牵动心灵的声音开头

牵动心灵的声音开头（共12篇）

牵动心灵的声音开头 篇1

牵动心灵的声音

深夜，一阵清幽的风吹过我的窗台，吹得窗台上的风铃“叮铃铃”地响。以前老人们常说，晚上风铃响了，代表幽灵听见了我的呼唤，来与我会面。它„„真的来了么？

风铃不断敲打出那扣人心弦的声音，叮铃铃„„叮铃铃„„我又似乎听见了远方的声音在叫我：“你要坚强。”

——题记

从前，我是一个幸福的孩子。我的家是普通但很温暖三口之家。我有一个幽默的父亲和一个朴实的母亲。他们很爱我，愿意满足我所有的愿望，甚至可以为我改变。我原本以为会一直活在这溺爱的天堂，但是一场意外就使得我这幸福的一家不再完整。

我的父亲，去世了。医生给我们的解释是“突发脑溢血”。当时我小学三年级，这种突如其来的事情，给我的感受就像是从天堂瞬间掉到地平面一样的难受。这种突然的无助，令我至今仍记忆犹新。

爸爸，就这样放开了牵着我的手。

父亲在这世界存在的最后一刻，他曾单独和我了讲一些当时的我听不懂的话。那时，我与父亲二人四目相对，他用他无力又苍白的双手握住我的右手，说：“以后，爸爸不能和你牵手了。”当时还是小小的我，用着甜甜的、稚嫩的声音回答：“如果爸爸不和我牵手，那可以抱抱吗？”爸爸用左耳对着我，很仔细地在听着我讲话，他的表情，好像在听到云端的天籁一般的快乐。爸爸听完我的话，他思考了一下，笑了。我看着他，那笑容就永远地刻在了我的脑海之中。我才知道，那抹笑容，似乎有许多放不下，但又必须放下的笑——无奈又哀伤的倔强笑！

之后，爸爸和我说了些什么，我忘了。只记得他说：“坚强些，不要一碰到挫折就只想到爸爸。你要学着会保护自己，保护别人。”——老人们说，如果一个人离开了这世界，但心里又有太多的牵挂，或是有人对他念念不忘，那他的精神便无法离开，只能做一只流魂。

可是„„当我长大了，稍懂事了，明白了，又怎能不牵挂曾经在我生命历史上陪我走过童年的至亲至爱的人！有时我很胆小，很懦弱，但我记得曾经与爸爸的约定，要坚强！从前我的手被爸爸牵着，因为我需要他的保护。而现在我必须牵起同伴们的手，因为我必须自己，保护同伴，因为我坚强！

“叮铃铃„„”着这风铃的声音似乎直达我心灵，彻底地惊醒了沉醉在回忆里的我。不知何时，我的脸上就满是泪痕。“叮铃铃„„”幽灵，你来了吗？你是听见了我的呼唤吗？请你告诉我，我的父亲„„在另一个世界好吗？周围的一切是安静的，许久听见了窗外的风子啊呻吟。我没有出声，也等不到任何的回答。我又默默地走到窗台倚坐着，恍惚间，睡着了。

我睡着了，但模糊的似乎似乎有一双温暖的大手紧握起我的右手，在我的耳边对我说：你要坚强，要保护自己，保护别人。“那声音萦绕在物品耳边，停留在我心间，它似乎牵动了我的心灵，又似乎是一个一生的约定。不知道那是不是爸爸在与我说话，还是，只是幽灵来替他传话，希望真的是你，爸爸。

广州市第16中学初二：cirrus

牵动心灵的声音开头 篇2

一、教师的精神追求

做了8年的教师之后, 体会最深的是:教师的教育信念是如此坚定, 教师对物质的要求如此简单, 教师的忍耐力是如此之强。单位里一位具有特级教师职称的老教师, 年过六旬, 本已退休, 也就意味着他从此可以过一种悠闲的生活。然而多年的教师生涯使他早已陶醉于教育教学工作, 不能自拔。当学校决定返聘他为高三的班主任时, 他便欣然地答应了。他已习惯于每天早早地起床, 早早地到教室, 早早地看着学生跑步;他把班主任一天中的五次签到当成了生活中的必修课;他虽经验满腹却会经常坐在办公桌前聚精会神地备课, 真正做到了以校为家。究竟是什么力量支撑着一个教师把自己的一生毫无保留地奉献给教育事业, 使他朝气蓬勃、精神焕发, 并使他得到宽慰呢?笔者认为, 这主要是一种精神追求, 是一种心理的满足感。教师的生活尽管清贫, 但精神上却并不贫瘠。每当教师站在讲台上, 把自己的知识满怀激情地传授给学生时, 心里就有一种说不出的成就感;每当学生手拿大学录取通知书时, 教师心中的快乐绝不比学生少半分。送走了一批批的学生, 又迎接来一张张新的面孔, 教师的工作日复一日、年复一年, 一切都要从头开始, 终生都是如此。心中除了些许失落之外, 更多的是慰藉, 因为教师亲眼看到一个个孩子长大成人, 内心深处就会感到无比的喜悦和幸福。正如德国教育家第斯多惠所言:一个大公无私、忘我工作的人, 只要满足了他对精神生活的需求, 他就会感到无比的欢乐, 找到了真正的生活。[1]

二、教师心中的酸楚

学校犹如一个果园, 教师就是园丁, 勤勤恳恳地栽培着、灌溉着、祝福着。这种思想与教师亲密无间, 深入教师的心灵, 永远活跃在教师的脑海中, 即使遭受到不公平的待遇和碰到忘恩负义的事情, 也心甘情愿, 用培养孩子聊以自慰。[2]即便如此, 有些学校领导仍会抱怨教师不求上进, 抱怨他们只满足于一时一事, 抱怨他们在教学过程中逐渐丧失了原来的教学热情, 最后甚至意志完全衰退。然而, 他们除了抱怨批评教师之外, 又何尝追究过其中的缘由, 理解关心过教师内心深处的委屈呢。一般而言, 刚毕业的教师工作热情相对比较高, 这是因为他们刚刚告别多年的学生生活, 对工作心怀憧憬与向往, 他们踌躇满志, 渴望在平凡的岗位上干出不平凡的业绩来。然而随着时间的流逝, 当有些教师意识到他们的努力得不到认可时, 当他们遭遇最不公正的待遇时, 他们的进取心怎能不受到打击?以教师的职称评定为例, 教师一旦符合条件, 晋级本是一件很自然的事情, 可是上级非要规定出一定的名额限制, 那么即使大家条件都符合, 也只能积分排名, 其导致的结果是教师们为此争得相互猜忌, 伤心不已。而上级呢, 为了把更多的人挡在门外, 每年都要变换或附加一定的晋级条件, 且不提前通知, 习惯搞突然袭击, 弄得教师们措手不及, 盼了、等了一年, 到头来却是竹篮打水一场空。其实晋级对于教师而言, 与其说是为了提升工资, 倒不如说是能让自身价值博得大家的认可。试想, 一个从业多年的教师眼睁睁地看着一个个后来者都先于自己评上了职称, 稍有自尊心的人定会感到脸面无存, 一次打击尚可承受, 多次打击岂不让人心灰意冷、麻木不仁。

再以教师的工作调动和进修为例, 这本是一个教师应有的权利和自由。但在一些单位看来, 这却是教师对学校的不忠诚, 对工作的不热爱, 于是就百般阻挠, 采取各种强制的手段压制教师, 譬如对考上研究生的老师扣除上一年的奖金、不办手续等。校领导这样做的目的无非是想杀一儆百, 敲响警钟, 以免他人效仿。然而, 他们的目的能达到吗?一个个离去的教师, 心中所感受到的是切切实实的人走茶凉的酸楚, 而其余的教师对学校的绝情做法也不敢苟同。殊不知, 教师已是思想成熟、有辨别力的成人, 教师的工作热情, 并不是靠恐吓、威胁就能激发出来的, 褒扬与鼓励才是真正的明智之举。

其实作为教师, 他们早已学会克制, 不把自己家庭生活中的不愉快、在社会上受到的不公正待遇和在校领导那儿受到的委屈发泄在学生身上。可教师也是人, 有感情的人, 他们心中的苦楚又向谁倾诉呢?更多的时候, 他们是在默默地忍受, 因为他们深知, 教师要保持“安贫乐道”的美德, 只有这样, 教师才不会气馁, 才会安于现状, 精神才不会松弛。[3]

三、让尊师重教蔚然成风

1. 教师应当受到学生的尊重

目前, 学校和社会关注更多的是尊重学生。要求教师尊重学生的人格, 尊重学生的成长规律和个性特点, 尊重学生的情感需要。可这并不等于说学生就不应该尊重教师。在大学的公共课堂上, 我们会经常发现有些学生上课姗姗来迟, 课堂上交头接耳, 接打手机, 发送短信……难道这是对教师的尊重吗?事实上, 得到学生尊重是教师最大的需要和满足。只有师生之间相互尊重, 才能建立民主、和谐、充满活力的师生关系, 才能顺利开展教育教学活动。

2. 教师应当受到家长的尊重

教师是学生父母的代理人, 教师承担了最艰巨的神圣义务, 用课堂教学来培育儿童的灵魂、情感和智力并且身体力行, 因而, 教师应当受到家长的尊重。但是我们不难发现这样一些现象:当学生的成绩不能使家长满意, 或学生表现不好时, 学生家长往往会对教师产生不满, 甚至责怪教师;当教师对学生管理严格时, 家长会误认为教师专门找学生的麻烦;有些家长还会在学生面前对教师妄加评判, 从而使学生失去了对教师的信任感。

更有甚者, 有的家长竟对教师大打出手。相信不少人看到过人民网2008年6月13日的一则报道:当着课堂上55名初一学生的面, 其中也包括自己的儿子, 身为警察的夫妇纠集其他3名亲属, 对一位27岁的英语女教师实施殴打, 致使被打者受伤出血, 大便失禁。事情的原委是这样的:这位家长的儿子平时学习成绩不好, 教师经常发现他的英语作业不能正确完成, 多次向其家长提出批评和建议, 引发了家长对她的不满。毋庸置疑, 警察闯进课堂殴打教师的恶性事件, 给受害人精神上和肉体上造成的伤痛一辈子都不可能愈合。与此同时, 也使所有目睹此次恶性事件及浏览此则消息的教师们感到十分心寒。

事实上, 教师与家长一样, 都是孩子健康成长的引路人, 都肩负着教育好孩子的重任, 其目的是一致的。因此, 教师与家长之间应该相互理解和沟通, 构建一种友好、愉悦和互相合作的良好氛围, 共同促进学生的健康发展。

3. 教师应当受到上级的尊重

教师要接受上级的领导, 接受上级的监督, 而上级在制定方针政策时, 也应从爱护教师的角度出发, 使教师享有一定的参与权与决策权, 改变教师只是形式上的出席者的局面。如有些学校虽成立了教职工代表大会, 但却形同虚设, 大都是对一些本就决定好的事情进行讨论, 走走过场。此外, 作为上级更需认真听取教师反映的教学中的问题或工作进展, 给教师提供相互交流的机会并参与其中, 以便给会议提供决策的依据。[4]

4. 教师应当受到同事的尊重

教师和同事之间是友好的伙伴, 是志同道合的群体。教师之间只有团结互助, 互通有无, 取长补短, 经常交流, 相得益彰, 同舟共济, 才能共同促进教学水平的提升。反之, 否认同事的权利, 侵占他人的优先权, 破坏平等原则, 贬低他人, 会损伤同事之间的相互尊重。更糟糕的是, 如果教师们长期处于一种充满敌意和紧张的人际关系中, 则可能导致产生各种问题, 使学校受到损失。

5. 教师应当受到社会的尊重

目前, 社会上仍有不少人对教师怀有世俗的偏见, 不按价值和贡献取人, 有人竟嘲笑教师只不过是和课本打交道的教书匠。殊不知对教师职业的歧视会严重挫伤教师对教育事业的赤诚之心, 事实上, 教师地位的高低应通过其社会作用的大小来衡量。不可否认, 教师职业对社会发展的作用是巨大的。首先, 教师是人类文化的传递者;其次, 教师是社会物质财富和精神财富的创造者;再次, 教师是人才生产的主要承担者。[5]显然, 教师职业的社会作用不可取代, 教师的劳动理应受到全社会的尊重与承认。

总之, 教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快地发展, 培养高素质人才, 教师是关键。而尊重教师正是重视教育的必然要求, 是社会文明进步的重要标志, 是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。因此, 要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚, 维护教师合法权益, 让教师成为社会上受人尊敬的职业, 让尊师重教蔚然成风。

参考文献

[1][2][3]第斯多惠.德国教师培养指南[M].北京:人民教育出版社, 2001:27、187、205.

[4]Jane Fraser.Teacher to Teacher[J].Portsmouth, NH:Heinemann, 1998.

牵动心灵的声音 篇3

“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”这是汶川地震中一位年轻母亲留给孩子的最后一句话。母亲被救出时已经死亡，在她的身下躺着她三四个月大的孩子，因为母亲弓着身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。救援人员在婴儿的襁褓里发现一部手机，上面有条编好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”在语文课上听着老师哽咽着给我们讲这催人泪下的真实故事时，教室里一片悲恸。模糊的泪眼中，我眼前呈现的是灾难中无数母亲的脸：悲伤的、坚强的、焦虑的、温柔的……每一张都写满了深沉的至情大爱。一种说不出来的悲悯痛楚袭上心头，为那生死一瞬超越本能的肝肠寸断的母爱，也为那嗷嗷待哺的婴儿而揪心。

笛鸣声声泣汶川，悲情切切悼亡灵

2008年5月19日14点28分，全校师生集中在操场上为遇难者致哀。在举国默哀、山河同悲的时刻，空气似乎凝固了，半旗在空中摇曳，周围一片静穆，我们默默地为遇难者们祝福，祈祷……远处汽车渡轮笛鸣声和防空警报声骤然响起，凄异哀转，如泣如咽。沉浸在哀思中的我全身震悚，一股浓浓的悲伤、牵念笼上心头：那些被夷为平地的校园和散落一地的书包，那些被压在废墟中的同龄人的血斑泪脸与呻吟声，那些在断墙残垣中搜寻亲人的揪心呼唤……

只要有一线希望，就要尽百分的努力

“只要有一线希望，就要尽百分的努力!”“让伤员先走!”……温总理的声音时而铿锵有力，时而深情流露，时而哽咽沙哑。他那疲惫沙哑的声音不知给灾区群众带去了多少温暖和安慰!从他那沙哑颤抖而坚定的声音中，我听出了真情与信念，更体会到了总理悲痛而忧心如焚的心情。时至今日，总理那颤抖沙哑的声音，还在我耳边回旋，我好想哭，好心疼，好想亲手为可亲可敬的老总理泡上一杯清茶，对他道一声：“我们的好总理，为了国家和人民，您要好好保重身体啊!”

点评：

本文的亮点在于：1形式新颖，内涵丰富，布局谋篇清晰，让人一目了然。2文中用镜头组接的形式从三个角度聚焦“汶川地震”这一社会热点话题，一幅幅饱含真挚情感、催人泪下的画面次第展开，让文章有了情感基础。3小切口，大手笔。巧借题记，准确切题；精挑热点，内容夺目；小标题响亮含情，与全篇描写抒情浑然一体。(杨志权)

链接：

“风声雨声读书声声声入耳。家事国事天下事事事关心。”今天。我们周围的各种声音不绝于耳，我们身边的大小事情接连不断。可是，哪一种才是真正牵动你心灵的呢?是校园的铃声。还是窗外的雨声?是身边的小事，还是国家的大事?或者……

牵动心灵的声音范文 篇4

“母爱如丝，父爱如山”，父爱是多么的伟大，可谁有留意过呢？带有父爱的声音又是何等的“温柔”，它虽不像母亲那样温馨，可以直都是在子女背后默默的支持他们啊！

我的父亲是个普通的人，普通得一站在人群就无法辨认，可他的声音却是我的脊梁啊！

在我小时候，曾得过一种病，瘦得皮包骨，好想以阵微风就能不我吹倒。那时的我，走路总是摔跤，可每一次都没有哭过，因为有我父亲那雄浑的声音在我背后。

一天傍晚，家里只有我和父亲，阴天下着小雨，我便和父亲烘着小火，看着电视。过了一会儿，感觉嘴很干，于是去倒茶，没想到，手一抖，几滴像火似得水就溅到了我的手上，心猛的一揪，吓得摔倒了，人连同水瓶一齐倒在了地上，瓶中的水就从我的身上流过，疼得我直咬牙，一滴滴大豆似得泪水就流了下来，刚想扑到父亲怀里痛哭一场，没料倒父亲眉头一皱，严肃的说：“快爬起来吧衣服换了，快去！”我当是委屈极了，只好照做。事后，父亲才把我抱在身边，语重心长的说：“孩子，不是父亲要骂你，你应该在哪里跌倒，就在那里爬起，再说人也要有志气，虽是女孩家，也不能随意掉眼泪啊！”

自此之后，我无论是跌倒，还是失败，从未哭过。因为，父亲说过的！

现在，父亲在我心中已有神圣的地位，他说的话，就是命令，我一定要服从，因为我知道，父亲说的做的，都是为我今后的人生着想，我不能辜负了他对我的希望。

虽然父亲的话是最平常不过的了，可在我，女儿的背后永远是支撑爱的脊梁、牵动女儿心灵的声音！

牵动心灵的声音作文 篇5

风轻轻吹过草地与树林的声音，鸟儿相互欢快和鸣的声音，海浪拍打岸边的声音……

还记得小时候的春天，我常和家人去山上踏青，在还有点湿润的泥土上踩下一个又一个的脚印，耳边是呼呼的风声，脸上也有被微风拂过的感觉。远方呢，是沙沙的树叶声，中间似乎还夹杂着些鸟儿的歌声。这一切的一切，令我深深的陶醉在其中，无法自拔。

后来啊，有些地方变了，可似乎又没有什么异于往常的。

风依旧在吹，只是感觉那吹过树叶时的沙沙声变得沧桑了，鸟儿依旧在唱，只是感觉那歌声变得沙哑了，海浪依旧不停息地拍打在岸上，只是感觉那声音变得不再刚劲有力了。

也许不只是我一个人有这种感觉——它们这种隐隐的变化，是在向我们求救。

树越来越少了，鸟也越来越少了，海上的垃圾却像变魔术似的越来越多。

它们不是人，所以不会求救，更不会像泰戈尔一样说出“世界以痛吻我，我要回报以歌”这类的句子。

它们只会一次次压下苦痛，用最温柔的口吻来说明他们有多想在这世上生存下去。

只可惜，没人理解它们，它们走了，就在也不回来了。

可能在将来，当人们再次回忆起这些声音时，会突然的觉得这些声音真是美妙。可在回忆过后面对寂静平淡的生活，又兀自的落寞起来了。

我只是不想让这个世界寂静如太古，仅此而已。

牵动心灵的声音作文 篇6

心灵，种齐妙感觉，种有时让人无法想象描述心理。

我要步步往上爬，小小天有大大梦想……此触我心怀乐曲歌声我耳边作响。由我喜欢歌曲，唱歌女孩，我常常听歌也得带了好多启示。 《蜗牛》歌声触发了我心灵，牵动了我心。当我遇挫折困境时候，我常常想起了《蜗牛》，因唱响了我心，让我有勇气去面对挫折与困难，蜗牛行非常迟钝动物，都能有耐心，有毅力去面对里程，从而达想去彼岸，我又有能呢?《蜗牛》教会了我去面对种种困难、挫折，富有坚强毅力去战胜所有坎坷。

青春期间我们，童稚心即离逝从而充满梦想心灵也来了，思想也随之而改变。青春歌曲敲响，让我们也有了梦想与目标。本来茫无头绪，像无头苍蝇乱撞我也有了梦想，呢?因《青春梦想》乐曲打动了我心，说：青春梦想，手紧握，没有梦想，办呢?没有梦想，青春年华无法充实生活。让我有了梦想与目标伴随着我生活越来越充实，有了梦想，才有了方向，有了方向生活才会更加精彩，更加有光芒。

牵动心灵的声音作文 篇7

千百年来，人类的飞天之梦存于心中，中国随着神五、神六载人飞船的成功发射让航天事业发展到了顶峰。

，中国又一次成功研制了神七，并且培养了三名航天员，这一次不仅上天的人数增加，而且要进行舱外行走。行走的当天，我们还在上课，忽然校领导通知各班打开电视，收看直播舱外行走，教室里立刻沸腾了，随即，耳边就响起：“航天员正在准备出舱!”话音刚落，我的心跳不由得加快了很多，眼睛一动不动地盯着屏幕，看着从太空传送过来的画面，我的眼睛湿润了，心里又一阵跳动，此时，教室里又一阵议论的声音，我所听到的全是“成功”的字眼，我的内心也在不断呐喊着……

这时，主持人用激昂的声音说：“航天员舱外活动一切准备就绪，开舱门。”此时，会场、教室、整个学校掌声一片，听着这雷鸣般的掌声，我的心依旧绷得紧紧的，尽管手已拍得通红，但还是为航天员喝彩，为中国喝彩。我们通过画面看着那航天员熟练的操作……终于，舱门打开了，美丽的地球和浩瀚的宇宙映入我的眼帘，我不禁为自己是中国人而自豪。

历史性的时刻到了，只听见：“航天员成功出舱!”这一标志性的声音传入耳际，泪水顿时模糊了我的双眼，这声音喊出了中国百年飞天梦不再是幻想，喊出了中国航天技术的高超，这声音牵动着华夏亿万儿女的心。

牵动我心灵的声音作文 篇8

入夜了。

从小我身体就不好，吃药，打针早就成了家常便饭。清早，你迎着天边还未沉的月，踏碎草地上新鲜的晨露，总是火急火燎地抱着突然生病的我，乘上叫好的出租，门未关好就对那司机喊着“快，快，去儿童医院。”阳光被清晨剪碎，温柔地撒向了你的眉眼，你总是担心地看着我，探着我的额头，裹紧我的衣服。我听见你说“乖哦，乖。”

从那时起我便认定，我是你的乖。那一声乖，早已深深嵌入了我心中最柔软的部分。蜿蜒地流淌过我的童年，流向更远的未来。

那是一个冰冷的夜，风呼啸着穿过密集的云层，用冰冷的双手一次次撕碎着乌云的聚集。它恐吓着大地，闪电撕裂天空，雨狠狠地敲击着窗上的玻璃，狠狠地敲击着我的心脏。你躺在冰冷的医院，安静地躺在床上。我看着你，就这么看着你，我竟不知你青丝中已抽出白发，身躯已渐渐佝偻，那熟悉的、曾被阳光亲吻过的眉眼也已镌刻上了时间的纹路。不知何时，你竟显出了一丝沧桑的老态。不知何时，我已褪去了幼时那无知的懵懂，不见了那稚嫩的依赖。成长着，却也遗忘着，我们从无话不谈的亲密变成了你单方的关心。一丝泪痕爬上了我的脸颊。窗外风雨大作，那狂风雷霆似在谴责我的无知。我在成长，我不再依恋你的怀抱，用那些自以为是的独立将自己伪装，我在成长，我从不曾关心你的身体，不知你得了哮喘，患了关节炎。雨下得更大了，泪流得更凶了。我看着你，就这么看着你，心中早已被苦涩填满，那声“乖”似乎也随着时光的洪流越漂越远。

一阵猛烈的咳嗽声打破了这室内的寂静。你缓缓地睁开布满血丝的双眼，看着在床边流泪的我，你一惊，不顾病痛的身体，挣扎着起身，轻柔地拭去我脸上的泪痕，用沙哑而颤抖的声音，轻声对我说：“不哭，乖。”

我的心猛然一震，似被牵动，似难言明。

时光怎么忽然慢了那么、那么多，把你的影子拉得那么、那么长。在一笔一画中，在那一朝一暮间，我不会再冷落你，我会用我最暖的拥抱回报你。亲爱的外婆，我还记得，我是你的乖。

牵动心灵的声音作文800字 篇9

那一天，我正悠闲自在地缩在沙发上，准备美美地看一会儿电视。突然隔壁房间里传来一声响亮的喷嚏声。紧接着，耳边又传来了弟弟如洪钟般让我始料不及的啼哭声，歇斯底里的。我马上放下手中的遥控器，直奔房间。“哇，哇，哇!”弟弟在嚎啕大哭。只见他涨红着脸，双眉紧锁着，两只小手上下抖动。我一看情况不妙，想着赶紧把他抱起来。不曾想他哭得更大声了，突然间哭声顿时沙哑，喉咙像是哽住了，他好像喘不过气了。这下子，我慌了，焦急地大叫起来：“爸爸妈妈快来看看呀!弟弟不知道怎么了!”

妈妈赶紧从楼上飞奔下来，爸爸也赶快从厨房里走出来。“弟弟哭得喘不过气了!吓死我了!”妈妈轻轻地抱起小弟，放在怀抱里，轻轻地拍着他的背部安抚着。她说：“这是宝宝惊醒的反应，以后遇到这种情况得赶快抱起来，安抚一下就没事了。”

吁!我心里的一块石头才“扑通”一声落了地。但从那以后，一听到他哭，正吃饭的我会立即放下碗筷，写作业的我会立刻放下笔。弟弟一哭我就会心绪不宁，紧张不安。

又是一次放学回家，我很习惯地马上放下笨重的书包，立刻走进弟弟的房间。只见小弟静静地躺在床上，正津津有味地吮吸着自己的手指头呢。我轻轻地把他的手从嘴里拿出来，我还以为他会大哭，不曾想他吐了一下舌头，竟然咧开小嘴巴朝我笑了笑。我顿时高兴起来，忍不住亲了他一口，捏了捏他的脸，朝他扮鬼脸，他竟然“咯咯咯”地笑出了声。哇!这可是第一次听到他这么大的笑声。“爸爸、妈妈快来听听呀，弟弟能笑出声音了!”我兴奋地喊道。

爸爸闻声走来，妈妈也跟随其后。“真的吗?我们也听听!千金难买你一个笑声哦!”爸爸开玩笑说。只听弟弟又“咯咯咯咯”地笑个不停，眼睛都眯成一条线了，两个小酒窝也露出来了，还手舞足蹈呢。

这一个笑声仿佛像一块小石头丢进平静的池塘，顿时荡起了一圈圈涟漪，爸爸乐开了花，这几个月以来带娃最辛苦的妈妈也欣慰地笑了。

从那天开始，我就常常使出浑身解数，跺跺脚，唱唱歌，做做鬼脸，就为博得弟弟的一个笑声。

牵动心灵的声音作文800字 篇10

我提着刚买回的鸡蛋，撑着雨伞，正走在那宁静的小巷中。一个拐角处旁的DVD店门口，放着那略带忧伤，令人陶醉的《ISeeFire》。

记得去年暑假，我因英国著名歌手艾德希兰的吸引，去学习吉他。一段时间后，我自认为我弹吉他的水平已很高超，便拿着吉他，在三叔面前秀了几手。三叔却笑着对我说：你啊，不要以为自己多厉害，明天你跟我去机场见我一个老朋友的儿子，让你看看什么才是真正的吉他高手。

我带着满满的疑惑，同三叔来到机场，迎接他们

父子俩。来了。三叔向我招手说。一个身穿黑西装，背着吉他的年轻人来到我们面前。你好，很高兴认识你，我来自浙江，和你一样大，我听说你吉他弹得不错。他拉了一下衣领对我说。还行，不过还要请您多赐教。我微笑着回答。

坐上车，我与他谈论了关于吉他的控制旋律与节奏，他还问了我一个深奥的问题：你会扫弦吗?我想：真是白问，这么简单的问题有学吉他的都会，还问我。我没有回答，只在看那窗外的景色。

夕阳即将落山，他跳起来惊呼道：对了，对了，我将要把这首歌献给这即将落山的太阳和你们。说完，他拿起吉他自弹自唱了起来。干净清脆的吉他声配上他清泉般的嗓音，牵动着我的内心，使人陶醉。马路边上的小草也为他打着节奏，我的脑海里仿佛出现一幅太阳出来的情景，与这即将落山的太阳形成鲜明对照。他弹完，转过头来问我：这首歌是艾德希兰的《ISeeFire》，怎么样，还行吧?我使劲点头他真的比我弹得好，我真的要找他赐教赐教了。

有来有回，我与他离别是最痛心的。记得他离开的那天早晨，他急匆匆地走了，连再见都没说一声。他离别的时候，叫我三叔把他自己写的歌送给我，可我什么都没有送他。我只能遗憾地将我们初遇时他弹的《ISeeFire》弹一遍，让飘荡的歌声伴随着他离去。三天后，他给我发了个短信：我不会忘记你的，我们的友谊永远存在!

小伙子，你怎么了?一个老爷爷拍了拍我的肩膀，将陶醉中的我突然唤醒。

仰望天空，太阳从乌云中悄悄地溜出来了。

牵动心灵的声音优秀作文 篇11

前段时间，乡下老家中有些事，爸爸便每天早出晚归回乡办事，如此一来可害惨了我。每当我睡至酣处梦会周公时，寂静中的那串脚步声总像大炮轰鸣般将我“震”醒。扰人清梦，是可忍孰不可忍!终于有一天，我下定决心跟爸爸倒倒苦水、约法三章。

夜深了，四周宁静得像潭泛不起丝毫波澜的死水。我躺在床上，不耐烦地等着爸爸回来。正当我迷迷糊糊快要睡着时，一阵“噔噔噔”的上楼声如期将我吵醒。“来了!”生气、埋怨在我的心里翻腾着，我不禁紧皱了眉头。

“吱呀”一声，门开了。爸爸的那双老旧的皮鞋在木地板上无力地拖着，“刺——沙——”像是老狗的喘息，又如病猫的呜咽，沉沉地压在我的心头，抑郁的感觉顿时塞满了我周围的每一寸空气。我努力地压住心中的怒火，差点喘不过气。

突然，声音停了。“怎么回事?”我的心不由地吊了起来。几十秒的宁静过后，一声刺耳的“嗞嗞”声重又撞击我的耳膜，撕扯我残余不多的耐心。突然，一切又戛然而止，石沉大海。过了几秒，同样的声音再次响起。一声，又一声，像老鼠偷油般，声音不大，却十分让人心烦。我怒不可遏，可那时断时续的脚步声又不住地提醒我：爸爸怕惊动我休息，正努力抬高沉重的腿，再慢慢地、轻轻地落下，不过还是无奈地发出了声音，所以爸爸不得不走一步，停一会。一想到疲惫的爸爸在自己的家中竟然要蹑手蹑脚、如做贼般踮起脚尖走路，我不禁心中一疼，之前的怨念逐渐被吹散。

过了会，脚步声竟又像蒸发了似的，就在我满心担忧之时，一声声轻轻地“咚咚”声悠悠的飘了过来。我心中一惊：爸爸把鞋脱了?他不顾天寒夜深，为了我，竟光着脚在冰冷的地板上行走!一步步，一声声，浇灭了我心中的怒火，抚平了心灵的毛躁，牵动着我的内心。一片释然，酣然入梦。

爸爸的脚步声如茶，恬淡温和，一丝一缕缓缓吐尽对我的关爱;又像盐酸，无论之前堆积了多少不满，一遇到它便冒着泡，没了踪影，只剩一片明澈。

牵动心灵的声音作文450字 篇12

不知从何时起，每天晚上我的房间都先会有极低的开门声，然后从门缝中钻进细碎的光，一阵细小的动静过后，光随着声音消失。我的心却总不能随着这宁静而平静下来，夹杂着感动与温暖，难以入梦。

那是妈妈不放心我，每天晚上从被窝里爬起来为我盖被子时带来的声音。不论盛夏与严冬，日复一日，周而复始。

我也曾告诉她：太冷啦，我自己会盖好被子，你安心睡吧。妈妈却惊讶于她居然吵醒我，于是更大程度地放慢了速度，放轻了动作。我知道她的固执，便也不再劝她，只是每晚装作睡得香甜地配合着她，好让她放心，一夜好眠。或许是我的睡眠在等待妈妈期间太浅了吧，才能总是准时地醒来，然后贪婪的享受这份温暖。

时光倒流。我的一场高烧给妈妈带来了一夜无眠和忧虑。由于太容易被吵醒，我依旧习惯性地在清醒的意识中闭着眼睛。妈妈折腾了好一阵。先是帮我盖严了被子，脖子都被勒了，只剩一颗头袒露在空气中呼吸，然后又开始手动测量我额头的温度。也不知道是因为我额头温度太高还是其它原因，我分明感觉到，妈妈的手冰冷得吓人。我睁开眼睛，眼前呈现的竟然是妈妈仅披着一件单薄的衣裳的画面。我心一惊：在这样森冷的深夜，妈妈就是这样爬起来为我带来温暖的吗?

妈妈看我醒来，嘴角弯起的孤度就像天上的新月。也不顾自己冷不冷，只是问我好些没，接着热水、毛巾齐上阵，一阵操劳。这样的场景，在那晚重复了很多次，我偷偷在心中记下了，五次，一个起床五次为另一个人操心的不眠之夜。