抓党建 促管理 提质量 树形象

抓党建 促管理 提质量 树形象（精选8篇）

抓党建 促管理 提质量 树形象 篇1

抓党建 促管理 提质量 树形象 努力开创蔡伦中学教育教学工新局面

何干意

2009年3月换届以来，蔡伦中学党总支在局党委的领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，立足学校实际，重视特色创新,积极探索党建党务工作活动的新思路、新方法，紧紧围绕学校教育教学这一主题，以加强学校领导班子建设、师德师风建设为重点，以学习实践科学发展观为契机，进一步加强和改进了党组织和党员队伍先进性建设，有效地促进了教育质量的全面提高，加快实施素质教育的步伐。学校的党建工作得到了上级的充分肯定，检查评比均在教育系统名列前茅。

一、抓特色组织建设，增强党员意识

2009年3月上旬，完成总支换届选举，进一步明确了书记及总支委员的职责。将原来的文科一支部和文科二支部合并为文科支部，各支部完成了换届选举。坚持了民主生活制度、民主评议制度、“三会一课”制度，每月双周的星期五下午召开总支委员会议，定期研究党务工作和学校大事。每月定期举行一次的党员集中学习会议，由总支委员轮流上党课。结合县教育局开展的师德师风建设和我校开展的廉洁教育活动，要求每位党员写出5000字的心得体会，组织人员评选出了20篇优秀文章予以表彰，并结集出版了一本师德师风建设心得体会集《师魂》。

二、抓特色制度规范，加强党风廉政建设

按民主集中制的原则，坚持学校重大事情集体研究制度，完善教代会制度，建立校务公开栏，施行阳光政务，扩大广大教职工的知情权，提高教职工工作热情，凝聚人心，促进工作。按县委要求，认真落实“三重一大”的有关要求，认真落实领导干部党风廉政责任制。

三、抓特色党建活动，促进学校工作开展

1、举行了党员重温入党誓词活动。组织全体党员登东塔岭比赛，在欧阳海塑像前举行党员重温入党誓词活动。

2、举行了青年教师师德师风演讲比赛、党员篮球比赛、国庆元旦系列活动，增强了党员的组织意识。

3、开展党员“四个一”工程。各党支部开展“四个一”活动，即要求党员认真“上好一节示范课，撰写一篇课改论文，带好一名青年教师，转化一名双差生”。一大批青年教师在党员一对一的帮扶下成长起来，有的很快成为一名深受学生欢迎的优秀教师。

4、积极培养和发展党员。对要求上进的青年教师，特别是对骨干教师重点培养。做好入党积极分子的培训和帮教工作，严格按照党员标准进行全面衡量和考察，吸收了李建军、赵忠林两位同志为预备党员，有2位老师列为入党积极分子，并送县委党校培训。

5、开展“我是教育战线的共产党员”征文活动，增强党员教师的党性意识。

6、积极开展“帮扶”活动，要求每个党员要联系一名教师，帮扶一名贫困学生或后进生，增强责任意识。

7、开展争先创优活动。结合“两城建设”、“教育强县”、师德师风建设等活动，开展“星级党员”、“十佳共产党员”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“教学能手”等系列评选活动，提高了教师的师德水平和教育教学能力。

8、树立身边的典型，大力宣传推介优秀党员的先进事迹，扩大党员在师生中的影响。党员欧阳仁宣老师是众多优秀党员中的先进代表，他的崇尚师德，乐教敬业、无私奉献的事迹在桂阳电视台、郴州日报等媒体报道，引起了很大的反响。

四、抓特色校园廉洁教育，切实加强师德师风建设

我校在2007年9月被列为桂阳县首批“廉洁教育进校园”活动试点学校，两年时间内，我们结合十七大精神，突出重点，抓特色，从校园廉洁教育“两大主题”活动入手，一是在全校教职工中开展“廉洁从教、勤俭办学、服务学生”为主题的教育活动。二是在全校学生中开展“敬廉崇洁、自律守纪、诚信立人”为主题的德育实践活动。引导全校师生树立正确的价值观念和高尚的道德情操，形成了良好的廉洁教育氛围和社会风尚。我校校园廉洁教育工作得到了市、县纪委的充分肯定，中国教育网、湖南教育网、郴州日报等多家媒体给与了报道，学校还被评为郴州市校园廉洁教育示范学校。

五、抓特色学习活动，把学习活动的落到实处

自学习实践科学发展观活动开展以来，我校始终按照县委的统一部署和要求，以高度的责任感、饱满的热情、务实的态度、创新的精神，扎扎实实完成各项规定动作，并立足学校实际，重视特色创新，使学习实践活动收到实际效果。

一是把学习活动与校长论坛相结合。校长论坛为解决广大教师在教育教学实践过程中的困惑提供了科学的理论基础。在学习实践科学发展观活动中，书记、校长、主席分别做了《让教育回归幸福的原点》、《新课程下的教师角色》和《儒家教育思想与当代校园文化》的专场辅导报告会。

二是把学习活动与学校工作实际相结合。在学习活动过程中，我们积极主动开展教学比武、送课下乡（到飞仙中心校）、经验交流等活动，以落实学习实践活动，期间王玮平老师获省一等奖，曹玉莹、刘典盛老师获市一等奖。今年下期肖群丽老师执教的语文课一路过关斩将，荣获省一等奖第一名，陈新华的政治课获得省二等奖，以陈清

华老师为主指导的肖玥同学参加“做四好少年演讲比赛”获得县、市第一名，谭邦耀老师指导的科幻绘画获得县一等奖，陈本健、傅龙德老师指导的科技制作获得全国一等奖。同时，我们用科学的态度做好甲流防控工作，取得了很好的防控效果，受到了县疾控中心的好评，县电视台还专题报道了学校的甲流防控工作，有效地保证了学校师生工作和学习正常有序的开展。2010年，我们结合学雷锋和文明礼貌月活动，于3月10日举行了养成教育活动月动员大会暨告别不文明行为签字仪式，党员教师和共青团员带头签字，养成教育活动月的开展有效地规范了师生的日常行为，对提高师德水平，规范学生道德行为将起到积极的作用。

三是把学习调研活动与分管工作相结合。班子成员将调研活动与分管工作结合起来走访了广大师生，征求了大量的意见，对有效提高学校内部管理有很大的促进作用。

四是把学习活动与家长会相结合。学校针对正处半期考试结束的有利时机，通过家长会，广泛征求家长意见，听取他们对学校办学方向、内部管理、教育教学方面的意见和建议，对提高学校的社会效益有显著作用。

奋斗意味着艰辛，艰辛孕育着发展。蔡伦中学党总支在局党委的领导和关怀下，积极参与学校管理，为改变学校面貌、提高学校声誉、提高教育教学质量作了很大的努力，也得到了全校师生的广泛赞誉。我们将在今后的工作中，加倍努力，为促进学校的快速发展作出新的贡献，努力实现县委县政府提出的“整体创一流，单项争第一”的办学目标。

中共桂阳县蔡伦中学总支委员会

2010年12月11日

抓党建 促管理 提质量 树形象 篇2

1 宁都近几年杂交水稻制种的几种运作模式

随着《中华人民共和国种子法》的颁布实施, 特别是2006年国务院办公厅《关于推进种子管理体制改革加强市场监管的意见》的出台和实施, 种子生产经营主体、生产模式、市场准入、组织形式、管理模式等都发生了深刻的变化, 彻底打破了从前那种以县国有种子公司为主体独家垄断制种、经营的局面。

1.1“公司+基地+农户”型

公司即基地办负责制定制种计划和制种的技术方案, 包括品种安排、面积安排、隔离区要求、父母本播错期安排、田间除杂保纯措施等。基地所在村委会负责面积的落实、隔离区的落实、除杂保纯工作的落实、种子的收购入库工作等。聘请基地所在农技站的专业技术人员和社会上有制种经验的人员为制种技术指导员, 负责对制种农户全程技术指导, 检查督促各项工作的落实, 发现问题及时向基地办或村委会汇报, 以便立即采取措施;同时负责协助公司搞好种子的收购入库工作, 一般每200～300亩制种田聘请一名技术指导员。制种农户负责按公司方案和技术指导员的指导和要求执行各阶段的农事操作。

1.2 委托单位生产型

公司与受委托单位签订种子购销合同, 明确双方责权利, 并告知生产品种的准确播错期即可。受委托单位 (一般是乡镇农技站) 全权负责面积落实、隔离区落实、技术指导、田间除杂保纯、种子收购入库质量把关等, 一般基地所在的村委会也要共同参与此项工作, 为具体工作执行落实责任人。制种农户负责按农技站、村委会和技术指导员的指导和要求执行各阶段的农事操作。

1.3 委托个人生产型

一般制种面积较小的公司与个人签订种子预约生产合同, 委托某个个人组织生产。受委托人在所在基地寻找一名或数名合伙人并聘请一二名技术指导员具体负责制种生产的各项事务。

1.4 个体 (大户) 租田生产型

某些有一定制种经验和技术的人, 到某些村组租赁一片或几片土地进行制种, 面积一般在几十亩至几百亩, 种子直接交公司或委托代理人, 成本由个人投入, 风险由个人承担, 利益也由个人享受。

2 质量保障措施

宁都的杂交水稻制种之所以能长盛不衰, 除了单产高、效益好以外, 最主要的是质量优、质量稳。高质量的种子除了得天独厚的丘陵山地是良好的天然隔离屏障外, 更主要是因为宁都从事种子行业的人有高度的质量意识和责任感, 懂得“质量就是生命”这个既浅显又深奥的道理。无论是在计划经济时期的县种子公司集中统一制种, 还是现在的各种子公司各自为战分散制种, 宁都种业界的人士和广大制种农户都始终坚持质量第一原则和理念, 走质量兴种的道路。

2.1 严把隔离关

在制种规划区内, 除了自然隔离外, 不管是空间隔离还是时间隔离, 一律按制种规程要求。空间隔离不管是顺风区还是逆风区, 都必须保证与其他水稻品种距离100米以上;时间隔离两个品种抽穗扬花的时间必须保证相差在15天以上。隔离区由基地办或农技站、村委会、制种技术指导员共同划定。隔离区以种植制种的该品种的父本或其他作物为主, 并给予一定的经济补偿。

2.2 严把田间除杂保纯关

不管制种所用的亲本纯度如何, 坚持以专业队伍除杂为主。一般按每20亩左右配备一名专业除杂队员, 实行包干负责制, 从始穗期一直除到收割前, 每块田除杂次数不少于5次, 在盛花期保证经常除、连续除。为保证除杂的时效性和不留情面, 除杂队员一般都是从其他非制种乡镇选调, 并进行必要的培训, 以提高识杂、辨杂的能力, 确保除杂做到稳、准、狠。除杂费用一般由制种农户承担, 按面积收取。如遇亲本纯度有问题, 在关键时期集中力量由专业队伍统一突击作业, 以保证除杂的效果, 增加的费用由公司承担。

2.3 严把检查督促关

无论隔离条件的落实情况还是田间除杂保纯工作, 既然有要求、有方案、有安排, 就要有检查、有落实、有奖罚。对制种全程质量把关要实行四次检查, 第一次是制种田插秧7～15天进行一次隔离区全面清查, 第二次是始穗期即第一次喷施九二O前, 第三次是盛花期, 第四次是父本收割后种子收割前。对检查中发现的问题, 一是要求立即补救, 二是给予相关责任人一定的经济处罚。

2.4 严把收购入库关和海南纯度鉴定关

种子收购入库时分两个层次把关:一是在基地从农户手中收购过程中, 由专人负责检验种子的净度、水分、室内纯度等指标, 并实行上户预检制, 对预检不合格的种子告知其立即采取必要的提高质量的措施。每位制种农户交种时都要留取150～200克的保留样品, 以备查验和送海南种植鉴定。二是种子从基地进公司仓库时要逐包扦样检测净度和水分, 对不合格的种子当场退回或另存另放, 以进行做如翻晒等的进一步处理。

坚持海南种植鉴定制度。凡亲本原始纯度超标、隔离区有问题或除杂不及时、不到位, 质量存在怀疑的种子要百分之百扦样送海南进行鉴定, 鉴定结果纯度不达标的坚决转商处理, 决不准许流入市场。对不合格种子进行加工处理所发生的费用入库前由农户承担, 入库后由生产单位承担。

种子款结算时一律要扣留一定数额比例的质量保证金, 待种子在次年海南鉴定和大田种植质量无问题时予以退回, 如有问题则转为赔偿款。

3 县农业主管部门对杂交水稻制种生产的管理措施

宁都是全省的杂交水稻制种大县, 宁都县委、县政府十分重视制种产业, 把它当做地方的一项特色区域产业来抓, 一些乡镇也把杂交水稻制种产业看成是当地农民增收致富的一条好路子。目前, 许多种子公司纷纷想进入我县进行杂交水稻制种, 县内许多单位和个人也非常想承揽制种业务, 由此也给我县的制种产业带来了一些问题和隐患, 如相互争抢基地、互相抢购套购他人生产的种子、生产基地越来越分散化和小型化、隔离条件越来越宽松、质量有下降和滑坡的趋势, 个别地方甚至出现无证生产等情况。针对以上情况, 作为一级地方农业行政主管部门的宁都县农业局, 历来对杂交水稻制种生产管理工作非常重视, 站在粮食安全、保民生、保稳定的战略高度来认识其重要性, 把它当做种子管理工作的一项重要内容, 局主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 并由种子管理站承担具体管理工作。

3.1 严把制种审核和准入关

对申请在我县从事制种生产的种子企业设计一定准入门槛, 调查掌握该公司的经济实力和履行合同等各方面的诚信度, 并且还要有一定的生产规模。申请人在申请办证时要将详细的生产信息如品种名称、生产面积、生产地点、技术负责人等情况报送种子管理部门, 种子管理站根据申报的具体情况决定是否准予进入。原则上一个自然村或一个土塅只能准许一家公司进行生产, 以免发生隔离冲突和收种混乱。

3.2 规范制种生产秩序, 坚决打击非法生产行为

农业行政执法部门和种子管理部门每年都联合对全县杂交水稻制种进行一次拉网式清查, 主要检查有无种子生产许可证, 对无证生产者依法给予严肃处理。各乡镇农技站负责协助监管本辖区内的制种生产, 主要是检举和协查非法生产行为, 这项工作已列为农业局对农技站的年终考评内容。

3.3 强化宣传培训, 让生产者依法依规组织生产

每年的4月或5月份, 县种子管理站都要组织全县的制种单位和个人进行一次业务培训和座谈, 这已经成为一种制度。主要是学习有关法律法规和省、市种子管理的有关文件精神, 分析当前大体形势, 并结合实际指出目前存在、应引起和需要解决的问题, 让大家未雨绸缪, 防患于未然。

3.4 加强质量监管, 努力打造制种大县、强县品牌

一是加强日常监管, 督促企业和生产者健全质量保障措施;二是实行花期田间质量全面抽检, 对检查结果进行记录建档, 发现有问题或存在质量隐患的及时告知, 并责令立即整改, 直至达标为止;三是配合省、市种子质检部门做好质量抽检工作, 含田间抽检和入库抽检;四是协调解决制种单位之间、单位与农户之间因隔离等影响质量的矛盾和纠纷;五是对质量意识差、措施不得力、抽检结果经整改仍不达标者给予警告和通报。

3.5 以服务促管理, 热心当好制种者的服务员

种子管理部门与制种单位和个人的关系虽然是管理与被管理、监管与被监管的关系, 但更应该是服务与被服务的关系。管理部门要本着以人为本为出发点, 与制种者建立和谐的工作关系, 热心帮他们解决一些实际困难, 如种子行情信息传递、制种技术指导员技术培训、基地争抢纠纷调处、隔离区处理补偿矛盾化解、制种大户的结对帮扶、病虫情报直接到制种户等问题。

抓常规促管理提质量 篇3

一、抓制度建设,促常规管理规范化

规范化制度化的确立是实施教学管理的保证,学校已制定了一些基础性、常规性的教学管理工作制度。如《教学质量管理制度》、《教师备课制度》、《教师综合量化考核制度》、《教师集体备课制度》、《考试制度》、《听课制度》、《作业制度》、《教研组工作制度》、《教师业务学习制度》等。为进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进学校教育教学质量再上新台阶，我县各校根据学校工作实际，在以往管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的方方面面。各校通过日常教学工作的检查与实施考评，发挥学校制度的保障、制约和监督作用，也使教师明确努力方向,及时转变教学思想,纠正教学中存在的问题。

二、抓常规学习，明确教学要求

教学常规是教学规律的体现，是教学工作最基本的要求。执行教学常规是做好教学工作的保证。本，我们坚持不懈的抓实教学常规基本要求的学习，教研员深入各校举办教学常规讲座 31场，各校也制定了教师常规学习计划，并要求写出心得体会，使教师进一步明确教学各环节的常规要求，确保常规学习落实在教学行为中。

三、抓落实到位，实行全程管理

（一）突出中心狠抓常规落实

1、加大教学常规检查力度。2010年3月开始，县教研室以学区为单位，各教研员每周固定三天深入联系学区开展工作，指导学校完善各项教学常规管理制度，积极开展教科研活动。组织、参加学区、学校教研活动41次；组织集体备课39次；组织校际间交流活动18次；检查各类计划3463份、教案 3330余本、学生作业50﹪以上，并查阅了学校的管理制度、计划、方案及各学科组教研活动记录等档案材料，召开学生座谈会12场，及时总结、反馈，认真撰写了调研分析报告。组织各学区召开教育教学工作会议各5次（参会对象为各校校长及教务主任）。

2、学校内强化检查，督查落实。各校能根据本校实际制定切实可行的教学常规管理制度,对教师常规工作提出具体明确的要求,过程检查得以落实。

1如县二中能及时检查、抽查教师的教案、作业布置情况、校本课题研究进程、教研活动记录及按周听课情况，并指出存在的问题，督促整改；县二小加强教学质量监控，建立各年级语文、数学阶段考试质量跟踪报告制度，组织教师认真探讨、总结教学失误，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升等等。

3、继续抓好教学质量监控。

为真实评价中小学教学质量，切实做好教学质量监控，教研室组织全县中小学进行了两次“学生期末学业水平考试”，并圆满完成了成绩统计、质量分析和材料上报等工作。

4、抓好毕业班教学工作。

毕业班工作是学校教学工作的重中之重，各校根据考试改革及时调整备考策略，优化教学行为，充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用，向45分钟要效益。教研员分学区深入毕业班教学一线，听、评课58节，指导教师120余人次，召开九年级复习备考专题会9场。教研员对复习备考工作做了深入细致的指导，从教师备课、上课、辅导等方面入手，重点督查了教师的复习方法、复习效率及学生的学习状态、复习策略，对今后的复习备考工作做了具体的要求和指导，为教师指明复习方向，也为教师凝心聚力迎接考试创设了氛围。

（二）关注课堂努力提升教学质量

1、坚持听课评课活动，取长补短，互相促进。

教研员深入课堂一线，听、评课775节，指导教师1000余人次；学校教师也十分重视听课评课活动,活动前认真备课、设计教案,互相切磋,活动后认真评课。听、评课活动中的经验介绍交流,有助于提升教学实效,全面提高教学质量。

2、上好示范课、汇报课，交流教学经验。

骨干教师上示范课是发挥引领作用的重要形式，也是帮助年轻教师的基本手段，年轻教师上汇报课是接受评价、不断改进教学的途径。为此，教研员组织学区优质课评选168节；组织教研员、学科带头人“同课异构”、送各校内的示范课、汇报课也广泛开展。通过各种形式的课堂交流指导，使教教下乡162节；组织观摩课56节；组织观摩、评比、送教下乡活动21次。

师互帮互学，不断提高驾驭课堂的能力。

（三）搞好竞赛激励学生健康成长

为全面提高我县教育教学质量，促进学生全面协调发展，给学生搭建一个发展兴趣、展示才艺、发挥特长的舞台，本学年我们精心组织了各级各类学生竞赛12次：“新疆中学生历史知识竞赛”、“民、汉中学生化学素质和实验能力竞赛”、“民、汉中学生数学应用题竞赛”、“高中生物知识竞赛”、“新疆中学生生物知识竞赛”、“新疆中学生地理知识竞赛”、“新疆中学生力学知识竞赛”、“全国初中数学竞赛（维语）”、“自治区民语系小学生创新思维能力竞赛”、“全国小学生英语听力大赛”、“自治区第二届‘仟叶杯’中学生跳绳比赛”、“中学生英语竞赛”等，全县共计有3713人次的学生参加了以上各类竞赛活动，已知获奖300余人次。

丰富多彩的比赛活动，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展。

四、抓教科研管理推进课程改革

1、逐步完善三级教科研网络。

为使教育科研成为更新办学理念、加强学校管理、提高教育质量和提升教师素养的重要保障，努力使教育科研工作向规范化、制度化和科学化迈进，我们进一步规范了教研员包学区工程，形成了较完善的县、学区、学校三级教研网络：一是加大了县级教科研指导、管理力度；二是进一步强化了教科研示范学校的辐射作用，以窗口、示范学校为龙头推动中小学教科研工作深入开展；三是逐步完善了学区教研体系。教研员们定期深入教学第一线，参与学区各学校教研组、备课组的教科研活动，以指导和促进学区教研活动的有效开展。

2、进一步加强校本教研工作。一是引导、督促学校建立完善的教科研运行机制，形成校长室—教科室—教研组—备课组或课题组的教研管理网络。二是指导学校制定合理可行的校本培训、校本教研制度、规划、计划。三是借助教研员包学区工程，深入学校定期指导校本教研工作，抓过程、抓管理、抓成效。到目前为止，95%的学校能根据校本教研要求有序开展校本教研活动。

3、努力拓展校本课程开发与综合实践活动途径，为学生多方面发展创造空间。部分学校已经逐渐凸现出各具特色的校园文化，4、积极开展课题研究工作。

为进一步提高教师教科研意识，我县要求学校以课题研究为中心开展科研工作，做好各课题的组织、落实、协调、推广、整理等工作。本，组织中小学教师申报“2010年—2012年教育科研规划课题”33项，指导教师进行课题研究。经严格审批后，有1项被立项为州级重点课题，32项被立项为州级一般课题。正在研究的国家级课题有3个，省级课题4个、县级课题29个，并取得了一定的成果。

各校紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去，真正发挥其应有的作用。

五、抓管理网络，加大平时监控力度

我们实行县—学区—学校三级网络管理。

一是实行教研员包学区负责制。教研员每周都深入学校了解教师教学情况，督查教师教学计划的落实、备课、教案、上课（听课）、作业批改情况；参加学校的教研活动，帮助指导教学，解决一些实际问题。

二是学区组织相关人员对各学校教学常规情况进行全面检查（每月2次），及时进行反馈，表扬先进，指出存在问题，并将检查情况通报给各校，要求限期整改存在的问题。

三是学校不断加大教学检查力度。每学期教导处、教研组、年级组定期检查与不定期抽查相结合，采取听、查、议的办法，了解教师的教学计划执行、备课及作业批改等情况，并对每位教师的平时工作情况进行记录存档，对教师常规工作中出现的问题及时指出，敦促改正

实践使我们体会到：抓好教学常规管理必须坚持多检查督促，多表扬鼓励，多指导帮助，做到增加理解，上下沟通，形成工作合力，努力创设一种宽松和谐的工作环境，团结互助的人际心理环境，使教师愿干，肯干，乐于吃苦，把常规要求内化为教师的自觉行动。

七、今后努力的方向

1、进一步完善教学常规管理制度，继续抓好教学常规管理工作。加大教学常规检查指导力度，深入课堂，关注实效，不断提高教师综合素质和课堂

教学质量。

2、组织青年教师讲课团送课下乡。将教学能手评选活动中出现的优秀青年教师组织起来，送课下乡，以达到资源共享。

3、进一步完善学区教研体系，继续做好教研员包学区、包学校工作，由教研员带头抓实教研活动，以点带面，形成学区教研新局面。

抓细节 促效率 提质量 篇4

九年级管理工作是学校教学管理工作的重要内容，它体现了整个学校办学质量的高低，学校领导非常重视九年级教学工作，9月，成立了以刘校长为组长、汪校长为副组长、教导处人员为成员的九年级工作领导小组，研制九年级教师评估方案，规划一学年的工作，做到了计划具体、落实得力，取得了很好的效果。本学期主要做了以下几项工作：

1、体现一个“早”字，把寒假作业做为一轮复习的起点。为了让学生完成好寒假作业，做了五项工作：一是召开家长会，发《致家长的一封信》，把作业内容、寒假锻炼计划等告知家长，要求家长及时督促。二是开学生会，明确寒假活动内容，动员学生积极完成。三是成立互助学习小组，以村为单位，集中学习，安排责任心强的同学任组长，记录每天活动情况。四是组织班主任检查小组，家访了解学习情况，及时督促。五是学校领导抽查。

2、营造氛围。一是召开迎中考百日倒计时动员会，挂到计时牌、宣传标语等。二是学生每人制定“我的中考复习计划”并上墙，教师制定各科复习计划，计划具体到课时并上墙，让学生学有计划。三是开主题班会，明确中考的意义，让学生树立信心，全力迎中考。

3、抓好常规，从常规中求质量。一是教师下水选题，每人现有五套题。二是及时布批家庭作业和周末作业。三是建立错题集。四是及时检查调度、及时调控。五是实行导师制和小先生制，落实教师帮扶和学生帮扶。五是开展好集体研讨，明确各科复习策略和高效课堂复习路子。

抓党建 促管理 提质量 树形象 篇5

能、求发展”活动的实施方案

为了进一步加强我院效能建设确保全年目标完成，更好地为保护人民群众健康推动我县经济发展，根据县委统一部署，我院决定在全院深入开展“抓学习、转作风、树形象、提效能、求发展”活动特制订此实施方案：

一、指导思想近年来，经我院上下的奋力拼搏，在卫生系统发展的良好机遇下，我院步入了快速发展的轨道。赢得了各级领导和群众的认可，但必须认识到不足和问题的存在。突出表现在：有的同志学习不够，创新能力不够；有的同志作风不实，工作不深入；有的同志消极散漫，放松工作要求；有的同志满足既得成绩，进取心明显减弱；有的同志效率低下，工作举步不前等等。这种形式和氛围如不加以遏制，势必会影响我院的发展。已取得的成绩也会变为落后。好不容易取得的工作局面也将丧失，最后误人误己，愧对后人。“跨越发展，强县富民”是一个永不竣工的工程，需要一任接着一任干。工作中必须牢固树立长期作战思想，以对党的极大忠诚、对人民的极大负责，科学决策，认真谋划，狠抓落实，抓好每一天，做好每一件事，必须一如既往，再接再厉，一往无前，塌下心来，静下心来，以量变促质变，不断促进我院的发展。

二、方法步骤 这次主题活动，从11月16日开始，分阶段进行。

第一阶段：动员、学习阶段

采取召开全院动员会、集中学习和个人自学等方式，把学习作为生存发展之道来追求，作为履职尽责的第一需要来践行，作为创新突破的金钥匙来把握，在学习中工作，在工作中学习。坚持干什么学什么、缺什么补什么 有针对性的掌握工作、履行岗位责任制必备的知识。积少成多、厚积薄发。以组织开展培训轮训、主题宣讲、业务练兵、知识竞赛、有奖问答等多种形式开展学习。调动方方面面、上上下下的积极性，营造健康向上的气氛、对于学习不流于形式，确实学会必备的能力素质。对思想上要建立积极上进、争先创优，勇创一流。

第二阶段：组织实施阶段

我单位将根据活动要求及工作方案、创新并举、真抓实干，切实改进工作，带着感情深入乡村实现问题一线解决，大兴进取之风，处处高标准、严要求向先进看齐。对日常工

作中浮在面上的事沉下去做到实处。

1、抓好单位形象和个人形象，做到规范有序。

2、院内车辆存放有序

3、设置安装电子显示屏。

4、设置宣传栏、文化长廊推进医院文化建设。

5、清洁卫生做到院内无杂草，无污水、无乱堆乱放、无乱搭乱建、无乱贴乱画、有封闭的垃圾箱，无暴露垃圾室内外墙无破损、无污渍。

6、室内墙壁无破损、无污渍、室内门窗、桌椅无灰尘、地面无烟头、纸屑及其他垃圾。墙壁洁净无蛛网。

7、实现文明办公。制定文明用语和工作忌语并上墙张贴。办公室设置岗位牌，工作人员亮牌上岗，党员工作期间应佩戴徽章做到礼貌待人。

8、设置便民服务台

9、工作期间严禁上网聊天玩游戏，看电影、炒股等。

10、开会时严禁无故迟到、早退、玩手机、打瞌睡、交头接耳。

11、抓好医务人员形象，振奋精神，汇聚力量一条心干事业搞突破。树立创业新形象。

12、树立亲民新形象，要坚持以民为本维护公平、伸张正义、打击邪恶、要和一切有损卫生系统形象的行为和现象作斗争。

第三阶段：自查验收，向上级汇报阶段。

采取互看联查、问卷调查等形式，对单位活动开展情况进行综合考评，看年终业绩是否勇创一流。而后向上级会工

作情况，申请领导验收评价，看单位是否在各方面有真正意义上的提高。

第四阶段：巩固提高阶段

在原有获得成绩上，结合我单位实际进一步巩固提高，实现全院整体水平提高，工作效率的提高，各项任务。为县整体面貌改善添砖加瓦。并出台相关政策建立长效机制，是本活动变成长期工程，是我院成为素质高、干净、整洁、文明、学习氛围浓厚、老百姓能得到真正实惠的窗口单位。

为达到最初要求，我院成立了本活动领导小组，成员如下：

组长：###（院长）

成员:###

###

抓党建 促管理 提质量 树形象 篇6

活动的实施方案

一、指导思想

“学永威、找差距、树形象、提质量”学习实践活动要以落实科学发展观和第四次全教会精神为指导，联系实际认真学习教育法规政策和蔡林森教育管理思想，把思想统一到党的十七届五中全会和第四次全教会精神上来，统一到改变学校面貌；推进素质教育提高教育质量上来。通过开展学习实践活动，使全体教师的精神面貌有一个新的变化，使领导班子的凝聚力进一步加强，使学校的规章制度进一步健全，使各项工作的管理水平有一个明显的提高，使教师的教改意识、质量意识、竞争意识和责任意识进一步增强。

二、目标任务

（一）总体目标

通过开展学习实践活动，努力做到“四大明显”变化。（1）校园育人氛围明显浓厚，做到人人、时时、处处都能接受教育和熏陶，努力打造“快乐学习、幸福成长”的校园文化。（2）课堂教学效率明显提高，自主、合作、探究学习方式得到全面推行，“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”目标得到较好落实。（3）教师面貌明显变化，教职工的敬业精神、吃苦精神、奉献精神更加突出，教师队伍管理更加严格、规范、充满活力。（4）学生

教育成效明显，良好的学习习惯、做事习惯、生活习惯得到巩固和加强，逐步形成健全的人格。

（二）具体任务

1、校园文化：以打造班级文化、走廊墙壁文化、寝室及食堂文化为重点，校园文化建设提升到更高层次。

2、课堂教学：借鉴永威经验、杜郎口模式，创建具有本校特色的高效教学模式，充分利用电化教学、实验教学等各项教学资源，不断提高课堂教学效率。同时积极营造良好的课堂教学改革文化氛围，制定和完善教学环节规章制度和评价，保障课堂教学环节顺利进行。

3、教师管理：学校班子成员、教职工爱岗敬业，为人师表，吃苦精神、奉献精神和教书育人管理育人、服务育人的意识明显增强。

4、养成教育：以促进学生良好的学习习惯、做事习惯和做人习惯为重点，培养学生健全的人格。通过开展系列教育活动，做到学生行为习惯周周有变化、月月有进步、一年有明显效果。学生养成教育合格率达到100%，优秀率达到90%以上，基本形成文明和谐校园。

三、明确责任

1、成立学习活动领导小组 组长：方立可

副组长：赵家灿

熊启明

秦传高

成员：程光志

匡祖武

赵勇

王道恒

李磊

周秉清

2、职责要求

原则：分块负责，协调操作，各抓共管 ①学习讨论。责任人：方立可

②校园文化建设：

班级文化、寝室文化。责任人：程光志 走廊墙壁文化、食堂文化。责任人：赵家灿 处室文化：各处负责人。③养成教育。责任人：程光志

④阶段活动总结、信息。责任人：程光志

⑤课堂建模、教学环节规章制度和评价标准。责任人：熊启明 ⑥教师队伍管理。责任人：秦传高

四、方法步骤

（一）学习讨论阶段（2010.12.13—31）

1、参加范围：全体教职工

2、学习目的:提高认识，转变观念，不断提高管理水平和业务素质，增强教书育人责任感。

3、学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育发展纲要》摘要；“先学后教，当堂训练”教学法及操作方法；教书育人责任制；《吃苦是福》及永威有关材料。

4、学习方式：集中学习和自主学习相结合、学习理论和学习实践相结合。

5、学习途径：（1）网络（2）集中培训（3）专题讲座

6、要求

①要有计划：明确学习内容、学习方式、时间安排、责任人、检查评比方法。（计划另制定）

②集中学习每周1次，由校领导组成员轮流主持，每次不少于一小时。

③自主学习每周两小时以上。

④使用专用学习笔记本。学习笔记教职工每人不少于4000字，班子成员不少于5000字。

⑤每人至少撰写一篇心得体会，字数在2000字以上。笔记与心得均不能打印。

⑥12月30日上交记录和体会，活动小组检查。然后将本阶段总结交局活动办公室。

（二）查找问题阶段（2011年1月1日—20日）

1、校长负责查全校，班子成员分别查找分管和承担工作，班主任负责查找本班级，任课教师负责查找所教学科的问题。

2、查找要求：查找要紧密结合实际，对照相应法律法规，教育理论和永威经验，从主观上从自身上查找差距和不足。查找问题要客观，要具体，要细化，要实事求是。

3、制定整改方案。针对查找的自述，逐人写整改方案，学校在此基础上写出本单位活动整改方案，提交领导组通过。

4、审核上报。将整改方案报联系股室负责人审核后于2011年1月21日报局活动办。

（三）全面实施阶段（2011.1.22—6.30）

1、校园文化

①启动校园文化新变化工程。依据校情，精心设计，科学规划，力求形式多样，内容多元。规划到位，分步实施。

②开展校园文化建设用语及文化景观版面设计评比任务。运用固定版面展示办学理念、办学特色、办学目标和名言、警句及师生风采展示、教研教改成果展示等，努力体现学校特色。

2、课堂教学

①建立模式。根据校情，学习永威，创新模式。

②提升层次。在创建模设计的基础上，打造符合课改要求的，凸现模式特点的教学理论体系，形成师生知晓、主动参与构建、内涵丰富发展的文化氛围。

③完善制度。要完善和细化学校常规教学管理各个环节的规章制度，重点建立与完善备课、上课、作业批改、学生辅导、学业水平评价制度，形成符合教学模式要求的、课内外相结合的、过程管理便于操作的、教学效果易于评价的制度。

3、教师队伍管理

①开展师德教育活动。通过“学三平精神，做三平教师”、创先争优等活动，激发全校教职工为教育添光彩的工作热情。师德教育活动中，每人写一篇师德报告演讲材料，演讲材料2011年3月上交。

②完善教职工管理制度。建立优秀教师风采栏和教职工岗位公示栏，接受师生和社会监督，结合本校实际，建立完善本单位制度。

③签订岗位管理责任书。结合事业单位岗位管理意见，设岗定员，与定岗人员签订岗位目标责任书，实施学年度考核，对考评成绩末位者，通级上报，并建议调岗。

4、养成教育

①抓活动，促教育。一是抓日活动，制定本校一日常规，对学生在校的每个时间段应该做什么，怎么做，作出明确的规定，并加强检查和督促。二是抓好月活动，通过宣传、讲解、示范等形式，集中规范学生的行为，进行了强化训练，促进学生养成良好习惯。借助2011年3月“光山县中小学养成教育训练日”，集中开展学生养成教育的主题教育，用特色活动育人，用精品内容育人。

②抓班级管理促教育。以班为单位，制定学生共同认可的班规，成立班级督查小组，时时检查、天天总结，对遵规守纪的学生及时表扬，树立榜样；对不良习惯的学生及时纠正，建立良好的班风。

③抓团队促教育。根据《光山县中小学共青团少先队工作方案》做好团队工作，以团队工作为载体的学生自主参与、自我管理为基础，切实抓好养成教育。

④抓课堂促教育。以思品课教学为重点，挖掘各科内容，把养成教育作为重点内容融合到教育教学活动中。

⑤抓学校、家庭、社会三结合促教育。学校通过召开家长会，学校开放日、家访等形式、实现学校之间的沟通、协调和配合，创造、利用各科机会促使学生养成良好的习惯。

（四）总结表彰阶段（2011年7月--10月）

学校对活动各阶段开展情况进行记录，凡工作按时开展要求完成给予肯定，受到上级表扬获表彰的责任人学校给予表扬或表彰；凡活动拖拉且不能按时完成的给予批评，受到上级批评或通报的对责任人

抓党建 促管理 提质量 树形象 篇7

自全县教育系统开展“改作风、抓管理、提质量”主题活动以来，按照安排

学习了相关文件。针对工作中存在的突出问题，从思想上、工作上、学习上进行

了自查。

一、参加学校“改作风、抓管理、提质量”活动情况。

自从“改作风、抓管理、提质量”活动以来，我能够积极参加学习，认真查

找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力从自身做起、从点滴做起。

二、自查自纠中存在的问题

1、政治学习不够，学习标准不高。平时只满足于读书、看报，参加学校组

织的学习外，自学少，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实

际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，没能及时用科学思想

分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。

2、自我要求不够严格，缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，经常

是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾。

3、创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可

以了，处理事情方法比较简单、表面，未注意到工作方法的完善会给自己的工作

带来动力。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改

进，时时开展自我批评，严格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不

为物欲所动;行动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好每一项工作，做

到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领导交

付任务，保持昂扬向上的精神状态，有条不紊地处理每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1、加强理论学习，提高政治素质。

2、积极开拓进取，提高工作水平。干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。

3、通过学习，时刻以树教师良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上

严格要求自己，敢于抵制各种不正之风，做到为人师表。

总之，在“改作风、抓管理、提质量”主题活动中，我将继续查摆自己在各

方面存在的不足和问题，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高

自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一

抓党建 促管理 提质量 树形象 篇8

城北市场管理办公室全体成员根据全县开展的“抓学习、转作风、树形象、提效能、求发展”活动，结合本市场实际制定了新的整改举措。

通过学习张书记的讲话精神和中心党组关于此次活动的开展召开的全体会议，我们大厅组进一步统一思想、提高认识，激发全体干部职工服务市场、管理市场的主观能动性，一切从自身实际出发，加强学习、转变作风、转变思想、提高素质，从一点一滴做起，从小事做起。

一、加强学习、转变工作作风

通过这次活动的开展，我们充分认识了活动的重要性，学习的必要性，为此我们要求全体工作人员积极学习，转变工作作风。一是将此次活动的相关文件复印并发放到每个职工手中，每个人通过认真学习写出自己对这次活动开展的认识和体会；改变以往散漫、效率不高的作风，主动找原因，人人搞监督，形成比、学、赶、超的氛围，使得工作作风有了很大的转变。

二、文明用语、规范行为

我们处于工作的最前沿，直接跟商户消费者接触，以前讲话办事随便，只讲究了工作能力的提高，在个别地方忽略了文明用语、文明办事这些细节，通过这次活动的开展，我们充分认识到了自己的不足之处，我们决定每个人从自身做起，规范语言，规范行为，使每个人都意识到自己是中心这个大集体的一员，无论想什么、说什么、做什么都必须从大局出发，切实维护集体的利益，树立集体在广大群众中的良好形象。

三、提高服务水平、提高自身素质

自从市场开业入驻以来，中心对市场进行了大量的资金投入，对内外的软硬件进行了升级换代，安装了监控、电子显示屏、环保空调、磁卡表等软件设施；铺设了大面积的彩砖停车场等硬件设施。为了进一步提高我们的服务质量和服务水平，我中心积极联系相关部门给县里打了成立食品安全管理办公室的请示，同时还协调各相关单位给商户免费办理营业执照、健康证等市场经营必备证件；冬季来临之际，中心党组从广大商户和消费者利益的角度出发，积极联系制作门帘的厂家，给市场的几个大门定做了厚实的棉门帘，这样一来既方便了商户经营、改善了冬季购物环境，也提高了整个单位和全体职工们的形象地位。

为了提高每个人的自身素质，我们严格执行中心制定的各种规章制度，实行岗位问责制、分组分片制，工作干的好的要给予表扬，干的不好的要进行通报批评，使得每个人都紧绷着弦，从自身意识到我是在为中心服务，为广大商户和消费者服务，只有这样我们的素质才能不断的提高。

四、加强管理、繁荣市场

市场自运营以来取得了良好的经济效益和社会效益，但也暴露出了很多的缺陷，主要是管理方面的问题。一个市场的繁荣长久靠的不是一个人或几个人说话就能办的事，靠的是有效的管理，管理抓好了市场就能兴旺长久，管理抓不好市场很快就会烂摊子了，因此为了我市场更好的发展下去，我们决定加大管理力度。

1、制度管理：进一步制定完善相关管理制度，要求责任落实到人，谁出事谁负责，一切都安规章制度来办。

2、队伍管理：对全体上岗人员进行培训，强化责任意识和风险意识，杜绝只拿工资不干事、做一天和尚撞一天钟的现象发生，使每个人都全身心投入到市场管理工作中来。

3、商户管理：由于进入市场经营的商户较多，且来自不同的地方，文化素质参差不齐，这就给我们的管理带来了相当大的难度。虽然有难度，但是我们每个人都必须迎难而上，从自身做起，跟商户多沟通，对他们多进行说服教育，使他们认识到市场经营不是某一个人的行为，而是需要大家共同来维持和维护的；对于个别恶意阻挠不停劝阻的人员，我们将联合相关职能部门依法进行处理。