迪迪医生小班健康教案

迪迪医生小班健康教案（通用2篇）

迪迪医生小班健康教案 篇1

活动目标：

1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

3、乐意胆地把自己的想法告诉家。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、环境创设：森林背景的立体模型

2、迪迪医生，乌龟爷爷，象伯伯，小猴弟弟的图片。

3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

4、《迪迪医生》故事图书(人手一份)，每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

活动过程：

一、想一想--小动物生病了

1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢?

2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前胆的介绍自己的办法并及时表扬。 二、听一听--欣赏故事，整体感知

1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢!

2、提问：

(1)第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢?幼儿交流与讨论。

(2)乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么?

3、第二个看的是象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。象会怎么样?幼儿交流与讨论。

(1)得了鼻炎会觉得怎么样?(鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏)

(2)滴了鼻药水感觉会怎么样?(清凉、舒服)

4、最后一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样?幼儿交流与讨论。

(1)迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话?

(2)我们小朋友是怎么打喷嚏的?

三、看一看，说一说--翻阅图书

1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

2、(人手一本图书)：说说哪页是封面、哪页是封底?指指认认故事的名字——“迪迪医生”。

3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。

四、找一找——延伸活动

找找今天班硷谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

《迪迪医生》教案 篇2

1.欣赏故事《迪迪医生》。

2.懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。

3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：

欣赏故事《迪迪医生》。

懂得打针吃药时不哭不闹，学做一个勇敢的好孩子。

活动准备：

课件《迪迪医生》。

活动过程：

一、欣赏故事

1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件，边听教师讲故事《迪迪医生》。

2.教师引导幼儿讨论：

(1)森林里发生了什么事情?迪迪医生是怎么做的?然后可点击课件【第一段】，分别点击卡通按钮(小兔和乌龟、大象、小猴)。

(2)幼儿欣赏故事第二段。教师可点击课件【第二段】，分别点击卡通按钮(小兔和乌龟)，然后可再点击“看故事”。

教师：乌龟爷爷得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?乌龟爷爷害怕打针吗?。

(3)幼儿欣赏故事第三段。教师可点击课件【第三段】，分别点击卡通按钮(小兔和大象)，然后可再点击“看故事”。

教师：大象伯伯得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的?滴药水时，大象伯伯是怎么样做的?它害怕吗?

(4)幼儿欣赏故事第四段。教师可点击课件【第四段】，分别点击卡通按钮(小兔和小猴)，然后可再点击“看故事”。

教师：小猴得了什么病?迪迪医生是怎么给他治病的.?吃药时，小猴是怎么样做的?它害怕吗?

二、讨论和交流

1.幼儿自由讨论感冒了会怎么样?都有什么症状?针对不同的症状，医生会怎么样做?

2.幼儿说说自己生病时打针吃药会不会害怕，有没有哭闹的经历。