以目光为题的初中作文

以目光为题的初中作文（精选6篇）

以目光为题的初中作文 篇1

她那一束目光，胜似千言万语，使我激动万分;她那一束目光，又如阵阵“加油”声浪使我振奋不已;她那一束目光，又是那么的真诚，令我终生难忘。

周六，我来到小月河公园，去练习跳绳，看着同学们能娴熟地连着跳好几个“双摇”，而我却只能一个一个地跳时，我心里很着急，下定了决心，这个学期一定要把“双摇”练出来。

但有时光有决心是不够的，我练了将近一个小时，出了一身透汗，但跳的还是不十分连贯。是方法不对?还是我身体协调性太差?我气喘吁吁的站在原地，目光有些呆滞。“你跳得真好呀!”身后传来一声赞叹。我回过头，这才发现身后坐着一个和我差不多大的小姐姐，梳着两个马尾辫，穿着一条红裙，眼睛亮得像两颗星星。“谢谢!”我出于礼貌回答了她，继续跳起来。这时，那个小姐姐又鼓起掌来，顿时，我心里萌生出一个问号：她是不是在嘲讽我?我刚刚学跳双摇，一点儿也不好，甚至显得有些笨拙，她不会是在挖苦我吧?我满腹狐疑地回过头去看她，恰好她也望着我，一脸认真的表情，眼睛发出赞许的目光。哼，肯定是装的!我心里想着，也没心思跳了，一屁股坐到了椅子上。

那个小姐姐仿佛感觉到我对她的不满，就缓缓的站了起来，向公园出口走去。这时，我猛地发现，这位小姐姐走路很奇怪，脚一扭一扭的，像一只小鸭子——原来她是腿脚有残疾!一瞬间，我明白了!我明白了她为什么说我跳得好，因为她跳不了，她希望自己也能跳。我真惭愧，想对她说声对不起，急忙又望向小姐姐的身影，没想到，她也回头在看我。她那双大眼睛射出一束目光，与我的目光相交在一起。那束目光里蕴含了鼓励更充满了真诚。我立刻感到十分愧疚，我一直目视着她弱小的身影消失在黄昏夕阳最后一抹余灰中，“对不起”三个字在我心里一遍又一遍地重复着……

我拿起绳，充满信心的练了起来。

至今，我再也没有见过那个小姐姐，但她那一束真诚的目光，一直烙在我的记忆中，催我奋进，照我前行。

以目光为题的初中作文 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以目光为题的中考作文 篇3

第二段，他蜷缩在路边的角落里，一身破旧的衣服和蓬松的乱发使得经过的路人不时投来厌恶的目光，寒风中他颤抖着，他的目光一直在对面的一家快餐店里的美味佳肴上。

第三段，随着时间一分一秒流逝，接近正午时期，从他弱小身影前大步跨过去的人越来越多，却没有人施舍给他一分钱。他的目光开始黯淡下去了，似乎明白能吃上一顿热饭只是幻想，而自己连幻想的资格都没有，他低下头，用残旧的衣服挡住自己的脸，不想再看到路人所投射的目光。

第四段，突然!“你很饿了把…来，跟我去对面快餐店吃点吧。”他大吃一惊，猛地抬起头，只见是一位老奶奶，和蔼的目光使得他第一次在寒冬中感到温暖。老奶奶把他扶起来，然后走进了对面的快餐店，一进门，店里的人都不约而同的投射来奇异的目光，但谁都没多说什么，只是看了几眼便低头继续进食。“来，你坐吧，看看你想吃什么…”他带着感激的目光连忙点了点头，小心翼翼的坐下，小心翼翼的拿起了菜单，这时老奶奶的手机响了，“喂?啊…这样啊，好，我现在就回来阿。”老奶奶对他说家里临时有事，得先走了，让他自己在这好好吃，说罢把一张五十的钞票递给他，然后匆匆忙忙地走了。

第五段，老奶奶一走，他就如一只毫无保护的小羊，马上受到一头头野狼的撕咬。“喂!你怎么进来的?你看看你，这么丑，这么脏，我都没胃口吃了，诶!叫你们老板过来!”他对面的一位女士开始反感，便叫来了店长。

第六段，“我说你们店怎么搞的，这样的人也能放进来，和我们一起吃饭?有没有搞错!”女士对着店长抱怨起来，还不时投来厌恶和嫌弃的目光，他似乎被这目光刺中了心，放下了菜单，在位置上低着头一动不动。店长给女士连赔了几句不是，便转身毫无表情向他走来，在咒骂的过程中，他始终低着头，不敢望向店长和周围人的目光。忽然!店长一把把他拧了起来，直朝门口奔去，他的目光越来越黯淡了，开始哭喊起来“我只是来吃顿饭!…我有钱!我有钱…呜呜…。我有钱…。”

第七段，“啪”!，一只手快速的抓住了店长的手，“你不能这么做，他是我的朋友!”全场的目光随着手一望，原来是个老外，老外推开店长的手，用不太流利的中文又说了一遍，“你不能这么做，他是我的朋友，我们是来吃饭的!”然后老外扶着他走向了自己的饭桌上。

第八段，随后老外和他聊了很多，就像老友一般，渐渐地，他的目光开始灵亮起来…

第九段，路上，一个流浪汉蜷缩在角落里，雨侵蚀了他的身躯，这时一个人走到他的面前，用同样乌黑却有力的双手扶起了他，投来的，是同样沧桑但温暖的目光。

以目光为题600字作文 篇4

记得有一次，我的数学训练是100分，我兴奋得一蹦三尺高，回到家迫不及待地告诉了妈妈。我看到妈妈激动的目光，是那么温暖，那么柔和，像金秋的菊花绽放出美丽的花朵，像那美丽的玫瑰芬芳四溢，又像美丽的珊瑚，在大海里自由自在地生活着。

有时，目光里夹杂着生气的情绪。那次我的分数是64分，爸爸一看，顿时青筋暴起，一说话就如雷贯耳，像一座爆发的火山，喷出滚滚岩浆;像老虎看见小兔，饿虎扑食;又像生气的狮子，飞奔而来。他的目光是那么愤怒，那么可怕，仿佛在说：“好小子!有你好看的!”

有时候，目光也可以展现出担心和难过。记得那年我六岁，高烧难退，虚弱地躺在床上，深夜，我模模糊糊看见妈妈面容憔悴、坐立不安。那目光是那么难过、那么渴望，像一只熊猫妈妈担心自己生了病的孩子一样，更像一只迷失了方向的鸟儿，四处寻觅。那目光里流露着数不尽的焦急，仿佛在说：“儿子，快点好起来吧!”

目光为题的500字作文 篇5

――题记

现在似乎仍能感受到从前小小的我。

在大片大片温柔的草坪上，赤足傻傻地转圈，偶尔像翻飞的落叶停顿，又随和风奔向远方。人在最为稚嫩时最为纯粹，拥有一双天空颜色的眼睛和海洋颜色的翅膀，以及无法被捕捉的轻盈。

于是母亲总是不急不缓地跟在身后，好像在想大人的事。那时长大对于我来说无限遥远，因为母亲总在竭力为我遮住外面的冰凉，让雨水无法浸透我的双臂。

站在明媚盛大的阳光下，我一度以为那束伴随我出世的光已经在某个时间熄灭，周遭太过明净，令人迷失于安宁。

当我有了更加鲜活的记忆，却能体味到更多的黑暗。

我看见年少的梦想像瓶中的水一点点消失，曾经丝丝缝合的感动逐渐变成回忆。

时间改变了我，让我开始建造属于自己的城市，拥有独立的建筑和城墙。不再期盼所有的爱都属于我，不再等待幸运时时眷顾着我。

铅灰色的砖瓦像一节节痛苦的种子生根发芽，最后近乎挡住了宇宙，使我看不到光。

而我面对这些巨大的阴影，才知道我身后一直有一束光，即使它并不如银河般璀璨，却给予了我希望。

曾经的那束光摧枯拉朽般破开城门，我无法拒绝它的温度。

我终于像初生的我，剥开重重的茧，盛开光明，获得自由。

被忽略过的那么多关于母亲的细节。

只是平常的目送我去上小学，煮一碗清清的米粥，只是为我穿上鞋，微笑着牵我的手，只是拧着眉头注视我认错的样子，因为我成绩进步而欣喜的眼神。

以目光为题的初中作文 篇6

护士站及公共休息区

*花形护士台

进入VIP产科病房, 第一眼看到的是别致的LOGO牌和被花形灯具天花环绕的护士接待台。护士站由接待工作区和谈话区两部分组成, 前者为护士接待产妇和家属的工作区域, 后者是医护人员和产妇的交流区域。为了保护就医者的隐私, 将其设计成看似随意的花形吧台。

*色彩柔和的走廊

走廊的灯光设置, 尤其用心, 靠近病房一侧使用温暖的灯带间接照明, 另一边布置了三个一组的花形筒灯, 灯具色温均选择3600K的暖光源, 营造了柔和温暖的家庭化氛围。

*休闲的公共休息区

公共休息区, 较为宽敞, 放置了几组沙发供就医者和家属休息、交流, 并设有鱼缸、绿植及油画作为装饰品, 点缀空间。

特别值得一提的是吊顶的设计, 粉色花朵配绿色叶子, 完美呼应着设计主题。

产科病房

*使用不同的壁纸突出房间的个性化

整个VIP产科病房由8个单间和3个套间组成。在设计上采用了粉色和浅绿色两大色系, 每个房间使用了不同图案的壁纸来突出个性化的特色。

*布局突显实用性和灵活性

在房间的布局上, 形成病床休息治疗、会客陪护、工作兼配奶、储藏等几个区域, 满足患者及家属的不同需求。

*将卫生间做“切角”处理

因原有格局中卫生间的设计不甚合理, 于是在装修改造时, 将病房入口的位置调整成向内退60公分, 既保证了安全性和隐私性, 又很好地利用了空间;并把单间病房卫生间开门的位置进行调整, 将卫生间做一个“切角”的处理, 使得护士更方便地观察患者, 且方便推床的进出。

另外, 套间的卫生间采用了高级酒店套房卫生间干湿分区和双通道的设计, 方便患者和陪护人员的使用, 保护隐私。

*配套设施齐全

每间病房内设多功能电动护理床、可移动餐桌、陪护沙发床、电动婴儿摇床、中心供氧系统及冰箱、空调、储藏柜、电视等生活辅助设施, 满足患者的需求。

婴儿沐浴肤触游泳室

该楼层专门设计了一个新生儿沐浴肤触游泳的房间, 这个房间的天花被设计成蓝天白云的感觉, 墙纸的图案是定制的, 藤蔓和花骨朵从墙上垂挂下来, 小蝴蝶和小蜜蜂好似在飞舞, 可爱的小宝宝们在这样的场景之下沐浴和游泳, 十分惬意, 家长可以透过玻璃窗观赏这动人的一幕。医院在泳池上方还安装了摄像头, 在外面休息区域等候的家长可看到宝宝游泳的直播, 医院还提供录影带制作的服务, 既为家长提供了贴心创意的服务, 又可为医院创收增值。

配餐室

家庭化的配餐室设有微波炉、电磁炉、冰箱等设施, 方便患者及家属自行烹制食物, 最大化满足患者的生活需求。

医护工作休息区

在改造中, 不仅关注产妇的需求, 还注重医护人员的工作环境, 使其工作房间尽量拥有自然采光, 并在房间的布局和家具配置上尽量考虑细节, 方便工作。例如, 在治疗室的吊柜上设置灯带, 照亮下方的操作台面;会议示教室, 设计美观、功能齐全, 这些都很好地满足了医护人员的工作和教学要求;另外, 洁污分流明确, 工作区和生活区分开设置, 流线方面考虑得十分细致。

结语