创业创新课后心得体会

创业创新课后心得体会（精选8篇）

创业创新课后心得体会 篇1

创业创新课后心得体会

通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了GIS这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。

科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。

在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大,高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。

一、明确目的在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。创业

不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。

二、明确目标

创业，不是只靠一腔热血，而是要有一定的基础。准备充分，做起事来才能事半功倍。俗话说“不打无准备之战”，要做创新创业，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。首先非常重要的一点就是明确自己要做什么，在创新创业课程中，我们学习到选择行业的若干原则：

1、必须是喜欢的产品，能够不断保持激情;产品及所在行业有广阔的前景，产品是不断增值的2、所选行业及产品要有个性，只与一部分人群做生意即可;可以复制并可以做大

3、能发挥自己的天赋和特长

4.、朝阳产业，成长性高，能长期发展

5.有一定区域垄断性，我的地盘我做主，避免低层次的竞争

6.苦点累点没关系，但投资不能太大，滚动发展

针对以上的原则，我觉得选择自己比较感兴趣的行业或者是与专业相关的行业，关键在于新颖，创新，或者也可以是借鉴别人做过的事业，但有一点必须注意的就是，不是按部就班，而是必须突出自己所做的创新之处，从新的切入，也就是所谓的旧瓶装新酒。其次，要善于掌握机会并学会放弃机会，做力所能及的事情。因为总是做超越自己能力的事情，只会打击自信心和积极性;同时要有创新精神，例如我要卖一件衣服，另一家店也在卖和自己相同款式的衣服，那么我应该怎么办呢，是不是应该采取一些措施，创新要简单、实用、能操作，就像前几年的牛仔裤一样，破洞的嘻哈风格风靡一时，也许这种风格是来自一些裤子破了，厂家又无法对这些服饰采取

好的方法处理而得出的一种解决方法，这不是一种创新吗，最终的盈利比之前的翻好几倍吧。

三、必备条件

创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，显然不能成为我们的选择。所以创业应该从自己的实际情况出发，做实际情况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应该是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样根据自己的实际情况出发，去选择创业。

一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。

第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。

第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心。只有这样的团队才有生命力和活力。

第三,创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。

第四，面对激烈的市场竞争，需要有较好的决策能力。因为，光把事情做好或是把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的诱惑很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。

第五，必须有整合资源的能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。

第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。

大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。眼高手低、纸上谈兵是大学生很容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。因此，大学生创业前要有充分的准备，一方面，靠在企业打工或者实习，来积累相关的管理和营销经验;另一方面，靠参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，为自己充电，以提高创业成功率。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

所以尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，创业起来就会比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业能力与素质，更要注重创新。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。

创业是艰辛的，要有思想准备，目标不要太高，大部分人不成功不是因为选错行业而是因为中途放弃。虽说跌倒了可以爬起来，但更多的人是跌倒了再也爬不起来。一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负

;在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，尊重自己，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。

人的能力如同地下的煤，需要去发现它并开发出来，这样它才有机会发光发热。生命因为有限所以宝贵;因为有限，所以才要不懈努力。努力过后，我们才有理由相信，创新创业并没有那么难，不要有所畏惧，大胆去开拓，成功总会属于我们。

创业创新课后心得体会 篇2

一、对创新创业内涵与特点的解读

“创新”一词涉及到经济学、社会学和管理学等多个领域, 总的意思是指破除旧的, 创造新的东西和事物。熊彼特认为创新就是建立一种新的生产函数, 也就是把新的生产要素和生产条件的新组合引入到体系中。“创业”是指寻找并捕捉机会, 创建企业的一个过程。《创新创业教育方法》中认为大学生创新创业教育是创造性和创新性为基本内涵;将课程教学与实践活动相结合作为主体;培养未来创新创业的知识、能力与技巧。创新创业教育是一种新的教学模式, 与传统教学模式不同, 创新创业教育重视以学生为主体, 考虑学生的主观感受, 创新创业教育可以丰富原有的知识、文化和内涵, 通过学生的思想观念的提升, 加强学生的创新观念、创新水平和创新能力。随着教育的不断改革, 培养学生的创新创业能力已成为世界教育发展的必然趋势, 通过创新创业教育, 可以提高学生对创新观念的认识, 有助于学生提升自己的创新能力和创业意识。

二、我国大学生创新创业教育的发展历程现状特点与问题

近年来, 随着经济的快速发展, 社会开始加强对学生创新创业能力培养的研究, 我国作为人口最多的国家, 学生的就业问题成为国家教育领域研究的重要内容之一, 只有有效地开展创新创业教育, 培养学生的创新创业意识、创新精神和创业能力, 才能适应社会经济和科技发展的需求。

1.我国创新创业教育的发展历程。自联合国科教文提出“创业教育”实施以来, 已有26年, 我国由于起步比较迟, 目前仍处于初级发展阶段。在职业教育背景下, 为适应经济发展和个人就业的需求, 我国开始加强对学生的创新创业能力培养, 伴随着创新创业教育的开展, 已经逐渐形成下面三种教育模式。第一种教育模式是以人民大学为代表, 这种教育模式重视素质教育和创业教育相结合, 以课堂教学主导培养学生的创新能力、创业意识和创新水平的提高;第二种是综合教学模式, 主要以清华大学和上海交大为代表, 在这种教育模式下, 学校重视将教学内容、专业知识与创新能力、综合素质内容相结合, 通过将学生的主观感受与创新创业意识相互渗透, 锻炼学生的创新创业能力和水平;第三种是创业技能培训教育, 主要的代表学校是北京航空航天大学, 这种教学模式的新颖之处是以培养学生的创新创业能力为主导内容, 学校为学生设立专门的创新能力培训基地, 通过实践培养学生的创新意识, 提高整体的创新能力。总的来说, 在国家相应政策和各学校的积极配合下, 我国学生的创新创业能力已经取得了很大改善, 如教育部高教司在2003年举办的“创业教育骨干教师培训班”, 通过邀请我国100所高校教师的学习, 促进了我国高等院校创新创业能力的发展。

2.我国创新创业教育的现状特点。随着创新创业教育的快速发展, 我国开始加强对学生的创新创业能力的研究, 研究的方向主要集中在实施创新创业的必要性、目的、意义以及创新创业教学模式, 取得了一定的成果。由于我国长期处于应试教育的束缚, 传统的教训模式禁锢了学生的思维, 学生的创新能力得不到开发, 缺乏创业意识, 随着“科教兴国”和“人才强国” 战略的实施, 我国开始加强对创新创业能力的投入, 分析我国的创新创业教育主要有以下特点:1政府的大力支持与经济投入, 各级政府鼓励大学生的自主创业, 为学校和学生提供技术支持和资金保障。2课程设置初成体系, 在教育模式改革的推动下, 2012年, 教育部明确规定将《创业基础》作为学生必修课, 这标志着我国高校创新创业课程体系的初步形成。3丰富的教学方法, 为培养学生的创新创业能力和创新创业意识, 学校采取各种措施锻炼学生的自主创新能力, 如师生互动、角色模拟、创业大赛。4创新创业教育项目化, 清华大学为培养学生的创业意识, 设立多种创新创业项目, 如将MBA设立成创新创业方向;上海交通大学为学生定制《学生创业手册》, 鼓励学生进行自主创业。5丰富的创新创业机构和实践活动, 随着创新创业教育的不断推广, 各大学为响应政府号召, 不断丰富和锻炼学生的创新创业能力和实践活动, 如建立创新创业协会、创新创业机构小组、创新创业中心等多个创业部门。职业教育是社会发展的产物, 在职业教育背景下, 政府和学校不断加强学生的自主创业能力, 满足学生的个人就业需求和社会保障, 进而推动社会生产力的发展, 加快国家产业的发展与转型。

3.我国创新创业教育存在的问题。我国是世界人口大国, 大学生就业难已成为我国教育面临的主要问题, 由于我国创新创业教育起步晚、发展缓慢, 仍然存在很多问题有待于解决。1创新创业教育理念不足。 由于我国创新创业教育起步缓慢, 加上教学资源、教学水平和教学措施的局限性, 导致我国创新创业总体发展水平较欧美等发达国家还有一定的差距。自创新创业思想融入我国教育内容以来, 只有十几年的时间, 人们对创新创业的重要性、必要性和紧迫性认识尚未完全形成, 我国是世界上人口最多的国家, 同时也是最大的发展中国家, 个体就业问题已成为我国教育事业发展面临的困境, 但是我国现阶段并没有将创新创业思想认真贯彻到每位学生中, 而是盲目的培养学生的理论知识。2创新创业的政策缺乏。随着我国经济的快速发展, 个体就业问题已成为大多数青年面临的严峻挑战, 面对国际竞争的日益加剧, 加强学生的创新创业能力已成为必然趋势。近年来, 我国也加大了对创新创业的投资力度, 但是由于长期受应试教育和基本国情的影响, 政府很难给予高校大量有效的政策手段和资金投入。3创新创业教育体系不完善。 创新创业教育作为我国高校教育的重要研究内容之一, 但在课程设置方面并没有很好地体现创新创业教育的基本内涵, 如在我国高校的专业设置方面, 创新创业教育并没有成为主流学科, 而且创新创业也没有明确的专业地位。总的来讲, 高校缺乏对创新创业的认识, 创新创业的结构体系不够完善。

三、对创新创业的体会

21世纪是知识竞争的新时代, 人才培养模式成为我国面临的又一大挑战, 笔者认为, 只有全面实施创新创业教育, 培养具有创新意识、创新能力和自主创业精神的高素质人才, 才能认真贯彻科教兴国的教育思想, 推动我国经济的发展。但是我国的创新创业教育起步晚、经验不足, 与发达国家相比缺少有效的政策手段, 因此在创新创业方面我国并没有取得太大成就。作为世界上最大的发展中国家, 教育部应重视创新创业体系建设, 设立专门的创新创业课程和有关机构, 如设立系统教育课程、学生创新工作室、大学生创业园等;在职业教育背景下, 教育部要加强对学生的实践培养和创新能力的提升。我国是人口大国, 就业问题是我国面临的又一大难题, 必须加强学生的创新创业能力, 打破传统教学模式的束缚, 将自主创新能力作为主流专业融入到课程中, 积极开展创新能力竞赛, 培养学生的实践能力和自主创新能力, 此外, 还可以积极引进国外先进的教学模式, 通过与发达国家比较找出差异, 不断完善我国的创新创业体系, 推动国家的经济发展, 培养高素质、高技能型人才。

四、完善我国高校创新创业体系

首先打破传统应试教育的束缚, 转变思维, 解放思想, 以学生为主导, 着力培养他们灵活运用专业知识进行创新创造的能力;其次注意课程的时代化发展, 勇于摒弃旧的思想和观念, 提升自身的创业知识、 创业技能;培养师资队伍的创新能力, 良好的教师是促进学生创新创业能力的根本保障。创新创业教育是一项实践性很强的教育活动, 要积极开展各类创新竞赛活动, 加强学校与校外企业的合作, 这样可以为学生提供优越的环境进行实践操作。

五、结语

随着经济社会的高速发展, 大学生就业出现结构性困难, 创新型国家的建设也需要更多优秀的毕业生, 转变经济发展方式和建设创新型国家, 也需要创新创业型人才和创新技术的支撑。本文从“大众创新, 万众创新”战略背景下出发, 主要分析了我国创新创业教育的现状和存在的问题, 并从主观角度出发提出自己的体会, 最后简略的提出完善我国创新创业教育的策略。

摘要：介绍了在职业教育背景下, 大学生创新创业的基本概念、内涵与特点, 分析了在职业教育背景下大学生创新创业的发展历程、教育现状及特点, 重点阐述了在职业教育背景下, 对大学生创新创业教育的体会, 对如何培养大学生创新创业提出建议、策略。

关键词：职业教育,创新创业,体会

参考文献

[1]曹扬.转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究[D].东北师范大学, 2014.

[2]田青.“大学生创新创业训练计划项目”实施体会及感想[J].理论前沿, 2014, (09) :11, 35.

[3]刘影.理工科院校创新创业人才培养模式研究[D].哈尔滨理工大学, 2015.

[4]任拓.论核心价值观指导下的大学生创业教育[D].中南大学, 2012.

[5]龙洋, 何勤, 高会乐, 李成容, 张志荣.实施大学生创新创业训练计划的体会和建议[J].高校医学教学研究 (电子版) , 2014, (04) :47-49.

[6]张丹霞.高职大学生创新创业与就业心理研究[D].昆明医科大学, 2012.

[7]张兰.校企协同创新创业人才培养体系的研究[D].哈尔滨理工大学, 2014.

大学生创新创业心得体会 篇3

摘 要：大学生就业难已成为一个不争的事实，并且呈现越来越难的趋势。大学生自主创业是缓解就业压力的一个有效方法，然而许多大学生虽然对自主创业抱有较大热情，但缺乏自主创业的相关专业知识。为了提高民办大学生创业成功的可能性，必须开展大学生创业教育。通过对大学生创新创业实践经历的总结提出自己的心得体会。

关键词：民办高校；创新创业；心得体会

中图分类号： G649.2 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-109-2

0 引言

为了培养我们的创新能力和实践素质，2015年年4月，哈尔滨石油学院开展了“由教师指导大学生参与创新创业”的活动。在指导老师的带领下，我们小组四人开始了对城市轨道交通线网最佳密度理论与站点规划方法的相关问题研究。6月，我们的研究课题《启航广告工作室策划》项目申报“黑龙江省大学生创新创业计划项目”，11月获批。

通过参加这次大学生创新创业计划培训项目，我获益颇多。从确定项目立意点，到撰写项目申请书；从立项审查的波折，到确定研究方案与寻找创新点；从制定详细的实施计划，到项目的具体研究，一路走来，我开始了解了之前离我们遥远的创业创新工作，我从中学到了严谨的科研态度、坚忍不拔的钻研精神，敢于创新的实践勇气。历经了近两年时间的查阅资料，数据采集，模型构建和刻苦钻研，使我学到了很多我所感兴趣的、对我学习生活很有用的东西。

在《启航广告工作室》项目创建初期，由于所掌握知识方面的欠缺，项目进展较慢。通过咨询项目指导老师，并且及时调整项目方案，经过一段时间学习相关知识，在项目研究过程中我理解到大学生创业最重要的是要抓住创业项目所要研究的主要问题，再对项目研究方案做出合乎实际的设计，最后才能获得预期成果。通过实践我们深深地体会到最深的是要勤于思考，要善于从不同角度分析和把握问题。

方案是我们团队共同策划的项目方案，大家的目标是一样的，努力方向是一样的。在大学生自主创业过程中可能会因为自身的观点和想法的差异而产生矛盾，而在这个阶段就需要我们齐心协力，相互团结，从项目出发，全身心地投入，并且相互尊重团队中每一个成员的意见和建议。我们应该从大局出发，为了创业项目目标而努力，突出团队的合作精神。我们从立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友、默契的伙伴，这也体现了我们的团队合作精神。每一个人在项目组中发挥的力量都是有限的，我们只有把每一个人的力量和智慧聚集起来，充分发挥每一个成员的智慧和能量，使其在团队中的作用发挥到最大，才能充分体现我们成员之间的协作精神。

1 大学生缺乏创业意识和创业能力的主要表现：

1.1 不能正确的认识创业

不少大学生把创业看得很神圣，认为只有高科技、高资本才能完成创业；有的把创业看得一文不值，认为是找不到工作或工作失败后迫不得已而做的一件事；还有的把创业同各种素质锻炼混为一淡，缺乏目的性和计划性。

1.2 缺乏自我认知

通过对市场的发展和自身缺乏理性的分析和判断，盲目追赶创业的潮流，成为大学生的又一个弊病。一方面，有的大学生把创业作为炫耀、竞争的手段，而不考虑自己的条件是否符合创业，或是否具备了创业的成熟要件；另一方面，又有一些同学在创业方面的抉择上，缺乏对市场竞争的深入调查分析，一味追求热门行业。面对如此激烈的就业压力，为了更快的融入社会，增强自己竞争能力，大学生就必须提高自己的创新、创业能力。

提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。

2 提高当代大学生的创新、创业能力

2.1 有利于缓解当代大学生就业压力

当代高校毕业生的创新创业能力的培养对减轻大学生就业难这一问题很有帮助。培养大学生创新创业的能力是当代大学生在创业实践活动中的自我生存、自我发展必须具备和掌握的能力。具备创新创业能力很强的高校毕业学生不但不会受到社会的就业歧视，进而还可以通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以减轻社会的就业压力，为社会做出自己应有的贡献。

2.2 有利于大学生自我价值的实现

大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。

2.3 有利于大学生自身素质的提高

目前，我国高校的不断扩招，大学生素质一直呈现降低的趋势，而且这一直是我们国家面临的一个非常棘手的问题。要想改变这一状况，从大学生创业入手无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创新与创业实践，可以消除大学生内心的障碍，增强心理承受能力，并且将不可能变为一种可能。在未来的创业过程中，还可以不断拓展自己的人脉关系，提高自己的综合素质。只有这样，大学生创业才能成功，才能更好地融入社会。

2.4 有利于培养大学生的创新精神

创新是一个国家或民族的灵魂，是一个国家发展的重要因素。如果一旦创新元素缺少了，就会导致任何一个团体甚至一个国家就会停滞不前。目前大学生作为我国最具活力的群体，如果失去了创新的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的动力。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源[1]。中华民族的发展和祖国的建设都要依赖于当代大学生，所以说，一个国家的强盛就在于广大学生旺盛的创造力与对创新能力的追求。

在校大学生创业可以鼓励在校大学生创业从总体上有利于大学生的长远发展，缓解就业压力。

3 提高大学生创新意识和能力的途径

3.1 主动营造活跃的创新氛围

社会环境一直是影响学习和工作效果的重要因素，拥有良好的环境氛围将会起到至关重要的作用。而良好创新环境氛围将为创新行为提供环境支持，积极的创新场景可以使大学生自觉产生创新的意识和灵感。

3.2 要培养科学的学习习惯和思考习惯

朱清时院士在总结创新创造能力提高的技巧的时候称，出色的科学家之所以能源源不断地有新成就，在于他们有从不枯竭的兴趣，并不断地培养自己的知觉，最后聚精会神地去研究它[2]。由此得出，我们需要培养极其浓厚的兴趣，并在学习和思考的时候能够积极地投入进去。

3.3 持续积累夯实基础知识

知识是一切优秀成果的基础，同时一切创新成果诞生要依赖良好的理论基础知识这才能够创造良好开端。我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力。丰富的实践能力和经验可以完善和补充理论基础，而健全的理论知识可以准确的指导实践应用，准确和快捷的完成项目目标。于是，打下良好的知识根基，对于创新起着至关重要的作用。所以，我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力。

大学生可以通过各种途径积极主动参加实践和创业活动，通过创业活动锻炼自己，培养自己的创业能力才是关键。创业的实践环节不但能使大学生获得积累创业经验，同时还可以提升创业能力。大学生可以在参加活动中来了解社会、了解市场，并锻炼自己的能力。所以大学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可以通过社会调查等活动来接触社会，了解社会。

参 考 文 献

[1] 王革，刘乔斐.高等学校一种新的教育理念——“中国大学创新创业教育发展报告”述评[J].中国高等研究，2009（9）.

[2] 刘宝存.确立创新创业教育理念培养创新精神和实践能力[J].中国高等教育，2010（12）.

[3] 梅伟惠，徐小洲.中国高校创业教育的发展难题与策略[J].教育研究，2009（4）：67-72.

创新创业心得体会 篇4

一要勤于学习。

应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。

二要善于思考，崇拜思考。

“学而不思则惘”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，吸其精华，弃其糟粕，转化为自己的东西。

三要勇于实践。

就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。从中发现自己的好处与不足，以便更好的认识自己，从而做到更好。

四要敢于转变。

我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，一定要认真总结。从不同人的身上接触到不同的知识，转变自己的观念和思想，不能一成不变，要吸收和学习别人好的思想和观念，扩大自己的眼光和知识面。

脚步达到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，进一步解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，我们的校园一定会更美好，社会一定会更稳定、更和谐。

创新创业心得体会

通过大学创新创业这门课程，我们主要学习了三个主要内容：创业的基础、创业的历程、体会与建议。创业的历程举了GIS这个例子，包括市场，发展趋势，营销策略，这让我对创新创业这个课题有了更深刻的认识和理解。

科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。

在现今的大学生就业困难，需要创新创业，需要新的市场，随着我国高校办学规模和招生规模的扩大，高校毕业生的就业形势日益严峻，毕业生占到新增就业岗位的一多半。在这样的情况下，所以我们必须创新创业。

一、明确目的在我看来，大学生创新创业不等同于赚钱，我认为创新创业是一种乐趣，是一种学习的过程，是一个锻炼能力，获取经验的过程。创新并不一定是轰轰烈烈的，有时一个小细节、一个小想法就可以改变一个企业的命运。创业绝不能有自我满足的时候，要时时有危机感，不能有一次失误，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起来的名声就没有了，创业并不是一帆风顺的，要让别人接受你的产品，靠嘴巴说是没有用的。创业不能盲目，在创业前一定要进行全面细致的市场调查，最好是从事自己熟悉的领域。

二、明确目标

创业，不是只靠一腔热血，而是要有一定的基础。准备充分，做起事来才能事半功倍。俗话说“不打无准备之战”，要做创新创业，必须扎扎实实做好充分准备和知识的不断积累。首先非常重要的一点就是明确自己要做什么，在创新创业课程中，我们学习到选择行业的若干原则：

1、必须是喜欢的产品，能够不断保持激情；产品及所在行业有广阔的前景，产品是不断增值的。

2、所选行业及产品要有个性，只与一部分人群做生意即可；可以复制并可以做大。

3、能发挥自己的天赋和特长。

4、朝阳产业，成长性高，能长期发展。

5、有一定区域垄断性，我的地盘我做主，避免低层次的竞争。

6、苦点累点没关系，但投资不能太大，滚动发展。

针对以上的原则，我觉得选择自己比较感兴趣的行业或者是与专业相关的行业，关键在于新颖，创新，或者也可以是借鉴别人做过的事业，但有一点必须注意的就是，不是按部就班，而是必须突出自己所做的创新之处，从新的切入，也就是所谓的旧瓶装新酒。其次，要善于掌握机会并学会放弃机会，做力所能及的事情。因为总是做超越自己能力的事情，只会打击自信心和积极性；同时要有创新精神，例如我要卖一件衣服，另一家店也在卖和自己相同款式的衣服，那么我应该怎么办呢，是不是应该采取一些措施，创新要简单、实用、能操作，就像前几年的牛仔裤一样，破洞的嘻哈风格风靡一时，也许这种风格是来自一些裤子破了，厂家又无法对这些服饰采取好的方法处理而得出的一种解决方法，这不是一种创新吗，最终的盈利比之前的翻好几倍吧。

三、必备条件

创业只要有激情就能成功的年代已经过去。大学生创业往往白手起家的居多，经不起反复的失败和折腾。摸着石头过河，显然不能成为我们的选择。所以创业应该从自己的实际情况出发，做实际情况能做到的事情，资金少，就要做资金少的工作，创业应该是一个摸索自己所在行业套路的过程，不在于资金的多少，而在于怎样根据自己的实际情况出发，去选择创业。

一个成功的创业者所谓的“天分”，主要是靠在创业的实践中培养出来的。不仅包括思想方法、知识和智慧、经验和技能、品格和气质、风度，更重要的是做人的品行、人格、心态和为人的心胸。

第一，必须具有影响他人的能力，就是能够让合伙人、周边员工心甘情愿地跟随自己去为理想而奋斗。

第二，创业者应具有激励他人的能力。一个可以调动团队潜能的领军人物，才可以焕发团队每个人的事业激情，才可以振奋人心。只有这样的团队才有生命力和活力。

第三，创业者必须有非常清晰的使命感和远景目标。一个没有方向的创业者是没有办法成功的，所以使命和目标是成功的第一步。也就是说，应有一个清晰的企业发展和成长的蓝图，同时要有能力制定实现目标的战略和途径。

第四，面对激烈的市场竞争，需要有较好的决策能力。因为，光把事情做好或是把企业管理好是远远不够的，考验成败的关键是能否做正确的事情，也就是必须做正确的决策。外面的诱惑很多，机会也太多，而一不小心就可能掉入盲目决策的陷阱。

第五，必须有整合资源的能力。企业的资源不仅是人、财、物，还包括知识、时间、智慧组合、公共关系等无形的要素。如果没有把资源整合在一起的能力就会失去竞争的优势和先机。

第六，必须具备应付变革的能力。创业者是否可以在激烈的市场竞争环境下，突破自己固有的思维局限，挑战自己以往的成功模式和战略手段，是考验创业者心理素质和魄力的重要环节。不断否定自己，突破自己，战胜自己，向自己挑战，向明天挑战，才有机会成为未来的佼佼者。

大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。眼高手低、纸上谈兵是大学生很容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。因此，大学生创业前要有充分的准备，一方面，靠在企业打工或者实习，来积累相关的管理和营销经验；另一方面，靠参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，为自己充电，以提高创业成功率。用智力换资本，这是大学生创业的特色之路。一些风险投资家往往就因为看中大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

所以尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，创业起来就会比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业能力与素质，更要注重创新。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。

创业是艰辛的，要有思想准备，目标不要太高，大部分人不成功不是因为选错行业而是因为中途放弃。虽说跌倒了可以爬起来，但更多的人是跌倒了再也爬不起来。一位哲人曾说：“走好每一步，这就是你的人生。”其实，我们每个人心中都有着一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；在前进的道路中，我们要懂得真诚、宽容、信任、责任，尊重自己，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。

创业创新课后心得体会 篇5

如何具备创新创业能力与素质

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摘要

面对内外就业形势压力，在商品经济时代，越来越多的大学生选择创业作为实现就业的手段，也有越来越多的人开始关注大学生创业。国家也出台了相关的政策和扶持帮助大学生自主创业，社会也通过舆论和导向引导大学生健康创业。大学生创业是缓解扩招所带来的大学毕业生就业压力的一个重要手段和措施。但是光有创业激情和思想准备是远远不够的，当今科技发达，社会面貌日新月异，缺乏创新就等于失去生存与发展空间。

对于想要以创业解决就业，实现人生理想的大学生来说，创造性思维显得尤为重要。因为我们要学会如何创新，创新需要我们对事物时刻保持好奇心，需要我们对新事物有浓厚的兴趣，要求我们不怕失败，勇于探索。创新还需要有良好的心态。这个良好的心态一个是积极向上的心态，为了社会进步，积极向上的心态。

大学生创新创业会面临社会经验缺乏和资金缺乏等各种困难。随着国家和社会对于大学生创业越来越多重视，大学生亟需培养提升个人创新创业能力的同时，将会逐渐拥有更好的创业环境，更好的条件和机会。

关键词：大学生 就业压力 创新创业能力与素质

一、研究背景

就业是民生之本，是党和政府长期以来高度重视的重要问题。当前，我国正处于经济发展方式调整和产业结构升级的转型时期，经济增长对就业的拉动作用尚不明显，况且受国际金融危机蔓延的影响，国内就业形势异常严峻。而高校毕业生在整个就业结构中处于重中之重，党中央、国务院甚至提出“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策。

近年来，国内外都非常重视大学生自主创业，以创业促就业。联合国教科文组织在《21 世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》中提出，“高等学校，必须将创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标。”“以创业促就业”已成为各国政府促进大学生就业的一个重要举措。西方发达国家各高校都高度重视大学生的创业，纷纷开设了创业课程，加强创业教育。为了激励大学生创业，更好地推动大学生就业，英、美、德、法、日等国不仅政府纷纷推出了一系列鼓励大学生创业的投融资、税收政策，如英国实施了王子“青年创业计划”和“大学生创业项目”，法国实行了“青年挑战计划”，德国实施了一系列鼓励大学生创业的投融资和税收政策等，并联合一些民间组织、风险投资家、教育机构等共同组织和参与大学生创业行动，推动大学生的创业就业，并取得了良好的成效。

随着我国高等教育的深入发展,党和政府十分重视大学生的创业教育问题，大力倡导和鼓励大学生自主创业,通过开展创业教育完成创新型人才培养的目标。国家颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》强调指出,开展创业教育是高等教育教育方法和方式的改革与创新,高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。胡锦涛主席多次强调,就业是民生之本,各地区和有关部门要把增强劳动者就业能力和创业能力作为一项战略任务来抓，并在十七大报告中指出:“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。”

此外，我们大学生身处社会竞争激烈的21世纪，一旦自己的产品质量或者个人能力达不到要求的话，就很有可能面临淘汰。而在这个社会创业更是艰难，无论什么行业，竞争力都非常巨大，尤其科技发达的现在，更难于生存。大学生在这个阶段创业最为艰难，做小本创业的小项目，要不资金投入量大，就是利润太低，没有前景。在这种形势条件下，我们大学生创业唯有着力于“创新”，独辟蹊径，才有可能跟上时代的步伐，避

自己的文化修养。

文化素养的内容十分广泛，几乎无所不包。创业者每天要辛勤地工作，没有太多的时间和精力放在文化素养的修炼上。因此，创业者也不必试图从全方位提升自己的文化修养，只要抓住文化修养的主要内容即可。一个人的文化素质一般集中体现在思想道德和专业知识上。

创业者或许对思想道德重视不够。其实，做商业的人士，要特别重视自己的思想道德修养。创业者放弃别的种种诱惑从事新事业的开创，也是以实现自己理想为目的的。在这里所说的思想道德修养是指创业者对待广大客户的态度以及对待社会的态度。中国当前已进入了买方经济时代，作为卖方的商家必须以优质的产品、真诚的服务来赢得顾客的信赖。只有那些能为顾客带来更多便利、创造更多价值的商家，才能在商场上立于不败之地。创业者在创办商业机构的选择上，在公司的运作经营上，不要将心思全部用在如何赚钱，而应思考自己所创的事业是否给众多的人带来更多的幸福。因为，创业者辛勤创业，并非只是为了金钱，而是为了实现人生的价值。

公司的机器。当时的情况，进口除了需要进口还需要拿人民币兑换外汇。在柳传志及其团队没有任何背景条件下，他们借了一笔300多万的巨款，在深圳寻得一家出口公司的介绍下，把所有借款汇给林老板。然而事后林老板那边并没有汇回他们应该得到的外汇，当事人也失去了踪迹，这几乎没把柳传志和他的创业团队吓晕过去。后来林老板的家里人发现了情况的严重和紧迫，当事人才主动出来联系柳传志，并跟他说明了事情真相。林老板以为柳的企业是官办的，公家的钱挪用了没关系。他们终于把钱要回，费了多番周折打出去，最后才把直接进口IBM公司的机器这件事做成。之后大概一共花了两三个月，机器运到北京，他们赚了很大的利润。

创业的风险仿佛潜伏在黑暗之中的鬼魅，随时可能跳出来阻挠我们的计划，甚至导致计划流产。对创业路上的各种风险和阻碍保持高度的警惕和拥有一定的预见能力是非常有需要的，同时必须具备有效的沟通手段等解决实际问题的能力，这样即使身临困难才可能柳暗花明，绝处逢生，带领自己的创业团队和企业不断走上健康的发展之路。

五、总结

创业是百舸争流，也是千军万马过独木桥。在科技发达，社会发展面貌日新月异的当下，唯以团队和个人能力与素质为基，以创新独立为翅，才能在众多的竞争和现实艰险中脱颖而出，逐渐成长为长久立足社会的一支力量，才能摆脱命运的操控，规则的束缚，创造出属于你我美好的未来！

创新创业实践心得体会 篇6

随着市场经济在我国的进一步深入发展，相信政策的导向会对即将步入大学生活的孩子们创业带来更加有利的因素，我们要建设创新型国家，就必须大力提倡鼓励支持这些大学生的创业梦想，相信创业的人多了，我国的就业压力也就会逐步降低，而我国的经济活力也将进一步得到提升。大学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用，这样才能真正的做到学以致用，真正成为应用型人才。大学生创业已在我国兴起，我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试，可能会失败，但是在创业的路上没有坦途可走，我们需要战胜自我，超越自我。我们需要先权衡自身，然后做出合理可行的决x。

创业也讲究“天时、地利、人和”。事实也的确如此。如果一个人在选择创业的时候，不能去把握天时，地利和人和，那么所取得的成功也必将有限。

我认为大学生创业还应该具备以下这些品质：

第一，找对项目，选择比努力更重要，这是成功的第一关键;

第二，找对贵人，我们没有经验，跟对人做对事，少走很多弯路;

第三，持续不断的帮贵人做事，成功的关键就是坚持不断，这样才有成功的可能，不是因为希望才坚持，而是因为坚持了才有希望!最后，命运掌握在自己手中，不是在别人嘴中!除此之外，创业首先要有“良好的心态”，其中有角色转变的心态，历经磨难的心态，快乐创业的心态，一定会成功的心态，这些是创业的基本前提，具备了这些心态，就是选择什么项目了。

首先你要分析下自己擅长什么，适合做什么，做自己感兴趣的最重要，当然了还要结合目前的市场情况、当前的资金情况而定，如果说还理不清这些，说明还不完全具备创业的能力，假如资金允许可以尝试一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森马这样的店，还都不错，如果是年轻人，还可以从事未来最热门的行业“电子商务”，投资小回收快，也是二十一世纪国家重点倡导发展行业，很有前景。具体要怎样创业，选择什么项目，还要把各方面都分析透彻了，不要盲目投资。我个人觉得这些都是很有道理的。

第四，敢于尝试的勇气;这个是最为重要的，创业不仅仅需要智慧，更需要迈出第一步的勇气。当机会来临时，你再有智慧，再有经验，再聪明，就是不敢迈出第一步，去尝试他。这次机会也会离你而去的。

第五，持之以恒的恒心，创业，不是今天做，明天就有回报的，他也许需要一个星期、一个月、一年甚至更长的时间。创业与赚钱都是一个过程，你必须坚持下来，才有可能成功的。你要给你自己一个坚持下去的理由，这样，你才有可能成功。如果中途放弃，那只能以失败而告终，最大的失败就是放弃。

第六，选择一个比较有前景的项目。如果现在这个项目很火，你去做一段时间，它就没有什么了，那不仅浪费金钱，而且浪费了时间的。

创新启迪创业创业改变格局 篇7

创新创业是落实“十八大精神”、推动经济社会发展和进步的重要途径, 有利于扩大就业和增进民众福祉。习近平总书记指出:“青年是国家和民族的希望, 创新是社会进步的灵魂, 创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径”。今年两会上, 李克强总理在政府工作报告中也强调指出:要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。

随着全面深化改革、继续扩大开放和创新驱动发展战略的实施, 我国迎来了世界科技创新格局调整时期。技术、人才、资本等创新要素聚集, 创业服务基础设施和市场环境得到很大改善, 在960万平方公里土地上掀起了“大众创业”、“万众创新”的新浪潮。2014年, 全国科技企业孵化器数量超过1600家, 在孵企业8万余家, 就业人数175万;国家高新区115家, 园区注册企业超过50万家, 仅中关村新增科技企业1.3万家;全国创业投资机构1000余家, 资本总量超过3500亿元;全国近30万项技术成果通过技术市场转移转化, 全年技术合同成交额8577亿元。

2014年夏天, 华中科技大学新生代毕业生在资本市场上好消息不断:6月3日, 华科大电信系2011届硕士毕业生柯尊尧等创办的米折网获3000万美元B轮融资;7月16日, 机械学院2005届硕士毕业生杨永智开发的海豚浏览器获畅游1.2亿美元战略投资;7月21日, 软件学院2011届本科毕业生黄承松等创办的卷皮网获得5000万元人民币的A轮融资;一年前, 计算机学院2003届本科毕业生姚欣凭借其创办的PPTV获得两亿美元的融资……华中科技大学历届学生、校友创新创业已形成同群效应, 成为学校一张靓丽的名片, 特别是80后、90后学生、校友在创业圈屡现“惊艳”, 在业界和高校拥有了良好口碑。

这些理工生为什么能在创业道路上绽放耀眼星光?在新常态下, 大学生创业最需要什么?这些问题都值得我们深思和讨论。

在新常态下, 经济增速放缓, 虽有改革和政策助推, 即便是经验丰富的人创业也面临不少困难, 更不用说尚未走出校门的大学生了。个人认为, 当代大学生具有开放视野, 富有想象力和创造力, 更具创业的激情, 特别是掌握了新知识、新技术, 成为创业创新的有生力量, 但是所缺乏的是关于创业的前期指导和创业理念的教育。

开展大学生创业教育, 并非让他们毕业后立即创建企业, 而是应该注重对大学生创业意识、创新精神的培养, 培养大学生创业的能力、素质和独立的意识, 鼓励不同专业的学生发挥学科特长, 组成优势互补的团队, 用技术创新和商业模式创新提高创业活动的含金量。同时, 避免低水平同质化竞争, 实现创新引领创业、创业带动就业的良性互动局面。正如清华大学副校长杨斌所言:“一流大学开展创业教育, 不是帮助学生开办公司缓解就业压力, 更不是把学生都往商业这条路上引导。一流大学创业教育的目标, 是创造平台和机会, 培养具有首创精神和创业能力的创业者, 有梦想又实干, 这些创业者将来可以创办企业, 也可能是创办社会公益事业, 或者在大型组织中创造性地改变现状, 实现创新突破。”

“创新开启创业, ‘四个维度’普及创业教育”, 是华中科技大学培育创新创业人才的工作思路。学校将大学生创新实践与创业教育紧密结合, 从创新思维、创业知识、创业能力、创业精神四个维度开展创新创业教育:

构建以“公共平台”“学科平台”和“教师团队”为主要模式的大学生科技创新基地工作体系, 全面开展大学生创新教育与实践。目前学校已建立22个各具学科特色的大学生科技创新基地。联创团队、机械创新基地、电工电子创新基地、冰岩作坊等在全国高校都是颇有名气的科技创新基地;还有一批以DIAN团队为代表的“基于导师制的本科人才孵化站”。每年参与基地活动的学生近2万人次, 一批批创新创业新星从这里走出, 闯向市场。

通过设置服务大学生需求的创业模式, 开展富有层次的创业教育, 整合多方资源。学校设立了大学生创业实践“一站式”服务平台, 提供创业场地、政策咨询、项目评估和智力支持, 形成了独特的“华中大模式”——以课堂教学为主、课外教学为辅的创业教育模式, 以学生自主实践为主、专家指导为补充的创业实践模式, 以学校科技企业孵化器为主、大学生创业社区为辅的创业扶持模式。

将“四维”教育纳入课程体系建设, 开设创业教育课程。学校开设了《科技创业-创业概论》和《科技创业-商业计划》两门公共选修课, 涉及创业概论、商业机会、创业资源、公司创建、市场营销、竞争分析、企业战略、创业融资、创业计划等9个主题。主讲教师为在企业管理、高新技术企业咨询与辅导、创业投资等领域内从事工作多年, 具有深厚的理论功底和丰富实践经验的资深人士。创业课程既面向全校学生, 也与各创新基地合作, 定点授课。

创业创新课后心得体会 篇8

推进学生创业实践应避免“创业是个筐，什么都往里装”的思维方法，应该在完善和实施人才培养方案的要求下，将创业教育纳入人才培养过程之中，紧密结合专业学习实际，充分发挥专业学习的优势来进行。脱离专业学习，急功近利地鼓励学生从事商业经营活动，例如开办小商店、洗衣店、小公司等，并不是创业教育和创业实践的上策。学生毕竟要花更多的时间去完成更重要的专业学习任务，如果不结合专业学习，不顾及自身实际，纯粹开展经商活动，必然影响学生的主业——专业学习，造成学生本末倒置、荒废学业的不良后果。学生过多经商还会引起学生家长对职业学校教育工作的不满，这里面的利弊得失应该认真权衡，不能盲目提倡。

所以。职业教育更应倡导结合专业学习开展创业教育，发挥专业优势和学生自身特点开展创业实践，这样的创业实践活动更能体现以人为本的职业教育理念，是比较理想、更容易取得成效的创业实践形式。不同的专业，学生创业的形式不能是千篇一律的经商开店。财经、贸易、服务类专业，学生可运用所学专业知识和专业技能。开展新颖、巧妙、可行的创意设计，从事服务类项目的创业实践来实现创意设计的奇思妙想。促进专业学习与实际创业活动的有机结合，使创业更具有方向性、务实性和学习性，使创业本身成为学习内容，为学生未来走上社会实际创业奠定基础。而机械、电子、数控类专业。应该引导学生运用专业知识和专业技能开展科技创新。鼓励学生通过校企合作、顶岗实习等过程，对所接触到的技术或产品进行改造和革新。甚至发明新的技术和新的产品。进而在有关部门、学校的帮助扶持下，进行科技孵化或产业转化，使创业成为有真实项目支撑的实践活动。

创业不能成为没有基础的空中楼阁，不能成为“空手道”，学生不能赤手空拳去创业，创业的基础是专业。如果职业教育能够促进学生运用专业知识和专业技能实现创业，即专业技能以创新创业为目的，那么职业学校培养学生专业技能就有了更高的目标，职业教育技能型人才培养就提升到一个更高的境界。创业应该与创意创新紧密结合。创意创新为创业创造条件，创业为创意创新提供用武之处。

2009年常州市高等及职业院校学生创新创业大赛就是本着这个目的举办的。本次大赛力图更大范围地提高参与度，充分应用大赛取得的成果，做好大赛后续服务，架构学生创业平台，引导更多学生投入创业。

大赛由市教育局牵头，参与主办的有常州市委宣传部、劳动保障局、科技局、人事局、经贸委、工商局、科协等市有关部门。市教育局组织制定“常州市高等及职业院校创新创业大赛方案”。各主办单位分别按职责给予大赛后续创业服务有关政策支持。

大赛的参赛项目有：

(1)科技创新作品：主要是要求学生围绕生活、生产、专业学习中的技术或在企业实习过程中，由学生本人独立或学生团队完成的技术创新作品，也可以是学生本人独立或学生团队承担研究课题或开发项目的发明与技术创新作品。学生作品可以在教师或企业师傅指导下完成，但必须是学生构思、设计、制作完成，作品归属权或作品专利属于参赛人。科技创新作品应具有实用价值，以实物或产品形式呈现。可以是：①原始创新的作品。即针对某一行业在技术领域具有专业领域前沿性和原创性的重大研发项目、能获取自主知识产权的项目、能够对接企业以产学研合作方式开展产业关键核心技术研究和产品开发项目的成果。②对现有技术、产品进行新组合的集成创新作品。③对已有技术、产品在消化吸收的基础上再创新的作品。其中，发明创造作品要求符合《中华人民共和国专利法实施细则》有关规定，具有独立知识产权；具有市场前景、符合创业条件、准备创业实践、需要创业支持的创新作品可同时参加创业设计方案的竞赛。

(2)创业设计方案：创业设计方案是学生本人独立或学生团队在结合本专业学习或与专业学习有关的创意设计，或在科技创新的基础上完成的有实际创业需求的创业方案，可以是：①商业创业项目，基础是创意设计，应该新颖、巧妙、可行。②科技创新作品竞赛中准备创业的项目。创业设计方案需提供创业项目书或创业计划书，包括项目市场前景分析、投资运营测算、创业业绩评估、实施管理模式、研发团队资料、使用场地要求等内容。

为给大赛作品提供创业服务。市教育局经与市科技、民政等部门协商沟通，依托常州市天宁经济技术开发区工业园。由行业协会、职教学会、职教研究所等行业事业单位，合作成立“常州市龙城学生创业科技孵化园”，并依法注册登记具有法人资格的民办非企业单位，成立龙城学生创业科技孵化园理事会。为学生搭建创业平台。协调提供优惠条件，帮助进行成果嫁接，进行学生科技创业项目孵化，对落户项目提供系列化的孵化措施与服务。常州产权交易所为获奖科技创新作品免费展示推介。协助进行专利申报和交易。对获奖创业计划优先推荐创业风险基金，常州工商行政管理部门优先提供登记注册服务。