《辩论赛指导及注意事项》

《辩论赛指导及注意事项》（共11篇）

《辩论赛指导及注意事项》 篇1

第一次二课初步计划

2月28日

1、了解报名学生情况，确定参加二课人数。

2、向学生阐述本二课召开的目的、学生参加的意义及今后上课的方式和内容（建议找个辩论赛视频给学生看）。很重要的一个目的是吸引学生，增强学生的兴趣，使学生明白这是一个锻炼自我、展示自我的舞台，让他们努力把握并充满期待。

3、报名人数比较多的小组，进行初步帅选，帅选方式各小组可按照自己的想法进行，建议采取自我介绍、自由发言或辩论赛方式展开，方便初步物色人才哦。（科长的意思是：大家要尽量保留现在参加的学生，确保各班级留下的人数不少于4人，所以大家帅选人时，要慎重考虑哦）

4、向学生初步说明辩论赛相关知识，如辩论赛人员构成和主要职责等，强调本二课活动的一些要求，收集学生关于辩论赛的意见。

5、以上计划仅供参考，各小组根据实际情况再行安排哦。以后我们二课如何进行，计划怎样，明天的科组会看科长他们有什么指示和安排，我们再定具体的上课计划。大家一起加油啦！

附：辩论赛资料

辩论赛指导及注意事项

一、辩论赛的定义

辩论赛是指不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从而战胜 对方。说服观众和评委，就是让观众和评委更乐于接受你方的表现，更乐于认同你方的观点。达此目的，靠两方面力量：一是以理服人，二是以德服人，前者是知识的力量，后者是人格的力量。知识力量能使人们信服观点的论证，人格力量则能使人们接受辩手本身，并进而在有意无意中相信和支持该辩手的论证与 反驳。

二、辩论赛人员构成和主要职责

1、一般辩论赛中，正方、反方各4人，分别称为一辩、二辩、三辩、四辩。

2、职责（一辩陈述观点，进行攻辩小结，二辩、三辩和对方二辩、三辩进行攻辩，自由辩论每个人都可以发言向对方发问，四辩总结陈词）

<1>一辩的主要任务是做三分钟的开篇立论，阐述我方观点，并在一对一攻辩之后做两分钟的攻辩小结，指出对方的漏洞；

<2>二、三辩的主要任务是应对一对一攻辩环节以及自由辩论和观众提问，是辩论的主体部分；

二、三辩一般用反应快语言风格强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩

<3>四辩是公认的总结陈词者。主要任务是在比赛结束前做最后的总结陈词，结合对方的漏洞再次重申我方观点，时间为四分钟。四辩要有大局观和把握根本的能力。在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。四辩的发言要有分量，不能说废话空话.三、攻辩模式

1、陈词阶段

首先由正方一辩发言，时间为3钟；接下来由反方一辩发言，时间为3钟。

2、攻辩阶段

首先由正方二辩选对方二辩或三辩进行攻辩，每次提问时间20秒，回答时间30秒。然后由反方二辩选对方二辩或三辩进行攻辩，每次提问时间不得超过20秒，回答时间不得超过30秒。如此类推，正反双方三辨依次选对方二辩或三辨进行攻辩。每轮总时间是2分钟。

四、辩手注意事项

1、注意言谈辞令，辩论风度。

辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。

辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品（不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言）。

在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自为论，要体现比赛的对抗性。

2、辩论评分标准

(1)辩论技巧：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。(2)内容资料：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

(3)自由辩论：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

(4)整体配合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。

(5)表情风度：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

五、参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备

辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。然而，不少青年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的辩论赛知识，或赛前不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。因此，对初学者来说，掌握一些辩论赛的基本入门知识显得十分必要。

那么，参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢？主要有三项：认识准备、立论准备和试辩准备。

1、认识准备

所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点：

(1)辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛者必须按规定进行辩论，不能随意改变。

(2)比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评委根据标准及主观印象进行裁定。

(3)辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。

了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常争辩相混淆。

2、立论准备

辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的“破题”。这种分析要同时站在双方的立场审视，不能一厢情愿。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的辩论赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个辩论赛始终围绕这种解释来进行。因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。为了典型说明这个问题，下面试举几个例子进行说明。

事例(一)正方论点：感情亲疏会导致错误的事物认知

反方论点：感情亲疏不会导致错误的事物认知

（正方一辩开辩陈词）

“自古多情空遗恨。”人类是情感的动物，亲情、友情、爱情等各种感情都是人类生活中不可缺少的组成部分。那么，感情的亲疏是否会影响人们对事物的认知呢？我方认为，感情亲疏会导致错误的事物认知，理由有三：

（一）何谓“感情亲疏”呢？《现代汉语词典》告诉我们：“感情”即由心理活动产生的“情绪倾向”，“亲疏”则是指对某人某物的“亲近或疏远”程度。感情亲疏即指在心理层面上（或感情程度上）对某一事物的亲近或疏远。它往往会使人在潜意识里对该事物进行感情定位，进而影响人的理性思维的判断力。因此，感情亲疏常会导致对事物认识的扭曲、变相。

（二）古往今来，因感情亲疏而导致错误认知的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功显赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡的过分信任而误下军令，失却街亭，从而导致“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生飘泊，壮志难酬„„可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。

（三）感情是一把双刃剑。它既能造就贾生偷香的浪漫，也会招致“安史之乱”的灾患；它既能书写黛玉葬花的风流，也会造成屈平“怀信侘傺”的幽怨。我们只有在看待事物时将公正放在感情之上，用公正的空气托起感情的汽球，才能使它飞向更高、更远、更美的蓝天。否则，感情必然会像美丽的毒药，引你走向毁灭与绝望的深渊。

我们不想放弃“月上柳梢头，人约黄昏后”的诗情画意，我们不想失去“谁言寸草心，报得三春晖”的温情蜜意，我们不想抛下“海内存知己，天涯若比邻”的豪情暖意。那么选择公正吧，朋友！尽管感情的亲疏会导致错误的事物认知，但公正的灵魂一定会时刻提醒你，让你免于踏入感情的陷阱！谢谢

事例

（二）： 正方：台湾大学队：人性本善

反方：复旦大学队：人性本恶

（正方一辩开辩陈词）

大家好！哲学家康德主张，人不分聪明才智、贫富美丑都具有理性。孟子认为人性本善，所以进一步又加了一句，每个人都有恻隐之心。而佛家说，一心迷是真身，一心觉则是佛。正因为人性本善，所以人随时随地都可以放下屠刀、立地成佛。我方主张人性本善，就是主张人性的根源点是善的，有善端才会有善行。我方不否认在人类社会中存在有恶行，但是恶行的产生则是由外在环境所造成，所以恶是结果而不是原因。如果硬要说恶是因不是果，也就是说人性本恶，那么人世间根本不能产生真正的道德。虽然英国哲学家霍布斯极力主张在人性本恶的前提下人类可以形成道德。但是想想看，如果人性本恶，人类一切道德规范都是作为人类最大的利己手段。当道德成为手段时，道德还是道德吗？也就是说，人一旦违犯道德而不会受到处罚，人就不会遵守道德的约束了。深夜两点我走在道路上看到红灯，如果人性本恶我就会闯过去，因为不过是为了个人方便。但事实上并不是如此，仍然有许多人遵守交通规则。而根据人性本恶的前提假设，霍布斯认为必须有一个绝对的、无所不在的权威监督每个人履行道德规约。如果人性本恶，没有一个人会心甘情愿地遵守道德规约，但是事实

证明：人还是有善行、人还是有道德、还是有利他的行为。如果人性本恶，（时间警示）那么我们只有两种选择：第一个是活在一个“老大哥”无时不刻不监督我们的世界当中；第二个是我们人类社会将是彼此不再相信。如果这样的话，我就会看到一个老太太跌倒了有人把她扶起来，人们则说他居心不良；而我们在辩论会中建立起来的友谊都是虚假的装腔作势。但是我们会发现，在人类历史社会当中，没有一个绝对权威的君主曾经产生过，但是舍己为人的事情在不断地发生。而在生活当中，为善不为人知的生徒小民更是比比皆是。泰丽莎修女的善行，大乘佛教中所说的“众生永远不得渡，则已终身不作佛”的慈悲宏愿，难道不正是人性本善的最佳引证吗？谢谢！

（反方一辩开篇陈词）

大家好！我先要指出一点的是，康德并不是一个性善论者。康德也说过这样一句话：“恶折磨我们的人，时而是因为人的本性，时而是因为人的残忍的自私性。”

对方不要断章取义。另外对方所讲到的种种善行，那完全是后天的，又怎么能够说明我们命题当中的“本”呢？神话归神话，现实归现实。对方同学请你们摘下玫瑰色的眼镜看看这个现实的世界，就在你陈辞的这三分钟当中，这个世界又发生了多少战争、暴力、抢劫、强奸。如果人性真是善的话，那么这些罪恶行为到底从何而来呢？对方为什么在他们的陈辞当中，自始至终对这个问题避而不答呢？我方立场是：人性本恶。

第一，人性是由社会属性和自然属性组成的，自然属性指的就是无节制的本能和欲望，这是人的天性，是与生俱来的；而社会属性则是通过社会生活、社会教化所获得的，它是后天属性。我们说人性本恶当然指的是人性本来的、先天的就是恶的。

第二，提到善恶，正如一千个观点会有一千个“哈姆雷特”，一千个人心目当中也许会有一千个善恶标准。但是，归根到底恶指的就是本能和欲望的无节制地扩张，而善则是对本能的合理节制。我们说人性本恶正是基于人的自然倾向的无限扩张的趋势。那个曹操不是说过：“宁可我负天下人，不可天下人负我”吗？那个路易十五不是也说过：“在我死后哪怕洪水滔天”。还有一个英国男孩，他为了得到一辆自行车竟然卖掉自己三岁的妹妹。这些对方还能说人性本善吗？

第三，虽然人性本恶，但是我们这个世界并没有在人欲横流中毁灭掉，这是因为人有理性（时间警示）。人性可以通过后天教化加以改造。当人的自然倾向无限向外扩张的时候，如果社会属性按照同一方面推波助澜，那么人性就会更加堕落；相反，如果我们整个社会倡导扬善避恶，那么人性就有可能向善的方向发展，这一点也不正说明了儒家思想所倡导的修齐、治平、内圣、外王是何等重要吗！对方辩友，如果真的是人性本善的话，那么孔老夫子

何必还诲人不倦呢？

今天，对方辩友所犯的错误就在于以理想代替现实，以价值评判代替了事实评判。从感情上讲我们同所有善良的人一样也是希望人性是善的。但是历史、现实和理性都告诉我们，人性是恶的！这是一个事实，我们只有正视这个事实，才有可能扬善避恶。谢谢各位！

3、试辩准备

如同其他比赛一样，辩论队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。为了达到检验的效果，试辩条件和气氛要尽量搞得逼真些，这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时，应有一支与之实力相当的假设“对方”也进入准备阶段，并且双方都应处于“保密”状态。

不过，为了增加正式队员的一些难度，正式队员应故意泄露些立论方面的要点，来吸引“假设对方”作有针对性的进攻准备，用之在试辩中检验参赛一方的立论和战略战术是否能奏效。

试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。前面已经说过，辩论赛的最大特点就是辩题观点不一定与辩论者本人最初的观点相一致，就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样，需要深入生活，深入实践才能进入角色。辩论赛在比赛过程中不仅有理信纸上的正面交锋，还辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩往往能促使参赛队员不仅在理论上，而且在情感上也完全站在所持的辩题观念上，以便逼真地表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达理地维护真理的样子。对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的经验。

试辩可在正式比赛前一两天举行，这类似于赛前的热身赛，使参赛队员保持最佳竞技状态。

《辩论赛指导及注意事项》 篇2

1 生活中应注意的护理问题

中、晚期帕金森病病人容易出现激动、担忧及冲动。这将使病人平静时容易做到的事变得不可能做到。出现咳嗽、发热、感冒、腹部不适等症状时, 会加重帕金森病症状。随着病情的发展, 生活自理能力显著降低, 帕金森病使病人基本活动变得困难, 病人易出现焦虑、泄气、沮丧等不良心理。严重的帕金森病病人可出现吞咽、进食呛咳、噎住等吞咽困难问题。帕金森病中晚期病人常出现便秘症状。性功能减退是帕金森病常见的、不被重视的问题, 大多是功能性的, 其次是因自主神经受损所致。

2 预防措施及健康指导

2.1 保持心态平静与精神振奋

要事先对病人的活动做好计划, 减轻心理压力。告诉家人、亲戚和朋友 (尤其儿童) , 催促病人只会使病人行动更慢。精心设计如何做锻炼活动, 目的是松弛紧张的肌肉、改善语言和发音。坚定信心, 在不过度疲劳的情况下做力所能及的事情。

2.2 保持健康活力

尽可能保持健康、活力, 呼吸新鲜空气和锻炼、饮食合适、冬季注意保暖等。告诉病人保持正常快乐的活动与必要的联系, 有利于身心健康:尽可能做有助于正常快乐生活的事, 要保持活动, 即使你做得比过去更慢或更困难也要试着去做。活动更多一些, 你会发现自己能做的事情也越多;坚持做下去, 会增加独立、自理能力, 尽量不让别人帮助。严密观察病情变化和药物效果、副反应, 最常见的是药物是否需要与进食同时进行?这与疾病阶段或治疗方式、时期有关。一般来讲, 与进食有关的服药仅指左旋多巴类药物, 而其他药物可随时服。为了减轻药物的胃部刺激, 需饭后服药。另一个影响左旋多巴效果的因素是大量进食, 尤其是高脂成分食物会降低胃排空能力。左旋多巴停留在胃中时间延长, 而酸性环境会使左旋多巴在起作用前被破坏。高蛋白饮食可降低左旋多巴类药物的效果。注意应用左旋多巴过程中的“开-关现象”和“剂末现象”, 对调整药物及剂量提供依据。坚持服药, 观察药物的效果, 如果服药后感觉不好, 应与医生商量后才决定停药和调整药物。

3 生活中的指导和帮助

告诉病人即使很慢也应按自己的习惯继续工作, 因为你做得越多你也越有信心和活力, 如果你放弃工作或休息太多、或避免活动, 你的情况不会改善只会恶化。尽可能多地保持闲暇活动, 如适度看电视、打牌、下棋;如果已有的活动不得不放弃的话, 要设法找到新的活动。外衣前拉链可使穿衣、脱衣更方便快捷。皮底鞋子较其他鞋子更合脚并可保持平衡。帕金森病人在家里的锻炼:如果坐下或再站起困难的话, 挑选一个平直靠背带扶手的椅子, 不要用太深、太软的椅子和沙发。一张合适的硬椅子对帕金森病病人和 (或) 背部疾病病人是有好处的。如果书写困难或不能, 可使用粗笔更易于握持, 电脑打字机或文字处理机也有效。如果行走拖行、小碎步时, 记住让病人先放下脚跟, 想象跨过地上的许多池塘, 他就会感觉行走并不困难。如起步或避开障碍物时困难, 可采用数数、原地踏步或把一只脚放在后面然后摆动向前的方法。另外, 在地板上作标记是有效的办法。随着病情的发展, 生活自理能力显著降低。应注意病人活动中的安全问题, 走路时持拐杖助行。若如厕下蹲及起立困难时, 可置高凳坐位排便。若病人动作笨拙、常多失误, 甚至需有人喂饭;穿脱衣服、扣纽扣、系鞋带等有困难者均需帮助。晚期病人进行肢体功能被动锻炼, 肌肉、关节的按摩可以促进肢体的血液循环。

4 并发症的预防及护理指导

辩论赛注意事项 篇3

（一）、辩手注意事项、要求

1、赛场辩论时，双方辩手应该遵循辩论程序轮番发言，不应在对方申述观点和理由时打断其发言。

2、在盘问阶段，双方辩手应该把握好时间。

3、我们提倡并鼓励源于智慧的轻松、幽默的辩论风格。辩手间不可进行人身攻击。

4、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段，以强化自己的陈词，但尺寸不能过大，以免遮挡。可以引用名人名言，也可以用譬喻的方法。在举例时，尽量避免敏感的政治人物和政治事件。

5、每场比赛，辩手的辩位不能变动，也不得中途替换辩手。如有特殊情况，需替换辩手，须由领队（团支书或班长）书面提出申请，由组委会研究决定。

6、除辩论开始一辩必须说“主持人、评委、同学们好”（最后一场“主持人、评委嘉宾、同学们好”）外，其余皆可省略。每支辩论队穿着统一服装上场辩论。

7、一方完全抄袭网络等媒体的辩论赛过程的内容，没有自己的观点，另一方可以指出对方抄袭。

辩论模式与评分标准

1、辩论模式（参赛人数是4：4，共42分钟）

陈词阶段：共14分钟，正反方一辩先后陈词，每方4分钟。正反方二辩先后陈词，每方3分钟。

盘问阶段：分两个部分，共8分钟。（1）反方三辩向正反一、二、三辩逐一提问；正方三辩向反方一、二、三辩逐一提问（提问时间不计，回答时间每方累计2分钟）。（2）盘问小结：由反方三辩先小结，再由正方三辩小结（每方2分钟）

自由辩论阶段：共12分钟，由正方辩手先发言，接着是反方辩手发言，双方交替发言，（每方累计4分钟）。自由辩论结束后，先由评委团对辩手进行提问，每方各一个问题，再由观众向辩手提问，每方各两个问题。（每方累计回答评委和观众问题时间不超过2分钟）。

总结陈词阶段：共8分钟，由反方四辩陈词，再正方四辩陈词。每方各四分钟。

2、评分标准（包括个人与团体两部分）

个人标准：满分（50分）。其中语音、姿态、审题、论证、辩驳各10分。

辩论赛规则和注意事项 篇4

（一）、比赛规则

1、正方一辩陈述立论（时间3分钟，计时员提前30秒提醒）反方一辩陈述立论（时间3分钟，计时员提前30秒提醒）

注：本环节时间计算以辩论主席讲话结束开始计时

2、正方二辩可任意选择反方二、三辩盘问，反方必须回答且不能反问正方（正方每次提问时间不得超过1分钟，反方每次回答时间不得超过30秒，以反方时间为准计该盘问的时间，反方回答总时间为1分30秒）

反方二辩可任意选择正方二、三辩盘问，正方必须回答且不能反问反方（反方每次提问时间不得超过1分钟，正方每次回答时间不得超过30秒，以正方时间为准计该盘问的时间，正方回答总时间为1分30秒）

注：本环节时间计算以正、反双方辩手从座位起立开始计时

3、正方三辩任选反方二、三辩盘问，反方必须回答且不能反问正方（正方每次提问时间不得超过1分钟，反方每次回答时间不得超过30秒，以反方时间为准计该盘问的时间，反方回答总时间为1分30秒）

反方三辩任选正方二、三辩盘问，正方必须回答且不能反问反方（反方每次提问时间不得超过1分钟，正方每次回答时间不得超过30秒，以正方时间为准计该盘问的时间，正方回答总时间为1分30秒）

注：本环节时间计算以正、反双方辩手从座位起立开始计时

4、盘问小结：正方一辩进行攻辩小结，1分30秒；反方一辩进行攻辩小结，1分30秒。（计时员提前30秒提醒）

注：本环节时间计算以辩论主席讲话结束开始计时

5、自由辩论：（正方先开始，任一辩手皆可）每方累计时间各为5分钟，提前30秒提醒，发言双方必须交替进行。若一方时间已用完，另一方还剩余时间可以继续发言，也可以放弃发言。

注：本环节时间计算以正、反双方辩手从座位起立开始计时，从站立姿态到坐下计时结束

6、现场观众提问：（观众先向反方提问）正反双方必须回答评判团所通过的观众提问；每方不超过两个问题，每题回答时间不超过1分钟，被问一方可以让任意一个或多个辩手回答。

注：本环节时间计算以辩论主席讲话结束开始计时

7、反方四辩总结陈词，3分钟；正方四辩总结陈词，3分钟。（计时员提前30秒提醒）

注：本环节时间计算以辩论主席讲话结束开始计时

（二）、注意事项

1、正、反双方辩手发言开始辩论时必须是站立的姿态；

2、不得使用不文明语言；

3、不得进行人身攻击；

4、辩手不得随意打断他人发言；

5、所有参赛队必须服从评判团的裁决；

6、盘问规则：每次提问只限一个问题，被问一方必须回答，不得回避，也反问、反驳。

7、自由辩论：

（1）自由辩论需在双方之间交替进行，首先由正方一名队员发问，然后另一方回答或发问，双方轮流，直到时间用完为止。

（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始另一方计时。（3）在总时间内，各队员的发言秩序、次数和用时不限。

（4）如果一方的时间用完，另一方可放弃发言，也可轮流发言。直到时间用完为止。

8、赛前20分钟参赛队员要到签到处签到，并进行身份验证（以学生证为准）

9、参赛队员服装要统一整洁，仪容大方得体，精神状态良好，按时入场、退场，听从比赛领导小组指挥。

10、计时计分人员组成：演讲与口才协会人员

《辩论赛指导及注意事项》 篇5

【作文如何点好题】

作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏，但，只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到那种言有尽而意无穷的韵味，久久不能忘怀。

在初中语文课本中，有很多巧妙的点题很值得玩味。

首推当是简媜的《夏之绝句》，结尾一段：“而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥的内含，只是说“蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平”，一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏，是一种韵味，这真是一种近乎完美的点题，完全就是一种音乐的节奏感，不需要用语言的意义来表达什么，只需要你用自己的心灵去昤听，去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感，就是一种美的享受。

当然，还有很多其它的点题，先就不一一举例。这里我们要讨论的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。

一、点题的时机

在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

1、开头点题

如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。”

开篇点题，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

2、文中点题文中点题，可以使行文紧凑，思路清晰，层次清楚，能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中，能让你的行文紧扣文题，避免偏题，更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络，明确文章的主题。

3、结尾点题

如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”

《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”

从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

二、点题的要求

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

1、开头点题

开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

如《白杨礼赞》的开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。”

2、文中点题

文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。

3、结尾点题

结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

三、点题的方法

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

1、用议论警示的方式点题。如：《提醒幸福》。

2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《白杨礼赞》、《背影》。

3、用描写诠释的方式点题。如：《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。

4、用直接点示文题的方式点题。如：《敬畏生命》、《济南的冬天》。

5、用引用的方式点题。如：《驿路梨花》。

结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的`更精彩的结尾点题形式与点题语。

四、学生作文点题选

这里所选的只是一些结尾点题。

【注意事项】

关于卷面

为助力考生在中考语文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。

关于文体

国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。

这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。

关于标题

根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。

关于立意

作文的立意必须积极向上。

首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。对于有争议的内容，不要太大胆。譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，中菲海军在黄岩岛摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。

其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。 上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

关于结构

作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。

作文的结构无非是“总分总”、“分总”、“总分”。就考文而言，前两者比较适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于“一句话开头”，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时间地点人物事件。

关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好“糊膏药”(出现标题或标题中的关键词)。

同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，千万不要出现“大肚子作文”、“大头作文”，“大尾巴作文”，这样结构不协调，视觉也不够顺眼。

关于语言

句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号，并注意修辞手法。

《辩论赛指导及注意事项》 篇6

毕业季，求职季。说到求职就涉及到简历的问题，对于初次求职者来说简历的制作需要注意各种细节，甚至可以说求职简历成功与否重在细节。千万人一起参加各大银行网申，为保万无一失，众人选择广撒网而后根据通过结果选择心中的唯一，但是结果却让很是耐人寻味，有人逢投必过，有人却是所投简历永远石沉大海，那么，什么样的简历可以在上千份简历中获招聘人青睐呢？在民生银行校园招聘即将来到之际，我们特整理网申填写过程中的一些原则事项：

1.求职目标清晰明确。所有内容都应有利于你的应征银行职位，无关的甚至妨碍你应征的内容不要叙述。

2.突出你的过人之处。每人都有自己值得骄傲的经历和技能，如你有演讲才能并得过大奖，你应详尽描述，这会有助于你应征营销职位。例如以下攻略可参考：

3.用事实和数字说明你的强项。不要只写上你“善于沟通”或“富有团队精神”，这些空洞的字眼招聘人已熟视无睹。应举例说明你曾经如何说服别人，如何与一个和你意见相左的人成功合作。这样才有说服力并给人印象深刻。

4.自信但不自夸。充分准确地表达你的才能即可，不可过分浮夸，华而不实。5.适当表达对招聘单位的关注及兴趣。这会引起招聘人注意和好感，同时可以请求面试机会。

6.若有条件，建议请专业人士对简历进行修饰完善，目前口碑比较好的是《银行网申突破攻略》，某宝能搜到，店家anthony5299是从业银行简历辅导若干年的专家，通过率奇高。

一份小小的简历，却系着你职业发展的进退命脉，不精益求精怎么行?抛掉“海投”的侥幸心理，尽早确定自己的职业定位，围绕职业规划做简历，同时，及时对简历进行更新，每有新的成长，及时补充进简历中;每投递一份简历，都再检查一遍加以优化和修改。相信，你对简历负责，机会定会回报你!

下面我们来看下民生银行网申填写的内容和形式：

1.阅读招聘公告（见上红字第四行），确定报考岗位。

2.进入民生银行官网校园招聘栏目，注册账号、登陆报名系统。

3.录入简历，选择“校园招聘”。右侧带星号的项目为必填项。

4.个人信息

*一寸照片规格为：295×413px

5.教育背景

高中的院系和专业名称填“无。”

*高中如复读一年，区间直接填写4年的区间，毕业院校写最终复习所在的院校。

6.社团/实习经历

如实填写。实习最好有实习证明，后期审查会需要。

7.培训经历和论著成果 有就填，没有就不写。

8.技能爱好

英语水平必须符合银行招聘公告的要求，否则不能通过网申。

9.获奖情况

如果获奖过多，按照奖项重要程度顺序填写。

10.家庭成员及主要社会关系 不要求添加人数

11.自我介绍

可复制粘贴，提前写好文稿。

12.保存简历。

保存后简历的任何一项都可修改，但如果在投递职位后修改简历，已投递的职位仍显示原本内容，需要删除职位重新投递。

13.进入校园招聘栏目，选择要报考的职位，可使用右下角的搜索功能。

14.申请后可预览简历，此时可进行修改简历的操作，简历预览时可下载。没问题即可“提交职位申请”。

15.职位申请成功后，可在“申请助手”里查看，可删除已申请职位。

英语辩论实训实习指导书 篇7

实习指 导 书

沈阳大学外国语学院

课程编号：11813111

适用专业： 英语

学时：3周学分：

3一、实习（实训）目的适用层次：本科 适用学期：第3学期 撰写人：王艳东审核人：黄岩教学院长：王少凯

英语辩论实训是该专业重要的实践性教学环节。通过英语辩论的实践项目使学生获得相关的知识和技能；巩固和加深理论知识，学会运用学到的英语辩论技巧解决实际问题；培养学生实践能力、敏捷的逻辑思维能力、语言组织能力和口头表达能力及团队的合作精神，为将来走向工作岗位做好准备；同时培养学生对工作认真负责、一丝不苟的精神及建立良好的人际沟通的能力。

二、实习基本要求

1.学生应遵守有关规定，按时参加英语辩论实训。

2.学生应按指导教师指定的时间参加英语辩论实训指导和接受英语辩论实训的检查。

3.学生按时提交打印的500字左右的辩论开篇陈述，遵守英语辩论实训教学大纲的要求。

三、实习内容与学时分配（21天）

学生实践使用的材料具体内容及涉及的领域不限，但必须是与提高英语辩论能力密切相关的内容。学生的文字开篇陈词时间长约3分钟，字数不少于500字。同时每位同学需提供所支持观点的五个论点，总字数不少于300字。总结陈词不少于200字。注意要因材施教。学时分配如下：

第一周：讲解英语辩论的技巧.第二周：指导学生以一个确定的题目进行资料收集及整合, 讲解如何撰写开篇陈词。第三周：进行一次辩论实践，考查学生对英语辩论技巧的掌握及实际应用能力。

四、实习方法与进度

英语辩论的实践方法：指导教师下达实践任务。实习期间，采取指导教师与学生定期见面指导与随时沟通相结合的方法。

进度：第一周：讲解英语辩论的技巧.第二周：指导学生以一个确定的题目进行资料收集及整合, 讲解如何撰写开篇陈词。第三周：进行一次辩论实践，考查学生对英语辩论技巧的掌握及实际应用能力。

五、实习成果要求

学生应通过本次英语辩论实践深入了解英语辩论所需的技巧及其它相关内容，并且能运用学过的理论进行辩论实践。

六、实习主要参考资料

1.《英语辩论》·第二版，林海春编著·中国传媒大学出版社

2.《英语辩论教程》·美,莱博德著·外语教学与研究出版社

3.《英语演讲与辩论》· 曹军,张宇主编.北京理工大学出版社

4.博学英语 《英语演讲与辩论—辩论篇》·孙利民，高瑛主编· 复旦大学出版社

乘务指导司机注意事项 篇8

指导司机职责：

1.在指导学员正线实习过程中应精力集中，认真观察学员在实习期间的工作情

况

2.如发现学员在操作过程中的错误应及时制止，情节严重者可暂停其实习操

作。

3.列车运行中发生列车故障，应立即停止学员实习操作，由指导司机进行处理，待确认故障已排除并不会再次发生时，才允许实习司机继续进行操作。

4.实习司机发生身体不适，或人为原因不能继续实习情况，应立即停止实习课

程，并值班室退勤。

5.进入驾驶室后实习司机不得中途下车，但身体不适或列车故障等特殊原因除

外。

6.指导司机在进行当天的指导工作后，要对实习司机的岗上训练手册进行评

分，对当天的实习情况进行评估。

7.实习后未能够按照工作目标达到实习要求者，指导司机应上报乘务部，由乘

务部反馈至培训部。

8.只有在指导司机的允许或指导下实习司机才能操纵或使用司机室内的设备，否则实习司机不得私自操作任何设备。

9.实习司机在实习过程中的任何不正当情况，指导司机都有权制止，并承担因

指导不当造成的车辆故障或列车延误等相关责任。

10.实习人员属于列车驾驶的初级阶段，故对列车运行中存在的风险认识不足，注意其在实习期间的情绪及动作表现，禁止其操作列车驾驶以外的任何设备。

乘务部

学习指导：新初三学生的注意事项 篇9

(2014-08-14 19:54:11)原文地址：学习指导：新初三学生的注意事项作者： 北京中考专家 初三最主要的任务就是中考。既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。这就需要家长更加重视了，下面领您来家长课堂看看吧。

初中三年级

生理特点：心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意义识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。

学科特点：增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要不断给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的(可以从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析)，这次的期中考试意义重大。

初三关键词“中考”

初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。

初三最重要的事情

1.学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。

2.紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。

3.查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初

一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。

4.压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。

初三请不要“傻学”，让孩子们享受初三学习生活！

原文地址：初三请不要“傻学”，让孩子们享受初三学习生活！作者：北京中考专家 初三最主要的是心态要好

完成作业后，可以自己提前翻翻课本，比如语文、英语可以读读背背，历年的中考卷子也可以看一看，一方面了解难度，一方面了解自己在哪些方面欠缺，这一年需要再努力下，心里有数。

但也不要埋在书堆里，有活动要参加，体育锻炼也要跟上。不单体育中考需要多锻炼，初三一年高强度的学习，也需要体力的积累。最后几天，也可以和爸妈一起做个短期游，放松一下。

行动起来，才是王道

初三这一年，有几个方面需要注意。

学习上，打破砂锅问到底的气概一定要有。

“中考的四门科目，总有几门是比较好的，有几门弱一点的。自己比较薄弱的科目，要多请教老师。”

如果想要提高，可以挑一本课外教辅书。不用全部都做，在哪方面欠缺的，重点加强。特别要注意的是，不要光想着课外，回归课本一定要做到，今年的一些中考题难，但很多是从书本内容变化而来的。

找一个学习上的伙伴也很重要，互相帮助、交流。班级里，抱团作战，战斗力更强。今年中考第一名朱昶羽，就是张老师班里的学生。张老师说，班里像朱同学这样的学霸有好几个，有一个在问问题，其他同学就会围上来一起听，有同学做到了好题目，也会写在黑板上和大家一起分享。

“在家里，和爸妈也要多交流，不要因为压力大，回去话也不讲了。争取得到爸妈最大的支持。”

有时候斗志不够强，可以跟学长学姐讨教，也可以去自己的目标学校实地考察，会得到更多的能量。

初三，考试会很多，很多同学会有焦虑情绪。张老师的建议是，把“焦虑”转化到知识点的学习上去。之前有个同学非常焦虑，是因为电学的题目不会做。“了解到是哪些原因让你焦虑，找到原因，马上就可以付诸行动，解决这个问题。”行动起来，才是王道。

列个计划，时间安排有技巧

有很多同学想到初三就觉得心慌慌，张老师说，没必要这么焦虑。过好每一天，该吃吃，该睡睡，每个时间段做最重要的事情。比如晚上十点了，就该睡觉了，作业没做完，也不要老想着。

经常列个计划，哪个时间段完成什么内容。时间的安排也有技巧，比如自己觉得难的科目，在学校里完成，遇到问题，可以和同学讨论，也可以问老师，有应对的措施。

初三不是要死读书，有张有弛。周末，玩一玩，看看电影，打打球，放松一下。但张老师特别提醒，“不要闲谈、游戏。时间浪费掉很可惜。”

对家长来说，孩子进步了，多表扬，退步了，尽量少批评。另外，尽量不要拿孩子和别人家的孩子比较，“淡化成绩，主要看重状态。多跟孩子说说，只要尽最大努力就好，给孩子最大的鼓励。”

团结同学超重要

这个寒假，建兰中学今年的毕业生崔自在和几个要好的同学一起，牵头成立了“建兰薪火学社”。他们邀请新高

一、新高二的“学霸”们加入，在暑期和开学后的双休为初三学弟学妹们做知识讲座、经验传授、课业辅导。

目前，已经有近40名毕业生加入“学霸讲师团”。7月底，首场讲座吸引了80多名初三生。

崔自在是“建兰薪火学社”的社长，自己也是个学霸，今年以高分考入杭二中。如何过好初三?他分享了自己的经验。

“找到适合自己的学习方法。”很多学霸在学习上事半功倍，学习方法绝对是“左膀右臂”。学习方法因人而异，大部分人，“觅得它”需要一个探索过程，不断尝试，不断改进方法。

初三时，崔自在做了个统计，看学霸都有什么特点。他发现，他们都“睡觉早”，不开夜车。另外，上课非常专注，不大看得到小动作。比如抖来抖去、转笔之类小动作。“吾日三省吾身。”不断发现自己缺点，改正;不断发现别人的优点，学习。

“团结同学超重要!”崔自在记得，在中考前一天，“认识的每个人都给我加油，感觉特别好。”初三难免紧张，和同学保持好的关系，互相鼓励和安慰。彼此分享纠错本、反思本，经常会有头脑风暴出现，受益很大。“你教别人，自己会更懂，而经常请教同学，你也会学到别人的好方法。”

初三是不是过得很“苦逼”，其实还是看心态。崔自在的心得是，要抱着“享受”的态度去学习、生活。比如读课本，不单纯是应试那么功利，换个角度，阅读的心得也可以运用到生活之中。

前几天，他重翻语文课本，再读梁启超的《敬业与乐业》，很感慨。其实初三，也是要“乐业”，自己每天都在积累，日有所长，每天能够为了自己的理想奋斗，而且，还能收获真诚的友谊，不失为一种“享受”。

2015中考：初三数学如何复习才能力挽狂澜?作者：北京中考专家

一、【初三数学复习计划】：熟悉大纲

1.不超纲，注意紧扣课本

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2.全面复习

复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。

3.狠抓双基

重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

4.提高能力

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

5.分类指导

学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、【初三数学复习计划】：重视基础

基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点

在备战中考中，应夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。要注意知识之间的内在联系，学会构建知识网络，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出最佳组合，寻找解题途径、优化解题过程。

强化题组训练，感悟数学思想方法

在备战中考的第二阶段（4、5月份），应突出重难点，强化一个“精”字，兼顾一个“深”字。做综合题，要养成解题后反思的好习惯。同时总结出所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化。对于几何题，可以多观察图形、多联想、多变式，形成一题多变。

加强模拟训练，注意解题规范、提高解题速度

在备战中考的第三阶段（6月份），应多做些模拟训练，立足一个“透”字，注重一个“准”字。强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练，训练考试能力。在此特别指出的是，解答题过程分比最后的答案重要得多。在平日的作业、练习、考试都要进行规范书写，到了考试才能减少无谓丢分。

用好“错题本”，攻克薄弱点

编制“错题本”深入纠错，是非常有效的复习方法。把历次考试中不会做的题、做错了的题进行认真的分析，总结经验教训。并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正。在中考前发现的问题越多，纠正越及时，提高也就越快，信心就越足。

立足课堂，紧跟老师

复习课基本以练习为主，同学们在复习课上要做好信息处理和分析，把握好课堂复习和自我复习的关系。另外，上课不能只听老师讲，还要敢于提出疑问，积极提出自己新颖独到的思考方法和策略

三、【初三数学复习计划】：复习要点

以教材为本，抓好章节复习

在期末复习中有必要制订一个可行的学习计划，先以教材为本把各章节中的知识点系统梳理，构建有自己特色的知识板块。在复习过程中要特别重视各章节的重点内容，典型例题，课本习题，动脑总结这些例题的解题思路是怎样形成的，提供的方法能用来解决哪些问题，重视这些题目的变式训练，拓展自己的视野，做到举一反三，触类旁通，才能短时间出效率，更好地发展自己的能力。

提高课堂45分钟的听课效率，搞好查缺补漏工作

期末复习期间必须跟紧老师，课堂45分钟的复习内容，用心聆听，细心体会，动脑琢磨，对已学过的知识回忆感悟体会，巩固掌握不扎实的部分，搞好查处补漏的工作。对于一些容易出错的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基础上记扎实，如“判别方程组是否属于二元一次方程组”“非负整数解概念的理解”“算术平方根与平方根的区别”“数的分类”“有关各类三角形高的画法”“三线八角的确定”“点到直线的距离与垂线段的关系”等。

另外对于自己在复习期间出错的问题不要一概以“马虎”取而代之，一定要重视这些问题，找出问题的病根，是审题不细出错，还是计算问题，题意理解中的问题还是概念掌握的不准确，“对症下药”才能不犯二次错误，也从中积累了一定的方法培养了自己的纠错能力。

提炼归纳数学方法，培养数学思想

在复习过程中，光重视知识的学习是不够的，因为在解决具体问题时出现的障碍，往往不是知识本身不够带来的，而是思想不对头造成的，所以我们要特别注意学习方法如“数形结合”“化归转化”“分类讨论”等数学思想方法，其中数形结合的思想是很常用的，如“对不等式及不等式的解集的理解”“对无理数的认识”中都有数形思想的充分体现，这种数形思想既形象，又直截了当，能给人清晰的解题思路，适于初二学生的认知特点，我们在复习的过程中可大胆适用这种思想方法。

数学作为一门应用科学，既源于社会生活，反过来又服务于社会生活。每位学生要自己去寻找，收集联系实际的数学问题，尤其是新教材更侧重的是对学生应用能力的考察。在本册中方程组与不等式有关的实际应用问题就是复习中重中之重，往往这部分内容是大多数同学感到紧张的部分，越是这样在复习中应有意识的加大力度，有的放矢地进行适当的解应用题的一般方法训练：“认真阅读，理解题意——抽象概括，建立数学模型——解决问题——解决实际问题”。

加强综合训练，提高解题速度

在复习的最后环节中应加强综合试题的训练，这样使各章节的内容系统化、条理化。并且在解题时间、技巧、方法上也搜集了一些经验，为期末考试做了充分的思想上的准备。

四、【初三数学复习计划】：三轮复习第一阶段

第一阶段是开展基础知识系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完善知识框架。

（1）按章节整理

复习时可以按课本安排的先后顺序，采用图表法将有关的知识点和典型的习题一章一章地整理出来。

（2）按知识板块整理

这种方法就是打乱章节界限，采取“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一起。比如我们使用的《中考指要》，它的结构就划分为《数与式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《函数》、《统计初步》，图形部分内容也可分为《直线型》、《三角形》、《四边形》和《圆》等四大板块。这样，可使我们的知识系统化，给记忆和运用带来方便。

（3）重点内容重点记

课本上许多重要的知识及习题结论，一定要熟记、熟用。准确记住一些重要结论和公式，做选择、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。例如，设等边三角形的边长为a，则它的高为?半径为？边心距为？面积为?在这五个量中，任意给一个量，都可以马上求出其余四个量。

（4）同学之间相互提高

自己整理、熟记课本知识后，想检验自己是否已达到熟练掌握的程度，同学之间可以互相提问、检测、辨析、讨论。通过彼此的提问和回答，取长补短，查漏补缺，共同提高和进步。当然不仅仅是看书整理知识，还需要做题。

总之，这一阶段应该注意这样两点：

1.“读薄”教材，通读加精读，理解、识记书中的概念、定理、公式、法则，并从中概括出知识的前后联系、区别，进而在自己的头脑里形成知识的系统。

2.做题。每天应有计划地做好十几道基础题。注重例题中包含的各种基本技能和技巧，找出一类问题的解题思路，进而举一反三，融会贯通。重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档、后进生的提高，都有好处。

五、【初三数学复习计划】：三轮复习第二阶段

第二阶段是专题训练阶段。主要是针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习，综合提高，强化冲刺。

1.多思、多问、多练

无论是跟随教师进行专题复习，还是自己针对薄弱环节进行的专题复习训练，一定要明确这个专题的主题是什么，具体有哪几类常规思路。既做到一题多解，训练发散思维，又做到多题一解，训练收敛思维。要寻找差异——因为做了大量雷同的练习，容易造成对相近试题的判断失误，这是非常危险的，也是第二轮复习时要格外注意的。

2.要抓住基础概念，将其作为技巧突破口

数学试题中的所谓解题技巧并不是什么高深莫测的东西，它来源于最基础的知识和概念，是基本知识和技能掌握到一定程度时的一种表现形式。

3.要抓住常用公式，理解其来龙去脉。

这对记忆常用数学公式很有帮助。此外，还要进一步了解其推导过程，并对推导过程中产生的一些可能变化进行探究，这样做胜过做大量习题，并可使自己更好地掌握公式的运用，往往会有意想不到的效果。

4.勤练解题规范

由于新课程改革的不断深入，中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整，只要是有过程的解答题，过程比最后的答案要重要得多。所以，要规范书写过程，避免“会而不对”、“对而不全”的情形。

5.要抓住数学思想，总结解题方法

中考中常出现的数学思想方法有分类讨论法、面积法、特值法、数形结合法等，运用变换思想、方程思想、函数思想、化归思想等来解决一些综合问题，掌握以二次函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。

在脑海中将每一种方法记忆一道对应的典型试题，并有目的地将较综合的题目分解为较简单的几个小题目，做到举一反三，化繁为简，分步突破。而在与同学的合作学习中，要将较为简单的题组合成较有价值的综合题。中考题最大的特点是浅、宽、新、活，因而，在复习中要回避繁、难、偏、怪题。训练时既要有灵活的基础题，如选择、填空，又要有一定的综合题。

六、【初三数学复习计划】：三轮复习第三阶段

第三阶段是综合训练阶段（模拟练习）。这一阶段是心理和智力的综合训练，也是中考复习的冲刺阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。

1.总结解题规律，巩固提高能力

跳出题海，以总结归纳为主，用理论性知识来武装自己的头脑。尽管近几年中考中综合性题目越来越灵活，但万变不离其宗。通过对解题规律的总结，对解决这类问题还是很有效的。

2.回归课本，重温基础知识和重点内容

较长时间的综合复习，课本上一些最基本的知识点、易错、易混淆的公式就被遗忘了，所以在考前的几天里一定要回归课本。首先要认真仔细阅读课本，梳理知识点。对课本上的习题要做到一看就会，一做就对。另外，以几套模拟试题为线索，查找对应知识点。

3.回顾易错处，争取拿高分

在大量的习题及模拟训练中，许多同学都有一个共同的问题，就是会做的题没有做对。这类题目往往出现在基础题中。要想减少失误，可以把做过的错题摘抄下来，分门别类，归纳总结出错的原因。然后，对症下药，以一带十，从而解决一类错题。

4.查漏补缺，提高综合解题能力

用与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习独立完成，并严格按照中考要求及标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。

各阶段复习目的不同，复习角度和方法也不相同。三轮复习不能机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提醒广大学生，无论哪个复习阶段，都不可以有放松的思想。走好三个阶段，一定就有三次提高。

七、结语

《辩论赛指导及注意事项》 篇10

一、指导教师接到任务后，请与本周内召集所带学生开预备会，制定论文写作的时间表，并且指导学生学习“外国语学院英语专业本科毕业论文撰写规范”文件（见外语学院网站下载专区）。

二、指导学生在三周之内完成开题工作：包括确定论文题目、审阅论文提纲、填写开题报告和任务书。

三、开题报告中“毕业设计（论文）工作计划安排”一栏统一填写：

第七学期第14周：确定论文写作方向。

第八学期第5—6周：交论文提纲，完成开题工作。

第7—11周：写初稿，并准备教务处中期抽查。

第11周末：完成初稿，交指导老师审阅。

第12—14周：根据指导老师意见修改初稿，完成第二、三稿。第14—15周：论文定稿，印刷、装订（一式3份）。

任务书中“进度安排”一栏应与此相一致。

四、指导教师应严格审阅学生所填的开题报告、任务书各个部分内容，并签署指导教师意见。尤其注意提醒学生注意：在写作过程中，若论文题目用词作了调整，开题报告、任务书中的标题也要随时更新。

五、针对考研同学，指导教师可单独制定时间表，但必须在放假前完成开题，各类表格填写完整。

六、中期检查表和过程管理表（可在外语学院网站下载专区下载）可提前让学生填写，日期应以下学期为准。

七、由于学生写作态度恶劣，或研究水平极低、或英文语言极差等原因，指导教师可决定中止对其指导，并将写出书面报告及时上报，由学院做出进一步处理，指导教师工作量不受影响。

《辩论赛指导及注意事项》 篇11

赛知识

【第一届亚太大专华语辩论公开赛辩题】

决赛 :（正）科技发展应有伦理界限（反）科技发展不应有伦理界限

半决赛(一):（正）新闻市场价值比新闻道德重要（反）新闻道德比新闻市场价值重要 半决赛(二):（正）骑驴找马的爱情观可能找到真爱（反）骑驴找马的爱情观不可能找到真爱 复赛(一):（正）企业专业化比多元化有利（反）企业多元化比专业化有利 复赛(二):（正）人际关系比真才实学重要（反）真才实学比人际关系重要 复赛(三):（正）知识积累比知识创新更重要（反）知识创新比知识积累更重要 复赛(四):（正）价值理性比工具理性更值得提倡（反）工具理性比价值理性更值得提倡 初赛(一):（正）长生不老是人类的福音（反）长生不老不是人类的福音 初赛(二):（正）未来时代知识将驾驭资本（反）未来时代资本将驾驭知识

初赛(三):（正）体育明星偶像化利与体育发展（反）体育明星偶像化不利与体育发展 初赛(四):（正）娱乐节目充斥荧幕是文化的进步（反）娱乐节目充斥荧幕是文化的退步 初赛(五):（正）全球化会使人们丧失自己的本土性（反）全球化不会使人们丧失自己的本土性 初赛(六): 中小学封闭式管理有利于学生成才

中小学封闭式管理不利于学生成才（正）乱世中，人们应有宁为玉碎，不为瓦全的精神（反）乱世中，人们应有留得青山在，不怕没柴烧的思想 初赛(七):（正）纪律促进个性发展（反）纪律限制个性发展

初赛(八):（正）发展经济应鼓励超前消费（反）发展经济不应鼓励超前消费 ☆☆☆【人生】☆☆☆

★人为自己或者更快乐 vs 人为别人或者更快乐★ ★人的自我实现过程更重要 vs 人的自我实现结果更重要★ ★平凡是福 vs平凡不是福★ ☆☆☆【身边】☆☆☆

★应该禁止大学生熬夜 vs 不应该禁止大学生熬夜★

★大学生心理保健主要靠自己 vs 大学生心理保健主要靠他人★ ★法律应该允许大学生结婚 vs 法律不应该允许大学生结婚★ ☆☆☆【男女】☆☆☆

★现代社会男性更需要关怀 vs 现代社会女性更需要关怀★

★实现男女平等主要应该依靠男性的努力 vs 实现男女平等主要应该依靠女性的努力★ ★做男人更累 vs 做女人更累★ ☆☆☆【颠覆】☆☆☆

★做鸡头比做凤尾好 vs 做凤尾比做鸡头好★ ★时势造英雄 vs 英雄造时势★

★重赏之下必有勇夫 vs 重赏之下未必有勇夫★ ☆☆☆【社会】☆☆☆

★杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 vs 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色★ ★艾滋病是社会问题 vs 艾滋病是医学问题★ ★应该施舍乞丐 vs 不应该施舍乞丐★ ★★以下题目供大家选择★★ ☆说说你【喜欢】的☆ ☆☆☆【网络】☆☆☆

★网络的娱乐性比实用性强 vs 网络的实用性比娱乐性强★ ★网络的发展对文学弊大于利 vs 网络的发展对文学利大于弊★ ★网络使人更亲近vs 网络使人更疏远★ ☆☆☆【爱】☆☆☆

★相似性格使爱情更长久 vs 互补性格使爱情更长久★ ★爱比被爱幸福 vs 被爱比爱幸福★ ★爱情是自私的 vs 爱情是无私的★ ☆☆☆【搞笑】☆☆☆

★猪八戒比孙悟空更适合做老公 vs 孙悟空比猪八戒更适合做老公★

★曹操更适合做中国国家足球队主教练 vs 刘备更适合做中国国家足球队主教练★ ★笑比哭好 vs 哭比笑好★ ☆☆☆【热点】☆☆☆

★中国足球队的未来是光明的 vs 中国足球队的未来是暗淡的★ ★姚明比周杰伦更出名 vs 周杰伦比姚明更出名★

★超级女声会成为今后娱乐的主要形式 vs 超级女声不会成为今后娱乐的主要形式★ ★应该全国性禁止吸烟 vs 不应该全国性禁止吸烟★ ★应该提倡素食 vs 不应该提倡素食★ ★彩票发行弊大于利 vs 彩票发行利大于弊★ ☆☆☆【教育】☆☆☆

★爱的教育比体罚更有效 vs 体罚比爱的教育更有效★ ★教育更应注重人格培训 vs 教育更应注重知识培训★ ★代沟的主要责任在父母 vs 代沟的主要责任在子女★

第一场正方：在校大学生创业利大于 第一场反方：在校大学生创业弊大于利

第二场正方：企业用人才为先 第二场反方：企业用人德为先

第三场正方：人和自然可以和谐相处 第三场反方：人和自然不能和谐相处

第四场正方：高校产业化利大于弊第四场正方：高校产业化弊大于利

第五场正方：网络经济是泡沫经济 第五场反方：网络经济不是泡沫经济

正方 反方

个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握

便利器具便利 便利器具不便利

发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试

民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密

理想人才以仁为主 理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利

金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行

杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色

个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求

宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利

留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题

通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大

网络的娱乐性比实用性强 网络的实用性比娱乐性强

网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊

相处容易相爱难 相爱容易相处难

外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利

青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇

环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本

企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神 成大事者不拘小节 成大事者也拘小节

审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利

杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色

送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利

避免人才外流，是政府的责任 避免人才外流，不是政府的责任

爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效

合作比竞争，更能使文明进步

天灾比人祸更可怕

相爱容易相处难

远亲不如近邻

新闻自由是社会改革的最大动力

全球化能为我国带来经济发展

性教育应列为中学课程

性教育是科学教育

道义比利益对人际关系的影响更大

博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 教育应注重人格培训多于知识培训

银行合并对国家未来经济发展利大于弊 男性比女性更需要关怀

劳心者比劳力者对社会更有贡献

新闻价值比新闻道德重要

强权胜于公理

大学私营化的利大于弊

文化建设应先于经济发展

以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径 重奖大学新生利大于弊

社会安定主要靠法律维持

代沟的主要责任在父母

名人拍商业广告可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 克隆人有利于人类发展

实体法比程序法更重要

大学生谈恋爱利大于弊

电子商务将会改变现有营销模式

仁者无敌

乱世应用重典

人的功利色彩增强是社会进步的体现

文才比口才更重要

同性恋是个人问题，不是社会问题

市场经济条件下财政需要向企业输血

传播中国酒文化应靠酒乡

竞争比合作，更能使文明进步 人祸比天灾更可怕 相处容易相爱难近邻不如远亲

新闻自由不是社会改革的最大动力 全球化不能为我国带来经济发展 性教育不应列为中学课程 性教育是道德教育

利益比道义对人际关系的影响更大 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征 教育应注重知识培训多于人格培训 银行合并对国家未来经济发展弊大于利 女性比男性更需要关怀 劳力者比劳心者对社会更有贡献 新闻道德比新闻价值重要 公理胜于强权

大学私营化的弊大于利 经济发展应先于文化建设

以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径 重奖大学新生弊大于利 社会安定主要靠道德维持 代沟的主要责任在子女 名人拍商业广告不可以虚构

类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 克隆人不利于人类发展 程序法比实体法更重要 大学生谈恋爱弊大于利 电子商务不会改变现有营销模式 仁者未必无敌 乱世不应用重典

人的功利色彩增强不是社会进步的体现 口才比文才更重要

同性恋是社会问题，不是个人问题 市场经济条件下财政不需要向企业输血 传播中国酒文化应靠“吆喝”

保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的倒退

个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求

善心是真善 善行是真善

真正的爱情一定是天长地久的 真正的爱情不一定是天长地久的用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义

情在理先 理在情先

网络的实用性比娱乐性大 网络的娱乐性比实用性大

钱是万恶之源 钱不是万恶之源

美丽是福不是祸 美丽是祸不是福

功可以补过

人类应加强对海洋资源的开发

管理比收费重要

当今世界合作高于竞争

强将手下无弱兵

在人生路上乘胜追击好

实现男女平等主要应该依靠男性的努力

在校大学生积累知识更重要

“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊 艾滋病是医学问题，不是社会问题

辩论赛新形式利大于弊

不破不立

应当允许名人免试就读名牌大学

应对女性就业实行保护

知足常乐

实体法比程序法更重要

挫折有利于成才

大学教育应以市场为导向

大学生打工利大于弊

大学生广泛社交利大于弊

大学生就业实行“双项选择”利大于弊

大学生勤工俭学弊大于利

代沟的主要责任在父母

当代社会，“求博”更有利于个人发展

当今时代，应当提倡“干一行，爱一行” 地方保护主义可以克服

电视征婚利大于弊

读大学，长进最大的应该是知识

对于西部开发应当知识优先

发展旅游业利多于弊

法律无情

法治能消除腐败

高分是高能的体现

革新技术更重要

广告竞争对经济发展利大于弊

功不可以补过

人类应限制对海洋资源的开发 收费比管理重要 当今世界竞争高于合作 强将手下未必无弱兵 在人生路上见好就收好

实现男女平等主要应该依靠女性的努力 在校大学生塑造人格更重要

“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利艾滋病是社会问题，不是医学问题 辩论赛新形式弊大于利 不立不破

不应当允许名人免试就读名牌大学 不应对女性就业实行保护 不知足常乐

程序法比实体法更重要 挫折不利于成才

大学教育不应以市场为导向 大学生打工弊大于利 大学生广泛社交弊大于利

大学生就业实行“双项造择”弊大于利 大学生勤工俭利大于弊 代沟的主要责任在子女

当代社会，“求专”更有利于个人发展 当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”地方保护主义不可以克服 电视征婚弊大于利

读大学，长进最大的应该是人格 对于西部开发应当资金优先 发展旅游业弊多于利 法律有情

法治不能消除腐败 高分不是高能的体现 革新思想更重要

广告竞争对经济发展弊大于利

机遇是成功的关键 机遇不是成功的关键 纪律会促进个性的发展 纪律会限制个性的发展

经济发展应该以教育发展为前提 教育发展应该以经济发展为前提

金钱追求与道德追求可以统一 金钱追求与道德追求不可以统一

经济发展可以避免自然环境恶化 经济发展不能避免自然环境恶化

经济发展水平的高低能代表文明程度的高低 经济发展水平的高低不能代表文明程度的高低

克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类发展

类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密

理想人才以“仁”为主 理想人才以“智”为主

流动人口的增加有利于城市的发展

留学生归国是个人问题，不是社会问题 名人拍商业广告可以虚构

目前的彩票发行方式利大于弊

男女平等是可能实现的女性比男性更需要关怀

逆境有利人才成长

评价行为善恶的标准是效果，不是动机 人类和平共处是一个可能实现的理想

人类社会应重义轻利

人类是环境的保护者

人为自己活着快乐

人性本善

儒家思想可以抵御西方歪风

社会发展应重利轻义

社会发展主要靠法制

个人需要对于大学生择业更重要

社会秩序的维系主要靠法律

社会主义市场经济能避免拜金主义

生态危机可能毁灭人类

实行学分制利大于弊

市场经济有利于道德发展

提倡购买国货有利于经济发展

外来文化对民族文化的发展利大于弊

外行能够管好内行

网恋能成为婚姻的有效途径

网络爱情是真正的爱情

网络影响人际关系

网络对大学生的的影响利大于弊

温饱是谈道德的必要条件

文凭能够代表知识水平

现代社会女人更需要关怀

效率必然牺牲平等

哭比笑难

信息高速公路对发展中国家有利

流动人口的增加不利于城市的发展 留学生归国是社会问题，不是个人问题 名人拍商业广告不可以虚构 目前的彩票发行方式弊大于利 男女平等是不可能实现的 男性比女性更需要关怀 逆境不利人才成长

评价行为善恶的标准是动机，不是效果 人类和平共处是一个不可能实现的理想 人类社会应重利轻义 人类是环境的破坏者 人为别人活着快乐 人性本恶

儒家思想不能抵御西方歪风 社会发展应重义轻利 社会发展主要靠德制

社会需要对于大学生择业更重要 社会秩序的维系主要靠道德 社会主义市场经济不能避免拜金主义 生态危机不可能毁灭人类 实行学分制弊大于利 市场经济不利于道德发展 提倡购买国货不利于经济发展 外来文化对民族文化的发展弊大于利 外行不可能管好内行 网恋不能成为婚姻的有效途径 网络爱情不是真正的爱情 网络不影响人际关系

网络对大学生的的影响弊大于利 温饱不是谈道德的必要条件 文凭不能够代表知识水平现代社会男人更需要关怀 效率不一定牺牲平等 笑比哭难

信息高速公路对发展中国家不利

选美活动利大于弊 选美活动弊大于利

烟草业对社会利大于弊 烟草业对社会弊大于利

一所学校的社会地位如何关键在领导 一所学校的社会地位如何关键在学生

医学的发展应有伦理界限 医学的发展不应有伦理界限

应当鼓励“新新人类”作家 应当批判“新新人类”作家

时势造英雄 英雄造时势

愚公应该移山 愚公应该搬家

去向哪里比与谁同行更重要 与谁同行比去向哪里更重要

在人生的道路上，机遇更重要 在人生的道路上，奋斗更重要

在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利

知难行易 知易行难

治愚比治贫更重要 治贫比治愚更重要

中国发展网络经济应走洋为中用 中国发展网络经济应走洋为中用另辟蹊径

中国社会更需要德治 中国社会更需要法治

中小学封闭式管理有利于学生成才 中小学封闭式管理不利于学生成才

中庸之道应该提倡 中庸之道不应提倡

全才更适应社会竞争 专才更适应社会竞争

自动售套机进入校园利大于弊 自动售套机进入校园弊大于利

大中学生辩论赛知识 有关辩论赛

辩论赛不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于辩论技巧的比赛，比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方，争取评委和听众从而来战胜对方。

比赛程序：

一、陈词阶段，顺序和时间依次为：

正方一辩 3分钟

反方一辩 3分钟

正方二辩3分钟

反方二辩 3分钟

正方三辩3分钟

反方三辩3分钟

二、自由辩论阶段

共8分钟，双方轮流发言。自由辩论规则：

自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任一辩手起立发言；完毕后，反方的任一辩手应立刻发言；双方依次轮流发言，直至双方时间用完为止。

自由辩论要求简洁明了地加强本方观点，机智有力地反驳对方的论点，不能流于空间无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

发言和辩论要严格控制好时间，在赛前准备时就应严格按照寒时规定准备辩词，在比赛中，主持人宣布“现在由×辩作开场陈词，时间为三分钟”才能开始发言，当主持人提醒时间已到时，应立即停止发言，并说“谢谢”然后坐下。

三、总结陈词阶段共8分钟

反方四辩总结 4分钟

正方四辩总结 4分钟 辩手注意事项

注意言谈辞令，辩论风度

辩手参加比赛举止端庄，即使在辩论中针锋相对，也应做到 态度温和，彬彬有礼，以理服人而不要以势压人。

辩论时，要求使用普通话，吐字清晰，观点明确，互相尊重，只能针对对方的 观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品（不能人身攻击，不能带有轻视，贬低污辱对方的语言）

在辩论中，特别是一对一攻辩和自由辩论时，应针对对方提问和辩驳的内容回答或反驳，内容不能偏离辩题或各自

为论，要体现比赛的对抗性。

辩论评分标准

1.辩论技巧（25分）：辩手是否言语流畅、立场明确，能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题，叙述是否有层次性、条理性，论证是否具有说服力。

2.内容资料（15分）：论据是否充分、合理、恰当、有力、引述资料是否正确、翔实。

3.自由辩论（25分）：能否始终坚持自己的立场，主动、准确、及时、机智地反驳对方的观点，思路清晰、立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

4.整体配合（20分）：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，论点结构是否完整，是否形成一个有机整体。

5.表情风度（15分）：辩手表情、手势是否恰当、自然、大方，不强词夺理，尊重对方，尊重评委和观众，富有幽默感。

初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备 辩论赛是许多青年同志喜爱的一项侧重于人们言辞表达能力的比赛。然而，不少青年，尤其是一些年轻的学生，虽参赛热情很高，却由于缺乏一定的辩论赛知识，或赛前 不懂如何正确准备，或赛中不要领，初次上阵便遭受挫折。因此，对初学者来说，掌握一些辩论赛的基本入门知识显得

十分必要。

那么，初次参加辩论赛的参赛队员在赛前该做好哪些准备呢？主要有四项：认识准备、核对准备、立论准备和试辩准备。

一、认识准备

所谓认识准备，是指参赛队员在赛前对“辩论赛”的性质和特点要有所认识。辩论赛是一咱作为比赛项目来进行的模拟辩论（即辩论演习）。这种辩论往往不问辩论者本人的立场和主张，而侧重于人们的辩论技巧的比赛。比赛双方都不准备说服对方或被对方说服，而以驳倒对方、争取评委的裁决和听众的反响来击败对方。因此，这种比赛有以下三个特点： 1.辩论的题目、辩论的程序、发言的时间等，都是由辩论赛的组织者所决定，参赛

者必须按规定进行辩论，不能随意改变。

2.比赛胜负标准包括立论、材料、辞令、风度以及应变技巧等综合因素、胜负由评

委根据标准及主观印象进行裁定。

3.辩论时只能针对对方的观点和理由进行攻击，而不能涉及对方的立场和人品。

初赛者了解了辩论赛的这些性质和特点，就不会在比赛中，在思想和方法上与日常 争辩相混淆。

二、核对准备

三、立论准备

辩题被明确无误地确认后，参赛队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。所谓最有利于本方，就是指该总论点不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个总论点是一次辩论赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的“破题”。这种分析要同时站在双方的立场审视，不能一厢情愿。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的辩论赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个辩论赛始终围绕这种解释来进行。因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题作出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的“公认”，是极为重要的一环。为了典型说明这个问题，下面试举1990年第三届亚洲大专辩论会一例。应该说，这三个过程是整个辩论赛准备的灵魂，初学者在这个准备阶段应昼找一些有一定理信纸水平又有一定实际辩论能力的人请教一下。此外，不应把立论准备看作是一个孤立的静止准备看作是一个孤立的静止准备阶段，而应在以后的辩词撰写和试辩过程中随

时要审视先前的审题总论点及战略战术设计有无不慎之处，以便及时修正。

在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。

四、试辩准备

如同其他比赛一样，辩论队要想在正式比赛中获胜，一定要在正式比赛前搞一次尝试性的比赛，以检验自己的赛前准备是否经得起实际的考验。为了达到检验的效果，试辩条件和气氛要尽量搞得逼真些，这就需要在正式参赛队员进入准备阶段的同时，应有一支与之实力相当的假设“对方”也进入准备阶段，并且双方都应处于“保密”状态。不过，为了增加正式队员的一些难度，正式队员应故意泄露些立论方面的要点，来吸引“假设对方”作有针对性的进攻准备，用之在试辩中检验参赛一方的立论和战略战术是否能奏效。

试辩的另一个意图，是让参赛队员进入角色。前面已经说过，辩论赛的最大特点就是辩题观点不一定与辩论者本人最初的观点相一致，就像某些演员本身的性格与剧中人的性格不一致一样，需要深入生活，深入实践才能进入角色。辩论赛在比赛过程中不仅有理信纸上的正面交锋，还辩论风度、情态等方面的表演，通过试辩往往能促使参赛队员不仅在理论上，而且在情感上也完全站在所持的辩题观念上，以便逼真地表现出理直气壮、慷慨激昂、义正辞严而又通情达

理地维护真理的样子。对于初赛者来说，试辩还可以先锻炼一下上场的胆量，培养一下临场的经验。试辩一般宜在正式比赛前一两天举行，这类似于赛前的热身赛，使参赛队员保持最佳竞技状态。

确立立场的两个基本原则

（一）弱化我方命题，强化对方命题。确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。如1986年亚洲大专辩论会北大队对香港中文大学队的比赛中，辩题是“发展旅游业利大于弊”，北大队是反方，正方中文大学队举出许多例子论证许多国家由于具备某些条件，发展旅游业获得了成功。北大队马上指出，正方的立场并不是“在一定条件下”发展旅游业利大于弊，所以中文大学队跑题了。这实际上是要正方证明“在任何情况下”发展旅游业都利大于弊，当然使正方无从论证，陷入被动。

（二）尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。其主要方法是“高立论”。在任何一个细节上都和对方纠缠不休往往会丧失本方的优势，到最后仍是“一笔糊涂帐”；不如干脆对一些显而易见的事实、众所周知的观点予以承认，接着立即指出：这些仅仅是问题中一个方面，但我们应该讨论的是更重要的东西，把争论上升到更高层次，使对方精心准备的材

料无从发挥，在我方熟悉的阵地上与其交锋，高屋建瓴，势如破竹。应当在“意料之外”，又在“情理之中”。这就要求教练和队员们对辩题仔细揣摩和思索，努力使自己的立场既无懈可击、固若金汤，又新意迭出，令对方猝不及防，从而使自己立于不败之地。

反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。在论辩赛中，被动是赛场上常见的劣势，也往往是败北的先兆。论辩中的反客为主，通俗他说，就是在论辩中变被动为主动。下面，本文试以技法理论结合对实际辩例的分析，向大家介绍几种反客为主的技巧。

一、借力打力

武侠小说中有一招数，名叫“借力打力”，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。

例如，在关于“知难行易”的辩论中，有这么一个回合：

当对方以“知法容易守法难”的实例论证于知易行难“时，正方马上转而化之从：”知法不易“的角度强化己方观点，给对方以有力的回击。扭转了被动局势。

正方：对啊！那些人正是因为上了刑场死到临头才知道法律的威力。法律的尊严，可谓”知难“哪，对方辨友！（热烈掌声）

二、移花接木

剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到”四两拨千斤“的奇效。我们把这一技法喻名为”移花接木“。

例如．在《知难行易》的论辩中曾出现过如下一例：

反方：古人说”蜀遭难，难于上青天“，是说蜀道难走，”走“就是”行“嘛！要是行不难，孙行者为什么不叫孙知者？

正方：孙大圣的小名是叫孙行者，可对方辩友知不知道，他的法名叫孙悟空，”悟“是不是”知“？

这是一个非常漂亮的”移花接木“的辩例。反方的例证看似有板有眼，实际上有些牵强附会：以”孙行者为什么不叫孙知者“为驳难，虽然是一种近乎强词夺理的主动，但毕竟在气势上占了上风。正方敏锐地发现了对方论据的片面性，果断地从”孙悟空“这一面着手，以”悟“就是”知“反诘对方，使对方提出关于”孙大圣“的引证成为抱薪救火、惹火烧身。

比如，在关于”治愚比治贫更重要“的论辩中，正方有这样一段陈词：”…对方辩友以迫切性来衡量重要性，那我倒要告诉您，我现在肚子饿得很，十万火急地需要食物来充饥，但我还是要辩下去，因为我意识到论辩比充饥更重要。“话音一落，掌声四起。这时反方从容辩道：”对方辩友，我认为’有饭不吃’和’无饭可吃’是两码事……“反方的答辩激起了更热烈的掌声。正方以”有饭不吃“来论证贫困不足以畏惧和治

愚的相对重要性，反方立即从己方观点中归纳出”无饭可吃“的旨要，鲜明地比较出了两者本质上的天差地别，有效地扼制了对方偷换概念的倾向。

三、顺水推舟

表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。

例如，在”愚公应该移山还是应该搬家“的论辩中：

反方：……我们要请教对方辨友，愚公搬家解决了困难，保护了资源，节省了人力、财力，这究竟有什么不应该？

正方：愚公搬家不失为一种解决问题的好办法，可愚公所处的地方连门都难出去，家又怎么搬？……可见，搬家姑且可以考虑，也得在移完山之后再搬呀！

神话故事都是夸大其事以显其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方绝对不能让反方迂旋于就事论事之上，否则，反方符合现代价值取向的”方法论“必占上手。从上面的辩词来看，反方的就事论事，理据充分，根基扎实，正方先顺势肯定”搬家不失为一种解决问题的好办法“，既而均人”愚公所处的地方连门都难出去“这一条件，自然而然地导出”家又怎么搬“的诘问，最后水到渠成，得出”先移山，后搬家“的结论。如此一系列理论环环相扣。节节贯穿，以势不可当 的攻击力把对方的就事论事打得落花流水，真可谓精彩绝伦！

五、釜底抽薪

刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于”二难“境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。

例如，在”思想道德应该适应（超越）市场经济“的论辩中，有如下一轮交锋：

反方：……我问雷锋精神到底是无私奉献精神还是等价交换精神？

正方：对方辨友这里错误地理解了等价交换，等价交换就是说，所有的交换都要等价，但并不是说所有的事情都是在交换，雷锋还没有想到交换，当然雷锋精神谈不上等价了。（全场掌声）

反方：那我还要请问对方辩友，我们的思想道德它的核心是为人民服务的精神，还是求利的精神？

正方：为人民服务难道不是市场经济的要求吗？（掌声）

第一回合中，反方有”请君人瓮“之意，有备而来。显然，如果以定势思维被动答问，就难以处理反方预设的”二难“：选择前者，则刚好证明了反方”思想道德应该超越市场经济“ 的观点；选择后者，则有背事实，更是谬之千里。但是，正方辩手却跳出了反方”非此即彼“的框框设定，反过来单刀直人，从两个预设选项抽出”等价交换"，以倒树寻根之势彻彻底底地推翻了它作为预设选项的正确性，语气从容，语锋犀利，其应变之灵活、技法之高明，令人叹为观止！