适应转变更新观念

适应转变更新观念（精选9篇）

适应转变更新观念 篇1

同志们、各位代表：一年之计在于春，在这春意盎然的日子里，我们成功召开了集团公司首届员工代表大会。会议气氛团结、热烈，代表们围绕总经理的工作报告展开了热烈的讨论。讨论中，大家普遍感到：报告对公司过去24年的回顾客观、深刻，引人反思；对03年的成绩与不足评价中肯，实事求是；对当前面临的形势分析深入、透彻，对04年的工作思路把握准确、高瞻远瞩，既催人振奋、增添信心，又让人倍感任务艰巨，责任重大。能不能全面完成04年的各项生产经营任务，打好改制后的生存发展第一仗，成为了本次大会最热门的话题。总之，一天半的大会隆重而简朴，开出了新意，开出了新的精神面貌。我相信，有这么一种好的精神状态，我们就一定能够克难制胜，赢得04年的全面胜利。由于时间关系，在总经理对04年的工作进行全面部署的基础上，我对全体干部员工就在新的形势下如何进一步适应转变，更新观念，全力打造企业发展新动力简要地谈几点意见。

一、适应集团体制的根本性转变，正确处理好“新三会”与“老三会”的关系。去年，集团进行了改制，实现了完全的公司制改造，并按《公司法》的规定，建立了股东会、董事会和监事会三权制衡的法人治理结构，这是历史性的，也是根本性的，但同时也带来了一个需要很好思考和处理的问题，具体说就是“新三会”（即股东会、董事会、监事会）与“老三会”（即党委会、职代会、工会）的关系问题，实际上则涉及到社会主义市场经济既是市场经济、又是社会主义属性这个关系怎么处理的问题。因此，我们在处理其关系时要有一个正确的认识，要有一个总的指导思想：就是既要借鉴资本主义国家搞市场经济的有益经验，用股东会、董事会、监事会这一套办法来实施对企业的管理，又要坚持社会主义性质，坚持党的政治领导，坚持落实员工的参政议政权、民主管理权和民主监督权，这是建立有中国特色的现代企业制度中企业组织制度建设的重要任务之一，任何时候我们都要有清醒认识，都要正确把握。具体地讲，“新三会”的职能在《公司法》和《公司章程》中都有了准确的描述，时间关系在这里不再说明，主要我想谈谈“老三会”在新企业中的定位问题。

（一）关于党组织。一是企业党组织的机构设置和人员配备，总的原则要精干、高效、兼职化和扁平化，即集团公司级要设置党建、纪检、宣传、精神文明、企业文化、品牌传播等一体化的综合性部门，使党的专业机构与经营管理职能有机结合，充分发挥优势，实现资源共享；子公司分公司级必须建立健全党的基层支部，支部书记兼职化，既要努力确保基层党建工作不松懈，又要直接参与生产经营管理，将党的要求落实到具体的经营管理工作中，为企业生产经营保驾护航。二是党组织的主要任务是：（1）保证党和国家的方针政策在企业内贯彻执行；（2）抓好企业党的建设和精神文明建设；（3）调动企业党员和员工的生产积极性，协调企业内部各方面的关系；（4）在一定程度上对企业的经营决策和生产管理进行监督。

（二）关于工会组织。工会组织作为员工利益的代表团体，受《中华人民共和国工会法》的保护，无论企业体制如何改变，都必须落实《工会法》中的有关规定，本着精干、高效的原则，保证人、财、物三落实，支持工会组织独立自主地开展工作。

（三）关于员工代表大会。员工代表大会是企业加强民主管理的基本形式，是社会主义民主政治的具体体现，也是员工参政、议政，落实员工民主权利，维护员工合法权益的组织保证。在公司制企业里，股东会是最高权力机构，企业里的重大决策和重要规章制度由股东会通过和决定，员工代表大会不再行使决策权。但是，两者并不是相对立的，他们的目标是一致的，都是使企业发展壮大，只是员工代表大会更侧重员工的权益，而股东会则侧重于股东利益最大化而已。同时，在中国办企业，我们还必须坚持社会主义的性质。坚持社会主义性质，就必须坚持贯彻全心全意依靠工人阶级的方针。这个方针不是一句简单的口号。正如黄总对集团新班子的工作定位一样：“我们是在为全体员工打工”，为广大员工打工，就要依靠员工办企业，就必须让员工在企业里有更多的发言权，就要实行民主决策、民主管理、民主监督，这个原则，无论企业怎么改都不能改变。因此，我认为员工代表大会在公司制企业里的作用至少有三个方面： 一是对生产经营的促进作用。二是职工利益的维护作用。三是完善管理作用。具体的，员工代表大会应具有三大职权：

1、讨论建议权。在公司制企业里，股东大会是最高权力机构，董事会是企业的决策机构。企业里的重大决策和重要规章制度应由股东大会和董事会通过和决定。员工代表大会是民主管理机构，对企业重大经营决策主要通过讨论和建议等形式进行参与。但员工代表大会可以组织员工代表听取公司总经理的工作报告和重大经营决策的方案，并组织员工代表认真进行讨论，提出意见和建议，使经营决策和重大规章制度更完善合理，更符合企业的实际。

2、审议决定权。股东大会是代表股东利益的，员工代表大会是代表企业员工利益的。在公司制企业里，凡涉及员工切身利益的工资分配方案、员工奖惩办法、劳动保护、员工生活福利等方面的重大事项，都应由员工代表大会审议和决定，因为受代表利益的局限，股东大会往往不能正确决定员工切身利益方面的问题，员工代表大会才能反映员工的意愿和要求，更能代表员工的合法权益。

3、评议推荐权。员工代表大会通过员工代表身份的董事和监事来反映员工代表大会和员工的意愿和建议，使企业的决策更加科学和民主。对于董事会和监事会中不称职的员工代表，员工代表大会有权取消其代表资格，并选举产生新的员工代表推荐给董事会和监事会。根据员工代表大会与“新三会”各自的性质和职权，要处理好它们之间的关系，应坚持三条原则：为了使企业重大的经营决策正确、科学，首先应当召开员工代表大会，组织员工代表讨论决策方案，听取他们的意见和建议，并积极采纳合理部分，对方案进行修改完善，然后再召开股东大会。在员工利益问题上，应先召开员工代表大会，再召开董事会。对于涉及员工切身利益方面的工资分配、劳动保护、福利待遇等方面的方案，应先交员工代表大会讨论，征求员工代表或员工代表大会专门委员会成员的意见，并对方案修改完善后，再提交董事会通过。如遇到员工代表大会通不过的方案，公司董事会应慎重考虑员工代表大会的意见，不要强行通过。此外，员工代表大会也需要适应新的形势发展，不断调整和充实新的内容，处理好与“新三会”的关系，以便更好地发挥应有的作用。

二、适应集团管理创新的要求，正确处理好继承与摈弃的关系。昨天，总经理在工作报告中回顾了集团24年的创业历程，风风雨雨，几经沉浮，这其中既有许多宝贵经验，也有不少沉痛教训，非常值得我们认真继承和吸取。回顾历史是为了更好地面向未来。我认为这24年中，尤其是近三年的经营实践中得出的并应继续的基本经验有：

1、经营理念。“人才是企业生存发展的基石”、“团结就有力量”、“资源就是财富”、“关系就是生产力”以及“以效益论英雄”等经营理念是XX人经营智慧的结晶，是集团成功的内在根据。

2、品牌培育。在资源配置上向重点行业、重点企业、重点品牌倾斜，打造出“XX”、“XX”等知名品牌，形成一定的无形资产。

3、社会资源整合能力。在具有中国特色的社会主义市场经济环境中，在经济体制转轨和地方经济发展宏观背景下，充分利用各种资源并有效整合，驾驭多种矛盾关系，敏锐抓住市场机会，使企业获得生存发展。

4、不良资产退出机制。内部资产的调整和重组，产业结构调整和资产结构调整的有机结合，是集团生存发展的重要手段。尤其是对不良资产的清理，为保证企业肌体的健康和集团经济总体质量的提高奠定了基础。

5、文化力量。在艰苦创业的实践中，孕育产生了充满创造力和活力的企业文化，拼搏意识，变革勇气，创新精神，是集团之魂。这些基本经验是公司成功的基石，继承和发扬这些历久弥新的好经验好传统，有利于集团固本强基，有利于企业超越自我、后发先至。但同时，我们也必须十分警惕：旧的惯性思维、落后的思想观念，甚至封建的小农习气仍然存在于我们的队伍中，尤其是存在于我们的两级骨干队伍中，这是十分有害的，如果任其漫延下去，必将损害企业的机体，最终摧毁我们共同的事业。因此，我们务必给予高度重视，努力消除这种思想、观念、理念上的陋习。这个问题，我想谈三方面内容：

（一）关于企业文化。企业文化反映了一个企业的精神风貌，决定着企业内在凝聚力的大小。在现代企业管理中，文化力的作用已越来越为人们所认识，正是企业文化这一非经济的、非技术的因素导致了许多杰出企业的成功。xx集团CEOxx曾在广交会上接受记者采访时指出，一个企业要在国际上站住脚，就必须做强做大，而使企业强大的核心问题之一是企业文化，这应该是一种价值观正确、全体员工都认同的粘合剂，是企业进行管理的一种内在基础。日本政府在总结明治维新时期经济能得到迅速发展的经验时发表过一份白皮书，其中有这样一段话：日本的经济发展有三个要素，第一是文化，第二是法规，第三是资本。这三个要素的比重是，文化占50%，法规占40%，资本占10%。这说明，资本不是最关键的因素，文化要素才是最重要的。因此，高度重视企业文化的建设与创新，要成为集团当前求生存谋发展的必修课。事实上，在集团成长的24年历程中，受多方面因素的相互影响，公司也自觉不自觉地形成了自己一系列的文化氛围。其中正如前面所总结到的“拼搏意织、变革勇气、创新精神”，是集团的宝贵精神财富，必须持之以恒和发扬光大。但是，另外一些文化糟柏，如“照顾哲学”、“裙带关系”、“面子政策”、“依赖思想”、“投机之道”等至今仍有市场，这些小农习气、封建思想仍不同程度地污染着企业的精神家园，离散着企业的凝聚力，化解着企业的士气。这是十分可怕的现实，对此我们必须有足够清醒的认识。那么如何创新企业文化，让其洗去糟柏、彰显时代气息和生命力呢？黄总为企业的文化定位做了很好的阐述：“我们一切工作的出发点和落脚点都必须围绕三个有利于（有利于企业的生存、有利于企业的发展、有利于企业员工的切身利益），各级领导要明确责任，摆正位置，清醒意识到自己是在为企业员工打工”。这就是公司文化定位的基本原则：“为员工打工”，“有利于员工切身利益”。有了这样的定位原则和判断标准，我们就能十分清楚哪些东西我们应该继承，哪些东西我们应摒弃，哪些东西必须与时俱进和不断创新发展，只有这样，XX精神才能屹立不倒、长盛不衰，XX集团生存发展才有希望。

（二）关于效益观和分配观。办企业的首要目的就是追求经济效益，企业没有效益，一切都是空谈。近三年，集团以改革的精神，旗帜鲜明地提出“以效益论英雄”的经营理念，彻底改变了过去“没有功劳也有苦劳”的平均主义和吃大锅饭的落后思想观念，人的积极性和创造性被空前地缴发，极大地推动了集团连续三年扭亏为盈目标的实现。实践证明“以效益论英雄”是企业经营的取胜之道，我们必须坚持下去。但同时，我们又必须认识到追求经济效益并不是企业生产活动的全部，企业还肩负着培养员工、造福社会等其他使命，因此，我们必须实事求是，根据企业的具体状况，正确处理好效益观与分配观的关系。我认为“以效益论英雄”是效益观，而分配观应该是“效率优先、兼顾公平”，在实践中我们不应将效益观等同于分配观，不应将“以效益定薪酬”做为分配规则的标准。黄总在对企业的效益结构进行分析时指出：“企业的利润主要来自于两大块：一是资源利润，二是资本利润，谁占有资源多谁就该多创效益，谁占有的资本多谁就该多创效益，这是天经地义的事情”。总经理在多个场合也提出了“谁用的人越多也应该多创效益”的观点。这些观点都充分说明了效益的多少不是决定薪酬多少的唯一指标，我们应该全面衡量各单位、各部门在企业整个盘子中，对资源的占用率、对资本的占用率和对人力的占用率。占用多的，理应贡献大一些，占用少的，就应该要求低一些，同时对各单位辅以其他指标的考核，如：安全、环保、企业文化建设、社会贡献率等，将综合的绩效反映在分配制度上，只有这样才能真正营造一个公正、公平的内部人文环境，才不会挫伤占用资源或资本少的单位、部门的积极性，广大员工才能真正心情舒畅、同心同德，把企业的事业当作自己的事业，与企业荣辱与共、共谋发展。

（三）关于团队建设。总经理在04年工作的指导思想中明确提出的“三个打造”之一就是打造企业团队。那么什么是“团队”？现代管理理论对团队的定义为：团队是一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组织的正式群体。我直观地描述为：团队就是一支团结的队伍。应该说，集团24年的奋斗历程尤其是近三年艰苦创业的实践，营造了形成团队的条件，造就了这样一支队伍。如果没有这样一支团结的队伍，我们根本无法想象XX会有今天的成果。因此，我们务必加倍珍惜这来之不易的团结局面，加倍珍惜这种相互尊重、相互信任的、同志式的团结协作关系，坚决制止破坏这种团结气氛的事情发生。那么我们当前的团队状况是否已经完善了呢？有哪些地方还需进一步改进和提高呢？我认为在团队建设中我们必须高度重视以下三种危险信号：一是精神离职。其特征为：工作不在状态，对本职工作不够深入，在团队内部不愿意协作，个人能力在工作中发挥不到30%，行动较为迟缓，工作期间无所事事，基本上在无工作状态下结束一天的工作；但是也有积极一面，就是上下班非常准时，几乎没有迟到、早退、事假、病假等现象的发生，团队领导指派的任务通常能够迅速而有效地完成。二是超级队员。团队需要的是整体的行动力、目标完成率等等。逐个的分解就是要求团队的个体之间技能必须具有互补性，个体能力较大。正是因为个体差导致了超级队员的出现，其表现特征为：个人能力强，能独当一面，在团队中常常以优异的业绩领先于团队其它成员，但是由于自我感觉良好或因为某种优势的缘故，造成组织纪律散漫，好大喜功，目空一切，自身又经常定位于团队功臣之列。三是非正式组织。团队是全体成员认可的正式组织，而非正式组织往往是管理者为强化自身管理职能的需要，培养个别成员，以增强管理能力，客观上形成了非正式组织。虽然表面上能够很好进行日常动作，容易调合人际关系，实施假想的人性化管理，但长期以往，则会造成公私不分，降低管理的有效性，导致工作效率低下，优秀团队成员流失。这三种情况在团队建设中都十分有害，都会严重破坏团队的组织文化，破坏团队精神，离散团队凝聚力，最终造成团队土崩瓦解、团队建设前功尽弃。因此，建设怎样的团队，怎样建设团队，怎样建设一个优秀的团队是摆在我们每个管理者面前的一道重要而严肃的课题。

三、适应集团可持续发展的需要，正确处理好眼前利益和长远利益的关系。众所周知，集团是从劳动力密集型的劳服企业起家的，先天不足造成了当前技术装备总体水平不高、盈利能力低等的被动局面，虽然近几年公司大力推进了经营创新、管理创新和技术创新，加大了技术改造和升级换代的力度，加大投入新上了一批“短、平、快”项目，但由于受资金匮乏、高级经营管理和技术人才短缺等因素的影响，企业未能形成核心竞争力，企业的竞争实力未得到根本性提高，在激烈的市场竞争中往往处于劣势。因此，近几年我们把主要精力放在了追求短期利润最大化、实现企业的生存上面，事实证明：我们的决策是完全正确的。但是，在当今全面开放的市场经济大环境中，我们仅靠几十万、几百万的利润来维系生存是不可想象的，我们必须用发展来解决生存的问题，用发展去推进企业发展。这就要求我们在制订企业战略的过程中，在体制、机制创新的过程中，务必将发展问题摆在首位，尤其要追求可持续的发展，换句话说：也就是要正确处理好眼前利益和长远利益的关系。就这个问题，我想谈四方面内容：

（一）企业发展观的要转变。胡锦涛同志指出，要坚持经济与社会、资源、环境“协调发展、全面发展、可持续发展”的新型发展观。这些话是对全局、全社会讲的，当然对企业也适用。因此，作为一个想实现可持续发展的企业在努力追求利润的同时，不应再将追求利润最大化作为奋斗目标，而应将追求整体价值最大化作为战略性目标。因为追求短期利润最大化往往会使企业透支资源、设施、人力、财力甚至企业信誉，变成“拔苗助长”、“杀鸡取卵”，最终缩短企业的生命周期，使企业得不偿失。而追求整体价值最大化则要求企业不仅承认资本和劳动力创造的价值，还要承认知识和智力资本的价值；不仅考虑企业创造的价值，还要考虑因社会、环境及后代受到影响的而产生的价值损耗；不仅考虑顾客得到的价值，还要考虑企业的利益相关人员和团体（比如员工、投资者、供应商、销售商、媒体等）所应占有的价值。只有树立追求整体价值最大化的全面的价值观，企业才能在未来的竞争中立于不败之地，才能实现真正的可持续发展。

（二）企业管理中激励方式要转变。应从短期激励转向长期激励，从物质推动型激励转变为情感满足型激励，并最终形成精神归属激励。传统的激励方式大部分集中在对人力资源的短期效应的激发上。但随着社会经济的发展，人们由物质的需求逐渐转向于对精神情感满足的追求，并最终寻求一种人生自我价值的实现时，激励的方式就要适应这种转变，努力通过文化、环境、制度等因素为员工提供能实现精神情感满足的契机，提供能实现人生价值的平台，从而实现激励的有效性和持久性，创造出可持续发展的、充满活力和凝聚力的企业生态化境，企业的长远利益才有了坚实的落脚点。

（三）企业组织结构要转变。应从金字塔式的权力型组织结构转向扁平化组织结构、团队式的管理运作模式。传统的金字塔式的权力型组织结构是适应硬性管理重点以及监控型管理方式而形成的。制度型、监控型的管理方式要求领导阶层必须具有一种绝对的权力，一种可以有效发挥其监督功能的组织体系，因此，传统的金字塔式的军事化管理组织结构便顺应了时代的发展，充分发挥了其独特的管理功效。然而，随着软性管理、授权型管理模式的发展，员工的积极性的发挥将更多地取决于其被授予的权力的大小，或者说是其自由决策权力的大小，以及接受多少人的监督等。被授予的权力越大，决策的自由度越高，接受的监督越少，员工的积极性就越高，管理的效率也就越好。因此，具有更少的管理梯度、更大的管理幅度的扁平化的、团队式的组织结构便也应运而生。许多企业的实践证明：这种管理模式能更为有效地激发员工的工作积极性和忠诚度，发挥其更大的工作潜能，从而长久地服务于企业，为企业创造更大的价值。

（四）企业管理机制要转变。应由严格、完备的规章制度管理转向以共同的愿望和文化环境来集聚企业的向心力、战斗力。因为在传统的企业中，企业与人之间更多的是一种纯粹的物质经济利益关系。所以，在这种前提条件下，人的积极性、主动性很难得到有效的发挥，企业必须依靠严格的、完备的规章制度来对人进行约束，使其行为符合企业运行的目的。然而，伴随生产力的提高，人力资本的形成，企业繁多的、严格的规章制度却成为了其在现实资本价值增值目标进程中的障碍。因此，企业的管理机制要进行一次变革，取而代之以共同的理想、追求和信念，共同的文化取向，以此获得员工的信赖与忠诚，激发其无穷的创造力。除了这四方面的问题外，追求集团的可持续发展，我们还有许许多多问题要研究、要探索，这些都将是我们马上就要着手办的事情。总之，正如我们前面所说，04年的任务十分艰巨，我们在座的每个同志都肩负着使命、责任重大。希望同志们携起手来，振奋精神，以饱满的革命热情投身火热的创业实践中，创造出企业腾飞的新奇迹。

适应转变更新观念 篇2

一、提高思想认识, 转变思想观念

我国的教育发展史, 从古到今, 虽然几经改革和变迁, 但始终没有摆脱应试教育的路子, 教师习惯于应试教育的教学方式, 把教与学的相辅相成关系演变为单一的从属关系。加之社会的压力、家长对子女过高的期望, 使教师和学生背上了沉重的“大包袱”。在这种状况下, 大部分学生就当了配角, 对学习失去了兴趣, 产生了厌学情绪。而少数的所谓的好学生也很难担当社会赋予给他们的责任, 这既不利于全面提高全民族素质, 又使教育走进“死胡同”。

因此, 教育工作者特别是校长要有明智的主见, 转变思想观念, 深刻理解我国教育的方针、政策、法律和法规。教育观念是与时俱进的教育理念, 它体现了教育理论的时代性和创造性, 观念决定思路, 思路决定出路, 出路决定前途, 在教育现代化的过程中, 都将教育观念的更新作为一个具有战略意义的问题进行思考和研讨。教育思想滞后是当前影响我国教育改革与发展的主要思想障碍。校长首先要树立素质教育观念, 特别是要将素质教育落实到教学中, 要改变课外搞素质教育, 课堂搞应试教育, 要有坚定的育人观念, 素质教育是多出人才、出好人才的教育, 育人成才是学校教育的基本功能, 也是校长办学的主要目的。对于教育教学质量低下的学校, 校长要有立校的良策与不甘落后、敢为人先的志气, 不应当争名次、保成绩而置全面提高全民素质于不顾, 以管理为借口, 而坚持应试教育。当然素质教育并不排斥升学, 关键是以促进全体学生全面发展为目的, 还是以摧残大多数学生的身心健康为代价, 这些都是值得广大教育工作者深思的。

鉴于上述问题, 教育工作者特别是校长转变思想观念, 就显得尤为重要。只有提高全体学生的综合素质, 不断提高教育质量, 使我们培养的人才更好地适应未来经济建设和社会发展的需求, 在激烈的政治、经济、文化、科技竞争中担负起社会主义现代化建设的重任, 才是实施素质教育的根本目的。

二、明确工作目标, 调动教师工作积极性

人的行为都是有目标的, 学校工作要根据本校的实际情况制定出长短规划、目标。有了目标才能协调全校师生的步伐, 使之朝着一个统一的方向努力奋进。

学校教育工作的总目标是实施素质教育, 面向全体学生, 以提高全体国民素质为宗旨。这是一个整体目标, 而每一个学校都要根据这个整体目标和各校的不同情况和特点制定与之相适应的具体工作目标。学校工作目标的制定必须恰当、准确、具体。目标过高, 不能达到目的, 那是纸上谈兵;目标过低, 会影响教师的工作情绪, 给工作带来被动, 出现一盘散沙的局面。尤其是刚参加工作的青年教师, 他们的积极性很高, 对工作充满必胜的信心, 不切实际的目标会挫伤其积极性。所以说目标过高或过低都是不切实际的。恰当的学校工作目标制定后, 还要大力宣传, 使各科室各工作环节、各教职员工有深刻的理解, 才能在行动中协调一致, 避免工作中的“各自为战”。工作协调一致了, 广大教师才能各谋其职, 发挥自身优势, 把工作积极性调动起来, 树立新型的人才观、教学观、学生观。

在工作目标落实过程中, 要奖罚分明, 对先进个人大力表彰奖励, 以先进集体、模范人物的事迹和精神带动全校工作整体推进。对工作不得力、没有效率、缺少成绩的集体和个人则应及时给予批评, 甚至辅之以必要的惩罚措施, 以防止学校整体工作出现薄弱环节, 影响全局工作, 但这些措施必须以监察、督促、整顿为目标。

三、发扬民主, 听取群众意见

在学校管理工作中, 如果单纯地运用权力是不难办到的, 简单粗暴, 家长作风, 行政命令这一套做起来既省事又容易, 但这样做群众往往只是表面的服从, 而给工作带来的负面影响却是难以估量的。所以, 一个不善于听取群众合理化建议的领导不是一个胜任领导职务的人。这种人往往会把工作搞乱, 把事情办糟, 结果无法收场, 造成局面混乱。因而一个领导者要想把工作做好, 除了自身的高素质以外, 还要有倾听群众意见、发扬民主的思想, 促进教育民主是深入开展素质教育的必然要求。不论是教育教学过程、还是管理过程, 方方面面都要积极推进教育民主、教师要勇于接受挑战, 在实践中认识自己, 充实自己, 提高自己, 超越自己。在推进教育民主中形成的能力和水平 (管理能力及人格影响) , 才是真正的实施素质教育的能力和水平。如果在教育教学和管理能力实践中实实在在的推进教育民主, 必将最大限度地调动起教职员工的积极性。

近几年来, 各学校都健全了教师考核制度, 结合实际细化考核内容, 量化考核项目, 科学确定项目分值, 把定量考核和定性考核有机结合起来, 激发工作积极性。领导者应该充分认识这一制度的建立和落实对学校管理的作用, 既联系群众, 又发扬民主, 群策群力, 依靠教职工办好学校。对关心学校, 善提合理化建议的教职工, 应该给予表扬和奖励。只有这样, 才能理顺各种关系, 体现教职工是学校的主人, 调动教职工工作的积极性和创造性, 才能使全局工作有质的飞跃。

转变观念 更新课堂 篇3

关键词：语文教学；转变观念；更新课堂

《义务教育语文课程标准》要求教师积极倡导学生进行自主、合作、探究性学习。因此，笔者近年来，在语文教学实践中，进行了如下几方面的大胆尝试，整体效果还不错。

一、课前导入讲究“新”

“良好的开端是成功的一半”。一篇课文好的导入，新的导入，往往能激发学生学习的兴趣，而兴趣是推动学生求知欲的强大内在力，它是创造的先导。只要学生对课文产生浓厚的兴趣，他们就会产生无可抵制的求知欲。

如，《狼》这篇课文我则采用成语导入的方法。“同学们，你们知道哪些和狼有关的成语呢？（生答：引狼入室、狼子野心、狼烟四起、狼吞虎咽、狼子野心、狼狈为奸、狼狈不堪）看来大家积累的成语不少，那么从这些成语来看，他们反映了狼的什么本性？（狡猾、残忍、凶暴）我国清朝著名的文学家蒲松龄在《狼》这篇文章中就把狼的狡猾刻画得淋漓尽致，下面我们就来学习这篇课文。事实证明，诸如此类“故事导入法”“成语导入法”等新颖而巧妙的导入能充分调动学生学习的积极性。

二、授课方式讲究“新”

教师的授课方式，重要的是要创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，营造一个轻松、宽容的课堂的气氛。教学实践中，我力求从“师道尊严”的架子中走出来，充分发挥首席的作用，把时间和空间还给了学生，试着从多角度去鼓励学生发现问题、解决问题，培养其思辨能力。

如在教学《送小鬼回家》时，要求学生同《散步》比较阅读。我将学生分组，将课程方案散发下去，展开讨论。第一个组选一个“小秘书”，课一开始，整个课题沸腾了起来。经过学生们近半小时的争论，论题基本解决了。这样一来，我在学生们争论结果的基础上稍加点拨，他们心中的疑难也就迎刃而解了。

三、知识拓展讲究“新”

在教学中，教师不但要引导学生去思考文本中的一些问题，而且要善于挖掘学生求异思维的动机，多结合文本以及学生实际设计一些开放性问题、多元化问题、以求培养学生的创新意识，提高其语文素养和人文素养。

如，在教学《愚公移山》时，我问学生：愚公凭着他那执著的精神挖山不止最终感动了上苍而平险，假若现在有许许多多的“愚公”，地球会是怎样一个面貌呢？

诸如此类的实践，就会让学生真正的学得轻松、愉快。他们的思维不会被文本禁锢，其单一的思维模式犹如“火山爆发”，在学生们不断争论中课堂教学将取得意想不到的效果。

四、板书设计讲究“新”

板书设计是一个灵活的显示器，它显示着课文的重点、难点、结构、中心、表现方法等等；它可以成为沟通作者思路、文章思路、教师思路、学生思路的桥梁。然而，板书本身是一种凝固的语言。如果我们照抄参考书，死板硬套的板书设计，只能让自己往“死”里钻。因此，笔者认为作为一位教师，特别是一位语文教师，应切忌让教参书牵着鼻子走，在版式设计中应注入自己的创新精神。

综上所述，在新时代的今天，作为一位语文教师，只有在自己的教学中，转变观念、更新课题，才能让学生在语文的天地里自由翱翔，从而为国家培养出新型人才。

（作者单位 贵州省德江县桶井中学）

教育观念转变与更新学习总结 篇4

首先是教学观。教师的教学理念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的基本看法。基础教育课程改革，大力倡导知识的应用价值及活动理论上的教学理念，数学课程标准中对数学课程、数学的认识、数学学习及数学教学、数学评价与现代教育技术等方面提出了新的理念。因此，新时期的数学教师应及时更新自己的教学理念。

其次是教师观。对于数学教师专业知识的具体内容和结构应当作更为深入的研究，就教师的专业化而言，教师除了要重视本身具备的专业知识内容以外，还必须重视知识与能力的关系问题。由于教学内容与教学环境的多样性，更由于教学对象是具体的人，因此就不存在任何固定的教学程序和方法，每位教师在教学中要努力以人为本，根据学生的实际情况出发，依据特定教学内容、教学对象与教学环境，创造性的去进行教学。数学教师不再仅仅是一个课程的忠实实施者，在很大程度上也成为了课程的创造者和开发者。

最后是学生观。在结合数学教学内容，应将“探究”作为学生面临的实际学习任务的一部分来教，通过提供探究教学的情境，让学生逐步学会探究的方法，树立探究的意识。除此之外还要对学生的终身负责，对学生的发展负责，注意把握学生是学习发展的主体，要把提高学生的综合素质放在首位，帮助学生树立正确的学习观，发现学生的特长和兴趣志向，并根据学生的不同基础、不同水平、不同的兴趣爱好和发展方向给予具体指导，充分了解学生在想什么，愿意干什么，我们的工作目标是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

适应转变更新观念 篇5

一、认清海林市情，找准发展方向我市位于全省东南部，是地级市牡丹江的卫星市。市委全会明确提出的超常规、跨越式发展，构建和谐海林的奋斗目标，是在解放思想、实事求是的指导思想下，根据客观实际得出的必然结论。之所以这样说有如下根据：其一，我市与地级市牡丹江相临，两者之间只有12公里的路程，301国道在我市城边经过。各种高等级公路形成网络状、辐射状的交通便利条件；其二，我市有丰富的物产资源，如森林资源、铁矿资源、水利资源、近期新发现的地热资源等，物产资源优势明显；其三，我市具有独一无二的社会环境和人文环境，如被联合国人居署评为“可持续发展的试点城市”，而在人文精神上更具有不可比拟的优势，是国家级红色经典旅游线路之一，《林海雪源》中的战斗英雄杨子荣烈士长眠于此，这使我市人民具有强烈的爱国主义情怀和优秀的充满活力而又诚实友爱的人文环境。

二、提高自身素质，适应时代要求在全市群众积极拼搏，努力向上渴望我市经济环境快发展、大发展、跨越式发展的时期，我作为一名基层的政法干部，应进一步提高自身素质，诚如陈部长在开学式讲话的要求：“实践证明，所有能干事、能干成事、能干成大事的人，都非常注重自身学习”，只有这样，在我市大发展、快发展、跨越式发展中，才能实现物尽其用、人尽其才。通过这次十分难得的机会在党校有针对性的学习，就是对我“洗脑”“换脑”，激发热情、积蓄力量、积攒后劲，提高自身理念，从而加强分析、判断和解决问题的实际能力。

三、工作在乡镇、奉献在基层实现市委明确提出的超常规跨越式发展，构建和谐海林的奋斗目标，我将在实际工作中做到以下几点：

1、解决关系群众切身利益的问题，积极预防和有效化解各种社会矛盾，切实做到群众利益无小事。深入开展我镇安全创建活动，推进平安工作向纵深发展。

2、做好“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的工作方针，综合运用经济、行政、教育和法律等手段促进辖区社会稳定。

适应转变更新观念 篇6

2007-09-24 14:54:07|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小 订阅

斌海(原创)

时代在变，孩子在变，家长教育孩子的观念也应该变，否则就会“出力不讨好”，甚至事与愿违。我这里有沉痛的教训和深切的体会。

我的孩子上高中以前，我从没给过孩子过多的压力，可以说我的孩子是在自由快乐的学习和生活环境下成长的。在高中以前，孩子学习上的事我们基本没怎么管，我们关心的只是如何让孩子有认真做事的态度，如何能快乐成长。孩子的学习、生活、交往都不错，中考又以520分的成绩考上了我们学校重点班。如果继续这样发展应该没有什么问题，可当看到别的孩子考上了“火箭班”，我的心态发生了逆转，我觉得我的孩子也应该考上“火箭班”。从此我对孩子的要求拔高了，我要求她要好好努力，争取考进火箭班，我给孩子安排作息时间，限制孩子自由，给孩子选择朋友，更甚者还给孩子找了一个学习比她好的同学（并不是她自己愿意的），和她同吃、同住、同学习、同锻炼。我所做的一切孩子没有反对，可一切却在这无声无息中发生着变化。我给孩子越来越大的压力，已经超出了她的承受能力，她和我们的距离在不断拉大。渐渐的我们之间的话语少了，家庭的欢乐少了，我们之间的沉默多了。可我一心只想着让孩子出人头地，全然没有觉察到这一切。高一期末考试后发生的一件事，使我认识到了自己的错误和错误观念导致问题的严重性。

那是高一期末考试的最后一天，孩子对我说，爸爸，我想去红红（和她同吃、同住、同学习的哪个我给她找的同学）家，我说可以。于是下午5点多，我用摩托车把两个孩子送上了去红红家的汽车。8点多，红红打电话说，叔叔，晨晨没回来，我问，她没回去干什么去了，他说叔叔您不要生气，她说她同学过生日请她上夜机。闻听此言，我的头脑嗡的一下，一片空白，犹如五雷轰顶。我异常激动，于是非常气愤地和妻子、孩子她舅舅一个网吧挨一个网吧的找，就在我们大海捞针式找孩子的过程中，我冷静了许多。我问自己：“怎么会这样呢？我们家不是有电脑吗？孩子为什么不在家里上呢？为什么要跑到网吧里来上呢？难道全是孩子的错？我们呢？------”。就在我越来越冷静的时候，我在“超越网吧”突然看见了一个非常熟悉的面孔聚精会神地在电脑上做着什么。我仔细一看，哦，那是我的孩子，一个平时很听话的孩子。看着她专注和快乐的样子，我流泪了，默默地离开了。当我出来的时候，妻子问我，有没有，我回答，没有。我说，我们回家吧，我们去找娜娜（比她大一点的她表姐），让娜娜上线找她。娜娜一上线马上就看到了她，说大舅，晨晨在线上，我说你问她在什么地方，你告诉她，你也想去上网。孩子很警觉，不好好说她在什么地方，经过娜娜长时间的真诚表示，女儿最终说出了她的具体位置，我把娜娜悄悄送进了超越网吧。送娜娜进去后，我背上包，装了4瓶水，拿了两包烟，坐在超越网吧下面抽烟喝水。我当时的想法是：我坐到天亮，等孩子出来的时候，我把孩子安全带回家就可以了。就在等待的过程中，我想了很多，孩子一年高一的学习、生活的一幕幕在我的脑海里象过电影般的不断重复闪现，我开始认识到了自己的错误和错误观念导致问题的严重性。我对孩子的要求太高了，我给孩子的压力太大了，我找的哪个同学实际上是一个陪读的角色，极大的限制了孩子的自由，使孩子在很压抑的环境下学习、生活，孩子全然没有了自主独立性，也就谈不上什么主动性，创造性。我很后悔，在不断的自责和忏悔中坐到了凌晨3点多。妻子打电话说，你回来吧，你为她那样不值。我说，不！不全是孩子的错，我们也有错啊！妻子说，那我上线和她谈。妻子一上线请求孩子加她为好友，孩子马上把她的QQ关了，这时她也明白了她表姐是我们派去的“奸细”，就开始怪罪她表姐，生气！这时妻子给我外甥女打字说，你告诉晨晨，你大舅一直在“超越网吧”下面。孩子看到后，用我外甥女的QQ回话说：妈妈我是晨晨，我马上去见爸爸，这时妻子打电话给我说：孩子马上下去见你。我等了很长时间，孩子才很胆怯地和她表姐下来了。我见到孩子微笑着说：晨晨，玩够了没有，如果玩够了，就和爸爸回家；如果觉得没玩够，你再上去玩吧，看见你很安全，爸就放心了。孩子想了一下很小声地说，我再玩一会儿。我说，行。这时妻子打电话问我，孩子下来没有，我说，下来了，孩

子说她再玩一会儿。妻子让我把电话给孩子，孩子接了她妈妈的电话后告诉我，她和我回家，于是，我们就回到了家里。4点多了，我没有一点睡意，我不知道和孩子谈什么，怎么谈，心理乱极了。我们各怀心事地走进了自己的房间。躺在床上，我翻来覆去睡不着，我也不知道我是什么时候睡着的。中午11点，我们都起来了，算是吃了一点早饭吧。吃完饭，我们都默默无语，又各自回到自己房间，我心里只知道现在唯一要做的就是如何拉近和孩子的距离。3点了，为了打破僵局，我主动提议下午去游泳。这时我已经是急火攻心发烧39度，在游泳池里我总觉得自己会沉下去，可我必须坚持，我一直坚持到了最后，孩子要回家，我们才结束游泳。我们在饭店吃了饭，然后到诊所开药，给我打吊瓶--------3天里我们没有一个人提上网的事，最后孩子主动找我谈，说：爸爸，你为什么不打我？我说，爸爸打你有什么用，你已经长大了，你应该有自己的责任，你应该有自己的选择，过去爸爸也有很多错误，爸爸今后一定改。听了我的话，孩子哭成了泪人，含着眼泪说，爸爸，我错了---------，我接着孩子的话说，我们以前都错了，不要提过去了。从现在开始，我们一起努力，让我们的家庭重新充满欢乐好不好，我相信我们家庭一定会是一个快乐，幸福的五好家庭。

转变教育观念 适应课程改革 篇7

一、树立面向全体的育人观

教育是以增进人们认知、技能和身心健康为目的的活动。而在以追求升学率为唯一评价指标的应试教育体制下, 教师把主要精力摆在了培养可以升学的那一部分学生身上。这样, 对于学习成绩比较落后的学生来说, 教育不但没有充分增进知识技能, 反而使他们在不同程度上受到了直接或间接的忽视、歧视, 甚至打击, 严重地影响了他们的身心健康, 也违背了教育活动的初衷。新课程标准认为:教育, 尤其是基础教育, 不但要培养适应21世纪的优秀人才, 还要培养适应未来社会的合格公民。因此, 教师必须树立面对全体学生, 以学生发展为本的教育教学观, 把对学生终身教育发展负责的精神贯穿于教学始终, 注重学生主体价值的实现, 注重学生的全面发展。

二、树立全面发展的质量观

现行课程标准提出:教育价值的核心是培养学生学会做人、学会做事;培养学生的创造精神和实践能力, 促进学生全面发展。教师不仅要面向每一位学生, 而且要关注每一位学生全面、和谐的发展。随着时代的发展, 我们已经步入信息社会、网络社会和高科技社会, 原来教育所培养的单一的知识和能力结构越来越不能适应时代的需要。智力和非智力因素全面发展、认知情感及行动和谐统一的人格是未来社会的必然要求。因此, 在实际教学中, 教师应重视教会学生积极主动地参与学习, 经历思考问题的过程, 在重视获得知识和技能的同时, 教师还应教会学生如何与别人相处, 如何竞争与合作, 如何适应快速变化的环境, 使学生在情感、态度与价值观等多方面都得到进步与发展, 从而培养全面发展的综合型人才。

三、树立可持续发展的教学观

随着信息时代的到来, 知识正以前所未有的速度不断更新, 尤其是电脑和网络应用技术的不断普及和推广, 学生掌握的新知识和新信息可能比教师还要多、还要快。因此, 教师传统的“传道、授业、解惑”的角色已经不适应时代的发展要求, 教师应该迅速由原来的知识灌输者和传递者转变为学生学习的促进者、合作者和人格发展指导者。教育的重点已不在于教会学生多少知识, 而在于教会学生如何学习, 教会他们如何根据自己的需要去获取信息、选择信息和应用信息, 培养他们终身学习的意识和自主获取知识的能力, 发现问题和解决问题的能力。实际教学活动中, 教师不仅要教会学生会学习, 更要培养他们学会如何进行自我教育和持续发展, 并把这种学习和自我教育的能力与活动持续到学校教育之后, 贯穿他们的一生。

四、坚持尊重学生的个体差异和自主发展的教育观

著名教育家吕型伟说过:“人人有才, 人无全才, 扬长避短, 人人成才。”这说明教师在教学中应尊重学生个体差异, 尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。教学活动中, 问题情境的设计, 教学过程的展开, 练习的安排要尽可能地让学生学会在解决问题时选择合适的策略。教师不仅要重视学生的个体差异, 还要在此基础上尊重学生的自主发展;教师应适应未来社会的知识观、学习观和教育观, 重视培养学生主动参与和积极地发现问题、探索问题和解决问题, 充分表现学生学习的选择性、主动性、创造性和想象力, 使他们成为具有各种潜力、创新精神和鲜明个体的社会成员。

五、树立民主平等的师生观

师生关系是教育教学过程中的关键因素, 它是学习的催化剂。师生关系中, 教师占有主导地位, 是决定师生之间的距离, 沟通师生情感的关键因素。新课程改革要求教师与学生之间构建和谐、平等、民主、合作的新型师生关系。教师要以平等身份参与学生的研究, 要尊重学生的劳动成果, 要充满爱心, 以高尚的道德情操感染学生, 鼓励学生自己去观察、尝试、探索和实践, 尽量让学生体会到研究者的成功。当遇到学生提出问题而自己不能立即回答时, 教师应该放下架子, 抱着虚心学习的态度向学生和他人请教, 架起情感的桥梁, 创设人际沟通与合作的情境, 与学生共同生长。

六、坚定培养和促进学生创新精神的教学观

“教师在培养民族创新精神和富有创造性的人才方面, 肩负着特殊的使命。”时代的发展要靠创造性人才, 创造性人才的培养要靠教师。因此教师在教学活动中, 应设计具有创新精神的教学方案, 特别重视调动学生探索知识的积极性, 鼓励学生求异创新, 引导学生体验探究知识的过程, 指导学生掌握获取知识的方法。教师要准确定位, 从学生求知创新的促进者和合作者的基本立场出发, 通过引导、点拨、讨论等多种形式, 使学生从内心需要出发, 忘我地参与到教学进程中来。特别是要有意识地留出“时间空白”, 让学生以充分的思考、质疑等自主性活动予以填补, 充分发挥学生的主观能动性, 逐步培养学生的创新精神。

更新观念转变传统语文教学模式 篇8

一、转变角色和重心，建立新型的师生关系

在新课程改革中，教师再也不是知识的灌输者、权威者，而是学生学习的引导者、合作者。语文教学就是要倡导学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。教师要重新调整自己的角色和行为，建立平等、民主、和谐的新型关系，树立“以人为本，以学生为中心”的现代教学理念。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。试想，师生关系如果是一潭死水，那么在教学中无论教师如何努力，其效果都不会尽人意。“亲其师，信其道”，正是因为老师的可亲、可敬，学生才会全身心的跟着老师的脚步前行。融洽的师生关系，学生们会放飞思维，积极探索，充分发挥自己独立见解，大胆说出自己的想法，个性也会得以发展。教学重心要从以教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。

美国著名教育家杜威说：“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移，这是一种变革、一种革命，是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命。在这里，儿童变成了太阳，教育的措施要围绕他们组织起来”。确立学生的主体地位，树立在教学活动中以“学生为主体”的教学思想。发挥学生的主动精神，使之真正成为学习的主人。教学是师生共同享有的快乐的生活，教室是师生共处的生活世界。

二、转变学习方式，注重学生学习能力的培养

新课程改革提出了转变学生学习方式的改革任务，积极倡导自主、合作、探究的学习方式成为新课程改革的重要理念。提倡学生的主体性、能动性、独特性为宗旨的自主学习。注重培养学生创新能力和实践能力，引导学生质疑、思考、探究，在实践中自主学习。课堂中学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，逐步实现学习方式的变革。学生再也不是被动接受知识的容器，而是学习的主人，知识的主动建构者，创新的合作者、参与者。转变学习方式需从以下方面没入手：

1.以合作为基础的学习方式。以合作为基础的学习方式，要求学生将自身的学习行为有机融入小组或团队的集体学习活动之中，展开有明确责任分工的互助性学习。在合作学习的过程中，每一位学生都可以积极发表自己的见解，与他人共享学习资源。这样的学习方式有助于引导学生在学习中进行积极的沟通，培养合作精神和相互支持，提高分析问题和解决问题的能力。

2.以问题为载体的学习方式。学生和教师以多种形式提出问题并共同解决问题。

例如：在学习《天上的街市》这首诗时，我设计了这样的开放式问题：诗中用“朵”来修饰“流星”恰当吗?为什么?一个女同学就领悟出应该是恰当的，因为那流星也像鲜花一样美丽绽放，所以可用一朵。这样的问题不仅激发了学生的创新意识和潜能，而且激发了探究式学习的热情，学生们喜欢标新立异，使心理特点得以张扬，智慧的火花时常在民主、愉悦的氛围中闪烁。

3.加强实践活动的学习方式。学生要把书本知识转化为自己的东西，转化为能够理解运用的东西，还必须有一定的直接经验和感性认识为基础。这就必须在学习过程中加强实践活动的开展，如处理自身日常事务的生活实践，处理与他人相互关系、与他人交流合作的交往实践等。

三、激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯

俗话说“兴趣是最好的老师。”实践证明，学生有了兴趣，才能产生强烈的未知欲，才会自觉地花时间，下功夫，动脑筋，“学有所乐”就能积极地学，达到“学有所获”的境界。激发兴趣的主要方法、途径很多，著名教育改革家魏书生的课堂激发学生兴趣的方法就值得我们借鉴。

如：“用富有激情的语言，来激发学生的兴趣；让学生猜测老师来调动学生的兴趣；适当用一点班级用语，来引起学生兴趣。创造机会让学生尝试成劝的快乐，收获并不遥远，学习的劲头自然就更足了。如果说兴趣是行动的先导，那么习惯就是行为的延续，兴趣能促进学习习惯的形成，习惯又有利于兴趣的发展。所以，培养学生具有良好的思维和学习习惯是十分必要的。如：1.养成勤积累的习惯。2.养成善思考的习惯。3.让学生多读多写多说。

总之，语文教学要重整合、重实践、重积累、重熏陶。只有在新课标理念的指导下，转变教学观念和教学方式，进行反复的探讨实践，不断提高学生综合运用能力，才能全面提高学生的语文素质。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育在于能让学生实行自我教育”，作为学生的领路人，我们要为学生热爱语文，会学语文，坚持终身学习打下坚实的基础。

(作者单位：辽宁省盘山县陈家中学)

适应转变更新观念 篇9

一、注重用辩证思维来审视成绩与差距，认清新形势，把握新机遇第一，在总结成绩和回顾变化中提振信心。2016年区委十一届七次全会提出总体发展目标以来，在中央和省市的坚强领导下，全区广大党员干部砥砺奋进，扎实进取，为经济社会大发展、大繁荣付出了艰辛努力，取得了可喜变化。回首我们曲折求进的发展历程，主要有四点收获 一是信心更加坚定。面对2016年美国次贷危机引发的金融海啸，以及随后的欧债危机等复杂形势，我们把握中央扩大投资政策传达的积极信，适时组织实施了2016—2016年“两年倍增”计划。通过加大招商引资力度，积极推进项目建设和结构调整等工作，促进逆势上扬，如期实现了倍增目标。到2016年底，地区生产总值完成超亿元，是2016年的5倍多 固定资产投资完成亿元，是2016年的8.5倍 规模以上工业总产值完成亿元，是2016年的4.3倍 规模以上工业增加值完成亿元，是2016年的3.8倍 城镇居民人均可支配收入达到元，是2016年的1.5倍 公共财政预算收入完成亿元，是2016年的2.8倍，这其中，我们从2016年起主动挤压了基数内 ……""1427…… 更多相关 在全区“解放思想，积极主动适在全区2016年秋季动物防疫工作会议上的讲话在全区安全生产工作会议上的讲话在全区迎新春团拜会上的致辞在全区招商引资工作动员大会上的讲话在全区科学发展观摩总结暨

经济工作会议上的讲话在全区今冬明春火灾防控工作推进会上的讲话在全区招商引资决战四季度动员大会的讲话在全区经济工作

会议上的讲话在全区重点工作推进会议上的讲话在全区第一季度防范重特大安全事故暨消防和道路交通安全工作会议上的讲话在全区劳务输转工作暨总结表彰大会上的讲话在全区“两学一做”学习教育知识竞赛上的讲话在全区老干部局长会议上的讲话共2篇还实现了省级平安区“八连冠”，巩固了十年无进京集体访成果，去年保持进京进省集体访为零，各级访下降69%，群众的安全感和满意度持续上升。2016—2016年，在省委组织部开展的干部选拔任用公信度等四项指标社会测评中，我区连续三年在全省100个县区中列第一名，风清气正的选人用人环境极大地调动了党员干部向上有为、干事创业的积极性、主动性和创造性。正是因为突出了以抓好党的建设为第一保证、维护社会稳定为第一责任、促进社会公平为第一目标的工作理念，我们推动和谐发展、包容发展的基础更加扎实。第二，在认识问题和弥补差距中保持恒心。在推动发展中的当今，我们还存在很多差距和问题。一是经济总量不大，支撑社会发展的保障能力不强，受大环境影响，主要指标增速放缓，增长的难度加大 二是工业集群规模不大，产业丰厚度不高，整体带动力不强，新兴产业规模较小，传统产业改造升级进度不快 三是服务业尚处于发展初期，城市“五大板块”建设初具规模，城市服务功能和财税支撑力不够强 四是民生保障水平有欠缺，保障和改善困难群体生活、解决群众的热点难点问题、化解一些社会矛盾等方面的任务还很繁重 五是城区改造建设发展得不够全面，零散棚户区和旧小区动迁改造、城市基础设施建设与功能完善以及环境质量提升等任务依然很艰巨 六是各级领导班子的执政能力和干部队伍的执行能力有待进一步增强，尤其是面对新形势、新任务、新要求，在推进现代河海新建设的进程中，在转方式、调结构、增实力的繁重任务面前，一些同志在个人素质修为、攻坚克难能力、创新突破意识以及提高履职水平、优化工作质量等方面，特别是在服务基层、服务企业、服务群众的作风培养上，还有诸多的不适应，担当精神和责任意识不够强，改进和提升空间还很大。这些问题和差距需要我们持之以恒地加以解决，因此，必须要有久久为功的恒心，一项一项补足短板，一件一件抓好落实，为振兴崛起提供坚强保证和坚定支持。第三，在认清形势和把握机遇中坚定决心。去年12月9日中央经济工作会

议明确提出，认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。也就是说，今后一个时期经济发展的指导思想要在这个大背景大框架

内思考问题。围绕适应新常态，会议提出了八个“更加注重”，即 更加注重满足人民群众需要，更加注重市场和消费心理分析，更加注重引导社会预期，更加注重加强产权和知识产权保护，更加注重发挥企业家才能，更加注重加强教育和提升人力资本素质，更加注重建设生态文明，更加注重科技进步和全面创新。认识新常态需要清醒的认知和判断，适应新常态需要科学的决策和作为，引领新常态需要有前瞻的眼光和胸怀，八个“更加注重”提出了新常态下推动发展的基本遵循，这是我们当前和今后一个时期的重要关切。去年9月12日召开的区委十二届七次全会围绕“提振精神，勇于担当，为扎实推动西部崛起而努力奋斗”的主题，对提振精神状态、勇于担当责任、为扎实推动西部崛起提供坚强保证等方面做出了系统阐述，主要目的就是解决发展信心不足、担当意识不强等问题。通过系统分析中央、省、市在振兴东北方面出台的新举措，我区几年来潜心发展孕育的新优势，党的群众路线教育实践活动对党员干部提出的新要求，全区上下思想一致，坚定了推动西部崛起的决心。10月14日，市委书记到调研时，对的发展变化予以充分肯定，并专门以的发展变化来激励和鞭策我们要更加提振信心、担当责任、迎难而上，再用两三年的时间，让有一个彻底的改观。12月31日，区委召开的十二届八次全会围绕“适应新常态，抢抓新机遇，奋力开创振兴崛起新局面”的主题，对适应新常态、拓展新作为、不断开创振兴崛起的新局面等方面进行了定位，主要目的就是认清新形势、适应新常态、抢抓新机遇，进而瞄准新目标、担当新责任、谋求新发展，推动振兴崛起。通过系统分析新形势、新常态、新机遇，正确处理“四个关系”，进一步提振发展信心，强化推动创新发展、科学发展、可持续发展和包容发展的决心。这两次全会都体现了市委、市政府的总体思路和战略意图，与解放思想大讨论活动的主旨高度契合，希望全区上下要把开展解放思想大讨论活动和贯彻落实区委十二届七次、八次全会精神结合起来，同频共振抓推进，统筹协调抓落实。

二、注重用发展眼光来廓清思路与方向，适应新常态，探索新路径新常态下，变的是复杂的形势，但发展是第一要务的基本要求不会变，中央和省市的决策部署始终紧扣发展这

个核心，的振兴崛起重点要解决发展不足的问题 变的是政府职能，但发展惠民、服务群众的立足点不会变，必须要抓住根本、转变作风、强化服务，着力改善民生，促进和谐稳定。第一，找准发展方向。一是以打造实力为牵动力，提升经济发

展质量效益。继续推进装备制造和管件阀门两个产业集群产值做大做强做厚，大力拓展新兴产业集群建设，加快总部经济和金融服务业等业态迅速壮大，做强创税创收的增长极，进一步优化财政结构，加速提升经济总量在全市的占比。二是以打造活力为突破口，提高对外开放水平。进一步深化改革、扩大开放，发挥环境带动优势、政策导向作用和区域资源整合产生的联效应，吸引项目、资金、人才、技术等要素资源集聚，释放发展潜力，激活发展动力，力促成为之间的隆起带，“五点一线”的新高地。三是以打造法治为着力点，提升依法治区水平。强化法治理念，推进依法治区、依法执政、依法行政，恰当处理“法无不可为”、“法无禁止皆可为”、“法定责任必须为”三者的关系，营造公平正义的法治环境，形成在法治大框架内创新方式方法和多有作为的思维与行为风格，引导群众在法律的边界内化解矛盾、处理问题，引导企业守法经营。四是以打造文明为主阵地，提升文化软实力。深入实施“文化立区”战略，推动文化事业和文化产业全面发展。以创建全国文明城市为引领，继续深化“建设河海新，争做现代人”主题活动，加强社会主义核心价值体系建设，深化群众志愿行动和文化体育事业，培育和形成健康和谐有序，催人向上、向善、向好的社会风气。五是以打造生态为新名片，优化宜居宜业环境。以“西改”战略为牵动，继续加大城区开发建设力度，凸显依河傍海、湿地与城区浑然一体的宜居宜业优势，擦亮城市名片。六是以打造幸福为落脚点，促进民生改善。强化社会保障工作和体系建设，加大支持就业和扶贫帮困力度，促进公共服务均等化发展，不断提升群众的幸福指数和满意度。第二，完善发展思路。中央经济工作会议在部署今年五大工作任务时指出，要努力保持经济稳定增长，积极发现培育新增长点，优化经济发展空间格局，加强保障和改善民生工作。同时强调，要有历史耐心，不要急于求成。对此，我们必须要有清醒的认知。思路决定出路，理清思路才能少走弯路。一是要抓住根本，明确发展的主题、主线和中心。党的十八大，特别是十八届三中全会以来，各级一直强调 发展的主题是科学发展，要切实