中学化学各单元教案

中学化学各单元教案（共6篇）

中学化学各单元教案 篇1

第二单元 课题3

第一课时

初三化学备课组 主备课人：黄伟珊

授课时间：第四周

一、教学目标

1、认识实验室用氯酸钾、高锰酸钾、过氧化氢支取氧气的原理和文字表达式

2、了解催化剂和催化作用。

二、重点和难点

教学重点： 工业制氧、实验室制氧的原理 教学难点： 催化剂的概念

三、教学流程设计

（一）出示学习目标

1.了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用。2.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。

（二）指导自学

阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置： 1.工业上如何大量制取氧气？P41-42 2.在实验室里，常采用什么方法制取氧气？写出这几种方法的文字表达式。P37-38 3.什么是催化剂？催化剂有什么特点？P38 4.什么是分解反应？分解反应有什么特点？分解反应与化合反应有什么区别？P39

（三）师生互动完成教学过程

1、工业制氧气

[自学]课本P41-42 工业上制取氧气的方法 [介绍]工业制取氧气的原理和方法 [投影] 分离液态空气法 液态氮气（-196℃）降温

空气液态空气 加压液态氧气（-183℃）

氮气首先从液态空气中先蒸发利用沸点不同了，剩下的主要是液态氧气

蒸发了，再把它贮存起来。1 [讨论]工业制取氧气主要发生的是物理变化还是化学变化。

2、过氧化氢制取氧气

[介绍]本节课我们主要学习氧气的实验室制法，在实验室里常采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。首先我们学习分解过氧化氢溶液来制取氧气这种方法。[板书]

一、分解过氧化氢溶液制取氧气

[实验](实验2—5，可由投影仪打出实验内容)1）在试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，不用加热，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？

2）微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发生？把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。

3）在另一支试管中加入5 mL 5％的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。

[实验现象] 1．不加热过氧化氢溶液时，带火星的木条不能复燃，说明没有氧气放出。

2．加热过氧化氢溶液时，带火星的木条复燃，说明过氧化氢溶液受热时能产生氧气。

3．不加热，但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰时，带有火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时会产生氧气。

[问题]过氧化氢溶液与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？如果是，为什么没有二氧化锰，加热过氧化氢同样也能产生氧气？ [总结]任何一个化学反应发生的时候，反应物必须存在。而在用过氧化氢溶液制取氧气这个实验中，有二氧化锰不加热即可产生氧气，没有二氧化锰加热过氧化氢溶液也能产生氧气，可见二氧化锰不是一种必须有的物质，它也就不是一种反应物。

[实验2—6]待实验2—5，3的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液，观察发生的现象。[现象]本已不产生气泡的试管，重新加入过氧化氢溶液不进行加热，仍有气泡产生，用带火星的木条进行检验，带火星的木条能够复燃，说明产生的气体还是氧气。[说明]此实验可以重复多次进行。[提问]这种现象说明什么？

[回答]说明在用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰可以重复使用。[讲解并板书] 1．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

2．催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。

[讲解]二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，催化剂应算作一个反应条件，所以二氧化锰应写在箭头的上方。

3、分解反应

[讨论]用加热过氧化氢和加热高锰酸钾制取氧气的反应与化合反应有什么不同？ [讨论结果] 1．化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。可表示为A＋B→AB。

2．本节课所学制氧气的两个反应都是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，不属于化合反应。[讲解]化学上，我们把这种由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。[板书]2．分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。[总结]简单地讲，化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”。

（四）当堂训练

1．下列物质中含有氧气的是（）

A．二氧化锰

B．氯酸钾

C．空气

D．氧化镁 2.下列变化中，属于化学变化的是（）A.加热水变成水蒸气

B.白磷自燃 C.低温加压使空气液化

D.石蜡熔化 3.加热氯酸钾制氧气时，不加入二氧化锰，其结果是（）A.不放出氧气

B.放出氧气的速度慢 C.放出氧气的总量会减少

D.放出氧气的总量增多 4.加热下列物质，不能得到氧气的是（）A.高锰酸钾 B.氯酸钾 C.二氧化锰

D.碱式碳酸铜

5.将混有少量高锰酸钾的氯酸钾放入试管中加热至完全反应，最后剩下的固体是（）A.两种

B.三种

C.四种

D.五种

四、板书设计

一、工业制取氧气的原理和方法

二、分解过氧化氢溶液制取氧气

1．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。

2．催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。3．文字表达式：过氧化氢

水＋氧气。

三、分解反应

分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。特点：一变多。表示：AB→A＋B。

五、课后作业

《全品》第二单元课题3 第1课时

中学化学单元知识整体性教学研究 篇2

【关键词】单元知识 整体性 设计

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0029-02

由于农村中学生源素质差，教学设备落后，课时紧等原因，单元知识整体性教学往往被忽略，教师对一些化学基本知识、原理重复讲，这使学生易疲倦，学习负担加重。本文从单元知识整体性教学进行研究，建构设计、问题设计、横纵设计，极大调动了学生的积极性，优化了课堂教学。

一、明确知识的地位与作用，对单元知识整体性进行建构设计

新教材将有关化学知识分散于不同的章节中，教师应该明确作者的编写意图，知识间的联系，学生要求掌握的程度，避免重复教学，一步到位，不要硬加课时，过分拔高。

对“气体的实验室制法”传统教学中，从第一课时开始，按七点进行教学：原料——原理——装置——操作——收集——检验——注意事项等，在后续教学中，凡是出现气体的制备，都依样画葫芦，反复讲。这并没有明确知识的地位与作用，造成师生的疲倦。

沪教版教材从单元知识整体性进行建构设计，由浅入深，层层剥笋。从O2的性质到实验室制法，从CO2的性质到实验室制法，再设计两套典型气体实验室制法（固固加热制气；固液不加热制气），最后设计未知气体制备的运用，很符合学生的认知规律。基于此，可从4个课时进行建构设计：

第1课时：①使学生了解O2的物理性质；②使学生掌握O2的化学性质；③使学生了解O2的用途；④培养学生观察、描述、实验基本操作的能力。

第2课时：①初步掌握探究KMnO4或KClO3制取O2的方法，使学生了解实验室制取气体的一般思路；②初步学会对比H2O2和MnO2制取O2的发生装置，使学生了解实验室制取气体时选择发生装置的一般思路；③培养学生观察、分析、解决问题和实验基本操作的能力。

第3课时：①使学生了解CO2的性质，学会鉴别CO2；②使学生理解两种基本化学反应类型：化合反应和分解反应；③使学生了解CO2的用途；④初步树立物质的性质决定物质的用途的观念。

第4课时：①使学生理解实验室为什么选择大理石或石灰石与稀盐酸制取CO2；②学生能根据药品的状态和反应条件设计发生装置；能根据气体的性质选择收集装置；③学生小组合作动手制取并收集一瓶CO2；④培养学生活动探究的能力和实验基本操作的能力。

用单元知识整体性教学，克服传统的单一重复，只有明确了化学知识在单元整体中的地位和作用，才能防止教学的想当然。

二、树立学习的超前意识，对单元知识整体性进行问题设计

授之以鱼，不如授之以渔。对单元知识整体性进行问题设计，可以帮助学生树立学习的超前意识，能集中学生的“注意力”，使学生尽快进入学习的高效状态，有利于学生在化学学习中的（正）迁移[1]。

对沪教版单元知识整体性可进行问题设计，如第3章物质构成的奥秘：1.自然界中的物质是由什么构成的？2.科学家是如何发现物质奥秘的？3.构成物质的微粒具有什么特征？4.怎样正确地表示物质的组成？如第4章，燃烧，燃料：1.燃烧在什么条件下才会发生？2.如何科学地利用煤、石油、天然气等燃料？3.在化学变化中各物质质量之间有什么关系？4.如何简捷地描述化学变化？如第5章金属与矿物：1.金属有哪些性质？2.金属矿物是以什么形态存在的？3.铁是怎样冶炼的？4.常见合金的特点和用途是什么？5.怎样防止金属的腐蚀？如第6章溶解现象：1.物质在溶解过程中会产生哪些现象？2.水溶液有哪些重要的性质？3.如何表示溶液的组成？4.物质的溶解性受哪些因素影响？5.如何定量表示物质的溶解性？

三、巧妙串联知识，对单元知识整体性进行横纵设计

珍珠漂亮，离不开串联它们的线。中学化学知识很零散，单元教学完成后，若不从整体上加以总结、挖掘，学生所获的知识将是无序的，故对单元知识整体性进行横纵设计显得尤为重要。

1.善用表格横纵设计，将单元知识活化和总结。案例1、对O2、CO2、H2可从物质组成，物理性质，化学性质，实验室制法，工业制法，存在与用途，如何检验等方面进行表格设计，学生学习一目了然。案例2、对硫酸与氢氧化钠化学性质的差异性可从与指示剂反应，与金属反应，与氧化物反应，与碱或酸反应，与某些盐反应等方面进行列表比较。

2.以观念为中心，对单元知识整体性进行横纵设计。

新课程教材的编写思路，很好地体现了元素化合物基础知识与“元素观”、“分类观”、“转化观”等化学基本观念的有机融合与互相渗透。如在梳理酸碱盐知识体系时，用下图涡轮的形状建构转化观，酸碱盐的位置换一换，单元知识整体性轮廓就呈现出来了，少了哪片叶，或许发动机都不能正常工作。

分类观贯穿于中学化学单元知识的整个知识体系，平时教学可从宏观和微观、组成和结构、具体和抽象对概念和元素化合物知识进行系统的认知。

在学习元素化合物知识时，建构物质转化观，对有机物和无机物之间进行横纵设计，化厚为薄。下面以碳和碳的化合物之间的相互转化关系为例。

上述碳和碳的化合物的相互转化关系中，涉及到单质、氧化物、有机物、酸、碱、盐等物质类别，较系统、全面考查了单元知识整体性，从而优化了课堂教学。

经过不断的实践，对单元知识整体性教学进行研究和有效的整合，充分挖掘教材，层层设计，统筹兼顾，这一教学研究将逐步成熟和完善起来，学生的学习积极性将极大提高，课堂教学的有效性将全面优化。

参考文献：

中学化学各单元教案 篇3

课题1 空气（第2课时）教案 新人教版

一、教学目标

1、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途

2、了解空气污染给人类带来的危害以及防治空气污染的方法

二、重点和难点

教学重点： 空气组成物质的性质和用途

教学难点： 氧气、氮气、稀有气体的用途辨析

三、教学流程设计

（一）出示学习目标

了解空气中各成分的用途和空气污染及防治

（二）指导自学

阅读课本，初步掌握以下问题，并填入学案相应位置：

1、氧气有哪些用途?P282、氮气有哪些物理性质和化学性质？这些性质决定氮气有哪些用途？P28-293、稀有气体的种类有哪些？稀有气体有什么性质和用途？P29-304、空气的污染源有哪些？有什么方法可以防止和减少空气污染P30-

31（三）师生互动完成教学过程

1、空气是一种宝贵的资源

[图片展示]氧气在生产生活中的应用

[小结]氧气的用途：支持燃烧、供给呼吸

[视频]氮气的用途

[小结]1）氮气的物理性质和化学性质

2）氮气的用途：保护气、冷冻剂、化工原料

[视频]稀有气体的用途

[小结]稀有气体的用途：特种光源、冷冻剂、保护气

2、保护空气

[视频]被污染的大气环境

[板书]空气污染物的类型：烟尘、有害气体。常见的气体污染物有：二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳。

[介绍]大气污染的三大类型：酸雨、臭氧空洞、温室效应

[了解](1)加强大气质量监测,改善环境状况

(2)使用清洁能源(车用乙醇汽油代替传统汽车燃料)水力发电,氢能源代替化石燃料等.(3)大量植树造林种草,以保护大气

(4)工厂做到废气回收与处理

(5)发展民用煤气生产,少烧煤。

(6)严禁燃放烟花爆竹,禁止焚烧树叶、野草

3、习题讲评校对

三、当堂训练

1、下列有关空气各成分的说法正确的是（）

A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

2、据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气.氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③火星上可以燃烧木炭 ④火星环境适宜人类生存⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（）

A.①⑤B.②③⑤C.②③④D.①④⑤

3、（选）市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮气。

（2）假如你是商家，你对食品包装袋中的气体有什么要求呢？

①②③

四、板书设计

一、空气是一种宝贵的资源

二、空气污染

五、课后作业

中学化学各单元教案 篇4

一个国家的描述

现代的澳大利亚是由六个州和两大区组成的：西澳洲、南澳州、昆士州、新南威尔士州、维多利亚州、塔斯马尼亚州，澳大利亚首都区和北部区。澳大利亚有很多大洋环绕着：西边有印度洋，南边有南印度洋，东北部是太平洋。澳大利亚的最大城市是悉尼，但是首都是堪培拉，堪培拉位于悉尼和墨尔本之间。澳大利亚的国旗未英国国旗图案并带有一颗最大的七角星。七角星中的六个角象征组成澳大利亚联邦的六个州，第七个角代表联邦区(北部地区和首都直辖区)。国旗上其他小星代表南十字星座(是南天小星座之一，星座虽小，但明亮的星很多)--那是一组映在南方天空的星星，人们可以借助它们找到南极。

最初的澳大利亚人

澳大利亚是一个古老大陆上的年轻的国家。澳大利亚最早的居民是土著居民和托雷斯海峡的岛上居民。这些人群的祖先早在五万年前就到了澳洲而且创造了复杂的社会。他们的文化发展很快，而且他们与非洲人及其他一些邻近地区有强大的连结。一些澳大利亚土著人仍然过着和他们的祖先一样的生活方式而其他的一些则生活在城市里、城镇上和农村。

一个罪犯的国家?

七世纪，欧洲探险者开始到达这块大陆。西班牙人、葡萄牙人、荷兰人和后来的英国船只到达了塔斯马尼亚州的北海岸和西海岸。1770连，詹姆斯。库克船长进行了一次科学考察旅行，声称这个大陆的东海岸属于不列颠王国。后来美国独立战争使得英国不能向北美输送囚犯，澳大利亚也就被选为一个新的囚犯和罪犯流放地。1788年，第一批流放犯人的11艘船到达澳大利亚。英国总督登陆的日期是1月26日，也就是现在的澳大利亚日。在随后的80年里，大约有16万囚犯被流放到澳大利亚。这些新来的移民改变了这里的管理方式，引进了对澳大利亚生态系统有害的动植物。结果，原始澳大利亚受到了伤害。很多土著人和岛上居民被剥夺了土地搬走了。

另一个新大陆：一个国家的诞生

二十世纪早期，澳大利亚和十八世纪的美国一样：她是一个没有统治阶级的“新世界”。19，澳大利亚联邦组成了。这个机构管理着规定人都是平等自由的六个州，解释他们自己的人权，描述新的政府。当地的土著人和非欧洲人不能享有平等的权利。直到很多年后，澳大利亚才学会了尊重土著人并且承认一个不同社会的重要性。

第一次世界大战对澳大利亚有很大的影响。战后，这个国家经历了社会和经济的动荡不安局面，遭受了二十世纪三十年代的萧条。第二次世界大战以后，澳大利亚开始把自己变成了一个和今天一样的现代化国家。经济增长了，澳大利亚从移民中受益匪浅。在二次世界大战后的五十年里，大约200这个国家的人民迁到了澳大利亚。在二十世纪六十年代后期，这个国家也开始改变对待当地土著人的态度，政府通过了法律来加强当地土著人和岛上居民的权利并且改善他们的生活条件。

讲澳大利亚语言?一切良好!

中学化学各单元教案 篇5

十六、18个常用“be+形容词+for”结构

be anxious for 渴望be bad for 对„„有害，对„„不利be bound for 前往be celebrated for 以„„出名be convenient for 对„„方便，在„„附近be eager for渴望be famous for 因„„闻名be fit for 合适，适合be good for 对„„有益（方便）be grateful for 感谢be hungry for 渴望得到be late for 迟到be necessary for 对„„有必要be ready for 为„„准备好

be sorry for 因„„抱歉be suitable for 对„„合适（适宜）be thankful for 因„„而感激be well-known for以„„出名

十七、6个常用“be+形容词+from”结构

be absent from 缺席，不在be different from 与„„不同be far from 离„„远，远远不be free from 没有，免受be safe from 没有„„的危险be tired from 因„„而疲劳

十八、13个常用“be+形容词+in”结构

be concerned in 与„„有关be disappointed in 对（某人）感到失望be engaged in 从事于，忙于be experienced in 在„„方面有经验be expert in 在„„方面是行家be fortunate in 在„„方面幸运be honest in 在„„方面诚实be interested in 对„„感兴趣be lack in 缺乏be rich in 富于，在„„方面富有be skilful in 擅长于be successful in 在„„方面成功be weak in 在„„方面不行

十九、18个常用“be+形容词+of”结构

be afraid of 害怕be ashamed of 为„„感到羞愧be aware of 意识到，知道be capable of 能够，可以

be careful of 小心，留心be certain of 确信，对„„有把握be fond of 喜欢be free of 没有，摆脱

1be full of 充满be glad of 为„„而高兴be nervous of 害

怕be proud of 为„„自豪be short of 缺乏be shy of 不好意思be sick of 对„„厌倦be sure of 肯定，有把握be tired of 对„„厌烦be worthy of 只得，配得上

二十、20个常用“be+形容词+to”结构

be accustomed to习惯于be blind to 对„„视而不见be close to 靠近，接近be cruel to 对„„残酷，对„„无情be devoted to 献身，专心于be equal to 等于，能胜任be familiar to 为（某人）所熟悉be harmful to 对„„有危害be important to 对„„重要p;be open to 对„„开放，易受到be opposed to 反对，不赞成be opposite to 在„„对面，和„„相反be polite to 对„„有礼貌be related to 与„„有关（是亲戚）be respectful to 尊敬be rude to 对„„无礼be similar to 与„„相似be true to 忠实于，信守be used to习惯于二

十一、16个常用“be+形容词+with”结构

be angry with 对（某人）生气be bored with 对„„厌烦be busy with 忙于be careful with 小心

be concerned with 关于，与„„有关be content with 以„„为满足be delighted with 对„„感到高兴be disappointed with 对（某人）失望be familiar with 熟悉，精通be honest with 对（某人）真诚be ill with 患„„病be patient with 对（某人）有耐心be pleased with 对„„满意（高兴）be popular with 受„„欢迎be satisfied with 对„„满意be strict with 对（某人）严格二

十二、24个常用“in+其他词+of”结构in advance of 在„„前面in aid of 帮助

in behalf of 为了，为了„„的利益in case of 如果，万一，以防in celebration of 庆祝in charge of 负责，管理

2in commemoration of 纪念，庆祝in defence of 保卫in explanation of 解释in face of 面对in favour of 赞成，主张in front of 在„„前面in honor of 纪念，祝贺，欢迎in memory of 纪念in need of 需要in place of 代替in possession of 拥有in praise of 称赞in respect of 关于，就„„而言in search of 寻找，搜找in sight of 看得见，在看见„„的地方in spite of 虽然，尽管in support of 为了支持（拥护）„„in view of 鉴于，考虑到注：同时注意一下相似结构：

in exchange for 作为对„„的交换in preparation for 为„„作准备in return for 作为„„的报答in reward for 作为„„的报酬in addition to 加之，除„„之外in answer to 回答，响应

in contrast to [with] 与„„形成对比in opposition to 与„„相反，反对in reply to 作为对„„的回答（答复）in response to 回答，响应in [with] reference to 关于in [with] regard to 关于

二十三、27个带to doing sth.的常用结构1．动词+介词to+动名词

(1)admit to doing sth.承认做了某事(2)apply to doing sth.适用于做某事(3)object to doing sth.反对做某事(4)see to doing sth.负责做某事(5)stick to doing sth.坚持做某事

(6)take to doing sth.喜欢上做某事，逐渐习惯做某事

2．动词+宾语+介词to+动名词

(1)apply oneself to doing sth.专心致力于做某事(2)devote sth.to doing sth.把„„献给做某事(3)devote oneself to doing sth.献身于做某事

(4)limit sth.to doing sth.把„„限制在做某事的范围内(5)reduce sb.to doing sth.使某人沦为做某事

3．动词+名词+介词to+动名词

(1)give one’s life to doing sth.献身于做某事(2)give one’s mind to doing sth.专心做某事(3)have a dislike to doing sth.厌恶做某事(4)have an eye to doing sth.注意做某事

(5)have an objection to doing sth.反对（反感）做某事(6)pay attention to doing sth.注意做某事(7)set one’s mind to doing sth.决心做某事

4．be+形容词+介词to+动名词

(1)be equal to doing sth.等于做某事，能胜任做某事(2)be used to doing sth.习惯于做某事(3)be opposed to doing sth.反对做某事(4)be reduced to doing sth.使某人沦为做某事

(5)be devoted to doing sth.把时间（钱，精力等）献给做某事(6)be limited to doing sth.把„„限制在做某事的范围内

5．其他结构+介词to+动名词

(1)get down to doing sth.开始做某事，认真处理某事(2)look forward to doing sth.盼望做某事

(3)What do you say to doing sth? 你认为做某事如何？

附： 关于听力小结：

英语听力这门学科说来很有意思，因为学生分两种：一.听力好的 这种人就觉得听力不难，就这么莫名地提高了，题目做对了，貌似没有什么太大的难点；二.听力差的 这样的学生觉得听力老错，然后就是不知道怎么提高，背单词也没用，听听么好像懂的，题目做了就会错，不知道怎么提高。

其实首先要明白，听力主要还是靠practice的，没有什么神奇的方法能够帮你一夜之间成为听力能人！那么在训练的时候，注重相应的方法，可能会使得提高的效率更高而已。听力提高的三要素：

1.词汇。不要傻乎乎的找本词汇手册就在那里背，完全脱离听力场景背单词并不可取。因为事实证明，很多人单词看到认识，但是听的时候就不知道了。这不是因为词汇量小，而是对词汇的把握没有达到一定的熟练程度！单词肯定是要背的，但是对于听力来说，可能背的单词还需用耳朵听一下。

中学化学各单元教案 篇6

1. 给施加压力 put pressure on 2.另外，此外 on top of

3. 全球危机 global crisis 4. 处于危险状态 at risk / in danger

5. 毫无疑问 without doubt 6. 处于十字路口at a crossroads

7. 依靠，依赖 be dependent on 8. 灾难的严重性the severity of the catastrophe

9. 为了抗击饥荒 in trying to fight hunger 10. 以危险中的人为目标target people at risk

11. 落后于… fall behind … 12. 提高营养标准improve nutritional standards

13. 一个长期问题的短期解决方法 a short-term solution to a long-term problem

14. 从…过渡到… switch from A to B 15. 维护尊严maintain one’s dignity

16. 负债严重 be heavily in debt 17. 贷款利息 loan interest

18. 削弱财政收入weaken finance 19. 感到经济拮据feel the economic squeeze

20. 一方面，另一方面 for one thing, for another

II 重点句型理解识记

1. 音乐会还受到了全世界的极大关注，这给政客们施加了巨大的压力，迫使他们为这次饥荒做了一些事情。

The concert also received so much attention around the world that it put great pressure on politicians and statesmen to do something about the famine (饥荒).

2. 除此之外，根据联合国的资料，饥荒和营养不良每年都要夺走一千万的生命。

On top of this, according to the United Nations, hunger and malnutrition claim ten million lives every year.

3. 人们相信，在未来的几十年中，世界人口将增长到约九十亿。

In the next several decades, it is believed that the world’s population will increase to about nine billion people.

4. 这应该给人们敲响了警钟，因为一个简单明了的事实是，为了让每一个人生存，在全球发展方面必须有重大改变。

This should set alarm bells ringing because the bare fact is that, in order for everyone to survive, serious changes need to be made in global development.

5. 这是一个简单的想法，不过也是一个难以付诸实施的理念。

This is a simple idea, but one which is hard to put into practice.

6. 有句俗语是这样说的：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终身之用。”

There is a saying goes that ‘Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish, and you feed him for a lifetime.’

7. 发展中国家从进口粮食过渡到生产粮食。

Developing countries switch from importing food to producing it.

8. 需要记住的另一件事情就是发展中国家的未来存在于孩子们的手中。

Another important thing to remember is that the future of developing countries lies in the hands of children.

高三英语复习M10 U1 （Task - Project）

I 重点短语识记

1. 盛大开业 grand opening 2. 展示，炫耀show off

3. 收拾行李 pack one’s suitcase 4. 可持续发展sustainable development

5. 敲响警钟 set the alarm bells ringing 6. 关注环境focus on the environment

7. 将……付诸实施put… into practice 8. 洗澡have a shower

9. 为电器供电 power electrical equipment 10. 以很高的速度at a high rate

11. 夺走性命claim / take one’s lives 12. 用光run out

13. 除此而外on top of this 14. 引发空气污染contribute to air pollution

15. 努力争取可代替能源的使用 push for the use of alternative energy sources 16. 太阳能solar energy 17. 采取尝试性的步骤take tentative steps

18. 意识到 be conscious of 19. 变得愈加受欢迎become increasingly popular

20. 传统的商业 conventional / traditional businesses

II 重点句型理解识记

1. 很显然，发展援助和食品援助结合起来才是贫困问题的长期解决办法。

Clearly, development aid together with food aid is the long-term solution to the problem of poverty.

2. 我们现在消耗矿物质燃料的速度要远远超出生产这些燃料的速度。

We are currently consuming fossil fuels at a much higher rate than they are being produced.

3. 在各处的发展中国家有数以百计的这样的成功故事，表明人们正在做许多事情与贫困作斗争，但我们不能佯称斗争已结束。

There are hundreds of success stories like these from all over the developing world, showing that a lot is being done to fight poverty, but we can’t pretend that the fight is over .

4. 他们是授人以渔的成果，让一个人可以一生填饱肚子。

They are the result of teaching a man to fish so that he can fill his belly for a lifetime.

5. 这应该给人们敲响警钟，因为一个简单明了的事实是，为了让每一个人生存，在全球发展方面必须有重大的改变。

This should set alarm bells ringing because the bare fact is that, in order for everyone to survive, serious changes need to be made in global development.

6. 如果继续这样，一些人相信在可预见的未来油田和煤层将会枯竭。

If this continues, some people believe that oilfields and coal seams will run out in the foreseeable future.

高三英语复习M10 U2（Reading - Grammar）

I 重点短语识记

1. 在旅途中，在迁徙中 on the move 2. 讨论人口趋向 look at some population trends

3. 朝南 head south 4. 占18% account for 18%

5. 给出各种理由 give a variety of reasons 6. 有道理，讲得通make sense

7. 迎合某人cater to sb 8. 作些改进 make some adaptations

9. 亲骨肉，亲人one’s (own) flesh and blood 10. 寻求刺激 seek excitement

11. 大学毕业graduate from university 12. 依靠补贴be dependent on allowance

13. 主办 play host / hostess to sth. 14. 律师事务所 law firm

15. 做些调整make some adjustments

II 重点句型理解识记

1. 移动人口激增。

There is a boom in population mobility.

2. However, as the number of older Americans moving there increases, more changes are made to cater to them.

然而，随着搬迁到那里的美国老年人增多，更多的变化发生了，以照顾到他们的需要。

3. Although rent is high here, I have already saved more than a few pence, and it feels wonderful to be no longer dependence on allowance.

尽管这儿的房租很贵，我已经结余了很多钱，不再依靠补助感觉真棒。

4. Younger people might like snow and cold, but people my age don’t.

年轻人可能喜欢雪和寒冬，但像我这种年纪的人不喜欢。

5. For decades, Florida had been attracting older residents.

几十年来，福罗里达州一直吸引着老年居民。

6. The one thing that is clear, however, is that young people are speaking with one voice, “to the cities!”

但有一件事是明确的，那就是年轻人众口一词说，：“到城市去。”

7. I have to go where the big companies are because I want to be a top accountant , not a database clerk.

我必须到大公司所在的地方，因为我想成为顶尖的会计师，而不是数据库职员。

8. Ambition can drive some young people to the city to be ‘where the big companies are’.

雄心能驱动年轻人到城市去，到 “大公司所在的地方”

9. It seems that there is a trend for many retired people to move to warm places.

好像许多退休的人逐渐搬到温暖的地方。

10. For some, the move is permanent, but for others it is just seasonal.

对于一些人，搬迁是永久的，但对于其他的来说，这只是季节性的。

高三英语复习M10 U2（Task - Project）

I 重点短语识记

1. 用…换…exchange living abroad for a new life in China

2. 利用take advantage of 3. 从…中受益benefit from

4. 政府的优惠政策 the government’s preferential policies

5. 按照合同做某事 be contracted to do sth 6. 一完成学业 upon completing one’s education

7. 言传，口口相传 by word of mouth 8. 有做某事的倾向have a tendency to do sth.

9. 利用国外获得的经验和技能 make use of the experience and skills gained abroad

10. 在….方面有共同点have something in common

11. 抵制做某事resist doing sth 12 服从任何政府 submit to any government 13. 徒劳做某事try in vain to do sth. 14. 拐弯抹角地in a roundabout way 15.一系列的国家 a chain of countries 16. 衣衫褴褛的流浪汉travelers in rags 17. 算命 fortune telling 18. 给某人赢得…名声 earn sb a reputation as

19. 染上非法恶习take to illegal behaviors 20. 将…铲除 wipe sth out

21. 大量被杀 be killed in large numbers 22. 生活在恐惧中live in terror

23. 怀疑某人做某事suspect sb. of (doing ) sth.

24. 弥补过去的偏见compensate for past prejudice

II 重点句型理解识记

1. The Roma have traditionally resisted making permanent homes, choosing to move rather than become citizens of any one country.

罗姆人历来抵制建造定居家园，他们宁愿选择搬迁，而不愿成为任何一个国家的公民。

对比： Rather than being asked to pay for their degrees, more and more students who go abroad for study are now sponsored by the state or by their sponsors upon completing their education.

2. Unable to practice their traditions, many young Roma took to illegal behavior, such as stealing, and were usually the main suspects when anything went missing.

由于无法继续奉行他们的传统，许多年轻的罗姆人染上了非法恶习，比如偷窃，东西丢失的时候他们通常就是主要怀疑对象。

3. By refusing to submit to any government, the Roma can’t vote.

由于拒绝服从于任何政府，罗姆人不能选举。

4. The Roma had difficulty finding work.

罗姆人找工作有困难。

5. Most European countries passed some kinds of law banning the Roma.

许多欧洲国家通过了一些法律禁止罗姆人出现。

6. This is perhaps most clearly seen in the Roma’s native language, of which there are now approximately sixty different dialects.

这在罗姆人本族语言上可能最明显地表现出来，他们的语言现在大约有六十种不同的方言。

扬州中学西区校高三英语复习M10 U3 （Reading - Grammar）

I 根据中文写短语

1. 死于艾滋病 die of Aids

2. …是不治之症 There’s no cure for…

3. 以惊人的速度在全世界传播spread across the world at a frightening rate

4. 占75% account for 75%

5. 拿某人的健康冒险 risk one’s health

6. 对…熟悉 be familiar with

7. 同意这个观点subscribe to the view that…

8. 根据估计according to the estimates

9. 除了政府的努力apart from government efforts

10. 投入全身心做某事 devote one’s body and soul to (doing) sth

put one’s body and soul into (doing) sth

11. 使全世界注意… bring international attention to sth

12. 此外，in addition

13. 参与，参加be involved in

14 据估计It’s estimated that…

15. 忍住哭泣choke back sobs

II 根据中文将句子补充完整

1. 这种病毒通过三种途径传播 – 未加防护的性行为、血液接触和母婴传播。

The virus is spread in three ways – through unprotected sex, blood-to-blood contact and mother-to-child transmission.

2. 所有这些都明显地表明人们必须做点事情来消灭这种致命疾病。

All of this makes it clear that something must be done to stop this deadly disease.

3. 教育处于危险中的人以及治疗已经感染的人是在未来消灭这一疾病的关键。

Educating people at risk, as well as treating infected people, is the key to stopping the disease in the future.

M10 U3 （Task- Project）

I 根据中文写短语

1. 处于很大的压力下 be under a lot of pressure

2. 反叛家庭rebel against one’s families

3. 非法吸毒take illegal drugs

4. 身体上或心理上令人上瘾的addictive physically or psychologically

5. 在有些情况下in some cases

6. 戒烟难have trouble quitting smoking

7. 被称之为be referred to as…

8. 慢慢上瘾slide into addiction

9. 如果大量饮用if consumed in large quantities

10. 范围从…到…（不等）range from … to …

11. 人生的污点（remove）a stain on one’s life

12. 倒转人生rewind one’s lives

13. 从头再来 start over again

14. 首先 in the first place

15. 拒绝毒品 say no to drugs

II 根据中文将句子补充完整

1. 正如许多吸烟者可能告诉你的那样，尼古丁是非常让人在生理上上瘾的，这就是很多人难以戒烟的原因。

As many smokers may tell you, nicotine is very physically addictive, which is why many people have trouble quitting smoking.

2. 例如海洛因，使用者可能在几周内就滑到成瘾的境地。

In the case of heroin, users may slide into addiction within weeks of use.

3. 惩罚从小的罚款、拘留几天到大笔罚款和死刑不等。

Punishments range from a small fine and a few days in prison to a large fine and death penalty.

4. 戒毒是非常难和痛苦的，但值得努力。

Breaking drug addiction is difficult and painful, but worth the struggle.

5. 一个人被警察抓获时携带的非法毒品的种类和数量决定了惩罚的轻重。

The type and quantity of illegal drugs a person is carrying when caught by police determine the punishment.

扬州中学西区校高三英语复习M10 U4 （Reading - Grammar）

I 根据中文写短语

1. 进行网络犯罪 commit crime online

2. 挣钱且没有被捕的风险 make money with little risk of being caught

3. 一个相对较新的词条 a relatively new term

4. 把…分为四类classify sth into four categories

5. 侵犯知识产权违反产权法break intellectual property and copyright laws

6. 确认并打击网络犯罪 identify and combat cybercrime

7. 成为邮件诈骗的目标be the targets of e-mail fraud

8. 一个于进行的调查 a survey conducted in

9. 在上一年in the previous year

10. 采取步骤做某事take steps to do sth.

11. 毫无疑问 no doubt

12. 提供严密的安全provide tight security

13. 访问不适合网站 view unsuitable websites

14. 任何被发现泄露相关信息的人

any employee found leaking information regarding this

15. 怀疑某人做某事 suspect sb of doing

II 根据中文将句子补充完整

1. 随着近几年英特网迅速扩张，犯罪的机会也同样随之增加。

As the Internet has expanded in recent years, the opportunities for crime have as well.

2. 打击这样的犯罪，及网络犯罪，需要极大的努力和各国协力工作。

Fighting this kind of crime, with is called cybercrime, requires great effort and involves countries working together.

3. 尽管类似的针对个人的案例的数目不断增长，但针对大公司的诈骗是更大的问题。

Although there are an increasing number of such cases against individuals, fraud against large companies is a bigger problem.

4. 而且，我们可以准确地说，网络犯罪每年让全世界商务损失几千亿美元。

Furthermore, we can say with some accuracy that, cybercrime is costing businesses worldwide hundreds of billions of dollars annually. （cost sb sth.）

5. 有关网络犯罪的法律状况使情况更加复杂。

All of this is further complicated by the legal situation regarding / concerning (有关) cybercrime.

扬州中学西区校高三英语复习M10 U4 （Task - Project）

I 根据中文写短语

1. 为我的行为道歉apologize for my behavior

2. 使灯亮着 leave my lamp on

3. 用光钱run out of money

4. 一个蹩脚的借口 a lame excuse

5. 被学校退学get a suspension from school

6. 养成坏习惯 get into a bad habit

7. 知识产权 intellectual property

8. 把…定义为…define sth as…

9. 应用于 apply to

10. 应该被付钱deserve to be paid

11.开发新产品 develop a new product

12. 处于法律困境be in legal straits

13. 生产假冒伪劣产品 produce fake of pirated goods

14. 使国际贸易平稳发展 smooth the progress of international trade

15. 面临 be faced with

16. 给…带来挑战 pose a challenge to sth

17. 耗尽…的生命suck the life out of sth

18. 为了深入防盗版战争 to help further the fight against piracy

19. 因为…将某人告上法庭 take sb to court for…

II 根据中文将句子补充完整

1. 我感觉很累，情绪波动大。我一会儿高兴，然后又变得很生气。

I felt very tired and I had mood swings; I would be happy one moment and then suddenly angry.

2. 很多国家目前正处于法律困境，因为他们一直没有保护知识产权的法律，直到最近才通过了有关法律。

Many countries are in legal straits now, as they had not passed laws to protect intellectual property until recently.

3. 世界贸易组织成立了，中国在被欢迎假如该组织。

The WTO was formed, and China was welcomed aboard in .

4. 目前，盗版音乐和盗版软件给音乐和软件这两个产业带来了严峻的挑战，如果他们不谨慎，盗版就会耗尽它们的生命力。