过华清宫教案

过华清宫教案（精选3篇）

过华清宫教案 篇1

杜牧《过华清宫》（其一）教案

过华清宫

杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

【教学对象】高中一、二年级学生。【教学目的】

1、了解诗人杜牧。

2、理解《过华清宫绝句三首（其一）》中以小见大、借古讽今手法的运用。

3、感悟作者忧国伤时情怀。【教学重点】

一、诗词的思想内容，表达的思想感情。

二、学习咏史怀古诗的解题方法与技巧。

【教学难点】了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的解题方法与技巧以及本诗中以小见大、借古讽今的具体体现。【教学设想】

一、诵读的准备指导；

二、诵读和领悟互相推进；

三、总结本诗的艺术魅力和诗人的思想感情。【学时安排】1课时 【教学内容与步骤】

预习准备：

1、明确朗诵要求。

2、了解背景材料（含作者生平）。

3、了解杜牧诗作风格特点。

4、参照注释，疏通课文，了解大意。课堂教学

导入课文：同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几个朝代比较繁荣呢？是的，同学们回答的都很正确，现在我们就来看看其中的一个朝代——唐朝。穿越中国历史的浩渺云烟，唐朝赫然挺立。那一个朝代延续了两百多年，那一个朝代出现了几度繁荣，那一个朝代令人无限向往。然而，它最终也难逃陨落的命运，唐朝是如何走向衰败的呢？是杨贵妃的倾城一笑红颜祸水，还是统治者的骄奢淫逸放荡不羁？再或者是历史不可逆转的宿命？今天我们就跟随杜牧的《过华清宫》探讨盛唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。

一、范读课文：要求：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基调。（可以请班上朗读较好的同学起来范读）

二、研习课文

（一）、写作背景

华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载（747）改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝，《过华清宫》是作者心生的匕首，它轻轻划破历史的帷帐，把瞠目结舌的事实推到读者眼前。

（二）、作者生平

杜牧，晚唐诗人，字牧之，号樊川先生。著有《樊川文集》。杜牧出生豪门，但无豪门纨绔子弟的习气，他忧国忧民，从《过华清宫》中便可窥见一二。杜牡以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨。

注意：分点板书。

（三）、诗文串讲 词语解释

华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。绣成堆：指林木花卉建筑物像一堆堆锦绣。次第：按顺序。

一骑：一人一马称一骑。妃子：指贵妃杨玉环。诗文释义

从长安回望骊山的景色如锦绣一般，山顶上，华清宫的门一扇接一扇地打开。一位骑手飞奔而来，赢得杨贵妃嫣然一笑，没有人知道这是从很远的南方运来的鲜荔枝。逐句分析

1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？为何以“长安回望”开篇？

明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣。

2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？

明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。

3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？

明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑，全国上下有多少人要伤心落泪啊。这里暗用了“烽火戏诸侯”的典故，目的在于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？

明确：专使快马加鞭而来，扬起一片尘土，速度如此之快，事情如此紧急，人们还以为是有什么重要事情要向皇帝汇报，结果专使不过是为妃子送来了荔枝而已，暗示了玄宗对贵妃宠溺之深。这样造成了强烈的讽刺效果，反映了帝王贵妃们骄奢淫逸的生活。

5、作者在诗中暗指唐朝为何没落？ 明确：统治者的骄奢淫逸，不体恤民情劳民伤财。

6、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？用了怎样的写作手法？

明确：诗人态度，批判、否定，讽刺。最终目的，借古讽今，以史讽今，警戒世君。写作手法，此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢生活的讽刺。

三、怀古咏史诗的鉴赏

1、怀古咏史诗鉴赏步骤：（1）写了什么史实？——人？地？事？（2）诗人的观点？从哪些词句表现出来？（3）诗人写作的目的？（述己志，借古抒怀——知人，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；忧天下，借古讽今——明世，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》；表议论，对古人古事发表自己的看法和见解）。（4）写作技巧？

2、咏史怀古诗的类别：咏古迹；怀古人；忆古事。古事——借古讽今 借古伤今

古人——A、借古人自比（相似之处）B、与古人对比（相反之处）

3、咏史怀古诗思想内容：

感慨盛衰无常；感慨国运衰微；抒发爱国情怀；评价历史是非；感慨壮志难酬，怀才不遇；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。注意：在讲述本部分内容时要结合具体作品。

四、小结

杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子笑”构成鲜明的对比，就收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡；“妃子笑”三字颇有深意，春秋时周幽王为博妃子一笑，点燃烽火，导致国破身亡。“无人知”三字也发人深思，意在说明此事重大紧急，外人无由得知，这就不仅揭露了皇帝为讨宠妃欢心无所不为的荒唐，也与前面渲染的不寻常的气氛相呼应。全诗不用难字，不事雕琢，朴素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人咏史绝句中的佳作。

五、布置作业

1、背诵并默写这首诗。

2、试用以上咏史怀古诗鉴赏步骤鉴赏杜牧《题乌江亭》。

周钦

200901903006

阅读训练十三：《过华清宫》等 篇2

1. 阅读《过华清宫》（其一）（其二），回答下列问题：

《过华清宫》（其一）

杜牧

长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。

《过华清宫》（其二）

杜牧

新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。

霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

① 这两首诗的对象都是写_____，前者通过_____事件，后者是通过_____事件强烈地讽刺了统治者的醉生梦死。

② “霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。有人认为：一曲霓裳可达“千峰”之上，而且竟能“舞破中原”，不合情理。你同意吗？为什么？

答：__________________________________

2. 阅读《泊秦淮》，回答下列问题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

① 严羽在《沧浪诗话》中说作诗“发句好尤难得”，本诗第一句好在哪里？试作分析。

答：__________________________________

② “夜泊秦淮近酒家”一句在全诗的构思中起什么作用？

答：__________________________________

3. 阅读杜牧《题乌江亭》与王安石《乌江亭》，作比较鉴赏。

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭

王安石

百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。

江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？

两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？

答：__________________________________

4. 阅读李商隐的《无题》诗，回答下列问题。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

① 首句的两个“难”字意义一样吗？有何韵味？试作分析。

答：

② 月光本无寒冷之说，但诗人却说“夜吟应觉月光寒”，请问这在写法上有什么特色？

答：

5. 阅读《商山早行》，回答下列问题。

商山早行

温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

① 全诗是怎样扣住“早行”二字来写的？

答：__________________________________

② 颈联的“落”、“明”有什么表达效果，试作分析。

答：__________________________________

③ 尾联运用了什么艺术手法，又有什么样的艺术效果？

答：__________________________________

6. 李商隐的诗大量用典，请结合《锦瑟》，谈谈其用典的特点。

答：__________________________________

7. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_________，人迹板桥霜。

（2） 晓镜但愁云鬓改，_________。

（3）庄生晓梦迷蝴蝶，_________。沧海月明珠有泪，_________。

8. 依据题干内容填空。

（4） 王安石《桂枝香·金陵怀古》中：“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”化用了杜牧《泊秦淮》的诗句：“_________，_________。”

（5） 人们用李商隐《无题》中的诗句“_________，_________”来形容教师的敬业精神。

（6） 我国优秀古典诗歌中，常常突出一个典型事例来概括事物本质。晚唐诗人杜牧根据飞骑送荔枝一事，只用“_________，_________”两句14个字，便勾勒出唐明皇与杨贵妃骄奢淫逸的生活。

9. 根据内容将下列段落中的空格填上。

陶渊明的菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；杜牧的_________；李商隐的_________。

10. 仿造句式造句，化用诗人的诗句。

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；_________；_________；_________。

参考答案

1. ① 杨贵妃送荔枝轻歌曼舞

② 不同意。本句说一曲霓裳可达“千峰”之上，而且竟能“舞破中原”，显然这是高度的夸张，但这样写却并非不合情理。因为轻歌曼舞纵不能直接“破中原”，中原之破却是由统治者无尽无休地沉醉于歌舞造成。

2. ① 这首诗中的第一句两个“笼”字引人注目。烟、水、月、沙四者，被两个“笼”字和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅的水边夜色。首句中的“月”、“水”，和第二句的“夜泊秦淮”是相关联的。

② 看似平平，却很值得玩味。这句诗内里的逻辑关系是很强的。前四个字为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有个性，更具有典型意义，同时也照应了诗题；后三个字又为下文打开了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡国恨”、“后庭花”，也由此才触动了诗人的情怀。这七个字承上启下，网罗全篇。

3． ① 杜诗好。杜诗指出胜败乃兵家常事，好男儿应包羞忍辱，永不言败。凭着胸怀壮志的江东子弟，是完全可以东山再起的。全诗格调昂扬乐观，积极向上。

② 王诗好。王诗冷静客观理智地思考了当时的形势，指出项羽的失败已无法挽回，是历史的必然，指出江东子弟是不会跟随他卷土重来的。

4． ① 两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。诗人在一句之中两次使用“难”字，第二个“难”字的出现，因重复而给人以轻微的突兀感，造成了诗句的绵联纤曲之势，使相见无期的离别之痛因表达方式的低回婉转而显得分外深沉缠绵。

② “夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。月光寒冷，心情也随之更趋暗淡。月下的色调是冷色调，“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。

5． ① 全诗紧扣“早行”二字，写景抒情，表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。首联紧扣题目，写出早行情景。颔联描绘出一幅立体的荒山早行图。颈联仍是早行中商山路上的自然景色。尾联所写乃是清晨在征途中回忆昨晚的梦境。

② 叶花本无情，但叶落归根撩人思乡之情；枳花让驿墙更醒目，使羁旅之人又倍感异乡奔波的劳顿之苦和思乡之切。“落”、“明”二字，生动传神，点染事物，赋情于景。

③ 以乐景反衬哀情。此联的梦境（故乡杜陵，那里已是春光满园了，成群的野鸭、大雁挤满了暖暖的池塘，嬉戏游玩）与前面所写的现实相映，以乐景反衬哀情，更衬托出诗人对长安的留恋，对人生之路的无奈。

6. 颔联里诗人用“庄生”、“望帝”两典，写诗人回忆的感受;颈联塑造了鲛人泣泪成珠和“玉生烟”的形象，表达作者怅惘、悲伤之情。

7. （1） 鸡声茅店月

（2） 夜吟应觉月光寒

（3） 望帝春心托杜鹃蓝田日暖玉生烟

8. （4） 商女不知亡国恨隔江犹唱《后庭花》

（5） 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

（6） 一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来

9. 杜牧的诗句挽起了历史的无尽遗憾，李商隐的锦瑟驶出了爱情的悲苦航船。

过华清宫教案 篇3

教学目标

1、知识与技能：了解诗人杜牧。

2、过程与方法：掌握咏史怀古诗歌的鉴赏方法；理解以小见大、借古讽今手法的运用。

3、情感态度与价值观：感悟作者忧国伤时的情怀，学习作者积极向上的精神品质。教学重点：

了解咏史怀古诗的思想内容，学习咏史怀古诗的鉴赏方法。教学难点：

理解诗中以小见大、借古讽今手法的运用。课时安排：1课时

教学过程：

一、导入语

中华民族历史悠久，山河壮丽，人物风流，无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下了辉煌业绩，令人钦佩仰慕；也留下了经验教训，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古之作便产生了。中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。自然，怀古咏史诗，作为唐诗的一种重要题材，也受到了后人的推崇。现在我们就来学习其中的一首诗《过华清宫绝句三首（其一）》。

二、怀古咏史诗的鉴赏

怀古咏史诗鉴赏步骤：

（1）写了什么史实？——人？地？事？（2）诗人的观点？从哪些词句表现出来？（3）诗人写作的目的？

（述己志，借古抒怀——知人，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；

忧天下，借古讽今——明世，如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》； 表议论，对古人古事发表自己的看法和见解）。

（4）写作技巧？

三、作者简介

杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。晚年居长安城南樊川别墅，后世因称之“杜紫微”、“杜樊川”。

杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“小李杜”。其诗风格俊爽清丽，独树一帜，并常能寓讽喻、感慨于景物描写中，尤其长于七言律诗和绝句。

杜牧才气纵横，抱负远大，但生活在盛世不再、大厦将倾的时代；虽满怀抑郁怀旧情绪，但生性豪俊，因此他的诗歌并没有走向消沉凄恻，不管是感慨时事，抒发襟怀，还是咏史怀 古，写景题咏酬赠，大都溢露出豪宕俊爽的意气和悠远飘逸的情韵。尤其是论史绝句，议论警拔，别具一格。

四、写作背景

华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下，唐贞观十八年（644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫，“始汤井为池，环山列为宫室，又筑罗城，置百司及十宅”。原名温泉宫，天宝六载（747）改名华清宫，长生殿就在此宫内，玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。安史之乱后，华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时，早已冷落残败。面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下了三首七绝。

五、诵读诗歌，感知诗意。

1、诵读指导：注意停顿特点——2、2、3顿，注意重读音和感情基调。

2、学生自由朗读。

3、个别学生范读。

4、听录音朗读。

5、全班齐读。

6、学生译诗：

从长安回望骊山，只见花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣，骊山顶上，众多的宫殿门依次打开了。一名专使快马飞驰而来，身后扬起一片尘土，于是宫内的妃子笑了，没有人知道那是专使运来了荔枝。

六、合作研讨，品读诗歌。出示问题：

1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？

2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？

3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？

5、最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”用了什么修辞手法？

6、作者在诗中暗指唐朝为何没落？

7、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？用了怎样的写作手法？

学生分小组合作讨论 归纳点拨：

1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在哪里望哪里？看到了什么？ 明确：诗作主人公是站在长安回望骊山华清宫，看到骊山花卉树木苍翠，如同一堆堆的锦绣。

2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次第”暗示了什么信息？ 明确：“次第”暗示着有重要军政要事要禀报深宫中的皇帝。

3、第三句 “笑”的背后有着诗人怎样的情感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？ 明确：那个“笑”字背后包含着诗人满腔的悲愤，因为为了这美人的一笑，全国上下有多少 2 人要伤心落泪啊。这里暗用了春秋时周幽王为博妃子一笑而“烽火戏诸侯”的典故，目的在于讽刺唐明皇荒淫好色，为了一个妃子，不惜牺牲民力物力。

4、最后一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？

明确：专使快马加鞭而来，扬起一片尘土，速度如此之快，事情如此紧急，人们还以为是有什么重要事情要向皇帝汇报，结果专使不过是为妃子送来了荔枝而已，暗示了玄宗对贵妃宠溺之深。这样造成了强烈的讽刺效果，反映了帝王贵妃们骄奢淫逸的生活。

5、最后两句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”用了什么修辞手法？ 明确：修辞手法——对比。“一骑红尘”隐含的是无数个驿卒的血汗和无数匹战马的死亡当时“以驿马驰递，七日七夜至京，人马毙者甚众”；

“妃子笑”的背后，正是封建统治者不恤民力，呈一己之私欲而置民于水火之中的形象写照。“无人知”发人深思。其实“荔枝来”并非绝无人知，至少“一骑”知，“妃子”知，皇帝更知。这更点出了皇帝为讨妃子欢心而做出的极为荒唐之举。

6、作者在诗中暗指唐朝为何没落？

明确：统治者的骄奢淫逸，不体恤民情，劳民伤财。

7、诗人对唐玄宗让专使送荔枝持怎样的态度？写作本诗的最终目的是什么？用了怎样的写作手法？

明确：诗人态度，批判、否定，讽刺。

最终目的，借古讽今，以史讽今，警戒世君。

写作手法，此诗以小见大，从贡荔枝这一看似小事的角度出发，表达诗人对统治者荒淫骄奢生活的讽刺。

七、本课小结