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英语口语精华资料大全 篇2

阅读是现代社会中人们生存和发展所必备的一项社会文化技能, 它已成为获取信息和更新知识的重要途径。在没有英语真实语言环境的情况下, 英语阅读已经成为学生感受语言、使用语言的重要手段之一。指导学生进行由浅入深、循序渐进的课内、课外阅读, 一方面可以拓展学生的知识面, 扩大词汇量, 提高语言的综合运用能力, 另一方面, 阅读有助于增强学生的语感, 语感的形成离不开语言环境和必要的文化背景知识, 离不开语言的实践活动。只有足够阅读量的积累, 才能提升对语言的运用和感悟的能力。更重要的是, 阅读有助于培养学生的自学能力和学习的主动性, 提高学习兴趣。

《英语课程标准》四级目标要求学生除了教材外, 课外阅读量应累计达到10万词以上, 五级达到15万词以上。《英语课程标准》非常重视英语阅读, 同时对英语阅读能力的培养也提出了比以往更高的要求。它明确指出使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导。课标关于读的五级要求是学生能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。因此有必要对学生进行阅读策略培训。

二、《阅读精华文库》丛书

《英语课程标准》对阅读要求的增加是非常符合当今中学生英语运用能力的发展方向的, 然而实际教学中普遍存在着学生阅读量不足、阅读能力水平低下的现象。而且教材可提供的阅读材料相对薄弱, 要求初中学生的课外阅读达到一定的量, 会使用简单的阅读策略, 光凭课内阅读是远远不能满足《英语课程标准》要求的。充分使用《阅读精华文库》丛书, 正是阅读发展的需要。

学校每年都为学生订阅英语学习资料, 如《初中英语学习评价手册》、《牛津初中英语补充习题》等。从2011年上半年开始在此基础上多了《阅读精华文库》丛书, 让学生加强阅读, 在阅读上下功夫。

《阅读精华文库》丛书属于初中英语课标教材, 收录了经全国中小学教材审定委员会审定通过的六套初中英语教材中的主要阅读语篇, 全套共六卷, 分别对应初一至初三的六个学期。该书篇目权威、话题全面、语言地道、内容鲜活, 它既是课外阅读的精品, 也是课堂教学的补充。

三、英语阅读策略

阅读策略指的是阅读者为了解决某一个具体的问题采取的某种手段或方法。常用的阅读策略有:解决生词技巧 (Word attack skill) 、预测 (Prediction) 、略读﹙Skimming﹚、查读﹙Scanning﹚、研读 (Study reading) 、推断﹙Inference﹚、总结﹙Summarization﹚等。

1. 预测 (Prediction) 。

从标题或首句预测文章的大致内容以及可能涉及到的词汇, 同时抓住主题句 (Topic sentence) 、关键词 (Key words) , 以便更好地从整体上理解文章。

2. 略读﹙Skimming﹚。

教学生如何把文章看成一个整体, 快速浏览全文, 领会文章大意。不必逐词、逐句、逐行的阅读, 学会关注文中的关键词、寻找主题句和忽略不相关的细节。略读是比较常用的阅读策略之一。

3. 查读﹙Scanning﹚。

在浏览全文的基础上, 进行查读, 目的在于从阅读材料中迅速查出所需要的某些特定信息。如人物、地点、时间、数据等。同样不必逐字逐句阅读, 它是关注文章细节或具体事实最有效的方法之一。

4. 研读 (Study reading) 。

研读是为了领会所读材料的精神实质和内容细节及作者立场、观点、意图而进行的一种边阅读边理解、边深入思考的阅读方式。学生既要读懂字面意思 (read in the lines) , 又要读懂字里行间的意思 (read between the lines) , 还要读懂言外之意 (read beyond the lines) 。从而真正汲取所读材料的营养, 提高阅读的有效性。

5. 推断和总结。

Inference则训练学生如何根据文章结构、语境等对文章的主旨、深层含义等进行深层推理。Summarization培养学生对整篇文章的终结概括力。

6. 解决生词技巧。

培养学生阅读策略的一项重要内容就是培养学生解决生词的能力。教师应引导学生养成对生词进行词义的习惯, 同时教给学生一些具体方法。如:要求学生结合上下文或单词的构词法进行猜测;向学生提供适当的语言提示;采用较简单的英语词汇或句子解释生词;给出一两个运用该生词的例句, 让学生进行推测。这些方法不仅降低了猜词的难度, 而且增强了学生的思维能力。

四、品味《阅读精华文库》, 培养英语阅读策略

1.课时安排

八年级的学生学习的是《阅读精华文库》第三卷, 它共分十五个话题, 每个话题又分为几个部分 (section) 。我的安排基本是每星期阅读一个话题, 但其中有两个话题“People”和“Travel”内容比较多, 分为两个星期完成。学生通常周末在家阅读一个话题, 周一至周五安排一节自习课 (45分钟) 和一次早读 (25分钟) 为英语阅读课时间。这样做是出于两方面的考虑:其一, 不能影响正常的英语课本教学进度;其二, 一课时用于阅读理解, 早读用来处理一些核心词汇和朗读一两篇重要文章。

2.阅读过程

《阅读精华文库》中的每个话题分为几个部分, 每个section的第一篇文章是主阅读文章, 都有名家介评, 是需要教师助读的文章, 其余文章属学生自由学泛读。需教师助读的文章, 阅读过程中教师占主导地位, 其主要任务引导学生运用一些基本阅读策略, 获取文章大意和熟悉重要语言知识;学生自由学泛读的文章, 阅读过程中学生占主导地位, 灵活运用略读、查读等阅读技巧浏览全文, 确定文章主要内容。一堂阅读课大致分为前20分钟为教师助读几篇主阅读文章时间, 后25分钟为学生自由泛读时间。主阅读文章具体操作步骤如下:

(1) 介绍背景

本文库在主阅读之前都设置了名家点评, 点评内容包括:文章主题、行文特色、文化背景、阅读策略与技巧等。在阅读文章之前, 我让学生先关注这些点评, 这样不仅能够帮助学生更好地理解文章, 而且拓展了相关的文化知识。

(2) 整体把握语篇

由于文章的标题常常能反映文章的中心思想, 因此通过标题和图片预测课文的内容是一项很重要的阅读能力 (孟宪云, 2008) 。阅读前我根据课文标题设计任务, 引导学生对文章内容进行预测;阅读中我要求学生采用略读策略整体感知语篇, 了解文本大意, 关注主要信息, 不苛求逐句逐字理解。阅读后能让学生合理整合阅读材料, 构建自己的新理念新观点。

(3) 品味细节

在把握语篇的基础上, 教师引导学生品味语篇的细节, 如语篇结构、故事情节和文字特色等。让学生深入地了解作者所要表达的思想感情和写作意图, 从而对文章的内容一目了然。

(4) 解决生词

遇到生词锻炼学生采用猜测或逻辑推理的办法加以解决, 有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象, 关联词, 以及前缀和后缀等。培养学生在阅读中猜测词义的能力。

以《阅读精华文库》第三卷Customs and culture (习俗与文化) 章节为例, 四篇主阅读文章是Advice for visitors:traditional life in England, New year's resolution, Our Thanksgiving on the farm, Weddings in the United States。我让同学们先根据标题预测一下文章将要介绍些什么;然后略读四篇文章, 了解大意;再次查读文章, 获取一些细节信息;最后是解决生词。

第一篇Advice for visitors:traditional life in England, 学生从标题和文章的第一句话When I went to England, I enjoyed my stay.But I noticed so many traditions.就可以预测下面的文章是有关英国的传统文化。略读之后, 学生品味细节如见面握手的讲究、喝下午茶的要求、在外乘车的守纪、甚至婚礼的传统习俗的做法等。文章生词少, 可读性强, 学生读完后感慨英国人的讲究和传统。

第二篇New year's resolution是一则对话, 三名同学在交流各自的新年计划 (New year's resolution) 。通过本文的学习, 学生可以了解Lucy, Kim和Manuel各自的新年计划。然后我让同座位同学用I'm going to do…互相谈论2012年各自的新年计划, 锻炼学生的语言输出能力。

第三篇Our Thanksgiving on the farm, 学生略读文章, 得知本文介绍的是作者和亲戚朋友在农场过感恩节的经历。通过细读, 学生了解西方人过感恩节的习俗, 如:节前进行大扫除, 准备好节日盛装, 干干净净地过节;要购物, 宰杀火鸡, 做南瓜饼等, 准备好感恩节盛宴;要把家里的客房准备好, 让亲戚朋友来过节时住;家人团聚, 共庆节日。学生阅读之后发现除食品的种类外, 西方人过感恩节与我们过春节有许多相似的地方。对感恩节有了一定的了解。另外, 我布置学生课后查阅资料, 了解感恩节的由来, 以便作进一步了解, 积累相关知识。

第四篇Weddings in the United States, 学生在阅读时, 非常感兴趣。本文是一篇说明文, 虽然有一些生词, 但不影响阅读, 学生先略读文章, 了解大意, 简单介绍了美国传统婚礼的一些情况。, 再仔细阅读, 根据上下文猜测一些单词、词组的意思。如:become engaged, the wedding ceremony, the bride and groom, a white gown, exchange vows and rings这些生词、词组学生根据上下文、日常生活经验等都能进行猜测;congratulate是congratulation的动词形式, congratulation学生已学过, 通过构词法学生可推断词义。Honeymoon是一个联合词, 由honey和moon两个单词组成;champagne这个单词学生根据它的读音就已清楚它的意思。

教师在助读主阅读的文章之后, 就是学生的自由泛读时间。自由泛读是受学生欢迎的一种阅读方式, 时间由学生自由支配, 速度可快可慢, 学生可以轻松愉快地享受阅读的兴趣。其实, 这也是我们阅读教学的最终目标和努力方向。为了保证学生的阅读兴趣不受损伤, 我和学生做到以下几点:

其一, 泛读的时间要保证, 一是课堂时间, 在教师助读几篇主阅读文章之后是学生的泛读时间, 外加一定的早读时间;二是周末也让学生腾出一点时间来阅读和识记一些单词;

其二, 在泛读前, 我做好文章的导读工作, 带领学生从总体上将泛读的几篇文章浏览一遍, 激发学生的好奇心和阅读兴趣;

其三, 阅读前我提醒学生灵活运用跳读和略读等阅读策略, 快速浏览全文, 捕捉特定信息, 确定主要内容;

其四, 在整个阅读过程中, 学生占主导地位, 教师的主要任务是维持课堂秩序, 在黑板上列出学生所遇的一些生词, 向求助的学生提供帮助。

四、结语

在初中阶段, 阅读教学的主要侧重点是学生阅读技巧的培养、良好阅读习惯的养成以及阅读理解能力的培养。这是一个长期积累、循序渐进的过程。《阅读精华文库》丛书为我们的学生搭建了一个很好的平台, 打开了一扇通往课本以外的精彩世界的大门, 一个多学期以来学生已经阅读了该书的第三卷, 正在阅读第四卷, 今后还会继续阅读第五卷和第六卷, 让学生持之以恒, 品味《阅读精华文库》, 学会运用阅读策略和技能, 不仅为他们今后高中、大学的学习打下良好的基础, 而且要培养他们终身阅读, 善于阅读并受益于阅读的素质。

摘要：增加学生的词汇量、阅读量和加强对学生阅读策略的指导是《英语课程标准》的要求之一, 《阅读精华文库》丛书语言地道、内容鲜活、信息丰富, 是学生理想的阅读材料。本文从课标的这一要求出发, 浅谈如何品味《阅读精华文库》, 培养学生的英语阅读策略。

关键词：《阅读精华文库》,英语阅读策略

参考文献

[1]、教育部《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验稿) 》, 北京师范大学出版社, 2003年

[2]、孟宪云, “浅谈高中英语阅读的教学策略”《中小学外语教学 (中学篇) 》2008年第12期

[3]、陈俭贤, “培养阅读能力, 提高阅读效率”《中小学英语教学与研究》2010年第3期

英语口语精华资料大全 篇3

关键词：传统；教学；创新；英语

随着新课程改革的深入，广大英语教师及其工作者都在新课程理念下积极探寻一条育人佳径。创新成了考量课堂教学的重要标准，因此不少教师为了使自己的教学有所改变，常常一味的为创新而创新。这样的创新课堂不但没有达到应有的教学效果，而且还严重的脱离的创新课堂教学的本质。创新意味着改变、突破，但它更体现的是教育工作者对教学锐意进取、精益求精的态度。课堂教学的创新是为了提高教学质量和效率而服务的，作为一种手段和方法若达不到应有的效果，那么再独特、再巧妙的创新都无济于事。

在寻求创新的路上，教师们往往很忌讳自己的创新有“穿新鞋走老路”嫌疑，但在结合我多年的教学经验以及对新课程理论的学习，对此我深不以为然。正如哲学中所说的那样存在并定有它存在的价值，传统的英语教学模式的方法沿用至今必定有着值得汲取的精髓和值得传承的精华。因此，在探索创新课堂教学的路上，我始终坚信并坚持把传统教学中好的方式方法沿用到新的课堂教学中，并在此基础结合实际情况上灵活改变和完善，以实现真正的教学创新。以下将以三个方面对课堂创新结合自己见解进行初步探讨。

一、坚持知识传授，增添课堂活动

在我们批判过去以教师为中心、重课本的教学模式时，我们似乎忘了在这种教学模式下，学生所形成的系统严谨的知识体系。不可否认在课堂教学中过分忽略学生的主动性和地位，使得我们在这样的教学模式下越走越错，其弊端也日益凸显，但是值得我们思考的是如何在教学中衡量度的把握，而不是非对即错的一票否认。通过我的多年摸索，在传统教学中，我们只注重一群学生与教师间的沟通互动，教师带着学生走，而事实上它有着很大的局限性，老师只能在同一时间与一个学生进行单向沟通，而其余的学生只能看着、听着，对于他们来说此时的思维是停滞的。因此，在坚持系统知识传授的同时，扩宽教师与学生、学生与学生互动沟通纽带，构筑教与学、思与学的通道成了我在进行教学创新的重点之一。

根据教育家的研究发现在课堂中，学生精神最集中的是开始上课的10—15分钟，因此合理恰当的运用这段时间是十分重要的。在课堂新课引入结束后，抓住学生注意力集中的关键时间适当将本节课知识重点先提出来，然后再配以轻松愉悦、风趣幽默的语言表述让本节课重点在学生的大脑里先形框架。例如在学习课文《Friends》时，我先把课文中用来描述人的相貌特征的句型让学生反复朗诵并掌握，如何运用句型进行填词、换词。然后再让分组让学生三人组合一起来做“间接描述猜谜”游戏，首先老师指导学生在已经准备好的卡片上写上班上同学的名字，一个同学拿着卡片站在教室前，同组的另一个同学对卡片上的名字对的人进行描述，最后一个学生就根据听描述的那位同说所说的进行猜测。描述的学生根据情况可以用一些常用的句子“she is my best friend”，“she is a tall girl with beautiful black hair”“he is a good student”或是句型“Born in______on_______，”通过活动学生将这些知识活学活用，在愉悦和充满竞赛的过程中越是激发了学生勤学动脑的积极性。

除了如上活动例子以外，在不断地教学钻研和学习中还挖掘了许多课堂小游戏如“问答接龙”通过击鼓传递鲜花，鼓声停然后击鼓的学生就要与拿到鲜花的同学进行三个提问回答，例如“What’s your name”“ Where does your mather work ?”“ What animal do you like best ?”“ Who sits beside you ?”“ Who is your monitor ?”而上组同学问过的问题下组同学就不能用，如此学生在娱乐的过程中即得到口语锻炼，有激励他们积极动脑想出与众不同的问题。

在课堂中根据本节课的重点开展丰富多彩的英语活动，让学生在实际的口语交谈中提高英语的运用能力，使学生在娱乐、竞赛中提高自己的英语水平。也让教学达到事半功倍的效果。

二、夯实课本基础，扩宽英语知识

英语课本所呈现的知识是有限的，然而在生活中英语知识却是无限的，教育教学不能脱离鲜活的实际生活而一味的盲从于教材，因此在教学中我注重将书本上的知识与当下的事实焦点、网络热点、红歌名人、潮流词汇联系起来，并把它运用到课堂教学中，这样既丰富了学生对英语的认识了解他国文化，也激发了学生学习英语的兴趣，促使学生更新英语知识，让学生深切的体会到英语不仅仅是一种工具，而是富有丰富文化渊源、时尚元素的一扇窗口，通过它让我们看到琳琅满目的社会现象和时尚风景。

据此，在教学中我将书本上的知识点与英语文化、历史、日常生活进行巧妙的联系，例如在学习《Fashion》这一单元时，在课堂中我用事先准备好的一段Fashion Show视频先给大家呈现，然后让学生说一说在们眼里的时尚，这里学生很自然会说到时尚界里经久不衰的牛仔裤，借此我将课前准备好的关于牛仔裤的历史演变故事介绍给学生，让学生在参与的过程中获得更多的文化背景知识。当然正如我们所说的教学无定法，在有条件的情况下，我也会叫学生们在课前收集一些关于服装搭配的资料，然后拿到课上将自己认为的时尚服装搭配，元素向大家介绍讲解，如此一来英语课就变得丰富多彩了，也不再是老师一个人的课堂，学生在这种形式下充分的融入到课堂中，在积极参与中主动构建着自己的知识。

除了在课堂中加入丰富的文化知识背景，我在教学中也经常引入一些生活中常常看得到的生活词汇，比如学生常常爱去“McDonald's”，我们上网时常常用的“Microblog”、还有常常说的山寨“copycat”、还有现在流行的团购 “group buying”、限时抢购“flash sale”、亚健康“sub-health”这些词汇，通过课堂每一天的点滴积累，学生的词汇量自然而然就会变大，知识面也自然而然的变宽了。

三、增添知识趣味，巩固基础知识

在初中英语教学中，让教师们常常感到力不从心的就是英语中设计到句型转换、各类不同词性的词语使用规则，这些知识灵活多变而且纷繁琐碎，尽管老师在教学中刻意的总结并视为重点，但学生在学习的过程中往往也是像“猴子搬玉米”一般，拿一个丢一个。对此我在教学中逐渐摸索出一些简便、易掌握的小窍门，在教学中颇见成效。举例来说在教学中我把句型变换的规律编成一些口诀让学生识记，“变形先把句中动词看：be；may；must；will；can，否定not加后边，若遇一般问句也不难，助情动词放句前……数量how many复数紧随后，how much只问价钱不可数，欲问原因你用why，时间what time；when……”学生通过熟记这些口诀再加上一定的单词量。通过多加练习大多数学生都得到了一定程度的提高。

在学习英语的过程中让学生提高相应的造句和写作能力非常重要，这也是初中英语教学中的一个重点，在平时的教学中我们总是要求学生掌握一些句法模板让他们在写作中得心应手，虽然这种方式虽然立竿见影，在教学中也很见成效，但是却很容易禁锢学生的写作思维，写出来的东西不是毫无情感，就是生硬刻板。正如语文写作一样英语写作也讲究遣词造句和美感，因此在教学中我把优美句子的积累作为课前的每日三句，让学生自己从生活中寻找并在课上向大家展示，学生在我的启发下搜集了许多优美并立志的英语短句，如同学在耐克球鞋店搜到的“just do it”尽管做，飞利浦电器标语“let's make thing better”，“Life is like riding a bicycle，To keep your balance you must keep moving”“ Action may not always bring happiness，but there is no happiness without action.”每天搜集学习几个句子日积夜累学生的写作就渐渐思路开阔，自然英语写作的水平就能够得到提高。

四、结语

教无定法，以学定教。这是教学创新的理念和前提，本文根据所面对的学生的实际情况针对传统教学和创新教学进行了整合，汲取了传统教学的精华结合当下时代发展的潮流构建符合学情的教学方式，在实践中取得了很好的效果。

参考文献：

[1].张立林.初中英语教学探究[J]英语教育研究.2005(1)66

[2].王淼.浅析初中英语教学策略.[J]中学英语教学2004(1).63

[3].宋立娥.九种生活观点的法律思考[J]英语月刊.2006(7)27

[4].陈艾琳.英语语法大全[M].高等教育出版社,2004(3)6

【精华】军训作文（大全） 篇4

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的军训作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

军训作文 篇1

军人的天职就是服从，而我是一个有极叛逆性格的“众人平等主义者”，对那些高我一级的教官当然是口服心不服了。

到那儿，最幸福的就是在宿舍休息了。因为那可以驱走我们身上的不悦与疲倦。一个宿舍有五把椅子，我们宿舍六个人。我最惨，遇上的都是损友，一个人抢一个凳子，就我这种有风度的人容易欺负，只有和别人坐一个凳子的“福”了。

第二天中午快午睡的时候，我做到柜子上，即能靠着墙，又能欣赏外面的景色，多舒服呀。一个室友，大概也坐不惯凳子，踮巴踮的跑我身边坐着来了。

Atthistime，只见高一。一班的教官身穿大红背心，腿登四角短裤，小脖还挂个哨子，从我舍门前走过，看见我俩二坐在柜子上，一声巨吼“起立”，叫我们搁门口站了十几分钟的军姿，本来就浑身不得劲，真是让我们雪上加霜。

这老教官真是没人味儿，也不先了解一下情况，嘛都没问就给我们“熊”出去了。我的床在上铺每法坐，小凳们都叫损室友给抢去了。我有错？另一位小朋友也是情有可原的，小孩吗，不就哪好玩坐哪吗。你老教官也是从那时侯走过来的，怎么到了你学弟的学弟的时候就这么无情呢。

在军训的每一天我都盼望着接我们回去的车快点儿到，好摆脱这“非人类”的生活。然而，再上了那接我们摆脱这非人类生活的车后我哭了。

军训的最后一天演习完后，接我们回去的车来了，不知怎么搞的，气氛很差，各位的话也很少。一会儿，我们上车了，女生们“哇哇”的哭了起来，给我们男生吓了一跳。看来，我是最惨的了，一前一后坐了俩儿泪人。前面的张师姐还真可以，那可怜的抽泣声憋的我心里难受的荒。为人为己，我都起码得让她调一下音量，否则我在到站之前会被憋死的。我以我的演员天赋挤出了两滴眼泪，并说：“张XX，我是很容易被传染的，一会儿，我要是哭了，多没面子呀。再说了，男同志不是让你吓的，是要为祖国做贡献的。”坐在张师姐身旁的“连教主”扑哧笑了，张师姐哭得更凶点了。总不至于在到站前被憋死了。坐在我后面的杨师姐更加激动，不断的发射泪弹。整的我连劝都不敢劝。在我实在受不了的时候，我股足了十二分的勇气，用一分贝左右的声音劝两句。她却越哭越凶，为了不让无辜的同学淹于泪水之下，只好“罢嘴”了。

不知怎么搞的，在我那不经意的转头时，看到了“司爱武”教官那带着血丝的双眼时。我哭了，这泪中饱含深情。

军训作文 篇2

经过半天的军训，让我们领略到做军人的辛苦，军训时改变我们自身的一个过程，是我们从稚嫩走向成熟的一个过渡阶段。军训虽然辛苦，但是只是短短的几天，而真正的军人则是几年再场地上训练，我们与军人们相比有什么资格说累。在这半天的军训中，我认识到了自己还有很多地方需要改正，也有许多地方需要加强，这半天之上我认识到自己还有很多地方的不足。

在平时会操时，在任何时候都要记住自己是5班中的一员，自己要为5班争光。要与同学多交流，增强彼此的交流，增强彼此的默契。在军训时认真做好教官让做的事，真真训练，在气势上，同学间的.默契方面一定比别的班强，一定会超过别的班级，不再是倒数第二名。只要我们努力，竭尽全力去做每一件事，只要不放弃，只要坚持，我们一定会做的更好，甚至是12个班级中最好的。

军训作文 篇3

我羡慕军人的英姿飒爽，羡慕军人的勇往直前。当一名军人，是我久有的梦想。

来到五年级，我们开始了5天的军训。梦寐以求的一天终于来了。

军训的艰苦是我所料不及的。一天中大部分时间都在训练。然而，我们不会抱怨，更不会放弃。在锻炼中我们认识了很多，从而走向了坚强。

军训第一天，教官首先叫我们站十分钟军姿。十分钟是平常很短的时间，可现在，烈日当头，十分钟在我眼里是冬季。太阳火辣辣的烤着大地，双脚并拢，成60度，挺胸收腹，双眼平视前方，大家都像电线杆似的耸在地上。汗水像一泻千里的洪水，从每一个毛孔中争先恐后地喷涌出来。时间一分一秒地过去，我真希望时间走得快一点，有时我实在忍不住想动了，就会在心里念：“坚持就是胜利……”时间一长，脚发麻，头冒汗。“解散”，大家顿时兴高采烈。经过一天的训练，累得坐下来就不想站起来。尽管如此，我们仍感到激动万分，因为我们学会了坚强。

军训结束了。我已疲惫不堪。刚学立正时，我很疑惑。5天的军训让我明白了：站军姿，为了体现炎黄子孙不屈不饶的精神，体现了龙的传人的毅力。我相信，军训生活将使我终身受益。

军训作文 篇4

今天，我们学校全体同学参加了军训。军训真的非常累呀，同学们都有一点挺不住了，甚至有的同学都累得趴下去了。有的班级好多同学倒下了，我们班要好一点，虽然这些同学们倒下了，但他们又站起来了。他们的毅力应该非常的顽强。同学们具有这种不服输、肯吃苦的精神，才使他们累倒了又站起来。我想，生活中如果能够也拥有这种精神，就没有什么克服不了的困难。

军训中，同学们非常累，教我们的教官要更累了。教官们有自己的本职，还要想着每一天怎样教我们，我们玩的时候还要想怎样管好我们，才能让我们更好地掌握动作。我们一个班级有七十多人，而他只是一个人，给这个同学纠正完动作，还要看另一个同学，不停地说，不停地纠正，噪子都喊哑了，真是太辛苦了！参与军训的每个人都付出了辛苦，我们应该认真地练习，让后两天的军训更好，要好十倍、二十倍，不能让这些辛苦白白浪费了。

军训作文 篇5

军训就像是生活的调味剂，有酸有甜、有苦有乐。那种味道那么难忘，那么亲切。

军训中我最难忘的，自然是站军姿了。北方的太阳又干又晒，碧空如洗，仿佛天地都不肯施舍给我们一丝遮住太阳的云彩，同学们的皮肤都晒黑了，我的皮肤竟晒得脱皮了。身体微微前倾，目视前方，整个身体都挺得像路边的电线杆，这就是我们站军姿的真实写照。如果有位同学站不好，教官就会气势汹汹的冲过来，把那位同学踹出来，让他扎马步。别看电影上的演员扎马步很容易，其实自己要扎马步的话恐怕很难。刺眼的阳光让人眼睛都睁不开，豆大的汗滴从毛孔里一泻千里，脚底开始发烫，腿也开始酸了。“坚持！坚持！坚持就是胜利！”我在心里拼命的呐喊。终于，在同学们的真心盼望中，“度秒如年”的半个小时终于过去了，放松下来的同学们叫苦不堪，我也如释重负的松了口气。

当然，军训中也不是所有的内容都是苦的。中间那十分钟的休息时间，对我们来说就像是寻找水源已久、疲惫不堪的探险员，竟找到了一块绿洲那样兴奋。平时平淡无味的白开水此时变成了清凉甘甜的不老泉，为我们重新注满了活力。

更不能忘记的就是能让板着脸的教官露出洁白的牙齿，让我们放松绷紧的神经，喉咙里的燥气——拉歌。其他班的教官为了让我们的教官展示歌喉，带头让那个班的同学起哄。一声声“来一个，来一个！”隐隐盖过了操场上所有的声音。我们的教官“献丑”了，我们也情不自禁的笑了。

军训这味“生活的调味剂”，让我一改以前的懒散，变得独立，坚强了。也让我读懂了生活的奥秘：坚持+顽强+汗水+团结=成功！

军训作文 篇6

步入金秋九月，疯了2个月的学生们上学了，而新生们入学第一课就是军训。

第一天穿着整齐，我们等待着武警部队的教官们，我们班来了一个有趣的教官，他让我们叫他“苗哥”。虽然苗哥很风趣，但非常严厉，要我们站军姿，一站就是五分钟，那一刻我终于明白什么是度日如年啊！训练场上气氛沉闷，不幸的是，太阳非常的毒辣，晒得我们汗流浃背的。好不容易熬过了一天，但皮肤已经脱皮了。

第二天，我们班换了一个新教官，更不幸的是这教官还是两杠两星的中校，我们都倒吸了一口凉气。果然，此教官不是一般的严厉，一来就让我们站了十分钟军姿。整个上午只休息了几次，累的我们都快趴下了，班上的学生都恨恨的的叫他“jiang委员长”。

第三天，来了一个可爱的教官，他长了一对龅牙，特别有趣，又一次他按惯例叫了一声立正，然然后我们班以同学就喊了一声向左转，我们都笑开了。教官笑眯眯地捏了一下叫的同学，但这位同学经常打断教官的话，教官无可奈何的对那同学说：小盘子，这是军训，不要那么活泼。最精彩的是下午的军训会操，由委员长和学校领导们主持，最前面，由武警部队的教官们演练，非常整齐，赢得了同学的阵阵喝彩。

这次军训，让我受益匪浅，懂得了要学习那种坚韧不拔，永不放弃，不为困难而退缩的精神。坚持，是我这次军训学到的精神，坚持就是胜利。

军训作文 篇7

日子如指尖的细沙，在不经意间悄然滑落。转眼间，我已步入高中生活。而进入高一，就意味着必须接受军训的考验。人生的味道有酸甜苦辣，在这九天的军训里，我充分感受到了人生的种种味道。

“酸”，是我每天训练都会有的体会，它让我的心理和生理饱受折磨，让我总有想要放弃的念头。站军姿，走正步，练习军体拳，让我疲惫不堪。不过，正是这些让人觉得枯燥乏味的动作，让我学会了调整，学会了配合，也学会了成长。在训练过程中，我经常想起的一句话是：我是一条在水中逆流而上的鱼，既然无法摆脱水的束缚，那么只有征服它。于是我对自己说：“既然自己无法逃避,为什么不勇敢面对呢？”

“甜”，是军训期间组织活动时的感受。“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”这首《团结就是力量》在初中时我也曾唱过,但感觉从来没有像军训期间这样响亮过。在军营里，当一群身穿迷彩服的战士在烈日下盘腿而坐，不顾往日的斯文，将人的本性，热情，积极的一面显露时，就成了我心中永恒的记忆。当大家放声歌唱时，我才明白什么叫做真正的团结。冰心的诗集里有这么一句话：一朵孤芳自赏的花只是美丽，一片互相依偎着而怒放的锦绣才会灿烂。我们生活在一个集体里，唯有团结，才能为团队增光，为自己加彩，才能促成灿烂的锦绣。

“苦”是我体会最多的了。八月的北京，骄阳似火。连续的训练让我们苦不堪言，酷热的天气加上大量重复的动作练习几乎使我们气馁了。但是我们并没有丧失坚强的意志，反倒是激发了我们的士气。人们总是爱在烈日暴晒时找个阴凉的地方躲起来，而我们勇敢地以另一种心情去迎接它。它能驱散我们心中的软弱，生长出新的希望。只要我们手牵手，心连心，任凭骄日如何猛烈，我们都能共同坚持到最后。

“辣”，让我真正明白了自然条件的恶劣,太阳总是毫无情面的在我们军训期间出现,火辣辣的它常常使得我们汗流浃背。但就在挥洒汗滴的那一瞬间，我们学会了在逆境中生存，在逆境中成长。

军训的酸甜苦辣让我学会了许多，懂得了许多，我的精神财富就在这一刻积累了起来。它教会了我们要像军人那样，经历铁一样的坚韧，磨练钢一样的意志。我坚信，在酸甜苦辣中成长起来的我们将比在温室中长大的孩子更适应生活，因为——只有逆境才会教会我们成长！

昨天，我们一起欢笑过，流泪过。今天，我们一起经历风雨。承受磨练。明天。我们一起迎接绚丽的彩虹。苦。让我们一起珍惜现在的甜。累，让我们体验到超出体力极限的快感。严，让我们更加严格要求自己。

再见了，同甘共苦的教官！

再见了，难忘的军训！

谢谢了，共同陪伴我们、关心我们的老师！

【精华】迷人景色作文[大全] 篇5

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的迷人景色作文3篇，欢迎阅读与收藏。

迷人景色作文 篇1

我的家乡诸暨有数不胜数的名胜古迹，但是我觉得景色最美的还是西施故里。

春天，西施故里的小草探出了脑袋，好像在打探消息。西施故里的大树抽出了新的枝条和枝叶。大树被风一吹就像披头散发的人，大树上还开了许多迎春花。早上还有许多老爷爷老奶奶在打太极拳呢！

夏天，大树上的叶子长得葱葱茏茏了，仿佛是把遮阳伞。荷塘里开着许多荷花，有的荷花是粉红的，就像一个穿着粉红色防晒衣的少女，有的荷花还没有开花，还有的荷花是白色的像是披一件白毯子。青蛙喜欢在荷叶上睡大觉。还有老爷爷也喜欢拿一把椅子和一把扇子，在树荫下乘凉。

秋天，西施故里的梧桐树和枫树都掉下了叶子。菊花千姿百态，五彩缤纷。桂花会发出淡淡的清香，躲在树叶后面，就像害羞的小姑娘。小朋友们还经常到草地上野餐。

冬天，西施故里的树就像头发掉光的老人，只有梅花坚强的开在树上。雪从天而降，下到西施的雕像上，就像给西施盖上了棉被。小朋友还喜欢来打雪仗。

我爱我家乡，我也爱家乡的名胜古迹。

迷人景色作文 篇2

秋天来了，田野在秋天的催促下，又换上了美丽的衣裳。

一眼望去，田野像金色的海洋。爸爸妈妈在田野里忙着收割，我跑去帮忙。爸爸手拿稻子，脚踩打谷机在脱粒，妈妈把稻子传给爸爸。在辛苦的劳动中，爸爸对妈妈说：“今年又是丰收年。”

旁边的枫树，飘落下来一片片红红的枫叶，就像一只只红色的小鸟。有的飘到小河里，小鱼把它当玩具；有的飘到地上，小甲虫把它当遮阳伞；有的飘到了枫树下，蚂蚁把它当运动场。

小河里，鱼儿在水里快活地游来游去，有的在嬉戏，还有的在吐泡泡，真是可爱极了。

秋天真美啊！她是一幅迷人的图画！

迷人景色作文 篇3

春天的景色真迷人啊！

春天是万物复苏，花繁叶茂的季节。小草偷偷的从地下探出头来，他扭扭脖子，伸伸胳膊，打着哈欠伸着懒腰。它想知道自己是不是第一个睡醒来的，于是它左顾右盼了一番，最后得意洋洋地说：&ldqu;我起得最早，我是最勤快的小草。&rdqu;这话被不远处的桃花听到了，于是桃花不满的说：&ldqu;我起得比你早，你没看到我枝头已经开满了粉红的`花朵吗？&rdqu;紧接着柳树也说话了，它甩着扎着嫩绿色蝴蝶结的长长的辫子不紧不慢地说：&ldqu;大家不要再争谁先谁后了，春天里因为有了大家，春天的景色多迷人啊！&rdqu;

沙沙沙，沙沙沙……春雨姑娘唱着美妙的歌儿，跳起了欢快的舞蹈。小草在春雨姑娘的滋润下更绿了，桃花在春雨姑娘的抚摸下开的更加艳丽了，柳枝在春雨姑娘的梳理下长得越来越长，各种各样的野花开满了山坡，田野，给绿色的春天增添了五彩缤纷的色彩，引来了成群结对勤劳的小蜜蜂，美丽的蝴蝶翩翩起舞，在花丛中你追我赶玩得不亦乐乎。

【精华】学习计划小学[大全] 篇6

时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的学习目标，续写新的诗篇，写一份学习计划，为接下来的学习做准备吧！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编收集整理的学习计划小学9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习计划小学 篇1

一、我们的目标

努力为班级营造积极向上的学习氛围，让我们的教室书香飘逸，书声琅琅，让我们互帮互助，共同进步。

二、我们的工作

1、书香工作室

工作人员：王稼莅、刘姝辰、林洁芯

工作职责：每周整理两次书籍，发现无编号的书应及时归类并补齐编号。

温馨提示：

①“乐书吧”的开放时间为周一到周五，同学们可自主借阅，归还时，请自觉按照书的编号整齐地放回“乐书吧”。

②“乐书吧”的书均不带回家，请每天放学前及时归还。

③若发现故意损坏书或借书不还累积三次，我们将取消你的借书资格。

2、诵读工作室

工作人员：曾静雨、陈艺丹、曾芷诺

工作职责：组织好每天的班级早读与暮诵，让同学们多积累好文章，提高学习效率。

温馨提示：

①每天的早读时间为：8:20-8:40，请准时到校，并在早读前交齐作业。

②每天的暮诵时间为：3:30-3:40，请同学们尽早整理好书包。

3、阅读推广中心

工作人员：曾静雨和陈艺丹

工作职责：做好班级阅读推广的工作，让同学们爱上读书读报。每两周更换一次“好书推荐”，组织好读书交流活动。

温馨提示：同学们读到好的书籍，或是对读书活动有好的建议，可以及时联系我们。

4、小老师中心

工作人员：曾静雨、陈艺丹

工作职责：统计每周班级各科学习情况，及时表扬自觉学习的同学，将好的学习方法在班级推广。在班级掀起互帮互助的活动，让学习困难的同学能够及时得到帮助。

学习计划小学 篇2

哇，新的学期终于开始了，在这个学期里，我一定要养成良好的学习习惯，来提高我的学习成绩。

首先，我要养成良好的上课听讲习惯，在课堂 , 听讲是首要的，不认真听讲，再聪明的人也都会学习差，因此，我要求自己，一定要在课堂上认真听 讲。

其次，上课要积极发言，因为在功课中，只有及时向大家表示自己的想法，才能受到他人的教导，即使自己的想法是错 的，也要和大家一起 讨论，才能知道正确答案。

最后，讲究卫生很重要，在班级里，我们要保护卫生，而且 在同学们里，如果每人每天都丢一片纸的话，那么将是一个多大的数目呀！

同学们，希望我们在新的一年里，认真学习，永创佳绩！

学习计划小学 篇3

对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：

（一）学习的目标明确，实现目标也有保证。

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

（二）恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。

到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

（三）对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

（四）提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。

这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

怎样制定学习计划呢？ 一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

一、进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大”来评价。

二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习，争取更大进步”这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：“数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

学习计划小学 篇4

星期一到星期四

15:40---16:20 家庭作业(回家自己要积极主动的去完成家庭作业)

16：20---17:30 自由活动，可供选择内容如下

分钟练字(必选)15分钟体育锻炼(必选)分钟电脑 15分钟听歌 分钟唐诗

17:30----18:00 听写生字，背诵课文或一个话题说几句话。

18:00----18:30 晚餐

18:30----19:20 数学语文开心练习各一页。

课外阅读15分钟(看完后要大致说说内容)19:20----20:30 看电视，聊天，手工制作。20:40----20:50 喝牛奶

20:50----21:00 洗漱睡觉。

星期五：16:30---17:20 完成数学作业。晚餐后妈妈陪着孩子去亲子馆阅读。22:00之前睡觉。

星期六： 8:30 起床

9:00---9:30 早餐

9:30---10:30 完成语文作业。22:00之前睡觉。

星期日： 8:30 起床

9:00---9:30 早餐

9:30---10:30 数学语文开心练习各一页，课外阅读15分钟。21:00 睡觉

加分政策：数学全对的一页加1分，抄写生字全对加2分，默写全对加3分，袁老师免作业加5分，背一首唐诗加5分，主动阅读的加1分。课文背诵完全正确的加3分，主动写日记的加5分......减分政策：抄写生字错一个减1分，默写生字错一个减1分，背诵课文错2个减 1分，没用黑皮本抄作业减2分，没穿鞋子在地上走减1分

学习计划小学 篇5

一、学会预习。

要在老师讲新课之前，先对所学课文认真预习。看看哪个词、哪个句子不懂，标上记号。到老师讲课时认真听，仔细想，这样，就可以做到心中有数了。

二、学会听讲。

以前老师讲课时，不懂得如何记笔记。等老师讲完后，脑子里一片空白。新的学期，我一定要认真听讲，把老师讲的重点、难点及时写在笔记本上。如果没有听懂，就向老师请教。争取在本学期各科成绩都能考90分以上。老师和家长都希望我能进入前三名，我一定要争气。

三、学会阅读。

“书读百遍，其义自见。”我决心利用课余时间，多读对小学生有益的课外读物，努力提高自己的作文水平。

四、学做家务。

现在的我已经长大了，一定要做爸爸、妈妈的小帮手，做些力所能及的家务活，减轻爸爸、妈妈的负担。这就是我新学期的新打算，你的新打算是什么?赶紧来写一写吧!

学习计划小学 篇6

自我已经三年级了新的学期，我来到了一个新的班级，遇见了许多新的同学，学习任务很重要，要想学习好，务必努力，即使遇到困难也不急躁、胆怯。仅凭想像是不够的，要用你的实际行动来证明，你是能行的。这些认识一向在我的脑海里转悠着，让我信心十足。

1、上课注意听讲，不能和同学说话，不能看课外书。

2、做作业时不能分心、不能东张西望，不能一边看课外书一边做，做完作业要检查。

3、做作业时每做完一个作业能够休息10分钟，然后接下去再做。

4、如果作业8：30没完成，就不要做。

5、做作业时我想让爸爸妈妈别进来我的桌子边。

6、一个星期能不能玩电脑，要透过爸爸妈妈的“国际ISO9002学习认证”才能够玩。

7、要听爸爸妈妈的话，不能顶嘴。

8、玩时也不能8：30还在玩。

最后说说我为三年级下学期订的.学习目标吧!

1、我的数学必须要比上学期好。

2、语文作文要提高。

3、吹笛子我想过五级。(妈妈的目标是过三到四级)

4、我的自立潜力要提高。

我要上课认真听讲，用心思考，大胆发言，认真独立完成各项作业，勇于同大家一齐交流、讨论，在班级起表率作用，争当老师得力的小助手，请各位老师相信我，我是一位好学生。

学习计划小学 篇7

第一，学习计划，具体

1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每一天完成6面暑假作业。

2.预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选取背诵。

3.预习六年级上册数学相关资料。

4.预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

5.每一天看课外书，报纸，还能够看看动画片，但时间不能太长。

6.写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。

第二，生活计划具体

1.培养个人的生活潜力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。

小学学习计划书

3.要每一天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每一天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。

一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步提高。

二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

三、在学校组织的活动中用心参加。

四、在劳动中用心参与，与同学一齐将教室打扫干净。

五、与新同学和睦相处，用心帮忙新同学。

六、令自己全面发展，当一个全面发展的人。

七、将自己的弱项的成绩提升。

八、继续保证自己的成绩不后退。期望我在新学期中有不错的成绩，加油吧

1.复习课上讲解的基本写作理论：资料，结构和语言

2.阅读范文

基础阅读：Test1&Test3的范文，共8套，积累写作文件夹(WritingFolder)主要是描述图表变化的词、短语和句式

辅助阅读：Test2&Test4的学生样文，理解考官评论，明确错误形式，予以规避《雅思写作高分胜经》上共21篇范文，积累写作文件夹

基础写作：8套Task1，Test1&Test3

学习计划小学 篇8

一、在校计划表

1、上课老师没有让讨论的时候不能和同桌说悄悄话，打乱课堂秩序。

2、在学校要有礼貌，见到老师时要问好，放学时要对老师说再见。

3、下课的时候，能够在操场上玩耍或在教室里安静地看课外书，不能追逐打闹。

二、作业质量计划表

写作业时要用正确的握笔姿势，把字写得工工整整，不能毛毛糙糙的，写错三个字扣一面红旗，假设这个星期内被扣掉五面红旗的话，这个星期则不能玩电脑。

三、放学后计划表

1、中午放学后，回家读一小时课外书。

2、下午放学后，回家第一件事是写作业，写完作业后能够适当地出去放松一下。

四、作息时间计划表

1、每一天晚上八点四十开始洗漱，九点准时上床睡觉。

2、早上六点五十起床，做一做简单的运动。

3、七点半骑自行车上学。

五、游戏时间计划表

1、星期一——星期四不能玩电脑。

2、星期五——星期日能够玩电脑四十分钟。

六、学习成绩计划表

1、语文考93分以上。

2、数学考95分以上。

3、英语考97分以上。

七、写博文计划表

1、一周写一篇博文。

2、每一天评论二十人。

3、一天抽出十分钟做评论时间。

这就是我的新学期计划，你们的呢？大家一齐交流，让新学期充满惊喜，见证奇迹吧！

学习计划小学 篇9

进行自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好 你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用 好、较好、中、较差、差 来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用 进步大、有进步、照常、有退步、退步大 来评价。

确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习的目标明确，实现目标也有保证。就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。