发挥宣传主阵地作用（通用8篇）
发挥宣传主阵地作用 篇1
充分发挥党校在宣传思想工作中主渠道主阵地作用
贵州省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校基地 2013年11月12日16:57
来源：贵州日报
原标题：充分发挥党校在宣传思想工作中主渠道主阵地作用
总书记在全国宣传思想工作会议上讲话中把党校列为学习、研究、宣传马克思主义重要阵地之首,进一步强调了党校在宣传思想工作中的主渠道、主阵地作用。在新形势下,如何发挥好主渠道、主阵地作用?这是我们党校理论工作者必须认真思考并给予明确回答的重大课题。
坚守主心骨
主心骨是泛指人的灵魂所系、精神所托。马克思主义揭示了人类社会发展的客观规律,是人类历史上最科学、最先进、最严密的科学思想体系,是认识世界、改造世界的强大思想武器。马克思主义作为我们立党立国的指导思想,是历史的选择、人民的选择。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是当代中国的马克思主义,是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南,要坚持不懈用这一科学理论体系武装全党、教育人民。众所周知,在当代中国,社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。如果说,社会主义核心价值体系是兴国之魂,那么马克思主义就是灵魂所系、精神所托。综上我们不难得出:马克思主义在我国的指导地位,决定了它是我们做好宣传思想工作的主心骨。全面建成小康社会、实现中华民族复兴之梦有了马克思主义这个主心骨,党员、干部才能站稳政治立场、抵御各种诱惑,经得起各种考验。党员、干部的主心骨,并不是自然而然树立的,是要靠理论教育和党性教育来培育的。党的成长发展史表明,理论教育和党性教育是党员、干部统一思想,增强战斗力的重要法宝。但是,从目前干部的实际情况来看,有相当比例的领导干部,特别是年经领导干部,未曾系统地学习过马克思主义理论,干部选拔考核体制机制方面也存在着重能力,轻理论素养的倾向。这表明,党员、干部的理论教育和党性教育亟待加强。总书记指出:宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。总书记的讲话进一步明确了马克思主义在党的思想宣传工作主心骨地位,为我们做好新形势下宣传思想工作指明了方向。面对当前世情、国情、党情的深刻变化,要牢牢掌握意识形态工作的领导权和主导权,坚守主心骨,就要在党校教学布局中,突出理论教育和党性教育二大特色,把坚定理想信念教育和提高干部思想政治水平放在首位。一要抓好思想理论建设这个根本,深入开展马克思主义的理论学习宣传,坚持用发展着的马克思主义引领社会思潮、凝聚社会共识,坚定走中国特色社会主义理想信念,使马克思主义真正走进领导干部的内心世界,化为强大的精神支柱,学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题,增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限。二要抓好党性教育这个核心,学习党的历史,深刻总结党的建设历史经验教训,弘扬党的优良传统和作风,教育引导干部牢固地树立正确的世界观、权力观、政绩观,坚定政治立场,明辨大是大非。把学习马克思主义基本理论与加强党性锻炼结合起来,把改造客观世界与改造主观世界结合起来,致力于坚定党员领导干部的理想信念和宗旨观念,提高党员领导干部的道德品行和精神境界。
充分发挥党校在宣传思想工作中主渠道主阵地作用【2】
贵州省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校基地 2013年11月12日16:57
来源：贵州日报
原标题：充分发挥党校在宣传思想工作中主渠道主阵地作用 坚持主阵地
主阵地泛指人们工作、学习的主要场所。宣传思想工作的主阵地,就是人们从事宣传思想工作的主要场所或平台。党校作为学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想的重要阵地,干部加强党性锻炼的熔炉,在党的宣传思想工作中发挥着主阵地、主渠道作用。但是,近年来,党校教育培训干部的主阵地、主渠道地位也受到严峻挑战:随着我国建设学习型、发展型、服务型、创新型政党和政府活动的积极推进,掀起了空前大规模的干部学习培训高潮。除了党校、行政学院和干部学院外,一些高校、社会培训机构甚至境外的某些名牌大学也都参与到干部教育培训中来,形成了多元化的竞争格局。面对多元化的干部教育培训竞争格局,总书记强调:“特别是党校要定好位”,“一定要增强阵地意识”,“阵地不能丢”。并谆谆告诫我们:“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的,政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生,但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了,其他防线就很难守住。”总书记的讲话不仅强调了党校在宣传思想工作的重要地位,而且也为党校教育工作提出了新任务、新要求。面对新挑战、新任务、新要求,我们必须积极主动地适应“大规模培训干部,大幅度提高干部素质”的需要,坚持“党校姓党”原则,以改革创新的精神办好党校,充分发挥培训轮训领导干部的主渠道作用,充分发挥党的宣传思想工作的重要阵地作用。以改革创新的精神办好党校,重点要抓好三个方面的创新:一是创新办校理念,就是要保持办校思想的敏锐性和开放度,打破传统思维定式,努力以思想认识新飞跃打开工作新局面。二是要创新办校手段,就是要积极探索有利于破解工作难题的新举措新办法,特别是要适应社会信息化持续推进的新情况,加快传统媒体和新兴媒体融合发展,充分运用新技术创新媒体传播方式,占领信息传播制高点,创办网上党校,不断巩固拓展红色阵地地。三是要创新基层工作,把创新的重心放在基层一线,扎实做好抓基层、打基础的工作。市、县党校是培养基层干部的重要阵地,是基层干部接受党性锻炼的熔炉。从目前我省的实际情况来看,大多县级党校普遍存在着党委重视程度不够,基础设施陈旧、办学条件差,师资队伍老化、结构不合理,经费困难等问题。这些问题严重制约了基层党校工作的顺利开展。省委党校要增强“主阵地、主渠道”意识,着眼于党校系统师资队伍建设,积极创造条件加强对市、县党校的业务指导,加大师资培训力度,大力实施全省党校系统资源信息共享工程,切实提高市、县党校办学水平。
充分发挥党校在宣传思想工作中主渠道主阵地作用【3】
贵州省中国特色社会主义理论体系研究中心省委党校基地 2013年11月12日16:57
来源：贵州日报
原标题：充分发挥党校在宣传思想工作中主渠道主阵地作用 掌握主动权
我们党历来高度重视宣传思想工作,视其为经济工作和其他一切工作的生命线。改革开放以来,由于经济全球化、政治多极化、文化思潮多样化、社会信息化的影响,意识形态领域也出现了一些新动向:党员、干部队伍中信仰缺失现象呈现蔓延趋势。有的党的意识淡漠了,党性原则讲得少了；有的以批评和嘲讽马克思主义为“时尚”、为噱头；有的精神空虚,认为共产主义是虚无缥缈的幻想,“不问苍生问鬼神”；有的信念动摇,把配偶子女移民国外、钱存在国外,给自己“留后路”,随时准备“跳船”；有的心为物役,信奉金钱至上、名利至上、享乐至上,心理没有任何敬畏,行为没有任何底线。在对待中国特色社会主义这个问题上,在对待中国发展道路和发展模式上,社会上还存在一些模糊认识甚至错误观点。有的以偏概全,攻其一点、不及其余,把形势说得一片漆黑；有的沽名钓誉,把谩骂作为出名的手段,以博得一些喝彩；有的妄自菲薄,总觉得中国什么都不好、外国什么都好,幻想用西方制度改造中国；西方敌对势力担心中国梦会扩大中国在世界上的影响,刻意矮化、曲解、抺黑中国梦,竭尽挑拨离间、混淆视听之能事。这些现象表明,我们正面临着具有许多新的历史特点的伟大斗争,一刻也不能放松和削弱意识形态工作。总书记指出“:意识形态工作是党的一项极端重要的工作”,“历史和现实反复证明,能否做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。”党校作为在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,作为党委的重要部门,作为培训轮训党员干部的主渠道,作为党的哲学社会科学研究机构,在宣传思想工作中,要充分发挥“主阵地”、“主渠道”作用,在事关大是大非和政治原则性问题上,必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。一要旗帜鲜明地坚持党性原则。坚持党性,核心就是坚持正确政治方向,站稳政治立场,坚定宣传党的理论和路线方针政策,坚定宣传中央重大工作部署,坚定宣传中央关于形势的重大分析判断,坚决同党中央保持高度一致,坚决维护中央权威。这是大原则,决不能动摇。党性原则不仅要讲,而且要大张旗鼓讲、理直气壮讲、坚持不懈讲。二要弘扬主旋律、传播正能量。无论是党校课堂讲授,还是新闻媒体宣传报道,在形势宣传、成就宣传、典型宣传、主题宣传等方面,都必须遵循“团结稳定鼓劲、正面宣传为主”的方针,巩固壮大主流思想舆论,弘扬主旋律,大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,大力倡导一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神,大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神,传播正能量,牢牢掌握宣传思想工作主动权,不断激发全社会团结奋进的强大力量。三要敢于亮剑,打好主动仗。坚持正面宣传为主,决不意味着放弃舆论斗争。对那些恶意攻击党的领导、攻击社会主义制度、歪曲党史国史,造谣生事的言论,我们要敢于亮剑,予以批驳；对于党员干部队伍存在的一些是非不清、模糊的认识,我们要通过讲实事、摆道理的方式,加以教育引导,帮助他们擦亮眼睛,划清是非界限、澄清模糊认识,防止和排除各种错误思想、错误倾向的干扰；对于国内外敌对势力利用互联网对我国意识形态安全和政权安全的威胁,我们必须深入开展网上舆论斗争,打好主动仗。(执笔人:张顺昌 普建中)
发挥宣传主阵地作用 篇2
一、重视对词汇的详细讲解, 夯实学生的语言基础
词汇是文章的基础, 学生没有一定的词汇量, 就很难下笔写出好文章。教师在英语课堂教学中应有意识地引导学生重视课文中的每一个单词和短语, 并要求学生通过词组和句子来记单词。结合词句记单词, 能够加深学生对单词的理解, 使学生更好地掌握单词的用法及其搭配关系。同时, 在讲解单词时, 应结合构词法、联想法、图表法等帮助学生攻破单词这一难关。另外, 教师应坚持要求学生每天在课前听写、默写单词, 巩固词汇。还可要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词, 使词汇量得到最大限度的复现。
二、重视课文经典语句, 提高语言驾驭能力
在英语课文教学中, 我们部分教师往往重视对文章主题及行文结构的分析讲解, 却常常忽视或轻视句子结构、习惯表达等基础知识的应用与操练。结果常常是在学生们的作文中出现大量病句, 句型简单单一, 读起来也令人乏味。究其原因主要在于语言表达上出现了种种问题。那么我们老师在讲解课文时应倡导学生多动笔去仿写一些有用的句子。通过仿写句子, 有利于加强学生对所学知识的理解与把握, 培养学生独立运用语言的能力, 同时提高学生的写作水平。俗话说:“熟能生巧”, 教师在平时的英语教学中应多安排学生进行仿写训练, 一旦模仿纯熟, 自然就能够灵活运用英语去发表看法和观点, 写起文章来也会得心应手。
另外, 现在的高考《考试说明》评分标准对语言表达的多样性提出了更高的要求, 强调使用语法结构和语言表达的数量和复杂性, 鼓励考生尽量使用较复杂的结构和词语。因此, 教师在客堂上要加强英语长句的结构分析, 帮助学生理解句子。对课文中出现的长句, 教师要引导学生作结构上的重点分析, 引导学生如何理解句子, 帮助学生理清句内各种关系, 形成准确理解。例:For a family of four, for example, it is more convenient as well as cheaper to sit comfortably at home, with almost unlimited entertainment available, than to go out in search of amusement elsewhere.分析: (1) 该句的骨干结构为it is more…to do sth than to do sth else.是一个比较结构, 而且是在两个不定式之间进行比较。 (2) 该句中共有三个谓语结构, 它们之间的关系为:it is more convenient as well as cheaper to…为主体结构, 但it是形式主语, 真正的主语为第二个谓语结构:to sit comfortably at home, 并与第三个谓语结构to go out in search of amusement elsewhere作比较。
另外, 还有两个介词短语作插入语:for example, with almost unlimited entertainment available, 其中第二个介词短语作伴随状语, 修饰to sit comfortably at home。
三、加强学生的朗读和背诵。
俗话说:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”因此在教学实践中应坚持让学生多背好文章, 好句子。同时, 背时想一想能在哪篇文章中可以用到, 还有就是把同一类文章归到一起, 选典型的背, 特别注意这些文章的共同点。从而培养学生驾驭各种句型的能力, 达到“下笔如有神”的境界。
总之, 写作是一个日积月累、循序渐进的过程, 尤其运用第二语言写作, 更具有挑战性。因此, 教师应从实际情况出发, 从英语课堂抓起, 注重学生的基础训练, 尽可能采用多种教学策略, 帮助学生提高英语书面写作能力。
摘要：从近几年的高考情况来看, 书面表达成为考察学生写作能力的固定题型, 占有相当大的比重。而英语书面的表达能力的形成不是一日之功, 也不是一周两月之功, 教师要充分发挥课堂教学的主阵地作用, 从平时课堂教学的一点一滴抓起, 持之以恒, 滴水穿石, 才有可能最后解决英语书面表达的难题。
发挥宣传主阵地作用 篇3
很多学生—不重视文言文的学习，认为文言文没有多少实用价值，并且费力费时。他们的这种认识和我们的文言文教学有很大的关系，因为我们在文言文教学过程中无视学生的实际情况，一味地向学生灌输，学生自然提不起兴趣，理所当然地想学文言文就在于死记硬背、费力费时。那么怎样才能使文言文教学生动活泼、能够吸引学生的学习兴趣呢？
通过教学实践我认为：教好文言文的方法应该是灵活多样的，即因文设计教法才是科学有效的。它应与现代文教学一样：“教无定式，但又有法”。下面主要从课堂教学方面谈谈我因文设计的几种有效的教学方法：
一、新课的“起调”，扣人心弦
1.巧设悬念，激发兴趣。在教读苏轼词《观刈麦》一诗时，教师首先向学生设置悬念：白居易的这首诗是不是仅仅描写收麦的繁忙景象，抒发了对收获的赞美之情？不是，那为什么课文却以“观刈麦”为题？流露了作者怎样的感情？请同学们在课文中找出答案。引导学生带着悬念，主动、积极地学习，加强对课文内容的理性认识。
2.活变题目，以点带面。在上《爱莲说》一课时，让学生初读课文，先把题目改为《-----的荷花》，请同学们在横线上用课文中找出的描写荷花词句填补题目，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“中通外直，不蔓不枝”，“香远益清，亭亭净植等等”，加深印象。这样点面结合，注重了阅读训练，同时也培养了学生的概括能力和创新意识。
3.创设情景，酝酿情感。为使学生尽快地感知教材，教学过程中力求酝酿一种与教学内容相关的情感或情绪。上《白雪歌送武判官归京》这一课时，挂出一幅主帅雪中送别图，插播《白雪歌送武判官归京》配乐朗读，通过凄凉的送别配音，声情并茂的朗读，拨动学生的心弦，使学生情感与知识的双向交流紧密联系在一起，很快地把学生引入那份愁楚、哀伤、悲凉的气氛之中。
二、课堂的“主旋律”，引人入胜
1.一线串珠，倒析因果。 如《捕蛇者说》的教学，在完成疏通文意的基础上，我扣住题目中的“说”字切入文章，设计了这么几个问题：①题目可以理解为说说捕蛇人的事，请快速默读课文，说一说文章写了有关捕蛇人的哪些事，并尝试着用最简洁的语言概括出每一小节的主要内容。②“说”是古代的一种文体，最终目的是为了说明某一个道理，作者借捕蛇人的事说明了一个什么道理，请用文中的原句回答。③作者写这篇《说》，仅仅是为了说明“赋敛有甚是蛇”这样一个道理吗？请找出表明作者写作目的的句子。站在今天的角度，我们又该如何评价他的写作目的呢？④如果作者来到我们中间，读了这篇《说》后，你想对他说些什么？
2.联系生活，缩小距离
文言文和现代文相辅相成，学生生活中就存在许多耳熟能背的成语、名句，学生积累的知识经验，已有的学习方法本身就是文言文学习的重要基础。这些与学生生活、学习息息相关的经验因素，一旦得到尊重并被充分调动，文言文与学生的距离就会大大消除。如上《出师表》有关三国的故事，人物是深入人心的，让学生讲讲他们知道的民间故事，说说影视剧中的人物形象，谈谈对人物的看法，促使这些经验介入教学过程，远比照搬教参讲深讲透的分析效果要好得多，学生在把握诸葛亮的思想感情，理解三个建议等方面也会简单快捷得多。
3.巧用媒体，奇思妙想。教学《归园田居》，先让学生认真朗诵，品味诗的意境和韵味，再让学生深入体会作者冲决罗网、回归自然的无限欣喜之情，使学生的联想和想像沿着诗句徐徐展开，这时教师抓住时机，充分利用多媒体课件，指导学生自由地发挥联想和想像。由此及彼，扩大时空范围，拓宽思路，开掘深度，学生在创造性的想像中闪现智慧的光芒。
4.辩论观点，抛砖引玉。许多课文都存在不同观点与见解，答案是丰富多彩的。教师要善于利用这些课文的特点，组织全班进行讨论后，展开辩论。在授《愚公移山》时，关于愚公该不该移山建房有两种意见，第一种是赞扬愚公知难而进，持之以恒的精神；第二种是批评愚公机械呆板，不知变通的愚昧。学生对两种观点互相辩论，引经据典，旁征博引，各抒己见，丰富了同学们的知识，锻炼了学生的口头能力，培养了学生的思维能力明白为人处事的道理。
三、结语的“终曲”，耐人寻味
1.活用成语，留给启示。为帮助学生养成完整而严格的思维，加深学生对课堂学习的印象，在教授《扁鹊见蔡桓公》一文中讨论：蔡桓公因为什么导致病入膏育？学生明确“讳疾忌医”。那这个成语将留给我们怎样的启示和深思呢？这样总结学生会由感性认识升华到理性认识，加深对课文的理解与探究。以小见大，通过个别展示一般，明确其典型意义。
2.巧变结局，另辟蹊径。在讲析《黔之驴》一文结局时，打破常规，变换角度，试想一头驴被莫名其妙的运入黔地，驴本身并没有什么过错，但却被强加上了千古骂名，我们是不是应该为驴子打抱不平呢？为此我让学生写一篇以“为驴伸冤”为话题的习作。这种打破常规的教法，比较容易引发超常逆向思维的效应，常会收到意想不到的效果。
发挥宣传主阵地作用 篇4
充分发挥国防教育基地主阵地作用
临沂市国防教育办公室
国防教育基地是组织开展全民国防教育的重要场所，是传播国防知识、弘扬爱国主义精神的有效载体。近年来，我们坚持建管用并重，不断强化国防教育基地的功能作用，做到抬高标准搞建设、严格规章抓管理、丰富活动求实效，有效促进了全民国防教育工作的深入开展。
一、立足实际，着眼发展，大力提升国防教育基地建设层次
临沂是著名的革命老区，现有国家级国防教育基地3处、省级7处、市级36处。随着时间的推移和形势的发展，原有的基地不同程度地存在着建设层次偏低、设施设备陈旧、接待能力不高等问题。近年来，我们着眼现实需要和未来发展，不断加大资金投入，完善配套设施，优化基地布局，强化功能作用，国防教育基地建设层次得到大幅提升。
一是加强配套设施建设，完善基地服务功能。为充分挖掘原有国防教育基地服务功能，我们注重加大资金投入，逐步完善配套设施建设。每年拿出1200万元，对全市的革命烈士陵园、战争遗址、民兵训练基地等62处国防教育基地进行整修和维护，完善停车、接待、购物等场地和设施。充分利用全国著名革命纪念地的优势，先后投资1.5亿元，在华东革命烈士陵园内建起了沂蒙精神展览馆、解放战争纪念馆和抗日战争浮雕长廊，对八路军115师司令部暨山东省政府旧址进行恢复性修缮，并建起了抗日战争纪念馆。投资2亿多元，提升改造孟良崮战役纪念馆，修建了通往孟良崮战役旧址 1的盘山路，新建了占地50余亩的国防教育公园，配备了观光电车，完善了旅游、生活设施。
二是引入市场运作机制，扩大基地类型规模。牢固树立大国防教育观念，积极支持和引导社会力量投资兴建国防教育场所和设施，走旅游开发与国防教育相结合的路子。全市先后有16家企业、15名个人，累计投资7000余万元，兴建25处国防教育基地，分布在全市12个县区。河东区民营企业家王志国投入资金1000多万元，建成沂蒙国防教育培训中心，该中心占地60多亩，集教学培训、军事技能训练、文化活动、生活服务于一体，每年接受来自党政机关、企事业单位、学校和其他社会阶层的5万多人进行军事体验活动。沂水县雪山彩虹谷景区依托山势地形优势，建起了一处集沙漠行动、密林枪战、坑道作战、城市巷战等主要项目为一体的野战谷，让游人在游玩娱乐中接受国防教育。
三是用好现代科技手段，提高基地建设档次。坚持把现代科技手段融于国防教育基地建设，增强国防教育的时代感和感染力。在华东革命烈士陵园内的几个展览馆里，增加“声光电”等现代展示手段，用12个电动声光图表、5部电子触摸屏、3台液晶电视、3处模拟战场，形象地再现抗日战争时期和解放战争时期发生在山东根据地重大战役、战斗史实和场景。在孟良崮战役纪念馆内设立多媒体厅、4D放映室，让前来参观的人员通过不同形式了解孟良崮战役的全过程。
二、建章立制，狠抓规范，不断提高国防教育基地管理水平
国防教育基地作用发挥如何，在很大程度上取决于国防教育基地的管理服务水平。近年来，我们注重从健全管理制度、规范服务秩序入手，大力促进国防教育基地管理服务规范化、制度化。
一是健全完善规章制度。出台了《临沂市国防教育基地维护管理和使用规定》，明确了省级以上国防教育基地在日常管理、参观接
待、维护修缮、检查评比、经费保障等方面的规定要求。各县区结合当地实际，制定完善了国防教育基地管理服务的制度措施，健全了业务学习制度、日常工作制度、目标管理细则、奖惩实施办法等。沂蒙影视基地出台了《影视基地管理细则》，对影视基地的建设、管理、经营等进行了明确细化，规范了游客和其他群众演员参与影视拍摄的有关问题，规定在重大节假日实行门票免费政策。
二是细化规范服务行为。坚持把提高服务水平作为加强国防教育基地建设的重要内容，细化规范接待咨询、参观引导、安排讲解等服务行为。采取组织学习业务知识、开展业务技能培训、进行业务考核竞赛等方法，不断提高讲解员、军事教员队伍综合素质和服务水平。对讲解员队伍，实行统一着装、挂牌上岗，推广文明用语、微笑服务。各县区民兵训练基地着眼提高参训人员的国防意识和军事技能，规范不同类别人员参加军事训练的内容和流程。各地革命烈士陵园、战役战斗纪念地还规范了参观人员在园区内组织开展入党宣誓、向革命烈士敬献花篮（花圈）等活动，并为参观人员提供必要的帮助。
三是严格落实奖惩措施。坚持把国防教育基地建设管理使用情况与创先争优活动结合起来，与评选先进、晋级晋职、发放奖金结合起来，总结推广了沂南县加强国防教育基地建设的经验做法。市国防动员委员会每年组织关心国防建设“十佳单位”、“十佳个人”评选表彰活动，国防教育基地及其工作人员都占有一定的比例。积极推荐成绩突出的国防教育基地参加上级组织的评选表彰活动，先后有2个国防教育基地被表彰为全国国防教育示范基地，3个国防教育基地被济南军区命名为“我党我军优良传统教育基地”和“革命传统教育基地”，35名国防教育基地工作人员被市以上表彰为优秀讲解员、优秀军事教员、关心国防建设先进个人。
三、发挥优势，主动作为，积极拓展国防教育基地综合效益
实践证明，依托国防教育基地组织开展国防教育活动，有着特殊的资源优势，容易取得教育实效。近年来，我们注重发挥国防教育基地的资源优势，不断充实活动内容、丰富活动形式、创造活动特色，有效拓宽了国防教育基地的综合效益。
一是把活动搞实，扩大覆盖面。坚持从实际、实效出发，认真筹划和组织经常性、群众性国防教育活动。每年“清明节”前后，全市各级组织党政机关人员、企事业单位干部职工、学校师生和驻临沂部队官兵100多万人，到当地革命烈士陵园祭奠革命先烈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。每年“八一”前后，组织市、县、乡三级党政领导干部到民兵训练基地过“军事日”，介绍国内外安全形势，组织学习国防和军事知识，开展军事技能训练。每年有计划地组织在校学生参加军事训练和军事夏令营、冬令营等活动，传授国防军事知识和野外生存技能。
二是把形式搞活，增强吸引力。积极适应形势的发展和不同类别人群的特点，灵活采取现地讲解、图片展览、实物展示、多媒体播放等形式，增强教育的吸引力。每逢组织党员先进性教育、民兵训练、新兵役前教育，都组织相关单位人员参观革命遗址、瞻仰革命先烈，组织入党、入团、入伍宣誓。孟良崮战役纪念馆在采用图片展览、沙盘讲解等传统形式的基础上，增加4D影视播放，并运用多媒体技术，全景展示孟良崮战役全过程。莒南县委、县政府利用“3.31”莒南解放纪念日，在八路军一一五师司令部旧址暨山东省政府成立所在地，组织民兵阅兵、民兵训练成果展示、民兵营教导员述职、国防教育工作经验交流等活动，每年吸引近万名干部群众参加。
三是把特色搞亮，提高影响力。坚持创特色、树品牌，着力提
高沂蒙革命老区的知名度和影响力。在全国率先启动了红色精品旅游路线，形成了以华东革命烈士陵园、孟良崮战役纪念馆、大青山
发挥宣传主阵地作用 篇5
发布日期：2013-06-24
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近年来，随着我国老龄化程度的不断加深，老年大学成了“香饽饽”。据了解，很多地方的老年大学都出现了“一位难求”的状况，学校不仅招生人数不断增加，课程设置也一增再增，但是仍满足不了当前的需求。有关资料显示，如：今年唐山市老年大学报名火爆，一位难求；福州老年大学也在今年初增设了20个班，总招生人数首次超过5000人；合肥老年大学学员已达7000余人，热门专业同样炙手可热。未来5-10年，我国的老年大学将迎来大规模的扩张。老年大学的办学规模越来越大，教育设施也越来越完善，但教学管理不适应规模化发展的矛盾却日益凸显。因此，加强老年大学教学管理的研究，探索建立适应现代老年大学教育发展需求的规范化管理方式和体系，是当前摆在我们有关部门和老年大学管理者面前的紧迫任务。
规模化与规范化是相辅相成的统一体，具备了规模就必须要有规范来约束，否则即使耗费再多的人力、物力和财力，也不一定能达成有序有效的管理目的；同样，规范化则是建立在一定规模的基础上。规模化发展依赖于规范化管理，规范化管理将促进规模化发展。我们认为，老年大学在不放松改善办学条件的同时，要把学校的“软件”建设提升到重要位置，把规范学校管理作为工作的重中之重。在工作中实现四个转变：一是由经验型向遵循教育规律转变；二是由行政事务型向科学管理型转变；三是由随意性向规范化转变；四是坚持教学质量第一向质量与效益化并重转变。把学校的各项工作完全纳入规范化管理的轨道，达到提高工作效率，提升教学质量，最大化满足老年同志学习需求的目的。
老年大学规范管理，要围绕老年大学的办学宗旨，遵循老年教育规律，从老年大学学员这个特殊群体的需求出发，体现老年学员的特点与要求，尊重学员的意愿，充分调动学员和教职工参与学校管理的积极性，使遵守维护规范化管理条例成为大家的自觉行动。
一、目标管理
建立科学的目标管理与考核体系。目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理的导向作用，可以激励全校师生为实现学校的各项目标而努力。有了目标，大家就知道什么时间该做什么事，工作中要达到什么样质量标准。学校目标的制定要从学校的实际出发，对内部条件和外部环境要全面准确地把握，具体分析有利与不利条件、需要与可能，反复研究，选出最佳方案。在制定目标体系时，要安排好近期目标、中期目标和远期目标的连接。远期目标是方向，中期目标是实现远期目标的阶梯，近期目标是完成当前工作的突破口。
目标体系建立后，关键是要对目标实施评估考核，并施以必要的奖惩激励措施。学校的总体目标和分项目标要具体落实到各部门、各班级和每位教职工，同责任制及有关规章制度密切联系，做到各项工作责任到位。
二、教学管理
老年大学是以教学为手段，以满足老同志“老有所学”、“老有所乐”需求为目的。规范教学管理，是实现这一目的的必要条件。教学工作要按照贴近老年人实际，贴近社会需求，贴近时代发展的原则，精心设计开设专业与课程。选定合适的教材，这是教学管理的首要环节。在此基础上，进一步抓好各学科教学活动的全程管理，这是一项重要、经常且细致的工作，直接关系到老年学员的满足程度，要做到持之以恒，制度化，规范化。
（一）认真制定和执行教学计划。教学计划是指导与规范教学活动的依据，要按不同学科的特点与学制编制总的教学计划，每学期，根据总计划制定课程进度计划，包括教学目的要求，教学方法与相应的措施，以此，具体安排各学科的教学活动。这对规范教学工作具有十分重要的作用。
（二）认真抓好课堂教学。课堂是教学工作的主要阵地，抓好课堂是提高教学质量的关键所在。要充分发挥教师的主导作用，任课教师应做到:
1、认真备课、教案适用，教学目的明确，重点突出，有针对性和指导性；
2、教学方法符合老年学员特点，对不同教学内容，采取灵活多样的教学方法，联系实际，讲练结合，多演示，多示范，多练习，重视复习巩固；
3、课堂语言准确、生动、有启发性；
4、板书清楚，有条理；
5、充分调动学员的学习积极性。
（三）积极开展课外活动，促进学、乐、为密切结合。在进行常规教学的同时，开展有利于教学的课外活动，如举办书画展，期末学习成果汇报表演，参加社区和机关的文艺演出，办好宣传栏、简报、校刊、组织学员向报刊、电台投稿等。把课堂教学成果向社会实践活动延伸，既能巩固学校里所学的知识，又能在实践中实现他们“老有所为”的愿望，既丰富了学习内容，又能提高大家的学习热情与积极性。
（四）教学质量评估考核。老年大学对教学质量的评估考核，不宜采用普通学校考试的办法，可以从不同角度，运用适当方式，依据教学目的要求进行考核。
1、质量标准：一看学员对所学课程的到课率；二看对所学知识和技能的掌握与应用；三看学员作业、作品和实践能力的提高；四看学员身心健康和精神状态的改善。
2、质量检查：进行问卷调查；召开班干、学员代表评教评学座谈会；学员写、或者谈心得体会；举办展览、学习成果汇报演出等；听课和查阅课堂日志。
3、质量分析与服务：通过质量检查，将了解的情况和问题按质量标准进行分析，通过数据和典型事例，分析倾向性的问题，找出原因，研究解决办法，帮助教师和学员解决教学过程中的实际困难，克服教学过程中的薄弱环节，优化教学设施配置，改善教学环境，提高教学质量。
三、教师管理
老年大学多为兼职教师任教。要建设一支素质好、教学水平高、相对稳定的兼职教师队伍，存在不少困难。由于他们来自社会各方面，不稳定因素较多，因而在管理上必须做更多、更加深入细致的工作。在选聘教师时要在充分了解情况的基础上，按教学需要，优先聘用热心老年事业、教学水平高、服务态度好的同志任教，并签订聘用合同，力求做到选准、选好。对兼职教师的管理坚持以尊重、关心为前提，以思想工作为先导，以感情投入为纽带，以充分调动工作积极性为目的，做到以诚相待，充分信任，遇到问题及时个别交谈。平时，经常交流情况，反馈学员的意见和要求，与他们一起研究改进教学。工作上给予支持和鼓励，生活上多加关心照顾，使他们在老年大学这个集体中感受到温暖、工作中心情愉快，愿为老年教育事业做出更多贡献。
根据老年大学的特点，老年大学的教师队伍以外聘为主较为切合实际。各级老干部或其他老年大学管理部门要积极协调政府教育主管部门，建立全日制或其他公办学校教师到老年大学调学制度，并将其执教经历作为教师职称评定依据。
四、学员管理
对学员管理要从尊重、关心、爱护出发，把管理工作融合于服务之中，以服务促管理。有关规章制度力求符合老年学员的特点，简明扼要，便于操作和执行，多表扬鼓励，发扬老同志的优良传统和作风，增强自觉性。
1、各班民主选举班长，健全班委会，实行民主管理。
2、学校工作人员分别兼任班主任，指导和协助班委会工作。
3、制定学员守则和课堂规则，规范学员在校行为，引导大家自觉遵守。
4、定期举办时政讲座和学习心得交流会，运用多种形式，深入宣传党的路线、方针、政策，使学员在思想上与党中央保持一致。
5、健全学籍管理，新学员入学时要填写学员登记表，缴费后，编入教学班即为正式在籍学员。采取现代化办公手段，分类记录老学员所学课程等情况，对继续就学的老学员学期初进行注册。学员转换班级要办理调班手续。
6、建立老年大学党组织。通过建立老年大学党组织，一方面，加强离退休干部党员思想政治建设和党支部建设，增强离退休党员干部的组织观念。一方面发挥老党员先锋模范作用，激发广大老同志的精神活力，创造健康向上的政治环境、团结和谐的校园环境、自我管理的民主环境和文明整洁的学习环境，促进老年大学健康发展。
7、开展创先评优活动，定期评选先进班集体和优秀班干部、优秀学员，在全校表彰奖励，形成激励机制。
五、档案管理
建立规范的档案制度。学校的档案资料是珍贵的历史事迹记载，是广大师生辛勤劳动的结晶，反映了老年大学的发展历程和经验，也是学校不断改进工作的依据。其主要内容：
1、各种教学资料；
2、学员学籍资料；
3、老师聘用与考核资料；
4、学校重大事件和活动的资料；
5、老年教育理论研究资料和经验总结；
6、历年学校工作总结和计划；
7、文书档案资料等。
发挥宣传主阵地作用 篇6
一、文化馆工作人员深入学校，担任校外辅导员。文化馆老师都有一技之长，这是一笔非常宝贵的资源。学校诸如课外活动、第二课堂、兴趣小组等活动需要有专业特长的老师来辅导，而学校本身缺乏这样的专业人才，即使有，也是杯水车薪。文化馆老师正符合这样的要求。因此，我们文化馆的老师都是学校的校外辅导员。商品经济社会中，社会文化形成新颖多样，龙蛇混杂，学校要通过文化活动培养学生对社会文化的辨析能力，并引入健康的适合少年儿童特点的内容和形式，充分发展校园文化，创造一个有利于学生成长的文化环境，达到育人的目的。文化馆老师担任学校第二课堂的辅导老师，与学校的老师一起组织合唱团、舞蹈队、戏曲班、书法班、国画班等等，定期活动，而学生则根据自己的爱好和兴趣参加到各种校园活动中。因为学生是自主、自愿参与活动，因此，他们接受其中融入的思想教育客观效果就比较好。例如合唱讲究的是整体的和声效果，不体现个性，所以无论你的歌喉多么优美，都要服从集体，这就要求每个合唱队员要互相协调、团结一致，树立心中有集体、心中有他人的意识。任何思想道德素质的培养从根本上说都是通过社会实践活动来实现。通过实践活动，才能帮助学生树立正确的立场、观点和方法，认识分析现实中的各种现象，在潜移默化中接受教育，从而在实践中强化德育效果。健康的校园文化，增强了学校对青少年的吸引力、凝聚力，增强了学生对社会文化的辨析力和自控力，自觉抵制社会各种丑恶现象的侵蚀，使他们能在复杂的社会中健康地成长。
二、文化馆每年暑期举办少儿艺术培训班，已经坚持连续举办了十年。开设门类有音乐、舞蹈、国画、素描、书法、器乐、故事演讲等等。平时不定期地根据需要对学生进行艺术培训和辅导。每年培训人员都有好几百人直至上千人次。近年来我们还采取了与学校联办的形式，利用校园场地举办培训班，丰富学生的暑假生活。同时，为保证教学质量，除了本馆专业老师授课外还聘请了社会上知名的优秀的艺术教师授课，利用和吸收社会文化信息中积极有益的因素，充实校园文化的形式和内容，给校园文化注入时代色彩和生机。少儿艺术培训班一方面适应了学生兴趣方面的广泛要求，满足了学生求知、审美、娱乐等方面的需求；另一方面适应了不同对象的层次性要求，以不同的方式和内容，满足不同学生的接受水平，使德育对象感到有“石”可摸，循序渐进，不至于“大而空”，不着边际。通过培训，孩子们不仅掌握了许多艺术方面的知识，提高了艺术水平，有许多学生考上了省市艺校，有的参加艺术类的比赛，获得优异成绩。更值得一提的是，通过培训，对增强他们辨别什么是真善美与假恶丑的能力、动手能力、自主能力，引导他们保持乐观进取、蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，培养他们广泛兴趣、爱好，提高学生对社会文化的认识水平有着十分重要的作用。
发挥宣传主阵地作用 篇7
一、县域内部资源整合
县级党校存在于基层, 发展于基层。因此, 必须立足基层, 实现县域内资源整合, 凝聚和调动一切要素, 发挥领导的作用, 借助部门的力量, 形成干部理论教育的合力。
(一) 争取县委支持和主要领导关怀
《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》第三十二条指出:“实践证明, 切实加强和改善党委对党校工作的领导, 是办好各级党校的根本保证”。这是事实证明的真理。但是, 县级党校从来都不是县委关注的热点, 也不是主要领导关心的焦点。因此, 作为县级党校, 要抓住机遇主动出击, 工作上多请示, 思想上多汇报, 谈基本情况, 言工作实际, 说发展规划, 诉困难问题, 以真诚和业绩取得县委支持和领导的关怀。
(二) 与干部教育管理部门结合
《干部教育培训工作条例》规定:“地方各级党委组织部主管本地区干部教育培训工作”。也就是说, 组织部门掌握着县域干部培训、轮训的主动权和决定权, 因此与组织部门结合是我们搞好干部培训发挥主渠道作用的必要条件。因此, 县级党校第一要设置干训对应机构, 专门负责党员干部的培训工作, 更明确更直接地与相关部门衔接并开展工作。第二要配置办公场地。以求培训中部、校能联合办公, 强化管理, 使组织部门工作人员在党校有座位、有岗位、有作为。第三要明确职责任务, 干训机构具体负责干部培训的全程规划管理工作, 根据《干部教育培训工作条例》和形势发展需要, 依据县委重大决策和党员干部的实际, 提出培训规划建议, 明确办班层次, 办班规模, 授课内容, 管理规定等, 具体落实干部教育培训的各项任务。
(三) 与相关教育部门协调
多头办班不是我们通常理解的乱办班问题, 而是这些部门依据有关法规和政策规定, 有权力和义务对相关人员进行培训。这必然冲淡党校教育的主渠道作用。我们知道, 作为这些党政部门, 无场地、无师资、无办班经验、更无质量保证, 办班本身对他们来说是沉重的压力和艰难的任务。为什么还要办因为利益、主要是经济利益。因此我们可以进行某种程度的协调, 让渡部分利益, 既使班为我办, 又使这些部门有所收获, 目的只有一个, 形成贯例, 班要在党校办, 培训要在党校进行。
二、市级党校资源让渡
加强上级党校对下级党校的业务指导, 是《中国共产党党校工作条例》和《中共中央关于面向二十一世纪加强和改进党校工作的决定》明确提出的一项重要任务。鉴于县级党校业务工作开展相对滞后的状况, 市级党校应将推进县级党校教育培训工作作为业务指导的突破口和着力点。
市级党校加强对县级党校的业务指导, 实际上是市级党校教育资源一定程度上的让渡。但是, 就加强业务指导来说, 市级党校存在顾虑, 说的多了怕下边不耐烦, 做的多了怕下边有意见。因此, 县级党校要主动出击, 促进工作开展。就现实情况看, 市级党校可以在以下三个方面有所作为:
第一, 在培训规划上指导。
市级党校在干部教育培训上已形成规制, 班次设置合理, 教学经验丰富, 管理活动规范。因此, 根据县区实际情况, 在年度干部教育规划中, 由市级党校统一制订培训计划, 在班次设置, 教学内容, 教学方法, 教学组织, 教学管理及教学考评和监督等方面提出明确要求, 有助于规范县级培训工作, 推动县级党校干部教育工作上台阶。
第二, 在师资力量上扶持。
市级党校在师资上是人才济济, 学科门类齐全, 授课和研究方向明确, 形成了一支理论功底深厚、专业知识丰富的专家型师资队伍。这种优势是县级党校远不可相比的。因此, 在师资力量上的扶持, 特别是在一些较为专业课程的培训上给以帮助, 是县级党校提高培训质量、增强培训效果的有效途径。
第三, 在队伍建设上帮忙。
县级党校教师数量少, 专业性不强, 水平参差不齐。市级党校在开展培训过程中, 可以以调训的方式, 要求县级党校教师跟班听课, 聆听专家学者的教诲, 学习优秀教师的授课艺术, 促使业务水平的提高。
三、县级党校资源共享
县级党校在四级党校体系中处于最底层、面向最基层。如何创出一条教学水平高、教育效果好的新路子除去自身加强教学改革, 创新教学方法, 拓展教学内容, 提升教育水平外。实践证明, 实现县级党校之间优势互补、资源共享, 是面对新形势, 应对新任务, 提高培训质量, 增强培训效果, 提升教育品位, 发挥主渠道作用的必然选择。就目前的实际看, 可在以下几方面实现联合:第一, 发展联谊机制, 形成县级党校联合体。相邻县区, 山水相连, 文化相同, 干部相融。形成联合体, 结成干部教育的联合舰队, 条件得天独厚。联谊机制可以使相邻县级党校更加紧密结合起来, 定期召开会议, 形成教育培训指导意见, 制定基本统一的培训规划, 统一教学和管理。第二, 建立县级党校优秀教师人才库和精品课程储备库, 在适当机制下实现教师资源共享。相邻县级党校在发展过程中, 形成了各具特色的教师队伍, 锻炼出了风格各异的名牌教师, 涌现出许多各有优势的精品课程, 这是宝贵的财富, 理应实现最大化的效益。第三, 建设联合党教网, 充分利用网络快捷、低成本的现代技术, 实现无障碍信息交流和资源共享, 共同打造现代化的干部理论教育平台。
发挥宣传主阵地作用 篇8
近日，中央政法委、中央综治委官方新闻网站中国长安网移动客户端和官方微博正式开通，中国长安网改版上线。至此，中国长安网PC端、移动客户端、官方微博“一网两端”“三箭齐发”，标志着政法综治网络宣传主阵地建设迈出了更加坚实的步伐。
中央政法委如此重视网站、手机客户端、官微的建设，是基于什么考量？就此，《瞭望东方周刊》对中央政法委政法综治信息中心副主任郑琳进行了专访。
助推法治建设与平安建设
《瞭望东方周刊》：作为中央政法委、中央综治委官方新闻网站，中国长安网的建设是如何纳入重要议事日程的？
郑琳：全面推进依法治国，是以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义出发、为更好治国理政提出的重大战略任务。作为中央政法委、中央综治委官方新闻网站，引导好政法综治网络舆论工作，助推法治建设与平安建设，是中国长安网职责所系与核心任务。
对网上舆论宣传工作，习近平总书记作过多次重要指示：“要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。”“要充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。”“要坚持改进创新，提高党的新闻舆论工作能力和水平，加快构建舆论引导新格局，把握好舆论引导的时度效。让网络空间成为激发正能量的坚强阵地。”
中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱也多次就政法舆论引导工作提出要求。“要适应互联网时代大众传播新形势，大力加强以新媒体为重点的政法宣传阵地建设。要搭建与人民群众沟通交流、凝聚共识的新平台。为全面推进依法治国、维护社会公平正义、促进社会和谐稳定营造良好舆论环境。”
这些为中国长安网的创新发展指明了方向。
就中国长安网的建设，中央政法委秘书长汪永清提出，“要提高档次、扩大影响，让中国长安网成为宣传中央精神、推介工作经验、引领政法舆情导向的平台。要开动脑筋、敢于创新，认真借鉴好的网站经验，力求使长安网再上新台阶。”
作为全国政法综治系统重要网络宣传阵地、信息发布渠道和舆论引导平台，中国长安网发挥着不可替代的“主阵地”、“排头兵”的作用。尤其是运用新媒体讲好“政法故事”，改善涉政法网络舆论生态，中国长安网责无旁贷，网站建设就作为当前一项重要任务，摆在了突出位置，纳入重要议事日程。
“三箭齐发”强化新媒体功能
《瞭望东方周刊》：中国长安网推出“一网两端”“三箭齐发”的布局用意何在？
郑琳：在互联网时代，新兴传播媒介快速发展，已经从根本上改变了信息传播格局、社会舆论生态、公众参与方式。作为政法机关，必须进一步转变理念，找到按新闻传播规律办事和按执法司法规律办事的结合点，进一步提高通过新媒体做好政法工作的本领。
在2012年，我国通过手机端上网的网民人数就超过了通过PC端上网的人数，而在中央部委中，有官网是“标配”，有移动客户端的还不多。为适应新媒体时代的传播要求，尽可能覆盖更多网民尤其是手机网民群体，增强政法舆论宣传正能量，中国长安网下决心推出了移动客户端，形成了“一网两端”，即中国长安网PC端、移动客户端。
此外，网民对互动的需求使得社交平台迅猛发展。我们知道，任何一次传媒工具的变革，都会带来一次话语权的转移。网民已经到了社交平台，我们也必须尽快到这个新的舆论场去。开通中国长安网官方微博，我们准备了很久，但她的诞生却是一个“突发事件”。里约奥运会期间，我们做了一个《八年·中国·我们》的视频，原本打算在中国长安网上播放。但8月21日，女排夺冠，微博平台一片欢呼声，我们当即决定，中国长安网官微立刻开通，把这个独家视频作为官微的第一条微博发出。视频很快成为“爆款”，瞬间涌入的大量跟帖让我们惊喜也让我们感动。
官微诞生的第一条微博，就确立了她的定位，是与网民零距离。以“安哥”为代表的中国长安网官方微博，“有情怀、有态度、有原则、有温度”，希望改变公众对政法队伍“坚硬”的刻板印象，提升新媒体时代政法部门与民众的沟通能力。
目前的官微，除了“权威发布”“热点关注”“长安锐评”等，还有每天早上7点发布的“法治早餐”，每晚11点发布的“安哥夜读法谚”。虽然官微诞生时间不长，一些品牌栏目已经形成。长安网官微的用心和诚意已得到130万粉丝的认可。
PC端、移动端和官微“三箭齐发”，为的是努力发挥好新兴媒体的生力军作用，努力形成功能互补、覆盖广泛、导向正确、便捷高效的政法宣传阵地体系，进一步提升政法宣传工作的传播力、影响力。
淡化政务网站模式 突出新闻网站理念
《瞭望东方周刊》：新版中国长安网的特色与定位是什么？
郑琳：新版中国长安网最重要的一个改变就是，从政务网站变成了政务新闻网站。
增加了“新闻”两个字，新版长安网新增设了20个主要栏目，“高层”“要闻”“热点”“观察”“直播”等等栏目都是新闻网站的设置。政法系统是新闻的富矿，以前我们是做的多，说的少。通过中国长安网，多做也要多说，不仅是满足群众的信息需求，也是把政法工作置于人民监督之下的重要渠道。
作为中央政法委、中央综治委的官方新闻网站，中国长安网力图走出自己的一条新路，既不同于一般意义上的政务网站，也不同于纯粹的新闻网站，要搭建“五大平台”，实现“四个服务”：
一是政法综治政务信息的发布平台;二是政法媒体新闻报道的集纳平台;三是政法系统新媒体作品的分享平台;四是政法干警网上文化生活的展示平台;五是政法系统联系群众的服务平台。
通过“一网五平台”，打造政治导向正确、政务信息权威、政法新闻全面、服务功能齐全的中央政法委、中央综治委官方新闻网站。服务于党和国家大局，服务于中央政法单位，服务于全国政法系统和干警，服务于广大网民。
全国32家省级长安网和2000余家市县级长安网形成的纵向矩阵，PC端、移动端和官微形成的横向覆盖，正在构建涉政法网上舆论宣传的新格局。
讲好政法故事 弘扬法治精神
《瞭望东方周刊》：作为政法综治网络宣传主阵地，如何看待中国长安网肩负的职责？
郑琳：中国长安网肩负着弘扬主旋律、传播正能量、推进法治社会建设的重要职责。
日前，习近平总书记就加强和创新社会治理作出重要指示。10月10日至11日，在江西南昌举行了全国社会治安综合治理创新工作会议上，孟建柱书记传达了习总书记的重要指示，并对深入推进社会治安综合治理创新工作作出全面部署。中国长安网随后约请了中国政法大学等全国六大政法院校校长撰稿，解读习总书记的重要指示精神。紧随其后的是32个省（市、区）政法委书记，在中国长安网谈学习贯彻习总书记重要指示的体会，掀起了全国政法系统学习贯彻南昌会议精神的高潮。
同时，全国长安网群都开设了相关重点专栏。长安网群在重点报道上形成合力，正在成为长效机制。
在互联网这个舆论主战场上，中国长安网虽几经改版，但调整还会继续。我们希望这个平台不仅要发布信息，还要提供思想、更要引领舆论，成为政法队伍与群众联系的纽带，也成为政法干警在网上的一个精神家园。
改变，永远在路上;前进，永不会停止。