高中语文词语成语运用

高中语文词语成语运用（精选6篇）

高中语文词语成语运用 篇1

混合类（实词虚词、成语熟语）(15)1． 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．以栾恩杰为代表的航天科技人员，为我国成功实施首次月球探测作出了突出贡献，他们的先进事迹可圈可点，值得大书特书。

B．去年11月份，我自CPI(居民消费价格指数)涨幅达到石破天惊的6.9％，再度创下近十年来的新高，使物价上涨压力再度增加。

C．传统的语文教学，主要靠教师的耳提面命、口头施教，而不注意发挥学生的主体性，使语文教学长期处于“少慢差费”的尴尬境地。

D．经过多年的人事以及分配制度改革，我们国家目前已进入了一个肇毒孝事，多劳多得的时代，人们干事创业的劲头十足。

2． 下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是

A． 鲁迅先生对中国历史和现实有着深刻地认识，他的杂文和小说，揭露时弊，剖析人性，往往入木三分。

B．泰山的雄，华山的险，黄山的奇，在中国的名山中可谓是鼎足三分，各擅其雄。C．由于前几场比赛首发却表现欠佳，在对马刺的这场关键的比赛中，易建联被教练摁在了板凳上，作壁上观。

D．听到女儿的手术费要十万元，秦宇愣住了。做了二十年小学教师，每月几百元工资，两袖清风，就是卖掉房子也凑不够十万元啊！

3． 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．高华治史的特长不在其获取史料的能力，而在其对史料解读时所显露出来的悟性。他能见微知著，通过细碎的史料洞彻历史的真相。

B．针对每年节节攀高的茅台酒价格，贵州茅台公司高层曾三令五申要求各地经销商保持冷静，不要将现存茅台酒束之高阁，等待高价出售。

C．虽然美联储三位高层都表示反对美联储未来两年维持利率不变的举动，但他们的言论也显示，美联储内部对此问题莫衷一是。

D．宋远方以深入浅出的语言，生动翔实的事例和鞭辟入里的分析，对大会报告进行了全面深刻的解读，对贯彻落实会议精神提出了要求。4． 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()A．王勃在滕王阁盛会上，当众挥笔而书，率尔成章，于是《滕王阁序》喷薄而出，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”熠熠生辉。

B．当人们在某些方面遇到困惑时，总希望听听专家的指导和建议，而专家也确实起到了解惑答疑的作用，长此以往，专家和公众就形成了较为牢固的的信赖关系。

C．前段时间，大盘不断以盘中假摔的动作来迷惑投资者的视线，今日大盘终于图穷匕现，出现了真正的调整。

D．出生在改革开放年代的新生代农民工，他们的成长环境、时代背景与其父辈相比已经有了翻云覆雨的变化，新生代农民工群体的人生价值有其自身独有的特点。5． 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）

A． 鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他写作的高超技艺，更因为他对国民劣根性体味深刻。

B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教C.日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。

D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。

6． 下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）

A．教育孩子决不能简单粗暴，那种动辄拳脚相加，耳提面命的做法，只能得到相反的效果。B． 二十几岁的帅哥嫁了一个七旬富婆，明眼人一看就知道这是项庄舞剑，意在沛公啊！C．刘建超说，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可厚非的。

D．20世纪80年代，《霍元甲》在中央电视台黄金时间播出时，家家户户都围在电视前观看，那万人空巷的情景至今让人们记忆犹新。

7． 下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．有些地方政府仍然将楼市作为经济增长的主要依靠，追求单纯的GDP数字，根本不顾老百姓的收入状况及经济承受能力等根本民生利益，这种得鱼忘筌的做法，必须得到有效遏制。B．金融危机发生了，美国解决危机的方式是继续发行更多的国债，用引发危机的方式来治理危机，无疑是饮鸩止渴。

C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。

D．有些人取得一点成绩，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翘到天上去了，这样的人终究不会有大的作为。

8． 下列各句中加点的词语，使用正确的一句是（）

A． 在以“高中阶段要不要文理分科”为主题的辩论赛中，正反双方的表现可谓半斤八两，势均力敌，所以格外精彩。

B． 这部号称投资上亿的影片，尽管故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的布景和服装仍深受观众好评。

C． 尽管央视每年都会公布出高于80%的春晚收视率，但民间的调查结果却是年年大相径庭，喝倒彩声响成一片。D． 王力宏自幼学习音乐，朝歌夜弦，反复揣摩，打下了坚实的音乐基础，可以说是“十八般乐器”样样精通，因而在演艺圈占有一席之地。

9． 下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是()A．在这场足球友谊赛中，我班队员前仆后继，大显身手，终于取得了最后的胜利。B．随着欧美债务问题蔓延影响到整个资本主义社会，昔日甚嚣尘上的“西方的月亮圆”言论已宣告破产。

C．尽管央视每年都会公布出高于80%的春晚收视率，但民间的调查结果却是年年大相径庭，喝倒彩声响成一片。

D．美国一些人担心由于中国的崛起导致全球失衡，而提出“中美两国集团”概念。其实这是项庄舞剑，意在遏制中国的崛起。

10． 下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（）

A．1821年济慈去世，1822年7月雪莱溺海身亡，两年后拜伦死在希腊。英国浪漫诗人的第二代就此落幕，渐渐江郎才尽。

B．如果说，卡扎菲政权已经日薄西山，“倒卡”无论如何都只是利比亚人的短痛，那么这种因内战而强化的地域、部族裂痕，就将注定是利比亚人的长痛。

C．10月1日，“我们的节日——中秋之韵”文学作品征文比赛活动圆满落下了帷幕，本次征文围绕“文明城、幸福人、中秋韵、国庆情”四大题材展开，共收到征文400余篇，内容丰富，形式多样。

D．卫生筷并不卫生，多为黑作坊经过简单浸泡漂白后即投放市场的产品，近日银川市警方和工商等部门上下其手，摧毁了多个制赃窝点。

参考答案： 1． 答案： A 解析： B‘‘石破天惊”现比喻艺术创造或议论等新奇惊人，不同凡响，用在这里不合对象。C“耳提面命”形容恳切地教导，用在这里不合句意。D?能者多劳”意思是能干的人多劳 累一些，常用来劝勉或赞赏能力强的人多承担工作，用此不合句意。A。可圈可点”，原指文章精彩，值得加以圈点，现形容表现好，值得肯定或赞扬 2． 答案： A 解析： A入木三分：比喻描写人物和认识事物十分深刻、深入。B 鼎足三分：象鼎的三足分立那样，比喻三方对峙或一分为三，各踞一方，互相抗衡。适用范围不当。C 作壁上观：指在旁边坐看成败，不介入，不帮助任何一方。望文生义，使用对象都不恰当。D两袖清风：指为官做事清正廉明、光明磊落，并非指一般的清贫、贫穷。语义理解和使用对象不当。3． 答案： B 解析： 不合语境。束之高阁：比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。4． 答案： C 解析： A率尔成章 率尔：不经思索，随意地。不假思索，下笔成文。形容写文章粗疏草率，不认真。B长此以往 指时间久了会有不好的结果，用于对将来不好的情况的假设，不可以用于陈述已有事实。D翻云覆雨 比喻反复无常或惯于玩弄手段。5． 答案： D 解析： 活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。本来就是亲眼看到。6． 答案： B 解析： A.感情色彩错误，“耳提面命”是褒义词。C.应为“无可非议” D.“万人空巷”，家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。此处使用不当。7． 答案： A 解析： 得鱼忘筌：抓到了鱼就忘记了筌，比喻成功以后就忘了赖以成功的事物、条件。此处应改为“本末倒置”。8． 答案： C 解析： A误用褒贬，“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下。（多含贬义）B“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。D朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。9． 答案： A 解析： “前仆后继”形容英勇奋斗，不怕牺牲。10． 答案： D 解析： 上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。

高中语文词语成语运用 篇2

成语教学一直是高中语文教学中的重要内容之一。新人教版高中语文教材第二册就有关于成语的专门课题《梳理探究·成语:中华文化的微缩景观》。在学术界, 唐雪凝、许浩曾作《现代汉语常用成语的语义认知研究》对常用成语的语义结构进行了系统的分析, 其严谨科学的探究方法值得学习, 然而尚未涉及生僻成语的语义研究。朱楚宏先生在其书《成语语义超常引申新探》中探讨了当代汉语中成语语义的超常演变, 对成语语义做了系统性的分析, 然而主要是从成语方面进行研究尚未涉及成语的教学问题。总之, 先贤们对成语语义的演变、结构、框架、规律等各个方面都做了详细的研究, 但是将成语的研究运用于语文学科教学的实践方面, 尚未引起学术界关注。

由于生僻成语的不常见、不熟悉性, 在对其教学中出现了许多问题。本文对人民教育出版社最新出版的五册高中语文教材中出现的大约二百五十个成语进行分析, 将其中的生僻成语进行归类划分, 运用教育学理论探讨生僻成语的教学方案, 并写作关于生僻成语的教学案例分析, 为生僻成语的教学与识记提供一些更全面、更实用的方法。研究生僻成语的教学问题不仅涉及语言学的学科知识而且运用教育学的理论, 这种跨学科的研究在学术界仍是寥寥无几, 然而由于其在研究学习方面具有巨大的实践性, 随着学术研究的进步也将开拓新的领地。

一、生僻成语的分类

1、生僻成语的分类

人教版高中语文教材中存在着大量的成语, 本文参照唐雪凝、朱楚宏、高云海等前人对成语语义结构的分类研究, 经统计, 五册高中语文教材中出现的生僻成语共有144个。其分类如下:

2、包含字生僻的生僻成语

在高中语文教材出现的成语中有一些包含了生僻字, 这些字在日常生活中使用频率较低, 对其解释极为不易, 从而造成了对成语理解的困难。如:切齿拊心的拊、畏葸不前的葸、命途多舛的舛、曲水流觞的觞、大放厥词的厥、东隅已逝的隅、得鱼忘筌的筌、兢兢业业的兢。在对这类成语做教学教案时, 一定要注意对其生僻字的解读。

3、语素义生僻的生僻成语

高中语文教材中出现的成语包含的有些字词在我们日常生活中经常使用, 但是它在该成语中的意义与其常用义有很大不同, 若不了解这些常用字的生僻义则会造成对该成语的误解。如:日薄西山的薄、安之若素的素、载笑载言的载、九死不悔的九、休戚相关的休、追亡逐北的北、悲歌击筑的筑、一介书生的介。在对这类成语做教学教案时, 一定要注意对其语素包含的生僻义的解读。

4、整体义生僻的生僻成语

高中语文教材中出现的部分成语不仅字词均为我们所熟悉, 而且其字词使用的意义也是极为常用的, 但是由于其来源于一些古代的名人轶事中, 该成语包含的意义大于了其字词组合的本意, 而具有特殊的意义指向。这类成语在语文教学中不容忽视。如:高山流水、冯唐易老、长歌当哭、才高八斗、终南捷径、来龙去脉、逼上梁山、五十步笑百步。在对这类成语做教学教案时, 一定要注意对其生僻的整体义的解读。

二、生僻成语的分类教学分析

1、生僻成语教学法

《语文课程标准》中指出:“语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。”在生僻成语教学中凸显语文“工具性”和“人文性”的统一, 就是既要求把握好生僻成语的生僻字与生僻语素义, 又要求理解成语含有的来源和典故。生僻成语教学时要培养学生在语言文字方面的基本功, 满足交际的需要, 又要提高学生的文化品味以及审美情趣和审美能力。

根据语文课程的基本理念, 在生僻成语教学中, 全面提高学生的语文素养就是要帮助学生掌握更多的生僻成语;正确把握语文教育的特点就是要把握生僻成语的字义内涵和文化内涵;积极倡导自主、合作、探究的学习方式就是要在教学过程中注意和学生的互动, 引导学生积极自主掌握生僻成语;努力建设开放而有活力的语文课堂就是要激发学生对生僻成语的学习兴趣, 鼓励学生学习生僻成语。

2、“信誓旦旦”的教学案例

第二册《诗经·氓》总角之宴, 言笑晏晏, 信誓旦旦, 不思其反。

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:信誓旦旦。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不明白的字词呢?

生:旦旦。

师:旦旦在现代汉语词典上的意思是诚恳的样子, 信誓旦旦的意思就是:誓言诚恳可信。

3、“少长咸集”的教学案例

第二册《兰亭集序》永和九年, 岁在癸丑, 暮春之初, 会于会稽山阴之兰亭, 修禊事也。群贤毕至, 少长咸集。

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:少长咸集。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不明白的字词呢?

生:咸。

师:咸的本意是像盐的味道, 在这里表示全、都, 少长咸集的意思就是:老少聚在一起。

4、“日薄西山”的教学案例

第五册《陈情表》但以刘日薄西山, 气息奄奄, 人命危浅, 朝不虑夕。

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:日薄西山。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不明白的字词呢?

生:薄。

师:薄是个多音字, 在这里读作bó, 表示迫近、靠近, 日薄西山的意思就是:太阳快要落山了, 比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

5、“悲歌击筑”的教学案例

第一册《荆轲刺秦王》高渐离击筑, 荆轲和而歌, 为变徵之声, 士皆垂泪涕泣。

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:悲歌击筑。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不明白的字呢?

生:筑。

师:筑在这里指的是古代一种弦乐器, 像琴, 有十三根弦, 用竹尺敲打。悲歌击筑的意思是:以之为典, 抒写悲壮苍凉的气氛。

6、“切齿拊心”的教学案例

第一册《荆轲刺秦王》樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也, 乃今得闻教!”

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:切齿拊心。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不熟悉的字呢?

生:拊。

师:这个字读作fǔ, 在现代汉语词典上的意思是“拍”, 切齿拊心的意思就是:咬牙捶胸, 形容非常愤恨。

7、“人为刀俎我为鱼肉”的教学案例

第一册《鸿门宴》樊哙曰:“大行不顾细谨, 大礼不辞小让。如今人方为刀俎, 我为鱼肉, 何辞为?”

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:人为刀俎我为鱼肉。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不熟悉的字呢?

生:俎。

师:这个字读作zǔ, 在现代汉语词典上的意思是“古代切割肉类用的砧板”, 人为刀俎我为鱼肉的意思就是:比喻人家掌握生杀大权, 自己处在被宰割的地位。

8、“曲水流觞”的教学案例

第二册《兰亭集序》引以为流觞曲水, 列坐其次, 虽无丝竹管弦之盛, 一觞一咏, 亦足以畅叙幽情。

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:曲水流觞。

师:大家找得很准确, 那么这个成语中有没有同学们不熟悉的字呢?

生:觞。

师:这个字读作shāng, 在现代汉语词典上的意思是“古代称酒杯”, 曲水流觞的意思就是:古民俗, 每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯, 流到谁面前, 谁就取下来喝, 可以除去不吉利。

9、“长歌当哭”的教学案例

第一册《纪念刘和珍君》长歌当哭, 是必须在痛定之后的。

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:长歌当哭。

师:大家找得很准确, 我们要注意在这个成语中, 长歌不是引吭高歌的意思, 而是指写文章, 长歌当哭的意思就是:用写文章来代替哭泣。

1 0、“五十步笑百步”的教学案例

第三册《寡人之于国也》填然鼓之, 兵刃既接, 弃甲曳兵而走, 或百步而后止, 或五十步而后止。以五十步笑百步, 则何如?

师:在这句话中出现了一个成语, 请大家把它找出来!

生:五十步笑百步。

师:大家找得很准确, 我们要注意在这个成语中, 五十步笑百步不仅仅是说跑了五十步的人嘲笑跑了一百步的人, 五十步笑百步的意思是:比喻自己跟别人有同样的缺点或错误, 只是程度上轻一点, 却讥笑别人。

三、总结

总之, 要教好高中语文中的生僻成语最重要的是要求教师有足够的语文基础, 对生僻成语有足够的了解。在教学过程中科学的运用教学方法, 营造良好的学习氛围, 让学生对生僻成语有兴趣, 了解成语中的中华文化并能灵活运用生僻成语。这也就是要在教学中注意:第一, 要掌握造成该成语生僻的具体原因, 对不同类型的生僻成语有重点的进行教学, 如信誓旦旦和杜鹃啼血, 前者应侧重旦旦的解释, 后者则应该注意说明成语的典故出处;第二, 在教授字词的同时, 注意其所蕴含的文化意义, 联系教材, 全面而立体的掌握生僻成语, 如五十步笑百步, 在教学中要注意联系其在教材文本中的意义从而引申出其在生活交流时的实际用法;第三, 注意成语之间的联系, 学会对成语按不同类别进行归类, 积极自主地学习成语, 如在本文第一章中按照生僻成因对生僻成语作出三种类型的分类, 按照类型对生僻成语进行系统掌握。

高中语文教材中, 生僻成语现象十分突出, 本文仅选用了其中部分写作了一些关于这一问题的教学案例, 旨在为生僻成语的教学与识记提供一些较为准确、实用的方法。研究高中语文教材中生僻成语具有很大教学价值, 希望能有更多的优秀人士关注这一课题。

摘要：成语教学对于民族文化的传承具有重大意义, 部分成语含有生僻字或生僻义, 对中学成语教学具有负面影响。本文对高中语文教材中所有成语进行初步的统计和分类, 并从教学环节针对不同类型的生僻成语的教学做了初步探讨, 旨在为高中语文成语的教学摸索一套较为有效及实用的方法。

关键词：高中语文,生僻,成语,教学

参考文献

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[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典 (第7版) [Z].北京:商务印书馆, 2012.

[3]教育部.全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) [M].北京师范大学出版社, 2001.

[4]阎立钦, 倪文锦.语文教育学引论[M].北京:高等教育出版社, 1996.

[5]唐雪凝, 许浩.现代汉语常用成语的语义认知研究[M].社会科学文献出版社, 2010.

[6]朱楚宏.成语语义超常引申新探[M].语文出版社, 2010.

高中语文词语成语运用 篇3

那么怎样给小学生说明哪些词是成语,哪些仅是普通的四字的词语?成语与词语的区别何在?这就需要课前先理清思路,让学生基本能明白成语的简单概念。那究竟什么叫成语,经查阅资料,对成语的概念有以下一些说法:

商务印书馆出版的《新华成语词典》说法,“所谓成语,是指相沿习用的固定词组或短语,能独立表意,形式短小,一般为四字格式。其特点大都是约定俗成,结构固定;意义往往不限于字面。另外,成语也是熟语的一种,部分成语来源于古代寓言、历史典故和古诗文;很多固定格式,虽不是成语,但在书面语言中大量使用,往往成了阅读的拦路虎。因此,本书选收条目时,以常用常见成语为主,一些格言、名句等也适当予以收录。”

成语:由文所出,经人所录,用于作文或口语;藉其典故,以明其论点。久而久之,成为以固定字书,固定排序之词也。口语用之,则收言简意赅之效。

成语的含义:成语是人们长期习用的、意义上整体化、结构上定型化的固定性短语。

成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久,以表示汉语中概念的固定片语或短句,一般以四字组成。

所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼约定俗成的固定短语。它是比词语大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。

综上所述,成语是汉语中长期、广泛及习惯使用;由文所出,经人所录,来源于古代寓言、历史典故与古诗文等的固定词组和短语,一般为四字格式,意义往往不限于字面,具浓厚的汉语文化色彩,用于作文或口语中,藉其典故,以明其论点。口语用之,则收言简意赅之效。

简而言之成语是长期习用,由文所出,经人所录的固定词组或短语。

成语的特点:①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。下面就教学中可能出现的几个方面的问题来说明成语的概念。

按格式:小学语文课本出现的成语多是四字成语,但也有是三字或多于四字的少量成语。如“莫须有”,“落汤鸡”,“此地无银三百两”,“一夫当关,万夫莫开”等。也就是说成语不定全是四字格式。

成语按来源:一般出自①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古诗文。

小学课本里成语多是寓言故事,如“拔苗助长,守株待兔,坐井观天,井底之蛙,亡羊补牢,南辕北辙”等这类成语学生接触积累较多,多举学生熟知的实例,方可达到一说了然。

来源历史故事的有:“惊弓之鸟”,“一箭双雕”,“百步穿杨”等。

来源优美神话传说的有:“牛郎织女”,“嫦娥奔月”,“女娲补天”,“精卫填海”,“盘古开天”,“夸父追日”,“后羿射日”等。

出自古诗文的成语,如出自《三国演义》里的“三顾茅庐”等,如“柳暗花明”出自陆游的名句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”

按成语的收录:按照比较严格的界定,现在大约有五千条左右的成语,但也有收录两万条的成语词典。小学语文课本里大量出现的神话故事“牛郎织女”,“嫦娥奔月”,“女娲补天”,商务印书馆出版的《新华成语词典》就没有收录,但既然“精卫填海”,“盘古开天”等这些神话故事都是成语,那学生列举的“牛郎织女”,“嫦娥奔月”,“女娲补天”这类成语词典查不到的神话传说四字词语也应该不算错吧。因为这几个词语人们经常使用,家喻户晓,广泛使用,如人们把“牛郎织女”用来比喻长期分居的夫妻。由此也不能片面的认为凡是成语词典里没有收录的词语就不是成语。

按成语意思:成语不能简单从字面上来理解意思。

一些成语可以从字面判断语义,比如「急中生智」、「插翅难飞」等;也有些必须了解来源、出处才能明白,比如「刻舟求剑」、「叶公好龙」等。这就使得一些不能从字面理解的成语被很多人们误解,又因为无人查实,这些成语几乎被当成人们误解的意思来运用。如「空穴来风」,人们认为它是指无根据的传言。而据《正版语文》中所说,它其实恰恰是指有根据的传言。又如「素面朝天」,人们认为「素面」是指不加修饰的面容,「天」是指天空,但其实「天」是指天子(指皇上),成语的意思从典故得来,应是指女人既美貌又自信。

成语按用途:用于作文或口语;藉其典故,以明其论点。口语用之,则收言简意赅之效。意即成语是用于作文里使作文论点更具说服力,口语用之,让言语更加精炼达意。在人们的日常生活中,成语的运用是一个重要的部分。

当然小学生也无需做学问,非要分清成语与词语的区别,但学生在学习和运用成语的过程中,难免会遇到一些学生会提到成语与四字词语的区别,与专名、科学术语、谚语、歇后语、引语等混淆不清问题。我们老师可不能含糊不清地解释吧,所以我们老师必须课前有必要把成语跟专名、科学术语等的区别搞清楚,这就有助于断定什么是成语,什么不是成语。现在简单地就這方面作些说明。

成语跟专名不同:专名和成语虽然都是由几个字组成的固定词组,但是专名是表示特定概念的,例如"江口一小"只是一个学校独有的名称(当然,可能有重名)。成语则是表示一般概念的,例如"七零八落"这个成语,既可以用来形容开败了的花朵,又可以用来形容被打败的军队,也可以用来形容稀疏零散的人群。又如"津津有味"这个成语,可以用来描述任何一个人对于某些事物特别感觉有兴趣。

成语与科学术语不同:科学术语是表示科学概念的,不是表示一般概念的。例如“主观能动性”"革命乐观主义"“无限花序”"平行四边形"这些科学术语,尽管都是由几个字组成的固定词组,可是并不是成语。

成语跟谚语不同:谚语绝大部分是句子而不是词组。谚语经常用在人民大众的口语里,用在文章里的比较少。谚语往往具有浓厚的口语色彩,不像成语那样具有文言色彩。谚语的形式,不像成语那样整齐。例如"坐山观虎斗"“天下乌鸦一般黑"之类的谚语,都不是那么整齐。当然,如果把这些谚语一定说是成语,也是可以勉强的。

成语跟歇后语不同:歇后语是一种固定的句子,一定要由两部分构成,前一部分是用事物作比喻,后一部分是从正面作说明。写文章为了收到鲜明、形象、生动、具体的表达效果,也可以像引用成语似的引用歇后语。如"泥菩萨过河自身难保。"狗拿耗子 多管闲事。” "“蜜饯黄连先甜后苦。"这些话,都是"歇后语"而不是"成语"。

成语跟引语不同:在古人的著作中有个别语句,如"勾心斗角"(见杜牧《阿房宫赋》)"水落石出"(见苏轼《赤壁赋》)等,因为时常被人们使用,后来就成了成语。但如,"沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。"是唐朝诗人刘禹锡的两句诗。这两句诗不是人们时常使用的,而是在文章中偶尔被引用了。因此这类语句应该称之为"引语",不能看作是成语。

成语与由四个字组成的普通词组也不一样,因为成语由四个字组成的占绝大多数,所以有些人往往把由四个字组成的普通词组,尤其是文言色彩比较浓厚的普通词组,也看作是成语。应当指出:凡是一个词组里的词可以抽换的,就应该把它看作普通词组。例如"根本改变""这个词组,在某种场合,也可以改为"彻底改变"、"基本改变"或"大大改变"。又如"密切合作"这个词组,可以改为"紧密合作","肆意挥霍",可以改为"任意挥霍"或"随意挥霍"。这几个词组改了以后,并不影响内容,使人感到也很合适。像这样可以自由改动的词组,都是普通词组。至于成语,则是一个有机的整体,组成成语的词,一般不能用其他意思相同或相近的词来替换。例如"虎口余生"这个成语,就不能改为"狼口余生"或"豹口余生",也不能改为"虎嘴余生"。”“落汤鸡”不能说成“落汤鸭”又如:"不管哪个殖民主义者怎样花言巧语地侈谈和平,也掩盖不了他们的侵略本质。"在这个句子里,不但不能把"花言巧语地侈谈和平"改为"花言地侈谈和平",或"巧语地侈谈和平,就是改为"巧语花言地侈谈和平"也是非常勉强的。

词语(成语)的理解与运用 篇4

1．词语的基本义、引申义和比喻义。

2．同音词、近义词(同义词)、反义词的辨析。

3．关联词的选用。

4．常用词语和成语的正确理解和运用。

5．词语的感情色彩和语体色彩的把握。

6．具体语境中词语的含义。

7．敬辞、谦辞的使用。

1．词义的理解

(1)联系语境解释法

辨析词的语境义，不仅要考虑该词前后词语的意思及搭配情况，有时还需要联系整个句子，乃至整个自然段、整篇文章，根据上下文来分析推断其义。如“绿色装修”中的“绿色”指符合环保要求，无公害，无污染的。

(2)联系感情色彩解释法

词语感情色彩上的变化不外乎褒义贬用或贬义褒用。对于这样的词，我们可从其反义词、近义词或其所修饰的词、所在句子的意思等方面进行综合考虑，准确推断其义，还其本来面目。如“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”本句中的“狡猾”从其褒义角度来考虑便可得出“机灵、调皮”之意。

(3)近义解释法

用被解释词语的近义词或同义词或词组短语等进行词语解释的方法，必要时作适当限制与补充。如：休憩——休息。(4)比喻解释法

从词语反映出的状态、用途、作用等方面用比喻的方法描述词语的意义。如：如坐针毡——像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

(5)定义解释法

用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释，它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词，如：学者——在学术上有一定成就的人。

(6)描写解释法

描写事物的性状，说明词语的基本义、比喻义。如：莽莽——①形容草木茂盛。②形容原野辽阔、无边无际。

2．近义词的辨析

(1)从词义的轻重程度上辨析。如“蔑视”比“轻视”意义要重一些。“批判”比“批评”要重一些。“监禁”比“拘留”要重一些。

(2)从感情色彩上辨析。如“团结、结合、勾结”，“鼓舞、鼓动、煽动”，这两组词语中，第一个是褒义词，第二个是中性词，第三个是贬义词。

(3)从成分的不同分析。如“废除、解除、破除”三个动词，重点是区分“废”“解”“破”三个不同的成分：“废”是废止不用的意思；“解”是去掉消除的意思；“破”是打破揭穿的意思。

(4)从词义指称的事物范围大小辨析。如“边疆”和“边境”都指远离内地靠近国境的区域。但“疆”比“境”的范围要大。

(5)从搭配习惯的不同辨析。如“交流”和“交换”都指双方各自把自己的东西送给对方，但“交流”习惯上多同“思想”“经验”等含义比较抽象的词语搭配；“交换”习惯上多同“礼物”“产品”“资料”等含义比较具体的词语搭配。

(6)从语法特点上辨析。①从构词方法上辨析。如“比赛”和“决赛”，一个是并列式，一个是偏正式。②从词性上辨析。如“英勇”和“英雄”，一个是形容词，一个是名词。

(7)从语体色彩的不同辨析。语体色彩可以分为口语和书面语两种。口语用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素；书面语用词庄重典雅，讲究分寸。3．成语的辨析

(1)搭配不当。看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。如：我们这几个芸芸众生，要想在这个世界生存实在是太难了。(“芸芸众生”是集体概念，与数量短语“几个”搭配不当。)

(2)褒贬误用。看成语的感情色彩是否适合所在的语境。如：正因为他具有自命不凡的崇高理想，他才在工作中取得了出色的成绩。(“自命不凡”意思是自以为很了不起，不平凡，含贬义。)

(5)表意重复。看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。如：“二胎”政策刚出台，便成为人们津津乐道谈论的话题。

(“津津乐道”同“谈论”重复。)

(6)自相矛盾。看成语运用是否忽视成语的整体性。如只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相矛盾。如：时下，网络文学蓬勃发展，宁财神就是屈指可数的网络写手之一。(“屈指可数”形容数目很少，与“蓬勃发展”矛盾。)(7)望文生义。看成语是否想当然地从字面上认定其意思，导致误用。如：电视剧《平凡的世界》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况)(8)用错对象。看成语适用的对象、范围和场合是否张冠李戴。如：王老师和他的一群学生在操场上尽享天伦之乐。(“天伦之乐”只能用在家庭成员之间)(9)形近混淆。看成语中有没有和其他成语相近的读音、字形或具有某些共同的语素，避免混淆。如：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。(应改为“事半功倍”)4．关联词的辨析

(1)看关联是否明确(如“不管”“尽管”“不是„„就是„„”“不是„„而是„„”等)；

(2)看搭配是否恰当(如“只要„„就„„”“只有„„才„„”等)；

(3)看关联词语是否完整；

(4)看关联词语位置是否恰当；

(5)看关联词语所表示的逻辑关系与分句间的意义是否一致。

1．(2016·杭州)下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A．父母亲或者其监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心钻营，使书店利润稳步增长。

C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞次栉比，农贸市场人声鼎沸，处处呈现一派安定祥和的景象。

D．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。

【思路点拨】A项中“赡养”的意思是“供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助”，用在这里明显错误。B项中“钻营”的意思为“设法巴结有权势的人以谋求私利”，为贬义词，用在这里形容书店管理团队经营有道，明显不合适。D项中，“叹为观止”常用来赞美看到的事物好到极点，用在这里形容试卷题量多、难度大不合适。

2．(2015·绍兴)结合语境揣摩句意，选出填入横线处最恰当的一组词语（）①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会________把面前的玻璃砸碎。

②今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，但是春天________来了，我的母亲又熬过了一个严冬。

③我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦，家里样样都要节省，姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上________半天。

④做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，让四乡那些外出谋生者的血汗和眼泪，________在自己的肩上。

A．突然 总算

计较

堆

B．常常

还是

计较

流

C．突然

还是

比较

流

D．常常

总算

比较

堆

【思路点拨】“突然”的意思是“在短促的时间里发生，出乎意外”，“常常”的意思是“(事情的)发生不止一次，而且时间相隔不久”。①句中“我”“暴怒无常”，“把面前的玻璃砸碎”的动作是在“望着望着天上北归的雁群”后短促的时间里出乎意料地发生的，所以填“突然”。这就排除了B、D两项。再看“总算”和“还是”的区别：“总算”的意思是“表示经过相当长的时间以后某种愿望终于实现”，“还是”的意思是“表示没想到如此，而居然如此(含赞叹语气)”。②句中“春天来得太迟，太迟了”，表示时间长，后面的空填“还是”显然不合适，而填“总算”最恰当。因此排除C项。确定选A项。③句中“计较”的意思是“计算比较”，比“比较”一词更能体现生活的拮据。④句中用“堆”比用“流”更能体现“信客”的艰难，肩上的担子难以承受之重。进一步确定选A项。

1．(2016·绍兴)选出以下各句加点成语使用正确的一项（）A．除夕之夜，腾空而起的礼花和不绝于耳的爆响声交相辉映。(《人民日报》2011－2－4)B．“白马撵蹄近相映，欢声四合壮士呼。”无论是打球的，还是观看比赛的，全都精神亢奋、呼天抢地。(《沈阳日报》2014－2－21)C．白纸上，我还没有种上一粒字。多半天，我一文不名，终于，在一阵鸽哨声里，我写下了第八次开头。(《散文》2014年第4期)D．这个十年，季羡林在《中国蔗糖史》的基础上，又完成了80万字的《糖史》。这部呕心沥血之作，被季羡林视为平生最重要的著作。(《中国剪报》2015－10－27)点拨：A项，交相辉映，各种光亮、色彩等互相映照，用在此处语境不当；B项，呼天抢地，形容极度悲伤，用在此处语境不当；C项，一文不名，一个钱也没有，形容非常贫困，用在这里是望文生义。2．(2016·德州)下列加点的成语使用不正确的一项是（）A．中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。B．卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。

C．九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。

D．长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。

点拨：此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次还要知道此成语由哪些典故、文章演变而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。A.使用正确，孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠，指工作或学习勤奋不知疲倦；B.使用有误，文不加点：点：涂上一点，表示删去；该词指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟，句中指的是不加标点符号，该成语使用不当；C.使用正确，旁征博引：旁：广泛；征：寻找；博：广博；引：引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证；D.使用正确，鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

3．(2016·杭州模拟)下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝，获得冠军。B．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存了。D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的女。

点拨：“洗耳恭听”是指请人讲话时说的客气话，专心地听。用在这里不符合语境。4．(2016·舟山一模)下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．这片花海呀，惊艳了春光，让人故步自封。

B．央视“歌从漓江来”2016端午特别节目正紧锣密鼓地准备着。C．烟雾缭绕，龙脊与村寨若隐若现，如同一幅淡雅的水墨画。

D．他说起那年的苦难，轻声细语，仿佛在说一件平常的事，却让听者潸然泪下。

点拨：“故步自封”比喻守着老一套，不求进步。

5．(2017·预测)下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。B．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起的巧夺天工。C．这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。

D．在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖，所向披靡。

点拨：“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，这里用来形容太阳不符合。6．(2017·预测)下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是()A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。

B．2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。

C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。

点拨：成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境关系、搭配关系等方面筛选。A.眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急，句中指乡村建设要有重点，使用正确；B.指日可待：为期不远，不久就可以实现。句中已经实现，不合语境；C.潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，句中指家风对人的影响，使用正确；D.游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事，符合语境。7．(2017·预测)下列成语使用正确的一项是（）A．“臂章事件”突显土美分歧，但分析人士认为土耳其和美国还没到各自分道扬镳的时候。B．危急关头，南海救助局北海基地首当其冲派出救助艇，成功将遇险快艇救回北海内港。C．调查数据显示，广西一所样板小学学生的近视患病率高达25%，这真是危言耸听！D．北海市是自治区命名的“足球城”，足球运动有悠久历史，青少年足球运动蔚然成风。8．(2017·预测)下列句子中加点词语运用正确的一项是（）A．他是厂里的技术骨干，遇到难题总能进退维谷，信手解决问题。B．今年“五一”，天公作美，我市几个景区变得炙手可热。C．少年强则国强，我们当好高骛远，好好读书，为国争光。

D．相反地，它头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。

点拨：A.进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。B炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。C好高骛远：指不切实际地追求过高的目标。

9．(2017·预测)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

(1)传唤来的同乡集资把他保了出来，问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡________阴影。

(2)2015年“寻找最美医生”颁奖典礼通过展现医生们的感人故事和崇高精神境界，________了社会主义核心价值观。

(3)谈论沂蒙精神及其影响力，我们既要有文化自信，不________，又要有全国视野，不盲目乐观。

A．蒙受

弘扬

妄自菲薄

B．蒙受

宣扬

妄自尊大

C．承受

弘扬

妄自尊大

D．承受

宣扬

妄自菲薄

高中语文词语成语运用 篇5

1． 下面句子中加点的虚词，使用正确的一项是（）

A．分别几十年的骨肉重逢了，老姐妹俩彼此看了再看，都在从对方的身上寻找儿时的影子。B．对于这些关系到群众切身利益的问题，各级党组织和政府，必须认真加以解决。C．这么重大的问题，你事先既不请示，事后更不及时报告，这样做不符合党的组织原则。

D．从目前的实际情况看，精简机构，压制编制，裁减多余人员，是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。

2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。A．窜改 驱除 融解 B．篡改 祛除 融解 C．窜改 祛除 溶解 D．篡改 驱除 溶解

3． 下列各句中，加线的词语使用恰当的一句是()A．储藏谷物的仓库，在稻谷入仓之前，要事先做好清洁工作。B．与会的代表认为，农民的经济负担不但没有减轻，却是加重了。C．由于加大了监管力度，因而贪污受贿的案件明显下降。D．不管压力有多大，我国的金融市场迟早也得开放。

4． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

①公安部新 的《机动车驾驶证申领和使用新规》正式实施后，交管部门提醒驾驶人喝酒隔夜开车也可能是酒驾。

②1960年2月19日，中国自己设计的研制的第一枚液体火箭 在了上海南汇海滩20米高的发射架上。③我们知道，照相需将求一定的技巧，如果在拍摄的第一瞬间减少相机的，那么相片的质量就会大大的提高。

A．修订 树立 震动 B.修正 竖立 振动 C．修正 树立 振动 D.修订 竖立 震动 5． 下面一段文字空格处应填入的词语，最恰当的一组是()翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多__________那个可怜母亲的故事。__________吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，想挪移得远一点，__________吁着这种气，____________却____________把那种东西挪开。

A．关于 偶尔 将 不过 无从 B．关于 间或 才 可是 无从

C．对于 间或 将 不过 无以 D．对于 偶尔 才 可是 无以

6． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①刹那间，炫目的焰火腾空而起，把体育场上空

得一片辉煌。

②面对全球金融危机，各国相继采取了救市措施。但金融市场能否

稳定，仍有待进一步观察。③生活原本平淡如水，你需要的酸甜苦辣，都靠自己来

。放一点糖，它就是甜的；放一点盐，它就是咸的。

A．装点 日趋 调剂 B.装饰 日趋 调节 C．装饰 日益 调剂 D.装点 日益 调节

7． 请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。

_____压力,很多人认为是外界给的，我______说它与外界有关,____绝不是外界给的,其实它都是我们看到的听到的一切最终转化为自己内心的东西。______舒缓压力一定要认识到,压力是____环境而起，_____舵手却是你自己,你完全有能力让它变小。

8． 下列句子中横线处填入的词语，最准确的一组是()有时，一个美丽的谎言________就如清晨的阳光，照亮黎明前的黑暗，消融封冻在心口上的冰雪，将希望植入骨髓，让美好渗透血液。就如文中的萨尔博重见那蓝勋章时，已________荣誉，________那些沉甸甸的回忆，让他紧闭的心扉________敞开，对他而言未来就是光明。A．常常

不是

而是

再次 B．往往 不只是 还有 再次 C．往往 不是 而是 又 D．常常 不只是 还有 又

9． 填入下列各句中的词语，最恰当的一项是（）

①音像出版单位适应市场＿＿，根据群众对录像制品特别是后电视、后电影产品需求的增长，适时增加了录像制品的出版。

②创新能力不足，原创作品的减少，这不仅影响到音像出版行业的＿＿发展，还将影响到我国民族文化的繁荣发展。③贝多芬是一个比较穷的老外，还有梵·高，他们的伟大作品＿＿下来，让我们记下这些伟大的名字，记住他们曾经在这个世界上活着。

A．需求 连续 留传 B．需求 持续 流传 C．需要 连续 流传 D．需要 持续 留传 10． 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①本人昨日下午不慎在哈双北路58路公交车上遗失一张图书提货单，有拾到并归还者，本人愿付酬金二百元，决不。

②他的男高低音，在同学中是出了名的，这次艺术节，大家一致推举他代表班级表演，但他身体不好，说什么也不肯出场。

③看《品人录》可知，其实，就算在封建时代，有识之士 官民关系也曾作为具有进步意义的阐述，有的还曾付诸行动。A．失言 推托 关于

B．食言 推脱 对于 C．失言 推脱 关于 D．食言 推托 对于

参考答案： 1． 答案： B 解析： A项应为“又”，C项应为“又”，D项应为“再” 2． 答案： B 解析： 考查准确理解词义，根据语境选择近义词的能力。“窜改”只有改动的意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动和曲解”的意思。“驱除”有赶走、除掉的意思，常用于人；“祛除”有除去之意，现在多用于对疾病、邪祟方面。“溶解”是指一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液的过程，而“融解”的意思为融化，可用于指人的情感。3． 答案： D 解析： A.“事先”与“稻谷入仓之前”重复，二者只能取其一。B.“却”应为“反而”。C.“因而”应为“因此”

高中语文词语成语运用 篇6

一、需要重点掌握的词语及意思

1、相亲相爱：形容关系密切，感情深厚。

2、不动声色：是不说话，不流露感情；形容神态镇静；形容轻易，不费气力。

3、不甘示弱：示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。比喻要较量一下，比个高低。

4、如愿以偿：偿:满足。愿:愿望，希望。像所希望的那样得到满足。指愿望一切都会实现。

5、怦怦直跳：怦怦直跳是形容心跳得很厉害，比喻忐忑或者激动的心情。

6、小心翼翼：翼翼：恭敬谨慎样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

7、蹑手蹑脚：蹑：放轻脚步；轻手轻脚。形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。

8、生死存亡：或生或死，或存或亡，生与死、存与亡的因素与机会并存。形容事关重大、事态严重、形势危急，用于危急的关键时刻。

9、浴血奋战：浴血奋战：浑身是血还在奋力战斗。形容顽强的拼死战斗。

10、不屈不挠：意思是在压力、困难、威胁面前不屈服，表现十分顽强。

11、前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。

12、奋勇前进：

13、繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。

14、真心真意：指真诚

15、翠色欲滴：翠色欲滴，形容树叶颜色十分青翠，上面的水像快要滴下来似的。

16、沁人肺腑：像新鲜空气吸入肺腑中一样使人感到非常舒适.今也比喻欣赏了美妙的诗文、音乐等感到非常清新、爽朗,心情愉悦。

17、春意盎然：释义意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天生机勃勃，韵味正浓。

18、悄然离去：悄悄地离开。

19、狐假虎威：假：借助。狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。

20、得意洋洋：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子

21、鹬蚌相争：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

22、毫不费力：释义是比喻事情非常轻松就能解决。

23、互不相让：你不让我，我也不让你。

24、毫不示弱：解释为一点也不表现出软弱的样子来.不甘心表示自己比别人差。表示态度强硬，在某些事情上不甘落后，不服输。

25、两袖清风：意为两袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。现多数比喻为官清廉、不贪赃枉法严于律己的人。

26、楼台亭阁：统指多种供休息、游赏的建筑物。

27、川流不息：指事物像水流一样连续不断

28、眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。近义词是目不暇接。

29、热闹非凡：非常热闹。30、鼎鼎大名：形容名声极大。

31、毕恭毕敬：意思是指十分地认真和尊敬形容态度很恭敬，后来也形容十分端庄有礼。

32、字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。

33、无边无际：形容范围极为广阔。

34、花木灿烂：花草生长得很茂盛。

35、消暑解渴：消除夏天的暑热，和解除口渴

36、品种繁多：品种很多。

37、波光粼粼：意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子

38、拳打脚踢：意思是用拳打，用脚踢。

39、恍然大悟：意思是人对某事情一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗 40、呼天喊地：意思是大声叫天，用头撞地。形容极度悲伤。

41、阳光明媚：形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云

42、万里无云：形容天气晴朗

43、拨地而起：山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。

44、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。

45、热泪盈眶：因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。

46、晶莹透亮：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。可以透过光，常指各种宝石。

47、挨家挨户：意思是每家每户，户户不漏。

48、身无分文：身上一分钱也没有,形容非常贫穷。

49、饥肠辘辘：饥肠辘辘形容肚子饿时发出的声音。意指肚子饿得咕咕直响，形容十分饥饿。

50、万般无奈：形容极其无奈，没有办法。

51、疲惫不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。

52、家境贫寒：家庭情况非常贫苦。

53、束手无策：释义是指好像手被束缚住了，无法解脱。现在泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展的情况。

54、漫天飞舞：遍布天空；满天。或形容雪花或轻的东西满天飘的样子。

55、横冲直撞：谓任意冲闯，毫无顾忌。

56、呼啸而来：形容声势很大。

57、尸横遍野：意思是尸体遍布荒野,形容死的人极多,都来不及掩埋或无人掩埋。多用来修饰战争的残酷和惨烈

58、血流成河：形容被杀的人极多。

59、饱经患难：解释是经历足够多的困苦患难。60、痛苦不堪：非常痛苦。

61、平心静气：是心情平和，态度冷静。62、接二连三：意思是一个接着一个，接连不断 63、大名鼎鼎：形容名气很大，极其有名。

64、神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。神气：自以为得意傲慢的神情。

65、四通八达：意思是四面八方都有路可通。形容交通便利，也比喻事理融会贯通。66、屁滚尿流：

1、形容惊慌到极点，非常惊惧害怕，狼狈不堪。

2、形容极度喜悦兴奋。

67、千里迢迢：形容路途非常遥远。68、风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。69、人才济济：形容有才能的人很多。

70、丝丝入扣：比喻文艺表演做得十分生动，有条不紊，一一合拍。比喻文章和艺术表演做得十分细腻准确。

71、年年有余：代表生活富足，每年都有多余的财富及食粮！72、岁岁平安：一岁为一年，意思就是年年平安，每天平平安安。73、热热闹闹：景象纷繁盛大，气氛活跃。74、熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹 75、痛痛快快：马上、毫不犹豫。

76、绿草如茵：指草绿油油的，像绿毯一样柔软，像铺在地上的被褥，形容草十分茂盛。

77、色彩缤纷：是有许多颜色在一起，十分美丽。78、灿烂夺目：五光十色令人眩目。

79、瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。80、千变万化：意思是形容变化非常多；没有穷尽。81、风和日丽：形容晴朗暖和的天气

82、含苞欲放：形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来，可以用来形容少女。83、形态各异：解释为指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。

84、活灵活现：意思是形容神情逼真，使人看到感觉好像真的一样。85、生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。