最具成长力企业颁奖词（精选4篇）
最具成长力企业颁奖词 篇1
最具成长力教师颁奖词
马仕贵
一、——并不是谁都可以成为首席 主持人引言：
矢志课改能够促进教学成绩的提高的道理，在她的身上得到了生动体现，她一边收获着课改标兵、最佳课改教师等荣誉，一边使本班成绩连续保持在年级一、二名的高位。她就是我们九小建校史上唯一的首席教师——宋建红！
颁奖词：
教师楷模并不一定要和悲情相连，桂冠却必定和汗水与智慧相关，宋建红老师大方地拿出“首席教师”的分量，为成长一词给出了最完美的注解！
二、——义无反顾向前走的誉霸 主持人引言：
她的成长宣言是：“既然被动要学习，主动也要学习，何不积极主动向前走，义无反顾向前走！”半年她写下博文33篇，约13万字；她用自己的辛勤努力，居然一学期就从我校拿到十多张荣誉证书。她就是该年级组一致推荐的最美九小人——常晓芳！颁奖词：
优秀在于习惯，成长在于主动。常晓芳老师要主动把自己开成花，永远走在春天里！
三、——默默待放的耕耘者 主持人引言：
她总把默默做好工作看做是分内的事情，她总是用感恩的心态来面对生活。在干好语文教师、班主任、年级组长工作的同时，半年间写下博文16篇，在教育博客上和课题组同事发帖交流30多次。她就是把心灵成长和传递正能量看得比天还大的曲静芳老师！
颁奖词：
人踏实做好一件事情并不难，难的是一直在踏实做；人传递一次正能量并不难，难的是一直在传递正能量。曲静芳老师把心灵的成长当成了一辈子的课题！
四、——保持飞翔姿态的才女 主持人引言：
作为教师，她是智慧的，因为她是智慧班主任；她是能干的，因为她是教学能手；她是卓越的，因为她是课改标兵和优秀课改教师。她总能从孩子们的点点滴滴中发现惊喜，她总能从班级管理的琐琐碎碎中发现趣味。她就是家长们交口称赞的才女教师李云霞！
颁奖词：
在乎学生的感受，在乎生命的呵护，这是专业成长的起跑线。李云霞老师在这条线上的姿态不是前行，而是飞翔！
五、——用付出换成长的美女教师 主持人引言：
她曾经用嗓过度做过手术；她曾多次自己掏腰包买奖品奖励学生；她多次荣获教学能手、年级学科带头人等荣誉；很长时间，她的课一直是我校数学课的样板课之一。她给我们证明了一条真理——付出总有回报。她就是用付出换取成长的美女教师杨向红！
颁奖词：
有人说：付出不一定有回报，但是不付出就一定不会有回报。杨向红老师以自己为例，给我们进行了另一种证明：付出一定会有成长，不付出就一定不会有成长！
六、——可亲可敬的帅教师 主持人引言： 在同事们心目中，他是热心助人的好依靠；在家长们的心目中，他是足可信赖的好朋友；在孩子们的心目中，他是带领他们连续勇夺年级第一的好老师。对忙不断理还乱的教导工作，他细心梳理，认真去做；对教学工作，他孜孜以教，不知疲倦。他就高大帅教师魏玉斌！
颁奖词：
面对纷繁，能够从容镇定、忙而不乱，拥有这样能力的过程，谁能说不是一种成长呢？若是进而能做到，在这一过程中能不断斩获佳绩，这何尝不是一个伟岸的榜样？
七、——能缩短成长周期的新人 主持人引言：
能把一年级的课堂搞得井然有序，把课上得趣味横生，把本年级组的姐妹们团结得亲如一家，这对个人智慧确实是一种考验，刚加入九小团队还未满一年的李振霞老师，就经受住了这一考验。“智慧班主任”和“课改标兵”的荣誉从直观上向我们诠释了她的成长。
颁奖词：
当你加盟一个全新的集体，除了羞涩和尽快适应，其实还有最重要的一条，那就是成长！李振霞老师用难以想象的执着，和超乎常人的智慧缩短了成长周期，必须为她点赞！
八、——暗自努力的实干家 主持人引言：
有位教师给市直中小学校长提供的语文主题学习观摩课，成为了自己专业成长的节点。她为管理班级苦恼过，现在她成了智慧班主任；她为课堂教学烦心过，现在她成了课改标兵；她为导学案设计着急过，现在她甚至能做到一课两案。她就是一直在暗自努力的常建峰老师！
颁奖词：
她的成长必须引起我们的瞩目，她的课堂必须引起我们对成长的反思：没有脚踏实地的努力，再好的策略和措施只能流于空想。常建峰老师用实际行动给我们赠言：实干兴己，实干兴教！
九、——在读书与实践中修行 主持人引言：
她的“教学能手”荣誉含义更加全面：不仅语文考试成绩能够拿到年级一、二名；而且课堂教学水平几乎无可挑剔。她饱含智慧的一节节语文观摩课、示范课，给我校语文教师们提供了丰富的专业滋养。她就是把班上67名孩子全当成宝的教师李晓青！
颁奖词： 其实，每位教师都应像教育家一样思考，像教育家一样工作与生活。谁较早破解了这一专业成长密码，谁必然成长更快一步。李晓青老师之所以成长快，是因其不单是在成长，更是在读书与实践中修炼！
十、——有些优秀无法藏得住 主持人引言：
从教语文转为教数学，这是她的无奈；从语文成绩好到数学成绩好，这也是她的无奈；从旧班家长的留恋到新班家长的口碑，这依然是她的无奈。集“教学能手”、“年级学科带头人”、“课改标兵”等荣誉于一身，藏不住的优秀总让我们目瞪口呆——她就是郭荣芳老师！
颁奖词：
稍微琢磨一下我们就能够明白：成长其实也是先进生产力的代表。郭荣芳老师的成绩与口碑，并不是由于她的张扬，而实在是无法藏得住自己的优秀！
十一、——不用宣言开道的成长 主持人引言：
她能够用站立的课堂说话，她能够用过硬的成绩发言。虽说“年级学科带头人”、“教学能手”、“课改标兵”是校级荣誉，但哪个不是实打实？哪个荣誉的含金量我们敢轻视？桑琳艳老师用教学实绩告诉我们：她其实不是一位文弱女子，而是足以威慑一方的下山猛虎！
颁奖词：
不是所有的花朵都得在我们眼前盛开，不是所有的成长都得用宣言开道。桑琳艳老师眼睛默默却牢牢地盯着自己的课堂和班级，未尝不是一种专业成长的方式！
十二、——全校教师心目中的老师 主持人引言：
他的书法课开了全校特色课的先河，他辅导的学生扎堆荣获书法美术比赛一等奖。他的优质课、优秀辅导教师的荣誉，彻底绝了其他教师在这一领域有所作为的念头。他就是全市教师书法比赛一等奖获得者——秦文立老师！
颁奖词：
成为学生的老师本是题中之义，但秦文立老师通过自己的成长，成为了全校教师心目中的老师。这其实不是书法之功，而是成长之功！
最具成长力企业颁奖词 篇2
最基本的一条：候选企业主要经营活动在湖北市场。在这个基础之上，只要符合下列任一条件均可候选：
候选企业在本行业排名处于湖北市场前三位。
候选企业本年度前三个季度经营业绩增长超过30%。
候选企业已经或有望3年内在主板或创业板上市。
候选企业是本行业湖北市场商业规则的创立者或颠覆者。
候选企業负责人是具备企业家精神的企业领袖。
评选指标说明
“2011年度最具成长力湖北企业50强”主要考察企业的成长力。《楚商》杂志将“成长力”定义为“拥有可以在资本市场、所处产业及社会不断成长的能力”，这其中包括候选企业的成长力以及候选企业负责人的成长力。为了便于衡量企业的成长力，我们将成长力简化为8个具体指标，分别是：创新力、市场表现力、产业影响力、资本利用力、人力资源竞争力、前瞻力、领导力、公司声誉及社会责任感。
以下是每个指标的文字说明：
创新力：候选企业及负责人在2011年的创新思维；
市场表现力：候选企业在2011年湖北市场的商业表现；
产业影响力：候选企业2011年的重大商业行为对所处产业及上下游湖北市场内的影响；
资本利用力：候选企业2011年在资本市场上的表现能力；
人力资源竞争力：候选企业在2011年对同行业湖北市场内人才的吸收与培养能力；
前瞻力：候选企业在2011年的战略前瞻表现；
领导力：候选企业负责人在2011年领导企业驾驭商业风险的能力。
公司声誉及社会责任感：候选企业及负责人在2011年的公众评价和对社会责任的贡献。
评选方法说明
评委对每家候选企业的8个单项指标进行打分，8个单项指标得分权重相同。
每个指标的满分为5分，共为5个级别，“1”代表对该企业的该项评价最低，“5”代表对该企业的该项评价最高。
以下是“5”个级别的文字说明：
“5”:非常强；“4”:比较强；“3”:一般；“2”:比较弱；“1”:非常弱。
根据评委对100家候选企业的打分结果，计算出“最终得分”，排在前50位的候选企业，入选“2011年度最具成长力湖北企业50强”。
所有候选企业的得分结果由18个数据构成，其中9项为得分，9项为排名。得分情况反映了评委对于企业成长力水平的评价，排名情况则反映了评委对企业的成长力在湖北业界所处位置的评价。
评选流程说明
本次评选主要分为三个阶段：
从2011年6月5日-2011年10月15日，为候选企业名单确定阶段。根据5项入选条件，综合考察了近三百家湖北企业及企业负责人在2011年前三个季度的表现，最后圈定包括100家湖北企业的候选企业名单。
从2011年10月20日-2011年11月15日，为评委评选阶段。由企业负责人、政府官员、商学院教授、投资银行家、管理咨询专家、财经媒体负责人组成的评委团，以及武汉大学、华中科技大学等商学院EMBA学员，为100家候选企业进行8项单项指标的打分评价。
从2011年11月20日-2011年12月5日，为数据统计及入选企业采访调查阶段。
评选截至2011年12月5日止，我们共收到73位评委的回复问卷，其中有效问卷61份。
在有效问卷的统计中，企业负责人所占比率为31.14%、政府官员、协会负责人所占比率为19.67%、商学院教授所占比率为26.23%、机构专家所占比率为14.75%、财经媒体负责人所占比率为8.19%。
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《做最具成长力的教师》读书心得 篇3
茶陵县第三中学
龙慧
这个假期里有幸阅读了《做最具成长力的教师》这本书。书中汇集了国内数十名优秀教师成长历程。其中不乏有一些普通的一线教师，通过个人的努力，潜心研究，最后成为名师的。这本书让我受益良多，触动很深。
我也在自我反思，我也身为教师在教育行业当中，自己从来没有将自己打造成为名师的这种信心和思想，自己怎么能成为一名名师呢？这里面许多和我一样的平凡教师，正是树立了这种成名时的决心，吃了一般人所不能吃的苦，耐得住寂寞，静心去研究教育。数十年如一日，不断磨砺自己的基本功，不断反思，提升坚持学习努力去改变。最后才成就了自己的教育事业。
第一个使我触动的就是作为教师要不断的去学习。要不断的去阅读，书籍，能够改变我们的知识层面，能够使我们更加的智慧，更加的有方法。作为教师，要大胆的去开发自己的潜能。一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查评比，造就出来了。教师很苦很累，整天忙着读人家的书，自己的“书”却没有读。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化细化，创造属于自己的心灵财富。自己的特色，才是最适合自己的，也是自己走向成功的捷径。
另一个使我受到触动的就是教师的教学设计是教师专业成长的一个制高点。也是教师教学工作的瓶颈，是教师提高课堂有效性的坎儿。不管是有名气的教师，还是平庸的教师，通过教学设计就能看出它的差异。分辨出其水平的高低。所以，一个老师要想成为名师，首先应当是教学的能手，专业的强手。应当从优化教学设计，提高课堂有效性，提高课堂效率，下功夫。从而提升教师的专业文化水平。
再一个方面，教师应当结合个人教学特点，选择形成自己教学风格的最佳突破口。即把自己的优点放大，再放大，凸现品牌，朝更高的目标迈进。让自己成为独具特色的那一个。每个教师在教育教学中都可能有自己的优势和特长。比如表达优势，朗读优势，人际优势，书法优势，绘画优势，音乐优势等等。要想成为一个优秀教师，关键是，要能够解剖自己，找到自己的这些优势，从而不断的发挥自己的优势。擅长绘画，就带领学生在黑板上画一画，擅长表演的，就领着学生演一演，擅长朗读的就当堂示范，读一读。这样子一下就树立了教师在学生心目中的威信，自己的优势立马凸显出来。
作为教师应当靠自己的特长吃饭，而不是靠爱好兴趣。教师在成长中要善于挖掘自己的特点和特长。自助是成功最好的办法。学会自我展示的人成功的希望就大，所以我们要扬长避短，如果把这些优势或是绝活运用在教学方法和手段上。就可能演出“拿手戏”，成为典范。你只要注意精心打造，时间长了，就可能形成自己的优势和风格。
最具成长力企业颁奖词 篇4
常言说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
你们，饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，做为自己向往的快乐；你们，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。谁还会说，无边的学海里充满着艰辛？
你们快乐在为理想而拼搏的过程中，你们幸福在为未来而跋涉的努力里。
你们凝神贯注于每一节课堂，朗朗的读书声，传递着你们感恩的情怀； 你们苦思冥想于每一道难题，会意的微笑里，折射着你们收获的欣慰。你们是祖国的栋梁，海中的希望。
现在，让我们把这份殊荣颁发给你们：
愿今日的成绩灿烂在未来，愿今天的祝福定格在永远。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李校长、王校长、张主席为月考考试获奖学生颁奖，也请所有领奖的同学应注意礼节，从领导手中接过奖品和获奖证书时应双手去接，而且应给颁奖领导行礼，以示谢意。领奖结束归队时，应给全校师生敬礼后方可归队。
三等奖：
二等奖：
一等奖：