少儿培训项目规划书

少儿培训项目规划书（精选6篇）

少儿培训项目规划书 篇1

■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■呵呵。看在同行的份上帮你列个纲了。具体的自己要补充啊。1。位置（要离小学校近，交通方便）

2。环境（安全、面积、绿化等角度考虑，另外要加上房屋租金及硬件设施的成本）

3。师资及管理（外聘教师要计算成本）4。牌匾（位置、大小、颜色、字体等）5。广告投入（宣传方式、宣传费用及成本）6。统计预算（计算成本）

7。计算收益（按学期计算，要考虑每学期生源递增情况来计算收益）8。利润统计

少儿培训项目规划书 篇2

在本次增补入选的三个项目中，“海峡两岸儿童文学交流史”旨在将两岸儿童文学界20多年的交流历史进行梳理和总结，并形成理论的思辨和反思，以烛照未来两岸儿童文化交流的道路。该选题分为（《海峡两岸儿童文学史料》《海峡两岸儿童文学史论》《海峡两岸儿童文学史纪》等数册，具有丰富的史料价值和学术价值。“奇奇过大陆” 则是以台商子女奇奇在大陆学习、生活经历为背景。采用四格漫画的形式，对奇奇等人的校园生活进行生动的演绎，展现两岸青少年的交流与融合过程。该选题作为首部反映台商子女在大陆生活的漫画作品，具有特殊的现实意义和文化价值。“妈祖”系列（动漫）选题为动画片（《妈祖》的截屏书，突出福建的地方特色，融入当地的风土人情，选材于民间信仰妈祖女神的神迹传说，着重表现了林默娘从一位普通民间女子成长为萬众景仰的海上女神的人生经历，歌颂了中华民族的道义理想和追求。

（詹亮浈）

项目建设规划书 篇3

2009-2010年专业带头人建设项目规划书

——祁阳县职业中专 颜建国

按照“爱岗敬业、理论扎实、技能过硬、改革创新”的总体要求，为达到省级专业带头人建设项目的标准要

求，在今后一年内，结合工作与学习的实际，制订此规划。

>

一、建设措施

学校已经制定《湖南省祁阳县职业中专学校专业带头人培养方案》，提供组织和制度保证，采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力；设立了专业带头人培养专项经费，并按相关规定逐项落实。

二、师德师风

目标：遵纪守法、爱岗敬业、教书育人。

措施：

1、认真贯彻执行党的路线方针政策；

2、积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；

3、严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生。

4、认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在中职学校任教；

5、热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能；

6、业务考核为合格以上。

7、为人师表，在思想道德素养和业务素养上率先垂范；

8、关爱学生，积极做好后进生的转化工作；

9、奉献精神强，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。

三、学历职称

虽然学历、职称、职业资格证、省专业技能教学水平合格证都已达到要求，仍加强学习和培训，与时俱进，不断更新知识和技能。

四、专业水准

目标：专业理论知识扎实，专业实践能力过硬，专业指导水平提高。措施：

1、系统掌握任教专业理论知识体系；

2、对本专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；

3、及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。

4、更加熟练掌握本专业的３种以上的主要操作技能；

5、对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力；

6、对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4次以上；

7、每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4次以上；

8、教案在校园网上公布，实现资源共享；

五、教学和教研教改水平

目标：提高课程教学最佳效果，积极参与专业建设，积极学习和应用新的教学方法，提高教学质量。措施：

1、在课程教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。

2、具备先进的职业教育教学观，初步形成以现场作业流程、任务、案例、项目、产品为导向来设计教学模块的能力；

3、在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；

4、准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作

用和价值。

5、教学方法符合教、学、做合一的总体原则；根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法；以案例、真实的项目或作品设计综合实训项目。

6、教学效果好，教学质量高，业绩突出，学生评教满意率在90%以上；学生专业技能合格率达90%以上；专业技能获证率达90%以上；指导学生在各级各类职业技能竞赛中成绩优良。

六、专业研究

目标：教研教改有新突破，加强应用技术研究与推广，进行市场研究，调整专业教学内容。措施：

1、在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，公开发表教研教改论文1篇以上。

2、有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果；

3、主持1项以上应用技术引进、推广工作，并取得一定的效果；

4、发表专业论文1篇以上。

5、进行一次以上的市场调研，有一篇以上市场调研报告；根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学内容。

图书管理系统项目规划书 篇4

发展报告书

网站规则书

图书管理系统

2009年1月

一、网站概况

1）开发目的 通过尝试开发一个整体的网站，掌握网站设计的流程，深化对JSP技术的了解，熟悉JSP技术的实际应该。

2）开发信息总览

 开发语言：JSP(Java)

 后台数据库：SQL Server 2000

 开发环境： Windows XP)+TomCat 5.0+ Eclipse 6.5 页面布局：采用Dreamweaver进行Table布局

 策划人员：王勤、李洋、宋文彬、郑俊杰、李慧、杨曾为

 团队主管：王勤

 项目主管：李洋

 开发人员：王勤、李洋、宋文彬、郑俊杰、李慧、杨曾为

 美工、页面设计人员：宋文彬、杨曾为

 开发启动时间：2008-12-29

 开发周期：12天

3）开发时间安排

 2008-12-29至2008-12-31 开发人员和设计人员一起开会讨论网站的版块安排、内容、排版设计、数据库设计等内容。各成员明确自己的任务。

 2009-1-1至2009-1-9 项目进入开发阶段。由程序开发人员编写代码，由设计人员设计网站图、Logo等图片,进行页面布局。定期举行会议研究项目进展情况，讨论需要改进的地方。开发人员根据讨论结果及时做出修正。

 2009-1-9以后 网站完成，进入测试阶段

二、数据库设计

(一)用户表：

 管理员表（Admin）：ID（自增标识），UID（管理员帐号）,Pwd（管理员密码）、Kind（管理员种类，0为普通管理员，即操作员，1为超级管理员）。

（由于内容较多，下面的字段的描述不再列出，可以打开“设计表”后，选中字段名即可在“描述”中看到关于它的描述。）

因为热爱所以专业因为学生所以真诚团队名称：武科大Adou工作室联系电话：027-68862537 地址：武汉科技大学报1582750026

3邮编：430081团队网址：adou.cnwust.com

 书籍信息表（Book）

 借阅情况表（Borrow）

 书籍类别表（Kind）

 学生信息表（Student）

 预约表（YuYue）

 留言表（Note）

（二）视图

 书籍信息（BookInfo）：连接Book表和Kind表

 借阅信息（BorrowInfo）：连接Book表、Kind表和Student表

 留言信息（NoteInfo）：连接Note表和Student表

 预约信息（YuYueInfo）：连接YuYue表、Book表和Student表。

（三）存储过程（略）

（四）触发器（略）

（五）关系图

因为热爱所以专业因为学生所以真诚团队名称：武科大Adou工作室联系电话：027-68862537 地址：武汉科技大学报1582750026

3三、网站内容、功能及成员分工

1）

 此模块所所有文件放在Common文件夹内

 用户注册（Register.jsp）：要求用户输入Student表中的姓名（如：张三）、性别（用单选标签）、头像（如：liyang.jpg）学号（如：200605178003）、学院因为热爱所以专业因为学生所以真诚团队名称：武科大Adou工作室联系电话：027-68862537 地址：武汉科技大学报1582750026

3（如：管理学院）、班级（如：电子商务0601）、入学年份（如：2006）、种类（采用下拉列表）进行注册。头像采用图片上传功能。注册采用JavaScript验证输入格式是否正确，采用Ajax技术验证该学号是否已经被注册。点击“注册”提示注册成功，保存Session并将状态变成已经登录，转入“用户信息中心（UserInfo.jsp）”。若注册失败，提示失败原因。

 用户登录(Login.jsp)：用户输入学号和密码和验证码进行登录，如果登录成功，转入“用户信息中心”，否则提示失败原因。如果勾选“下次记住我”，则保存Cookie信息，即下次登录时自动登录。

 管理员登录（AdminLogin.jsp）：输入管理员的用户名和密码以及验证码进行管理员登录，若登录成功，保存Session，并转入“管理中心（Admin.jsp）”。登录后根据管理员种类（0为普通管理员，1为超级管理员）保存Session，并根据Session将管理员用户名和种类显示在“管理中心”顶部。

 修改用户信息(EditUserInfo.jsp)：可在此页面修改用户信息。

 修改用户密码(EditPwd.jsp)：要求输入原密码和修改后的密码进行修改。

2）

 此模块下所有文件放在（Admin）文件夹内

 管理员登录功能在模块（1）中。

 管理员发布书籍（PubBook.jsp）：以管理员身份登录后，即可具备书籍发布功能。发布书籍时，输入书籍名称，出版社、作者、封面图片（采用图片上传功能）、ISBN、简介、馆藏地、种类（采用下拉列表）以及一次性发布折副本数量（采用下拉列表）来发布书籍。采用JavaScript验证信息格式。若发布失败，显示失败原因。

 显示书籍列表（BookList.jsp）：要求以列表的形式显示书籍的信息，有分页机制。能按类别进行书籍类别、编号、出版社、名称等进行模糊筛选（即搜索功能，该搜索功能已经在模块（3）中实现）。在列表中点击“删除”后即可删除该书籍，点击“编辑”即可修改书籍信息。

 修改书籍信息（EditBook.jsp）：可在此页面修改该本书的所有信息。

3）

 要求能按书名、出版社、入库时间、作者、编号、类别等信息进行高级组合搜索，支持模糊搜索功能。搜索结果可选择按入库时间、编号、类别进行排序。

4）

 此模块下所有文件放在（Business）文件夹内

 借书：输入用户的学号后即可进行借书程序。借书前先检查用户已经借阅的书籍，若超过一定数量将不能借书，若有欠款或帐号被冻结也不能进行借书。借书时，输入要借的书籍编号，系统自动列出该书籍所有信息。借书后，向Borrow表中插入相应信息并更新Book表中的书籍在馆状态。

 还书：还书不需要输入用户学号，即可还书。还书时，输入书籍编号即可完成还书功能，若书籍超期，则冻结帐号，并计算欠款。

 续借：可对某一书籍进行续借，有柜台续借和个人网上续借两种方式。续借只能在书籍未过期或帐号未冻结的情况下才能续借。

因为热爱所以专业因为学生所以真诚团队名称：武科大Adou工作室联系电话：027-68862537 地址：武汉科技大学报1582750026

3 预约：可输入书籍的标题进行预约，前提是该标题的书籍不在馆，预约书籍总数不得超过三本。

 领取预约书籍：预约书籍到期后，可到柜台领取此书，此时将删除预约表中的相关记录并更新Book表的在馆状态。

 还款：欠费后不能借书，需还款后才能继续借书。还款时，输入学号且交款后即可完成还款功能，帐号自动解冻。

 挂失和解冻功能：执行挂失功能后，即可冻结帐号。也可手动解冻帐号。

5）用户信息中心模块（UserInfo.jsp）

 此模块下所有文件放在（User）文件夹内

 用户登录后即可进入用户信息中心，登录后已经保存了相关Session，需提取Session信息并显示在页面顶端。

 借阅证状态：显示借阅证是否冻结。如果未冻结，可在此执行挂失。

 借阅状态：显示所有已借阅书籍的列表（参考学校图书馆），包括标题、作者、借阅时间、过期时间、是否过期。可对某本书未过期的进行“续借”。

 预约状态：显示预约书籍列表以及预约书籍的预约时间和理论到书时间。显示预约书籍的到书状态。（见注意的问题）

 用户信息浏览：可查看用户信息并修改用户信息（修改信息已经在模块（1）中完成）。

 书籍浏览与预约：可按类别浏览所有书籍列表，对于相同标题的书籍，只显示一次，每一本书在列表中仅显示封面图标、标题、作者，要求有分页机制。点击该书籍后可查看书籍的详细信息（所有信息）。若该标题的书籍没有在馆的，可执行预约功能。（见注意的问题）

6）留言模块：

 分页显示所有的留言列表。

 用户登录后即可进行留言。留言内容采用FCK编辑器，且限制留言字数小于等于1000字。

 留言后点击留言即可发布留言，随后更新留言页面（可尝试使用Ajax技术进行无刷新留言）。

 若以管理员身份登录，则可对每条留言信息进行删除和编辑。

7）网站布局美工：采用Dreamweaver的Table

四、注意的问题

 关于书籍预约功能的实现（我的建议）：数据库中含预约表（YuYue），含：预约号，预约书籍号，预约者编号，预约时间，理论到书时间，预约状态（0为预约书籍未到，1为预约书籍实际到书时间小于理论到书时间,2 为预约已失效）。在进行预约前，一般是要求输入书籍标题，同一标题的书籍对应多本不同编号（ID）的书籍），因此，首先系统要检查该标题的书籍是否有在馆的，如果没有才能执行预约。预约时，系统自动选取一个已经因为热爱所以专业因为学生所以真诚团队名称：武科大Adou工作室联系电话：027-68862537 地址：武汉科技大学报1582750026

3被借出的书籍，并将相应信息填入预约表（其中“理论到书时间”为那本书的应还时间，此时“预约状态”为0,但如果这本书的实际还书时间小于理论到书时间，将“预约状态”更新为1,如果当前时间超过理论到书时间三天，或者该本书被续借了，则将“预约状态”更新为2）。而在显示预约状态时，也是先检查“预约状态”，如果为2，表示书籍已到，如果为0且当前时间大于等于理论到书时间，则书籍已到。如果当前时间大于理论到书时间三天以上，则显示预约已经失效。当然，预约前还得检查预约的总书记籍是否大于等于三本，或者帐号是否被冻结，如果是，则不能预约。

关于公共数据库操作类（JavaBean）：该类包含常用的对数据库的查询、删除、更新、插入等操作，支持按SQL方式或按存储过程的方式执行命令，详细的调用方法我已经给出来了，参见（example.jsp）。另外，数据库源名称为：library，采用Jdbc-Odbc连接数据库。

网站结构和数据库一并发过来了。

数据库里面各个字段的作用都可以在“描述”中看到，请仔细查看。

若还有任何问题，请联系我。

电子商务0601 李洋

2008-1-1

   

北京四中网校合作学校项目规划书 篇5

一、项目概述 ：

北京四中远程教育合作学校，是以北京四中为核心，以北京四中网校为平台，在网络技术与学校教育信息化建设快速发展的背景下推出的项目，集校际合作、资源共享、宣传推广、人才交流、培训学习等为一体的服务项目。以北京四中优秀的教育教学理念和管理经验，结合其他优秀学校及优秀教育机构的各种资源与产品，协助各合作学校在学校管理、教育教学、信息化建设等工作注入新鲜的活力，达到实质性的提高。合作学校项目具有内容完备，实施周详、形式多样等特点，成为学校信息化建设发展中务实、有效、便于应用的一体化解决方案。

二、为什么是以北京四中为核心

1、北京四中以其百年深厚的文化底蕴，先进的教育理念，完备的教学管理，优异的教学成绩声震华夏，誉满全球。作为中国基础教育的龙头，将和我们各合作学校一道，站在中国基础教育改革和发展的潮头，高歌奋进．

2、北京四中是普通的，她作为几万所中学的一员，同样做着学校发展，教育教学等日常工作，也在做着教育教学改革和发展的探讨与摸索。也面临着我们大家所共同实践的问题，如“以人为本、自主发展、因材施教”等方针的落实。

3、北京四中又是与众不同的，在共同的体制环境下，在共同的教育教学探索中做出了不同寻常的成就。我们抛开100%的升学率、95%的重点率、40%的清华北大不说„„能够把各种先进的教学理念、成熟的教学思想细致地落实到教育教学实践中去，并不断的补充、丰富和发展、总结完善，形成特色。这就是我们其他学校所欠缺的。比如大家都说“因材施教”，而只有北京四中敢于并善于开放教学，打乱行政班建制，学生自主选择不同层次的教学班学习。我们都在说以人为本，可北京四中就落实到了每天下午3:30放学，节假日双休日决不补课，每周四节体育课，一节艺术课，两节选修课，每一个学生可以在90多门选修课中自主选择„„

4、走近北京四中，我们就会深深的感触到在中国基础教育旗帜等层层光环下四中人“求真、务实、民主、开拓”的不懈追求。

三、为什么以北京四中网校为合作平台

1、北京四中网校以“让更多的孩子得到更好的教育”为使命，学生版的成功运行，为更多的家庭、孩子送去了优质的教学资源和先进的学习方法，在全国已拥有20多万学员；校园版――北京四中远程教育合作学校，是通过为老师们送去先进的教学理念、实用的教学资源、精彩的多媒体素材、丰富的研究内容„„来达到提高老师们的综合水平，使更多的在校学生得到更好的教育，在全国已拥有150多所合作学校

2、网络技术的优势：北京四中网校聚集了一批高素质的软件研发人员和网络设计人员，为远程教育合作提供强大稳定的技术平台；有一批在教学一线探索多年的信息化教学的先行

1者和业内精英，他们有丰富的一线教学经验，在课件制作和使用上有独到的见解和体会，无论是制作技巧还是表现形式都可提供可借鉴的建设性建议。丰富、精彩的多媒体课件，实时传输的最新的教改教研成果会使教师授课锦上添花。

3、合作模式的优势：成为北京四中的远程教育合作学校不是一个简单的资源接收体，而是和各名校间的平等、合作、交流、共享的共同体。我们会向各合作的学校提供丰富、实用的教学参考资源，但绝不同于一般的资源库。实时的更新会紧紧把握教改的方向；网上的远程教研可以让老师们畅所欲言，博采百家之长；网下的交流研讨让我们零距离接受各类专家的指导，展示自己的成功经验和见解；

四、合作的意义：

对学校：

1、提升办学水平和社会认知度；

2、校际交流的网络平台可使合作学校吸收经验，提高学校管理水平。

3、提高校园网在教学中的使用效率和效果；

4、持续扩大教学资源的储备，并进行合理的管理和使用；

对教师：

1、增加了学习渠道，有利于综合素质教学水平的提高。

2、丰富的备课资源，减轻备课负担，有利于改进教学模式，提高教学质量。

3、提升教师对现代信息技术手段的掌握；

4、提供更多的培训交流机会；

对学生：

1、得到优秀的教育教学资源，接受更好的教育；

2、拓宽学生的视野，提高学生综合素质和综合能力，增强学习兴趣；

3、提升学生的高考应试能力。

五、合作的定位：

1、教师成长的导师 最新的教学理念让我们的老师始终站在教改的前列；汲取名师的教学艺术使我们的老师越发的成熟；广泛深入的业务探讨使我们博采众长，不断修正和提高；全面的学习和了解，不懈的探讨和思考就会形成老师自己独到的见解。

2、教师教学中的得力助手 丰富的教学参考资源使老师备课手到擒来；精选的教学设计让老师们在教学中对思维的启发、重点的突出、难点的突破上更好把握；实用的多媒体材料使课堂教学直观精彩、成为美妙的享受。

3、展现个人风采的舞台 网上论坛是老师们毫无顾忌的发表个人观点，对不同的看法可以充分的争论，自己成功的经验和对某一点的独到理解都可以成为别人学习的内容，多种形式的教研活动为合作学校的名师工程助力加速，打造出我们合作学校的一批全国名师。

六、达到定位要求的工作

1、教学参考资源（教案）的呈现形式： 以每学科每年级按知识点排列提供给老师们，符合老师们的备课习惯，使用起来非常方便，提供的教参资料足以出色完成教学任务，大大提高教师备课效率，使教学从繁重的资源收集工作中解脱出来，从而把更多的精力投入到教研工作。

2、教学参考资源的制作过程：有丰富教学经验的一线老师担任的编辑老师，按照对教学的把握和理解，甄别选择了实用、精彩的教案、习题、课件、音视频材料、图片等，可以为青年教师提供现成的对教材有较深刻理解，体现前沿教学思想和授课技巧的教案和课件，为青年教师迅速成长为合格的教学工作者提供直接的引导和帮助；

大家知道：教学有法，但无定法。教学工作是老师的创造性劳动，教学活动中体现着教师本人的智慧和思想，我们不能用一种定势的思路代替所有教师的创造性劳动。丰富的“积木块”似的多媒体素材，为有一定教学积累的教师组装代表自己特色、渗透个人思想的课件和教学设计提供最便捷的支持保障。

七、北京四中网校教师版内容

1、网校课程：高中各科与教材同步的教学内容

2、视频教学内容：主要分两种，第一种是北京四中各教研组研究观摩课的课堂实录，提供给各学科老师进行教研观摩，借鉴北京四中老师的教学思路和思想，附有任课教师的设计思路和教研组长、同组老师的点评，为老师们学习、借鉴、教研提供直接、翔实的资源；第二种是由北京四中各位名师录制的视听课堂是各知识单元的串讲，可以在每个单元教学结束后可以直接用于学生的单元复习和总结，也可用于教师的教研内容做以参考。

3、其他教学内容

（1）知识导学是北京四中课堂教学的延伸,是课堂内容的归纳提炼。强调对各知识点的重点、难点的分析、归纳、总结，配有经典例题,题型精炼、新颖，充分体现中考、高考精神,以便学生及时把握中高考动向,配有相关测试题。在打好基础的同时，达到培养学生能力的目的。（2在线测试提供了大量的习题，同学们可以根据自己对知识点的掌握程度选择不同难度级别的习题进行测试，可以在线提供测试结果，并记录测试结果。同学们还可以把每次测试做错的习题添加到网校提供的“错题本”中，这些错题都是学习过程中的薄弱环节，帮助同学们重点学习。

（3）课外拓展 是课堂教学内容的拓展和延伸，体现了教育部最新制定的课程标准精神。结合知识点，拓展学生的知识面，培养学生的探究能力，加强学生的自主学习能力，并可帮助学生加深对知识点的理解。

（4）中考解析、高考题萃 把中（高）考考查的知识点和近几年全国各省市的中（高）考题，分解到日常学习的各章节中，这样使学生在平时的学习中随时进行中考的训练，让学生清楚的了解所学的知识，应该掌握到什么程度，将来参加考试可能考查的范围和要求。

（5）同步听力 根据教学要求，结合教材，配以纯正的外教朗读。纯正的发音、规范的朗读，帮助学生进行发音、听力练习，解决“哑巴”英语的问题。

（6）动感课堂 充分发挥图形、动画等多种媒体的优势，加深对物理、化学、数学等科目一些内容的理解，有效的调动学生的学习积极性。交互的多媒体实验，解决学生在物理、化学等科目中做实验时实验结果不准确、实验现象没看清、危险实验不能做的情况。

4、网上论坛 是老师们畅所欲言，充分表达自己的见解，和各地素不谋面的教学精英们学习、探讨的乐园。老师们可以把自己对教育的理解、对教改的认识、教学的观点等发送到论坛上，征得大家的理解、批评、支持，也可以上网浏览其他老师的问题讨论和经验介绍，借鉴别人的思路，丰富自己的思想。教学中遇到什么困难或困惑，也可以网上寻求同行的支持和帮助，下载各种教学参考资源，完善自己的备课。对某一个知识点有不同的认识，大家可以各抒己见，展开激烈的争论，“理不辩不明”嘛！这样的网上讨论，克服了本校同事之间由于各种感情等因素，在教研中不能充分发表个人见解的尴尬，创造一个完全自由的讨论氛围和场所。5远程教研活动：每周2次的远程教研是由北京四中的老师、各地的优秀教师共同探讨教学中的问题，我们的教研员老师会在活动之前公布教研内容和活动时间，征集大家的关心话题，在教研活动中进行深入的探讨，使我们的老师零距离和各地名师同头备课。

6网下交流：（1）网下的交流培训为我们老师们提供了面对面聆听专家的教诲，讨论自己困惑的问题，了解教育热点和教改的发展方向，同行之间当面交流，对各个知识细节的理解和教学上如何把握交流经验，学习别人的处理技巧，展示自己的风采。

（2）校长研讨会聘请教育专家与各位校长共同研讨学校管理发展大计。涉及学校管理、人事制度、教学安排、后勤与物业、学生管理等等内容。

（3 教学研讨会针对信息化教育的发展，聘请学科教学名师、专家学者，为将信息化教育应用到实际教学中，进行深入的研究和探讨。多种教研形式如丛书征稿、课件评比„„为老师们把自己的智慧转化成经典作品提供广大的空间和有力支持。

（4）高考研讨会定于中高考前，聘请考试院资深专家、北京四中名师对合作学校教师进行中高考指导。

八、总论

每年的校长管理研讨会、教学研究会、高考研讨会，以不同形式、面对不同的对象，进行有针对性的学习和探讨；我们已经完成了合作学校内容的总体框架和方向设计，我们已经并正在做更多的切实对教学一线有益的实际服务，我们还会引进更多的教育、教学软件，充实我们的资源，不遗余力的为学校提供更广泛的支持；我们还会充分发挥各合作学校的优势，深入挖掘各地学校资源，建设我们的教研基地学校、德育基地学校、科技活动基地学校„„，让更多的各地优秀资源达到充分的合作共享。把更多的学校推向全国，让我们合作学校之间享受更多的资源支持。我们的目标非常明确，为了中国基础教育的快速发展出一份力，我们的工作非常具体，让我们各地学校紧密团结在一起，合作、共享，共同创造一个美好的教育未来。

集宁师专附中北京四中网校教师版、学生版使用规划

一、教师每周必须用多媒体教学形式授课一次。

二、教师每天必须上网浏览北京四中网校的与本周或当天教学内容相关的栏目，进行补充教案、设计习题等备课工作。

三、学校规定统一的时间要求教师进行学习，教务处作统一考核。

四、教师每天必须结合北京四中网校的教案加本人的教学观点和思想进行备课。

五、每月、每学期、每学年对教师多媒体教学的应用进行考核和评比，对成绩优秀者进行奖励，对考核不达标者进行处罚。

六、学校每学期举办多媒体课件制作比赛，力争信息化教学的应用人人达标。

七、集宁师专附中“网络加强班”的相关细则：

1、集宁师专附中“网络加强班”计划招生人数：高一年级招一个班40人，按中考成绩由高到低加北京四中网校考试合格后择优录取。（当然要结合学生的家庭经济情况）

2、集宁师专附中“网络加强班”学习形式：

（１）以学生课堂教学为主，利用每天晚上放学后（或晚自习）、双休日和假期，登陆北京四中网校/针对当天听课、做作业当中存在的问题进行及时的查缺补漏，可以重复视听由北京四中名师主讲的与教材同步的每一节课，可以提问，也可以做北京四中名师精讲精练的习题，可以和北京四中名师互动交流。

（２）每周末由我校名师进行集中辅导，不向学生收费。（老师辅导费由北京四中网校承担）（３）北京四中名师不定期的面授学法指导。（费由北京四中网校承担）

五、集宁师专附中“网络加强班”优惠形式：“网络加强班”的学生学校补贴元。

六、集宁师专附中“网络加强班”奖励形式：（费用由北京四中网校承担）

1、每学年成绩在全年级前3名（名次并列者经网校考核只选一名，其余排到下一名次），次年免收全年学费2400元；每学年成绩在全年级前6（名次并列同前）名者免收学费1200元；

2、高考考入全国十大名校者奖励1000元；考入北大、清华者奖励3000元。

七、集宁师专附中“网络加强班”收费标准：全年全科2400元/人（不包括网络面授卡）

八、集宁师专附中“网络加强班”特别说明：

1、“网络加强班”的家长和学生必须参加学校举办的各种培训、家庭教育和学法指导活动。

2、“网络加强班”的学生由学校统一提供电脑，不收任何费用。

九、集宁师专附中“网络加强班”招生方式：

1、由学校组织学生和家长召开会议，对北京四中网校资源作详细了解，对学校的教学形式作进一步的阐明，然后书面征求学生和家长的意见，学生进行自主报名。

2、对集宁师专附中“网络加强班”学员的收费，由北京四中网校出具相关收据等手续，由学校进行统一收费。

少儿培训行业蕴藏百亿商机 篇6

热点:早教行业进入黄金期

据中国人口统计年鉴的资料表明:中国0至3岁的婴幼儿共计7000万人,其中城市0至3岁的婴幼儿数量为1090万人。以北京市为例,月收入在1500元的家庭孩子月消费额为532元,月收入达到5000元的家庭每月用于孩子的消费额则是1135元。如果按每个孩子月消费额的30%用于教育消费计算,早教市场的前景高达数百亿元。正是看好这种巨大的市场需求和发展空间,以金宝贝为代表的洋品牌和以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构纷纷抢占中国市场,而北京的社区早期教育示范基地也已经由2002年的20家迅速发展到目前的100多家,其中新兴早教机构占据了半壁江山。

亮点:衔接教育浮出水面

针对“准小学生”的幼小衔接班是今年幼儿培训的一大亮点。目前,精诚教育集团、金色雨林以及中国儿童活动中心的“灵智”课程班等都在积极开展“幼小衔接”的课研和教学。其中,精诚教育集团在育慧里开办早教中心,首次开设专门的校区集中做学前教育。据董事长王国欣介绍,大多数孩子在智商上没有明显差异,但成绩却参差不齐,主要是缺乏学习热情和良好的学习习惯。据联合国教科文的一项组织调查,有40%的小学生入学后有学习不适应和社会适应性严重不足的问题。因此,精诚才决定在暑期推出科学、完整的“幼小衔接”教学课程体系。而较早进行幼小衔接教学的“灵智”班,今年已经喜结硕果,全部学生中近五成进入了市区重点,另有多名学生考入了育民小学的超常班。新学年开学后,绝大多数家长表示,孩子较快地适应了新角色,过渡顺利。

难点:人才奇缺制约行业发展

据了解,从发展的角度看,早教机构面临的困难不容忽视。各早教机构之间存在的严重无序竞争、国家早教条例及体制的不确定性因素、加入世贸组织后所面临的竞争挑战等因素,都给早教机构的发展带来很大压力。而早教人才的奇缺,已经严重制约了整个行业的发展。由于北京目前还没有专门培养早教人才的大专院校,因此,目前从事早教机构工作的老师多数是从幼教行业改行而来,也有一些早教机构无奈之下只能自己培养老师。12

新浪网近期的一项调查显示,超过半数的家庭,孩子每月花费占家庭总收入的20%以上;44.29%的家庭每月用于养育子女方面的费用在500元到1000元之间。培养孩子的经济投入让很多年轻人对生育望而却步,但正是这巨大的培养花费促使了一个行业的诞生与日渐繁荣。

热点:早教行业进入黄金期

据中国人口统计年鉴的资料表明:中国0至3岁的婴幼儿共计7000万人,其中城市0至3岁的婴幼儿数量为1090万人。以北京市为例,月收入在1500元的家庭孩子月消费额为532元,月收入达到5000元的家庭每月用于孩子的消费额则是1135元。如果按每个孩子月消费额的30%用于教育消费计算,早教市场的前景高达数百亿元。正是看好这种巨大的市场需求和发展空间,以金宝贝为代表的洋品牌和以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构纷纷抢占中国市场,而北京的社区早期教育示范基地也已经由2002年的20家迅速发展到目前的100多家,其中新兴早教机构占据了半壁江山。

亮点:衔接教育浮出水面

针对“准小学生”的幼小衔接班是今年幼儿培训的一大亮点。目前,精诚教育集团、金色雨林以及中国儿童活动中心的“灵智”课程班等都在积极开展“幼小衔接”的课研和教学。其中,精诚教育集团在育慧里开办早教中心,首次开设专门的校区集中做学前教育。据董事长王国欣介绍,大多数孩子在智商上没有明显差异,但成绩却参差不齐,主要是缺乏学习热情和良好的学习习惯。据联合国教科文的一项组织调查,有40%的小学生入学后有学习不适应和社会适应性严重不足的问题。因此,精诚才决定在暑期推出科学、完整的“幼小衔接”教学课程体系。而较早进行幼小衔接教学的“灵智”班,今年已经喜结硕果,全部学生中近五成进入了市区重点,另有多名学生考入了育民小学的超常班。新学年开学后,绝大多数家长表示,孩子较快地适应了新角色,过渡顺利。

难点:人才奇缺制约行业发展