七公司人才培养措施及办法

七公司人才培养措施及办法（共10篇）

七公司人才培养措施及办法 篇1

人才储备管理及培养办法

随着公司规模的不断发展，公司对专业技术人才的需求也在逐年增长，为培养一支具有扎实专业技术基础、较高管理水平和忠诚度的队伍，确保国祯环保的长期可持续发展，特制订此管理和培养办法。

一、储备人才范围

本办法所指储备人才是经公司批准的，从社会和校园公开招聘的符合一定条件的新进员工，主要包括各类专业技术、市场、项目经理和公司新业务等的先期人才准备。

二、职责

（一）人力资源部职责

1、负责拟定人才储备管理及培养办法，并结合公司实际情况进行修订；

2、负责用人单位人才储备申请的审核，并向公司相关分管领导提供决策意见；

3、负责用人单位储备人才的考核工作，为储备人才建立考核档案，为储备人才的晋升提供依据，并监督和督促用人单位加强对储备人才的管理和培养。

（二）用人单位职责

1、各用人单位负责按照人才储备管理办法，向公司人力资源部提出人才储备申请，并经过分管领导和公司领导批准后实施；

2、各用人单位负责储备人才的日常管理，配合人力资源部做好储备人才考核工作；

3、获得批准用人单位，应根据公司批准的储备人才队伍的规模，拟定培养计划，报公司批准后实施；

4、用人单位负责人为储备人才管理的第一责任人，负责指定带教老师，在带教期间用人单位向带教老师支付300元/月的带教工资，并向公司人力资源部备案；

5、储备人才作为后备人才，主要用于申请单位的人才需要，为保证人才资源的有效配置，公司负责人才统一调配，用人单位应积极配合。

（三）带教老师职责

1、负责储备人员日常思想教育，使新员工尽快进入工作角色，消除岗位盲区；

2、带教老师需根据储备人员的职责制定带教计划；

3、带教老师负责储备人才各阶段考核；

4、带教老师为兼职，其带教行为不应影响本职工作。

三、用人单位申请人才储备条件

1、现实情况证明未来所需要的人才稀缺程度较高；

2、现实情况证明未来吸引人才的难度很大；

3、现实情况证明未来吸引人才的成本很大；

4、用人单位必须能提供储备人才四个以上相关岗位轮换条件；

5、用人单位储备人才的目标岗位明确。

四、储备人才标准要求

1、新进招聘的应历届大学毕业生以及社会人才；

2、学历及专业要求应符合《安徽国祯环保节能科技股份有限公司定岗定编及储备人才管理办法》中定岗定编的相关要求；

3、条件优秀者可适当放宽。

五、储备人才培养办法

（一）培养周期规定

1、用人单位应根据储备人才的基础不同，制定不同的培养计划。

2、应届大学毕业生或1~3年的工作经验的社会人才培养期为12~15个月；

3、中高级管理人员的培养周期暂定为3~4个月，中高级储备人员将直接采取顶岗方式培养；

4、轮岗期间一般为3个月，通常储备人员轮岗总时间不少于12个月。

（二）培养办法

1、第一阶段：轮岗阶段

1）目的：了解公司的规章制度，熟悉工作环境，掌握各环节基本工作流程。

2）方式：相关岗位轮换

3）储备人员轮岗期间要服从用人单位的调度安排，避免干扰基层单位正常经营活动。

4）轮岗考核

时间：按照轮换岗位实际时间，在轮岗期内组织安排；

组织部门：由人力资源部启动考核程序，带教老师和所在基层实践单位负责具体考核工作实施；

考核结果：分为优秀、良好、合格和不合格四个等级

5）结果运用

1优秀、○良好和合格将进入下一阶段轮换岗位，连续两次考核都在优秀、良好以上，公司将酌情予以加薪，加薪基准时间为半年一期。

加薪标准为：连续两次考核优秀加薪500元；

优秀、良好或者良好、优秀加薪300元；

连续两次良好加薪100元。

2考核不合格的继续在上一岗位轮岗实习1个月，○并按照程序再进行新一轮次的考核，若仍不能达到合格标准，则公司将与其解除劳动关系，不再任用，补充考核优秀或是良好的将不在考虑加薪。

2、第二阶段：顶岗阶段

1）目的：深入掌握公司企业文化、各类规章制度、所在部门的职责及管理流程等，初步取得目标岗位的任职条件。

2）方式：顶替目前岗位人员工作

3）储备人员顶岗期间可代替带教老师日常工作，带教老师应随时观察指导。

4）顶岗考核

时间：按照顶岗实际时间，在顶岗期内组织安排；

组织部门：由人力资源部启动考核程序，带教老师和所在实践单位负责具体考核工作实施；

考核结果：分为优秀、良好、合格和不合格四个等级

5）结果运用

1优秀、○良好和合格将结束储备期，进入目标岗位从事正常工作，薪资按照该岗位标准薪酬给予调增薪酬及其他福利待遇。

2不合格将退回人力资源部，○由于公司决定继续储备或是不在任用

六、其他

1、本办法自发布之日起执行；

2、原则上储备人才的培养都必须按此培养方案执行，但是特殊情况下可以根据各人培养情况适当缩短培养周期并提前进行考核，以应对公司人才的紧急调配。

七年级4班班规班约及奖惩办法 篇2

一、仪表：

（1）、每天上午下午未穿校服、戴校卡的同学被学生会登记扣分，早读下课在楼下篮球场跑步5圈，班规抄写2遍，并罚写200字保证书。

（2）、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。

（3）、凡导致班集体评比扣分的，罚值日一天，抄班规1遍。

二、出勤

1、早晨

（1）7：30前必须到校，吃早点的同学来到后立即去食堂吃早点。违者扣2分，罚操场跑两圈。

（2）7：35开始进行早读。有违反纪律者（包括做作业），扣1分。

2、中午

（1）12:10就中餐同学必须回到教室，保持教室的安静，13:30前走读的同学来到教室，移动桌椅不能发出声音，违者扣5分，做200个深蹲。（2）有午休时必须午休，违反扣3分，300个深蹲。

（3）中午吃零食或泡面的同学在操场吃完以后才能回到教室，否则扣3分，罚扫一周。

3、其它

（1）预备铃响后立即进入教室，迟到扣1分、早退一次扣2分。

（2）无故缺席一节课扣5分。请假要严格遵守学校请假制度。三次以上者告知家长。

（3）早读迟到被学生会登记名字扣分者，每人次扣2分，参与一星期教室的值日工作，班规抄写2遍，并罚写200字保证书。

（4）放学后排队按铃声下楼，不排队或提前走的扣3分，班规1遍。

三、课间纪律

（1）零食皆禁止进入班级，（矿泉水除外）能回收的废品要回收作班会费。违反扣1分。在班里发现吃零食的扣2分并罚抄班规两遍（2）乱扔粉笔的、在黑板上乱涂乱划的扣1分。另外再买一盒粉笔（3）不服从班主任、班干部按班规管理，扣5分以及200字保证书并抄写班规3遍。（全体班干部）

（4）班委、科代表、小组长不负责任同学反应强热的扣1分。（5）违反校规校纪被学校处分损害班级荣誉的扣5分。并责令家长领回教育。

（6）故意毁坏公物，每人次扣5-10分并照价赔偿或者维修好班规抄写2遍，并罚写200字保证书。

（7）“两操一会”由班长、体育委员组织，做到快、静、齐。眼操不认真，扣2分；无正当理由不参加体育锻炼、眼操、大课间等，扣3分班规抄写2遍，并罚写200字保证书。情节严重，影响班级荣誉者在班级公开检讨。

（8）其他违反校规校纪，违反一条扣2分。情节严重的由班主任个别处理。

（9）说谎话欺骗老师、家长的扣2分。

（10）偷窃他人财物的扣2分，并责令家长领回教育。（11）未经允许乱动他人东西的扣1分，并责令向同学道歉

（12）辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学以及乱起外号一人次扣2分，打架者一人次扣10分，参与打群架、约他人来学校打架的每次扣10分；属严重打架者交由德育处或年级组处理，并给予处分。

四、上课纪律

（1）预备铃响后，应及时进教室做好课前准备工作，并保持安静做好上课的准备，不进教室的扣1分。

（2）上课或自习被老师公开点名批评的扣1分；仍不改正的扣2分。（3）课堂顶撞老师或对老师不敬，扰乱课堂者扣5分.与任课老师顶撞者视情节轻重处理，情节较轻者，给科任老师写200字以上的检查（扣5分），情节严重者，给科任老师写300字以上的保证（扣10分），并且写一篇以“尊师重教”为话题的500字作文。态度恶劣者，请家长电话与班主任沟通或者请家长到学校协助教育。

（4）课上应认真听课、积极发言，不开小差不搞小动作不故意搞笑影响他人，违反者扣1分。上课时每位同学在不影响自己的情况下互相监督：（班干部讲话严惩）。

（5）上课看与学习无关课外书、听随身听、打游戏机、玩手机的扣1分，并没收物品。

（6）上课非身体健康原因趴在桌上的或打瞌睡的扣1分；提醒仍不改正扣2分。

（7）故意扰乱课堂、自习纪律的扣3分，情节严重的扣5分；课堂、自习随意走动、随意讲空话、哼歌（除音乐课）的扣10分；课堂、自习传纸条和写信的扣4分。

（8）自习、早读课或无教师课，聊天、睡觉、下座位、做学习无关事（看小说、搞小动作等），每次扣1分并抄写班规2遍，被科任老师批评一次扣2分。自习课保持安静，保证教室的绝对安静，不许讨论问题、借传东西(老师允许除外)。

六、作业

（1）未完成作业者，放学后留下完成且扣3分。

（2）凡早晨到校补作业者皆以未完成作业而论，另外再将作业罚抄一遍

（3)没有按时完成作业（包括背诵任务）、或抄袭作业者扣2分；考试作弊扣5分；

（4）、作业一次不完成扣2分。未按时交扣1分。被科任教师通报批评，一次扣2分。（科代表、学习委员）

（5）、连续三次不完成作业，另外罚抄班规2份，连续五次不完成作业，罚抄班规5份，连续七次不完成作业，请家长电话和班主任联系，或者请家长到学校协助教育，并且写一份300字以上的保证。（学习委员）

（6）、组长未按时将作业交给科代表或未将名单交给科代表，组长扣2分，科代表未及时将作业送到办公室，科代表扣2分。（7）、科任老师将未写作业名单交到班主任那里的同学，扣5分，罚操场跑10圈。

七、总惩

第一条：出现一周扣除20分者，要全班通报并书面检讨（检讨书的字数按每扣1分二百字算），罚抄班规5遍。

第二条：出现一周扣除25分者，通报家长，写出书面检讨，并罚值日三天，班规10遍。

第三条：：出现连续2周扣除20分者请家长领回家教育，反省清楚后由家长送来学校方能上课。写出书面保证，回校后罚值日一周。

五、卫生

（1）早上，各组组长安排好组里成员打扫卫生，7:50之前必须打扫完教室清洁区卫生，到时由劳动委员检查，不干净者或者超时未完成者组内成员各扣1分，罚扫一周。（让老师提醒扫地再加罚一周。）（2）课间，每位同学管理好自身周围的清洁卫生；黑板未及时擦，讲台、讲桌不整洁，走廊内有垃圾，值日生一人一次扣1分。（3）中午，各组组长安排好组里成员打扫卫生，到时由劳动委员检查，不干净者组内成员各扣1分，罚扫一周。

（3）下午，一组同学精诚合作，待劳动委员检查后方可放学。不干净者组内成员各扣1分，罚扫一周。

（4）打扫期间漫不经心、玩乐、不听从负责人安排的扣2分，班主任、班干部随机检查不干净的每人扣2分，未打扫扣5分。（如有被学生会登记扣分全组值日人员罚扫一星期，200字保证书，班规2遍）（5）乱扔纸屑、随地吐痰、在课堂和自习吃零食等破坏教室卫生的行为扣1分、并罚值日一天并抄写班规2遍。

（6）每天课间，由劳动委员随机对教室内卫生进行检查，发现哪位同学位置周围有垃圾，一人次扣1分。课桌椅不整齐的，扣1分；（早读下午被学生会登记扣分每人扣2分，参与一星期教室的值日工作，班规抄写2遍，并罚写200字保证书）。

附：第一排学生负责到讲台上的墙边，最后一排学生负责到后墙边，过道两边学生一人一半，座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出则扣座位人1分，如垃圾位于正中间，两人均被扣分。

八、加分情况

(1)为班级赢得荣誉的，加2分。

(2)为班级着想并作出贡献的，视情况加分。

(3)板报小组成员每次认真负责地出一期板报加2分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加1分，板报得奖小组成员每人加3分(其中班报主编、宣传委员不加分)。

(4)担任班长的加5分、其他班委的加4分、小组长、科代表加3分（兼职的再加0.5分）。

(5)在思想和学习上有明显进步的加1分。

(6)课任老师反映上课认真积极的加1分。

(7)参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分。

(8)主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加1分。

(9)月考或期末考试总分居年级前100名，加5分；级排名每进步10名加1分

注释

公司核心人才库管理办法 篇3

1、目的

为建立公司核心人才库，有效服务于公司的运营、经营和发展，并为培养各类各级专家或干部提供人才资源储备，结合公司人才发展运行情况，制定本办法。

2、适用范围

本办法适用于公司各部门。

3、职责

3.1人力资源部

3.1.1负责公司核心人才库的规划和建设；

3.1.2负责确定核心人才库序列、类别、层级和入库条件，并向需求部门提供人才信息；

3.1.3负责组织各序列核心人才的认定、入库、统计、考核等人才库的维护和管理。

3.2各部门

3.2.1负责建立核心人才库需求调研与申请事宜；

3.2.2拟定本序列核心人才库人才系列、类别细分、层级和入库条件；

3.2.3负责本序列核心人才入库资格的初审和推荐；

3.2.4协助聘请评价专家评定本专业人才入库资格；

4.2.5协助组织并实施本专业人才的使用、培养、考核。

4、主要内容

4.1核心人才库是指按照一定的人才标准和入库条件、程序，遴选出的具有较强专业优势、特长的专业人员的集合。

4.2 核心人才库建立坚持“统一标准、满足需求、逐级遴选、统一管理、资源共享”的原则，以遴选、培养、使用三个环节为着力点，建设并管理各序列核心人才库。

4.3核心人才是指在公司人才资源中，拥有关键能力且对公司战略实施不可或缺、外部人力资源市场较为稀缺、培养周期较长的人才群体。基于各部门或序列关键岗位清单，具备下表中的评价维度有两个及以上为高时，即为核心岗位。

评价标准评价维度高中低精通某一方面的专业技能掌握某一方面的专业技能了解某一方面的专业技能或管理经验或管理经验或管理经验可以独立制定专业领域的独立构建某一领域的知识岗位任职资格或管理体系，协调能力某一模块的方案，协调能独立承担的工作难度小，力一般，解决问题难度一无单独承担解决责任能力强，解决问题难度高般管理幅度中等，对他人工管理幅度宽，领导力强或作有一定的指导性或对他无管理幅度，且对他人工者对他人解决问题起到关人解决问题起到一定的借作没有指导力键性作用鉴作用培养周期2年以上1～2年1年以下稀缺度学历职称个人绩效潜力外部招聘难度高大专高级职称年度绩效80分以上外部招聘难度一般高中中级职称年度绩效75分以上外部招聘难度小初中初级职称年度绩效70分以上发展潜力较小有潜力的主管或经理以上发展潜力较大或主管职务 4.4核心人才申报

4.4.1公司各部门根据工作需要，适时提出本部门各序列核心人才库申请，报送公司人力资源部核准后开展核心人才库组织建设。

4.4.2公司各部门细分本部门核心人才库系列、类别、层级，拟定核心人才入库条件和数量，由公司人力资源部组织评审确定并组织该类人员的入库申报。

4.5人才入库选拔

4.5.1建立核心人才任职资格

任职资格是指在特定的工作领域或角色范围内，对任职者所应具备的知识、能力、素质、行为、态度及产出等的要求。人力资源部可以根据任职岗位的工作环境和职责要求、公司未来发展规划对岗位的管理要求、高绩效员工的能力素质分析，分析形成具体每类核心人才的任职资格标准。

4.5.2核心人才入库选拔标准

以核心人才任职资格标准为基础，结合其培养与储备性选拔的要求，从任职资格中选择适合甄选鉴别的要项，并根据核心人才特点，适当增加反映核心人才更深层素质的考察要项，明确核心人才的入库选拔标准。

4.5.3入库选拔报名与筛选

4.5.3.1人力资源部负责组织各部门核心人才的选拔活动，采用部门负责人推荐的方式，由部门负责人和核心人才候选人共同填写《核心人才推荐表》，经人力资源部审核签字后进入下一轮选拔程序。

4.5.3.2人员入库选拔评估

人力资源部负责设计公司核心人才入库选拔标准和评估方式，确定选拔评估的环节(初试、复试)及各环节考察重点，组织实施人员入库选拔，综合运用知识测验、面试、笔试、素质测评、情景模拟、绩效考核等多种评估方式从知识、技能、素质等方面进行全面评估。

4.5.3.3每年12月份由各部门负责人根据标准提交部门核心人才明细，由人力资源部组织相关评审工作。

4.5.3.3初定入库选拔结果

人力资源部根据综合评估的结果，确定人员评估的成绩排序，择优初定入库选拔人员的名单。

4.5.4结果公示

各部门在核心人才人员名单确定后，下发通知至各部门及个人。在保障员工的知情权同时，切实落实选拔过程中的公开原则。

4.5.5个人评估报告及培养建议

根据管理需要，各部门对参与入库候选人员出具“个人评估报告”，分析个人优劣势，给出培养建议。

4.6人才在库管理

4.6.1各部门在实施核心人才资源库之前，根据不同类别的核心人才制定具体培养计划，包括培养的内容、方式、周期、考核方式、目标状态。培养计划一方面要和岗位的任职资格标准相结合，另一方面要结合核心人才个体的任职资格特点，和核心人才进行充分沟通，根据不同个体的特点，对培养计划进行调整。

4.6.2 组织工作

4.6.2.1各部门严格按照核心人才具体培养计划实施培养，准备相关教材，选择相关培养人，组织相关人员参与培养。4.6.2.2采用导师制对核心人才进行培养的，在选定导师后，双方须签订《培养责任书》，规定双方的责任、义务、培养期限、培养内容和考核方法等。

4.6.3阶段性评估

4.6.3.1周期：各单位人力资源部在阶段性培养内容结束后，对核心人才的培养状况、知识掌握以及工作创新等情况进行阶段性评估：超过半年的，以半年为周期进行评估。

4.6.3.2考核方式：阶段性评估采用培养积分的方式对核心人才考核。以核心人才在库培养期间参加的培养活动为主，适当结合在工作岗位上的工作创新成果等。按照获取的培养积分情况，作为核心人才培养的评价依据。

4.6.3.3培养积分项目包括：课程培训、在岗实践、岗位轮换、项目任务、创新成果等。

4.6.3.4阶段性评估作为在库培养核心人才阶段性培养是否合格、是否继续培养还是淘汰出库的依据，激发核心人才自我管理和提升的动力，实现对核心人才资源库的动态管理。评估考核优秀的人员给予晋升或薪酬调整，考核不合格的人员退出核心人才库。

4.6.4核心人才档案管理

人力资源部按核心人才类别，统一建立各序列核心人才的培养考核档案。凡与核心人才培养、考核相关的资料都应存档，包括核心人才候选人员推荐表、核心人才培养计划及效果评价、培养总结及考核等相关资料。4.6.5人力资源部应制定合理的入库选拔周期，选拔周期为一年。选拔周期与培养周期应保持一致，便于统一进行动态管理

4.7人才出库评估与管理 4.7.1评估内容

在核心人才培养期满后，人力资源部组织相关人员如导师、专家组对核心人才进行出库评估，判断其是否培养合格。

4.7.2评估方式

人力资源部根据实际情况选用评估方式，制定各种评估方式的计分权重。可采用以下的评估方式：

笔试测验：根据核心人才的类别对其应掌握的专业知识进行理论考试。考试内容以技术标准、工作程序、作业指导书、施工工艺等与岗位活动相关的专业知识为主，辅以情景模拟、案例分析。

答辩或竞聘：根据核心人才类别及实际情况组织培养人、相关专家组成考核小组，以 “考评答辩会”的形式对核心人才进行出库评估。

现场实操：针对生产序列核心人才可组织实际操作考试，对其专业技能水于进行评定。

绩效考核：个人月度/季度/年度绩效考核也可作为培养人在岗位培养期间的考核成绩。

4.7.3评估结果应用

4.7.3.1个人应用：被培养核心人才的考核评估结果应作为个人岗位聘任的重要依据。4.7.3.2组织应用：核心人才的成才率作为各部门的年度绩效考核指标，根据上年度核心人才培养计划，重点考核培养计划完成率。

4.8对入库人才的资格实行动态管理，有效期原则上为一年。期满后由人力资源部组织有关部门进行期满考核，确定是否保留原入库人才资格，并适时开展新入库人员的申报、认定工作，不断调整和充实专业人才库，使之始终保持充足的数量、较高的素质和合理的结构。

4.9对于考核成绩优秀的后备员工可以为其确定更高层次的培养目标和计划，对于考核成绩较差的员工可以视情况对其进行重新培养或使其直接退出后备人才梯队。

4.10建立入库人才退出机制。当相应人员离职，或因本人直接责任造成责任事故，或因违章违纪违法等受到政府相关部门处罚时，公司取消该人员核心人才资格。附则

5.1 本制度解释权归人力资源部所有。

5.2 本制度自签发之日起执行，既往制度中与本制度抵触之处，按本制度执行。

5.3 本制度附流程图1份。

七公司人才培养措施及办法 篇4

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实《国务院办公厅关于转发人力资源社会保障部、财政部、国资委关于加强企业技能人才队伍建设意见的通知》（国办发〔2012〕34号）要求，规范集团公司高技能人才聘任管理，建立健全邮政高技能人才使用、考核、激励相结合的机制，培养一支技能精湛、善做能成的高技能人才队伍，有效支撑邮政转型发展，特制定本办法。第二条 高技能人才聘任管理与资格考评分开，在规定的聘任职级和比例内，按照择优聘任、有效激励、动态管理的原则施行。

第三条 本办法适用于在邮政生产和服务等一线岗位上工作，具备邮政特有职业高级技师、技师资格的员工，以及具备邮政特有职业高级工资格符合破格聘任条件的员工。

第四条 职责权限

（一）集团公司党组组织部是邮政企业高技能人才聘任工作的主管部门，负责制定高技能人才聘任、考核、激励等相关政策，负责评定聘任首席技师，并对各单位高技能人才管理工作进行指导和监督。

（二）各省分公司、控股公司及集团公司直属各单位（以下简称省级企业）组织人事部门是本单位高技能人才管理的 主管部门，负责细化并落实相关规定，负责评定聘任技师、聘任高级技师，监督和检查下属单位对高技能人才聘期考核及待遇等落实情况，并提供相应的支持保障。

（三）地市级企业负责本单位高技能人才的日常管理，负责组织报名申请、聘任推荐以及聘期考核等，并落实相关待遇。

（四）集团公司、省级企业分别组建高技能人才聘任管理委员会，负责对聘任资格评审和聘任数量、聘任人选的确定。委员会主任由组织人事部门主要领导担任，成员由业务部门、工会等相关人员组成，日常工作由组织人事部门承办。

第二章 聘任职级设置与聘任

第五条 高技能人才聘任职级设臵为聘任技师、聘任高级技师及聘任首席技师。

（一）聘任技师

1.设有技师资格的职业可同级聘任，原则上每个县级企业至少有1名聘任技师；

2.设有高级工资格但未设有技师资格的职业可破格聘任，且只可高一个职级破格聘任，破格聘任人数应不超过该职业高级工总量的5%；

3.在生产经营主管、业务检查等一线岗位上工作，且符合聘任条件的技师，应全部聘任。

（二）聘任高级技师 1.设有高级技师资格的职业可同级聘任，原则上每个地市级企业至少有1名聘任高级技师；

2.设有技师资格但未设有高级技师资格的职业可破格聘任，且只可高一个职级破格聘任，破格聘任人数应不超过该职业聘任技师总量的10%;3.在生产经营主管、业务检查等一线岗位上工作，且符合聘任条件的高级技师，应全部聘任。

（三）聘任首席技师

设有高级技师资格的职业可破格聘任，破格聘任人数应不超过该职业聘任高级技师总量的10%，原则上每个省级企业至少有1名聘任首席技师。

第六条 聘任条件

（一）热爱邮政，遵纪守法，爱岗敬业，身体健康，具有良好的职业道德和高超的技能水平，能够胜任本岗位工作，在解决生产难题、创新工作方法、传授技术技艺等方面表现突出。

（二）同级聘任还需符合下述条件：

1.取得所在岗位对应职业相应等级职业资格； 2.持证时间超过3年的，申请聘任需基础知识复考合格； 3.续聘的须上一个聘期终期考核合格。

（三）破格聘任还需符合下述条件：

1.取得所在岗位对应职业相应等级职业资格,且表现优秀； 2.具有高级工资格的，破格聘任原则上需连续2次基础知识复考合格；具有技师、高级技师资格的，破格聘任原则上需连续2次同级聘任；

3.企业首次启动聘任工作时，破格聘任可不受上述第2条限制，但取得相应等级职业资格时间不得少于6年，且基础知识复考合格；

4.续聘的须上一个聘期终期考核合格。

（四）获得地市级及以上政府，或省级及以上邮政企业表彰奖励的，同等条件下可优先聘任。第七条 聘任流程

（一）个人申报。由单位组织符合条件的员工提出聘任申请，填写《邮政企业高技能人才聘任申报审批表》（附件1），提供职业资格等聘任条件中要求的证明材料。

（二）单位推荐。用人单位按照聘任条件组织初审，在聘任申报审批表填写推荐意见，统一汇总后报组织人事部门审查。

（三）组织人事部门审查。按照聘任权限，省级企业或集团公司组织人事部门对申报材料进行审查。

（四）委员会评定。按照聘任权限，高技能人才聘任管理委员会根据申报材料对聘任资格进行评审，确定聘任数量和聘任人选。

（五）公示。对聘任人选在中国邮政网络学院相关分院和用人单位进行公示，公示期为5个工作日。

（六）发文公布。公示无异议的，由集团公司发文公布聘任首席技师名单，由省级企业发文公布聘任高级技师、聘任技师名单。

（七）签订聘约。授权地市级企业组织人事部门依据聘任发文，与受聘的高技能人才签订聘约书（见附件2），规定聘任期限、聘任职责、聘期考核等事项，并在人力资源管理系统进行聘任操作。

（八）聘约存档。地市级企业组织人事部门将聘约书归入受聘人人事档案。

第八条 聘任期限一般为3年。聘任期满，用人单位可根据聘期考核结果和工作需要进行续聘。

第九条 高技能人才原则上不得同时聘任两个职业。第十条 聘任期间除履行本岗位职责外，还须承担以下聘任职责。其中聘任技师主要承担地市级企业的任务，聘任高级技师主要承担省级企业的任务，聘任首席技师主要承担集团公司的任务。

（一）对生产过程进行技术革新、流程优化等，或总结、创新工作法。

（二）对生产中的难题提出有效的合理化建议。

（三）传授技术和技艺，承担培训授课或教材编写、课件开发等。

（四）担任岗位练兵、技能竞赛教练，或参加职业技能鉴定评判。

（五）在刊物上发表经验交流或问题探讨等内容的文章。

第三章 聘任考核

第十一条 对聘任的高技能人才实行聘期考核制度，考核分为聘期考核和聘期终期考核，考核结果是高技能人才续聘、解聘的重要依据。

第十二条 聘期考核包括绩效考核、复训考核和培训任务考核，全部合格方为聘期考核合格。聘期考核可与年终绩效考核同步进行。

（一）绩效考核。主要考核当年工作任务、工作目标完成情况，引用现行各级企业年终绩效考核结果。

（二）复训考核。参加中邮网院（含省分院）专项培训、自主学习或职鉴培训课件等相关课程学习，每年累计达40课时为合格。

（三）培训任务考核。主要考核承担不同层级企业培训授课、教材或课件开发等任务的完成情况，依据《邮政企业高技能人才聘任职责考核指标分解表》（附件3）中该项指标标准评定合格。

第十三条 聘期终期考核包括基础知识复考和聘任履职考核，全部合格方为聘期终期考核合格。聘期内聘期考核3次均合格方可参加聘期终期考核。聘期终期考核一般在聘任期满后进行。

（一）基础知识复考。参加由省级企业统一组织、集团公司统一题库的本职业资格同等级基础知识复考。考试内容以本职业技能鉴定教材为基础，同时增加本职业新业务、新技术、新规章等相关知识，采取在线考试的方式，60分为合格。

（二）聘任履职考核。主要对聘期内完成培训任务以外的聘任职责情况的考核。依据《邮政企业高技能人才聘任职责考核指标分解表》（附件3）中考核标准评定，在教练传艺、工作法创新、合理化建议、发表文章四项指标中，聘任技师至少完成一项为合格，聘任高级技师、聘任首席技师至少完成两项为合格。

第十四条 聘期考核流程

（一）各单位组织聘任的高技能人才填报《邮政企业高技能人才聘期考核审批表》（见附件4）、《邮政企业高技能人才聘期终期考核审批表》（见附件5），并提交相关证明材料。

（二）组织人事部门按照聘任权限，组织基础知识复考、统计复训课时，授权用人单位进行绩效考核、培训任务考核、聘任履职考核，审查考核结果，对聘期考核合格的记录备案；对聘期终期考核合格拟续聘的向高技能人才聘任管理委员会报备。

（三）组织人事部门按照聘任权限进行审批，发文公布聘期终期考核结果及续聘名单。

（四）地市级企业组织人事部门依据续聘发文，与续聘的高技能人才重新签订聘约书，将聘约书归入受聘人人事档案，并在人力资源管理系统进行聘任操作。

第十五条 聘期终期考核合格的一般应续聘；聘期或终期考核不合格的，可转聘为低一职级或解聘；转聘低一职级的，按照低一职级的考核规定执行。

第四章 聘任激励

第十六条 聘任的高技能人才享受职业资格等级津贴，并给予薪级工资加分，自聘任的次月起执行。

（一）职业资格等级津贴标准

聘任技师每月享受技师等级津贴220元；聘任高级技师每月享受高级技师等级津贴280元；聘任首席技师每月享受首席技师等级津贴360元。

（二）薪级工资加分标准

在享受职业资格等级积分的基础上，聘任技师加15分，聘任高级技师加30分，聘任首席技师加60分。

第十七条 聘任的高技能人才为劳务派遣人员的，可优先招用为合同用工B类。

第十八条 聘任的高技能人才参与解决实际生产难题，优化作业流程，提高工作效率、降低运营成本的小技改、小发明等，应用后取得明显经济效益和社会效益的，优先推荐参加集团公司组织的全员创新成果评选，按照《全国邮政企 业科技创新成果评审办法》给予奖励。

第十九条 聘任的高技能人才获得省级及以上职业技能竞赛奖项的，优先推荐参加地方或全国五一劳动奖章、技术能手等评选。

第二十条

聘任的高技能人才申请参加国家开放大学邮政学院在职学历教育，同等条件下可优先录取；学习期间，相关课程可进行学分认证。

第二十一条 聘任的高技能人才优先享有带薪培训等职业发展机会。

第二十二条 鼓励建立高技能人才带头人制度或成立技能工作室，开展典型任务培训、技术攻关、课题研修等，并给予必要的经费和人员等支持。

第五章 日常管理

第二十三条 聘任的高技能人才在聘任期间有下列情形之一的，地市级企业应在报经省级企业或集团公司组织人事部门审批后解除聘任：

（一）不能履行聘约的。

（二）失职、渎职给企业造成严重损失的。

（三）违反国家法律法规给企业造成不良影响或严重违反邮政企业相关规章制度的。

（四）工作岗位发生变化，且职业资格与所在岗位不一致超过一年的。

（五）患病或非因公负伤等原因，医疗期满后不能坚持正常工作的。

第二十四条 聘任的高技能人才有调离邮政企业，或按有关政策规定退休、解除劳动合同等情形的，聘任自动解除。

第二十五条 聘任的高技能人才在聘期内解聘或期满不再续聘的，从解聘的次月起不再享受相关待遇；转聘低一职级的，按照低一职级的相关待遇执行。

第二十六条 聘任的高技能人才在聘期内考取高一等级职业资格或转岗后取得新岗位职业资格的，须在当年聘期考核合格或聘期终期考核（仅聘任期满需要）合格后，方可转聘高一职级或新的职业。

第二十七条 用人单位要为聘任的高技能人才履行聘任职责、达到考核要求提供必要的支持和保证。

第二十八条 各级企业应建立高技能人才聘任管理监督检查机制，对于弄虚作假等违规行为给予严肃处理。

第六章 附 则

第二十九条

各省分公司、控股公司及集团公司直属各单位要结合实际情况制定本单位实施细则。

第三十条 本办法自印发之日起施行。原有规定与本办法不一致的以本办法为准。

第三十一条

本办法由集团公司党组组织部负责解释。附件：1.邮政企业高技能人才聘任申报审批表 2.邮政企业高技能人才聘约书

3.邮政企业高技能人才聘任职责考核指标分解 表

公司车辆及司机管理办法 篇5

车辆及司机管理办法

为加强公司车辆和司机管理，保障行车安全和完成各项服务工作，结合公司车辆使用的实际情况，制定本管理办法。

一、车辆管理

1.总裁办公室负责公司的车辆调度、维修、费用核算、业务技能、职业道德等有关车辆和司机管理考核等各项管理工作，是公司车辆和司机的归口管理部室。

2.车辆及其需用工具、物品的配臵，均由总裁办公室做计划，报公司领导批准后实施。

3.车辆加油实行持卡加油制度。加油卡由总裁办保管，车辆需要加油时，由司机到总裁办领卡，加油完毕将卡送还总裁办，并报告加油数量。若出差时，可经财务部总会计师批准借支现金处理相关费用。

二、车辆使用

1.公司车辆使用实行派车单制度，使用车辆必须填写《车辆行驶记录单》，内容包括起止时间、使用事由、目的地、行驶里程等。

2.公司车辆使用包括部室和领导因公用车；其他情况用车由总裁批准。

3.分管领导未配车的业务口内部室用车一律由部室经理向总裁办申请，由使用人到总裁办领取《车辆行驶记录单》；各部室一般工作人员不得直接向总裁办申请用车。返回时，车辆使用人将记录单填好后送至总裁办备案；分管领导用车也须填写《车辆行驶记录单》。

4.分管领导已配车的业务口内部室用车总裁办一律不予派车，其分 1

管业务口内调剂使用，特殊情况下，可由总裁批准派车；但必须填写“车辆行驶记录单”报总裁办备案；已配车的领导班子成员因公用车，由司机记录每次出车情况，每月初向总裁办报告前一月使用情况，内容包括全月行驶里程、约耗油量等。

5.公司车辆使用情况实行公示制度。公司领导班子成员、机关各部室车辆使用情况由总裁办每月初公示前一月总体情况，内容包括行驶里程、耗油量等。

6.司机每月初向总裁办报告一次车辆行驶里程数量。由总裁办核计全月里程，并结合车辆行驶记录单汇总情况进行核对，允许出现里程误差2公里。误差过大，由总裁办公会裁处。

7.司机对总裁办公室的合理工作安排，应无条件服从，不准借故拖延或拒不出车。

8.司机出车执行任务，遇特殊情况不能按时返回的，应及时设法通知总裁办，并说明原因。

9.司机未经总裁批准，严禁将自己驾驶保管的车辆交给他人驾驶或练习驾驶；私自将车辆交由他人驾驶的，不论出现问题与否，一经公司发现，将给予严肃处理直至下岗，出现问题责任自负。

10．出车在外或出车归来停放车辆，一定要注意选择停放地点和位臵，不能在不准停车的路段或危险地段停车。司机离开车时，要锁好保险锁，防止车辆被盗。归来车辆一律停放在车库或停放公司院内，司机不得开车上下班。

三、司机管理

1.公司司机必须遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》及有关交通安全管理的规章规则，安全驾车，文明开车，不准危险驾车（包括高速、紧跟、争道、飙车等），并应遵守公司其他相关的规章制度。

2.司机对自己所开车辆的各种证件的有效性应经常检查，出车时一定保证证件齐全。出车前要检查车辆，严禁车辆“带病”出车。

3.晚间司机要保证足够的休息时间，不准疲劳开车；工作期间不得

饮酒，不准酒后驾车。若司机因个人家庭、疾病或其它各方面的原因，致使自身感觉心情、状态不好，影响开车，可向总裁办公室申请在岗休息不出车。

4.司机因违章或证件不全被罚款的，费用不予报销。违章造成后果由当事人负责。

5.车内不准吸烟。本公司员工在车内吸烟时，应有礼貌地制止；公司外的客人在车内吸烟时，可婉转告知本公司陪同人员，但不能直接制止。

6.司机对乘车人要热情、礼貌，说话应文明。车内客人谈话时，除非乘车人主动搭话，不准随便插嘴。对乘车人员的谈话不得议论，不得传话。

7.上班时间内司机未被派出车的，应随时在司机室等候出车。不准随便到其他办公室闲聊。不准在司机室从事娱乐活动，有要事确需离开司机室时，要向办公室告知去向和所需时间，经批准后方可离开；出车回来，应立即报知总裁办公室。

8.司机薪酬按公司岗位薪酬规定发放，补贴按派车单计算，本市内（包括五区一市）6元/天，市外省内8元/天，省外10元/天；通讯费每月补贴40元？

9.司机全年安全行车，未出交通事故的，年终经办公室考核确认后，给予奖励500元？

四、车辆维修保养

1.司机应爱惜公司车辆，平时要注意车辆的保养，经常检查车辆的主要机件。每月至少用半天时间对自己所开车辆进行检修，确保车辆正常行驶。

2.司机应每天抽适当时间擦洗自己所开车辆，以保持车辆的清洁（包括车内、车外和引擎的清洁）。

3.出车前，要例行检查车辆的水、电、油及其他性能是否正常，发

现不正常时，要立即加补或调整。出车回来，要检查存油量，发现存油不足一升时，应立即加油，不得出车时才临时去加油。

4.司机发现所驾车辆有故障时要立即检修。不会检修的，应立即报告总裁办公室，并提出具体的维修意见（包括维修项目和大概需要的经费等），送定点单位检修。未经批准，不许私自将车辆送厂维修。车辆维修后，必须将维修内容清单送总裁办公室备案，以便“对单结账”。

如何提高教学质量办法及措施 篇6

郭 庄 小 学

教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量。今年是我县教育局提出的教学质量年，我们学校应以此为契机，查摆自己在教学上存在的问题、分析原因及找出解决的办法，努力提高教育教学质量。

近几年我校教学质量在不同程度上有所提高，但与其他兄弟学校相比还有一定差距。分析其原因，首先是我们校领导重视不够，其次教师在教学上引领、传授知识没有新颖，与家长沟通不够，用老方法讲授新教材，使教学质量提高不快。为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。

一、切实加强课程管理。

严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值班教师每天从早读、晨会开始到放学结束，进

行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据“一评三考”奖惩条例进行处理。

二、切实加强课堂教学管理

教师要优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，培养学生创新精神和实践能力。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一、把功夫下在课前。

第二、把力量放在课内。

第三、把补困加在课后。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。

1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、制作、测量、观察、调查等。

2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，有层次性。

3、作业的规格要统一。

4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。

5、重视作业的讲评。

第五、坚持学月检查制度

每学月对教师的备课、上课、作业批改等情况进行一次全面检查。每次检查要有结论、签名，记载。好的要表扬鼓励，对存在的问题要实事求是地提出，限期整改。

第六、加强过程管理。

通过一听；二看；三座谈；四总结。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题。

第七、教师操作。

教师要做好后进生的思想工作，让后进生树立信心，坚持日常转化。让他们找回自尊和自信，树立起奋发向上的精神。

第八、自我提升。开展“一帮

一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得他们的帮助，提高自身的成绩。

第九、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

第十、落实新课改理念，课堂教学要实现“四个转变”：一是由重教向重学转变。二是由重结果向重过程转变。三是由重传授向重指道转变。四是由落实一维目标向实现三维课程目标转变。引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任感。

三、本学期的教学目标。

1、学生的政治思想品德的合格率达100%。

2、执行国家的教学计划，开全开足课程。

3、各科的作业量必须达到中心小学要求的标准，认真批改。耐心辅导，努力转变学困生。

4、加强课堂教学的管理，改变旧的教学模式，向素质教育模式迈进。

5、努力改进学习成绩的考核办法，培养学生的动手动口能力。

6、力争两年内全校教学成绩、年终考核进入中心小学前三名。

以上措施教师必须认真执行，由于个人不执行此项措施和执行教学常规不力，导致教学质量滑坡或不达标，按学校相关规定，当事人承担责任，接受处罚。教学质量严重滑坡，不得评优并接受相关处罚。

公司员工考勤及内务管理办法 篇7

为了落实企业工作纪律，更好的树立企业形象，提高员工自律意识，经研究决定对公司员工实行全面考勤制度。具体实施办法如下：

一、机关二部一室人员统一由公司办公室进行日常

打卡及人工考勤双轨制、公司机关所有人员遇有外出公干或病事假无法正常打卡者、一律统一向办公室主任请假。

二、公司办公室每月底要统计出机关人员出勤情

况并不得弄虚作假。

三、公司机关人员要做好个人内务工作、保持环境

整洁卫生、下班时整理收拾好桌面文件、文具等物品、重要文件必须妥善保管好。办公区域禁止吸烟。

四、办公室要做好收发文及收发传真件工作、要有

签批送达意见、不得违反文件传、发、送的规章制度。

五、机关工作人员除处理好日常工作外，应抓紧时

间学习有关业务知识，禁止上班时间用电脑玩游戏、聊天、上网等与工作无关内容，发现一次扣罚50元。

六、公司每个员工都要做到自觉开源节流，节约用

电、用水、用纸。各办公室空调温度应控制在26度

以上，大空调不得随意启动无限制使用。

七、除机关人员外的全部施工人员由项目管理部负

责进行考勤。不出差期间（在西安地区）每星期一、三、五上午九点进行考勤，考勤要做到实事求是，充分体现出员工的出差、休假、出勤、病事假等情况，无故缺勤者按旷工处理，按日扣发工资，旷工15日者按国家“企业职工奖惩条例予以解除劳动合同。

八、本文即日起执行，由办公室负责解释。

西安中通华瑞通信有限公司

如何提高教学质量办法及措施.2 篇8

台庄小学 赵尔来

今年是教育质量年，如何提高教学质量，这是每一位教育工作者都认真思考的问题，教学质量的好坏关键在于教师，现就本人在以后的工作中如何提高教学质量做以下打算：

第一、把功夫下在课前。

教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好反思。力求在课堂上讲出适合于本班学生口味的课，具有实效性。

第二、把力量放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣。人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。

第三、把补困加在课后。

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。并利用课余时间对后进学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学习题、作业题。

1、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

2、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

3、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。

4、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。

第五、家校合作。调动家长的积极性，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。不仅如此，教师还要引导学生学会生活，学会做人，培养学生积极乐观的人生态度和强烈的社会责任。

第六、沟通师生心理

要加强教师与学生之间的思想、情绪、情感等多方面的沟通，在思想沟通中，教师利用展开示范教育，必然会产生强有力的示范作用，这强有力的示范作用概括起来为感染力、说服力、激发力、推动力。在这些力量的感召下，学生才会更加自觉地调整自己，才能更深刻地领会教师的教学意图，达到更好的学习效果；情绪沟通，常言道，人有七情六欲，作为教师应该喜学生所喜，乐学生之所乐。只有这样才能激发学生积极向上的情感，促使他们奋发学习的热情；感情沟通，人需要爱他人，更需要得到他人的爱，教师对学生应该给予春天般的温暖，使彼此之间的感情交融，这样，学生对教师的严格要求、尖锐而善意的批评就会形成良好的接受格局，对教师下达的教学任务能欣然接受。

第七、加强课堂巩固与检查

七公司人才培养措施及办法 篇9

1 总则

1.1目的

1.1.1为保障（以下简称公司）员工合法权益，规范劳动管理，维护正常的生产工作秩序，充分调动员工工作积极性，根据《有限公司考勤、休假及请假管理办法》，特制定本办法。

1.1.2 本办法适用于公司劳动合同制员工，其他性质员工参照执行。

1.2组织分工

1.2.1 公司建立考勤工作组，工作组由人力资源部、行政管理部和安全质量部组成。人力资源部负责管理办法制订、修订，行政管理部、安全质量部协助人力资源部监督检查各部门考勤管理的工作。

1.2.2 人力资源部人事专员为兼职考勤管理员。考勤管理员负责日常考勤统计工作。

1.2.3 新员工入职一个月内，行政管理部负责办理岗位证。员工进入公司要佩戴岗位证，新员工无岗位证时应佩戴新员工证。员工离职需要归还岗位证。

2 考勤管理

2.1 工作时间

方案1：

2.1.1 公司员工执行标准工时制，即每天工作8小时，每周工作小时40小时。

2.1.2许昌执行许继集团统一的作息时间安排。北京分部及各风场具体作息时间经审批后执行。

方案2：

2.1.1 中层及以上管理、销售人员、工程调试人员执行不定时工作制。

2.1.2 生产一线装配及配送人员执行综合工时制。出勤安排以通知为准。

2.1.3 其他员工执行标准工时制，执行正常的作息时间安排。

2.1.4执行许继集团统一的作息时间安排。北京分部及各风场具体作息时间经审批后执行。

2.1.3 法定节假日及特殊时期工作时间，按国家和许继集团安排执行。

2.2 考勤办法

2.2.1 当前公司本部考勤采用刷卡的方式，北京分支机构、各风场采用签到的方式。

2.2.2 时间规定：

1）许昌本部每天出勤刷卡两次

早上：6：00-X（X为上班时间）

下午：Y-24：00（Y为下班时间）

2）北京分支机构、各风场分别在上班前和下班后签到，其他时间不予签到。

3）24小时值班人员的出勤时间，以刷卡和值班表为准。

2.3 缺勤管理

2.3.1 忘刷卡或签到

由于个人原因正常出勤期间忘刷卡的，请于2个工作日之内填写《考勤反馈单》，经证明人和部门主管签订后，视为出勤。

2.3.2 迟到、早退

上班时间已到尚未到岗的均为迟到，下班时间未到已经离岗的均为早退。迟到或早退按违反公司劳动纪律处理。

由于公司原因（通勤车晚点）或不可抗力造成的迟到，不计入个人迟到。

2.3.3 公出或事假（1日内）

公出特指员工因工作需要外出去办事，但外出办事地仍在在公司所在地、市辖区的。

员工因公出或事假（1日内）而无法按规定刷卡或签到时间的，请于2个工作日之内填写《考勤反馈单》（需写明原因），经部门负责人确认后报人力资源部考勤管理员。

2.3.4 工间脱岗

以下行为系工间脱岗：

1）在工作时间内从事与本职工作无关的活动；

2）无故未经直接主管批准擅自离岗半小时以上。

脱岗行为按违反公司劳动纪律行为处理。

工作期间的每天上午和下午，员工可以自行休息20分钟。

2.3.5 矿工

有下列情形之一的视为旷工：

1）未按照规定办理休假手续擅自不到岗；

2）假期已满未按规定办理续假而无故不到岗；

3）无正当理由拒绝接受上级工作安排或擅自离岗的；

4）伪造或私自涂改请假凭证的；

5）其他无故不到岗的情况。

2.3.6 出差

出差特指员工因工作需要离开公司所在地、市辖区外去办事的。

1）员工出差必须事前填写《出差审批单》，经审批后报人力资源部备案；

2）公司普通员工出差，由所在部门负责人审批；

3）员工出差回公司报销费用时，需附上《出差审批单》，否则，不予报销费用，并视为事假；

4）员工出差期间视为出勤。

3 带薪假期

3.1国家法定节假日

国家法定节假日按国家有关规定执行。

3.2带薪年休假

3.2.1员工参加工作满1年以上的，均可享受带薪年休假（以下简称年休假），员工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入：

1）工龄满1年不满5年的，每年可休假5天；

2）工龄满5年不满10年的，每年可休假7天；

3）工龄满10年不满15年的，每年可休假10天；

4）工龄满15年不满20年的，每年可休假12天；

5）工龄满20年以上的，每年休假可15天。

3.2.2员工有下列情况之一的，当年不得享受年休假待遇：

1）累计工作满一年不满十年的员工，请病假累计2个月以上的；累计工作满十年不满二十年的员工，请病假累计3个月以上的；累计工作满二十年以上的员工，请病假累计4个月以上的；

2）已参加公司组织的各类疗养、休养活动的员工，疗养、休养时间达到或超过年休假时间的；若疗养、休养时间不足年休假时间的，可继续休完年休假未休部分；

3）当年离岗脱产学习超过6个月的；

4）当年事假累计超过20天且单位按照规定不扣工资的；

5）当年受到党纪、行政警告及以上处分或仍在处分期者。

6）员工享受当年的年休假，内又出现本条情形之一的，不享受下一的年休假。

3.2.3其他单位调入（含许继集团内部流动）的员工，当年的年休假天数，按照在公司剩余日历天数折算确定，折算后不足1整天的部分不享受年休假。

折算办法为：（当在公司剩余日历天数/365天）*员工本人全年应当享受的年休假天数。

3.2.4根据生产、工作的具体情况，并考虑员工本人意愿，在不影响业务正常运行的前提下，公司统筹安排员工年休假。

3.2.5确因工作需要不能安排员工年休假的，经员工本人同意，书面说明不能休假原因，由审批后可以不安排员工年休假。对履行了上述手续未休假的员工，按照国家相关规定予以补偿。

3.3婚假

3.3.1员工本人结婚一年内（以结婚证登记时间为准），可享受3天有薪婚假；

3.3.2女员工年满二十三周岁、男员工年满二十五周岁初婚的为晚婚。员工实施晚婚的，增加奖励婚假7天；

3.3.3如果员工结婚时夫妻双方不在一地的，可根据路程远近，另给路程假，婚假和路程假期间工资照发，途中交通费自理；

3.3.4国家法定假日、公休日不计入婚假的假期。

3.4丧假

3.4.1员工直系亲属（父母、配偶和子女）及配偶的父母死亡时，经批准可享受3天的丧假；

3.4.2员工在外地的直系亲属死亡需要员工本人到外地料理丧事的，可根据路程远近，另给路程假。丧假和路程假期间工资照发，途中交通费自理。

3.4.3国家法定假日、公休日不计入丧假的假期。

3.5生育假

3.5.1女员工正常生育时，给予产假98天，其中包括产前15天。生育时遇有难产的，凭医院证明可增加产假15天；多胞胎生育者，每多生育一胎增加产假15天；晚育者增加晚育优待假期30天；在产假期满前办理独生子女证的，另增加90天，男员工在其妻子生育时，给予陪产假10天。

3.5.2已婚女员工计划内怀孕流产的，根据医疗机构证明，给予产假。怀孕不满两个月流产的，给予产假15天；怀孕两个月至四个月流产的，给予产假30天；怀孕四个月以上的，给予产假42天。

3.5.3晚育是指已婚妇女24周岁以上生育第一个子女的为晚育。

3.5.4生育假包括国家法定假日、公休日在内。

3.5.5参加生育保险的女员工或配偶无工作单位的男员工，按照参保地的生育保险管理办法享受生育保险待遇。女员工产假期间公司不支付工资。

3.6探亲假

3.6.1在公司工作满一年的员工，与配偶不住在一起，又不能在公休假日团聚的，可以享受本规定探望配偶的待遇；与父亲、母亲都不住在一起，又不能在公休假日团聚的，可以享受本规定探望父母的待遇。但是，员工与父亲或母亲一方能够在公休假日团聚的，不能享受本规定探望父母的待遇。

1）员工探望配偶的，每年给予一方探亲假一次，假期为30天；

2）未婚员工探望父母，原则上每年给假一次，假期为20天。如果因为工作需要，公司当年不能给予假期，或者员工自愿两年探亲一次的，可以两年给假一次，假期为45天。

3）已婚员工探望父母，每四年给假一次，假期为20天。

3.6.2探亲假是指员工与配偶或父母团聚的时间。另外，根据实际需要给予路程假。

3.6.3探亲假包括国家法定假日、公休日在内。

3.7其他带薪假期

3.7.1由公司批准在各类院校业余学习的员工，在不影响工作的前提下，占用工作时间学习或考试的，凭加盖学校公章的课程表或考试通知单请假，经单位领导批准后可休假。

3.7.2子女参加全国统一高考或全市统一中考的员工，在不影响工作的前提下，经公司领导批准，子女考试期间可休假。

3.7.3员工凭子女所在学校家长会通知，在不影响工作的前提下，经公司领导批准，给予半天假。

3.7.4员工凭购房合同，在不影响工作的前提下，经单位领导批准，给予3天搬家假。

3.7.5员工凭本人义务献血证明，经申请，公司根据实际情况，给予1－2周献血假。

3.7.6三八妇女节，女员工休假半天；六一儿童节，子女在14周岁以下的员工休假半天。

4 病假与事假

4.1病假

4.1.1员工休病假需有医疗保险定点机构出具的医院证明。

4.1.2员工到医院就诊时间在半天以内的，不计缺勤,但一月内累计不得超过三次。超过3次的按实际病假时长计算。

4.1.3员工患病或非因工负伤，根据本人连续工作年限和本公司工作年限，可给予3至24个月的医疗期：

1）实际工作年限十年以下的:在本单位工作年限五年以下的医疗期为3个月；五年以上的医疗期为6个月。

2）实际工作年限十年以上的:在本单位工作年限五年以下的医疗期为6个月；五年以上十年以下的医疗期为9个月；十年以上十五年以下的医疗期为12个月；十五年以上二十年以下的医疗期为18个月；二十年以上的医疗期为24个月。

3）患有特殊疾病(如癌症、精神病、瘫痪等)的员工，经公司批准后可延长1/3的医疗期。

4.1.4员工在医疗期内休病假的，病假工资可以低于当地最低工资标准支付，但不能低于最低工资标准的80%。

4.1.5员工因工伤休病假不扣基本工资。

4.1.6病假包括国家法定假日、公休日在内。

4.2事假

4.2.1员工每月事假低于1天（包含1天）的不扣工资，1天以上的，每请一天事假，扣发一天的基本工资。

4.2.2连续事假一般不超过一个月，如未经批准，且无特殊情况，事假超过一个月以上者，按自动离职处理，根据政策规定及公司劳动合同管理办法解除终止劳动关系。

5 请假与销假

5.1请假

5.1.1请假低于1天（含1天）的，可按批准权限口头向部门主管请假。请假1天以上的，须提前填写请假申请表，按批准权限办理请假手续，并报考勤管理员备案。

5.1.2假期批准权限：

1）部门主管及以下员工请假2－7天的，由公司领导批准；请假7天以上的，经公司领导同意后，由公司分管领导批准。

2）公司副总及以上请假的，按许继集团有关规定执行。

5.1.3因特殊原因未能事先履行请假手续的，应及时通过电话向有关领导请假，并在假满后补办请假手续。

5.2销假

5.2.1请假期满返回岗位后，应及时向批假领导和人力资源部考勤管理员销假，逾期未销假的按旷工处理。

5.2.2未经批准而擅离工作岗位，或假期已满未获准续假却缺勤1天以上者，均按旷工处理。

6 加班

6.1 执行标准工时制的员工，在工作时间之外由于工作需要加班的，由员工本人提前填写加班申请，经公司领导批准后，交人力资源部备案放可视为加班。

6.2 以下不为加班：

1）由于正常工作任务未按要求及时完成而需延长工作时间或利用公休日、节假日完成的；

2）开会、培训、交际应酬、出差旅途或出差休息期间。

3）处于试用期、实习期的人员不适用加班。

6.3 值班不属于加班，对被安排值班的员工，发放值班补贴。（值班是指公司为临时负责接听、协调、处理简单事物或为处理突发事件、紧急公务处理等原因，安排有关人员在夜间、公休日、法定休假日等非工作时间内进行的出勤值班，它一般不直接完成生产任务或经营任务）。

6.4确定加班时间以加班申请表和出勤信息为准。加班期间应正常打卡或签到，以记录出勤信息。

6.5员工加班后各部门首先安排倒休，所在部门主管尽量在适当时间安排员工调休。不能安排倒休的，根据国家有关规定支付加班工资。

6.6加班累计4小时倒休半天，累计8小时倒休一天，一年内安排完倒休。员工倒休时须凭加班申请单填写加班倒休单，经公司领导审批后，报人力资源部考勤管理员备案后方可倒休。考勤员作好加班、倒休记录和备案工作。

7 奖惩规定

7.1 违反本办法条款的规定，为违反劳动纪律。以下行为系严重违反劳动纪律：

1）当月无故迟到或早退5次以上或当年累计10次以上；

2）无故矿工3日及以上；

3）当月无故工间脱岗3次或当年累计5次以上；

4）对加班或休假凭证弄虚作假2次及以上的。

7.2 对于有违反劳动纪律行为的员工，将失去当年评优评先等活动。

7.3 对于严重违反劳动纪律的行为，公司有权解除劳动合同书。

8 附则

8.1本办法经公司员工代表大会讨论后通过。

8.2本办法未尽事宜，参照《许继集团考勤、休假及请假管理办法》执行。

8.3本办法由人力资源部解释、修订。

附件1、考勤反馈单

2、休假申请单

3、加班申请单

七公司人才培养措施及办法 篇10

张 德 文

本学期我继续担任七年级历史课教师，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

一、教学目标：

历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

二、教材分析：

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。第一个单元‚繁荣与开放的社会‛，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的‚繁荣‛与‚开放‛。‚繁荣‛与‚开放‛，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。第二个单元‚经济重心的南移和民族关系的发展‛，实际涉及‚民族关系的发展‛和‚经济重心的南移‛两个主题。这里‚民族关系的发展‛，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对‚经济重心的南移‛有影响。先概述民族政权并立时代的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。第三个单元‚统一多民族国家的巩固和社会危机‛，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《统一多民族国家的巩固》‚列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实‛，让学生‚了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施‛，最后《明清经济的发展与‚闭关锁国‛》以‚简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。

三、学生基本情况分析：

七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。但两极分化现象比较严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材内容比上学期繁多，对于理解、分析能力较弱的七年级学生来说，学习起来会有一定的难度。

四、教学方法和措施：

1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱学习，提高45分钟的利用效率。

2、在教学过程中，不增加学生负担的前提下传授知识。在讲授过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚，思路清晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。并在课堂上体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。

3.加强素质教育理念和德育渗透，坚持‚以学生终身发展为本‛的原则，培养学生健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特别是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对‚学困生‛既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

五、教学进度与课时分配：

周次 具体计划 第1周 第六学习主题 第1—3课 第2周 第4课，第5课

第3周 第一单元复习检测、第一单元讲评 第4周 第七学习主题 第6—7课 第5周 第8课 第9课

第6周 第二单元复习检测、第二单元讲评 第7周 第八学习主题 第10—12课 第8周 第13课 第14课

第9周 第三单元复习检测、第三单元讲评 第10周 第九学习主题 第15—18课 第11周 第19—21课

第12周 第四单元复习检测、第四单元讲评 第13周 从头回顾课程第六—七学习主题 第14周 从头回顾课程第八—九学习主题 第15周 期末复习第16周 期末复习第17周 期末复习第18z周 期末测试

注：该进度未计算‚五•一‛等假期，进度顺次向后推移。