做好班主任工作的几点建议

做好班主任工作的几点建议（精选14篇）

做好班主任工作的几点建议 篇1

做好班主任工作的几点建议

班主任工作最辛苦，但班主任工作也最有意义。作为一名班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能主动适应素质教育的要求，以教师个人丰富的学识和精湛的教学取信于学生，在学生心目中树立教师的优良形象。

一、关注学生的身体发育和心理健康。

对学生进行心理健康教育是班主任工作的重要内容。在学生心理健康教育过程中，班主任肩负着重要的责任，班主任要关注学生的内心世界和深层的精神生活，用容忍的心态去包容学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，如能适时、有效地做好学生的心理疏导工作，则是班主任工作成功的一个重要标志。

二、把学生良好行为习惯的养成教育作为班级德育工作的抓手，加大学生品德教育和能力培养力度。“性格决定命运，细节决定成败”。让学生养成良好的行为习惯，“树不扶不正，苗不追不长”，养成教育对于一个学生的学习和成长非常重要，严格的养成教育，不仅能够促使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质，从而形成良好的文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、思维习惯等等，因此自然而然地形成良好的班风、学风。中小学生养成教育，重点是要落实《中小学生守则》和《日常行为规范》等各学段对学生教育的相关要求，营造良好的学风、班风和校风，促进学生全面发展。

三、培养和建设一支得力的班干部队伍，积极发挥班干部在班级管理工作中的助手作用。

班干部是学生群体的领头人，他既是学生自我锻炼的重要手段，更是班主任管理班级的有力助手。班主任要高度重视班干部的培养工作，积极通过班干部竞选、值周班长等多种形式，激活班干部机制，激发班干部热情，逐步形成班干部自我承担责任，学生自我管理的班级氛围。

四、强化班风、学风建设，培养一个凝聚力强、团结向上的班集体。要积极组织丰富多彩的班集体活动，充分发挥学生在活动中的积极性和主动性，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。

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做好班主任工作的几点建议 篇2

一什么是班主任的爱

班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。教育心理学家认为, 这种爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。从内容上具体表现为班主任深入细致地了解学生、关心学生, 充分尊重、信任学生, 严格要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对孩子的爱, 其蕴含着更多的社会内容, 班主任的一句话有时能改变学生的一生, 于是, 班主任的这种情感实际上就转化为一种社会因素, 在每个学生心目中具有不同寻常的分量。

二爱学生是教育学生的起点和基础

教育不能没有爱, 没有爱就像池塘没有水一样, 没有爱就没有教育。苏联教育学家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘, 他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。

有经验的班主任都会有种体会, 当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他时, 无论你是耐心的帮助, 还是必要的斥责, 学生都会欣然接受, 这就是“亲其师, 信其道”。相反, 如果没有取得学生的信任, 即使教育目标正确, 教育方法科学, 学生对你的教导也会无动于衷, 甚至产生抵触情绪和对抗行为, 致使教育无法达到期望的结果。在教育过程中, 学生是老师教育的对象, 又随时显示一种反作用。这种反作用表现在:班主任的教导和要求, 都要经过情感的过滤和催化, 如师生没有达成信任, 就会产生感情上的相悖。

三避免爱的不当

有的班主任自认为对学生付出许多爱心, 但学生却不理解班主任的苦心。笔者认为这恐怕就是班主任爱的方式不当的原因, 爱的方式不当有以下四种。

1. 家长型

这是一种传统的家长式的爱, 很大程度上是建立在班主任利己和虚荣的基础之上。表现为班主任言行专制, 不尊重学生的人格, 把自己的主观意志强加给学生, 甚至辱骂体罚。显然, 这种爱很难被学生所接受。

2. 保姆型

在班级管理中, 有些班主任对学生的情感近似于溺爱, 对学生缺乏严格要求和基本期待, 事事包办代替, 不肯轻易放手让学生自己去实践。

3. 暖水瓶式

有些班主任爱学生像暖水瓶一样, 内心似火而貌似冰霜。他们爱学生, 处处为学生着想, 但是为了维护所谓教师的威信, 在学生面前总是过于严肃, 不苟言笑, 从不失态。这种暖水瓶似的爱难以让学生感悟, 师生情感难以交流, 结果是学生对班主任敬而远之。

4. 势力型

一些班主任对优秀学生与差生的爱呈现明显的两极分化。他们对于优秀学生爱意常常溢于言表, 而对于差生, 则完全忽视。这种关爱爱有损教育公平的主旨, 也不利于学生的正常发展, 更不利于良好班级的形成。

四严的不同类型

在育人实践中, 一些班主任对于严的曲解、误用令人深思, 有时演变为体罚和变相体罚, 心虽善意, 动机也好, 但学生人格、自尊被冷雨击碎, 心灵受到创伤, 心理被压抑, 久而久之, 将形成视师如仇的逆反心态。这种严于事无补, 也是对学生个性发展的扼杀。

真正的严应该是严而不厉、严而有格。对学生缺乏严格要求, 放任自流, 是对学生不负责任, 但严格要求不等于严厉, 严厉意味着班主任态度的强硬、武断, 使学生产生惧怕退缩心理;对学生严但要有分寸, 要求学生要采用不同方式方法, 班主任如果严而无格势必会有不良的结果。

五爱与严的辩证统一

没有爱便没有教育, 班主任唯有心里时刻装着学生, 学生心里才能有教师。尤其是对后进生, 教师爱得真诚深切, 才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。光爱不严就会丢了班主任的尊严, 造成学生对班主任的要求不执行或者不能顺利执行。

班主任如只是对学生一味地严格, 不关怀体谅学生, 表面上看学生非常听话, 甚至做得很好, 但时间长了, 就会像老鼠见了猫一样, 害怕之至。学生长时间处于被动压抑之中, 对自身的身心产生一种不良影响, 会导致厌学、退学、辍学等。

做好班主任工作的几点建议 篇3

[关键词]：班主任；班级管理

中图分类号：G625.1

一、班主任老师要努力钻研教学业务、积极提高自身修养，用深动活泼的课堂教学吸引学生，用高尚的道德品质感染学生。

班主任首先要用自己的学识教人，要努力钻研教学业务，课堂教学要深动活泼、深入浅出、循循善诱、因才施教，要让学生对你丰富的学识产生敬佩感，从而深深的吸引学生。班主任更要用自已高尚的行为品德育人。班主任不仅是“教师”，更应该是“人师”。班主任的思想、觉悟、信念，往往在学生心灵上打上深深的烙印，给学生以深远的影响，无声的“身教”胜于有声的“言教”。班主任的言谈举止，为人处事都会在学生心中留下深刻的印象。只有道德品质高尚的班主任才能塑造出品质优秀的学生。因此，班主任必须以身立教，以身示教，加强自身修养，要有崇高的思想境界，高尚的道德品质，时时刻刻把自身的修养放在首位，教育好学生，严格要求自已，无论在校内还是校外，人前还是人后，都应如此。班主任要具有勤劳俭朴、尊老爱幼、诚实正直、遵纪守法、关心集体、助人为乐、实事求是的优秀品质。在教育教学中用自己完美的人格去教育学生，用丰富的情感去感染学生，用自已的模范行为去影响学生，处处为人师，事事做表率，让学生在自己的陶冶下学会做人，学会学习，学会生活。一个具备这些优秀品质的老师，言行举止无不散发出一种特殊的人格魅力，让学生在耳濡目染中受到熏陶。

二、班主任老师要有无私奉献精神，要全身心的关心、爱护、帮助学生，用深沉的爱、持久的爱感动学生。

爱学生就要了解学生。包括对学生身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解，了解了学生的一切，我们才能有的放矢地去关怀他们。用爱心和诚心去换取学生对老师的信任，爱学生就必须走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐，去了解他们最关心、最感兴趣的是什么。以朋友式的平等的爱真心地关心学生，爱学生，这样才能感染学生，才能自然的走到学生中间，帮他们分忧解难，分享他们的快乐。爱学生就要关怀学生。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的心要条件。当班主任全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱学生就要尊重学生的人格。班主任与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就要求班主任不能盛气凌人，更不能利用班主任的地位和权力污辱学生。理解学生要从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。托尔斯泰说过：“如果教师有了对于教育事业的热爱，他就会是一个好老师，如果老师向父母那样热爱学生，他就会比一个读遍所有书籍，但既不热爱事业、也不热爱学生的教师好。要是他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”只有热爱学生，才能与之沟通，从而激发他们对老师信任，他们才乐意打开心灵的窗户，接受教育。

三、班主任要用科学的管理方法、适当的管理艺术来规范学生。

班级管理是一门科学，更是一门艺术。班主任应努力使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来。

班级管理中首先要管与放相结合。实际工作中，班主任要管的方面很多，但不能事必躬亲，管的过多过死，容易造成学生的依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷身杂务，疲惫不堪，不利于其自身的完善与发展。具体而言，班主任管理的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的班干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力；协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的班主任决不要干。班主任要大胆放手，把一些具体的事务派下去，建立层次分明的立体型管理机制，充分调动学生的积极性主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。

班级管理中其次要严与宽相结合。在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至形成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规学生，不管是谁，都要一视同仁；三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情；四是要持之以恒，狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确认识错误，并努力改正。同时对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。工作实践中，严与宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽、宽中有爱、爱中有教”，才能达到预期的教育效果。

班级管理中第三要堵與导相结合。一句话能说的人笑，也能说的人跳。方式有别，其效果截然不同。班级管理中实行“全封闭”、制定严厉的惩罚措施等以控制学生越轨行为，减小学生犯各种错误的可能性，在一定环境和条件下是必要的、有利的，它有利于形成良好的“小气候”，从而有利于学生的成长。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式有两点不利：一是容易使学生走向工作的“对立面”，增加教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会的适应能力。因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，让学生增强明辨是非与自我教育的能力。

做好辅导员工作的几点建议 篇4

高校辅导员是工作在高校第一线的学生管理人员，是高校学生思想工作的骨干力量。他们要伴随学生大学生活的各个阶段，与学生接触多，交流多，对学生有着广泛的影响，可以说辅导员工作的好坏直接关系到学生的未来成长，关系到学院长足发展，所以对高校辅导员工作问题进行探讨有着重要的意义。辅导员工作可谓千头万绪。

一、辅导员要时刻把握好自己的角色定位。

首先加强自身学习。邓小平指出：“要教育人民，必须自我教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。”这要求我们辅导员必须有一定知识和文化底蕴，勤奋好学，刻苦钻研的科学精神和科学态度；有正确的世界观和方法论；有出色的分析问题和解决问题的能力；有高尚的道德情操和人格魅力，讲的道理才能够令学生信服。

随着社会大环境的不断变化，辅导员一方面要时刻学习当前形势下青年学生的思想状况，对新事物新知识保持关注，不断充实自己；另一方面，也要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。

其次辅导员要处理好和学生的关系。在角色定位这个问题上，辅导员首先要当好学生的朋友，辅导员和学生在人格上是平等的，在处理问题时，能真正放下自己的架子。第二要摆正主仆关系，辅导员是服务员，是学生的勤务员，这是原则准绳。第三是摆正引导和被引导的关系。辅导员要引导学生实现业务目标，引导他们拓展自身整体素质，引导他们学会自我管理，学会自我批评，学会自我鞭策，学会自律。在整个大学学习生活过程中，要当好学生的领路人，做好他们发展和实现奋斗目标的领路人，让他们不要偏离了方向，走错了路。

辅导员首先应该是指导员，其次是咨询员，然后是服务员和管理员。可惜，更多的时候，我们在做管理员，而且乐于做管理员。每个辅导员可能对此也深有体会，我们心理会这样想：“只要学生不出事，什么都好说！”诚然，做好一名管理员是每一个辅导员的份内之事，从管理入手也是有大文章可作的，但社会的发展与时代的进步要求我们不能仅仅满足于或是停留在做好一个管理员的层次，随着我院弹性学制和后勤社会化等改革措施的进一步深化，学生工作必然面临更多严峻的挑战，老式的“管理者”思维必定应付不了日益错综复杂的局面。

二、辅导员应树立两个信心：一是坚定自己对学生的信心，二是努力培养学生的信心。

学校是培养人才的地方，不论是哪个学校办学的目的都是一样的。如果我们对我们的学生没有信心，对我们的学校没有信心，就无异于给自己设置了一个

工作障碍，试想，有谁愿意为一件没有未来，没有结果，没有希望的事情去奋斗呢？

而学生的信心同样也是至关重要的东西，学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合老师的教学和安排。尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成很大的影响，如果我们在这个时候抓住时机，做好细致入微的入学教育工作，给他们温暖，给他们学习和生活的信心，那将真正是事半功倍的。

三、做好辅导员工作要讲方法艺术。

辅导员工作是一项艰巨繁杂而又意义重大的工作。要想做好各项工作，必须要掌握一定的工作艺术。作为辅导员要处理好四个重要关系，即“实”与“虚”、“管”与“放”、“严”与“宽”、“堵”与“导”的关系。在做好这四个关系的同时，对一些不应该回避的问题也不能回避。比如大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题。根据我的观察和经验积累，受恋爱问题困扰而影响学习和生活，乃至影响心理健康的学生不在少数。但传统教育思想使得老师们不能主动就这个问题向学生提供帮助，而学生更不会在遇到恋爱问题的时候主动向老师求助，辅导员有责任消灭这样的“禁区”，让一切问题变得透明。应这样告诉我们的学生：爱的权利是平等的，但爱的能力是不同的；不要刻意去播种爱情的种子，但如果爱情已经萌芽，辅导员要做的是应该让它长成有用的参天大树，而不是一锄把它铲掉，或是看着它长成毒草。

另外，做辅导员的目标应该是“消灭辅导员”。当你的学生在成长中已经不用你来辅导时，你就成功了。当学生们学习进步、生活愉快、工作得心应手、思想很充实的时候，有我们没有我们都一样；但是当他们碰到困难、或是遇到麻烦、感到困惑的时候，能够想起有我们在他们身边，想到来我们这儿寻求帮助，或者换句话说我们能够让他们觉得有安全感，那我们作为辅导员才是成功的。我们不想让学生感觉到我们无时无刻不在盯着他们。

四、辅导员在工作中要努力把握住的几个原则和关系。

第一、要坚持本性。做一个好的辅导员就应有坚持这样一种品性：不惧穷苦，耐得住清贫；淡泊名利，守得住本性；爱惜良才，热爱学生；乐于施教，做好本职。当然，这也应该是任何一个教师都应当具有的品性，但教师队伍的实际状况却又那么不容乐观。辅导员作为介于教师和行政管理人员之间的一个较为特殊的群体，难免会习得一些浮躁，一些急功近利。如果上述品性能够在辅导员队伍中得以发扬和提倡，那么建立一支稳定的、高素质的辅导员队伍才有了可能性。

第二、要坚持辩证的观点。在教师与学生的关系上，应以学生为主体，以教师为主导；在教育与管理的关系上，应以教育为主，以管理为辅。

第三、要坚持具有人格魅力：学高为师，德高为表，在政治上，你是旗帜；在学业上，你是导师；在品行上，你是典范，在情感上，你是朋友。

第四、要坚持有正确的价值取向。我认为现在的辅导员应该多悟师道。如果悟师道的人多了，学生就会有福，就会有利于学校的发展、社会的发展。

第五、要坚持为学生服务的精神，对工作勤耕不辍。做辅导员工作干的是良心活儿。你去十次宿舍和一次宿舍，在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。

如何做好农村党建工作的几点建议 篇5

一、当农农村党建工作出现的新情况、新问题

1、村级组织建设面临两大难题。一是税费改革造成镇村收入明显减少，特别是村级财务缺口大，加之村级债务负担较重，使农村基层行政遇到难题，影响了干部队伍的稳定，镇村为群众兴办公益事业遇到困难。二是少数村党支部的整体工作效率较低，难以适应。从而造成部分村党支部缺乏凝聚力。

2、村班子建设出现四个不适应。一是村干部的思想观念与农村工作的新形势不适应；二是村干部带领群众的致富能力与群众快速致富的愿望不适应；三是村“两委”班子之间的矛盾与增强村级组织凝聚力的要求不适应；四是村级后备干部的选拔培养与班子新老交替的迫切要求不适应。有些村党支部发展经济无思路、群众致富无门路，成为说话无人听、办事无人跟的软班子、穷班子。

3、部分农村党员中存在“三多”的问题。即年龄大的多、文化低的多、缺少致富技能的多。

二、对基层党建工作创新的建议

1、要创新长效的学习载体。要认真总结前阶段对“三个代表”重要思想和十六大精神的学习与实践经验，进一步健全完善学习管理制度，各级党员干部要养成“在学习中实践，在实践中学习”的良好习惯，要积极创新学习实践“三个代表”重要思想的载体，帮助和引导农村基层干部围绕实践“三个代表”，深化农村改革，调整经济结构，增加农民收入，维护社会稳定，从而把“干部经常受教育、农民长期得实惠”的要求落到实处。党员要熟悉《党章》和发展党员程序，加强对党的知识的掌握。各级党组织在抓基层党建工作中，要将党的重要思想、基本知识、政策方针贯穿其中，可以开展党的知识学习班、党的知识竞赛等建立长效的学习载体。

2、要完善党建工作三级联创”机制。

“五好”村支部建设着力在解决好“有人管事、有钱办事、有章理事”上下功夫。在解决“有人管事”的问题上、首先要选好支部书记；其次要配强班子。在解决“有钱办事”的问题上，突出发展第一要务，在发展方向上，坚持以服务农民为根本，注意速度与效益的统一；在发展的格局上，坚持集体经济与多种所有制经济共同发展；在发展空间上，积极发挥本地优势，逐步融入县域经济体系，推动城乡联动；在发展方式上，因地制宜，实行多业并举，千方百计地发展、壮大村级集体经济。在解决“有章理事”问题上，一方面要严格按照党章和《中国共产党农村基层组织工作条例》的有关规定，建立健全党内各项工作制度，另一方面要进一步巩固和完善村务公开、党务公开、民主管理工作，从而使村级各项工作走上规范化、制度化轨道。

做好班主任工作的几点思考 篇6

和许多教师一样，我一踏上讲台就开始做班主任工作，同时也爱上了这份工作。10多年来，和学生一起成长，品尝着班主任工作的艰辛、欢乐和光荣。始终和学生在一起，还在和班主任工作打交道。

班主任是学校德育工作的重要实施者，也是联结老师与学生、学校与家庭的关键环节，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境，是班主任义不容辞的责任。作为班主任应该始终牢记自己的职责，努力做学生成长的引导者、合作者和服务者，通过丰富多彩的教育活动、民主开放的班级管理，家校携手的和谐合作，用心去探索德育工作的新境界。我认为，优秀的班主任，应具有高尚的师德，应具有高超的班级指导能力、出色的班级管理水平、成功的家校协同的教育能力和明确的工作目标定位。

一、班级管理是一门大学问

班级管理看似简单，实则是一门大学问。单从“管理”二字的字面义来说，不仅要管，还要理。在管理中，不断创新很重要。苏霍姆林斯基曾说过：“孩子在他周围──在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里──经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。”所以我们对教室的布置，应当充分发挥它特有的教育功能。除了常见的守则等外，业可以充分调动每一个学生的主人翁意识，发挥他们的特长，可以留下他们的墨宝、大作、“名言”等。既可以发挥了他们的创造性，也更能激励他们。实现“让每一面墙壁都会说话”。

而要搞好管理，我感到，关键是要让学生学会自理，班主任只需在必要的时候进行指导。比如，每天班里的值日生都要到车棚摆放自行车。虽然是小事，却是学生素质和管理水平的体现。怎样摆放自行车，值得研究。如果要值日生一辆一辆地挪，虽然排列整齐，却费时又费力。为增强大家的责任心，提出做到“心中有他人”，“心中有集体”，骑车的学生如果主动把车停好，值日生自然就省劲了。学生们由此认识到自我教育和自我管理的重要性。

二、班级工作必须“活”起来。

怎样使德育工作有魅力并真正吸引学生，德育必须“活”起来，用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。应注重班级活动的设计，以各种有

意义的活动，让学生从中得到欢乐，感受成功、体验艰辛，提高综合素质。班级活动的设计思路来源于两方面：一是翻阅资料，借鉴别人成功的做法；二是请学生参与，集思广益，师生一起设计。

开好班会课。开班会课时，班主任不能随意，不能缺少整体的思路和活动方案，这样学生不喜欢，也失去班会的应有的作用。可以试着在班会课上开展家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“社区”等一些有意义的活动。同时我也应认识到，班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。每学期以系列活动的形式，开展多次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。还可以通过“评选班级十佳”等活动。“班级十佳”的评选不能只依据一个标准来评选，而是从不同的角度评选，因为“卓越不只有一种表现形式”。这样，每个学生都有争取“十佳”的机会，这样也能激发了学生的兴趣和积极性，会收到很好的效果。

作为一个成功的班主任对活动方案的设计原则、实施过程、总结，包括活动时的道具、主持词等，都应有自己独到的见解。一些活动，不仅可以让本班学生们踊跃参与，而且吸引其他班级、其他老师的关注。其他人的参与、实践和反馈可以不断丰富着我们的班级活动的内容。

在新的形势下，作为学校层面业也要设计、开展精彩些活动，让精彩的活动伴随学生成长。在这方面，我们龙虬尝试各种活动的方案。除了常见的清明祭扫、六一文娱、每周的升旗仪式、为祖**亲庆生等活动外。我们也充分利用我们地处有着七千年文明的龙虬庄遗址的有利条件对学生进行爱国、爱乡的教育。一个个精彩的活动使学生“终生”难忘，使学生视野开阔，能力增强，素质提高。我想班级的活动和学校的活动互相配合，会使学生茁壮成长。

三、与 家 长 同 行

班主任工作离不开家长的帮助和支持。班级和家庭积极配合，才能形成“双臂”效应。所以班主任要积极会同家庭开展工作。接手一个新班级后要很快熟悉学生家长类型、居住区域、职业、性别等因素。要充分利用我们现有的家校联系薄，不仅让它成为联系学校和家庭的纽带，还要让它成为班主任和家长的感情的纽带。开好每次家长会，能根据学生年级特点和实际情况确定主题，形式上也尽可能不重复，如专题讲座、家长经验交流、学生学习汇报、学生干部评点班级工作、学生才艺展示、家长专题讨论等。

建立家访档案、编写家庭教育指导读物等多种行之有效的方法。在《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》中，就有要“加强和发展家庭教育”的内容。我想作为班主任，要根据新形势、新要求，着重在“加强”和“发展”上下工夫。作为班主任应创建好三个集体，那就是班集体、班级教师集体和班级家长集体。特别要在创建班级家长集体上下功夫。

四、要争做研究型班主任

班主任工作是平凡的。也是光荣的；班主任的事务琐碎而繁多，却无—不关系到学生的成长。在社会对教师职业的专业化水平要求越来越高的今天，班主任也要意识到自己工作的专业性，争取做研究型班主任。专家并非高不可攀，但专家也并非一蹴而就。要成为专家型班主任，—定要耐得住寂寞，用心去钻研、去创造。

要成为专家，先要做“杂家”。要多方面地学习。学校工作千条线、万条线，最后都落到班主任这条线上。要做好班主任工作，必须系统地学习班主任工作的知识，阅读优秀班主任的著作，向学生和家长学习。在学习化的社会中，“转益多师是吾师”。只有多学习，才能用科学的理沦来指导实践，找到前进的方向。

要成为专家，还必须要进行教育科研。提起教育科研、一些班主任常觉得既无时间又无能力。实际上，教育科研和实际的工作并不冲突，在工作中发现了问题，然后通过多方面的学习和思考，找到产生问题的原因，进而解决问题。这就是教育科研，是一种行动研究，它来自于工作实践，并非一定要与申报课题联系起来，不必追求形式。

做好优生优育工作的几点建议 篇7

1 大力宣传, 普及优生优育知识

通过两年的孕前健康体检来看, 农村育龄妇女对优生优育知识渴望, 由于优生优育的知识匮乏, 在农村造成胚胎停育, 流产, 早产, 还有远期并发症等还很多, 给家庭和社会造成很大的负担。优生优育工作的首要任务是使广大育龄妇女了解优生优育知识, 可以通过优生优育网站, 培训班, 热线电话, 宣传资料, 墙报集中授课, 人口学校等方式广而告之, 做好孕前健康体检, 指导她们在孕前孕期保持良好生活习惯和生活方式, 保持心情舒畅等, 加强对优生优育科学知识的普及宣传工作。

2 加强对优生优育营养方面的指导

怀孕之前, 应给未来的胎儿打好全面营养基础, 从孕前至少半年就开始加强营养食谱的调配, 这是优生意识的表现, 通过蛋白质及多种维生素为子宫内膜输送未来的胚胎发育所必需的各类氨基酸及其他营养物质做好准备, 营养的摄入直接关系到女性能否正常怀孕、日后身体恢复是否容易、宝宝身体是否健康等等问题。不同身体状况与素质的女性必须根据自己的实际情况, 准备与补充所需要的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素与矿物质而妇女营养不良, 可导致不孕, 并且可导致孕初期胎儿缺乏营养, 影响胎儿发育以及以后婴幼儿的健康。对每个女性来说, 怀孕, 是一个正常的生理过程。但由于胎儿的生长发育使母体负担加重, 妊娠期间, 孕妇不仅要给腹中的胎儿供给养料, 而且要为分娩的消耗和产后哺乳作好营养的储备, 因此, 对待孕前、孕期、哺乳期、婴幼儿期的膳食营养指导也很重要。

3 针对不同时期人群, 分别指导, 对准备结婚、计划怀孕, 妊娠、生育的信息要及时、准确的掌握, 做好出生缺陷的三级预防, 以保证出生缺陷干预工作的有效实施。

3.1 对准备结婚的青年, 倡导其婚前医学检查和优生指导, 通过婚前全面的体检, 可以发现一些异常情况和疾病, 从而达到及早诊断、积极矫治的目的, 禁止近亲及认为不应该结婚的疾病患者结婚, 防止因疾病而生育有严重缺陷或严重遗传病的后代, 通过家族史的询问, 家系的调查, 家谱的分析, 以减少或避免不适当的婚配和遗传病儿的出生, 提倡晚婚晚育。

3.2 对计划怀孕的夫妇进行孕前健康检查, 通过检查结果给予评估, 没有怀孕风险的人群可以怀孕, 有风险的人群给予一定的指导, 转诊和治疗, 特别是针对高风险人群, 一定要跟踪服务, 最大限度的杜绝出生缺陷儿的出生。

3.3 对妊娠妇女加强围产期保健的指导, 包括孕妇营养、生活方式, 心理状态、合理用药、环境中有害因素对胎儿发育的影响及胎教等问题, 进行优生遗传咨询、指导和产前诊断, 及时发现高危孕妇, 加强对高危孕妇的监护和指导。既将分娩的孕妇给予指导住院分娩, 以保障母婴安全。加强产时保健, 做到防滞产、防感染、防产伤、防出血、防窒息。

3.4 对已出生的新生儿要采取有力措施, 积极组织开展新生儿疾病的筛查, 做到早发现、早诊断、早治疗, 并且积极配合早教人员进行0至3周岁的早教工作。

4 加大民心工程的力度

做好生殖健康服务 在下乡生殖健康服务的过程中, 努力为育龄妇女的避孕节育, 生殖健康提供优质服务, 减少因避孕节育不良反应, 生殖道感染带来的对优生优育的不利因素, 倡导科学文明的卫生习惯, 提高育龄妇女的生殖健康水平, 增强群众的优生意识, 特别是对于病残儿再生育家庭做好孕前优生咨询和指导以及孕期随访, 以保证优生的实现。

5 加强学习, 提高自身能力

现阶段的计划生育部门已经实现从行政强制执法到以人为本的服务型部门的转变, 计划生育技术人员也应该彻底改变观念, 加强学习, 了解, 熟悉优生优育预防出生缺陷的知识, 掌握优生优育技术服务的各项内容, 努力为生育群众提供科学有效安全的指导和服务, 使每一对待孕夫妇能够在良好的健康状态下和良好的环境下孕育新生命, 最大限度的帮助他们实现生育健康 聪明 可爱宝宝的需求, 真正促进提高人口素质目标的实现。

做好班主任工作的几点建议 篇8

一要注重树立学员的创业自信心。和一些发达城区不同，当前良庆区创业培训的主要对象是下岗失业人员、有创业失败经历者和返乡农民工。由于经历过太多生活的挫折，他们大都缺乏创业成功的自信心，不相信自己拥有创业的能力，不相信自己创业会取得成功。因此，在开展创业培训过程中要把培养树立学员的创业自信心作为第一重点抓紧抓好，彻底改变他们对创业、对未来的消極看法。可以通过案例教学、创业成功经验宣讲等方式让广大创业培训学员形成创业并不难、创业机会很多、每个人都能成功创业的积极观念。

二要注重对创业培训模块的改造。很多国家的培训实践已经证明，SYB创业培训是一个短、平、快培训品牌，具有很强的针对性和实用性。但是，由于中国的文化习俗、生产生活条件与国外相比有很大不同，基层学员和发达地区学员的基本素质也有差距，如果采取生搬硬套的方式，可能会使很多学员感到难以消化吸收。因此，要结合基层学员认知实际和创业实际，将创业培训的几大模块进行改造，并加强对学员的个性化辅导，使培训课程更加具有地区特色、人群特色、基层特色。

三要加强对创业培训师资的培训。良庆区基层创业培训师资队伍目前存在两个主要问题：一是获得创业培训师资资格的教师少，基层开设创业培训班很难请到合适的教师；二是基层邀请来的教师实战经验少，授课水平普遍不高，影响了创业培训的质量。建议SYB培训的上级主管部门加强对SYB培训工作的指导和管理，进一步加大师资培训力度，鼓励优秀创业培训教师下基层，为基层开展创业培训工作创造良好的师资条件。

四要在创业培训结束后做好跟踪服务。创业培训的效果体现在学员毕业后的创业实践中。由于当前的一些相关政策衔接得还不够好，学员在培训结束后的创业实践中还会遇到很多问题，如果不能得到及时化解，学员很可能会放弃创业计划。因此，创业培训的实施机构要把后续服务作为创业培训的重要组成部分，切实为创业学员做好跟踪服务，特别是要为创业者在申请小额贷款、政策优惠等方面提供及时周到的指导和服务。

做好班主任工作的几点建议 篇9

摘要 效能监察工作是从源头到结果，对企业经济运行轨迹依据国家政策、公司制度的全面体检，也是对经济运行过程中操作行为的有效监督。通过对选定事件信息资料抽查对比，追根溯源，评价操作行为的合法性、合规性、经济性，纠正违规违纪行为，来保障法令执行、制度落实，促进管理者恪尽职守，照章办事，按制度管事。开展企业效能监察工作很有必要，企业应当扎扎实实地做好效能监察工作。

关键词 企业经营 效能监察 建议

一、效能监察的作用及重要性

企业的效能监察是对制度执行结果开展的监督检查，主题是对操作行为的合规性和有效性开展监察。根据近年来部分成效显著案例的剖析，效能监察在企业经营管理中，具有以下几方面的积极作用：

1.监督作用。在效能监察工作中，监察部门的通过对各级管理干部及重要岗位管理人员履行职责情况的监督检查，及时纠正违规行为，形成了事事有检查、处处有监督的氛围，促进了各级管理人员廉洁从业。

2.保证作用。效能监察除了监督各级管理人员，特别是重要业务部门主要负责人是否忠实地执行国家法规和企业制度，使其尽职尽责，保证权利在受控下运行，保障制度应有的约束力。

3.预防作用。监察部门以法规手段，提前对可能发生的问题采取防范性措施，如：下达违规操作行为停止建议书、款项停付监察决定书等监察行为，杜绝了企业资源流失的可能。

4.调节作用。针对效能监察中发现的问题，及时提出补救措施和改进办法，如：制度的修订和完善，操作流程调整，违规事件的处理，经济损失的追回等。

5.反馈作用。在效能监察工作中，纪检监察部门可以将捕获的信息，通过有效形式及时反馈给有关部门，如：对发现的潜在损失、基础工作疏忽等现象，及时反馈给主管部门避险。

某化工集团从2002年起，狠抓效能监察工作，减少投资、节约采购资金、清收应收账等合计90.09亿元，提出监察建议149734条，协调组织企业完善各项管理制度16850项，处理违纪违法人员438人，规范了运作程序，保障了制度的严肃性和有效约束力，保证了集团公司又好又快发展。

二、效能监察与其他监督的区别

效能监察是对企业经营者操作行为进行监督，对经营效果进行核查。效能监察与其他监督工作的区别：

1.效能监察与财务检查的区别。效能监察工作与财务检查工作既有相同处，也有不同点。检查方法相同，都是按照财务制度对财务工作成果进行检查，都是一项监督工作。但有区别，财务检查主要是对业务的监督。监察工作是对行为责任人进行直接的行政处理，严重的送交司法部门处理，主要是对管理人的监督。

2.效能监察与经营审计的区别。审计工作与效能监察工作的相同之处，都是通过询问、抽查等方式，对经营管理效果进行合法性和合规性鉴定评价。审计工作对管理者履行责任效果进行鉴定评价，确认的是管理集体和管理者的经济责任。效能监察工作是针对制度未执行的具体管理者责任核查，落实的是具体责任及当事人应受处罚程度。

3.效能监察与内控检查的区别。内控检查与效能监察所运用的手段基本一致，工作流程基本相近。内控检查运用考核来促进制度的有效执行，经营者和员工薪酬均受影响。效能监察工作是对某一领域或专业管理轨迹开展监督检查，落实产生问题直接责任，影响经营者职位，严重的要被撤职或移交司法机关处理。

三、效能监察工作开展中存在的一些问题

近年来，效能监察的作用得到了各大企业党政领导的重视，把效能监察工作作为促进党风廉政建设的一个重要手段、治腐防贪的一项主要措施，取得了较好成效。但是，有的企业效果就比较差，在实际工作中，具体表现为以下几种不良现象：

1.积极性非常高，结果不理想。企业高层高度重视效能监察工作，积极组织监察立项工作，但立项后，不知道如何干、怎么干，未开展实质性工作，致使此项工作虎头蛇尾，实际上成为纪检监察工作的修饰辞令。2.工作概念不清晰，方法不正确。对效能监察工作的概念不清晰，认为效能监察就是工作检查，只抓手续不全、文字差错等一般问题，没有深入开展实质性，有针对性的监察工作，不经意间隐瞒一些重大问题，无意间忽略一些潜在风险，致使效能监察工作流于形式。

3.基础工作不扎实，质量比较低。个别单位纪检监察部门把与立项相关的业务部门总结拿来调整、粘贴、归纳后，臆造为监察部门工作成效，既看不到纪检监察人员的身影，也看不到监察工作应有作用。

四、做好效能监察工作几点建议

通过深入分析近年来效能监察工作开展中存在问题，要做好企业效能监察，建议应做好以下几方面工作：

1.提高相关人员认识，是做好效能监察工作的基础。深刻领会效能监察工作的性质、意义和工作方式方法，明确效能监察工作是维护企业制度、强化内控、杜绝管理漏洞、保护干部和重要岗位员工的监管工作。

2.领导和部门重视，是做好效能监察工作的关键。效能监察工作要围绕企业的主要中心工作来做，是帮助部门领导再熟悉制度界限的，是提醒干部和员工少犯错误的。

3.完善制度和工作机制，是做好效能监察工作的保证。企业效能监察的工作涉及企业管理的方方面面，必须成立专门机构，从组织形式上给予保障，增强监察工作的权威性。

4.要做好基础工作，才能发挥效能监察的有效作用。一是有针对性地确定效能监察项目，要抓住那些群众关注、领导关心、对实现中心任务影响大的事项开展监察。二是建立健全符合企业实际的效能监察工作方法，提高监察工作质量。三是监察人员要沉下心来，一丝不苟地开展监察工作，不能抓小放大，失去监察作用。四是认真开展问题核查工作，取全取准佐证材料，及时固定违规证据，坐实违纪对象，发扬监到底、察到位的严谨监察作风。

做好初中班主任工作的几点体会 篇10

南昌市江安学校胡小红

摘要：班主任不仅是一名班级的管理者，更是学生学习和成长的引路人。笔者从积极与学生沟通，增进师生的相互了解；积极与家长交流，在工作上取得家长的支持和配合；积极向老班主任请教，在工作上得到指导和帮助；积极引导学生，树立良好的班风学风；积极从身做起，努力成为班集体的榜样等五个方面浅谈了做好班主任工作的体会。

关键词：班主任 工作体会

新学期伊始，学校领导把初一年级的一个新班交给我。怎样管理一个新的班级？一个新班主任一定会遇到很多方面的问题，对于我这样一个教育工作的新手来说，是一个很大的挑战。在学校领导的关心、同事们的帮助、自己及全班同学们的共同努力下，我所带的班学生学习成绩在全年级名列前茅。下面，我谈谈自己做好班主任工作的几点体会。

一、积极与学生沟通，增进师生的相互了解

接手一个新的班级，我对学生不熟悉，学生对我也不了解，学生不可能去适应老师，所以双方都得有一个互相交流沟通的时间。初一年级的学生一般不会主动找班主任交流，只有班主任主动地去找学生交流。所以，入学后的头几个月我拿出大量的时间和精力，与每一个学生都进行了一次交流和沟通，及时掌握了每个学生的基本情况、性格特点等。每天除上课外，不管工作有多忙，我都坚持到班里去观察、了解学生。只有掌握了学生的情况，学生了解了老师，双方都有了进一步的交流，学生才愿意和配合好班主任开展好工作。

二、积极与家长交流，在工作上取得家长的支持和配合班主任与家长都是孩子成长过程中的重要人物，做好班主任工作离不开家长的支持和配合。我通过电话交谈、上门家访、召开家长

1会和请家长来校等方式与学生家长取得联系，根据学生在校和在家的情况互换意见，相互交流。如，马上要考试了，则让家长督促学生做好考前复习；学校要组织文艺晚会了，则让家长配合做好保障工作等等。通过加强与家长的交流，使家长们乐于和自己一起共同努力教育好学生，使家长真正感到班主任老师是在尽职尽责尽心尽力地教育自己的孩子。

三、积极向老班主任请教，在工作上得到指导和帮助

班主任工作，千头万绪，而自己缺乏经验，我在班级工作中也时常遇到一些棘手的的问题，如：学生犯错误了怎样教育他？班级学习氛围差怎么办？毕竟老班主任的工作经历长，工作经验丰富，我就多向有经验的老班主任请教，向她们取经。我还得益于我校开展的“师徒结对”活动，每周我都向师傅付老师汇报一次班级管理情况、学生思想问题等，和师傅一起进行班情分析；遇到难题时，我就向自己的师傅请教，学习付老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她管理班级的本领，让我在班主任工作中少走了不少弯路。

四、积极引导学生，树立起良好的班风学风

班级是学生学习成长的摇篮，班主任是班集体的组织者，是学生健康成长的引路人。班级学习风气的优劣，直接影响到学生的成长环境和学习成绩，要想让自己所带的班级成为一个优秀的班级，必须树立起良好的班风学风。为此，我首先从帮助学生树立学习目标抓起。如果学生没有明确的学习目标，那他的学习就会缺乏方向和动力，就更谈不上取得进步了。我根据每个同学的实际情况，帮助他们制定切实可行的目标，并将他们短期目标在教室里张榜公布，以时时督促他们的学习。其次，是指导学生制定学习计划。我告诉学生：“如果想要成为学习的主人，就必须制定学习计划”，让学生知道计划的重要性。我要求学生制定的计划要指导性强，在安排时间上都要力求具体化。例如有个学生在计划中规定：“„„学好数学。作业完成后，每天做五道数学课外题，争取期中、期末考试都在95分以上。”再者，是宣传学习好的学生，引导学生向成绩优秀的同学看齐。我在班会上让学习成绩好的学生作发言，介绍自己的学习经验，帮助同学们一起

进步，表扬优秀生，鼓励后进生，潜移默化地影响学生的学习兴趣，形成了一种在学习上你追我赶、积极向上的良好学习氛围。

五、积极从身做起，努力成为班集体的榜样

在学生的心目中老师的每句话的效力常常胜过自己的父母，有很高的权威性，他们会有意无意地模仿老师。因此，在班主任工作中我对自己的一言一行都非常注意，尽量给学生作出表率，用自己的言行去影响学生。有一次，我班承担了学校的卫生值周任务，那时正值冬天，要在冰冷的室外和寒风中打扫卫生，让这些独生子女、父母的“心肝宝贝”对劳动有了畏难情绪。那天早晨，当学生们看到我顶着寒风第一个出现在操场上劳动时，他们纷纷走出了教室积极地参与到劳动中来。整整一个星期的卫生值周，每天我都和他们一起劳动，我始终在想，我是他们中的一员，我应该与他们一起完成任务。因为我始终相信：教师的一次模范行动的作用胜过千百次的说教。

我的工作和所有班主任一样，是平凡而琐碎的。我的班主任工作经历还不长，还不能说自己已经是一名好班主任，但我在努力，我在路上朝着梦想前行。

参考文献：

[1] 谈班主任如何做好班级管理工作.任春玲.《兵团教育学院学报》2008年 第2期

[2] 班主任与家长互动的思考.刘永春.中国教育先锋网http:///content/teacher/c/20081020092513.htm

做好班主任工作的几点感悟 篇11

关键词：班主任；工作；感悟

一、以爱心去感悟，用真心去感染

本人对教育事业渴望而执著，很幸运做了一名人民教师，又很幸运做了班主任。班主任工作要求我在教育教学工作中对学生充满爱，对事业积极地追求。我把学生当成自己的兄妹，用自己的爱去温暖班中五十颗朝气蓬勃的心。作为一名班主任，对班集体有着深厚的感情，生于斯，长于斯，变于斯，蜕下学生时代的青涩之后，又开始在教师这条道路上上下而求索。班级和人生有着紧密的联系，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

站在讲台上，面对一张张幼稚的脸，看着他们乌黑的眼睛，我能读懂学生的心，知道他们想要什么，想知道什么。通过谈心、交流，学生能把不和家长说的话都向我倾诉。也许一句轻声的问候，一个关注的眼神，一个亲切的动作，都能把学生冰冷的心融化，这就是爱。

二、注重学生的心理健康教育

1.创造良好的学习、生活环境

良好的教育环境影响着学生的心理健康，明亮的教室和整洁的宿舍为学生提供了学习和生活环境。良好的学习、生活环境是影响心理健康的重要因素，也是促进校训、校风树立的基本条件，而这些条件的建设，需要班主任督促，指导学生如何建设和营造良好氛围。

2.加强家校沟通，搭起学生健康成长的桥梁

在班级工作中不免会有学生因为家庭的影响而产生厌学、思想低落、心情压抑等情况，班主任要通过走访、调查、谈话、沟通，了解学生思想变化的原因，抓住主要矛盾，做到掌握第一手资料，了解第一手信息，要多与家长沟通，包括电访或者家访，在第一时间内解决学生的思想问题。

3.组织学生讲座和学校心理访谈工作

学生平时解决问题的方法总是模仿身边的同学或社会人员，如果是好的方法或者捷径，尚可理解，如果做法粗暴或者方法不当，对自己、对他人都会造成伤害。通过组织学生讲座或者有针对性的心理咨询，解决学生心中的疑虑，对学生的成长很有帮助。班主任在对学生做思想工作的同时要指导学生怎么去解决问题。

三、培养工作能力强的班干部

现在的中学生个性开放，独立意识强，渴望得到锻炼，表现自己的才能，善于表现自我。

学生干部做事积极主动，思维和做事方法局限在某一个阶段，处理方法可能不会很到位，但只要班主任指导，学生工作就会有很大的进步。学生干部的另外一个优点，就是学生之间无所不谈，有些事情学生干部能及时掌握，汇报给班主任，将事情控制在萌芽状态。学生干部也是学生，学生之间的沟通、解决问题有自己的方法，能将一些学生之间的事情处理好，这不仅锻炼了班干部的能力，也给班主任减轻了不少工作负担。

当然交给学生干部做的事不能期望过高，且班主任绝对不可以撒手不管，要加强检查，并及时修正，给予指导，培养学生干部工作中良好的习惯，让学生干部知道班主任一直在关注着所交代的事，使其保质保量地完成，要形成无论班主任在还是不在，所有事情都要有条不紊，把分内工作踏踏实实地做好。

四、掌握工作方法和艺术

1.多关心，多沟通

班级中那些抵触学习、无心恋学的学生，他们更渴望得到班主任更多的关心和爱护，因为这些学生常常会因课余时间交友不慎而误入歧途，浪费大把的青春年华于那些恶劣的琐事上。他们在心理上常常和别人有一定的隔阂，缺乏交流容易使他们产生心理问题。在这个时候，班主任老师要用自己的真诚去试着消除他们与别人之间的隔阂。

2.多理解，多鼓励，少批评

要把学生当成成年人一样对待，但又要区别于成年人，他们有比较成熟的想法，不需要我们过多的说教，最需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的作用。

3.讲话要精练，不拖泥带水

学生不喜欢班主任啰嗦，所以，班主任在做工作时要尽量不啰嗦，在和学生谈话时语言不要重复，要精练、富有诗意，话一说出口就要让学生知道你说的是什么，要表达什么意思。

五、抓好问题生的转化工作

1.后进生的思想教育原则

后进生是班级工作的重点。包括学习能力差、思想情绪浮动大、自制力行为差等学生，在做这些学生的思想工作时要掌握几个原则，就是不放弃、不抛弃，所有学生一视同仁。对于这些学生的处理，一定要注意方式和方法，使学生认识自己的错误和缺点，及时认识自己的不足，增强自信心，增强前进的动力，才能达到教育的目的。在批评的同时要学会表扬，让学生知道自己还是有优点的，自己在班级中还是非常重要的。

2.后进生的思想教育过程是长期的过程

后进生的转化是一项细致而复杂的工作，需要班主任的艰辛劳动，不能把后进生当特殊生看待，既要讲究方法又要讲究过程，在转化时给予后进生十足的耐心和完全的信任，还应及时地总结经验和教训，灵活运用方式方法，必须明白后进生的转化工作是一项长期艰巨的工作。

六、建议和结论

作为一名班主任，必须自觉地做好学生的思想教育工作，确保教育面向全体学生，保证素质教育得到真正的贯彻和实施。认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好，不要让每一个学生输在起跑线上，教师在工作中必须有激情、有耐心，抓反复、反复抓，不厌其烦，要用发展的眼光看待学生，让学生学会倾诉，教师要学会倾听。

（作者单位 江苏省扬州市扬州高等职业技术学校）

做好班主任工作的几点思考 篇12

一、热爱本职工作

爱是一切工作取得成功的前提,班主任工作就是爱的艺术。真爱是班主任与学生关系的润滑剂,也是班主任工作取得长久成效的催化剂。有了真爱,班主任的笑容会更加灿烂,眼睛会更加有神,举止会更加迷人,话语会更加动听。有了真爱,才会将培养人的工作放在教育的首位,才会真正将“教育是关于人的灵魂的教育”落到实处,做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。不爱本职工作,就难以爱学生;不爱学生,就谈不上热爱教育。

二、有强烈的责任心、事业心

责任心、事业心是干好工作的前提条件。一个好班主任,应该把对班级和学生的管理当作自己的一项事业来做,而不仅是将其看作教育教学过程中的一项任务。班主任工作相对来说是一个较琐碎、单调的工作,如果没有责任心和事业心,就很难做到数年如一日,风雨无阻,任劳任怨。一个学生对于一个班级来讲是个体,但对一个家庭来讲,就是全部。家长将孩子送到学校,而学校将孩子托付给班主任,那么这个班主任他就必须承担起管理、教育、呵护其成长的重任。

三、做思想型、学习型的班主任

班主任的工作性质决定了班主任一定是一个终身学习者,要通过不断学习新的思想和方法来解决工作中遇到的新问题。因此,作为班主任,要能学习、爱学习,善于借鉴、善于实践,在学习实践中反思、领悟、成长。只有在不断地学习、思考中升华,才能干好班主任工作,当好班主任。

四、以人格魅力感染学生

作为班主任,要想学生打心眼里佩服你,主动接近你,主动与你交流,最关键的是把课教好,有一身过硬的本领。同时,还应博学多才,一专多能。在教好自己所任学科的同时,能在其他方面对学生进行必要的指导。作为班主任,除了应有的教学艺术外,还必须全方位美化自身、美化言行、美化仪态、美化人格,以“美”的人格感染学生。黑格尔说:“教师是孩子心目中最美的偶像。”教师的一个细微动作,对学生具有极大的影响力。一个好的班主任应不断在学习实践中提高自己的修养,用美的灵魂熏陶学生,感染学生。

五、建立和谐的师生关系

没有交流,就没有教育、没有感悟、没有情感。走近学生,做学生的良师益友,建立和谐的师生关系,才能真正架构起师生间交流沟通的桥梁。作为班主任,要放下架子,让学生感受到你的鼓励你的笑、尊重与爱,从而敞开心扉接受你。班主任要管理好班级,就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的和谐人际关系,以更多的尊重和理解来感化学生。拉近与学生的心理距离,为师生间的沟通交流疏通渠道。

六、组建强有力的班委会让学生自治

班集体的建设要求班主任要有较强的组织能力,调动每一个学生的积极性,促进同学间的团结友爱,形成勤奋好学、奋发进取的良好班风。使班级成为一个步调一致,凝聚力强的集体。因此,组建强有力的班委会,充分发挥学生干部的作用显得尤为重要。对学生管放结合,形成一种自主管理机制,增强班级凝聚力和集体荣誉感。

七、注意集体教育和个别教育相结合

在班级管理中,班主任既要对学生进行集体教育,又要根据个别学生的特点加强个别教育,通过集体的氛围影响学生个人,通过个人的转变影响集体。“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”。因此要发挥集体教育的作用,培养一个有共同的奋斗目标、正确的舆论、良好的风气和传统、严格的组织纪律、朝气逢勃、团结友爱的学生集体,通过集体来教育个人。针对个别学生的特点和问题,加强个别教育。做到“一把钥匙开一把锁”,使教育更有针对性。

八、做好家长工作,构建家校共教体系

家庭教育是教育工作不可或缺的一环。作为班主任,首先要主动影响家长,在家庭教育的方式方法上,对家长予以指导,让他们能科学管理孩子,懂得遵循孩子的身心发展规律等。其次,要主动建立与家长的长效联系机制,取得家长的理解和配合,及时向家长汇报学生的在校表现,向家长了解孩子的校外情况,共同探讨有效的教育途径。只有当学校教育与家庭教育产生合力时,才会出现应有的教育效应。

做好班主任工作的几点建议 篇13

几 点 建 议

按照您在X月X日市长碰头会上的指示精神，市政府研究室围绕如何“抓招商、促发展”，组成专门课题组，对各县（市、区）招商工作进行了大范围调研，组织市发改委、市投促局等相关部门领导进行了深入座谈研讨。大家普遍感到，近年来，我市招商引资工作取得了良好成效（正在全市开展的“项目建设和招商引资活动月”活动，已初步达成合作意向100余项），为经济持续健康发展提供了有效支撑。但同时也存在招商观念落后、方式传统单一，招商渠道不宽、信息资源滞后，招商专业团队缺乏、体制机制不完善等问题。为适应招商工作新形势、新要求，突出务实招商，根据调查了解的情况和外地的经验做法，着重就如何做好招商工作提出几点建议，供领导参考。

一、做实招商前期基础工作，着力解决招商项目信息不准问题。在调研中，大家普遍反映，不能及时了解、获取和顺应国内外大企业、大集团等战略投资者的规划布局、发展意图，是影响招商成功率的重要原因。要想成功引进大项目、好项目，必须准确把握 国内外大公司、大集团的扩张信息和战略意图，以战略投资者“将要做什么”，决定我们“将要怎样做”。为此，建议由市投促局牵头，统筹协调有关部门及各驻外办事处，及时跟进收集世界500强、中国500强、各产业50强等大企业、大集团的最新发展规划、产业布局、投资意向等信息，建立招商信息库，形成重点招商企业名单，一月一集中、一月一评估。同时制定全市招商大纲，根据各县（市、区）和开发区产业布局规划，明确招商方向，拟定招商推进计划，编制招商线路图，确定跑办主体单位。对于引进投资10亿元及以下的项目由各县（市、区）负责跑办落实，10亿元以上的项目由市、县联合跑办落实；对于重大项目信息直接向市长专题书面报告，由市级领导牵头组成专门班子重点跑办。

二、整合招商机构人员，着力解决招商力量分散问题。目前，我市虽然重新设立了市投资促进局，但分散在发改、商务等部门的职能机构和人员仍需进一步整合，在各县（市、区）只有xx、xx、xx等少数几个县设立了专门招商机构。同时市、县两级都紧缺专业招商干部和工作人员，缺乏专业化招商团队，懂经济、能公关的人才更少，加上招商队伍的不稳定，影响了招商跑办的连续性，错失了不少招商时机。为此，建议进一步整合分散在相关部门的招商职能，强化市投促局的工作职责，按照职业化、专业化的标准，选拔招聘一批懂招商、会招商、能招商的专业人才，加快建设一支综合素质高、政策掌握好、业务能力强的市级招商队伍。对各县（市、区）招商工作，由市政府下发文件，明文规定设立专门招商机构，专职抓招商、管招商，强化市、县两级抓招商、促发展的协调性，使全市招商工作形成一盘棋，为招大引强提供必要体制保证。同时，积极探索建立招商顾问制度，从上市公司、知名企业的xx籍负责人，XX外埠商会、外地在XX商会负责人，在我市投资的知名企业以及跨国公司驻XX的高层管理人员中，择优聘请招商顾问，发挥其宽视野、高站位的项目推介作用，形成内外联络畅通的招商合力，最大限度地拓宽招商渠道。

三、创新招商引资工作机制，着力解决招商机制不完善问题。近年来，我市对重大招商引资项目实行“一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的“五个一”分包机制，在项目招引和落地方面起到了促进作用。在调研中，各县（市、区）都提出，面对全国各地“抢”客商、“争”项目的竞争局面，我市必须抓紧建立一套自上而下的招商工作机制，要以机制的创新激发新一轮招商活力。为此，建议借鉴 外地（市）先进经验做法，建立“五大工作机制”：一是招商统筹协调机制。建立招商工作例会制度，统筹协调招商项目推进过程中跨分管、跨区域、跨部门等困难和问题，招商过程中的重大项目和布局意见等分歧较大的问题。二是全员大招商机制。对招商项目分类梳理，明确到市县乡全员领导岗位，通过各分管工作序列专题专项协调、推动、落实。三是“一把手”招商工作机制。突出“一把手”招商工作第一责任，全程跟踪，定期要账，年终完成情况列入绩效考核范围。四是专职小分队招商机制。各县（市、区）分别成立5支以上专职招商小分队，脱产专职招商。五是异地招商工作机制。支持招商方与落地方利益共享，引导载体受限项目异地摆放建设。

四、制定招商引资配套政策，着力解决招商工作缺乏遵循问题。今年初，国务院下发了《关于扩大对外开放积极利用外资若干措施的通知》（国发{2017}5号），合肥、无锡等市纷纷在第一时间制定出台了贯彻落实上级文件的配套政策。为此，建议由市投促局牵头，发改、工信、商务、农业、财政、国土、环保等部门参加，根据国家、省文件精神，尽快研究制定我市相关配套文件，形成一套完善的、符合XX实际的招商引资政策措施，为全市招商工作提供遵循和保障。同时，进一步完善已成立的各类基金管理办法，加紧制定实施细则，探索成立各项基金的子基金，充分发挥基金在引进高端、高质、高效产业和新兴经济业态项目中的引导作用。

五、加大招商考评奖励力度，着力解决招商工作压力不够问题。近几年，我市年年都提出各县（市、区）党政一把手必须引进1—2个5亿元、10亿元以上的项目，但由于对招商引资工作没有一套严格的考核办法，导致一些县（市、区）缺乏引大资、招大商的压力感和紧迫感；加之原有的招商引资政策不好落实，对有功人员奖励不到位，在一定程度上制约了招商工作的开展。为此，建议尽快制定出台《XX市招商引资考评办法》，由市投促局、市发改委按照考评办法，以动态跟踪、节点对账、印证求真的方式，组织开展季度、考评工作，招商考评成绩按一定权重计入绩效管理指标考核体系，并把考评结果作为干部培养、使用和奖惩的重要依据。同时，建议设立“市长招商引资工作专项奖励资金”，列入财政预算，专款用于在招商引资工作中做出突出贡献的单位和有功人员的奖励。

做好班主任工作的几点建议 篇14

村级是计划生育最基层、最前沿工作阵地，面向基层、面对群众，如何做好村级人口和计划生育工作，直接关系到人口和计划生育工作的质量水平，也影响着党和国家人口与计划生育方针、政策、法律法规的贯彻落实。如何做好村级计生工作，自己经过多年的基层工作，在实践中总结出以下几点，村级计生干部应从四个方面做起。

勤：就是要勤奋学习、积极主动，吃透政策。做到勤学、勤说、勤动手、勤跑腿。勤学：就是要利用工作之余系统地学习人口理论、人口计生政策、法律法规等知识，不断充实自己；要不耻下问，不懂就问，勤于思考。勤说：一要将自己学到的东西和发生在群众身边的典型事例反复给群众宣传；二要将工作情况和遇到的困难及时向领导汇报，争取支持和理解；三要将不属于计生职权范围内解决的问题和困难及时反馈主管领导或单位，协调并求助解决。勤动手：一要经常抄写笔记、学习心得、做好每次计划生育工作会议记录；二要随时将服务对象的基本情况及时准确的记录下来；三要按时更换计生表、册、卡、谱；四要按月准确填写村级月报告单。勤跑腿：针对不同的服务对象，要经常到其家中送政策、送知识、送法规。

细：要有敏锐的观察力、洞察秋毫，工作细心认真，千万不可粗心大意。具体工作中要做到眼尖、耳灵、信息快。眼尖耳灵就是善于捕捉计生信息。认真分析、科学判断，及时想方设法核实。1

信息快就是要将核实准的情况及时反馈给乡村干部，并主动去做群众工作。

实：如实反映本村人口计生工作情况和计生对象户的情况，做到实说、实干、实报。实说：就是实事求是地反映自己的工作情况及本村的人口计生工作情况，不说假话、空话、套话。实干：就是要站在实践科学发展观的高度，为育龄群众说话办事，搞好计生优质服务工作，切忌只说不做或说的多做的少、失信于民，在具体工作中要坚持“两个一”(每月召开一次中心户长工作会议；每月走访一次重点育龄群众)的工作制度；做到“四上门”(送政策、送药具、送宣传品、送生育证)。实报：就是如实填写村级人口计生报表、不弄虚作假。

严：就是要深思熟虑，严于自律，依法办事，严格把关。做到善思、自律、严把关。善思就是多角度、多层面采取换位思考问题。一要吃透政策精神，在处理事务中一定做到合法、合情、合理。二要善于总结，不断提高自己。自律就是严于律己，不歪曲政策，不乱吃请；管住自己的手，不乱伸手，不乱开证明。严把关：要正确行使自己的权力，在工作中要严格把好四关(即登记关、办证关、上报关、政策兑现关)。

总之，在当前人口计生工作中，在上级计生业务部门的领导下和指导下，计生干部要坚持实事求是的思想路线，忠实践行“科学发展观”，努力转变工作思路和工作方法，发扬吃苦耐劳的精