科普

科普（共9篇）

科普 篇1

冬至科普常识科普

冬至是我国一个特别的节气，冬至节气其实是24节气中最早制定的一个，在这一天，我国很多地区有吃饺子的习俗。它的时间一般都是在每年的阳历12月21日到23日之间。在这一天，北半球会出现白天最短、夜晚最长的情况。那么究竟的冬至具体是哪一天呢?

冬至是几月几日

20冬至时间：12月22日 07:03:01，农历2014年十一月(大)初一。

冬至是什么意思

冬至英文翻译：the Winter Solstice。冬至表示寒冷的冬天来临。

冬至时，太阳黄经为270°。到了冬至这一天，阳光几乎是直射南回归线，我们北半球会出现白昼最短，黑夜最长的情况，开始进入数九寒天。天文学上规定这一天为北半球冬季的开始。而冬至以后，阳光直射位置逐渐向北移动，之后，北半球的白天就逐渐长了，民间还有这样一句谚语：吃了冬至面，一天长一线。

冬至三侯

蚯蚓结：传说蚯蚓是阴曲阳伸的生物，此时阳气虽已生长，但阴气仍然十分强盛，土中的蚯蚓仍然蜷缩着身体。

麇角解：糜与鹿同科，却阴阳不同，古人认为糜的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，糜感阴气渐退而解角。

水泉动：山中的泉水可以流动并且温热。

冬至介绍

冬至是按天文划分的节气，古称“日短”、“日短至”。冬至这天，太阳位于黄经270度，阳光几乎直射南回归线，是北半球一年中白昼最短的一天。

冬至以后，随着地球在绕日轨道上运行，阳光直射地带便逐渐北移，使北半球白天渐增长，夜晚逐渐缩短。冬至日虽基太阳高工最低，日照时间最短，地面吸收的热量比散失的.热量少，但是地面过去长期积累的热量，还在继续散失，近地层气温尚未降至最低，所以这时还不是一年中最冷的时候。

过了冬至，虽然昼渐长，夜渐短，但是在短期内仍然是昼短夜长，地面每天吸收的热量，还是比散失的热量少，所以气温并没有立即回升之势。群众中习惯自冬至起“数九”，每九天为一个“九”。到“三九”前后，地面积蓄的热量最少，天气也最冷，所以说“冷在三九”。

天文学上把冬至作为冬季的开始，这对于我国多数地区来说，显然偏迟。冬至期间，川西高原平均气温普遍在0℃以下，四川盆地也只有6℃至8℃左右。不过，川西南低海拔河谷地区，即使在当地最冷的1月上旬，平均气温仍然在10℃以上，真可谓秋去春平，全年无冬。

冬至节气如何养生

冬至节气到来，预示着冬季将进入最冷的时段，寒天气使机体御寒能力下降，很容易引起感冒等呼吸道疾病发生，或诱发加重哮喘、慢性支气管炎以及心脑血管疾病等病，影响健康。因此防寒保暖就成为冬至养生的第一要务。那么冬至如何保暖呢?冬至防寒重在保暖身体3部位：头部、腹部、手脚。身体暖和了，自然能抵抗冷空气不畏寒，

头部：特殊人群要“暖头”

民间向来有“凉头暖足”的说法，因为中医认为“头为诸阳之会”，阳气最为充足，也最为耐寒;从现代医学来看，头部距心脏较近，氧气及血液供给较为充分，故对于身体健康的人来说，头部适当受点“冻”并无不可，还可增强人体抗寒能力，提高免疫力。不过对于老年人、身体虚弱免疫力低下的人以及患有慢性疾病如慢性支气管炎、心脑血管疾病等病的人来说，他们的耐寒能力较差，不能以常人度之。因此对于这些人来说，最好还是要“暖头”。

头部防寒小TIPS

1、外出戴上保暖的帽子、围巾，并避免顶风行走。

2、不蒙头睡觉：晚上睡觉时最好不要把被子蒙到头上取暖，这样做因为空气不流通，人呼吸到的氧气越来越少，易胸闷、出汗甚至从睡梦中惊醒。我们只要注意睡觉时关好门窗，避免头部被冷风吹到即可。

腹背：加衣防病

肺、心脏、脾胃等重要器官处于胸腹部，万一受寒，即易引发相应器官的疾病，如导致心脏病发作、咳嗽哮喘、胃痛腹泻等。对于女性来说，腹部受寒还可能影响到生育健康，发生痛经、不孕等情况。另外，中医认为背为肾脉所居，感冒受风寒多从背部起始，所以保持腰背部温暖，不仅可防感冒、固肾强腰，而且可防旧病复发、加重。这对于不愿用厚重棉服遮住身材曲线的爱美人士来说尤需注意。

腹部防寒小TIPS

加件衣，即使在温暖的室内最好也能穿件背心或马甲;夜间休息要盖好被子，起夜时披件衣服，保护胸腹腰背不受寒。

手脚：按摩促循环

俗话说“寒从脚起”，双脚距离心脏最远，血液循环较差，脂肪少保温性也差，故很易受寒;且中医认为人体数条重要经脉会聚起始于脚部，脚部受寒就会影响全身的健康状况，使抗病能力降低。因此脚部保暖对于暖身防病意义重大。双手也处于肢体末梢，也是寒冷容易侵袭的对象。除了感到手冷，寒冷还能带走皮肤的油脂，皮脂腺分泌减少，导致手部皮肤干燥甚至皴裂。

手脚防寒小TIPS

1、泡脚按摩

每天晚上睡前用热水泡脚也可助血液循环而暖脚强身。泡脚最好是在睡前半小时进行，水温在40℃左右，泡20分钟左右即可。不过老人、孕妇等特殊人群不要泡过长时间，以免引起出汗、心慌等不适;脚部有伤口的人则不适合泡脚，以免引起感染;患糖尿病足之人泡脚水温不宜过高，最好由他人试好水温再泡。另外，泡脚后揉搓脚心涌泉穴也有一定的保健作用。

2、手套护手

除了外出戴手套保暖外，在家洗碗洗衣服时最好也能戴上橡胶手套，一方面避免冷水刺激，另一方面也避免洗涤用品对手部皮肤的伤害。另外洗手的水温不宜过热，洗后趁手未干时涂上凡士林或护手霜保护皮肤。

3、鞋袜干燥

双脚保证清洁干燥，每天换洗袜子，鞋子也要保暖、舒适、干燥，鞋底适当厚些增强保暖性。

4、干洗手

冬天易手发凉的朋友也不妨多做做“干洗手”的动作，即双手对搓，摩擦生热，促进血液循环而防寒。

结语：上述内容就是关于冬至的一些基本常识的介绍，通过上文的介绍，大家应该都清楚了2014年的冬至是哪一天了吧?冬季过后，虽然说白天的时间将会逐渐变长，但是温度会持续低下，为此大家做好各种防寒保暖工作很有必要哦!

科普 篇2

当前科普理论有这样一种有趣的现象, 那就是自从我国召开”2002全国科普工作大会“后, 一谈科学中心&科技馆功能, 必定先将科普功能给阐释清楚。然后操起马克思主义哲学这把小刀将科普概念生生的切之为二, 言必称宏观与微观之分;必定用“微观科普”放大镜下剖析之。有点像读政治经济学, 下定义, 定概念, 分好形态与特征, 充满着浓浓的洋八股气息。

笔者认为割裂开来的科普观是片面的, 静止的, 恰恰是和唯物辩证法相悖, 倒是和家乡过年杀猪情形几分神似。烧水, 退毛, 开腔, 分下水。一行行, 清清楚楚互不绞杂。屠夫张与小刀手王互相称之同行却又各自分工, 互不插手。各有其舞台, 却又不擅自越雷池一步。屠夫张与小刀手王各得其所。收获满满, 张拿了工钱和猪下水, 王赚了他的八两秤和功夫刀。然就在我们科普论文成果漫天飞扬时, 和谐发展一片大好时, 业态的有机环境却鲜有关注。

1 模型的建立

既然我们批评性的反对分裂的科普观, 那我们就将本文的重点落实于二者关系与联系, 从一个整体的有机环境来分析, 或许能够进行些探索。

笔者建立一个有机模型, 试图能够从科学中心所关注的微观科普置于整个科普环境中。

宏观科普——微观科普环境影响模型:

从本模型从可以型显看出, 观外环部境宏因观素环中诸多方向的影响是交互的, 如图01所示呈双向反馈 (绿色箭头) 。然而也存在不可逆的单向的压力 (红色箭头) 呈不可逆, 或者说是逆向反馈很小。

2 模型分析

单向不可逆的环境影响:

首先宏观科普环境对微观科普环境的政策影响。

我们在概览世界科技馆业界的分布以及世界人口科学素质分布图, 不难发现当地的政治环境以及宏观的科普认识对左右科学中心&科技馆 (下简称科学中心) 的发展与促进, 呈单向压力。一个地区的, 一个国家的政策许可是微观科普的准生证。放眼国内, 东部省份的政策支持与开放是以广东科学中心蓬勃发展为代表的前提条件。

随着我国改革开发的深入, 政府管理部门对个人, 私营团体投资的科普文化场馆的政策性许可也是丰富整个科普市场的绿灯。很难想像在改革开发的上世纪八十年底以前, 文革的红色岁月中, 一切以阶级斗争为纲的动乱年代, 提高全民科学素质, 发展科普事业几乎闻所未闻。

随着2002年的“全国科普工作会议”召开, 各地科学中心得到大力发展, 以及民间团体的专业类的科普文化场馆的兴起, 丰富了群主日益增长的精神文化生活需要。

其次宏观科普环境的禁忌对微观的影响

从微观的科普环境来看, 宏观的禁忌也是单向不可逆的, 这里可以分为名族宗教的禁忌和政治的禁忌。

以阿拉伯国家或者伊斯兰名族来说, 人体的生命起源是神圣的, 甚至妇女外出都得用布幔蔽体, 这种环境中, 如果擅自进行人体科学, 生命奥秘的科普展览, 必将遭来毁灭性的攻击, 虽然随着现代生命医学的发展, 但是宗教信仰的禁忌也是必须考量的范畴。

3 双向反馈可逆的内外环境影响

3.1 宏观整体科学素质对微观环境的影响

从世界人口科学素质分布图可以看出, 科学中心所关注的微观科普环境是与宏观环境的作用往往是交互的。通过网络调查数据显示, 外部环境的整体科学素质的高低直接影响内部微观科普层次的高低。也可以这样说, 大环境高素质必然驱动这小环境的内容, 反之, 小环境的高层次的科普内容必然有反哺于整个社会。

据2005年1%人口抽样调查资料显示, 我国人均受教育年限只有7.8年, 尚未达到初中毕业年限;15岁以上人口中的成人文盲率达到11.04%, 其中, 文盲率最高的西藏达到44.84%, 贵州、云南、青海、甘肃4个省的文盲率都在20%以上。 (7) 在从业人员中, 文盲占8%, 仅接受过小学教育占33%, 而接受过高中和中等职业教育者只占12.7%, 接受高等教育的仅占4.7%。联合国开发计划署2001年人文发展报告显示, 1987-1997年, 我国每十万人口中科学家和工程师人数只有454人, 而日本为4909人, 美国为3676人, 俄罗斯为3587人 (1) 。

例如我国上世纪50年底主要科普任务是扫除文盲, 这个时候农村的广播站担负着最原始的科学中心科普的功能, 第一是识字, 第二是扫除迷信, 这个时候还谈不上科学素质的普及, 健康生活理念的倡导。二者水到渠成, 互相促进。

而同时期的美国电视的普及, 整体科学素质的提高, 科学中心科学场馆的成熟运作, 使得小环境就必然层次提高许多。例如美在50年底末就通过全美健康饮食与疾病协会在全美科学中心, 社区科技中心进行健康饮食的倡导, 直接有效的是, 美国70年代开始, 糖尿病发病率下降近70%。

3.2 宏观科普环境思维习惯对微观环保的影响

从整个外部环境来看, 微观的内部环境所关注的往往与外部有偏差, 究其缘故, 并非你情我愿。近30年, 虽然随着经济的发展, 生活水平的提高, 但是国民的思维习惯往往根深蒂固, 封建思想并未跟上时代的步伐。而且不分地域差别, 不论经济发达的浙江福建沿海省份还是西部乡风淳朴或者说闭塞的地区, 人们往往愿意带着孩子去捐钱祈福, 修祠堂盖寺庙, 请财神或者说是周末去做礼拜等个人宗教信仰活动, 也不愿花时间去趟科学中心。

江苏省古生物博物馆与南京名寺古刹鸡鸣寺仅一墙之隔。但二者客流量却天壤之别。

2010年10月4日笔者亲自对南京鸡鸣寺和江苏省古生物博物馆进行调研。

当天属于国庆黄金周, 每天平均鸡鸣寺的游客近4000人

古生物博物馆前天人数167人

2011年4月2日笔者再次亲自对南京鸡鸣寺和江苏省古生物博物馆进行调研。当天是农历清明节, 鸡鸣寺截至中午12点游客近3500人, 口头询问古生物博物馆参观人数不过200人。 (2)

其实这归咎于我们群众百姓的信仰的缺失, 物质生活的改善后往往想弥补内心空虚。2000年伊始, 社会上大力弘扬儒家思想, 重铸国学地位, 就是在让我们整个民族的理性的归位, 从“5。4”后, 新文化运动的开始, 到以阶级斗争为纲的教育, 破四旧的口号已经将我们整个社会打了鸡血式的强心针。在大力发展经济的浪潮中, 高速的GDP发展, 使得我们社会日新月益。我们思想表现为天不怕地不怕, 与之适应的是时代的错位。如果将我们心态平静的审视我们自己的生活, 需要我们几代人的努力, 科学思想的培养尚需时日, 需要树立科学观的尊严, 让整个社会的科学思想浸淫在时代的发展中, 而非朝夕间, 一蹴而就, 那就更加需要外部环境和内部的科普人潜心工作, 耐住寂寞。

3.3 宏观环境市场因素对微观的影响

近年来, 各地科学中心的投资建设如雨后春笋般, 茁壮成长遍地开花。我国科普市场一片热闹场景。同时各地已建场馆的运营无不面临可持续发展的困境。与各地科学中心投资立项热火朝天建设之时大相径庭的是, 运营后面临的经费不足, 门庭冷落车马稀的形容是常态。如何解决这一普遍存在的困境, 需要整个外部环境的市场机制的引入。

目前我国内近9成的科学中心是公益性的政府投资的事业单位编制, 铁饭碗, 同时又是清水衙门, 发展后劲动力堪忧。参考西方发达国家科学中心, 大部分是财团投资, 企业赞助, 民间资本, 公益基金, 专业协会的多元化资本运行模式。同时越来越多企业集团的专业性科普基地&科普场馆的建立, 个人, 私营的等等不同性质的科普单元。以及市场化股份制的运作, 使得科学中心的资金结构更加多元化, 更加可持续发展。为科学中心的发展提高有力的保障。

同时还重视科学思维, 科学习惯的养成。重视科学中心同社区市民科学素养, 科学习惯的共同成长。并不像我国内科学中心的发展模式, 强调一步到位, 在整体环境, 群众习惯和内部软件实力尚未具备之时, 先动辄上万, 少则数千平米的场馆展厅建设。还言之凿凿明生工程, 形象工程。然而往往出现省会城市同城的科学中心重复建设, 周边区域发展不均衡的尴尬 (详见笔者《论科技馆集群竞争》) 。

科学中心的同质化是当前业内人士不愿触及而又不能忽视的现象。科学中心, 给科普受众大, 空, 同的感受是一线科普展教人员得到的反馈资料。

宏观环境下如何避免同质化竞争, 重复建设;如何进行特色科普, 个性科普;如何进行人性化科普, 游戏化科普是当前业内的难题, 更是期待市场化运作, 市场激励的需求。

2010年上海世博会可以说是给国人, 世界一堂生动的科普课, 更加是给我们宏观科普环境施加的催化剂;不仅让观众大开眼界, 更是对整个社会科学思维, 科学习惯的洗礼, 更是对科学中心为代表的小环境敲响的警钟。最简单去过世博会的小学生来的江苏科学馆, 逛了10分钟就要动物园, 为啥?“没劲, 没有世博好玩, 投影画面没有人家漂亮”当然童言无忌。但是天真的语言道出了实际问题。其实不是展项设置不行, 也不是展教水平不行, 更多的是没有资金的支持, 换言之是没有市场激励与市场思维。展项没特点, 设计没新意, 创意没水平。见过大世面的90后, 00后, 当然不会浪费时间。

3.4 宏观环境的热点问题对小环境的影响

2011年3月11日岛国日本发生9.0级地震, 并引发海啸, 福岛核电站的核泄漏问题造成的恐慌波及南京。3月下旬, 南京市面上造成了盐荒, 一时甚至一袋500g的碘盐要买到10元一包。市民对如何面对处理核辐射的知识是空白。更加没有对江苏碘盐是否是海产盐还是矿井盐的认知。加上网络的传播, 一时呈现无序的恐慌状态。

其实笔者认为, 这恰恰是宏观科普大环境和小环境的一次机遇。如何利用这次市民的无序恐慌来进行有序的倡导, 科学普及相关理论常识, 以及是否有必要过量食用碘盐来仿制核辐射等相关热点问题。籍此契机, 大环境的需求包括小环境有意识的针对热点的专题营造。相互促进, 互相作用。将科学理念, 科学思维, 科普习惯植入市民心中, 必定能事半功倍的效果。

4 结论

从 (图01) “科普宏观——微观影响模型”来看, 也许单向的因素, 随着时代发展, 可能会发生变化, 从单向不可逆到双向可逆。这就需要我们保持清醒的认识, 以及经受寂寞的事业的耐心, 勿骄勿躁, 静下心境对待之。

当然本模型由于时间和能力所限, 考虑并不周全, 视角并不科学。只是简单的就身边所能考虑的问题涉猎其中, 如何解决, 怎样解决尚未有通盘的考虑。当然能够在一片大好的发展形式下, 为科普环境的健康发展提出些进步中存在的问题。必定诚惶诚恐。

摘要：当今科普业内科普观点有大小分裂的趋势, 通过对科普环境的研究, 着力于当前科普观点的宏观与微观的互相作用与影响, 试图建立“宏观科普——微观科普’环境影响模型”来进行科普大小环境的动态分析。

关键词：科普,环境,反馈

参考文献

[1]王元化.读黑格尔《美学》笔记 (续) .华东师范大学学报:哲学社会科学版, 1998, 4.

科普 篇3

放眼世界，各国对科普更是早就重视有加。尤其是在发达国家，从学术研究到政府认识，从政策、法律到实施执行，从科技专家到一般民众无不意识到学科学、用科学的重要性。早在1985年，美国就出台了旨在提高国民科学素质的“2061计划”。同年，英国发布了《公众理解科学》的报告，明确了公民具备科学素质是时代的需要。20世纪90年代，联合国明确了提高“全民科学技术素质”的重要性。

我国也意识到了科学普及的重要性，于1994年出台了《关于加强科学技术普及工作的若干意见》，2002年颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，2006年发布了《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》。经过一段时间的努力，我国公民的整体科学素质有了较大的提高，具备基本科学素质的公民比例从2001年的1.44%升高到了2010年的3.27%。但是，这也仅仅是达到了发达国家20世纪80年代的水平。

至此，面临着公民科学素质落后的现实，我国的科普工作不但不能放松，而且需要进一步加强。这其中自然包括对科普的基础研究、任务和行动、政策与实施、资源建设、人才培养、产业发展、活动策划以及监测评估等。科普工作说到底是人的工作，既是人去做的工作，也是对人做的工作。因此，建设一支专业的科普人才队伍对提高我国的科普工作能力，推进科普工作深入开展具有决定性的意义。2011年6月19日，国务院办公厅下发的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011—2015年）》中明确提出“科普人才建设工程”。而科普人才的培养离不开科普人才培养的武器——教材。在此关键时期，中国科普研究所与中国科学技术出版社适时推出了适合中高级科普人才培养的专用教材——《科技传播与普及概论》。

《科技传播与普及概论》是一本适合科学技术工作者、科技管理工作者、科技新闻工作者、科技服务工作者、大众媒体从业者、科普设施从业人员、科学技术专业师生了解科技传播与普及的参考书，是科技传播专业研究生及以上学生使用的教材，适合从事科技传播与普及研究的教师、研究者使用，也可以作为科普工作者的培训教材。

作者在这本书中比较详细地讨论了科技传播与普及的概念和理论模型，提出了科技传播与普及的整合模型；分析了我国近年来的科技传播与普及的现状和面临的问题；还进一步讨论了科普实践活动项目的组织实施和监测评估问题，概括了科技传播与普及的发展特点和趋势，提出了科技传播与普及研究的重要方向和课题。该书的主要内容包括科技传播与普及的历史发展、概念理解、基本结构、基本渠道、当代需求以及我国公民科学素质建设、资源能力建设、科普政策、科普人才、科普基础设施、科普产业、科普实践活动的项目策划和监测评估等12个方面。

通过作者的论述，学习者能够很快把握科技传播与普及的基本理论发展脉络，明确科技传播与普及中存在的问题、发展趋势、当下的科普需求和自己努力的方向，了解我国公民科学素质建设的进展，科普资源与基础设施建设的情况与任务，科普政策、法律与实践活动的基本内容，科普产业的发展与人才状况以及科普监测预评估的情况。

与以前的科普著作相比，《科技传播与普及概论》立足于科普人才培养的需要，采用以专题成章节的编写体例，融合当下最新的理论和实践的研究成果，比较全面地展现了科普发展的全貌，从多个维度回答了“科普是什么”的问题，更进一步指明了应该“怎样做科普”和“怎样才能做好科普”的路径。

如果你想在科普领域有一番作为，可以从这本书中得到指导；如果你是科普中人，这本书也会让你耳目一新；如果你是科普之外的人，这本书会让你懂得科普的概况和意义；如果你热爱科普又无从入手，这本书可谓是雪中送来炭火。

科普 篇4

一、活动意义

为了加大科普知识宣传力度，把科普活动推向高潮，结合“大学第四届大学生科普节”，我院组织开展了大型科普活动“科普大搜索”。此活动将科普知识的宣传与趣味性的科普活动相结合，采用了学生易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术的应用。借助科普拼图、垃圾分类、伤员救助游戏、科普常识知识问答等生动活泼、内容新颖的科普活动，在全校形成尊重知识、崇尚科学的良好风尚。从而达到进一步加强科普宣传，拓宽校内科普活动范围，扩大校内科普活动的受众面的目的。

二、活动时间

2012年11月11日14:00--16:00

三、活动地点

浑河沿岸

四、活动对象

学院2010级--2012级本科生，2012级硕士研究生

五、活动前期准备

1、学术组负责准备好科普拼图、待分类的垃圾、科普常识知识问答等活动所需物品题目。

2、道具组负责借好桌椅海绵垫子及活动场地申请，并制定活动路线。

3、组织部做好人员做好活动的组织工作，并招募部分工作人员，做好全场协调。

4、宣传部积极做好宣传工作以及联系新闻网络工作站。

六、活动流程

1、所有参赛队伍于门前集合，由工作人员进行比赛规则的讲解并向各参赛队发放比赛线路图（体育场--十座楼前空地--二篮球场--综合楼北广场--门前），工作人员宣布比赛开始，各队同时出发。

2、各支队伍按照比赛线路图依次完成各项任务。

（一）救助伤员

（1）活动地点：浑河沿岸任务点

（2）活动内容：队伍到达指定任务点后，工作人员发放该项活动内容卡—完成一组单人心肺复苏。该队伍拿到内容卡后迅速分工，由一名同学扮演伤员，一名同学进行施救，一名同学从旁提示。要求施救的同学判断伤员无呼吸、无脉搏，且模拟救援过程中说出施救要点。

（二）科普拼图

（1）活动地点：浑河沿岸任务点

（2）活动内容：队伍到达指定任务点后，工作人员发放该项活动内容卡—完成内容为中国地图的拼图。在规定的15分钟内完成拼图可前往下一任务点，超过15分钟该项比赛成绩无效。

（三）科普知识问答

（1）活动地点：浑河沿岸任务点

（2）活动内容：队伍到达指定任务点后，工作人员发放该项活动内容卡—完成10道科普知识问答题。要求各支队伍将答案写于题目后空白处。

（四）垃圾分类

（1）活动地点：浑河沿岸任务点

（2）活动内容：队伍到达指定任务点后，工作人员发放该项活动内容卡—前往综合楼北广场对面中心花园寻找6种指定物品（塑料瓶、废纸、果皮、废电池、抹布、砖瓦）并拿回北广场进行分类。要求各支队伍无论到达先后，指定物品每种只可收集1件，并且对垃圾按照可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾进行分类，该项活动限时30分钟，在规定时间内完成可返回终点，超过30分钟该项比赛成绩无效。

3、对各队返回终点的名次进行记录。由负责该队单项活动的工作人员对各队比赛表现进行总结并公布正确答案。

4、由本次活动的总负责人公布最终比赛成绩。

七、活动说明

1、比赛由8支队伍参加，每队3人，若报名人数太多，可自行进行选拔。

2、比赛期间不得借助网络或求助外援，否则取消该项比赛成绩。

八、评比细则

本次比赛的分数评算主要包括两部分，即各队到达终点的名次评分和各单项成绩评分，最终名次由两部分分数之和确定。

1、各队到达终点名次评分：根据各队到达终点的先后，分别给1-8名的队伍16、14、12、10、8、6、4、2分的加分。

2、各单项成绩评分：（1）救助伤员：

根据施救同学说出的施救要点结合其施救行为，每完成下列一项操作加1分，有明显错误只提示不扣分。人工呼吸口部可以不进行直接接触。1仰卧位，置于准备好的海绵垫上上； ○

2开放气道，清理口腔异物； ○

3判断无呼吸，立即口对口吹气2次； ○

4保持头后仰，另一手检查颈动脉无搏动； ○

5无脉搏，立即进行胸外心脏按压 ○

6正确的按压部位是胸骨中下1/3处，下压深度为4~5公分； ○

7每按压15次，口对口吹气2次，然后重新定位，再按压15次，如此反复进○行；

8心肺复苏开始1分钟，或者连续操作四个循环后，检查一次呼吸和脉搏、瞳○孔变化（2）科普拼图

该项目实行减分制，每拼错一块拼图扣1分，正确不加分。（3）科普知识问答

该项目实行加分制，每答对一题加1分。（4）垃圾分类

该项目实行加分制，每找到并正确分类一项物品加1分，只找到物品分类错误不加分也不扣分。

九、经费预算

十、工作人员及安排

组织部：现场协调、人员培训 体育部：道具组 电视台：摄像 数码部：技术台 新闻中心：照相 办公室：学术组

此外，从各部门抽调共16人担任具体项目的工作人员，分别在任务点1、2安排8名工作人员，当队伍完成任务点1、2的任务后，该名工作人员由任务点1前往任务点3或由任务点2前往任务点4。

十一、注意事项

（1）对工作人员的到场时间、筹备人员分组与分工等要求：准时到位、认真（2）工作人员要注意维持现场的秩序，避免发生交通拥堵与人员踩踏。（3）宣传的喷绘海报要在当天活动开始之前摆放在每一个活动任务点，已达到扩大宣传的目的。

（4）在活动的过程当中，要灵活机动，活动进行之前要准备好针对各种情况的应急预案

共青团大学学院委员会

科普 篇5

市科协科普部2018年全国科普日活动方案

市科协科普部2018年全国科普日活动方案

各市级学会（协会、研究会），各区科协、集团公司（局）科协、高校科协，各区区委宣传部、教育局、科委、工业和信息化主管部门、团委、农委，各科普教育基地，各有关单位：

根据《中国科协、中央宣传部、教育部、科技部、工业和信息化部、中科院关于举办2018年全国科普日活动的通知》（科协发普字〔2018〕23号）的安排和有关要求，市科协、市委宣传部、市教委、市科委、市工业和信息化委、团市委、市农委决定联合举办2018年xx市全国科普日活动。为做好科普日活动的组织筹备工作，现将有关事项通知如下：

一、活动主题和时间

2018年xx市全国科普日活动主题为：创新引领时代，智慧点亮生活。定于2018年9月15日-21日在全市集中开展，部分科普活动可根据实际情况合理安排时间，主题宣传活动贯穿全年。

二、活动内容

2018年xx市全国科普日活动将围绕以下内容开展：

（一）传播新时代新发展理念。重点宣传我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，大力普及宣传“创新、精品学习文档

协调、绿色、开放、共享”的发展理念，让新发展理念在新时代开花结果。着力普及宣传创新是引领发展第一动力的理念，倡导创新文化，让创新在新时代蔚然成风，系统展现新时代公众科学素质提升以及智慧生活对实现人民美好生活的推动作用。

（二）弘扬科学思想和科学精神。着力弘扬求真务实、追求卓越、团结协作、无私奉献的科学精神，主张实事求是、主张客观真理、主张解放思想、主张理论与实践一致，培育良好的科学文化，用科学新风引导现代文明风尚，营造支撑创新发展的有利氛围。科学精神强则百业兴人才盛，要着力提高人民文明素养，为培养创新型人才，建设创新型城市厚植科学的根基。

（三）普及科技助力美好生活。围绕人工智能、大数据、物联网、量子通信等前沿科技以及涉及公众“衣、食、住、行”的智能信息新技术，展现智能与生活的融合，通过各类线上线下活动，展示提升公众生活质量方面的创新产品，让公众了解未来智慧生活的巨大影响，促进公众理解、接受、应用高新科技，让公众了解科技创新对持续改善民生的推动作用。

（四）倡导服务乡村振兴战略。全面对标2020年我市公民具备科学素质比例超过16%的目标，以助力乡村振兴战略为抓手，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、精品学习文档

生活富裕的总要求，推动科普资源向乡村倾斜，加大农村科普活动力度，让科学普及渗透到农村的每个角落、让科学精神和科学知识深入农民心中，引领广大农民群众不断树立和掌握科学生产、健康生活、可持续发展的理念和知识，提高生产效率和生活质量。

三、主要活动

2018年xx市全国科普日活动将紧紧围绕“创新引领时代，智慧点亮生活”主题，认真总结和继承历年xx市全国科普日活动经验，在活动组织实施过程中实现国际化、信息化、协同化“三化”联动，外向拓展、纵横联合、网络活跃“三维”聚力，打造主题性、全民性、群众性科普活动。重点开展xx市全国科普日主场活动和系列联合行动。

（一）2018年xx市全国科普日主场活动。2018年xx市全国科普日主场活动将举办以“创新引领时代、智慧点亮生活”为主题的xx市科普嘉年华系列活动，以科普产品互动体验、科学实验、科学秀、科普剧表演、科普图书展示为主要形式，以无人机、3D打印、智能机器人、虚拟现实、增强现实等为主要内容，以生动活泼、轻松易懂、现场互动等多样化方式，通过线上线下相结合的形式展现科技创新成果，凸显新时代高科技给生活带来的便利与快捷，突出公众的参与性、互动性和体验性，为广大公众带来一场丰富多彩的科普嘉年华。

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（二）2018年xx市全国科普日系列联合行动。广泛动员全市各区和社会各方面，全年围绕科普日主题开展科普活动。在全国科普日活动期间,集中动员组织学会、企业、学校、社会机构以及流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆等拥有单位结合“科普中国·百城千校万村行动”，深入农村、社区、学校、企业等开展多形式、广覆盖的科普宣传联合行动，向公众传播新发展理念，弘扬科学精神，促进公众对新时代智慧生活的认知，全面推动我市公民科学素质跨越提升。主要开展以下活动：

1.基层科普联合行动。坚持因地施策，组织科普大使、科技专家，动员农村专业技术协会、科普示范社区、科普中国e站、基层科普带头人，特别是历年“社区科普益民计划”和“科普惠农兴村计划”奖补对象，带头围绕科普日主题，结合基层实际，遵循科普对象精准化、科普内容精准化原则，开展科技讲座、技术培训等科普活动，将科普带进基层，利用科普渠道加强扶志、扶智，提高公众对科学的认知。实施“科普xx·科普资源开发配送工程”，结合热点话题及科普日主题，设计制作科普挂图及折页，满足广大群众对科普知识的需求。

2.科普教育（示范）基地联合行动。加强科普教育（示范）基地阵地效用，广泛发动各地科普教育（示范）基地以及相关学会、高等院校、科研院所和高新企业在全国科普日

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活动期间，积极推出与主题相关的科普展览或科普宣传活动，如科技场馆、实验室开放日等活动，组织公众参观体验，提高公众对科学的认知。

3.校园科普联合行动。加强与教育等部门的联合，积极动员科学家、优秀科技工作者、科普大使等，充分发挥高校科协等作用，开展走进校园系列科普活动，如科学家演讲、科学实验、科普剧走进校园和科普中国·校园e站等，把科学知识、科学方法、科学精神送给青少年，启迪他们的科学思维和创新意识。开展青少年科普资源配送，面向中小学、社区配送青少年人工智能教育等方面的科普材料，组织科技教育专家现场指导。

4.科技馆主题日联合行动。发动各级科技馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆和数字科技馆开展具有科技馆体系特色的科普活动，如展览展示、教育实验、网络科普等多种线上线下科普活动，全面普及科学知识，弘扬科学精神。

5.院士专家科学传播行动。发动组织院士专家通过网络平台、科普讲座、论坛等形式，聚焦人工智能、大数据、云计算、物联网、智慧生活系统等民生重点环节和关键领域的科技进步成果，面向社会大众开展创新性、示范性科普活动，发出权威声音，倡导公众贴近科学、融入科学，提升公众对新时代智慧生活的认知度。

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6.党员干部科学素质提升联合行动。举办“学习十九大精神提高科学素养”市级机关科学素质大赛。联合市委市级机关工委，发动电视台、网络媒体、出版单位等各有关单位，采取线上学习答题和线下比赛相结合的方式，开展2018年xx市市级机关科学素质大赛。与各级党校、党建云平台合作开展领导干部科普工作，引导党员干部学习现代科技、新兴产业等相关知识，了解最新科技成果、科技创新趋势，促进党员干部坚定理想信念、提高思想觉悟、凝聚智慧力量，为建设社会主义现代化强市提供不竭的精神动力和智力支持。

四、有关要求

（一）加强领导，服务大局。各区科协、宣传部、教育局、科委、工业和信息化主管部门、团委、农委要充分认识xx市全国科普日活动作为我市科普活动集中展现平台对提高全民科学素质的重要性，积极争取区委、政府对全国科普日活动的全面支持，主动邀请区领导与公众一起参与全国科普日的相关活动。要根据有关要求认真谋划，制定各区的全国科普日工作方案及计划，认真组织实施全国科普日活动。

（二）精准施策，突出特色。各区科协、宣传部、教育局、科委、工业和信息化主管部门、团委、农委要结合本地区、本部门资源优势开展活动，突出地区特色、领域特点。要针对未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、精品学习文档

社区居民等重点人群的特点精准开展活动，增强青少年科学兴趣，培育新型职业农民，提升城镇劳动者技能，全面提高领导干部和公务员科学素质，服务经济社会发展。

（三）重心下移，公平普惠。要紧紧围绕科普日活动主题，接长手臂、深入基层、服务群众，普惠民生。坚持以人民为中心，坚持公平普惠，更加平衡充分开展科普活动，尤其注重面向乡村开展科普活动，大力服务乡村振兴战略，助力打赢脱贫攻坚战。在对口帮扶点积极开展科普日活动。

（四）加强宣传，塑造品牌。开展xx市全国科普日主题系列宣传活动，加强广播、电视、网络、新媒体宣传，组织各级各类媒体记者针对重点内容开展采风活动，加强深度报道。提高xx市全国科普日活动的互动性和吸引力，塑造xx市全国科普日活动品牌力。采用规范的主标题和灵活的副标题名称面向公众开展全国科普日活动，活动参考名称，主标题为：2018年xx市××区（学会、学校、科普教育基地…）全国科普日活动，副标题——特色活动名称。

（五）厉行节约，务求实效。在组织开展xx市全国科普日活动中，各区、各有关单位要认真落实中央关于改进工作作风、厉行勤俭节约的有关规定，切实贯彻落实中央八项规定精神，力戒形式主义、官僚主义。要加强调查研究，充分利用现有资源，结合实际工作，扑下身子办活动，在提高活动实效上下功夫。

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五、工作考核

科普日活动结束后，主办单位将对全市各区、各系统和各单位组织开展的科普日活动进行择优推荐，推荐活动组织工作扎实、成绩突出的单位参加中国科协“2018年全国科普日活动优秀组织单位”评选，推荐特色鲜明、实效显著的活动参加中国科协“2018年全国科普日优秀活动”评选。

六、其他事项

1.各活动开展单位,请于2018年7月30日-8月24日登录“e享科普日”网站（xx）中的全国科普日重点活动管理平台，填报重点活动登记表（见附件1），以网络在线形式开展的活动须另行填报网络在线活动登记表（见附件2）。市科协将在2018年8月31日前通过全国科普日重点活动管理平台审核基层活动，并择优进行资助。

2.为提升科普日活动信息化水平，建设优质在线科普资源，全面展示全国科普日活动开展的成效，突出全国科普日活动的普及性与参与性，方便公众通过网络了解科普日活动、获取科学知识，“e享科普日”网站设置了xx市在线展厅，展示本市特色活动，市科协负责本地在线展厅资源建设。各活动开展单位在2018年9月1日-10月12日期间，可通过登录全国科普日重点活动管理平台及时上传当地活动的新闻、图片、海报、视频及其他特色活动资源。市科协将及时有效地审核推荐活动开展单位上传的特色活动资源。中国科

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协官网、“e享科普日”网站、科普中国微平台、全国科普日微平台和北京主场活动将择优进行展示。

3.全国科普日活动结束后，各区科协要做好本区数据汇总和活动总结工作，于2018年9月1日至9月30日登录全国科普日重点活动管理平台提交活动总结、图片和摄影资料，并同时提交总结视频或总结幻灯片等作为支撑材料。市科协将在线择优推荐“2018年全国科普日活动优秀组织单位”和“2018年全国科普日优秀活动”（见附件3、4）。

4.获取全国科普日活动相关资源，各单位可自行登录“e享科普日”（xx）、科普中国网站进行查询、下载。

5.本文件及相关资料，可登录xx市科学技术协会官网（xx）、科普xx网站（xx）下载。

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科普 篇6

“贴近实际”是气象科普写作的本质要求，由气象科普作品的本质属性所决定，其实质是科学性。第六版《十万个为什么》编委李大潜、汤钊猷、周忠和、褚君浩、陈佳洱等著名科学家指出，“科普不是简单地普及科学知识，最重要的是科学精神、科学品德的普及。”

气象科普作品是对相关气象现象、理论与生产、生活和社会的关系的科学解释和说明。它借助通俗易懂的语言，拉近公众对气象现象、理论的距离，满足公众对知识和未知领域的探索的心理需求。这就要求科普写作作者要熟知气象现象、气象理论，在消化吸收之后，运用类比、类推、比喻、拟人等文学手法“讲故事”给公众听。对于气象现象的科学解释，要秉承科学性的原则，不牵强附会，不妄下结论，要力求“一字一句均有出处”。对尚未有定论的气象现象或理论，更要集纳当前研究成果及进展，呈现给公众各方面的意见和结论，切莫非此即彼，引导读者走向科学的极化。

天体化学与地球化学家欧阳自远院士，曾与一位文字表现能力很强的年轻学生，合作写了一本科普书籍《再造一个地球》。他认为，这种“科学家+专业写作者”的方式也是一种科普方法。以笔者的气象科普经历而言，在创作之前做好资料收集工作，创作之中实事求是，广征博引，结稿后更要聆听相关领哉专家意见，最后才是让作品到达普通读者手中，确保气象科普写作的科学性。在此，笔者作为非专业气象人员，也大力呼吁气象各领域专家拿起手中的笔来，大力开展气象科普写作，繁荣气象科普工作。

“贴近生活”是气象科普作品科学内涵的根本要求，是对气象科普写作内容的界定，也是传播学“受众决定论”的鲜明体现。欧阳自远认为：“科普创作是科学家的责任，但科普不能居高临下。”

在坚持科学性的基础上，要把群众需要不需要，喜不喜欢作为气象科普写作的出发点和落脚点。笔者一位师友，四川省科学作家姜永育先生，在汶川大地震之后，推出气象科普作品《虎嘟嘟历险记》，对暴雨、大雾、暴风、山洪地质灾害等气象灾害及次生灾害的防御进行了系统阐释，在亚马逊、当当网上取得不错的销售业绩便是气象科普创作“贴近生活”的有力佐证。

气象现象尤其是引起群死群伤的气象灾害，是读者最为关注的热点和焦点。以气象灾害基理、原因、防御为内容的气象科普作品，无疑会引起读者的强烈反响，同时使气象科学知识得到最大范围的传播。

此外，气象科普作者更为关注一个时期的气象焦点问题。高温、雨雪冻害、雾霾、大气污染都是公众关心的问题，积极寻找切入点，将其纳入气象科普写作内容，都将引起公众的关注与支持，通过科学知识的普及倡导绿色生活理念。

“贴近群众”是气象科普创作的外在需求，是由气象科普作品的受众所决定的。气象科普作品的受众绝大多数是没有气象专业背景的普通读者，他们渴求“短、平、快”地获取对气象现象、气象理论的或深或浅的了解。

气象科普写作者一定要在动笔前，明确自己的大致读者范围，这样不仅有利于自己写作，而且也会方便作品的传播。

气象科普写作要照顾读者的学术背景。作者首先要明确，自己的科普作品究竟是给什么文化水平的人看的。比如说，“我这是给小学生看的”，那么文稿中，就尽量少提什么“高压脊”、“中尺度”等更高学术层次的术语。非要提，最好也加个简单的介绍。以国内读者为主的作品，其中引用的外文，也应该有相应的中文标注——为了“普”，这些力所能及的小事情，作者确实有必要亲自做得更好一些——何况，也没人比你自己更了解你所说的东西。

科普 篇7

1 科普理念

1) 科普理念的主要内容。科普理念不仅在科普宣传、科普教育以及众多的科普活动中有所体现, 还主要在法律以及我国各位领导人讲话中有所反映, 科普理念的主要目的是全面改善人民群众精神以及物质方面的现状, 加大力度提高其精神品质以及生活条件。科普理念中强调科学知识的普及是全社会人民共同的责任, 需要我们共同努力, 同时履行我们提高科学素质的义务等[6]。

2) 新媒体对科普理念的影响。随着新媒体逐渐成为我们日常生活中传递信息的主要渠道, 在面对传统科普工作中出现的问题时, 新媒体可以很好地弥补其缺憾。如:新媒体具有传播范围广、传播迅速以及高效等特点, 方便更多的人及时了解科学技术知识;传统的科普工作方式过于单一, 而新媒体直接打破这一格局, 以更加丰富的传播方式及内容帮助人们了解更多的科学知识[2]。

2 新媒体时代科普平台构建的现状

虽然新媒体较传统媒体具有很多优点, 但是在科普平台建设中仍然存在很多的问题, 例如:科普平台构建的途径较少、所涉及到的科普内容不全面、人民群众的参与性不强、忽视了群众对科学知识的体验需要、官方脱离了社会问题以及运用新媒体过程中忽视了传统媒体的影响力等等[4]。在后期的科普宣传中必须采取有效措施解决这些问题。

3 新媒体时代科普平台的构建

1) 构建的相关原则。 (1) 尊重性。新媒体时代下科普平台的构建必须遵循尊重性原则, 让更多的人民群众在这种开放、自由的科普平台上参与各种科普活动以及传递科普信息, 平台的构建须以参与者为核心, 尊重其需求, 并且尽可能地适应参与者们的需求[1]。广大人民群众在参与科普宣传工作中, 可以自由地与他人进行沟通, 表达自己的看法以及建议, 在沟通中加深对科普知识的了解程度。 (2) 参与性。科普平台的构建须重视人民群众的参与程度, 利用新媒体在人们日常生活中的影响力, 通过短信、QQ、微博、微信等聊天工具加大科普的宣传工作, 组织人民群众参加各种科学知识竞答, 在QQ群组或微博中开展有关科普知识的讨论等, 加大人民对科普活动的参与力度[1]。此外, 在参与各种科普活动时, 彼此之间可以互相交流心得, 在参与中了解知识, 在交流中获取知识。 (3) 效果性。效果是科普平台构建后是否取得成果的直接表现。新时代下的科普工作进行中, 无论是在人民群众的情感、思想方面, 还是在其今后的行为中均会获得或少的产生一些影响, 而这些影响所表达出的效果可以反映出工作进行的是否顺利[1]。在新媒体时代中, 需要充分利用新媒体的各种优势, 以更加全面、多样化的宣传方式将科普工作顺利进行, 并达到理想效果。

2) 构建的基本要求。 (1) 信息与体验相结合。将科学信息通过新媒体传递给更多的人民群众, 帮助其了解科学知识是科普工作进行的首要任务, 但仅仅传递信息是远远不够的, 还要求新媒体下的科普网络平台具有体验的功能。让人民群众在网站中的手机报、论坛或微博等网站平台中获取知识, 并建设虚拟的体验馆, 加强群众的参与能力以及体验能力。将信息与体验相结合, 打造更加全面的信息传播平台。 (2) 传统与新型媒体优势相结合。相对于新型媒体而言, 传统媒体中并不是所有特点都是缺点, 其中传统媒体在内容方面更具优势, 传统媒体在老年群体和农民群体中具有更大的市场, 而这些则是新型媒体所不具备的;新型媒体主要在传播的速度、传播的方式以及传播的内容等方面具有更大的优势[3]。将传统与新媒体的优势相结合可以建立更适合人民群众了解科普知识的平台。 (3) 官方与社会相结合。新媒体时代下科普平台的构建需要将官方与社会相结合, 人民群众的参与固然重要, 带有政府性质的有关部门也需要重视科普平台的构建, 并且要积极参与到科普宣传活动中。科普平台的构建可以是科普专业人士或极具影响力人员等, 充分调动人民群众对学习科学知识的积极性, 并与官方相结合, 最终组成强大的合力, 进一步扩大科普知识的宣传力度以及范围。

4 新媒体时代科普平台建构的途径

1) 网络平台的建构。网络平台的构建可以包括网站、网络、手机、微信以及网络科技馆等更加全面的建设, 需要注意的是网络平台的构建是以广大人民群众为主要对象, 而不是对科普极具了解的专业人士。例如:网络科技馆的建设主要是将现实生活科技馆中的内容通过新媒体技术转移到网络科技馆中, 可以将科普知识以作品、视频等更加丰富的方式展现出来, 在新媒体优势下帮助人民群众以更便捷的方式获取科学知识[5]。

2) 公益科普服务平台的建构。科普本身具有公益性, 所以加强公益科普服务平台的建设是非常重要的。构建公益科普服务平台, 帮助广大人民群众解答疑惑, 以帮助其对科学知识有着更全面的了解。可以利用新媒体的优势在网络平台上举行公益比赛, 组织人民群众将自己的优秀作品展示在网络平台上, 方便他人对科学知识有一定的了解并积极参与到比赛中。利用更多媒体在公益科普服务平台中建造虚拟科普讲堂、设置科学心理咨询室等, 帮助有科学心理问题的人民群众达到健康科学心理标准。

3) 体验型科普平台的建设。在数字化时代中, 体验是重中之重, 越来越多的人民群众更愿意在亲身体验的过程中学习科学知识, 故而体验型科普平台的建设则是必不可少的。例如在体验型科普平台下设置科技馆、交通安全体验馆、消防体验馆以及文化体验馆等, 建立多类型的体验馆, 方便参与者更加清晰有条理地进行体验, 全面了解科学知识, 提高精神品质。

5 结论

随着科学技术水平的不断发展, 科普理念的发展也不断深入, 尤其是科普平台的建立, 深刻地影响到我们的工作生活以及思维方式, 这种变化对今后的城市建设以及其他科普传播带来了很大的社会效应。在今后的发展中, 如何有效把握规律性、创造性以及时代特征是科普发展的一个重点和难点。

参考文献

[1]杨维东.社会化媒体环境下科普宣传的平台建构与路径探析[J].互联网运营, 2014 (13) :62-66, 71.

[2]张广霞, 涂慧.新媒体环境下科普平台的构建——基于双边市场理论视角[J].绿色科技, 2015 (3) :289-291.

[3]高坤.新媒体时代广州市科普传播及发展策略研究[N].广州广播电视大学学报, 2012 (4) :83-86.

[4]郑霄阳, 吴娟.重视网络科普功效建设多媒体科普平台[C]//中国科普理论与实践探索——2010科普理论国际论坛暨第十七届全国科普理论研讨会论文集, 2010 (5) :674-679.

[5]黄俊, 杨晓飞.博物馆数字化科普平台建设[J].文物保护与考古科学, 2014 (4) :116-121.

科普 篇8

摘 要：随着科学技术的发展，传统的科普方式已经不能适应大众的需求。科普网站作为新型的科普方式，较之传统的科普方式有了很大改变。本文主要描述了科普网站相对于传统科普方式的优势。

关键词：传统科普；科普网站；网络

“科普”是“科学普及”的缩略语，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式，向普通大众介绍自然科学和社会科学知识，推广科学技术的应用，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神的活动。

科普的意义至关重要，毛泽东说过：“落后就要挨打！”这其中的落后就包含着科学文化的落后。科普的意义就在于让更多的人知道和了解先进的科学文化，提高公民的科学意识，培养更多的科技人才，从而使国家稳步健康地发展。

在历史的长河中，科普并不是保持一成不变的模式，在每个历史区间里都有着独特的风格和表现方式。科普传播的方式有很多，比如学校教育、书籍报纸、广播电视节目、展馆等。在如今高节奏、高效率的社会，传统的科普传播方式的地域性、时间性、种类性等特质大大限制了科学文化的传播，而科普网站没有这些限制。相对于传统科普方式，科普网站的优势有以下几点。

一、基数人群大，覆盖区域广

2015年《中国互联网发展状况统计报告》显示，我国互联网至今已有网民6.68亿人，这是一个相当大的数字，相对于我国人口基数所占的比例也达到了48.8%，仅仅2015年就增加了1894万人。另外，我国的手机网民数量也在迅速提高，目前规模达到了5.94亿。科技的发展进步使得手机迅速普及，手机大屏化、应用多样化使得手机的体验越来越好，应用手机作为上网终端的网民数量也明显增加。此外，我国农村网民已经达到1.86亿，2015年增长800万。

近年互联网迅速发展，人们的生活已经离不开互联网。中国互联网的覆盖区域不断扩大，并且呈持续稳定增长的态势。城市的互联网普及率为64.2%，农村的互联网普及率为30.1%。虽然城市比农村的互联网普及率高很多，但是由于国家对农村发展的重视，将来农村的互联网普及率会大大提高。通过互联网建设科普网站，有了大基数的用户，有了更大的覆盖面积，科普网站会更好地发展。

二、高速度、高效率

互联网技术的迅速发展，网速早已告别了几年前的“龟速”时代，电脑的配置不断提高以及网带越来越“宽”，使得网络速度越来越快。传统的科普方式，比如书籍传播，要经过编辑、校对、印刷和发行环节才能到个人的手中，这些环节需要耗费大量时间，科普的效率可想而知。而通过科普网站，只需要编辑、校对上传，人们就可以通过浏览科普网站了解科学知识。这个过程省去了大量的时间，从而提高了科普的效率，让人们可以方便快捷地了解最新科普知识。相对于传统科普的宣传方式，网络宣传更迅速、更全面。

三、多姿多彩的表现形式，更容易让人接受

传统科普方式，比如读书看报、看电视、听广播等，都是单一的。科普网站中的表现形式是多姿多彩的，如可以以文字的方式，可以以图片的方式，也可以以视频的方式。对于学龄阶段的孩子，他们的理解能力还没有那么强，文字与视频的方式他们不能完全理解，可以将一些知识融入益智的小游戏当中，让孩子边玩边学，潜移默化之中他们就学会了这些知识，提高了孩子学科学的兴趣，使他们从小对科学充满向往。

人们的喜好各有不同，有人喜欢读书，有人喜欢看视频，有人喜欢浏览图片，这些不同的需求在网站中可以通过功能不同的板块实现。这些板块满足了不同层次人群的需求，让人们对学习科学产生兴趣，加深了科学知识的理解。

科普 篇9

12、虎被列为国际资源和自然保护联盟宣布为濒危动物，并被列为一类保护动物。世界野生动物基金会也为保护野生虎开展了许多活动。人们之所以对老虎有如此高的热情，其主要原因是：（）A、老虎具有很强的观赏价值，人们特别喜爱它 B、老虎的灭绝会破坏自然界的生态平衡 C、艺术家们特别青睐老虎的威猛雄姿

D、虎全身如皮、骨、胆、须等都具有很高的装饰和药用价值 参考答案：B

13、绿色食品、有机食品、无公害农产品标准对产品的要求由高到低依次排列为。（）

A、绿色食品、有机食品、无公害食品 B、有机食品、绿色食品、无公害食品 C、绿色食品、无公害食品、有机食品 D、无公害食品、有机食品、绿色食品 参考答案：B

14、发生灾难后，儿童哪种表现就意味着可能是出现了心理问题？（）A、表情兴奋 B、睡眠时间长 C、吮吸手指 参考答案：C

15、在自然界中，冬虫夏草是生长过程中较少见的一种奇特药材，仅分布于青藏、云贵高原地区海拔（）米雪线的高山上。A、2500～3500 B、3500～4500 C、4500～5500 D、5500～6500 参考答案：B

16、以下不是雾霾预警等级。（）A、黄色 B、橙色 C、蓝色 参考答案：C

17、流行性感冒主要是由什么引起的？（）A、细菌 B、病毒 C、支原体 参考答案：B

18、“九五”以来，我国开始实施“三河三湖”水污染防治，“三河”指？（）

A、海河、黄河、淮河 B、淮河、海河、辽河 C、黄河、淮河、海河 D、海河、黄河、长江 参考答案：B

19、国务院和县级以上地方各级人民政府管理机关事务工作的机构应当会同有关部门加强对本级公共机构节能的监督检查。监督检查的内容不包括（）。

A、公共机构人员私车的能耗情况 B、能源消费计量、监测和统计情况 C、节能管理规章制度建立情况

D、能源管理岗位设置以及能源管理岗位责任制落实情况 参考答案：A

20、中程弹道导弹的射程是多少？（）A、1000千米 B、1000-3000千米 C、3000-8000千米 参考答案：B

21、用电吹风对电冰箱变形的门封条整形较好，对吗？（）A、对 B、错 参考答案：A

22、汽车的空气滤清器一般每行驶（）公里就需要更换。A、5000—25000 B、25000—40000 C、40000—550000 参考答案：A

23、一个充满气的氢气球，把它放了，它将（）A、一直向上升

B、升到一定高度后停止上升 C、一直升,最后爆炸 参考答案：C

24、（）是多种代步工具中最省能源的一种，它不需要燃料，在使用过程中又不会排放废气。A、摩托车 B、电动车 C、自行车 参考答案：B

25、当你突然发现自己家中有非常浓烈的煤气味，此时你应采取（）。A、迅速打开电灯，查找泄漏部位 B、打开排气扇进行通风

C、迅速用湿毛巾捂口，打开门窗，关闭总阀门，立即离开室内并报修

D、自行修理 参考答案：C

26、以下哪样属于家庭应急储备物品？（）A、创可贴 B、固定电话 C、泳衣 参考答案：A

27、我国法律规定，多少岁以下算未成年人？（）A、14岁 B、16岁 C、18岁 参考答案：C

28、煎煮中药饮片时，先浸泡饮片，一般水量应高于药面（）。A、1～2cm B、3～5cm C、6～8cm D、9～10cm 参考答案：B

29、智慧城市的应用体现在（）、（）、（）。A、智能交通 B、智能农业 C、智能医疗 参考答案：ABC

30、国家标准对建筑外窗提出抗风压性能、空气渗透性能、雨水渗漏性能、保温性能、空气声隔声性能和采光性能等六项主要性能要求。（）A、对 B、错 参考答案：A

31、吸烟有害于健康，香烟生产还消耗能源。1天少抽（），1年可节能约0.14千克标准煤，相应减排二氧化碳0.37千克。如果全国3.5亿烟民都这么做，那么每年可节能约5万吨标准煤，减排二氧化碳13万吨。A、1支烟 B、2支烟 C、1包烟 参考答案：A

32、自然降温到10℃-15℃的白开水最容易被人体吸收，对吗？（）A、对 B、错 参考答案：B

33、通常情况下，飞机上黑匣子的内置电池寿命为多少天？（）A、30 B、60 C、90 参考答案：A

34、IPCC2001年第三次报告，过去的1000年中，20世纪增温最大，达0.6℃，海平面升高0.1-0.2米，预计21世纪全球平均气温升高1.4-（）℃，海平面上升0.09-0.88米 A、3.8 B、4.8 C、5.8 参考答案：C

35、转基因食物必须经审查批准后方可生产或进口。（）A、农业部 B、卫生部

C、国家食品药品监督管理局 D、国家质检总局 参考答案：B

36、肉眼能看见的最暗的行星是什么星（）A、冥王星 B、天王星 C、木星 参考答案：B 37、1999年10月12日，世界人口突破（），这一数字是1960年的2倍，世界人口的剧增给全球资源和生态环境造成巨大压力。A、50亿 B、60亿 C、70亿 D、45亿 参考答案：B

38、汽车行驶中产生的尾气中对大气造成危害最大的成份是（）。A、二氧化碳 B、一氧化碳 C、二氧化硫 D、臭氧 参考答案：A

39、隐身战术已经广泛应用于现代作战飞机，下列哪种型号的美国飞机不是隐身飞机？（）A、B-2 B、B-52 C、F-22 参考答案：B

40、使用电饭煲时，在上面盖一条毛巾（注意不要遮住出气孔），可以（）。A、减少热量损失 B、使米饭更松软 C、防止沸水溢出 参考答案：A

1、使用燃气热水器时，下列做法错误的是（）。A、热水器周围避开可燃物 B、热水器的类型与所用气体一致 C、热水器安装在浴室里 D、发现异常现象，及时报修 参考答案：C

2、下面游戏方式中最容易造成意外伤害的是：（）A、在操场上和同学一起跳绳、打篮球

。B、在教室捉迷藏。C、攀爬篮球架。参考答案：C

3、在自然界中取得的未经任何改变或转换的能源，称之为一次性能源，如（）、原油、天然气、水能、风能、地热等。A、原煤 B、电力

C、焦炭 D、煤气 参考答案：A

4、下面哪一项不属于厨房节能措施（）

A、做饭时，火的大小可根据锅的大小来决定，火焰分布的面积与锅底相平为最佳

B、大块的食物，最好先切成小块再下锅 C、老旧的煤气灶只要不坏坚决不换 D、使用节能型燃气具 参考答案：C

5、熊在地球上分布极为广泛，但是南极洲是没有熊的。其原因是。（）

A、在熊这个物种出现之前，南极洲就与其他大陆板块脱离 B、南极洲的气侯条件极为恶劣，熊不能适应，无法生存 C、南极洲生物构成不能为熊提供足够的食物，因而熊无法生存 D、南极洲曾发生过重大的地质变化，造成南极洲熊的灭绝 参考答案：A

6、经常食用下列哪种食物会引起铅中毒？（）A、油条 B、松花蛋 C、豆腐 D、粉条 参考答案：B 7、1992年6月3日，联合国环境与发展大会通过的（），又称为地球宪章。

A、里约热内卢宣言 B、人类环境宣言 C、增长的极限 D、南极条约 参考答案：D

8、生鲜肉要在温度下保藏，并要用保鲜膜包裹；若购买量较大，需要长期放置，最好是冻藏，以确保肉的卫生质量。（）A、0℃ B、8℃ C、4℃ D、6℃ 参考答案：C

9、家里装修选择材料的时候，从环保的角度，你应该给父母提的建议是（）。A、买贵的

B、买小娟请同学名牌 C、买好看的 D、买有环保标志的 参考答案：D

10、《计算机软件保护条例》第十五条声明了软件著作权的保护期为多少年，保护期满前，软件著作权人可以申请再次保护，但保护期最长不超过多少年（）。A、3050 B、2550 C、3060 D、2040 参考答案：B