计算机软件基础论文

计算机软件基础论文（共9篇）

计算机软件基础论文 篇1

办公软件教学下计算机基础论文

1当前中职计算机基础教学办公软件教学的现状

在当前的中职教育中，虽然很多老师越来越重视学生专业技能和计算机技能的培养，使得计算机基础教学在很多方面有了很大的提高，但是不可否认在实际教学过程中仍然存在一些问题。比如，由于现在很多中职学校的经费不足，在计算机基础教育的投入不够，使得学校相应的硬件设施跟不上，使得在实际教学过程中有时候不能满足学生自主动手操作的需求。此外，很多中职学校不断扩大招生数量，学生的个性差异大，计算机基础呈现参差不齐的现象，这一定程度上增加老师教学的难度。

2提高中职计算机基础教学中的办公软件教学

在中职学校教育中做好计算机基础教学中的办公软件教学的相关工作，提高教学有效性，对于学生发展的重要性已是不言而喻，而当前实际教学中存在的问题已经成为了教学发展的障碍。因此，采取措施，优化教学方法，增强中职计算机基础教学办公软件教学效果成为了急需解决的问题。本文将对其提出以下几个方面的建议，以期起到抛砖引玉的作用。

2.1精心选择教学实例，演示讲解，激发学生的学习兴趣计算机基础教学中的办公软件教学，虽然相对于其他的软件的学习看似比较简单，但是它涉及的知识相对来说比较琐碎。而且有很大一部分学生是刚刚接触到计算机，对于办公软件中的一些菜单和操作相对来说要比较困难一些。因此，老师在实际办公软件的教学过程中，要注重向学生演示教学案例的相关操作，让学生对于这些操作步骤有一定的了解。在教学实例的选择上一定要精心选择，因为教材中的例子挺多的，老师不可能全部一个一个讲解一遍，因此，可以从浅显的例子入手，带动学生理论和实践学习相结合，并且采取措施激发和培养学生的学习兴趣。比如，在讲到Word中的分栏和图文混排的功能时，可以在课前选择好一篇美文当教学实例，如选择朱自清的《荷塘月色》作为排版对象，可以在标题下面插入一幅月光下荷叶田田的图片，图片下面附上用两栏排版的正文。这样当学生打开这一文档时注意力就会被这美丽的画面吸引，引起他们的好奇心理，为接下来的学习营造良好的.氛围。然后老师可以让学生带着诸如“例文中有哪些排版特色”“这些排版设置是怎么做到的”等问题对例文进行仔细观察，并且对照教材找到答案。最后老师对于学生的回答进行评价，并且对例文的这些排版设置进行演示讲解，加强学生的理解和记忆。最后老师要留一点时间让学生自己动手操作，并且要鼓励学生在排版中根据自己的喜好增加元素，使得排版具有自己独特的个性。这样不仅能激发学生的求知欲望和学习兴趣，通过实例演示和讲解增强学生对于Word的相关操作有更深刻的印象和记忆，而且也在一定程度上能够增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。

2.2布置针对性的任务，提高学生发现问题解决问题的能力计算机应用的实践性很强，学生如果在学习过程中仅仅掌握了理论知识，但是不进行实际操作演练的话，也很难完全掌握办公软件的使用技巧。因此，老师在实际教学过程中，一定要注重实践教学这一板块的重要性。在传统的教学过程中，很多老师在实践作业的布置上往往就是让学生将教材中的练习做完，使得任务布置缺乏新意，不利于激发学生的积极性。老师可以结合节日或者学校活动等因素设计相对具有针对性的任务，这样可以极大地激发学生完成任务的热情。比如，在适逢节假日之际，老师可以让学生利用所学的办公软件的相关应用技能亲手设计一张电子贺卡，向亲朋好友、老师同学们送去诚挚的祝福和问候。在图片的格式设置的教学过程中，老师也可以根据教学内容设置具有针对性的任务，如让学生尝试设置不同格式的图片，然后对它们进行细心比较，得出它们各自的特点和不同之处。这样可以增强学生对这一知识点的理解和应用。

2.3注重练习，切实提高学生的操作技能水平计算机基础教学中的办公软件教学不仅要注重理论知识的传授，更要注重动手操作能力的培养。因此，老师在实际教学过程中，要为学生提供足够的上机练习的时间，让学生练习在理论课中学到的操作知识。比如，在Excel表格的相关操作中，有些问题很复杂，具有一定的难度，学生只有加强练习，才能熟能生巧。老师除了在课堂时间要保证学生的实践训练之外，也要督促学生好好利用课余时间勤于练习，将操作技能熟记于心，切实提高自己的水平。

3结语

在中职计算机基础教学中的办公软件教学过程中，教学目的就是要为社会输送具有良好水平的专业技能的人才。因此，老师在教学过程中，要不断总结经验，不断探索和尝试，因材施教，找到切实可行行之有效的教学方法，从而切实提高中职计算机基础教学办公软件教学的教学效果和有效性，促进教学的稳步发展。

计算机软件基础论文 篇2

关键词：计算机,软件开发,技术,知识,基础原理

计算机软件技术的开发和稳定的发展, 也能够为社会的发展和信息的进步做出很大的贡献, 也能够对经济的发展提供着不可或缺的力量。 这也需要更多热衷于计算机软件的开发的人才做出更多的努力与贡献, 也需要对计算机软件的开发有着深刻的认识与经验, 这才是计算机的软件开发与发展重要的基础, 只有不断地努力才能在计算机软件开发的活动中发挥更好更重要的作用, 逐渐地深入到人们的日常生活中, 也使得计算机更加有利于人们的生活。

1 计算机软件开发概述

随着社会经济的不断发展与更新, 计算机的技术也在不断发展, 虽然发展的历史不长, 但是已经取得了明显的进步, 都在利用着计算机的有利的效果和一些方面, 计算机的开发和更大的进步是现在现在需要解决的问题, 软件的开发与进步也是对社会有着不可或缺的力量, 目前计算机也大概能按照使用者的需要执行各种需要的任务, 是计算机的核心系统CPU将电路分成两种状态通路和不通路, 并且和数学中的二进制有效地联合起来并执行使用者给的任务和命令, 要想有效地实行使用者也必须采用二进制的方法, 这是人机交流方面的一个重大进步, 但是计算机也有一些缺陷是我们必须解决的, 所以也是亟待解决的问题, 然而的计算机研究人员在原来二进制的基础上再进一步地发展了和研发了高级计算机语言, 这个方法是通过英语简化语言的方式, 准确而又方便地实现了计算机器与人类的各种信息的交流, 也进一步的方便了人们的生活和日常的工作。 而目前是主流的VF和VB这两种可视化的编程语言的出现, 让计算机的软件技术又在人类的发展历史上有一个里程碑, 也使得平时生活中对计算机软件的开发技术感兴趣和有着深刻了解的人也可以简单地能控和致力于这些技术的发展, 时代是进步的, 技术也是不断发展的, 也由此快速而又逐步趋向简洁的发展可以看出当前的计算机软件正在朝着更加有利于人们的方向发展, 技术开发也在朝着简单有利的方向进行着, 这是目前有利的一方面, 还是需要更多的计算机研究人员们的不断努力。

2 存在的问题

2.1 计算机软件开发的特点

计算机的技术也在不断地成熟, 随之而来的是软件的开发也是相当热门的门业与行类, 伴随着计算机技术的发展计算机的软件技术也在不断地更新中, 计算机的软件开发技术也在不断地发展中, 就在短短几十年的时间取得了很大的进步并且目前仍有特别大的发展空间, 在迎合人们生活与工作等各个方面的需要。 新的计算机软件技术也在更新交替出现, 目前已经存在的计算机的软件技术也在进行着不断地更新, 因此, 也毫无疑问地可以看出来计算机软件最明显的一个特点就是不断地交替, 不间断, 有着持续性。 虽然目前有很多的计算机软件, 但是随着经济的发展和社会的需要, 新的计算机的开发软件也总是在顺应着人们的要求不断出现, 也总是有不同程度的创新和发展, 而软件的创新也是一个不间断的持续的过程, 需要加以想象力并且很好的研究, 但是对于已经存在的计算机软件不应该摒弃它们的作用, 应该对其加以改革和创新, 保持持续不间断的更新, 才可以保证自身的安全性和其中的稳定性, 就比如常见的也经常利用的Windows操作系统, 作为一种现在的软件系统它就会定期地隔一段时间进行更新也会对自己的不足进行系统的完善, 并且也会发布一些更新的消息可以自动进行更新, 这也是其中的优势所在, 软件的开发业在各个领域的运用中扮演着越来越重要的作用。

另外, 计算机软件技术开发的特点也是不断地随着经济的发展和运用以及社会生活在不断更新, 计算机软件系统具有很强的针对性, 对日常生活的需要和工作的各个方面都具有很大的帮助, 也是它能够独立地发展成一门学科的关键所在。 计算机软件的基础框架构架对于目前来说计算机软件的开发与设计已经成为了一个系统性的工程, 对于软件设计的各个环节已经形成了一些固定的模式, 所以在计算机软件开发的过程中最为重要的就是它的基础框架的构造与设计, 只有选择一个优秀的基础框架这样才能够保证计算机软件开发的后面一些程序的编写, 系统的维护和技术的拓展有着更高的利益和方便之处。 因此在计算机的基础软件开发中和平时的活动中, 必须首先确定计算机软件的基本框架, 确定需要的基本目标, 更有利于研究人员的开发, 也能够为后继工作的编写提供给我们更多的便利。 一个重要的问题是需要必须提高软件工程中的速度。

2.2 计算机软件开发的过程

计算机软件的基础构架完成就需要进行一些编写工作, 对需求分析工作已经认真的完成, 就要进入最重要的环节, 对于计算机的软件系统的实际设计环节, 目前在这个过程计算机软件的研发人员最经常使用的C语言的编程, 主要是因为它是高级语言, 这种高级语言的结构性和它的基本框架都比较突出, 所以被很多编程的人员经常使用, 目前在软件编辑领域也出现了很多VF等可视化的编辑语言, 但是人们大多还是使用C语言, 也是因为软件设计的特殊性。 一个重要的问题是需要必须提高软件工程中的速度, 速度对大部分人来说都是一个重要的问题。 对于基础框架的设计与利用是必须严格遵循一定的逻辑关系, 计算机软件的设计是利用特定的逻辑关系必须对软件的内容进行严格的定义, 而研发人员所必需遵循的特定的逻辑关系就是计算机软件技术开发中的基础的框架构造, 因为计算机的基本框架的构造不仅能够决定平时运用这些软件时运行的流程和运行计算机的方式流程和速度等, 还会对未来软件的维护和在发展产生更重要的影响, 但是对于计算机的软件开发的基础构架不能是封闭式的, 如果是封闭式的就不会具备这些基本的扩展能力, 还有一个问题就是由于在编写程序的时候一些软件的系统的本身就比较复杂, 这就需要研究人员的共同完成, 这也造成了这个软件本身系统的庞大性, 所以有时候在实际的编写过程中, 那些本身庞大的软件在进行编写操作的时候会被分割成好几个编辑模块, 在这些被分成细小模块的基础上就必须确立一个主函数, 利用这些主函数对这些细小的模块进行管理, 就比如在计算机系统软件在进行操作某个程序的时候, 主函数就会对这些分散的编辑模块进行统一的调用, 这样才能实现各个模块统一协调的工作, 使得整个系统能够完整有序地进行, 同时也提高了计算机软件设计的工作效率, 加快了工作时的速度, 正是因为多人的分工合作, 才能更大地加快计算机软件系统的开发与工作状况。

2.3 计算机软件开发的测试与维护

对于计算机中软件系统可以说是整个计算机系统中最重要的管理系统, 计算机的系统会根据软件的系统进行各种工作。 而目前对于计算机软件的基本框架基础应用最广泛的有3层: 表示层、 逻辑层、 和数据层三层结构组成的基础的构架, 在现在的基础框架中软件表示层、 逻辑层和数据层分别对应着计算机软件系统的人机交互界面, 逻辑关系和计算机语言区。 这样对一个软件有了基本的基础构架, 在后期进行维护的时候才能不伤害其他系统, 仍可以使其他系统有条不紊地进行。 一个优秀的软件技术的基础构架能够极大地提升在计算机软件的应用的效率和运行的速度。 而当前的计算机软件系统的针对性也越来越强, 所以在后续运用方面进行运行管理时应该根据自身的结构基础进行调用, 面对目前计算机软件的开发形势与方向, 研究人员必须进行一定的讨论最后再根据需求者的应用设计不同的适合客户发展的方面。 这样既可以保证工作的方向性, 也可对后部计算机软件的维护发挥一些重要作用, 也可方便研究人员的设计工作。 这些软件在进行编写成功后是不能马上投入到工作的, 需要进行调试, 一些研究人员的跟随, 因为在其中可能会出现一些漏洞。 根据各个软件的不同调试方法要利用科学的方法调试, 也有益于后期的维护工作。

3 计算机软件开发过程中的问题

3.1 确立好计算机软件的基本框架

对于一开始的确立的框架结构必须选择科学无误的框架, 才能有利于后期的一些编写的进行, 计算机软件的研究开发人员必须进行准确无误的研究讨论, 最后才可以确定客户需要, 所以对于第一步的框架构造应该认真选取方案。

3.2 完善程序编写数据

计算机软件技术开发过程中对于程序的编写的工作, 根据第一步框架结构能够无误地进行, 编写工作的进行跟从主函数的分配才使得各个工作有条不紊地进行, 所以确实主函数, 研究人员应该正确地讨论主函数的选用, 才能使得主函数有利的支配于编辑模块, 各个工作人员的分工才能更好地进行, 对编写工作也有很大的方便性。 因此在计算机的基础软件开发中和平时的活动中, 必须首先确定计算机软件的基本框架, 确定需要的基本目标, 更有利于研究人员的开发, 所以说建立基本的框架基础是首要目标。 应该满足客户的要求进行软件的编写工作, 而目前在日常生活中最常用于生活的是C语言, C语言主要特点是它的结构明显的突出, 它的基础框架也是特别优秀的, 也能够为后继工作的编写提供给更多的便利。 一个重要的问题是需要必须提高软件工程中的速度, 速度对大部分人来说都是一个重要的问题

3.3 做好软件最后调试

最后就是完成后对于计算机软件的调试工作了, 软件不能立即投入到使用中, 需要进行严格的调试并认真地改正, 满足客服的需求, 在后期进行维护的时候才能不伤害其他系统, 仍可以使其他系统有条不紊地进行。 一个优秀的软件技术的基础构架能够极大地提升在计算机软件的应用的效率和运行的速度。 这也方便后期对这些软件漏洞的维护, 需要对大部分的数据进行研究工作, 以保证计算机软件的有效进行, 也可以防止后期漏洞的产生, 也可以加快软件自动更新的作用。

4 结语

随着当代社会经济的发展, 计算机软件的开发技术已经深入日常生活中, 也大大方便了平时的生活, 成为了不可或缺的力量, 编写的过程可能有些许的复杂, 但是只要研究人员深刻的投入, 所有问题都是可以解决的。

参考文献

[1]金红军.规范化在计算机软件开发中的应用[J].物联网技术, 2016, (01) .

[2]董海, 叶永利.计算机软件开发的JAVA编程语言分析[J].数字技术与应用, 2016, (01) .

[3]许葵元.浅谈计算机软件开发中的分层技术运用[J].数字技术与应用, 2016, (01) .

[4]林雪海, 吴小勇.计算机软件开发的基础架构原理研究[J].电子制作, 2016, (Z1) .

计算机软件技术基础课程教学探讨 篇3

关键词：计算机软件技术基础 课程 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-01

计算机软件技术基础是为非计算机专业开设的课程，该课程是后续课程的基础，涉及内容比较广泛，包括数据结构、操作系统、数据库系统、计算机网络、软件工程技术、管理信息系统等内容，具有很强的理论和实践性。本课程有如下三个难点。

（1）该课程的内容多、跨度大、学生把握重点有些困难。

（2）计算机软件技术基础是一门内容综合的课程，涉及的知识面广，学生对基础课程的知识和理解程度有所差别，授课中比较难掌握。

（3）计算机软件技术基础是一门应用性很强的课程，需要理论与实践相结合。

针对以上难点问题，本人分析了目前该课程在授课中普遍存在的问题，并从实际要求出发，对计算机软件技术基础课程的教学改革进行探讨。

1 计算机软件技术基础课程存在的

问题

（1）目前，大多数老师采用常规的灌输式教学方法，以教师讲授为主，学生处于被动的学习接受状态，缺乏对课程学习的兴趣和主动性，启发式教学没有充分运用。

（2）有时为了增强学生的兴趣和信心，往往较低教学难度，大部分时间讲授基本概念，而对程序设计和调试技巧等较深的知识只是点到为止或者避而不谈。导致大量学生学完本课程，只会背诵几个基本概念，并没有真正掌握程序设计的很多精华思想和编程技巧，更没有了解软件是如何管理计算机全部资源的。

（3）计算机软件技术基础实验课在机房内进行验证性实验，实验时教师只是把实验目的、具体程序、程序实现的功能等内容介绍给学生，学生直接输入程序代码，然后获取实验数据，验证理论知识。这样，学生只是机械的进行程序录入，不用独立思考，所以不能深入细致的分析和调试，

2 课程教学改革

（1）教师主导性和学生主体性相结合

充分调动学生学习的主动性，引导学生自觉的学习和发展，教学过程实质是教师教和学生学的互动，只有这样，才能使师生之间和学生之间教学相长、信息交流，从而达到知识与兴趣共存，进而实现教学共赢。课程教学过程中，采用启发式教学，随时了解学生对知识点的理解和掌握，调动学生学习的热情。

（2）采用案例引导式教学

在课堂理论知识的讲授中，尤其是讲解新知识时，采用实际的案例进行演示说明，把学生带入特定的情景中进行思考；在演示过程中，逐步引出各个相关概念，加深学生对基本概念与原理的理解，进而提高学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力。

案例引导的课程教学，能为学生在理论和实践之间搭起一座桥梁。学生带着多个基本概念和知识点的任务通过生动形象的案例进行学习，既容易激发学生的学习兴趣，又有利于学生迅速掌握抽象、枯燥的概念，以及各相关知识点之间的内在联系。在讲授的过程中循序渐进、环环相扣，优化教学内容。

（3）注重实践环节

对于计算机软件技术基础这门实践性特别强的课程，必须把理论课和实验课结合起来讲解才能培养学生的能力，而且实践教学不再是理论教学的附属，它与理论教学同等重要，学生可以通过实验课的练习领会理论教学中所学的知识，在上机的指导过程中，不仅要指导学生软件设计的基本方法、程序调试的基本技巧，还要对学生思维方式进行引导。对实践环节中的软件设计从“给定题目”—“具体分析”—“解决问题”—“程序实现”—“运行调试”的整个过程进行全方位的启发。使学生掌握软件设计的基本思想，知道如何思考问题和解决问题.

3 结语

计算机软件技术基础是一门理论与实践相结合的课程。该文针对该课程现有教学中存在的问题，提出了改进方法。实践证明，该方法取得了良好的教学效果，能够帮助学生系统掌握课程知识，切实提高实践能力。

参考文献

[1]沈被娜.计算机软件技术基础[M].3版.北京：清华大学出版社，2000.

[2]陈帝伊，马孝义，辛全才.“计算机软件技术基础”课程教学方法探析[J].计算机教育，2009，22（2）：68-69.

计算机软件基础论文 篇4

一、教学目标：

1、掌握各类图形的插入和修改设置。

2、掌握各种图形的综合应用。

二、教学重点难点：

1、利用内置功能完成图文混排。

2、对各种图形设置效果。

三、教学方法：

1、采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。讲解示范、学习模仿、自主探究、讨论交流相结合。

四、课时安排：

2节上课+2节上机

五、主要教学内容：

1.页面设置

2.分栏

3.字符和段落格式化

4.插入艺术字

5.插入文本框

6.插入图片

六、上机实验：

1、任务体验： Word中的绘图画布

步骤：辅导教材P140

2、个人简历封面制作

通过该练习来学习图文混排的相关操作，入形状、文本框、剪贴画、艺术字和图片的插入和设置。

步骤：教材P48

七、教学总结与回顾：

软件测试学习基础 篇5

1、自学能力又是与基础无关的，但自学能力是一个技术人员最重要的能力之一，尤其是在遇到问题时快速学习并找到解决办法的能力。技术人员很重要的一点就是需要不断学习新的知识，这样才能与时俱进。在工作中不要指望别人告诉你该学什么，该怎么学，甚至帮你解决问题，要对自己有个长期的规划，希望往哪方面发展，应该具备什么样的知识。当然知识是学不完的，工作中很可能遇到没学过的问题，因此遇到问题时要知道怎样去寻找解决方法，并自己思考如何解决。

2、编程基础至少要了解一门编程语言，C、VB、JAVA都可以，注意是了解而不是精通。了解的意思就是能看懂代码，如果能自己写简单的代码就更好了。关键是了解编程的思想，不至于看到代码相关的内容就不知所措了。只要能看懂一种编程语言，学会其他语言也就不是问题了。其实绝大部分刚刚从事软件测试行业的人都是做功能黑盒测试，并不需要编程能力，但当工作了一段时间，想往更高层次发展时，就需要更全面的能力，编程能力就是很重要的一点。如果想往性能测试、自动化测试方面发展的话，那编程能力更是必不可少的了，因为使用测试工具就需要编程。

3、数据库基础与编程基础一样，会简单的SQL语句，熟悉一种数据库的使用，SQL SERVER是首选，毕竟是微软的产品，简单易用。现在的软件系统基本上没有不使用数据库的了，测试人员可能经常会到数据库中查询一些数据，如果能自己进行数据库的操作，那么不但能提高工作效率，也能对系统有更深一步的了解。

《通信软件设计基础》教学大纲 篇6

选用哪类语言通常要考虑以下几点：

程序的效率

编程的效率

适于程序结构化和软件模块化的设计

便于程序的调试

可维护性和可移植性

数据修改的可能性和方便性 SDL的基本概念 系统

SDL系统是指所有规格试图定义的一切，在规格之外SDL不定义的部分都属于环境。

它由功能块和信道构成，系统一级SDL的定义包括：系统名，功能块定义，信号定义，信号表定义，信道定义，数据定义，宏定义。

功能块

功能块是由子功能块和进程构成。功能块一级SDL的定义包括：功能块名，进程定义，信号定义，信号表定义，信号路由定义，信号路由的连接，数据定义，宏定义。

进程

进程是一种扩展的有限状态机，它规定了一个系统的动态行为。进程操作包括：启动，输入，输出，判定，任务，进程创建，过程调用等，SDL/GR提供了一套标准的图形符号可精确地描述进程的行为。

SDT 开发工具

SDT是基于SDL语言的支持工具，是基于SDL系统开发的集成环境。它包括MSC图编辑器，SDL图形编辑器，SDT分析仪、SDT模拟器、SDT确认器和C代码生成器。

《通信软件设计基础》教学大纲

课程名称：通信软件设计基础 英文名称：Communication Software Design Base 课程编号：00504718 学时学分：36/2 课程性质：学位课、选修课 开课单位：电气信息学院

适用专业：交通信息工程及控制

预修课程：单片机原理、微机原理、通信原理、程控交换机原理、C语言程序设计 大纲执笔人：曾洁 副教授 开课学期：春

教学方式：主讲、研讨、上机编程并实验

考核方式：开卷、上机操作、实验、实验报告、答辩

一、课程目的与要求

由于近年来通信技术的迅猛发展，通信系统越来越复杂，通信软件越来越庞大，从事通信软件开发与维护工作的队伍越来越壮大，于是需要了解和掌握通信软件设计基础的人才也越来越多。为了适应通信技术发展形式的需要，特地为信息工程方面的硕士研究生开设“通信软件设计基础”课程。通信软件的最大特点是广泛使用通信协议和标准，为了便于人们理解和交流，ITU-T在制定各种通信协议和标准同时，采用了SDL语言作为协议和标准的描述语言。SDL是一种很好的通信软件设计语言。因此本课程重点介绍了SDL语言。同时还介绍了通用建模语言UML和消息跟踪语言MSC。通过学习该课程，让学生掌握通信软件设计基础，并要求以设计一个微型交换机软件为例，说明如何应用这些形式化语言进行通信软件的需求分析、概要设计和详细设计。最后具体设计关于多计算机间的串行通信软件，并实现之。

二、教学内容及学时安排

第一章 概述

2学时

一、通信软件的特点

二、通信软件的开发过程

三、通信软件开发工具

第二章 UML与建模技术

4学时

一、UML概述

二、UML语言介绍

第三章 消息顺序图

4学时

一、概述

二、MSC基础

三、MSC文档

四、MSC结构概念

第四章 SDL语言概述

2学时

一、系统行为

二、SDL系统结构

三、主要术语定义

四、SDL语法

五、关键字

第五章 SDL基本概念

6学时

一、定义包

二、代理

三、通信

四、状态机

五、迁移过程

六、定时器操作

七、正文扩展与注释

第六章 SDL数据

4学时

一、概述

二、数据定义

三、数据使用

第七章 SDL中面向对象的概念

2学时

一、概述

二、类的定义

三、上下文参数

四、关于类的特殊处理

第八章 SDL其它概念

2学时

一、远程过程调用

二、通用系统设计

第九章 设计举例

4学时

一、硬件结构设计

二、需求分析

三、概要设计

四、详细设计

第十章 计算机通信软件设计及其实验

6学时

一、两个单片机之间的串行通信软件设计及实验

二、多个单片机之间的串行通信软件设计及实验

三、单片机与PC机间的串行通信软件设计及实验

三、教材及主要参考

1、周之英，《现代软件工程》，科学技术出版社，1999

2、郑人杰等，《使用软件工程》，清华大学出版社，1998

3、ITU-T建议Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11

4、Jan Ellsberger etc,<>,Prentice Hall Europe,1997

5、蒋慧等，《UML设计核心技术》，希望电子出版社，2001

6、刘超等，《可视化面向对象建模技术----标准建模语言UML教程》，北京航空航天大学出版社，1999

7、刘润东，《UML对象设计与编程》，希望电子出版社，2001

8、ITU-T建议Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11

9、叶敏，《程控数字交换》，北京邮电大学出版社，1988.6

10、A．Olsen,etc.,North-Holland,1994

《通信软件设计基础》课程简介

课程名称：通信软件设计基础 英文名称：Communication Software Design Base 课程编号：00504718 学时学分：36/2 课程性质：学位课、选修课 开课单位：电气信息学院

适用专业：交通信息工程及控制

预修课程：单片机原理、微机原理、通信原理、程控交换机原理、C语言程序设计 大纲执笔人：曾洁 副教授 开课学期：春

教学方式：主讲、研讨、上机编程并实验

考核方式：开卷、上机操作、实验、实验报告、答辩

主要教学内容：

本课程主要针对通信软件的特点，介绍了几种适用于通信软件需求分析阶段和设计阶段的形式化语言，包括通用建模语言UML、消息跟踪语言MSC和规格说明与描述语言SDL，重点介绍了在电信领域得到广泛应用的SDL语言。并以设计一个微型交换机软件为例，说明如何应用这些形式化语言进行通信软件的需求分析、概要设计和详细设计。

教材及主要参考书：

1、周之英，《现代软件工程》，科学技术出版社，1999

2、郑人杰等，《使用软件工程》，清华大学出版社，1998

3、ITU-T建议Z.120，《Message Sequence Chart》1999.11

4、Jan Ellsberger etc,<>,Prentice Hall Europe,1997

5、蒋慧等，《UML设计核心技术》，希望电子出版社，2001

6、刘超等，《可视化面向对象建模技术----标准建模语言UML教程》，北京航空航天大学出版社，1999

7、刘润东，《UML对象设计与编程》，希望电子出版社，2001

8、ITU-T建议Z.100，《Specification and Dscription Language》，1999.11

9、叶敏，《程控数字交换》，北京邮电大学出版社，1988.6

计算机软件基础论文 篇7

一个完整、充实、美观、大方的动画,不是仅仅使用一种或两种相应软件就可以完成。比如,一个完整的动画作品中,需要导入多种元素,每一种元素的操作方式都可以是多种多样,下面就图形和动画常用处理软件等方面展开论述。

一、图像

图像处理软件PhotoShop (以下简称PS)和Fireworks (以下简称FW)均为图像制作软件,功能上有很多相似之处。随着网络应用及数码图像的普及,两个软件保持、宏杨各自优势的同时,又各自开始“兼容”对方的特长,我们往往拥有一款软件,别无它求!但同时也为我们带来困惑:我到底该用谁的?哪个更适合我?一下就从整体和细节两方面以PS和FW这两款软件做一个简单对比。

首先,从整体上对比。

需求决定选择,看清软件各方面的优缺点。PS的设计初衷用于传统平面图像出版,FW则是主要面向网络的应用,它们的方方面面相同又不同。

首先,从整体上对比。其次,细节对比。

于图层、路径这两方面而言,FW更具有优势。

从图层方面看,“层”在这两种软件中都存在,而且看上去也很相似,但是区别却很大。

从“路径”方面看,PS和FW这两款软件同有的“路径”工作特色是不一样的。FW的路径、描边、填充远远比PS更灵活、更富于想象,是因为FW的开发者把“矢量位图化”了,使它兼有了位图的优点。

于文字处理、属性复制等方面,FW又胜一筹。

从文字处理看,PS把文字当作一个特殊的层,允许反复修改文字属性,并且可以用“层样式”直接对文字作特效处理,但PS大量滤镜对其无效。只有在“栅格化”后才能自由运用PS的大量特效手段,但同时也失去了文字特性,这也就是说我们不能随时修改文字大小等原始属性。

从属性复制看,FW可以轻松地为上百个图层复制统一的属性。

于打开、新建方面而言,PS又更显劣势。

从文件打开方面看,PS和FW缺省文件格式分别为“PSD”和“PNG”,它们都能保存着层的信息。在FW中打开PSD,层信息仍然可以保持得很好。相反地,在PS中打开PNG,层的信息基本完全丢失,仅保存了一个背景图而已。

从新建方面看,在新建图形上,FW可以方便而且精确绘制规定大小的图形,如果要画宽为160px的矩形,PS只能靠标尺,FW则可以输入需要的尺寸,直接调整。FW绘制圆角可以通过上下键的方法,调整到自己满意的效果。而PS却需要预先输入圆角的角度数,要调整到自己满意的圆角不知道要重绘几个才成,除非你是凭感觉制作或者熟练到无须调整。

于色彩、通道、滤镜、特效等方面,PS又无可比拟

从色彩、通道方面看,PS的色彩管理及功能几乎无懈可击,它囊括了几乎全部专业需求。再加上神奇的“通道”,使PS无可比拟。

从滤镜、特效方面看,PS的第三方滤镜丰富强大。虽然FW能在属性设置窗口中,把所有PS外挂滤镜“借用”过来,但在FW中有的滤镜在使用上不太顺畅。虽然FW的插件接口同样可以接受任何第三方插件,但是制作特效的能力远远不及PS。

总之,PS、FW两者的选择,得根据我们的习惯和需要。

动画

动画又分为二维动画和三维动画。三维动画已超出计算机基本应用范围,这里就主要以二维动画制作软件谈谈个人看法。

目前能制作二维动画的软件有不少,常见常用的有这几种:Macromedia Flash、Adobe Imageready、Adobe Premiere等。

Flash是交互式矢量图和Web动画的标准。

Adobe Imageready与Premiere基本相似,功能大同小异,都是通过以不同的时间,显示不同的图层来实现动画效果。

Flash可以说是后起之秀,它已无可争议地成为最优秀交互动画的制作工具,并迅速流行起来。

下面就以Flash为例,简单谈谈我的个人观点。

在传统的卡通动画中,美工需要绘制很多画面,而现在大量的工作都可以借助电脑来完成。比如,在Flash中,我们只需要给出关键帧,中间帧就由计算机来合成,就大大地提高了工作效率。由于Flash本身没有三维建模功能,为了做出更好的三维效果,可在AdobeDimenslons?3.0中创建三维动画,再将其导入Flash中合成。

这里也简单谈一下三维动画制作软件。对于专业制作动画片的人来说,最为正统的选择还是使用Autodesk公司的3DS MAX和MAYA来制作,所制作的模型和场景都是三维立体的。

在动画编辑方面,软件提供了大量的相关功能,如空间扭曲、粒子系统、反动力学等各种不同类型的制作方法。通过关键帧的控制、相关的时间控制器的应用、及丰富多彩的场景渲染过程的效果,制作各种类型的复杂动画。

制作三维动画,首先要创建物体和背景的三维模型。然后让这些物体在三维空间里动起来,可移动、旋转、变形、变色等。

另外,在动画制作中,除了选择好、运用好制作软件外,美术功底和较好的英语基础也有一定的重要性。

从美术功底方面来说。

在以前没有发明出软件的时候,所有的动画片场景都要一笔一笔的画出来,绘制出大量相似的场景画面,通过“视觉暂留”的原理快速的播放出来,需要很长的时间,付出很多的心血。

从英语基础方面来说。

因为正规的某些软件仍然是美国公司的软件,虽然现在已经有不少相关的中文版,可以更好的方便英语基础较差的朋友学习应用,但某些专业化较强的环节在翻译上还是略欠稳妥和准确。

各软件都有它自身的强点。在计算机基础应用中,在动画制作中,按照我们的需要和习惯,尽量选用我们熟练掌握的软件,这样,使用起来才会更得心应手。

摘要：本文就计算机运用基础中动画制作部分的常见问题进行了初探。在动画制作过程中,究竟该用哪个软件好,各软件的功能有何不同之处等常成为初次制作动画的人最苦恼的问题。本文就这方面的常见困惑提出作者的观点。

计算机软件基础论文 篇8

关键词：计算机软件技术；基础课程；教学团队

我校计算机软件技术基础课程教学团队经过多年的建设和发展，形成了鲜明的特色，为信息类专业学生的培养做出了一定的贡献。

一、团队设置特色

计算机软件技术基础课程教学团队是在多年的教学改革与实践中自然形成的老中青相结合的教学团队。本团队是在不断适应国家建设需要的过程中形成、发展和壮大的。当今我国经济飞速发展，在信息化建设中对高素质人才的培养提出了新要求，本团队根据这些要求大力开展计算机科学与技术人才培养模式与课程体系的研究、建设与实践，团队自身水平稳步提高。组成了以教授、博士为核心的教学小组，并结合学科发展方向，建立多渠道师资培养机制。

二、切实可行的创新性改革措施

本团队按照课程内涵，适应国家现代化建设对人才的需求，通过长期的教学实践探索、总结、形成了以下创新性改革措施。

（一）树立先进教学理念，优化课程内容

团队以“厚基础、宽口径，知识、能力、素质协调发展”的教育教学理念，针对社会发展需求，结合各专业特点，分别制定教学计划，将课程划分为“基础类”、“专业类”和“应用类”三个层次的课程类型。

（二）采用灵活教学方法和手段，提高教学质量

本团队在长期的教学研究过程中，归纳、总结和形成了若干种实用的教学方法。将省级重点学科、精品课程建设的经验应用到本课程教学改革中，充分发挥教授、博士的作用：教授、博士全部承担课程的主讲工作，定期研讨本课程的新技术及发展动向；由团队带头人主持培养方案、教学计划、教学大纲制订等教学活动；将科研课题引入课程设计和创新实验等实践活动中。紧跟学科发展的步伐，面向市场需求、结合各类专业特点，制订了一套全新的课程大纲和人才培养方案，加大基础实验的课时数，着力培养实际动手能力。

（三）强化课程设计，提升学生综合素质

从课程设计的选题、指导教师的配备、设计过程，我们从制度上实现了全方位的考核和监控。近年来，课程设计的选题中有15%来自团队成员的基金项目和科研课题，35%来自企事业单位横向课题，有30%的选题跟踪学科领域的新技术。

三、实验教学或实践性教学

（一）依托优势资源，强化实验教学

依托我校的计算机科学与技术国家级实验教学示范中心、光电技术与智能控制教育部重点实验室、甘肃省高原交通信息工程及控制重点实验室、铁道部通信与自动化重点实验室、甘肃省网络测试技术研究中心、甘肃省网络监测中心等11个实验室和研究所，建立了面向本科生的课程实践体系。实践教学中突出知识的综合运用能力培养，设立了综合性课程设计体系，并对某些专项内容单独设课，突出了计算机软件分析设计能力、创新能力和团队协作能力的培养。

（二）结合学生兴趣，建立个性化的培养方案

利用国家级实验教学示范中心的先进软硬件平台，开设设计性、创新性的综合实验，并作为实践活动的必修环节。这些活动不仅向学生提供了接触、学习先进软件工具的机会，而且也通过教师的言传身教，掌握科研的基本实验技能，为后续实践活动奠定基础；通过本科生参与团队成员承担的科研项目，使学生一开始就处在一个较高的起点，能够涉猎学科前沿。

（三）完善实验教学管理制度，保证实验教学质量

团队切实加强教师队伍和管理制度的建设，确保高质量地实施课程计划。借鉴ISO9001认证体系中的过程化管理、按要素评估的思想，建立完善的教学质量保障体系。

四、资源建设

课程建设依托计算机科学与技术国家级实验教学示范中心、光电技术与智能控制教育部重点实验室、甘肃省高原交通信息工程及控制重点实验室、铁道部通信与自动化重点实验室、甘肃省网络测试技术研究中心、甘肃省网络监测中心等实验室，先后通过教育部、甘肃省教育厅和学校共同投入，补充和更新了一大批实验设备，使实验条件得到较大的改观，能满足教学科研的需要。同时，团队通过校企联合，建立了一批计算机设备比较先进、技术力量雄厚、指导能力强、稳定的校外学生实践基地。各实习基地的实践活动按照教学大纲和任务书进行，保证了实践教学效果。

五、网络教学建设

建立本课程网上课堂及在线立体化智能教学系统。网上课堂设计的目的是能够给不同层次、不同需要的学生提供帮助，提高教学质量。根据网络立体化教学环境的要求，系统主要包括用户管理、公告系统、网上教学、动画演示、在线测试、网上答疑、课程实验、课程设计及论坛多个模块构成，系统的设计思想确定为：以知识点为中心组织教学子系统；利用动画技术设计演示子系统；建立交互式的考核子系统；建立答疑教室，为教学交流提供桥梁。

六、结束语

我校的计算机软件技术基础课程教学团队是一支实力雄厚，极具影响力的教学科研队伍。该团队很好地把握了当前“计算机”教育的特点，坚持理论与实践并重，一方面，注重对国际上新理论、新方法以及实践中的热点问题进行跟踪和研究。另一方面，注重运用现代信息技术，精心制作了多媒体课件，采用多媒体手段进行教学，同时利用现代信息技术，实现了网络化教学，方便了师生之间的教学互动，有助于促成教学质量的提高。该团队的很多研究成果已经达到国内领先水平，并被评为国家级教学团队。

参考文献：

［1］刘昱,程玲玲.地方高校教学团队的建设[J].孝感学院学报,2009,(6).

［2］赵楠,吴磊.浅谈高校教学团队的建设[J].科技经济市场.2009,(2).

计算机软件基础论文 篇9

一、单项选择

1．（B）既反映了会计对象要素的基本数量关系，同时也是复式记账的理论依据。A．会计科目

B．会计恒等式 C．记账符号

D．账户

2．下列经济业务中，会引起一项负债减少，另一项负债增加的经济业务是（C）。A．用银行存款购买材料

B．以银行存款偿还银行贷款 C．以银行借款偿还应付账款

D．将银行借款存入银行 3．一项资产增加，不可能引起（D）。

A．另一项资产减少

B．一项负债增加 C．一项所有者权益增加

D．一项负债减少 4．世界上形成借贷记账法最早的国家是（D）。

A、埃及

B、希腊

C、印度

D、意大利 5．会计以（A）为主要计量单位。

A、货币

B、实物

C、工时

D、劳动耗费

6． “应收账款”期初余额为8000元，本期增加额12000元，期末余额为6000元，则本期减少额为（A）。

A、14000元

B、20000元

C、2000元

D、4000 7．在“资产=负债+所有者权益”这一会计恒等式的右端，两个因素的位置（A）。A．不能颠倒

B．可以颠倒

C．没有顺序要求

D．在一定条件下可以颠倒

8．在复式记账法下，对每项经济业务都应以相等的金额，在（C）中进行登记。A．不同的账户

B．两个账户

C．两个或两个以上

D．一个或一个以上

9．在借贷记账法下，资产类账户的结构特点是（A）。A、借方记增加，贷方记减少，余额在借方 B、贷方记增加，借方记减少，余额在贷方 C、借方记增加，贷方记减少，一般无余额 D、贷方记增加，借方记减少，一般无余额 10．下列各项属于流动负债的是（C）。A．应付债券

B．预付账款 C．预收账款

D．其他应收款

11．复式记账法要求对每一项经济业务，以相同的金额记入（D）相互联系的账户中。

A、一个

B、两个

C、三个

D、两个或两个以上 12．将一项经济业务登入有关账户，这些账户之间必然存在（A）。

A、从属关系

B、对立关系

C、对应关系

D、平行登记关系 13．下列（C）属于损益类会计科目。

A、制造费用

B、生产成本

C、管理费用

D、待摊费用 14．下列经济业务影响资产总额变动的是（A）。

A、收回应收账款

B、向职工发放工资

C、购买设备

D、从银行提取现金 15．下列（D）属于会计分录的构成要素。

A、会计科目、记账符号、编制日期

B、会计科目、记账符号、填制人姓名

C、会计科目、金额、编制日期

D、会计科目、记账符号、金额 16．一项资产减少的同时，引起的另一方变动的可能是（B）。

A、一项负债的增加

B、另一项资产的减少

C、一项负债的减少

D、一项收入的增加 17．下列（C）经济业务会导致资产与所有者益同时发生变动。

A、从银行提取现金

B、以银行存款偿还应付账款

C、收到某公司的投资款

D、以银行存款购买设备 18．流动负债是指企业将在（C）偿还的债务。

A 一年以内

B一年以上

C 一年或超过一年的一个营业周期以内

D一年或超过一年的一个营业周期以上

19.待摊费用属于（B）类账户

A 资产

B 负债

C 成本

D 费用

20.按照合同规定，向购买单位预收的货款应确认为企业的（D）A 资产

B 负债

C 销售收入

D 其他收入

8．《中华人民共和国会计法》开始施行的时间（D）。

A、1985年1月21日

B、1992年7月1日

C、1985年5月1日

D、1994年1月1日 9．在借贷记账法下，资产类账户的结构特点是（A）。A、借方记增加，贷方记减少，余额在借方 B、贷方记增加，借方记减少，余额在贷方 C、借方记增加，贷方记减少，一般无余额 D、贷方记增加，借方记减少，一般无余额 10．下列各项属于流动负债的是（C）。A．应付债券

B．预付账款 C．预收账款

D．其他应收款 11．收入和费用类账户期末一般（D）。

A、有贷方余额和借方余额

B、有借方余额和贷方余额

C、两种均有可能

D、无余额

12．一级会计科目、二级会计科目和细目之间有密切关系，从性质上说，是（C）的关系。

A、相等

B、隶属

C、统治和从属

D、相辅相成

13．下列（C）属于损益类会计科目。

A、制造费用

B、生产成本

C、管理费用

D、待摊费用 14．下列经济业务影响资产总额变动的是（B）。

A、收回应收账款

B、向职工发放工资

C、购买设备

D、从银行提取现金 15．下列科目中不属于负债的有（D）。

A、预收账款

B、应付账款

C、预付账款

D、预提费用

E、应付利润 16．一项资产减少的同时，引起的另一方变动的可能是（）。

A、一项负债的增加

B、另一项资产的减少

C、一项负债的减少

D、一项收入的增加 17．下列（）经济业务会导致资产与所有者益同时发生变动。

A、从银行提取现金

B、以银行存款偿还应付账款

C、收到某公司的投资款

D、以银行存款购买设备 18．下列账户中，（A）属于费用账户

A、预提费用

B、待摊费用

C、所得税

D、应付福利费

19.待摊费用属于（）类账户

A 资产

B 负债

C 成本

D 费用 20.借贷记账法的余额试算平衡公式是（B）。A、每个账户的借方发生额等于贷方发生额

B、全部账户的本期借方发生额合计等于全部账户的本期贷方发生额合计

C、全部账户的期末借方余额合计等于全部账户的期末贷方余额合计 D、每个账户的期末贷方余额相等

二、多项选择题

1．下列会计核算基本原则中属于规范会计确认和会计计量的原则有（CDE

A．客观性原则

B．实质重于形式原则 C．权责发生制原则

D．配比原则 E．实际成本原则

2．在借贷记账法下，账户的贷方登记（AC）。

A、负债的增加

B、资产的增加

C、收入的增加

D、负债的减少

3．下列会计分录中属于复合会计分录的有（BCD

E）。A．借：物资采购

5000

贷：银行存款

5000 B．借：生产成本

8000

制造费用

1500 贷：原材料

9500 C．借：生产成本

5000

制造费用

1500 贷：累计折旧

6500 D．借：长期投资

13000 贷：原材料

8000 银行存款

5000

E．借：生产成本

4820

制造费用

贷：应付工资

4460

应付福利费

428 4．资产要素确认的条件有（）。）。

A、用于生产经营过程

B、能以货币计量 C、企业拥有或控制

D、具有实物形态 E、能为企业带来未来经济利益

5．按照账户的用途和结构分类，下列账户中属于跨期摊提账户的有（）。A、应收账款

B、应付账款 C、财务费用

D、预提费用 E、待摊费用

6．所有者权益类科目主要有（BD）

A、本年利润

B、实收资本

C、利润分配

D、盈余公积

E、营业外收入

7．企业资金运动所引起会计对象要素之间变化类型有（）。

A.资产与负债间同增同减

B、资产与所有者权益间同增同减

C、负债与所有者权益间同增同减

D、负债各项目间此增彼减

E、所有者权益各项目间此增彼减

8．下列会计等式正确的有（BE）。

A、资产=权益

B、资产=负债+所有者权益

C、资产-负债=所有者权益

D、资产=债权人权益+所有者权益

E、资产=负债+所有者权益+（收入-费用）

9．下列经济业务不会使资产和权益总额发生变动的有（）。

A、用银行存款归还短期借款

B、从银行提取现金

C、用银行存款购买材料 D、购买材料，货款未付

E、以现金发放工资

10．材料的采购成本项目应包括（AE）两项。A、挑选整理费

B、采购人员工资

C、途中损耗

D、材料买价

E、采购费用

三、名词解释

1． 会计科目

2． 应计费用

3． 会计的反映职能 4． 待摊费用

5． 权责发生制原则 6． 负债

7． 会计对象

8． 复式记账法

9． 所有者权益

10．预提费用

11．本年利润

12．应付账款 13．账户

五、简答题

1． 会计核算的基本方法是什么？ 会计核算的基本方法，第一种方法是设置 会计科目 和账户.目的在于为经营管理提供各种类型的会计指标

第二种方法是复式记账。它的优点就是通过账户的对应关系，可以了解有关经济业务内容的来胧去脉，通过账户的平衡关系，可以检查有关业务的记录是否正确。

第三种方法：填制和审核凭证。作为会计核算的方法，填制和审核凭证不仅为经济管理提供真实可靠的数据资料也是实行会计监督的一个重要方面。

第四种方法，登记账簿。登记账簿必须以凭证为根据并定期进行结账、对账以便为编制会计报表提供完整而又系统的会计数据。

第五种方法是成本计算.通过成本计算，就可以反映和监督生产经营过程当中发生的各项费用是否节约或超支，并据已确定企业的经营盈亏。

第六种方法财产清查。在会计核算中，必须定期或不定期地对各种财产物资、货币资金保管和使用情况，以及往来款项结算情况进行清查，监督各类财产物资的安全完整和合理使用。

第七种方法编制会计报表。会计报表提供的资料不仅是了解企业经营成果和财务状况 , 同时是分析考核财务成本计划和预算执行情况，以及编制下期财务成本计划和预算的重要依据，也是进行经营决策和国民经济综合平衡工作必要的参考资料.2． 资产的概念和特征？

3． 会计核算的基本前提是什？

4． 利润分配的顺序有何规定？ 业务练习一

（一）、根据下列经济业务编制会计分录。

1． 从银行取得借款100000元，存入存款账户。

2． 甲产品1000件完工入库，单位成本5元。借：生产成本5000 贷：库存商品5000 3． 以银行存款1000元支付罚款。

4． 以银行存款支付银行贷款手续费200元。借：管理费用200 贷：银行春款 5． 用银行存款支付本季度短期借款利息6500元（其中前两个月已预提5000元）。

6． 计算分配本月工资，其中生产工人工资50000元，车间管理人员工资4000元，公司管理人员工资30000元。

7． 从银行提取现金86000元，其中84000元用于发放职工工资。

8． 购入80000元设备一台，以转账支票支付。另发生运输、装卸费计200元，付现金。9． 将本年亏损30000元转入利润分配账户（要求写出利润分配账户的明细账户）。

10． 本月计提固定资产折旧5000元，其中车间生产设备折旧费4000元，管理部门办公设备折旧费1000元。

11． 以银行存款缴纳企业所得税15000元。12． 本月摊销书报杂志费200元 借:管理费用

200 贷:待摊费用

200。

13． 以现金支付业务招待费500元。借 管理费用500 贷 库存现金 500

14． 职工姜华报销医药费350元，付现金。

15． 会计李文明报销差旅费560元（原借款700元），余款退回。

1、借 银行存款 100000 贷 长期借款 100000

2、借 库存商品5000 贷 在产品 5000

3、借 其他应付款 1000 贷 银行存款

4、借 财务费用 200 贷 银行存款 200

5、借 生产成本 50000 制造费用 4000 管理费用30000 销售费用2000 贷 应付职工薪酬76000

6、借 库存现金88000 贷银行存款 88000 借 应付职工薪酬86000 贷库存现金 86000

7、借 固定资产 12000 贷 待处理资产损益 12000 借 待处理财产损益 12000 贷营业外收入 12000

8、借 生产成本 4000 管理费用1000 贷 累计折旧 5000

9、借 管理费用500 贷 库存现金 500

10、借

银行存款 25000 贷 主营业务收入21367 应交税费-应交增值税-销项税3633

11、借

原材料 16035 应交税费-应交增值税-进项税2665 贷 银行存款 18700

12、借 其他应收款 2000 贷 库存现金 2000 13借 管理费用 1500 库存现金500 贷 其他应收款 20000

（二）根据上述经济业务及下列资料，编制账户发生额余额试算平衡表

某企业20хх年6月初有关总账科目余额如下：

现金

2000

累计折旧

145000

银行存款

280000

应付福利费

10000

应收账款

50000

应交税金

65000

其他应收款

700

预提费用

5500

库存商品

49300

短期借款

158000

待摊费用

1500

实收资本

500000

固定资产

500000

账 户 发 生 额 及 余 额 试 算平衡 表

会计科目 期 初 余 额 本 期 发 生 额 期

末

余

额

借

方 贷 方 借

方 贷 方 借

方 贷 方 现金

银行存款

应收账款

其他应收款

库存商品

待摊费用

固定资产

累计折旧

应付工资

应交税金

应付福利费

预提费用

短期借款

生产成本

管理费用

财务费用

制造费用

营业外支出

实收资本

本年利润

利润分配

合计

业务练习二

（一）根据下列经济业务编制会计分录。

1、以银行存款预付下半年的财产保险费6000元。借预付账款8000

贷银行存款8000

2、以现金支付产品售后维修费400元。借：管理费用400

贷：库存现金400

3、以银行存款支付本季度的银行借款利息900元。（各月利息已计提）

4、职工预支差旅费800元，以现金支付。预支差旅费分录

借： 其他应收款

800

贷：现金

800

报销时分录

借：管理费用

1000

贷：其他应收款

800

现金

200

5、收到M公司投资设备一台原值120,000元，已提折旧20,000元，评估确认价值为95,000元。

6、企业将50,000元盈余公积转增资本。

7、从B公司购入甲材料200公斤，单价10元，增值税率17%，B公司代垫运杂费200元，材料已验收入库，款未付。

8、本月生产产品耗用材料20,000元,车间一般耗用材料3,000元，行政部门领用材料2000元。

9、分配本月工资，其中生产工人工资20,000元,车间管理人员工资8,000元,行政部门人员工资16,000元,销售人员工资6000元。

10、按工资总额的14%计提职工福利费。

11、职工报销医药费500元，市内交通费100元，以现金支付。

12、结转本月制造费用12,120元，按生产工人工资比例分配，A产品工人工资12,000元，B产品工人工资8,000元。

13、企业购入设备一台，价值60,000元，运杂费2000元，安装费1000元，均以银行存款支付。

14、销售A产品一批，价税合计46,800元，收到商业汇票一张。