逻辑学复习题(含答案)

逻辑学复习题(含答案)（通用6篇）

逻辑学复习题(含答案) 篇1

一、单项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.“p∧q→r”与“p∨q←r”这两个逻辑形式中，它们（C）

A.变项和逻辑常项相同 B.变项不同但逻辑常项相同 C.逻辑常项不同但变项相同 D.变项和逻辑常项都不同

2.对于A、B两概念，如果所有a都是b并且有b不是a，那么，A、B两概念具有（B）

A.全同关系 B.真包含于关系 C.交叉关系 D.全异关系

3.下列限制和概括中有错误的是(C)。

A.“单独概念”概括为“概念”

B.“不相容关系”限制为“反对关系” C.“支命题”概括为“复合命题”

D.“必然性推理”限制为“假言推理”

4.一个相容选言命题p∨q假，那么，一定为（D）

A.p真q真 B.p真q假

C.p假q真 D.p假q假

5.命题的反对关系，应是（B）关系。

A.对称且传递 B.对称且非传递

C.非对称且反传递 D.非对称且传递

6.有学生在上课时间去看电影，老师批评时，学生反问：“看革命题材电影不是好事吗？”学生的说法（A）

A.违反同一律 B.违反矛盾律

C.违反排中律 D.不违反普通逻辑的基本规律

7.直接推理“SEP→PES ”，属于（B）推理。

A.换质法 B.换位法

C.换质位法

D.换位质法

8.“（p→q）∧（r→s）∧(┐q∨┐s)→(┐p∨┐r)”，这一推理式是（D）

A.二难推理的简单构成法 B.二难推理的简单破坏式

C.二难推理的复杂构成式 D.二难推理的复杂破坏式

9.“所有S是P”与“没有S是P”之间具有(B)。

A.矛盾关系 B.反对关系 C.下反对关系 D.差等关系

10.反证法是先论证与原论题相矛盾的论断为假，然后根据（B）确定原论题真的论证方法。

A.同一律 B.矛盾律

C.排中律 D.充足理由律

11.从“凡是正确的推理都是形式有效的推理”，可推出(B)。

A.形式有效的推理都是正确的推理 B.非形式有效的推理都不是正确的推理 C.形式有效的推理都不是正确的推理 D.不正确的推理都是非形式有效的推理

12.某家饭店中，一桌人在边就餐边谈生意。其中，1个是哈尔滨人，2个是北方人，1个是广东人，2个人只做电脑生意，3个人只做服装生意。

如果以上介绍涉及餐桌上所有的人，那么下列关于这一桌人数（B）的 1 / 3

说法是正确的。

A.最少可能是3人，最多可能是8人 B.最少可能是5人，最多可能是8人

C.最少可能是5人，最多可能是9人 D.无法确定

13.小李和小张就广告问题争论得面红耳赤，没完没了。小李说：广告进了百姓门，带来方便送福音。小张说：广告就会吹，真假难区分。

以下（D）对小张的论点提供了最有力的支持。

A.某教师受慢性萎缩性胃炎折磨多年，从电视广告中找到了良药

B.电视广告对于不愿意看的观众是一种浪费

C.街头的招牌广告被风吹倒，造成人身伤亡，应该引以为戒

D.64%的保健品凭着广告走进了市场。在一次抽样调查中，仅有2%具有所说的效果

14.经过对最近十年的统计资料分析，大连市因癌症死亡的人数比例比全国城市的平均值要高两倍。而在历史上大连市一直是癌症特别是肺癌的低发地区。看来，大连最近这十年对癌症的防治出现了失误。

以下（C）如果为真，最能削弱上述论断。

A.大连的气候和环境适合疗养，外地癌症病人在大连走过了最后一段人生之路 B.大连最近几年医疗保健的投入连年上升，医疗设施有了极大的改善

C.大连医学院在以中医理论探讨癌症机理方面取得了突破性的进展

D.尽管癌症的死亡率上升，但大连的肺结核死亡率几乎降到了零

15.如今的音像市场上，正版的激光唱盘和影视盘的销售不如盗版的，盗版的屡禁不绝，销售非常火爆。有的分析人员认为，这主要是因为价格上盗版盘更有优势，所以在市场上更有活力。

以下（B）是这位分析人员在分析中隐含的假定。A.正版的往往内容呆板，不适应市场的需要

B.与价格的差别相比，正版盗版质量差别不大

C.盗版的比正版的进货渠道畅通

D.正版的不如盗版的销售网络完善 16．“如果某人未犯法，那么某人未犯罪；某人犯罪；所以，某人犯法”。这个推理属于充分条件假言推理的(D)。

A.肯定前件式 B.肯定后件式 C.否定前件式 D.否定后件式 17.“论题应当保持同一”。这一条论证规则是(A)要求的体现。

A.同一律 B.矛盾律 C.排中律 D.充足理由律

18.古希腊柏拉图学院的门口竖着一块牌子，上面写着：“不懂几何者不得入内。”这天，来了一群人，他们都是懂几何的人。

如果牌子上的话得到准确的理解和严格的执行，那么，以下断定中为真的是(B)。

A.他们一定会被允许进入 B.他们可能不会被允许进入 C.他们一定不会被允许进入 D.他们不可能不被允许进入 19.逻辑形式之间的区别，取决于(A)。

A.逻辑常项

B.变项

/ 3

C.语言表达形式 D.思维的内容

20.当S与P具有（）关系时，SAP和SEP都假。（D）

A.全同 B.S真包含于P C.全异

D.交叉

21.历史上先后产生的国家有奴隶制国家、封建制国家、资产阶级国家、无产阶级国家。无论何种类型的国家都是阶级专政的工具。这里对“国家”这个概念是(D)来说明的。

A.仅从内涵方面 B.仅从外延方面

C.先从内涵，再从外延方面 D.先从外延，再从内涵方面 22.“有的大学生是运动员”和“有的大学生不是运动员”，这两个性质判断（B

A.不能同真，可以同假 B.不能同假，可以同真 C.既不能同真，也不能同假 D.可以同真，可以同假

23.若“A可以分为B、C”是一正确划分，则B与C的外延关系K可能是(C)A.全同关系

B.真包含关系

C.反对关系 D.交叉关系

24.已知“p∨┐q”为假，则(D)为真。

A.p∧q B.p∧┐q C.┐p→┐q D.p∨q 25.若“A可以分为B、C”是一正确划分，则B与C的外延关系可能是(D)A.全同关系

B.真包含关系

C.反对关系 D.交叉关系

/ 3）。

逻辑学复习题(含答案) 篇2

首先,针对集合与简易逻辑这部分知识的要点要做到心中有数。在一轮复习的过程中应引导学生对《考试大纲》和《普通高中数学课程标准》的重视,在复习时应首先明确集合与简易逻辑这一知识板块在考纲和新课程标准中的要求,做到学有目标,对考纲中明确提出的能识别给定集合的子集、会求两个简单集合的并集与交集;会求给定集合的补集;能使用韦恩图表达集合间的基本关系;会分析四种命题的相互关系;能正确地对含有一个量词的命题进行否定等内容要重点复习、加强训练。

其次,知识点是构建知识网络的必要条件,因此在复习每节课之前应该适当地给学生一些时间看教材,这样做的目的是让学生在复习每一节课时对知识点都能事先了解,使教师在建构每个知识板块的网络时可以改变学生的被动地位,真正地在复习课中成为课堂的主人,教师要在复习课中做课堂的引领者。在知识点的整合方面尽管不用像新授课那样由学生生成知识,至少是学生在主动构建知识网络图。学生在复习中要有记笔记的习惯,记录知识点,记录典型的例题,记录在复习中易错的知识和习题等,以便在日后复习巩固知识。

一、集合与简易逻辑部分解题中应注意的问题

1. 解决集合问题时应注意要认清集合中的元素属性(是点集、数集还是其他类型集合),要对集合进行化简。

解析:集合A中代表元素是实数,而集合B中的代表元素是点,因此两个集合的交集为8。

2. 韦恩图和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法,在应用数轴图示法时要特别注意端点能否取到。

4. 解决已知两个集合基本关系求参数问题时,关键将条件转化为元素或两个集合区间端点的关系,运用数轴图示法来研究和解决这类问题比较直观,解决此类问题的难点就是两个集合的端点能否重合。

5. 当一个命题有大前提而要写出其他三种命题时,必须保留大前提不动。

6. 在对命题进行否定的时候应先确定命题为真命题时所满足的条件,再写出该命题的否定形式,以免造成失分。

集合是每年高考中的必考题,一般以基础题形式出现,属得分题。解决此类问题一般要把参与运算的集合化为最简形式再进行运算,如果是不等式解集、函数定义域及值域有关数集之间的运算,常借助数轴进行运算。研究集合的关系,处理集合的交、并、补的运算问题,常用韦恩图、数轴等几何工具辅助解题。一般地,对离散的数集、抽象的集合间的关系及运算,可借助韦恩图,而对连续的集合间的运算及关系,可借助数轴的直观性,进行合理转化。

二、处理集合与简易逻辑问题造成失分的几种情况

1. 忽视空集,导致失分。

由于空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集,因此在解决含有参数的集合问题时,要特别注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。

2. 忽视集合中元素的性质中的互异性导致失分。

集合中的元素具有确定性、互异性、无序性,集合中元素的三个性质中互异性对解题的影响很大,特别是含有参数的集合,实际上就隐含着对参数的一些要求。

3. 混淆命题的否定与否命题。

命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念,命题p的否定是只否定结论,而“否命题”是对“若p,则q”形式的命题而言,既要否定命题的条件也要否定命题的结论。

几点注意:

(1)注意命题是全称命题还是特称命题,是正确写出命题否定的关键。

(2)注意命题所含的量词,对于量词隐含的命题要结合命题的含义显现量词,再进行否定。

(3)注意“或”“且”的否定,“或”的否定为“且”,“且”的否定为“或”。

4. 对充分条件、必要条件概念掌握不牢。

对于两个条件A,B,如果AB成立,则A是B的充分条件,也可以说成B的充分条件是A;B是A的必要条件或A的必要条件是B。如果BA成立,则A是B的必要条件或B的必要条件是A,B是A的充分条件或A的充分条件是B;如果AB,则A,B互为充分必要条件。解题时最容易出错的就是混淆充分性与必要性,所以在解决这类问题时一定要根据充分条件和必要条件的概念作出准确的判断,注意以上对应的说法。

5.“或”“且”“非”理解不准或符号弄混淆导致失误。

这就要求在教学中教师要强化符号的记忆,帮助学生加深对符号的理解。

三、集合与简易逻辑在高考中的考查形式

一种是考查集合的概念、集合之间的关系和运算;另一种是以集合为工具,考查对集合语言、集合思想的理解和运用,往往与函数、方程、不等式等知识融合在一起,体现出一种小题目综合化的命题趋势,考核难度以基础为主。对常用逻辑用语的考查主要体现在以下三个方面,一是考查对四种命题之间关系的理解;二是考查对充分、必要条件的推理与判断;三是考查常用逻辑联结词以及全称命题、特称命题的理解,考查命题时一般以基本概念为考查对象,题型以选择题、填空题为主。

A.[0,1) B.(0,2] C.(1,2) D.[1,2]

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

四、复习中的建议

集合是一个不加定义的概念,教学中应结合学生的生活经验和已有的数学知识,通过列举丰富的实例,使学生理解集合的含义,学习集合语言最好的方法是使用,在教学中要创设使学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会,以使学生在实际使用中逐渐熟悉自然语言、集合语言、图形语言各自的特点,进行相互转换并掌握集合语言。在关于集合之间的关系和运算的复习中,使用Ven图是重要的,有助于学生学习、掌握、运用集合语言和其他数学语言。

在常用逻辑用语高三复习备考中,应注意以下几个问题:

(1)在常用逻辑用语的复习中,对“命题及其三种形式的命题”只要求做一般性的了解,重点关注四种命题的相互关系和命题的必要条件、充分条件、充要条件。

(2)对逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,只要求通过数学实例加以了解,帮助学生正确地表述相关的数学内容。

(3)对于量词,重在理解它们的含义,不要追求它们的形式化定义。

(4)注意引导学生在使用常用逻辑用语的过程中,掌握常用逻辑用语的用法,纠正出现的错误逻辑。

总之,在复习备考中教师要重视本部分知识的复习,进而引起学生的重视,越简单的问题往往也是造成学生不必要失分的主要原因。

摘要：集合与简易逻辑是高考中每年必考知识,题目以基础为主,该部分在高三一轮复习中位于各章之首,在高考中考核比较简单,学生对该部分知识重视不够导致失分情况很多。就高三一轮复习中常见的问题以及在高考中造成失分的问题加以分析,以便在高三复习时能寻求出更好的复习策略。

关键词：集合,简易逻辑,命题,充分条件,必要条件

参考文献

逻辑学复习题(含答案) 篇3

一、学术支撑下的主题立意

高考试题的命制专家在命题时特别注重立意。记得杨宁一教授曾经讲过，考试测量的试题应该有三个命制目标：一个是命题的立意，即试题要有一定的主题思想；一个是能力考查的目标；一个是通过作答使认识得到提升，也就是使考试测量本身成为再教育的过程。如2012年浙江卷第39题，“去年是辛亥革命100周年，不少学者注重从世界历史的宏观角度来研究中国历史上的这一重大事件。阅读材料，回答问题。”（材料略）（1）中华民国建立时，除西班牙、葡萄牙殖民地外，世界上的共和制国家寥寥无几。写出当时西方两个共和制大国国名的全称并简要评价其宪法。（2）辛亥革命中没有流太多的血，这令人想起世界近代史上的“光荣革命”。请根据材料一、二，并综合所学知识，概述“光荣革命”的历史事实，并思考该事件为何被称为“光荣革命”。（3）充分利用本题提供的所有线索，结合所学知识，论述辛亥革命的历史意义。

该题立意高位而深远，可谓意味深长。首先，在题头指出学界基于学术新视野重新理解辛亥革命这一历史事件，暗示考生要从“宏观角度”考察辛亥革命，并与之后的材料和问题形成一个严密的逻辑链。在提供的材料和设问中，一方面，运用整体史观和全球史观，将辛亥革命放置于世界现代化的宏观背景下考察其意义；同时，吸收史学研究新成果，将“革命中没有流很多血，避免了人民的巨大牺牲”作为辛亥革命的意义之一。可见，试题命制者的良苦用心和高位立意。在这样的历史学习中，学生的思考会更理性，视野会更宏阔，素养也更深厚，真正起到“学史明智”的作用。

又如2013年浙江卷第39题第3问：选择明清时期世界转型这一时间节点，要求学生根据所学知识分析：“关于中西方差距拉大的原因，您赞成材料三中的哪种观点？简要说明理由。”思路开放，形式新颖。通过作答，学生的认识得到提升，生发出对现实、对社会的思考，体现一种理性的态度，最终内化为学生自身的人文素养，这样的历史学习是有意义、有价值的。

高考试题的命制专家在命题中往往渗透了很强的学术性。因此，高三历史复习教学中，教师更应准确把握与提炼教学主题与立意，一要深入研究课程标准，二要开阔学术眼界，在备课时对课程内容深入理解、深度解读，对教学文本进行合理再造，从而使高三的复习教学更为主动，更能体现历史学科的特点，也更能促进学生学科能力的提升。如《美苏争锋》一课，教师可在梳理美苏两极对峙格局的形成过程中逐步铺陈三点：冷战是美苏双方互不信任的结果；冷战是美苏双方力量均势下的一种对峙；美苏双方在对峙过程中又有理性的克制。教师确立这样的教学立意的背后，有专业阅读、思考的支撑。

明晰立意，把准主旨，事实上是挖掘其中所蕴含的学科素养的精髓，使学生有一条更为宏观而深刻的思维通道，有助于教学效率的提高，长此以往，学生在做题时，也可以站在更高的视点，把握、驾驭材料和问题，厘清历史的逻辑，提升思维的深度，增长历史的智慧。

二、关注历史的逻辑关系

当然，命题的立意和认识的提升，从根本上讲，还是源于学科知识体系。前述高考试题都体现了严密的逻辑关系。而学生在答题中往往有罗列，却没有逻辑，颠三倒四，缺乏条理；有发散，却没有思维，天马行空，信马由缰。因此，教师除了在平时用典型材料和典型试题加强训练外，更要引导学生重视分析现象背后的历史背景，重视历史阶段特征的把握，观照历史事件、历史现象和历史概念之间的逻辑关系，在梳理历史的逻辑关系中，提升相应的学科能力。

（一）把历史事件表达在时间轴上

例 （2013年浙江卷第14题）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有

①禅让制 ②分封制

③世官制 ④宗法制

A. ①③ B. ②④

C. ①②③ D. ②③④

答案为 D。

该题要做对的关键是对“世官制”概念的理解。必修一专题一第二课“选官制度的历史变化”一目主题下，从“世官制”到“察举制”再到“科举制”，学生要明白每个阶段的演进究竟在什么方面发生了变化，有怎样的时代需要。通过比较分析，可以更加准确全面地理解“世官制”、“察举制”、“科举制”的概念。也就是说，要在时间轴上考察中国古代选官制度沿革背后所蕴含的历史发展逻辑的合理性，更何况该题题干中“周代世系略图”蕴含的信息之一便是世卿世禄。对这一信息的不敏感本身就反映了考生对历史概念掌握存在的漏洞。

把历史事件表达在时间轴上，在长时段中看历史，更易于理解历史事件或概念本身。如复习《美苏争锋》一课，教师要在时间轴线和国际局势演变的纵横坐标上引导学生思考：一方面，以十月革命为逻辑起点，联系20世纪二三十年代的美苏关系，以及二战期间美苏关系的变化，看到美苏之间经历敌对—合作—敌对的过程，以美苏力量壮大为基础，从二战前、二战中、二战后三个阶段探讨美苏关系如何在变化的国际环境中凸现各自的扩张倾向，则会看到美国的全球性扩张与苏联为维护自身安全的扩张无法调和，冷战是美苏权力扩张冲突的产物。

（二）用横向的坐标体系考察历史

历史考察的范围，基本上是纵向的观察角度，比如讨论某次战争为什么爆发，一般的思路是从战争之前找因素，甚至追溯更远的原因。但我们也不能怠慢其他视角的因素，包括用横向的坐标体系来考察大范围的区域间事件间的联系，彼此间的互动，从而使考察视野更宏大，视角更开阔，这便是用全球史的眼光来考察。

如2014年浙江省调研卷第39题的前两则材料和第1问。

材料一 部分地区占世界总人口比例变化表（%）endprint

——选编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二

随着19世纪马铃薯种植的增加，欧洲人营养水平提高，对疾病的抵抗力也相应增强。即使农作物歉收，新的铁路网也保证了外界的供应。与此同时，千百万欧洲人远渡重洋移民美洲，带来了新的政治制度、谋生方法和文化传统。随着殖民扩张步伐的加快，蔗糖、茶叶和棉花等农产品的大规模全球交易不再是新鲜事，对工业机器至关重要的轮胎的主要原料——橡胶，则来自巴西、马来西亚和刚果河流域。以运输、通信和军事技术武装起来的欧洲人强迫殖民地提供自然资源、交换工业品，这激起了殖民地的抵抗。

——据本特利等《简明新全球史》整理

材料一中部分地区占世界总人口比例发生了怎样的变化？结合材料二及所学知识，指出引起这种变化的经济原因。

该题以“工业革命极大地加快了世界一体化步伐”立意，一方面提炼18世纪中期到20世纪初，欧洲、美洲、非洲在世界总人口中的比例所发生的变化。在此基础上，指出18世纪中期到20世纪初欧洲、美洲、非洲在世界总人口中的比例发生变化的原因，包括欧美农作物种植扩大、新交通工具使用、殖民屠戮和黑奴贸易等。显然，非常典型地反映了一种大历史观念，即把视野放宽到人类历史走过的长过程，宏观地由前后（时间）、左右（空间）的往复观照，去考量审视相关历史现象、事件或人物。

对于具体史实，无论是在历史的长时段中考察，还是从大的范围内分析，都体现了宏观视野覆盖下进行细致微观考察的思路。有宏观视野，便能高屋建瓴，有历史眼光便不至于就事论事局限一隅。因此，教师备课的视野和格局要尽可能大一些，向学生强调学习历史要多用联系与发展的观点分析问题，历史发展中包括因果关系、全球联系、过去与今天的联系。教科书将人类在政治、经济、文化 、社会生活各领域的活动加以提炼，并把它们有机融入到特定的历史背景中。教师经常性地做这样的渗透示范，有助于学生形成较为流畅的历史通感，从而较为准确地把握历史阶段特征以及较为合理地解释历史概念。

三、材料阅读中的问题意识

（一）阅读教科书时的问题意识

1.建立对时间节点的敏感。如：上海浦东为什么在1990年开发开放？有怎样的国际国内背景？邓小平为什么在1992年发表“南方谈话”？又有怎样的国际国内背景？再如：世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定这三大国际经济组织为什么都成立于二战后初期？欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织为什么都成立于20世纪80年代末90年代初？在阅读教材的过程中，经常思考这些问题，实际上是在做历史的推理，会大大提升时序思维能力，并相应地理解该历史事件、历史现象的意义、影响和结论。实践证明，这是一种有助于理解历史模式和历史因果关系的有条理的办法。我们看到，由于现行教科书专题史的编写体例，使学生的时间意识比较薄弱，这是学习历史的很大的障碍。因为学生如果没有历史地看待时间的明确意识，那就会将诸多事件看作一大堆杂乱无章的东西。没有强烈的年代学意识，学生就不可能了解它们之间的相互关系或解释历史因果联系。这里的关键在于教师如何通过有效的引导和示范，来建立学生对时间节点的敏感。

2.加强对历史概念、重要知识的深层理解，多问几个为什么。讲一则真实的故事：笔者有一次去帮高三年级批改试卷，其中有这么一问：写出经典力学体系初步建立的标志。结果，关于《自然哲学的数学原理》书名，很多学生答错。言谈之间，一位历史教师表示理解，认为这也难怪学生，牛顿把这书名起得太复杂了。我说：如果一个班上有许多学生答错，那么，确实难怪学生，责任主要在于教师没有向学生解释清楚牛顿为什么起这个书名。那么，该书名的背后，究竟有怎样的逻辑呢？第一，当时科学还寄附在别的传统之上，或服从于哲学传统，或服从于工艺传统要求，独立的科学传统的形成是非常晚的事情。因此，牛顿认为自己从事的是自然哲学研究。第二，牛顿是用数学的方式做推导的，如运用他自己创立的微积分做计算工具，成功导出了万有引力定律，因此，书名中有“数学原理”。如此解释，学生就不会忘记了。

同理，如军机处、密折制、行省制、秦道、罗马人的法律等概念，要准确掌握，需要教师通过专业阅读，深究和剖析重要概念，从而才能打开学生的思路，使其豁然明朗。

3.打破认识上的定势。如提到袁世凯，我们首先的反应便是他的卖国、专制、独裁等反动一面。且不说其政治上是否有贡献，就经济建设而言，我们看到，袁世凯统治时期，民族工业得到进一步的发展：袁世凯窃踞临时大总统之位后，经济上执行比较宽松的政策，他表示：“对民族工业品及其原料减免捐税；设立各种示范场所，推广技术，劝导人们创办实业……”据统计，1912年至1916年，北京政府颁布的发展实业的条例、章程、细则、法规等达八十多项，涉及农业、工业、商业、矿业、渔业、林业等方面。主要内容有：解除对民间兴办工商企业的限制；实行专利制度，奖励植棉、制糖、牧羊；对新办企业予以优惠政策，实行保息制度，对民族工业品及其原料减免捐税；设立各种示范场所，推广技术，劝导人们创办实业；筹办国货展览会和组织参加外国博览会等。这些法令和举措，在一定程度上改善了民族经济的生存环境，从而助长了民族资本主义经济的发展。

教师要善于重组教材，整合教学资源，必须在“课程标准”的框架下，结合“考试说明”，围绕核心知识，引导学生打破原有的思维定势和复习定势，既要理解教材已经表述的结论，而且还要挖掘没有明确表述的认识，提炼、延展出新的历史问题，升华历史认识，从学法角度分析教材，使学生学会看书，学会整理，学会追问，逐渐增强问题意识。

（二）答题过程中的阅读与作答

1.用足、用透、用好材料。“获取和解读信息”是一项重要的能力，包含三个呈递进关系的具体能力要求：理解材料；最大限度获取有效信息；完整、准确、合理地解读有效信息。高考试题中，命题者所用的材料必然是有目的的，也就是说，命题者会尽可能地用足、用透、用好命题材料，那么，对于答题者而言，也应该是最大限度地看清、看透、提取、用好材料中所蕴含的有效信息。前述2012年浙江卷中的第39题“辛亥革命”就是非常典型的例子。考生不仅要从材料中提取有效信息，还要从设问中捕捉有效信息，说到底，问题何尝不是材料的有机组成部分呢？换一个角度理解，高考试卷中的字数应该是很紧张的，因此，试卷中的文字不能轻易漏掉，尤其是对另外加上去的字更是要提高警惕！所以一定要考虑命题者为什么提供了这一则材料，其目的是什么。endprint

例 （2011年浙江省高考文综调研测试卷第15题）史载，道光时（1820—1850年）“湖丝出洋，其始运至广东，其继运至上海”。它反映的是

A. 因“海禁”政策，湖丝只能从广东、上海出口

B. 道光年间，湖丝先从广东后自上海出口

C. 鸦片战争后，湖丝方出口海外

D. 道光年间，湖丝仅在上海出口

面对这样的题目，学生很容易发懵。学生发懵的原因是多方面的：第一，没有注意到题干中加括号的时间标注，其实这点是很重要的，命题者为什么要加这样的注呢？这可是重要的提示信息，要敏感地捕捉到这个时间段恰是鸦片战争前后，那就容易选择了。第二，有文言文，选项又似乎有点绕，一些考生觉得整道试题有点烦，心容易慌乱。第三，每个选项中，都有两个半句，用逗号点开，学生更会发懵。

2.要学会调用已学知识。有时候，学生对于某个知识看似掌握，但换个角度考查，或者换个形式表达，就不一定能理解到位。

例 （浙江省金华十校2013届高三第一次联考）右图为1933年美国政府为遵守《全国工业复兴法》的企业或公司颁发的蓝鹰徽章；蓝鹰运动是罗斯福新政的措施之一。对蓝鹰运动的下列表述，不恰当的是

A. 确立了公平竞争的经济秩序

B. 保障了劳工和消费者的权利

C. 调节了企业关系和劳资关系

D. 起到了扩大工业生产的作用

关于罗斯福新政，高三学生都很熟悉，无论是新政实施的背景，还是新政的举措、特点、影响，包括经济危机爆发的原因等，基本上都能写出来，但是以这样的形式进行考查，相当一部分学生就没有办法将其与所学知识对接。之所以对接不上，关键就在于平时学习历史时缺乏问题意识，或者说缺乏进一步追问的意识，因此没有真正理解罗斯福政府为什么要加强对经济的全面干预这一节点。所以，有必要在“知道”和“理解”之间做出区别。记住了这个知识点，不一定就真的理解、掌握了它。同时要提醒学生，在做题时，要静下心来，调动和运用已学的知识，找到分析问题的落脚点。

（三）教师要增强课堂问题意识

历史学科的特点决定了学生对历史的理解首先要依赖于教师的引导。毕竟，对历史认识的提高，关键取决于其占有材料的多少和专业素养、理论修养及社会经验。但这并不意味着教师能代替学生思考、重构历史。历史学科本身具有高度的理性思维特点，要通过概括、比较、考证、论证等历史思维工具来理解和诠释历史现象、历史事物。如果没有这些历史学科思维工具的渗透，我们的教材等都是僵化的东西，没有办法活起来，我们也不可能引导学生以重构历史时空的方式来解读历史、认识历史。学生往往不太会解释，也不太清楚如何去解释，只能回答这是什么，那是什么，而且事件之间容易混淆，理不清事件之间的逻辑关系。针对上述问题，作为教师，要着重思考：概括、比较、考证、论证等这些历史学科的思维工具，我们在教学中到底让学生掌握了多少。一些教师在高三复习课堂上讲得太多，甚至一讲到底，学生就是被动地记笔记、抄黑板，效果并不理想。高三教师不能当学生学习的“保姆”。在讲课过程中，教师一定要适时地向学生提出一些问题，给予学生更多思考、表达的时间和空间，使高三学生有机会有能力自己建构历史的意义。如果不进行深入的问答或对话，教师就无从知道学生的思维在哪里搁浅，也无法知道学生运用了怎样的思维方式，具有怎样的思维成效。

微机原理复习题6(含答案) 篇4

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．设A=0.4H，B=0.8H，C=0.4，D=0.4Q，它们之间的关系是（C）。A)C+D=B B)A+D=B C)B=D D)A>C>D 2．标志寄存器中属于控制标志位的是（B）。

A)DF，OF，SF

B)DF，IF，TF

C)OF，CF，PF D)AF，OF，SF 3．8088/8086存储器分段，每个段不超过（D）A)64K个字

B)32K个字节

C)1兆个字节

D)64K个字节 4．设AL中已有压缩型BCD码，为实现对AL的减1操作，可选用的指令序列是（D A)DEC AL

B)SBB AL，0

AAS

DAS C)SUB AL，1

D)SUB AL，1

AAS

DAS

5．要输入端口1234H中的8位数据，其指令应是（）。A)MOV DX，1234H

B)MOV DX，1234H

OUT DX，AL

1N AL，DX C)1N AX，1234H

D)OUT DX，1234H 6．若AX=-15要得到AX=15应执行的指令是（A）。A)NEG AX B)NOT AX

C)INC AX D)DEC AX 7．8086/8088系统执行传送指令MOV时（A）。

A)不影响标志位 B)影响DF方向标志

C)影响SF符号标志 D)影响CF进位标志 8．MOV AL，79 ADD AL，0B1H 上面指令执行后，设置的标志位CF和OF的值是（D）A)CF=0，OF=1 B)CF=1，OF=1

C)CF=0，OF=1 D)CF=1，OF=0 9．已知AX，BX中均为带符号数，当进行字相除时，下面指令或指令序列正确的是（B A)DIV BX

B)CWD

IDIV BX C)XOR DX，DX

D)CBW DIV BX

IDIV BX 10．下列指令中操作数在代码段中的是（A）。A)MOV AL，42H

B)ADD AL，BL C)SUB [BX]，DI

D)1NC [DI] 11．用REPE SCASB指令对字符串进行扫描，如CX0时，扫描结束，那么表示（D A)在字符串中遇上第一个AL中指定的字符 B)在字符串中有一个AL中指定的字符 C)在字符串中有一个不是AL中指定的字符

D)在字符串中遇上第一个不是AL中指令的字符

12．下列指令执行后对源和目的操作数均无影响的是（D）。

A)MOV [BX+2]，AX B)SUB AX，2467H

C)SBB [SI]，BX D)CMP AX，BX 13．表示过程定义结束的伪指令是（A）。A)ENDP B)ENDS

C)END D)ENDM

。）。））

14．下列有语法错误的语句是（C）。

A)DB 12H B)DW 4567H

C)DD ˋBCDˊ

D)DB ˋCDˊ 15．DB1 DB 8 DUP（2 DUP（3），3 DUP（2））

┇

MOV AX，WORD PTR DB1 [04H] 上面指令执行后，AX的内容是（A）。A)0302H

B)0203H

C)0202H D)0303H 16．BUF1 DB 3 DUP（0，2 DUP（1，2），3）COUNT EQU $-BUF1 符号COUNT等价的值是（B）。A)6

B)18

C)16 D)8 17．DA1 DW 2A05H DA2 DB 0FAH

┇

MOV AL，BYTE PTR DA1 SUB DA2，AL 上述指令执行后，DA2中的内容是（C）。A)0DAH B)0FAH

C)0F5H D)0D0H 18．设（SS）=338AH，（SP）=450H，执行PUSH BX，和PUSHF两条指令后，堆栈顶部的物理地址是（A）。A)33CECH B)33CF2H

C)33CF4H

D)33CE8H

19．设（SP）=0028H，执行段内返回指令RET 6后，SP的内容是（C）。A)0036H B)0022H

C)0030H D)0020H 20．条件转移指令JNBE产生转移的条件是（A）。A)CF=0 AND ZF=0 B)CF=0 AND ZF=1

C)CF=1 AND ZF=0 D)CF=1 AND ZF=1

二、填空题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）

21．8086/8088CPU允许最大的存储空间为1MB，因此CPU的地址总线是

位。22．一个语句的名字项可以是标号或变量，在程序中它们两个在书写形式上的主要区别是标号及其所代表的指令之间用冒号分开，变量及其所代表的数据之间用空格分开。

23．无符号数和带符号数的两组条件转移指令，每条指令都有完全等效的两个指令助记符，例如，JL指令另一个指令助记符是

JNGE。

24．指令MOV AX，SEG BUF的执行，是把 BUF所在段的地址送到AX中。

25．如果多个条件转移指令实现多路分支程序设计，那么为实现5路分支，需要

个条件转移指令。

三、简答题（本大题共3小题，每小题2分，共6分）假设DS=2000H，COUNT=0100H，SI=0030H，指令MOV AX，COUNT[ST] ①写出源操作数的物理地址？②该指令可否写成MOV AX，[COUNT+SI]？．①物理地址＝20130H

②可以

27．下面指令有无错误？若有错，是什么错误？

① MOV AX，[SI][DI] 不能用两个变址连用，其中一个应为基址。② CMP [SI]，[BX] 存储单元之间不能直接比较

28．条件转移指令的判断条件除标志位PF外还有哪几个标志位？OF、ZF、SF 和CF 的标志位

四、程序分析题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）29．ADR DW 1234H，5678H ┇

LEA SI，ADR LDS BX，ADR 设变量ADR的偏移地址是100H，上述两条指令执行后：SI= 100H

，BX= 1234H

。30．已知DS和ES指向同一个段，且当前数据段从0000H到00FFH单元内容分别为01，02，03，…，0FF，00H。问下列程序段执行后，0000~0009H的内容是些什么值。MOV SI，0000H MOV DI，0001H MOV CX，0080H CLD REP MOVSW

答案：（从0 单元开始的内容是01，01，02，02，04，04，06，06，08，08）

31．STR1 DB ˋCOMPUTERNDPASCALˊ

SCA DB ˋNˊ

┇ LEA DI，STR1 MOV AL，SCA MOV CX，10H CLD REPNE SCASB NEXT：……

程序运行到NEXT时CX= 7

ZF=

32．已知AX=0FFFFH，DX=0001H MOV CX，2 LOP：SHL AX，1 RCL DX，1 LOOP LOP 上述程序段执行后，DX=

0007H AX=

OFFFCH

33．已知DX=0A476H，CX=0302H，CF=1 OR DX，DX RCR DX，CL XCHG CH，CL RCL DX，CL 上述程序段执行后，DX= 48ECH

CF=

34．MOV AX，10 SHL AX，1 SHL AX，1 MOV BX，AX MOV CL，2 SHL AX，CL ADD AX，BX 上述程序段执行后，BX= 40或28H

AX= 200或0OC8H

35．已知AX=78H，BX=0804H SHR BX，1 AND BX，0F0FH MOV CX，4 LOP：XCHG BH，BL DIV BL SAL AX，1 LOOP LOP 上述程序段执行后，AX=

30/1EH

BX=

0402H

五、程序填空题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

36．下面程序执行后，AL的内容为ARRAY数组中的最小数，请在空白处各填上一条指令。ARRAY DB 3，5，-3，-2，4，5，-8，6

┇ MOV CX，7 MOV DI，0 MOV AL，ARRAY A1：

INC DI ①

CMI AL,ARRAY

JLE A2 MOV AL，ARRAY [DI] A2：②

LOOP Al

37．下面程序段是判断两个存储单元是否同为正数，如是，则AX置全0，否则AX置非0。试在空白处各填上适当的一条条件转移指令（两空白处要利用不同的标志位选用不同的条件转移指令）。

VAR1 DW ×××× VAR2 DW ×××× ┇

MOV AX，VAR1 MOV BX，VAR2 XOR AX，BX ①

JS NEXT

TEST BX，8000H

②

JNE NEXT

MOV AX，0 NEXT：……

六、编程序（本大题共3小题，共22分）

38．编一程序段将BUF字节单元中的数折成高低四位，并且将分离出的高四位和低四位分别放于BUF+1和BUF+2字节单元的低四位上。（5分）MOV AL，BUF

MOV BUF＋2，AL

AND BUF＋2．0FH

MOV CL，4

SHR AL，CL

MOV BUF＋1，AL 39．编写一子程序，将AL中一位十六进制数转移为对应的ASCII码并用2号DOS功能调用显示出来，输入参数：被转换的十六进制数已在AL中。（5分）HEC1 PROC

CMP AL，l0

JC K1

ADD AL，7

K1： ADD AL，30H

MOV DL，AL

MOV AH，2

INT 21H

RET

HEC1 NEDP

40．在数据段中，WEEK是星期一~星期日的英语缩写，DAY单元中有数1~7（1表示星期一，7表示星期日）：

WEEK DB ˋMONˊ,ˋTUEˊ,ˋWEDˊ,ˋTHUˊ,ˋFRIˊ,ˋSATˊ,ˋSUNˊ

DAY DB X ；数字1~7 试编写一源程序，根据DAY的内容用单个字符显示功能调用（2号功能）去显示对应的英文缩写。（12分）DATA SEGMENT

WEEK DB ‵MON ′，‵TUE ′，‵WED ′，‵THU ′，‵FRI ′，‵SAT ′，‵SUN

′

DAY DB X

DATA ENDS

STACK1 SEGMENT PAPA STACK

DW 10H DUP（0）

STACK 1 ENDS

CODE SEGMENT

ASSUME CS：CODE，DS：DATA

START：MOV AX，DATA

MOV DS，AX

XOR BX，BX

MOV BL，DAY

DEC BL

MOV AL，BL

SAL BL，1

ADD BL，AL

MOV CX ．3

LOP：MOV DL，WEEK ［BX］

MOV AH，02H

INT 21H

INC BX

LOOP LOP

MOV AH，4CH

INT 21H

逻辑学复习题(含答案) 篇5

九下

1、《格列佛游记》的作者是（乔纳森。斯威夫特），是（英）国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，小说讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛、马国等地的经历

2、《格列佛游记》中大人国国王是怎样一个形象？他与小人国国王有何不同？作者塑造这一形象的意图何在？ 大人国国王代表了理想的君主，公正无私，治国有方，主张和平；小人国国王凶狠残暴，有难以满足的扩张之心，作家塑造着一形象直指整个欧洲的文明制度。

3、《简.爱》的作者是（夏洛蒂。勃朗特），是19世纪的（英）国作家。小说的主人公是（简爱），她具有怎样的特点富于激情幻想，反抗精神，不卑不亢，维护人格的尊严对 人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求 是女主人公的两个基本动机。

4、泰戈尔是（印度）国人，创作了印度国歌（《人民的意志》）获得（1913）年的诺贝尔文学奖，美国诗人庞德曾把（《园丁集》）里的诗誉为“天上的星辰”。九上

5、《水浒传》的作者是（施耐庵），是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明的表现了“（官逼民反）”的主题，小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，你喜欢的一个人物是（鲁智深），他具有怎样的特点：

侠肝义胆、嫉恶如仇、粗中有细、豁达明理。

6、《傅雷家书》的作者（傅雷），他致力于（法）国译介工作，希望儿子做一个“ 德艺具备，人格卓越 的艺术家“，这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。

7、培根（英）国人，被马克思称之为“ 英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖 ”

8、《水浒传》又名《 水浒》，是一部以（北宋末年）时间（宋江起义）为题材的（长）篇（白话）小说。作者（施耐庵），（元末明初）人。《智取生辰纲》的主要人物是（杨志）（吴用）分别具有怎样的特点：

精明能干，急功近利，粗暴蛮横； 足智多谋

9、《三国演义》是我国第（一）部（长）篇（章回）体小说，描写了三国时期（魏）（蜀）（吴）三国的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。作者（罗贯中）

《杨修之死》主要人物是（杨修）（曹操）分别具有怎样的特点 恃才放旷，狂妄轻率；虚伪狡诈，老谋深算。八下：

10、《西游记>> 作者是（吴承恩），小说由（大闹天宫）、（唐僧出世）、（西天取经）等三部分组成，你喜欢的情节有 大闹天宫 孙悟空的特点 爱憎分明，勇敢机智 猪八戒特点知错就该，纯朴憨厚

11、〈〈海底两万里〉〉的作者（凡尔纳），由〈〈海底两万里 〉〉〈〈格兰特船长的儿女〉〉〈〈 神秘岛 〉〉三部组成，主要讲述 诺地留斯号潜艇的故事，法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。

尼摩的性格特点：正义、反抗压迫、反对殖民主义、反对奴隶制的战士形象。

12、〈〈名人传〉〉作者（罗曼。罗兰），（法）国人，本书讲述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬（德）国人，画家和雕塑家米开朗琪罗是（意大利）国人，作家列夫.托尔斯泰是（俄）国人。八上

13、〈〈朝花夕拾〉〉作者（鲁迅），全书共十篇，外加一篇〈〈小引〉〉，一篇〈〈后记〉〉，是鲁迅惟一一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性散文。

14、〈〈骆驼祥子〉〉作者（老舍），讲述的是一个普通的人力车夫的故事。

祥子：原来是个要强、朴实、忠厚、善良的人力车夫，最大的梦想是“通过自己的努力和奋斗，买上一辆自己的车，靠自己的劳动过上幸福的生活” 但他的人生理想在一次次打击和折磨下彻底磨灭：苦干三年好不容易买了一辆新车却被抢走，委屈地娶了虎妞，买车安葬死于难产的虎妞，自己喜欢的小褔子绝望自杀等等，最后祥子变得懒惰、狡猾、自私、耍无赖，成为有名的" 刺头” ,堕落成一堆行尸走肉。

主题：小说通过祥子一生悲惨命运的具体描绘，揭露了我国旧社会腐朽黑暗的社会制度。

15、〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉作者是（奥斯特洛夫斯基），（原苏联）国人，小说以主人公（保尔。柯察金）的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。最大成功之处是塑造了保尔.柯察金这一无产阶级英雄形象。七下

16、《童年》是（高尔基）以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部《在人间》《我的大学》）它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，批判了小市民阶级的卑鄙的灵魂。

外祖母的形象： 是个慈祥、善良、聪明能干，热爱生活，有天使般宽的胸怀的人，她就像一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独的心灵，她赋予的无限温情和爱使阿廖莎养成了不屈和向上的性格，锻炼成一个坚强的少年。

17、《鲁滨逊漂流记》的作者是（笛符）（英）国人，有（英国小说和报刊之父）的美誉。

内容：记叙了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，有一次，风暴将船只打翻，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。

主题：作品通过对主人公鲁宾逊的成功刻画，歌颂了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。依靠自己的双手改变一切创造一切的自我奋斗和创业精神。

鲁宾逊性格特点：敢于冒险、具有顽强的毅力和斗志、勇于追求自由自在、无拘无束的生活。是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型。

星期五的形象：是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明又勤劳，对鲁宾逊忠心耿耿，具有心地善良、尊敬老人的美好品德，性格中又不乏天真、活泼的元素。

18、被誉为“昆虫的史诗”的著作是（《昆虫记》），他的作者是法国的（法布尔）。七上

19、《繁星》 《春水》 是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。20、《伊索寓言》 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。举例两篇 《狼和小羊》、《猫和鸦》

21、《爱的教育》 原名《心》，是意大利作家 德。亚米契斯 创作的一部小说。《红楼梦》作者简介：曹雪芹，清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号。

内容简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。

事件：1.王凤姐弄权铁槛寺2.林黛玉焚稿断痴情

3.薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案

4、刘姥姥初进大观园

人物性格：

1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者

2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事，3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念

4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。《西游记》

作者简介：吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。

内容简介：孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果

人物形象：

唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。

孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。

事件：1.孙悟空打闹天宫 2.云栈洞悟空收八戒 3.八戒大战流沙河 4.孙行者三调芭蕉扇 5.孙行者大闹黑风山

《三国演义》

作者简介：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。

内容简介：《三国演义》通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。

人物简介：

曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。

诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职鞠躬尽瘁。刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。俗话说：刘备的江山是哭出来的 关公：忠义，智勇双全

事件：1.桃园三结义 2.火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公五关斩六将 6.诸葛亮智用空城计

《水浒》

作者简介：施耐庵，元末明初小说家。

内容简介： 宋朝统治者腐朽凶残，宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。人物简介：宋江：豪爽，义气，仗义疏财 李逵：鲁莽，孝顺，勇猛

武松：有勇又谋，打抱不平，是一位英雄好汉

事件：1.桃园三结义 2.曹操煮酒论英雄 3.刘玄德三顾茅庐4.诸葛亮舌战群儒 5.关云长刮骨疗毒

能力提升：

1、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。（4分）（陕西省）

名著：《格列佛游记》

① 感受：（2分）略。[提示]重点写读后的体会、感想、启示等。

②情节：（2分）格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。

2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）（河北廊坊）

贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

3、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（黄冈课改区）

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。

逻辑学复习题(含答案) 篇6

一、单选题

1．档案是由形成者在各自的活动过程中（B）形成的。

A、事后 B、直接 C、事先 D、随机 2．没有文字的青铜器属于（B）范畴。

A、档案 B、文物 C、图书 D、史料 3．档案在形成之初一段时间里，主要是对（C）有用。

A、社会 B、各个单位 C、形成者 D、个人

4．我国档案工作基本原则的三个部分是辩证统一的，其中，（D）是核心。

A、便于社会各方面利用 B、维护档案的完整与安全 C、保持文件之间历史联系 D、统一领导，分级管理 5．上海市档案馆属于（A）。

A、国家综合档案馆 B、国家专门档案馆 C、各级国家档案馆 D、部门档案馆 6．文书部门或业务部门在向档案室移交档案的过程中，双方均应以（B）为准详细清点案卷。

A、卷内文件目录 B、案卷移交目录 C、全引目录 D、分类目录

7．原则上，立档单位必须（B）地将应当进馆的档案定期向有关国家档案馆移交。

A、有条件 B、无条件 C、有选择 D、无选择 8．文件之间的首要历史联系是（C）。

A、时间 B、形式 C、来源 D、内容

9．在档案原有整理结果基本可用的情况下，维持原先整理状况不变，同时通过（D）来弥补其中的缺陷。

A、编写全宗介绍 B、编写参考资料 C、填写备考表 D、编制检索工具

10．1889年，上海张某创办“张记药铺”，1953年，上海“黄浦大药房”成立，1959年“黄浦大药房”与“黄浦区中药店”合并为“黄浦中西医药采批发中心”，同时“张记药铺”改为“张氏大药房”，1965年，“张氏大药房”因故停业，至1980年，重新开张，改用原名为“张记药铺”，1995年因经营不善，被“黄浦区医药批发中心”收购，原店址被用作仓库，2000年，因保护历史名牌需要，由“黄浦区医药批发中心”一分店重新开办“张记药铺”至今。请问在上述变化中共有几个全宗？（B）

A、4 B、5 C、6 D、7 11．整理现行机关档案比较适宜的分类法是（D）。

A、—问题分类法 B、问题—分类法 C、机构—分类法 D、—机构分类法 12．机关档案室中的重复文件可以通过（D）等措施来解决。

A、划定不同保管期限 B、控制文件进馆 C、销毁重复件 D、各机关内部立卷分工

13．将若干全宗作为一个有机群体进行管理，目的是为了维护（B）之间的联系。

A、档案馆 B、全宗 C、案卷 D、文件

14．在将档案放入档案架柜时，大多数档案馆采用的档案存放方式为（C）。

A、随意放 B、平放 C、竖放 D、折放 15．（B）是用来统计档案利用人次的重要依据。

A、利用者登记卡片 B、阅览室入室登记簿 C、借出登记簿 D、利用效果登记单 16．档案统计中最基本、最经常的一种调查方式是（B）。

A、统计简报 B、统计表报 C、抽样调查 D、普遍调查

17．《档案著录规则》是我国制定并颁布实施的全国性的（B），是档案著录的规范性依据。

A、专业标准 B、行业标准 C、国家标准 D、地区标准 18．文号目录的“号码对应式文号索引”格式中的1~99代表（B）。

A、本单位内部文件编号 B、本单位发文字号 C、外单位来文字号 D、本单位档号 19．（B）不详的大事一般不予记载。

A、时间 B、年 C、月 D、日 20．文件和档案的分界线是(A)A、立卷归档 B、文件办理完毕 C、确定具有保存价值 D、开始利用 21．档案区别于图书、资料等其他文献的最主要特点是(C)。A、原始性 8。记录性 C、原始记录性 D、真实性 22．档案发挥作用的范围与时间呈(A)．

A、正比 B、反比 C、有时正比有时反比 D、都不是

23．个人对档案的具体认识以及社会上对档案带有普遍性认识程度，即（C）

A、档案社会实践 B、社会发展水平C、社会档案意识 D、档案管理水平24．我国档案工作基本原则的三个部分中，（A）是核心。

A、统一领导，分级管理 B、维护档案的完整与安全 C、便于社会各方面利用 D、便于保管

25．档案馆是先期保存具有长久保存价值档案的(D)机构。

A、永久性机构

8、过渡性机构 C，长期性机构 D，最终保管机构 26．档案室在整个国家档案工作组织体系中，起到了(A)作用。

A、基础 B、基础主体基础 C、组织中心 D、辅助

27．各级档案行政管理机构与同级档案馆（室)之间，具有(A)关系。A、业务指导 B、档案交接 C、工作协作 D、没有关系

28．档案(C)是整个档案收集工作的中心内容，也是档案部门取得和积累档案的主要渠道。A、收购 B、整理 C．接收 D、征集 29．档案收集工作首先必须要树立(A)的指导思想。

A、丰富和优化馆（室）藏 B、加强馆（室）外调查和指导 C、积极推行入馆(室)档案的标准化 D、保持全宗和全宗群的完整性 30．文件的归档时间通常是在(C)。

A，办理完毕后 B、当年年底 C、次年六月之前 D、次年年底

31．文书部门或业务部门在向档案室移交档案的过程中，双方均应以(B)为准详细清点案卷。A、卷内文件目录 B、案卷移交目录 C、全引目录 D、分类目录 32．档案馆馆藏档案的主要来源是（A)A、接收现行机关的档案 B、接收撤消机关的档案 C、档案馆之间交换的档案 D、征集历史档案

33．上海市闸北区档案馆需收集的是本级各单位保存了(A)的档案． A、10年 B、15年 C、20年 D、25年

34．在档案原有整理结果基本可用的情况下，维持原先整理状况不变，同时通过(D)来弥补其中的缺陷。

A、全宗介绍 B、编写参考资料 C、填写备考表 D、编制检索工具 35．文件之间最紧密的历史联系一般是指（A）联系。

A、来源 B、内容 C、时间 D、形式

36．某单位1995和1996年分别形成归档案卷300卷（包括永、长、短三种保管期限），该单位现有办公室、人事处、业务处、事务处等各内设机构，但由于近年机构改革之故，内设机构变化较大。请问，该单位档案室选用下列何种档案分类法较为合适。

A、-机构 B、-问题 C、机构— D，问题—

37．某乡有中共XX乡党委、XX乡政府、XX乡妇联，XX乡团委等全宗，现因故需合并为一个全宗接收进馆，编一个全宗号，为此，宜采用的全宗补充形式是(A)。A、联合全宗 B、汇集全宗 C、档案汇集 D、全宗卷

38．1940年某市成立了机械工业学校，1960年改为某市机械职工院校，1985年该校与本市冶金专科学校、化工专科学校合并为某市工学院，1987年又改为某市工业大学。请问，在上述机构变化中共出现（B）个全宗。

A、3 B、4 C、5 D、6 39．档号“J4—2—56”，其中的“J”指代（C）

A、全宗号 B、案卷顺序号 C、全宗属类代码 D、目录号

40．通常情况下，有隶属关系机关的文件的保存价值要比非隶属机关的文件（A）41．决定档案价值最重要的因素是档案的(B)，42．适合全国各个单位鉴定档案使用的标准是（A）A、标准档案保管期限表 B、专门档案保管期限表 C、机关档案保管期限表 D、同系统档案保管期限表 43．档案保管工作的基本方针是“以防为主，防治结合。”

44．档案保管的主要物质条件是指档案库房、档案装具、(D)及档案保管装具。

A、高 B、低 C、相同 D、缺乏可比性

A、来源 B、内容 C、时间 D、相对价值

A、治 B、防 C、保护 D、抢救

A、卷皮 B、卷盒 C、包装纸 D、档案包装材料

45．档案馆室对档案利用人次的统计形式为(B)A、利用者登记卡片 B、阅览室入室登记簿 46．档案统计中最基本、最经常的一种调查方式是(B)。47．文号目录的格式主要有两种，其中下列“号码对应式文号索引”主要适用于(B)C、借阅单 D、档案借出登记簿

A、统计简报 B、统计表报 C、抽样调查 D、普遍调查

00 10 20 30 40 50 60 70 80 01

02

03

04

05

06

07

08

09 19 29 39 49 59 69 79 89

A、本单位内部文件 B、本单位发文 C、外单位来文 D、外单位内部文件

48．《档案著景规则》规定，一般使用段落符号式条目格式，即将著录项目分为(D)个段落。A、1 B、2 C、3 D、4 49．档案分类标引时依据的是（B）

A、档案著录规则 B、中国档案分类法 C、中国档案主题词表 D、中国图书分类法 50．档案目录中心的主要功能是(A)。

A、录入汇集 B、检索利用 C、汇编出版 D、传输出版 51．档案提供利用的主要方法是(A)。

A、阅览服务 B、档案外借 C、档案展览 D，档案证明

52．各个机关和企事业单位应建立健全大事记载制度，一般应做到(B)记载。A、当日 B、当月 C、当年 D、及时

53．档案法规定，各级国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起(C)向社会开放。A、50年 B、满40年 C、满30年 D、随时 51．档案展览—般不宜选用(D)A、复制件 B；影印件 C、照片 D、原件 55．档案大多是由（A）转化而来的。

A、文件 B、图书

C、报刊 D、参考资料

56．档案区别于图书、资料等其他文献的最主要特点是（C）。

A、原始性 B、记录性 C、原始记录性 D、真实性

91 92 93 94 95 96 97 98 99

57．档案产生的前提条件是（C）

A、人类的产生 B、语言的出现

C、文字的发明 D、生产的发展 58．革命历史档案的年限为。（D）

A、1949年以前 B、1949年以后 C、1921年~1949年 D、1919年~1949年

59．现行机关对文件进行分类立卷时，往往结合（C）工作进行。

A、档案收集 B、档案整理 C、档案鉴定 D、档案统计

60．档案工作的（B）是档案工作政治性的集中表现。

A、机要性 B、服务方向 C、科学管理性 D、真实性

61．全国各机关档案工作，由各级（A）进行统一分层地负责实行监督、指导合检查。

A、档案行政管理部门 B、档案馆 C、档案室 D、档案咨询中心

62．（A）档案室成为目前最普遍、数量最多的一种机关档案室形式。

A、联合档案室 B、文书档案室 C、科技档案室 D、综合档案室

63．档案馆在整个国家档案工作组织体系中，起到了（B）作用。

A、基础 B、主体 C、组织中心 D、辅助

64．同级机关档案室与档案馆之间，具有（B）关系。

A、业务指导 B、档案交接 C、工作协作 D、没有关系

65．档案收集工作首先必须要树立（A）的指导思想。

A、丰富和优化馆（室）藏

B、加强馆（室）外调查和指导

C、积极推行入馆（室）档案的标准化

D、保持全宗和全宗群的完整性

66．文件材料转化为档案一般是通过（D）来实现的。

A、装订 B、接收

C、征集 D、归档

67．文书部门或业务部门在向档案室移交档案的过程中，双方均应以（B）为准详细清点案卷。A、卷内文件目录 B、案卷移交目录 C、全引目录 D、分类目录

68．单位文件归档的重点是（B）。

A、上级机关的文件

B、本机关的文件

C、同级机关的文件 D、下级机关的文件

69．档案馆馆藏档案的主要来源是（A）

A、接收现行机关的档案 B、接收撤销机关的档案 C、档案馆之间交换的档案 D、征集历史档案

70．1940年某市成立了机械工业学院，1960年改为某市机械职工学院，1985年该校与本市冶金专科学校、化工专科学校合并为某市工学院，1987年又改为某市工业大学。请问：在上述机构变化中共出现（B）个全宗。

A、3 B、4 C、5 D、6 71．以下（B）不是全宗的补充形式。

A、联合全宗； B、全宗卷；

C、汇集全宗； D、档案汇集 72．整理现行机关档案比较适宜的分类法是（D）。

A、—问题分类法； B、问题—分类法； C、机构—分类法； D、—机构分类法 73．适合全国各个单位鉴定档案使用的标准是（A）。

A、标准档案保管期限表

B、专门档案保管期限表 C、同类型档案保管期限表 D、同系统档案保管期限表 E、机关档案保管期限表

74．档案保管期限表是由顺序号等5个部分组成，其中，（A）是最基本的项目。A、条款 B、保管期限 C、附注 D、说明

75．档案保管工作的基本方针是“以（A）为主，防治结合”。

A、治； B、防； C、保护； D、抢救 77．档案装具目前主要有档案架、档案柜和（B）。

A、档案盒； B、档案箱； C、档案袋； D、档案橱

78．档案统计工作要用科学的标准和方法收集、整理和分析统计资料，其最终依据是（A、《中华人民共和国统计法》

B、《中华人民共和国档案法》 C、《中华人民共和国档案统计法》

D、《档案统计条例》

79．档案统计中最基本、最经常的一种调查方式是（B）。

A、统计简报 B、统计表报

C、抽样调查 D、普遍调查

80．档案馆室对档案利用人次的统计形式为（B）。

A、利用者登记卡片

B、阅览室入室登记簿

C、借阅单 D、档案借出登记簿

A）。6

81．档案分类标引时依据的是（B）

A、档案著录规则 B、中国档案分类法 C、中国档案主题词表 D、中国图书分类法 82．档案检索主要包括档案（C）和查检两个阶段。

A、开发 B、搜索 C、存储 D、排列

83．档案网站与一般网站相比，最本质的区别，是以各具特色的（B）为依托。

A、网页页面 B、档案馆藏 C、文字 D、多媒体

84．衡量档案工作好坏的主要标志是（C）工作。

A、收集 B、档案保管 C、档案利用 D、档案整理 85．档案提供利用的主要方法是（A）。

A、阅览服务 B、档案外借 C、档案展览 D、档案证明。86．《XX市人民政府大事记》属于（C）大事记。

A、国家 B、地区 C、机关 D、专题

87．各个机关和企事业单位应建立健全大事记载制度，一般应做到（B）记载。

A、当日 B、当月 C、当年 D、及时

88．档案编研工作是档案馆（室）根据（C）需要，对馆（室）藏档案内容进行研究和编辑的工作。

A、编研者 B、上级 C、社会利用； D、计划 89．档案目录中心的主要功能是（B）

A、录入汇集 B、检索利用 C、汇编出版 D、传输出版 90．档案统计调查的最基本形式为（A）。

A、统计表报 B、口头咨询 C、专门调查 D、专题会议 91．档案产生的前提条件是（C）。P2 A、人类的产生 B、语言的出现 C、文字的发明 D、生产的发展 92．根据现有材料记载，“档案”一词最早出现在（D）时期。P2 A、殷商 B、两汉 C、唐宋 D、明末清初

93．国家档案全宗是（D）档案工作和档案学中的专业术语。P9 A、世界 B、欧美 C、亚洲 D、社会主义国家 94．革命历史档案的年限为（D）。P10 A、1949年以前 B、1949年以后 C、1921年~1949年 D、1919年~1949年

95．私人档案可通过（C）的方式进馆，但档案的所有权仍归个人所有。

A、捐赠 B、出售 C、寄存 D、交换

96．公务档案在形成单位保存一定时期后，（D）国家档案馆。

A、必须捐赠给 B、必须出售给 C、必须寄存在 D、必须移交给 97．迄今我国所发现的最早档案是（B）档案。

A、结绳 B、甲骨 Ｃ、刻契 Ｄ、陶器

98．档案的(D)作用，是档案不同于和优于其他各种资料的最基本的特点。

A、参考 B、历史 C、法律 D、凭证 99．档案作用发挥程度取决于人们对档案的（B）程度。

A、关心 B、利用 C、了解 D、喜好 100．档案收集工作是指（A）的过程。

A、文件从分散到集中 B、文件从零乱到系统 C、档案从分散到集中 D、档案从零乱到系统 101．档案鉴定是为了解决档案（C）的矛盾。

A、易损性与社会需要长远保管和利用 B、量大内容杂与利用者特定需求 C、庞杂与利用要求优化 D、档案信息分散与利用者系统利用需求 102．档案保管是为了解决档案（A）的矛盾。

A、易损性与社会需要长远保管和利用 B、量大内容杂与利用者特定需求 C、庞杂与利用要求优化 D、档案信息分散与利用者系统利用需求 103．档案检索是为了解决档案（B）的矛盾。

A、易损性与社会需要长远保管和利用 B、量大内容杂与利用者特定需求 C、庞杂与利用要求优化 D、档案信息分散与利用者系统利用需求 104．现行机关对文件分类立卷时，往往结合档案的（C）进行。

A、开放鉴定 B、进馆鉴定 C、初步鉴定 D、期满鉴定 105．档案工作的（B）是档案工作政治性的集中表现。

A、机要性 B、服务方向 C、科学管理性 D、真实性 106．档案工作的服务方向是档案工作（B）的集中表现。

A、机要性 B、政治性 C、科学管理性 D、服务性 107．维护国家历史真实面貌是档案工作（B）的又一体现。

A、服务性 B、政治性 C、管理性 D、科学性 108．“维护档案的完整与安全”提出了档案管理的（D）。

A、根本目的 B、组织原则 C、管理体制 D、最基本要求 109．新型档案管理机构一般属于（C）的档案中介机构。

A、社会化 B、专业化 C、商业化 D、现代化 110．档案中介机构是介于（C）与社会之间的一种经营性社会组织。

A、档案室 B、档案馆 C、档案行政管理机构 D、机关单位

111．档案（C）是整个档案收集工作的中心内容，也是档案部门取得和积累档案的主要渠道。A、收购 B、整理 C、接收 D、征集

112．档案（A）工作是贯彻集中统一管理原则的具体措施。

A、收集 B、整理 C、鉴定 D、统计

113．档案收集工作的基本要求中，（A）是必须首先树立的指导思想。

A、丰富和优化馆（室）藏 B、加强馆（室）外调查和指导 C、积极推行入馆（室）档案的标准化 D、保持全宗和全宗群的完整性

114．将档案工作中的一些管理原则和技术方法，按照规范化的要求统一起来，就是指档案工作的（B）。

A、规范化 B、标准化 C、法制化 D、现代化

115．在档案收集过程中，通常将在时间、内容等方面具有密切联系的若干全宗称为（D）。

A、联合全宗 B、全宗汇集 C、档案汇集 D、全宗群

116．对于重大活动以及在两个文明建设中有较大现实利用价值的档案，立档单位经过同级档案行政管理部门同意，可以（A）向档案馆移交。

A、提前 B、拒绝 C、延期 D、随时

117．在加强国家档案资源建设中，必须坚持以各级各类档案室为基础，以各级国家档案馆为主体，其他档案所有者为（D），使国家档案资源得到优势互补。A、主体 B、基础 C、源头 D、补充 118．以下内容中，（C）不属于档案整理的编目程序内容。

A、填写卷内文件目录 B、填写备考表 C、案卷的排列 D、编制案卷目录 119．全宗内档案分类、案卷排列和编号等工作，一般由（B）承担。

A、文书人员 B、档案室 C、档案馆 D、档案局 120．两个单位合并，一共形成（C）个全宗。

A、1 B、2 C、3 D、4 121．全宗汇集的形成原因是（B）。

A、文件联系密切，难以分开 B、性质相近，档案数量少 C、所属全宗不复存在 D、档案不知所属全宗

122．某乡有中共XX乡党委、XX乡政府、XX乡妇联、XX乡团委等全宗，现因故需合并为一个全宗接收进馆，编一个全宗号，为此，宜采用的全宗补充形式是（B）。A、联合全宗 B、汇集全宗 C、档案汇集 D、全宗卷

123．立档单位的发文，若判定档案所属全宗，关键在于判定文件的（B）。

A、撰写者 B、作者 C、实际收受者 D、承办者

124．立档单位的内部文件，若判定档案所属全宗，关键在于判定文件的（B）。

A、撰写者 B、作者 C、实际收受者 D、承办者

125．立档单位的收文，若判定档案所属全宗，关键在于判定文件的（C）。

A、撰写者 B、作者 C、实际收受者 D、承办者

126．立档单位与全宗历史考证，一般由（A）撰写，整理中不断修改补充。

A、档案室 B、档案馆 C、档案局 D、文书人员 127．档案界通常所从事的档案鉴定，主要是指（D）的鉴定。

A、档案真伪 B、档案利用价值 C、档案社会价值 D、档案保存价值

128．全国各个单位鉴定档案时使用的依据和标准是（A）。

A、标准档案保管期限表 B、专门档案保管期限表 C、同类型档案保管期限表 D、机关档案保管期限表 129．全国各个单位鉴定专门档案时使用的依据和标准是（B）。

A、标准档案保管期限表 B、专门档案保管期限表 C、同类型档案保管期限表 D、机关档案保管期限表 130．同一系统内各个单位鉴定档案使用的依据和标准是（D）。

A、标准档案保管期限表 B、专门档案保管期限表 C、机关档案保管期限表 D、同系统档案保管期限表 131．全国各个单位鉴定同一类型档案时使用的依据和标准是（C）。

A、标准档案保管期限表 B、专门档案保管期限表 C、同类型档案保管期限表 D、同系统档案保管期限表 E、机关档案保管期限表

132．全国各个单位鉴定本单位档案时使用的依据和标准是（D）。

A、标准档案保管期限表 B、专门档案保管期限表 C、同类型档案保管期限表 D、机关档案保管期限表

133．按我国现行规定，文书档案的保管期限分为永久、长期和短期三种，其中，永久为（A）。A、50年以上 B、50年以下 C、16年以上 D、15年以下 134．文书档案保管期限的年限从文件产生后的（B）开始算起。

A、第一年 B、第二年 C、第三年 D、第四年

135．本机关重要的批示、报告、总结，综合统计报表、机构演变等文件材料，列为（A）保管。A、永久 B、长期 C、短期 D、不予保存

136．下级机关报送的重要总结、报告和统计报表等文件材料，列为（B）保管。

A、永久 B、长期 C、短期 D、不予保存 137．鉴定档案价值的基本方法是（A）

A、直接鉴定法 B、间接鉴定法 C、动态鉴定法 D、静态鉴定法 138．直接鉴定一般是以（C）为基本单位进行。

A、全宗 B、目录 C、案卷 D、文件

139．一个案卷内若存有不同保存价值的文件，一般以其中（C）的文件价值来确定保管期限。

A、数量最多 B、价值最高 C、最重要 D、形成时间最早 140．在某一保管期限的案卷内，不允许保存有任何（B）保管期限的文件。

A、同一级 B、上一级 C、下一级 D、不同 141．档案保管工作的内容主要包括档案库房管理、档案流动过程中的（C）。

A、档案消毒 B、档案修裱 C、保护档案的专门措施 D、档案复制 142．档案装具目前主要有档案架、档案柜和（B）。

A、档案盒 B、档案箱 C、档案袋 D、档案橱 143．档案库房应与（A）分开。

A、生活区 B、消毒间 C、裱糊室 D、值班室

144．档案保管的主要物质条件是指档案库房、档案装具和（D）等。

A、卷皮 B、卷盒 C、包装纸 D、档案包装材料

145．档案统计就是运用一系列的统计技术和方法，通过表册和（B）的形式描述和分析档案工作中的各种现象、状态和趋势的工作过程。A、图形 B、数字 C、文章 D、符号

146．档案统计工作主要包括档案的（B）和统计两部分。

A、清点 B、登记 C、编目 D、著录

147．建立健全科学的档案（C）工作，可准确反映各级档案部门工作的真实状况，分析比较各级档案部门的工作，便于更好地了解和掌握档案工作的规模、水平和发展趋势。A、收集 B、鉴定 C、统计 D、检索

148．档案统计工作要用科学的标准和方法收集、整理和分析统计资料，其最终依据是（A）。

A、《中华人民共和国统计法》 B、《中华人民共和国档案法》 C、《中华人民共和国档案统计法》 D、《档案统计条例》 149．档案馆（室）最基本和必备的登记方式和检索工具是（A）。

A、案卷目录 B、专题目录 C、分类目录 D、全宗目录 150．档案检索主要包括档案（C）和查检两个阶段。

A、开发 B、搜索 C、存储 D、排列 151．《中国档案分类法》属于档案检索语言中的（A）。

A、分类语言 B、专题语言 C、著录语言 D、主题语言 152．《中国档案主题词表》属于档案检索语言中的（D）。

A、分类语言 B、专题语言 C、著录语言 D、主题语言 153．在档案主题因素中，（A）是体现主题的最关键因素。

A、主体因素 B、通用因素 C、位置因素 D、文种因素 154．《国务院关于信息产业部部长的任命通知》中的“信息产业部”是（C）。

A、主体因素 B、通用因素 C、位置因素 D、文种因素 155．现阶段实现档案信息化的主要标志和手段是（A）建设。

A、档案目录中心 B、档案寄存中心 C、文件中心 D、档案网站 156．档案目录中心运行的前提条件是实现档案目录的（C）

A、法制化 B、现代化 C、信息化 D、多样化 157．档案目录中心的主要功能是（B）

A、录入汇集 B、检索利用 C汇编出版 D、传输出版

158．目前，全国已经建立了中央、省和地市级档案目录中心，其中，应以（B）为主要层次。

A、中央级 B、省级 C、地市级 D、所有级别 159．衡量档案工作好坏的主要标志是（C）工作。

A、档案收集 B、档案保管 C、档案利用 D、档案整理

160．档案法规定，各级国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满（C）向社会开放。

A、50年 B、40年 C、30年 D、随时

161．属于国家所有的馆藏档案由（A）公布。

A档案馆 B、档案形成机关 C、档案行政管理部门 D、利用者 162．档案网站与一般网站相比，最吸引人的地方在于依托各具特色的（D）。

A、利用手段 B、检索工具 C、出版物 D、档案馆藏 163．档案管理学中论述的档案编研工作，主要是指（A）。

A、编写参考资料 B、汇编档案文集 C、编史修志 D、编制检索工具 164．组织沿革一般不记载某一机关、地区或专业系统的（B）的变革情况。