科普（精选12篇）
科普 篇1
0 引言
当前科普理论有这样一种有趣的现象, 那就是自从我国召开”2002全国科普工作大会“后, 一谈科学中心&科技馆功能, 必定先将科普功能给阐释清楚。然后操起马克思主义哲学这把小刀将科普概念生生的切之为二, 言必称宏观与微观之分;必定用“微观科普”放大镜下剖析之。有点像读政治经济学, 下定义, 定概念, 分好形态与特征, 充满着浓浓的洋八股气息。
笔者认为割裂开来的科普观是片面的, 静止的, 恰恰是和唯物辩证法相悖, 倒是和家乡过年杀猪情形几分神似。烧水, 退毛, 开腔, 分下水。一行行, 清清楚楚互不绞杂。屠夫张与小刀手王互相称之同行却又各自分工, 互不插手。各有其舞台, 却又不擅自越雷池一步。屠夫张与小刀手王各得其所。收获满满, 张拿了工钱和猪下水, 王赚了他的八两秤和功夫刀。然就在我们科普论文成果漫天飞扬时, 和谐发展一片大好时, 业态的有机环境却鲜有关注。
1 模型的建立
既然我们批评性的反对分裂的科普观, 那我们就将本文的重点落实于二者关系与联系, 从一个整体的有机环境来分析, 或许能够进行些探索。
笔者建立一个有机模型, 试图能够从科学中心所关注的微观科普置于整个科普环境中。
宏观科普——微观科普环境影响模型:
从本模型从可以型显看出, 观外环部境宏因观素环中诸多方向的影响是交互的, 如图01所示呈双向反馈 (绿色箭头) 。然而也存在不可逆的单向的压力 (红色箭头) 呈不可逆, 或者说是逆向反馈很小。
2 模型分析
单向不可逆的环境影响:
首先宏观科普环境对微观科普环境的政策影响。
我们在概览世界科技馆业界的分布以及世界人口科学素质分布图, 不难发现当地的政治环境以及宏观的科普认识对左右科学中心&科技馆 (下简称科学中心) 的发展与促进, 呈单向压力。一个地区的, 一个国家的政策许可是微观科普的准生证。放眼国内, 东部省份的政策支持与开放是以广东科学中心蓬勃发展为代表的前提条件。
随着我国改革开发的深入, 政府管理部门对个人, 私营团体投资的科普文化场馆的政策性许可也是丰富整个科普市场的绿灯。很难想像在改革开发的上世纪八十年底以前, 文革的红色岁月中, 一切以阶级斗争为纲的动乱年代, 提高全民科学素质, 发展科普事业几乎闻所未闻。
随着2002年的“全国科普工作会议”召开, 各地科学中心得到大力发展, 以及民间团体的专业类的科普文化场馆的兴起, 丰富了群主日益增长的精神文化生活需要。
其次宏观科普环境的禁忌对微观的影响
从微观的科普环境来看, 宏观的禁忌也是单向不可逆的, 这里可以分为名族宗教的禁忌和政治的禁忌。
以阿拉伯国家或者伊斯兰名族来说, 人体的生命起源是神圣的, 甚至妇女外出都得用布幔蔽体, 这种环境中, 如果擅自进行人体科学, 生命奥秘的科普展览, 必将遭来毁灭性的攻击, 虽然随着现代生命医学的发展, 但是宗教信仰的禁忌也是必须考量的范畴。
3 双向反馈可逆的内外环境影响
3.1 宏观整体科学素质对微观环境的影响
从世界人口科学素质分布图可以看出, 科学中心所关注的微观科普环境是与宏观环境的作用往往是交互的。通过网络调查数据显示, 外部环境的整体科学素质的高低直接影响内部微观科普层次的高低。也可以这样说, 大环境高素质必然驱动这小环境的内容, 反之, 小环境的高层次的科普内容必然有反哺于整个社会。
据2005年1%人口抽样调查资料显示, 我国人均受教育年限只有7.8年, 尚未达到初中毕业年限;15岁以上人口中的成人文盲率达到11.04%, 其中, 文盲率最高的西藏达到44.84%, 贵州、云南、青海、甘肃4个省的文盲率都在20%以上。 (7) 在从业人员中, 文盲占8%, 仅接受过小学教育占33%, 而接受过高中和中等职业教育者只占12.7%, 接受高等教育的仅占4.7%。联合国开发计划署2001年人文发展报告显示, 1987-1997年, 我国每十万人口中科学家和工程师人数只有454人, 而日本为4909人, 美国为3676人, 俄罗斯为3587人 (1) 。
例如我国上世纪50年底主要科普任务是扫除文盲, 这个时候农村的广播站担负着最原始的科学中心科普的功能, 第一是识字, 第二是扫除迷信, 这个时候还谈不上科学素质的普及, 健康生活理念的倡导。二者水到渠成, 互相促进。
而同时期的美国电视的普及, 整体科学素质的提高, 科学中心科学场馆的成熟运作, 使得小环境就必然层次提高许多。例如美在50年底末就通过全美健康饮食与疾病协会在全美科学中心, 社区科技中心进行健康饮食的倡导, 直接有效的是, 美国70年代开始, 糖尿病发病率下降近70%。
3.2 宏观科普环境思维习惯对微观环保的影响
从整个外部环境来看, 微观的内部环境所关注的往往与外部有偏差, 究其缘故, 并非你情我愿。近30年, 虽然随着经济的发展, 生活水平的提高, 但是国民的思维习惯往往根深蒂固, 封建思想并未跟上时代的步伐。而且不分地域差别, 不论经济发达的浙江福建沿海省份还是西部乡风淳朴或者说闭塞的地区, 人们往往愿意带着孩子去捐钱祈福, 修祠堂盖寺庙, 请财神或者说是周末去做礼拜等个人宗教信仰活动, 也不愿花时间去趟科学中心。
江苏省古生物博物馆与南京名寺古刹鸡鸣寺仅一墙之隔。但二者客流量却天壤之别。
2010年10月4日笔者亲自对南京鸡鸣寺和江苏省古生物博物馆进行调研。
当天属于国庆黄金周, 每天平均鸡鸣寺的游客近4000人
古生物博物馆前天人数167人
2011年4月2日笔者再次亲自对南京鸡鸣寺和江苏省古生物博物馆进行调研。当天是农历清明节, 鸡鸣寺截至中午12点游客近3500人, 口头询问古生物博物馆参观人数不过200人。 (2)
其实这归咎于我们群众百姓的信仰的缺失, 物质生活的改善后往往想弥补内心空虚。2000年伊始, 社会上大力弘扬儒家思想, 重铸国学地位, 就是在让我们整个民族的理性的归位, 从“5。4”后, 新文化运动的开始, 到以阶级斗争为纲的教育, 破四旧的口号已经将我们整个社会打了鸡血式的强心针。在大力发展经济的浪潮中, 高速的GDP发展, 使得我们社会日新月益。我们思想表现为天不怕地不怕, 与之适应的是时代的错位。如果将我们心态平静的审视我们自己的生活, 需要我们几代人的努力, 科学思想的培养尚需时日, 需要树立科学观的尊严, 让整个社会的科学思想浸淫在时代的发展中, 而非朝夕间, 一蹴而就, 那就更加需要外部环境和内部的科普人潜心工作, 耐住寂寞。
3.3 宏观环境市场因素对微观的影响
近年来, 各地科学中心的投资建设如雨后春笋般, 茁壮成长遍地开花。我国科普市场一片热闹场景。同时各地已建场馆的运营无不面临可持续发展的困境。与各地科学中心投资立项热火朝天建设之时大相径庭的是, 运营后面临的经费不足, 门庭冷落车马稀的形容是常态。如何解决这一普遍存在的困境, 需要整个外部环境的市场机制的引入。
目前我国内近9成的科学中心是公益性的政府投资的事业单位编制, 铁饭碗, 同时又是清水衙门, 发展后劲动力堪忧。参考西方发达国家科学中心, 大部分是财团投资, 企业赞助, 民间资本, 公益基金, 专业协会的多元化资本运行模式。同时越来越多企业集团的专业性科普基地&科普场馆的建立, 个人, 私营的等等不同性质的科普单元。以及市场化股份制的运作, 使得科学中心的资金结构更加多元化, 更加可持续发展。为科学中心的发展提高有力的保障。
同时还重视科学思维, 科学习惯的养成。重视科学中心同社区市民科学素养, 科学习惯的共同成长。并不像我国内科学中心的发展模式, 强调一步到位, 在整体环境, 群众习惯和内部软件实力尚未具备之时, 先动辄上万, 少则数千平米的场馆展厅建设。还言之凿凿明生工程, 形象工程。然而往往出现省会城市同城的科学中心重复建设, 周边区域发展不均衡的尴尬 (详见笔者《论科技馆集群竞争》) 。
科学中心的同质化是当前业内人士不愿触及而又不能忽视的现象。科学中心, 给科普受众大, 空, 同的感受是一线科普展教人员得到的反馈资料。
宏观环境下如何避免同质化竞争, 重复建设;如何进行特色科普, 个性科普;如何进行人性化科普, 游戏化科普是当前业内的难题, 更是期待市场化运作, 市场激励的需求。
2010年上海世博会可以说是给国人, 世界一堂生动的科普课, 更加是给我们宏观科普环境施加的催化剂;不仅让观众大开眼界, 更是对整个社会科学思维, 科学习惯的洗礼, 更是对科学中心为代表的小环境敲响的警钟。最简单去过世博会的小学生来的江苏科学馆, 逛了10分钟就要动物园, 为啥?“没劲, 没有世博好玩, 投影画面没有人家漂亮”当然童言无忌。但是天真的语言道出了实际问题。其实不是展项设置不行, 也不是展教水平不行, 更多的是没有资金的支持, 换言之是没有市场激励与市场思维。展项没特点, 设计没新意, 创意没水平。见过大世面的90后, 00后, 当然不会浪费时间。
3.4 宏观环境的热点问题对小环境的影响
2011年3月11日岛国日本发生9.0级地震, 并引发海啸, 福岛核电站的核泄漏问题造成的恐慌波及南京。3月下旬, 南京市面上造成了盐荒, 一时甚至一袋500g的碘盐要买到10元一包。市民对如何面对处理核辐射的知识是空白。更加没有对江苏碘盐是否是海产盐还是矿井盐的认知。加上网络的传播, 一时呈现无序的恐慌状态。
其实笔者认为, 这恰恰是宏观科普大环境和小环境的一次机遇。如何利用这次市民的无序恐慌来进行有序的倡导, 科学普及相关理论常识, 以及是否有必要过量食用碘盐来仿制核辐射等相关热点问题。籍此契机, 大环境的需求包括小环境有意识的针对热点的专题营造。相互促进, 互相作用。将科学理念, 科学思维, 科普习惯植入市民心中, 必定能事半功倍的效果。
4 结论
从 (图01) “科普宏观——微观影响模型”来看, 也许单向的因素, 随着时代发展, 可能会发生变化, 从单向不可逆到双向可逆。这就需要我们保持清醒的认识, 以及经受寂寞的事业的耐心, 勿骄勿躁, 静下心境对待之。
当然本模型由于时间和能力所限, 考虑并不周全, 视角并不科学。只是简单的就身边所能考虑的问题涉猎其中, 如何解决, 怎样解决尚未有通盘的考虑。当然能够在一片大好的发展形式下, 为科普环境的健康发展提出些进步中存在的问题。必定诚惶诚恐。
摘要：当今科普业内科普观点有大小分裂的趋势, 通过对科普环境的研究, 着力于当前科普观点的宏观与微观的互相作用与影响, 试图建立“宏观科普——微观科普’环境影响模型”来进行科普大小环境的动态分析。
关键词：科普,环境,反馈
参考文献
[1]王元化.读黑格尔《美学》笔记 (续) .华东师范大学学报:哲学社会科学版, 1998, 4.
[2]黑格尔.美学.
科普 篇2
为了在全镇内形成具有多种形式的群众性、社会性和经常性的科普工作新局面，镇党委政府决定利用“全国科普日”这个有利的契机，在辖区内开展科普宣传活动。为保证科普日活动的全面开展，党委政府召开专门会议进行部署，成立了活动筹备小组，并将各项工作责任到人，形成主要领导具体抓，分管领导亲自抓的工作局面。目的是想通过开展活动不断提高公众的科普意识和科学文化素质，不断满足全镇公众对科学技术知识增长的需求。形式的发展要求我们的科普工作必须与时俱进，提高认识、更新观念，不断创新科普形式，丰富科普内容，使全镇科普工作逐渐受到老百姓的喜爱和认可。
二、营造氛围，开展活动
我们在X场镇开展以“创新引领时代，智慧点亮生活”的主题活动，展出了科普展板，将科普宣传橱窗、科普图片资料更换一新，发放宣传资料3000多份，营造科普日氛围。
三、工作扎实，成效显著
科普日系列活动的开展取得了实实在在的效果，为群众办实事、办好事，深受大家的普遍欢迎。通过科普日活动的开展，努力营造了讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，对进一步推动《全民科学素质行动计划纲要》的实施，提高广大群众科学素质打下了基础。
全镇以“创新引领时代，智慧点亮生活”为主题，通过各种活动，营造了崇尚科学、反对迷信和抵制伪科学的氛围，提高了广大居民的科学文化素质和生活质量。全镇居民普遍感到，欢声笑语，人人亲切相处，精神面貌发生了巨大的变化，出现了文明、团结、健康、祥和的新气象。
四、存在的问题
为了做好这次活动，我们对此项活动做了详细的分工和部署，尽量做到不漏掉每一个环节。此次科普活动开展，使居民们普遍提高了对科普工作的认识。当然还存在着诸多不足的地方。比如活动的内容较少，思路不够创新，在有些细节方面还有疏漏之处，虽然在开展科普活动之前，我们进行了大规模的宣传和动员，但参与的人群还是不够。
科普 篇3
何谓“科学普及”？用著名科学家钱学森的话来说，“科普是用通俗易懂的语言传授科技知识，用简易、便捷和灵活方式推广实用科技”。按我国《科普法》诠释，“科学普及是传递科技知识﹑倡导科学方法﹑传播科学思想﹑弘扬科学精神”，因而“科普是公益事业，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容，发展科普事业是国家的长期任务，是提高国民素质的基础工程”。2006年国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》（以下简称《纲要》），又进一步强调“科普是让公民学习科技知识，掌握科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，具备用科技处理实际问题的能力、参与公共事务的能力”。
简而言之，科学普及是“知行合一”的创新过程，既是对科技知识的理解，又是科学技能的推广应用。科学普及与科技研发，作为科技创新的两翼，共同推动科学技术的进步与发展。科学普及既为科技创新提供需求，又推动科技成果转化，是建设创新型国家的内在要求，也是培育创新人才的基础工程。
科学普及关乎区域创新发展
党的十七大强调加快建设创新型国家，把科技进步和创新作为转变发展方式的重要支撑。科学技术只有被公众所掌握和应用，才能转化为现实生产力，才能建设创新型国家。回望建国以来科普发展史，大体经历了四个阶段，即生产科普期，建国初期适应社会主义建设高潮，科普成为改进生产的工具和助手；运动科普期，随着“文革”群众性政治运动的兴起，科普宗旨发生变异，变成泛政治化的群众活动；素质科普阶段，改革开放后顺应“科教兴国”战略的实施，科普成为提高国民素质的“教育”手段；民生科普转型期，彰显“以人为本”的科普主题，服从和服务于科学发展时代需求，至此科普实现历史回归，紧扣生产生活主题开展科普，为改善民生提供智力支撑。
公民科学文化素养，是科技创新的基础，也是创造机会平等、改善民生的基础。按诺贝尔经济学奖得主舒尔茨的人力资源理论，人力资源素质差异是贫富差距的根源，也是科技落后的症结所在。发达国家把科普纳入国家科技战略规划，美英日等国家每年都以20%的增幅投入科学普及。加拿大、韩国等国制定21世纪科技发展规划和政策，日本将科技创新立为国策，都力图以提高公民科学素质成为科技领先国家。2000年美国公众的科学素养水平已达17，而2010年中国公民科学素质水平仅为3.27，仅相当于欧美国家80年代的水平，科学普及率落后发达国家二三十年。
纵观我国科学普及率低的原因，归纳起来主要有六大瓶颈制约因素，即社会科普需求旺盛而科普有效投入与供给不足，科普工作理念陈旧与客观环境变化的矛盾，科普职能部门协作与联动不足矛盾，科普领域广阔而资源支撑短缺的矛盾，科普检测单一而监管调控乏力的矛盾，以及科普实践活跃而理论研究滞后的矛盾等，科普供给短缺制约公民科学素质的提升，进而制约公民理解和应用科学的需求，最终制约区域创新能力的提升。
创新型辽宁建设呼唤科学普及
2006年国务院颁布《国家中长期科技发展规划纲要》，提出“实施全民科学素质行动计划，加强国家科普能力建设，全面提高全民科学文化素质”。同年国务院颁布的《纲要》，计划至2020年公民科学素质达到发达国家21世纪初的水平，以促进国家创新体系建设。国家“十二五”规划又明确要求，“深入实施全民科学素质行动计划，加强科普基础设施建设，强化面向公众的科学普及”。辽宁省 “十二五”规划也提出，“深入实施全民科学素质纲要，大力普及科学技术，提高公民科学文化素质”。这就从国家政策法律上，确立了科普在国家创新体系中的重要地位，奠定了在区域创新体系建设中基础性支撑作用。
科学普及成为唤醒国民创新发展的永恒主题。国民科学素质是民族创新能力的基础，是国家创新发展的根基。早在“五四”新文化运动时期，许多有识之士把“赛先生”请进了中国，科学技术首次取得了“无上尊严的地位”。进入新世纪，科技成为经济全球化背景下国际竞争的焦点，质量与素质竞争考验国家科技创新实力，检验国民科学文化素养，验证科学普及的能力与水平。特别是国内沿海发达省份，都在致力于“率先建成创新型省份”，积极推行“创新驱动”战略，奏响了“创新强省”的号角。辽宁要想在第三次战略转型中实现跨越发展，实现“富民升位”的奋斗目标，就必须大力普及科学技术，增强科技创新能力，加速构建创新型辽宁。
区域创新发展的科普贡献率亟待提高。科普贡献率是科技贡献率的重要组成部分，科普贡献率取决于科学普及能力。2007年初国务院八部门联合颁布《关于国家科普能力建设的若干意见》，要求构建政府、企业、社会和公众多元参与，职能部门与群团组织大联合、大协作的大科普格局，建立面向农村、城区、企业、学校和机关的科普服务网络，构建组织健全、设施优良、功能完善、运行有序的科普服务体制。推动以创新科普载体、开发科普资源、改善科普设施、培育科普典型为重点的科普综合能力建设，抓好惠及民生的重点科普规划、重点科普项目和重点科普活动，制定实施科普法律法规与政策，积极推进科普服务体系建设，提升科普对区域发展的贡献率，使科学普及得到业内认可、公众认同、社会满意的惠民工程。
全面提升辽宁科学普及能力
科学普及是复杂系统工程，须用系统工程的思维来规划和开展科普工作，全面提升区域科普能力。
深入实施科普行动计划，构建现代大科普治理结构。要以全面贯彻落实《纲要》为抓手，以公众科普需求为导向，以提升辽宁人力资源素质为目标，面向未成年人、农民、城镇劳动人口、社区居民、领导干部及公务员等五大重点人群，科学摆布农村、企业、社区、学校、机关等五大科普板块，突出科普机构、资源、项目、经费、队伍等五项要素重点，着力推进科普组织、设施、载体、政策、考评等五支科普服务体系建设。要完善科学普及治理结构，积极构建城乡科普共同发展、党政群大联合大协作的社会化大科普格局，发挥部门职能与资源优势，做到“各做一道菜、共办一桌席”，提升科学普及整体效应，力争实现科普效益最大化。
突出民生科普主题，加快实现科普工作转型。转变科学普及方式，积极推动知识型科普向能力型科普转变、活动型科普向服务型科普转变、封闭型科普向循环型科普转变、事业型科普向产业与事业混合型科普转变，加速由传统科普向现代科普转变。具体讲，要注重科普成本效益，突出民生科普主题，努力实现科学普及“五增”目标，即农民增收，依靠科技致富农民；职工增效，在为企业创造效益的同时，为职工增加收入；居民增寿，健康是民生之福，科技铸就健康生活；学生增智，延伸和补充学校科学教育，以科技实践增强学生智力；干部增力，科学发展关键是领导干部素质，既要增强领导科学决策水平，又要提高干部科学执行的能力。
建立健全科学普及服务体系，提升科普服务综合能力。遵循科学普及基本规律，面向不同区域和群体，建立多元化科普服务体系。农村科普服务体系建设，重点是发展农技协组织，建设科普基地，完善科普服务载体，建设“科普惠农服务站”，实行站栏员一体化建设、产供销一站式服务；企业科普服务体系建设，重点是发展企业科协，加强科普班组建设，组织技能培训和学术交流，围绕生产经营开展“讲理想、比贡献”活动；城区科普服务体系建设，重点是扶持街道和社区科协，组建“科普益民服务站”，建好科普大学、科普画廊、科普志愿者等服务载体；学校科普服务体系建设，重点是建设科普教育基地（中心），举办科普创新大赛，培育科普辅导员队伍，开展课外科普活动；机关科普服务体系建设，要组织科普进党校，科普教材进机关，科普讲座进会堂，利用网络发展在线科普等。
开发整合优质科普资源，倾力打造科学普及品牌。科学普及作为公益性服务事业，必须依靠公共财政投入，强化科普基础设施建设，繁荣科普作品创作与生产，建立科普资源共建共享机制，提高科普资源利用效率。同时，必须重视科普的文化产业属性，“鼓励经营性科普文化产业发展，放宽民间和海外资金发展科普产业的准入限制，制定优惠政策，形成科普事业的多元化投入机制”的政策，探索和建立科普事业与科普产业并举、公益性与经营性互补的体制，借助行政与市场的双重力量，打造普适化科普品牌，让公众在娱悦休闲中潜移默化地受教育，在公众参与互动中理解和应用科学技术。
还要借鉴发达国家经验，建立科学普及评估监测体系，完善科普运行体制。如欧共体国家支付5%的科普经费用于科普评估；美国科学基金会采取第三方评估方式，进行项目前期预测性评估、项目实施过程性评估、项目完成总结性评估；英国政府“国家科技周”，由英国评估协会公司负责评估。 （辽宁省科协副主席 金太元 编辑：扶勇华）
（辽宁省科协）
科普 篇4
近年来, 我国互联网发展迅速。据2008年1月中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的《第21次中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示, 截至2007年12月31日, 我国网民总人数达到2.1亿人, 居世界第二, 仅以500万人之差次于美国。CNNIC预计在2008年初中国将成为全球网民规模最大的国家。
随着互联网络的快速发挥, 近年来我国网络科普也取得了较大的进展。网络科普是以互联网为传播平台, 由专门的组织机构或个人在网络上以网民为对象开展科普活动。在多媒体技术的支持下, 网络科普将视觉性、互动性、娱乐性等结合在一起。相较于传统科普方式来说, 网络科普有其独特的魅力和优势。尤其是对年轻人来说, 虚拟博物馆、网络直播、网上实验、互动游戏等网络独特的科普方式, 使得网络科普更能吸引他们的兴趣和关注度。
从网站的运营和建设来看, 科普网站主要包括两种类型, 一类是专门科普网站, 另一类是不以科普为主要内容的非专门科普网站中的科普栏目。在这两种不同类型的网站中, 专门科普网站相对来说更为专业, 但无论是从科普内容数量, 还是从浏览网民的数量来看, 专门科普网站都远不及非专门科普网站。因此, 本文拟对非专门科普网站中的科普内容现状做一分析。
1 非专门科普网站的科普内容现状分析
以下对非专门科普网站的科普内容现状的分析, 主要包括综合门户网站、搜索引擎、网络视频网站、聚合网站、博客、政府网站和在线文献数据库等。
1.1 综合门户网站
综合门户网站主要提供新闻、搜索引擎、网络接入、聊天室、电子公告牌、免费邮箱、影音资讯、电子商务、网络社区、网络游戏、免费网页空间等服务。在我国, 典型的综合门户网站有新浪、网易和搜狐等。综合门户网站的科普内容主要分布于科普频道、健康频道、母婴或育儿频道等。科普频道一般是设于科技频道下的子频道, 如新浪网科学探索频道、搜狐网科学频道、网易网探索频道等。科普频道的内容通常包括:科技新闻动态板块, 天文航天、历史考古、自然地理、生物等各领域的科学知识板块, 人物在线访谈、科技专题等深度报道板块, 博客、论坛等互动板块, 以及视频、图片区等。此外, 科普频道一般还会与若干科技类报纸、期刊、科教电视节目等开展合作, 将这些传统媒体的内容放在网上。
从对综合门户网站科普频道的分析可以发现, 综合门户网站科普频道可以依托本网站的各种资源进行科普内容建设和资源整合, 因而科普内容比较丰富, 展现手段多样, 能够在科普过程中将科学性和娱乐性较好的结合在一起。例如, 健康频道、母婴或育儿频道的主要内容是医药卫生健康、育儿方面的专题性科普知识, 除一般的文字介绍外, 通常还有博客、论坛等互动板块和视频区等。
综合门户网站访问量很大, 据粗略统计, 新浪、搜狐、网易这三大综合门户网站的科普内容的日均IP访问量共可达到40万左右, 科普内容网页总字节数在17GB左右。
1.2 搜索引擎
搜索引擎 (Search Engine) 是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息, 并在对信息进行组织和处理后, 为用户提供检索服务的系统。面对海量网络信息, 越来越多的公众选择搜索引擎来查找自己所需要的信息, 因而近年来搜索引擎的使用率直线上升。百度是我国著名的中文搜索引擎, 依托其强大的服务功能, 提供了知道、贴吧、百科等相关科普内容服务。
百度贴吧是一种基于关键词的主题交流社区, 与搜索紧密结合, 通过用户输入的关键词, 自动生成讨论区, 使用户能立即参与交流, 发布自己所拥有的和所感兴趣话题的信息和想法。百度贴吧中的科普内容主要分布于学术学科和自然两个一级主题中。在这两个一级主题中, 共设有166个二级主题, 每个二级主题下平均约有近3000个三级主题。
百度百科是一部开放的网络百科全书, 每个用户都可以自由访问并参与撰写和编辑, 分享并奉献自己的知识, 从而共同编写成一部百科全书, 并使其不断更新完善。百度百科中的科普内容主要分布在地理、自然、科学这三个一级开放分类中。在这三个一级开放分类下, 共有293个二级分类与科普相关, 每个二级分类平均约有1600个词条。
百度知道是一个基于搜索的互动式知识问答分享平台, 用户自己根据具体需求有针对性地提出问题, 其他用户在积分奖励机制的激励下来创造该问题的答案。这些问题的答案又会进一步作为搜索结果, 提供给其他有类似疑问的用户, 从而达到分享知识的效果。百度知道中的科普内容主要包括健康/养生、理工学科、医疗/疾病这三个一级问题分类。在三个一级分类中, 包含44个二级问题分类, 每个二级问题分类中平均约有51000个已解决的问题。
1.3 网络视频网站
网络视频是指以WMV、RM、RMVB、FLV和MOV等内容格式为主, 可以在线通过RealPlayer、Windows Media Player、Flash、QuickTime 及 DivX 等主流播放器播放的文件内容。网络视频网站是指主要提供各类网络视频服务的网站。在我国, 网络视频大型网站主要有我乐网、优酷网、土豆网。
网络视频网站的科普内容主要分布于科教频道、文化频道、专题频道等。我乐网的科普内容主要分布在社会科教频道的子频道中, 包括教育、探索、知识、语言等子频道。土豆网有自身专门的科教频道, 下设英语、百家讲坛、新概念英语、新东方、科教等热门标签。优酷网设置科教频道, 按照时间分为今日、本周、本月、历史等不同部分。
视频类网站的访问量巨大, 部分视频网站只保留一定数量的科普视频, 并将播放次数较少的视频剔除掉, 这在一定程度上保证了科普视频的更新换代, 从而使网站中的视频保存了旺盛的生命力。此类视频网站中的视频点击率比较高, 推广程度较好。我乐网和优酷网均采用上述机制, 对相关视频实行低播放率淘汰机制。据估算, 这两个网站共拥有约5000个科普视频, 平均点播次数为11万。
另外, 部分网站保留了全部历史视频, 此类视频网站中科普视频数量庞大, 但单个视频的点击率相对较低。正是基于此种机制, 土豆网拥有约19万个科普视频, 但点播次数远不如我乐网和优酷网, 其平均点播率不到1000次。
1.4 网络游戏
这里的网络游戏是指广义的网络游戏, 既包括利用TCP/IP协议, 以互联网为依托, 可以多人同时参与的游戏项目, 也包括直接在互联网上进行操作的的单机版游戏, 还包括可以从互联网下载的单机小游戏、手机游戏等。
从游戏形式及其传播的潜在内容来看, 互联网上的网页小游戏和可下载的单机小游戏成为网络游戏中传播科普知识的主导力量。例如, 新浪网的小游戏网页中, 《保卫绿岛生态环境》是一款介绍工业污染、暗含保护环境知识的小游戏, 在迷你游戏排行中一度排行第五;在007小游戏网站中, 《怪怪水族馆》是一款介绍海洋生物的小游戏, 在游戏排行榜中也位列前十;在天天小游戏网站的益智类游戏中, 下载量最高的《小小神厨》为11000次, 而《世界奇迹魔拼图》、《化学守城》、《原子结构图》等涉及地理、化学、物理等科普知识的游戏下载量范围为1000到3500次, 相比于《小小神厨》并没有明显的劣势。
网络游戏作为一种新生事物, 吸引着广大青少年, 甚至是中年工作者。2007年CNNIC报告显示, 26.6%的网民选择“网络游戏”为网络服务的主要功能。由此可见, 网络游戏作为一种科普的新生渠道, 对科普的推动具有越来越重要的作用。
利用网络游戏传播科学知识是一个大胆的尝试, 对它的开发和完善还需要一个过程。要获得理想的传播效果, 还应该注意游戏情节中的科普分量和科普内容等, 以免知识氛围太重而降低了人们对游戏的亲近度, 亦或游戏氛围太重而降低了科普的教育效果。
1.5 手机网络
手机网络是指基于手机移动通信技术而形成的一个信息交流平台, 它由内容提供商 (如空中网) 和技术提供商 (如中国移动) 共同组成。中国目前拥有5亿多名手机用户, 是全球第一大移动通信市场。随着3G和其它通信技术的普及, 中国将有更多的手机用户成为手机互联网用户。
移动梦网和空中网作为我国著名的手机网络信息提供商, 具有很强的代表性。移动梦网的“手机读书”频道包含有历史、军事、科幻等与科学知识有关的内容, 而WAP服务定购中设有专门的“科普知识”、“掌上科普”业务, 极大的方便了手机网络用户对科学知识的需求。空中网设有“科技”和“探索”频道, 能够对相关科技知识进行解释, 使手机网络用户在获取新闻的同时了解相关科学知识。
手机网络具有快捷、方便、受众群体大、普及面广等特点, 这些特点为其开展科学知识的普及提供了极大便利。值得注意的是, 手机网络的技术手段、收费制度会对人们定制科学知识产生影响, 受众可能会因为手机网速较慢、收费较高而放弃对某些科学知识的了解。因此, 有关部门应该通过立法、资金支持等手段降低科普知识的定购价格, 使科普知识真正在手机网络上有效传播。
1.6 聚合网站
聚合门户网站是一类通过会员站放置链接代码, 把访客从会员站吸引到自己网站, 再通过交换流量的方式反馈给会员站的网站。聚合门户网站采用web2.0技术, 使用户可以获取并重组包括其它用户来源的数据, 实现共享。聚合技术在互联网上呈现多种形式, 如社区聚合、新闻聚合以及博客聚合等。聚合社区网站以奇虎、大旗网为典型代表。
以奇虎为例, 其“历史”、“探索”和“经验”等频道设置的内容与科学知识相关。历史频道中, 考古主题与科学知识密切相关, 如对灭绝生物的介绍等。探索频道关于科普的内容则更为丰富, 设有“宇宙空间”、“地球探索”、“考古发现”、“生命奥秘”等多个栏目, 且每个知识解说都配有相关的图片。“经验”频道覆盖面广泛, 其涉及的科学知识主要为生活百科、健康保健、育儿知识等专题, 例如, “健康帮”中有777个相关问题贴, “育儿帮”共计398个问题贴。
大旗中有关科普知识的内容分布于猎奇频道中的科技报道、生命星球、天文地理、人类奥秘等栏目。各个栏目内容丰富, 形式活泼, 且标题大多十分引人入胜, 在满足公众猎奇心理的同时介绍了科学知识, 寓教于乐。
奇虎历史频道和探索频道的日均IP访问量均为3960, 大旗的猎奇频道访问比例占整个网站的5%, 日均IP访问量达到19050次, 两个网站的科普内容总字节数在250MB左右。
1.7 博客
自2002年博客概念引入我国以来, 博客市场有了飞速增长。2007年12月, 中国互联网络信息中心 (CNNIC) 公布了《2007年中国博客调查报告》。报告显示, 截止到2007年11月底, 中国注册的博客空间约7282万个, 博客作者人数4700万, 这意味着平均每30个中国人、每4个网民中就有一个博客作者。
博客圈作为具有相同知识背景或者相同爱好的人员组建成的网络社区, 是一个互相传播信息、展示自我的重要平台。与科普有关的博客圈则成为博客成员之间互相传播科普信息的有利工具, 同时也是圈外人士学习科学知识的一个重要园地。
新浪博客圈作为具有较高知名度的博客社区, 其对科学知识的传播具有重要推动作用。从博客圈的类别设置来看, 在新浪博客圈“科学探索”类别下, 有312个博客圈, 在“自然”类别下, 有165个博客圈, 在“医药健康”类别下, 有548个博客圈。从人员规模来看, 各科普博客圈的成员人数不等, 规模较大的如“我们爱科学”博客圈, 现有圈子成员2151人, “科学乐园”、“天文爱好者”、“电子学交流圈”圈子成员数也在600至700人之间。虽然博客圈的访问量受其成员规模、内容丰富程度等因素的影响而大小不一, 但是如此多的博客圈累计在一起的效果则不可小觑。粗略估计访问总量超过10000的科普博客圈有150个, 参与科普博客圈的博客成员约有15万人。
科学网博客频道是一个科研工作者博客群, 截止到2008年2月, 已开通1300多个博客, 博客作者均为生命科学、医药健康、基础科学、工程技术、信息科学、资源环境、前沿交叉、政策管理等领域的科技工作者。在这些博客中, 很多都开有科普文章板块或是含有科普内容。开设科普板块的例子有武夷山的“科普小兵”专栏、王鸿飞的“科普”专栏、周可真的“科学之思”专栏、蒋高明的“科学人生”专栏等, 含有科普内容的典型代表有中科院理论物理所研究员李淼, 其博客上有100多篇关于理论物理知识的文章, 从2007年8月开博到2008年2月, 访问量已超过13万次, 网友评论360多条。另外, 生命科学领域的刘念龙所撰写的博客文章中, 绝大部分都关系到身体健康, 访问量已达到76000次, 网友评论125条。
1.8 政府网站
政府网站主要有中央级政府网站、省级政府网站和地市级政府网站。作为电子政务的重要载体, 这类网站提供的内容主要包括机构职能、政务信息、政策法规、新闻动态、专业服务、统计信息、搜索引擎、交流互动等。政府网站的科普内容主要分布于公益性行业部门的科普频道, 例如, 有关环境保护的“环境科普”频道, 讲解地震知识的“地震科普”频道, 介绍气象变化的“气象科普” 频道等。
通过考察公益性行业部门政府科普频道我们发现, 在栏目命名上, 中央级和地市级政府网站频道一般直接以“XX科普”命名, 如环境科普、地震科普、气象科普等, 比较容易识别, 而省级政府网站多以“科普知识”、“科普宣传”、“宣传教育”作为栏目标题;在内容设置上, 这类频道主要侧重于基础知识介绍、科普管理办法讲解、科普动态展示等;从表现形式看, 这些频道以文字和图片展示为主, 较少有科普视频和FLASH展示。
据估算, 目前中央级公益性行业部门政府科普频道, 如国家环保总局、中国地震局、中国气象局三个部门的日均IP访问量约为1000, 其科普内容总字节数在7MB左右;省级政府网站科普频道内容总字节数在60MB左右;地市级政府网站科普内容总字节数在700MB左右。这说明, 在资源质量和知识展示形式上略显简陋的政府科普频道着实较难引起公众的兴趣和关注。
1.9 数字图书馆
数字图书馆 (Digital Library) 是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆, 是一种虚拟的、没有围墙的图书馆。从实质上说, 它是一种多媒体制作的分布式信息系统。它把各种不同的载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮, 以便于跨越区域、面向对象的网络查询和传播。
随着数字地球概念、技术领域的发展, 数字图书馆已成为知识经济社会中主要的信息资源载体。超星数字图书馆 (www.ssreader.com) 是全球最大的中文数字图书馆, 拥有最丰富的数字图书资源, 设文学、历史、法律、军事、经济、科学、医药、工程、建筑、交通、计算机和环保等几十个分馆, 目前拥有数字图书十多万种。随着各大高校对数字图书馆的研究和建设的日渐重视, 超星图书馆被全国大部分重点院校购买使用, 可以说超星数字图书馆的受众数量十分庞大。
超星数字图书中, 科普图书主要分布于历史地理、自然科学、天文、地球学、生物科学、航空航天以及环境科学等分馆中。其中历史地理类的科普图书共有425册, 自然科学类图书共计138册, 天文、地球学类科普读物有13本, 生物科学8本, 航空航天10册, 环境科学4册。从上述数据可以发现, 除地理类以及自然科学类图书的数目超过百册外, 其他分馆中科普读物的种类都很少, 其馆藏中的书目主要为各门类的学术研究类图书或专业类图书。根据ALEXA排名, 超星图书馆的日均IP访问量为7200。
1.10 在线文献数据库
在线文献数据库是网络上期刊文章、报纸新闻等文献资料集中出现的场所。按照数据库的领域不同, 在线文献数据库中的文献领域也不尽相同。在我国, 在线文献数据库的大型网站主要有中国知网和万方数据库。在线文献数据库中主要是专业学术文献, 但也包含一部分涉及科普内容的文献。
中国知网的科普内容主要分布在中国精品科普期刊文献库中。中国精品科普期刊文献库中设置了科普动态、前沿科技、新技术、新产品、科学史话、科学生活、科普人物、科技发明等子栏目, 这些子栏目中的科普文献涉及生命科学、地球故事、万物之理、星宇迷尘、科技之光等诸多领域。中国精品科普期刊文献库中含有约60万篇含有科普内容的文章, 该库的日均IP访问量约为250。
万方数据库的科普内容主要分布在科技动态栏目中。科技动态栏目中的新闻主要来源于《科学时报》、《北京晚报》、《现代快报》等报纸媒体, 以及如新华网、新浪网等网络媒体。科技动态栏目中的科普内容主要涉及生物自然、航空航天天文、考古、地理环境生态、医药健康等诸多领域。
2 发展网络科普的建议
在对上述各类网站进行分析的基础上, 我们对网络科普的发展提出以下几个方面的建议:
2.1 政府积极引导并调动全社会的网络科普资源
科普资源不仅分布于公共资助的公益性科普网站或科普频道 (政府网站科普频道是典型代表) 中, 还大量的存在于各种商业性或非商业性的网络传播平台上。公益性科普网站是政府扶持网络科普力量的一个有效抓手, 但目前我国公益性科普网站数量较少、影响力较弱, 仅仅依靠这些网站来做网络科普还没有充分发挥网络的传播效力, 也是对丰富的网络科普资源的忽视。因此, 政府相关部门推动网络科普的发展, 既要扶助公益性科普网站使其建设的更好, 扩大其影响力, 同时也要重视对其他网络平台上的科普内容建设的引导和鼓励, 比如综合门户网站、搜索引擎中的科普内容等。商业性网站的科普内容较为丰富, 访问量也较大。因此, 政府相关部门可以选择一些影响力大、访问量高、内容建设较好的商业性网站的科普相关频道给予一定资金扶助和精神奖励, 增强各种商业化网络平台开展科普工作的积极性, 从而有效的动员多方面的网络资源共同为网络科普事业贡献力量。
2.2 以“受众”为中心, 针对受众需求提供网络科普产品
网络强调受众个性化的需求, 尤其是在web2.0时代, 用户个性化和主动性不断增强, 在选择网络信息时常常以个体价值需求为取向。因此网络科普要吸引网民的注意力, 有效发挥效果, 需要在科普形式、科普内容等方面针对受众需求和喜好提供相应的科普产品。现在网络游戏很受年轻人喜欢, 因此可将科普内容以网络游戏的形式来展示。另外, 网络视频广受网民欢迎, 浏览量很高, 将公益性的科教电视栏目或专题片放到视频网站上, 是在电视渠道之外对科教电视节目的又一次推广。因此, 以受众所喜好和易于接受的方式传播科学知识, 促进网络传播作用的充分发挥, 能够切实提高网络科普效果。
2.3 提高科普网站运营质量
从对科普网站的分析中可以发现, 目前有些科普网站建设较好, 但还有一些网站存在着表现形式单一、页面设计不够活泼、进入较慢等问题, 比如政府网站等。网站运营质量是影响网站访问量的重要因素, 目前政府网站科普频道较难引起公众的兴趣和关注, 重建设轻运营是导致这一现象的重要原因。
要提高专门科普网站运营质量, 可以从以下几方面做起:一是丰富网站科普内容, 并多采用先进的网络技术使内容呈现更加生动有趣;二是网站中转载的科普内容注明来源, 提高科普内容的可信度;三是增强网站互动功能, 设立论坛、留言板等互动板块, 给网民提供参与交流的平台, 有条件时可适时开展在线科普知识竞赛活动以活跃网站气氛;四是加强网站维护, 包括及时更新网站内容, 增强科普内容和新闻动态的时效性, 以及提高网站技术维护水平, 尽量减少网页链接错误情况, 提高网站进入和网页打开速度等。
2.4 加强各类网络平台的合作, 共享网络科普资源
网络科普资源共享现在比较强调的是一般科普网站之间建立联盟和共享机制。由于现在各种新兴的网络形态也承载了不少科普内容, 因此要扩大网络科普的受众面, 提升网络科普效果, 应该集聚多方网络力量尤其是新兴网络形态, 促进各种网络科普平台间的合作和资源共享。例如, 一般科普网站可以与手机网络、搜索引擎、聚合网站等开展合作, 共享科普内容资源, 这对于提高科普内容的质量和使用率、促进网络科普工作有着重要的意义。
参考文献
[1]侯强, 刘兵.科学传播的媒体转向[J].科学对社会的影响, 2003 (4) :45-49.
[2]曹红艳.媒体力量改变着科学传播的进程[J].中国青年科技, 2004 (11) :53-54.
科普大篷车科普展教活动总结 篇5
为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，扎实推进科普资源共享，推动未成年人及公民科学素质再上一个新台阶，按照内蒙古自治区科技厅、党委宣传部、内蒙古自治区科协《关于举办2011年内蒙古科技活动周暨全区第十六届科技活动宣传周的通知》的精神。科普大篷车行动在满洲里市各学校全面展开，现将活动总结如下：
一、精心组织，做好部署
为了使本次科普大篷车行动开展地更富有实效，市科协做了从分的准备工作。专门召开会议，研究活动方案，结合我市学校实际，本着形式灵活多样，注重实效的原则，对整个活动进行了周密的安排部署。确保大篷车行动在十六届科技周期间有组织、有计划的开展。
为全面实施素质教育，提高中学生的科技素质，培养科学创新精神，通过开展科技节系列活动，以此来促进各校的科普教育工作，丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识，节约意识，倡导学生关注生活，从我做起，建设节约型社会，开创学校科技教育新局面。
二、细心观察，气氛活跃
在老师和讲解员的讲解下，同学们从不知如何下手到熟练应用，并了解其中的原理及科学道理，学生们的兴趣得以提升，了解到科学就在身边，身边就有科学等等。从饮食健康展板中了解到学生们的饮食习惯有很多的不足，从而让孩子们认真对待饮食习惯。从保护环境的展板中认识到环境与我们的生活息息相关，保护环境从我做起等。在活动中留下了孩子们精彩的一刻。
科普 篇6
整合资源 打造社区科普立体组织网络
科普工作重点在基层，昆明市科协积极打造社区科普的立体网络，由大到小，纵向层层递推，从市到区，从区到街道，从街道到社区，从社区到辖区公共单位，科协组织正在一级级地往下渗透，以期更靠近基层民众，更好地为百姓开展科普服务。
五华区华山街道翠湖社区位于昆明市中心，地理环境特殊，社区公共户单位资源丰富。社区因地制宜，由科协牵头，在辖区的公共户单位成立科协组织，充分利用公共单位资源，每月定期轮流“坐庄”开展科普活动，形成社区+公共单位+翠湖周边，“1+2+3”的模式，打造了“翠湖周边科普文化圈”，提升了和谐社区建设的内在品质。
官渡区吴井街道为健全科普组织网络，实现科普工作的长效推进，成立了由街道党工委书记、办事处主任为组长的科普工作领导小组，分管副书记负责对全街道科普工作进行组织协调，并组织驻区医院、学校、科研院所的技术人才及有一技之长的居民在社区成立科普协会，为社区百姓提供科普服务。目前，该街道已成立十一个社区科普协会，共有600余名科普志愿者，逐渐形成了以街道科协为龙头、以社区为主体、各方参与、齐抓共管的科普网络组织体系。8月，吴井街道与昆明市动物研究所合作，在11个社区中开展“濒临灭绝动物的大型图片展”，图片吸引了大量群众观看，收到了良好的科普宣传效果。
建设阵地 共建共享社区大科普环境
社区科普工作有序、长效开展，重要的是有载体、有阵地。科普宣传站、科普宣传栏是社区科普宣传的主要阵地。目前，昆明市已基本实现“站、栏、员”的全覆盖，为社区科普活动的开展夯实了基础。
五华区篆塘居委会新北小区是1985年为解决旧城改造居民户的搬迁问题而建盖的老小区，然而走进这个社区，破旧的房屋并没有冲淡这里浓厚的爱科学、学科学的氛围。“篆塘科普社区”几个鲜红的大字，醒目地向人们昭示了这个社区建设的特色；15块不锈钢架的科普橱窗沿伸道路尽头，给居民提供了学习科学知识的阵地；科普活动站门口，“篆塘社区科普茶苑”和“篆塘社区科普公民学校”两块牌子告诉我们，这里的居民休闲、娱乐也不离科学。
五华区科协还与华山街道翠湖社区合作，整合社区科普资源，投资10万元构建社区科普工作硬件体系，如电脑、科普宣传栏、科普活动室、科普图书室等。聘请社区内学有专长的科技人员作为科普宣传员，建立科普宣传员、科普家庭、科普志愿者等多位一体的科普宣传队伍，开展了一系列设计合理、富有趣味的科普活动。
盘龙区桃园广场休闲走廊建设的长150米、拥有73个宣传展板的科普宣传长廊美观大方，为广大市民提供了大量的科普知识，深受中老年朋友的欢迎。石井社区因地制宜，充分利用现有资源，将社区办公室外墙变为科普宣传栏，按时更新，为居民提供节能减排、养生健康的科普小知识。
除常规的科普宣传站、科普宣传栏，许多社区创新思路，开辟了拥有社区特色的科普宣传阵地。桃源社区的袖珍科普馆就是结合社区青少年众多的人群特点而特地建设的，该馆全天免费开放，馆内拥有23件科技含量高、互动性强的科普展品，每天都有专门的科普志愿者讲解，让孩子们不出社区就能边学边玩，了解最新的科学技术。
石井社区为了让居民在家门口就能享受到更多的科普服务，积极与辖区内的公共单位联系，利用公共单位现有的科普资源，组织居民前往参观，辖区供电局的“节能减排展览室”就成了社区的科普新阵地，丰富了社区科普资源。
翠湖社区在社区广场开设了一个科普谜语角，谜语角每月更换一期，内容丰富多样，每天都有许多居民聚在谜语角猜谜学知识。铁路新村社区道路两旁新种植了大量树种，但树名却鲜为人知，街道积极与区科协协商，为树“亮牌署名”，树的“身份证”上标注了树名、科属、生态习性、产地分布等信息，科普从细节着手，从居民的身边做起，虽是科普小事，却饱受群众
好评。
强化意识 完善社区科普工作机制
对于社区而言，仅在科技活动周、科普活动日以及“三下乡”活动期间开展科普宣传，远远不能满足居民的科普文化需求，但社区资源有限，怎样才能实现科普工作的常态化呢？一项工作的规范化、常态化开展，唯有制度先行，在昆明五华、官渡、盘龙、西山四个主城区内，大部分社区都逐步完善了多项与科普工作相关的管理制度，如社区科普岗位目标责任制、科技人才管理制度、社区科普板报、橱窗管理制度、科普协会工作职责等，以制度管事、管人，使社区的科普工作有章可循，迈入制度化建设进程。
有了硬性制度为基础，还需进一步强化社区工作人员的科普意识。社区工作分口不分家，社区的科普专干，并非专干科普，只有让科普渗透到社区工作中，才能最大限度地利用社区有限的人力、物力资源来积极开展科普活动。在盘龙金实社区、五华翠湖社区、官渡石井社区、西山永昌社区等地，科学普及的想法就时时挂在社区工作人员心头。在社区办公室大厅，长期摆放科普小册子，随时随地为居民宣传科普知识。利用春节、敬老节、中秋节等传统节日，开展文艺活动的同时，将科普知识融入文艺表演，并在活动期间穿插知识问答，让群众在轻松愉悦的气氛中记住更多的小知识。
贴近民意 增强社区科普活动吸引力
社区科普与居民息息相关，直接影响着社区的生存环境和生活质量，决定着社区精神文明、物质文明建设的水平，社区科普活动的内容必须找准切入点，想群众之所想，解群众之所难，谋群众之所需，才能受到群众的欢迎。随着昆明城乡一体化进程的加快，城中村大面积改造，原来的乡村转型成为社区，失地的农民转型成了城市新居民，在这些新建的“村转居”社区中，失地农民身无所长，难以适应城市生活。为了让这部分“新市民”尽快适应角色转换，融入城市社区，社区组织开展了大量的科普活动，发挥了积极作用。
盘龙宝云社区就是一个典型的“村转居”社区，社区积极组织科学技能培训，今年内已开展了五期共350人的培训，第六期也正在积极的筹备中。培训内容经过市场调研和群众考察，结合民意开设“水电、物管、育婴、园艺”等课程，同时穿插政策法规、面试礼仪等知识，培训纪律严格，并进行专业的结业考试，以期真正提高农民素质，解决“新市民”的再就业难题。
在吴井街道，针对因旧城改造获得大量补偿款而闲居在家的妇女较多的现实情况，街道积极与昆明锦蝶文化传播公司洽谈合作办科普、文化系列讲坛。2011年3月，组织了吴井街道第一届“妇女手工作品大赛”，广大妇女群众踊跃报名、积极参与，在颁奖会和展览期间，穿插生活小科普知识交流，利用时机再次点燃她们热爱生活、科学生活的热情。
科普家庭演讲赛、科普摄影比赛、科普电教片、科普知识竞赛、科普兴趣小组……形式多样，内容丰富的科普活动积极推动着社区居民参与到学科学、爱科学的行列中，营造了浓厚的社区科普氛围。
示范先行 试点带动 完善社区科普架构
公民科学素质水平的高低是衡量一个城市创新能力和文明程度的重要指标。目前，全国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，而昆明仅为2.95 %，新昆明的建设需要科普来提升公民素质，社区科普工作任重而道远。
2011年末，昆明市科协由主席带队，深入基层社区开展了认真地调研，形成了《昆明市社区科普工作调研报告》以及《昆明市关于进一步加强社区科普工作的意见》，目前《意见》正在进一步修改完善中，随后将上报昆明市委、市政府。
2012年，昆明市科协将统一步调，大胆践行，强势推进社区科普工作，年内将在全市范围内选择具有代表性的十个社区作为试点示范区进行样板化建设，通过总结试点经验，积极探索社区科普工作的长效机制，有效推动《全民科学素质行动计划纲要》的贯彻落实，促进城区科普服务体系的建设，激发社会各界参与社区科普共建的积极性，拉近科技与百姓的距离，让科技成果普惠于民，使得公民素质与快速推进的城市化发展战略要求相适应，为现代新昆明建设提供智力支撑和精神动力。（吴芮 编辑：周）
（云南省科协）
山西成立科普艺术团让科普艺术化 篇7
近日，山西科普艺术团宣告成立，并在当日的庆祝第十届记者节表彰会上进行了首场汇报演出。科普艺术团成员均为战斗在科学普及阵地上的科普工作者，他们将继续传承科普传播者的使命，通过舞蹈、声乐等文艺表演形式，播撒科普的种子，宣传科学、文明、健康的生活方式和精神理念，服务全民科学素质的提高。
山西科普艺术团是在“科普艺术化，科普群众化”精神指引下，在山西省科协领导的倡导下，由山西科技报刊总社抽调所属各单位20多名职工组建而成，所有演职人员平时是勤勉敬业，各有其职的好员工，在台上是能歌善舞，各领风骚的好演员。为了演出的需要，艺术团演职人员在正常工作之外，放弃节假日、星期天，加班加点排练，一丝不苟学习，用青春的汗水浇开了科普的美丽花朵。
山西省科协党组书记韩裕峰对科普艺术团寄予厚望，他说科普艺术团虽然是业余的，但山西科技报刊总社人才济济，一定能创作出更多更好、脍炙人口的科普文艺节目，不断提升科普艺术的品位。他希望通过科普艺术团的演出活动，让广大人民群众在丰富多彩的文艺大餐中，增强科学素质，了解科学知识，树立科学思想，弘扬科学精神。
科普 篇8
1 科普理念
1) 科普理念的主要内容。科普理念不仅在科普宣传、科普教育以及众多的科普活动中有所体现, 还主要在法律以及我国各位领导人讲话中有所反映, 科普理念的主要目的是全面改善人民群众精神以及物质方面的现状, 加大力度提高其精神品质以及生活条件。科普理念中强调科学知识的普及是全社会人民共同的责任, 需要我们共同努力, 同时履行我们提高科学素质的义务等[6]。
2) 新媒体对科普理念的影响。随着新媒体逐渐成为我们日常生活中传递信息的主要渠道, 在面对传统科普工作中出现的问题时, 新媒体可以很好地弥补其缺憾。如:新媒体具有传播范围广、传播迅速以及高效等特点, 方便更多的人及时了解科学技术知识;传统的科普工作方式过于单一, 而新媒体直接打破这一格局, 以更加丰富的传播方式及内容帮助人们了解更多的科学知识[2]。
2 新媒体时代科普平台构建的现状
虽然新媒体较传统媒体具有很多优点, 但是在科普平台建设中仍然存在很多的问题, 例如:科普平台构建的途径较少、所涉及到的科普内容不全面、人民群众的参与性不强、忽视了群众对科学知识的体验需要、官方脱离了社会问题以及运用新媒体过程中忽视了传统媒体的影响力等等[4]。在后期的科普宣传中必须采取有效措施解决这些问题。
3 新媒体时代科普平台的构建
1) 构建的相关原则。 (1) 尊重性。新媒体时代下科普平台的构建必须遵循尊重性原则, 让更多的人民群众在这种开放、自由的科普平台上参与各种科普活动以及传递科普信息, 平台的构建须以参与者为核心, 尊重其需求, 并且尽可能地适应参与者们的需求[1]。广大人民群众在参与科普宣传工作中, 可以自由地与他人进行沟通, 表达自己的看法以及建议, 在沟通中加深对科普知识的了解程度。 (2) 参与性。科普平台的构建须重视人民群众的参与程度, 利用新媒体在人们日常生活中的影响力, 通过短信、QQ、微博、微信等聊天工具加大科普的宣传工作, 组织人民群众参加各种科学知识竞答, 在QQ群组或微博中开展有关科普知识的讨论等, 加大人民对科普活动的参与力度[1]。此外, 在参与各种科普活动时, 彼此之间可以互相交流心得, 在参与中了解知识, 在交流中获取知识。 (3) 效果性。效果是科普平台构建后是否取得成果的直接表现。新时代下的科普工作进行中, 无论是在人民群众的情感、思想方面, 还是在其今后的行为中均会获得或少的产生一些影响, 而这些影响所表达出的效果可以反映出工作进行的是否顺利[1]。在新媒体时代中, 需要充分利用新媒体的各种优势, 以更加全面、多样化的宣传方式将科普工作顺利进行, 并达到理想效果。
2) 构建的基本要求。 (1) 信息与体验相结合。将科学信息通过新媒体传递给更多的人民群众, 帮助其了解科学知识是科普工作进行的首要任务, 但仅仅传递信息是远远不够的, 还要求新媒体下的科普网络平台具有体验的功能。让人民群众在网站中的手机报、论坛或微博等网站平台中获取知识, 并建设虚拟的体验馆, 加强群众的参与能力以及体验能力。将信息与体验相结合, 打造更加全面的信息传播平台。 (2) 传统与新型媒体优势相结合。相对于新型媒体而言, 传统媒体中并不是所有特点都是缺点, 其中传统媒体在内容方面更具优势, 传统媒体在老年群体和农民群体中具有更大的市场, 而这些则是新型媒体所不具备的;新型媒体主要在传播的速度、传播的方式以及传播的内容等方面具有更大的优势[3]。将传统与新媒体的优势相结合可以建立更适合人民群众了解科普知识的平台。 (3) 官方与社会相结合。新媒体时代下科普平台的构建需要将官方与社会相结合, 人民群众的参与固然重要, 带有政府性质的有关部门也需要重视科普平台的构建, 并且要积极参与到科普宣传活动中。科普平台的构建可以是科普专业人士或极具影响力人员等, 充分调动人民群众对学习科学知识的积极性, 并与官方相结合, 最终组成强大的合力, 进一步扩大科普知识的宣传力度以及范围。
4 新媒体时代科普平台建构的途径
1) 网络平台的建构。网络平台的构建可以包括网站、网络、手机、微信以及网络科技馆等更加全面的建设, 需要注意的是网络平台的构建是以广大人民群众为主要对象, 而不是对科普极具了解的专业人士。例如:网络科技馆的建设主要是将现实生活科技馆中的内容通过新媒体技术转移到网络科技馆中, 可以将科普知识以作品、视频等更加丰富的方式展现出来, 在新媒体优势下帮助人民群众以更便捷的方式获取科学知识[5]。
2) 公益科普服务平台的建构。科普本身具有公益性, 所以加强公益科普服务平台的建设是非常重要的。构建公益科普服务平台, 帮助广大人民群众解答疑惑, 以帮助其对科学知识有着更全面的了解。可以利用新媒体的优势在网络平台上举行公益比赛, 组织人民群众将自己的优秀作品展示在网络平台上, 方便他人对科学知识有一定的了解并积极参与到比赛中。利用更多媒体在公益科普服务平台中建造虚拟科普讲堂、设置科学心理咨询室等, 帮助有科学心理问题的人民群众达到健康科学心理标准。
3) 体验型科普平台的建设。在数字化时代中, 体验是重中之重, 越来越多的人民群众更愿意在亲身体验的过程中学习科学知识, 故而体验型科普平台的建设则是必不可少的。例如在体验型科普平台下设置科技馆、交通安全体验馆、消防体验馆以及文化体验馆等, 建立多类型的体验馆, 方便参与者更加清晰有条理地进行体验, 全面了解科学知识, 提高精神品质。
5 结论
随着科学技术水平的不断发展, 科普理念的发展也不断深入, 尤其是科普平台的建立, 深刻地影响到我们的工作生活以及思维方式, 这种变化对今后的城市建设以及其他科普传播带来了很大的社会效应。在今后的发展中, 如何有效把握规律性、创造性以及时代特征是科普发展的一个重点和难点。
参考文献
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科普 篇9
一、科普宣传与科普产业化的含义
所谓科普也就是俗称的科学普及, 即通过对自己的论据和结论的讲述, 让读者能够自己进行结论的验证, 从而将其规律化的过程。基于此, 对于科普宣传, 笔者认为可将其定义为:宣传通过对论据与结论的传播, 让公众可以自行反复论证, 从而认可规律存在的一种思维方式。而科普产业化, 就是将科学技术的普及应用与经济之中。即利用科学技术的本身存在, 对其进行经营在出普及的同时营造出经济效益。
二、如何更好地实现科普宣传
(一) 加大先进科学技术宣传力度, 营造学习氛围
在当前社会之中, 人们存在一个十分普遍的心理, 那就是从众, 看到别人有的东西, 自己没有就会想要去购买。而看到别人已经知道的东西, 自己还不知道就会想要去深入了解。究其本质, 也就是公众都存在攀比心理。虽然, 攀比心理是一种病态心理, 但是对于学习来说, 只要将其加以利用, 也是一种有利心理。加大对于科学技术的宣传, 尤其是其中相对进步且与人们息息相关的信息, 从而让大众自己进行传播, 一旦其中有部分人意识到科普的重要性, 并对其产生兴趣, 那也就意味着在未来的一段时间后, 科普就会蔓延到整个社会之中。
(二) 加大对于大型科学技术活动宣传, 引起人们的兴趣
科普宣传的目的是想公众普及科学知识、科学思想和科学方法, 以便于提高公众的科学素质。其实, 在当前社会环境中, 经常会存在一些相对较大的科学技术宣传活动, 以便于公众可以在第一时间了解到新技术的出现和使用规律。但是, 由于人们长期对此类事物的关注缺乏, 就导致科普效果不理想。为了实现科普宣传, 在大型活动组织时, 可以加大对该种活动的宣传力度, 看热闹是公众都具有的一种心态, 一旦这种心态在他们心里生根, 他们就会出现在活动现场, 进而提高科普对象的数量, 从而更好的进行科普宣传。在科普活动中, 一般分为如下几类:自然科学博览型、技术市场推广转让型、科学成就展示型、科学交谈融洽型、实用技术普及服务型、科普创作与科幻产业型、新闻媒介传播型、科普示范榜样型、科普沙龙活动型。
(三) 扩大科普范围, 避免空白区域
在我国当前的科普工作中, 将宣传范围分为五个区域:农村、社区、领导、青少年、企业。这五个区域下, 以农村和企业的科普宣传力度最为薄弱。首先就农村来说, 由于我国地域广阔, 地形复杂, 到现在为止, 仍有无人区的存在, 自然也就会存不知名的农村没有被外界涉及。由于其本身对于外界交流的阻碍, 科普宣传根本无法涉及到相关区域, 从而导致空白区域的存在。其次是企业。我国目前为止约有8600 多万产业工人, 他们长期工作于企业一线, 对于科普知识的掌握实际上对于企业和他们自身都具有十分重要的作用。然而, 在物质化社会当中, 企业更看重员工能为企业带来多少利益, 忽视了应该给予员工适当的培养, 这也就导致企业和员工双方对于科普的漠视, 从而造成企业科普区域空白化。在加大科普宣传中, 必须要先行覆盖空白区域, 而后才会涉及到科普质量。
三、科普宣传与科普产业化的联系
在当前社会中, 科学技术的发展与创新越来越快, 它决定着国家与民族的发展和进步。在未来, 科学技术会成为社会的主导力量。为了保证国家的稳定繁荣, 科普需要适应当前市场竞争, 推翻传统的经营方式, 带动经济变革, 走出一条科普产业化的道路。科普宣传就是科普产业化的第一环, 提高社会对于科普的关注度。在科普产业化中, 实现科普设施投资改革是最为关键的一步, 而这一步, 实际上是需要前期的科普宣传来打好基础, 才能让社会对其进行认可, 实现投资。虽然, 近几年中科普的发展趋势不甚理想, 但是, 纵观发展历程, 科学技术会是未来的第一动力, 自然科普的地位也会逐渐提高, 在此之前, 需要相关人员的坚持, 让其不断前进。
结束语
从整个社会的状况来看, 科普的发展还需要进行如下三个方面的转变:第一, 身边科学向适用科学技术转变;第二, 局部对象向全社会转变;第三, 静态管理转变为动态管理。唯有实现这三个转变, 科普的发展才能称为完整。中国的科普之路还十分漫长, 科普产业化也缺乏相应的实践, 需要社会各界的共同作用, 以便于促进社会整体进步。
摘要：随着时代的发展, 科学技术的进步是其主要成就之一。根据我国现阶段科普事业的发展趋势, 本文对于科普事业发展的思路和措施进行了探寻与思考, 希望以此能够为加快科普社会化提供一定的参考。科普的社会化, 有利于培养人们在紧急情况中的应变能力, 使用科学的方式去解决问题。而随着科普社会化的增强, 科普产业化也会成为经济发展一大亮点, 实现工业经济转变为知识经济。
关键词：科普宣传,科普产业化,研究
参考文献
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科普 篇10
科普工作是帮助实现“科教兴国”战略、发挥科技第一生产力作用的一大重要途径, 但是在现实中却存在着看似悖论的认识:一方面政府从来没有像现在这样重视科普工作, 另一方面又经常听到“科普工作被边缘化”的抱怨。
徐善衍认为, 问题的关键是中国传统的科普观应当有所转变, 改变一些人顾影自怜、自我边缘的状态, 而让他们进一步融入潮流, 进入社会发展的主战场, 当代科普研究应当在大科普时代更注重思考、探索和立论。
徐善衍把科技创新与科学普及的关系比喻为“车之两轮, 鸟之双翼”。
科普 篇11
“孩子们，你们知道平时玩的玩具、洗脸的塑料盆、爸爸汽车上的保险杠是用什么做的吗？”
“聚——丙——烯——”稚嫩的声音一起回答。
望着被参加扬子石化科普夏令营的孩子们里三圈外三圈围在中间的讲解员，站在不远处的中国石化扬子石油化工有限公司科协秘书长王红梅忍不住笑了。虽然这幅情景她已经见过很多次了，但每一次看到都觉得由衷欣慰。
厂区位于江苏省南京市的扬子石化，是中国石油化工股份有限公司全资子公司，年产聚烯烃塑料、聚酯原料、橡胶原料、基本有机化工原料、成品油等5大类44种商品700多万吨，可广泛应用于轻工、纺织、电子、食品、汽车、航空以及现代化农业等各个领域。经营30年来，累计为国家缴纳税费965亿元，相当于建设29座南京长江二桥。创造如此可观经济效益的同时，扬子石化也极其重视企业本身所承担的社会责任。秉持“开门办企业”信念的扬子石化在积极参与地方建设和社会活动的过程中，逐渐发现民众对于化工类企业存在两种误解。一是谈“化”色变，轻信伪科学谣言以至以讹传讹，对身边的化工企业心存恐惧，认为它们在危害着自己和家人的健康、安全。二是对化工企业作用认知缺失，甚至不具备一般常识。比如很多老百姓认为石化公司就是炼油，跟自己生活是八竿子打不着关系，只会污染自己居住的城市。这些影响企业声誉的误解并没有浇灭扬子石化回报社会的热情，反而激起了他们的另一种好胜心——办科普吧！让跟我们做了30年老邻居的南京市民和走进扬子石化的每一个人都清楚什么是石油化工，石油化工对过日子的点点滴滴有多么重要。
说办就办，2013年9月27日（扬子石化成立30周年之际），展厅面积1200平方米的“中国石化扬子石油化工有限公司石化科普馆”建成并正式对外开放。科普馆为公众提供了一个接地气的石化科普教育平台，动用巧思，集合众智，学习著名博物馆经验，用上了几乎所有能想得到的呈现手段：3D 影院、虚拟漫游、多媒体视频、展柜、沙盘……
60平方米的电子沙盘（1：600比例缩小扬子石化生产区，1：1000比例缩小扬子石化生活区）和40平方米的大屏幕（播放扬子石化企业宣传片），通过直观展示和震撼的宣传片介绍，迅速拉近参观者与扬子石化的距离。36平方米环幕视频、直径4米球幕采用立体拍摄方式，让观众身临其境感受扬子石化生产装置现场，同时观众也可体验虚拟漫游石化生产区的感觉。
石油石化科普展区通过图片、模型、多媒体一体机、动画视频、互动体验区等形式，介绍了石油石化丰富的科普知识。你的一生要“穿”掉多少石油、“吃”掉多少石油；你的起居用具、家用电器有多少是石油制造的？展区都将一一予以解答。
石化未来展区通过LED地屏、聚音罩、一体体验机等科技产品展现了石化未来发展的创新科技和神奇运用，让参观者感受到“体验之上”的理念。
3D影院面积70平方米，3D影片《石油梦想》将会带领参观者穿越数亿年的时空之旅，探寻生命之源，讴歌石油对人类文明进步所作的巨大贡献，展望石油石化产业与人类城市生活的美好未来。
江苏省科学技术协会、科学技术厅、教育厅联合发文，命名“中国石化扬子石油化工有限公司石化科普馆”为江苏省科普教育基地。为了更广泛地普及石化知识、开展科普教育，扬子石化科普馆定期向周边居民、大中小学生、社会团体开放，还组织了各种多姿多彩的活动。如“走进扬子科普夏令营”、“盱眙结对助学公众开放日”、“热心听众走进扬子”等。
2016年5月20日“探秘智慧能源”公众开放日活动，来自南京师范大学的师生们跟随着扬子石化讲解员参观了科普馆。活动中，学生们对扬子石化污水处理装置表现了极大兴趣。讲解员自豪地介绍：“我们的污水处理系统标准严过欧盟，污浊的工业污水被只有头发丝六万分之一直径的细孔过滤，然后经过一系列净化处理后，纯净度达到国家饮用水标准。扬子石化生产过程中产生的污水就是经这个装置净化合格后才排放进长江，不会污染环境。”说完，讲解员用杯子接了一杯净化后回用水，当着同学们的面一饮而尽。
“同学们，石化工业的制成品并非只有石油、汽油那么单一。我刚刚喝水用的杯子，还有你们手上手机的外壳，就是以石化工业的另一种产品——乙烯为原材料制造的。我们穿的化纤衣服原材料是精对苯二甲酸（PTA）纤维，就连雪花膏都是以石油副产品——矿油为底料配比加工而成。石化工业制成品与我们的生活联系紧密，哪里可都少不了它的存在啊。”
扬子石化科普馆自开馆至今，已有来自全国各地300多批次1万多名参观者造访展馆参观、学习。它系统而全面地展示了中国石化工业的发展历史、石油石化人文知识，揭开石化行业神秘的面纱，有效消除了社会对行业的误解和恐惧。扬子石化敞开大门办科普，体现了扬子石化与社会公众零距离沟通、共同发展的诚意和承担社会责任、普及科学知识的决心。
科普 篇12
1 科普旅游与科技馆的关系
1.1 科普旅游的概念
科普旅游是科学技术知识普及和旅游产业相结合的一种新兴旅游形式, 可以从广义和狭义两方面进行理解。狭义的科普旅游是指以旅游活动为载体, 以传播普及科学文化知识为主要目的的旅游形式。广义的科普旅游是指凡是通过旅游活动获得科学文化知识的旅游形式均属科普旅游。它是以游览为主要目的, 在游览过程中普及科学知识, 寓教于乐、寓学于游, 集娱乐性、参与性、知识性、教育性于一身的旅游活动。
1.2 科技馆是科普旅游的重要载体
作为科普旅游的重要阵地, 科技馆是为了更好地提高公众科学素养, 由中央和地方政府、科学团体牵头建立的 , 呈现出“科普知识密集”、“紧跟科技前沿动态”、“教育形式生动、寓教于乐”和“互动学习”的独特特点, 是向公众普及科学知识, 传播科学思想和科学方法, 提高国民素质的重要窗口。因此, 科技馆自身的功能和定位非常符合科普旅游的要求和目标, 已成为科普旅游的重要载体。
2 推广科普旅游对发挥科技馆科普作用的意义
2.1 优势互 补 , 扩大科普辐射面
由于参观时间及参观需求等方面原因, 各地市级科技馆的参观观众基本上都是本地市民, 科普受众范围小。而且, 地市级科技馆的建设规模不大, 辐射范围有限, 展示功能不全面, 如果没有其他的吸引人的参观景区, 单是科技馆难以吸引外地观众。通过开展科普旅游, 可以组织更多喜爱科学的青少年与家长一起到科技馆体验, 将不同科技馆的资源结合互补, 更大范围的发挥科技馆的科普作用。
2.2 整合资源 , 完善科普设施
科普旅游的发展一定程度上促进了科技馆的建设和发展, 如科普旅游的发展使得很多科技馆选择申报旅游景区评级, 在申报之前, 申报单位首先需要按照《旅游区 (点) 质量等级的划分与评定 (GB-T17775-1999) 中的量化标准 , 进行自检、自评和各项整改工作。通过申报旅游景区评级的过程会促使科技馆加强自身的软硬件建设, 完善相关的科普及配套服务设施, 为观众提供更舒适的参观环境, 从而提高科技馆的竞争力。
2.3 科普旅游对科技馆发挥科普优势的促进带动作用
科普旅游是科技和旅游有机结合的高层次文化旅游, 是以旅游资源的科技成分和要素为基础, 利用各种自然和人文景观, 形成新的旅游活动或产品的旅游形式。在人文景观中, 首当其冲的当属各类科技场馆。科普旅游是科普的极好载体, 可以增强科普的教育效果, 让人们人在休闲、娱乐中轻松快乐地学习科学知识, 提高科学素养, 使得科技场馆的作用和价值得到极大的提升, 教育意义得以延伸和扩展, 二者相得益彰。
3 科技馆如何开展科普旅游
3.1 明 确定 位 , 确定发展方向
科技馆要发展科普旅游, 必须要有足够的吸引力和市场竞争力。从这个角度来讲, 我们就不能仅仅把服务对象定位为当地市民和青少年, 因为这对于发展科普旅游来说是不够的。想要为更广大公众提供优质服务, 发挥科普主阵地的作用, 为科普事业做贡献, 开展科普旅游的目标市场需立足于全市广大公众, 同时面向全省乃至全国人民。因此, 地市级科技馆目标市场确定的原则应是:立足市内市场, 开发省内市场和全国市场。
以临沂市科技馆为例, 根据科技馆的展出核心内容确定的国内目标市场有:一是市内各县区市场;二是相邻地市, 如日照市, 枣庄市, 潍坊市等;三是相邻省份, 如江苏省, 河南、河北等;四是国内其他地区。
3.2 开拓创新 , 增加展示内容
在保持科技馆传统优势的基础上使科技馆的功能多元化, 通过开展丰富的科普活动, 特色的临时展览、主题展教活动、播放高质量的特效科普电影, 增加参观的趣味性和参与性, 让观众能近距离的了解科技展品, 动手操作科普展品, 使观众在寓教于乐中学习科学知识。此外, 除大量的实物展品外, 还要增加文字、图片等形式的介绍, 通过增加这些信息量, 提升游客的参观兴趣, 扩展知识。开展不同的活动和展览, 也能成为科技馆现有功能的有力补充, 提升科技馆知名度、扩大社会影响。通过此举, 提升科技馆对观众的吸引力, 发挥科技馆的科普作用。
3.3 提高服 务 , 完善配套设施
科技馆展示内容丰富, 游览时间长。为了给观众提供休闲舒适的参观环境和热情周到的服务, 科技馆应积极完善与参观、游览相匹配的软、硬件配套设施。硬件方面, 应完善参观、休息、用餐等设施, 如在展厅各处添置休息座椅, 供观众休憩;馆内要有配套餐饮服务, 供观众用餐;饮水处、存包处、洗手间等其他必备设施也应提供。软件方面, 要加强科技馆场所管理, 加强讲解、辅导人员的培训, 提高全体工作人员自身的科学文化素质, 提高全体人员结合自身工作实际开展科普旅游的策划能力, 提高全体人员特别是讲解员和辅导员的讲解科普知识水平, 提高全体人员的服务意识和服务水平。
3.4 深入研 究 , 开发旅游产品
旅游购物是旅游六要素之一, 购物的重要内容是旅游纪念品。因此, 能否发展好科普旅游, 科技馆的旅游纪念品也很重要。结合科技馆的实际情况和展品内容, 科技馆的纪念品也应富含知识性。通过进行深入研究、特色开发, 可将科技馆内科技含量高、受观众欢迎的展品做成精致的、易于携带的纪念品。如将针幕、动量守恒等展品做成微缩模型等。还可放置其他一些有科学原理的物品。这样富有科技特色的旅游纪念品, 会让观众加深对科技馆的印象, 也可满足购物的需求, 进一步强化旅游者科普之旅的体验。
4 科普旅游与科技场馆牵手共舞
科技馆为旅游与科普的结合搭建起了平台, 科普旅游引导公众实际参与, 这样可使人更深切地感受科技的神奇。丰富的科普展品、身临其境般的互动体验, 是科技场馆的优势, 也是吸引观众的魅力所在。这样的互动体验方式, 一方面利于激发参观者的兴趣, 为旅游产业拓展了崭新的形式和内容。另一方面利用科技场馆这一重要阵地, 寓教于乐, 通过科普旅游的形式来传播科学知识, 也成为科普工作的有效途径。
摘要：近几年, 科普旅游逐渐成为一种新兴的旅游形式。科技馆通过发展科普旅游, 能扩大科普客体范围, 完善相关科普及配套设施, 充分发挥其社会效益, 进一步提升科普效果影响力。
关键词：科普旅游,科技馆,科普作用
参考文献
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