教学学生座谈会

教学学生座谈会（共12篇）

教学学生座谈会 篇1

曲阜师范大学杏坛学院基础教学部

2011—2012学年第一学期期中教学质量检查

———师生座谈会总结

时间：2011年11月24日

地点：B教学楼317教室

参会人员：基础教学部袁洋老师、赵歌老师、李瀚宇老师、杨承乾老师、高伟杰老师、2010级学生代表15人、2011级学生代表19人.总结：

经过本次和学生的座谈会我们了解到以下情况：

1、总体来说学生对每位教师的授课都相对比较满意，认为每位老

师都很认真负责。

2、由于本学期2011级学生军训及新生入学报到等情况，加上雨水

较多导致课程安排不均匀，有时过于松散，有时过于紧凑。

3、学习球类的学生要求学期末组织小班之间的对抗赛。

4、学生室内的活动场所较少，要求对学生开放B楼地下室。

5、部分学生要求对学生免费开放网球场。

6、塑胶场地尘土太多、柏油篮球场地太滑，石子太多，可否安排

工勤人员或者勤工俭学的学生每周打扫一遍。

7、现在我院女生较多男生较少，可否适当增加一些适合女生的课

程，比如瑜伽、体育舞蹈、跆拳道等，让学生有更多的选课余地。

8、大

三、大四可否开设公共体育的选修课，以便更多的学生参与

到体育活动中来。

9、很多省内外高校都已经实行网上选课制度，我院可否也施行网

上选课，这样既安全又方便学生。

10、学院的公共体育场所较少，设施陈旧、老化严重，可否开辟部

分闲置土地作为体育场所、增加或更换部分体育设施。

对策：

针对学生提出的教学问题，我们将和基础教学部主任徐翔老师一同商议，根据教学大纲的要求，进行适度的调整，以期达到学生的满意。

针对学生提出的教学环境方面的问题，我们将积极的和学院领导反应，积极协调其他部门的负责老师，改善教学环境，开放部分场地，增加体育场所及设施等。

教学学生座谈会 篇2

1、涵义

小型座谈会是一种圆桌讨论会议, 通常以茶会的方式进行, 气氛轻松, 也备有茶水点心招待大家, 由6-10个人聚到一起在一个主持人的引导下对某一主题进行深入讨论, 在有经验的主持人的主持下, 受访者互相之间有一个互动作用, 一个人的反应会成为对其他人的刺激, 这种互动作用会产生比同样数量的人做单独陈述时所能提供的更多的信息。目的在于了解和理解人们对于这一主题的看法以及影响这种看法的背后的原因。

2、特征

小型座谈会不同于一问一答式的面访, 也不同于大规模的班会活动。它具有规模适度, 主题单一、气氛活跃的特征。

(1) 规模适度

与班会的规模, 少则30人, 多则40人以上不同, 小型座谈会规模一般6—10人, 规模适中, 可以让在座的所有与会人员都有发言的机会。

(2) 主题单一

与班会的议程多、议题多相比, 小型座谈会主题单一, 这样就可以对会议议题进行充分讨论, 达到会议的理想效果。

(3) 气氛活跃

与班会气氛严肃相比, 小型座谈会作为圆桌讨论会议, 通常以茶会的方式举办, 往往气氛轻松活泼, 更能增进师生感情。

二、小型座谈会的组织

1、小型座谈会的准备工作

要开好一个座谈会, 首先组织者心中必须有一个腹稿, 明白自己这次座谈会的目的、意义、主题、对象以及前期准备, 也可概括为:心理准备、组织准备、后勤准备。组织过程中, 遇到冷场情形, 如果你是高校辅导员, 想打破这种尴尬局面, 可以试着先发言;或者可以点名让在场的某一位同学先发言, 起到抛砖引玉的作用。

2、小型座谈会的注意事项

(1) 小型座谈会要“有看的”

通过小型座谈会来做学生工作, 需要掌握好小型座谈会要“有看的”。有三层意思, 即, 一是围绕主题, 高校辅导员要将相关材料提前备好, 二是围绕主题, 高校辅导员要将相关成果展示好, 三是围绕主题, 播放相关影碟, 让大家更深入了解主题。这样是为了使广大与会同学明确会议议程、了解会议主题, 知晓会议成效。

(2) 小型座谈会要“有听的”

召开小型座谈会的过程中, 避免高校辅导员谈话分量太重, 明确主持身份, 充分调动与会学生的建言献策的积极性, 让他们按照自己的身份, 向在座的与会同学报告与主题相关的想法, 然后通过思想碰撞, 取得预期目的。

(3) 小型座谈会要“有做的”

小型座谈会召开的过程中, 如果条件允许的话, 我们认为, 应号召与会同学, 结合座谈会主题, 制作好PPT, 锻炼他们多方面的能力, 如口头表达能力、计算机操作能力、沟通能力等等, 达到“一箭双雕”的效果。

(4) 小型座谈会要“有想的”

座谈会结束后, 高校辅导员还要向与会的同学推荐与主题相关的好书籍、好文章, 让学生们结合自身生活实际、学习实际、工作实际, 有所思, 写好读书报告, 然后反馈给老师, 作为掌握他们心理动态的一个真实材料。这不只是让学生养成了爱思考的习惯, 而且让高校辅导员的学生工作更加顺畅。

三、小型座谈会在学生管理工作中的促进作用

1、它是学生管理工作中的得力助手

小型座谈会是师生之间一种非正式的讨论。高校辅导员可以通过定期召开这种类型的小型座谈会, 经常与个别学生谈心, 了解其心理动态, 帮助有疑惑的学生寻找对策, 有效缓解学生心理压力, 及时解决他们生活中的困难, 增进师生感情。

2、是学校德育工作创新的重要载体

高校辅导员可以通过小型座谈会这种圆桌讨论会的形式, 为学生创造与高中学习生活不同的环境, 向他们讲述大学生活的特点、经验以及应该注意的问题;仅仅在思想上有角色意识、参与意识, 还不能达到最佳效果, 只有让大学生在现实中行动起来, 让现实角色与大学角色等同, 才能达到最佳效果。这也使得高校辅导员达到了经常深入到学生当中去的目的, 根据学生在大学阶段的主要任务及成长特点, 以学风建设为中心, 采取各种措施, 全面促进学生成才。

3、加深师生、生生感情的关键抓手

浅谈如何召开学生家长座谈会 篇3

一、做好会前准备工作

做好会前准备工作是会议达到预期目标的前提条件。如何做好会前准备工作呢?笔者认为主要有以下几项措施。

1.根据本班教育教学工作实际，确定会议主旨和内容。通过听取学校领导、特别是本班任课教师意见，对本班学生状况进行客观、全面的分析，寻找有利因素和不利因素，明确会议上应收集的信息和应共同解决的问题及教师与家长应履行的职责。

2.印发会议通知，并简要说明会议主旨、内容、时间、地点。会议通知上附设家长对本班工作的意见或建议栏，并及时收回。对家长提出的意见或建议归类分析，结合本班实际写出翔实的发言材料，对会议上可能出现的局面做好充分的估计。

3.了解学生的家庭情况。学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要，学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。虽然通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。

通过家长会，我们可以了解到如下情况：

(1)家庭的成员及经济状况；

(2)家庭的氛围(如家庭和睦与否、家风情况等)；

(3)家教状况(如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不闻不问，教育内容、方式是否恰当等)；

(4)家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

通过家长会的召开，教师应充分了解学生及其家庭的具体信息和情况，为制定教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。

二、组织好会议过程

在会议上要做到：围绕宗旨、以诚相待、全面交流、达成共识、增强合力。如何做到这些呢?笔者认为应从以下几个方面进行。

1.落实组织措施。要使家长会达到预期目的，落实好组织措施是关键。安排合适人员负责接待工作，让家长有一个轻松愉快的感觉。

2.营造一个宽松、和谐、友好的教室环境。良好的教室环境能产生良好的第一印象并创造积极的会议氛围。要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语，还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁，另外，留一块地方来展示学生的作品或作业。

3.教师的发言准备。开篇要先致欢迎辞，然后介绍学校的概貌，包括管理方案、课外作业的办法；感谢家长的参与，并让他们知道他们可以就任何一个与孩子教育有关的问题与教师取得联系，提醒他们有问题应及早联系，以避免发展成大问题；最后以积极、关切的语气再次强调双方合作的重要性，让家长知道，为了孩子，教师愿和他们一道努力，集中双方的力量铸就孩子的成功。其间教师还可以征询家长的意见，让他们知道教师对他们的观点很感兴趣，并乐于回答他们的问题，充分激发家长在家校合作中的主动性。

4.要学会分析家长的心理。家长急于了解的是自己子女在校的道德品质、心理品质及学习品质等。结合家长的心理、学校的实际和学生的表现，每一次家长会都应有明确的目的，会上要提出什么问题、分析什么问题、解决什么问题，学校教师和管理者的心中都要非常清楚，事先要做好准备。

5.必须要有充实的内容。当确定了一次家长会的目的之后，会前就要大量收集材料，列举必要的数据，选取典型的事例，总之，要让事实说话，言之有物，言之成理。

6.要对客观的材料进行客观的分析。一般家长都存在认识问题上“重智育轻德育”的偏差，教师和学校管理者就要针对这种现象全面真实地反映学生德、智、体、美、劳等诸方面的情况，反映学生在校生活上、学习上的意志和品质。只有这样，才是把学生作為一个活生生的人介绍，才能让家长对自己的孩子有一个总体的了解。

然后要对家长提出具体的要求。家庭教育是青少年接受教育和影响的重要途径之一，是学校教育和社会教育所不能代替的。每位家长都有教育子女的义不容辞的责任。教师可围绕家长会的主旨提出相应的要求，要让学生家长跟学校、班主任、教师抱同一信念，持同一原则，提同一希望，取同一措施。

7.开家长会应有研讨的气氛。家长会切忌班主任教师“一言堂”，要抓住机会多了解学生在家中的表现，并分析哪些是共性的问题，要热情耐心地和家长磋商、讨论教育上存在的棘手问题，要广泛听取家长建设性的意见和解决问题的方法。

8.要掌握学生和家长的心态。在家长会上，家长迫切需要了解的是学校的管理情况，教师的教育情况，子女的在校情况，迫切希望自己的孩子能成龙成凤。而学生也希望听到教师对自己的赞扬和肯定，希望听到教师对自己的不足提出中肯的意见和建议，而不希望教师当着家长的面揭自己的短。掌握了这些心态，我们就要以关心爱护学生、鼓励学生积极向上为出发点，以尊重家长为原则，以介绍学生的进步和优点为主，指出不足时要突出重点，要讲究方式方法，要尽量多地汇报我们的教育工作情况，分析各类型学生的特点，客观评价学生的学习情况，适当指点学习方法，从而去帮助家长教育学生。也要大力宣传我们的育人环境，宣传我们的任课教师的敬业精神。还要把学生的进步归功于家长，使通情达理的家长深感教师为人的谦逊和强烈的责任感，也能诱发家长积极配合我们教育孩子的积极性。

三、做好会议的总结工作

教学学生座谈会 篇4

一、工作目标

为了更好配合学校迎接本科教学合格评估工作，通过全校师生的共同努力，在前期动员工作的基础上，强化学生对学校评估工作重要性的意识，增加学生对本科评估各个环节的实施步骤和落点的了解，使学生对学校评估工作有更深入的认识，确保评估任务圆满完成；

二、工作思路

一个意识：“校荣我荣，参与评估，人人有责”； 两个环节：培训，演练；

三个坚持：坚持平常心、正常态；坚持寻找差距、积极作为；坚持实现评估目标；

多个群体：学生党员（党员与预备党员），学生干部（班委与团学干部），入党积极分子、优秀学生和普通学生。

三、工作职责

1、保证学生以最佳的精神风貌迎接评估；

2、严格各项检查，保证优良的教育教学秩序和学风；

3、组织本科评估学生座谈会培训工作；

4、确保工作任务到人、责任到人。

四、工作步骤

（一）学习、宣传、动员阶段(9月22日一9月30日)各系部要结合自身专业特色，发挥学生的主观能动性和爱校热情，通过有效的方式帮助全体学生深刻学习和理解科教学评估目的和意义及学校学生教育管理和服务规定等相关内容，尤其是围绕学校校情校史（办学理念、办学定位、办学特色、校训、校标等方面内容）、党建工作、人才培养、创新创业、学科竞赛、校园文化活动、学风建设开展的特色座谈会教育活动等，端正学生的思想观念，激发学生爱校热情。评建知识手册内容以学校评建办提供的为准。

具体措施：由系部辅导员整理学校校情校史、党建工作、人才培养、学风建设等方面内容的PPT，利用晚点时间，以班级为单位，开展座谈、讨论和学习活动，开展的主要内容要结合所学专业的认识推进对学校本科教学评估工作重要性的深入了解。活动须至少开展四至五场，且对活动要求有整体计划和记录，包括相关活动策划、学生发言记录、活动照片记录、简讯等各类形式以展示成果。

（二）演练、整改、提升阶段(10月1日一10月16日)各系部根据自身的实际情况安排学生座谈演练，请系部按照《本科教学合格评估师生名单一览表》，选取学生党员，学生干部，入党积极分子、优秀学生作为座谈会的主要培养对象，达到以培养对象促进班级整体综合素质提升的作用。

具体措施：

由系部工作室负责人带头，围绕学校重点评估内容以系部优秀学生为单位开展座谈、讨论和学习活动。在此阶段，对活动要求有完整的计划和记录，总结此阶段中座谈会中的优缺点，针对不足之处提出相应的修改意见或方案，形成文字材料。

10月1日至10月8日学生放假期间，各系素质教师须提醒学生温习座谈会培训知识，巩固前期座谈会培训取得的成果。

（三）升华阶段(10月17日-11月5日)由中心组织进行各系优秀学生的正式座谈会，考察系部前中期工作成果。

具体措施：由中心根据《本科教学合格评估师生名单一览表》按随机原则以抽取学生学号的方式，抽取学生参与中心举行的座谈会培训。且学发中心抽查前期学生的座谈会成果，并将不足之处反馈给各系工作室负责人，各系工作室负责人针对薄弱环节进行整改和提升。

（四）展示阶段(11月6日-11月10日)在评估阶段以昂扬的状态和必胜的信心展示自己。

五、工作要求

（一）学生座谈会工作要求

l、各系部要高度重视，认真制订工作方案，组织好对学生的培训指导； 根据《本科教学预评估各系学生座谈会培养方案》内容落实好前期座谈会准备阶段、实施阶段与自我检查阶段具体内容。

2、有新开设专业的系部，在座谈培训时更要对学生进行新专业师资情况、办学条件、社会需求等相关信息的介绍；

3、鼓励各系部创新工作方法，开展形式多样的活动；

4、本方案将根据学校整体工作方案的调整而进行调整，与学校整体工作要求保持一致；

5、各系部应于X月XX日前上报学生座谈会详细方案交至中心邮箱：处。

(二)评估期间学生座谈会工作要求

1、参加座谈的学生发言时，要注意表达对班集体、系部、学校以及对祖国的热爱之情，发言要积极踊跃，表现出大学生良好素质和精神风貌。

2、中心接到专家组进行座谈会的通知后，中心工作人员立刻联系到学生本人。中心指派专人负责，提前30分钟将学生带至座谈地点并检查学生到场情况。

附件1：《本科教学合格评估师生名单一览表》 附件2：《本科教学预评估各系学生座谈会培养方案》

学生座谈会总结 篇5

学生座谈会总结

1.时 间：2007年3月20日

2.地 点：建大东校区教学办公楼会议室

3.参会人员：宋颖惠（人文学院党委书记）

樊如一（思政教研室副主任）

各院系学生代表25人（见附表）

4.记 录：刘向荣（思政教研室助管）

5.议 题：听取学生代表对“基础课”新教材评价及建议

首先，樊如一老师给参加座谈会的学生代表讲述了这次会议的主要内容、目的和有关事项。其次，宋颖惠书记给学生代表传达了教育部、中宣部关于特别重视对这次新教材使用情况的调查的精神，以及召开这次学生座谈会的背景和重要意义，让学生们联系自己学习过程中的实际体会，畅所欲言。

为了加强和改进大学生思想道德素质教育，教育部、中宣部对教材进行了改革。为了调查新教材《思想道德修养与法律基础》的使用情况，听取广大教师学生的意见和建议，从全国选定了10个省份进行调查，陕西省为其中之一。我校陕西省教工委决定被调查的4所学校之一，广大师生应该积极参与，实事求是的反映自己对教材意见和建议。

随后，从全校主要院系抽取的24名学生代表签到登记后踊跃发

言。同学们在搜集了广大学生的意见的基础上，认真、诚恳、积极、全面的就新教材在使用过程中的优点和存在的问题阐述了自己的看法。下面是对学生代表发言所提出的主要意见和建议的简单的归纳总结。

一、教材方面

1．总体上①大方向很好，三观教育及时。理论性强，但实例较少，贴近生活不足。有点头重脚轻，思修部分写得较好，文字优美，内容具体全面。法律部分太宽泛，缺乏实例。（理学院代表）

②与旧版教材相比，旧版理论结合实际成功，而新版较为缺乏实例。课后可读性差。（理学院代表）

文科学生觉得法律部分内容与高中部分重复较多。理科学生觉得上高中时分科早，学点法律知识有帮助，但案例偏少，过于抽象。（理学院代表）

2．内容上① 增加一些史实资料、图片资料等。（人文、管理、理学院等）

②内容上思修部分写的应增加和谐社会相关内容。（理学院代表）③ 增加一些对大学生树立正确的恋爱观的相关内容，该部分篇幅偏少。（人文代表）

④思修部分增加一些博爱精神方面的内容，增加一些西方资本主义社会的道德观、思维方式等知识，让学生在学习社会主义道德知识时与其相对比学习。（土木代表）

⑤ 法律部分写的比较浅显，有点粗燥乏味。篇幅偏少，内容太宽泛，虽面面俱到但讲得不太清楚，针对性差。且缺乏可操作性，实用性差。建议增加和和大学生生活相关的法律知识，例如增加消费者权益法、大学生犯罪、择业就业等部分的法律知识。（人文代表）

⑥ 课后思考题不应只出考察理论知识、概念性的题型，而且要出些实际案例分析题型。（信控学生代表）

3.①形式上建议教材页边应配写名人名句，格言、图片等。做到图文并茂，生动可读。（管理、信控、土木、人文代表）

②风格上建议把中华民族的博大渊源的精神文化与思修课的思想道德教育相结合。（人文代表）

4、存在其他一些排版编辑印刷小错误。例如第159页的“人格权”应为“人身权”等。（土木代表）

二、课堂教学方面

① 课时偏少，讲课时间较少，老师无法讲得太细。建议适当增加课时，最好配些多媒体影视资料，使教学手段更为丰富、更生动。（人文代表）

② 增加课程实践部分，多组织活动。希望老师给学生多些理论和实际操作等方面的指导，带学生走出校门，参加社会实践，教师应引导学生树立正确的成才观。由于阅读材料较少，老师讲材料费时太多。建议每一章节后增加一节讨论课内容。在教学环节上增加课堂讨论环节、课外调查、实践环节等。（管理、理学院代表）

③ 建议每章授课前，老师布置一个任务，例如法律部分可以布置一个实际案例，到本章节结束时，组织模拟法庭，让学生自己运用所学知识进行案例分析，从而增加学生的学习印象，学以致用，增强学生解决实际问题的能力。(管理代表)

④ 建议不要整个院系集中 上课，小班授课，增加学生课堂讨论机会。（管理代表）

⑤ 建议开通和本课程相关的网站，利用网络的流动性、便利性，开展网上讨论，增强教与学的互动性。网站及时公布一些国内外当前的重大、热点问题让学生讨论，这样可以克服教材知识的滞后性缺陷。（土木代表）

三、考试考核方面

①由于开卷考试，学生对复习不太重视。（理学院）

②建议增加平时考核方面的权重。（人文）

学生干部座谈会 篇6

4月8日晚7：00，在2B501教室召开全系学生干部座谈会，由系团总支书记李传保老师、辅导员杨林及王付娟老师参加会议。

座谈会上，李老师围绕“做为一名学生干部，你学到了什么？怎样做好学生干部”作了详细的阐述，就学生干部应具备6种素质、5种能力及6种意识作了具体的讲解，使同学们深刻领会到作为一名优秀学生干部的不易和艰辛；懂得如何在学习和生活中服务同学，锻炼自我。同学们针对各部目前的情况，从工作方法、管理方式及活动的开展等方面提出自己的建议。会场气氛异常活跃，掌声不断。

学生座谈会发言材料 篇7

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

今天，我很荣幸的来到这里，作为XXX系学生代表和大家一起座谈交流。先自我介绍一下，我是来自XXX系，的学生XXX。感谢学生处的领导和老师们组织这次座谈会，关心我们大学生的成长，让我们依然有着激情和梦想，在漫漫医学道路上，肩负起我们应肩负的责任，不断地努力奋斗。

转眼间，两个月的暑假结束了。刚才听了同学们的交流，觉得大家的暑期社会实践真的是丰富多彩，有辛苦，有汗水，有欢乐，每个人都从社会实践中有所见，有所闻，有所感，在实践中不断学习，不断成长，我想这也是社会实践活动的魅力所在吧。下面，我来为大家介绍我们系同学这个暑期多姿多彩的社会实践活动吧。

WO系一直重视大学生社会实践工作，将社会实践作为大学生思想政治教育的重要渠道和教育教学的重要内容。此次一系列的社会实践活动也是以建团九十周年为契机，以 “喜迎十八大，奉献在基层” 为主题的暑期实践活动，我系积极组建多支实践小分队奔赴全省各地.(具体介绍实践活动)

大学生暑期社会实践是实践育人的重要载体，是大学生成人成才的“第三课堂”，是创新人才培养模式的有效路径。预防医学系学子在实践中身入基层，心入实践，展现了我校社会实践的特色和当代大学

生的青春风采。

介绍到这里，我也想用四句来总结一下我系这个暑期社会实践活动： ………………………………………….暑期社会实践活动我也参加了部分，从社会实践活动中，我学习了，我成长了，同样的，我也发现了一些问题，所以我想就社会实践活动提出以下几点微薄的意见：

一是更加广泛地宣传动员社会各行各业积极吸收大学生参加社会实践，特别是能否制定激励政策；

二是除校方外，更要鼓励系部、学生自己寻找岗位，特别是与自身专业相关的岗位；

三是学校应建立一套完整的机制、制度来推进大学生社会实践活动，在人力、物力和财力上有所保证。

大学生座谈会发言 篇8

应当说，随着企业的发展，公司对人才从未象有今天这样重视，XX在不同会议上多次强调，要抓好对新进大学的引进、教育、培养工作，要把开发、利用好人才资源。

那么，做为被引进的专业技术人才，是今后XX发展的后备军的我们，应该怎么做，能做些什么呢？我想，应该是八个字“学会感恩、担当责任”。

学会感恩，担当责任，这不仅是企业生存和发展的重要方式，而且是员工持续进步的动力。做合格的企业员工，就要从学会感恩开始，就要从担当责任开始！

感恩什么？要学会辩证地分析当前和长远的利益，分析局部和全面的关系，虽然XX不能给象江浙沿海某些企业那样的薪水，但是XX有XX的特点。当你选择XX的同时，应当感谢XX选择了你。

要感谢XX大发展的机遇，给了你一个学习、锻炼的平台，给了你一个发展、实现梦想的舞台。

要感谢XX为你们创造了一个良好的人文环境，我记得在08年9月新进大学生司情教育培训班上，王部长曾讲过这么一个问题，XX历任领导都是由基层实干出来了，XX人纯朴勤劳，不排外，不欺生，人文环境优越，有良好的发展通道。

一个人的思想决定一个人的行为、习惯和人生，当我们怀着感恩之情来看XX的发展，XX与我们的关系时，我们的眼界会宽了许多，对问题的认识也会有所变化。

08年，公司加大思想解放，观念转变，从严管理，规范管理秩序、推行内退制度等新举措这些变化，不仅带来了视觉上的冲击、心灵上的激荡，更给我们带来了XX发展的全新景象。

09年“十一五”发展规划进入全面推进阶段，企业生产经

营管理任务更加繁重，如何应对挑战，实现发展，既需要公司领导的担当，需要全体员工的担当，同样需要我们担当。

什么是担当？简单地说，就是接受并负起责任，是人自身的积极能量的迸发。我们要把这种能量充分激发出来，去创造、去拼搏。每个人都有每个人的担当。担当的方式或是情感上的，或是行为上的；担当的对象或为自己、为亲友、为他人，或为家庭、为社会。

担当是一种责任。不担当行不行？肯定不行！你是什么人，就要干什么事。作为家庭的一员，就要担起对家庭的责任；作为企业的员工，一份子，就要对企业有所担当。

担当更是一种自觉。没有自觉，就谈不上担当。满足于“推一推动一动，不推不动”，象铊螺“抽一鞭子才动，不抽不动”，这就不是担当。就像工人扛大包，左肩累了换右肩，这就是一种自觉的担当。

担当说起来是一个很大的话题，需要很高的境界。但其实，担当也很具体。就是扛起来！就是立足本职，兢兢业业完成自己的本职工作，而不是“做一天和尚撞一天钟，有的连钟都撞不响”；就是夜班不睡岗，认真的巡查，排除事故隐患；就是按时上下班，遵守各种厂规厂纪；就是认真履行交接班的职责；就是杜绝跑冒滴漏；就是对设备的精心维护；就是不损害公司的利益，维护好企业的形象。

如何让自己变得有能力担当？简单地说，就是炼好自己这块铁。（你光有想法，而无能力，那所谓有的担当也是空话）

无论你在什么单位、什么岗位、做什么工作，无论在什么样的条件下，无论在什么样的环境中，你都要有实力，要学本事。人是铁，技能是钢，人要百炼成钢。只要百炼成了钢，你就不怕好钢不被用在刀刃上，不怕没有用武之地，不怕没有扬名立万之时。

中铁一局高级技师“金牌工人”窦铁成，年轻时是一块不起眼的铁，甚至会被人视为“废铁”、“烂铁”。初中毕业，他考上一份电工工作，这样的起点多么普通。周围似乎无人提到他有什

么特别的过人禀赋，他最了不起的也许就是：持之以恒，专心致志，时时刻刻，用心学习。他不打牌、不玩麻将、不看电视，甚至不回家，一心一意扑在工作上，学数学、学电学、学电脑、学业英语，凡工作需要的他都去钻研。曾有记者问：别人对你这样的学习劲头感觉不可思议，你为什么呢？他答到：“学习没有终点，做一个有知识、技能强的好工人没有终点，我只是一个普通人，必须去努力。”

一个普通的初中毕业生经过努力能取得一番成绩，再何况是专业对口，业务理论水平高，起点高、眼界开阔，看问题更深层次的你们呢？我想只要大家静下心、沉下气，多观察、勤思考，不畏难，不放弃，也会在岗位上有所成就。当然了，学习也要与时俱进，不能在原有的基础上沾沾自喜，觉得我的学历高，文化水平高就一定能干成大事，从而忙碌于日常工作的处理，未注意对知识的收集、归纳、总结，就如同伐木一样（第一天18棵，第二天15棵，第三天10棵，“你什么时候磨斧子的？”“磨斧子？我没有时间磨斧子呀，我一直在忙着伐树”。在企业中，忙着伐木的员工不注意个人知识的积累和个人能力的培养，只能是个普通操作工，而不能成为生产管理者。

我们常说“机遇总是青睐有准备的人”，几十年难遇的XX大发展已到了我们的眼前，希望我们大家都能抓住机遇，担当起XX的责任。

学生座谈会新闻稿 篇9

5月12日下午两点，我院召开全级学生座谈会。来自全年级47位学生代表及各班辅导员参加了座谈会，学生处秦欢老师出席座谈会并与学生现场交流，学生处陈星老师主持座谈会。

此次座谈会以更好的了解学生学习和生活，更好的倾听学生心声为主题，在平等、轻松、开放的氛围中，学生代表对学习生活现状和与会领导展开交流，提出了在学习生活过程中遇到的各种问题。

座谈会上，秦老师首先明确召开此次学生座谈会的目的和意义。她指出，本次学生座谈会是学校教学反馈的一个重要环节，目的是听取学生对教学、管理、服务等各方面的意见和建议，为进一步改善学习环境和提高管理水平，为学生健康、快乐、高效的学习奠定好的基础。座谈中，各班同学代表都积极发言、气氛热烈、平等和谐，畅所欲言反馈学情，提出了很好的意见和建议，秦老师详细记录仔细倾听，并针对部分问题进行了现场解答。

秦老师最后表示，对学生们提出的意见和建议，学校将进行梳理、研究，尽快解决，为学生创造更好的学习生活环境。在场同学也表示，学习不能单纯依靠老师的教，更需要学会自己去学，增强自主学习能力。

学生家长座谈会 信息报送 篇10

2014年4月14日

深入群众集思广益

我校召开党的群众路线教育实践活动征求意见座谈会 为扎实推进党的群众路线教育实践活动的开展，4月9日下午，我校在行政楼五楼会议室召开党的群众路线教育实践活动征求意见座谈会。学校党总支成员，学生代表，学生家长代表参加会议。会议由学校团委书记温玲凤主持。座谈会上，气氛热烈，学生及家长畅所欲言。代表们结合实际就学校教育教学等多方面提出了意见和建议。温玲凤边仔细倾听发言，边认真做好记录，并不时插话与大家深入交流、交换意见。在听完发言后，温玲凤强调对于大家提出的真诚建议，我们将认真归纳梳理，区别对待，专题研究，以解决问题的实际行动来回应同学们及家长们的关切。会后，我校党的群众路线教育实践活动小组办公室成员马上对所提出的问题，进一步搞深、搞透、搞细，形成第一手资料，帮助学校把问题找得更准，措施拿得更实，为科学决策提供有力参考。

大学生座谈会发言 篇11

大家下午好！

非常感谢**党委多年对**县支行的关心。今天**县支行有幸被地区选为大学生座谈会重点发言单位。下面我就**支行对下派大学生锻炼工作做如下汇报。

近年来，**地区中心支行党委始终把人才培养作为基层央行长远发展战略，秉承“人才兴行”、“素

质兴行”的理念，围绕打造“五型”干部队伍，着力建设关心人才、爱护人才、培养与锻炼人才的工作格局，以扎实做好大学生的培养与锻炼工作为抓手，积极鼓励大学生下基层锻炼，不断推进基层央行各项工作稳步发展。

青年干部是人民银行未来事业的承担者和实践者,肩负着开拓央行事业的重任。自2006年以来，**党委先后为**支行下派大学生**人。为充分发挥新入行员工在基层行工作中的重要作用，**县支行针对近年来新入行大学生理论知识面宽、思想活跃、接受新事物能力强等特点，高度重视对新员工的培养锻炼，通过不断开展谈心活动、业务知识培训、专业技能比赛、文体活动开展等多种形式，凝聚和引导新员工以健康的心态、端正的思想、积极向上的精神，在各自的岗位上发挥自己的才智，为支行各项业务发展注入新的活力。

正确引导，增强新行员的归属感。基层是磨练意志的战场，是转变思想的学校，是增长知识与才干的老师。为此，**支行根据新行员不同时期的思想状况，采取书面问卷或召开座谈会形式与新员工进行沟通交流，引导和帮助他们树立正确的人生观，价值观，克服困难，消除“坐流水席”的消极思想，帮助他们掌握好发展方向。通过坚持开展一系列如“谈心交心活动。“青年岗位能手”、“创新金融服务 支持经济发展“业务竞赛”先进个人、“民族团结模范”评选等多个树典型、扬正气、促和谐活动，激发了支行各族干部职工积极向上的精神，保持高涨的工作热情和旺盛的求知欲，增强了凝聚力。同时支行坚持严格管理和关心爱护相结合，既要严格要求、严格管理，又要在政治上信任、工作上放手、生活上关心, 不把他们当“过客”，让他们深深感受到**支行浓浓暖意的大家庭，积极鼓励新员工在央行事业发展的实践中建功立业。

强化培训、加强新员工锻炼。支行采取多种方式加强员工业务培训。针对新入行员工书本理论知识强，而业务知识浅薄的特点，支行开展轮岗培训、各种业务技能比赛等形式，有意识的安排新员工多参加，通过赛前集训、赛中学习，促使他们得到更多的学习机会，加快提高业务技能步伐。除在工作上做到锻炼培养新员工外，还不断组织干部职工参加各种文体活动，并对在活动开取得优异成绩的员工给予鼓励和表彰，使他们从各方面看到自身的优势和亮点。同时对自己定出计划，找到学习锻炼的突破口和方向，珍惜难得的学习锻炼机会，潜心工作、用心学习。

细化措施，科学培养青年人才。建立培养长效制度，开展“一对一”结对帮带培养。通过不定期了解新入行大学生的思想动态和业务锻炼情况，做好引导和培养工作，促使新员工将学习到的书本知识运用到实际工作中，在实践中多点拨，传授方法和经验，及时指出其工作中存在的不足，使青年在学习中工作，在工作中成长，在成长中进步。

大力开展青年成才活动。支行近年在人员紧张，工作任务重的情况下，给青年干部压担子，尽量多让青年员工参加重要工作、重点课题，实现人才培养和工作创新 “双赢”。近两年来，通过开展一系列培养，在激发青年积极性，发挥优势，施展才能等方面进行了有益的尝试。通过“青年文明号”、争当“青年岗位能手”等活动，让下派干部行有方向、赶有目标、做有成效，调动全行干部职工积极性；也为下派干部提供良好的工作发展空间，使其发挥自身优势，充分展示才能，发挥工作主动性；对工作勤勤恳恳、成绩突出员工给予表彰奖励，激发青年工作的创造性；搭建施展才能的舞台，增强青年干部的责任感和使命感。

成效显著，达到锻炼的预期目的。通过**下派大学生到县支行锻炼，即解决了支行人员紧缺问题，也锻炼了干部，促进了支行的各项工作。一是磨炼了新行员的意志，增强锻炼的信心。由于**县，自然条件恶劣，但下派干部还是努力克服困难，积极参加支行各类活动，自觉加强锻炼，使下派干部在艰苦环境中经受了考验，意志得到了磨炼，增强了继续在基层锻炼信心和决心。二是强化了奉献意识，密切了干群关系。通过两年的锻炼，下派干部转变作风，爱行如家，与各族职工打成一片，增进了与各族职工的友谊和关系。三是解决了支行人员紧缺问题，发挥自身发挥，为支行各项工作上台阶起到了助推作用。下派大学生到支行后，都能充分发挥自身优势，积极为支行的各项工作出主意、想办法，求实效、办实事，为支行的各项工作上台阶起到较大的作用。总体上，通过下派锻炼，新入行的大学生的大局意识、团结意识、责任意识、服务意识明显增强。

2011年在**党委的关心下，将分配给**支行**名大学生，解决支行实际困难。我们像对待下派大学生一样，严格要求和管理，发挥他们优势，推动支行各项工作上台阶。

近3年来，在**支行下派锻炼的干部中，有4人光荣加入党组织，6人次（**********）干部年度考核中被评优秀，多次获得先进工作者、青年岗位能手等荣誉，工作成绩受到支行各族干部职工的好评。我们相信在**党委的正确领导、关心培养下，在县支行下派锻

炼的青年干部，将会不断成长进步，逐渐成为基层行各项工作中不可缺的中坚力量，****的明天会更好！

学生座谈会发言稿 篇12

大家好!今天，公司在这里召开新老大学生座谈会，这是公司领导对我们这些大学生的关心和重视。在这里，我要感谢公司领导为我们提供了一次难得的学习和交流的机会。

首先作下自我介绍：我叫***，毕业于**大学***专业，目前在电装公司担任技术员工作。我参加工作一年零八个月，对于为企业发展做出过杰出贡献的老一辈工程技术员来说显得寸木岑楼，但对于我们刚刚离开校园踏上工作岗位的大学生来说，我的感受和体会确实很多。

在大学校园里面大家听过不少名师的讲课，我在这里不敢和大家谈什么大道理，我只是希望和大家一起分享一下我工作以来的一些体会，与大家共勉。

刚离开大学校园走上工作岗位的时候，虽然有了一定的理论知识积累，但并不等于具备工作岗位所需要的工作能力。第一次去现场，动力柜、变频柜等电气设备见都没有见过，里面的电器元件根本就对不上号，当时就感慨：理论和实际差距太大。因为刚参加工作，和师傅们不是很熟，不好意思问他们问题。一个星期下来，我对设备中最简单的元件都没有认识几个。后来，一个热心的师傅主动告诉我一些知识，很委婉的说了一句话：把你大学里学的知识与工作实践结合起来，肯定能干好工作。听了这句话，我的脸就红了。“敏而好学，不耻下问”，向师傅请教问题，增长自己的技能有什么不好意思!

接下来的日子里，凡是不懂的问题，我都会先自己去琢磨，实在不会的就找师傅们请教。电装公司的师傅们很热情，也很乐意给上进的年轻人讲解，只要你问，他都会很认真的给你讲解。我很感谢那些师傅们，在他们的帮助下，我学到很多实用的知识，逐渐掌握了怎样去解决实际问题的能力。因此，我觉得：虚心地向师傅们请教，学习他们丰富的施工经验是我们快速成长的一条捷径。现代科技飞快发展，我们施工企业所接触的电气设备、控制系统不断更新，使我深深感受到，我们这些从事技术工作的人员，要是不学习就不能胜任工作了，我们不仅要从书本上去学，向周围的工人师傅，还要向我们合作的配套设备厂家的技术人员，虚心请教。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经历艰苦的环境磨练，我们怎么能茁壮成长?刚来电装，看见一些艰苦的工作环境，我有些失落，和自己想想中的工作环境差距甚远。我是学习电气专业的，我想象中的工作环境应该有干净的配电室，里面整齐摆放着高低压配电柜和各种设备控制柜，操作室里面有电脑控制的dcs控制系统。可是，现实工作环境却都是在户外，甚至远地施工，但是，我认为：不同行业能造就一个人不同的品质，施工企业能造就我们吃苦耐劳的品质。这种品质是矿建公司需要的，也是现代社会最需要的。矿建公司很多重要的工程，都是因为我们具有吃苦耐劳的精神才完成的那样出色。