创建健康促进金牌方案

创建健康促进金牌方案（精选8篇）

创建健康促进金牌方案 篇1

淮海中学迎接健康促进金牌创建验收工作方案

一、指导思想：为了进一步促进全体师生树立“健康第一”的思想，全面推动学校健康卫生工作深入开展，确保我校 “健康促进金牌学校”创建工作顺利完成。

二、领导机构 领导小组： 组 长：陈文龙

副组长：戴龙英、苏简军、刘学元、陈仰林、王开林、汪永奎 工作领导小组： 组 长：陈仰林

副组长：张卫芹 郑权恩

成 员：陈中良、李 亚 陆德超、张载卫、魏 跃、顾增清、朱宗林、徐祥东 赵由之、孙一峰、陈 波、焦 静、唐 洋、万永林、晁 敏

三、部门年级工作分工与要求 ㈠党支部（总务）:

1、食堂、超市、厕所的卫生等。

2、材料

二、制定学校健康政策,推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施（11分）11.学校有保证食品卫生的政策，并有配套措施。

四、改善学校物质环境 ㈡校办(工会)： 1．接待工作 ；

2．LED迎接标语；

3、材料

一、贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标（4分）

1．80%以上的教职工能正确理解健康概念。

2．80%以上的学校教职员工树立“健康第一”办学理念。

二、制定学校健康政策,推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施（11分）1.把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中： 1.1把健康促进学校创建工作纳入学校教育工作计划；

1.2有一名校级领导负责健康促进与健康教育工作；

1.3有校领导、骨干教师、校医、家长、社区成员等参加的学校健康促进领导小组； 1.4有定期的学校健康促进工作会议及活动记录。㈢教务处：

二、制定学校健康政策,推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施（11分）13．2 70%以上的教师、学生了解健康促进学校章程基本内容。

三、学校全体教师职工都承担对学生健康的责任（6分）1.学科渗透：

1.1 70%以上的教师在本学科教学活动中有机结合健康相关内容； 1.2 70%以上的教案中有健康相关内容。

2.70%以上的教师每学期至少参加一次学生组织的以健康为主题的活动。

七、促进学生和教师健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能（15分）1.1学生每学期上健康教育课6-7学时，其教学内容要包括教育部下发的《中小学健康教育指导纲要》中要求的五个领域，这五个领域是：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险； 1.2对学生健康知识的掌握情况有考核；

1.3学生有健康教育课本，教师有健康教育教材、教案和教具。

2.按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，学生健康知识知晓率：铜奖学校达到80%，银奖学校达到85%，金奖学校达到90%；学生健康行为形成率：铜奖学校60%，银奖学校达到65%，金奖学校达到70%。

㈣德育处：

1、校园卫生

2、学生文明礼仪督导

3、材料

五、建立良好的学校人际关系（7分）

1.教师对学生没有任何形式的体罚和变相体罚。2.没有校园打架斗殴和欺侮事件发生。

3.学校对有特殊困难（包括学习、经济和生理上有困难）的学生提供适当的帮助。4.学校提供学生参与学校管理和决策的机会。㈤体卫艺处：

1、制订迎接验收方案；

2、相关汇报材料准备：PPT

3、材料

二、制定学校健康政策,推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施（11分）2.配备数量足够的卫生保健人员：

2.1寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，卫生专业技术人员应持有卫生专业执业资格证书；600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。保健教师由现任具有教师资格的教师担任。

2.2卫生专业技术人员和保健教师应接受学校卫生专业知识和急救技能培训，并取得相应的合格证书。

3.制定教师控烟、学生禁烟相关政策。

4.制定政策保证学生每天学习时间（包括自习）：小学不超过6小时，中学不超过8小时，并有配套措施。5.制定政策保证学生每天有一小时体育活动时间（包括课间操、课外活动），并有配套措施。

6.制定师生定期体检制度。

7.根据实际情况制定并实施学生常见病的群体预防和矫治措施，每年有计划和总结。

8.制定并实施传染病（包括艾滋病）的预防控制措施，每年有计划和总结；并且有应对校园内发生传染病暴发的应急措施。

9.制定促进学生心理健康相关政策，并有配套措施。13．健康促进学校章程指标： 13．1 在学校显著位置展示；

六、为学生提供基本的卫生服务。改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题。1．卫生服务

1.1学生每年有1次体检，新生入学必须体检；

1.2学校及时汇总学生的体检结果并对学生体检中发现的主要健康问题进行分析，及时将结果反馈给班主任和学生家长；

1.3做好学校传染病预防工作，有针对性地进行免疫接种，计划免疫接种率达100%；小学新生入学前预防接种证查验率达到90%以上； 1.4教师至少每两年有一次体检；

1.5学校有针对师生中主要健康问题安排的医疗保健、知识讲座活动，铜奖学校每学年至少一次，银奖和金奖学校每学年至少两次；

1.6有经过培训的心理教师为学生提供心理咨询服务； 1.7 建立学生和教师因病缺课登记制度,并有完整记录；

1.8 建立传染病登记制度，配合有关部门做好急、慢性传染病的防控工作，并有完整记录。2．健康状况指标

3.每学期至少1次邀请卫生保健和健康教育机构参与学校健康促进活动。4.学校卫生室基本配置符合《学校卫生工作条例》基本要求。

5.学校保健人员每学期至少接受一次有关部门的学校卫生或健康教育的培训。

十、帮扶新渡中学材料 ㈥团委：

八、学校与所在社区建立持久的健康互动关系（3分）

1.学生每学期至少参与1次学校组织的深入社区以健康为主题的活动。2.学校每学年至少有1次邀请社区人员参与校园内以健康为主题的活动。3.社区有保证学校周边健康环境和安全的措施。㈦安全处： 材料

二、制定学校健康政策,推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施（11分）10.制定保护学生安全的政策，并有配套措施。

12.学校有针对自然灾害和意外事故的安全防范和应急措施。㈧电教中心：

验收过程的图像采集；

㈨年级：师生健康习惯、健康知识 ㈩其他

1、各处室年级在1月11号下午七点前将全部材料按要求递交第一会议室；

2、各种材料准备时必须有目录；

3、准备材料的全部用A4纸，标题用宋体三号字，正文为四号字，页边距上下左右为2.6CM； 4、1月12日体卫艺处负责检查验收。

淮海中学初中部 2015-1-8

创建健康促进金牌方案 篇2

一、创建“三型”工会组织的意义

创建“三型”工会组织, 不断提高工会组织服务广大职工群众的能力和水平, 是新时期党对工会工作提出的新要求, 是职工群众对工会工作的新期盼。

通过“三型”工会组织的创建过程, 使得工会组织的凝聚力、影响力显著增强, 更好地引导、发挥职工群众的主力军作用, 为企业生产经营中心工作献计献策。“三型”工会组织, 就是要实现:让广大职工在“学习中工作, 在工作中学习, 在实践中提升, 实现与企业的共同发展”。

通过“三型”工会组织的创建过程, 积极探索新时期开展企业工会工作的新思路和新方法。“三型”工会组织, 就是要在企业内部构建有企业特色的“职工之家”, 进一步提升工会工作者的工作水平, 更好地为广大职工服务。

通过“三型”工会组织的创建过程, 提升企业的创新力和广大工会工作者的综合素质, 探索新形势下职工教育的新形式, 创新职工心理疏导方式和方法, 让职工同企业共成长, 切实提升工会组织维护全体职工的合法权益的能力。通过系统组织全体职工能广泛参与的各种文体活动, 活跃广大职工的文化生活, 丰富企业文化内涵, 以文化的力量促进企业的健康发展。

二、创建“三型”工会组织的重点和思路

创建“三型”工会组织的重点:通过组织并深入开展广大职工广泛参与的读书学习活动, 提升全员的学习能力。同时, 增强广大工会工作者的综合素质, 以更加有效地发挥工会组织的引导作用。通过工会组织制度体系的不断完善和规范, 民主管理工作的深入推进, 夯实工会组织的服务职工、企业的基础;在为职工、企业的服务过程中体现自身的优势, 发现工会组织自身的“短板”, 有针对性地创新工会组织机体, 保持工会组织在企业发展中的正向活力, 为推动企业的和谐稳定发展, 提供强有力的保障。最终, 实现职工和企业的共同发展。

创建“三型”工会组织, 要把握好三个环节:一是要了解掌握创建“三型”工会组织的内涵和意义。什么是“三型”工会组织?“三型”工会组织与一般的工会组织有什么不同?为什么要现在创建“三型”工会组织?创建“三型”工会组织要做哪些准备工作、要开展哪些活动?如何创建“三型”工会组织?二是要认真、仔细地做好前期的调研工作, 为做好创建“三型”工会组织活动的系统策划工作打下坚实的基础。要广泛、认真地开展调查研究工作, 深入一线班组、车间, 摸清基层工会组织的现状, 梳理当前企业工会组织日常工作中存在的典型问题。三是要整体策划, 分步实施, 统筹推进。创建“三型”工会组织活动的开展, 要集中力量整体策划, 集中人力、物力、财力从点上突破, 分步实施, 整个活动要有统一的领导, 实现整个活动的统筹推进。创建活动初期, 可以通过集中力量培养典型基层工会工作者和基层工会组织, 做好试点, 并积累创建经验, 以点带面, 然后再大范围开展创建活动。

三、统一对创建“三型”工会组织的认识和理解

1.创建“学习型”组织。学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛, 充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力, 具有高于个人绩效总和的综合绩效, 并促使组织持续地进行试验、变革、改进, 以不断提高其成长能力、学习能力和实现其目标的能力。学习型组织是全体组织成员全身心投入并有能力负担学习的组织, 是让全体成员体会到工作中生命意义的组织, 是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。

通过学习型组织的创建, 引导广大干部职工以实现“宝光梦”为指导思想, 坚持以人为本为理念、强化在企业管理中的人本意识, 不断建立和完善企业工会组织服务于企业、服务于职工的工作机制职能, 将工会组织的活力转化为学习的动力, 以服务企业经济发展为引擎, 提升工会组织创新的源泉。

2.创建“服务型”组织。创建“服务型”工会组织是把服务作为工会组织的价值取向给予定位, 形成一种工作模式进行推广和发展。创建服务型工会组织就是做好“三个”服务:一是要把握围绕企业生产经营工作中心, 服务企业发展的大局, 围绕生产经营工作, 开展各项服务活动;二是要转变工会工作者的工作作风和工作方式, 为基层分会办实事、解难题, 增强基层工会活力;三是要把握工会组织全心全意服务职工的根本宗旨, 扎实践行党的群众路线, 努力构建服务职工的工作体系。

通过创建服务型组织, 力争用1到2年的时间, 使企业工会服务能力得到明显提升, 逐步建立企业工会组织在日常工作中的工作细化和量化标准, 建立凡事有量化标准和规范的流程, 凡事有章可循, 凡事有据可查, 凡事能彰显效能。通过日常工会工作流程不断规范, 建立工会工作考核评估激励机制, 使日常工会工作责任机制逐步落实, 为建设具有本企业特色的“职工之家”打好基础。

3.创建“创新型”组织。创建“创新型”工会组织, 目的是要达到工会组织的创新能力的提升, 并增强工会组织的创新意识, 确保工会组织能够持续推进职工进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动, 进而为企业带来创新的动力, 为企业的持续健康发展提供源动力。

创建“创新型”工会组织的根本就是要坚持以改革、创新的要求, 加强工会组织自身建设, 转变工作理念、工作思路, 通过一系列的创新举措, 切实增强工会组织的吸引力、凝聚力和号召力, 能够围绕企业的生产经营活动主线、中心, 开展各项创新性的活动, 激发广大职工的创新意识, 通过合理化建议、小改小革、参与创新项目等活动, 积极献言献策, 从而通过创建“创新型”工会组织活动的扎实、有效开展, 提升基层广大职工的创新能力, 推动企业创新能力的提升。

四、创建“三型”工会组织的步骤

企业创建“三型”工会组织活动, 要在充分调研的基础上, 全面策划, 分阶段实施, 统筹推进, 可分三个阶段推进。

1.策划准备阶段。 (1) 周密策划统筹安排。 (2) 健全组织领导机构。 (3) 推荐培训学习资料。

2.组织实施阶段。 (1) 营造创建氛围。 (2) 培养基层骨干。 (3) 召开动员大会。 (4) 组织学习培训。一是利用工作或业余时间, 组织全体员工开展各类创建活动相关的理论知识学习和专业技能培训, 让广大员工从创建活动中受益, 并主动参与到创建活动中来。二是采用“走出去、请进来”的方式, 组织培训活动。三是组织召开基层创建“三型”工会组织经验交流会。 (5) 组织开展丰富多彩的创建活动。一是组织开展“从小事做起, 干好本职工作”主题教育活动。二是组织开展职工读书演讲比赛和知识答题比赛活动。三是组织开展读书征文活动。四是结合企业生产经营工作实际, 组织开展岗位技术比武、岗位练兵等劳动竞赛活动。五是组织开展征集合理化建议活动。六是通过征集广大职工的培训需求, 组织开展相关的专题知识讲座, 丰富职工业余文化生活。七是发挥各个协会组织的引领作用, 组织开展丰富多彩的文化、体育、娱乐活动。

3.总结评比阶段。创建活动结束后, 要及时对整个创建活动进行总结评比。创建活动结束后, 要及时组织总结, 对其中好的做法和经验要予以肯定, 并给予表彰、奖励, 更为重要的是, 要及时固化好的经验、做法成为制度、流程和规范, 让这些好做法和好经验成为具有企业特色的经验。对存在的不足, 要组织进行专题分析, 提出改进意见、拿出改进的措施, 并督促落实到位, 确保不留死角, 真真正正达到创建“三型”工会组织的活动目的, 使得企业工会工作者的工作水平有明显的提升和改善, 让广大职工真正体会到工会就是自己的“家”。

五、创建“三型”工会组织的要求

1.创建活动要全员参与。创建“三型”工会组织活动是一个自上而下的活动, 企业全体干部、职工必须参与其中。各级领导干部要统一思想, 提高认识, 加强领导和督促, 动员广大员工积极参加此项活动, 在日常的创建活动中要身先士卒、率先垂范。

2.创建活动要有序推进。创建“三型”工会组织活动是一个循序渐进的过程, 各基层单位要统筹安排好日常生产经营工作和创建活动的关系, 集中力量, 努力从点上突破, 力争取得实效, 以点带面, 逐步推广, 有序推进。

3.创建过程要奖罚分明。创建过程中一些好的做法和经验, 要及时肯定和固化, 上升为企业的管理制度和工作流程, 来为企业生产经营活动服务。针对创建活动中, 一些基层单位、个人落实不力、工作不到位的情况, 要严肃批评并与单位的经济责任制考核、员工个人考核及年终评优挂钩, 以引起单位领导和全体员工的足够的重视。

创建健康促进金牌方案 篇3

可以这么说，在管校长的带领下，藕小走过了我自己最后总结为“三纵三横”的发展模式，即“从硬件到制度到文化”的三个纵向发展阶段和包括“教师发展、课程教学与学校管理”在内的三个横向方面的内容。

一项管理学研究表明，任何一个组织在其发展和成长过程中，都要经过“硬件——制度——文化”的三个发展阶段，即我们在讨论学校文化建设时所包含的“物质文化、制度文化和精神文化”。在我们的整个合作中，管校长及藕小首先集中在探索现代学校制度建设，即“制度文化”的建设上，其最集中的文字体现就是在经过一年多探索后学校编印的《全面质量管理体系文件》和《全面质量管理教师手册》，以及最后于2013年正式出版的《学校如何建章立制》一书。正是充分认识到制度对于学校管理的重要意义，以及管校长他们已经基本掌握如何科学编制学校制度的流程和要素，藕小在当时如何防止H1N1流感的关键时刻迅速编制了《藕塘中心小学传染性疾病预防管理控制程序》，积极有效地指导了学校在这一方面的工作，并受到上级教育主管部门的好评。在学校整个制度建设的过程中，藕小的干部队伍经过培训尤其是通过亲自参与学校制度建设，在思想观念上有了很大转变，开始真正有了质量意识、制度意识、服务意识等。

在学校积极进行“制度文化”建设的同时，管校长和藕小始终不忘我称之为“物质文化”的硬件建设，开始新建艺术楼，为全面开展学校的艺术教育尤其为“无锡徐悲鸿美术学校”的发展提供良好的硬件条件。与此同时及在此后，藕小先后对学校图书馆、科技活动室、学生生态电子阅览室、农村老物件陈列长廊、室外阳光舞台、少年军校军事拓展训练基地、羽毛球俱乐部、小荷花剧社等进行了改造，从创造良好的学习和工作环境入手，把“让孩子们喜欢上学”落实到实处。

正是在硬件建设和制度建设的基础上，管校长和藕小积极提出和认真打造以品质为核心的“真真切切、和和美美”的学校文化，以“言有物、行有恒”的教师文化以及“守时守诺、好学好问、敏思敏行”的学生文化。这些构成了藕塘中心小学的精神文化。以上所述就是我所说的学校必须经过的“三纵”发展阶段，尽管这三个有先后进程的阶段在学校实际工作过程中似乎又时有交叉。

包括“课程教学、教师发展和学校管理”三个横向方面的内容在实施方面虽然没有先后之分，甚至可以同步进行，但仍可以先从其中的某一方面入手，单个突破，但最终必须尽快全部涉及。我所先后指导的一些学校似乎都是先从学校管理改革入手的，如顾吉祥校长原先所在的江阴高中、郑杰校长原先所在的上海北郊学校、祝郁校长所在的上海迎园中学等。同样，管校长和藕小从2008年起，首先在学校管理方面进行了集中的改革和创新，进行“制度文化”建设，编制了几十项涉及学校方方面面工作的控制程序，建立了学校质量管理体系，并以此来确保学校各项工作做到“有法可依”，即按学校规章制度办事，从而为有效提高学校教育教学工作质量提供了管理保障。

课程建设是任何一所学校在改革和发展进程中必须予以特别关注的领域，而学校特色的形成又更多地来自于校本课程建设。藕小在“抓质量，谋特色，创品牌”的学校发展规划目标的指引下，将课程建设作为学校特色创建的切入点和突破口，以特色课程建设为核心来推动学校特色建设。“学校的特色在课程，学生的特质也在课程。”作为国家首批38个新课程实验区的实验学校，藕小在特色校本课程建设方面狠下功夫，尤其是重点开发和建设了颇具藕小特色的三大校本课程，即传承并重构了以“少年军校”为载体的德育校本课程，开发建设了以“少年农学院”为载体的综合实践活动校本课程和以“少年书画院”为载体的艺术校本课程。少年军校及其相应的课程建设规划、课程标准和6册《学做真人》少年军校校本教材及《小军人》校报、少年军校陈列馆等，少年农学院及其相应的农业科普教育长廊、红领巾养鱼塘、红领巾方桌试验田、小小农展馆、红领巾爱心林、红领巾小桃园、葡萄种植长廊、蔬菜大棚、红领巾小花房等项目以及少年农学院的课程标准、实施纲要、综合实践主题活动记录手册和12册《少年农学院——我们的乐园》校本教材，少年书画院及正式挂牌的“无锡徐悲鸿美术学校”、专用的美术教室、书法室、国画室、泥塑室和素描室及藕小美术特色课程建设规划、少年书画院课程标准等，所有这些形成一种合力，有效促进了藕小课程特色的形成并取得卓越成效。尤其重要的是，藕小还专门为这些特色课程编制了《少年军校特色课程管理控制程序》《少年农学院特色课程管理控制程序》和《少年书画院特色课程管理控制程序》及其相关的工作指导书，为颇具藕小课程特色的校本课程建设提供了制度保障。

注重教师发展是“三横”方面的内容之一，即藕小“基于项目任务的教师发展”。鉴于藕小独特的历史发展条件如教师严重缺编、代课教师众多、教师年龄结构两头多中间少、35周岁以上正式师范毕业的老师寥寥无几等，管校长在实施其改革路径时并没有先去直接涉及教师发展，“去啃这块硬骨头”，而是从管理改革和课程改革入手，并在实施管理改革和课程改革的过程中逐步涉及教师发展和教师队伍建设。在已经夯实作为教师专业发展核心战略的管理基础和课程教学基础的2013年，学校才真正开始全面实施其促进教师专业发展的行动策略。这一行动策略可表述为：确立标准、目标导向、规划引领、抓实科研、着力课例、引进教练、开发资源、奖评促进、重视实效。学校在制定藕小《教师专业标准》和藕小教师发展目标等基础性文件后，又在2013年修订了《创建适合教师专业发展的学校——教师专业发展2013-2016三年行动计划》。当然，尽管没有作为工作重心，但教师发展事宜在先前的学校制度建设中已经有所涉及，如学校编制了《教职工全员聘任程序》《全员培训控制程序》等流程性制度文件，又如学校管理制度建设本身就是教师员工积极参与的过程，而他们本身又是这一制度建设的最大受益者。

“三纵三横”的学校发展模式，这是管校长所经历的，也是全体藕小教师员工所亲身参与的，这是藕小的宝贵财富，具有积极的推广和普及价值。

（赵中建，华东师范大学课程与教学研究所，200000）

创建健康促进学校实施方案 篇4

梅河口市第四中学一体校

身心健康既是现代人素质的重要方面，更是人的全面发展的重要标志，世界卫生组织（WHO）倡导的经济发展、生活富裕、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动，关系到千家万户的幸福，更关系到国家与民族的未来。我校致力于改善中小学生的健康状况，促进学生身心健康发展，提高学校卫生健康工作水平，优化育人环境，营造文明和谐健康的校园氛围，全面提升办学品质，达到“人人健康”的行动目标，特制定本实施方案。

一、指导思想和实施原则

（一）指导思想

学校全体成员要树立科学的教育观、学生观、人才观和健康观，坚持“健康第一”指导思想，以“健康促进学校创建”为总目标，以改善中小学生学习生活环境，增强其体质，提高其健康素质为行动目标。以开展各种健康促进活动为载体，以干预和控制影响中小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，努力促进学校环境健康、人群健康康、提高学校卫生与健康水平，为学生提供一个安全、健康和促进发展的环境，实现第四中学一体校全体师生身心健康和谐发展。

（二）基本原则

1.发展性原则。教育活动应立足于师生身心健康发展的不同层次需求，促进师生健康素质的全面发展，使全体师生 都有一个健康向上、幸福美好的人生。

2.和谐性原则。教育活动应立足于师生的现实健康水平，使教育的各个环节处于和谐状态，促进师生身心和谐发展，实现提高学生全面素质的培养目标。

3.活动性原则。创建工作应以活动为主要载体，通过载体创新、内容丰富、形式多样的活动让师生都获得健康体验，并以此来调节身心，提高健康素质。

4.开放性原则。学校应树立大教育观，开放校内资源为社区服务；同时要主动争取社区和社会力量支持，使学校、家庭和社会教育融为一体，形成合力。

5.主体性原则。学校应承认和尊重师生的主体地位，通过采取多种渠道和创新活动载体，激发和调动广大师生自我健康发展的自觉性、积极性和创造性。

6.渗透性原则。学校应在各种教育教学、文体娱乐、卫生教育、全民健身运动、社团活动、环保行动等活动中，注重精心设计，及时渗透健康教育理念。

二、工作目标

1.开始争创健康促进学校的准备工作，成立争创领导小组，确定各部门工作职责。同时争创健健康校园学校，为健康促进学校打下基础。

2.学校围绕工作指标，通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预活动，大力开展健康教育、健康服务、卫生防疫、体育健身为主要内容的健康校园活动，显著提高学校健康教育质量，全面提高学生身体、心理健康水平。3.通过宣传、调查、听讲座、写报告等形式促进健康理念的形成，充分开发师生的健康潜能，培养师生健壮的体魄和良好的心理素质，师生共同健康地学习、工作、生活和发展，创建人际关系和谐健康、具有良好健康服务质量的健康促进学校。

三、主要任务及承担部门 1.落实责任明确分工 承担部门：教务处

教学副校长王丽负责健康促进学校创建工作的整体实施，制定工作实施方案，明确各职能部门的具体工作，督促各部门按时完成健康促进学校创建的纪实工作及宣传材料的收集和整理，协调工作实施中的细节问题。

2.学校健康环境建设 承担部门：总务处

学校活动场地符合健康教育要求；体育场地器材、教学场所（教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活设施（集体食堂、生活饮用水、厕所）、卫生保健（设施与设备）配备达到健康促进学校要求，为学生提供良好的学习环境。

3.提供健康饮食 承担部门：总务处

学校食堂提供健康饮食，学校饮用水达到国家规定标准。学校食堂有专人管理，并制定相关管理制度。重视学生营养餐，切实保证农村家庭经济困难学生的基本营养。严格保证 食堂卫生，杜绝集体性食物中毒事件发生。

4.学校开展健康知识活动 承担部门：少先队、卫生室

学校开展多种形式的健康教育活动，大力宣传健康生活方式、知识和技能，普及健康教育。发放《中小学生健康生活指南》，开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒教育，高年级和初中还要开展青春期健康教育；积极提倡用眼卫生，让学生近视新发病率得到有效控制；普及健康知识和技能教育，消除有害健康的行为习惯和不良生活方式。

5.学校开展健康运动 承担部门：教务处、体育组

学校按规定开齐开足体育课程，全面实施《国家学生体质健康标准》，健全学生体质健康监测制度。保证学生“每天体育活动一小时”；积极开展阳光活动。面向全体师生，积极推进健身活动。

6.培育健康心理 承担部门：心理咨询室

重视学生心理卫生。学校加强专兼职心理辅导教师队伍建议，设立心理咨询室，有专职教师定时辅导、定时组织心理讲座和健康教育活动，加强心理辅导；带动兼职班主任老师齐抓共管，主要负责对问题学生进行监督管理和跟踪指导，解决学生心理卫生问题，对特殊困难学生提供适当的帮助。

7.建立健康保障任务

承担部门：体育组、安保科、卫生室 加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，制订学校突发公共卫生事件应急预案，确保突发公共卫生事件及时处置。将自救互救技能列入教师全员培训项目，在教师中全面普及急救知识；在学生中全面开展自救互救及避险逃生技能培训。积极开展健康体检和计划免疫接种。按照卫生部、教育部颁布的《学生健康体检管理办法》，建立在校生每年一次常规体检制度，建立和完善学生健康档案管理。做好计划免疫接种、入学查验预防接种证等制度。引导学生积极参加城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗保险，积极动员学生参加意外伤害保险。

四、活动开展及相关责任部门

（一）健康知识普及活动（少先队、卫生室、班主任）1.召开健康促进学校师生动员大会，使全体师生全面了解我校健康促进学校创建主题，提高全体师生对创建工作的必要性和重要性的认识，增强积极开展创建工作的自觉性和主动性。

2.学校利用广播、板报、电子屏、网站、宣传小册子、主题班会课等多种形式进行宣传，多渠道对师生开展卫生知识宣传工作，帮助师生掌握必需的卫生健康技能。

3.每学期对全体师生进行两次健康卫生知识讲座，开展有针对性的教育、宣传活动，做好各种常见病、传染病的预防工作。

4.规范学校的心理咨询室管理，按时开放，咨询内容及时记录，提高学生心理调节能力，遏制学生心理问题上升的 趋势。做好心理咨询与个案辅导工作，办好心理辅导网站。注重师生心理健康，建立民主平等和谐健康的师生关系。5.每学年对学生进行一次健康卫生知识测试。

6.每学期安排一次与健康知识相关的宣传板报。

7.每学期组织学生制作一次健康常识手抄报。8.每学期召开一次健康主题的班队会活动。9.每学期在品德课中间周完成一次心理健康教育。

10.每学期在体育课中，间周上一节健康教育课。

（二）学校健身运动（体育组任课教师）

1.开齐开足并上好体育课。

2.落实学生“每天进行一小时阳光体育活动”。

3.每学年举办体育节，定期组织年级、班级、教研组之间的体育比赛。

4.建立教工健身俱乐部，利用业余时间开展丰富多彩的体育与健康活动，力争使全校师生都有较为强健的体魄。

5.组织学生每年参加《国家学生体质健康标准》项目测试。

6.保证每名学生至少掌握两项日常体育技能，培养学生经常锻炼的良好习惯。

（三）救护技能的培训和掌握（安保科、卫生室）

1.通过分级培训的方式，组织开展师生现场自救互救技能培训，提高师生自救互救能力。加强对煤气中毒、溺水、火灾等避险逃生知识的宣传和普及。

2.制定传染病爆发和集体中毒事件应急预案。发现传染 病传染及食品集体中毒事件要及时向教育主管部门报告，并按照应急预案要求采取应对措施，始终把师生的健康放在工作的第一位。

（四）积极参加健康体检（教导处、保健室）

新生入学时做好查验预防接种证制度。所有学生建立健康档案，每年一次进行常规体检，并做好有关结果反馈；教师每两年参加一次体检，对影响健康的危险因素及时进行有效干扰。积极配合疾控部门做好计划免疫接种工作。

（五）人人养成健康行为（政教处、总务处、班主任）1.学校各部门在制定计划开展工作时，都要确立“以人为本”、“健康为本”教育的观念，端正服务态度，确保师生人人都能享受到良好的安全与健康服务，全面提高健康服务质量。

2.采取多种措施，提高校园清洁工作质量。实行校园、教室、教师办公室的卫生包干制度，提高清洁工作质量，做到各班教室和走廊卫生包干区每天两次打扫，每月一次大扫除，教师办公室每天清扫，定期对教室、办公室、会议室等场所进行消毒。

3.教育学生改正随地乱丢果皮、塑料袋、纸屑等不良行为，校园卫生角定时清运、垃圾箱每天清理，随时保持校园干净整洁。

4.对食堂要加大卫生检查力度，对食品卫生的把关要严格，对食堂工作人员要定期体检和进行卫生知识培训，对师生的饮水卫生要监控。5.定期开展全校卫生大检查，及时在校园的电子屏上公布卫生检查结果。

6.校园文化要凸现和谐健康特色，创建无烟学校，设立各种健康教育及警示宣传标语，规范指导师生行为，营造和谐健康的人际关系氛围。

7.建设完善的体育与健康设施，要定期对学校所有的体育与健康设施以及运动场所进行安全检查，及时对师生进行预防意外伤害事故的宣传教育，确保师生活动安全。

8.整体规划和开展校园环境建设，把校园建设成安全、满意、快乐、绿色、环保、可持续发展的美丽家园。

9.把健康教育贯穿在教育教学活动之中，开展多种形式的群体活动，在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中渗透健康教育。

10.设置健康读书角，配置适合各年段阅读的优质图书，做好图书角的管理和使用，定期消毒，保证健康读书角的经费投入。

11.开设艺术社团，认真选拔和组织训练，有详实的备课教案和活动纪实，培养学生的特长，促展示素质教育成果。

12.加强与社区、学生家庭之间的联系。在学校教育教学活动中注意家庭和社区的参与，建立与家长经常性的互相反馈信息以及与社区定期联系的制度，充分利用社区的人力、物力资源，为师生提供足够的基本健康服务。

（六）人人参加健康保险（总务处、班主任）

根据评估指标，主动做好宣传工作，保证学生医疗保险 覆盖面达90%以上。学校在每学年初保好意外伤害校方责任险，保证参保率达95%以上。

五、实施与保障 1.实施时间。

第一阶段为启动阶段（2018年3月）：进行现状分析与评估，确立目标、内容，拟定工作方案，做好宣传、发动等工作。

第二阶段为实施阶段（2018年3月-2018年12月）：各处室按照创建健康促进学校工作目标及职责分工，制定实施细则和各部门健康管理制度，落实创建健康促进学校的各项工作，对照行动计划评估指标，针对薄弱环节，抓住突出问题，把各项工作全面引向深入。

第三阶段为评估阶段（2019年3月-2019年12月）：各处室严格按照《吉林省健康促进学校评价标准》进行自查、整改，将相关材料按要求整理，学校创建健康促进学校领导小组进行检查，再请梅河口市创建健康促进学校领导小组进行考核验收，认真做好迎接验收评估工作。

2.组织机构。组 长：蒋付娟 副组长：王 丽

组 员：杨志英 金宝玉 李春征 马学军 周志库 张璐

瞿孝双 宋吉春 邹宪伟 吕宏岩 李延明 宋微 姜艳丽 郭旭 各班主任 相关学科教师

3.制度保障。创建健康促进学校要以国家制定的学校体 育、卫生工作条例和省市有关推广发展健康促进学校的文件为依据开展各项工作，并把创建健康促进学校工作纳入学校工作计划中。各处室、年级组、教研组及教师个人制定的工作计划要充分体现健康促进学校的理念，并有切实可行的具体实施内容。班主任要指导学生按照教导处、政教处、少先队、团委、总务处创建健康促进学校要求去开展班级工作。

4.物质保障。总务处负责创建健康促进学校的物质保障工作，为师生开展活动提供必要的经费、设施等保障。

创建全国健康促进县实施方案 篇5

2014年10月13日，我市被列为全国第一批“全国健康促进县”创建县，为全面推进健康促进工作、提高居民健康水平，落实《全民健康素养促进行动规划（2014-2020）》（国卫宣传发„2014‟15号）精神，保障如期完成各项创建工作目标，结合《乐陵市创建全国健康促进县实施方案》（乐政办字„2014‟36号）并结合我局实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《全国健康促进县（区）项目工作方案》为依据，与全民健康生活方式行动有机结合，落实减盐防控高血压等综合干预措施，引导居民养成良好的卫生行为习惯和生活方式，树立“人人为健康、健康为人人”的核心健康观，增强居民的健康意识和自我保健能力，全面提高居民健康素养水平，达到全国健康促进县标准。

二、工作目标

（一）全体干部职工健康素养水平在原基础上提高20%，吸烟率下降3%；经常参加体育锻炼人数比例达到32%以上；肥胖率控制在12%以内。

（二）符合健康促进机关标准，职工对健康促进机关的知晓率达70%以上。

（三）开展减盐防控高血压健康教育培训。做好《中国高血压患者教育指南》的推广工作，以家庭为单位做好控盐工作。

（四）有完善的健康促进工作网络，有负责健康教育与健康促进工作专（兼）职人员和相应设备、场所、工作制度。

（五）创新体制机制，总结我局实际的、可在全市范围内推广的健康促进综合的干预模式，探索促进健康工作发展的长效机制。推动减盐防控高血压综合干预措施落实，扩大减盐干预覆盖面，提高全体干部职工低盐膳食知晓率，逐步食盐摄入量。

三、时间安排

根据全国健康促进项目统一时间安排，创建工作实施分为三个阶段：

第一阶段：单位承诺，工作启动（2014年11月—2014年12月）。制定《乐陵市住建局创建全国健康促进县实施方案》；成立创建工作领导小组和活动办公室、召开全局启动仪式暨动员大会。

第二阶段：综合干预，全面达标（2015年1月—2015年12月）。制定健康促进相关措施、细化分解目标任务、落实责任，全面推进健康促进县建设。

第三阶段：考评督导，效果评价（2016年1月—2016年6月）。对照标准自查提高，完善各类工作项目及相关资料整理建档，确保各项工作指标达到全国健康促进机关标准；按照分类标准进行创建效果评估，并提交评估资料，迎接相关验收。

四、工作内容

（一）建立健全全市健康促进体制机制、领导协调机制、制定相关政策。

1．把全国健康促进县建设纳入重点工作，制定健康促进县相关政策；成立主要负责人为组长，各相关科室负责人为成员的健康促进工作领导小组和活动办公室（附件）。定期召开领导协调会议，通报工作进展。

2．督导建立覆盖全局的健康促进工作网络，配备负责健康教育与健康促进工作的专（兼）职人员，建立健康促进网络工作人员队伍和相应工作制度。

（二）健康促进综合干预。

1．开展需求评估。了解基本情况，人群健康素养、健康状况和疾病负担情况，健康促进与健康教育工作现状和工作能力基本情况。

2．确定优先领域。结合健康促进县评价标准和指标体系，分析我局存在的主要健康问题，明确需要优先解决的问题和领域，研究制定适合的健康促进工作策略和措施，制定全市健康促进工作实施方案和推进计划，明确工作目标、责任部门和完成时限。3．定期评价干预效果。

（三）建设促进健康的场所和公共环境。

1．建设促进健康的支持性环境。开展健康机关、企业等健康促进场所建设，充分发挥示范和辐射作用，提高场所内人群的健康素养水平。

2．建设无烟环境。所有室内公共场所、工作场所和公共交通工具全面禁止吸烟。

3．全局范围内环境整洁卫生。生活垃圾无害化处理。4．提供足够的锻炼场地和设施。

5．对有健康困难的家庭开展适当的社会救助和帮扶活动，建设健康、安全、愉快环境和和谐互助的社会人文环境。

（四）营造社会氛围，广泛舆论宣传，提高健康促进市认知。

1．加强健康促进县的多形式宣传，提高对健康促进县理念和策略的认识，提高促进居民健康的能力。

2．通过宣传栏等形式全方位宣传健康促进县理念，宣传各类促进居民健康的公共政策、开展的重点工作以及活动成效，提高公众知晓率和参与程度、为健康促进县营造良好的舆论氛围，提高社会影响力。

（五）开展健康促进机关建设。

1．书面承诺建设健康促进机关，倡议动员全体职工参与建设。2．建立健全各项健康促进活动记录，档案资料规范管理。

3．积极开展无烟单位创建，有控烟宣传；单位所有室内公共场所、工作场所禁止吸烟。

4．设立固定健康教育宣传阵地，每年更换不少于6期。5．每年4次以上健康讲座和2次以上以健康为主题的戒烟、健康知识竞赛等活动。

6．组织相关人员对职工吸烟人群、肥胖人群进行统计，职工肥胖率下降5%、吸烟率下降3%。

7．开展工间操活动、提高职工身体素质，职工健康素养水平提高20%，经常参加体育锻炼比例提高20%。

8．积极参与创建活动，职工对健康促进机关的知晓率达70%以上。

五、组织实施

（一）加强组织领导，搞好协作配合。创建全国健康促进县工作，住建局创建活动领导小组要充分发挥纽带、指导和协调作用。落实项目实施主体，建立工作网络，明确优先领域，组织开展各项综合干预活动。

（二）细化目标责任，严格目标考核。按照全国健康促进县标准要求，按细化分解创建工作目标，明确工作标准和完成时限，把创建目标层层落实，做到一级抓一级，层层有人抓，事事有人管。开展阶段性的检查验收，力争达标一项，验收一项，巩固一项，发展一项。

创建健康促进金牌方案 篇6

为不断巩固抗击新冠肺炎成果，充分发挥村级在全民健康工作中的基础和带动作用，进一步调动全民参与创建健康促进示范村的积极性，根据《__镇建设全国健康促进区工作方案》的目标要求，我镇在x月-x月间开展健康促进示范村创建工作。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，全面落实《“健康xxxxx”规划纲要》，以群众健康需求为出发点，广泛动员社会力量，整合各类资源，传播健康理念，不断提高群众健康意识和健康能力，满足群众日益增长的健康需求。

二、创建目标

巩固完善“政府主导、部门合作、专业指导、社会参与”的工作机制，按照健康促进示范村标准和评分标准，加大健康促进示范村创建力度，在健康促进村完善以健康为核心的工作机制、环境建设和群众生活方式，提高群众健康素养和健康行为，倡导和谐健康文明的生活方式，不断提升健康村创建水平。

三、组织机构

成立__镇健康促进示范村创建领导小组，由主管卫生副镇长担任组长，教科文体办、党政办、宣传部、社区卫生服务中心负责人和各村支部书记担任组员，教科文体办牵头主抓，负责日常组织、协调等工作。

四、创建标准

按照《x市健康促进示范村标准》和《健康社区/健康村评分标准》开展创建工作。

五、创建步骤

（一）动员部署（xxxx年x月）

召开全镇的动员会，对创建活动进行全面安排。开展创建培训，解读评分标准。做好前期宣传动员工作，营造争创健康示范促进村的良好氛围。

（二）主动申报（xxxx年x月）

各村对照示范村标准开展自查，结合自身情况积极进行申报，形成《 村关于创建健康促进示范村的申报说明》（附件x）和《 村创建健康促进示范村承诺书》（附件x），申报说明和承诺书的纸质版加盖公章后于x月xx日前交到计生办xxx室，逾期视为不申报。

（三）现场查看（xxxx年x月-x月上旬）

镇计生办将联合相关部门对各村的申报情况进行实地查看，包括村内环境卫生、健康宣传栏、健身场地等，并查看健康管理、健康活动和健康教育的档案材料，随机对部分村民进行健康卫生方面知识测评后进行综合评分。

（四）授予标牌（xxxx年x月底前）

根据现场查看的综合得分，分值在xx分以上的村达到健康促进示范村标准，镇创建领导小组将授予健康促进村标牌，以发挥典型的示范带动作用。

六、工作要求

（一）强化领导，精心组织安排

健康促进示范村创建工作是推动全民健康理念的重要抓手，请各村高度重视，成立由支部书记或村主任担任组长的创建小组，精心组织，按照指标要求开展自查，查漏补缺，及时整改，确保对标达标。

（二）全民参与，营造良好氛围

以健康促进示范村创建为契机，开展形式多样的健康知识普及行动，使健康成为群众生活中的重要元素，动员群众积极参与，激发广大群众参与本村创建的热情，进一步提升群众的健康素养水平，营造健康、和谐、团结的氛围。

（三）巩固强化，发挥标杆作用

创建“健康促进学校”汇报材料 篇7

创建“健康促进学校（银牌）”汇报材料

卫生是人类健康生活的前提，健康是人类生命存在的正常状态，是民族兴旺发达的保证，是经济发展，社会进步的重要标志。为了进一步贯彻《学校卫生工作条例》，开展“江苏省健康促进示范学校（银牌）”创建工作，在深入实施素质教育，全面提高教育质量，培养未来人才中，我校做了大量的工作。对照江苏省“健康促进示范学校”考核评价细则，我校认真进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、树立“健康第一”的办学理念

我校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一，和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立了“健康促进领导小组”：

组 长： 副组长： 组

员：

为了搞好创建工作，学校先后召开全校师生“创建江苏省健康促进学校（银牌）”动员大会和学习健康促进学校基本知识报告会，及时向全体教职工和学生传达了有关精神，使师生员工树立“健康第一，和谐发 展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康促进学校”纳入其中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。

二、制定全面详实的健康政策

学校把健康促进学校创建工作纳入到学校整体工作中去，制定了《古城实验小学健康促进学校章程》，定期召开健康促进学校工作会议。一年来，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度。

1、切实制订制度。

根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康教育规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、教师控烟、学生禁烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病传染病（包括爱滋病）防治制度等。同时，还制定了促进学生心理健康和保护学生安全的相关政策，完善了配套措施。

2、合理安排课表。

学校工作计划中包括了健康教育的内容。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

3、健全应急机制。

为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案等。

三、开展形式多样的健康教育

学校多形式、多渠道、多方位地组织教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。

1、专门培训与交流学习相结合，学校一方面安排分管领导和保健教师参加市区教育和卫生部门组织的培训，安排专家和领导对全体教职工进行培训。

2、集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、等形式，组织师生进行集中学习；另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、黑板报等资源进行自学。

3、校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放家长信等形式对家长进行相关的培训。

4、学科渗透，传授健康知识，进行安全教育。我们在各学科的教学中渗透环境健康教育，在各科教案中含有健康相关的内容。老师们结合教学内容搜集相关的环境知识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥环境健康教育的作用。

5、约请派出所同志来校对学生进行“法制安全教育”。师生安全自我保护意识和法制意识不断增强，为保护自己宝贵的生命打下了坚实的基础。

6．严格按照学校体育工作条例在上好“两操一课”的基础上，坚持组织全体学生参加体育课外活动，坚持召开每年一度的校运会，积极开展田径比赛、课间操比赛等活动。还坚持把健康教育课落实到实处，任课老师认真备课、写出教案，充分利用多媒体进行教学，成效显著，健康知识知晓率不断提高。

四、创设健康安全的物质环境

学校健康工作有计划，做到年年有总结。每年4月爱国卫生月，学校均要开展全校性的活动，将健康促进工作引向深入。学校还对各年级、各班的卫生情况作了详细的检查记录，并作为期末评选先进集体和先进个人的依据之一。学校对健康促进工作的经费和物资投入以学校的实际需要为准，健康促进费用投入实行实报实销。

学校拥有一流的办学条件。拥有师生电子阅览室、计算机教室、美术室、心理咨询室、音乐室等，还开通了校园网。学校的建筑和设施符合国家有关建筑设计规范和学校卫生标准，教室室内环境整洁，做到了门窗壁地整洁，无蛛网、无尘迹、无痰迹、无烟头、纸屑，物品整洁，通风、采光、隔音情况良好，课桌椅按照国家标准定做，教室照明符合卫生标准，无裂缝、无眩光。学校厕所为水冲式厕所，有专人负责打扫和冲洗，学校还给清洁工发放洁厕工具和化学药品，确保厕所的清洁卫生。学校积极开展消灭鼠、蝇、蚊、蟑螂的工作，除四害设施齐全、用药规范，有专人负责，四害孽生场所和孽生物得到有效控制。学校场地、道路干净、整洁。绿化美观，校园操场为塑胶操场。校园内无废水、废气、废渣、黑煤烟，无噪声污染。教学楼楼梯的墙壁或教室墙壁上都挂着注意安全、文明有礼、热爱科学或激励进步等内容的名言和警句，鲜明的文化环境时时启迪着、提醒着学生要努力学习、积极向上。

学校每学期都对校内的各种活动设施设备进行翻新、维修，使学生更安全，学习、活动得更开心。学校定期粉刷教室、教师办公室和各专用场室，为师生创造一个更健康、舒适的学习和生活环境。

五、构建和谐稳定的人际关系

每学期初，学校都与班主任签订《安全责任书》等，对外公布了举报电话，设立了“意见箱”，确保教师对学生没有任何形式的体罚和变相体罚，并将此作为考核教师的重要依据；近年来，学校加大了对特殊困难学生的帮扶力度，给予他们物质和精神上的帮助，使他们真切地感受到学校这个大家庭的温暖，与其他学生一样沐浴到“阳光教育”；学校提供给学生参与学校管理和决策的机会，让每一位学生都能感受到“人人都是主人翁”，培养了他们自立、自理、自强的品质。

六、提供优质高效的卫生服务

1、定期组织学生体检。每年安排一次学生参加体检。学校及时将体检结果反馈给班主任和学生家长。

2、做好传染病防治工作。首先加强晨检制度，严格把关，切断传染病源到校园。其次，学校积极配合疾控中心做好传染病防治工作。一是为疾控中心提供场所对学生流感、乙脑、等疫苗注射。二是针对周边地区出现的一些疫情，加强对学生进行传染病预防知识教育，例如流感、肝炎、红眼病等等。三是及时关注媒体公布的重大传染病疫情，如手足口病、禽流感等，并采取有力措施加强对学生的教育和管理。四是每年都开展禁毒教育活动和预防艾滋病教育活动。五是制定有传染病防治制度和传染病紧急处置预案。

3、关心教职工身体，为教职工“减负”。学校经常组织教职工开展多种形式的体育活动，鼓励老师锻炼身体。学校还每年组织一次教师进行全面体检，医院根据体检结果对教职工的身体状况进行分析。

4、积极开展学生心理健康教育。心理健康是学生健康成长不可忽视的重要因素。学校专安排教师参加了心理健康教育的专业培训，多数教师自学了心理健康教育的有关知识。目前学校针对学生的心理障碍问题主要开展了：①心理健康教育活动，邀请心理健康教育专家进行心理健康教育讲座或咨询。②成立心理咨询室，开展心理咨询和心理卫生宣传，矫治和减轻了一部分学生的心理障碍问题，促进了学生的健康成长。

5、建立和完善了师生健康档案，努力改善学生的健康状况。学校认真落实《全国学生常见病综合防治方案》，制定了常见病防治工作计划，做好“六病”（营养不良、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视）的防治工作，几年来，我校学生健康指标都达到相应的标准。

6、学校重视对校园周边安全进行整治，积极争取地方派出所特别在我校学生上学、放学出入的主要道路增加治安巡逻，在校传达室增设了治安点，保障师生出入的安全和校园的安全。

七、养成科学健康的卫生习惯 健康的身体离不开良好的卫生习惯。学校积极开展健康教育活动，切实抓好疾病防治工作，努力倡导师生形成健康的生活方式，不断提高师生的身体素质。

1、积极开展卫生健康教育。一是开设健康教育课，系统讲解健康教育知识，并定期进行考核。二是采取广播讲座、板报专栏等方式，对师生进行健康教育。三是学校图书室订有各种卫生及健康知识报刊杂志，指导学校卫生健康教育。

2、每学期都组织学生召开以健康为主题的活动，本学期我们组织学生走出校门，走出社会，到敬老院开展送温暖活动，对学生进行环境教育、消防安全教育等。同时，以生动活泼的形式对同学进行了健康教育。

3、学校制定了校园禁烟制度。严禁在校园内吸烟，并让学生掌握劝阻和拒绝吸烟的技巧，并将之运用到家庭、社会中去，带动身边的人参加禁烟活动。目前，全校教师及学生都能自觉遵守，家长积极配合。

八、营造校社互动的健康氛围

学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行卫生健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1、学校开展健康促进活动取得了社区的支持与参与。

学校社区相互提供健康促进服务。学校定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、街道等地方进行义务劳动，宣传健康教育知识，为孤寡老人送温暖等。

2、学校定期召开家长会，开设家长学校，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平，创造了必要的条件，建立家长开放日，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。

3、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响，发现问题及时与社区联系解决。我校还与公安、消防、交通、卫生等单位签署了共建协议为学生交通安全和校园治安卫生提供了保障。

九、需要继续完成和改进的地方、需要继续完成的工作

进一步组织师生学习健康促进知识，继续对他们进行有关方面的培训。、需要进一步改进的方面

学校的环境卫生保洁和学生文明卫生习惯的养成仍需要抓紧抓好。

创建“健康促进学校”工作总结 篇8

——自查自评报告

根据《粥店办事处开展全国亿万农民健康促进行动实施方案》（岱粥办发„2011‟14号）和创建“全国亿万农民健康促进行动”示范学校实施方案精神，粥店中心以培养健康人才为宗旨，全方位提高学生综合素质。一年多来，我校在营造健康环境、提供健康饮食、培养健康生活、普及健康锻炼、培育健康心理、建立健康保障等等方面都已达到了健康促进学校的要求。通过争创健康促进学校的活动，提高了全校师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了良好的健康行为，学校将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结合，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力形成学校新的办学特色。现根据我校健康促进学校创建工作情况，具体总结如下：

一、学校概况

我校地处泰安城西，交通便捷，风景优美。丰厚的历史文化底蕴，营造就了粥店中学学子的诚实守信，质朴笃学的优良品质。学校占地17350平方米（27.8亩）。建筑面积8527平方米。建有两幢教学楼(24教室)，一幢综合楼(实验室 计算机房 多媒体大教室 图书室 行政办公室)，一幢学生宿舍楼(可供300余学生住宿)，一幢师生食堂楼(可千余人就餐)。学校还建有6道200M环行塑胶标准跑道一个。安装了校园音响系统和电脑网络系统，每个教室都安装了多媒体教学设备，教学仪器达到浙江省I类标准配备。全校有18个教学班，691名学生。有教师63人，其中中学高级职称8人，中学中级职称33人，两

项占总教师65.1%；本科学历45人，大专16人，大专及以上学历占96.8%，本科学历比例达71.4%。学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持“一切为了学生的发展”这一教育理念，抓住“以人为本”和“可持续发展”这两个素质教育的核心，聚精会神抓质量，一心一意谋发展。学校注重构建培训、教学、科研一体化工作机制，形成了系统的办学思路：即坚定“一个办学宗旨”，以德立校，质量兴校，一切为了学生的发展；建好“两支队伍”，高素质的教师队伍和管理队伍；推进“三大战略”，名师名校战略、科研兴校战略、科学管理战略；形成“四条主线”，师资建设、德育工作、教学科研、发展规划；确立“五种立校”精神，艰苦奋斗的创业精神，团结进取的协作精神，尊重科学的求实精神，勇于开拓的创新精神，爱校如家的奉献精神。近年来，学校各项事业蓬勃发展，教育质量不断上升，社会声誉越来越好。学校将继续推进规范化、科学化管理，进一步加强特色教育，提升教育教学管理层次，昂首阔步走向充满希望的明天。

二、争创健康促进学校的指导思想和目标

1、指导思想：以《创建“全国亿万农民健康促进行动”示范学校实施方案精神》为指导，在全体师生中树立起健康第一、全面发展的理念，推进学校素质教育的进程，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的健康成长刨造良好的育人环境，进一步提升学校办学品位。

2、目标：以改善学生学习生活环境、增强其体质、提高其健康素养为目标，开展各种健康促进活动，把健康促进行动计划与学校的各项工作、相关活动相结合，做到同步发展，整体推进

三、健全组织机构，营造良好的争创环境

1、健全组织，加强领导。学校领导充分认识到争创健康促进学校在实施素质教育中的重要地位,多次召开会议专门研究该项创建工作，学校在2011年4月成立了以校长胡朝军同志为组长，分管德育的李希柏为副组长的争创健康促进学校工作领导小组。学校还成立了卫生工作领导小组、德育工作领导小组、师德师风领导小组、文明礼仪教育活动领导小组、心理健康教育工作领导小组、综合治理工作领导，膳管会等系列工作机构。各小组均由校长担任组长，直接领导工作的开展。学校卫生工作形成了完整的工作机构网络，各部门间相互协作。

2、加强宣传，提高认识。2011年4月，在全体教师会议上传达了学校决定开展创建健康促进学校的决定和系统地学习了省市有关创建健康促进学校文件精神。由学校教科室组织，对全体教职工进行了健康促进学校知识的系统培训，印发了《健康促进学校考核评估指标细则》、《粥店中学健康促进学校章程》及其它相关宣传材料，使创建工作做到全员参与，人人皆知。学校还充分利用墙报、宣传栏、校园广播、学校网页等宣传阵地，宣传创建健康促进学校的重要意义，形成良好的创建氛围。

四、落实各项创建措施，全面开展健康促进学校争创工作

1、完善学校各项健康政策，认真贯彻落实。

学校把健康促进学校创建工作纳入整个教育工作计划并有专人负责，学校制定教育过程卫生政策，规定学生每天不超过8个小时的学习时间，不得以任何理由加重学生负担，保证学生每天有一个小时 的体育活动时间，促进学生身心得到健康发展。据此，学校发布了《粥店中学减轻学生过重学习负担的规定》。为充分保证学生的身心安全，学校专门制定相应的应急措施，包括交通安全措施、体育活动安全措施和意外事故防范措施、重大事件学生心理危机干预的工作预案等。

2、改善学校硬件环境，保证师生健康发展

①完善体育活动设施，师生体育锻炼有保障

学校有设施比较好的操场、篮球场、200M塑胶田径运动场、乒乓球运动室，还为教师配备系列健身设施。用于学生的体育器材充足。学校每年都要举办体育节、艺术节、科技节、小型篮球赛、排球赛、羽毛球赛等，为学生提供运动的平台，同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛，组织健身操队、篮球队、乒乓球队、羽毛球队参加市里组织的各种比赛。

②加强食堂、小店管理，保证师生饮食安全营养

学校十分重视食堂、小店管理工作，把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校食堂、小店有卫生许可证，工作人员每年体检，并有“健康证”和培训证，个人卫生良好。食堂卫生管理坚持“五常法”，先后制订了《粥店中学食堂五常法管理实施方案》、《粥店中学膳管会章程》《粥店中学学生用膳制度》以及卫生安全管理制度等一系列食堂内部的管理制度。为加强民主化管理，每学期组织学生对食堂、小店的饭菜质量、价格高低、卫生状况、服务态度等进行问卷调查，及时听取广大学生的意见与建议，膳管会人员定期对食堂的卫生状况进行检查，向食堂方面反映师生对饭菜的意见。总务处专门指派一名老师负责学校的饮食卫生的管理工作，每天深入食堂督促、检查

食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定，做到定点采购，坚持从符合规定的企业商户进货，并保留相关凭证，严格执行国家相关卫生标准。食堂、小店绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。同时学校还就学生集体用餐进行了严格管理，保证用餐过程中不出现安全问题，几年来没有发生师生食物中毒事件。我校食堂推行“五常法”管理，在学校膳管会、专职负责老师和食堂人员的共同努力下，克服了硬件设施比较差的困难，在市卫生监督所的具体指导下，按照“五常法”管理目标，层层到位，点点落实，达标学校的考核验收。

③加强清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化

学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法，通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生，做到无异味和污垢。学校制定的《卫生规则》：明确规定各班建立班级卫生制度，教室、包干区实行一天两扫，由学生会每天检查评分，记入各班“三项”竞赛成绩栏公布。每月组织一次全校性的卫生大扫除活动，由学校行政干部巡回检查评分，并张榜公布。各科室、各教师办公室、实验室等卫生实行部门负责人制，定期与不定期检查相结合，检查结果与评优考核奖惩挂钩。为了营造一个优美的校园，学校不断加大卫生设施的投入，加强对学校绿化的投入与养护，学校主要道路两侧、办公室、办公楼道等摆放绿化盆景，经常联系专业绿化园林公司进行养护指导和定期更换。学校还成立了以学生为主要成员的“绿色使者”协会，旨在提高学生环境保护意识，增加热爱校园、爱护绿化的自觉性，养成不随便丢垃圾的行为，通过“绿色使者”的行动，树立榜样，把绿色精神传播到每个班级、每个年级乃至全校每个师生。2010年暑期，学校拆除了矮平房，扩建绿化地，目前学校绿化面积已达3950平方米，绿化率达到25％以上，校园绿树成荫，树木参天，幽园曲径，四季花香，随处都可以感受到绿色带来的舒适。

④寝室管理有序，生活环境良好

学校现有学生宿舍一幢，布局合理，设施齐全，每个寝室8名同学，有卫生间、洗漱台、晾衣架，为学生提供了良好的休息生活环境。学校根据住校生的特点，通过“半军事化管理”模式，用“作风纪律条令化，内务管理军营化”来严格要求学生在宿舍的起居生活。学校制定了一系列寝室管理制度，如：《住校生生活管理制度》《寝室“三项”检查细则》《寝室内务标准及评分办法》《文明住校生评比条件》《文明寝室长评比条件》《文明寝室评比条件》等，并充分发挥寝室指导教师、寝管员、学生寝管会、德育导师的作用，使寝室管理的各项制度真正落到实处。寝室指导教师和寝管员每天定时对各寝室的纪律、内务、卫生进行检查评分，并定时公布宣传黑板栏中，对扣分比较多的寝室，与相关班主任联系汇报，使学生的不良行为习惯及时得到有效的矫治，使学生宿舍成为学生日常活动和休息的安全、洁净和文明的场所。

3、营造和谐环境，促进师生健康

良好和谐的校园环境不仅依赖于学校优美的自然环境，更主要地体现在师生间良好的双边关系，教师工作负责，关爱学生，学生学习安心，生活愉快。为了师生在校园的活动和谐融洽，一方面强化教师的师德修养，另一方面增强学生的自我约束能力、培养自我管理能力。

①学校不断加强师德师风教育，全校教师体现出良好的是师德形象。教师能够从自己的岗位工作出发，认真执教，专心于教学工作。在德育工作中，我校全员德育的理念深入人心，每一个教师都是德育工作者，从校长到学校工作人员，都能够为学生的健康成长努力工作。党员教师中实施的“一员双岗”制度，充分发挥了党员在教书育人中的先锋模范作用，使得学校对于每个班级中的特殊学生的帮助取得明显成效。

②加强对学生行为规范的教育。为了使我校学生在行为习惯、道德品质上有明显进步，学校从抓学生的仪容仪表入手，加强对学生行为规范的教育。随着我校生源质量的下降，学生的行为习惯和自律意识也呈下降趋势。为此，学校从抓学生的仪容仪表入手，从改变学生的自我形象入手，使之树立良好的健康意识；其次，加强对学生行为习惯的督导，强调要：管住自己的嘴，不说脏话、不随地吐痰、管好自已的脚，不踩草坪，管好自己的手，不乱扔垃圾。同时值周班的同学、校团委学生会也积极参与到管理中，使学生的自律意识和自我管理能力有很大的提高。

③积极帮扶困难学生，不让一个学生因家庭困难而辍学。学校每学年都要对来自贫困家庭的学生进行家访活动，根据学校的相关学费减免政策和争取上级部门的支持，利用教育券、市慈善基会等多种方法并举为家庭困难的学生减免全部经费。党员与困难学生结对，开展帮助活动。

④学校一直注重对师生进行心理健康教育。对于教师，学校一方面通过师德师风教育，使教师树立起一种为教育奉献的意识，另一方

面也邀请专家到校进行心理健康辅导，指导老师学会在生活工作中多一些调整身心的方法，使全校师生受益非浅。

学校非常重视学生的心理健康教育工作，经过多年的培养与培训，现在已经初步建立起了一支专兼职的心理健康教育教师队伍，全校共有14名教师取得省级心理健康教育C级上岗证书。针对我校学生基础普遍差，学习信心低，学习习惯不好的特点，一是通过开设心理健康团体辅导课，对学生进行学习信心的增强、学习方法的使用、学习习惯的培养等方面的辅导，使心理健康教育成为提高学生成绩的一个有力抓手。在心理健康辅导课上，还有计划地教给学生心理健康保健知识，训练心理健康自我调节技能。二是开展心理健康咨询服务，学校设有专门的心理咨询室，每天定时向学生开放，接受学生咨询。同时为方便学生咨询，还设置心理健康咨询预约信箱，不定期为预约的学生提供咨询服务。三是每年对新入学的学生建立心理健康档案，通过分析新生心理健康档案，摸清每届新生的心理状况特点，为年级、为班级开展针对性的德育教育提供第一手材料。四是定期开展主题班会公开课活动，通过班会的公开课活动既交流组织好、开好班会课的成功经验，又是对青年班主任进行培训的一种好的形式，还是班主任间相互学习如何处理班级棘手问题及从心理健康教育层面来开展学生思想教育的好的时机。五是成立课外活动心智社，拓展学生心理健康技能，编印心理知识小报，系列介绍心理健康知识和生活小常识，既提高了学生生理、心理知识水平，又丰富了学生课余文化生活。

4、办好家长学校，加强与社区的联系

学校一年两次组织各年级的家长会，既对学生家长如何对孩子进

行生活教育，如何与孩子心灵沟通，如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训，又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况，还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。期末邀请部分家长来校参加座谈会，共商促进学生全面发展的办法、思路。暑假寒假里向家长发放《告家长书》和进行家访，积极向家长宣传教育新理念，主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。开展警校共建活动，在学校设立警务工作点，主动加强与辖区的社区联系，落实学生社会实践活动，争取共建单位的支持与配合，为学校提供一个良好的周边环境，学校连续多年被评为余姚市“平安校园”。

5、开设体育与健康课，培养学生健康观念

学校为教师和学生发放健康教育读本，每周二节体育与健康课，每天确保一小时活动时间。学校还组织师生通过校园广播收听健康知识，重点加强吸烟危害的宣传。学校医务室积极配合学校的健康教育，定期对学生进行卫生健康知识讲座、发放卫生健康宣传资料，在此基础上对师生进行卫生健康知识的测试及健康行为形成情况的问卷调查，问卷调查显示，学生掌握卫生健康知识知晓率达到95％左右，卫生健康行为形成率达90%左右，体育合格率近三年都在99％以上。通过卫生健康教育活动，学生的卫生健康知识有较大的提高，从而形成了良好的卫生健康行为。

6、健康教育工作得到加强，学校健康服务进一步改善

学校医务室积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能，预防疾病等方面做了以下工作。

①加强了常见病、传染病的防治和管理，创建了预防机制和监督

网络，有效地防控了传染病的传播。

②认真贯彻《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》，同时开展对贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。

③认真做好一年一度的师生体检，建立完善师生健康档案，建档率达到100%。

④积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训，定期发放卫生健康宣传资料，不断提高师生卫生健康知识水平。

五、控烟宣传和措施到位，效果明显

控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。

学校还利用升旗仪式、广播会等形式进行卫生健康知识的宣传，在学校显目位置张贴宣传标语、禁烟标志、控烟横幅；并通过校园宣传橱窗，黑板报等宣传阵地进行宣传。在5月31日的“世界无烟日”，组织学生参观吸烟有害的宣传展览；并通过各班的主题班会、黑板报进行宣传，把控烟纳入个人德育考核中去。近两来，学校还组织开展控烟征文活动、控烟漫画创作比赛。利用寒暑假，发动学生把控烟的宣传资料带回家中，向吸烟的家庭成员及亲戚宣传吸烟的危害，并劝说亲友戒烟。

为了将控烟落到实处，学校采取一系列的措施。学校规定教师不得在学生面前吸烟、开会时禁烟、公共场所不得吸烟，不吸游烟；要

求学生做到不吸笫一支烟，对有吸烟习惯的学生进行教育、劝阻。学校控烟小组不定期对学校教室、学生寝室、食堂等公共场所进行巡视和检查。学校控烟小组与每一个教职工、每一个学生签定控(禁)烟承诺书。学校还召开部分学生家长座谈会，向家长宣传学校的控烟政策和措施，希望家长配合学校教育子女拒绝吸烟，为子女做好表率。

为了使学校的创建工作科学有效地开展，学校先后多次派出教师和相关人员参加上级健康促进学校的业务培训。通过一年来的努力工作，全校师生控(禁)烟的自觉性得到提高，许多教师主动戒烟，其中有4名烟龄较长的教师成功戒烟。根据平时常规检查和突击检查，学生的吸烟现象已基本杜绝，办公室、会议室、食堂等公共场所禁止吸烟的禁令得到切实贯彻，基本实现了控(禁)烟的目标。

总之，在一年多来的创建工作中，学校领导高度重视，全校师生全力配合，共同参与，做了大量扎实的创建工作，取得了实实在在的成绩。在争创健康促进学校工作的过程中，全体师生从中学到了许多卫生健康知识，形成了卫生健康生活的理念。尽管如此，我们的健康促进学校争创工作还存在一些不足，我们将继续努力，向更高的目标迈进。

粥店中学