《草丛中》教案

《草丛中》教案（精选5篇）

《草丛中》教案 篇1

《草丛中》

教学目的：

1、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的描绘。

2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、欣赏画家作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。

4、观察自然、认识自然、热爱自然。

教学重点：草丛中的穿插、遮挡以及前后空间关系。

教学难点：在画面上发挥想象力，添加有趣的形象。能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近空间关系。

一：游戏导入：

1、师：今天在上课之前我们一起来玩个游戏，老师画，你们来猜老师画的是什么？（师用蜡烛画后学生猜，再用颜料把涂出来）师：我喜欢草，喜欢它那野火烧不尽春风吹又生顽强拼搏的精神，喜欢红花还须绿叶扶默默无闻的品质。那么今天我们就一起来画一画它。

2、板书课题:《草丛中》 二：欣赏讲授

1、草的特征 ① 师：现在，老师带领大家一起欣赏草去吧！你看，那一丛丛、一簇簇的草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子，那绿毯上面还点缀着朵朵“繁星”。正是因为有了这些草的存在，露珠才显得晶莹剔透，水才显得那么清，地才显得那么绿，天才显得那么蓝。大家看，这是我国现代画家潘天寿所画的《雁荡山花》，这个画面优美润色，下面的草杂而不乱，生机盎然。大家欣赏他的另一幅作品《兰》，线条刚劲有力并流畅。接着我们再来欣赏一张外国作品，整个画面以草为主，其中把主人公缩小，仿佛进入了小人国。

② 师：大家想不想也画出这样美的草啊？那么要画这样美的草就要大家仔细观察和认真学习画的方法。

③师：先请大家仔细观察，看一看草是由哪几部分构成？

师：草都是由叶子和枝干构成。（板书：草的构成：叶子 枝干）那么草叶的外形特征有哪些？（板书：外形特征：细长或者椭圆等）

2、师：生活中绝大多数草是以细长型为主。这里老师也带来了一株。咦，怎么草站不直呢？

师：是呀，草它很谦虚呢，非常低调，越是长得高，头低得越下。我们把这种现象叫做转折。（板书：转折）现在请大家拿起画笔，跟着老师一起画一画转折了的草。（老师范画，学生跟着在下面画）

师：先画外延的一条边，再另一条线在最高处交叉。

3、师：看来大家已经会画转折的草了，草并不是笔直的，有些会弯腰。（指着另一张幻灯片观察转折的草）这就是转折中的草。接着我们观察自然界中的草和老师黑板上的草有什么不同？ 学生略

师：是的，大自然中的草并不是一排排均匀地铺开，相互间有穿插、遮挡，有高低起伏。（板书：穿插

遮挡

高低起伏）

师：那么谁愿意来重新把穿插、遮挡、高低起伏表现出来？（请同学上讲台摆）

师：接下来我们就一起画一画这些草。先画最前面的一片草，再画后面一部分草。后面的草遮挡的这一部分看不见就不画。但是后面延伸的部分我们要采取估计的方法画。（边画边讲）

师：同时，我们还要注意草错落有致，高低不同，（继续添画一些草）同时，我们还可以给草上面添纹路，这样画面才丰富。

4、师：大家想一想，我们还可以给这幅画添上面？（小动物）但是草是主题物，不能添画太多太大。

5、师：老师的画画好了，我想同学们也迫不及待想自己动手了。动手之前先回忆一下我们该怎样画出草丛来？

6、师:接下来就看同学们自己的表现了。(幻灯片出示作业要求)三：学生作画，教师辅导。四：评画（学生评，老师评）

五：总结，今天我们一起学习了画草，希望以后大家画的草能为你的画面增添一丝风采。更要懂得热爱大自然，懂得保护环境。

茂密草丛中优美的钢琴声 篇2

那天夜晚，他们被老虎的吼叫声惊醒。大家悄悄躲到一棵榕树后面，不料，还是被老虎发现，它快速向榕树冲来……突然响起一阵“隆隆”声，老虎闻声，转身消失在黑暗中。

这时，走来三只大象，刚才那“隆隆”声原来是大象用脚敲打地面发出的，是它们救了他们。向导说，这些大象是盲象。在它们失去价值或惹主人生气后，当地人会将其眼睛刺瞎，遗弃在丛林中。见这些救他们的大象的命运如此悲惨，保罗毅然辞去大学音乐教授的工作，决定长期留在曼谷，改变盲象的命运。见保罗心意已决，妻子只好同意。

之后，保罗在曼谷北部的山区租赁了大片森林，建设了“盲象安身所”。

一天，他看到一群盲象，可刚走近，就被一只盲象一脚掀翻，它们对人是仇恨的。回到家，他打开收音机听世界名曲。半个小时后，保罗发现住处周围聚集了五六只大象，它们正安静地待着。随后几天里，保罗每天都会播放这些音乐，象群也每天都来欣赏。每当播放钢琴曲时，前来欣赏的大象比平时更多，安身所里的盲象一天天多起来。

后来，保罗让妻子把家里的钢琴邮过来，每天，他亲自为盲象弹奏钢琴名曲，让它们过上舒适的生活。保罗还将发生的事与在伦敦的妻子分享，终于，劳拉也辞职来到曼谷，和保罗一同照顾盲象。一天，保罗在路上走着，只听一声巨响，一幢房子倒塌了，有人喊“救命！救命！”房外的盲象无动于衷。保罗打开随身带的播放机播放钢琴曲。那盲象不一会儿就异常安祥，又有几只盲象奔跑而来。随后，它们合力救助被困的房屋主人。

原来，那是一只叫乔基雅的母象，不久前因拖拉沉重的木材不幸流产。乔基雅开始罢工，主人便用弹弓打它，它就拿鼻子甩主人。主人怒不可遏，用弹弓射瞎了它的眼，还逼它继续工作。这一天，乔基雅掀翻了一间侧房，房子倒塌了，主人被压在下面。当主人被盲象救出后，深感震惊，表示今后会善待盲象乔基雅。

为了让更多人来保护盲象，夫妇俩在居住的木屋前举办了“大象音乐节”。保罗夫妇多年来无私保护盲象的故事被媒体迅速传遍了世界各地，令无数人动容，当地人也不再刺瞎大象的眼睛了。

如今，保罗和妻子劳拉依然留在曼谷。保罗一如既往地在茂密草丛中深情弹奏，为失宠的盲象带来爱的慰藉和温暖。

“动物不是物。”这是《德国民法典》第九十条第一句话。在这个星球上，动物和我们一样，都是平等的生命，它们拥有人类的全部情感：爱、勇气、执著、尊严……

美术教案《草丛中》 篇3

教者:曹甜

教学目标：

1、认真观察、分析草类植物的外形结构特征，并能具体细致的描绘。

2、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

3、欣赏画家的作品，学会思考，能大胆想象添画，使画面表现的内容更丰富。

4、观察自然，认识自然，热爱自然。

教学重点：认真观察、分析草类植物的外形结构特征，并能具体细致的描绘。

教学难点：能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

用具准备：绘画铅笔、白纸、彩笔等。教学过程

一、激趣导入。

一阵微风轻轻吹过,小草你碰碰我,我挤挤你,捎来了欢乐的笑声,伴着蝴蝶的舞蹈、小虫的鸣唱在绿色的地毯中延伸。走进茂密的草丛，也许你会感到神奇，也许你会感到轻松。

同学们,平时都注意观察了身边最常见的小草了吗？今天我们来画画草丛。

二、试画——总结——示范

1、学生在本子上试画。

师：孩子们，你们平时是怎样画草的呢？先请大家在本子上试着画一画，请两位同学到黑板上试一试。

2、抽两个代表在黑板上展示。

师小结：一般我们画草就是用三片叶子或是线条的方法来表示的。但是好像不够漂亮。

3、欣赏并总结

（1）课件展示——单棵草的形态和不同的样子。

师：大家跟随老师一起来看看单棵草是什么样子的,有哪些特点?哪位同学来说说?（2）学生发言,老师板书（有长的、短的、弯的、直的、穿插、正反的变化。）

（3）师小结：我们一起试着改画书上18页的三片叶子，注意要通过长短、弯直、正反等变化使草变得漂亮。先看老师画。

4、教师边示范边讲解草的基本画法，学生跟着一起将改画的草画在书上。

A．由下向上画，到顶端时逐步变细。B．三片草叶组成。

C．遇到遮挡的时候应该怎么处理？(可用铅笔轻轻带过,后擦掉,画出似断实连的感觉)D.三片叶子能叫草丛吗

几丛草组成一个草丛。老师示范画 E.一种草组成的草丛感觉有些单调，下面我们看看不同的小草组成的草丛。

三、引导升华

A．课件展示——观看不同的草组成草丛的样子。

B．师：不同的草组成草丛的顺序是什么？(有些草离我们近一些，有些远一些。)近、中、远，先画哪一个？老师板书：先近后远

C．了解草丛中都有哪些动物？

师：草丛里是不是只有草呢？生：还有花。

师：除了花草以外呢？就没有别的了吗？生：还有动物、玩具、小人、落叶等。

师小结：加上同学们说的这些，我们的草丛可就活了，我们还能画一个草丛里发生的故事呢！先来欣赏以下画家们充满奇特幻想的作品吧！课件展示---画家的作品

四、合作完成一幅画

1、师边看边指导：先用铅笔勾，后用深色彩笔描，暂时不涂颜色。

2、请画得较好的小组派代表讲一讲草丛中的故事。

五、老师总结

这节课，我们学画了草丛，还合作完成了《草丛中的故事》，收获多不多呀？

大班音乐草丛里的小老鼠教案 篇4

1.欣赏音乐，能合拍地做走、左右张望的动作，较形象地做出小吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2.通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍准确地做动作。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程：

一、欣赏音乐，激发幼儿想象

1.今天老师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小和泡泡糖的。

2.让我们一起来欣赏一下音乐吧!

3.激发幼儿想象音乐中的小与泡泡糖之间发生的事。

二、结合图谱，熟悉音乐

1.我们再来听一听，看一看吧!

2.教师一边放音乐一边演示图谱。

3.幼儿再次欣赏。

4.教师讲述：原来小乘妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩，你们看!

三、欣赏音乐A段，尝试表演小走和东张西望的动作

1.教师边演示图谱，边讲述：小东跑跑，西看看。

2.请个别幼儿示范。

3.我们大家一起来试试吧!

四、欣赏音乐B段，进行游戏

1.小到底跑到哪里去了，原来它来到了草地上。

2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。

3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。

五、活动结束

1.小真调皮，我们也玩小与泡泡糖的游戏的吧!

2.完整播放音乐，幼儿跟随老师一起游戏。

活动反思：

草丛中的发现 篇5

蜗牛的壳是螺旋形的，柔嫩的身体是半透明的，肚子上还有一些弯曲条纹，像海浪一样向头部冲击。蜗牛的嘴特别小，跟身体一样的颜色。要是不仔细看根本发现不了。我拿放大镜继续观察，终于找到了蜗牛的眼睛。蜗牛的眼睛长在触角的顶端，在细细的触角上有个小黑点，这就是蜗牛的眼睛了。另外，蜗牛的触角就像探测器一样，查看前方道路是否安全，要是碰到了什么东西，触角便会缩进来又伸出去的好玩极了。

我在观察蜗牛时，还发现它的身子缩回房子后，往往要过很久才会探出头来，这时你只能慢慢等了。蜗牛的脾气可很难捉摸，等了好久，“终于出来了”可被我一声大叫，眨眼之间他又缩回去了。唉，真是个胆小鬼!