初中地理复习题及答案

初中地理复习题及答案（共9篇）

初中地理复习题及答案 篇1

初中地理会考复习习题：

一、单项选择题(每小题2分，共40分。请把正确选项前面的字母代号写在答卷内。)2013年12月14日21时11分18.695秒，嫦娥三号成功实施软着陆，降落相机传回图像。它携带中国的第一艘月球车，并实现中国首次月面软着陆。据此完成1～3题

1.“嫦娥三号”成功实施月面软着陆，这归功于我国发展 A.机械工业 B.钢铁工业 C.高新技术产业 D.化学工业 2.“嫦娥三号”月面软着陆时，地球位于图2的 A.ab段B.bc段 C.cd段D.da段

3.“嫦娥三号”月面软着陆时，下列说法正确的是 A.黄河进入汛期 B.长江进入结冰期

C.好望角进入高温多雨期 D.地中海进入多雨期 读图3，完成4～5题

4.甲地的海拔高度是 A.500米 B.1000米 C.1500米 D.2000米 5.甲地与乙地的相对高度是 A.0米 B.500米 C.1000米 D.1500米

读图4，回答6～8题。

6.图中A大洲和B大洲的分界线是 A.苏伊士运河 B.巴拿马运河 C.马六甲海峡 D.白令海峡 7.包围大洋①的大洲没有

A.非洲 B.亚洲 C.南极洲 D.北美洲 8.跨经度最多的大洋是 A.④ B.③ C.② D.①

9.图5中信封上的收信人地址表示的区域有几级?

A.2级 B.3级 C.4级 D.5级

据中央气象台网站消息(2014年3月)，12日至13日，受较强冷空气影响，我国中东部地区将先后出现4～8℃降温，局部地区降温幅度可达10℃以上，江南等地的部分地区有中到大雨。据此回答10～11题。10.这种灾害性天气是

A.台风 B.洪涝 C.干旱 D.寒潮

11.下列天气符号(图6)表示江南地区12日夜间到13日天气变化的是

两极地区特殊的自然环境，为科学家进行科学研究提供了最为广阔的天然实验室。目前，我国在两极地区已经建成了四个科学考察站。分别是：长城站(62°S，59°W)，中山站(69°S，76°E)，昆仑站(80°S，77°E)，黄河站(79°N，12°E)。据此完成12～14小题。12.四个科学考察站中，纬度最高的是： A.长城站 B.中山站 C.昆仑站 D.黄河站

13.四个科学考察站中，不可能出现极昼极夜现象的是： A.长城站 B.中山站 C.昆仑站 D.黄河站

14.四个科学考察站中，位于西半球的是： A.长城站 B.中山站 C.昆仑站 D.黄河站 15.图7现象所示的原因有

①乡村人多地少，收入少，生活困难 ②城里有好学校，教育卫生等服务设施完善 ③城里有更多更好的就业和发展机会 ④城市交通拥挤，居住条件差 A.① B.①② C.①②③ D.①②③④

读我国四省区轮廓河流图(图8)，回答16～17题。

16.关于图中四省的描述，说法正确的是 A.①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤.B.②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省 C.③省是我国的山东省，简称豫，人民政府驻地在济南市

D.④省是我国的黑龙江省，它是我国最偏东的省份，和俄罗斯接壤。17.图9“欢乐的„泼水节‟”最有可能出现在图8中的 A.① B.② C.③ D.④

“从北到南，从西到东，不知从哪天起，秋的画卷如火如荼次第展开，转眼间就醉了大半个中国”，图10是《中国国家地理》编辑社策划的“三纵一横”四条路线寻访秋天。据图10完成18～20题。

18.四条寻秋路线中，跨越了我国三级阶梯的是 A.路线Ⅰ B.路线Ⅱ C.路线Ⅲ D.路线Ⅳ

19.沿路线Ⅳ寻秋的摄影师，到达甲地 最有可能看到的景象是 A.大漠孤烟直 B.小桥、流水、人家 C.千里冰封，万里雪飘

D.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊

20.下列四组地理区域，以山脉乙为分界线的是 ①南方地区和北方地区②季风区和非季风区③亚热带和暖温带④畜牧区和农耕区 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

二、综合题(每空2分，共60分。请将答案写在答卷中对应题的横线上。)21.读中国地形图(图11)，回答问题。(共22分)

(1)有条山脉，它的西侧地势较高，许多地方是一望无际的原野，气候干燥，草原茂盛，牛羊成群;它的东侧地势低平，沃野千里。这是我国的山脉，它的西侧是______高原(填代号)，东侧是______(省区)及(平原)。

(2)世界上最高的高原是(填代号),被称为，位于我国地势的第____级阶梯。(3)我国地势的总特征是。

(4)山脉2为第二级阶梯和第三级阶梯的分界线，其东侧的地形区为素有鱼米之乡之称 的(填代号);H是______海。4是(山峰)。

22.读东部地区雨带推移示意图(图12)，完成下列问题。(共16分)

(1)季风正常的年份，月份甲地区迎来雨季;约6月中旬至7月中旬乙地区迎来阴雨绵绵的季 节;7～8月份主要雨带继续北移到达及 等广大北方地区;月份雨带基本上 撤出我国大陆。

(2)夏季风很强的年份，雨带迅速推到北方，北方，长江中下游地区期较短;季风活动的不稳定导致我国频繁。

初中地理会考复习习题答案：

1~5 ccd略d 6~10 dabad 11~15 略caac 16~20 dabbc 21.(共22分)(1)大兴安岭 B 黑龙江东北(2)A 世界屋脊一(3)西高东低，阶梯状分布(4)C 南珠穆朗玛峰 22.(共16分)(1)4—5 梅雨华北东北南部 10(2)多雨梅雨旱涝灾害

初中地理复习题及答案 篇2

一、掌握地理中考命题宗旨

这几年中考试题的综合性、灵活性与开放性都很强。考查内容为世界地理和中国地理两部分, 试题根据初中地理新课程标准的要求编写, 源于教材又不拘泥于教材, 能反映地理知识的内部联系和基本规律, 理论联系实际, 同时兼顾知识、能力、情感的考查。重视基础知识的实际应用, 题型角度较广, 立意有新意, 理论联系实际, 学以致用。

二、端正态度、高度重视、多方协调做好备考工作

要在中考中取得好成绩, 首先必须端正对地理学科的偏见态度, 以往上到领导, 下到学生都认为地理是副科的思想严重影响着地理教学, 使得教师没有认真去教, 学生不用心去学, 对地理科的基础知识掌握不够。现在地理科也是中考不可少的部分, 师生要高度重视, 争取多方面力量的支持, 学校开好学生动员会, 家长动员会, 从领导到老师, 再到学生都要重视地理科的中考工作, 这样才能保证有充足的备考时间。教师要抓紧时间授课, 最迟于四月上旬授完八年级下册内容。各册进入复习阶段, 同时处理好各册教材的复习时间, 各册教材复习应围绕考纲和实际情况安排, 并拟好周密的复习计划。分册复习过程中, 关于地球、地图、世界地理部分, 因学生学习的间隔时间较长, 遗忘率高, 对一些外国地理事物陌生的实况, 应多花时间复习。中国地理部分的复习, 由于是我们较熟悉的国家, 相对较容易些, 特别是八年级下册部分是学生刚刚学完的内容, 对教材较为熟悉, 所花时间可少些。复习过程要整理好知识网络, 把所学知识条理化、系统化, 并图文结合记忆。还有复习过程中把各册知识的共同点, 知识之间有联系的内容结合起来复习利于学生掌握。七年级下册和八年级上册, 应进行连贯性复习, 即以知识结构为线索, 重组教学内容。如:“世界的人口”和“中国的人口”可合并复习, 八年级上册的“黄河”与八年级下册的“黄土高原”这些知识点相联系的部分结合起来复习。

以上所述的复习方法, 要靠教师平时认真钻研教材, 精心组织教学的各个环节, 以达到减少无效劳动, 师生选择性地使用教材, 学生尽量轻松掌握知识点的目的。我认为要学好地理最重要的是:兴趣, 基础, 地图。我们常说“兴趣是最好的老师”, 教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习, 将会扼杀学生探索真理的欲望。”我国教育家孔子也曾说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”学生只有在轻松愉悦的状态下才能激发起学习的兴趣, 提高学习的主动性, 增强探索新知识的意识, 所以培养学习兴趣非常重要。夯实基础, 结合教学目标要求, 狠抓地理基本概念的记忆和理解。特别是要注意地图的复习, 要求学生把教材中重要的地图、地理景观图片结合文字掌握, 理解记忆。如:西部地区的主要地形区、自然资源、农业分布、工业分布、交通运输等信息能够图文结合记忆, 掌握它们的名称、分布、特点等。学生只有积极认真地对待地理中考备考工作, 才能更好地提高成绩。

三、结合学科特点, 精讲多练, 适当拓展, 做好考前准备

结合地理教材主要以图为主, 以文为辅的特点, 灵活应用所学知识来解决实际问题, 这需要通过大量练习进行训练, 以达到巩固知识和查漏补缺, 提高学生应用基础知识和基本技能解决问题的能力的目的。精选多练, 体现了“立足基础, 灵活应用, 综合掌握, 整体提高”的原则, 能使学生在做题中做到精练细想, 提高答题技巧。所学知识多与现实生活中的热点问题有机结合起来, 引导学生关心生活中的地理知识的运用, 培养学生综合问题、分析问题、解决问题的能力。

初中地理复习题及答案 篇3

关键词：初中地理；练习题；问题、原则及形式

中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）20-001-01

一、初中地理练习题存在的问题

1. 形式单一，强调死记硬背和机械训练。由于认识上的偏差，不少教师往往把练习题的功能定位在“巩固知识”和“强化技能”上，认为完成练习题仅单单是为了更好地在考试中取得好成绩。因此，长期以来，初中地理教师设置的练习题形式多以书面的习题的形式呈现在学生面前，读图题、填图题、计算题、问答题，注重考察学生的数理逻辑智能，形式老套，使学生丧失了对做练习题的兴趣；而且练习题被视为“对课堂教学内容的记忆和强化”，内容日趋封闭僵化，方法、手段单一，注重程式规范统一，强调死记硬背和机械训练，往往是做完地理填图题而不知地理位置，做完填充题、问答题只知道答案在书中的位置。

2. 局限于课本，与学生的生活相脱离。目前，由于一些社会因素的影响和传统观念的根深蒂固，应试教育还有着相当的市场。中学的部分地理教师考试考什么，就带领学生做什么，练习题的设计和布置局限于课本作业。这导致没有把学生的知识学习过程、学生的创新精神和动手实践能力等纳入练习题的范围。实际上，地理是和我们所生活的地球有紧密联系的学科，地理练习题应不满足于书本上，地理在实际生活中的广泛应用应成为我们初中地理练习的广泛内容。仅仅满足于填填图、填填空、答答题的地理练习题，无助于学生的真正成长，也失去了地理练习题应有的教育意义。

3. 忽略了学生多方面能力的培养。地理是理论性和实践性很强的学科，要完成新课标中规定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度的教学目标，除了师生在课堂上的教与学之外，目前最直接的反馈就来源于练习题。做练习题也是一种学习的过程，但当前大部分初中地理练习题仅仅可以检查课堂教学的效果，加深学生对课堂所学知识的理解，在培养学生的地理思维能力、探究能力、创新能力和合作能力等方面涉及较少，对学生实实在在自身能力的发展没有起到应有的作用。

二、初中地理练习题应遵循的原则

1. 基础性原则。练习题的内容首先要紧扣基础性，要以每节课的基本概念、基本原理、基本规律、基本方法、基本技能的训练为主，切记追求难、繁、偏、怪。

2. 多样性原则。为使各个学生尽可能得到全方面的发展和提高，也为培养学生学习地理的兴趣，应该在保证基本知识、基本能力训练的同时增添多层次、多方向、多形式的练习题，提高学生的兴趣，促进学生的发展。

3. 探究性原则。地理新课程重视对地理问题的探究理念，采用互动协作原则，让学生与学生、学生与家长，学生与老师相互切磋，共同合作完成练习题。通过做探究性练习学生思维更灵活、深刻、开放。

4. 主动性原则。《课程标准》指出：“学生是学习的主体，是学习的主人。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。”传统教学中，学生被动应付，主动性得不到发挥。事实证明，学生对自己“创造”出的习题更感兴趣，练习也更投入、主动。

5. 开放性。创新教育和创新能力的培养是新课改的理念之一，地理练习题要使学生思维得到延伸和开放，因此，多设计以突出学生实践活动为主的练习题，不要把学生解题的注意力仅仅引导在课本知识范围之内，局限在从课本中去寻找答案这一狭窄的途径。

6. 合作性原则。学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。学生面临的练习题更多的将是探究性作业，做题过程需要学生密切合作。这样可以采用互动协作原则，打破“独立作战”的形式，变个体型为合作型，更好得培养合作能力。

三、初中地理练习题的形式

1. 展览类。如编辑地理手抄报、制作地理科普知识宣传材料，设计环境公益广告等。

2. 讨论探索类。如结合某一地理现象带来的影响进行辩论等形式。

3. 演讲、角色扮演类。如开展上课三分钟实事热点地理问题演讲等。

4. 阅读类。结合书内阅读资料或教师自己针对性地从期刊、报纸、网络等选编一些与课堂作业有关的阅读材料供学生阅读。

5. 实验设计类。如结合课本上教学内容进行实验设计验证结论，这类作业可以让学生加深对地理规律和原理的理解。

6. 观测类。如可以让学生观察并测算当地二分二至日的正午太阳高度角，了解其变化规律；测当地某时期内的气温，找出气温变化规律，推测天气变化。这类作业需要一定时期的观测，可以让学生把所学的知识与实际相结合，激发学习兴趣。

7. 图表制作类。地理学习应注重地理图表的运用，在大型考试中几乎每一道地理题都配有图表，因此在日常学习中应注意培养学生读图和绘图能力。如将数据绘制成曲线图、分布图等。

8. 调查类作业。如结合教材内的课题展开调查并撰写小论文小或小报告等。这类作业主要学生通过进行社会调查，用地理的眼光来分析调查所得资料，从而进一步认识我们的周围世界，提出解决生活中实际问题的建议性的方案或作业。

9. 手工制作类。结合教材自制地理教学用具等，让学生动手、动脑，通过亲自操作或参与利于实践活动的方式来完成这类作业。这种类型的作业能提高动手操作的能力，有效地巩固提高所学知识。

八年级地理下册复习卷及答案 篇4

1A 2A 3A 4C 5 D 6C 7B 8D 9A 10A 11A 12A 13C 14D 15D 16B 17D 18C 19B 20A

二、判断题(正确的填A，错误的填B，每题1分，共5分)

21B 22A 23B 24A 25B

三、综合题(共25分)

26、(1)南方 北方 秦岭—淮河一线

(2)黄河 长江

(3) (a)E -15(或-16 ) 干旱

(b) 亚热带季风

27、(1) 香港 京九

(2)香港

(3)港澳地区 前店后厂

(4)博彩旅游业

28、(1)上海

(2)下游 32°N

(3) 三峡

(4)纽带

(5)武汉 沪宁杭

(6)洪涝

初中地理复习题及答案 篇5

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

1.图3-2-1中，正确表示大洋洋流模式的是( )

图3-2-1

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

思路解析：首先要清楚世界大洋洋流的分布主要是由全球风带决定的，其次根据风带分析出正确选项。我们可以把大洋洋流模式图巧记为：8/8，在中低纬海区的大洋环流是北顺南逆，中高纬为北逆南顺。所以正确的图示应为③④。

答案：B

2.海水运动的主要表现形态( )

①风浪 ②潮汐 ③洋流 ④波浪

A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④

思路解析：海浪、潮汐、洋流是海水运动的主要表现形态，其中风浪、波浪、海啸、风暴潮等形式都属于海浪。

答案：D

3.欧洲西部是世界温带海洋性气候面积最大的分布区，请问它的形成与哪个洋流的作用密不可分?

思路解析：欧洲地处西风带内，其西部濒临大西洋，北大西洋暖流的经过对欧洲西海岸起了增温增湿的作用，加上欧洲西部漫长的海岸线，加剧了北大西洋暖流对欧洲西部的影响程度。所以形成了世界面积最为广阔的温带海洋性气候区。

答案：北大西洋暖流。

10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

读图3-2-2，完成1—3题。

图3-2-2

1.若AB线是30°纬线，则这个海域位于( )

A.北半球 B.南半球 C.东半球 D.西半球

思路解析：在纬度30°，且大洋环流呈逆时针方向流动，符合南半球中低纬度大洋环流的模式。

答案：B

2.若AB线是30°纬线，且位于太平洋、大西洋、印度洋中，则丙洋流的名称分别是( )

A.秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流

B.日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流

C.千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流

D.秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流

思路解析：北印度洋最北达不到30°N，因此，AB线为30°S纬线。因此，丙洋流在太平洋应是秘鲁寒流，在大西洋应为本格拉寒流，在印度洋为西澳大利亚寒流，故选D。

答案：D

3.若AB线是60°纬线，则这个海域中的乙是( )

①风海流 ②暖流 ③寒流 ④补偿流

A.①④ B.②③ C.①② D.③④

思路解析：如果AB为60°纬线，则此海域是以副极地为中心的大洋环流，图中洋流又呈逆时针，所以为北半球中高纬大洋环流。乙处的洋流为暖流，是受西风影响产生的，为风海流。

答案：C

4.暖流对所流经海区及沿岸气候的影响是( )

A.增温增湿 B.增温减湿 C.减温减湿 D.减温增湿

思路解析：暖流温度高，对流经地区的环境有增温增湿作用，故选A。

答案：A

读“某海区大洋环流示意图”(图3-2-3)，完成5—7题。

图3-2-3

5.图中①②③④⑤五处所在海域中有世界著名渔场的是( )

A.① B.③ C.④ D.⑤

思路解析：根据图示信息，可确定该海域为南太平洋中低纬度海区，所以图中①处为秘鲁渔场。

答案：A

6.关于地球上洋流的叙述，正确的是( )

A.中低纬海区东岸为暖流 B.中高纬海区西岸为暖流

C.非洲南部西海岸为加那利寒流 D.南极洲大陆沿岸洋流自东向西流

思路解析：在中低纬度海区东岸为寒流，西岸为暖流;北半球中高纬度海区东岸为暖流，西岸为寒流。南非西岸为本格拉寒流。

答案：D

7.厄尔尼诺现象发生时，因降水减少气候变干，导致农业减产的区域濒临的海域是( )

A.① B.② C.③ D.④

思路解析：此题首先理解厄尔尼诺现象产生的原因，然后进一步明确对不同地区所带来的不同影响。当厄尔尼诺现象发生时，该海区西侧的③处，即澳大利亚沿海地区因降水减少导致农业减产。

答案：C

8.读图3-2-4，完成下列问题。

图3-2-4

(1)在图中线段处用箭头标注洋流的方向。

(2)假如是太平洋，则洋流名称：a_____________________，b_____________________。

(3)气候类型：A_____________________，B_____________________。

(4)假如A处有一油轮出现石油泄漏，则B处海域海水_____________________，原因是_____________________。

(5)从成因来讲，c是受_____________________吹拂形成的，d是在_____________________吹拂下形成的。

思路解析：第(1)题，解题时根据23°26′和40°的纬度标值，可以确定这是北半球中低纬度海区，其洋流系统在反气旋的控制下，a、b、c、d呈顺时针方向流动。第(2)题，假定它是太平洋海域，即可联想到 a是日本暖流，b是加利福尼亚寒流。第(3)题，再联想世界气候类型的分布规律，考虑到寒暖流的影响，即可判定A是亚热带季风性湿润气候，而B是热带沙漠气候。第(4)题，考虑到洋流对环境污染(水污染)有稀释和扩大污染范围两种影响，B附近海域必然受到来自A附近海域污染的扩散影响。第(5)题，从成因上分析，c是在西风带控制下，d受东北信风带控制。

答案：(1)图略(顺时针方向流动)

(2)日本暖流 加利福尼亚寒流

(3)亚热带季风性湿润气候 热带沙漠气候

(4)受到污染 来自A附近海域污染的扩散

(5)西风 东北信风

快乐时光

头发更年长

史密斯先生到法国巴黎旅行。一天，他在大街上看到一个奇怪的人。此人头发长得雪白，而胡子却黑漆漆的。他好奇地上前问道：“您为什么头发这么白，而胡子却这样黑呢?”那人回答：“这有什么奇怪?我的头发比我的胡子年长20岁，能一样吗?”

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

1.某洋流位于大陆东岸，是呈逆时针方向的大洋环流的一部分，该洋流是( )

A.东澳大利亚暖流 B.日本暖流

C.加利福尼亚寒流 D.西风漂流

思路解析：呈逆时针方向的大洋环流位于北半球中高纬度和南半球中低纬度。B、D选项均属于北半球中低纬海区的大洋环流，该洋流位于大陆东岸，即大洋西岸，其中C项还属于大陆的西岸，所以不符合题目要求。西风漂流属于东西流向，也不符合题目要求。

答案：A

2.在下列海水等温线图3-2-5中，正确表示北半球暖流的是( )

图3-2-5

思路解析：本题主要考查洋流流向、性质与水温的关系。解答此题需要掌握两点，一是等温线的凸出方向即为洋流的流向;二是由高温海区流向低温海区的洋流为暖流，反之，由低温海区流向高温海区的洋流为寒流。图中洋流的方向都正确，但A、B应为暖流，C、D应为寒流，A位于北半球，B位于南半球。

答案：A

3.图3-2-6中甲、乙分别表示两支洋流的海水表面温度分布，其中正确的叙述是( )

图3-2-6

A.甲是南半球暖流 B.乙是大陆东岸的寒流

C.甲是自低纬向高纬的暖流 D.乙是暖流，为赤道逆流

思路解析：从表面水温的分布来确定南北半球，再根据图中箭头所示的方向来判断寒暖流，最后根据图中等温线的数值来辨识是中高纬度海域还是中低纬度海域，从而判断出是否在大陆东岸;根据寒暖流的定义和在世界大洋中的分布来判断它们是从高纬流向低纬还是从低纬流向高纬。从两图中等温线数值的排列看出，甲图表示北半球，乙图表示南半球，因为北半球是越往北温度越低，南半球是越往北温度越高，从而判断A项错误。图中洋流流向，甲、乙两图中洋流均是从水温高处流向水温低处，为暖流，故B项错误。根据寒暖流定义得出C项是正确的。根据世界洋流的分布，赤道逆流分布在赤道附近，而且是自西向东流，而乙图中洋流是自北向南流，故D项也是错误的。

答案：C

读“北印度洋洋流图”(图3-2-7)，读图后完成4—6题。

图3-2-7

4.据图中所示的季节，下列说法正确的是( )

A.巴西草原草木枯黄 B.正值南极考察的好时机

C.沙尘暴正肆虐我国的北方 D.地球的公转速度较快

思路解析：图示北印度洋海区海水顺时针流动，此时北半球为夏季，南半球为冬季。巴西高原地区为热带草原气候，此时正值干季，草木枯黄。

答案：A

5.某油轮在11月份经过20天时间，从波斯湾驶向日本横滨港，油轮在印度洋和太平洋航程中，航向与洋流的关系为( )

A.先逆行，后顺行 B.全程顺行

C.全程逆行 D.先顺行，后逆行

思路解析：11月份北半球为冬季，北印度洋地区盛行东北季风，海水向西流动，故先逆水航行，经太平洋西侧顺日本暖流。

答案：A

6.一艘海轮从伦敦出发，按最短路线航行至新加坡港。当开普敦正值炎热干燥时，海轮的航行情况是( )

A.先顺航，再逆航 B.先逆航，再顺航

C.顺航→逆航→顺航 D.逆航→顺航→逆航

思路解析：开普敦为地中海气候。当南非开普敦炎热干燥时，正值南半球夏季，北半球冬季，北印度洋海水呈逆时针方向流动。当海轮从伦敦出发时，受北大西洋暖流影响，为逆航，在进入地中海时为顺航，进入印度洋后又为逆航。

答案：D

7.图3-2-8为“海洋表面等温线和洋流分布示意图”，其中表示北半球副热带大陆东岸的是 …( )

图3-2-8

思路解析：该题依据洋流模式图来完成。北半球副热带大陆东岸为暖流，且洋流是由南向北流动，四图中C是由低温海区流向高温海区，应为寒流，不符合题目要求。选项 A、B、D由水温高的海区流向水温低的海区所以为暖流。但A、D均是由北向南流，所以方向是错误的。

答案：B

8.图3-2-9中影响等值线向外海凸出的主要因素是( )

图3-2-9

A.降水 B.暖流 C.寒流 D.径流

思路解析：影响盐度大小的因素有蒸发与降水的关系、洋流、径流等，但具体到长江口附近的海水等盐度线向外海凸出(弯曲程度增大)，则意味着主要受长江径流量的影响。

答案：D

9.图3-2-10表示“某海陆等温线图”，其中①②位于同一纬度,且①位于海洋,②位于陆地。图中的海陆位置可能分别位于( )

图3-2-10

A.大西洋、欧洲 B.亚洲、太平洋

C.地中海、亚洲 D.太平洋、北美洲

思路解析：本题重在结合经纬度位置分析等温线。P处温度偏低，可能受寒流或地形影响，若该地是30°N、120°E，则应是中国东部，这不可能;因①位于海洋，故图中经度只可能是120°W，而30°N、120°W位于北美西部海洋。

答案：D

10,在“世界洋流模式图”(图3-2-11)中，A、B、C、D分别代表四个不同的大洋环流。读图完成下列问题。

图3-2-11

(1)环流________________、________________呈顺时针方向流动。

(2)环流________________、________________流经大陆西岸时应为寒流。

(3)在环流B的________________部是形成大渔场的理想海区。假如该图为大西洋，此时应是________________渔场。

思路解析：本题主要考查对世界洋流模式的理解。从世界洋流模式中可以看出，A为北半球中高纬度大洋环流，呈逆时针方向流动;B为北半球中低纬度大洋环流，呈顺时针方向流动;C为南半球中低纬度大洋环流，呈逆时针方向流动;D为南半球中高纬度大洋环流，呈顺时针方向流动。从洋流的性质看，从较低纬度流向较高纬度海区的洋流是暖流，从较高纬度流向较低纬度海区的洋流是寒流。渔场的分布与洋流密切相关，尤其在寒暖流交汇处，容易形成大渔场。

答案：(1)B D

(2)B C

(3)西北 纽芬兰

11.读“某海区纬线和等温线分布图”(图3-2-12)，完成下列问题。

图3-2-12

(1)该海区位于(南、北)________________半球，如果等温线数值分别是24 ℃、26 ℃、28 ℃，则A所在的等温线为________________℃。

(2)A处的.洋流按性质来讲属于________________流，如果该海区是太平洋，那么相应的洋流名称是________________，从成因上看，属于________________。近年来，每隔几年，温暖的海水从赤道往南流动，迫使该洋流向西流动，这一现象被称为________________，它对沿海国家渔业的影响是________________，还导致________________发生剧烈变化。

思路解析：本题把等温线知识与洋流的类型、分布规律与厄尔尼诺现象结合起来，涉及知识面广，对能力的要求较高。第(1)题，要根据北半球纬度自南向北升高，南半球纬度自南向北降低来确定南北半球;再根据温度分布的一般规律，北半球温度自南向北降低，南半球反之，来确定A点所在等温线的度数。第(2)题，首先要根据等温线的弯曲确定A处与同纬度海区相比温度的高低，从图中可看出，A处温度比同纬度海区低(A处为28 ℃，其他海区均大于28 ℃)，因此确定有寒流经过;然后，根据已知温度推知其在中纬度，按洋流的分布模式属于南半球中低纬度的环流系统，结合已知条件“太平洋中”得出该洋流为秘鲁寒流，属于补偿流;再进一步根据文字叙述，联系秘鲁沿海情况，得出该现象为厄尔尼诺，分析其对沿海国家渔业及对世界气候异常的影响。

答案：(1)南 28

(2)寒 秘鲁寒流 补偿流 厄尔尼诺温暖的海水 “杀死”了鱼类赖以生存的浮游生物，使秘鲁渔业严重受损 天气

12.读“某海域等温线图”(图3-2-13)，图中箭头表示流经该海域的洋流，读后完成下列问题。

图3-2-13

(1)该海区属于________________半球，理由是________________。

(2)按性质分，该洋流是________________流，理由是________________。

(3)该洋流位于大陆的________________岸，它对沿岸地区的气候影响表现在________________。受其影响，沿岸地区形成________________环境。

思路解析：第(1)题，由海水温度曲线数值判断，该海区属于南半球。第(2)题，根据海水等温线弯曲形状判断，弯向热的方向为寒流。第(3)题，根据洋流分布规律判断，该洋流位于大陆西岸，如果位于太平洋则洋流名称为秘鲁寒流。

答案：(1)南 水温从北向南递减

(2)寒 等温线向低纬凸出，水温比同纬度海区低(或洋流从高纬流向低纬)

(3)西 降温减湿 荒漠

13.读图3-2-14，完成下列问题。

图3-2-14

(1)图中I—Ⅳ代表的地理事物名称分别是：

Ⅰ________________洲，Ⅱ________________洋，Ⅲ________________海峡，Ⅳ________________河。

(2)图中大陆东岸的洋流性质是________________。西岸的洋流流向为________________，其洋流名称是________________。

(3)图中A、B、C、D四处海水盐度最高的是________________，水温最低的是________________。

(4)图中①②③洋流，________________洋流沿岸有荒漠景观，________________洋流附近有大渔场。

(5)若在C处有一艘油轮发生石油泄漏，B、E两处受污染较严重的是________________。

思路解析：该题为一综合性题目，首先对区域进行确定(主要依据轮廓)。洋流按性质分寒流和暖流，判别依据是洋流的流向。盐度高低的确定：首先看纬度位置(由副热带海区向两侧高低纬递减)，受寒流影响，沿岸易出现荒漠景象。

答案：(1)南美 太平德雷克 亚马孙

(2)暖流 自南向北 秘鲁寒流

(3)D C

(4)③ ③

初中地理聚落测试题及答案参考 篇6

达标训练

基础巩固达标

1关于乡村聚落的说法正确的是( )

A.有的集中，有的分散 B.大气污染和交通拥挤

C.很难体现文化和经济水平D.大部分人从事服务行业

解析：乡村聚落是居民以农业为经济活动主要形式的聚落。在农区或林区，村落通常是固定的;在牧区，定居聚落、季节性聚落和游牧的帐幕聚落兼而有之;在渔业区，还有以舟为居室的船户村。

答案：A

2下列关于城市聚落的说法正确的是( )

A.既从事非农业生产又从事农业生产 B.人们的居所条件宽敞

C.交通阻塞和环境污染严重 D.出现水土流失或土地沙化现象

解析：城市聚落是规模大于乡村和集镇的以非农业活动和非农业人口为主的聚落。城市一般人口数量大、密度高，是一定地域范围内的政治、经济、文化中心。一般说来，城市聚落具有大片的住宅、密集的道路，有工厂等生产性设施，以及较多的商店、医院、学校、影剧院等生活服务和文化设施。因为人口多，经济发达，容易产生交通阻塞和环境污染等问题。

答案：C

3世界文化遗产不能反映( )

A.当时的社会制度 B.当时的经济和科技水平

C.当时的宗教习俗 D.现代文化特征

解析：现代文化特征是体现现代的文明，不一定是遗产。

答案：D

4人类社会在发展过程中的集中居住形成了( )

A.乡村 B.城市 C.家庭 D.聚落

解析：此题考查的知识点是有关聚落的概念。世界上的人们居住在不同的地方，有些人住在乡村，有些人住在城市。乡村和城市是人们集中居住地，我们把它们统称为聚落。

答案：D

5乡村和城市的本质区别是( )

A.人口多少不同 B.建筑形态不同

C.产业类型不同 D.文化水平不同

解析：聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。居住在乡村聚落的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动;而城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。乡村和城市的本质区别主要是产业类型的不同。

答案：C

6下列关于聚落的.分布，描述错误的是( )

A.河流的中下游地区聚落分布比较密集 B.平原地区聚落众多

C.平原地区聚落较少 D.高山、荒漠地区，少有或没有聚落

解析：此题考查的知识点是聚落的分布规律。早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地方，特别是在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

答案：C

7四合院是以下哪个城市民居建筑的代表( )

A.天津 B.北京 C.上海 D.南京

解析：四合院是北京的标志性建筑，现在四合院旅游方兴未艾。

答案：A

综合应用创新

8关于人口向城市迁移的叙述，正确的是( )

A.迁移的人口越多，城市发展就越快

B.人口向城市迁移，带来了城市的繁华

C.城市人口的比重，在发达国家较低

D.城市人口的增长要与城市环境的承载量及经济发展相适应

解析：人口向城市迁移，带来丰富的劳动力，也带来一些发展压力，不一定使得城市繁华。但是城市作为一种聚落，有一定的承载量，不是迁移人口越多，城市发展就越快。发达国家一般以工业和服务业为主，所以城市人口比重大。

答案：D

9下列条件有利于聚落的形成与发展的条件是( )

①地形平坦 ②热带地区 ③土壤肥沃 ④沙漠地区

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

解析：聚落的形成和发展必须有良好的地形条件、气候条件、资源条件。热带地区气候炎热，沙漠地区缺水，不利于聚落的形成和发展。

答案：C

10图4.6为我国北方、南方、黄土高原、内蒙古高原房屋图，读图，完成下列各题。

图4.6

(1)给我国下列地区选择合适的房屋。

北方地区 ;南方地区 ;黄土高原 ;内蒙古高原 。

(2)说一说图中房屋是如何适应当地的自然条件的?

A. ;

B. ;

C. ;

D. 。

解析：这是一个读图综合分析题。我国的北方地区、南方地区、黄土高原、内蒙古高原的自然环境的差别很大，因此当地的民居为了适应当地的自然环境形成了独特的建筑风格。A为黄土高原的窑洞，B为南方水乡景观，C为广阔的草原，有拆迁方便的蒙古包，D处为北方的田野。

答案：(1)D B A C

(2)为窑洞，是黄土高原特有的民居，就地取材，冬暖夏凉

尖顶房分布在我国江南地区，降水丰富，尖顶利于雨水排泄

蒙古包的建造适应游牧特点，组建容易，拆卸方便

平顶房分布在我国西北内陆地区，适应降水少的特点

11读图4.7，完成下列各题。

图4.7

(1)A图表示的是 聚落，B图表示的是 聚落。

(2)乡村居民和城市居民从事的生产活动各有哪些?

解析：观察图片，通过不同景观判断。楼群密集、道路纵横的为城市聚落;田野广阔，房屋稀少的为农村聚落。

答案：(1)城市 乡村

(2)居住在乡村聚落的人们一般从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动;而城市聚落的居民，主要从事工业、服务业等工作。

12图4.8为聚落分布示意图，读图，完成下列各题。

图4.8

A、B、C 三处属于 聚落，选址有一共同特点，都是 而建。都有可能发展

成为 聚落，而最有可能优先发展起来的是 ，理由是

。

解析：聚落往往形成于大江、大河的下游平原地区，土壤肥沃、交通便利，适合农业生产和开发建设。

初中地理复习题及答案 篇7

目前,多数地理教师将复习课上成了练习课,让学生做大量的题目或例年考试试卷。这种“题海战术”式的训练,一开始学生觉得有挑战,但多次重复后,学生复习热情下降,复习效果不理想。

本人在复习中尝试运用画图打造高效地理复习课堂。画图呈现形式有:通过画图在学生脑中构建区域心理地图,利用图表对比区域相同、不同点,画思维导图使学生构建地理知识体系、弄清彼此之间的相互联系。

二、借助画图打造高效初中地理复习课堂

1.“画图”复习激发学生的兴趣,突出学生是复习的主体

衡量一节复习课是否高效不在于教师课上得多好,而在于学生是否掌握。初中生的直观思维强于抽象思维,生理发育阶段决定学生对图形更感兴趣,画图复习能够以简单的笔触概括,直观地反映地理事物,突出地理课的图形优势,吸引学生的注意力、便于学生利用图形来理解问题,掌握知识。画图的形象性和趣味性,比起反复做习题,学生更乐于参与,复习的积极性大大提高。让学生画图复习,体现了学生是复习的主体。

2.“画图”有利于调动学生多感官参与学习,充分开发大脑潜能

脑科学的研究表明,人类的大脑分为左右两个半球,左脑擅长逻辑、数字和词汇告示,右脑则擅长空间、节奏、色彩和想象等。 但是大多数学生在学习、生活中习惯于运用左脑分析、右脑的开发利用非常有限,左右脑发展不平衡,使得大脑潜能的开发受到了阻碍。画图复习可全面调动左脑的逻辑、数字、文字以及右脑的空间、 想象、颜色、图像等功能,使大脑的运转更加灵活高效,从而充分发挥大脑的潜能。

3.“画图”有利于在学生脑中构建区域心理地图

美国《国家地理标准》认为:“心理地图即人们对地表某一方面或某些方面的内化了的印象。它反映出人们对位置和不同尺度区域的认识,这些脑中的地图给学生提供了一种感知世界,贮存和提取地球上人文信息和自然信息的必要方式。”

区域性是地理的特点之一,区域地理是自然地理和人文地理原理、规律的出发点和落脚点。区域地理是一个庞大的系统,知识点很琐碎,但同时逻辑关系又非常明显。有人说“谁掌握了区域,谁就掌握了中考”。

区域地理也是学生掌握、运用原理分析和解决问题一个难点。 如何有效掌握这些知识点和其内在的逻辑关系,画图是一个较好的突破口。如《中国地理区域差异》这一节的复习,四大地理区域的名称、特点、界线确定的主导因素是八年级下册的基础与重点,以前是给学生展示大量图片来让学生记,可考试时学生针对四大地理区域名称的填写、辩认这样简单的识记题正确率都不高。后来改为:让学生画四大地理区域简图。首先让学生画出三条分界线、在图中标注四大地理区域名称,然后让学生具体分析四大地理区域的界线、范围及界线划分的主导因素,最后让学生在分界线上标注三条分界线确定的主导因素(如下图)。实践证明,通过这样的复习,学生在考试中有关四大地理区域的正确率就会大大提高。

每一章节的地理知识经概括后画成地理简图,这是对心中地图的一种直接的强化,也有利于学生强化地理空间概念,形成正确的区域心理地图,做到脑中有图,心中有理。

4.“画图”复习是对基础知识的再现与构建,有利于培养学生的逻辑思维能力

由于初中生见识与思维的局限,教师常感到学生地理知识比较零散、知识间的逻辑关系不清晰,没有良好的认知结构,而在复习时让学生自主画图可以促使学生积极思考,帮助他们在头脑中形成清晰的组织结构,促进地理逻辑思维能力的发展。

三、画图复习注意问题

一般情况下,首先由教师画简图、提要求,学生根据自己对地理知识的掌握情况来画地理简图。然后,教师利用实物投影仪展示学生所画,教师的点评至关重要,如果画得不对,由学生或教师改正。课堂上的点评只是针对个别学生的简图,还需把所有学生的图收上来,课下教师逐一批阅,在下一节课上要表扬那些画得认真准确的学生,也可用投影展示好的简图,让学生有成就感,增强画图的动力。

复习课的简图不同于平时教学中的板图,板图需主题突出、内容简单,文字不宜过多;而复习课简图要有综合性,文字必不可少。 需要在图中添加文字,使“死图”变成“活图”,“哑图”变成会说话的图(沙润)。复习时要求由简到繁,在概括性极高的地理简图上不断补充各种地理事物或地理现象,增加学习的深度和广度。

总之,画图复习在几年的中考复习教学实践中不失为一种有效的复习形式。教无定法,有效即好。画图需要与问题练习等其他手段配合,互相补充,这样才能取得较好的复习效果。

摘要：针对初中地理复习的现状,根据初中生直观思维强于抽象思维的特点,在初中地理复习时借助“画图”打造高效课堂,突出地理课的图形优势,吸引学生的注意力、突显学生是地理复习课堂的主体,调动学生多感官参与学习、充分开发大脑潜能,在学生脑中构建区域心理地图,利于学生地理逻辑思维的培养,不失为一种有效的复习形式。

如何有效开展初中地理复习 篇8

【关键词】初中地理 复习课程 内容 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.011

在初中地理教学中，教师要认识到复习课程的重要性，合理的利用复习来提高教学的质量。在开展复习课程时，要根据学生与时间情况选择教学的内容，灵活的采用讲授法、合作学习法、自主学习法进行复习工作，确保复习课程的顺利开展。

一、复习课程的重要性

复习对于知识的掌握、能力的提升有着重要的作用，在初中地理教学中，教师要认识到地理复习的重要性，在教学工作中组织好复习课程，从而不断提高教学质量。学生在课堂上学到的新知识往往容易遗忘，对于知识的细节难以熟练的掌握。因此，在课堂结束后，学生需要进行简单的复习，通过复习去巩固刚学到的知识；通过练习，学着运用知识，将知识变成自己的东西。在较长时间的学习中，随着知识的增多，学生会开始遗忘之前学到的知识点，或者是将知识混淆，对于题目的解答也会变得生疏。因此，在一段时间之后，教师更是需要组织复习课程，帮助学生梳理学到的知识，将重要的知识点进行重新讲解，帮助学生查漏补缺。在巩固知识的基础上，给学生一定的提升空间，帮助学生解答疑难问题，学会利用知识，进而不断的提升学生的地理学科能力。之后教师还可以给学生余留一定的时间，让学生进行自主或者合作学习，通过这种形式帮助学生进行复习工作，能够起到培养学生自学能力与合作能力的作用。

二、复习内容的选择

（一）根据学生选择内容

初中地理复习课的教学中，教师要根据学生的实际情况选择复习内容。针对初中一年级的学生，教师在复习内容的选择上要偏重基础知识的巩固，初中一年级的学习对于学生来说尤为重要，因为在此之前，学生没有系统的接触过地理学科知识，对于学生来说地理这门学科是较为陌生的，而这个阶段的学习质量将直接影响今后的学习效果。因此，针对这样的学习情况，教师要帮助学生巩固基础知识。

教师要引导学生正确的认识地理学科的学习，培养学生的学习兴趣，多为学生传递一定的学习方法，让学生掌握地理学科学习的技巧。例如，带领学生学习地图，掌握通过地图学习的方法，帮助学生建立地理学习思维，为今后的学习打下基础。与此同时，进行知识的巩固，详细的讲解知识，针对学生难以理解的内容进行耐心的讲解，教师在这个阶段的复习过程中要做到全面、详细，争取帮助学生将知识理解透彻，以助于今后的学习。 对于初二的学生来说，已经掌握了基本的地理知识，对于地理学科也基本认识透彻，又面临结业考试的任务。因此，在这个阶段的复习过程中，教师要帮助学生进一步的巩固、理解知识，对知识的内涵进行讲解，帮助学生正确的利用知识。在知识巩固的基础上，培养学生的能力，提高学生的分析理解能力、组织能力与自学能力，做到知识与能力的同步提升。

（二）根据时间选择内容

在进行初中地理复习中，教师要根据时间的不同选择合适的教学内容。首先是课后复习。课后复习是对每节课学习内容的巩固复习，在进行课后复习的过程中，教师不需要单独拿出课时来进行，只需要在每节新课之前，用一小部分的时间检查学生对知识的掌握情况即可。对于上一节课的学习内容进行简单的梳理，在复习知识的基础上引出新课的内容。

其次，对于学期复习来说，复习的时间要相对延长，难度也要有所提高。学期复习的内容较之从前有所增加，考查的内容也更加广泛，所以在进行复习时，教师要帮助学生进行知识的梳理，带领学生更加全面的认识与理解知识，帮助学生建立知识体系，不断的提高学生对地理知识的运用能力。

最后是总复习。在进行复习时，首先教师要帮助学生对知识进行系统化的梳理，将知识点一一进行再一次的理解与巩固，解决知识中的遗漏点。其次是帮助学生建立知识网络，帮助学生系统的理解、记忆知识，熟练的运用学到的知识。最后是提升学生的能力，在知识掌握的基础上，锻炼学生的能力。教会学生面对题目如何进行思考，如何利用学到的知识进行解答，如何正确的答题，这都是学生需要掌握的内容，也就是教师在复习课程中需要教导学生的内容。经过这三个阶段的复习，学生能够全面的掌握初中地理知识，对地理学科有更加深刻的认识，并且掌握分析、处理地理问题的能力，顺利完成初中地理学科的学习。

三、复习方法的采用

在进行初中地理学科复习时，教师要采用多种教学方法组织教学，以确保教学的质量。

1.讲授法。讲授法是最基本的教学方法，也普遍运用在初中地理复习教学中。在复习课程的开展过程中，最基本、最常见的教学方法依旧是讲授法，教师将知识进行进一步的讲解，为学生梳理知识的脉络，为学生答疑解惑，经过教师的再一次讲授，能够有效帮助学生进一步的巩固、理解学科知识。

2.合作学习法。在讲授法的基础上，教师要根据学生的具体学习情况，采用多种教学方法完成复习教学内容，在学生基本掌握学科知识的基础上，让学生通过合作学习的方法进行地理复习。教师为学生提出复习的内容，为学生找好学习的伙伴，和同学一起去解决学习中的问题。经过学生之间的互帮互助，学生能够弥补自己学习中存在的缺陷，从其他学生身上学到知识，进一步的提升自己。

3.自主学习法。自主学习方法是一种高效的学习方法，在进行初中地理复习时，教师可以为学生提供自主复习的机会。通过自主学习的方法进行复习，学生的学习活动更加具有针对性，可以节省一定的时间，提升自己的综合能力。通过学习，地理知识得到巩固，学生的自学能力也能够得到锻炼，有助于学生整体学习能力的提升。 在初中地理教学中，教师要重视复习课程的作用，在教学中，保证一定的复习课程时间。在设计复习课程时，教师要合理的选择教学的内容与方法，并且与学生的课后练习良好的结合在一起，学生通过课后的练习也能够有效的提升对知识的掌握与运用，从而帮助学生提升地理学科的成绩与能力。

初中力学同步练习题及答案 篇9

1.用同种金属制成质量相等的实心金属球和金属盒各一个，把球放在封闭的盒内，它们恰好悬浮在水中，若把球与盒用细线相连，在水中静止时仍有1/6的体积露出水面，此时绳的拉力为20N。求：(1)金属的密度;(2)空心金属盒的体积;(3)剪断绳子，静止时金属盒露出水面的体积是多少?

解:(1)把球放在封闭的盒内，它们恰好悬浮在水中,则ρ水V盒=2(m盒) ①

若把球与盒用细线相连，在水中漂浮,则5/6ρ水V盒+ρ水V球=2(m盒)②

①②联立为方程组 得出ρ球=m/V球=3g/cm^3

(2)由于金属球在绳子作用下静止可知三力平衡,则20N+ρ水V球=m盒=ρ球V球,可 求出V球=1cm^3

由ρ水V盒=2m =2ρ球V球 求出V盒=6cm^3

(3)剪断绳子,有ρ水(V盒-V露)=m可求出V露=3cm^3

2.坦克越过壕沟时,有一个简便办法:坦克上备有气袋,遇到壕沟时把气袋放下去,给气袋充气后,坦克通过壕沟就像走平地一样,设坦克的质量为4*10四次方KG,履带著地面积为5m2,当坦克的前一半履带压在气袋上时,坦克对气袋的压强是多大(设坦克前后是对称的)?

解： F=(1/2)G=(1/2)mg=1/2×4×10000Kg×9.8N/Kg=196000N

P=F/S=196000N/[1/2×5m2]=78400Pa

解析：坦克的前一半履带压在气袋上时,这是干扰条件,此时作用在气袋的压力是重力的一半,受力面积也是总面积的一样,所以压强不变.

3.刘家峡水电站的水库大坝高147m,当水库水位为130m时,坝底受到的水的压强是多大?

解：坝底压强 P=ρgh =1.0×103`×9.8×130=1274000pa

(提示：水深是130m，与水库大坝高度无关。)

4.一辆东风载重汽车，加上所装货物共重80000N,要匀速驶上长80m，高10m的斜坡，若摩擦阻力为5000N，汽车上坡时的牵引力至少为多大?

解:(1)假如没有摩擦力,则根据F牵*L=G得F牵*80m=80000N*10m解得:F牵=10000N ,而本题摩擦力为5000N,所以实际所需的力为10000N+5000N=15000N

(2)若按高中知识来求,则先求出“下滑力”为:80000N*(10m/80m)=10000N ,“摩擦力”加上“下滑力(即沿斜面向下的重力分量)”就是所求牵引力的最小值:

10000N+5000N=15000N

5.底面积为s1=200平方厘米的圆柱形容器内放有横截面积为s2=5平方厘米的平底试管,内装有沙子，试管和沙子总质量为40g，若再向试管中加入60g的沙子,试管将下降多少?(设装有沙子后试管仍漂浮，且水不溢出)

解:设原来试管浸在水中的长度为h1,后来浸在水中的长度为h2

试管漂浮：ρ水g*(S2)*(h1)=(m1)g

加入沙子后：ρ水g(*S2)*(h2)=(m2)*g

二式相减，得试管将下降的高度为

△h=h2-h1=(m2-m1)g/(ρ水gS2)=0.06*10/[1000*10*5*10^(-4)]=0.12m=12cm

6.边长是a的正方体木块漂浮在密度为ρ的液体中时,木块底部所处深度为H.边长为2a的同一种材料制成的正方体木块,漂浮在同一种液体时,底部所处深度是多少?

解:由于木块漂浮,所以F浮=G

对于第一个木块来说: ρ (a^2*H) =a^3 * ρ 木 (1)

对于第二个木块来说:ρ [2a)^2*H1)]=[(2a)^3 ]* ρ 木 (2)

解(1)(2)得第二个木块底部所处深度:H1=2H

7.载重共1000N的气球在竖直方向上匀速下降时受到空气向上的浮力900N。若从气球中抛掉一些重物后，气球能在竖直方向上匀速上升。(设空气阻力和浮力大小不变) (1)气球受到的空气阻力多大? (2)需抛掉多少牛顿的重物?

解:(1)1000N-900N=100N

这是因为气球下降时受到的阻力方向是向上的,这个阻力与浮力的合力则与重力是平衡力

(2)200N

这是因为气球上升时所受到的`阻力是向下的,这时阻力与重力的合力与浮力是平衡力,即900N=100N+重力,故得重力为800N,而1000N-800N=200N

8.一艘质量为1500吨的轮船,装上5×10^3吨货物后刚好载满.

⑴它此时受到的浮力是多少?

⑵轮船的排水量分别是多少?

解:(1)因为漂浮,所以F浮=G总=mg=(1500吨+5×10^3吨)×9.8牛/千克=63700000牛

(2)轮船的排水量指轮船排开的水的总质量根据阿基米德原理F浮=G排,而轮船处于漂浮状态,则根据二力平衡知识可以判断:F浮=G总,,从而可以确定G排=G总,所以m排=m总=1500吨+5×10^3吨=6500吨

9.一弹簧秤称得一铝块，示数为2.7N;放入水中，部分浸入，示数为2N，求液面上的体积。

解：由力的平衡可知： F浮=2.7N-2N=0.7N

由阿基米德浮力定律可知： 0.7N=ρ水V排g，则V排=0.7N/(ρ水g)

则液面上的体积为：V=V总-V排=(m铝/ρ铝)-V排，

而m铝g=G铝，则V=(G铝/(ρ铝g))-F浮/(ρ水g)

代入G铝=2.7N，ρ铝=2.7×10^3kg/m^3，g=10N/kg，F浮=(2.7-2)N，ρ水=1×10^3kg/m^3，

计算得V=3×10^(-5)m^3=30cm^3

答：液面上的体积为30cm^3

10.一架不等臂天平，将物体放在左盘，称得为16g，放在右盘称得为20g，求物体的真实质量。

解:设左边力臂为L1,右边力臂为L2,根据杠杆的平衡条件

得:mg*L1=16g*g*L2(等号右边两个g中前者表示克,后者表示9.8N/Kg) (1)

mgL2=16ggL1 (2)

由(1)(2)解得:真实质量为8√5克(表示根号5的8倍)

11.用手将一小石块完全浸入水中时它受到的浮力为2N,.当放手后小石块的沉浮情况如何?

解：小石块的体积为：V石=V排=F浮/ρg=2N/(10N/Kg)/1000kg/m3=0.0002立方米

小石块的密度为：ρ石=m/gV=2N/(10N/Kg*0.0002立方米)=1000kg/m3 由于这个小石块的密度与水相等,所以小石在静止时必然处于悬浮状态.

12. 放在水平桌面上的一容器重4.2N，，容器上部是边长5cm的立方体，下部是边长10cm的立方体，若向容器内注入1.1kg水。(g取10N/kg)求：(1)这个装着水的容器对桌面的压强多大?(2)容器底部所受水的压强多大?(3)容器底部所受水的压力多大?

解：(1)要按固体压强的求法:P=F/S=G/S=(mg+G杯)/S

= (1.1kg*10N/kg+4.2N)/(10cm*10cm) =1520Pa

(2)要按液体压强的方法来求:P水=ρgh =1000Kg/m3*10N/kg*(10cm+5cm) =1500Pa

(3)F水=P水*S

=1500Pa*(10cm*10cm)