱谈不上教育。初中生的内心是比较敏感脆弱的,外界的一点点变化都可能在他们的心里激起巨大的波浪,而且会严重的影响他们的学习和生活。他们是一群单纯的孩子,喜怒常形于色,希望自己的感情能被理解,我们要善于捕捉学生的情感变化,像对待自己的孩子一样的爱他们,而不图任何回报,不掺杂任何功利。让学生的心理得到满足,从而乐于接受教师的教育。每个孩子都是活生生的有感情的人,只要你付出真挚的爱,枯草也会发芽的。

初中生正处于青少年时期,易叛逆、爱冲动、自控能力差,还未形成稳定的人生观、价值观、审美观,严格要求他们显得至关重要。常言道:“养不教,父之过;教不严,师之惰”。对于初中生,严格要求他们应该做到严而有度,严而有信,严而有爱。要入情入理,讲究规范。严格中还应该包括必要的惩罚和惩戒,如果缺少了,教育是不完整的,这是让学生明白要为自己的错误行为承担相应的责任。所谓严谨治学,当然是在教学中,传授知识中,必须求真务实,大胆探索教育规律,与时俱进。试想一个对学生、对教学不负责,常发牢骚、言而无信的教师学生能喜欢吗?

2. 对每位学生都应该一视同仁,少批评、多表扬。不可否认,每个教师心目中都有自己的好学生,但要知道在我们的心中必须装着所有的学生,不能偏袒“好学生”,仇恨排斥“后进生”,冷落学习一般、表现一般的学生。尤其是初中生,正处于人生的转型时期,可塑性很强,一旦老师偏心,常常冷落仇视所谓的“平庸生”、“后进生”,就会严重挫败他们的自尊心,而由此对你敌视,导致严重的师生交往障碍,不仅影响教学质量,严重者会毁掉学生的前程。所以,作为初中教师应该尽量做到对每个学生都不失偏颇、平等对待、一视同仁。发现优点与进步及时表扬,而不要抓住缺点和错误不放,要耐心地给予教育,动之以情,晓之以理。让学生感到公平、公正和被尊重,这样既有利于学生学习与身心健康,又有利于创造一个平等和谐的教学环境。

3. 初中教师应具有踏实认真、持之以恒的精神,用自己认真负责、坚持不懈的工作作风去感染感召学生、带动学生。我们都知道:身教重于言教,在教育学生的过程中,教师高尚的人格魅力极为重要。人格魅力是靠做出来的,靠认认真真、踏踏实实的教学态度,精心设计教案,随时指导学生学习,耐心辅导学生的精神上去让学生感受到,并且节节、日日、周周、每个学期、每个学年都把这种精神坚持下去。试想教师没有踏实认真、持之以恒的精神,没有耐心的教育,没有精心的辅导,能取得理想的成绩吗?学生能喜欢吗?

4. 初中教师应该具备团队精神,具有亲和力与健康的心理品质。初中生对老师有一种天然的心理期待,希望老师不但博学多才、教学能力强,而且对待生活积极向上、与人和谐相处、团结合作,遇到困难意志坚强,同时要襟怀坦荡、心胸开阔;思想解放、淡薄名利;积极进取、乐观豁达。也就是说教师既应“学高”,又须“德高”,才能让学生自然的自觉自愿的接受你的影响,建立起民主、平等、和谐的师生关系。因而初中教师必须不断培养和提高自己的心理品质,克服倦怠心理,不断在教学实践中刻苦磨砺,追求最高境界。

三、老师是人类文明的传播者

教给学生做人的道理,帮助学生掌握科学文化知识和技能,应成为人类灵魂的工程师。怎样才能不辜负这一光荣的称号,是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。作为初中教师,知生、信生、爱生是每个教师必须具备的素养,团结友善、敬业奉献是教师必备的工作作风。未来教育的挑战,不仅是对学生的挑战,更重要的是对教师的挑战,面对新世纪的挑战,作为教育工作者,在提高自身教学能力的同时,必须提高自身的人格魅力,要在育人的同时,不断自育,塑造新世纪的教师新形象,成为学生眼中真正的好老师。

参考文献:

[1]姜文义.教育管理心理学[M].沈阳:辽宁大学出版社,1999.

[2]张烨琳.关于中学老教师职业态度的现状调查与对策分析[J].阴山学刊,2006(3).

[3]教育部师范教育司组织编写,教师职业与发展[M].长春:东北师范大学出版社,2003.

[4]靳玉乐等.新教材将会给教师带来些什么——谈新教材新功能[M].北京:北京大学出版社,2002.

如何加强自身法律修养讲座 篇4

1．教育教学中，教师常常还会碰到怎样的法律问题？如何运用法律来权衡责权，从而实现保护自己？

2．教师如何实现依法从教，如何运用教育法律法规实现有效执教？

3．在教育教学过程中，请结合自身体会，谈谈如何依法执教？

4．谈谈对“教师这一职业已经由以前的“零风险”职业转变成“高风险”职业。”的理解？

5．谈谈如何在教学实践中实现教育行为法制法？

6．教师提升法律素养的途径有哪些?

教育法律意识是整个法律意识的组成部分，它反映了人们对教育法律知识的了解、对依法治教的信任程度、对教育法律的评价等等。教师的教育法律意识是指教师关于教育法律认识的心理、观点、思想体系和教育法律知识的总称。由于多种原因，广大教师的教育法律意识尚未得到普遍增强。

教师工作是具有特殊重要意义的工作，从宏观上讲，教师的工作对人类优秀文化承前启后，在创新性地培养人才过程中促进了社会进步和国家兴旺。从微观上看教师把自我知识结构进行整合，以言传身教的方式进行教学，在促进学生健康成长的同时也完善了自身素质。教师是我们党的教育方针的践行者，为了实现我们党的教育目标和教育方针，就必须要具有更高的师德标准，必须加强自身的师德修养。

现代社会是法治社会，全面提高公民的法律素养是一种必然。教师作为社会中文化教育水平较高的社会群体，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。作为承担教育教学职责的专业人员，其劳动的特点具有示范性，教师的法律素养对推进社会的民主法治进程具有重要意义。因此，在教育教学活动中，教师要更新观念，学法、知法、懂法、守法、维法，不断提高教育法律素养，依法维护自身权益。这是教师职业素养必不可少的重要组成部分。

一、认真学习法律、法规。我国现行的教育法律法规有《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、以及与中小学密切相关的《教育行政法规》、《教学成果奖励条例》、《教师资格条例》、《学校卫生工作条例》等。教育行政规章有《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《中小学德育工作规程》、《中小学生守则》等。

二、参与法制实践。(一)开展法制宣传，建立规范的教师法制教育机制；(二)积极主动参与法制实践，促进法律意识水平的提高；(三)创造良好的法治环境，进一步强化教师的法律意识和法制观念；

（四）要注重学习与实践结合；

（五）参与法制专题讲座讨论等。

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师 篇5

张莎 201002041119

摘要：善之本在教，教之本在师”。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的梦想和希望。中华民族历来有尊师重教的优良传统，《荀子·大略》就有“国将兴，必贵师而重傅”、“国将衰，必贱师而轻傅”的名言。教师在民族发展中所发挥的巨大作用，承担着祖国兴旺的社会责任，因此作为即将成为人民教师的师范生，我们必须深刻的认识到自己所扮演的角色，认识到提高自己修养，增强传教授业解惑的必备能力。当前社会主义市场经济的飞速发展，各领域的人才竞争愈演愈烈几乎已达到白热化程度，教师这门职业也顺应大势所趋，因此要想在教育领域中顺利就业，倍受青睐，必须要从自身修养和自己的职业技能中着手，加强自己各方面的修养，掌握扎实的基本职业技能知识，提高就业能力。本文主要从以下几个方面来论述如何提高修养，增强自身能力。

关键字: 师范生修养职业技能

正文：一 夯实基本技能知识

口语表达是人的综合素质的反映，体现了人的思想道德，知识水平，思维能力，反应速度和心理素质等多反面的能力和水平。它不像一般的口语那样芜杂、琐碎粗糙，而是一种经过加工提炼、规范化、标准化的口语来交流思想、表达感情、传递信息的交际活动。作为师范生，我们将来要面临各种形式，各种场合的说课和演讲，需要用口语来表达自己的思想，把知识传达给他人，这就需要非常清晰富含逻辑的表达技巧。要讲求口语表达的中灵活性和通俗性的特点，随着时间、场合、对象的不同随时发生变化，到什么山上唱什么歌，一把钥匙开一把锁。口语是进行面对面的交流，首先要使你的话能明白易懂，然后再追求语言的鲜活深动，朴实自然、具有浓厚的生活气息，在表达中尽量多用短句实词避免过多的修饰语和长句。其次，要掌握语言表达的基本原则，语音清晰响亮，发音吐字清楚，说好普通话；用语准确简洁能正确反映客观事物，贴近生活实际，真切的表达自己的思想感情；表达清楚突出，要理清先说什么后说什么、讲究层次、突出重点不能东一句西一句语无伦次，抓不住中心。文明礼貌是高素质高修养的具体体现，作为未来的老师，必须使得言语文明得体，做到谦恭、平和、文雅。用诚恳、虚心、恭敬地语言与人交流，胸怀坦荡，尊重他人的人格、尊严和隐私，态

度温和、语气委婉平易近人语言纯洁、健康、高雅。然而一个人不是天生就能说会道要做到以上的这些要求，还需要具体的训练，如通过练习普通话，诵读训练、同意训练、暗示训练、幽默训练等方法是自己的表达声情并茂，诙谐有趣，让大多数人理解接受。作为老师能否写一手规范工整而美观的汉子直接影响到教学质量和教学书写能力不仅在职业当中，在其他的生活中书写能力也同样发挥着重要作用，掌握毛笔、钢笔、粉笔的书写技能是做好老师的必备条件。作为师范生在了解书写的基本要求后，更要花大量的时间来勤学苦练，以便今后工作生活的需要。

二．加强课堂教学技能训练，在实践中锻炼自己的说课能力

课堂教学是教学工作的中心环节，教师职业技能的着眼点和立足点最终体现在课堂教学活动中要想达到课堂教学预期的理想效果，必须经过反复的训练甚至专业培训而不是局限于宽泛的教学理论。完整的一堂课包括备课、上课的基本要求、作业的布置和批改、课外辅导、及作业的检查和评定。课前准备是上好课的前提和先决条件，而备好一堂课，不仅要备教材，还要备学生、备教法，认真钻研将教材，弄通弄透教材引导学生掌握知识经验，培养学生能力；了解学生的学习基础、学习需要习惯和特点确定合适的教学方法；对待一堂课，老师必须对教学目标有明确端正的认识，讲授的知识必须是科学的有高度的思想的，这就需要掌握丰富的知识，关注实际，不断学习。此外，教师自己能否满怀热情的投入教学也直接影响着教学质量。以上都是上好一堂课的重要条件，然而把这些方法真正的投入到学习实践中，才能起到锻炼自己的效果。因此在学校学习期间，学生要大胆的实践，敢于抛头露面，敢于表达自己的思想，敢于在大庭广众之下出丑，积极抓住能锻炼自己的每一个机会，只有这样，我们才能在错误中纠正自己，练就自己，完善自己，把自己打造成为名副其实的优秀人才，而不是局限于纸上谈兵，饱腹诗书而发挥不到实际的用途。

三．提高自己的心理能力

作为教师，会面对不同的学生，处理不同的问题，这就需要我们具备一定的心理知识，增强自己的心理承受能力。如对学生通过生活辅导建立良好的生活习惯选择健康的生活方式，帮助学生消除厌学心理，克服学习障碍，消除学生消极的学习动机，尊重理解激励学生比如在学生取得进步时采取奖励机制，树立前进的信心。这些知识都需要在大学学习期间自己主动地汲取了解，并在生活实践中尝试着运用，为今后工作打下深厚的基础。

从以上几个具体的方面掌握师范生的技能知识，对提高自身修养，培养教学能力，提高教学技巧，应对今后的就业及工作上的问题都会有所帮助。提升自己不是一朝一夕的事情，我们更需要不断学习，在生活实践中不断检验自己，不断训练自己，将自己打造成为一个适用型人才，能够面对激烈的社会竞争，更能肩负起教师的职业使命。

参考文献：

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师 篇6

所谓公德意识，是规范人与人之间在社会公共生活领域交往行为的规则意识。人与人之间，尤其是陌生人之间的社会交往日益频繁、复杂。与之相应的，规范人际间行为的规范也必然相应丰富、庞杂，有的纳入强制的法律规范之中，有的则以社会公德的形式约束着人们的行为举止。

近年来，腾讯网上多次出现一个雷同的现象：公共汽车上，一位年近花甲的老人，弓着腰费劲地抓着扶手，而一车的年轻人对此视而不见，多么令人寒心的场面啊！这同时反映出 当今社会人们的公德意识极有待提高。的确，随着科学技术的发展，人们的生活水平有了显著的提高，而与此同时人们的公德意识却在不断下降，一些关于社会公共道德的争论愈发激烈，也使新型道德体系的建设显得日益紧迫起来。

而公德意识的有无或强弱，是一个人综合素质的具体体现，它代表一个人的修养水平和文明程度。对一个民族或国家来说，公民的公德意识如何，直接与该民族或国家的经济、政治、文化发达程度息息相关，因此，公德意识是民族和国家的形象。但必须承认，在我们的生活中，种种不文明之举还在不时地发生着。

例如，随地吐痰，到处擤鼻涕，随便扔废弃物等一些很不良的生活习惯，看似小事，却清晰地反映出了一个人的自身道德修养、文明程度。既不文明，又不卫生，更严重的是传播疾病，影响人们的健康，危害自己也危害他人。另外，多年来，尤其是史无前例的文化大革命期间，天天搞夺权，搞阶级斗争，一些口头革命派，善于投机钻营的人得势，严重破坏了社会的正常公共道德和正常社会秩序，放弃了最基础和最基本的教育，使几代遭受到很大损失。这些教训是十分沉痛的。

另外，某大学有位女同学，她可能患有鼻炎，在教室里上自习时，经常可以听到嘶啦一声扯下一张纸，然后哧的一声擤鼻涕，再叭的一声把纸扔在地下。既不卫生，也不讲公德，是一种很不好的习惯。现在我们经常看到的现象是，公共厕所臭气熏天，原因在于上完厕所不冲水，形成恶性循环。

此外，公共秩序也可以叫做公共场所的秩序，公共场所的秩序如何，与人们的自身公德意识密切相关。在正常情况下，公德意识是公共秩序的保证，公共秩序是公德意识的体现。如果一个民族或国家重视对公民的自身公德意识教育和培养，这个民族或国家的公共秩序必然会较好，反之，则公共秩序必然是一片混乱，到处是脏乱差。

还记得2009年的富二代“飙车门”吗？。2009年5月7日晚8时许，24岁的谭卓在浙江省杭州市文二西路被胡斌所驾驶的改装三菱跑车撞飞，后送120后不治身亡。但据媒体报道，在出事后，有一群年轻人站在血肉模糊的尸体旁，还若无其事、勾肩搭背，甚至悠闲地吐着烟圈„„这些“富二代”轻视他人生命的行为深深刺痛了民众的道德神经，也让这群年轻人的形象一路跌停。此事一经报道，立即引来公众的关注。此案以胡家赔偿受害者父母113万元、胡斌被判三年有期徒刑告一段落。期间，演变出“七十码”、“胡斌替身门”、“以赔款抵刑期”等诸多事端，更骇人听闻！

这不得不让人们开始关注公德意思的问题。而在社会主义精神文明建设中，加强公德意识又尤为重要。但是，在日常工作中，总有个别人公德意识淡漠，缺乏公德观念，不仅给自己抹黑，同时丢了祖国的脸。

记得前2007年11月29日时，广州市人大代表曾德雄在美国自由女神像的脚下，赫然看到“到此一游”四个中国文字，让人深感丢脸。而类似的还有，游客乱扔垃圾而导致黇鹿误食塑料垃圾动手术，内地游客爬华尔街公牛雕像合影，以及游客手抓海鸥留影等，这些是不仅体现个人公德的低下，同时影响了中国的形象。现在，有些国家的足球迷们往往借看足球比赛滋事生非，影响很坏，是公德意识低劣的又一集中体现。希望我们国人不要向他们学习这些扰乱公共秩序的行为，激动兴奋时不要忘记理智，要把自己的情绪控制在理智的闸门里。

而大学生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在原因作为当代大学生, 具有思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新的特点, 另一方面辨别是非能力不强, 自控能力差, 世界观、人生观和价值观还没有完全成熟, 思想上活跃与混乱、单纯与复杂、自强与脆弱、理性与盲目等相互矛盾的状态在他们身上同时存在。

作为一名大学生，我们更应该深刻反思自身的公德意识问题。并不是说学习优异是我们最终的奋斗目标，我们应该把学会做人放在第一位，加强对自身道德意识的培养。大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。大学生对宣传和维护社会公德也有不容推辞的责任，社会公德与人们在社会中的实践活动有着紧密的联系，因此培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和实践者。

因而，大学生应积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。参加志愿者服务等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会、拓展实际工作能力，尤其是增强社会责任感有极大的帮助。大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校的各种社会公益活动也可结合自己的兴趣爱好加入各种社会公益组织。大学生参与社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的言行，什么是不符合社会公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。

另一方面，增强自身的修养。而提高大学生自身素质的关键在于大学生自身的学习，包括动机职能、行为职能、知识职能等方面不断的追究进步。古话说：“静以修身，俭以养德”。只有自己不断的挖掘出先进的个人或者先进的事例，才能从中学到认识，如果一个大学生在几年内学完了所有的课程且考试也通过，可是当他找工作的时候，他的思想品德也会是考察的内容，人才市场需要德才兼备的大学生，好多外资企业早招聘面试时故意设置考察个人素质的题目。因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。

所以我们应该增强对自身道德意识的培养。从现在做起，从身边做起，在实践中，加强个人修养的培养，加强公德意识，努力完善自己，为自己的未来打下基石，同时维护祖国的形象，为祖国添光彩。

谈谈如何加强自身修养,成为学生喜欢的老师 篇7

关键词：政工师；自身素质；重要性

政工师的工作职责直接关系着企业人力资源管理和企业文化的建设。笔者站在地勘行业角度，认为政工师的重大意义在于它是企业道德建设的良师、职工思想生活的益友和生产工作制度的保障。加强政工师自身修养的具体措施可以从自身素质水平的提高、更新政治修养的学习、交流沟通技能的完善以及辅导培训能力的发展四方面来执行。如何发扬勘探行业的"三光荣""四特别"的传统优秀精神，在继承中创新是我们需要继续探究的课题。

一、教人先修身，首先要提高自身的素质

1、政治合格是基础。政治立场坚定、政治观点鲜明，模范遵守纪律，牢固树立科学发展观，思考和处理问题的出发点和落脚点始终是为了企业的快速发展和和谐社会的建设。

2、思想先进是条件。一个合格的的思想政治工作者，必须树立正确的世界观、人生观和价值观，这是最重要最根本的思想素养。世界观作为人的精神世界中的核心思想，是属于最深层次的精神支柱，既是价值观的基础，又是价值观的核心。因此，世界观决定着人的认识和方法论，决定着人生观、价值观等。所以，要求思想政治工作者必须要树立正确的世界观。人生观是对人生目的、意义、价值的根本看法，是人的世界观在对待人生问题上的表现形态，作为思想政治工作者，身教重于言传，其对待人生的态度对教育对象有着潜移默化的影响。树立正确的价值观，就是抓住价值观的核心，树立集体主义思想。集体主义要求我们在处理个人与集体、个人与党、人民、国家的利益关系时，自觉服从集体利益、服从国家利益。

3、业务精良是行动。作为一名政工师首先一定要具有一定的组织才能，即“才干”，既能够调动本部门力量，发挥所有人员的积极性，形成一股凝聚力。同时，又能够协调组织其他部门的力量，共同开展思想政治工作。还要能够组织群众，运用群众智慧共同做好思想政治工作。要具有一定的文字表达能力，能写出文理通顺、生动鲜明的文章，胜任起草各类公文的工作，能适应各个环节的需要。再次，要具有一定的口头表达能力，能成功地组织各种活动。具备了这些才能，就可以改变思想政治工作枯燥单调的局面，而是在寓教于乐当中，陶冶情操，提高觉悟。

4、价值取向是核心。要树立正确的世界观、人生观、价值观，要有强烈的事业心和高度的政治责任感，有为党、为共产主义事业奋斗终身的决心和信心。世界观、人生观从根本上决定着政工干部的人生追求、奋斗目标和价值取向，是政工干部德才素质的基础和支撑。只有树立了正确的世界观、人生观，把人生价值的实现同国家的富强、事业的发展紧密结合起来，才能自觉贯彻党的路线、方针、政策，才能激发高度的政治责任感和进取精神，推动社会保险事业发展。

二、必须不断提升本身的素质修养

政治立场坚定、政治观点鲜明、模范遵守纪律、牢固树立科学发展观、思考和处理问题的出发点和落脚点始终是为了群众。有了这样的基础，思想政治工作者才能够赢得人民群众的敬重，进而使人民群众信服思想政治工作者。思想政治工作者就是要坚定地站在无产阶级和党性原则立场上，全心全意为人民服务，坚决维护党的利益，维护人民群众的利益。要积极宣传、认真贯彻执行党的路线、方针和政策。同一切违背党的路线、方针、政策的言论和行动进行坚决的斗争。

1、素质，是人类所具有的先天和后天条件所凝结成的区别于他人的 基本特征，是个人得失成败的内在因素。作为企业的政工师，首先要做 到：勤于学习。当今社会，新知识、新业务、新情况不断涌现，作为政工 师要像海绵吸水那样勤奋学习，使自己的思想水平、知识水平、工作能 力不断适应发展形势。其次要严于律己。古代荀子对身教有句名言：口能言之，身教行之，国宝也；口不能言之，身教行之，国器也；口能言 之，身不行，国用也；口能善，身行恶，国妖也。所以，要以严于律己、正 直诚实、勤政廉明、恪尽职守、和善宽容的形象当好表率。

2、渊博的学识。思想政治工作者具有丰富的科学文化知识，能给人一种智慧的感召力，提高自身的层次。具体表现就是思想政治工作者除了具有扎实的思想政治工作的基本理论和工作业务等方面的专业知识，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的专业知识，深入了解职工的具体困难，和思想上存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。

3、灵活的方法。首先，承认政治思想工作者的工作是一门科学，在具体的工作方法中，就是要做到了解职工的思想。从哲学上说，人的思想是人的头脑对外部客观事物的反映。企业基层思想政治工作的对象是全体职工，就这决定了做思想政治工作的同志要认真地下功夫去分析掌握每个职工的思想政治状况和变化情况，从而做到真正了解人。其次，在教育学中，有一个区别对待原则，这一点在政工师的工作中，同样是适用的，这是因为职工年龄有差异、思想觉悟有高低、文化程度也不同，因此，政工师在做思想政治工作采用的方法、手段也应该是不同的，要做到真正了解人，就得深入基层，了解职工的思想动态，努力解决职工所普遍关心的“热点，难点”问题，研究职工的思想、心理、情绪进行思想变化的因素分析，针对不同情况和特点，采取不同形式进行教育和做工作，思想政治工作才能有的放矢。

4、深入基层，扎根群众。政工师对于群众的思想状况、群众的情绪、群众的欢乐和苦恼、群众心目中的疑问、群众的愿望和要求，都应当有深入切实的了解。不但应当了解问题的表现，还应当了解问题的来龙去脉、产生的背景，了解症结之所在，了解解决问题的有利条件和不利条件。

5、先进的科学方法做指导。事物在不断变化，员工的各方面情况也在不断发展变化中，政工师要必须具体问题、具体分析，深化对客观实际的认识，用发展的眼光看待事物，抓住问题的实质，有的放矢、灵活多样地开展思想政治工作。同时要有创新精神，针对新问题、新矛盾，努力探索思想政治工作的新思路、新途径。

三、结论