三岗小学工会工作汇报材料

三岗小学工会工作汇报材料（共11篇）

三岗小学工会工作汇报材料 篇1

工会工作汇报材料

三岗小学

浦丽萍

各位领导，各位同仁： 大家好！

2014年即将过去，三岗小学工会工作在学校党支部的领导下，在全校教职员工的关心支持下，以党的十八大会议精神为指导，围绕学校中心工作，在全面履行工会职能，加强师德师风建设，维护教职工合法权利，开展丰富多彩的文体活动等方面，取得了一定的成绩，现将我校工会工作汇报如下：

一、加大师德建设力度，提高全体教职工的思想素质。

我校工会积极配合学校行政一起抓好教职工的政治学习和教育理论学习，加强教师的职业道德教育，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，努力塑造我校教师的新形象。

二、坚持校务公开，实施民主管理和民主监督。

我校工会全面贯彻、执行工会法和教育工会关于“校务公开”的意见精神，严格建立校务公开制度，组织实施学校校务公开。增强了广大教职工参与管理学校的意识,强化了学校的民主建设和廉政建设。

我校坚持教代会制度，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用，支持教职工以主人翁精神参与学校的民主生活和民主监督。学校工会始终参与学校的民主管理与决策。促进了学校民主管理的进程。

三、关心教工，关爱学生，把工会建成温暖的师生之家

工会做到时刻把职工、学生的安危冷暖挂在心上，切实把表达和维护职工合法权益作为自己的出发点和落脚点。进一步密切与教职工的联系，听取职工的意见，反映职工的呼声，吸取群众的智慧。我们工会带着满腔热情和深厚的感情帮助师生解决实际问题，使教职工从心底依赖工会。

1、关心全校教职工的生活。

做好对生病、受伤的教职工的关心、慰问工作，做好教职工的新婚祝贺工作。对教职工家庭遭遇不幸，如天灾人祸、红白喜事，工会都会代表学校表达心意。对生病的教职工，工会都会出面探望慰问，学校解决不了的医药费，工会便号召教职工捐款把学校的关心送到每个教职工的心坎上。真诚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧。比如：我镇赵喜贵老师高位截瘫多年，学校行政和工会多次为他送去资助，学校还号召教师为他捐款，同时也得到上级教育工会的帮助。还有对患病的许恩老师、王玉斌老师、史文香老师、生活困难的许辉老师等等学校行政和工会曾多次去看望和资助。在学校党政领导的大力支持，广大教师的共同努力下，我校每年的送温暖工程，做到了经常化、制度化。

2、关注青年教师的成长。

我校工会认真了解青年教师的思想状况和生活困难，关心他们的专业成长，使青年教师克服工作生活中碰到的困难，心情愉快地投入到教育教学工作之中。比如：解决特岗教师吃住在校的问题。

3、认真做好离退休教职工的慰问工作。

每逢春节，工会和行政有关人员看望离退休教职工和特困教职工，给他们送去了礼品和礼金，表达三岗小学这个大家庭的一份温暧，一片心意。

4、关爱困难学生。

工会还十分关心学生的困难。我校对特殊群体的学生，家境贫寒的，学校工会和大队部组织开学初召集班主任进行家访，了解哪些学生属于单亲的和贫困家庭，组织党员干部与这些学生结对开展“一助一”活动，资助贫困生。

四、开展丰富多彩的活动，陶冶教职工的情操

工会是学校工作中的一个重要部门，给予大家的应是温馨的人文关怀，收获的是大家的向心力。因而活动的安排要围绕中心工作，质量高、量要恰到好处，活动的触角要伸向教职工的各个层面，关爱每一位教师。

1、开展教师师德演讲大赛。

5月份我校工会组织开展了青年教师师德演讲大赛，通过比赛展示了广大教师爱岗敬业，无私奉献的精神风貌，弘扬了当代青年教师教书育人、为人师表的职业情操。

2、开展各种体育趣味活动。

我校工会开展了各种各样体育趣味活动，让教师既锻炼了身体，又培养了顽强的拼搏精神，还增强了主人翁意识，培养了爱校精神。今年4月份我校开展了教职工跳大绳比赛，5月份开展师生趣味运动会。丰富多彩的活动，不仅陶冶了身心，增强了体魄，还增进了同事间的情谊，为全体教职工营造了一个宽松和谐快乐的工作氛围。

以上是对我校工会工作的点滴回顾和总结，不妥之处还望领导批评指正，我们也深知工作中还存在很多问题和不足，与上级工会的要求还有很大距离。我们将不断总结，在工作中不断改正，不断进步，努力使我校的工会工作开创新局面，再上新台阶。为全面推动学校各项工作作出自己应有的贡献。谢谢大家!

三岗小学工会工作汇报材料 篇2

一、校本管理从“心灵滋养”开始

新课程的核心是“人”的发展。新课程改革是一个从传统到现代、从理想到现实、从外到内的过程, 在这种转化中, 必然会产生矛盾, 出现困惑。面对各种问题和困惑, 教师健康的心理环境是实施新课改的动力源, 是推进新课改的润滑剂, 更是其专业化发展的基石。几年来, 我们引入“心育育师”理念, 通过“教师心理减压”专题讲座、“心灵与职业共同成长”团队心理健康操作活动、心语赠言、心理疏通谈话等形式, 积极有效地维护教师的健康心理环境, 很大程度上提升了教师“育己”的质量, 促进了师资队伍的道德生命的自由成长。教师自身萌发的责任感、幸福感、使命感、价值感成为鲜活的心灵甘露。“生活的目的不是为了工作, 但是工作的目的是为了更好地生活”, 为了更好地生活, 我们一定要好好地工作。

二、校本培训与问题研究同步

我们一直基于“简约”二字来推进课改工作的, 简单地说就是在新课程理念指导下分析、提炼、解决我们教育教学实际问题, 逐渐明晰“问题上升为课题, 思想转化为行为”的运行机制。

首先, 提案征集, 问题上升为课题。在日常琐碎的工作中, 师生们会遇到这样那样的问题, 都是“自己的问题”“真实的问题”。这些问题是珍贵的, 根源是多层次的, 可能是观念的冲突, 可能是思路不清晰, 可能是操作难落实, 可能是教育管理上的, 可能是教育内容上的, 可能是学习方式上的, 可能是教育质量上的, 也可能是教育评价上的。面对这些变化的、多样的、零碎的问题, 我们借鉴工会工作经验, 实施提案征集, 进行整理、提炼、归类, 通过对原始问题的把握, 我们抓住三个目标实施校本培训:1.建教学文化。拓宽教学改革的视野, 教学改革的高度, 推进教学改革的深度, 构建教学改革的机制;2, 革学习方式。遵循由关注学生学习方式到关注学生生存方式, 最终真正关注学生的发展方式;3.有效教学。

其次, 头顶理论的天空, 脚踏实践的土壤, 人人都做课题研究员。为通过对学生耐挫、进取行为的指导, 从自我意识、群体意识、学习意识、生活意识四方面, 培养学生活泼开朗、善于交流、乐于学习、适应环境、积极创新的健全人格, 为使学生最终学会学习、学会做人、学会工作、学会生活奠定坚实的心理素质基础。

在课题引领下, 围绕六项校本培训内容:即师德培训、法制培训、教育理论培训、学科知识培训、信息化技能培训、文化素养培训, 我们采取了行动研究法, 开展“八个一”常规培训活动:教师每课有一次反思, 每周向小组提供一个有价值的问题, 每月向学校提供一个研究个案, 每学期上一节校本研究课, 撰写一篇教育教学论文或经验总结, 提供一份学科试卷, 为学生每人建立一份成长档案袋, 学校为老师每人建立一份专业化发展档案袋。

三、校本教研立足有效课堂展开

课程改革走到今天, 老师们多了一份冷静, 也多了一份困惑, 研讨有效教学, 是很有意义的。课程改革最终还是要看课堂:课堂真正改变了, 学生真正发展了, 我们的课改工作就真正成功了。因而我们把校本教研作为整合校本管理、校本培训、校本课程的中心和纽带, 作为我校的“一把手”工程, 直指学校问题, 工作围绕创建“简约有效”课堂, 立足三个基本点展开:重建职业生活方式, 在教师中形成教学、学习、研究三者合一的职业生活方式;重建教学研究文化, 建立基于互动、合作、分享、探究、对话的教研文化, 确立共生意识;完善校本教研制度, 使教师的习惯、传统与研究实践合二为一, 追求简约有效。

四、校本课程开发凸显学校特色

我校的校本课程开发立足形成与国家课程相整合的、对学校育人目标起支撑的、适应学校办学背景、满足学生需求的校本课程结构。

实现“平安校园”的《云兴小学学生平安教育手册》:这种课程的内容是活的, 课程实施的形式也是活的, 通过师生参与活动来实施, 它是随机应变、不断调整的, 它要不断地关注影响学校课程内容及结构的源泉并不断形成新的特色, 同时伴随着学校课程的成长, 学生、教师也都跟着成长。

实现“双语校园”的双语游戏课:引进英语母语国家外教, 立足学生生活, 从日常实际出发, 通过日常口语交际、游戏、歌曲演唱、情景会话等形式, 培养学生对英语的广泛兴趣, 会发现问题, 提出问题。在游戏中培养学生用英语表达的欲望和创造品质, 潜移默化帮助学生了解中西方文化的差异。

实现“书香校园”的课外阅读课:课外阅读课的基本类型是读书方法指导课、读书笔记辅导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课。以我们的语文课为立足点, 以我校传统教材《读书》为基础, 对学生的阅读生活给予积极的引导和延伸。结合学生阅读实践活动引导学生进行《我们的书》的创作, 学校定期择优选编, 合作交流, 培养学生的创新精神。

实现“生态校园”的广域课:内容从以下五方面取材:我和学校、我和社会、我和家庭、我和自然、我和科学, 贯穿“育人育心”理念, 以学校自编《学生心理健康活动指南》和乡土特色教材《楚风汉韵》为索引, 每月针对各班实际组织主题式的活动课程。广域课更多关注的是“我”的参与、实践、体验、感悟、创造。“生活即教育”, 生活是重要的、丰富的教育资源, 广域课就是要教师善于引导学生在生活中学习, 在生活中学习应用知识, 用实践去验证, 在生活的课堂中增长才干, 完善自我, 获得健康生活的能力。

小学两基工作汇报材料 篇3

夯实基础求发展深化改革创佳绩

——盘县徐霞客小学“两基”工作情况汇报

近几年来，我校在上级有关部门的大力支持和县教育局的坚强领导下开展各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻全国 教学研究，把提高学生素质的工作重点落实到课堂教学主渠道上来，加强课堂教学考评考核。每月由教导处对全体教师的备课、上课、作业批改、学生素质测查、学生辅导、教学研究等教学常规工作进行一次检查，平时进行随机抽查，督促教师严格按照教学内容和教学要求进行教学，增强教师进行课堂改革的自觉性。我校率先于年月正式启动以全校性的教师课堂教学达标考核为突破口的教育过程管理工作，并形成了我校“超、实、严、跟、帮、挂”的课堂达标考核工作“六字经”，即：意识超前、准备超前、启动超前、基础坚实，措施落实，培训学习扎实；严格考评、严格管理、严格奖励；实行跟踪听课制度；开展“一帮一”帮教活动和课堂达标考核与晋职、评优、评模、优化组合、期末量化考核等工作挂钩。达标课考核的开展，大大提高了全体教师实施素质教育的能力，从根本上减轻了学生过重的课业负担。

⒊切实加强教学实践，开展教学探究。组织教师学习先进经验，优化教学过程，有计划地进行教学组织形式和教学方法的改革，充分应用现代教育技术和远程教育资源，充分发挥电教媒体的作用，改进教学手段，拓展学生学习途径，优化教学过程，提高课堂效益。

（二）树立“以人为本”的学校管理理念，坚持民主办学、依法管理、以德治教的基本策略，强化科学管理，民主管理，民主监督，建立和完善教师考核制度，使学校管理工作规范化。

我校自建校以来便开始实施教职工量化管理，将学校各部门及教师的各种工作进行量化考评。学校以量化管理为中心，逐步制定并完善了《工作职责及分工》、《量化管理制度》、《教职工量化考核办法》、《教职工考勤制度》、《教职工奖励、补助细则》、《班主任（文明班级）考核办法》、《评优评模方案》、《专业技术人员职务评审方案》、《考核办法》、《财务管理制度》、《中级专业技术人员考核聘用方案》、《学生安全守则》、《学校安全工作应急预案》、《学生管理细则》、《教育科研成果奖励办法》等十五种规章制度，××年月，学校又将各种制度汇编成册发给全体教职工。学校各种制度的运作皆经过学校行政酝酿起草，教代会讨论通过，全体教师监督学校相关部门实施几个阶段。由于学校制度健全，执行严格，学校各项工作有章可循，有章必依，工作有序，公开透明，教师明白，领导清白。比如每年的职称评审，评优评模，奖惩兑现，教师根据制度量化便可得出公正的结果，大大提高了学校各项工作的透明度，提高了教师的工作积极性。

现在，我校初步形成教学化、民主化、规范化的现代化学校管理机制，逐步推动学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进、多元发展转变，增强学校的活力。

（三）认真做好控掇工作，落实“两基”任务。

我校把控制辍学工作作为学校实施全面育人目标的重要措施。实行一年级入学通知书制度，保证适龄少年儿童（含残疾少年儿童）按时入学。学校积极配合城关镇政府等有关部门解决贫困家庭子女的入学困难问题，组织师生开展帮扶活动，近两年来，为特困生免杂费人，共计元，发放免费教科书套。几年来，通过上级部门、学校、教师、家长等各方面力量的紧密配合，我校学生辍学率为，学校服务区学龄儿童入学率达到了。

（四）加强师资队伍建设，提高教师素质。

⒈以教师继续教育为突破口，提高教师的业务水平和全校教师的整体素质，为优化课堂教学，实施素质教育打下坚实的基础。

我校领导班子始终意识到提高教育教学质量及实施素质教育的主渠道是课堂，关键是教师，始终把提高教师的业务素质、思想素质、职业技能作为提高学校教育教学质量的前提，因而我校从建校起便大抓教师继续教育，除了组织全体教师大练教学基本功外，还采取多种途径对教师进行教学业务培训，在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平。我校在继续教育 各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，再组织二级培训，给学校教育教学补充新的血液，近两年来，选派教师参加普通话、信息技术、远程教育、新教材教学研讨等学习人次，为校内的培训培养了教学、辅导骨干。

我校的继续教育工作，始终做到有方案，有计划，有措施，有检查，有总结，有奖惩。学校从工作开始启动便拟定了较详尽的工作方案和管理制度，成立继续教育领导小组，培训小组、考核小组等组织机构，各个小组以方案和各组的计划为依据进行了有序、有效的工作。所有参训的教师遵照学校继续教育方案拟定自己各的学习计划和达标计划，并根据计划进行业余自修，收到了良好的效果。

教师继续教育的开展，提高了全体教师的业务水平和思想素质，为推进素质教育，实现两基目标作好了有力保障。

⒉实施“名师”工程，培养一支能适应新时期教育工作的师资队伍

为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校适时地推出了“名师”培养工程，即用至年时间培养出一批在本校是教育教学骨干，在全县是学科带头人的业务能手，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。我校通过实施“名师”工程，使年轻教师培养一年能适应实际工作，三年成为骨干，五年成为“名师”，（即：有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用的教师）。学校通过实施“名师”工程，造就一批高素质的教师队伍，顺利完成师资的新老更替，并以“名师”为龙头，推进全校的教研教改，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现在能力上真正成为素质教育的实施者。

为了保证“名师”工程的顺利实施，我校拟定了“名师”培养工程方案，制定了相应的措施，成立“名师”工程领导小组，由学校主管教学业务的副校长担任组长，由学校行政人员和教学经验丰富的教师为成员，专门负责对培养对象进行培训、辅导、考核等工作。学校为培养对象的成长创造良好的环境：

（一）制定激励机制。将“名师”工程各项工作纳入培养对象的量化考核，在学习培训、评优评模、中级职务晋升中，同等条件下“名师”工程培养对象优先，每学年由学校为培养对象征订元的教育教学资料。

（二）严格要求，加强管理。凡被列为培养对象的教师每周星期二下午集中进行业务学习两课时，每人每月上一节研讨课，每学期撰写两篇以上教学论文，作一万字的业务自修笔记，交一篇教学经验总结。

（三）发挥人才优势，开展帮教活动。组织我校的学科带头人、国家级骨干教师及其他教学经验丰富的教师深入课堂听取“名师”人员的教学情况，并对其日常备、讲、批、辅等工作进行指导、帮助。

（四）为“名师每学期开展至个学科的优质课评选，为青年教师创造更多的磨练机会。

⒊抓师德修养，树师表形象。学校采取教师自学、集中组织的学习形式，加强教师政治思想理论学习，如学习领会“三个代表”重要思想、“十六大”精神，学习《未成年保护法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，树立教师热爱教育事业、献身教育事业，全心全意为人民服务的思想，提高教师遵纪守法的意识，使教师做到依法执教，以德治教。以提高教师心理素质，建立民主、平等的师生关系为重点，加强师德建设，全面开展师德建设活动。

⒋鼓励教师参加学历提高培训和业务自修。我校教师积极利用在工作之余参加卫电师专、自考、小学教育专科等学习培训，现通过自修取得专科学历的教师有人，取得本科学历和本科在读人，教师合格学历达。

（五）不断完善办学条件，优化育人环境。

我校积极争取上级部门拔款，社会各方面的捐资及学校自筹等多渠道筹集资金万元投入学校的设施建设，不断改善办学条件，为师生的生活、学习、工作提供了一个良好的环境：（）年，建成综合楼一栋，建筑面积平方米。（）近年用于环境绿化、文化建设、改造校门、旗台、添置篮球架、图书室书柜、仪器柜、办公设备、投影机等电教仪器的资金共万元。

经过几年的努力，生均校舍面积达到平方米；图书室藏书量达册，生均册；拥有运动场（含标准篮球场）一个，师生活动场所充足；拥有图书阅览室、体育器材室、多媒体教室、自然实验室、多功能教室、少先队活动室、舞蹈室、艺术室等专用教室个，多媒体教室有计算机台。“绿化、净化、美化、文化、硬化”措失到位，校园环境幽雅，“五化”合理，布局规整，达到了“花园式校园”的要求。

三、取得的成绩及存在的问题：

学校全面实施素质教育，教学质量稳步提高，办学水平跃居全县榜首。近三年学生毕业率为，非毕业班学生成绩合格率逐年上升（各方面发展变化情况如下）。

徐霞客小学近三年发展变化情况

学生

人

校舍

生均校舍面积

图书

册

生均图书册

成绩全科合格率

上

下

上

下

上

下

上

下

上

年开展“三算”结合教学实验，年开展幼儿快速识字实验，其中三算结合教改实验被教育部列为：“十五”规划重点课题“新课程理论与实践研究实验基地”，我校先后被县人民政府授予“文明单位”和“县级示范性学校”，被省教委授予特殊教育“随班就读”先进单位，被团省委授予“全省红领巾示范学校”，被市教育局授予“教师继续教育”先进单位，多次被省、市评为“珠算先进单位”。十余年来，教师有人受到国家、省、市、县级奖励，多篇论文在各级评选中获奖励；学生有余人次在各级各类比赛中获奖或受到表彰。

几年来，我校在教育教学、校园建设、学校管理等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足，如因政府机关搬迁红果，造成教师变动频繁，学生流动大，给学校的教学及管理带来一定难度，很多乡镇的学生家长自愿放弃就近入学而将孩子送入我校学习，导致我校班额大，教师教学和管理的任务重。今后，我们将进一步解决这些客观困难，使学校各方面工作更有成效，为盘县的教育事业再谱新的篇章。

如今，面对机遇，我们满怀希望，迎接挑战，我们充满信心。我们坚信，学校能在废墟中崛起，能在关爱中兴旺，更能在机遇与挑战中腾飞！

盘县徐霞客小学

小学教研工作汇报材料 篇4

小学教研工作汇报材料

上周听了主任的科研报告会后，受益匪浅。原来一直认为搞教学研究是专家们的事，我们普通教师怎么会搞科研呢。现在终于明白了，其实教学研究就在我们平时教学工作的方方面面、时时刻刻，科研就在我们身边。回来后，我和梁校长、王校长、张主任共同讨论、研究，确定了“四个坚持”和“三个创新”的教研思路和方向。现汇报如下：

四个坚持

一、坚持做好教师培训工作，提高教师的整体素质。

1、我校不放过任何一次教师外出培训学习的机会。无论是教材培训，班主任培训，还是各学科教学研究培训，我校总会尽可能多的派出有关教师参加学习，促进教师专业成长和素质的提高。

2、教师每学期至少读一本教育著作，写一本理论笔记，写一篇不少于3000字的学习体会。为满足教师阅读的需要，本学期我校购进几百本不同的教育专著，现已人手一本开展阅读。计划学期结束时至少读完一本，然后再借阅或交换阅读。现在部分教师接近读完，上次检查时许多教师已写了一本的理论笔记。这样长期坚持，教师的教育理论水平肯定有大幅度的提高。

3、对教师进行校本培训。从本学期开始，我校根据教师的年龄特点分别进行校本培训。中老年教师由张玉春校长教学钢笔字的书写，青年教师由庞明梅老师教学课件制作。每周二和周四下午第三节后分别在阶梯教室和电子备课室集体学习1小时。教师们学的很认真，学课件制作的青年教师经常是下课时间到了，还问这问那不愿意离开，练习钢笔字的教师每次学习后都按笔法认真的

做一次作业交张玉春校长批阅。在校本培训方面我们会一如既往地坚持下去，打造一支高素质的教师队伍。

二、坚持教学常规的检查，促进教学工作稳步进行。

1、我校教导处加强对教师教学行为的管理。对教师的教案、作业批改、听课记录、教学随笔及理论笔记每月进行一次认真检查，查找教师在教学工作中的不足之处并且及时反馈给本人，督促教师的教学工作，提高了教师的教研水平。

2、定期召开教研组长、年级组长会，了解教学进度、教师的集体备课情况、学科教学中存在的问题及教师的工作态度等，有的放矢的安排教学工作。

三、坚持实施“青蓝工程”，培养新教师的成长

继续实施“青蓝工程”，让新教师与中青年骨干教师“师徒结对”，每位新教师配备─位富有经验的中青年骨干教师为师傅，使新教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。每一位新上岗的教师都要制定自己的发展计划，担任师傅的教师要随堂开放，以便新教师听课，并且每月至少上一节示范课，要切实起到“传、帮、带”的作用，督促新教师在业务上尽快入门并成熟。

四、坚持推行“说”“授” “评”“感”教研活动一条龙的模式。

继续推行以教研组为单位的“说、授、评、感”一条龙的教研活动模式。争取大面积、大幅度的提高教师的业务素质。

“说”，是指说课。说课是指在教师备课的基础上，让授课者面对听课教师，根据教学理论，说教材、说活动目标、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说板书设计。说课要求教师不但要说出怎样教，而且要说出为什么这样教。这就使教研活动的效果落到实处。

“授”，是指上课。说课的“质量”如何，关键还必须由上课来印证。听课教师通过观摩真刀实枪的“上课”，可直

接获得教学方面的感性知识，学习授课者精湛的教学技艺。

“评”，是指评课。说课、授课之后，听课者对其给予恰如其分的评价，既是传授经验，又是点拔引导，可以澄清教师头脑中的模糊观念，使教师成长更快，提高更大。

“感”，即感悟。它包含两个层次，一是结合观摩活动，授课者要写出教后感；二是听课者要写听后感，写出通过这次观摩活动，自己学到了什么、明确了什么、感触最深的是什么，以后如何把自己学到的知识运用到教学实践中去等。写好后，在教研组活动时交流。

“说、授、评、感”一条龙的教研活动模式是一种从理论到实践，再从实践上升到理论的教研模式。授课教师谈自己的教学设想和教学反思，听课教师从课堂教学的效果和自己的教学经验进行评议，教师的教学思想在交流中得到了碰撞，所有参与者都能从感性到理性上真正有所收益，能深入细致地开展教研

活动、迅速提高教师业务素质。

三个创新

1、教学和管理创新。闭门造车难有突破，我校计划派教师到外地学习其他学校先进的教学经验，结合我校的实际情况在课堂教学和教学管理方面搞创新和突破。

2、校本课程创新。实施素质教育以来，校本课程的开发成为重中之重，在开发校本课程方面动脑筋下气力，努力开发出适合我校实际情况的校本课程。

3、课外阅读创新。多读书，读好书能开阔学生视野，结合我县“读书富脑”工程，我们打算在古诗文经典诵读的同时穿插进小学生必读书目方面搞点儿实验和研究。

小学开学工作汇报材料 篇5

在县委县政府及县教委的领导与关怀下，芦溪二小开学已有一个月时间了。这一个月里，二小师生始终以“创全市一流学校”为奋斗目标，齐心协力，共同合作，让学校的各项工作有条不紊地进行着，现将开学一个月来的各项工作总结如下。

一、时间紧，环境劣，社会各界不认可——二小开学前状况

开学前一周，学校还在紧张的施工之中，师资也正在调配当中。那时候，有很多家长到学校了解情况。看到校园内没有操场，教学楼内这里堆着一堆混凝土，那里堆着一堆水泥灰，又脏又乱，整个学校甚至连校门都还没有，家长们都怀疑：“9月1日二小真的能开学吗？”社会各界从上至下都对二小抱着怀疑的态度。虽然处在这种尴尬的现状，但在各方努力下，8月27日，所有老师终于基本确定到位。这时候，离开学只有四天时间了。

二、辨正看，务实干，艰苦奋斗创一流——二小工作精神

8月28日下午，芦溪二小召开了第一次全体教师大会。当时，会场内悬挂了一条横幅“辨正看，务实干，艰苦奋斗创一流”，周筱明校长带领全体教师解读了这十三个字的深刻含义，也让所有老师都明确地知道了学校的困难和现状。二小老师们牢记并将这种精神付诸于行动。开学的师德师风教育，一改往年的校长书记在台上讲，老师们在台下听的方式，以艰苦的劳动教育代替。刚装修过的教室、走廊、卫生间的卫生都等着老师们去打扫。一位位美女老师，不怕脏不怕累，蹲在地上，把装修时余留下来的水泥和垃圾清理出去，哪怕是手被水泥灰刺激得褪皮甚至出血了都不叫苦累。卫生搞好了，学校的宣传墙、宣传展板和宣传条幅都挂好了，开学氛围十分浓厚，社会各界也都看到了学校可喜的变化。9月1日，二小顺利开学，老师们的努力终于取得了社会群众的信任，总共招收小学生905名，学校工作有续地进行着。

开学后，所有的老师并没有停下前进的脚步，紧接着又扎实地展开了学校日常工作。正式上课第一天，我们按照正式课表上课，并没

有因为是新学校时间紧张而准备不足。开学第一餐，已承包出去的食堂有三百多名孩子吃饭，食堂师傅没有料到开学第一天就有这么多孩子吃饭，没准备足够的菜。于是，老师们义务当食堂工人，维持用餐秩序，帮忙打饭打菜。在炒了三次菜，学生吃了三批后，老师们终于在下午上课前吃上了开学第一餐。那一顿，虽然忙，却有序，也让所有的师生都吃上了饭，没有落下一个孩子，一个老师。

老师们一边忙于正常的教学工作，一边带领孩子们搞大扫除，还不忘记教育主管部门举行的各种比赛活动，为我们的新学校添上自己光彩的一笔。为准备参加全县中小学生运动会，李满和吴红丹老师起早贪黑带领学生训练。没有训练场地，孩子们就在沙石地面上训练，师生们抓紧训练了二周时间，我们取得了广播体操第二名的好成绩。田径比赛中，因为是新学校，师生未定下，没有训练时间，没有训练场地，也没有好的体育苗子，于是，我们把目标定在“道德风尚奖”这一荣誉上，赛场上，帮助他人、清理垃圾的总是芦溪二小的运动员，在带队老师和运动员的努力下，“道德风尚奖”的奖牌终于被我们搬回了家。另外，敖莎老师参加全省音乐教师基本功比赛，也取得了二等奖的好成绩。开学不到一个月的时候，我们搬回了三块奖牌，这正是老师们艰苦奋斗取得的好绩。

三、创新思维，构筑特色，跨越发展——二小学校管理

二小师生在周校长的带领下，创新思维，构筑特色，跨越发展，以“幸福教育”为办学理念，以“营造红色文化，建设绿色校园，打造幸福教育”为办学思路，不断摸索，加强管理，在实践中理顺办学思想和理念，并预计在学校整体施工完善时呈现。

红色文化——我们萍乡市的红色资源十分丰富，中国儿童团的前身即“安源儿童团”，我校将以艰苦奋斗的革命传统教育为核心，营造学校红色文化特色；

绿色校园——学校本着整体规划、分步实施、逐步完善的方针，在现有基础上努力筹措资金，用于改善办学条件，拓展绿色空间，将学校建设成“四季有绿，季季有花”的绿色校园。；

幸福教育——二小将营造师生幸福氛围，打造幸福平台，将幸福

贯穿于整个教育过程中，培养师生发现幸福，感受幸福，创造幸福的能力，打造最具幸福感的校园、最具幸福感的学生群体、家长群体和教师群体。

（一）人才管理：芦溪二小严格选拔师资，总共55位老师，分别来自原芦溪小学，芦溪中心校村小和全县招聘的10位老师，平均年龄为31岁，小学高级以上职称资格的老师有38位，本科学历32位，专科学历18位，其中包括市、省骨干教师和县名师共10位。学校管理人员中，有一位是全县招聘的最年轻副校长彭望萍同志。精心选拔出来的老师和管理人员，他们将是学校今后可持续发展的强有力的人才保障。

（二）教学管理：学校严抓教学常规，按课程标准开足开齐各年级所有课程，坚持走“学科品牌发展，教师专业成长”道路。学校开设“书画课”这一校本课程，着力将“书画课”打造成二小特色课程，旨在“让中国人写好中国字”，构筑二小课程特色。学校发挥骨干教师、名师的带头作用和幅射作用，拟成立骨干教师教学研究工作室，以点带面，以老带新，将学校的教育教学质量打造至全县一流。

（三）安全管理：学校做好“每天一晨会，每周一训话”的安全教育，做好“一周一排查一报告一整改”的防患工作，落实安全工作，确保学校安全稳定。开学第一课，每位老师都精心准备；开学第一周，每个班级狠抓安全教育，每个班级都由班主任老师训练放学路队，上下楼路队，集会路队。由于学校还在施工阶段，学校每天都派有值日老师在校园内巡逻，让学生远离施工现场，防止安全事故发生。在落实校内安全的同时，学校还十分关注学校周边的环境安全和交通安全。学校每天派有校警和值日老师在校门口以及田心阁十字路口维护校园周边和交通秩序，确保每位孩子高兴上学，平安回家。

小学安全工作汇报材料 篇6

2、学校加强了食堂餐厅和超市管理工作，与卫生部门密切合作，从食品的采购、运输、存储、留验，到学校食堂是否符合卫生标准等每个环节实行完整的过程监控和检查。学校食堂采购食品原料时，坚持采购索证登记制度，没有购买无检疫证明的鲜、活、冻禽及其产品。保持了食堂环境和食品加工操作的`卫生清洁，严格防范了投毒和出售过期变质的食品，加强了学校生活饮用水的管理。学校经常检查全校的卫生状况，严防各种食源性疾病的发生。加强对食堂从业人员资格审查和体检工作，进行了岗前培训，非食堂工作人员一律不准进入食堂工作区。确保学生学习和生活场所的通风与清洁卫生，消除传染病发生和流行的条件。

3、加强校园治安防范工作。不断完善各项校内安全防范制度，由领导带班巡逻，全天24小时昼夜值班，确保电话和信息畅通，及时应对处理各种突发紧急情况，确保安全工作不留死角，不存隐患。严格门卫制度，严格控制外来人员进入校园，对出入校园的外来人员进行了严格的登记和证件查验制度。学校重点、要害部位配置安装了摄像头等监控设备，实施了全天24小时监控管理。

小学德育工作汇报材料 篇7

我代表第一小学全体教职工，欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高，扎实有效地做好各项工作，创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建给我校的发展注入动力。

我校根据区教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下：

一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行

一是构建德育管理网络。为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络，张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长，政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构，以班主任为核心，狠抓落实，能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

二是强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训，班主任每人写一份学习交流材料。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（3）学校在考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

一是德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育，认真落实《中国“小公民”道德建设计划》，以提高儿童美德素质为宗旨，以“我做合格‘小公民’”为主题，积极开展公民道德教育活动。重点开展了环境教育：如开展考察家乡物产、家乡常见树种的活动。利用少先队组织开展环保倡议书签名活动。面向全校爱好漫画的学生开展一次环保漫画征集活动，即肯定的学生的爱好，又引导学生展示自己的才智。对学生进行“绿色上网”教育，统计家庭能上网学生的名单，并让他们在绿色上网倡议书上签名，还开展了家校共同关注《家长学生共答上网知识题》活动；并借第二届小学生法律知识竞赛之机，我校也利用网上公布的法律题对学生进行了法律知识普及。

二是认真进行传统的节日教育。每逢重大节日我们便组织师生忆传统、谈打算，树立责任感，做到了月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。九月份为常规训练月和尊师爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育，开展看家乡巨变活动。

三是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，在热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式。学校显著位置悬挂大队旗；让六年级队员给一年级小队员佩戴红领巾。

紧紧围绕少代会的主题，在整个10、11月份“红领巾风采展示月”中，结合班级文化建设活动，开展“雏鹰振翅展风采，四好少年我先行”成果展示活动。

1、提出了“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

2、制定了“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。

3、“三表”悬挂规范、美观。

4、布置了“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

5、设立了“ 队角”。充分发挥学生的自主能动性，展示少先队员们的创意，能体现其育人功能。

班级文化建设以年级为单位确立主题：一年级：着眼细节、培养习惯；二年级：学会尊重、诚实守信；三年级：富有同情、表达善意；四年级：加强责任、具备良知；五年级：为人谦逊、做人公正；六年 级：善于自律、公民意识。每年级按学生的学段水平分别设计了不同层次的文化内涵。

四是重视心理健康教育，关心学生身心健康发展。我校成立心理咨询室。并专门培训有经验教师做学生心理工作，定期到每个班讲座或举行全校性有选择有针对性的讲座。设立“轻轻语小屋”，走进学生心灵，关爱每一个学生。

五是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育，建立家长委员会，家长学校，实行“家长开放日”制度。让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子。

三、推行学生自主管理，加强养成教育

一是常规管理，实行学生自主管理和目标管理。学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。养成教育在点上强化突破，面上推动提高，学校在上级要求的基础上根据实际编写了学生一日常规三字经（百字谣），让学生理解诵读，从短小精悍的语句中体会每天自己就遵守的常规要求。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

二是改革学生评价办法。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面发展性评价。多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体；全面评价；赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立四好学生奖项，设立常规标兵、纪律标兵、环保小卫士等奖项。（4）实施办法：学期初公布奖项，学生在日常学习生活中经过努力，期末由个人申报，学生集体评议，学校表彰，让每个学生都体验到成功的喜悦。

三是抓礼仪教育,创文明校风。我们在这方面的做法是引导学生学习“规范”,学会做人。教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。要让学生具有良好的文明行为,就必须学习《小学生行为规范》,只有让 “规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入地学习。(1)在开学典礼利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育进行宣传,营造教育气氛。(2)每周升旗仪式利用“国旗下讲话”有计划地进行“学习规范”的系列演讲,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。(3)各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学“规范”更细致、更深入,对学生进行系统的“规范”学习后,我们还对学生行为进行了严格的训练,一是全校性集合排列、进出场秩序的训练。二是做操动作规范、整齐化的训练。三是站、立、行的训练。四是队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。我校将开学第一周作为行为规范周,第一个月作为行为规范月,使规范教育纵贯整个学期。

四、努力拓展课外资源，实现多方育人。

建立多渠道，让家长参与管理。一是通过召开家长会（每年一年级新生入校后第二周召开新生家长会）、《致家长的一封信》等多种途径开发家庭教育资源，家长会要求做到“四有”：即有主题、有系列、有特色、有互动；二是通过每月一期的“家长有约”做好家校沟通，全方位营造资源；三是通过活动进行家校联合，组织了“家教咨询活动”，组织教育教学经验丰富的优秀教师与家长交流家庭教育的方式与方法。四是成立家长委员会，充分发挥家委会的作用，在学校重大决策问题上，积极吸纳家长、社会的意见，让决策更趋科学化、合理化。以上措施促进了家校合作，全方位推进素质教育。

五、注重校园文化建设，优化育人环境。

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树，现基本绿树成荫。少先队利用小广播、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事,良好的校园文化时刻熏陶着学生的品德。

云潭中心小学工作汇报材料 篇8

——云潭中心小学管理工作经验介绍

“安全工作无小事”、“没有安全谈何教育”。学校的工作应以教育教学工作为主，但是要抓好教育教学工作，首先要保证师生的人身安全、学校的财产安全。所以一所成功的学校，除了要创建和谐的育人环境，努力提高教育教学质量的同时，更应该把安全工作放在学校工作的重要位置上，努力抓好学校的各项安全工作。近年来，我校结合实际，以“师生满意、家长满意”为服务宗旨，以“以人为本、重德育才、和谐发展”的办学理念，多策并举，努力抓好三支队伍建设。

一、建设好一支高效能干的领导班子队伍。

开学初，由于人事调整，造就了我校新一届年轻的干部队伍，我们将一定不负各级领导的重托，理清工作思路，明确工作目标，踏踏实实做人，认认真真干事。

1、注重自身的思想作风建设，不断树立强烈事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，努力塑造良好的自身形象。

2、注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的政治素养和管理水平，牢固树立服务意识、大局意识和责任意识。坚持每周行政例会制度，分析、研究、总结、布置工作，树立创新意识、主动意识，提高管理工作实效及统筹协调的能力。

3、执行好“五个一”工作，即：上好一门专业课；管好一条线；蹲好一个教研组；开好一次学生晨会；上好一节公开课，为教师作出表率。

4、加强领导班子的管理、考核和规范化建设，用自己的智慧和行动努力实现学校、教师、学生的快速和谐发展。

二、用“五个”优化，建设好一支全方位、科研型的学科专业教师队伍，建设一支有爱心、能吃苦、责任感强的班主任队伍。

1、优化全体教师思想政治教育。组织学习十七大报告，使十七精神“进校园、进课堂、进师生头脑”，以十七大精神引领素质教育。注重教师职业道德教育，做到师德教育经常化、制度化，增强“为人师表”的意识，确立“育人第一”的思想，并将学校既定的办学理念、办学宗旨、“三风”建设不断内化为自己的努力方向；将各项管理制度内化为自己的自觉行为；将学期各项工作目标内化为自己的工作追求。真正使我们每个教师成为师德规范、爱岗敬业、教绩显著的楷模。

2、优化骨干教师队伍建设，努力为青年教师搭建成长舞台，提供发展空间，努力培养新的骨干教师。充分发挥骨干教师的示范带头作用。

3、优化教师全员培训和教师结构。采取“走出去”、“请进来”的办法，加强与兄弟学校的经验交流。立足校内培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。深入开展信息技术与学科整合的教学研究，努力实现教育手段的现代化，促使教师的专业成长。

4、优化班主任队伍建设。“安全责任重于山”“安全事故猛于虎”我们要进一步突出班主任在学校管理中的作用；加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用。

同时要求班主任不断总结处理家长与学校、学生与学生发生矛盾的方法，为创建“平安和谐校园”尽自己的一份力。

5、优化教研组的建设。每学期要突出生态课堂的研究和实践，做到研讨保证时间，积极参入，确立主题，突出重点；共同探讨，倡导个性；及时反馈，改进思路。同时要加强对学生的心理健康的教育，促进学生健康成长。

三、以后勤为保障，扎实提高服务水平，努力建设一支“服务优良、学生满意、家长放心”的后勤队伍。

以“请领导放心，让家长放心，保学生舒心”为宗旨，以校园文明、和谐、安全、教学生活有保障为后勤工作目标，齐抓共管，服务精良，全面树立学校教育的良好形象。

1、加强校园管理。管好校园绿化、场地设备，搞好环境布置，充分发挥环境教育功能，努力营造洁美、文明的校园环境，使之成为教育人、感染人、吸引人的乐园。

2、不断改善办学条件，抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。进一步增添教学设施设备，确保教育现代化硬件设施完好无损。

3、坚守“安全重于泰山”的意念，强化安全工作，进一步加强门卫、食堂的管理，重点落实学校安全目标责任制、重大事故报告制度和责任追究制度。门卫要严格出入制度，完善手续，搞好服务。

4、定期组织后勤工作人员认真学习，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，不断提高员工的业务素质和服务意识，明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生。

5、建立一套食堂内部管理制度，做到人员定岗、定责，物品定位、定点；每天检查一次，主要检查食堂食品进货、食品加工、食品保存、餐具卫生、个人卫生等，发现问题及时处理，确食品卫生关。

6、进一步加强开源节流的工作，管好用好学校的每一点财力、物力。一是抓好学校节水节电的工作；二是抓好购物管理，本着负责的态度，在各方面管好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，同时抓好库存物资的管理，采用教学用品领用登记制度，减少浪费。

总而言之，我校全体校委会成员一定会认清形式，自加压力，明确工作任务，理清工作思路，提高工作标准，以勇于改革、锐意进取、求真务实、奋发有为的精神状态，高标准完成学校的各项工作。同时我们也真心期望各位领导随时来我校检查指导工作！

云潭中心小学

创建实验小学工作汇报材料 篇9

秉承传统谱新曲，继往开来创辉煌

昆山市实验小学创办于1958年，前身系昆山师范附属小学，1962年被昆山县文教局命名为昆山县实验小学。1981年，学校被江苏省教育厅确定为全省首批办好的95所实验小学之一。学校现有1710名在籍学生，设32个教学班，拥有99名教职员工。学校现在占地

面积13639平方米，生均8平方米，建筑面积7348平方米，生均5.2平方米。

在40年的办学过程中，昆山市实验小学在“注重队伍建设，强化科学管理，深化教学改革，着力教育质量提高”等方面采取了有力的措施，取得了较为明显的成效。学校的科学教育、军民共建社会主义精神文明以及小男篮体育传统项目逐步成为我校的办学特色。学校是昆山市实施素质教育的窗口学校，是昆山市、苏州市的文明单位。学校还被评为苏州市双拥工作先进集体、苏州市德育工作先进集体，学校少先队大队被评为全国红旗大队，少年军校被评为江苏省少年军校先进集体。

现在，我们实小人正以务实奋进、争创一流的精神，努力建设面向21世纪的现代化学校。

(一)抓住机遇，努力改善办学条件

在实验小学发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但我们更面临着许多极好的发展机遇。未来社会的发展、知识经济的挑战召唤着教育的现代化，科教兴市战略的实施使教育的社会作用更加凸现，市民接受优质教育的迫切需求使社会对我们学校的发展更加关心。我们紧紧抓住昆山经济的发展、教育现代化工程的实施等机遇，加快学校的建设和发展。特别是1996年以来，学校在硬环境的建设上一年一个样，三年大变样，比较彻底地改变了落后面貌。

1.力改善办学条件

(1)加快校园建设。这几年，我们不断强化机遇意识，努力加快学校发展。学校原来的占地面积小，校舍条件差，教学设施较为简陋，整体办学条件相对较差，与地方经济的发展很不相称。我们抓住大力调整中小学校布局的机遇，在上级政府和教育行政部门的支持下，于1996年搬迁市聋哑学校，解决了我校占地面积不足的困难。在此基础上又投入15万元，建成了一个田径运动场和一个篮球场、一个排球场，解决了学校运动场地紧缺问题。

随后，我们又抓住了教育现代化工程实施以及迎接省教委对实小验收的机遇，积极争取政府的投入，进一步改善了办学条件。1995年，学校建成了师生食堂；1996年，建成了田径运动场；1997年，完成了对学校大门的改扩建；1998年，新建了建筑面积2964平方米的教学综合大楼。自1993年至今，学校已先后投入建设资金达7248万元，使我校的硬环境有了较大的改善，摆脱了落后的面貌。

(2)完善教育教学设施。在努力改建校舍的同时，我们还根据教育现代化的需求。积极完善学校的内部教育教学设施。目前，学校设置了多功能大教室、电脑室、创作室、音乐室、舞蹈房、乐器室、语音室、美术室、书法室、自然实验室、自然仪器室、阅览室、图书藏书室等17间专用教室；另外还设有少先队队室、少先队鼓号室、卫生室等。学校按省颁标准配置各类教育教学设备和图书资料，教学仪器和设备能满足教育教学的需求，所有教室通电视、通广播，各个教室配齐了“三机一幕”(投影仪、彩电、录音机、投影屏幕)。为了适应教育现代化的需要，满足课堂教学对现代化教学手段的要求，学校开辟了多媒体课件创作室，组织了全体教师参加多次现代化技术的培训，添置了多台多媒体计算机以及扫描仪、动画捕捉卡等创作系统设备，基本满足了教学的需要。在过去每年不断添置图书的基础上，1998年，结合图书室的搬迁，投入14万元添置图书及设备，使学校的图书达到35200册，生均超过20册。

(3)优化校园环境。在加快学校建设的同时，我们注意创造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计合理布局，整体规划分步实施。先后建成了一条长25米的不锈钢宣传画廊、不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上，贴上了大幅地图和科学家、伟人和名人瓷砖画等。教学大楼的醒目地方，布置了办学目标、培养目标、办学特色以及“三风”建设的口号。校园内铺设了2700多平方米的草坪，摆上了鲜花，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。2.实加强教师队伍建设

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。有了高素质的教师，才有高素质的教育。为培植优化教师群体，我们十分注意加强教师队伍建设。

小学德育工作汇报材料 篇10

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

我是杨村七小主管德育工作的德育主任—闫秀华，下面向大家汇报一下我校德育工作的特点和做法：

几年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实“八荣八耻”社会主义荣辱观，突显德育特色，取得了一定的成绩。

一、以强化班主任管理为中心，建设高素质的德育队伍。

为了更加有效、广泛、深入地开展德育工作，我校成立了德育工作领导小组，组成了以年级（学科）组长、班主任为主体的全体教职员工参与的德育工作队伍，形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的德育氛围和“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网络；把德育工作列入学校规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。通过制定《班主任聘任制》等一系列规章制度、通过平时与定期检查相结合，对班主任工作进行量化评比，做到单周一小总，双周一大总，一月一考核，并把考核结果作为老师评优晋级的有利依据，从而保证了学校德育工作的顺利开展；通过举办班主任培训、班队会评比、班主任论坛等多种活动来提高德育管理人员的工作水平；通过每年任用2—3名新班主任来不断充实和壮大班主任队伍，为学校可持续发展奠定了基础；我校先后有5人被评为市区级优秀班主任、十佳班主任和德育先进工作教师，有4人在区班主任论坛中获奖。

二、以开展德育活动为载体，丰富师生校园文化生活

学校把校园文化建设作为德育建设的重要载体，每年除传统的大型体育运动会、艺术节外，还坚持开展丰富多彩的系列德育活动，如 “行为规范教育”、“法制教育”、“安全教育”、“传统美德教育”、“好书伴我成长”“我为社区做贡献”等，做到每月一个主题，每周一个要点，形成主题班会、专题板报、校园广播、大型活动系列化和规范化。我校在“心中有祖国 心中有他人”主题教育中被评为国家级先进

集体，在历届校园艺术节活动中均有多个节目获奖并被评为区级先进集体。本学期我们的工作重点将围绕评选“百名小百灵”、“百名小画家”、“百名体育小明星”、“百家书香家庭”展开。

三、以班级管理为核心，以养成教育为重点，打造品质学生 依据学生发展特点，我校设计了低中高三个阶段学生发展目标，并以年级为单位开展“学生发展目标达成”系列活动。同时还将学生发展目标达成活动与《学生操行指导与评价手册》有机融合，从培养学生文明礼貌习惯、自觉遵守纪律习惯、卫生劳动习惯等方面入手，引导学生加强自身修养，形成良好行为习惯。我们还通过让学生参与选择、设计、布置班级文化来进一步发挥学生的自主性，做到班班有班规、班风和班训。在校园文化建设中，我们更是通过学生自主管理、自我教育的形式，让每个学生都在能胜任的岗位上实现自我，学校还成立了以各班班长、学习委、安全委、卫生委、宣传委为主体的检查工作小组，队纪、路队、早（午）读、卫生做到每天一检查、每周一评比，板报橱窗每月一评比，经过全体师生的共同努力，七小校内外都充分展示着一个市级行为规范示范校的风采。

四、德育成果

几年来，我校先后获得中国少年儿童平安示范校、市级青少年绿色承诺行动先进单位、市级德育工作先进单位、市级德育文明学校、市级法制教育先进校、市级“五五”普法法制教育示范校、市级优秀家长学校、市级学雷锋、树美德、做新人先进集体和区级艺术教育特色学校等近六十余项光荣称号。李丹荔同学被全国少工委授予“平安行动好队员”，杨冰然和罗尚娇同学分别被评为“津门童星和“津门好少年”，李思彤、平凡、纪晨、王玉儒等百余名同学的歌舞、书法、美术作品获得了国家、市、区级奖励，张佳宁、袁雨轩、付文然等近50余名同学在 “好书伴我成长”、电影节的征文、演讲比赛中也分获得市区级奖励。我们坚信，在各级领导的关怀和全校师生的努力下，七小明天会更好。

我的汇报完毕，如有不妥之处请各位领导、专家批评指正。谢谢！

德育工作汇报材料

小学教学教研工作汇报材料 篇11

教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。2011年我镇小学发愤图强，全面提高教育质量，以管理带教研，以教研促教改，以教改提质量，努力开创教学教研工作新局面。

一、精细教学常规管理，全面提高教学质量

1、实行“一日三签”制度。即教案签字和教师签到制，教案签字实行日签字、月检查、月通报制度；教师签到制实行早晨、中午一日两签，周汇总通报制度，并将教师签到情况纳入绩效工资考核。

2、继续实行常规工作月查、月通报制度。本学期进一步加强了教育教学常规管理，一如既往的实行月查、月考、月通报制度，督促教师及时完成常规教学任务，提高工作质量，对发现出的问题及时通报，及时整改，绝不姑息。同时，要将月量化考核结果同教师竞聘上岗、绩效工资结合起来，以此促进教育教学质量大幅提高。

3、提倡骨干教师上示范课，中青年教师上研讨课，青年教师上汇报课。本学期继续实行教师之间相互听评课，要求骨干教师上好示范课，给青年教师做好示范引领，青年教师在学习的同时还要进一步加强自身业务学习，努力提高课堂教学效益。

4、强化特色学科的培植。积极推进我校英语、语文、信息技术课的课堂教学，提倡广大教师学习他们的教学方法，并将之

辅导员，利用每周四下午课外活动时间集中对学生进行指导。

四、落实政策规定，切实减轻学生过重课业负担

1、学校根据上级文件精神要求，于9月5日就制定下发了《金丝峡镇中心小学减轻学生过重课业负担督查办法》。在课程管理方面学校做到了全面实施国家课程计划和标准，严格按课程计划开齐开足规定的课程。所有任课教师做到了：严格按学校分工表、课程表上课，无擅自调整课程，随意增加课程难度，增减课程课时的现象。切实保障了体育、音乐、美术、科学、英语、综合实践课程的开设。

2、成立了减负工作领导小组，制定了领导包班督查制度。学校成立了以操勇校长为组长的减负工作领导小组，各包片、包班领导深入课堂、班级随时进行督查。

3、学校于9月6日与各任课教师签订了“减负增效”工作责任书，使全体教师明确了减负工作的意义及责任。

4、严格执行学生在校上课和课外自习时间的规定，小学生在校学习时间没有超过6小时，住校生晚自习只安排了1小时，走读生不上晚自习。住宿生晚自习主要由任课教师监督完成当天练习册、《学习评价》上的练习，或引导学生预习，或单独辅导。