全国销售区域划分

全国销售区域划分（通用10篇）

全国销售区域划分 篇1

全国区域划分及销售任务分解报告

据2009年全国新增人口最新统计为1615万，据前期我们深入的市场调查走访其中90%

以上有婴儿车需求，即市场容量有1453.5万辆的需求，其中50%以上有中高档车的需求即

为726.7万辆，目前国内有实力的婴儿车生产厂家不多，处于我们这个档位的更是屈指可数，因此，到2012年5月份在我们益翔实业档次上我们力求达到20%以上销量，25%以上的市

场占有率，即为150万辆，2011年我们益翔实业公司预计产能为90万台/年，其中60%产

品外销，即现阶段国内市场任务销量为36万台/年，目前国内区域共划分为个大区如下：

东北，西北大区： 黑，吉，辽，陕西，甘肃，青海，宁夏，新疆

华北大区：北京，天津，河北，山西，内蒙

华东大区：上海，江苏，浙江，安徽，福建，江西，山东

中南大区：河南，湖北，湖南，广东，广西，海南

西南大区：四川，重庆，贵州，云南，西藏

平均每个区销量为7.2万台/年，2.4万台/季度，8000台/月，平均到每个省即为1600台/月，当然根据每个区域和各省经济，地域，竞争力不一样，届时还要稍作调整。

那么具体到每一个省如何分解，以湖南为例如下：

湖南有14个市州，122个县，8个县辖区，2354个乡镇，按每个省1600台的/月的销量来

算即每个市115台/月，平均到每个县为15台/月

以上只是理论上保守的预估数据，实际销量还要看网点的布局是否合理，代理，经销商的网络是否足够强大，我们的营销工作是否做得很细，及销售政策和价格定位，如果全方位

到位的话，估计市场容量要比以上数据更为可观

山东省区域划分 篇2

山东省行政区划(省会：济南市)

地级市 市辖区、县级市、县

1、菏泽市：0530 牡丹区 | 曹县 |鄄城县 | 单县 | 东明县|郓城县 | 曹县 | 定陶县|巨野县 | 成武县

2、济南市：0531市中区 | 历下区 | 天桥区 | 槐荫区 | 历城区 | 长清区 | 章丘市 |平阴县 | 济阳县 | 商河县

3、青岛市：0532市南区 | 市北区 | 城阳区 | 四方区 | 李沧区 | 黄岛区 | 崂山区 | 胶南市 | 胶州市 |平度市 | 莱西市 | www.unjs.cOm即墨市 |

4、淄博市：0533张店区 | 临淄区 | 淄川区 | 博山区 | 周村区 | 桓台县 | 高青县 |沂源县 |

5、德州市：0534德城区 | 乐陵市 | 禹城市 | 陵县 | 宁津县 | 齐河县 | 武城县 |庆云县 |平原县 | 夏津县 | 临邑县|

6、烟台市：0535 芝罘区 | 福山区 | 牟平区 | 莱山区 | 龙口市 | 莱阳市 | 莱州市 | 招远市 | 蓬莱市 | 栖霞市 | 海阳市 | 长岛县|

7、潍坊市：0536潍城区 | 寒亭区 | 坊子区 | 奎文区 | 青州市 | 诸城市 | 寿光市 | 安丘市 | 高密市 | 昌邑市 | 昌乐县 | 临朐县

8、济宁市：0537市中区 | 任城区 | 曲阜市 | 兖州市 | 邹城市 | 鱼台县 | 金乡县 | 嘉祥县 | 微山县 | 汶上县 | 泗水县 | 梁山县

9、泰安市：0538泰山区 | 岱岳区 | 新泰市 | 肥城市 | 宁阳县 | 东平县

10、临沂市：0539兰山区 | 罗庄区 | 河东区 | 沂南县 | 郯城县 | 沂水县 | 苍山县 | 费县 |平邑县 | 莒南县 | 蒙阴县 | 临沭县

11、威海市：0631 环翠区 | 乳山市 | 文登市 | 荣成市

12、枣庄市：0632市中区 | 山亭区 | 峄城区 | 台儿庄区 | 薛城区 | 滕州市

13、日照市：0633 东港区 | 岚山区 | 五莲县 | 莒县

14、莱芜市：0634 莱城区 | 钢城区

15、聊城市：0635 东昌府区 | 临清市 | 高唐县 | 阳谷县 | 茌平县 | 莘县 | 东阿县|冠县 |

16、滨州市：0543 滨城区 | 邹平县 | 沾化县 | 惠民县 | 博兴县 | 阳信县 | 无棣县|

中国新经济区域划分实践调查 篇3

为此，《经济视点报》记者独家专访了制订该区域划分方案的主要参与者、国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部副研究员刘锋博士。

经济视点报：新的区域划分设想将内地划分为“东、中、西、东北”四大板块，并细分为八大综合经济区，这与以往的“东、中、西”划分方法相比，有着很大的不同。这次提出综合经济区域重新划分的背景是什么？

刘锋：区域划分是制定区域政策的一项基础性工作，但由于历史和现实诸多方面的原因，中国各地区之间存在着发展条件和水平的巨大差异。迄今为止，就区域划分而言，官方和学者提出了不下几十种的方案，但由于各种原因，目前使用较多的还是“七五”计划时划分的“东、中、西”三大经济带的提法。目前，这种划分方法显得过于粗略，不便于深入分析区域差别和制定区域政策，难免产生政策上的“大而统”和“一刀切”。

“十一五”期间，为配合我国实行区域协调发展的战略，区域划分需要建立相应的多层级体系和框架，以便于实施具有针对性的区域政策。

经济视点报：在旧有的划分中，国家实行了非均衡发展战略，东部优先，带动中、西部发展的战略。重新划分后的区域内的经济合作，同以往区域间的合作有什么不同？

物业管理区域划分意见书 篇4

（申请人）：

按照《浙江省物业管理条例》、《杭州市物业管理条例》等有关规定，根据你单位提交的物业管理区域划分申请材料，现将位于

区的（具体地址）（物业管理区域名称）划分为一个物业管理区域，该区域有关情况如下：

一、物业管理区域四至: 东至 ；西至 ； 南至 ；北至。

二、物业管理区域基本情况：

该物业管理区域位于 街道（乡镇）社区居委会，占地面积平方米，物业类型，总建筑面积 平方米，其中住宅建筑面积 平方米，总套数

；非住宅建筑面积 平方米，总套数。

物业管理区域划分后，要严格落实相关政策和规定，不得擅自改变物业管理区域划分现状。

区、县（市）住建局

年

月 日

小区冬季清雪责任区域划分 篇5

房产公司：

1、负责办公区域及前门道闸之间主干道路；

2、负责1号楼前2号楼后主干道路面；

3、1号楼前2号楼后休闲区域道路；

房产项目部：

1、负责1号楼门前停车场；

环境维护部：

1、负责2号楼前3号楼后花园小路；

2、负责2号楼门前路面；

3、负责3号楼楼后路面；

秩序维护部：

1、负责小区南北主干道路；

2、负责值班室门口及周边道路；

维修及客服部：

1、负责3号楼前主干道路及休闲区内道路；

2、负责4号楼前主干道；

清雪责任要求：

1、下雪就是通知，停雪就是命令，全员参与，无故不参加清雪

者按旷工处理，公司各部门须在停雪后第一时间组织部门员工进行清雪，且保证24小时内清雪完毕；保安人员下夜班人员及上夜班人员必须参加白天清雪任务，无故不到者按旷工处理。

2、清雪标准：所有道路清扫干净，将清理出的积雪必须置于绿

化带内，必须将路岩石上的积雪清理干净，无法堆放的清理至环境部指定位置；

3、整型标准：路岩石露出，修整出梯形状，整齐划一；

4、清雪日程安排：当日清雪完毕，第二日完成道路两侧积雪整

形任务。

客房部工作区域划分及卫生标准 篇6

工作时间：12：00——0：00

工作内容：

一、一楼大厅地面、墙面、镜面、旋转门、吧台、客用洗手间、员工楼梯通道、客用电梯、立式烟缸、绿色植物养护、旋转门前车道垃圾清扫，每班次1人清洁。

二、四楼大厅地面、沙发、墙面、工艺品、康休客用卫生间、推拿房客用卫生间、绿色植物养护。每班次1人清洁。

三、推拿房、客房、客房区操作间、走廊地面、绿色植物养护、立式烟缸、对客服务、每班次5人。（包括主管）

四、VIP走廊，VIP客房、VIP操作间每班次2人清洁。

工作时间：0：00——12：00

工作内容：

一、一楼、四楼公共区域大清洁二、四楼客用卫生间大清洁（康休、客房）

三、客房区、VIP区域对客服务及房间清扫。

四、本班次人员6人。（不包括主管）

卫生标准：

1、地面每30分钟推一次尘。地垫每天吸尘，每周清洗两次。

2、洗手间每30分钟循环清洁一次，墙面、面台、镜面、水开关无水迹污渍，蹲便器及小便器无尿碱、污渍、无异味。地面无水迹垃圾。卷纸及洗手液补充充足。格档表面无灰尘。

3、立式烟缸内石米及茶几上的烟缸内烟头不能超过3个。

4、垃圾筒内垃圾不能超过垃圾筒的三分之二。

5、墙面镜面无灰尘、无水迹、无污渍，无蛛网。

6，电梯内地面及不锈钢表面每30分钟擦拭一次，无手印及污渍。地面光洁无垃圾污渍。

7、绿色植物盆内无垃圾、无枯枝腐叶、叶面光洁、水分充足。

8、工艺品表面光洁无灰尘。

全国销售区域划分 篇7

新一轮基础教育课程改革把“以学生发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”为地理教学改革的突破口，引导学生学习“生活中的地理”和“对学生终生发展有用的地理”。面对这些全新的教学要求，作为地理教师，该如何使用新教材？该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能？„„这些都需要教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的地理教学。

结合《四大地理区域的划分》这节课进行反思

一、反思是否已转变了自己的角色

新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变，教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，不能把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，来积极思维与想象。如：每节课的开始，我总是对学生说：“这节课，让我们来共同研究，一起探讨有关„„的问题。”上课期间，适当允许学生随时举手提出问题，讲出思想的火花；课堂提问经常问”你说呢？“"你认为呢？”“你的观点呢？”“还有不同的想法吗？”“再想想看？”等鼓励学生自由地表达自己的观点。对学生回答问题的评价也经常以“很好！”“太棒了！”“很有新意！”“你真会动脑筋！”等语气来及时赞扬鼓励。同时在教学中，我精心设计，合理按排，尽量变讲授内容为探究内容和活动内容，给学生提供发现和掌握知识的机会，使学生真正成为学习的主体，学习的主人。

在这节课上，我展示出我国四大地理区域划分图和各个活动地图，让同学么进行对比，从而使学生能够经历探索过程，得出界线ABC的确定主导因素、具体分界山脉、四大区域的具体位置范围。在教师的引导下，学生通过这一系列的思维活动，自主的得到了知识，充分发挥了学生自己学习主体的作用。在教学活动中，教师实现了教学角色的转变，真正成为学习的引导者和启发者。

二、反思是否强化了地图教学

地图是地理新课程的一个重要组成部分，它可将知识化繁为简，不仅能帮助学生形成空间观念，理解巩固学过的地理知识，获取新的地理知识，而且有利于培养学生的观察能力。地理新课程中附有大量的插图，作为教师，你想过没有在地理教学中应怎样充分发挥这些地图的作用？又如何循序渐进地指导学生读图、分析图、描图、绘图？怎样将地图变成学生学习地理不可缺少的工具？怎样培养学生查阅地图、获取地理信息分析解决地理问题的能力？等等。这节课我通过展示地图，使学生能够清楚的进行对比，得出结论，充分利用地图，学生也强化了读图析图的能了。

三、反思教学环节是否齐全

教学活动中的各个环节是环环相扣、相辅相成的。每一个环节的缺失必然会使一节课在某些方面达不到预期的效果，但也不能落入教学环节的窠臼中。本节课我将教学环节进行了相应的调整，并在时间分配上进行了思考。在教学活动中我侧重新授、练习和当堂验收，重练习，轻理论，使学生在掌握知识的同时，也能够掌握得分的技巧和能力。

四、反思是否照顾全体

新的教学理念要求我们改变以往的尖子教学，教育要面向全体，从最后一名学困生抓起。这是我在教学活动中的难点，学困生基础差，学习兴趣不高，很难调动他们的积极性。面对这样的困难，我努力创设与生活相关的情境，从生活出发，由浅入深，渐渐培养学困生的兴趣和能力，缩短与他人的差距。另外，我还尽量发掘学困生的优点，培养他们的自信心，树立信心后很多学生都活跃起来，积极参加到课堂活动中来。本节课中我虽然调动了大部分的同学积极性，但有些问题的设计还是超出了某些同学的能力范围，或没有激发他们的兴趣。

全国销售区域划分 篇8

案湘教版

教学目标：

知识与能力、秦岭—淮河线的地理意义

2、四大地理区域的划分

过程与方法

（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力

（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。

（3）通过让学生上台阐述，培养学生正确表述事物现象和阐述本质规律的能力主。

（4）通过读图，培养学生阅读和使用地图的能力。

情感态度和价值观

通过教学培养学生互助合作的思想意识

教学重点：、秦岭—淮河线的地理意义

2、四大地理区域划分的依据

教学时间：1时

教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法

教学过程：

引入

中国东西横跨200多千米，南北纵贯00余千米，涵盖了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，表现出显著的区域地理差异。中国各地区的经济社会发展水平也存在着明显的差异。让我们来认识祖国各地的面貌，畅游神州大好的河山吧！

秦岭—淮河线、秦岭—淮河线是中国东部重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯等有着明显的差异。

秦岭—淮河线南北两侧的地理差异

秦岭—淮河线以北

秦岭—淮河线以南

月平均气温

＜0℃

＞0℃

河流封冻状况

封冻

不封冻

年降水量

＜800毫米

＞800毫米

植被类型

暖温带落叶阔叶林为主

亚热带常绿阔叶林为主

耕地类型

旱地为主

水田为主

主要粮食作物

小麦、玉米

水稻

作物熟制

一年两熟、两年三熟或一年一熟

一年两熟到三熟

主要经济林木

苹果、柿、枣

柑橘、茶叶、油桐

主要运输方式

公路、铁路

公路、铁路、水运

2、阅读P3秦岭和淮河的阅读材料

3、活动

（1）读图—1，完成下列任务。

找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？

找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。

（2）19年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20。6℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-76℃。读图-

6、-7，请解释造成两地气温差异的原因。

三、四大地理区域、在中国地图上，按照秦岭—淮河线、400毫米年等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界线，并根据实际情况作一定的调整，把中国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

2、阅读：400毫米年等降水量线

3、活动:

结合“秦岭—淮河线”的学习，说一说中国南方地区与北方地区有哪些显著的地理差异，以及产生这些差异的主要原因。

（2）议一议，确定西北地区与北方地区界线的主导因素是什么？确定青藏地区与其他三大地理区域界线的主导因素又是什么？

全国销售区域划分 篇9

附表一：全国职称外语等级考试级别划分及适用范围

考试等级

申报职称

职称系列

A级

B级

C级

高校教师

教授、副教授

讲师

自然科学研究与社会科学研究

研究员、副研究员

助理研究员

社会科学研究(研究员、副研究员第二外语)

卫生技术(医、药、护、技)

主任医(药、护、技)师副主任医(药、护、技)师

⑴主治(管)医(药、护、技)师

⑵在县及县以下所属单位工作的人员申报正、副主任医(药、护、技)师

在县及县以下所属单位工作的人员申报主治(管)医(药、护、技)师

工程技术

高级工程师(含教授级高级工程师)

⑴工程师

⑵在县及县以下所属单位工作的人员申报高级工程师(含教授级高级工程师)

在县及县以下所属单位工作的人员申报工程师

农业技术

农业技术推广研究员

高级农艺师

农艺师

实验技术

高级实验师

实验师

中学教师

中学高级教师

中等专业学校教师

高级讲师

讲师

技工学校教师

高级讲师(高级实习指导教师)

讲师

经济专业

高级国际商务师

高级经济师

国际商务师

经济师

助理国际商务师

会计专业

高级会计师

会计师

统计专业

高级统计师

统计师

审计专业

高级审计师

审计师

体育教练员

国家级教练

高级教练

一级教练

工艺美术专业

高级工艺美术师

工艺美术师

翻译专业

译审、副译审(第二外语)

翻译(第二外语)

播音专业

播音指导

主任播音员

一级播音员

新闻专业

高级记者(高级编辑)

主任记者(主任编辑)

记者(编辑)

艺术(广播电视艺术)

艺术一级

艺术二级、主任舞台技师

艺术三级、舞台技师

出版专业

编审

副编审

编辑(一级校对)

文博专业、图书资料专业、档案专业

研究馆员

副研究馆员

馆员

公证员

一级公证员

二级公证员

三级公证员

律师

一级律师

二级律师

全国销售区域划分 篇10

教师工作：

黄小平：负责一楼大厅地面、排窗、大小台阶、内厕所、一楼保温桶

曹纪兰 ：负责二楼大厅地面、排窗、两边的楼梯 内厕所、二楼保温桶

罗小琴：负责三楼大厅地面、排窗、两边的楼梯 内厕所、三楼保温桶

全园毛巾由黄小萍 曹纪兰 罗小琴每周轮流负责清洗。各班保育和卫生及区域卫生：

小（1）班：负责本班保育和卫生工作及本班教室后面的清洁区。小（2）班：负责本班保育和卫生工作及本班教室后面及东面钢楼梯下面。

小（3）班：负责本班保育和卫生工作及通向厨房的两条水泥道路。小（4）班：负责本班保育和卫生工作及一楼外厕所四周的水泥路 中（1）班：负责本班保育和卫生工作及教师车棚的卫生。

中（2）班：负责本班保育和卫生工作及厨房门前的两块大小草坪。大（1）班：负责本班保育和卫生工作及大草坪以中间花石地为界的南面草坪及道路。

大（2）班：负责本班保育和卫生工作及大草坪以中间花石地为界的北面草坪及道路。

大（3）班：负责本班保育和卫生工作及大草坪西面南北方向的草坪及道路和沙地。食堂工作人员：

季成霞 于美珍（吴春娟、黄小平、曹纪兰三人轮流）

食堂卫生区域： 负责食堂内部卫生及厨房大门前和小门后面的两块水泥路，外面女厕所、厨房门前的防盗门。注：