家庭教育十项法则

家庭教育十项法则（共14篇）

家庭教育十项法则 篇1

家庭教育十项法则

归属法则：

保证孩子在健康的家庭环境中成长。

这条看起来是废话，哪个家长不想给孩子创造健康的家庭环境?但实际上，每个家长都做到了吗?

比如，有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子，由着孩子任性，养成了不健康的生活习惯。

有的家长之间经常在孩子面前争吵，破碎的、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。

如果家庭变化不可避免，家长更要重视对孩子的安慰疏导，而不可采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误做法，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。

希望法则：

永远让孩子看到希望。

家长们都是对孩子寄予希望的，但有的家长把这种希望都转化为了给孩子的精神压力，却没有让孩子看到自己的希望。

优秀家长都懂得，要在孩子做得好的时候，给予及时的肯定，告诉他们“干得好”“太棒了”。即使孩子一时没有做好，也要善于用鼓励的话语让孩子看到希望。这就是采用希望法则来激励孩子。

有的家长对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，总爱找差距挑毛病。有的孩子平时考试都能考98-99分，家长却非要追究为什么没考100分。这种过于苛刻的高标准、严要求适得其反，会扼杀孩子的希望，使其灰心丧气。

管理法则：

在孩子未成年前，父母有管教的责任。

有的家长爱对老师说：“以后就把孩子交给你了!”还有的家长因为工作忙，平时对孩子不闻不问。这些都属于家长的失职。

在孩子的成长过程中，家长的责任无人可以替代。孩子天生对家长有依赖感，家长给予孩子应有的教育、陪伴和关怀，孩子才会有安全感和被支持感，遇到问题会求助于家长。

因此，家长绝不能以任何理由推脱自己的管教责任。但这种管教应该是建立在亲情之上的`，人性化、科学而理性的，不可把孩子作为私有财产来对待，简单粗暴，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。

声音法则：

要倾听孩子的声音。

家长平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实想法。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。

而且，家长是孩子的老师和榜样。如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会效仿，不肯听大人的话，以至不懂得如何尊重他人。

凡是与孩子自己有关的事情，例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，一定要先与孩子商量解释，哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。不然的话，家长的好心很可能没有好报。

榜样法则：

言传身教对孩子的榜样作用是巨大的。

“以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自生长环境的耳濡目染。

父母、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。母亲对于女孩，父亲对于男孩的影响颇为重要。

除了家庭内的榜样，家长也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响，例如孩子崇拜的偶像是什么样的人。

如果发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要首先了解情况，帮助孩子。孩子们都需要友谊，害怕孤独，有些孩子是因为搬家转学到新环境没有朋友，而与一些“问题学生”为伍的。

求同存异法则：

尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处。如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，也会让他们因为得不到理解而失望。

另一方面，很多时候，纯真的孩子才敢于童言无忌。要结合“声音法则”，鼓励孩子敢于表达，正面肯定孩子的想法。当然，如果一些看法、说法脱离实际或者会引起麻烦，也要耐心地解释。

家长要尽可能理解孩子思维的特点，哪怕他们讲话词不达意，也要耐心地与他们交流。粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，会对孩子的表达能力造成伤害，使他们羞于在人前开口。

慎用惩罚法则：

要让孩子甘愿接受处罚，并尽量避免体罚。

单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式。从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴力倾向。因此不提倡使用体罚，但当孩子犯错时，也可以采用适当的方式做些处罚。

惩罚的前提是，必须要让孩子认识到做错了事，甘愿接受处罚，下不为例。惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，比如可以罚其几天不许看电视、上网、玩游戏。

千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字，会让他们认为写字是坏事从而产生厌恶情绪，一做这些事就会有被处罚的感觉，造成心理阴影。

后果法则：

让孩子了解其行为可能产生的后果。

有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。

若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。

结构法则：

教孩子从小了解道德和法律的界限。

家长做到这一点并不难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子从小就受到全方位熏陶，心中都有道德底线和法律底线，还往往会反过来影响家长。

但是，家长也要以身作则，为孩子树立遵纪守法的榜样。建议家长从生活中寻找素材，帮助孩子明确什么事是不合乎道德和法律，必须避免的，让孩子从小懂得道德和法律的界限。

独立性法则：

从小培养孩子的独立性。

家长要从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾孩子，孩子却觉得你控制得太严。

家长也应允许孩子一定程度上保有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。当然，家长还是要在孩子附近注视着，当好引导者和陪伴者，而不能完全撒手不管。

家长对孩子的管理管教，应注重大的方面，注重原则性，而不是事无巨细，什么都管。

年龄小的孩子，还需要家长给予一些生活学业上的帮助和指导，但也要适当给他们机会锻炼独立性。

孩子进入青春期以后，家长就不要管得太细，力所能及的事都应该让孩子自己干，家长只给一些指导性的意见，即使孩子犯错了，也可以从中吸取教训，获得成长。

家庭教育十项法则 篇2

鱼缸给予鱼儿的空间只不过一尺来宽, 两尺来长, 在这样的发展空间里, 鱼儿纵然使出全身的解数, 也注定只能在限定的范围之内活动, 他们能够活动的水域只不过巴掌般大, 他们吸收的养料与水分也只能限定在鱼缸之内。虽然有驰骋千里的愿望, 却被人为的玻璃屏所阻碍, 在这样的环境中, 除了碰壁之外, 鱼儿只能选择顺从, 在狭小的空间里委曲地活动。

反观, 我们的教育不也正是如此吗?中央电视台有一则公益广告, 广告词说:“心有多大, 舞台就有多大。”其实, 这句话同样适用于教育工作者, 教育工作者给予学生一个怎样的发展舞台, 学生就会得到怎样的发展。学校的空间固然很狭小, 但是学生所受到的教育却取决于教育者的高度。如果教育者能够立足学生的长远发展, 站在学生精神成长的角度施以教育, 那么就如同给予了学生一方池塘, 为学生的将来进入“大江大河”积蓄了足够的能量。如果教育者仅仅从当前的角度着手, 以功利性目标为导向, 那么学生所接受的教育注定如同“高墙四角的天空”, 单调、枯燥、乏味, 和呆在鱼缸中生活的鱼儿无异。

在有的教师眼里, 学生的任务就是学习, 而自己的任务就是帮助学生提高成绩, 除了成绩、分数之外, 再无其他。如此观念趋使之下, 课堂中除了僵死的知识传授、生硬的记忆和无止境的练习, 只剩下学生的抱怨与痛苦。这样的教育显然是狭小的, 因为教师的观念陈旧以及认识的偏颇, 造成学生学习空间与活动的狭小, 设置了学生发展与成长的障碍。

“生活即教育, 社会即学校。”学校的教育本身就是学生的一种生活;而且是重要的生活, 这种生活应当是丰富多彩的, 应当是五彩缤纷的, 应当是幸福快乐的。不能仅仅有学习、有考试, 还要有促进学生充足成长的兴奋点, 要有锻炼学生各方面能力的牵引点, 有让学生留恋与喜爱的吸引点。学校的教育是立体的全方位的, 事事皆教育, 处处皆文章。优秀的教育者应当给予学生一个丰盈的教育, 让学生在丰富的校园文化活动中体验到教育的快乐。

苏霍姆林斯基的校园就是这样一个广阔的活动空间, 他的校园里不仅有教学工作室、实验室、图书馆, 而且还有暖房、机械室、创造室。每一个学生都有自己的志趣小组, 如少年设计师小组、建筑家小组、机械化工作者小组、车工小组、电工小组、植物栽培小组、园艺小组、养蜂小组、养蚕小组、养花小组、选种小组、自动化遥控小组, 等等。在这样的教育环境中, 学生们不仅体验到劳动的经历、创造的快乐, 而且发展了个性, 培养了兴趣, 获得了足够的能力, 更为重要的是学生们在这样的活动中收获到了教育的幸福。

朱永新教授说:“过一种完整而幸福的教育生活。”完整而幸福的教育一定是丰盈、立体、博大的教育, 是对应试教育的一种反驳, 对本真教育的回归。学校给予学生的教育应当是一方池塘, 而绝不能是一个鱼缸, 因为只有池塘才能让鱼儿快乐地嬉戏, 只有丰盈的教育才能让学生幸福地成长。

如何选择加盟项目的十项法则 篇3

一、挖根法则;二、时间法则;三、老板法则;四、盟商法则;五、合同法则;六、选址法则;七、手册法则;八、创新法则;九、品牌法则;十、广告法则。

一、 挖根法则

先对比一下麦当劳、肯德基和德克士。

麦当劳目前有30823家,肯德基有11000多家。麦当劳成立于1955年,特许经营也是在1955年。而肯德基成立于1930年,特许经营在1952年,无论是成立时间还是特许时间都早于麦当劳。毫无疑问,麦当劳肯定是学肯德基的。麦当劳在中国有750家店,肯德基在中国已经有了1500多家餐厅。肯德基1989年进入北京,第一家店开在前门,1992年,在全国已经有10家。1990年,麦当劳中国的第一家餐厅在深圳开设,1992年4月北京王府井店开张;2003年8月在天津首开特许经营业务。

德克士是1996年由台湾顶新集团收购德客士后改名为“德克士”。1999年2月第一家加盟店开业,而从4月正式推出特许到年底共开出了17家加盟店。

再后来,我们看到出现了不少诸如麦肯基、麦肯香、麦肯姆、麦哈姆、麦克汉姆、麦德仕、曼德仕等。这里不用我一一说明,大家都能够看出他们是向谁学习的。如果要找项目,我的建议是找出你所感兴趣行业的前三强,然后对比其他品牌,分出个爸爸辈、儿子辈、孙子辈,再根据自己的实际情况,适合哪个辈就找哪个,不要乱了辈分。

不能说分清辈份之后,你的项目就选择完了,而要进一步看其有没有完备的供货商系统。

肯德基的土豆泥好吃吗,奥尔良烤翅好吃吗?很多人肯定认为是肯德基自己生产,其实不然,他的调味料供货商是1919年8月就成立的叫基快富的美国公司,1933年研制的肉类增色粉,引起了世界范围的轰动。很多大的知名跨国公司都是基快富的合作伙伴。请大家记住任何一个好的品牌,其背后必然有一流的供货商为其服务。

再来看咖啡行业,星巴克成立于1971年,到目前为止在全球有9000多家连锁店。

北京美大星巴克是1995年成立的中外合资企业,1999年在北京国贸中心一层开了第一家店。上海统一星巴克于2000年3月在上海成立,目前已经发展到56家。

以星巴克为领导品牌的咖啡行业,出现了众多如上岛、真锅、迪欧咖啡、名典咖啡、萄田咖啡、耶士咖啡,他们无疑都带有浓厚的星巴克色彩,从标志以及标准色上面我们就能够看出。

此外,由7-11便利店演绎出一系列,如可的、好德、快客等全国性的便利品牌和一些地方性的便利品牌。

从以上三个行业品牌的简单发展历程可以看出,占市场主导的往往只有三个品牌,这三个品牌是要占市场的重要份额的。这并不是说其他的品牌就没有饭吃,二流品牌里也会分出个一二三,三流品牌里也能分出一二三,用如此的办法,我想你找的项目就不会差到哪里去。

请大家注意:品牌的发展往往是一流的学顶级的,二流的学一流的,三流的学二流的。学习和借鉴是无可非议的,也是必须的,而且也是最快的办法。

二、时间法则

一个企业发展的成熟与否,与其经营年限有很大关系。虽然不是所有企业的经营年限都是越长越好,但至少发展成熟的品牌不可能一夜成功,也不是一两年的事。相信时间是最好的见证。

很多企业为了说自己历史悠久,往往会编一个故事出来。企业故事可以编,但企业的历史不可以编,有很多加盟企业有着各式各样的故事,这仅仅是企业文化的一个小的组成部分。不要把故事误认为企业历史,也不要把故事误认为品牌历史。

三、老板法则

看老板是否有学养。学习是发展的前提和基础。了解行业发展趋势,钻研行业技术,提高管理营销水平,这样的老板肯定有希望;看老板本人的品质,是沉稳的、心胸开阔的、目光短浅的,不知天高地厚的,是张扬的还是高傲自大的;看老板是否具备行业经验,也决定企业能否赚到很多钱,所以要对老板进行认真细致的考察。

四、加盟商法则

6、六安二中安全教育十项规定 篇4

为维护学校正常教育教学秩序和师生安全，特制定以下十项规定：

1、上、下学路上严格遵守交通法规，注意交通安全。正常教学期间未经班主任允许不得擅自离开校园。严禁在高层建筑、楼梯、台阶等危险地段推搡、打闹。

2、非住校生未经家长申请和班主任同意不得来校上晚自习，一旦上自习就必须正常参加，因事因病不能上自习的必须提前向班主任请假。

3、未经学校组织或家长陪伴，不得私自出游或下水游泳。

4、严禁进入不适宜未成年人进入的营业性娱乐场所如歌舞厅、游戏厅、录像厅、网吧等。不接收、不传播淫秽、迷信等不健康信息，慎交网友。

5、严禁住校生夜不归宿，查实一次通报批评，查实两次取消住校资格。

6、严禁与社会闲杂人员交往、拉帮结派、打架斗殴。同学之间发生矛盾应及时报告老师和家长。

7、严禁携带刀具、枪支、易燃易爆等违禁物品进入校园。

8、严禁在教室、寝室等处私接电源，严禁住校生在寝室点蜡烛，使用电炉、酒精炉等自行烧制食物、烤火或生火取乐。

9、不喝生水，不吃来路不明的食物及过期、变质或不洁食物，严防食物中毒。

10、体育课、实验课、社会实践活动等严格按老师要求开展活动，防止意外事故发生。

以上各条望全体同学严格遵守。如有违犯，一经发现，学校将视其情节轻重分别给予通报批评、警告、记过、留校察看直至勒令退学或开除处分；造成严重后果的，肇事者将由学校移送司法机关，依法追究相应的民事或刑事责任。

本规定自公布之日起实施。

六安二中安全教育管理处宣

家庭教育十项法则 篇5

田柳一中始终坚持以人为本、德育为首的教育理念，在教育教学工作中多方位多举措，扎实推进学生品行养成教育工作。

一是健全机构，明确目标，制定方案。学校成立了由校长担任组长，分管校长担任副组长，政教主任、团委书记、班主任为成员的养成教育实施领导小组。确立“德育为首，遵守常规，教育塑人，全面发展”的养成教育指导思想，提出“立足根本抓管理，正确导向抓落实，着眼效果抓养成”的工作思路。学校制定了《田柳一中学生品行养成教育实施方案》，人人明确《田柳一中学生品行养成教育培养目标》，稳步推进学生良好品行的养成。二是狠抓课堂主阵地建设。积极挖掘和发挥各学科的德育功能，带着一双发现的眼睛去审视学科课程，德育素材无处不在，不断创新德育课教育教学的形式和方法，在课堂教学中广泛运用多种教学手段，开发多种资源，提高德育的针对性和实效性，落实课堂育人要求。抓住课堂主阵地，以评价班级为突破口，充分发挥班主任和任课教师在育人方面的能动性。三是形成科学育人机制，打造教育共同体。田柳一中积极做好学校、家庭、社区的联系工作，通过家长课程、学校开放日、志愿活动等方式，让家长走进学校，让学生融入社会，构建“三结合”育人网络。积极做好社会教育资源的挖掘工作，建立社区教育资源库，组建社区教育共同体，由专人对其进行活动指导、监督、调控，确保活动效果，鼓励学生进行探究性的活动，拓宽学生社会实践的视野，为学生全面、自主发展提供了便利条件。

四是潜移默化，在校园文化中受到熏陶。学校加强校园文化建设，让“墙壁说话，草木劝学”。学校有百米知识长廊，有高标准主题教育版面，既有励志修身，又有名言佳句，字字玑珠，让人沉思；教学楼及学生宿舍楼内的名人走廊、名校走廊、中华美德、感恩师长、安全教育等走廊文化更是让学生时刻感受到榜样的力量，向着美好的未来不断努力。五是扎实开展综合系列主题教育。学校按照方案采取主题班会、主题演讲、黑板报手抄报比赛等各种形式，扎实开展以理想教育、感恩教育、诚信教育、理财教育、法制教育、节俭教育、礼仪教育、生命教育、环保教育、自信教育等“十全教育”为内容的综合系列教育活动，并编辑成学校校本教材《让每一个学生十全成人》，以期促进主题教育工作有效地进行，增强学校德育工作的科学性和实效性，促进学生形成良好的品德行为。

六是搞活社区教育资源，在实践中实现育人目标。在实施学生品行养成教育的活动中田柳一中特别重视校外教育资源的开发利用，将古迹“植亭礼堂”作为学校的实践基地，拓宽教育资源，引导学生走向社会，开阔视野，在实实在在的社会环境中锻炼能力，提升水平，形成良好的意志品质。

七是开展专题化活动，在活动中渗透德育目标。读书节、科技节、体育节、文化节等是学校开展的专题化、系列化活动，同时利用春节、端午、中秋等传统节日教育资源对学生进行传统教育，以社团为单位，组织各种展示、体验、探究活动，另外学校还开展了“雷锋精神与我行”活动，“感恩母亲”以及“爱祖国爱家乡”等系列活动，在活动中渗透德育目标，达到教育目的。

八是完善学生综合素质评价办法，以评价促进学生品行养成。学校不断完善学生综合素质评价办法，细化评价标准，使评价更趋于科学、合理。特别做好“学生成长记录袋”管理工作，加强过程管理，将学生在校成长档案汇总入袋，使之成为学生在学校生活的缩影，激发学生全面发展的欲望。

九是实施学生自主管理。根据学校实际和学生实际，让学生自定班规，实施自主管理。各班根据班情，发动全班同学制定班规，以自己制定的规章制度来约束言行,促成良好行为习惯的养成。在学生管理方面学校还推行《优秀学生积分办法》对学生在校常规提出明确要求和标准，班级督查加分、扣分严格，学期末利用积分作为优秀学生评价的主要标准，学生自定班规，自我管理，大大提高了学生的主人翁精神。

黄金教育法则 篇6

如何和学生相处，如何在学生面前建立威信并让他们朝好的方向发展，这些是老师们始终在思考的问题。今天就向您推荐5条黄金教育法则，也请各位家长注意，这5条法则同样适用于家庭教育哦!

鱼缸法则：心灵的成长需要自由

一家公司里，几条小鱼放在一个鱼缸里，好几年了，竟然还是那么小，于是人们认为，这鱼就是这种小个头。有一天，鱼缸被打破了，因为一时找不到鱼缸，于是，就把他们养在院子塘里。没想这些鱼竟然疯了似的长的很大。

鱼需要自由的成长空间，人更是如此。我们常常帮孩子作出选择，选择学校，选择衣服，选择玩具等等，我们常常帮孩子作出回答。因而，孩子没有选择，没有思考。所以，他没有创新思维，也不会有太多尝试。你可以让他学到很多知识，你却无法让他举一反三，也无法让他有更好的想像力。

强化定律：培养好习惯

人的习惯是被培养的，无论是有意识的，还是无意识的。而事实证明，一个好的习惯，会让人走向成功，或者拥有好的心态。

有一个鲸鱼实验。科学家有水里放一堵玻璃墙，鲸鱼和实物各放在一边。一开始，鲸鱼猛烈的撞击着玻璃，后来它终于发现，那是不可能的，所以，一段时间后，它不再撞击了。后来科学家把玻璃墙拆了，然而，鲸鱼还是如是有玻璃墙的一样，只在自己那边活动。

人的行为正如这个故事一样，在一段时间或一些重复的经历后，就被固定起来，就形成了习惯。研究表明，21天就足以形成一个习惯。当然，如果要改变一个习惯，也跟这个习惯形成的时间有很大关联，改变会更难，要花费更多时间。所以，我们要注重孩子的细节，注重引导。一个好的习惯，就是一笔财富，他会享受一生的。

狼性法则：培养孩子的好奇心

怎么样培养好奇心呢?假设一个公园，没有假山或房子屏障，没有曲折的道路，我们从外面就能一览无遗，那你就不会对它有多少兴趣。相反，正是有了这些，我们才原意进去了解了解。这就是好奇心。在教育界，有一个抽签教学法。学生对原有的学习内容容易厌倦。因而学习就变得消极。

在日本的铃木老师的学生里，这种情况也正在发生。寅次是位聪明的学生，他学什么曲目都比别人快很多学会。因而他不愿再多加练习。铃木老师知道，这对他以后能否成功很关键，没有得到巩固的课程，最终都无法学到更好。正因为此，他对他的学生采用的抽签教学法。将所有曲目编号，每堂课，让学生都随机抽一个曲目。这样，寅次因为是自己参与了这个游戏(也相当于参于了老师的教学，而事实上，这一切可还是在老师的掌握之中，因为结果达到了)，因而也更努力的练习。

人对事物的好奇心是容易变化的，这也就不难解释一个人在同一个岗位做的越久，越难出成绩;婚姻的七年之痒问题;爱情的浪漫问题等等。同样的事物，加以变化，有时带上些游戏成分，结果就会变成积极的方面了。

自然惩罚法则：让孩子自己承担过错

专家认为：儿童所受的.惩罚，正是他的过失所带来的自然结果，这就是自然惩罚。用我们的话说：每个人都要为自己的行为负责，你的过失，不可能由别人来承担。这个方法的另一个方面是：有时候，让孩子自己去尝试，如果他觉的少穿一件好，就让他冷着吧。他自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的深刻。这也叫自作自受好学习啊。

在教育孩子上，父母更应该做出榜样。爸爸因来了客人，与客人倚着门聊起天来，这天的风很大，门几次被风吹天，埃迪的作业本被吹的哗哗响。门再一次被吹开的时候，埃迪猛的把门关上。而这时，外面传来爸爸的痛苦声。满脸怒气的爸爸对着惊恐的埃迪，举起的手就要打下去了。而爸爸终于没打下去。事后，爸爸对埃迪说：是我把手放在门的夹缝里，错误在我，为什么要打你呢。

教育，不光是口头说教，言传身教，影响不可谓不大。当埃迪长大后，他回忆，是爸爸告诉我，人要为自己的错误负责，而不是迁怒于人。

延迟满足主义：从小培养孩子的耐心

人有无耐心，表现出两个方向。一个是，想要什么就要什么;另一个是，能够等到自己需要的东西到来。这中间，区别的就在于，一个不等，一个可以等。这个等，就是耐心。

克制是可以培养的，个人建议自己一个人难做到，应该两人配合可多人配合去实现。有一个“三分钟游戏”。孩子不喜欢读书，只喜欢玩游戏、看电视。爸爸找来一个仿古的沙漏，而孩子非常相玩这个沙漏。

春季出游十项注意 篇7

提出10项建议:

一是根据天气变化, 注意防寒保暖;注意均衡膳食, 增强自身免疫力。

二是多参加一些户外活动, 减少在人员密度比较大的地方滞留或活动时间。不过, 应活动有度, 注意充分休息。到空气质量好的地方去, 本身就能积极减少呼吸道疾病, 尽量选择登山、到海边、到森林去。

三是加强个人卫生, 勤洗手, 防止肠道传染病。打喷嚏、咳嗽后要洗手, 洗后用清洁的毛巾或纸巾擦干净。外出客居宾馆、旅店时, 使用自己携带的洗漱用具。

四是在旅游景点和风景区参观、旅游时, 尽量避免接近动物和鸟类。因为研究发现, 不少疾病都与动物和鸟类传播有关。

五是晚上睡觉前要开一段时间窗子, 保持室内空气流通, 保持空气清新。

六是饮食方面要少聚餐, 不吸烟、少喝酒。

七是如果出游期间自己或旅伴发现有发烧、腹泻、咳嗽、气短或高烧不退的症状, 要果断中止旅行, 就地就医。一定要服从医生和医护人员的安排。病人要自觉与旅伴隔离, 对自己健康恢复有利, 同时, 也是一种必要的社会公德。

八是出游时的常见病主要是感冒、咳嗽、腹泻等消化道疾病、呼吸道疾病, 适当备一些药就可以了。如果自己用药, 一定要有充足的把握, 不能滥用抗生素类药物。

九是出门旅行要“带”口罩, 但不是什么时候都“戴”, 一般情况下不需要戴。如果自己出现一些异常症状要戴或旅伴中有出现异常症状时要戴口罩。

家庭教育十项法则 篇8

对一艘没有航行目标的船来说，来自任何方向的风都是逆风。

1、孩子为什么是平庸的人，是因为家长没有立下培养孩子成为优秀人才的目标。

2、你确立了培养孩子成为优秀人才的目标吗?杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有没有远大的人生目标。

3、早期教育会让孩子在成为优秀人才的起跑线上领先一步，那么，孩子就会在未来人生的发展上领先一大步;从某种意义上说，实现孩子成为优秀人才的理想是从你选定目标开始。

4、最终能成为优秀人才的孩子只有5%，为什么大多数孩子没有成功?(励志 )原因主要有两条：一是大多数家长没有树立育儿成才的坚定信心，没有对孩子适时进行早期教育;二是孩子自己没有确立成为优秀人才的人生目标，没有远大的人生理想。或者遇到困难和挫折，就知难而退的舍弃目标，使之沦为缺乏行动的空想。

5、如果你想望子成龙，你一定确信“每个孩子都能培养成才”，你一定确立把孩子培养成为优秀人才的目标，并坚定不移、坚持不懈地去因孩子施教……

6、每日、每月、每年都要问自己：我在教育孩子上，是否达到了自己预定下的每一个阶段的目标?

家长教育青春期孩子六条法则 篇9

京翰教育：教育青春期孩子“六法则”

很多家长都对于处于青春期的孩子束手无策，教育方法的好坏关乎孩子的一生，下面为大家带来教育青春期孩子的“六法则”，希望对大家有用！

一、情景教育法

发挥家庭教育灵活机动的优势，充分利用生活现成的情境，自然地恰当地进行教育。孩子身处其境，感受其事其人，父母在旁边给予观念的点拨、态度的选择、行为的指导。此法关键在于时机的把握。请看一位小学生的作文：上车后，我找到了一个座位。我爸爸有胃病，我让爸爸坐。谁知车没开出一站远，他倒站起来让给旁边一个女的坐，我很纳闷，让座位也得给老弱病残，凭什么让给这个女的？我不满地瞥了爸爸一眼，他假装没看见。下车后，爸爸看我还撅着嘴就笑着说：“傻小子，你没看出来，人家是孕妇。”我爸又说了一段我的妈妈怀我时是多么不容易。“你妈经过十月怀胎，才把你带到人间的，很辛苦的。”

二、自学自省法

买一本或者借一本适合青少年阅读青春期教育科普读物，让孩子自己阅读，开开窍，从中受受启发。别惧怕性知识性科学进入你家，封锁这方面知识是不明智的，其实也封锁不住的，孩子好奇，从非正常渠道获得的非科学的性知识，会更令家长不放心。选一本好书，就是请来一位好老师。孩子自己读自己琢磨，比父母在一旁喋喋不休要科学多了。家长要注意两点：一是选书要适当，选《性知识手册》就超量了，选《更年期保健》就超前了；二是不一定当面交给孩子，随意放在孩子能看到的桌子上，不必叮咛，孩子肯定会翻阅的。

三、观念渗透法

所谓观念渗透，是为了避免父母的生硬灌输、直接说教而采取的一种议论生活中其他教育素材，从而取得性道德、性教育观念的暗示方法，这对小学生和初中生有明显的教育效果。例如，全家人坐在一起看电视，一位姑娘轻率相信他人而上当受骗，夫妻叹息一番，议论一番，还可以假设姑娘婉拒对方的情节，让孩子续编后面发生的故事；再比如，看报纸，在“金色盾牌”、“警钟长鸣”等栏目中报道的一些刑事案例中，受骗的少女、贪小便宜的少年，都可以作为一家人交谈的话题。议论中，父母的道德标准、价值观念、行为准则、审美意识无形中都会影响孩子，这比耳提面命式的说教要有效果。

四、兴趣转移法

青春期孩子精力充沛，活动能量很大。家长不要以为整天学习就可以拴住他们的心。父母的任务是把家庭生活安排得丰富一些，每逢周末，安排一些全家参与的趣味活动，让孩子盼望着周末双休日的到来。例如，春游、远足、一人一菜烹饪赛、春节家庭小制作等，家长要鼓励孩子学习摄影、绘画、弹琴、集邮、登山、游泳等，这样就可以使孩子的注意力、兴奋点转移到健康有益的活动中，为他们充沛的精力找到用武之地。

五、日记疏导法

京翰教育（）整理 京翰教育，中小学生课外一对一辅导专家

专注中小学个性化辅导的专业教育机构

允许、支持孩子记日记，要求写真人真事，提倡写真情实感，留下少年时成长的足迹。这既是持之以恒的意志锻炼，又是文字表达能力的训练，还是引导孩子正确认识环境、认识自己的自省自律的好方法。孩子如果把日记锁起来，也很正常，应该允许孩子有自己的小秘密。其实，允许孩子在日记中编写自己的幻想情节，创造一些子虚乌有的事情，在日记中浪漫一番，这是合情合理的心理宣泄，有利于性格内向孩子的心理调适。

六、书面谈话法

书面谈话有特殊效果，可以防止面谈时的急躁、鲁莽，可以理智地斟酌语句，掌握教育分寸。有的孩子很喜欢这种方式，在反复体味父母笔端的深情和哲理后，往往会有书面的回答。书面谈话常常是面谈的补充、修正，也可以摆脱面谈的尴尬。有父母担心孩子们与异性交往过密，为防止孩子一对一地与异性秘密交往，不妨采用留言提醒的方法：例如“人生有得必有失，中学婉拒的爱情，十年后会与你重逢。”“现在拥有了一棵树，却失去了一片森林，那你不是一个聪明的姑娘。”“你没有错，只是目前不适宜。不适宜的时间，不适宜的地点，不适宜的行为。”“爱情除了快乐还有责任，你能允诺对方幸福吗？”„„

每个家庭都有每个家庭的特点，都有自己特殊的地方，家长们应该因地制宜，做出灵活的、富于变化的选择，给青春期孩子一个良好的家庭影响。

科学养殖肉鸡的十项措施 篇10

1 鸡苗选择质量第一

有些肉鸡饲养户只注重鸡苗价格, 忽视鸡苗质量。鸡苗质量是肉鸡饲养成功的基础, 只有选购品质优秀的健康鸡苗, 才能获得理想的饲养效果。鸡苗质量好坏直接影响肉鸡的生长和养殖场的经济效益, 因此, 要选择质量好信誉高的种鸡场所供的鸡苗, 接鸡苗时剔除带有脐炎、白痢症状的病鸡, 淘汰弱鸡和残鸡, 严防购入劣质鸡苗。

2 网上养殖, 保证供暖

(1) 地面平养的饲养方式容易使鸡受凉而引起腹泻, 不利于肠道疾病的控制, 尤其是大肠杆菌、球虫病难以控制。采用网上架养具有节省垫料、降低球虫病、大肠杆菌病等疾病发生, 减少应激, 易于环境控制等优点, 并且供温均匀, 有利于肉鸡生长, 因此最好采用棚架、塑料网上平养的饲养方式。 (2) 燃煤供暖是目前农村养鸡常用的取暖方式。但煤燃烧会消耗舍内大量氧气, 产生过多的二氧化碳、一氧化碳和硫化氢等有害气体, 严重降低了舍内的空气质量。造成舍内缺氧。建议采用火炕、暖气供温。

4 通风换气必须重视

不能只注意保湿, 而忽视了通风。舍内由于高温, 空气污浊干燥、灰尘乱飞, 易造成异物性气管炎、支气管炎、肺炎和气囊炎。鸡舍要有天窗且高出屋脊约60cm, 有利于氨气等有害气体的排出, 也防止了大量舍外空气从天窗倒灌进入舍内。这样门、窗和天窗组成了一个良好的通风路线, 更有助于及时地排出舍内污浊空气。加强通风的同时不要忽视保温工作, 特别是在鸡群发病、气候更替和昼夜温差大的季节里, 切忌贼风和穿堂风的侵袭。

4 掌握湿度前高后低

育雏室温度高, 常造成育雏舍内的相对湿度较低, 育雏期湿度过小, 舍内空气干燥, 粉尘飞扬, 易感染呼吸道疾病, 还易造成雏鸡体内水份的大量散失, 造成雏鸡脱水。因此, 育雏时应掌握好鸡舍内的湿度, 保持育雏室内相对湿度在60%~70%之间。实践证明:湿度大于80%或小于40%对鸡的生长都会产生不良影响。

5 隔离饲养提高均匀度

在雏鸡到达育雏室时, 挑出弱雏、小雏单独隔离饲喂, 残雏应予以淘汰, 以净化鸡群;第二次选雏在雏鸡6~8日龄进行, 也可在雏鸡首次免疫时进行, 把个头小、长势差的雏鸡单独隔离饲喂。

6 限料与控水灵活掌握

为防止生长速度过快, 20日龄以前可适当控料以防止发生肉鸡腹水综合症、猝死症等营养代谢病。后期, 可在料中添加1%~2%的大蒜, 既可以预防肠炎又可以促进采食, 适当缩短饲养天数。鸡群发病期间, 在治疗如大肠杆菌、病毒性疾病、球虫病等全身败血性疾病感染时, 用药前可控水0.5~2h, 控水时间长短应参照鸡群的日龄、季节、长势情况及药物的半衰期等因素。

7 更换饲料循序渐进

肉鸡换料过快会引起肉鸡的腹泻, 引起机体的脱水, 提高了料肉比, 甚至造成疾病发生。采用过渡饲料的方式饲喂, 是减少换料应激的方法之一。

8 药物使用讲究科学

在农村的肉鸡养殖中单只鸡的药费偏高与用药的不科学性和不合理性密切相关。主要表现在以下几个方面: (1) 单一制药, 忽视了药物的联合应用; (2) 药量过小达不到治疗效果, 量大或使用时间过长引起药物中毒; (3) 疗程不足, 频繁换药; (4) 忽视了药物的配伍禁忌; (5) 盲目投药, 降低了药效或中毒; (6) 忽视了药物的半衰期, 饮水时间过长, 降低了药物的作用; (7) 不了解药物成分, 重复用药; (8) 忽视交替用药; (9) 同一药物的持久使用, 导致病原微生物产生耐药性, 延误治疗时机。另外, 要防止药物残留。

9 环境控制预防为主

随着鸡舍养鸡时间的延长, 环境的污染越来越严重。如果不注意环境的治理, 最终将严重威胁鸡群的健康。因此, 鸡场一定要重视环境的治理, 特别是要做好污水、鸡粪、淘汰鸡、病死鸡的无害化处理工作。在重视环境治理工作的同时, 还应注意鸡舍内、外环境的控制。鸡舍的温度、湿度、光照、通风、密度、粉尘及舍内微生物的含量等因素都会影响肉的生长发育。另外, 鸡的许多传染病都能够通过空气传播, 因此, 鸡舍内外环境的喷雾消毒应成为必须坚持的卫生防疫措施。

1 0 后期管理不能松懈

1 0.1 注意脱温时间

过早脱温, 会影响生长发育并且易诱发疾病。因此, 要依据季节、天气变化、鸡群健康状况确定脱温时间。

1 0.2 要搞好鸡舍的环境卫生

教师“十项禁令” 篇11

一、严禁工作期间午餐饮酒、衣冠不整或酒后进课堂；

二、严禁工作期间上网聊天、打牌、打麻将，玩游戏或从事其它娱乐

活动；

三、严禁迟到、早退、擅离职守、校外兼课；

四、严禁参与黄、赌、毒以及传播不良文化等违反师德规范的行为；

五、严禁学校、个人违反规定乱收费、乱办班、乱补课，变相强迫学

生订购学习资料、书刊和其它商品；

六、严禁以权谋私、以教谋私、推销、摊派、吃、拿、卡、要、接受

服务对象吃请，向服务对象索要财物；

七、严禁侮辱、体罚、变相体罚学生，上课期间不得吸烟、接打电话；

八、严禁违反课程标准组织教学活动，随意增减课时，挤占音体美、劳技等课程；

九、严禁学校设立“小金库”，用公款互相宴请和从事高消费娱乐活动；

十、严禁在各类招生、考试、毕业证办理、职称评定、办学机构审批、招标采购、合同签订等工作中弄虚作假、徇私舞弊、收受钱物。

违反以上禁令情节较轻的，在全区通报批评，当事人做深刻检查，年内不得评优选先；情节较重的，当年不得评优选模，晋升职称，并使其情节给予相应党纪政纪处分；情节严重的，移交司法机关依法处理。

十项能力总结 篇12

————东长甸小学教师专题培训总结 为了切实提高教师的教育教学能力，尤其是教学反思能力和运用多媒体教学的能力，我们东长甸小学在九月份根据本学期继续教育学习的要求组织了这两方面的专题培训活动。现将本次学习的情况总结如下：

一、学校制定切实可行的实施方案。

制定方案前，学校征求了全体教师的意见，使教师明确作为二十一世纪的一名教师，应具备多种能力，其中教学反思能力和运用多媒体教学的能力应是最平常的、应用最广、最实在的一种能力。这两种能力对提高每一位教师的教育教学能力起重要的作用。

接着学校采取以下方案：

1、由教学校长做主讲人，将教学反思含义、反思的特点、如何写好教学反思、多媒体教学的好处等理念的知识用讲座的形式呈现给大家，与老师共同探讨。

2、以学年组为单位自定主题进行讨论。

3、学校以“千名特色教师的评选”为契机，开展全校性的教学竞赛活动，要求每位教师上课都使用多媒体进行教学；课后每一位教师都撰写教学反思，开展大练兵活动。

4、学校作为常规提出：每月班主任至少上2节媒体课，科任至少一节，以强化教学媒体的使用。

5、每位教师在深刻理解的基础上，撰写教学反思及使用多媒体课件的感受一篇。学校择优选送区里参加10月份的现场会展示。

二、严格按照方案实施

1、利用业务学习时间组织专题学习。

9月20日，王校长利用业务学习组织大家进行了《教学反思能力的培养》的讲座。听王校长的讲座后，老师们的反响都比较好，教师们都明确了教学反思是在一定的教育理论指导下，对过去的教育教学经验的一种回忆、思索、评价的过程。它是对过去经验的反思，同时又是做出新计划和行动的依据，以达到提高教育教学效果、促进学生进步和提升教师专业化素质发展为目的的教学行为。

2、研讨交流阶段

老师们都能积极投身到学习活动中来。自学后，学校领导要求各教研组组织教师讨论，每个教师写出心得体会。学校领导在培训结束的第二天，到各教研组就此项工作进行了检查。通过检查教师培训笔记和上交的心得体会来看，感到此次培训，收到了较好的效果。许多来是在讨论中谈到培训后普遍感到收获很大，看到了自己的不足，增强了紧迫感和危机感。教师们纷纷表示，今后希望多参加培训，向更多的名家学习。同时也要加强学习，不断的充实自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格教师。

3、亲身实践阶段

各位教师积极在“千名特色教师的评选”中使用多媒体，多媒体教室的使用率大大提升，更增加了学生对于学习的热情和兴趣。每一节课后，教师根据所学理念进行反思，各教研组集体反思，大大提高了教师的反思能力。

4、聘请名师指导

在活动期间，我校聘请了师范学院小教系的侯老师、金老师、李双老师来校指导教学，并对每一节课进行点评。专家的理论与实际的指导更加提升了我校教师的专业化水平，使我校教师受益匪浅。

5、撰写体会阶段 每位教师在学习时间后都积极撰写体会，学校择优选出20余篇文章上交。

三、活动收获

通过对教师的培训，每位教师进一步转变了教育观念、扩大了知识面，完善了知识结构，切实提高老师运用多媒体教学的能力以及教学反思能力。此次培训，尤其给年轻教师的成长开辟了一条宽阔的道路，把年轻教师培养成教育观念新、发展意识强、改革思路清的新型教师。但是，学习是永无止境的，坚持不懈，不断磨练，才能使自己的能力不断提高，达到更高的境界和水平。

总之，此次培训活动，相信每一个教师都会有很大收获，看到了自己与优秀教师的差距，更会多一些思考，多一些紧迫感。同时我们也应看到，尽管还有很多问题存在，但也不要妄自菲薄，我们东长甸小学全体教师的基本素质还是很好，发掘的潜力更大，只要大家努力，一定会有一个更美好的明天！

东长甸小学 2006年9月28日

强化校本培训，促进教师专业化发展

———东长甸小学教师专题培训总结

十项安全技术措施 篇13

1、按规定正确使用“三宝”（安全帽、安全网、安全带）。

2、在建工程的“四口”（楼梯口、电梯口、预留口、通道口）防护措施要定型化、工具化，并安全可靠。

3、临时用电要规范，做到“三级配电、三级防护”，正确使用标准配电箱。电器设备必须接零接地。

4、高处作业要防坠落，必须搭设好脚手架，作好安全防护。

5、机械设备安全防护装置要齐全有效，不准带病运转，不准超负荷作业，不准在运行中维修、保养。

6、各种机械设备、电气设备和防护用品，要定期检测，各种票据要齐全有效。

7、雨期、冬季施工要防滑、防雷、防冻，大风天气防倾覆。

8、基坑要防塌，临边要防护，坑边荷载不超标。

9、模板支撑须设计，拆除模板须审批。

10、危险场所的安全警示标志标牌要及时、齐全、合理设置，夜晚通行的部位须有红灯示警，并定期检查、整改。

文明施工规则

三要：

内容管理要规范，外部形象要文明，内外关系要和谐。四不：

轮胎不沾泥，泥浆不外流，管线不溢漏，垃圾不乱丢。五不：

宿舍厨房无鼠蝇，办公室里无痰迹，建筑物里无粪便，施工现场无污水，夜间施工无噪音。五要：

1、外来人员车辆进入施工现场要登记。

2、施工人员进入施工现场要佩戴胸卡。

3、进入施工现场人员必须戴好安全帽。

4、新工人入场前先要按规定进行安全教育。

5、进入施工现场要自觉遵守安全生产规章制度。五不准：

1、不准酒后进入施工现场。

2、不准穿拖鞋、高跟鞋、赤身、赤脚、短裤进入施工现场。

3、不准在施工现场嘻笑打闹。

4、不准儿童、学生进入施工现场。

5、不准无证操作施工机具。

中天企业文化

中天的核心理念:诚信

务实

创新

领先

中天的企业使命:真心缔造美好家园

中天的企业价值观:诚信经营

阳光收入

中天的行为准则:每建必优

中天的企业精神:立志中天

争创一流

中天的文化象征物:砖

中天的经营方针:优化创新机制

人人学会自我管理

制度第一

总经理第二

中天的技术观:适用

先进

科学

经济 中天的危机观:危机永存

失败是自己造成的 中天的市场营销理念:客户的满意就是明天的市场

时刻关注客户需求

客户的口碑是最有效的营销

中天的人本观:人是中天最宝贵的资源

中天的职业安全观：安全第一

平安是福 中天的行为观:一点点铸就中天辉煌

中天的进步观:进步慢了就是退步 一步一步不停步 带动中天迈大步 中天的团队观:信任

沟通

互勉

共进

中天的职业精神:专心

专家

专业化

中天的学习文化:把学习作为一种生活方式

中天的执行文化:立即行动

日清日结

中天的感恩文化:感恩之心是善和爱的加法

中天的慈善文化:以慈行善，以善积德，以德化人

中天的责任文化:你能担多大的责任，你就有多大的舞台

中天的创业文化:不可能？不，可能

中天的同事文化:一辈子在一个公司上班是福份，一辈子在一个公司做同事是缘份。

中天的竞争文化:跟别人要合作，跟自己要竞争 中天的人才文化:母鸡理论和观众席理论

中天的项目(部)文化:小河有水大河满，大河有水小河宽

中天的总部文化:总部无小事，总部想全部 中天人的职业修养:四心六不

全心全意的事业心；

迎难而上，竞争取胜的自信心； 不断进步，永不满足的进取心； 务实求新，讲效率讲效益的责任心.不因循守旧，结合实际创造性工作； 不自我封闭，学习新知识,树立新观念； 不浮躁浮夸，修身立志成业； 不急功近利，重素质持续发展； 不光看别人的缺点,多找自己的不足；

十项制度自查报告 篇14

按照中央、市委有关领导班子建设的规定要求，及区委《关于加强处级领导班子建设的十项制度》精神，适应当前信访工作新形势、新任务的需要，XX着眼于提高执政能力和领导水平建设，充分发挥领导班子的核心作用，认真贯彻执行十项制度，现将自查有关情况汇报如下：

一、今年以来受理群众来信来访情况

今年以来，XX共受理群众来信来访1131件次，其中来信165件次，集体访58批705人次，未发生进京非正常访，有效维护了社会的和谐稳定。

二、采取的主要措施及成效

（一）注重理论武装，切实提高领导班子思想理论水平

按照区委的部署要求，XX高度重视领导干部理论学习，不断创新学习内容，注重学习质量，将理论武装的“软任务”变成“硬指标”。

一是坚持开展理想信念教育。坚持把理想信念教育贯穿于班子思想政治建设的始终，教育全体党员干部，不断提高政治敏锐性和鉴别力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持“立党为公、执政为民”的工作宗旨，认真做好信访稳定工作，维护社会和谐稳定。

二是坚持领导班子学习制度。健全完善并长期坚持领导 1 班子学习制度，年初制定了学习计划，上半年以来组织开展了五次领导班子集中学习。把深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系特别是学习贯彻科学发展观作为学习的中心内容，把解放思想、提升信访工作能力和水平作为学习的目标要求，把解决重点疑难信访问题作为学习的立足点和着眼点，先后学习了《信访条例》、《XX市信访工作若干规定》、《村民委员会组织法》、《公务员法》、《土地承包法》等与信访工作联系紧密的政策法规，不断提升领导班子的理论水平和领导能力。通过学习，班子成员的理论水平、大局意识、决策能力和组织协调能力有了新的提高。

三是深入开展调查研究。不断强化领导班子成员对理论学习和调查研究的重要性的认识。坚持落实主要责任制，不仅抓紧个人自学，而且对班子成员的学习积极组织引导，对班子成员的学习情况按期检查讲评，对学习中存在的问题及时纠正，使学习制度真正落到实处。在学习中注重改进学习方法，采取集中组织学习、个人自学、集体讨论、撰写调研报告等形式，引导督促班子成员抓好学习。领导班子成员积极深入各镇街，对农村承包合同情况进行了专题调研，不拘形式的听取基层和群众的意见和建议，并形成了有价值的调研报告，为区领导决策提供了依据。

（二）注重贯彻民主集中制原则，促进领导班子发挥整体功能

我们把严格党内制度、坚持党性原则作为增强班子团结的重要保证，进一步健全和完善党内政治生活制度，贯彻民主集中制原则，不断增强党内生活的思想性、政治性和原则性，增强了XX领导班子的凝聚力和战斗力。

一是完善领导班子议事和决策机制。严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，对重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额资金使用等事项，坚持集体研究决定。领导班子成员既按照组织分工认真履行职责，又积极主动地参与集体领导，充分发挥了XX领导班子的整体效能。

二是巩固民主生活会制度。XX领导班子坚持每年至少召开两次民主生活会制度。会前充分准备，确定民主生活会议题，主要领导与班子成员逐个谈心、交换意见，不搞形式，不走过场。班子成员结合分管工作和思想实际，认真查找问题，诚恳地开展批评与自我批评，坚持说实情、讲真话，主要领导对班子成员的发言要逐个讲评。会后，针对查找出的问题和不足，认真制订整改措施，完善工作制度。通过开好民主生活会，较好地达到了沟通思想、增进团结、改进工作的目的。

（三）注重工作制度落实，促进领导班子作风转变

把改进工作作风，狠抓工作落实作为加强领导班子自身建设的突破口，关注群众呼声，倾听群众诉求，有针对性地 3 协调解决信访工作中的实际问题，做到为民、务实、清廉。

一是坚持请示报告制度。工作中，对一些规模较大的集体上访事件、突发信访问题、需区领导参加或批示的重要活动、重点工作及其他需要报告的事项等，认真坚持请示报告制度，加强领导。

二是坚持密切党群干群关系。工作中，认真发挥信访部门的桥梁和纽带作用，热情接待群众来访，认真倾听群众诉求，及时反映社情民意，帮助群众解决实际困难，密切的党和群众的关系。同时，XX主要领导及班子成员经常深入基层、深入群众，与群众面对面交流，调查了解信访事项成因，协调解决重点信访问题，变群众上访为领导干部下访，努力把矛盾和纠纷消化在萌芽状态、解决在基层。

三是健全和落实谈心谈话制度。建立了班子内部谈心制度，主要领导每年至少与班子成员谈心两次，班子成员经常性相互谈心，与所分管部门的同志每半年至少谈话一次，发现问题随时谈，切实把深入细致的思想政治工作贯穿到日常的干部教育管理中。特别是在遵守党纪法规、廉洁自律和思想作风、干部职务变动等方面，都指定专人及时谈话，加以提醒，把问题解决在萌芽状态。