学校加强学习中国梦

学校加强学习中国梦（精选11篇）

学校加强学习中国梦 篇1

在全国人民为实现中国梦而努力奋斗的大背景下，高等院校应当以此为教育契机，积极引导大学生将个人梦想与中国实际相结合，齐心协力共筑宏伟壮丽的中国梦。

锤炼师资，引导教师在耕耘中积淀。师者，传道授业解惑。教师是教育的实施者，更是大学生理想信念与政治信仰的重要引路人。“学高为师，身正是范”，高校教师应当完善自身综合素质，为更好地立德树人提供基本保障。高校教师要以深厚的政治理论功底为基础，以坚定的政治立场为原则，密切关注时事动态，用独特的视角与敏锐的洞察力捕捉新闻要旨，找到与高校思想教育相通的契合点，作为思想政治教育的天然素材与权威背景。同时，高校教师要有扎实稳固的专业技能与系统全面的知识结构，树立终身学习的意识，在雄厚的文化积淀中培养自己开阔的人文视野，不断掌握科学先进的教学管理方法，使育人的方式更加灵活，效果更加显著。此外，高校教师特别是辅导员老师应与时俱进，审时度势，始终站在时代的前列，善于选准教育时机。譬如根据历史上重大纪念日或者结合当前国内外重大事件，开展主题鲜明、教育意义突出的活动。活动要融知识性、教育性和引导性于一体，让学生在进一步了解历史、知晓国情的同时，体味中华民族曲折艰难的发展历程，对当前国内外局势保持清醒的认识，激发爱党爱国热情，坚定政治信念。

宣传内涵，激发学生在思考中感悟。21世纪是新媒体时代，高校可以充分发挥网络媒体的教育功能，依托学校网站、官方微博等媒介开展网络思想教育，使网络成为校园文化建设新阵地。如建立中国梦教育网站，在网站上展播《复兴之路》、《延安颂》、《长征》等爱国励志教育影片，刊载《中国梦，人民的梦》等理论材料;在学校官方微博上开展微博互动;在QQ群里成立中国梦讨论小组，引导大学生就中国梦开展广泛深刻的学习讨论，为大学生走进中国梦营造浓厚的学习氛围，深化大学生对中国梦的理解与认识。此外，高校可以采取图文展览的方式，组织学生对中国梦进行图文并茂的宣传。在海报、宣传栏中，对中国梦历史渊源与文化底蕴进行介绍，使大学生更深刻地感受到中国梦是真实的梦，是人民的梦，是中华民族的梦，增强大学生对中国梦的亲切感和信任度。让大学生在理解中国梦的过程中心灵受到启发和震撼，精神得到熏陶和鼓舞，提升对中国梦的认同感，增强自身的使命感与责任感。

渗透文化，鼓励学生在实践中提升。校园文化是教育实施的重要载体，是理论知识在现实生活中的拓展延伸。高校应加强社团文化建设，充分发挥社团文化的辐射作用和隐形德育功能。应以中国梦为本阶段社团活动的主题，以提高学生的政治素养与思想境界为核心导向。积极组织举办以中国梦为主题的青年文化活动，唱响中国梦文化主旋律，为中国梦的学习宣传教育营造求真、趋善、臻美的校园政治文化氛围。同时，高校要注重培育践行中国梦的先进典型，并开展向先进典型学习的活动。辅导员老师要加强大学生职业生涯规划教育，积极引导大学生将自己的梦想与“中国梦”自觉紧密地结合起来，将梦想付诸实践，努力成为中国梦的传播者和践行者。此外，学校还可以组织开展社会调查活动和“三下乡”活动，增强大学生社会责任感，更有效地把对中国梦的理解落实到实际行动中。

高校教师应充分思考如何在与学生的交往中，在实际课堂教学中，帮助学生深刻理解个人理想与中国梦的内在契合性，引领学生自觉地把个人的梦想融入到中国梦中去，中国梦是由每一个人的梦组成的，失去中国梦依托的个人理想必然无处安放。高校教师除了尽心竭力为学生们拨云驱雾，指明方向外，还要努力为他们搭建施展才能、成就梦想的舞台。最终，通过青年大学生们共同的拼搏奋斗以众多青年梦的实现托举起伟大壮丽中国梦的圆满完成。

学校加强学习中国梦 篇2

学校当是中国梦“工厂”, 学校为学生提供实现梦想的舞台, 帮助学生打开经验世界。孩子来到学校, 最主要的事便是学会与人互动、与自然互动, 学会与社会真正联结。因为一个人必须把自己的经验拿来不断地与他人的经验相互印证, 视野才能广阔, 判断才能准确, 思路才会清晰, 内在世界才能充分发展。学校的作用就是要为学生打开经验的世界, 让他们的经验与别人的经验相互交融, 从中了解自己在社会中的地位, 由此来反观自己, 了解自己, 为自己的梦想奋斗。

学校当是中国梦“工厂”。学校赋予学生梦想的权利, 也赋予了他们尊严。在这里, 教师的影响是无法估量的。也许老师一句微不足道的赞语, 将成为学生毕生追求的动力;也许老师一句漫不经心的指责, 将成为学生向上攀登的阻力。每一个稚嫩的憧憬背后, 都站着一位同样有憧憬的教师;一个用心呵护他人梦想的人, 也把梦想还给了自己。

学校当是中国梦“工厂”。学生有梦, 教师亦有梦, 教师的梦想, 就是成就学生的梦想。学校给学生提供了梦想的契机, 还给学生搭建了成长的平台, 让他们自由徜徉在自己的世界, 倾听内心的声音, 找到真正喜爱的东西, 并为之奋斗。教师与其他职业的最大区别在于它面对的是生命的当下与未来, 今天我们给学生什么样的教育, 与他们能创造怎样的未来息息相关。只有教师拥有梦想, 并用梦想点燃学生的希望之灯, 他们才能享有完整的教育人生。

学校当是中国梦“工厂”。教学的艺术不仅在于传授的本领, 更在于激励、唤醒、鼓舞。课堂教学本身就是实现师生“梦”的过程, 以情激情, 情中寓理, 理中生情, 以情促行。教师让学生充满梦, 帮学生实现梦, 让学生充分感受到自己的潜能。把与每位学生相处看作是生命中的缘分;把每天的教育教学当作生命历程中的独特体验;把问题当课题;把责怪转化为责任、把抱怨变换成合作;让自己与学生相处的每一节课、每一次活动、每一个教育细节都成为与生命的交汇、与幸福的共融。

学校当是中国梦“工厂”。学校是学生快乐成长的基地, 也是成就学生梦想的港湾。学校要留给学生更多的时间与空间, 让学生去创造、去互动、去冥思、去梦想……使他们逐步驶向梦想的彼岸。千千万万的莘莘学子, 拥有千千万万个梦想, 千千万万个梦想交织在一起绘制成一个最伟大的梦想———中国梦。

加强师德师风建设，共圆中国梦 篇3

师德，即教师从事教育教学时必须遵循的各种道德规范的总和，是教师应具备的最基本的道德素养；师风，即教师的精神风貌、作风的表现。师德是内在要求，师风是外在表现；师德决定师风，师风促进师德。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的师德师风，在教书育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用，直接关乎广大青少年的健康成长，关乎国家的前途命运、民族的未来、社会的发展，关乎我们中华民族伟大复兴的中国梦。

一、师德师风现状剖析

古往今来，广大教师孜孜不倦地教书育人，以两袖清风敬业奉献的高尚师德，赢得了全社会的尊重，教师一直被誉为“春蚕”、“红烛”、“人类灵魂的工程师”……在人们心目中有着神圣的地位。但在社会转型的市场经济和开放环境的大背景下，教师无可回避地面临着新的挑战、经受着多种的诱惑，以至在教师队伍中出现了一些“师德失范、师风不正”的不良现象。

1.敬业奉献渐匮乏。随着市场经济的发展，影响人们的价值取向的诱因越来越多。教师在对待奉献与索取、谦让与竞争、理想与现实、奋斗与享受等方面的价值取向，不同程度地受到影响。以至部分教师仅仅将“当教师”作为谋生的手段，而不是将其作为人生理想去实现自己的人生价值，因此缺乏奉献精神和教育热情，把教师执著的追求和高尚的人格抛诸脑后，不愿全身心投入教育教学工作。部分教师以待遇收入作为唯一标准，一切以经济为杠杆，一切向“钱”看，不安心教育工作，不用心去教育学生，有偿补课、变相索要家长礼物等不良行为不断滋生，导致教师职业世俗化。教师队伍中“捧着一颗心来，不带本根草去”具有极强的敬业精神、无私奉献的教师逐年减少。

2.为人师表已淡薄。教师不仅是知识的传授者，更是道德的示范者。作为一名教师，我们不但要做言行一致、仪态端庄、举止文明、遵纪守法、实践社会公德的模范，而且还要以良好的思想境界、精神状态和行为表现，积极地影响学生。如今的教师队伍中有部分人师表意识淡薄，言行举止与教师职业很不相称。有的教师不但不抵制社会的不良现象，而且还在课堂上灌输，玷污了学生纯洁的心灵。有的男教师随手扔掉的烟蒂校园内处处可见，有的女教师衣着不当，在学生面前毫无师表可言。上班时间网聊、网购、玩游戏等不良风气也在教师队伍中蔓延；教师不尊重学生，侮辱学生人格，随意体罚学生的事件也时有发生……这些行为损坏了教师为人师表的形象，虽然是少数人的行为，却把教师在人们心中的地位从“圣人”等级降为“庸俗人”的级别。

3.职业使命早缺失。教师的职业关系到我们中华民族的整体素质，也关系到每一个具体的学生的整个人生幸福。教师职业的使命，崇高而伟大，任重而道远。现如今，部分教师丧失了这一职业对于教育对于国家的使命感和崇高感，没有承担起民族教育的重任，没有把教育作为自己的事业来经营。他们逐渐成为金钱的奴隶，有的违反乱纪，还有的色欲猖獗，向自己的学生下手……以至教师职业原本的使命感、崇高感和荣誉感，在当今的教师队伍中无法找到守望的灵魂。

上述列举不良师德师风现象，虽然是部分教师的行为，但若不及时制止和整改，就会愈演愈烈危及整个教师队伍，损害广大青少年的健康成长，直接影响到民族的未来，加强师德师风建设是当务之急。

二、多措并举谱写新篇

在市场经济和开放环境的新形势下，教师面临的诱惑层出不穷，教师队伍中不良的师德师风现象，就像是“流感病菌”，会在教师群体中相互传染和蔓延。鉴于当前教师队伍中出现的不良师德师风现象，只有教育行政部门和学校管理多措并举，教师个体积极配合，全民监督、多管齐下，一支师德高尚、业务精湛的教师队伍才会崭新地展现在人们的眼前，担负起国家和人民赋予的重任。

1.制度导向强师德。在师德师风建设中活动中，教育行政部门要通过制度导向来强化师德建设。第一，建章立制框规范。教育行政部门要结合本市、本系统师德师风建普遍存在的问题，依据《中小学教师职业道德规范》等相关规定，研究制定一系列具体的、可操作性强的教师管理制度，建立和完善师德师风建设的宣传教育机制、考核奖惩机制、监督保障机制，规范教师从教行为，做到有法可依，有章可循。第二，监管督察肃查处。要加大师德师风建设的监督力度，经常性、日常性地进行明察暗访，对违背师德的行为要严肃查处，发现一起，严惩一起。第三，严进宽出纯队伍。要进一步深化人事改革，要严格掌握教师资格认定条件和教师录用条件，杜绝那些不符合教师职业道德要求的人员混进教师队伍，从源头上保证教师队伍的纯洁。要促进教师合理流动，加大出口力度，把不适合从事教师职业、品德低劣的人员及时转岗或清理出教师队伍，提高教师队伍的整体素质。第四，以人为本优待遇。与从事其他行业的同龄人相比，我国中小学教师群体的工资总体水平偏低，教师在赡养父母、教育子女、购买住房等方面压力很大，如此种种也不同程度地影响了教师自身正确职业道德的坚守。教育行政部门要设法提高教师待遇，实施教师的人本管理，让教师无后顾之忧地实现自身的价值，让教师拒绝诱惑坚守师德底线的途径之一。

2.榜样引领促师风。在师德师风建设活动中，学校履行的职能就是通过榜样引领促进师德师风建设。第一，强化教育浓氛围。学校要强化教师的师德师风教育，定期组织多种形式的学习和教育活动，充分利用全教会或年级组、教研组、备课组、班主任会议和暑期培训等形式，有针对性地对教师进行师德教育、职业理想教育，不断提高教师的思想素养，引导教师树立正确的人生观、价值观和正确的教师职业理想。第二，典范引领弘正气。要通过评选校级师德先进个人、优秀教师、优秀共产党员、十佳班主任、优秀教研组、优秀备课组等评优评先活动，对德表现突出的教师及时表彰，利用各种形式广泛宣传和表彰教书育人的典范。以正面教育、榜样激励、典范引领为主渠道，弘扬正气，展现当代教师风采，激发教师的工作热情，恪守师德、廉洁从教。第三，落实措施抓评议。学校要充分发挥学校党组织、校工会和教代会的作用，通过全体教职工的互评、互查、自查等方式，查找自身或他人的师德问题；通过访谈和召开学生、家长座谈会，发放师德调查问卷，设立征求意见箱等形式，让学生、家长、社会都加入对学校的师德师风评议工作中，充分挖掘出不良的师德现象并及时整改。第四，细化考核重落实。学校要进一步强化师德考核，细化考核指标，建立和完善教师职业道德考核、监督、奖惩机制和表彰奖励制度，把教师职业道德的日常考核和年度考核落到实处，作为评职、评优、评特等的必备条件，实施“师德一票否决制”。对屡教不改、严重违反教师职业道德、败坏教师声誉人要严厉惩处，取消其教师资格剔除出教师队伍。

3.提升素质铸师魂。师德师风建设的成功与否，关键在于每位教师个体参与和配合程度。第一，主动参与勤学习。教师本人要自觉主动地参与学校的师德师风建设活动，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，做“德高为师，身正为范”的表率。第二，自查自律勇纠正。教师要敢于剖析自己从教过程中违背师德的行为，自查在思想上没有违背教育方针，散布传播有害学生身心健康的思想言论；工作上有没有不认真从教、从事有偿补课、索要家长财物等不良行为。若发现自己有违背师德的行为，要勇于纠正，并主动签订恪守师德规范的《承诺书》，以此强化自己教师职业的责任意识、自律意识，接受社会的监督，规范自己的师德行为。第三，爱岗敬业勤治学。只有对教育事业充满深厚感情，对学生充满无微不至关怀的教师，才会乐于献身教育事业，精心培育一代新人。教师要热爱自己的职业，要爱护和关心每一个学生，把教育当作自己的事业、人生的目标来经营与追求。不断提高自己的业务知识水平和课堂教学水平，注重研究教育的规律、理论和方法，养成求真务实、精益求精的治学态度和工作作风，严谨治学、热情教学，自觉履行教书育人的神圣职责。第四，创先争优讲奉献。时代的进步和变革，赋予教师新的使命和责任。教师要紧跟时代的步伐，以高尚的境界、饱满的精神、良好的心态投入到教育教学工作中，奋发向上，以争当“师德标兵、模范教师、学科带头人、名优秀教师、特级教师”作为人生的目标，力争在工作岗位上建功立业，成为教书育人的典范。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”教育承载了一个国家和民族的未来，而教师则是教育成败的关键。“明师道、铸师德、扬师风、强师能”，是一项重大的长效的建设工程。我们要沉下心来学习，静下心来教书，潜下心来育人，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德风范去影响、培养学生，为青少年的茁壮成长奉献自己的才智和力量，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦、鞠躬尽瘁，共圆中国梦。

（作者单位：浙江嘉兴市第一中学）

加强道德修养追逐我们的中国梦 篇4

在英国最古老的威斯敏斯特教堂旁边，矗立着一块犹太思想家的墓碑，上面刻着一段非常著名的文字：“我这一生，有很多梦想，梦想改造世界，改造国家，改造家庭。然而到了垂暮之年，回首往事，我却发现自己一事无成，我终于意识到：如果起初我先改变自己，接着我就能依次改变家人。然后，在他们的激励下，我或许就能改变我的国家。再接下来，谁又能知道？也许，我连整个世界都能改变！”

贤人的道理，总是存在惊人的巧合。在万里之外的中土大地，有这样一段话代代流传。“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。”这是流传千古的四书之一《大学》里的一段话，是儒家经典铭文“修身齐家治国平天下”的原版！

“千里之行始于足下”。要追逐我们的中国梦，要从细节做起，从小事做起，从自身做起！

从自身做起——便是要修身，先贤的话里明确指出——修身的前提是正心，用今天的话来解释，是摆正自己的心，是以道德的力量修持己身！

在追逐中国梦的征途中，在先贤“修身齐家治国平天下”的号召里，道德修养是根本所在，道德的力量是指引我们前进的明灯！

明灯在前，天下有德！

君可见“草鞋书记”杨善洲！甘弃晚年清闲乐，为国造林不酬劳！

君可见 “最美女孩”孟佩杰！独力支起破碎家，带母上学书孝义！

君可见“新时代雷锋”郭明义！二十年来为表率，家中苦寒无人知！

君可见“索道医生”邓前堆,溜索行医轻己命，妙手仁心济苍生！

新时代的少年们，要以时代先锋为榜样，以道德模范为旗帜，来追逐我们的中国梦！

追逐中国梦，要加强个人品德修养！

树立正确的世界观、人生观，价值观！要不断鞭策自己，奋发有为，以崭新的面貌，吹响时代的号角，为中华民族的伟大复兴，贡献自己的光和热！

学会尊老爱幼，才有母慈子孝。学会珍惜眼前人，才有力顾及天下事！新时代的青年们，要有做好儿女的觉悟，要有做好伴侣的准备，要有做好父母的打算！

追逐中国梦，要加强社会公德修养！

现在的社会上存在一些不良习气。要想正本清源，实现风清气正，需要扬起社会公德的大旗！新时代的青年们，应该广泛接收正能量，广泛传递正能量。正所谓“人间正道是沧桑”，要以大无畏的精神，披荆斩棘，奋勇向前！

学校中国梦团日活动总结 篇5

应我院团委组织部的号召，团支部精心组织并举办了此次名为“放飞梦想，品位青春”的团日活动。此次活动分为两个部分，X月X日下午，班上全体同学在文润102参加团日活动的开幕式并进行了话剧比赛，话剧内涵体现了存在于全体团员身上的正能量;X月X日下午，各个小组在团支部的带领下，来到首义广场，在风筝上写下对未来的寄语，放飞梦想。此次活动得到了跟进我班活动的组织部干事的高度评价。

在此之前，团支部内部对总的活动流程做出了细致的策划与预算，以张贴海报，官方微信，微博，人人网等形式进行大力宣传，充分准备好活动所需的物品，确保团日活动在积极轻松欢乐又不失深刻庄重的氛围下顺利开展。

在X日的话剧比赛中，全班同学分为七个小组，分别表演了以正义、公德心、学习、真情、友谊、诚信、梦想为精神主题的话剧，在诙谐幽默的气氛中给大家灌输积极向上的思想。一场场精彩的话剧使得大家捧腹，又让我们陷入深深的思考。评委们在每场话剧结束时对话剧进行点评，在比赛的最后公布各组得分并颁奖。其中，获得“最佳主题奖”的话剧《中国梦》讲述了一名被捕党员在面对敌人的威胁与利诱之时，依然保持共产党员本色，毫不妥协，毫不退让的英勇事迹，最后以习近平主席在十二届全国人大一次会议的闭幕式上的讲话作结，体现了“中国梦”的主题，激起了全体团员努力奋斗、实现伟大“中国梦”的决心。担任评委和颁奖嘉宾的组织部干事对此段话剧给予了高度肯定。此次比赛既以生动的表演向大家注入了青春的正能量，又加强的班级的凝聚力和同学间的情谊，用该组织部干事的话说，就是“没有偏离主题，很欢乐，很有爱”。

学校加强学习中国梦 篇6

总书记在参观《复兴之路》展览时强调：中华民族的昨天，正可谓“雄关漫道真如铁”；中国人民不屈服，不断去抗争，我们也终于掌握了自己的命运。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”；改革开放以来我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了一条实现中华民族伟大复兴的道路——中国特色社会社会主义。中华民族的明天，可以说是“长风破浪会有时”；展望未来，全党同志也必须牢记，把蓝图变成现实，我们还将走很长的路，我们必须付出长期艰苦的努力。

一、指导思想：

以总书记的讲话为指导；结合我校实际情况，集中开展一系列主题实践活动，激励师生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路做出更大贡献。

二、活动主题

学习十八大，贯彻两会，畅谈我与中国梦

三、活动目的通过学习党的十八大精神，了解当前形势、党执政理念的深刻内涵，第一时间学习好、宣传好党的“十八大”及“两会”精神，通过畅谈“我与中国梦”，切实加强学生的理想信念教育，引导学生树立梦想，从小立大志，长大报国家，意义深远，影响深刻。通过活动，进一步感悟“少年智则中国智，少年强则中国强；我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦”的深刻内涵。

四、活动时间

2013年4月—2013年6月

五、活动安排

1、召开全体教师会，学习习总书记在参观《复兴之路》展览时的讲话和人民日报《脚踏实地 为实现“中国梦”而奋斗》的文章，号召全校教师一定要积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，奔向复兴路做出自己最大的贡献！

2、召开班队会，主题《树远大理想，同圆中国梦》。

3、各班班级文化更新，以“我的梦·中国梦” 为主题出一期黑板报，向同学们宣传从小好好学习，实现个人理想，万众一心实现国家、民族的伟大梦想。

4、开展手抄报绘制展特色活动。

内容：以“我的梦·中国梦”为主题，创作设计手抄报一份。参加对象：四、五、六年段手抄报（每班推荐上交3份）

5、开展征文活动。

征文要求：（4）、围绕“树远大理想，同圆中国梦”内容，撰写一篇作文，题目自拟；（2）、内容详实，可把自己的所见所闻表达出来，也可以结合自己的心得体会抒发自己的情感。（3）、字数：400字以上，严禁下载抄袭。参加对象：

五、六年级学生（每班推荐3篇）

6、诵一段经典，写一手好字

学校加强学习中国梦 篇7

一、中国梦与大学生思想政治教育的内在关联

(一)中国梦的内涵

“实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民最伟大的梦想,我们称之为中国梦,基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”国家富强,是指要使国家的物力、财力都达到一定的水准。主要体现在国家的经济、科技、国防等方面的强大,但同时也体现在文化软实力、文化创新力和民族凝聚力强大上。民族振兴是指一个民族实力的综合指标,在不同的历史背景下有着不同的奋斗目标。人民幸福是中国梦概念中最重要也是最终的目标。

(二)中国梦对加强大学生思想政治教育的作用

第一,中国梦为大学生思想政治教育注入新的血液。中国梦的提出丰富和发展了思想政治教育理论,为大学生理想信念教育提供了新的内容。中国梦把个人理想和民族复兴、国家富强统一起来,强调了共同为实现华民族伟大复兴而努力,更尊重了个人的目标实现。从中国梦的内涵中,我们可以看到中国梦是尊重大学生成人成才的自然规律,有利于促进对大学生理想信念的教育,帮助大学生树立正确的人生目标,同时中国梦也明确了大学生报效祖国的责任担当,并引导大学生把个人的梦想和国家梦想、民族梦想结合起来,实现中华民族的伟大复兴。因此,中国梦大学生思想政治教育增添新的生机,注入新鲜血液。

第二,中国梦成为大学生思想政治教育的源动力。在中国梦提出后,实现中国梦就成为全国人民奋斗的目标。这一目标具有很强的时代意义,中国梦是当代中国人的共同理想。不同阶层、不同群体把多元化的梦想汇聚为一个共同的追求和愿景,那就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。在中国梦视域下,大学要充分利用课堂、社会实践活动、大学生社团等多种形式对大学生进行思想政治教育,并以“中国梦”为主题开展理论学习和实践活动,进行中国梦教育,引导大学生树立社会主义核心价值观,积极为建设中国特色社会主义而奋斗。在中国梦的指引下,大学生能够不断创造社会价值,并能实现自我价值和人生的理想,中国梦将成为大学生思想政治教育的动力之源。

(三)加强大学生思想政治教育对实现中国梦的作用

加强大学生思想政治教育有助于中国梦的实现。大学生肩负着建设国家和复兴民族的历史重任,是实现“中国梦”的中坚力量。中国梦是一个长久的目标,需要我们几代人不断地努力奋斗来实现,因此,加强大学生的思想政治教育,是大学生树立正确的价值观,有助于中国梦的实现。大学生正处在价值观形成与坚定的特殊阶段,其价值观具有不稳定性和可塑性,此时,加强大学生思想政治教育,可以帮助其树立社会主义核心价值观,坚定其民族复兴的历史使命,努力为实现中国梦奋斗。高校通过加强大学生思想政治教育为实现中国梦培养了后备力量,为实现民族复兴培养优秀人才。

二、中国梦视域下加强大学生思想政治教育的重要性

思想政治教育是学校教育的永恒课题。尤其是大学生的思想、意识发展不仅仅是学生个人的事情,它关乎一个民族的未来。所以在高校教育中坚持思想政治教育工作是中国梦实现过程中的必要元素,只有加强大学思想政治教育工作,才能促进大学生思想的进步,最终助力中国梦的实现。当前,大学生思想政治教育的前沿难题可以概括为五点,一是正确价值追求与大学生人文精神缺失矛盾;二是错误思潮冲击与大学生辨析能力提高要义;三是大学生面临的外在压力与内在动力的转换;四是大学生的现代适应与全面发展阻抗的张力;五是增强大学生服务国家服务人民的社会责任感。把中国梦教育与大学生思想政治教育融为一体,能够增强大学生思想政治教育的效果,有利于解决当前大学生思想政治教育面临的难题。

从另一个方面讲,中国梦有着巨大的向心力和凝聚力,党的十八大指出“大力弘扬民族精神和时代精神,深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育,丰富人民精神世界增强人民精神力量。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”因此,在中国梦视域下更有利于大学生思想政治教育工作的开展,有利于为社会主义现代化建设培养高素质人才,同时也为我党解决“精神懈怠”危机培养后备力量。所以,在中国梦视域下加强大学生思想政治教育是非常重要的。

三、中国梦视域下加强大学生思想政治教育的途径

当前,高校可以利用大学课堂、学生社团活动和多种新型媒体等途径进行中国梦教育,加强大学生思想政治教育。

(一)利用大学思想政治理论课进行中国梦教育

大学思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道。在中国梦视域下加强大学生思想政治教育,要在高校课堂教学的各个环节中进行中国梦教育,与此同时,还要通过新生入学教育、军训等活动渗透中国梦教育,丰富大学生思想政治教育内容,增强大学生思想政治教育实效性。高校要依据大学生思想政治教育课的内容和特点,通过课堂教学的方式,让学生深刻了解中国梦的内涵,树立社会主义核心价值观,增强学生的民族自尊心和自信心,并有意识地把中国梦与大学生个人梦有机的统一起来,使学生履行实现中国梦的历史使命,最大限度地调动大学生实现中国梦的积极性和主动性。

(二)利用学生社团活动和社会实践进行中国梦教育

社团活动是大学生课堂学习之外的主要学习途径,把中国梦的理论与社团的实践活动联系起来能够更好地加强大学生思想政治教育,使学生树立正确的价值观,树立正确的理想信念,从而促进中国梦的实现。社团活动和社会是高校思想政治教育的重要途径,在高校思想政治教育中发挥着重要作用,通过多种形式的社团活动和社会实践能够帮助大学生锻炼能力,了解社会和认识社会,增强责任感和使命感。高校要依据各专业的不同,安排学生参与不同形式的社团活动,志愿者活动和社会实践,例如“三下乡”、“法律讲堂”、“校企实习”、“敬老院服务”等活动,是大学生真切感受到改革开放以来中国所取得的巨大成就,增强学生的爱国热情,增强对实现中华民族伟大复兴的信心。同时,要把“中国梦”融入到这些社团活动和社会实践当中去,加深对中国梦的认识,培养大学生树立正确的价值观念。使大学生有更高的精神追求,把自己的理想与中国梦紧密联系起来。把握中国梦的内涵,提高大学生思想政治教育的实效性,有助于解决当前大学生思想政治教育面临的难题,有助于中国梦的实现。

(三)利用新型媒体进行中国梦教育

如今,是一个网络的时代,信息技术日新月异的发展带动了新型媒体的发展,传统的单一的教育方式已经被新型媒体教育方式所取代。例如QQ、人人网、微博、微信等网络新型媒体已成为交流和沟通的主要途径,这些新型媒体具有受众广泛,互动性强,信息量大,传播速度快等特点,因此,大学生思想政治教育也必然要依赖这些新的途径。QQ空间、人人网状态、微博说说、微信朋友圈成为学生之间传递信息、沟通情感的、甚至是宣泄压力的场所。大学生思想政治教育必须要紧跟时代步伐,利用新型媒体进行中国梦教育,传递正能量,高校的思想政治教育工作者要充分发挥新媒体的媒介作用,掌握大学生思想动态,深入了解学生,针对学生的特点,展开不同的教育,对症下药,潜移默化地影响大学生的思想,达到宣传教育的功效。通过QQ空间、人人网状态、微博说说、微信朋友圈等场所,与大学生互动,把中国梦真正地融入到学生的生活,教育引导大学生理解中国梦的基本内涵和现实意义,激发大学生努力学习,为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

除此之外,高校还可以利用校园文化建设、寝室文化建设、班级文化建设等多种形式的文化建设,对大学生进行中国梦的思想政治教育,通过中国梦教育增强大学生思想政治教育的实效性,尽可能地解决当前大学生思想政治教育所面临的难题。通过中国梦教育,使学生树立正确的价值观念、理想信念,解决学生正确的价值追求与大学精神缺失的思想政治教育难题,为中华民族的伟大复兴培养全面的、优秀的接班人。

摘要：中国梦是引领当今中国改革发展的理想信念,是实现中华民族伟大复兴的精神旗帜。中国梦是民族梦,国家梦,同时也是个人梦。大学生是国家的希望,民族的未来,承担着振兴民族的使命,而当前的大学生思想政治教育面临着大学生正确的价值追求与大学生精神缺失的难题,在中国梦的视域下加强大学生思想政治教育具有重要意义。文章重点探析中国梦与大学生思想政治教育的内在关联、中国梦视域下加强大学生思想政治教育的重要性、途径三个方面促进理论与实践的创新。

关键词：中国梦,大学生,思想政治教育

参考文献

[1]珞珈.出版的中国梦[J].出版科学,201(7)

[2]顾明超,石中英.国家中长期教育改革和发展规划纲要[M].北京师范大学出版社2010

学校加强学习中国梦 篇8

[关键词]足球梦；校园足球

随着《中国足球中长期规划纲要》的逐步实施，我国足球事业将迎来前所未有的发展机遇，为实现足球强国梦提供保障。然而，如何更好地实现《纲要》的目标，需要各项举措齐头并进，需要营造足球氛围，普及足球文化，使足球活动成为人们群众体育锻炼的主要运动，因此学校“校园足球”活动是落实《纲要》的基本策略，如何更好地促进“校园足球”发展成为学者关注的重点。

一、何为中国足球梦

大家知道，“中国梦”是以习近平为总书记的第五代中央领导集体主政以后提出的。2012年11月29日，在国家博物馆，总书记在带领新一届领导集体参观“复兴之路”展览时，他第一次阐释了“中国梦”的概念，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”的提出得到全国各地纷纷响应，于是在各行各业和各个地方都相继推出了“梦想”热潮。梦想系列分别有：强国梦、强军梦、体育（足球）强国梦、中国航天梦等等。

早在2011年时任国家副主席的习近平，就表示对中国足球有三个愿望：“一是中国足球队进世界杯，二是中国能举办世界杯，三是中国有朝一日能获得世界杯冠军。”

2014年3月习近平主席欧洲之行访徳期间，他看望了正在训练的中国少年足球运动员，语重心长对他们说：“我希望你们通过这次来德国培训，在中国青少年足球方面发挥带动作用。也希望更多的青少年投身到中国足球事业。我看好你们这一代，我希望将来你们能够成为出色的足球运动员。”“少年强则国强，少年进步则国进步”，从习主席对少年足球队员的诚挚鼓励和殷切希望中，大家读懂了“中国足球的未来不是梦”。

习总书记对于中国足球和体育事业的热切关注与期望，也引发了全国上下的足球热、体育热。越来越多的人们已经认识到，“中国梦”其实是强国梦、强军梦、足球梦等许多梦想的组合，而通过足球、体育来激发全民健身、团队意识、民族意识、强国意识、不失为一条撬动实现“中国梦”的捷径。

实现“中国梦”已经成为全国亿万人民的共同愿望和心声，足球既是我国实现体育大国向体育强国迈进的重要内容，更是实现中国梦伟大复兴的重要内容之一；既是国人体育文化精神文明素质提升之需求，更是我国通过足球这个载体扬国威提升国家文化软实力的迫切需求！

二、我国“校园足球”的兴起

全国青少年校园足球活动是青少年享有的基本体育权力，是青少年强身健体的有效手段，校园足球活动的最核心价值是足球知识和技能的普及，校园足球能够很好的贯彻落实“阳光体育活动”，普及足球知识和技能，培养足球后备人才，能够更好的完成素质教育的目标，实现学校教育和城市文化建设的有效链接。党和国家领导人关心足球运动的发展，并公开表示要大力推动我国足球运动的发展，国家领导人的高度关注引起国家体育总局对足球运动的深度思考，2009年国家体育总局联台教育部成立全国青少年校园足球工作领导小组，由国家体育总局副局长冯建中和教育部副部长陈小娅担任组长。并设置了从 2009 年至 2018 年的校园足球十年发展规划，每年国家体育总局从彩票公益金中拨出不少于4000 万元的启动经费。目的是通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学校园足球四级联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，这项举措将为我国足球运动的再次腾飞奠定坚实的基础。

中国足球的未来在校园，中国足球的未来在孩子身上。中国要提高足球的水平，跻身世界，就要让更多的孩子喜欢足球，更多的人参与足球。就像一个金字塔，越多地对孩子参与足球训练的投入，中国未来足球运动才会得到长足发展，金字塔的基石才会牢固。而中国足球训练的体系却是倒金字塔形的结构，是在凭空创造了一个顶级职业联赛之后，才发现了人才不够，基础不牢，本研究“校园足球”就是指针对中国足球青少年培养的现状，2009年4月国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，在全国44个城市和2300多所小学和初中推广校园足球活动共有超过200多万名中小学生参与，此次活动年底获得国际足联颁发的“最佳足球运动发展奖”，以此鼓励中国在青少年足球所做的努力。

三、我国学校“校园足球”研究现状

1.“校园足球”推行几年来，我国专家学者对此甚有研究，董众鸣指出：我国“校园足球”的教练员短缺且普遍专业素质较低，且待遇也不高，多数中小学都是内部选一名体育老师带队进行训练比赛，教练员自身的专业素质也制约了学生的发展；教练员参加系统培训的机会较少，主要是因为经费不足。李卫东、何志林指出：“校园足球”存在竞赛体系不够完善、课余训练科学化水平不高、校内学生足球活动的开展形同虚设、缺乏“校园足球”保障和评估体系等问题。

2.在对学校开展“校园足球”的研究中发现：北京市是开展青少年足球活动较早的城市之一，北京市校园足球办公室在坚持“阳光体育、快乐足球”宗旨的同时，不断更新校园足球的发展思路，在普及与提高的同时，寻找培养中国青少年足球后备人才的“体教结合”的新体系。先后建立了由“小学-初中-高中-大学”的四位一体的校园足球联赛和培养体系。并结合国内外先进的足球理念，深入基层，对校园足球的训练内容及方式给予指导与帮助。先后举行了校园足球指导员培训、科化足球训练进校园、老男孩足球队进校园、中国巴萨训练营、中国曼城训练营、北京市校园足球精英训练营等一系列训练指导活动。尤其是北京市校园足球精英训练营活动，选拔优秀的校园足球球员集中进行更高水平的足球培训，探索了一条校园足球与青少年后备人才培养的新道路。

四、校园足球实施对策与路径

1.理顺校园足球管理工作、制定校园足球长远规划。对校园足球管理进行合理分工，提高机构运作效率，任何事物发展都必须遵守其发展规律，校园足球作为一项新生事物，也不例外，以往校园足球活动的管理体制不完善，存在自身不可调和的弊端，必然导致活动开展的不顺畅，所以在今后的开展过程中，要以教育和体育管理机构的分工协作，互相补充，提高机构运行效率。

2.加强宣传引导工作，准确定位、明确发展目标。实事的讲，校园足球活动开展至今，虽然在中国足球协会超级联赛的赛场摆有校园足球联赛的宣传标语，但毕竟受众面较窄，关注人群较少，不能很好有效地传播这一活动。所以宣传的重点要通过电视台、主流媒体、自媒体，特别是互联网等宣传渠道，加强宣传力度，拓宽活动开展的渠道。此外，校园足球活动开展与宣传过程中，要从实际出发，准确定位活动发展目标。

3.全面加强校园足球“软件”和“硬件”环境建设。纵观世界足球强国发展历程，足球发展不仅需要场地、资金、器材等硬实力方面的建设，更需要加强足球“软件”建设，着重提高软实力，营造足球活动氛围，加强校园足球文化探索与建设，形成校园足球活动风气；重点加强师资质量建设，开展专任足球教师培训，加强教练老师的理论体系建构及业务能力的培养；强化青少年球员文化素质的学习，整体提高球员的综合素质，使广大青少年对参加足球运动产生积极和正确的动机，从小培养球员正确的比赛训练态度，形成正确的足球价值观。

参考文献：

[1]贺新奇；刘玉东.我国“校园足球”若干问题再探讨.北京体育大学学报（2013）.

[2]陈军；李献青. 我国校园足球发展的时代意义和战略构想.成都体育学院学报（2014）.

[3]刘志云；王慧琳；任万勇.增长模式：从“校园足球”开展看“全国学校足球运动联盟”建设态势.天津体育学院学报（2014）.

中国梦教育梦学习心得1 篇9

大方县星宿乡中心小学：赵云

中国梦不仅是民族复兴的大梦，也是我们每一个人的小梦。作为一名普通的人民教师，我的梦想自然离不开自己从事的教学工作，我的梦想就是脚踏实地，育出一批批的优秀学生，做一名人民满意的教师。人们常说教师是人类灵魂的工程师，对于这句话我非常反对，教师首先是人，教师要吃饭，教书育人就是你的本职工作，和千千万万的普通工人一样，不过是分工不同罢了中国梦是每个中国人的梦，每个中国人编织的美好梦想必将托举起伟大的中国梦。我是一位平凡的小学教师，因此我有一个平凡而又真实的梦，就是做好一名幸福的、优秀的小学教师。任何工作都会因工作的时间、工作的性质令工作者产生倦怠，任何工作也总会有困难和矛盾出现，会有烦恼和不快产生。幼教工作也不例外，因此能够对工作怀有幸福感，工作激情高涨，工作态度踏实，做一个幸福优秀的小学教师就是我所追求的梦想。

近日全体教师认真学习了党的十八大精神内涵的同时，学校领导深入浅出的阐述了“中国梦”的重大意义，使我更加充分理解了“中国梦”内涵，认识到唯有立足本职，发扬实干精神才能实现中国梦，实现我的梦。此次活动使我对今后的工作树立起更明确的目标，鼓舞我更激昂的斗志。

一、赏识孩子，尊重家长，从孩子的成长与家长的肯定中获得幸福感

1、欣赏、审美的眼光对待学生。与学生的交往中，我们习惯使用命令的口吻让学生做这做那，这样严重扼杀了孩子的个性发展。我们应该以欣赏、审美的眼光看学生身上的优点，把学生看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。我们的教育活动更不能是灌输式的，应该尊重孩子的选择，尊重孩子的观点，更多的时候做学生的听众，做学生的观众，做学生的玩伴。因此，在与学生的交往中我会放下自己的角色面具，以真实的自我与学生交往，和孩子打成一片，激发孩子们学习的兴趣，绽放孩子们的个性，体验孩子成长的幸福。

2、以平等、真诚的态度与家长共同关注，和谐相处。每个学生都是一个家庭的希望所在，未来所盼。家长对学生的评判和对教师的选择也显得尤为重视，因此家长工作不容忽视。作为一名小学教师放下高高在上的“架子”，与家长平等，真诚的交流沟通成了我工作中不可或缺的一部分。为了使家长工作更加有效性，我们根据不同学生的发展情况，为每个学生设定短期发展目标。目标不一定多大，或许是自理能力差孩子的一个系鞋带的行为，或许是学生改掉咬嘴唇的简单行为习惯，或许是语言表达能力差孩子一首儿歌的背诵，与家长共同关注，及时沟通，汇报学生的目标达成，家长看到了孩子的点滴进步为之心奋不已，学生同样为自己的表现有成就感。为此我将继续循序渐进的开展这项工作，学期末还要对家长进行问卷调查，对工作中的不足进行修正。

二、不断的“充电”，从自身的成长与工作成绩中获得成就感。

新世纪是科技日新月异和知识信息爆炸的时代。在这样的时代背景下，一次性的学校“充电”，一辈子的工作“放电”现象已不再成为可能。尤其是经历的几年的小学教学生涯，如今重新步入小学教师的角色，光有对工作的热忱，光有对孩子们的爱是不够的，因此我想要不断的为自己充电，通过参加业务系统学习，自身实践摸索，同行交流提高等等形式让自己尽快的成长起来，用幼教工作的先进理念武装自己，指导工作实践，努力使自己成为一名基本功扎实，业务上研究型的小学教师。

三、要正确处理自己与他人的关系，从和谐的工作氛围中获得幸福感。

对积极追求进步、工作成绩显著的同事要以欣赏、学习的态度与他们交往，绝不能以嫉妒、轻视不屑一顾的态度远离他们，应多和这些“先进分子”交流，形成积极健康的职业心理。相反，如果，我们经常与工作中的“落伍者”为伍，久而久之，我们也会被他们那种消极的心态所感染，继而走进工作的倦怠状态中。

对领导同事要多交流多沟通。“三人行，必有我师”，要善于发现别人的优点和长处，以取他人之长，补已之短。对别人的弱势要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容之心对待。

四、要接受心理保健知识的继续教育，用积极健康的工作心态享受工作的乐趣。我们要以不断进取的精神去进行业务方面的继续教育，还应接受心理保健方面知识的学习培训，使自己在竞争日趋激烈的社会里拥有一颗平和的心来适应社会的需求；能拥有一颗坚强的心，去迎接时代的挑战，并在努力中体验到不断进取的快乐与成功。因此通过书籍阅读，网络平台交流等形式疏导自身心理的良性发展，用正能量来影响、调整心态，修正工作态度，释放工作压力，确保自身的全面发展。

学习中国梦教育梦心得体会 篇10

“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想"——这句梦想宣言出自总书记之口。他在阐述中国梦时提出“三个共同享有”，即“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”

中国梦是复兴之梦、发展之梦，也是和谐之梦、和平之梦，更是美丽的梦，让人心神向往的梦，是我们每一个人心中的期望。坚持和平发展，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。一个和平发展的中国，终将完成民族复兴伟业，也终将成为世界持久和平与共同繁荣的保障。

实现“中国梦”是中国执政党的目标，更是全体中国人民的梦想。中国梦不只是富裕梦，还是对幸福和有尊严生活的期许。要实现中国梦必须凝聚中国力量，中国各族人民大团结的力量。

“教育梦”是中国梦的重要组成部分，每一个教育工作者都应该有自己的梦想，为之而努力的梦想。

我认为，从大的方面来说，“教育梦”就是要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。大力促进教育公平，合理配置教育资源，让每个孩子都能成为有用之才。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

落实到平时的个人工作中，作为教师，我们应该认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训和政治业务学习，认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。不断提高自身的业务素养和政治觉悟；会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足；勤听课，勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。做到课前认真备课，教案完整，课堂认真讲授，板书工整，批改作业认真，课后及时总结，及时改进。积极进行教育教学实践研究工作，不断提高教学艺术水平，提高教育质量。教学方法上，提倡引导式教学，反对照本宣科。要理论联系实际，突出重点，难点，简明易懂，营造生动活泼的课堂气氛。在教学内容上，要精益求精，及时向学生介绍本学科领域内高新技术发展的新动向，新成果；勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。

学校加强学习中国梦 篇11

1 高校共青团的工作职能及其重要性表现

1.1 高校共青团思想政治教育的职能及其重要性

在党领导下的高校共青团,对学生的思想政治教育起了重要作用,全面落实国家对大学生关于思想政治教育的方针政策,培养出有利于国家发展的人才,通过共青团组织的活动,积极引导大学生跟党走,教育大学生要用科学先进的思想武装自己,促进大学生的全面发展。共青团定期组织一系列的教育活动,注重对大学生的思想政治素养的培养,引领大学生积极参与各种活动,陶冶当代大学生的情操,锻炼他们的才能,培养他们的爱好,教育大学生要养成勤奋刻苦、吃苦耐劳的优秀品质。通过共青团组织的各种活动,潜移默化中促进了对大学生的思想政治教育。

1.2 高校共青团服务职能及其重要性

共青团的服务职能体现在两方面,首先是高校的思想政治教育。高校共青团是对大学生进行思想教育的主要组织,既要教育大学生的思想和行为符合大学生日常规范的要求,还要积极配合高校党委的工作内容,是高校党组织的后备军。其次是服务大学生的健康成长。高校团组织是与大学生日常生活中关系最为密切的组织,不仅要帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还要培养大学生的责任感和使命感,锻炼他们的实践能力,帮助大学生进行职业规划,是大学生在大学生活中的重要引领者、教育者。

1.3 高校共青团组织职能及其重要性

共青团的组织职能主要体现在政治职能、行政职能和社会职能这三个方面。首先,政治职能。共青团作为党的后备军的政治地位,决定了共青团组织特殊的政治职能,坚持党有号召,团有行动,培养大学生的政治觉悟。其次是行政职能。高校共青团作为学校教育的组成部分之一,在日常的活动中,需要有专门的部门和人员组织各项活动的开展,在组织活动中发挥行政职能的作用,不仅培养了大学生的行政服务意识,还可以让学生提前体验企业和单位的行政职能。最后是社会职能。高校共青团主要通过服务学生、服务社会来实现社会职能,提高共青团的社会地位和社会凝聚力。

2 中国梦教育活动的重要意义

2.1 有助于大学生主流价值观的形成

中国梦是在中华民族几千年的历史文化和现代社会现实的基础之上提出的。大学生思想政治教育工作中,与中国梦教育相结合,有效实现爱国主义教育、集体主义教育和社会主义核心价值观的教育,充分发挥实际教育与理论教育相结合的作用。通过对大学生进行中国梦主题教育活动,让大学生逐渐形成对社会主流价值观的理解与认同,从而坚定自己的理想信念,增强大学生对国家的各项制度的自信,最终实现理论认同向理智的政治觉悟的完美过渡。

2.2 有利于大学生综合素质的提高

中国梦的教育活动,是对大学生进行全面教育的重要主题教育活动,不仅能使大学生在活动中得到政治、文化、思想等多方面的教育,还可以帮助大学生在正确面对社会中出现的各种问题,养成客观看待问题的态度,用理性的思维去解决问题。通过中国梦的教育,为大学生提供了社会实践的机会,让他们提前了解社会,体验社会生活,进一步提高大学生明辨是非的能力,不断自律,明确学习的目的,养成良好的学习习惯,提高大学生的综合素质。

2.3 有助于思想政治教育工作的不断完善

针对学校思想政治教育工作中存在的缺点和漏洞,开展中国梦的教育活动,正好弥补了学校工作中的不足,为大学生的思想政治教育构建了完善了体系,通过理论教育与实践教育的结合,检验学校对大学生进行思想教育理论的适用性,使实践与理论相互促进。通过中国梦的教育,使大学生对社会主义核心价值观有充分的理解,不断加强政治理论对大学生的教育,促进高校思想政治教育工作顺利开展。

3 当代大学生中国梦教育的现状分析

3.1 大学生中国梦教育的主要做法

(1)开展解梦活动,强化理论认识。解梦就是对中国梦的一个认识过程,高校应该对大学生进行中华民族几千年的深厚文化底蕴的宣传教育,让大学生了解中国梦提出的深厚历史文化渊源。通过各种形式加强对中国梦的宣传力度,通过名师讲座、专题学习等形式,促进大学生对中国梦的进一步了解。(2)开展筑梦行动,实现个人梦想。筑梦就是让大学生在中国梦的大背景下,结合自己的实际情况,勾勒出自己的梦想。高校通过有关中国梦的征文比赛、主题电影和摄影等活动,积极鼓励大学生能畅想自己的梦想,并为了实现个人梦想而不断努力。

3.2 大学生中国梦教育的不足

虽然高校中国梦的宣传教育取得了一定的成效,但在教育目标、满足教育需求等方面仍存在许多不足之处。

(1)宣传教育过于口号化、任务化。中国梦的教育活动是一个长期、逐渐深入的过程,夸张虚伪的口号和强硬的任务并不能推动中国梦教育目标的实现。自从教育部发布开展中国梦教育的通知后,各大高校纷纷开始进行宣传教育,各种宣传标语充斥着学校的每个角落,组织各种活动,但是这种宣传教育活动只停留在了那一段时间内,过了那个时间段,就大大降低了宣传力度,减少了各种活动,没有把中国梦作为一项长期的工作来进行,只是作为一项任务来完成,让大学生中国梦教育像一股风,吹过没有留下丝毫的痕迹,起不到良好的宣传教育效果。

(2)中国梦的教育方式过于简单化。无论是在解梦的过程中,还是在筑梦的过程中,教育方式简单化成为中国梦教育活动的重要障碍。比如名师讲座、论坛会等形式的教育方式,具体到教育内容、教育手段上就比较简单,永远都是老师讲,学生听的方式,师生之间没有任何交流,缺乏互动。还有一些比赛性质的活动,其本身应该是高校活动中最有成效的一种教育形式,但是在实际活动中,就会存在运用方式不合适,打着中国梦教育活动的旗号,开展各种没有关系的活动,自然就达不到教育目标。

4 以共青团活动为载体加强中国梦宣传教育的方法

4.1 以“勿忘国耻”为主题,共青团应广泛开展爱国主义教育

高校共青团围绕大学生学习中国近现代以来的历史,开展富有爱国主义内容的主题活动。如开展“铭记历史勿忘国耻”的主题演讲比赛、组织红歌会等等。重点要抓住重大国家纪念日为契机,高校共青团组织开展纪念活动,帮助大学生加深对中国梦的历史渊源、发展历程的理解和认识,从而增强对国家、民族的认同感和自豪感,以及对党组织的认同感。

4.2 共青团应在社会实践活动中进行中国梦宣传教育

高校共青团组织社会实践活动,就是要让大学生积极体验社会、融入社会,帮助当代大学生了解国情,认识社会,提升他们的社会责任感和使命感。针对中国梦的宣传教育,共青团应把其与大学生的社会实践活动紧密联系起来,将中国梦与志愿者服务、三下乡等实践活动有机结合起来。如组织学生到历史博物馆学习参观,让学生深刻认识到现在社会的安定和优越的生活条件,都是由革命先烈的热血建立起来的;开展共青团志愿者活动,鼓励大学生积极参加志愿者活动,深入到贫困地区和一线工人的生活中,让他们体会到劳动的艰辛,才能学会珍惜现在的生活和学习环境。只有让大学生参与到社会实践活动中,使大学生充分认识到国家的历史和发展现状,才能加深大学生对国家方针政策的理解,增强为中华民族崛起和振兴的信心,肩负大学生振兴中华的光荣使命,从而牢固树立为实现中国梦而不断奋进的信念。

4.3 共青团应加强校园文化建设,为中国梦的宣传教育提供良好的环境

共青团应紧紧围绕中国梦进行校园文化建设,在校园的各个领域宣传中国梦。如开展向革命烈士和伟人学习的主题活动,让大学生通过对革命先烈为实现民族振兴而勇于奉献和牺牲精神的学习,激发他们努力奋进的信心。在五四青年节,可以组织共青团五四青年节红歌会,以歌曲的形式来强化大学生作为青年主力军所肩负的历史使命;在重要纪念日等节日上,围绕中国梦的主题举办各种活动,如演讲和征文比赛,让他们通过文字和语言来表达对中国梦的理解,从而深化自己的爱国情感,坚定地为中华民族的振兴而不断努力的决心。通过这些活动,为中国梦的教育提供良好的教育氛围。

5 结束语

大学生的中国梦教育,是一个长期、逐渐深入的过程,需要高校共青团明确教育目标,落实具体的教育方式,强化共青团的工作职责,不断开展各项活动,为大学生构建一个追梦、圆梦的校园文化环境,强化中国梦对当代大学生的影响,从而不断实现自己的梦想,最终实现自己的人生价值。

参考文献

[1]刘晓光.高校共青团职能实现途径的优化研究[D].东北石油大学,2014.

[2]倪瑾.共青团的功能定位:组织动员和资源整合[D].华东师范大学,2014.

[3]赵皓.大学生中国梦教育的有效性研究[D].西南科技大学,2015.