爱写作文的佘达作文

爱写作文的佘达作文（精选3篇）

爱写作文的佘达作文 篇1

爱写作文的佘达作文

佘达是我最佩服的人，他是一年级一期来的，他和我一起升到四年级了，一起走过了小学阶段的一半。他个子高高的，脸半圆半 ，是一个瓜子脸，他眉毛浓浓黑黑的，他性格暴躁，脾气坏，他有时眉毛紧锁着，好象在思索着什么，有时他发气的时候，眼睛直了似的，让同学们不知所措，他在同学们的心中被肯定是“识字大王”、“故事大王”。有一次，方老师让大家写作文，他说英语王老师找他补课，佘达居然在打球。我心想，佘达真厉害，顽皮地和老师对着干，我下去对他说：“你在这儿干嘛？”他说：“写完了，来玩。”“不可能，你一定是下来玩的.。”他说“那又怎么样？“我说要去告老师，他说：”去告又怎样？“，我已经佩服到极点，第一，他有一种我没有的勇气，他有一种宁死不屈的骨气。他使我最能看出自己的缺点，因为他的着许多优点，可以说琴棋书画，样样精通，我喜欢这个朋友。爱写作文的佘达作文300字

爱写作文的佘达作文 篇2

一、要让学生明确写作的重要性, 从而爱写作文

教师首先应该让学生树立为掌握本领而写作文的观念, 我们语文教师要将他们学习写作的积极性和创造性很快地调动起来。五年前我教初二语文, 一个学生叫张胜文, 他上别的课听老师们说还可以, 但只要上我的语文课, 尤其是作文课, 他就请假或者借故逃课。一两次我还没有发觉, 时间长了便发现他是在故意逃避作文课。我们学校地处成县化垭, 是个农村职业中学, 学生的写作能力和作文兴趣本来就很差, 再加上我带的这个班的语文底子十分薄弱, 而张胜文在小学时听说就很偏科, 只学数学, 爱做数学题, 就是不爱学语文, 作文更是从来不写, 小学老师对他都很头疼。我作为他的语文老师, 当然也很着急。后来, 我从班主任那儿打听到张胜文的家, 去他家问他:“为什么一上语文课你就借故逃课?”他很害羞地解释道, 他从小就不会写作文也不爱写, 老师布置的作文题他不知道从哪里下手写起。我立刻感觉到这个学生是缺少对作文重要性的认识, 因而我将他带出村子, 在村庄周围散步, 边走我边问他这山上的山菊花好看吗, 他说好看;接着我继续引导他, 那么这些山背后的大树好看吗?他说当然好看了;我又问他这村庄前面的群山壮观吗?他说是很壮观。我于是因势利导, 告诉他生活中的确有很多又美又壮观的景象, 都很值得我们把它写出来, 难道你就不想把这些好看的群山、树林和山花写出来吗?他说想写但却不知怎样写。后来, 我利用课余和双休给他讲了一些作文的技巧和写法, 为了继续增强他的写作兴趣, 我又不失时机地给他讲解作文在每个人生活中是多么的重要。几周下来, 半学期下来, 他开始写了, 也慢慢地爱写了。这一年元旦, 他写了一篇《老师, 我想对您说》的作文, 其内容就是我如何引导他爱上写作的。后来这篇作文获得了学校初中作文比赛二等奖, 领奖时他显得很高兴, 脸笑得红扑扑的, 其实最高兴的是我。

二、要教育学生作文时要写真语, 说真话, 抒真情

在写作教学本体中, 教学生写真话这一问题, 长期以来一直困扰着语文教师, 并且也对写作教学方式作过许多探索。我教中学语文多年, 往往在批阅作文时哭笑不得。我们有些学生的作文, 猛地一看, 他们的作文还都不错, 但再仔细一看, 不少学生的作文不是抄袭就是假话连篇。是他们习惯了这样, 还是老师就喜欢看这样的作文?但仔细一想, 也许他们已经习惯于这样了。

记得有一次, 初三班上的一个女生, 写的作文我看了还很感人, 作文题目是《我的家庭》。她在作文中说到, 她的家比较贫穷, 妈妈在她6岁时就染上重病死了, 后来爸爸给她找了一个后妈, 后妈还给她生了个小弟弟。后妈对她一点儿也不好, 动不动就打她, 还经常让她吃弟弟剩下的饭菜。她每天放学回家要抱弟弟, 还要给猪寻猪草, 每天累得腰酸背痛, 后妈还经常骂她, 威胁她不听话就再不让她上学。

我将她写的作文在全班同学面前读了, 并就其感人处进行了表扬, 当时同学们都表现出不屑一顾的神态, 而她本人也脸红地低下了头, 我还以为她是不好意思害羞呢。我觉得她的后妈不能老是威胁她不让她上学, 这对她的学习情绪有很大的影响, 于是从班主任处打听到了她家的住址。这天吃完晚饭, 我来到这个女生的家———化垭西山村的村头。当我走进院子, 只见她正在和两个小女孩跳橡皮筋, 她的后妈看见了我, 赶紧将我让进了院内, 这女生看见我显得很不好意思。我看她后妈根本不像是她作文中写的那样凶恶, 是个很和善的农村妇女。我明白了, 她在作文中说了假话。我什么都没说。第二天, 她主动找到了我, 说:“老师, 其实昨天您念我的作文的时候我就已经很不好意思了, 我骗了您, 也骗了同学们。我妈妈不是后妈, 但我又不大会写作文, 就想着怎样写得感人, 尤其是让您感动, 就把我妈妈写成了后妈, 一个凶恶的后妈。老师我错了。”我听了以后沉思了良久:为什么, 为什么我们的学生学会了写假话, 这样下去我们的语文教学会怎样, 我们的教育又会怎样?

于是, 我让这个女生学着写日记, 说真话, 每天坚持, 后来这个女生进步非常大。2008年, 甘肃成县在“5·12”特大地震中遭受重创, 她写了一篇作文叫《我灾后重建的家园》, 获得了县里中学生作文评比一等奖。

爱打篮球，也爱写作文 篇3

张家港市白鹿小学五（5）班 王佳怡

口头禅：团结就是力量

我的梦想：成为像乔丹那样的篮球明星

大家好！我是个爱好广泛、多才多艺的女孩。弹琴、跳舞、唱歌……都不在话下，琵琶已经考过七级了！“犹抱琵琶半遮面”，听到这句话，身边的朋友第一个想到的就是我；还有舞蹈，我拿过国家级、市级金牌，要是谁说让我跳一段，没问题，时刻准备着呢；再说唱歌，我的歌声充满活力，自我感觉很好！

除了这些，我最喜爱的运动是篮球。这项运动让我收获很多，其中，收获最大的就是我的作文。

佳作展示

团结就是胜利

还记得二年级刚进篮球队时，因为脾气太暴躁，所以总和大家发生冲突，常常一个人待在一边。

后来要打比赛，我和队友们闹矛盾还是常事，所以一般很难配合默契。训练结束后，也是你走你的路，我回我的教室，谁也不搭理谁。

转眼，我们篮球队要参加市里的比赛。比赛开始前，我和队友叶怡婷因为一件小事吵了一架。上场时，她瞪了我一眼，“哼”了一声。我看在眼里，恨恨地想：谁怕谁呀！凭什么瞪我！

比赛开始了，黄星怡一个拨球把球传到了我这儿，我纵身一跃，拿起球，赶忙向前冲去。突然，对方一名队员以迅雷不及掩耳之势冲到我的前面来防我，怎么办？要么传，要么投。我的前面只有叶怡婷，可我不想把球传给她，看得出，她也不想接我的球。唉，真是为难！想来想去，只能传给叶怡婷了。我把球传给了她，没想到她竟像没看见一样，躲了出去……

第二次，轮到她拿球向前冲，我想：不能再让刚才的事重演了，在球场上，我们是队友，个人矛盾算什么？这个球投不进，我们就会输，成败在此一举！我看了看分数牌，冲上去帮她挡住了防守人，她这个球最终投进了！同学们一阵欢呼，我欣慰地笑了。叶怡婷也向我投来了感激的目光。

就这样，我们和好了。接下来的比赛我们越战越勇，连赢四场，因为我们都明白了比赛取得成功的真谛——团结！团结就是力量，只有团结才能胜利。这不仅是打篮球的秘诀，更是成功的指示灯！

通过打篮球，我收获了友谊，也收获了成功。有时候比赛重要的不是结果，而是过程，在过程中，你会品尝到酸甜苦辣等多种不同的滋味。

又是一个树叶凋零的季节，我在一旁站着。望着球场上奔跑着的队友，手下跳动的球，我沉默了，泪水也不禁蒙住了双眼。不行，我不能输给她们，我要加油！

我迈开几乎麻木的双腿拾起了球，奔向球场，和队友们一起奔跑、跳跃、抢球，擦伤了也无所畏惧……

——节选自《成功的滋味》

比赛时，我很机灵，也很勇敢，会不顾一切和对方抢球，哪怕打个滚，我也要抢到球。但最惨的就是投篮时总投不进，是因为太紧张了吗？有时连续投好几次都投不进，边上观看的同学们便发出阵阵着急的声音，结果一有压力，球被对方抢了去。

但令我比较得意的是，我是“捡漏王”！每次掉了的球，都会被我捡来，然后用力向前一拍，就把对方全甩到后面去了，这时，简直优越感爆满。这样的情况下篮球百分百能投进！连我的老师和队友们都忍不住赞叹：“好球！”

——节选自《打篮球》

篮球，是我热爱的一项运动，它不仅给予我健康，更教会了我许多道理：团结就是力量，付出才会有收获，态度决定一切……

原来的我，语文学习还不错，但是一提到写作文，我就头疼。后来，加入篮球队，渐渐地，我体会到了很多，也积累了很多的感受。这些都成为我写作中的素材，我再也不会为写不出作文而烦恼了。

慢慢地，在球场上时间长了，太多的感动让我成长，作文的内容也在不断丰富着，有时候竟然还会获得满分。每当轻松写出作文，我总不禁庆幸当初参加了篮球队，是打篮球丰富了我的生活，也让我爱上了写作文，看着老师那字字温馨的评语，我对篮球和作文都充满了信心！