贵州省普通高中名录（共8篇）
贵州省普通高中名录 篇1
中共贵州省委历届领导人名录(1949.11——2008.6)
初建的中共贵州省委
(1949.11—1956.6)
1949年11月10日，中共中央批复二野前委的报告，同意苏振华任省委书记，徐运北任省委第一副书记，陈曾固任省委第二副书记。
1949年12月3日，中共中央批复中央西南局的报告，同意中共贵州省委组成人员。
书 记 苏振华
副书记 徐运北 陈曾固
常务委员 杨 勇 赵健民 周 林 王辉球
1952年11月，中共中央批复中央西南局的报告，同意苏振华等7人为省委常委。
书 记 苏振华
第一副书记 陈曾固
第二副书记 周 林
第三副书记 申云浦 常务委员 王辉球 徐健生 吴 实
1954年5月，苏振华调离，同年12月，陈曾固调离，中共中央批准周林任省委书记，以后，省委领导成员作了部分调整。
书 记 周 林
副书记 申云浦 谢鑫鹤 常 颂
常务委员 吴 实 徐健生 王贵德 赵欲樵 陈璞如
中共贵州省第一届委员会
(1956.6—1960.4)
第一书记 周 林
书记处书记 苗春亭 常 颂 吴 肃 李景膺 张海峰
常务委员 钟赤兵 吴 实 徐健生 王贵德 陈璞如 赵欲樵
伍嘉谟 田维扬 戴晓东
中共贵州省第二届委员会
(1960.4—1966.5)
第一书记 周 林
书记处书记 苗春亭 吴 肃 张海峰 李景膺
书记处候补书记 陈璞如 徐健生 赵欲樵
常务委员 吴 实 田维扬 王贵德 伍嘉谟 戴晓东 汪小川
何仁仲 张玉环
1964年11月，在贵州“四清”运动中，中共中央批复改组中共贵州省委。
代理第一书记 李大章
代理第二书记 钱 瑛(女)
代理第三书记 陈 刚
第三书记 贾启允
书记处书记 周 林 苗春亭 吴 肃 李景膺 粱国斌 李 立
杨万选 程宏毅
书记处候补书记 陈璞如 徐健生 赵欲樵
常务委员 吴 实 田维扬 王贵德 戴晓东 汪小川 张玉环
张健民 张一樵
1965年5月，中共中央和中央西南局对中共贵州省委领导班子作了调整。
第一书记 贾启允
书记处书记 李 立 吴 肃 程宏毅 苗春亭 陈璞如 徐健生
张一樵 张健民
书记处候补书记 陈璞如
常务委员 吴 实 戴晓东 汪小川 张玉环 张一樵 张健民 何光宇 石新安 陈行庚 金 风 李庭桂
中共贵州省革命委员会领导核心小组
1967年12月20日，中共中央批准成立贵州省革命委员会领导核心小组。
组 长 李再含
中共贵州省核心领导小组
1969年10月，中共中央批复，省革委领导核心小组改称中共贵州省核心领导小组。
组 长 李再含
代理组长 蓝亦农
副 组 长 张荣森
中共贵州省第三届委员会
(1971.5—1976.10)
第一书记 蓝亦农(1973.9离任)鲁瑞林(1973.9任职)
第二书记 李葆华
书 记 张荣森 吴向必(苗)
副 书 记 贾庭三 李 立 何光宇
常务委员 马扶增 石新安 刘兴胜 陈行庚 李庭桂 张 明 张 琦 张玉环 张健民 韩 风 傅爱农
粉碎“四人帮”以后，中共中央对中共贵州省第三届委员会领导成员作了重要调整。
第一书记 鲁瑞林(1977.2离任)马 力(1977.2任职)
第二书记 李葆华
书 记 吴向必(苗)张荣森 贾庭三
副 书 记 贾庭三 李 立 何光宇 苏 钢 苗春亭 徐健生
常务委员 张玉环 张健民 张 琦 张 明 傅爱农 陈行庚 刘兴胜 李庭桂 宋树功 王朝文(苗)
中共贵州省第四届委员会
(1978.3—1983.8)
第一书记 马 力(1979.9逝世)池必卿(1979.9任职)
第二书记 贾庭三(1978.5离任)池必卿(1978.5任职)
书 记 苏 钢 吴向必(苗)王朝文(苗)
副 书 记 苗春亭 徐健生 李庭桂 陈行庚 吴 实
常务委员 张 忠 刘兴胜 张玉环 傅爱农 宋树功 段志中 李志奇 徐挹江 吴 肃 金 风 贺 明
1982年12月，中共中央对贵州省委领导班予作了重要调整。
第一书记 池必卿
书 记 朱厚泽 苏 钢 王朝文(苗)
常务委员 张玉环 宋树功 徐挹江 李冀峰 乔学珩 赵泽莽
中共贵州省第五届委员会
(1983.8—1988.8)
第一书记 池必卿(1985.3离任)
书 记 朱厚泽 苏 钢 王朝文(苗)
常务委员 张玉环 宋树功 李冀峰 乔学珩 焦 斌 胡克惠(女)龚贤永
1985年3月19日，中共中央批复，省委不设第一书记，原第一书记改为书记，原书记改为副书记。同时，对省委领导成员进行部分调整。
书 记 朱厚泽(1985.7离任)胡锦涛(1985.7任职)
副 书 记 王朝文(苗)刘正威 丁廷模 龙志毅(彝)
常委 乔学珩 焦 斌 胡克惠(女)龚贤永 张树魁
中共贵州省第六届委员会
(1988.8——1993.11)
书 记 胡锦涛(1988.12离任)刘正威(1988.12任职)刘方仁（1993.6中共中央任命）
副 书 记 王朝文(苗)丁廷模 龙志毅(彝)梁明德 王思齐
常委 张树魁 胡克惠(女)康虎振 朱 启 刘汉桢 袁荣贵
中共贵州省第七届委员会
(1993.11—1998.8)
书 记 刘方仁
副 书 记 陈士能 吴亦侠 王思齐 王广宪 王寿亭
常委 胡克惠(女)朱 启 袁荣贵 李万禄 夏国华 黄 瑶(布依)胡贤生(苗)步智信
王三运 喻忠桂(苗)刘也强 庹文升 王正福(苗)
中共贵州省第八届委员会(1998.8—2002.4)
书 记 刘方仁 钱运录（2001.1中共中央任命）
副书记 吴亦侠 王广宪 王寿亭 王三运
黄瑶（布依族）石秀诗（２００１年１月任）
常委 夏国华
喻忠桂(苗族)刘也强 庹文升
王正福(苗族)姜延虎 张 健
中共贵州省第九届委员会（2002.4--2007.4）书记 钱运录
副书记 石秀诗、孙淦、黄瑶、曹洪兴
常委 刘也强
庹文升 王正福（苗族）姜延虎 张健 谌宏昌 王晓东
龙超云（女，侗族）段敦厚
中共贵州省第十届委员会(2007.4—)
书 记 石宗源
副书记 林树森 王富玉
常委 王正福 王晓东 龙超云 李 军 张少农 张群山 黄康生 崔亚东 邱型柏 谌贻琴
贵州省人大常委会历届领导
省五届(1980年1月──1983年4月)
主
任 徐健生
副 主 任 吴 肃 戴晓东 田君亮 张 量 罗登义 罗 英 叶谷霖 龙贤昭（侗族）曾宪辉 白 林（女，回族）耿万青 侯国祥 孟子明
秘 书 长 叶谷霖（兼）
省六届(1983年4月──1988年1月)
主
任 吴 实（1985年5月辞职）
张玉环（1985年5月选出）
副 主 任 吴 肃（1985年5月辞职）夏页文（1985年5月选出）罗登义 曾宪辉（1985年5月辞职）叶谷霖（1985年5月辞职）白 林（女，回族）侯国祥（1985年5月辞职）任 应 吴通明（苗族）冉砚农 王秉（布依族）王振江 钱允中 梁旺贵（侗族）周衍松（1985年5月选出）涂光炽（1987年5月选出）
秘 书 长 吴 肃（兼，1983年9月辞职）
李岱山（1983年9月选出）
省七届(1988年1月──1993年1月)
主
任 张玉环
副 主 任 罗登义 周衍松 王振江 梁旺贵（侗族）涂光炽（1989年11月辞职）罗尚才（布依族）乔学珩 李冀峰 王耀伦（苗族）陈远武（1991年3月选出）禄文斌（彝族，1992年3月选出）秘 书 长 王振江（兼）
省八届(1993年1月──1998年1月)主
任 刘正威（1993年7月辞职）
王朝文（苗族，1994年1月选出）
副 主 任 刘玉林（1996年2月辞职）梁明德（1994年1月选出）王安泽（布依族）梁旺贵（侗族，1996年2月辞职）王耀伦（苗族）陈远武 禄文斌（彝族）李仁山（苗族）欧阳自远 李 玲（女，1994年1月选出）王淑森（1996年2月选出）杨守岳（1996年2月选出）张世德（1996年2月选出）秘 书 长 王林普
省九届(1998年1月──2003年1月)
主
任 刘方仁
副 主 任 胡贤生（苗族）龚贤永 李万禄 步智信 欧阳自远（2001年1月辞职）张世德 王淑森 杨谨华 杨序顺（侗族）刘思培 司徒桂美（女）徐敬原（2001年1月选出）秘 书 长 王林普（2001年1月辞职）
窦德银（2001年1月选出）
省十届(2003年1月──2008年1月)
主
任 钱运录（2006年1月6日辞职）
石宗源（2006年1月21日选出）
副 主 任 龚贤永 步智信（2007年1月25日辞职）杨序顺（侗族）刘思培（2007年1月25日辞职）司徒桂美（女）徐敬原 杨光林（苗族）（2007年1月25日辞职）庹文升（2006年1月21日 选出）姜延虎（2006年1月21日 选出）顾庆金（2005年1月25日选出）黄康生（布依族）（2007年5月25日辞职）林明达（回族）（2007年1月27日选出）许正维（2007年1月27日选出）秘 书 长 窦德银
第十一届(2008年1月──)
主
任 石宗源
副 主 任 肖永安 唐世礼 林明达 许正维 傅传耀 顾 久
秘 书 长 周忠良
贵州省普通高中名录 篇2
一、巩固农村“普九”成果,提高“普九”水平和教育质量是普及高中教育的基础
要普及高中教育离不开对“普九”成果的巩固。“普九”成果巩固最为困难的地区主要集中在一些深山区、石山区、高寒山区,这些地方位置偏远,交通不便,生产、生活条件恶劣,人口居住分散,一些学生每天上学要步行20里山路,入学困难。虽然,贵州省自2007年起开始实施“农村初中校舍改造工程”,该工程的实施对于巩固和提高我省“普九”成果具有重要意义,但仍然满足不了民族地区近80%农村初中学生住宿和就餐的需求。学校学生宿舍简陋,食堂狭窄、拥挤,卫生条件很差。因此,虽然我省顺利通过“两基”国检,但应该继续保证甚至加大义务教育的投入,以巩固“普九”成果。
笔者在贵州省每个地区随机选择了一所农村中学,以初三学生为对象一共发放了400份调查问卷,就其中“你初中毕业后打算做什么”一项经过统计发现,46%的同学选择了读普高,21%的同学选择读职高或职校,27%的同学选择了初中毕业后外出打工或其他或者其他。而在这27%选择初中毕业后外出打工或其他的学生中,又有62%的同学是因为基础不好,学不走的原因而选择放弃学业。2008年4月对9个市(州、地)所辖的白云区、仁怀市、丹寨县、兴仁县等9个县(市、区)的小学数学、科学,初中英语、生物的教学质量进行了监测,监测对象为9个县(市、区)的9所乡镇初中,18所小学(其中9所乡镇中心完小,9所村级小学)。监测内容为学生学业成绩测试、教师学科专业水平测试、课堂观察,学生问卷和教师问卷调查。测试结果表明,小学和初中的学生学科学业成绩较低,每个学科几乎都有一半的学生达不到课程标准的基本要求,校际间、县际间的差异十分显著。因此,要普及高中教育,应该努力保证义务教育质量。
二、政府高度重视,加大财政投入,拓宽投资渠道是普及高中教育的重要保障
随着“两基”国检的顺利通过,政府应该将重心转移到高中教育的普及上来。各级政府应基于对教育发展现状和趋势的研究以及对教育需求的科学预测,专门针对高中教育的发展做出规划。目前,贵州省缺乏对普通高中教育的单独规划。而普通高中作为基础教育的最后阶段,作为义务教育与高等教育的桥梁,其重要性尤为突出。因此,各级政府都应单独针对高中教育做出规划,确定高中教育发展的规模目标、速度目标、质量目标,也要确定高中教育的发展任务、实施步骤、政策措施,为高中教育的合理、健康可持续发展指明方向。
首先,要普及高中教育,加大各级政府对高中教育的财政投入是首要保障,因为经济发展水平越落后,教育投入越依赖公共财政。这种投入应该体现在以下几个方面:一是政府投入水平应随着经济发展水平的提高而提高;二是政府财政投入应注重农村教育与城市教育之间、重点学校与薄弱学校、发达地区与欠发达地区之间的差距。三是各级政府应建立完善的高中生资助政策以及设置专项资金,对家庭经济收入低的贫困学生实行学费减免或者提供各种各样的奖学金或助学金。因此,各级政府必须加大对高中教育的财政性投入,以切实保证教师的工资、必要的基本建设经费。教育税费应有一定的比例用于高中教育的基础性建设。其次,降低高中教育经费的个人分担比例。根据有关资料计算,韩国高中学费占生均经费的比例在8%～18%之间,日本东京都公立高中学费占生均经费的比例为7.7%。而目前贵州省高中生的生均学费大概是1105元②,并有逐年上升的趋势,再加上其他费用,如在校生活费、资料费和补课费等,普通高中生一年的花费大概在5000～6000元,而贫困山区农村居民的家庭人均纯收入不到3000元,一个农村家庭的收入只能维持一个高中生的费用,因此,一般家庭承担如此大的一笔支出非常吃力,导致“高中致贫”现象的出现。最后,通过对校办产业继续实行税收减免等优惠政策以及积极鼓励社会各界捐资助学等多种渠道筹措资金,加大高中教育经费的投入。
三、大力发展民办教育,借助社会力量增加高中教育资源是普及高中教育的重要手段
社会力量投入高中教育是缓解政府教育经费紧张、增加教育资源的重要手段,为缓解高中教育的供需矛盾、维护社会稳定发挥着极为重要的作用,因而民办高中是整个教育体系不可或缺的一部分。但贵州省社会团体和公民个人办学投入经费占教育经费总投入的比例大约在1.6%左右,民办高中教育投入就更少。因此,政府应鼓励社会团体和公民个人积极开办民办高中。早在2002年通过的《中华人民共和国民办教育促进法》就倡导“大力发展民办教育,各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划,把我国民办教育事业引入一个依法管理、依法发展的法制化轨道”。但近一两年来,贵州省的民办高中学校数却有下降的趋势,也有不少的关于民办高中倒闭的报道。将那些发展势头良好的民办高中与那些已经倒闭的民办高中对比研究,就会发现,民办高中要找到自己的生存空间,就一定要办出自己的特色和保持自己的优势。民办高中的生命力在于对教育市场的灵活反应,能够满足人民群众多元的教育需求。因此在办学模式上,可以是社会力量独资,可以和公办高中合作,也可以中外合作办学。高中阶段的中外合作办学最大的特点是与国际高中和高中后教育接轨。这类学校一般都会得到中外双方政府的支持,实施双语课程,师资力量雄厚,教育学生两国各自的高中课程,毕业后领取两国的高中毕业证书,既可在国内报考大学,同时也取得在国外攻读大学的学历资格。在办学内容上,可以以兴办中职学校为主,关注职业教育,努力发挥民办学校自主办学、灵活办学的优势。可以办好自己的特色教育,如民办高中可以与社会上的音乐、美术、戏剧、体育等机构联合办学,形成音乐、美术、体育等教学优势,为社会、高校输送特殊合格人才,从而得到社会的认可。还可以举办高考复习班以及开展非学历教育等。不管哪种模式和方式,民办高中办学伊始都离不开政府在政策上、管理上的大力支持。
四、扩大职业教育规模
在前述“你初中毕业后打算做什么”的调查中发现,不同地区学生的选择差异很大。就普高和职高而言,遵义湄潭县的学生60%选择普高,只有6%的人选择职高,黔东南黎平县的学生选择普高的占35%,选择职高有32%。形成如此差异的原因可能是民族地区学生因为经济或者学业水平的原因,更愿意选择职高或中职,让自己掌握一门技术,尽快就业。因此,这是否意味着,政府应该花更大的力量保证民族地区的职业学校的建设和发展呢?2009年,全省的中等职业学校除职高减少4所外,其余持平,招生人数略有增长,普高和职高生的在校生比例略有下降,说明贵州省的职业教育规模正在稳步扩大,正逐步实现普高职高招生比例和在校生比例持平的目标。但质量与数量很多时候都是一对矛盾。我们在保证量的扩充的同时稍不注意就会以牺牲质为代价。贵州省的中等职业教育在加大规模的同时,质量也难以得到保障,出现了基础设施简陋、实训设备匮乏、专业教师严重不足以及教学结构极不合理等问题。因此,要发展中等职业教育,笔者认为,首先,各级财政要进一步加大投入,把“每县至少办好一所职业学校”落到实处,大力鼓励社会力量开办中等职校,多方筹措资金如把扶贫资金用于改善职业学校的办学条件,省政府应拨出专项建设资金兴办贵州示范中等职业学校以引领整个中等职业教育的改革发展。其次,积极推行适应新形势需要的中等职业教育办学模式——校企联合的“订单式教育”办学模式。“订单式教育”办学模式是学校通过校企合作协议,采用“计划招生、委托培养、定向就业”的方式为企业培养人才。这种办学模式的最大好处是“专业设置和社会需求零距离”、“学生能力鉴定和岗位需要零距离”,政府、行业、企业和学校联合办学,使学校培养的人才更加符合政府、行业和用人单位的需要。当然,也可以推行东西部联合招生、合作办学等模式。再次,深化人事和分配制度改革,加强“双师型”教师队伍建设。职业教育的专业性特别强,需要教师具有过硬的专业技术,而职校专业课教师大多半路出家,“双师型”教师和高级技师严重缺乏。因此,急需通过多种渠道解决师资:一是按不同层次通过各种形式对在职教师进行培训。二是职业学校对人事、分配制度进行改革,冲破“事业单位人员编制”的束缚,通过面向社会公开招聘专业教师,特别是从企业专业技术人员和高级技术人员、技师、高级技师中聘任专职或兼职教师。
除上述措施以外,要普及高中教育,贵州省还需要大力发展优质高中教育资源。所谓“优质高中教育资源”是指拥有厚重的人文基础、先进的教学设施、一支相对集中的优秀师资队伍、优良的传统和校风、卓越的办学效果和社会声望的学校。就目前来说,各类示范高中就是这类学校的代表。目前,全省示范性普通高中已初具规模,大约占到全省普通高中的20%左右。师资是最大的教育资源,因此,发展优质高中教育资源离不开优秀师资的培养。为适应新课程改革,贵州省需加大投入对各地高中教师进行培训。为提高教育质量,贵州省各级政府还需加大投入引进高中教育师资,使师生比达到国家规定标准。总之,贵州省要普及高中教育,任重而道远,需要协力合作才能克服困难,实现目标。
参考文献
[1]殷正明.对贵州民族地区优质高中教育资源建设的思考[J].黔南民族师范学院学报,2008(2).
[2]牛敏.贵州民族地区职业教育对策研究——以威宁县职业技术高级中学为例[J].世纪桥,2009(4).
[3]万翼,叶清.加快普及高中阶段教育背景下的民办普通高中发展策略[J].教育学术月刊,2009(12).
[4]教育部财务司,国家统计局社会和科技统计司编.中国教育经费统计年鉴2009[M].北京:中国统计出版社.2009.
贵州省普通高中名录 篇3
关键词：贵州省 音乐专业 招生录取
随着社会的快速发展，人民生活水平的提高以及国家对音乐文化的不断重视，选择音乐专业的艺术考生不断增加，艺考成为近年来一个相当热门的话题。贵州省也不例外，2016年参加艺术类统考的考生近30000人，其中音乐专业的考生就有6943人。参与的考生之多、影响之大、社会的关注度也随之越来越高，同时，也需要建立一个科学、合理、完善的机制来保证招生录取工作的公正、公平进行。
普通高校的音乐专业招生考试由招生简章的制定、发布、报名、出题、组考、成绩公布、合格分数线的划定、志愿填报、投档、录取等一系列复杂的环节构成。每个环节执行的好坏以及制度是否科学合理等都关系到千千万万考生的命运和高校的生源质量。目前，由于贵州省普通高校音乐专业招生录取中专业合格线划定的不科学和“梯度志愿”投档等原因，造成了音乐专业考生高考志愿难填、高分落榜等情况的发生。因此，科学、合理的划定专业合格线，实行“平行志愿”投档模式已经迫在眉睫。
一、 贵州省普通高校音乐专业招生录取中存在的问题分析
1. 专业合格分数线
2014年，贵州省普通高校音乐专业招生考试开始实行了全省的统一考试，考试由省教育考试院组织，全省所有的本科、大专院校以及外省部分院校的招生录取成绩都以此考试为准。同时，专业合格分数线的划定和录取工作也是由省招生考试院来组织完成。最低合格线是在每年的2-3月份统考成绩公布后划定。为了对贵州省普通高校音乐专业的最低合格分数线的相关情况有个全面的了解，现将全省自2014年统考以来的三年音乐专业最低合格分数、招生计划数和参考人数等情况进行统计，如下：
由此表可知，近三年来的报考人数与招生计划方面的情况是：报考人数分别5300左右人、6077人、6943人，呈现增加的趋势；本科招生计划数分别是1469人、1454人、1868人，14和15年基本持平，16年涨幅较大，增加400多人；专科招生计划数分别是767人、953人、935人，基本保持在700-1000人之间；总招生计划数分别是2336人、2407人、2803人，呈现增长的趋势。
近三年来合格线、过线率及录取率等方面的情况是：本科合格分数线分别是150分（4565位次）、128分（5599位次）、140分（6584位次），专业合格划线的位次呈现下降的趋势；专科的合格线近3年都是100分；本科过线率分别是86%左右、 92.13%、 94.83%，呈现一个上升的趋势；专科的过线率近100%；本科录取率分别是27%左右、23.93% 、26.90% ，在20%-30%之间；专科录取14%左右 、15.68% 、13.47% ，一直处于在20%以下；本、专科总录取率是42% 左右、39.61% 、40.37% ，在40%上下浮动。
从分析可得：近三年的专业本科的过线率与过线考生的录取率有着很大的差距，如：14年过专业本科线的考生有86%左右，而录取率却只有27%左右，意味着有近60%专业过本科线的考生落榜，而15年和16年专业过本科线落榜的考生近70%。除去少部分文化没过线的考生，每年专业和文化双过线却落榜的考生将近50%。可见，合格分数线的划定并不科学、合理，这对于考生的志愿填报和高校的招生录取几乎不能起到有效的参考，反而会误导考生的志愿选择。
2.投档模式
普通高等学校招生录取投档方式主要有“分段录取”、“梯度志愿”、“平行志愿”等。2009年贵州省首次在第一、二、三批本科院校和高职（专科）院校批次实行“平行志愿”投档录取模式；2015年又在体育类专业分批实行“平行志愿”；2016年美术类专业开始分批实行“平行志愿”；而目前，音乐专业的招生录取投档则还是采取的是“梯度志愿”投档方式进行。
“梯度志愿”也叫做“顺序志愿”，是一种遵循“志愿优先”的投档模式，在同时上线的情况下遵照志愿优先的原则录取。在此种录取模式下，考生如未被第一志愿院校录取，几乎很难被同批次的第二、三志愿录取。因此，每年都会有大量的考生因志愿填写不当而“高分低就”或“高分落榜”。2016年有就位考生文化过线、专业239.3分，第一志愿填报了贵州师范大学，第二志愿填报了贵州师范学院，当年贵州师范大学的专业线是239.6分，贵州师范学院专业线192.19，因为贵州省的音乐专业投档实行的“梯度志愿”，贵州师范学院因第一志愿投档已满，无法录取，最后该生以0.3分之差落榜。像这样的悲剧每年还在大量的重演。
同时，“梯度志愿”还造成高校录取分数线波动大，生源质量不稳定，考生志愿难填，如贵州民族大学音乐学专业2014年的录取分数线是153分（约4000位次），2015是225.41分（约500位次），一年上涨了70多分（3500多位次）；贵州师范学院音乐学专业2015年的录取分数线是 216.4分（约800位次），2016是192.19分（约2800位次），一年下降了20多分（2000多位次）等。高校录取分数线波动之大，给考生志愿的填报增加了很大的难度。
由于贵州省普通高校音乐专业招生录取采取的“梯度志愿”投档方式，导致了大批考生志愿选择难，填报的风险大，高分考生落榜现象情况屡见不鲜。可见，目前的“梯度志愿”投档模式已经不能适应贵州省的高等教育发展了，并且严重地影响了高校音乐专业人才的有效选拔，也使广大考生的利益受到影响。
二、贵州省普通高校音乐专业招生录取中存在问题的解决方案
建立一个科学、合理的招生录取模式对音乐人才的选拔和当地音乐教育的发展等都是至关重要的。根据文章前部分的分析和贵州省的实际情况，笔者结合近几年在高校音乐专业教学和招生工作方面的经验认为，贵州省普通高校招生录取中存在问题可以从以下几方面进行解决：
1.把合格线的划定时间调至高考成绩出来后，并适当提高专业合格分数线，合理降低本科过线比例。
把专业合格线的划定时间由现在每年的2-3月份调至到每年6月份待高考成绩出来后，根据当年音乐专业考生的文化考试情况和当年的具体招生计划来划定。这样即可以避免因考生文化整体上线率不高而导致的生源不足等情况发生，还可以提高分数线的有效地性，给文化和专业双过线考生志愿填报时提供有效的参考，从而有效地提高过线考生的录取率。
同时，适当提高专业合格分数线，合理降低本科过线比例。根据《贵州普通高校招生艺术类各专业统考简章》要求规定，招生计划与合格生源原则上按1：4以内的比例安排。从表一可知，近三年，合格分数线都在这个范围之内，但是由于贵州省招生人数和报考人数还没达到1：4，所以导致每年通过专业本科合格线的考生非常多，而录取的人数却很少，划定的合格分数线对考生的志愿填报没有多强的参考性和指导性，如能适当提高专业合格分数线，合理降低本科过线比例，对考生志愿的填报将起到有效地参考。
把合格线的划定时间放在每年的6月份待高考成绩出来后，并适当提高专业合格分数线，合理降低本科过线比例，才能有效地帮助考生进行志愿的填报，和提高普通高校的生源质量。
2.实行“平行志愿”投档方法
“平行志愿”投档是指：先对考生按总分进行排名，再根据排名对考生所填报的平行志愿依次检索，被检索的志愿中一旦有符合投档条件的院校即向该院校投放档案。目前，由于贵州省的音乐专业招生录取实行“梯度志愿”投档模式，已经严重地影响了考生的切身利益和教育的“公正”、“公平”，实行“平行志愿”招生录取已经迫在眉睫。
“平行志愿”的实行可以减少考生填报志愿的盲目性和风险性，增加考生的选择机会，提高考生志愿的有效性、录取的可能性，减少目前专业高分考生的落榜。同时，实行“平行志愿”投档还能有效地缓和高校录取“断档”和“大小年”的现象。除此之外，实行“平行志愿”投档还将有利于院校招收到更优质的生源，使教育资源的配置更合理。可以说，实行“平行志愿”投档模式，是保证贵州省普通高校音乐专业招生录取“公正”、“公平”和维护考生基本权利的一项重要改革措施。
此外，还可以把文化成绩计入抛档成绩和录取成绩。目前贵州省普通高校音乐专业招生录取采取的“文化和专业双过线后，按专业成绩的排序，从高到低录取”模式。笔者认为，按“文化和专业双过线后，按专业成绩和文化成绩各占一定比例折算之后排序，从高到低录取”的模式更符合贵州省的省情。因为，贵州省没有音乐学院与艺术学院，开设音乐专业的大多数是师范类和综合类院校，师范类和综合类院校培养的主要目标是基础教育的音乐师资和文化部门的音乐工作者等，极少学生成为歌唱家、演奏家，音乐教师和文化部门的工作都需要扎实的专业基础和文化基础做支撑，所以把文化成绩加入高考的抛档成绩和录取成绩更有利于招收到综合素养较高的考生，实现高校专业人才培养的目标。同时，也更能体现出“择优录取”的原则。
三、 结语
普通高校音乐专业的招生录取是一个复杂的系统工程。专业合格线的划定、投档方式等都会对学校的生源以及考生的命运产生重要的影响。科学、合理的划定专业合格线，实行“平行志愿”录取模式，不断完善招生机制对“公正”、“公平”的选拔音乐人才和保障考生的利益等都是至关重要的。文章对专业合格线和录取模式等方面进行了分析，并就此提出了一些解决的措施。其目的是抛砖引玉，希望贵州省教育界的领导、专家制定出更为合理、科学、完善的招生录取制度。文中不足之处还恳请各位专家和读者多批评指正。
参考文献：
[1]贵州省招生考试院.贵州省2016年高考高校招生专业目录（上、下）[M].贵州出版集团、贵州教育出版社，2016.
[2]贵州省招生考试院.贵州省2015年高考高校招生专业目录（上、下）[M].贵州出版集团、贵州教育出版社，2015.
[3]贵州省招生考试院.贵州省2014年高考高校招生专业目录（上、下）[M].贵州出版集团、贵州教育出版社，2014.
[4]李凤.高考志愿填报与录取机制研究[C].西南财经大学，2010.
作者单位：贵州师范学院艺术学院
贵州省普通高中名录 篇4
我省从2010年秋季普通高中新生入学开始，全面实施普通高中课程改革。根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》（教学〔2008〕4号），结合《贵州省普通高中课程改革实施方案（试行）》以及普通高等学校招生考试工作实际，特制定本方案。
一、基本原则
（一）坚持以人为本的教育理念，遵循国家教育法律、法规和政策，维护教育公平。
（二）坚持有利于促进素质教育实施和创新人才培养。
（三）坚持有利于各类高等学校科学公正地选拔人才，有利于扩大高校招生自主权。
（四）坚持有利于保持社会稳定，稳步推进高考改革。
二、高考科类和科目设置
考生报考科类分为文史、理工、体育、艺术。
我省普通高等学校招生统一考试科目设置为：“3+文科综合／理科综合”。
“3”指语文、数学、外语三个科目，是所有考生必考科目。其中，数学分为文科数学和理科数学。
文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目；理科综合包括物理、化学、生物三个科目。
报考体育类和艺术类的考生还应参加全省统一组织的专业考试。
报考外语、外贸类院校及英语专业的考生，应参加全省统一组织的英语口语考试。
三、考试时间与分值
高考总分750分。
语文考试时间150分钟，分值150分。
数学（文、理）考试时间120分钟，分值150分。
文科综合和理科综合考试时间150分钟，分值各300分。
2013年、2014年英语笔试考试时间100分钟，分值135分，使用教育部考试中心统一命制的分值为120分试卷，按考生卷面成绩乘以135除以120记入考生英语科成绩；听力考试时间20分
钟，分值15分，使用教育部考试中心统一命制的 分值为30分试卷，按考生卷面成绩乘以15除以30记入考生英语科成绩。
2015年及以后英语笔试考试时间100分钟，分值120分；听力考试时间20分钟，分值30分。英语听力在全国英语等级考试（二级）听力部分中进行，考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试，若考生参加两次考试，以考生最高成绩记入高考英语科目成绩。120分钟，分值150分。
四、命题及考试范围
我省普通高等学校招生统一考试试题由教育部考试中心统一命制。
高考命题依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、语文等9
学科《普通高中课程标准（实验）》，以及教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》。
考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（课程标准实验版）》中规定的必考内容和选考内容（见附件）。
五、招生录取
建立以高考成绩与普通高中学业水平考试及综合素质评价相结合的高考评价体系。
（一）普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价记入考生电子档案。
普通高中学生要在高中阶段参加普通高中学业水平考试，学校要对普通高中学生进行综合素质评价。
高中毕业生的学业水平考试成绩、学生综合素质评价均记入考生电子档案。考
生电子档案包括考生高中学业水平考试成绩、学生综合素质评价和考生报名信息、体检信息、志愿信息、高考成绩信息、考生家庭情况、诚信记录等。
（二）学业水平考试成绩及综合素质评价作为高考录取的参考依据。
1。考生学业水平考试成绩作为高考同分考生位次排序的依据。
2。考生按志愿从高分到低分投档后，招生高校可在进档考生范围内，按照公布的招生章程，参照考生学业水平考试成绩及综合素质评价录取考生。
3。自主招生高校可依据学业水平考试成绩及综合素质评价对考生进行考核。
（三）加大高等职业教育（含普通专科、以下称高职）招生改革力度，实施多渠道录取。
1。积极推进国家级示范高职院校单独招生工作，扩大单独招生规模。
2。扩大中职报考高职和高职初中五年制招生规模。
3。试行实施以学业水平考试成绩及综合素质评价为依据的高职招生注册入学办法。
六、保障措施
各级人民政府要高度重视、加强领导、统筹协调。
各级教育行政部门要加强普通高中新课程改革和高考改革方案的宣传，使公众及时了解改革内容和相关政策规定及改革意义，为高考改革平稳实施创造良好的舆论环境；要采取切实有力的措施，认真做好各项工作，特别要做好中学外语听力教学的师资队伍和硬件设施建设工作，确保高考改革有序推进。
各级招生考试机构要按照高考改革的要求，加强报名、考试、评卷、录取等各个环节的管理，制订、完善各项实施细则，进一步深化阳光招生制度，加大招生信息公开、公示力度，采取有效措施，保障各环节工作安全、高效的完成。
各高等院校要加快改革步伐，逐步建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。
各普通高中要认真实施高中新课程改革，按照教育部颁布的课程方案和课程标准做好教学工作；要切实做好高考改革的宣传工作，积极引导考生，确保普通高中新课程改革和高考改革的顺利实施。
贵州省普通高中名录 篇5
第一卷 选择题
一、本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案填写到答题卷表格中。
1.某国去年商品价格总额为10万亿元，流通中所需要的货币量2万亿元。假如货币流通速度不变，今年商品价格总额20万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需的货币量（）
A．4万亿元 B．5万亿元 C．6万亿元 D．8万亿元
【考点】价格
【试题解析】某国去年商品价格总额为10万亿元，流通中所需要的货币量2万亿元，那么所需货币为10万亿/2万亿=5万亿；假如货币流通速度不变，今年商品价格总额20万亿元，不考虑其他因素，理论上今年流通中所需的货币量为20万亿元/5万亿=4万亿元。A当选。【答案】A
2.2015年下半年，由于部分地区高温、暴雨天气交替，加上中秋节、国庆节双节的到来，影响了国内市场蔬菜等食品的生产和运输，导致蔬菜等食品价格上涨。食品价格的波动说明：（）
A．供求失衡必然导致商品价格上涨 B．市场调节存在盲目性和自发性 C．商品价格受到市场诸多因素的影响 D．生活必需品供给弹性大于需求弹性
【考点】价格
【试题解析】食品价格的波动说明商品价格受到市场诸多因素的影响，C当选；A不选，供求失衡不会必然导致商品价格上涨；B不选，材料不涉及市场调节存在盲目性和自发性；D不选，生活必需品供给弹性不一定大于需求弹性。【答案】C
3.2015年11月11日，淘宝“双11”交易额定格在912.17亿元，比2014年571亿元增长60%。与此同时，许多消费者在狂欢之后，发现很多商品并不是自己真正需要的，而是因为优惠力度大而购买。这一现象告诉我们
①要践行正确的消费原则 ②情绪化的消费是难以避免的 ③人们的消费心理发生了改变 ④消费心理对商品市场有重要影响
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
【考点】消费
【试题解析】许多消费者在狂欢之后，发现很多商品并不是自己真正需要的，而是因为优惠力度大而购买。这一现象告诉我们要践行正确的消费原则，①当选；②不选，情绪化的消费是可以避免的；③不选，人们的消费心理没有发生了改变 ；④当选，材料表明消费心理对商品市场有重要影响。【答案】D
4.在全面深化改革中，我国提出了一系列放活民间投资的普惠政策，如保障民间投资在电网、电信、铁路等非竞争性领域的参与力度等。实施这些政策的目的是 ①鼓励所有民营企业建立现代企业制度 ②允许非公有制经济进入国民经济关键领域 ③保证各种所有制经济依法平等使用生产要素 ④保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
【考点】生产与经济制度
【试题解析】实施这些政策的目的是保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，③当选；①不选，不能鼓励所有民营企业建立现代企业制度 ；②不选，不能允许非公有制经济进入国民经济关键领域 ；④正确，实施这些政策的目的是保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争。【答案】B
5.伴随着互联网技术的蓬勃发展，互联网金融应运而生，第三方支付、网络信贷、众筹融资等互联网金融业迅速崛起。从微信红包、微信支付到与打车软件的亲密合作，再到众多的互联网理财产品的亮相，互联网正渗透到百姓金融生活的各个角落，为中小投资者带来收益，也给传统金融企业带来新的活力。这表明 ①互联网金融业正在取代传统金融业 ②居民投资理财的品种和渠道更加多样化 ③互联网应用是企业发展的根本原因 ④金融企业借助技术进步形成了新的竞争优势
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
【考点】企业与劳动者
【试题解析】材料表明居民投资理财的品种和渠道更加多样化，②正确；①不选，互联网金融业不会取代传统金融业；③不选，互联网应用是企业发展的重要而非根本原因；④当选，材料表明金融企业借助技术进步形成了新的竞争优势。【答案】B 6解答
6.2015年上半年，我国股票市场在多重利好的支撑下，新增开户数急剧增加，创历史新高。但8月24-25日，沪深股指出现持续暴跌，重回3000点以下，期指再度全线跌停。这轮股市下跌幅度之深、时间之快在全球股市都是十分罕见的。这对广大投资者的警示是 ①应保持理性投资，以购买国债为主 ②要关注股市价格变动，多买价格低的股票 ③要实行多样化的投资，选择合理的投资组合 ④既要注重投资的回报率，又要注重投资的风险性
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
【考点】投资理财的选择
【试题解析】这轮股市下跌幅度之深、时间之快在全球股市都是十分罕见的。这对广大投资者的警示是要实行多样化的投资，选择合理的投资组合，③当选；①不选，应保持理性投资，但不一定以购买国债为主；②不选，要关注股市价格变动，但不是多买价格低的股票；④当选，材料表明既要注重投资的回报率，又要注重投资的风险性。【答案】C
7.为应对经济下行的风险，2015年我国继续实施积极的财政政策。全国安排中央财政赤字1.12万亿元，比2014年增加1700亿元，地方财政赤字5000亿元，比2014年增加1000亿元，2015年赤字率为2.3%。适度的财政赤字可以 A．增加社会总供给，扩大居民消费 B．减轻企业税负，改善经济结构 C．优化预算结构，完善社会保障 D．扩大社会总需求，促进经济增长
【考点】社会主义市场经济
【试题解析】适度的财政赤字可以扩大社会总需求，促进经济增长，D当选；A不选，适度的财政赤字与增加社会总供给无关；B不选，适度的财政赤字不会减轻企业税负；C不选，适度的财政赤字与优化预算结构、完善社会保障无关。【答案】D
8.截至2015年11月，我国已签署自贸协定14个，涉及22个国家和地区，并且在不断扩容。签署自贸协定、建立自由贸易区
①是我国经济持续稳定发展的战略基点 ②改变了发达国家主导经济全球化的局面 ③推动了生产要素在区域范围内的流动 ④将为我国提供更加广阔的发展空间
A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【考点】经济全球化与对外开放 【试题解析】签署自贸协定、建立自由贸易区推动了生产要素在区域范围内的流动，③当选；①不选，签署自贸协定、建立自由贸易区是我国经济持续稳定发展的重要举措而非战略基点；
②不选，签署自贸协定、建立自由贸易区不会改变发达国家主导经济全球化的局面；④正确，签署自贸协定、建立自由贸易区将为我国提供更加广阔的发展空间。【答案】D
9.天网行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，截至2015年11月底，天网行动共追回外逃人员863人，其中从境外追回738人，追赃12亿元，在国内抓获潜回国人员125人，首次实现追回人员超过外逃人员数量。我国对外逃贪官绝不姑息的态度
①再次证明了我国人民民主专政的国家政权性质 ②彰显了公民在法律面前一律平等的原则和精神 ③表明权力机关坚持依法治国与以德治国相结合 ④说明我国致力于维护世界人民的共同利益
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【考点】人民当家作主
【试题解析】我国对外逃贪官绝不姑息的态度再次证明了我国人民民主专政的国家政权性质，①当选；②正确，材料彰显了公民在法律面前一律平等的原则和精神；③不选，材料与权力机关无关；④不选，我国致力于维护世界人民的共同利益，属于无关选项。【答案】A
10.为引导电动车动力蓄电池有序回收利用，国家发改委会同有关部门，组织研究制定了《电动汽车动力蓄电池回收利用技术政策（2015年版）》（征求意见稿）。2015年9月11日至9月24日，向社会公开征求意见。如果你要参与此项活动，你认为恰当的方式有 ①行使表达权，登录国家发改委网站发表意见 ②行使决策权，通过社情民意反映制度提出建议 ③行使管理权，促使电动汽车企业执行国家的标准 ④行使监督权，反映有关部门监督蓄电池有序回收利用的问题
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【考点】公民的政治参与
【试题解析】如果你要参与此项活动，你认为恰当的方式有：行使表达权，登录国家发改委网站发表意见，①当选；②不选，公民不会行使决策权；③不选，公民没有管理权；④当选，材料表明公民行使监督权，反映有关部门监督蓄电池有序回收利用的问题。【答案】B
11.为扩大休闲农业与乡村旅游景点线路的知名度，促进农民就业增长、拉动城乡居民休闲消费，实施休闲农业提升工程，2015年12月7日，农业部办公厅下发了《关于进一步做好休闲农业与乡村旅游宣传推介工作的通知》，国家将加大对休闲农业与乡村旅游的财政支持力度。这表明我国政府
①推进简政放权，促使农业发展符合经济规律 ②坚持科学决策，提高服务农业的能力和水平③提供公共服务，为增加农民收入创造条件 ④保障人民民主，为农业发展提供政策支持
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【考点】我国政府是人民的政府
【试题解析】材料表明我国政府坚持科学决策，提高服务农业的能力和水平，②正确；①不选，属于无关选项；③正确，材料表明政府提供公共服务，为增加农民收入创造条件；④不选，保障人民民主，为农业发展提供政策支持，不符合题意。【答案】C
12.2015年12月26日，十二届全国人大常委会第十八次会议举行联组会议，就《国务院关于2014中央预算执行和其他财政收支审计查出问题整改情况的报告》进行专题询问。在专题询问会上，常委会组成人员问题尖锐、切中要害，国务院相关部门负责人对提出的问题答得认真坦诚，措施有效。这体现了 ①全国人大常委会坚持民主集中制原则 ②人民代表大会行使对政府的监督权
③全国人大常委会与时俱进，创新行政管理方式 ④人民代表大会依法行使质询权，维护人民合法权益
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
【考点】人民代表大会制度
【试题解析】材料体现了全国人大常委会坚持民主集中制原则，①当选；②正确，材料表明人民代表大会行使对政府的监督权；③不选，全国人大常委会与行政管理无关；④不选，人民代表大会没有质询权。【答案】C
13.协商民主是在中国共产党领导下，人民内部各方面围绕改革发展稳定重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施之中开展广泛协商，努力形成共识的重要民主形式。为切实推进社会主义协商民主广泛多层次制度化发展，我国从政权机关、党派团体、基层组织、社会组织等方面拓宽协商民主渠道。我国政权机关的协商渠道主要包括 A．人大协商、政协协商 B．人大协商、政府协商 C．政党协商、政府协商 D．政党协商、政协协商
【考点】政党制度
【试题解析】我国政权机关的协商渠道主要包括人大协商、政府协商，B当选；A不选，没有政协协商；C不选，不涉及政党协商；D不选，我国政权机关的协商渠道不包括政党协商。【答案】B
14.2015年9月26日，国家主席习近平出席联合国发展峰会时表示，中国将设立南南合作援助基金，免除对有关最不发达国家、内陆发展中国家、小岛屿发展中国家截至2015年底到期未还的政府间无息贷款债务。这表明 ①我国在南南合作中发挥建设性的作用 ②促进共同发展是我国外交政策的基本立场 ③南南国家的共同利益与我国的根本利益是一致的 ④我国坚持合作共赢理念，推动南南国家共同发展
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【考点】国际社会和国际关系
【试题解析】材料表明我国在南南合作中发挥建设性的作用，①当选；②不选，促进共同发展是我国外交政策的基本目标而非立场；③不选，南南国家的共同利益与我国的根本利益不可能是一致的 ；④当选，材料表明我国坚持合作共赢理念，推动南南国家共同发展。【答案】D
15.2015年9月16日，2015美丽中国性·走进山水重庆大型媒体采风活动在三峡博物馆启动。本次采风是2015年美丽中国行第13站活动，也是采风团第2次应邀走进山水重庆。开展采风活动是因为
①社会实践是文化创新的源泉和动力 ②促进共同发展是我国外交政策的基本立场 ③文艺工作者应向人民群众虚心学习④文艺工作者历史是文化创造的主体
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
【考点】文化创新
【试题解析】开展采风活动是因为社会实践是文化创新的源泉和动力，①当选；②不选，促进共同发展是我国外交政策的基本目标而非立场；③当选，材料表明文艺工作者应向人民群众虚心学习；④不选，人民群众而非文艺工作者历史是文化创造的主体。【答案】C
16.春节、清明、中秋等传统节日，他们承载了中华民族的道德标准、文化信仰等诸多要素，成为凝聚中华民族精神、弘扬中华文化的重要载体。这表明 A．传统节日是民族身份的独特标识 B．传统节日蕴含着博大精深的中华文化 C．中华民族精神深深根植于优秀传统文化之中 D．中华民族精神是传统文化的结晶
【考点】文化的继承性与文化发展
【试题解析】材料表明传统节日蕴含着博大精深的中华文化，B当选；A不选，属于无关选项；C不选，材料不涉及中华民族精神深深根植于优秀传统文化之中 ；D不选，中华民族精神是传统文化的结晶，不符合题意。【答案】B
17.总书记强调，要实现中华民族伟大复兴的中国梦，就必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更娇自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。这样做是基于马克思主义哲学 ①在科学基础上坚持了唯物辩证的自然观 ②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一
③是改变世界的科学，是科学的世界观和方法论的统一
④是对具体科学概括和升华，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【考点】时代精神的精华 【试题解析】材料中这样做是基于马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，②当选；①④不选，属于无关选项；③当选，马克思主义哲学是改变世界的科学，是科学的世界观和方法论的统一。【答案】B
18.《中公中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，十三五时期是全面建成小康社会决胜阶段，规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。尤其在发展理念方面，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，使新的发展理念真正成为发展行动的先导。这体现了 ①人的意识能够能动地认识世界和改造世界 ②人的意识决定了实践发展的方向和进程
③意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 ④意识对人们改造客观世界的活动具有重要的指导作用
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
【考点】把握思维的奥妙 【试题解析】材料体现了意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，③正确；①不选，材料不涉及人的意识能够能动地认识世界和改造世界；②不选，人的意识不决定了实践发展的方向和进程；④当选，材料表明意识对人们改造客观世界的活动具有重要的指导作用。【答案】C
19.2014年现代黑洞理论创始人之一的斯蒂芬·霍金再次以其与黑洞有关的理论震惊物理学界，他重新定义了黑洞的边界，认为黑洞其实是不存在的，黑洞是一个拥有极端物理环境的灰色地带，是灰洞。这告诉我们
①对复杂事物的认识是一个永无定论的过程 ②认识经历多次正误反复过程后更接近真理 ③应在实践中获得认识并检验认识的真理性 ④人类追求真理的过程往往不是一帆风顺的
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【考点】求索真理的历程
【试题解析】材料告诉我们应在实践中获得认识并检验认识的真理性，③当选；①不选，对复杂事物的认识并不是一个永无定论的过程；②不选，认识经历多次正误反复过程后并不一定更接近真理；④当选，材料表明人类追求真理的过程往往不是一帆风顺的。【答案】B
20.《百喻经》中有一则寓言，有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐。菜里加了盐以后，味道好极了，愚人就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐，加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐岂不是更加好吃？”回家以后，他抓一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是 A．持续的量变会引起食物发生质的变化 B．在认识和处理问题时要掌握适度的原则
C．在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定 D．不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质
【考点】唯物辩证法的发展观
【试题解析】材料中这则寓言给我们的启示是在认识和处理问题时要掌握适度的原则，B当选；A不选，持续的量变不一定会引起食物发生质的变化； C不选，属于无关选项；D观点错误，必须通过现象而去认识事物的本质。【答案】B
21.价格机制是市场机制的核心，只有加快推进价格改革，减少政府不当干预，使价格信号真正反映市场供求状况和资源稀缺程度，才能充分发挥引导资源配置的作用。由此可见 A．抓住主流是解决矛盾的关键 B．改革是社会发展的根本动力 C．联系是普遍的和无条件的 D．主要矛盾对事物发展起决定作用 【考点】唯物辩证法的实质与核心
【试题解析】由材料可见，主要矛盾对事物发展起决定作用，D当选；A不选，与抓住主流是解决矛盾的关键无关； B不选，改革是社会发展的强大动力而非根本动力；C不选，联系是普遍的和有条件的。【答案】D
22.在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是
①吐故纳新，革故鼎新-辩证的否定是既肯定又否定 ②世间万物，变动不居-运动是绝对的，静止是相对的 ③画龙点睛-矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ④瑕不掩瑜-新事物的产生和旧事物的灭亡
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【考点】探索世界的本质
【试题解析】①正确，吐故纳新，革故鼎新-辩证的否定是既肯定又否定；②正确，世间万物，变动不居-运动是绝对的，静止是相对的；③错误，画龙点睛-抓主要矛盾；④不选，瑕不掩瑜-抓主流。【答案】A
23.2016年北京将研究试点征收拥堵费，此消息已经公布，便引起广泛的争论。有市民认为，征收拥堵费属于公共政策，应获得广泛的民意基础；部分媒体认为，收费解决不了根本问题；北大的经济学家薛兆丰教授则坚持征收拥堵费可以解决拥堵难题。对同一问题产生不同的认识，是因为
A．人们对同一事物的认识不会有相同的价值判断 B．知识结构不同决定人们对同一问题的认识也不同
C．主体的价值判断和价值选择受各种因素影响而具有差异性 D．价值观是人生的重要向导，价值观决定认识能力和认识水平
【考点】实现人生的价值 【试题解析】对同一问题产生不同的认识，是因为主体的价值判断和价值选择受各种因素影响而具有差异性，C当选；A不选，人们对同一事物的认识可能有不同的价值判断；B不选，知识结构不同影响而非决定人们对同一问题的认识也不同；D不选，价值观是人生的重要向导，价值观影响而非决定认识能力和认识水平。【答案】C
24.2015年12月27日，全国人大常委会表决通过了《人口与计划生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式实施。30多年来，我国人口政策经历了从提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到“单独两孩”政策落地，再到全面放开“二孩”的演变过程。我国人口政策的演变表明 ①社会意识与社会存在发展具有不同步性 ②事物发展不同阶段的矛盾各有其特殊性 ③社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展 ④人们遵循社会普遍规律从而解决社会的基本矛盾
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
【考点】唯物辩证法的实质与核心
【试题解析】我国人口政策经历了从提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到“单独两孩”政策落地，再到全面放开“二孩”的演变过程。我国人口政策的演变表明事物发展不同阶段的矛盾各有其特殊性，②当选；①不选，材料没有体现社会意识与社会存在发展具有不同步性；③当选，材料表明社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展 ；④不选，属于无关选项。【答案】D
第二卷 非选择题
二、本大题共4小时，共计52分
25.2015年12月18日至21日，中央经济工作会议在北京举行。会议强调，稳定经济增长要更加注重供给侧结构性改革，这是适应和引领经济发展新常态的重大创新。
过去一个时期，我们主要是从需求侧拉动经济增长。应对1998年亚洲金融危机和2008年国际金融危机，都实行了较大力度的扩大内需政策，这在传统产能的市场需求还有空缺的情况下是有效的。随着经济发展进入新常态，消费结构升级并向多样化、高端化、服务化需求转换，传统产能接近或达到上限规模，原有的供给结构越来越不适应市场需求结构变化，再简单用扩大投资的办法化解供需矛盾，投资的效应就会明显递减，对经济增长的拉动作用将趋于减弱。因此，要在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，去产能、去库存、降成本、补短板，提高供给体系质量和效率，加快培育新的发展功能，改造提升传统比较优势，增强经济持续增长动力。
结合材料，运用经济生活的相关知识，说明我国推动供给侧结构性改革的经济意义。（8分）【考点】社会主义市场经济
【试题解析】本题以推进新型城镇化建设为背景材料，要求学生结合材料，运用经济生活的相关知识说明推进新型城镇化建设的重要意义。解答本题时，学生要紧扣题中材料，通过分析材料中的相关数据找出答题的突破点。题中材料“推进新型城镇化是解决中国城乡和区域差距的基本途径”，说明了有利于转变经济发展方式，增强经济持续增长动力；题中材料“城镇化承接了大量的农村富余劳动力”，说明了推进新型城镇化建设对于缓解我国就业压力、实现劳动力资源合理配置方面的积极意义；题中材料“城镇化使国家和地区的经济结构得到调整和优化”，体现了推进新型城镇化建设对于优化经济发展结构方面的积极影响；题中材料“:城镇化率将拉动最终消费增长，体现了有利于更好满足人民群众的生活需要，提高人民群众的生活质量。
【答案】①有利于充分发挥市场配置资源的决定作用，实现资源优化配置，解决有效供给不适应市场需求变化的矛盾，使供需在更高水平实现新的平衡； ②有利于更好满足人民群众的生活需要，提高人民群众的生活质量； ③有利于转变经济发展方式，增强经济持续增长动力；④有利于调整经济结构，改造提升传统比较优势，改善供给品质，创造新供给、培育新需求，提高供给体系质量和效率。
26.随着贵广高铁、沪昆高铁和清织高速公路的相继开通，前往织金洞的游客也节节攀升。特别是2015年9月19日织金洞荣膺“世界地质公园”称号后，织金县进一步加大了对景区的宣传推介力度，使景区知名度不断提高。仅2015年十一黄金周期间，织金洞就接待游客12万人次，实现旅游综合收入1亿余元，但大量游客进入洞内，二氧化碳浓度显著升高，洞内空气湿度增大，温度上升，加之长期的风化和氧化作用，织金洞里的各种绝美、奇特的景观也在缓慢氧化。
结合材料，运用矛盾基本属性的知识，说明如何处理织金洞世界地质公园的利用和保护的关系。（8分）
【考点】唯物辩证法的实质与核心
【试题解析】此问要求结合材料，运用矛盾基本属性的知识，说明如何处理织金洞世界地质公园的利用和保护的关系。本题的答题范围为矛盾的基本属性，范围非常明确，矛盾的基本属性是矛盾的同一性和矛盾的斗争性。因此在作答时可以从矛盾的含义，矛盾即对立统一；矛盾的斗争性；矛盾的同一性；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展等角度，并结合相关材料分析即可。【答案】①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性；②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性和趋势。利用和保护之间存在对立的一面，利用会造成一定程度的破坏，游客增多会加大公园保护的压力，若限制客流量则会影响利用的效益。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通的属性和趋势。利用和保护存在相互统一的一面，地质公园资源的利用需要得到合理、有效的保护；而合理、有效的保护同样需要借助发展提供支持；④应将利用和保护有机统一起来，做到在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。27.材料一
党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。四个全面的内容，既有目标又有举措，既有全面又有重点，四者是有机联系、相互贯通的顶层设计。四个全面战略布局的提出，表明党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，体现出了新一届中央领导集体治国理政的总体框架和顶层设计，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略路线图。
材料二
四个全面战略布局，是指导经济建设、政治建设、生态文明建设的战略抓手。贵州省政府贯彻落实四个全面战略布局，牢牢守住发展和生态两条底线，以生态文明的理念引领经济发展。后发赶超，紧盯战略性新兴产业不放，大力发展以大数据引领的电子信息产业、以节能低碳环保为主导的新型建筑建材业等新兴产业，培育新的经济增长点。加大财政投入力度，帮助企业节能降耗；把生态保护列入地方立法，成生态环境保护司法专门机构；实施重大生态修复工程，推进石漠化综合治理；加大污染防治力度，切实做大经济效益、社会效益、生态效益的同步提升。着力走出一条不同于东部、有别于西部其他省份的绿色低碳循环发展道路，实现绿水青山生态美、金山银山百姓富的有机统一。
（1）结合材料一，运用政治生活的知识，说明中国共产党提出四个全面战略布局的依据。（2）结合材料二并运用经济生活的相关知识，说明贵州省是如何把生态文明建设融入经济建设中的？
【考点】小康社会的经济建设政党制度
【试题解析】本题有两问，第（1）小问要求结合材料一，运用政治生活的知识，说明中国共产党提出四个全面战略布局的依据。涉及到的知识有：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。中国共产党坚持科学执政、依法执政和民主执政等方面。
第（2）小问要求结合材料二并运用经济生活的相关知识，说明贵州省是如何把生态文明建设融入经济建设中的。解答此题可以从以下几个方面进行分析：加强环境保护的力度，促进经济社会协调发展。把节约资源和保护环境的基本国策融入经济建设的各方面和全过程。把生态文明建设融入经济建设，实现经济社会可持续发展，加大环境治理和节能降耗方面的财政投入力度；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，走绿色低碳循环发展道路等方面进行阐述。【答案】（1）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务。党提出四个全面的战略布局是由党的性质和宗旨决定的，符合人民的根本利益；②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。提出四个全面的战略布局有利于巩固党的执政地位，更好地发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用；③中国共产党坚持科学执政、依法执政和民主执政。提出四个全面的战略布局有利于完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力。④中国共产党提出四个全面的战略布局，是党加强自身建设的需要，全面从严治党体现了不断加强自身健身的决心。（2）①把生态文明建设融入经济建设，实现经济社会可持续发展，加大环境治理和节能降耗方面的财政投入力度； ②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，走绿色低碳循环发展道路。③加强环境保护的力度，促进经济社会协调发展。④把节约资源和保护环境的基本国策融入经济建设的各方面和全过程。
28.培育和践行社会主义核心价值观，立足家庭、涵养家训、家风，是一条重要途径。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，是世界观、人生观和价值观传输的首要载体。中华民族历来有重家风，重家教，守家规的传统，家风的传承，承载着一个民族的文明教育。中华文明上下五千年，现在有文字记载的家风教育大概就是西周初年周文王，周公的家训。在《尚书》中，我们可以读到周公告诫侄子周成王的一篇告辞。文中，周公告诫成王不要贪图安逸享乐，不要荒废政事，要安定民心。
不论时代发生多大变化，不断生活格局发生了多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。家风这个源头清澈了，更有利于好的党风、政风、民风和社风的形成。今天，培育和弘扬社会主义核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，重视良好家风的传承。因为，一个国家，一个社会的核心价值观，必须立足中华优秀传统文化，重视良好家风的传承。因为，一个国家，一个社会的核心价值观，总是在特定的文化土壤上生长出来的，抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。中华优秀传统文化，正是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
（1）结合材料并运用文化生活的相关知识，说明培育和践行社会主义核心价值观需要传承良好家风的理由。（8分）
（2）结合材料，运用整体和部分的知识，谈谈家风建设与国家发展、民族进步如何实现良性互动？（6分）
（3）请你从生活实际出发，就如何传承良好家风弘扬社会主义核心价值观提出两条建议。（4分）
【考点】实现人生的价值唯物辩证法的联系观文化对人的影响
【试题解析】第（1）小问要求结合材料并运用文化生活的相关知识，说明培育和践行社会主义核心价值观需要传承良好家风的理由。该题原理范围固定，指向性明确，“文化与生活”包括文化与社会、文化对人的影响两部分，学生可以结合材料内容选取合理的原理进行回答。从文化对社会发展的作用；文化与经济、政治相互影响、相互交融；文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越重要；文化塑造人生等几个方面分别回答。
第（2）小问要求结合材料，运用整体和部分的知识，谈谈家风建设与国家发展、民族进步如何实现良性互动。解答此题首先要明确答题范围，即运用整体和部分的知识，包括整体居于主导地位，统筹着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这就要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
第（3）小问要求从生活实际出发，就如何传承良好家风弘扬社会主义核心价值观提出两条建议。此问属于措施类试题，而且具有开放性，比如：弘扬中华民族传统美德、勤奋学习，努力工作等方面。主观性试题的答案，只要言之有理，均可酌情给分，但分值不得超过该题总分。【答案】（1）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。家风建设通过家庭环境的营造，能够将社会主义核心价值观的要求贴近每个人，深入影响每个家庭； ②社会主义核心价值观与良好家风相承接，良好家风是涵养社会主义核心价值观的重要源泉； ③良好家风是培育和践行社会主义核心价值观的历史文化养料； ④良好的家风建设有利于弘扬中华民族的优秀文化，社会主义核心价值观是在良好家风中得到延伸和传扬的。（2）①整体居于主导地位，统筹着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。这就要求我们树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，用整体的发展引领部分的发展。国家的发展、民族的进步对每个家庭的家风建设要起到良好的示范和引领作用，为家风建设创造支持性的整体环境。②整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这就要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。每家每户的家风建设是整个国家建设的有机组成部分，我们要切实推进各个家庭的家风建设，用良好的家风推动中华民族的进步。（3）①弘扬中华民族传统美德，孝顺父母，尊老爱幼；②勤奋学习，努力工作，奉献家庭，报效祖国。
贵州省贵阳市普通高中2016届高三上学期期末监测政治参考答案
1-24 ACDBB CDDAB CCBDC BBCBB DACD 25.①有利于充分发挥市场配置资源的决定作用，实现资源优化配置，解决有效供给不适应市场需求变化的矛盾，使供需在更高水平实现新的平衡； ②有利于更好满足人民群众的生活需要，提高人民群众的生活质量； ③有利于转变经济发展方式，增强经济持续增长动力；④有利于调整经济结构，改造提升传统比较优势，改善供给品质，创造新供给、培育新需求，提高供给体系质量和效率。
26.①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性；②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性和趋势。利用和保护之间存在对立的一面，利用会造成一定程度的破坏，游客增多会加大公园保护的压力，若限制客流量则会影响利用的效益。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通的属性和趋势。利用和保护存在相互统一的一面，地质公园资源的利用需要得到合理、有效的保护；而合理、有效的保护同样需要借助发展提供支持；④应将利用和保护有机统一起来，做到在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。（每个要点2分，共8分）
27.（1）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务。党提出四个全面的战略布局是由党的性质和宗旨决定的，符合人民的根本利益；②中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。提出四个全面的战略布局有利于巩固党的执政地位，更好地发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用；③中国共产党坚持科学执政、依法执政和民主执政。提出四个全面的战略布局有利于完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力。④中国共产党提出四个全面的战略布局，是党加强自身建设的需要，全面从严治党体现了不断加强自身健身的决心。（2）①把生态文明建设融入经济建设，实现经济社会可持续发展，加大环境治理和节能降耗方面的财政投入力度；
②加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级，走绿色低碳循环发展道路。③加强环境保护的力度，促进经济社会协调发展。④把节约资源和保护环境的基本国策融入经济建设的各方面和全过程。（每个要点2分，共8分）
28.（1）①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。家风建设通过家庭环境的营造，能够将社会主义核心价值观的要求贴近每个人，深入影响每个家庭； ②社会主义核心价值观与良好家风相承接，良好家风是涵养社会主义核心价值观的重要源泉；
③良好家风是培育和践行社会主义核心价值观的历史文化养料；
④良好的家风建设有利于弘扬中华民族的优秀文化，社会主义核心价值观是在良好家风中得到延伸和传扬的。（每个要点2分，共8分）
（2）①整体居于主导地位，统筹着部分，整体的功能状态及其变化会影响到部分。这就要求我们树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，用整体的发展引领部分的发展。国家的发展、民族的进步对每个家庭的家风建设要起到良好的示范和引领作用，为家风建设创造支持性的整体环境。②整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这就要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。每家每户的家风建设是整个国家建设的有机组成部分，我们要切实推进各个家庭的家风建设，用良好的家风推动中华民族的进步。
（3）①弘扬中华民族传统美德，孝顺父母，尊老爱幼；②勤奋学习，努力工作，奉献家庭，报效祖国。（任意2点，4分）
贵州省普通高中名录 篇6
英语常规课与优质课的思考
赤水教研室
何梅
非常荣幸参加贵州省高中英语优质课评选观摩学习，来自全省各州市的19位优秀选手给我们展示了各具特色的精彩课堂。老师们深厚的英语功底、灵活的教学方法、独特的教学创意、娴熟的数据技术，专家评委们的精彩点评以及我们各讨论组的激烈探讨，真的让我大开眼界，获益匪浅。同时我也在思考我们的常规课可以这样上吗？如何让我们的英语常规课与优质课接轨，能否把常规课上成优质课，让优质课常规化？我认为我们可以从以下几方面落实一些细节，为常规课增彩，向优质课靠近。现将我的一点心得与大家分享，以起抛砖引玉的作用。
一、认真设计教学目标，师生达成共识
1、熟悉课标，吃透教材，了解学生。
只有把握课标要求，根据要求整合甚至创编教材（在这次比赛中，好多优秀选手都是对教材进行了重组和创编），结合本班实际，才能制定出明确、具体、合适、有效的教学目标。教材只是帮助我们实现教学目标的一份参考资料而已，我们一定要根据本班学生具体情况大胆删减、替换内容，千万不要拘泥于教材的编排，特别是对于我们三、八中英语基础薄弱的学生，更是需要我们老师简化教材，减低难度，制定适合多数学生的具体、任务化的目标。在这次比赛中好几位老师都是根据在吃透了教材的基础上设计合适的目标，基本上没有用原有教材内容，而是用自己的旅游经历创编了相应的教学内容。
2、陈述目标，展示目标
教学的目的是让学生有收获，所以我们的目标设计不仅是老师要清楚，更重要的是要让学生清楚，明白今天的学习目标，做到有的放矢。也就是说我们在上新课前要把学习目标呈现出来，让每一个学生都明白今天的任务。目标的陈述和展示可以促进教师不断总结、进步，因为写出来的学习目标要明确、具体，还要学生能理解，老师就必须要不断地推敲，尽可能用精炼的语言呈现。这样长期坚持，不仅有利于老师自身业务能力的提升，而且还会有利于培养学生在学习过程中 自己制定目标的习惯。有实验证明，一个有明确目标的人比没有明确目标的人的办事效率高。在这次比赛中，有两个老师做到了这一点（毕节的张晓曦和师大附中的陈晓凌），他们的目标陈述值得学习，都是站在学生角度来思考的，用第一人称I will be able to...和By the end of the lesson, we will...。这样的描述有助于拉近师生之间的距离，提高上课效率。
二、营造英语学习氛围，提高英语教学效率
在我们这些县城一级的学校，学生基本上只有在英语课堂才大量接触英语。我们对学生学习英语不仅是为了考试成绩，而应该更重视英语的工具性功能。英语作为一门交际性语言，要尽可能让学生对英语感兴趣，把所学英语运用到我们的生活中。因此，我认为营造英语学习氛围是激发学生学习英语兴趣的关键。我们在实际教学中完全可以做到以下几点：
1、唱英文歌曲，做好学习英语的准备
上课铃响，学生做好上课准备，这是对学生最基本的要求。现在很多学校都要求班班有歌声，多数学校是统一放歌曲，有的是班级自行决定，除了在小学某些班级课前可以听到几首英语儿歌外，中学都没有课前唱英文歌的习惯。因此我们英语教师要尽力营造学习英语的氛围，首先从课前听、唱适合学生年龄特点的英文歌曲开始，提前让学生进入学习英语的状态，为英语教学的顺利开展奠定良好的基础。我们可以把播放英语歌曲的任务交给科代表或值日生完成，每天上课前学生跟唱，天天坚持直至学生都唱熟了再换另一首，这样一学期下来我们的学生可以至少学会唱1-2首英文歌，甚至还有可能吸纳更多学生喜欢英语。
2、背美文佳句，激发学习英语的热情
英语课本或课外书中不乏许多学生喜欢的美文佳句，要是我们每天课前让学生齐读一句，坚持1-2周直至学生完全能背诵、默写，再换另一句，这样一学期学生应该能背诵10-20句优美的英语句子。在这个学习过程中，为了让更多的学生参与其中，给学生提供更多的展示机会，我们可以要求学生按学号顺序每天一人把该天要读的美文佳句事先认真抄写在黑板上，老师要抓住机会表扬书写规范的学生。这 样做有几大好处：
1）强调书写的规范，让学生意识到书写规范美观的重要性。2）多种神经系统作用，提高教学效率。学生每天朗读时黑板上正确的中英文会刺激他们的视觉、听觉，这样口、眼、耳并用不仅避免了学生充当南郭先生的现象，而且还会增强学生记忆英语的能力。
3）关注全体学生，确保每位学生参与其中。抄写这件事不管他的成绩有多差，都是可以做好的。我们一个班50位学生左右，一学期下来每位学生都会有至少1-2次的展示机会。这样可以激发学困生学习英语的兴趣，要是老师能及时表扬他们，可能还会增强他们学习英语的自信心。
4）励志语言激励学生奋发向上。比如“No Pains, No Gains.(没有付出，就没有收获。）” “Knowledge is power.（知识就是力量。）”“Where there is a will , there is a way.（有志者，事竟成。）”这些句子不仅精炼、口语化，让学生容易牢记并用于实际生活中，而且都具有一定的励志作用，进行很好的情感教育，学生长期的潜移默化下，自然而然会积极向上。学生每天保持积极的态度很容易体验到学习英语的成功和喜悦，从而增强学生学习英语的信心，对英语教学很很好的促进作用。在这次的比赛中，也有几位老师有效地利用了英语励志谚语、名言对学生进行情感教育，升华文章主题。
3、做值日报告，进入学习英语的状态
值日生轮流做报告，初级阶段就问What day is today? What’s the date? What’s the weather like today?日期、星期、天气这三个最基本的日常对话，尽量采用生生问答，同时让值日生提前把相应词汇写在黑板上，主要是学生在问候交流时保证每一位学生都能清楚地知道这些词汇的正确拼写和语音，同时要求每一位学生都要把这些词汇写在专门的英语笔记本当天所记页的首行（前面提到的励志语言最好记在该页的第二行）。每天坚持，一月可以记序数词一遍，该月份词汇20遍，星期词汇四遍，天气词汇至少3遍。这样长期坚持，学生就不可能出现高中毕业了连简单的日常对话都不会，基本的星期、月份、天气词汇都写不对的现象。同时值日生为了在课堂上展示更好，他在课前不得不花费时间和精力，认真准备，请教老师、同学，这样大大调动了 学生的学习积极性和创造性，其效果非常明显，既让学生复习巩固了所学英语知识，提升了他们的综合运用语言的能力，又增进了同学之间的友谊，增强了团结合作的意识，起到了一剑三雕的作用。
4、规范课堂语言，训练学生综合语言运用能力
规范课堂语言包括老师的课堂用语和学生的课堂展示语。在这次比赛中，就有两位教师由于课堂用语不够精炼、规范，导致学生不知所云，课堂效果当然也就可想而知。
新课改提倡的高效课堂就是以学生为主体，让每一个学生在有限的时间里收获最大化，它的精髓体现在学生的课堂展示中。课堂展示是学生学习交流的平台，既包括小组讨论后在黑板上的书面展示，也包括学生登台讲课和学生互动质疑过程中的各种展示活动。然而，我们英语教师在引导学生展示的时候，学生的大量汉语表述让英语教师担心英语学习氛围的缺失。这就要求我们英语教师要不断规范学生的课堂展示语言，尽量创设课堂学习英语的氛围，让我们的英语课堂更有英语味。《小学英语新课程标准》中语言知识已经要求学生掌握了600-700个基本单词和50个左右的习惯用语。因此，在初中、高中英语教学中，我们完全可以帮助学生用以前所学过的词汇总结一些简单英语套话，让学生温故而知新，感受到英语学习的实用性和趣味性。这样就可以让展示学生站起来有话可说，顺利进入主题，同时又能给其他学生一个集中注意力的过程，为下一步的倾听做好充分的准备。我们课题组老师是这样做的：
首先，规范值日生报告套话。我们要求学生在做报告前这样说：“Hello, everyone.I am on duty today.I’m very happy to share something with you....That’s all.Thank you.”这些都是小学学过的日常交流语言，学生很容易掌握，这不仅让学生听起来感觉自然、亲切，而且也是帮助值日学生缓解紧张的一种好方式，通过这些简单套话自然导入他要陈述的内容，从而实现英语课堂尽量使用英语的目标。
其次，规范教学过程中的展示语言,让整个课堂充满英语学习的氛围。我们的课堂教学需要学生展示的主要有复习环节、合作探究展示、评价展示和总结环节。1）复习环节。每天科代表会安排一名学生组织复习前一天所学重点知识，课堂上组织者这样说：“Hello, everyone.Could you tell me something we learned yesterday? If you can, please tell us.”如何同学们回答不出，他就可以这样说，“If you can’t, Let’s look at the screen.Read the useful words, phrases and sentences....” 然后呈现出和老师一起准备的复习内容。
2）合作探究环节。每节课老师都要组织学生课堂讨论，小组合作探究学习一些简单的语言知识。当学生小组讨论后一组员代表（小老师）上台讲解语言知识，可以这样说：“Good morning, everyone!It’s my turn to explain this language point.Please look at the blackboard and listen carefully...Do you have any question?”这样开头的三句话能提醒同学们集中注意力，让学生养成良好的行为习惯，最后一个问题又可以引导其他学生进行再一次的探讨。
3)评价环节。在我们的课堂上，学生在回答问题后或展示完后都要求其他学生要对其表现进行评价，这时候我们的学生就可以这样问：“What do you think of...?”“Do you agree with...?”其他学生评价可以这样说：“I like...very much./ Just so-so，I don’t like..../I think...is good(great/cool/the best), I like...very much.”等。这样的方式既培养了学生认真倾听的习惯，又训练了学生用英语表达的能力。
4)总结环节。在总结环节，我们可以给学生这样一段话，要求学生填空式完成当天的总结和巩固：“Today I have learned a lot.I have known some useful words, such as...I have also remembered a few phrases....And I have understood a sentence....I am very happy to know so much.I believe I will be better and better if I go on doing like this.”这样不仅可以复习巩固当天所学知识，让不同层次的学生都有收获，而且可以让学生养成良好的反思总结习惯，提高学生综合语言运用能力。
5、落实听说作业，强化课后英语学习氛围
《英语课程标准》指出：“英语教学活动不应该只限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”作业是课堂教学的自然延续和补充，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，是提高教学质量，培养学生综合运用语言能力的有效途径。英语作为语言学科，口语作业应该是乡镇中小学学生在课外练习英语的有效手段之一。因为我们生活的环境除了课堂上学习英语外，课外基本没有英语学习的环境和氛围。因此我们可以布置这样的口语作业：1）熟读所学的课文、对话，背诵你所喜欢的句子1-2句；2）以小组为单位根据实际情景编对话，第二天课堂上表演。这样的作业每个学生都有能力完成，效果很好，对课后英语学习氛围有很好的强化作用。
6、定期组织英语活动，为学生提供语言应用平台
学习英语课堂时间非常有限，很多有趣的英语活动我们根本就没法开展，这时候我们英语老师就要和班主任多沟通，把英语活动融入到学生的课余活动中，每月开展1-2次主题式英语活动，给学生提供英语语言运用能力的平台和机会。并且我们还可以和学校领导沟通，在每学期学校开展的活动中融入英语，编排1-2个英语节目（英文歌或英语短剧），甚至还可以进行双语主持，这样不仅营造英语学习氛围，训练主持人的英语语言运用能力，还可以训练其他学生英语听力能力，培养学生英语思维能力，为全校学习英语创设更有利的环境。
16号的赤水市初中学生英语综合技能大赛证明了双语主持绝对可行，这一次的双语主持非常棒（台词全是九年级的两位学生自己通过网络完成的，老师只是起检查、验收的作用）。这样的活动学生真的感兴趣，对提高学生的综合语言运用能力有很好的促进作用。
贵州省普通高中名录 篇7
一个科学、合理、完善的招考模式,是鉴定考生音乐基本能力和素养的重要途径,是国家选拔人才的重要保障。目前,贵州省普通高校音乐专业招生考试制度的不完善和音乐专业考试的主观性强等因素,给贵州省普通高校音乐专业招生考试带来了极大的困扰。学生基础的薄弱导致了一系列问题,如:大部分考入音乐专业类的本科生不识五线谱, 或者只是懂点皮毛,甚至还有大部分学生没有接触过音乐基本理论知识。最令人费解的是,竟然还有部分学生在应届专业考试时能考两百多分,而经过一年的复读后却只能考一百多分。由此可知,目前贵州省普通高校音乐专业招生考试的内容不全面、形式不完善等情况已经严重地影响到了贵州省有效地选拔音乐人才,并在一定程度上阻碍了贵州省普通高校音乐教育的发展。因此,为了保障国家公正、公平、有效地选拔音乐类人才,以及促进贵州省普通高校音乐教育的发展,笔者认为建立一个科学、合理、完善的招生考试模式已经迫在眉睫。
本文拟对目前贵州省普通高校音乐专业招生考试进行分析;然后与我国中、东、西部的部分省、市的普通高校音乐招生考试现状进行对比和分析;最后,提出一些关于贵州省普通高校音乐专业招生考试改革的见解。
一、贵州省现阶段普通高校音乐专业招生考试分 析
在2014年之前,贵州省的音乐专业招生考试主要以贵州大学、贵州师范大学和贵州民族大学的校考为主。贵州省的一些地方性本科院校和贵州师范学院以及所有的大专院校的音乐专业招生主要以贵州师范大学的校考成绩为主, 2011年至2013年,贵州财经大学音乐专业类的招生则是以贵州大学的校考成绩为主。在2014年以前,贵州省音乐专业类(不含理论作曲专业)的考试内容主要以“专业主科”和“视唱练耳”两门为主。如:贵州师范大学音乐专业招生考试内容是“专业主科(声乐、钢琴、器乐等)”和“视唱练耳”,考试总分是300分,其中“专业主科”是240分(占总分的80%),“视唱练耳”是60分(占总分的20%); 而贵州大学和贵州民族大学的考试内容和分值的分配基本上和贵州师范大学一样。
从2014年起,贵州省实行了全省的统一考试,考试由贵州省教育考试院组织和举行,全省所有的本科、大专院校的招生都以此考试成绩为准。考试内容以“专业主科”和“视唱练耳”两项为主。考试总分300分,专业主科分为声乐演唱、器乐演奏、少数民族特色、作曲理论四项,考生可从中任选一项,分值是240分(占总分的80%)。其中,声乐考生要求自备两首曲目(中外作品均可),考试现场抽一首曲目背谱演唱,民族、美声钢琴伴奏,流行自备伴奏(CD碟);器乐考生要求自备两首曲目(中外作品均可),考试现场演奏一至两首曲目。视唱练耳是所有音乐类考生的必考科目,其中视唱由考生本人现场抽取题目,分值60分(占总分的20%)。作曲理论需要考查基础理论(基本乐理及和声)、写作(歌曲写作及旋律写作)、乐器演奏。由此可知,目前贵州省普通高校音乐专业的招生考试和统一考试之前的音乐专业招生考试基本上一样。考试的内容主要以“专业主科”和“视唱练耳”为主,也就是说主要对考生进行“主要技能”、“识谱”和“听音”三方面的能力测试,而对学生其他方面的能力没有进行测试,如音乐基本理论和和素质拓展等方面。
当今,我国还是一个以应试教育为主的国家,考生以分数论英雄的时代,大部分学校和老师以及考生都还是以“考什么就学习什么”的心态去面对学习。贵州省现阶段普通高校音乐专业招生考试的内容主要是“专业主科”和“视唱练耳”,所以大部分考生在进入大学之前也只是对专业主科技能和视唱练耳进行过培训和学习,并且还有部分嗓音条件较好的学生,不学视唱练耳。因此,贵州省的大部分音乐专业类学生在进入大学前都只有“专业主科”和“视唱练耳”基础,而不具备音乐基础理论和素质拓展方面的能力。同时, 这也给普通高校音乐专业课教师的教学带来了巨大的压力。近年来,笔者一直担任贵州师范学院音乐学专业的视唱练耳和基本乐理课的教学工作,从中发现在这些新招进来的本省学生中,几乎没有一个能够完整地视唱一条五线谱,甚至还有大部分学生连高音谱号和简单的音乐符号都不认识。由于大一、大二的公共课程和课外活动较多,本省所招的学生专业基础又薄弱,有很多学生看到繁重的专业课和公共文化课,还有课外任务等,就产生了厌学的情绪。由此可知,专业基础的薄弱已经严重地影响到了教学的质量和进度,以及学生其他课程的学习,甚至学生今后的发展前景。
目前,贵州省普通高校音乐专业招生考试中的“专业主科”和“视唱练耳”的考试主要以“面试”为主,也就是说考官和学生可以面对面。由此可能会带来一些不公正、不公平的问题,如:有些考生可能会托熟人打招呼;还有些考生可能会因为心理素质差而不能完全发挥出真实的水平。同时,“专业主科”和“视唱练耳”的考试没有制定严格、统一的评分标准,招生考试考点又分散在贵州大学、贵州师范大学和贵州民族大学三所高校,三个考点的评委老师不能及时进行沟通和交流,考生可以自带伴奏进入考场等也很容易导致不公平、不公正现象的产生。除此之外,练耳考试是一门主观性非常强的考试,只要老师稍稍改变一下音程或节奏的关系,就会使难度增加很多,由此也可能影响考试的公正、公平性。
综上所述,现阶段贵州省普通高校音乐专业招生考试内容的不全面和考试形式的不完善等已经严重地影响了贵州省普通高校音乐专业人才的选拔,以及普通高校音乐专业生源的质量。
二、部分省、市的普通高校音乐专业招生考试分 析
为了对贵州省的招生考试提出更为合理、科学的建议, 笔者特地挑选了全国中、东、西部等地区的12个省、市的音乐联考(统考),并从考试内容、形式及其所占的比重等方面进行对比和分析,如下:
由此表可知,中、东、西部12个省、市普通高校音乐专业招生考试的总分设置和考试内容以及其所占比重等情况。其中总分设置:在所调查的12个省、市中,总分设置最高的是江苏410分,最低的是甘肃100分和河南170分, 广东、湖南、青海、广西、重庆和贵州等6个省、市的总分是300分,河北和黑龙江总分200分,安徽210分。
考试内容和所占比重:12个省、市都对主项进行了测试, 其中主项所占比例最高的为贵州80% 和河北75%,最低的是重庆33.3%,其余的省分均为40%-70% 之间;只有贵州省没有把基本乐理列入了音乐联考(统考)的范围,其中广西和青海地区基本乐理所占的比例最高,是16.7%;有5个省份(江苏、广东、湖南、安徽、重庆)需要进行素质拓展的测试,其中重庆和安徽的“素质拓展”所占比重最高,分别为33.3% 和28.6%;所调查的12个省、市都对练耳进行了测试,其中湖南、广东、广西等10个省份的练耳考试是用笔试方式进行的;有11个省份对视唱进行测试,只有甘肃没有进行视唱考试,而在11个考视唱的省份中,湖南、广东的视唱考试是“拉帘考试1”。
三、对贵州省普通高校音乐专业招生考试改革的 思考
一个科学、合理的考试制度对音乐人才的选拔和高等教育的发展以及当地音乐教育的发展等都是至关重要的。结合贵州省的基本情况和其他省、市的普通高校音乐专业招生考试情况的分析,以及笔者近几年对高校音乐专业教学的认识,笔者认为贵州省普通高校的音乐专业招生考试制度改革可以从以下两个方面进行:一是考试内容;二是考试形式。
(一)考试内容上的改革
现阶段,贵州省普通高校音乐专业招生考试的主要内容是“专业主科”和“视唱练耳”。综合表一分析,以及笔者在教学一线的体会来看,可以增加“基本乐理”和“素质拓展”两项内容。
1. 加入基本乐理考试
基本乐理又称为“音乐基本理论”、“音乐基础理论”和“乐理”。它主要是介绍记谱、音乐记号术语、节奏节拍、音程、和弦、调式、调性、译谱、移调等方面的知识,是音乐学习者入门的第一把金钥匙,在音乐学习中起着基础性的作用。现阶段,由于基本乐理没有被列入考试内容,很多考生在音乐联考前对音乐基础理论知识没有进行学习,从而导致本省学生的音乐基础薄弱,就连一些考上本科院校的学生的音乐基础素质都不高。如果能在考试内容中增加“基本乐理”,就会使大部分考生在高考之前就进行基本乐理课程的学习。同时,也就会促使大部分音乐考生音乐基础理论和能力的提高,随之也可以缓解学生在大学学习中音乐基础课的学习压力,留出更多的时间进行其他课程的学习。
2. 加入“素质拓展”考试
“素质拓展”在这里是指除了专业主科以外的第二专业。素质拓展是音乐综合能力的一种表现,如果一个音乐专业类的学生在进入大学之前就具备了除专业主科外的其他专业技能,那么对他(她)在大学里的学习以及后期的专业发展无疑会起到重大的作用。
综上所述,“基本乐理”和“素质拓展”考试内容的增加,能对考生的音乐基础素质和综合素养的提高起到一定的作用,同时,对考生大学专业课程的学习也能起到奠基石的作用。
(二)考试形式上的改革
现阶段,贵州省普通高校音乐专业招生考试中的“专业主科”和“视唱练耳”的考试主要以面试为主,并且没有统一的评分标准。综合“表一”的分析,以及笔者在音乐专业学习与工作的经验来看,笔者认为考试形式的改革可以从以下两个方面进行:1. 统一评分标准,并把招生考试集中在一个学校进行;2. 视唱练耳分为视唱和练耳两门考试,视唱采取“拉帘考试”的方式,练耳采取笔试考试的方式。
1. 统一评分标准,并把招生考试集中在一个学校进行
统一的评分标准是公正、公平考试的必要保证。由于现阶段贵州省对“专业主科”和“视唱练耳”考试还没有制定统一、严格的评分标准,以及对专业主科考试没有设置最低分和最高分,所以,常常会出现因评委老师个人喜好,对部分学生评出很低或很高分数的现象,导致同一水平的考生在不同考场和不同考点考出来的成绩有较大的差异,以及一些“专业主科”很好而“视唱练耳”稍差,或“视唱练耳”很好而“专业主科”稍差的考生落榜。如果能在全省普通高校音乐专业招生考试中对“专业主科”和“视唱练耳”考试建立统一、严格的评分标准,并认真贯彻和执行的话,那么将会有效地提高考试的公正性和公平性,同时,也能更有效地选拨音乐人才。
在现阶段,贵州省普通高校音乐专业招生考试主要有三个考点。由于三个考点之间的距离远,评委老师对当天的考试情况不能做到及时、有效的沟通、交流,所以常常会造成三个考点评出来的成绩差距很大。如果全省的音乐专业的招生考试能集中在一个学校进行,评委可以在每场(每半天的考试)考试结束后,对当场考试的情况进行总结,并针对出现的问题作出调整,那么就可以有效地避免评委老师因不能及时沟通而产生的问题。
2. 视唱练耳分为视唱和练耳两门考试,视唱采取“拉帘 考试”的方式;练耳采取笔试考试的方式
视唱练耳主要包含“视唱”和“练耳”两项内容。视唱主要是培养音乐学习者能按乐谱的要求,准确地唱出旋律的音高、节奏和音乐表现等方面的能力;练耳是主要培养音乐学习者对音高、节奏的辨别能力和音乐记忆能力以及音乐感受力等。笔者认为可以把视唱和练耳分开,视唱考试主要是对学生音高、节奏和音乐表现等方面表达能力的测试;练耳考试主要是对音高和节奏等方面的听辨能力和音乐记忆能力以及音乐记写能力的测试;二者相互联系又相互独立,笔者认为把二者分开进行测试会更专业、更公平。
视唱考试主要是对学生音高和节奏等方面表达能力的测试,视唱考试如果采取“拉帘考试”的方式进行,则可以有效地避免“熟人打招呼”和“拉关系”等情况的发生。练耳采取笔试考试的方式进行,也就是说在统一的时间和统一的地点用录音播放的形式对全省所有的音乐专业类的考生进行练耳测试。考生把所听到的内容记下来,然后,全省制定统一的阅卷标准。全省所有考生的测试内容一样,所听的次数也一样,评分标准也一样。此种考试方式将有效避免在练耳考试中因老师的弹奏差异而导致的不公正、不公平现象的发生,同时,还能解决因单个面试考试费时的问题。
四、结语
普通高等学校的音乐专业招生考试的考试内容、形式等都会对考试产生重要的影响。建立一套科学、合理的考试制度和模式对音乐人才的选拔以及高等教育的发展等都是至关重要的。本文只是对贵州省普通高校音乐专业招生考试和 全国部分省、市的音乐联考(统考)作了一个比较和分析, 并就此提出了笔者的一些见解。其目的是抛砖引玉,希望贵州省音乐教育界的领导、专家制定出更为合理、完善的音乐专业高考制度。文中的不足之处还恳请各位专家和读者多多批评指正。
摘要：本文从考试内容、形式等方面对目前贵州省普通高校音乐专业招生考试进行分析,重点分析其中的几个突出问题;然后从考试内容、形式等方面对我国中、东、西部的部分省、市普通高校音乐招生考试进行对比和分析;最后,提出一些关于贵州省普通高校音乐专业招生考试改革的见解。
中国世界遗产名录 篇8
截至2012年7月，中国已有43处世界遗产。其中世界文化遗产30处，世界自然遗产9处，文化和自然混合遗产4处，居世界第三位，仅次于意大利（47处）和西班牙（44处）。
具体名录（以得到世界遗产委员会的批准列入《名录》为序：
1.泰山 2.长城 3.北京及沈阳的明清皇家宫殿 4.莫高窟 5.秦始皇陵及兵马俑坑 6.周口店北京人遗址 7.黄山 8.九寨沟风景名胜区 9.黄龙风景名胜区 10.武陵源风景名胜区 11.承德避暑山庄和外八庙 12.曲阜的孔庙、孔林、孔府 13.武当山古建筑群 14.拉萨布达拉宫历史建筑群 15.庐山国家级风景名胜区 16.峨眉山风景区，含乐山大佛风景区 17.丽江古城 18.平遥古城 19.苏州古典园林 20.颐和园 21.天坛 22.大足石刻 23.武夷山 24.青城山与都江堰 25.皖南古村落：西递、宏村 26.龙门石窟 27.明清皇家陵寝 28.云冈石窟 29.三江并流保护区 30.高句丽王城、王陵及贵族墓葬 31.澳门历史城区 32.四川大熊猫栖息地 33.殷墟 34.中国南方喀斯特 35.开平碉楼与村落 36.福建土楼 37.三清山国家公园 38.五台山 39.登封“天地之中”历史建筑群 40.中国丹霞 41.杭州西湖文化景观 42.澄江化石遗址 43.元大都遗址
（摘自北京大学出版社《世界遗产与旅游》 编著：李燕琴）