小学语文教师专业知识复习题范文

小学语文教师专业知识复习题范文（共8篇）

小学语文教师专业知识复习题范文 篇1

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中小学体育教师教学理论及专业知识复习参考题

一、名词解释：

1、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主 要目的的必修课程。

2、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的 状态。

3、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调解下不 同肌肉群间的协调工作的能力。

4、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。

5、练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。

6、《体育课程标准》的水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的 学习结果。

7、教学原则:是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的 经验总结,对体育教学活动具有普遍的指导性意义.8、教学方法:是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。

9、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活 动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

10、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

11、体育教学模式：是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

12、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

13、体育教学:是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。路：学生前后重叠成一行。

15、列：左右并列成一排。

16、步长:步长是指跑时两脚着地点间的距离。

17、步频:步频是指单位时间内两脚交换的次数。

18、径赛：是指运动会中把以时间计算成绩的竞走和跑的项目。

19、田赛：是指运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、投掷项目。

20、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。

21、正握（单杠）：两手大母指相对握杠。

22、反握（单杠）：两臂外旋、两手打拇指向外握杠。

23、基准学生：教师指定作为看齐动作目标的学生。

24、学校体育：是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与 技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

二、填空题

1．编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。2．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。

3．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。5 急行跳远主要由__助跑__、__踏跳__、__腾空__、落地_四个技术环节组成。

6、做准备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性, 加强各器官系统的活 动,克服各种机能惰性,做整理性活动的目的是更好地放松恢复到安静状态。

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7、决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的2008年夏季奥运会是第29届。

9．2006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。10学生体质健康标准必测内容是身高、体重、肺活量 11.体育比赛的主要方法有 淘汰制、循环制和混合制。

12.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。13.标准篮球场长28米、宽 15 米都是从线的 内沿 量起。14.体育课的运动负荷包括生理负荷 和心理负荷两种。

15.急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲踞式、挺身式、走步式三种。16.身体素质一般包括 速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。

17.一个人只有在身体、心理 和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。18.自然地形 跑和 越野跑 是提高学生有氧代谢能力的有效手段。

19.体育与健康课程的学习领域有运动参与、运动技能、身体健康、_心理健康、社会适应。20.快速跑的全程技术有起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线。

21、体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容 和教学条件。

22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧30厘米处计算。

23、运动会中把以远度 和高度 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

24、跑的教材共分为四大项，即快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。

三、判断题

1、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√）2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏（√）3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。（×）4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（×）5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（√）

6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（√）

7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（√）8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为30场。（×）

9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（√）10．在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（× 11.如7个队参赛，采用单循环制，其比赛轮次有7轮，比赛场次有42场。（X）

12、技巧后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。（X）13.三级跳远的第一跳为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃。（X）

14.武术的五种步型是弓、马、仆、虚、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。（√）

15.重力休克是剧烈运动立即停止后，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（X）16.队列“向右（后）转走”口令的动令均应落在右脚。（√）

17.在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√）

18.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）

19.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（X）20.篮球投篮时，投出的球不应立刻旋转。（X）

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21.体育与健康课堂教学中，教师所喊的口令都是由预令和动令组成的。（X）22、篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。（X）

23、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。（X）

24、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（X）

25、课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课

后常规。（√）

26、决定跑的速度的主要因素是步长和步频。（√）

27、跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（X）

28、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则。（√）

四、简答题: 1．撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？ 参考答案：

①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言； ④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证； ⑥结论和建议；⑦参考文献。

2．学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容？

参考答案：（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。

3．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）？

例如：游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案：

① 跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器 械； ② 体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械； ③ 球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志； ④ 跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志； ⑤ 投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。4．、体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 参考答案：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。（3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。

（4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

5、篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）参考答案：

篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。

6、某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次？

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参考答案：（为了主客场交换可发挥安排摆头式）

第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H C——F B——E H——D G——C F——B E——H D——G D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F 7.《体育与健康》课程的课程目标是什么？

（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

8、有13个队参加的男子篮球比赛，确定A、B 2个队为种子队,采用淘汰赛,试问共需进行多少场比赛?并排出比赛轮次表。

参考答案：

注明怎样安排种子队，需要先安排A、B两队抽签确定为上下区,然后另外11个队再抽签分组，画出轮次图表。

9.学校体育工作的最高法规性文件是什么？学校体育工作的主要内容是什么？ 参考答案：

⑴ 学校体育工作的最高法规性文件是：国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。⑵ 学校体育工作的主要内容是： ①、体育教学与教研；

②、体育课余训练与小型竞赛； ③、课外体育活动； ④、场地器材建设。

10、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

参考答案： ①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。11．体育课程改革的基本思路是什么？ 参考答案：

①淡化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；

⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。

12、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要 符合哪些要求？ 参考答案：

（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。

五、论述题

1.合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？ 参考答案：从四个方面结合教学实际进行分析：

（1）教师和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚的对待每一个学生，满足学生需要和爱好。

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（2）教学内容选择要符合学生身心发展特征。

（3）教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。（4）评价运用要合理。

2．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以论述。

参考答案：

体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血 或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：①.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。②.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。③.给病人喝热开水或热糖水。④.可用手指压人中或合谷穴⑤.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊（就某一体育运动项目举例说明）。

3．结合工作实际谈谈你在教第三套学生广播体操时所采用的教学原则和教学方法有哪些? 参考答案: ㈠体育教学原则是体育教学过程客观规律的反映,是通过长期教学实践积累起来的经验总结.教第三套学生广播体操时所采用的教学原则有:⑴直观性原则:让学生通过视觉、听觉触觉和肌肉本体感觉来感知所学动作的程序和技术。⑵因材施教原则：根据学生个体差异进行有针对性地教学。⑶循序渐进原则：由易到难、从简到繁、由单个动作到组合动作最后到成套动作，前后前后衔接、承前启后、逐步提高。⑷巩固提高原则：使学生在练习中加深动作的理解，教师不断的指导纠正提出新的要求达到巩固和提高的目的。

㈡教学方法是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、技术、技能，完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段。在教第三套学生广播体操时所采用的教学方法有：⑴直观法:①示范法;②图示法;③录像法。⑵语言法：①讲解法；②口令提示法。⑶完整法与分解法。⑷练习法：①完整练习法；②分解练习法；③重复练习法；④积累练习法。

4、谈谈“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？ 参考答案：

⑴基本依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。

⑵基本要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。

5、课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？

参考答案：

①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；

④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友；（结合工作实际谈）

中小学体育教师基础理论知识试卷

一、判断题：（对的打“√”错的打“×”每题2分，共20分）1、2008年，我国将在北京举办第28届夏季奥运会。-（）

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2、排球比赛的后排队员进攻，是指后排队员可以到前排扣球。-------------------（）

3、投掷器械落在投掷区角度线上成绩有效。------------（）

4、学生报数时，从排头到排尾每个人都转头报数。---（）

5、两臂外旋，两手大拇指向外，握器械距离同肩宽称为反握。-------------------（）

6、跨栏跑，过栏后先着地的腿叫起跨腿。---------------（）

7、篮球半场人盯人防守技术的基本要求是：以球为主、人球兼顾。-------------（）

8、要保证中小学生每天一小时体育活动时间的要求是邓小平提出来的。-------（）

9、运动员甲在200米起跑时第一次犯规，同组运动员乙在第二次起跑时犯规，此时发令员判乙运动员取消比赛资格。---------------------------（）

10、根据体操动作的技术原理，人体腾空后，需要加快翻转速度，运动员必须加大转动力矩。---------------------------（）

二、填空题：（每题2分，共20分）

1、学校课余训练的特点是 和。

2、粗略掌握动作阶段的特点是大脑皮层 与 都呈现扩散状态，出现 现象。

3、跨栏跑的成绩取决于、过栏技术及。

4、悬垂分为 和 两种。

5、新课程标准内容包括、、、和 五个学习领域。

6、健康是指不仅没有疾病和，并且在身体、和 各方面都有完美的状态。

7、田径场内第一条跑道的全程长度须由内突沿的外沿向外 厘米处丈量。

8、田径运动的投掷、器械的出手点和落地点的连线与水平线之间的夹角，通常叫。

9、排球的进攻战术主要有、插上等。

10、古代奥运会起源于，第一届现代奥运会从 起，倡议者是法国教育家。11、400米及400米以下的径赛都必须采用 起跑姿势。短跑起跑“各就各位”口令后，运动员身体必须 着地。

12、身体练习的练习速度直接影响 和。

13、体育教学除了遵循一般教学规律外，还要遵循的特殊教育规律是、、。

14、跳远的空中动作有、和 三种。

15、羽毛球场地的长为13.40米，双打场地宽6.10米，单打场地宽为 米。

三、名词解释：（每题3分，共18分）

1、身体健康

2、体能

3、练习密度

4、新陈代谢

5、动作轨迹

6、分解法

四、问答题：（共32分）

1、体育与健康课程改革的基本思路？（8分）

2、某校篮球赛，9个队分A、B两组，采用单循环比赛。小组前两名进行交叉赛，决一、二、三、四名，小组第三名决五、六名。试问，每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场比赛？并排出比赛轮次表。（12分）

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3、学校举行田径运动会时，必须编排秩序册，你认为秩序册应包括哪些内容？（12分）

一、判断题：（对的打“√”错的打“×”每题2分，共20分）

1、篮球比赛发球时，队员踏及界线外沿应判违例。--------（）

2、排球赛发球时，球被抛起或持球手撤离后，球落地前被接住，再发球是允许的。（）

3、跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟先着地，迅速滚动到全脚掌。--（）

4、在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。--------------------（）

5、足球比赛中球停在球门下的端线上应算进球。-----------（）

6、对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的同组运动员起跑犯规均应取消该项目的比赛资格。-----------------------------（）

7、从新课程标准的目标来看，体育课程已不再是单一的“强身健体”课程，而是一门具有多目标的综合性课程。--------------（）

8、激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，心理学上叫兴趣。-------------------（）

9、通过身体重心左右的连线叫横轴，又称额状轴。--------（）

10、乒乓球台的上层表面叫做比赛台面，比赛台面也包括球台面侧面。--------------（）

二、填空题：（每题2分，共30分）

1、上海国际田径黄金大奖赛最后一项比赛中，我国选手_______________险胜阿兰.约翰逊夺得冠军，成绩为_________________。

2、体育与健康课程是一门以_________为主要教育手段，以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。它是对原有的体育课程进行_____________，突出 _____________的一门课程。

3、课程标准内容包括：运动参与、_____________、_____________、_____________和_____________五个学习领域。

4、健康三维观包括：_________、_________和_________三个方面。

5、篮球快攻的发动时机有：A、掷界外球时B、________________C________________、D___________________

6、推铅球教学应以_________为重点，在教学各阶段，要根据任务与要求突出各个环节重点。

7、支撑分为__________________和__________________两种。

8、跳跃项目助跑线由于项目不同有_________助跑和_________助跑两种。

9、体操中的保护分为__________________和__________________。

10、标枪出手时，应使标枪沿纵轴的__________________方向自转。

11、用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作__________________。

12、篮球抢篮板球是较为复杂的一项技术，它是由抢位、____________、____________、____________等几个环节组成。

13、课余体育训练的内容包括身体训练、_________、_________、_________和智能训练等。

14、健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在_________、心理和_________各方面都完美的状态。

15、跳高教学，把__________________作为主要环节。

三、名词解释（每题3分，共18分）

1、第二次呼吸

2、基准学生

3、心率

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4、维尔威克指数

5、脑震荡

6、肺活量

四、问答题：32分

1、新课程标准的设计思路？8分

2、某校篮球赛，有9个队参赛，分A、B两组采用单循环比赛。小组前二名进行交叉赛，决一、二、三、四名，小组第三名决五、六名。试问，每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场？并排出比赛轮次表。12分

3、在下面跳高成绩记录表上填写成绩和名次及相关内容。12分 运动员 跳跃高度 成绩 名次 1.65m 1.70m 1.74m 1.78m 1.81m 1.84m A ×Ο ×Ο ×Ο ×Ο ××× B Ο ××Ο — ×Ο — ××× C Ο ×Ο ××Ο ×Ο ××× D Ο ×Ο ×Ο ×Ο ××× E Ο

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Ο Ο ××Ο ××× F ×Ο ××Ο Ο ×Ο ×××

中小学体育教师基础理论知识2 参 考 答 案

一、判断题

1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．× 6．√ 7．√ 8．× 9．√ 10．×

二、填空题

1、刘翔，13.05秒

2、身体练习；深化改革；健康目标

3、运动技能；身体健康；心理健康；社会适应

4、生理健康；心理健康；社会适应

5、抢获后场篮板球后；抢断得球后；跳球获球后

6、最后用力

7、单纯支撑；混合支撑

8、直线；弧线

9、他人保护；自我保护

10、顺时针

11、手翻

12、起跳、空中抢球动作；获球后的动作

13、技术指导；战术训练；心理训练

14、身体；社会

15、助跑与起跳相结合技术

三、名词解释

1、第二次呼吸：“极点”出现后，如依靠意志力和稍减慢运动速度继续运动下去，这些不适感觉会逐渐减轻或消失，动作变得轻松有力，呼吸均匀自如、心率趋于平稳，这种现象称之为第二次呼吸。

2、基准学生：指定作为看前目标的学生叫基准学生。

3、心率：心脏每分钟跳动的次数。

4、维尔威克指数：是用两个以上的指标建立起来的一个相比教学模型，它只须测得体型中的身高、体重、胸围三个数据就可以进行评价。其公式为[（体重+胸围）/身高]乘以百分之100。

5、脑震荡：头部受到外力打击或碰撞时，使神经细胞或神经纤维受到过度震荡，神经系统意识性障碍。

6、肺活量：是指最大吸气后所能呼出的气体量。

四、问答题

1、A 根据课程目标构建内容体系

B 根据学生身心发展的特征划分学习水平C 根据可操作性和可观察性原则确定学习目标 D 加大课程内容的选择性

E 根据课程发展性要求建立评估体系

2、① 第一阶段共需五天，16场比赛。整个比赛共21场

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② 篮球赛轮次表：

A组第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 1——0 5——0 4——0 3——0 2——0 2——5 1——4 5——3 4——2 3——1 3——4 2——3 1——2 5——1 4——5 B组

1——4 1——3 1——2 2——3 4——2 3——4 决赛：

A1——B2 胜队——胜队争夺1、2名 A3——B1 负队——负队争夺3、4名 A3——B3 胜队第5名，负队第6名

3、面跳高成绩记录表上填写成绩和名次及相关内容。12分

一、名词解释：

1．水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

2．运动负荷：又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。

3．体育与健康：是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。

二、填充题：

1．体育与健康新课程，将根据三维健康观和体育自身的特点，将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。

3．《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目，选测项目为3项。

4．根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。

5．人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。

6．一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为1.22米最大为1.25米。

7．国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为34.92度。铅球和链球投掷圈内沿直径应为2.135米。

8．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比

精细；挑选；

精品

分和3：0的比局获胜。

三、判断题：

1．根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。（√）

2．测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。（×）

3．田径比赛规则规定，对第一次起跑犯规的运动员应给予警告，之后的每次起跑犯规的运动员均应取消该项目的比赛资格。（√）

4．排球规则规定，替补队员每局只能一场比赛一次，替补开始上场阵容的队员。而且他只能由被他替换下场的队员来替换。（√）

5．田径项目比赛中，竞赛项目的距离应从某起点线后沿至终点线的前沿。（×）

四、问答题：

1．组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？ 答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：

1、比赛名称和任务；

2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；

4、比赛办法（方法、确定名次等）；

5、比赛规则；

6、奖励办法；

7、报名日期和方法；

8、对参赛单位的要求及注意事项。

2．上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？

答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。

3．教育教学研究是一种有计划、有目的、有意义的认识活动，它与一般的工作总结不同，需要经历一个科学而严密的思维过程，一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过哪几个步骤？

答：一项具体的课题研究，从选题到获得成果，一般需经过以下几个步骤：

1、选择研究课题；

2、制定研究计划（题目、目的意义、对象、方法、时间安排等）；

3、实施研究活动（材料要真实、充足）；

4、对研究材料加工、整理和分析；

5、撰写研究报告或学术论文。

4．某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）

解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。

一、填空题：（每空格1分，共18分）

1、体育与健康课程是一门以，以 为主要目标的必修课程。

2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1）（2）（3）（4）。

3、体育与健康课程的基本理念是（1）（2）（3）（4）。

4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面：（1）论文标题、（2）文章前言、（3）材料详述、（4）对象方法、（5）（6）（7）（8）。

5、对体育教师专业素质的评价，主要是对教师的 三个方面的考核评价。

6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域：

二、名词解释：（每个3分，共15分）

1、健康

2、体能

3、地域性运动项目

4、探究学习

5、意志品质

三、问答题：（共33分）

1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分）

2、体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征？（5分）

精细；挑选；

精品

3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？（6分）

4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分）

5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、学法、评价等）有哪些变化。（8分）

四、案例分析与反思（共35分）

1、“石头、剪刀、布”是在体育教学中常用的体育游戏。试以这个古老的游戏名称，自编出两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。（8分）2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节：

上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大家一起开火车出发。老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理？（8分）

3、建国中学初一语文教学一个单元结束后，进行了一次测验。平时成绩较好的学习委员方芳得了75分，而平时成绩较差的王瑜这次得了85分。老师在班上宣读成绩后说：方芳，你不害羞吗？你看，王瑜居然也能考出85分呢！试从新课程的理念和体育教师的角度出发，分析这位老师这样的讲话有什么不妥？（8分）

4、以下列学习目标为主要目标写一个教学的片段(内容自选)。(10分)学习目标：通过××活动，学生能积极的探究，愉快的合作。

体育与健康课程“达标”教师理论考试卷答案

一、填空题：（7分）

1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以学习体育知识、技能为基本内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。其功能与价值是健身和育人。

2、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈或（肺活量）。

3、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

4、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作态度。

5、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。

二、选择题：（共4分，每人至少完成4道题）

1、肺活量体重指数=（A）A、肺活量/体重B、肺活量*体重C、体重*肺活量D体重/肺活量

2、普通高中《标准》中规定，高中三年中学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。（高中教师必答）（C）

A、18 B、10 C、11 D、5

3、安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。（B）A、运动参与 B运动技能 C、心理健康 D社会适应

4、肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是（D）

B、仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀 B、倒肩时，先举腿，再翻臀 C、倒立时，两手撑腰的两侧 D、后倒肩时，同时举腿、翻臀

5、根据“学法=个人的学习方略”这一认识，下列说法不准确的是（B）A、学法是因人而异的 B、学法是教学方法的一部分

C、学法是靠学习行为展现的。D、学法与个人性格和经验特点有密切联系

三、判断题：（共4分，每人至少完成4道题）

1、普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。（高中教师必答）（√）

2、学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（√）

精细；挑选；

精品

3、体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。（√）

4、在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（ⅹ）

5、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。（√）

四、简答题：（共15分）

1、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？（2分）答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

2、简述坐位体前屈的测试方法（3分）

答：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。

3、请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法？（4分）

答：学生是学习的主体，教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。

4、根据小学低年级学生的特点，请简单列出水平一可供教师选用的具体教学内容。（小学教师必答）（6分）(略)

5、请自选内容设计一份水平四

（五）单元教学计划。（中学教师必答）（6分）示例一：

高三年级第一学期健健美操单元教学计划 课时（次）4（5）

精细；挑选；

精品

点评：这是一份较完整的单元教学计划，有某年级第几学期的单元教学目标、内容、课时分配，也有课时目标、内容及策略。说明教师对单元教学计划的概念比较清晰。不足之处是教学目标只定位在技能方面，没有很好地体现运动参与和心理健康与社会适应等方面的目标要求，课时内容与目标有些混淆，教学策略的制定上还缺少具体的方法手段。

精细；挑选；

精品

点评：这份单元计划能够较好地反映教学目标的多元化，学习策略步骤清晰，方法手段多样，可操作性强，可见教师注意平时的教学积累。不足之处是这份计划没有明确实施对象是哪一水平学段，考试时疏忽大意了。

一、选择题（每题2分）

1、学生体质健康标准规定，小学五、六年级、初中以上各年级测试项目为（C）项。A、四 B、五 C、六 D、七

2、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）

A、以练为主 B、以防制为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主

3、一般来说，人到了（B）岁，骺软骨完全骨化，骨的长度不再增长。A、18-----20岁 B、20----22岁 C、20---25岁 D、22-----25岁

4、有七支排球队参加比赛，若用单循环赛制，则共有（C）场比赛。A、19 B、20 C、21 D、22

5、在有27名乒乓球运动员参加比赛，若采用淘汰赛制共需（B）场就可以决出冠军。A、25 B、26 C、27 D、28

精细；挑选；

精品

6、有效发展心肺耐力的心率=【（C）—年龄】×65%----80% A、200 B、210 C、220 D、230

二、填空题（每格2分）

1、北京奥运会强调了以“新北京、新奥运”为主题，突出“ 绿色 奥运、科技 奥运、人文 奥运”的理念。

2、体育锻炼促进心理健康，主要表现在 自尊自信、意志品质的培养、情绪 的调节作用。

3、运动技能形成过程一般分为：运动技能获得阶段；运动技能 改正 阶段；运动技能 稳定 阶段，动作自动化。

4、体育与健康的课时安排根据实践性原则、灵活 性原则、综合 性原则。

5、体育与健康课程是一门以 身体练习为主要手段，增进中小学生 身体健康 为目的的 必修 课程。6、21世纪教育的四大支柱是学会学习，学会 做事、学会 共处、学会 生存。

7、体育教学的特点是 身体 直接参与，体力 和 智力 相结合，身体承受一定的 运动负荷。

8、提高运动技能水平的总原则：由浅入深、由易到难、循序渐进、反复练习、不断提高。

9、竞技游泳的姿势有蛙泳、自由 泳、仰 泳、蝶 泳。

10、身体健康与生活方式、营养、体育锻炼、心理平衡 和环境有着密切的关系。

11、新课程标准对学生学习成绩的评定的内容包括 体能、知识与 技能、学习态度、情意表现 和 合作精神。

三、解答题

1、教师在选择教学内容时，应掌握哪些原则？（12分）

答：教师在选择教学内容时应掌握的原则是健身性、科学性、兴趣性、实效性、简单易行、地域性。

2、通过体育课程学习，使学生达到的目标是什么？（10分）（1）、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。（2）、获得一定基础知识。（3）、学习和应用运动技能。（4）、安全地进行体育活。（5）、获得野外活动的基本技能。

市中小学青年体育教师教学技能大赛理论考试试卷

一 名词解释（每题4分，共20分）

1体育（与健康）课程： 2体育（与健康）课堂常规：

3健康 4社会适应： 5体育

二 填空题（1－15题每空0.5分，16－22题每空1分，共45分）1体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为a____________ b _______________ c____________d____________四类教材层次 2体育（与健康）课程价值主要表现在a____________b____________ c._____________________d.________________________四个方面。3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为a._________________ b______________c._________________d.________________________ 4体育（与健康）课程标准将学习内容划分为a________b__________ c____________d ____________

e ________________五个学习领域，五个学习领域f__________、g___________ 5 a ________b_________c ______ 三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。6《学生体质健康标准》从a_____b______c_______三个方面综合评定学生的体质健康状况。

7体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a____________

精细；挑选；

精品

b_________________________ c __________________________ 8体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a _______________ b_______________c_____________________d____________________e _________________________ 9体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a _________

b ______________ c ____________ 10体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a____________ b__________c__________d__________e____________f____________ 11体育(与健康)课程标准要求学生a____________b____________ c___________d__________e___________f____________g__________

等七种学习方式进行学习。

12体育（与健康）课程学习评价的目的是a_________b____________ c_________________________d_____________________________ 13体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a_________b________ c_________________d_______________________四个方面。

14体育教师教学评价主要对教师的__________________和____________________________两个方

面进行综合评价。

15体育（与健康）课程资源包括a____________b____________ c___________d__________e_____________f___________六个方面

16体育（与健康）课程标准中安全教育始于水平____的____________b领域。

17体育（与健康）课程标准水平____中__________领域开始要求学生从观看体育比赛中获得运动基

础知识的。

18敢于进行难道较大的体育活动是从体育（与健康）课程标准水平____中__________领域中开始要

求的。

19使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育（与健康）课程标准水平____中__________领域

开始要求的。

20使学生养成良好的体育锻炼习惯是从体育（与健康）课程标准水平____中__________领域开始要

求的。

21使学生在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱是从体育（与健康）课程标准水平____中

__________领域开始要求的。

22通过体育活动树立学生的自尊自信是从体育（与健康）课程标准水平____中__________领域开始

要求的。

三 简答题（35分）体育（与健康）课程教学内容选编的原则（5分）

2体育（与健康）课程的基本理念（5分）3体育（与健康）课程的目标（6分）

4简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置几点要求（6分）

5体育（与健康）课程学习评价的注意事项（6分）

6开发和利用体育（与健康）课程资源时应注意的问题（7分）

现场撰写教案题目：

小学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。

1球的控制和运动练习和游戏。2跑的练习和游戏

中学教师根据所教年级所属水平目标，在下列教学单元中选取教材撰写教案。1篮球传、接、投篮单元 2体操垫上动作单元 3田径跑跳单元 4韵律操舞蹈单元

一、选择题：30%

1、个性心理特征包括（C）。

A、气质、性格、动机 B、气质、性格、需要

精细；挑选；

精品

C、兴趣、动机、需要 D、能力、气质、性格

2、体育教学的主要特点是（C）

A、师生的双边活动 B、一般在室外运动撑上进行 C、从事各种身体练习D、主导作用和主体作用的相结合

3、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（D）落地。

A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、后脚跟

4、背越式跳高身体过杆后，以（C）先接触海面垫。A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部

5、人体速度素质发展最快的敏感期（B）。

A、8—9岁 B、10—13岁 C、14—15岁 D、16—17岁

6、单手肩上投篮时，全身协调用力。手指拨球，使球向（D）旋转 A、左 B、右 C、前 D、后

7、夏季进行日光浴的时间一般为（A）。

A、上午7—10时，下午16—18时 B、上午7—10时，下午15—18时 C、上午8—10时，下午16—18时 D、上午8—10时，下午15—18时

8、在NBA篮球比赛的总决赛采用的是（C）制。

A、五场三胜 B、六场四胜 C、七场四胜 D、九场五胜

9、奥林匹克精神是（C）。

A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加

10、刘翔创造110米栏室外的世界纪录成绩世界是（B）。A、12：87 B、12：88 C、12：90 D、12：92

二、填空题：40%

1、每天锻炼 1小时，健康工作 五十年，幸福生活 一辈子。

2、运动技能形成三个过程：获得阶段，泛化 过程，运动技能改正阶段，分化 过程，运动技能稳定阶段，巩固 过程。

3、北京奥运会主题口号是“新北京、新奥运”，三大理念为“ 绿色奥运、科技奥运 人文奥运 ”。

4、体育教师在体育教学中发挥着主导作用，具体承担着、。监督和 学生学习活动的职责。

5、我国现阶段中小学体育与健康的总目标是：以 为宗旨，与德育，和相结合，促进青少年身心全面发展，为培养祖国的社会主义建设者和接班人奠定良好的基础。

6、体质是人体通过先天遗传和 获得所表现出来的身体形态、、及适应能力等方面的相对稳定状态。

三、解答题：30%

1、体育教学方法选择时的主要依据是哪些？（10分）

2、游戏教材选配时应遵循哪些基本原则？（10分）

3、体育课的组织与实施有哪些要求？（10分）温州市首届中小学体育教师基本功大赛理论试卷

一、选择题（每题2分）

1、学生体质健康标准规定，小学五、六年级、初中以上各年级测试项目为（C）项。A、四 B、五 C、六 D、七

2、运用防止和纠正错误的方法时应该（B）

A、以练为主 B、以防制为主 C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主

3、一般来说，人到了（B）岁，骺软骨完全骨化，骨的长度不再增长。

A、18-----20岁 B、20----22岁 C、20---25岁 D、22-----25岁

精细；挑选；

精品

4、有七支排球队参加比赛，若用单循环赛制，则共有（C）场比赛。A、19 B、20 C、21 D、22

5、在有27名乒乓球运动员参加比赛，若采用淘汰赛制共需（B）场就可以决出冠军。A、25 B、26 C、27 D、28

6、有效发展心肺耐力的心率=【（C）—年龄】×65%----80% A、200 B、210 C、220 D、230

二、填空题（每格2分）

1、北京奥运会强调了以“新北京、新奥运”为主题，突出“ 绿色 奥运、科技 奥运、人文 奥运”的理念。

2、体育锻炼促进心理健康，主要表现在 自尊自信、意志品质的培养、情绪 的调节作用。

3、运动技能形成过程一般分为：运动技能获得阶段；运动技能 改正 阶段；运动技能 稳定 阶段，动作自动化。

4、体育与健康的课时安排根据实践性原则、灵活 性原则、综合 性原则。

5、体育与健康课程是一门以 身体练习为主要手段，增进中小学生 身体健康 为目的的 必修 课程。6、21世纪教育的四大支柱是学会学习，学会 做事、学会 共处、学会 生存。

7、体育教学的特点是 身体 直接参与，体力 和 智力 相结合，身体承受一定的 运动负荷。

8、提高运动技能水平的总原则：由浅入深、由易到难、循序渐进、反复练习、不断提高。

9、竞技游泳的姿势有蛙泳、自由 泳、仰 泳、蝶 泳。

10、身体健康与生活方式、营养、体育锻炼、心理平衡 和环境有着密切的关系。

11、新课程标准对学生学习成绩的评定的内容包括 体能、知识与 技能、学习态度、情意表现 和 合作精神。

三、解答题

1、教师在选择教学内容时，应掌握哪些原则？（12分）

答：教师在选择教学内容时应掌握的原则是健身性、科学性、兴趣性、实效性、简单易行、地域性。

2、通过体育课程学习，使学生达到的目标是什么？（10分）（1）、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。（2）、获得一定基础知识。（3）、学习和应用运动技能。（4）、安全地进行体育活。（5）、获得野外活动的基本技能。

萧山区中小学体育专职教师教学理论及专业知识考试、填空题（10分，每空格0.5分）

1．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，增进学生健康为主要目的的必修课程。2．新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定、相互评定、教师评定。

3．新课程将课程学习内容划分为哪五大领域，包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。

4．新课标选择教材内容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。5．决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

6．现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。

7．2006年的足球世界杯是第18届，2010年世界杯举办的国家是南非。

二、判断题（10分，共5题，每小题2分；正确打“√”，错误打“×”。）1．“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，精细；挑选；

精品

掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程。……（×）

2．优化体育教学过程，提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。优化的方法就是将教材进行取其精华、排其糟粕，使学生学会一些高、精、尖的技术动作。……（×）

3．学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。…………………………………………………（×）

4．体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。…………………………………（×）

5．随着《体育与健康》新课程的推出，必须彻底废除和改变传统的体育教学方法，以“玩”作为体育课的重要手段，使学生在玩中学、玩中想、玩中会。……………（×）

三、归纳题（10分，共5题，每小题2分）

1．在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？……………………（观察教学法）

2．在体育课的武术和徒手体操等内容教学中，体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分开进行教学。采用的是什么教学法？…………………………（分简教学法）

3．在体育课支撑跳跃教学中，教师用一个篮球在平地上向前滚动，球在途中突然碰到一个石块马上弹起又越过它，针对此现象进行提问。采用的是什么教学法？

…………………………………………………………………………（举例教学法）

4．在体育课的快速跑教学中，教师在提出一定的技术要求后，让每个学习小组分开共同讨论想出2—3种能够让自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教学法？

…………………………………………………………………………（选择教学法）5．在体育课800米或1500米跑教学中，教师根据不同学生的情况，提出了五种时间上的具体目标，然后让学生参照以上标准进行选择和对照。采用的是什么教学法？

…………………………………………………………………………（分层教学法）

四、问答题（70分）

1．撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？（5分）参考答案：

①论文题目； ②论文摘要及关键词； ③问题的提出或前言； ④实验的内容、方法、数据的采集和统计；⑤数据的分析和论证； ⑥结论和建议；⑦参考文献。

2．要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。（10分）

参考答案：

体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人，可以采取以下措施：1.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。2.解开病人衣领、领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。3.给病人喝热开水或热糖水。4.可用手指压人中或合谷穴。5.大多数病人经过上述处理后，情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊。

3．学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。（10分）

参考答案：

精细；挑选；

精品

（1）封面；（2）目录；（3）竞赛规程；（4）开幕式、闭幕式程序；（5）组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。

4．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学（每类不得少于5项）。（10分）

譬如：游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志 参考答案：

一、跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；

二、体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；

三、球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；

四、跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；

五、投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。

5．球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极性。请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。（10分）

参考答案：要求游戏名称、组织和方法切题。

6．某学校某年级要开展一次年级篮球比赛，共有8个班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8个字母来代替班级名称），比赛采用单循环的方法，经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号，请你排出每一轮次的比赛场次。（10分）

参考答案： 第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮 第六轮 第七轮 A——H A——G A——F A——E A——D A——C A——B B——G H——F G——E F——D E——C D——B C——H C——F B——E H——D

精细；挑选；

精品

G——C F——B E——H D——G D——E C——D B——C H——B G——H F——G E——F 7．现提供给你一个小学“跳跃”教材，请你自定一个年级，并按“跳跃”的教学内容，按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得少于5课时，最好能用表格显示。（本题小学教师15分，初中、普高、职高教师不做）

参考答案：

小学体育课的单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把跳跃教材与若干内容的教学目标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。

8．现提供给你一个初中“排球”教材，请你自定一个年级，并按“传球和垫球”的教学内容，请按教学顺序要求简明扼要的设计这个内容的单元授课计划。注：一个单元不得少于5课时，最好能用表格显示。（本题初中教师15分，小学、普高、职高教师不做）

参考答案：

初中体育课的排球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该单元教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。

9．现提供给你一个普高和职高“排球”教材，请你自定一个年级，并按传球、垫球和上手发球的三个内容，请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模块授课计划。注：一个模块不得少于16课时，最好能用表格显示。（本题普高、职高教师15分，初中、小学教师不做）

参考答案：

高中体育课的排球模块教学计划是按照某一水平的教学阶段，把排球教材与若干内容的教学目标、重点、难点，方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素，按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划，它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。表述中应有每课内容、方法、过程和具体目标及要求等。

中小学体育教师理论考试试题

（一）(2008-09-19 15:26:28)标签：教师招聘 教育

一、填空（每空1分 共30分）

1．把以 和 计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

2．运动量：指人体在身体练习中所完成的。

3．小学体操教学内容，包括基本体操、、、低单杠等。4．跑的教材共分为四大项，即、、、。

5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有、、。

6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：、、。

7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为 与。

精细；挑选；

精品

8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为、、三个部分。

9．体育课的分组教学，一般分为 和 两种形式。10．练习密度是指一堂课中，学生 与 的比例。11．体育课的运动负荷包括 和 两种。

12．体育与健康课程是一门以 为主要手段、以学习为基本内容，以增进中小学生 为主要目的地必修课程。其功能与价值是。

二、选择题（每题1.5分 共30分）

1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做：跨步跳

2．新课程评价强调,应建立促进学生(全面发展)的评价体系

3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是：学习方式的转变

4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括：教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有：7场

6.基本体操的镜面示范是：.面对练习者做反方向的动作

8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）D.初步形成、技能巩固、熟练技巧 9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（）D.起跑线的后沿至终点线的前沿 10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（）C.翻腾动作 11.肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是：.后倒肩时，同时举腿、翻臀 12.肺活量体重指数是指()A.肺活量÷体重 13.铅球投掷圈的直径是（）B.2.135米

14.下列不属于体育课课中常规的是（）D.器材的整理和归还 15.新课程强化评价的（）功能B.激励 17.下列说法错误的是：（）

A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列

C.翼：指队伍的两端 D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。

18.小学体育教学的目的是（）C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础

20.安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。D.社会适应

三、判断题（每题1分 共10分）

1．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（）2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏（）3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。（）4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（）5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（）

6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（）

7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（）8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。（）

9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（）10．在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（）

四、简答题（每题5分 共20分）1．简述前滚翻动作要领。

2．简述小学体育教学的一般性原则。3．在体育教学中如何进行思想品德教育？ 4．《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

精细；挑选；

精品

五、论述题（10分）

一、填空题：1.远度 高度 2.生理负荷量 3.技巧支撑跳跃 4.快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑 5.跨越式 俯卧式 背越式 6.基本知识基本技术 基本技能 7.室内课（理论课）室外课（实践课）8.准备 基本结束 9.分组不轮换分组轮换 10.学生练习时间实际上课总时间 11.生理负荷 心理负荷 12.身体练习体育知识技能健康健身和育人

二、选择题：C C C A A C B D D C D A B D B B D C D B

三、判断题: √ √ × × √ √ √ × √ ×

四、简答题：

1．蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

2．社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

3．思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。

4．坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

五、论述题：参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。1．参与自愿的原则。①使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。②培养小学生体育锻炼的兴趣。③加强纪律教育。④指导学生把自己的需要和实际结合起来。

2．全面发展原则。①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。

3．锻炼适量原则。①根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。

4．循序渐进原则。①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。

5．经常性原则。①把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。

小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。库伦四中体育理论知识试题

一、填空题（每空1分，共计30分）

1、体育与健康课程是一门以 练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和 等三个方面去评价。

3、耐久跑中的途中跑，要求 的节奏与 节奏相配合。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。

5、行进间跳远的四个技术环节是______、、、6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

7、标准篮球场长 米，宽 米，篮球圈上沿高，场中圈直径 米。

8、排球场长 米，宽 米，进攻线距中线 米；足球点球点距球门 米。

9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。10、1894年法国教育家 建议恢复奥运会，1896年在 举行第一届。现任国际奥委会主席是。

精细；挑选；

精品

二、判断题（每空2分，共计20分）

1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）

2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。()

3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。()

4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后。()

5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失。()

6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。()

7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()

8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()

9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（）

10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。()

三、简答题

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）

2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）

3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分）

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）

四、问答题（18分）

正面双手投掷实心球是近几年苏州市中考体育项目中从未缺过的项目，请叙述其动作要领（5分）；并详细分析其用力的顺序及方法（5分）、你在教学中采用的教法步骤（手段）（8分）。

初中体育教师招聘考试理论试卷参考答案：

一、填空题

1、身体，健康

2、身体，心理，社会适应

3、跑，呼吸

4、速度，力量，角度

5、助跑、起跳、腾空、落地

6、杠杆，枢纽，动力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15

9、跑道宽，跨栏架（踏跳板）

10、顾拜旦，希腊（雅典），罗格

二、判断题 12345678910 ××√√×√√××√

三、简答题

1、答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：

1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

精细；挑选；

精品、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：

1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。株洲市教师业务考试小学体育试题及参考答案

一、选择题（每小题2分，共10分）

1．新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：B A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。C．人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论。D．人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论。

2．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：A A．迁移。B．同化。C．顺应。D．模仿。3．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：B A．传授学生知识。B．发展学生能力。C．培养学生个性。D．养成学生品德。

4．小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生：A A．感知能力不成熟。B．注意能力不健全。C．记忆能力不深刻。D．思维能力有欠缺。

5．根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是：B A．基本道德知识的理解与掌握。B．日常行为习惯的养成与实践。C．道德理想信念的培养与指导。D．人生观价值观的选择与确立。

6．进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了：B A．《中华人民共和国教师法》。B．《中华人民共和国义务教育法》。C．《中华人民共和国劳动法》。D．《中华人民共和国计划生育法》。

7．小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见： C A．焦虑症。B．恐惧症。C．强迫症。D．抑郁症。

8．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行：B A．积极的情感教育。B．意志品质的培养。C．人际交往教育。D．良好性格的教育。

9．教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、精细；挑选；

精品

打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是：A A．发散思维。B．形象思维。C．抽象思维。D．直觉思维。

10．健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。1989年世界卫生组织认为健康应包括： D A．躯体健康。B．躯体健康和心理健康。C．躯体健康、心理健康和社会适应良好。

D．躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

11、儿童上肢力量欠缺是发育不均衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。C A．投掷重物 B．俯卧撑 C．悬垂吊摆 D．举重物

12、短跑教学中，步频始终是难于提高的重要环节，为了达到理想的步频，常运用练习方法：D A．后蹬腿跑 B．跑上坡 C．起跑后的加速跑 D．跑下坡

13、根据近年来的相关报道，我国中小学学生耐力素质已二十年来一致呈下降趋势，为了改变现状，必须采用下列哪项措施提高学生耐力素质？ A A．坚持每天锻炼1小时 B．体育课加大运动量 C．举行长跑比赛 D．练跳绳

14、田径运动会的4×100m 接力比赛中，每个接力区的有效距离是多少。C A．10米 B．15米 C．20米 D．25米

15、根据新课程要求，目前体育课时计划中的“结构”可分为几个阶段B A．2个 B．3个 C．4个 D．5个

二、判断题（对的选“A”，错的选“B”，每小题2分，共20分。）

16、中央7号文件提出，通过3-5年的努力，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。（T）

17、为了掌握学生的体质情况，过去采用体育锻炼标准进行达标测试，现在利用体质健康标准测试代替过去的达标，能达到同样的目的与效果。（F）

18、《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（T）

19、跳绳教学中应注意的事项：跳绳的活动量比较大，教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间，让学生做放松活动。（T）

20、在运动中遇到重度扭伤时须先止痛、止血。在扭伤的当时，可做冷敷。做冷敷时先把受伤的肢体微微抬高，冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水，拧干后盖在伤处。也可以用冷水淋洗伤部。冷敷可以每隔3-4小时做一次，每次做5-8分钟。（F）

21、前滚翻运动要点是：由蹲立开始，双脚蹬地，两臂前摆、跃起，稍提臀，两手撑垫迅速屈臂，低头，团身，向前滚翻成蹲立。（T）

22、体育课程标准中强调目标统领教学内容。因此，我们上体育课或备课时，应在目标统领的前提下，开发寻找更多适应于目标的教学内容，以此来丰富每次课的内涵。（F）

23、学校应成为体育人才的培养基地。因此，在小学五六年级阶段，对学生进行专业特长练习是必不可少的，以便为高一级学校输送体育专业人才。（F）

24、根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。（F）

25、体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。（F）

非选择题部分

一、认真阅读以下材料，回答文后的问题：

精细；挑选；

精品

材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。

材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶

材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。

26．分析材料一，反思“课堂上比安静更重要的是什么？” 你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观？（3分）

①课堂里没有秩序，没有有纪律是不行的，但秩序和纪律都是手段，不是目的 ②过分强调安静并不科学

③让学生喜欢学习、学习得更好（让学生健康地发展/让学生积极地思考……）比让学生安静要更重要。应树立以人为本的教育观。

27．教师是学生建构知识的忠实支持者。材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？(3分)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观，在新课程改革的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生会学习；③激励学生会思考；④指导学生能实践

28．材料三中，班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈如何突出这一学生观？（4分）

班主任老师有着主体性的学生观。

在新课程改革实践中，突出学生主体性要提倡学生全体发展、自主发展、全面发展和个性发展。

二、填空题（每小题2分，共10分）

29、学生共同运动时，按教学规定所排成的队伍的形式叫 队形 ；学生左右并列成一线叫 横队 ；学生前后重迭成一行叫 纵队。

30、体育教学，教师常采用的示范形式有 正面示范，侧面示范，背面示范三种。

31、体育教学中常指的“三基”是 基本知识、基本技能、基本技术。

32、《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，水平一相当 1--2 年级达到的学习结果，水平三相当于 5--6 年级达到的学习结果。

33、根据体育课所完成具体任务的不同，一般可分为新授课，复习课，综合课 和考核课四种。

三、思考问答题（每小题10分，共30分。）

34、某一教师在上体育课时，所测得学生课前的心率是80次/分钟，课中每5分钟测量1次，分别为110次/分钟、130次/分钟、115次/分钟、138次/分钟、125次/分钟、156次/分钟、150次/分钟、130次/分钟、115次/分钟，课后5分钟所测为95次/分钟。请你计算出本课的平均心率和运动指数。

平均心率为129.9~130次/分 运动指数=130÷80=1.6236 体育教师招聘试卷(考试题)及答案

文章录入：tiyuren 责任编辑：tiyuren 更新时间：2010-11-11 20:32:34 点击:612 关键字: 体育教师招聘试卷 体育教师招聘试卷(考试题)及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以 练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和 等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的 与 表现。

精细；挑选；

精品

4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由 的生理机制决定的。

7、、、是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先 报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求 的节奏与 节奏相配合。

10、三级跳远由 助跑，沿 线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题（每题1分，共计10分）

1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）

2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）

3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）

4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（）

5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）

6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）

7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）

8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）

9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。（）

10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。（）

三、简答题（每题4分，共计20分）

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？

2、体育锻炼应遵循哪些原则？

3、简述体育运动对运动系统的影响？

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。

四、分析题（15分）

根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）

一、填空题

1、身体，健康

2、身体，心理，社会适应

3、态度，行为

4、ATP

5、杠杆，枢纽，动力

6、超量恢复

7、身高，体重，肺活量 8、1-2

9、跑，呼吸

10、快速，直

二、判断题

1、√

2、×

3、√

4、×

5、×

6、×

7、√

8、√

9、×

10、×

三、简答题

1、答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

精细；挑选；

精品

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：

1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；

3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：

1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

5、答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

四、分析题

答：

1、目标的确定，全面、恰当、具体。

2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。

3、新理念的贯彻实施。

4、教师主导、学生主体效应。

5、学生学习方法的运用。

6、学生练习自主空间的体现。

7、教师教学过程中评价的运用。二[/b]初中教师业务考试体育试题

注意：本套试卷共两大部分，公共理论和专业知识。考试时间150分钟，满分100分。

（三）填空题（每空0.5分，共10分）

1、《学生体质健康标准》是促进学生、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的，也是学生毕业的基本条件。

2、体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、、、情意表现与合作态度。

3、安全地进行体育活动是 领域目标的内容之一。

4、影响投掷远度因素：、出手高度等因素。

5、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。6、2008年奥运会在中国的 召开，主题为、科技奥运、人文奥运。

7、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是 腿踏跳，第三跳应是右脚踏跳。

8、在田径比赛中，、链球的投掷圆圈直径为2.135米。

9、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。

10、跨越式跳高，应 腿先过杆，然后 腿再过杆。

11、口令一般由 和 组成。

12、标准篮球场长28米，宽 米，篮球圈上沿离地面 米；排球场长 米，宽9米，进攻线距中线3米。

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1、路——

2、异质分组——

3、单元数学——

4、健康——

精细；挑选；

精品

（五）请用单线图的画法画出下列一组技巧典型动作图（10分）俯平衡————手倒立————前滚翻————蹲立————起立

（六）简述题（28分）

1、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。（本小题11分）

2、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？（本小题12分）

3、（本题5分）

蔺老师给七年级学生上了一堂“注意养成正确的身体姿势——不良形体动作和习惯的矫正”研究性学习展示课。课前学生就本课题做了大量的调查研究，查阅资料；设计小组负责的专题研究成果的展示方式。课堂由学生主持，采用分小组、分专题（坐、卧、行、站立……）介绍研究方式和成果，表演创编的矫正不正确身体姿势的练习操（如，用踢毽子、走直线、压腿等方法纠正走“八字脚”；用橡皮筋、矿泉水瓶、课桌、易拉罐、哑铃为器材设计器械操和徒手操矫正驼背、含胸）等形式开展教学活动。

请您结合《中小学体育与健康课堂教学指导意见》，从学生学习的角度简评一下本课题教学的成功之处。

中学体育试卷参考答案

（三）填空题（每空0.5分，共10分）

1．体质健康发展、个体评价标准 2．知识与技能、学习态度

3、运动技能 4．出手角度、出手速度 5．下压 6．北京、绿色奥运 7．左 8．铅球

9．淘汰制 10．摆动、起跳腿

11．预令、动令 12．

15、3.05、18

（四）名词解释（每小题3分，共12分）

1、路——前后重叠成一行叫路。

2、异质分组——是指分组后同一小组内的学生在体能和运动技能方面均存在差异，各组之间在整体实力上差距不大。它是人为地将不同体能和运动技能水平的学生分成一组，或根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。

3、单元教学——在一个相对集中的时期内，对某个练习的内容进行系统学习或阶段学习的教学方法称之为单元教学。

4、健康——指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体，心理和社会适应各方面都完善或安定的良好状态。

（五）绘图题（10分）（略）

（六）简述题（共28分）

1、答题要点（本小题11分）田径：

①锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态； ②促进身体各器官，系统功能的提高；

③促进心理健康发展，培养坚强的毅力和勇往直前的精神；

④培养竞争知识和合作精神，增强学生对自然和社会的适应能力； ⑤提高运动技能，超越自我，发展专长。体操：

①促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质； ②掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识； ③发展心理素质，培养良好品德； ④提高审美能力，增强适应社会能力。

精细；挑选；

精品

2、答题要点：（本小题12）①身心全面发展原则；

②教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则； ③直观性原则； ④循序渐进原则； ⑤巩固提高原则； ⑥从实际出发原则；

⑦合理安排运动负荷原则； ⑧综合创新原则。

3、答题要点（5分）：充分发挥学生自主学习、合作学习、探究性学习和积极性。

1．新课程强调STS课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。

（×）

2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（×）3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√）4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√）

5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）

6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

（√）

7．人体下肢长有几个长度：（D）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

8．人体在运动过程中能量的供给有几种：

（C）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 9．人体速度素质发展最快的敏感期：（B）

A．8－9岁

B．10－13岁

C．14－15岁

D．16－17岁 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年

二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）

1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是 课程（堂）教学。2．把教学的本质定位为 交往，是这次课改对教学过程的正本清源。

3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和 生命化教学 理念。4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和 运动负荷 规律。

5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容 和教学条件。

6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是 主要 的，后天训练是 重要 的。7．有人断言“选材成功意味着训练 成功一半。” 8．力量是指人体克服阻力的 能力。

9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。

10．没有疲劳的训练是无效 的训练，而疲劳不能恢复的训练是 危险 的训练。

11．新课标中规定小学一至 四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。

13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。

15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。

三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分）

精细；挑选；

精品

1．学习方式

学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2．体育教学模式

体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

3．快乐三要素

简单的，没有附加条件的，发自内心的。4．生物年龄

指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。5．运动训练

凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。6．健康

指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。7．运动指数

课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8．诱导性练习

体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。9．体适能（体能）

指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10．练习轨迹

指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）

1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观；

②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。

2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？

①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。3．什么是乳酸能？

人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。

4．体育课程改革的基本思路是什么？

①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；

⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。

五、问答题（5小题，每小题8分，共40分）1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

精细；挑选；

精品

①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。

2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？

①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；

④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。

把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有： A 全程平均步幅＝距离／步数＝100M／49＝2.04M B 全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝4.45步／秒 C 全程平均速度＝距离／时间＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。

（略）5．“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？

依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。

要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。

小学体育教师基本功竞赛模拟试卷一 2008-07-15 07:03 小学体育教师基本功竞赛模拟试卷一

一、是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（）内打“√”，认为非，则在（）内打“×”

1、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发”。（）

2、“内容标准”是目标和内容的整合，即既是内容，又是目标。（）

3、淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。（）

4、重视学生的运动情感体验，并不否定学习体育知识技能的重要性。（）

5、重视体育学习的过程评价，并不否定体育学习的终结评价。（）

6、增进中小学生健康是体育与健康课程的惟一目标。（）

7、教师的主导性应该指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。（）

8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”。（）

9、“以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学，从而突出学生的主体性。（）

10、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。（）

11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想，落实到体育上就是促进学生的

身心健康发展。（）

12、小学1~2年级学生生长发育水平等差异并不显著，但体能状况差异明显。（）

13、体育与健康课程是以运动实践为主的课程。（）

14、体育教学的有效性是教学的核心，是每位教师最主要的职责。（）

15、“重视学生的主体地位”就是要明确学生是学习和发展的主体。（）

精细；挑选；

精品

16、小学体育教学中，学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。（）

17、水平二学生的体育教学中，只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。（）

18、学习水平的划分，是从确立学习目标的角度来设计的。（）

19、小学1~2年级学生知道怎样运用体育活动来调节自己的情绪。（）20、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德是小学体育

课程的目标之一。（）

二、选择题（每题2分，共34分）：请将选中项的英文字母写在横线上。

1、教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是。A、学习过程 B、学习方法 C、学习评价

2、课程改革的主力军是。

A、学校 B、教师 C、学生

3、学生的体育学习评价标准是由 制订的。A、权威人士或专家 B、学生 C、教师

4、全面评价学生的体育学习，促进。A、学生的主动发展 B、学生体能和运动技能的提高 C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高

5、在确立了所有具体学习目标和选择了最适合的教学内容之后，首先应制订 教学工作计划。

A、学年 B、学期 C、单元 D、水平

6、单元中的课时计划之间具有 的层次关系。A、平行 B、递减 C、递增

7、是实现学校体育目标的基本途径。

A、学生的兴趣、爱好 B、身体活动 C、运动技能的学习

8、课程标准是关于“ 的纲要”。

A、教与学内容 B、教与学内容 C、学生学习结果

9、是体育课程的核心内容。

A、运动知识和技能 B、运动知识 C、运动技能

10、在小学体育教学中，学生的 是在首位的。

A、学生运动技能学练情况 B、积极情感 C、运动兴趣的培养

11、小学1~2年级学生是 的最佳时期。

A、学习运动技能 B、形成正确身体姿势 C、发展基本活动能力

12、是开展体育教学活动的基本依据。

A、体育教学目标 B、体育教学内容 C、学生的兴趣爱好

13、体育学习内容的选择、组织、改造不仅要依据体育课程目标，还要充分考虑学生的。

A、兴趣爱好 B、年龄特征 C、身心特征

14、体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于：是否规定。A、教学目标 B、考核标准 C、教学内容

15、体育课程标准要求小学阶段以 的教学为主。A、运动知识和技能 B、游戏和身体活动 C、身体基本活动

16、新课程非常强调通过体育活动增进每个学生的，这在以往体育教学大纲中往往被忽视的。

A、身体健康 B、心理健康 C、运动技能的提高

17、重视学生的 是体育与健康课程目标和价值实现的有效保证。A、运动兴趣 B、运动习惯 C、社会适应

三、名词解释（每题3分，共6分）

精细；挑选；

精品

1、体育与健康课程

2、体能

四、案例评析（15分）

某教师“接力跑比赛”的教学片断设计为：跑的总距离固定，但允许同一组学生每人可以跑不同的距离，其差距限制在正负8米之内。

一、填空

1．体育课程标准学习领域目标划分为：，运动技能，身体健康，和社会适应。2.学校体育教学工作计划主要有体育教学工作计划，体育教学工作计划，教学工作计划和课时计划。

3．武术的基本手型有拳、、。

4．急行跳远的教学重点应放在 和 的结合上。

5．篮球运动是由跑、、等人体基本活动组成的综合性体育活动。6．发展小学生投掷能力的练习有投、掷、、等多种方法 7．小学体育教材中有维族、、等几种民族舞蹈。

8．在《学生体质健康标准》中，小学五、六年级的必测项目为身高、、三项。9．单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托，另一手按压。10．科学锻炼要遵循下列原则：（1）全面锻炼；（2）坚持经常；（3）；（4）做好准备活动和 活动；（5）要进行自我监督 ；（6）女生经期要注意运动卫生。

二、判断题

1．体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维观。（）2．学生学习成绩评定除有教师评定，学生自我评定外，还必须有家长评定。（）3．我们的身体包括头、躯干、四肢，这些部位连接在一起，构成了一个完整的人体。（）4．篮球比赛中的带球跑属犯规。（）5．立定跳远的预备姿势是：两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。（）6．“向右转——走”的动令应落在右脚

上。（）

7．篮球双手持球动作要点：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。（）8．站立式起跑时两脚的预备动作是前后站立，前脚屈膝，后脚伸直。（）9.急行跳高的完整动作是由助跑、起跳、落地三个基本环节组成。（）10．迅速有力的起跳是五至六年级学生学习支撑跳跃的关键环节，也是教学的重点。（）

三、简答题

1、什么是健康？

2、请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法。

3、游戏教学内容的特点是什么？

四、论述题

在体育教学中你是怎样培养学生抗挫折、克服困难的精神和吃苦耐劳、团结合作、勇于进取的意志品质的？（请举例说明）

五、以发展前滚翻能力为教材，设计一堂40分钟课时的完整教案。

注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学法创新、重点难点突出、评价运用合理。mayibanban 发表于 2008-7-1 1:27:00

一、填空题：

1、课时计划也称教案，它是根据的______计划、_______ 计划安排并结合学生和场地实际情况编写的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以 ________ 呼吸为主，以______ 呼吸为辅，呼吸_______要有节奏。

3、武术运动是手型有拳、掌、______ ；步型有弓步、马步、______、_____、歇步。

4、人们通常把身体素质分为力量、速度、________、________、柔韧等五大素 质。

5、垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指握住球，____弯曲抵在球的下面，掌心_______球。

精细；挑选；

精品

6、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包括身高、体重、________、___________。

7、一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中 __ 部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的。

8、武术的内容极其丰富，一般分为拳术、_______、对练三大类。

9、“向右转走”预令落在 ____脚上，动令落在右脚 上。

10、跑，不论距离的长短、其完整的技术结构可分为相互联系的四部分，即：起跑、______、__________、终点冲刺跑。

11、排球比赛中，接发球队获得发球权后，该队队员必须按 ______ 时针方向轮转至_______ 下一个位置。

二、选择题：

1、下列哪项是发展学体育体育生灵敏素质的有效方法？（）A 图形变换跑 B 自然地形跑 C 轮流领先跑

2、下列哪一组运动属于球类项目？（）

A 篮球、足球、水球 B 水球、排球、网球 C 手球、乒乓球、网球

3、篮球的标准场地、边线长（）米，底线长为（）米。

A28m 15m B 28m 16m C 26m 15m

4、分腿腾越练习时，保护人应站在（）

A 跳箱旁边 B 垫子旁边 C 跳箱前方

5、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（）A 擦伤 挫伤 裂伤 B擦伤 刺伤 裂伤 C拉伤 刺伤 挫伤

6、在广播体操的教学中，教师多采用（）示范授课

A 正面 B 侧面 C 镜面 7、2008年北京奥运会帆船比赛将在我国哪个城市举行？

A 大连 B 连云港 C 青岛

8、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（）

A0—30度 B20—30度 C30—60度

9、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（）

A 小、大、中 B 大、中、小 C 小、中、大

10、小学三年级跳远教材要点是助跑轻松有（）。A 节奏 B 速度 C 力量

三、简答题

1、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？

2、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？

3、说出侧向原地推铅球的技术动作要领，并画出一个铅球场地示意图。（数据可省）

4、在日常体育教学中，请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法。

5、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？

四、论述题

1、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

2、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？ 初中体育教师招聘考试理论试卷

一、填空题（每空1分，共计30分）

1、体育与健康课程是一门以 练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从、和 等三个方面去评价。

3、耐久跑中的途中跑，要求 的节奏与 节奏相配合。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。

精细；挑选；

精品

5、行进间跳远的四个技术环节______、、、.6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。

7、标准篮球场长 米，宽 米，篮球圈上沿高，场中圈直径 米。

8、排球场长 米，宽 米，进攻线距中线 米；足球点球点距球门 米。

9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个 ：。10、1894年法国教育家 建议恢复奥运会，1896年在 举行第一届。现任国际奥委会主席是。

二、判断题（每空2分，共计20分）

1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）

2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。()

3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。()

4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。()

5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳失败。()

6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单位。()

7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()

8、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()

9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（）

10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。()

三、简答题

1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）

2、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）

3、简述体育运动对运动系统的影响？（6分）

4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（8分）初中体育教师招聘考试理论试卷参考答案：

一、填空题

1、身体，健康

2、身体，心理，社会适应

3、跑，呼吸

4、速度，力量，角度

5、助跑、起跳、腾空、落地

6、杠杆，枢纽，动力 7、28，15，3.05，1.8 8、18，9，3，9.15

9、跑道宽，跨栏架（踏跳板）

10、顾拜旦，希腊（雅典），罗格

二、判断题 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √√ × √√ × × √

三、简答题

1、答：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。

2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

2、答：

1、循序渐进的原则；

2、全面锻炼的原则；

3、经常性锻炼原则；

4、区别对待的原则；

5、准备与整理活动原则。

3、答：

1、体育运动对骨骼结构与机能的影响；

2、体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3、体育运动对肌肉结构和形态的影响。

4、答：

1、打好身体基础；

2、掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；

3、培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；

4、培养自我体育意识。

精细；挑选；

精品

一、选择题：

1、“极点”现象主要出现的运动项目是（B）A、短跑 B、中长跑 C、马拉松

2、在篮球比赛中，一个队员从后场控制活球开始，必须在（B）内使球进入前场。A、5秒 B、10秒 C、15秒

3、不属于健康三要素的是（D）

A、身体健康 B、心理健康 C、社会适应 D、精神健康

4、不属于常见的运动项目的是（A）A、冰球 B、篮球 C、羽毛球 D、跑步

5、属于无氧运动的项目的是（D）A、爬山 B、游泳 C、自行车 D、跳远

6、对锻炼的表述正确的是（D）

A、三天打鱼，两天晒网 B、闻鸡起舞 C、每天爬山5小时 D、量力而行，持之以恒。

7、体前变向运球手按拍球的部位是（D）。A、后方 B、侧方 C、上方 Ｄ、侧上方

8、主要是发展力量的运动是（D）A、羽毛球 B、游戏 C、跳绳 D、举重

9、原地单手肩上投篮（C）的用力顺序是正确的。

Ａ、展、蹬、伸、压、拔 Ｂ、蹬、展、伸、拔、压 Ｃ、蹬、展、伸、压、拔 Ｄ、展、蹬、伸、拔、压

10、发展耐力素质的方法（B）。

A、追逐跑 B、定时跑 C、闪躲跑 D、交叉侧身跑

二、填空题

1、篮球场地的国际标准：长（15）宽（28）

2、把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。3运动强度越大，训练水平越低，“极点”的反应出现得越（早），症状表现得越（明显）消灭得越（慢）。

4、耐久跑的完整技术一般包括：起跑和起跑后的加速跑、（途中跑）、终点跑等三个部分。5在耐久跑途中跑过程中，会出现生理和心理的综合反应现象“（极点）”和“（第二次呼吸）”。

三、判断题 1、1894年建议恢复奥林匹克运动会的是法国教育家顾拜旦（对）

2、上体育课，教师也可以做错误的示范动作。（对）

3、学校和县、市举办的各种球类竞赛项目，常称为运动会。（错）

4、早操、课间操的组织形式主要有徒手操、韵律操、健美操等。（错）

5、根据《学生体质健康标准》测试的要求，中学生需要完成五项测试，分别是身高、体重、台阶试验或耐久跑、50米跑或立定跳远、握力或仰卧起坐（女）或坐位体前屈。（错）

四、名词解释

1、体能：指人体各器官系统的技能在身体活动中表现出来的能力。

2、极点：在进行剧烈运动时，由于运动开始阶段内脏器官的活动赶不上运动器官的需要，往往产生一种非常难受的感觉，表现为呼吸困难、肌肉酸痛、动作迟缓、精神低落、不愿继续运动下去等。

五、简答题

1、中学生广播体操的共十节，请写出每一节的名称。

答：预备节、伸展运动、四肢运动、肩部运动、扩胸运动、踢腿运动、体转运动、全身运动、跑跳运动、整理运动

2、写出你最喜爱参加的体育运动，活动中怎样自我保护？ 答：篮球

精细；挑选；

精品

首先思想上要重视，运动前做充分准备活动，促进身体素质的全面发展，加强易伤部位的训练，提高保护和自我保护能力，如。如摔倒时，要立即屈肘，低头、团身、以肩背部着地，顺势滚翻，而不可直臂撑地。又如，从高处落下时，要用前脚掌着地，并同时屈膝，增加缓冲等。

六、论述题

1、前滚翻的重点、难点和技术要领。阐述突出重点、难点的主要练习方法与手段。答：学习重点是依次团身；难点是团身紧、方向正。

技术要领：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头，两腿瞪地，提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。

体育与健康试题 名词解释：（共5题，每题2分，共10分）

一、奥运会:奥运会是奥林匹克运动会的简称。它是国际奥林匹克委员会主办的世界性综合运动会，是世界体坛上规模最大的体育盛会，对促进世界和平，增进友谊和团结，发展世界各国体育运动，起着积极作用。

二、极点:剧烈活动开始阶段常会产生胸闷、呼吸困难、心跳加剧、腿发软等反应，称为“极点”，三、身体形态：是学生身体外形、外观的发育特征，是反映学生的生长发育状况、体质水平、营养状况的重要指标

四、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态。

二：填空题：（共6题，20个空格，每空格2分，共40分）1、2008年奥运会――月――日在――举行。奥运会会旗自右至左颜色为――、――、――、――、――。奥运会的格言是――、――、――。

2、行进间上篮又称“三步上篮”，其动作的特点是：――、――、――。

3、急救的方法主要包括――、――。

4、在跑步过程中，通常会有“极点”出现的运动项目是――。

三、是非题：（共20分，每题2分）对打（√），错打（×）

1、准备活动能提高身体各器官系统的功能，如果准备活动不充分，没有使身体各器官系统的功能得到相应的提高，就立即参加剧烈活动，容易发生运动损伤。（）

2、耐久跑又称中长跑，耐久跑的功能主要在于提高心血管系统的功能，中长跑是指800米跑以上的比赛，如3000米、5000米、10000米跑等。（）

3、推铅球的滑步，其作用是为了使器械在出手前通过身体的移动获得一定的加速度，使铅球推得更远。（）

4、跑步比赛和竞走比赛，运动员在行进中的脚步都是一样的，身体都有腾空时间（）

5、急行跳高是由于助跑获得了一定的水平速度，从而有利于起跳时得到最大的向上速度，因此其跳跃的高度更高于立定跳高。（）、2008年奥运会开幕式将在主体育场“鸟巢”举行（）

7、在投掷物体时，不仅要挥臂，还要用腿蹬地送髋、转腰收腹（）8、800米及以上项目竞赛的发令口令顺序是“各就位”、“跑”（鸣枪）。

9，排球运动，是运用发球、垫球、传球、扣球、拦网等技术组成。经常练习，能提高力量、速度、弹跳、灵敏等身体素质。（）

10，中国第一个获奥运会金牌的运动员是许海峰。（）

四、选择题：（下列各小题若干个选项，其中只有一项是正确的，请把正确选项的英文字母代号填写在题后的（）内。选对的得4分，选错或不选的得0分。共20分）1、2008年奥运会是第______届赛事。（）A、27届 B、28届 C、29届 D、30届

2、体育活动时正确的呼吸方法要求呼吸节奏与动作更协调配合，特别是在中长跑时最好用鼻呼吸或______（）

A、鼻呼口吸 B、鼻吸口呼 C、口呼口吸 D、鼻呼鼻吸

精细；挑选；

精品

3、国际篮球标准场地长_____，宽_____（）

A、长28米、宽15米 B、长26米、宽14米 C、长28米、宽14米D、长26米、宽15米

4、温水浴、热敷和按摩是消除疲劳的有效方法，其中温水浴一般以_____时间为宜。（）A、8―12分钟 B、10―15分钟 C、12―18分钟 D、16―22分钟 5、2006年我国优秀跨栏运动员刘翔在国际田联超级大奖赛洛桑站破110米栏世界纪录，成绩为 A、12``92 B、12``86 C、12``88 D、12``90

五、简答题：（共2题，每题5分，共10分）

1、在人的一生中，少年时期是身体生长发育的关键时期，经常参加体育锻炼，对人一生的健康有着极为重要的作用，那么体育锻炼是如何增强体质的呢？

2、什么是体育？ 答：

二、何谓“体能”

体能（Fitness）是指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。

二、填空 1、8月8日 北京 红、绿、黑、黄、蓝

2、同一个世界、同一个梦想

3、一大、二小、三高跳

4、文化，精神

5、包扎法、止血法

6、中长跑 是非题： 1，（√）2，（×）3，（√）4，（×）5，（√）6，（×）7，（√）8，（√）9，（√）10，（√）选择题

1、C

2、B

3、A

4、B

5、C 简答题：

1、答：

1、促进身体增高，力量增强。

2、加强心血管系统机能。

3、提高呼吸系统的机能。

4、发展神经系统的功能。

2、答：包含两层含义：一是指以身体练习为主要手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体正常的发育和发展、提高心里健康水平，增强社会适应能力，培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，知道学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

初中《体育与健康》基础知识

营养素：食物中具有营养作用的物质，包括蛋白质、水、糖、脂肪、维生素和无机盐。体育与健康：是指以身体锻炼为手段，以增进中小学生身心为主要目的的一门必修课程。自尊：是你在学习生活中对自我价值的积极评价与体验，是你心理健康的重要指标之一。

精细；挑选；

精品

成功就是先制定一个有价值的目标，然后逐步把它转化成现实的过程。这个过程因为信念而牢固，因为平

衡而持久。

生活才需要目标，生命不需要目标。

就像驴子面前吊着个萝卜就会往前走。正因为有那个目标，你才有劲儿往前走。在做的过程中，你已体验到生命是什么。问题是，没有几个人，能够在没有目标的情况下安详当下。因为没有目标，他都不知道要

做什么。

穷人生活的成本，要比富人高多了。

穷人考虑价钱而不考虑价值，最后什么都得不到。富人考虑价值并且果断决定，于是他获得了最好的机会。

这就是为什么穷人越穷，富人越富的原因。

精细；挑选；

精品

精细；挑选；

小学语文教师专业知识复习题范文 篇2

一、加强知识积累, 建立语文宝库。

知识是一个积累的过程, 学习语文尤其需要基础知识的积累。孔子说:“不积跬步, 无以至千里;不积细流, 无以成江海。”强调的就是积累的道理。对六年级学生来说, 面临着毕业升学, 需要对自己六年来的语文学习作系统的回顾和总结, 积累就显得尤为重要。因此, 我从六年级一开始, 就对学生进行了“阅读, 背诵、习作、”强化训练, 日积月累、聚沙成塔, 建立起学生的语言宝库。

每天师生阅读。阅读, 是语文学习中最重要也是最经常性的事。为此, 我坚持在班上开展“一日一读”的活动, 即每天早自习师生共读半小时, 读的内容由教师推荐与学生推荐相结合, 例如美文、诗词……只要是学生觉得有意思的内容都可以读, 如此, 学生每天就有了将近半小时的阅读量, 积少成多, 每个学期就能读完两三本书。以每本书十万字计算, 一个学期就是二三十万, 一年就是五六十万字, 这对丰富学生的语言积累, 夯实学生的语文功底, 提高学生的语文素养是奠定基础。

每天生生背诵。背诵, 语言的积累一靠读, 二靠背。教过六年级的老师都明白, 小学六年所学的“日积月累”、“古诗八十首”、“美文名篇”……是六年级学生的“必背功”, 但假如在总复习阶段“临时抱佛脚”, 是无法达到“构建语言宝库”的目的。因此, 我坚持让学生“日有所诵”。起初, 背诵的内容有名言警句、成语、歇后语、谚语、课标规定的诗词等, 坚持量少却需人人过关的原则, 每天三、五句或每天一首, 作为课外作业。第二天早上到校后, 将这项作业花三五分钟同桌互背, 课前再齐背, 以期“人人过关”。

每周习作。众所周知, 习作在毕业考试中占了相当大的比重。但对大部分学生来说, 习作却是他们最怕的“作业”。我一直认为, 出现这一现象的原因, 就在于学生缺少一双发现的眼睛, 不会捕捉生活中随处可拾的“素材”, 造成他们“无物可写”、“无话可说”。因此, 从六年级时, 我就告诉学生:我们的习作就要写自己的生活, 表达自己的内心情感, 至于写作技巧、写作方法, 全都可以忽略不计。要求在一周的时间里, 学生可以随时写下生活中有意思的东西, 可长可短, 可以是仿写、扩写, 可以是阅读体会……经过这样长期的训练, 学生就不由自主地积累了大量的“第一手资料”, 考试时自然“有话可说”、“有情可抒”, 水到渠成了。

二、环节合理渗透, 提升语文水平

1、基础知识相互渗透, 基本能力逐步提升。

学生的语文能力是日积月累, 逐渐形成的, 不是一蹴而就的。因此, 提高学生的语文基本能力, 应该渗透在平时的日常教学当中。如将拼音、字、词、句、段、篇的基础知识渗透到教材的相关内容中去, 做到有机结合, 不断强化。学生的知识体系逐步建构和完善起来, 总复习阶段也就不必花大力气去恶补, 这种潜移默化的训练和渗透对中下等学生尤其适用。

2、解题技巧相互渗透, 应试能力得以提高。

对六年级学生来讲, 掌握答题技巧, 提高应试能力也是毕业复习的任务之一。授之以鱼, 不如授之以渔, 只有掌握了一定的方法, 才能提高总复习的效率。例如:对学生普遍感到比较难的阅读这一块, 我是这样做的, 让学生先将阅读后的问题读几遍, 默记在心, 接着再带着问题把文章读三遍, 然后进行答题, 对主观题的解答, 就从文中去寻找, 对客观题要联系实际进行。学生掌握了阅读方法, 掌握阅读的解题思路, 语文成绩自然就上来了, 又何须进行整天沉溺于“题海”呢?

语文基础知识的复习思路 篇3

【关键词】语文；基础知识；思路

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

从近几年高考语文的实际情况来看，语文基础知识所占的分值越来越大，并且题型也在不断增加，与此同时，很多学生语文考试不理想，都是由于对基础知识的掌握不牢固。对语文基础知识加强复习，并且掌握语文基础知识的解题技巧，是提高学生语文基础知识水平的一个重要途径。

一、字形辨析

在这一方面所要进行考察的主要就是形近字。要将这类题目做好，其最有效的方法是关注和字音题相类似的字，进行不断练习与积累。应当注意的一点就是，在平时学习过程中比较容易出现的错别字，由于其字形比较相似，并且有些字音也比较相近，因此，要从其字形来着手，对其含义进行考虑，从其含义来对其字形的正确性进行推断，从而加强记忆。此外，还可以熟记《当代汉语出版物中最常见100个错别字》，这里面的100个错别字都是近些年各类高考中出错较多的，将这些字记住，字形这一类题目就很容易掌握了。比如说在2013年福建卷中，有这样一道试题：“我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》，卷帙浩烦的杰作整理摞满整整一大书架……”这道题目中，让学生找出句子中的错字，这实质上就是对学生字形的考察，从“卷帙浩烦”的词义我们可以理解到，这里所说的“fan”应当是很多的意思，这样我们就很容易发现其中的“烦”字错误，并且能够很容易想到是这个“繁”字。

二、近义词及成语辨析

在学生看来，近义词辨析是很难的一个部分。首先是实词的辨析，对实词进行辨析，主要就是对其词义进行分析，主要包括以下几点：第一，从语素上进行分析；第二，利用组词或者是将其反义词找出来进行分析；第三，对形声字形旁来进行分析；第四，利用排除法，先将容易辨析词语排除，使选项减少。其次是虚词的辨析，主要包括两点：第一，从句子关系入手；第二，从句子中关联词语搭配入手。

对于成语辨析，主要从以下几个方面来入手：第一，成语感情色彩，要能够弄清楚词语的褒贬性质，防止错用；第二，成语含义，要弄明白成语的真正含义；第三，注意词义的轻重；第四，一词多用，要清楚一个词语所包含的多层意思，根据不同语境来进行运用；第五，运用对象要合理；第六，搭配得当，对于不同句子要用不同词语进行搭配，从而保持一致；第七，与日常习惯相符。做到以上这几点，就能够将该题型较好解决。

还是以2013年福建卷的高考题目为例，其中有这样一道题目“威尼斯是一座摇曳多姿的城市，泻湖里梦幻般的流动的水波（ ）着它，将它浸泡在（ ）的光影里，清晨的雾气……恰如一位绝美佳人随性更换着（ ）的霓裳。”让学生选择适当词语来进行填空，该题主要是考察近义词之间的辨析，题目中所给的选项有：A.荡漾 变幻莫测 出人意料；B.簇拥 变幻莫测 风格迥异；C.簇拥 千变万化 出人意料；D.荡漾 千变万化 风格迥异。对于这道题目，可以先利用排除法，将A项与D项排除，因为荡漾后面是不能接宾语的，在另外两项中，出人意料与风格迥异的意思相近，但出人意料在此处程度太重。故此得出答案B。

三、病句的修改

从近些年的高考题目来看，在病句修改上主要包括以下几种：语序及搭配不当、结构混乱、成分残缺或者赘余、不符合逻辑以及表意不明。

病句的修改主要包括四个方面的内容：1.增加句子中的残缺部分；2.删除句子中的赘余之处；3.将用词不当之处换掉；4以及对语序不当之处进行移动。在修改时要注意不能变动句子的原意，尽可能简单地进行修改。

在2013年福建语文卷中，有这样一道题目：“亚马逊……，亚马逊森林正在经历向生物物理紊乱过渡，……的主要原因。”在这道题目中，让学生找出错误的句子，并且进行改正。从这段话中，很明显可以看出“亚马孙森林正在经历向生物物理紊乱过渡”这句存在错误，一方面从语感上可以感觉出来，另外对句子进行分析，可发现“过渡”与“经历”意思重合。另外，过渡后面缺少宾语，要加上“的过程”，所以改法就是将“经历”去掉，在过渡后加“的过程”。

四、语言连贯题

这类题型在语文基础知识中算是最难的一种。该种题型是对学生综合能力的考察，让学生根据所给出句子来组合成一段话。在解决这类题目时，学生要首先注意话题的一致，第二是注意行文上要前后互相照应，第三是要注意格式上保持一致，第四是要保持分承对应性；第五是要保证事理上的逻辑性，从而将这类题目较好解决。

比如在2012年福建省语文高考中，有这样一道题目：“依此填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。当年国语课本定位极为明确：

①收现代文明

②从而博纳多种价值以及宽容各种思想

③继承传统价值

④不以强横的标准答案来桎梏学生

⑤以母语教育为本”

所给出的选项为：A.⑤③①④② B.⑤③④②① C.④②⑤①③ D.④②①⑤③。根据句子之间的承接关系，可以知道，第一句不会是②，根据事理上的逻辑关系，③应当位于①之前，将C、D两项排除。根据语感以及关联词语的关系，可知②应位于④之后，因此得到答案A。

五、结语

语文基础知识是语文中的一项重要内容，在复习过程中要对其加强复习力度，并且要指导学生采取有效方法来进行解题，从而将语文基础知识水平提高。笔者希望本文所阐述有关内容对广大语文教育工作者有一定帮助，从而使学生语文基础知识水平得以提高。

参考文献

[1]何美蓉.浅析如何开展知识记忆——促进高中语文基础知识的掌握[J].课程教育研究，2013（1）.

[2]赵福海.语文基础知识训练专辑：识记字音、字形[J].中学生阅读高考版，2012（7）.

[3]郭贵生.如何提高语文基础知识得分率[J].现代教育科学（教学研究），2012（8）.

小学语文教师专业知识复习题范文 篇4

一、积累

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

（二）复习建议。

１、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。⑵ 每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

千条小河成大江；

急火不如慢太阳；

聚尘土而泰山；

燕子衔泥垒大窝。

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

叶绍翁的《游园不值》

贺之章的《咏柳》

杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

李白的《赠汪伦》

高适的《别董大》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

２、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室„„

（三）巩固练习。

１、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

２、根据要求写。

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

３、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

⑴ 学校花圃：

⑵ 音乐教室：

⑶ 实验室：

⑷ 学校餐厅：

⑸ 体育馆：

⑹ 图书阅览室：

二、习作

（一）复习指导思想。

小学生通过六年的阅读与观察，已积累了一定的习作素材。复习阶段，教师一方面创设习作情境，引导学生准确地调用这些习作素材；另一方面，指导学生开展实践活动，根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。从而懂得习作是为了自我表达和与人交流。

（二）复习建议。

１、提供一些习作题目，指导学生审题和选材，激活学生的习作素材，引导学生准确地调用习作素材。２、提供一些学生优秀习作，指导学生欣赏，让学生从“伙伴语言”中汲取营养。

３、提供一些学习习作例文，指导学生修改，同时指导学生修改自己的习作。

４、设计一些实践活动，指导学生根据日常生活的需要，运用常见的表达方式习作。

（三）巩固练习。

１、教师提供以下一些习作参考题目，让学生谈谈对题目的理解，谈谈可以选择什么素材来写。《我忘不了他》、《他进步了》、《瞧，我们一家子》、《街头见闻》、《雨中》、《放学路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校园新闻》、《节日的大街》、《参观×××》、《×××游记》、《那是我向往的地方》、《可爱的×××》、《我心爱的×××》、《美丽的×××》、《友谊》、《温暖》、《令人激动的时刻》。

２、教师精选本班学生的优秀习作，或者《新文笔》等优秀作文选上的学生的优秀习作，打印发给学生，和学生一起欣赏学生的优秀习作。

３、教师有目的地选择一些习作例文打印出来，和学生一起修改。

４、教师可以设计以下一些实践活动，为学生提供习作素材。

⑴ 组织学生参观、游览一个景点，指导学生写一篇参观访问记或游记。

⑵ 组织学生做一个小实验，或者是一个小游戏，或者是一场体育比赛，或者是一个中队活动，指

导学生把经过写下来。

⑶ 指导学生确定一个人作为描写对象，进行一系列采访活动，可以采访确定的对象，也可以采访了解他的人，从而写一篇写人的习作。

⑷ 指导学生观察一种植物，一种动物，一件物品，然后把观察到的写下来。

⑸ 组织学生调查身边的环境污染现象及原因，写一篇调查报告，给环保局长或市长写一封信，给市民写一封倡议书。

⑹ 组织学生深入学校、社区调查了解好人好事，写一封表扬信。

⑺ 选择单幅图或多幅图，指导学生写一篇看图作文。

⑻ 指定学生读一篇文章，写一篇读后感。

⑼ 指导学生展开想象，写想象作文。

例如：《我在２００８年》、《我想„„》、《卖火柴的小女孩来到了我们中间》、《收养了西蒙的两个孩子后„„》

本卷由《100测评网》整理上传,专注于中小学生学业检测,练习与提升.=============

适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大师大版,人教版新版,外研版,新起点,牛津译林,华师大版,湘教版,新目标,苏科版,粤沪版,北京版,岳麓版

适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

适用领域及关键字：

100ceping,51ceping,52ceping,ceping,xuexi,zxxx,zxjy,zk,gk,xiti,教学,教学研究,在线教学,在线学习,学习,测评,测评网,学业测评, 学业测评网,在线测评, 在线测评网,测试,在线测试,教育,在线教育,中考,高考,中小学,中小学学习,中小学在线学习,试题,在线试题,练习,在线练习,在线练习,小学教育,初中教育,高中教育,小升初复习,中考复习,高考复习,教案,学习资料,辅导资料,课外辅导资料,在线辅导资料,作文,作文辅导,文档,教学文档,真题,试卷,在线试卷,答案,解析,课题,复习资料,复习专题,专项练习,学习网,在线学习网,学科网,在线学科网,在线题库,试题库,测评卷,小学学习资料，中考学习资料,单元测试,单元复习,单元试卷,考点,模拟试题,模拟试卷,期末考试,期末试卷,期中考试,期中试卷

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小学语文教师专业知识复习题范文 篇5

宋淑持著《松子评课》，上海教育出版社，16.00元/本；

吴正宪著《吴正宪与小学数学》，北京师范大学出版社，27.00元/本；黄爱华著《黄爱华与智慧课堂》，北京师范大学出版社，29.00元/本；成尚荣主编《学会数学地思维》，江苏教育出版社，14.20元/本；曹培英著《小学数学教学改革探析》人民教育出版社，28.50元/本；郑俊选著《小学数学教学改革实践与研究》人民教育出版社，23.10元/本吴亚萍著《小学数学教学新视野》，上海教育出版社，14.00元/本；郑毓信著《国际视角下的小学数学教育》，人民教育出版社21.40元/本；李烈著《我教小学数学》，人民教育出版社，17.00元/本；

潘小明著《新课程理念的探索与实践》，上海教育出版社，15.00元/本

《 小学数学：名师教学目标落实艺术 》主编：余文森李玲玲 出版社：西南师范大学出版社

《 做一个优秀的小学数学教师--16位著名特级教师的专业 》教育科学出版社 《智慧数学课--黄爱华教学思维的实践策略 》江苏教育出版社 《小学数学：名师易错问题针对教学 》

《小学数学：名师魅力课堂激趣艺术 》

《用《论语》思想提升数学教育智慧 》

<小学数学教师>>

<<小学数学教学设计>>

《不做教书匠》

《小学数学中的数学广角》

小学语文综合知识练习题 篇6

一、日积月累

1、写出下列词语中 yì 的同音字。

（）不容辞 奇花（）草 开卷有（）出其不（）人云（）云（）如反掌 深情厚（）（）扬顿挫 2．给加横线的字选择正确的音节。

唱和（hã hâ）血（xiě xuâ）液 刚劲（jìn jìng）运载（zǎi zài）

3、下列加点字注音完全正确的一组是()A.河堤(dī)匣子(xiá)空隙(kòng)解剖(pōu)B.纸屑(xiâ)阻挠(rǎo)行列(háng)一刹(shà)那 C.追悼(diào)粘(nián)稠 动弹(dàn)可恶(wù)D.塞外(sài)粗糙(cāo)破绽(dìng)粗犷(guàng)

4、下面各组词中，完全能搭配的是()组。

A、锻炼——意志 珍惜——粮食 坚持——真理 提高——效率 B、发扬——传统 精致——表演 发生——冲突 发展——生产 C、感情——深厚 爱护——老人 声音——低沉 爱戴——儿童 D、改进——方法 改善——生活 改正——缺点 改变——面貌 5．成语之最

最荒凉的地方（）最差的座位（）最昂贵的稿费（）最难做的饭（）最长的腿（）

6．把下面的成语或习惯用语补充完整

人死留名-----（）前无古人——（）福无双至——（）谋事在人——（）捡了芝麻——（）精诚所至——（）

7、成语对对子

流芳百世()精雕细刻()雪中送炭()伶牙利齿()A粗制滥造 B张口结舌 C火上浇油 D遗臭万年 8．选词填空：

自信 深信 守信 笃信 确信 坚信 诚信 取信

非常地相信叫（）对自己怀有信心叫（）坚决地相信叫（）取得别人的信任叫（）确实地相信叫（）履行自己的诺言叫（）忠实地信仰叫（）讲究诚实和信用叫（）

小学语文综合知识练习题 1 千里马 百灵鸟 井底蛙 应声虫

如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（）。如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（）。如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（）。如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的（）。

9、为句中加点词语选择正确的修饰语，顺序排列正确的是()五年级的学生张晓松听说母亲心脏病复发被送进医院后，______奔去。应填入修饰语是： ①立刻 ②箭一般地 ③向医院 ④使出全身力气

A、①②④③ B、①④②③ C、④②①③ D、①③②④

10、与“笔：写字”表示关系最相似的一对词是()。A、布：织布 B、棉花：纤维 C、船：运输 D、医生：病人

11、成语接龙

握手言欢→()→()→()→()

12、用下面的词语组成两个意思完全不同的句子。（1）这句 不 话 对 完全

_____________________________________________ _____________________________________________（2）故事 赵老师 讲 儿子 爱 的 一个 有

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

13、按句子后面括号里的意思给句子加标点。（加在原句中）（1）哥哥 弟弟被评为三好学生（二人都被评为三好学生）（2）哥哥 弟弟被评为三好学生（告诉哥哥）（3）哥哥 弟弟被评为三好学生（问哥哥）（4）哥哥 弟弟被评为三好学生（哥哥问）

14、给不同标点的句子与后面的情景用线连起来，使意思与情景相符。(1)王红，李燕参加演出了。

陈述两人都参加演出了(2)王红、李燕参加演出了。

王红喊李燕参加演出了(3)王红：“李燕参加演出了。”

别人向王红说

(4)王红：“李燕，参加演出了。”

王红告诉别人，李燕参加演出了

15、请在原句上修改病句。

①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。

小学语文综合知识练习题 2

16、找出词语的照应关系，在横线上填写适当的词语。

①寒冷对冬天正如炎热对__________。②_________对马路正如狭窄对小道。

17、按要求变换句式。

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀? 改为陈述句：_________________________________________________________ ②李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”

改为间接叙述：________________________________________________________ ③这是伟大的奇观。

改为双重否定句：_______________________________________________________ ④他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。缩句：________________________________________________________ ⑤用关联词把以下两句话合成一句话。

毛泽东是伟大的文学家。毛泽东是杰出的军事家。

________________________________________________________

18、指出下面的句子各用了哪些修辞手法?填在括号里。①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。()②您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不，永远不会。()

19、按要求写成语：

含反义词：___________ __________ __________ __________ 人物动作：___________ __________ __________ __________ 心理活动：___________ __________ __________ __________ ABCC式： ___________ __________ __________ __________

二、诗海拾贝

1．填写古代诗人的名字。

“诗圣”是指 _________，“诗仙”是指 _________，堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是 __________。

2．给下列古诗填上表示颜色的词。

(1)日暮()山远，天寒()屋贫。(2)()箬笠，()蓑衣，斜风细雨不须归。(3)接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。(4)日出江花()胜火，春来江水()如()。(5)()云翻墨未遮山，()雨跳珠乱入船。3．在括号里填上带“春”的词语。

(1)()到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(2)（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

小学语文综合知识练习题 3(3)几处早莺争暖树，谁家新燕啄（）。(4)()又绿江南岸，明月何时照我还？(5)（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下列的事物或情景吗?请从下面事物中选择3个写诗句。春天 山（水）梅花 友情 母爱 节日

_________：___________________________________________________________ _________：___________________________________________________________ _________：___________________________________________________________

5、补充古诗

黄河远上白云间，______________________________ 不要人夸好颜色，______________________________ 劝君更尽一杯酒，______________________________ ____________________________，村庄儿女各当家。____________________________，天下谁人不识君。6．根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。

(1)在期末写评语时，老师会祝你来年______________________！

(2)当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： ___________________________________________________。

(3)有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“____________________________。”

(4)当我们在外地过节时，常引用 唐 朝诗人王维在《 九月九日忆山东兄弟 》中的：“ _____________________________________”来表达对家人的怀念。

(5)爸爸的车钥匙不见了，他翻遍了家里和办公室的每一个角落，都没有找到。正当他心灰意冷地坐下来，拿起茶杯准备倒茶时，却发现车钥匙就在自己茶杯盖下。这真是 “________________________________________________”啊！

三、博览群书

1．请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。

（1）（）的居处---开门见山（2）（）误闯白虎堂---单刀直入（3）（）大摆空城计---化险为夷（4）（）断案---铁面无私（5）（）七十二变---神通广大

2、常识填空：

（1）我国现任国家主席是（），现任国务院总理是（）。（2）我国的国花是（），日本的国花是（）。

（3）世界上最大的沙漠是（），世界上最古老的海是（）。

小学语文综合知识练习题 4 3．选择填空。

（1）在《精卫填海》的故事里，“精卫”是（）A 一个姑娘 B 一只小鸟 C 一条龙 D 一只凤凰（2）鲁肃这一人物形象出自（）

A、《封神演义》 B、《水浒传》C、《三国演义》 D、《西游记》（3）下面不是三国故事的是（）

A、赤壁大战

B、草船借箭

C、三顾茅庐

D、负荆请罪

（4）盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中开天辟地的是（）A、盘古 B、女娲 C、夸父 D、后羿

（5）《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在大闹天宫时的名字叫（）A、孙悟空

B、齐天大圣

C、孙行者

D、美猴王

（6）“夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。”这句运用的修辞手法是（）。A．拟人

B．比喻

C．排比

D．夸张（7）下列作品中不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A、《哈姆雷特》 B、《李尔王》 C、《悲惨世界》 D、《奥赛罗》（8）成语“闻鸡起舞”是出自古代将领（）的故事。A、勾践 B、赵括 C、祖逖 D、李广

（9）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”由哪位民族英雄所写（）A、岳飞 B、戚继光 C、郑成功 D、文天祥（10）“胸有成竹”这个成语出自于画家（）的故事。A、文与可 B、戴嵩 C、吴道子 D、唐伯虎（11）被人们称为“天府之国”的我国的（）省。

A、四川

B、湖南

C、浙江

D、云南

（12）《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说，小说的主人公是（）

A、格列佛 B、汤姆·索亚 C、保尔·柯察金 D、海伦（13）“三十六计”第一计是（）

A、金蝉脱壳 B、声东击西 C、瞒天过海 D、借刀杀人

（14）在我国古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（）

A、梅、竹、兰 B、松、竹、梅 C、梅、兰、菊 D、松、梅、菊

4、把四大名著与书中故事、书中人物连起来。

《三国演义》 《刘姥姥进大观园》 刘备 《西游记》 《倒拔垂杨柳》 孙悟空 《水浒传》 《大闹天宫》 鲁智深

小学语文综合知识练习题 5 《红楼梦》 《三顾茅庐》 林黛玉

四、阅读理解

（一）劝学（宋、颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

1、你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。

2、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这样的名句还有很多，请写一句。

（二）有一天，一只小井蛙（对

朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下

树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动

激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的地

得）一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（回

番

阵）事业呢！

画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。” 小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就（更

还

会）有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神

精力）充沛了，（在再）来啃这些厚本本也不迟。

一个星期后

当他第二次拿起书的时候

忽然想起 蝌蚪们不是约我今天去游戏吗

去不去呢

小井蛙又想

两年的时间还长呢

先去玩

明天再看书吧

从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园

圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！

这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨„„”“谁呀！”这么早就来吵！小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。

1、选择文中括号里正确的字、词。

2、给文中空白处加上标点。

3、对“坐井观天”的恰当解释是（）①坐在井里观看天空。_________________________________________________________________________。

_________________________________________________________________________。

小学语文综合知识练习题 6 ②比喻目光狭小，看到的有限。③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。

4、这则寓言告诉我们什么道理？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、给短文选择能确切表达主题的题目（）A、坐井观天

B、懒惰的小井蛙

（三）多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴的嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。

大家就站在目的地野生公园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人80元，小孩半票，1.1米以下免票。

我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？” 孩子的父亲说：“1.3米。” “那得买半票了。”我说。

孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”

孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？” 孩子的父亲在他的头上摸了摸。

进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，作出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。

或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。

刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。

孩子蹲下来的不只是身子，_____________________________________________。1．给文章加一个标题，写在横线上。2．从文中找出一对近义词。

（）——（）3．为文中加点字“像”选择恰当的用法。

前一个“像”（）后一个“像”（）（1）表示打比方（2）表示比较（3）表示举例 4．“孩子的父亲在他的头上摸了摸”这个动作传达出父亲怎样的意思？ _________________________ 小学语文综合知识练习题 7 ______________________________________________________________________________ 5．“我”为什么“十分难过”？

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 6．把文章结尾补充完整写在横线上。

(四)我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。

湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出()的天，()的云，()的花，()的树。

湖是（甲），层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。湖是（乙），微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖是（丙），像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花;你想知道节日是否精彩吗?那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。

湖是美的„„

1、给短文加上合适的题目。

______________________

2、在第一自然段的括号里填上表示颜色的词语。

3、短文甲、乙、丙中三处最准确的应分别填写()A.软的 硬的 活的 B.活的 软的 硬的 C.软的 活的 硬的 D.硬的 活的 软的

4、“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个___________句，起________________的作用。

5、用“-----”划出文中的比喻句。用“~~~~~~~”划出文中的拟人句。

6、读短文，判断下面的说法是否正确。对的打“√”,错的打“×”。①作者喜欢湖，既喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。()小学语文综合知识练习题 8 ②“哗啦”的雷鸣般的“掌声”指的是雨声。()

小学语文综合知识练习题答案

一、日积月累

1、义 异 益 意 亦 易 谊 抑 2． hâ xuâ jìng zài

3、A

4、D、5．不毛之地 如坐针毡 一字千金 无米之炊 一步登天

6、雁过留声 后无来者 祸不单行 成事在天 丢了西瓜 金石为开

7、D A C B 8． 深信 自信 坚信 取信 确信 守信 笃信 诚信

井底蛙 应声虫 百灵鸟 千里马

9、B

10、C

11、(欢声笑语)→(语重心长)→(长命百岁)→(岁月静好)

12、（1）这句话不完全对。这句话完全不对。

13、（1）哥哥、弟弟被评为三好学。

（2）“哥哥，弟弟被评为三好学生。”（3）“哥哥，弟弟被评为三好学生 ？”（4）哥哥：“ 弟弟被评为三好学生 ？”

14、（略）

15、①删去“、黄河” ②我对语文很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。③通过一个学期的不懈努力，我的学习成绩有了很大的提高。

16、夏天 宽阔

17、①这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

②李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。③这不能不是伟大的奇观。④他注视着锅炉和木箱

⑤毛泽东既是伟大的文学家，又是杰出的军事家。

18、①(拟人)②(设问)

19、（略）

二、诗海拾贝

1． 杜甫

李白

王维。

2．(1)苍 白

(2)青 绿

(3)碧 红

(4)红

绿 蓝

(5)黑

白（2）赵老师有一个爱讲故事的儿子。爱讲故事的赵老师有一个儿子。

小学语文综合知识练习题 9 3．

春蚕

春潮

春泥 春风

春色 4、5、（略）

6．(1)更上一层楼

(2)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(3)当局者迷，旁观者清

(4)每逢佳节倍思亲(5)踏遍铁鞋无觅处，得来全不费工夫

三、博览群书

1．愚公 林冲 诸葛亮

包公

孙悟空

2、习近平李克强

牡丹 樱花

撒哈拉沙漠 地中海 3．（1）B（2）

C

（3）D

（4）A（5）B

（6）

A

（7）C

（8）C（9）D（10）A（11）A

（12）C（13）C

（14）B

4、（略）

四、阅读理解

（一）1、年轻人要珍惜时光，努力学习。

（二）1、对 立下 激动 得 番 更 精力 再 圆圆

2、，：？

？

：

！，！

3、②

4、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。

（三）1．学鸭子走路的孩子 2．一刹那——刹那间 3．(3)(1)5．因为这位父亲不懂得如何教育和培养孩子，孩子的人格需要精心培养，生活中的一言一行都将影响到孩子的将来，这种行为对孩子的人格形成极为不利。6．也蹲下了那个正待塑造的高尚人格。

(四)1、我爱湖

2、蓝 白 红 绿

3、B

4、过渡 承上启下

5、略

6、①(√)②“(√)小学语文综合知识练习题

2、少壮不努力，老大徒伤悲。

如何抓好小学六年级语文复习 篇7

在新课程理念指导下，就如何扎扎实实地抓好小学六年级语文复习，我提出以下几点看法。

1. 重视基础，着眼语言的运用。

语文是实践性很强的课程，语文测试应着力考查学生的语文实践能力，尤其是语言运用能力。语文考试命题总体来讲很重视对语文基础知识和基本能力的考查，但是要加强整合。

对词、句的积累及理解的考查不再采用空洞的“按要求写词语”的方式，而是提供具体的语言环境，引导学生活学活用。

如：在横线上填写恰当的成语或警句：我爸爸口才不错，说起话来，文采也好，写起文章来，别人都说他很有学问，是个的人。

2. 广泛积累。

《语文新课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文积累是学生语文素养形成与发展的根本保障，且我认为六年级语文的积累可从以下几个方面入手。

2.1 字词方面的积累。

字词对于篇章如砖块对于房屋，学生没有充分而准确的知识积累，却想要理解篇章简直就是痴人说梦，可见积累字词的重要性。小学阶段要求学生认识3500个左右常用汉字，教师在课文教学时一定要对一些易认错的字词严把质量关，即要求学生能够读准音、记住形、明其意。

2.2 名言佳句的积累。

语文课本中的文章中往往包含着许多名言佳句，对这些名言佳句的识记可以有效丰富学生的语言积累，并能够帮助学生提高阅读和写作能力。

2.3 古诗、歇后语、俗语、谚语言的积累。

古诗是中华民族的瑰宝，其特点是语言精练，它们或感情丰富，或哲理深刻;歇后语、俗语和谚语虽然相对通俗易懂，但也言简意赅，让人喜闻乐见。语文是实践性很强的课程，语文课程应培育学生热爱祖国语言文化的思想感情，教师应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累。因此教师应要求学生对一些古诗名句、歇后语、俗语、谚语等进行识记和背诵，并学会运用，如根据句子填上适当的古诗或歇后语等(爸爸一个人长期在外打工，每当节日来临之际都要打电话回家，真是独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲;改革开放以来人民的生活越来越幸福，真是芝麻开花———节节高)。

3. 复习要讲求实效。

复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，可以随文复习，以新课教学目标为点带出旧知旧文同步复习;也可采用归类复习法，也就是以知识点为点，带出文本进行复习。这样就使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。

4. 复习要求活。

机械重复是复习的大忌，应当尽力避免。所谓求“活”，就是要在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。

5. 复习常见的修辞手法。

5.1 比喻：

就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

5.2 拟人：

是借助想象力，把事物当做人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

5.3 排比：

运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

5.4 夸张：

对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5.5 设问：

为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

5.6 反问：

将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

6. 扩句的复习。

6.1 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为具体、形象、生动的句子。

6.2 扩写句子要注意的问题

6.2.1 要在原句的基础上进行扩写，不能改变原句的基本成分。

6.2.2 扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。

6.2.3 添加的成分要注意排列顺序。

7. 缩句的复习。

7.1 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成分，使句子表达得更加简洁。

7.2 缩句可按三步进行。

7.2.1 首先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

7.2.2 其次找每部分的主干部分。

7.2.3 最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

7.3 缩写句子时的注意事项。

7.3.1 缩句后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。

7.3.2 把句子中的修饰词语，即“枝叶”尽可能去掉。

7.3.3 句子中的“不”“无”“没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则可能会颠倒句子的原意。

7.3.4 句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呢、呀”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。

8. 在复习过程中要做到三个为主。

8.1 以学生为主。

复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，学生是主体，教材是客体，教师是媒体，教师要架起学生与教材之间沟通的桥梁。复习时切忌喧宾夺主，不要以教师的讲代替学生的学，应该把学习的主动权交给学生，正视学生的主体地位，使学生由被动变为主动，由配角变为主角，真正做学习的主人。

8.2 以课本为主。

现在有很多复习资料，具有新、全、活等特点，知识点多，覆盖面广，问题设计的角度新，题量大，能力要求高。根据这些特点，复习时既要让学生牢固掌握基础知识，又要使他们灵活运用基础知识去解决问题，既要全面掌握，又要突出重点。因此，要扎扎实实地抓好课本知识点，把课本与资料有机地结合起来，使之互为补充，相得益彰。

8.3 以课内为主。

中考语文基础知识复习“三部曲” 篇8

第一阶段，重视课本复习，狠抓基础知识积累与运用。我们都知道，积累与运用是相互联系的，积累是运用的前提，运用是积累的目的。为了达到运用的目的，首先要在复习中注意积累大量的生字词，掌握生字的读音和写法，熟悉理解词义和词性，才能在运用中加以辨别、选择。其次，熟悉一些语文的基本常识，包括标点符号的用法、病句的辨析、语句的衔接连贯、修辞、背诵默写、名著阅读、文学文化常识，而这些知识点在课本中都有渗透体现。为了达到熟悉的目的，学生在平常的复习中就应该多花时间读透课文内容，完成课后练习。

要完成基础知识的积累，就必须重视课本的复习。在新课标内容中也对基础知识的积累与运用做出了很多目标要求，比如“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，所以要以通读课文为基础。教师要引导学生注意单元提示以及每篇课文的学习目标，力求突出每篇课文的重点和难点。每篇课文的复习要求可能会不同，重视程度也不一样，但是每课的基础知识积累的要求是一致的。中考复习的第一个阶段，应当是在教师的指导下有目的、有重点地复习课本内容，只有熟悉了课文内容，记住了课文中的基础知识，才能为以后的中考复习作铺垫。

第二阶段，选择合适的参考书，有利于对基础知识进行梳理归纳。一般说来，学生应当在教师的指导下，选择那些梳理归纳性強、重点突出、难点突破、范例典型、解析清楚且有极强的可操作性练习的参考书。现在很多县、市的学校都使用统一的复习资料。笔者所在的县的中学就统一使用广西师范大学出版社出版的《中考先锋》。在语文中考复习参考书中，一般都设有这几个板块：基础知识积累与运用、综合性学习与探究、古诗文阅读、现代文阅读以及写作。这里我着重说说关于基础知识积累与运用的复习，这个部分的内容包括整个初中阶段必须掌握的基本生字词、标点符号的用法、病句辨析、修辞、背诵等。虽然这些知识在课本中都出现过，但是课本从未为此做梳理归纳和专题讲解。复习参考书将知识点进行了系统的整理，使基础知识的复习既有理论上的指导归纳，又有实战性的演练，所以复习资料的可操作性就很强。为了达到复习目的，学生就必须在教师的指导下，应当强化记忆的就进行强化记忆，应当通过练习巩固的就必须加强练习，做好这一步，更有易于从总体上把握知识点。但是要想真正积累与运用基础知识，除了熟悉理论知识外，还要仔细琢磨习题范例，直至能够正确解决问题。

第三阶段，既注重专项练习的演练，又注重综合测试。虽然在中考复习阶段坚决反对繁重的题海战术，但是适量的有针对性的专项练习和有利于能力检测的综合检测都是非常必要的。语文基础知识的巩固离不开配套的专项练习进行跟踪演练，而且在复习过程中还有多次的综合测试。如果没有一定的习题演练，就无法提高学生的解题能力；如果没有一系列的模拟综合测试，就很难发现复习的一些盲区。做习题、进行模拟测试的目的不是单纯的看分数，而是检查学生对知识点的掌握程度，有利于发现学生复习中的不足之处，便于在以后的继续复习中调整复习的内容和方向，从而解决复习中的实际问题，这才是练习与检测的真正目的和意义。其实，这一步的工作是贯穿在整个中考复习过程的。在中考复习阶段，一般都要进行几次阶段性的模拟考，而模拟考从考试内容到考试形式都是比较正规的综合考试，这就是知识的综合运用阶段了。在这时候，应当客观地对前面两步的复习检测进行分析、比较和综合归纳，为今后的复习做准备。经过多次的专项练习和模拟考试，学生对语文基础知识的实际运用能力将会有很大的提高。

当然，中考复习的“三部曲”并不是孤立的，而是相互联系的一个整体。对课本的重视是中考复习的根本，用好复习参考书是对基础知识的梳理归纳，通过有效的测试有助于检测复习效果。在这三步中，教师要目标明确，指导有方，严格要求；学生必须认真学习，勤奋努力，及时总结。如果既注重基础知识积累的内容和方法，又通过有效的练习和测试提高学生对基础知识运用的能力，重视这中考复习的“三部曲”，就能取得中考复习的最大进步。