关于帮扶申请书

关于帮扶申请书（共10篇）

关于帮扶申请书 篇1

关于困难职工申请帮扶的有关通知

一、困难职工条件：生活特别困难：指家庭人均月收入低于当地城市居民最低生活保障标准（人均月收入低于680元）的在职职工、下岗职工和离退休人员，或者家庭成员中有重大疾病或重大意外事故，或者残疾人。

二、申请方法：本人提出申请——填写《专项资金帮扶情况调查表》、《专项资金帮扶实名制签领表》——学校加意见、盖公章——教育局加意见、盖公章——霞山区工会加意见、盖公章——市工会加意见、盖公章——发帮扶资金给困难家庭

三、申请人提交的材料：

1、《专项资金帮扶情况调查表》、《专项资金帮扶实名制签领表》打印的书面文档一式4份，并把电子文档发到邮箱1519869178@qq.com。

2、如果是家庭成员中有重大疾病的，交医院的诊断证明或检查单的复印件一式4份，在复印件上写明“此复印件与原件相符”，并盖学校公章；如果是残疾人，请附残疾证复印件一式4份，在复印件上写明“此复印件与原件相符”，并盖学校公章。

3、申请人身份证复印件一式4份，在复印件上写明“此复印件与原件相符”，并盖学校公章。

四、《专项资金帮扶实名制签领表》填表说明：

1、“签领”必须是本人签名。

2、时间、“金额”不用填，留待上级审核后再填写。

3、“经办”是学校的一位主任签名；“经办部门审批”是学校的工会主席签名；“财务部门审批”是学校校长签名；“分管领导审批”、“领导审批”交到教育局后由局领导签名。

五、《专项资金帮扶情况调查表》填表说明：表格的每一项内容都要如实填写。

1、健康状况分为良好、疾病（癌症、心血管病、脑血管病、尿毒症、精神病、肝病、血液病、糖尿病、腰颈椎病、高血压病、肺结核等）和残疾；

2、职工身份包括在岗、下岗、退休、离休、病退、病休、内退和异地务工人员等类型；

3、劳模类型包括全国劳模、省部级劳模、地市级劳模；

4、住房类型包括单位公房、廉租房、自购房、租房、无房和其他；

5、所属行业是教育；

6、婚姻状况包括未婚、已婚、离异和丧偶；

7、户口类型包括非农业、农业和农转居；

8、家庭成员身份包括在岗、下岗、失业、（离）退休和学生；

9、家庭总收入=月人均收入×家庭人口数×12；

10、致困主要原因包括本人大病或家庭成员患重大疾病，注明具体疾病； 残疾；收入低无法维持基本生活。致困原因最少填写一项，最多不超过三项，前后的“致困原因”要一致。

关于帮扶申请书 篇2

一、构建“帮扶”工作体系的基础

困难职工群体产生的原因复杂多样, 由此引发的帮扶需求情况各异。如何把准困难职工的“脉”, 有针对性地为困难职工提供恰如其分的帮扶措施, 关键是要彻底摸清困难职工的致困原因, 制定解困方案。

(一) 摸清实情, 找准客观存在的“帮扶”难题

通过调查分析, 南京铁发集团公司的“帮扶”工作存在着“三大三多三低”的难题。“三大”:点多线长管辖范围大, 地域经济发展差距大, 职工收入差距大;“三多”:老职工多, 病残职工多、劳务临时工多;“三低”:一是部分职工由于收入低, 遇到自然灾害、生病住院、子女就学等情况, 生活就出现了困难。二是社会保障覆盖面不够广, 保障水平低, 造成职工生活困难。三是部分职工配偶文化水平低、观念陈旧, 不注重自身素质的提高, 没有技术, 不能适应市场经济的需要, 下岗失业后难以实现再就业。

(二) 构建网络, 形成共同落实“帮扶”救助的合力

编织救助网、设立救助岗、明确救助人, 是集团公司解决难题的第一举措。几年来, 逐渐形成了上下贯通、覆盖全员, 全方位、全天候的救助组织和管理网络。确定了“党委领导、行政支持、工会主抓、团委配合”、“帮困事业大家办、工会工作大家干”等工作格局, 制定了相应的职责范围和各项制度, 形成了党政工团共同落实“帮扶”救助的合力。各二级公司都相继成立“帮扶”救助领导小组。建立了调查、走访、帮扶等措施和困难职工档案、助医、助学、助困台帐。建立了以集团公司工会为主体的“三助”体系;以二级公司工会为主体的20个“三助”站;以工会小组为主体的若干个“三助”点。制定了工作标准和活动制度, 严格要求各级工会和小组做到“七知道、两清楚”, 即知道困难职工家庭住址、联系方式、成员情况、健康情况、收入情况、消费情况、居住环境;清楚特 (重) 困职工困难程度、致困原因;清楚一般长期困难职工的底数。同时, 建立了困难职工档案, 纳入微机, 动态管理。

(三) 广泛宣传, 形成点面结合、干部包岗的良好态势

集团公司工会采取了点线结合的方法进行广泛深入的宣传。以工会专兼职干部和相关工作人员为点, 进行系统、全面、细致的学习, 形成一批小教员, 以点带面层层培训。以幻灯片, “帮扶”救助工作流程图, 电脑网上实际操作, 发放宣传手册等方式, 进行拉网式宣传。同时, 还实行了领导干部包保困难职工的活动, 干部定期、不定期走访慰问联系户, 送上救助款和慰问品, 把温暖及时送到职工家中。二级公司工会定期召开“帮扶”专题办公会, 对特 (重) 困、一般长期困难职工基本情况进行调查分析, 建立困难职工档案, 了解推进情况, 找出问题, 及时解决。

二、构建“帮扶”工作体系的实践

(一) 坚持“三公”, 资金严监管

集团公司工会十分重视“帮扶”资金的收缴工作, 将资金的收缴情况纳入工会工作竞赛内容, 加大考核力度, 对资金上缴不力的企业, 实行“一票否决”制, 有效提高了各企业上缴“帮扶”资金的积极性, 收缴率达到100%。为了确保“帮扶”救助资金使用“三公”:公正、公开、公平, 制定了帮扶资金管理使用办法, 专人管理, 专款专用。对各项补助的申请、审核、发放, 严格执行程序网上公示。帮扶资金使用以及申报情况每年接受工会经审员会委、纪委和上级工会等部门的审查和监督, 并向职代会报告。同时, 也设立了帮扶公示制度, 定期向职工通报资金使用情况。

(二) 特事特办, 救助暖人心

对困难职工, 工会特事特办, 适时帮助。对职工家中发生水灾、火灾、雪灾等, 都在第一时间内进行救助。2008年, 职工邓小虎因患扩张性心肌病住院。需预交手术费7万多元, 在职工生命受到威胁时, 工会临时办理借款手续, 当日救命钱到账。通过邓小虎借款这件事, 工会认识到职工看大病预交款已成为职工看病的拦路虎, 于是2008年工会成立职工大病借款课题小组, 工会委员会反复论证, 经职代会联席会议讨论通过了集团公司大病借款管理试行办法。办法实行后为7名生大病的职工实施了医疗借款15万元, 解除了职工后顾之忧。

(三) 抓住特点, 处理好三个关系, 获得四个成效

集团公司各级工会组织根据自身实际, 牢牢抓住了四个特点:一是覆盖广泛;二是运作规范;三是救助及时;四是保障有力。同时, 还注意处理好“三个关系”:一是送物质和送精神的关系。救助困难职工不仅送钱送物, 还送精神鼓励、送思想开导、送真情感染。二是“输血”与“造血”的关系。注意给困难职工提供信息、开阔思路、免费培训、贷款扶助, 鼓励困难职工自尊自强、脱贫解困, 明白救助不是一种福利、脱贫, 还需自立。三是救助与互助的关系。在实施对困难职工救助的同时, 帮助他们树立彼此关照、互助互济、感恩和回报社会的思想。努力做到人到、钱到、物到、情到。由此, “帮扶”工作取得了四个实实在在的成效:一是帮助困难职工解决了问题;二是促进了和谐集团公司建设;三是增强了干部爱民、亲民、为民的责任意识;四是提高了工会组织维权的能力和水平。

三、构建“帮扶”工作体系的思考

(一) 完善“帮扶”工作体系的机制

“帮扶”工作是一项长期而艰巨的工作, 必须与社会和企业发展与时俱进。因此, 完善“帮扶”工作体系, 尤为重要。一要进一步深入一线进行调研, 摸清困难职工群众最关心、最直接、最现实的利益问题, 分析其原因, 并提出对策和建议;二要进一步完善困难职工档案制度, 做好特 (重) 困职工信息收集和动态管理;三要进一步建立完善扶贫帮困的工作机制, 困难职工子女助学机制, 职工大病医疗互助工作机制, 在制度上保障困难职工分享企业发展成果, 从而提高帮扶工作质量和水平;四要进一步完善送温暖资金筹集机制。“众人拾柴火焰高。”把工会帮扶与社会化帮扶救助结合起来, 形成社会共同关爱困难职工的良好氛围。

(二) 拓展“帮扶”工作体系的范围

工会“帮扶”工程要从送资金、送物质向送思想、送文化技能、送法律援助、送亲情、送安全等方面进一步拓展与延伸。

1、送思想

“思想是行动的先导。”困难职工在困境中往往思想波动大, 表现出悲观、消沉, 甚至厌世情绪。工会要在开启困难职工头脑上下功夫, 用真理引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观, 让他们明白受一次挫折, 则前进一步, 同时又树立对生活的信心和战胜困难的勇气。

2、送文化技能

“科技既是财富, 科技又能创造财富。”工会要在“扶知”上下功夫, 用先进文化、科技知识教育困难职工, 丰富他们的头脑, 让他们掌握真知, 开启智慧大门;同时为他们开设职业技术培训, 提高困难职工的实践操作和技能水平, 让他们拥有扎实的本领, 成为真正的“蓝领”。

3、送“保护”

要通过灵活多样的形式让困难职工学习、领会、掌握《工会法》、《劳动法》、《劳动合同法》等有关的法律法规, 使他们既守法又能用法律保护自己, 提高自我维权能力。

4、送亲情

工会要从精神上贴近职工, 用亲人般的情怀鼓励、安慰、关爱困难职工, 让他们感受到工会干部亲人般的温暖, 增加对工会的信任度, 把工会当成自己的“娘家”。

5、送安全

工会要深入基层检查作业环境及安全生产情况, 对存在隐患及时提出整改意见, 并进一步监督检查, 关爱职工的生命安全。

(三) 探索完善“帮扶”工作体系的途径

实现帮扶工作经常化、社会化、制度化, 必须进行不懈地探索和创新。

1、要创新思路

努力实现工会帮扶工作的主动“融入”。一要融入到整个社会保障大体系中去。要面对养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险的相继推出, 组织开展专题调研, 及时反映职工的呼声, 为决策提供准确的第一手材料, 真正落实工会源头参与、监督保障职能;二要融入到党联系职工群众的桥梁和纽带工作中去。把党的温暖和工会的关怀及时送到职工的心坎上, 使广大职工都享受到改革发展的成果, 坚定克服困难的决心和信心。

2、创新载体, 探索帮扶困难职工新模式

以困难职工帮扶中心为主体, 建立快速知情、快捷帮扶的救助系统, 把帮扶工作合理渗透到职工维权、小家建设、劳模管理、技能培训、共青团工作和女工工作等各个工作层面, 并形成联动机制, 让帮扶工作的内涵更加丰富, 载体更加有力, 形式更加新颖, 从资源上保障了帮扶工作的活力和动力。

3、创新考核

工会要以“职工小家”建设为基础, 将帮扶工作作为一大亮点工程, 整体纳入到“职工小家”的健全和完善之中, 并按照“月月主题探访”模式要求, 从不同侧重点创建“品牌帮扶小家”, 实行“月汇报、季总结、年评比”运作格局, 确保帮扶工作横成片、纵成网、全覆盖。实现帮扶工作由节日活动型向长效机制型转变, 由单纯物质帮扶型向全方位保障型转变, 由局部受益型向全员覆盖型转变, 确保帮扶工作呈现出规范化、制度化、常态化格局。

摘要：随着企业改革的深入和经济的发展, 职工的生活水平总体提高, 但是由于区域发展不平衡, 社会保障体系还不够健全, 一些职工仍需要“帮扶”。本文就工会如何进行“帮扶”, “帮扶”对象、形式、内容、效果等方面进行了有益的探索和思考, 基本形成了覆盖公司上下的“帮扶”网络体系, 做到“帮扶”工作的制度化, 真正使职工救助落实到位, 发挥了工会“帮扶”的主体作用。

关键词：工会,帮扶,工作实践

参考文献

[1]关于农村 (社区) 贫困党员帮扶救助长效机制的调查与思考[J].现代人才, 2009, (04) .

关于特殊家庭精准帮扶工作的探索 篇3

关键词：特殊家庭；帮扶

根据特殊家庭的情况，我们按照“五个结合”的工作原则开展精准帮扶工作，即：扶助制度化和服务人性化相结合；经济救助和精神慰藉相结合；政府扶助和社会支持相结合；他助和自助相结合，应急救助和常态帮扶相结合，我街计划生育特殊家庭群体数量大、情况复杂，为了进一步缓解计划生育特殊家庭的实际困难和心理伤痛，我们开展了计划生育特殊家庭精准帮扶工作。

一、加强组织领导、做好监督检查

各级领导干部深化认识，统一思想，把精准帮扶工作摆在更加突出位置，不断提升计划生育特殊家庭扶助关怀工作的精准性、有效性、持续性。解决计生特殊家庭扶助关怀底数不清、目标不准、效果不佳等问题的重要途径。维护社会和谐稳定的重要保障。加强部门协调与配合，主动争取相关部门支持，整合政策资源，精心组织实施。将计生特殊家庭精准帮扶纳入计划生育目标管理责任制，加强监督检查和考核评估，确保责任到位，投入到位、落实到位、工作到位。逐级分解落实帮扶责任，加强矛盾排查和信息沟通，及时掌握重点人员情况动向，开展有针对性的疏导和帮扶，把矛盾化解在基层，化解在萌芽状态。

二、开展政策宣传

要本着适度、稳妥的原则，加强政策宣传和正面典型宣传，编印相关宣传服务手册，明确各级制定的计生特殊家庭关怀扶助政策，让计生特殊家庭清楚了解可以享受的优先优惠政策。对计划生育特殊家庭自强自助的先进典型等广泛宣传，激励计划生育特殊家庭鼓起生活勇气，投入新的生活。

三、开展“五个一”的工作要求建立精准帮扶服务模式

（一）建立一个制度

层层建立计生特殊家庭精准帮扶制度，形成一个长效机制，不因人的变动而改变。建立联系人制度，按照计生特殊家庭人员户籍地归属管理，每个计生特殊家庭人员配备两名联系人。其中，由街道确认一名社区干部担任精准帮扶责任人，直接与街道相关工作负责人协调，组织开展帮扶活动。由社区确认一名精准帮扶志愿者，组织开展结对帮扶活动。明确告知计生特殊家庭人员联系人志愿者的联系方式，需要服务和遇到紧急情况时方便联系。联系人主要职责是定期与计生特殊家庭人员联系，走访慰问，填写精准帮扶手册，在重大节日纪念日或敏感时期及时了解重点人群动向，联系人发生变动时做好交接班记录及工作移交。

（二）建立一批档案

为每个计生特殊家庭建立一份内容详实的活档案，为精准帮扶、精细化关怀提供依据，随实际状况变化而不断调整。联系人认真填写《计生特殊家庭精准帮扶服务手册》，社区对计生特殊家庭的基础信息、生活及精神状况、帮扶措施逐项记录。制定精准帮扶计划，由责任人、志愿者与计生特殊家庭协商制定，根据每个家庭生活需要，有计划、有组织地开展精准帮扶活动。做好精准帮扶记录，定期对计生家庭的基础信息、生活及精神状况、帮扶措施逐项记录。根据每个家庭生活需要，有计划、有组织地开展精准帮扶活动。每年由街道向区县相关部门反馈一次具体情况。

（三）建立一个家

建立“暖心之家”，定期组织活动，进行心理干预。“暖心之家”是在社区里推行的一个温暖项目，通过示范基地建设，将暖心联盟的形式向更多社区推广。通过建立长效机制、扶助机制、应急机制、服务机制，不断吸纳扩大志愿者队伍，开展多种形式的社团帮扶活动。为计生困难家庭提供心理咨询、健身指导、休闲娱乐、学习交流等服务。充分发挥计划生育协会、人口福利基金会等社会组织的作用，调动社会力量，以社区为依托，搭建计生特殊家庭倾诉交流平台，定期在“暖心之家”组织座谈交流、互帮互助活动。借助专业心理咨询机构，开展心理危机干预救助和亲情牵手服务，帮助他们从精神困境中尽快解脱出来。计划生育特殊家庭大都年龄偏大，万年承受丧子之痛、家庭残缺，情绪消沉、孤寂自闭，在需要政府政策性物质扶助的同时，让他们摆脱心理阴影，完全融入社会，精神寄托才是根本，通过暖心之家开展结对帮扶、精神慰藉、法律援助、亲情陪护、义务义诊等多元化服务，引导其参与各类健身、文娱、游览和公益活动，倾听他们的诉求，帮助他们在社会的关爱中找到心灵的慰藉，安度晚年。

（四）实施一套服务

为计生特殊家庭提供精准帮扶的多元化服务项目。包括：每月至少两次电话沟通，每季度一次互动活动，每年至少两次上门慰问，每年一次免费查体，办理一份保险，医疗、养老、再生育、生活照料等特色帮扶服务项目，增强计划生育家庭的安全感，是计划生育特殊家庭充分感受到党和政府得关怀和温暖，计生家庭遇到特殊情况和困难随时帮扶。街道计生部门联合社区卫生院，定期组织辖区内的计生特殊家庭建立健康档案信息，并且将他们纳入重点人群，有限提供健康管理服务，每年进行一次免费查体，每季度提供一次免费随访服务，有特殊需求的，安排新立医生进行疏导。

（五）开通一个通道

为进一步加大对计生特殊困难家庭的帮扶力度，解决他们就医困难，为她们开通“绿色通道”。就医时可享受优先挂号、优先就医、优先交费、优先检查、优先住院等绿色通道待遇。医院确保“绿色通道”落实到位，明确工作流程，安排专兼职人员负责，并在相关科室、部门或窗口设立明确标识，确保计划生育特殊家庭就医“绿色通道”畅通，并且建立部门联合帮扶机制，卫生、计生、民政、劳动保障、司法等部门发挥各自优势，在政策层面上对计生特殊家庭给予倾斜，组织开展一系列温馨服务活动，给计生特殊困难家庭奉上社会大家庭的温暖与关爱。如劳动保障部门为计生特殊困难家庭进行劳动技能培训提供就业场所。

工会帮扶申请书 篇4

尊敬的工会领导：

您好，我叫***，今年***岁，是*****有限公司一名员工。

我于2013年结婚，丈夫是********一名员工。婆婆曾于2009年罹患乳腺癌并手术，术后又进行中药治疗，身体虽然恢复，可是不能进行体力劳动，公公年过六旬，没有工作及养老金。因此社区于****年给公公婆婆办理了低保，并于****年申请了廉租房。我二人婚后收入虽然不是很高，但生活也算是平静。****年末，女儿出生了，支出虽然加大了许多，但公公婆婆在家含饴弄孙，我二人上班赚钱，生活其乐融融。可是今年4月份一个噩耗却打破我们宁静的生活。婆婆由乳腺癌转移到肺部，发现时已经是三期，目前从4月份开始到现在已经进行6次化疗，每次费用都在7000元以上，原本温馨快乐的小家在这次突如其来的打击中风雨飘摇。丈夫因年初公司不景气，工资经常拖欠，加之母亲生病，请了长假照顾母亲和孩子，使得原本就不充裕的生活捉襟见肘，11月份，由于丈夫未上班半年以上，被公司辞退。12月初，婆婆复检，发现肺部肿瘤复发严重，医生建议化疗，可是我们已经借遍了亲朋好友，负债累累，没有能力再进行第7次化疗了，婆婆只能在家靠吃点小偏方，吃点止痛药来维系。女儿已经2周岁，到了上幼儿园的年龄，可是因为收入少，支出大，至今没有送托。为了改变生活囧境，公公曾四处奔波寻找工作，可是都因为他年龄过高而被拒。我的母亲为了缓解我的生活压力，本到了退休的年龄，却仍然坚持在工作岗位上奋斗。考虑到家里实在困难，特此向工会提出申请，希望工会予以雪中送炭！

此致敬礼！

申请人：****

帮扶申请 篇5

帮扶申请书

尊敬的高新国际幼儿园领导： 你们好！

我们是长安区王子幼儿园，接到上级通知，我园成为贵园的帮扶对象，我们倍感荣幸。

王子幼儿园是2011年10月份开始筹建装修，2012年2月8日正式开园。占地面积3900平米，总投资300余万元，开设11个教学班，幼儿300多名，教职工50名，其中园长3名，保教主任1名，一线教师22名，生活老师11名，英语老师1名，财务人员2名，保健医生1名，厨师3名，门卫3名，司机一名，采购一名，保洁员1名。

由于是新园，各项制度都不健全，迫切需要贵园的帮助和指导。我们想创设一种积极向上的氛围，强化积极的文化因素，向建设一直团结互助、和谐进取的学习型团队，想使师资力量更 9+教师队伍更稳定，环境创设更有创意，教学方法更灵活，但却没有清晰的思路和适当的方法。还希望贵园园长和骨干教师能深入我院实地考察、座谈、查阅资料、听课指导等多种形式了解园况。

我园在园务管理方面，还需要贵园多加指导，规范幼儿园的管理工作，建立、完善家委会、伙委会，安全领导小组，建立、健全教研制度，档案管理制度，财务管理制度，幼儿离园、入园制度，卫生安全制度，家园联系制度等各项规章制度。

在每学期初，我们想得到各种计划制定方面的指导（园务工作计划、教学活动计划、保育工作计划等）。和家园联系方面的指导（设计家园联系册）

恳请贵园领导到我园亲临指导工作中刚遇到的难题，并能给予教师交流的机会和骨干教师跟班指导的机会，能对我园教师进行业务指导和教师业务培训。

如果我们能有机会到贵园参观、学习，我们将感激不尽！

织金一中关于开展帮扶 篇6

为深入贯彻落实科学发展观，进一步加强学风建设，学校决定在全校范围内开展帮扶“问题”学生工程，特制定本实施计划。

一、帮扶对象

“帮扶问题学生工程”的帮扶对象为在织金一中经常违纪的学生。

二、组织机构

学校成立帮扶“问题”学生工程工作领导小组，组长由学校分管学生工作的党委副书记和分管教学工作的副校长担任，成员由学校教务处长、学生工作部（处）长、各学院党委副书记和分管教学副院长组成，负责组织推动学习困难学生帮扶工程的全面实施。

各学院成立“学习困难学生帮扶工程”工作组，成员由学院党委副书记、分管教学副院长、学生办公室主任、教学秘书、专职辅导员、学生班主任、学生骨干等组成。结合本院的实际，全面、细致、深入地开展学习困难学生帮扶和教育工作。

三、工作内容

㈠ 加强学业咨询，帮助学习困难学生做好学业规划 充分发挥教学办教学指导的作用，积极帮助学习困难学生进行选课咨询和学业规划，尽可能使学习困难学生的选课和学业规划科学、合理、可操作。

充分发挥辅导员、班主任、学生党员、学生骨干的作用，积极开展针对学习困难学生的思想教育工作，通过深入细致的教育引导，解决其影响学习的思想问题，扶助其顺利完成学业。㈡ 强化发展咨询，帮助学习困难学生树立信心 充分发挥学校心理健康教育中心、职业发展教育中心的作用，积极开展学习困难学生心理辅导、职业发展咨询，指导其走出心理困境、认识自我和了解工作世界，重新树立信心。

㈢ 加强生活关爱，帮助学习困难学生完善自我

从小事做起，从点滴做起，对学习困难学生加强日常生活关爱，增强自我意识教育和感恩教育，帮助学习困难学生增强自我管理意识，提高自我约束能力，养成良好学习生活习惯，完善自我人格。

四、具体措施

各学院“学习困难学生帮扶工程”工作组要高度重视此项工作，认真落实“六个一”制度，采取有效的帮扶措施，有针对性地开展帮扶工作。

㈠ 指定一名专人负责 各学院要指定一名责任心强的专职辅导员负责本学院“学习困难学生帮扶工程”工作的推动落实，具体负责对学习困难学生进行学业帮扶和教育管理工作。

㈡ 建立一套系统档案

要建立本学院学习困难学生档案库，内容包括学生的家庭情况、学习状况、学习困难原因、学生个人特点、《学籍预警通知书》第一四联、《学籍预警谈话记录》、《学籍预警落实情况登记表》等材料。并根据每年学生学习情况和学籍异动情况对档案进行适时调整。

㈢ 配备一本工作手册

各学院为承担学习困难学生帮扶工作的辅导员配备一本工作手册。全面记录对学习困难学生的帮扶详细情况和学生学习的进展情况。

㈣ 进行一次深入面谈

各学院要组织班主任每月至少和每位学习困难学生进行一次谈话，并填写《学籍预警谈话记录》。通过谈心，了解其学习情况和心理状况等，掌握其生活状态和平时表现，帮助其分析学习困难的原因和存在的问题，鼓励其树立信心、克服困难、明确目标、制定规划、坚持实施，认真细致地做好学习困难学生的思想教育和情感关怀。辅导员要每学期至少与每位

学习困难学生进行一次深入谈话，了解帮扶工作落实情况，填写《学籍预警落实情况登记表》。㈤ 保持一次家庭联系

辅导员要和每位学习困难学生家长保持密切的联系。在学生刚进入学习困难学生数据库时必须与学生家长沟通一次，告知学生学习等情况，并向家长寄送《学籍预警通知书》；平时告知学生的近况和帮扶工作的进展，获取学生家庭的支持和配合。

㈥ 开展一项教育活动

各学院每学期至少开展一项针对学习困难学生的教育帮扶活动，在情感心理、专业学习和日常生活等方面对学习困难学生加强教育引导，帮助其健康成长。

另外，学院帮扶工作组要深入课堂，关注学生出勤和听课情况，以加强课堂监督。

五、相关要求

㈠ 各学院要充分认识开展“学习困难学生帮扶工程”的重大意义，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，统一思想，提高认识，坚持“以学生为本，为学生成长成才服务”的理念，不折不扣地做好学习困难学生帮扶工作。要结合本学院的实际和学生具体情况，制订具体可行的帮扶计划，并将帮扶工作落到实处。

㈡ 各学院每学期要对“学习困难学生帮扶工程”的开展情况进行总结，统计学习困难学生学习情况，总结开展帮扶工作的成绩与不足，部署下学期的帮扶工作。

㈢ 学校教务处、学生工作部（处）将定期对各学院学习困难学生帮扶工作进行检查和考核，并组织“学习困难学生帮扶工程”的经验交流活动，对各学院创新的帮扶措施予以表扬、推广，使我校学习困难学生帮扶工作取得更大成效。

㈣ 各学院应加强教师思想道德建设，深入灌输职业道德理念，增强教师的责任感，优化育人环境，努力构建教书育人和全员育人平台。学校各级领导和全体教职员工要积极配合、相互协调、齐抓共管，形成开展和支持学习困难学生帮扶工作的良好氛围，共同促进校风和学风建设。

织金一中

关于帮扶申请书 篇7

关键词：退休；帮扶机制；思考

一、现阶段离退休人员基本情况及特点

近年来，离退休队伍从总体上呈不断扩大的趋势，大港油田现有离退休人员2万余人。通过离退休工作部门入户走访，进一步了解到离退休人员由于年龄段不同、健康状况不同，家庭情况不同，因此面临的主要困难也各有侧重，存在差异，主要有以下几种：

（一）家庭人均月收入较低，因配偶无经济收入，子女就学等原因，使得家属、子女学习医疗生活都依靠退休职工资助

（二）因患重病，经社保或财务部门核销后，年自负医药费占家庭收入比例较高

（三）因早年退休金相对较低，且年老体弱，常见老年病用药支出给家庭生活带来困难

（四）因突发急难意外，致使家庭生活陷入困境

二、做好扶贫帮困工作的现实要求

离退休人员曾经为企业的改革发展做出了自己的贡献，成为社会的弱势群体后，大部分老同志无论是在共享发展成果还是在个人物质精神生活方面都处于弱势，面临问题最多。在人口老龄化发展迅速，老龄问题越来越突出的情况下，对经济困难的老人给予基本生活、医疗、居住或者其他救助，是帮助他们解决实际生活困难的一种现实要求。对贫困老人的关注和帮扶是社会和企业应尽的责任和义务，也符合《中华人民共和国老年人权益保障法》的规定。

三、建立长效机制是解决帮扶助困的关键

解决离退休人员特困问题的关键是要建立长效机制，设立专项帮扶资金，科学确定帮扶对象，对特殊困难特事特办。

（一）分级管理

帮扶工作实行谁管理、谁建档、谁负责的原则。一般困难和特别困难帮扶由二级管理单位退休部门负责，对极其困难的人员可申报上级离退休部门。

（二）帮扶资金的筹集与管理

一是向公司申请专项困难帮扶资金，二是在离退休统筹外费用中设立专项帮扶资金。帮扶资金标准掌握统一由财务部门和离退休部门按照财务管理制度严格管理和审批程序。

（三）科学确定帮扶对象

采取动态与静态、个例与群体、普惠与特殊相结合的办法，对不同的情况建立不同的帮扶模型和具体办法。根据实际情况可确定为：因病致困帮扶、就学困难帮扶、困难劳模帮扶、困难党员帮扶、突发急难救助、遗属困难家庭等。

（四）具体组织实施

由离退休部门牵头，具体负责离退休人员扶贫助困工作的统筹规划、指导协调、检查督促工作。管理单位要切实做好特困补助的申请、审核、发放等具体帮扶工作，确保透明公开公正，把有限的资金真正用在最需要的地方。

四、做好扶贫帮困工作的意义

关于帮扶工作计划集锦 篇8

时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家整理的帮扶工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

帮扶工作计划 篇1

一、指导思想

按照《**市七星关区“部门帮县、处长联乡、干部驻村”》活动的精神，帮助五里坪村加强基层组织建设，推动农村科学发展，促进农民增收，切实为群众办实事、办好事，促进社会和谐。

二、20xx年帮扶工作计划

（一）认真做好调查摸底工作。

调查摸底工作是做好驻村帮扶工作的基础。按照《**市七星关区“部门帮县、处长联乡、干部驻村”方案》的要求，进一步统一思想，提高认识，采取有效措施，深入调研走访，全面把握村情民意，找准问题，分析原因，研究对策，理清思路，制定出切实可行的帮扶工作规划，为今后的驻村帮扶工作顺利、健康开展打下坚实基础。

（二）把握矛盾与主要矛盾。

现阶段五里坪村的发展相对比较落后，主要有以下几个方面主客观的问题：一是现实客观条件的制约。五里坪村人多地少，土地贫瘠，自然条件较差。二是农民收入少，来源单一，主要以初级农产品、农民外出务工为主；三是主观方面，村民思想观念保守落后，视野窄，需要进一步开阔发展思路；四是集体经济薄弱。以上这些问题可以概括为一个主要矛盾：村民对全面小康生活的期待与现实较低的收入水平之间的差距。

（三）千方百计增加农民收入。

结合五里坪村的实际情况，初步计划从以下几个方面入手：一是整合土地资源。充分利用有限的土地资源，充分开发当地优势；二是加强对农民的教育培训，使其具备一技之长，帮助农民兄弟在企业中就业或开拓其他就业门路，增加收入来源。

（四）助推基层组织建设。

一是帮助加强村党员队伍建设，对现有党员队伍现状采取针对性的培训管理等措施，提高队伍素质和战斗力；二是帮助加强村干部作风建设。()驻村干部要身先士卒，率先垂范，全身心投入工作中去，要公示、认真走访、建立民情台帐，掌握实情，解决实际问题。

（五）加强学习，扎实工作，努力搞好自身建设。

1、加强政治理论、农业科技和农村管理知识的学习，全面提高自身素质。

2、严格遵守工作制度和纪律，特别是活动实施方案的要求，用制度管人、按制度办事。

3、谦虚谨慎，勤奋务实，团结拼搏，艰苦创业，以实际行动努力树立五里坪干部良好形象，为五里坪村群众走上富裕道路无私奉献。

4、从严要求自己，廉洁自律，依法办事，为基层干部作表率，以实际行动赢得农民群众的支持。

帮扶工作计划 篇2

儿童是祖国的未来和希望，他们的健康成长关系到整个民族的明天，但同时儿童在整个社会中处于弱势地位，身体弱小，心理脆弱，更容易受到外界的诱惑和侵犯，他们应得到更多更全面的保护。按照江府妇儿工委办[20xx]01号文件，我局对开展儿童保护多部门一起行动开展了工作，具体工作思路是：

一、把未成年儿童符合享受低保的纳入了低保范围，程序是向本辖区村（居）委会写出书面申请，由村居委会公示无异意报所辖乡镇、民政局审批，做到应保尽保。

二、未成年人因病住院用去医疗费可实行大病医疗救助，具体程序是：病者在患病住院后，用去一定医疗费且家庭困难的可申请城乡医疗救助，具体办理程序是：

（1）写出书面申请办理城乡医疗救助；

（2）乡镇出具贫困证明；

（3）参加新农合报销后原始凭证（发票）；

（4）入出院病例复印件；

（5）本人身份证、户口本复印件；

（6）信用社帐号复印件；

（7）医疗救助审批表一式两份报民政局审批。

三、针对需救助的妇女儿童，须公安、派出所出具有关证明送我局救助管理站，救助站接有关证明后，按相关程序给予救助。

四、符合五保供养的孤儿纳入五保范围，具体程序是：

（1）本人写出书面申请；

（2）经乡镇审批公示无异意报，报县民政局核审，符合条件发给五保供养金每月150元，由财政直发。

二oxx年二月十九日

帮扶工作计划 篇3

为认真贯彻落实市委办公室市政府办公室转发市文明办市残联《关于开展助残帮扶基层服务活动的实施方案》的通知精神，扎实推进助残帮扶基层服务活动有效开展，按照市委要求，为开展好助残帮扶基层服务活动，根据我局所住帮

扶村具体情况，特制订如下工作计划：

一、助残帮扶基层服务工作是驻村帮扶工作的一项重要内容。认真做好助残帮扶，把残疾人看成是村民平等、普通的一员，他们属于弱势群体，使他们积极性调动起来，参与新农村建设，充分发挥他们自主创业早日脱贫的主观能动性，具有深远的重大意义。

二、加大力度宣传贯彻《中华人民共和国助残保障法》等法律法规、通过助残日和助残帮扶基层服务，组织残疾人及村民和助残志愿者参加活动，通过大家喜闻乐见的形式，使村民能够自觉的帮助身边有残疾的人，积极发挥助残志愿者的作用，为需要帮助的残疾人的生活提供切实有效的全方位服务。

三、认真开展好、落实好助残帮扶基层服务工作，对重点辅助对象定期进行访问，了解他们的生活状况，以提供到位的服务，解决生活难题。对助残家庭发生的突发事件，要及时上报并提供服务，解决他们遇到的难题。

四、做好重大节日的助残救助工作和最低生活保障工作，不因为我们工作的失误，损害助残的利益。在救助工作中优先考虑生活困难的助残家庭。

五、整合多方资源，积极改善助残的家庭生活情况，为有劳动能力的助残及其家庭成员寻找工作岗位，使他们尽自己的能力，自食其力，在为社会做贡献的同时，改变自己的命运。

六、充分发挥驻村帮扶工作队队员的作用，积极开展助残帮扶基层服务的相关活动，在实践中不断提高和完善助残帮扶工作水平。

帮扶工作计划 篇4

根据上学年我校骨干教师帮扶青年教师实际，20xx年2月我校另确定我的新的帮扶对象两名：七年级英语教师于小丽，九年级英语教师张海珍，本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：

一、本的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、帮扶对象

七年级教师于小丽九年级教师张海珍

三、本重点工作

1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施。

2、本我将组织的几项重大活动：如：读书交流、课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。

3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。

4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。我要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。

四、具体措施

1、以课堂为主阵地

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

(1)青年教师基本功训练。

本学期中，每周校本教研时间。和青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

(2)做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

(3)课堂展示。

本学期，我将每周进行一节课堂教学展示课活动。听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。

2、狠抓教科研课题研究。

要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。

3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。

4、我将努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。(帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升)

帮扶工作计划 篇5

指导教师：

王芝琴

帮扶对象：

王林老师

为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展，我们学校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。

一、帮扶对象：王林老师

对象分析：王老师是刚调进本校的教师，对工作充满热情，并且是一

位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于王老师还不适应高年级的上课模式，在教学中把握不住教学目标，不能突破教学难点，因此我觉得需要帮助他迅速成长。

二、帮扶形式：

“一对一”结对帮扶形式。

三、帮扶期限：

一年。

四、工作目标

1.努力克服教育教学中的低效行为。

2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。

3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。

五、一年发展目标：

在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：

1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升，上课过程中能抓住教学目标和教学重难点。通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。

2、与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。

3、每学期上一节校内公开课。

4、着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。

五、帮扶措施：

1.积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好课后反思。

2.坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。

3.听课：我和王老师建立一个互相听课的制度，一周听两次课。王老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在，并给王老师所上班级上一节示范课。

4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让王老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。

5.课后反思：要求王老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张以真实内容为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。

总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。

帮扶工作计划 篇6

我镇在计划生育帮扶工作中，按照镇党委、政府部署，努力提高全镇计划生育“三结合”工作质量，加快少生、快富奔小康步伐，在全乡范围内开展计划生育春扶活动。

一、任务目标

在全镇范围内普遍开展避孕节育知情选择活动，把“一法五规”和《省人口与计划生育条例》宣传放在首位，在全乡范围内实施“三大工程”，使今年计划生育率达95%以上，出生率控制在7‰，自然增长率控制在3。5‰。力争使85%的计划生育家庭达到文明户。

二、方法步骤

1、宣传发动，镇党委、镇政府把抓好“三结合”工作深化人口与计划生育工作，贯彻负总责，亲自抓，推动人口经济社会协调发展的一件大事，组织相关站、所干部提高对“三结合”工作的认识，利用有线广播，组织宣传队、宣传员出村入户，广泛宣传计划生育与帮扶活动的好处，在全镇形成共识。

2、模底调查，对全镇计划生育家庭进行入户调查。针对每户具体情况帮助制定切合实际的家庭帮扶实施计划。

3、突破扶持重点，根据全镇计生户婚育状况，科技状况、文明状况、综合分类排队，建立帮扶档案，在全镇抓110个大户。

4、落实责任，镇党委成员在相关站、所下包括接产业和各站、所职能、把帮扶任务分到各站、所，并落实到人头。

三、保证措施

1、加强领导，建立组织，把帮扶计划纳入到全镇经济社会发展总体规划之中，作为镇党委、镇政府领导的重要工作日程，成立帮扶领导小组，镇党委书记、镇长分别任组长、副组长，成员由分管镇副书记和相关站、所的所长、站长的组成，具体负责各种帮扶政策落实。

2、齐抓共管理形成合力，为实现帮扶任务和目标，各站所要树立全局观念，提供优先政策。

3、严格考核：奖优罚劣，为把帮扶计划落到实处，各站所和乡党委包村成员，每季度汇报一次帮扶工作落实情况，写出书面汇报材料，半年组织一次全面检查，年终按照计是中要求的各项任务，严格考核奖优罚劣，党委书记和包村干部同奖同罚，把这一工作完成的好坏，作为评估各站、所及党委成员政绩的重要依据，实行“一票否决”。

帮扶工作计划 篇7

一、拟帮扶学校

九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学

二、帮扶内容

（一）、师资支持：

分两批选派教师支教，开展受授学校教师培训。

1、选派我校尹俊龙、边秋红、王春霞、杨德江等老师分别到九合中学、江上中学,白槎中学、吴城中学、马口中学支教。

2、选派教师到农村学校开设培训班，帮助农村学校培训教师。

3、组织农村学校教师到我校观摩多媒体示范课。

（二）、设施支援

1、支援九合中学电脑装备价值8000元。

②发动老师学生捐款、捐物，用于帮助农村贫困学生。

③实施教师对口结对帮扶农村贫困学生。

3、学生交流

①组织农村学校学生到我校参观学习，与我校学生结对。

②组织我校学生到农村学校进行社会实践活动，访贫问苦。

三、开展教学研讨

1、组织中考复习研讨，联合模拟考试。

2、举办青年教师教学交流活动。

4、结对帮扶培训农村学校教师，组织一帮一结对帮扶活动。

5、选派教师到农村学校指导开展校本培训。

四、说明

1、本计划在实施过程中将根据主管部门的要求和实际情况作相应的`调整。

2、本计划自20xx-20xx学年开学后开始实施。

20xx年9月1日

帮扶工作计划 篇8

为全面贯彻落实××××××××文件精神，我局坚持把“六大活动”工作摆上重要位置，列入工作议程，专门成立了由局长××任组长，副局长××、××任副组长，各科室职工为成员的领导小组，局办公室具体负责日常工作安排，明确“六大活动”意义。同时，将“六大活动”列入全局工作计划，定期召开局长办公会，研究方案，落实认亲措施。

8月10日上午9点钟，卫生和人口计划生育局局长××和副局长××带领局职工8名和1名记者，一起赶往我局的结对认亲地点。中学生演讲稿 通宵乡麻所村，开展57户农牧民群众的认亲活动。我局通过全体职工集资的形式购买了57条大茶、570斤食盐（285袋）、684斤洗衣粉（114袋），计生指导站准备了若干计生宣传书籍、57个书包、57只电筒、57条毛巾。工作组一行首先与乡党委书记、乡长进行的深刻的交流，说明了我们今天来这里结对认亲的重要目的：

1、新的局班子成员来与大家见个面，相互认识。

2、用最直接、最真诚和最有效的方式来帮扶农牧民群众，不走形式。

3、了解乡政府情况，通过共创共建活动促进卫计局与通宵乡在党建工作上共同提高。

乡党委、政府班子听取了我们的来意后指出：1、首先感谢卫计局对通宵乡的帮扶。

2、希望卫计局新班子能一如既往的支持和帮扶通宵乡。

3、希望每个卫计局职工走到农牧户家里了解实际情况。

4、帮扶不走形式、不能完全建立在金钱基础上，要用真心尽最大努力帮助解决实际困难。

5、帮助乡政府争取一些好实验报告的项目，促进通宵乡的发展。

下午1点钟，卫计局一行11人在乡政府工作人员的陪同下，驱车来到麻所村。每位干部职工通过走访到家，找到自己的认亲对象，深入了解结对认亲户的实际困难，详细记录家庭信息，并互留电话、一起合影，由局办公室统一制作成结对认亲卡以便于以后更好的开展认亲工作。在认亲过程中卫计局表示：要发挥卫计局的优势通过各种手段来帮助农牧民群众。

1、单位成立了职工集资的帮扶基金。

2、经常开展巡回医疗服务。

3、为来县上办事的农牧民群众提供帮助。

4、加强乡卫生院的建设。

5、积极为乡政府争取项目资金。

下午5点半钟我局结对认亲活动顺利结束，这次活动让卫计局干部职工与农牧民群众加深了相互了解，得到了群众的热烈欢迎，与群众建立了良好关系，达到了预期的效果，为今后工作的开展奠定了基础。让老百姓真切地感受到党就在身边，干部就是亲人。

帮扶工作计划 篇9

本学期我要把大量的时间放在对学困生的学习的辅导上，重点选取学习确实有困难的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，争取让学困生取得明显的进步。

一、经常与学困生谈心，随时掌握学困生的思想动态，引导他们健康成长。教师要不时与学困生互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

二、开展人文关爱活动。让学困生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、队会活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

三、学习上优先辅导。班级要从学习方面对学困生逐一进行分类、分组，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个学困生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

四、生活上优先照顾。教师对学困生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

对学困生的管理是很严格的，我深入学生了解学困生的实际情况，及时主动地发现他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理；学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改进。虽然学困生的辅导与跟踪都要花费教师一定的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。

帮扶工作计划 篇10

作为一名市级的骨干教师，应该在不断完善自己，充实自己同时，积极发挥骨干教师的带头作用。为此我与学校教师王军结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长!

在结成帮带小组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：

一、明确目的，提出要求，制定计划，开展扎实有效的活动。

二、统一思想，提高认识，利用课余时间互相研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。

三、具体措施：

1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课，取长补短，互相指出优点和不足。

3、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，做好材料的整理收集。

四、指导完成一定的任务：

1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学，写好教学反思和随笔，积极撰写论文。

关于“三信”帮扶活动调研报告 篇9

今年以来，按照“三信教育”活动帮扶工作的要求，我深入到所包扶的村和联系的户进行实行帮扶调研，了情村情民情，立足实际，为帮扶村与户理清发展思路，解决实际问题，通过活动更深入了解了农村实际与现状，接受了教育，强化了锻炼，思想水平，服务意识，工作能力得到了提升。

一、包扶村基本情况

西中峪村现有人口836口人，总户数292户，3个村民小组，党员 55人，村民代表13人，现有耕地1250亩，人均纯收入6630元，村内固定资产18万元，现有村“两委”成员6人，以种植黄烟、粮食作物为主。

二、帮扶户基本情况

于永贞，男，64岁，群众，妻子李永芳，在家务农，儿子已经成家，常年在苏州，女儿已婚，夫妻二人偏瘫，家庭来源主要靠儿子收入支持，家庭困难。

三、包扶村存在的问题

一是该村地处丘陵地带，山地多，但主要产业以传统种植为主，有发展林果生产的良好条件，未充分利用好，二是村里多数人家都外出打工，土地多有闲置，土地未得到充分利用。三是村民的思想不够解放，对发展高效林果业的思想认识不高，发展的路子不明，信心不足。四是村民的文化科技素质低，不懂科技，不会管理，发 1

展水平低效益差普遍存在。

四、帮扶举措

一是迅速进村了解情况。同该村干部、村民进行座谈，了解社情民意，西中峪村两委干部比较团结有力，经济和社会事业得到稳定发展，村民收入稳定提高。村民收入主要以外出打工为主，还有部分养殖为主，是一个山区村庄，山地比较多，基础建设比较落后，发展产业比较单一，农民缺少稳定的收入来源。二是召开会议进行研究。多次召开两委干部、党员、村民代表会议进行研究与分析，讨论别人在发展，我们应该怎么办，集思广义，明确出路，统一发展的重要意义，统一发展的出路，形成上下共识。三是举办科学业生产培训班。分别组织采取外出参观学习、举办科技讲座等形式，学习先进村庄成功发展的先进做法与经验，宣传发展林果等高效产业发展的效益与好处，用典型引路，算对比帐，提高群众思想认识，把群众的思想引导到发展现代产业致富增收上来。四是对帮扶户进行帮扶。帮扶户于永贞因其精神疾病常年不能劳动，现又身体瘫痪，其妻今年又发生偏瘫，家庭没有劳动能力，其儿在江苏打工不能照顾，了解到情况后，同其进行了了交谈，对其在思想上给以支持和树立信心，并给送去了面粉和挂面生活用品，给以生活上的帮助，立足家庭实际，帮其分析发展家兔养殖符合条件增加经济收入。

五、今后帮扶发展思路

西中峪村土地以丘陵为主，山地多，有发展林果的得天独厚的优势，而且附近村庄西峪村有发展大樱桃的成功典型，通过与村两委干部实际调研探讨，我们认识到西中峪村的发展在林果，出路在林果，确定走林果富民兴村的路子，对农业结构进行调整，引导群众大力发展以大樱桃为主的林果业，开辟农民增收的新路子，加快富民强村步伐。今后工作中主要抓好以下几点：

（一）强化组织宣传与发动。通过现场观摩、互动交流、以会代训、发放明白纸等形式，使农民开阔眼界，转变观念，激发换品种、强管理积极性，迅速掀起大樱桃等林果发展高潮。

（二）走产业化之路。引导农民改变一家一户单打独斗的生产方式，按照集约化、产业化发展思路，组织成立专业合作社，以土地和现有资源入股等形式，实行统一管理、统一销售，走“农村合作组织+基地+农户”发展道路，迅速做大林果规模。

（三）强化科技创新与推广。多形式、多渠道、多途径开展科技培训，推广和普及先进实用技术。推广“低成本、快速建园新技术”，高标准建设新基地。实现管理科学化，促其早日见收益。

关于爱心教育的帮扶调研报告 篇10

团队名称：重庆师范大学文学院汉教2班小分队

团队队长：朱佳

团队成员：陈英、吴志兵、金俊彤、简雪艳、陈粒、吴春苗、徐丹青、秦小含、徐婍侠

2013年7月9日

关于爱心教育的帮扶调研报告

摘要：为了贯彻落实胡锦涛同志向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的口号，根据团省委的统一部署，结合我院实际，现就今年暑假开展大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。同学们在活动中都有许多收获。

正文

为了贯彻落实胡锦涛同志向青年学生发出的“向实践学习、向人民群众学习”的口号，充分发挥社会实际的作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径的优势，在实践中学习党史、知党情，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。根据团省委的统一部署，结合我院实际，现就今年暑假开展大学生志愿者文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

为了响应团省委的号召，进一步增强共青团员青年的历史责任感和使命感，引导学生的理论知识与实践有机结合，重庆师范大学文学院大学生汉教2班教育帮扶服务团到学院定点帮扶点渝中区进行了支教服务活动。为了保证本次活动的质量，服务团提前制订了详尽的计划，在班里选拔多名同学，分成不同的专业小组，研究制定课程表，开设了语文、英语、数学等课程。为了达到理想的教学效果，支教组各小组组员们积极商讨、备课，支教期间，再通过与学生深入交流，虚心向当

地老师请教，根据实际情况机动灵活地进行调整，尽量满足了农村留守儿童的兴趣爱好和个性要求。

他们开会讨论当天的支教情况，讨论如何做好课堂50分钟如何让学生学到更多东西、喜欢上学习。有不少队员为了能更好地把握课堂，教好学生，经常到有丰富教学经验的队员的课堂上观摩学习。课堂中，注重穿插课外知识，使课堂生动有趣，吸引学生的注意力。课后，利用课余时间对部分成绩较差或勤奋好学的学生实行一对

一、面对面辅导，帮助他们提高成绩。在对孩子们进行艺术素质拓展的同时，教育帮扶服务团还对当地学生假期作业进行了指导。孩子们表示，有了大姐姐、大哥哥们的陪伴和指导，这个暑假过得很开心。队员们和孩子们以诚相待，以心相待，很快就打成一片，孩子们很快就喜欢上这些大哥哥大姐姐。

活动时间虽然短，但是队员们与乡亲们及孩子们产生了深厚了感情。就在我即将踏上归途之时，好几父母给我打来电话说孩子更愿意读书了，听到这个消息我心里比吃了蜜还甜，真高兴我的劳动没有白付出。和学生在一起的日子真的很充实，我们都很享受。

这次实践不但锻炼了我们的能力，丰富了我们的生活，更重要的是满足了那些学生对知识的渴求。我很高兴能把自己拥有的贡献给需要的人，这真的是一件值得骄傲的事情。作为新时代的大学生我为自己感到自豪，为自己能有这么好的机会感到欣慰。从这次社会实践中，我不仅锻炼了自己，也学到了许多书本中学不到的知识。我学会了待

人要真诚，不能摆大学生的架子。要多关心乡亲们，和乡亲们打成一片，这样才能夺得别人的信任。其次，我学到要善于沟通，沟通是一种重要的能力，要时时巧妙地运用。还有对待任何事情要有热情和信心，要对工作充满激情，要努力做好每一个细节，要精益求精。最重要的是我学会要虚心接受别人的批评教育，俗话说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，因此我们要汲取历史经验，与时俱进，不断充实自己。

这次暑期社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。在今后的学习生活中，我将摆正心态、正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。作为新时代的大学生，在实践中运用知识，理论联系实践，实践中检验真理，更好的掌握知识。在实践中了解社会，锻炼自己，发展自己，是自己更好的投身社会，服务社会，到基层中去，到实践中去，把个人同国家社会相联系，促进大学生不断成长，增强大学生的爱国情感和社会责任感！这次活动让我有深刻的感触，这不仅是一次社会实践，还是一次人生经历，是人生宝贵的精神以及生活财富。以后我要多多参加社会实践活动，暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进大学文化素质教育的一个进程。作为一个大学生党员，有别于中学生就在于他更重视培养自己的实践能力，尤其在注重文化素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径，它有助

于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区、回报社会的一种良好形势。所以，为了同一个目标，同一种信念，我们积极地加入到暑期社会实践活动。

参考文献：

（1）中共中央国务院.加强现代大学生文化宣传、建立健全教育、制度体系实施纲要