托福听力备考训练听力这些方法更有用

托福听力备考训练听力这些方法更有用（精选10篇）

托福听力备考训练听力这些方法更有用 篇1

托福听力非常规备考训练方法介绍 这些怪招提分也能有奇效

托福听力主流练习方式：概括听力练习

这个练习方法不需要考生听懂听力材料的每一个细节，但要抓住说话人的思路和框架。可以用托福听力中的lecture为材料，一边听一边记笔记，录音结束后，根据大脑记忆和笔记，对全文重点内容用英文进行复述，这样反复练习，直到可以将一篇lecture文章完全复述出来为止。

托福听力主流练习方式：听写练习

这是一种比较常见的练习方法也是大家比较熟悉的练习方法，也是相对来说对所有考生都行之有效的一种方法。它就是将一篇托福听力录音中的原文全部听录下来，一句一句丝毫不落，它是提高听力最有效的方法。对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料是老托福的lecture。推荐part 3 的93篇文章，对于基础不同的同学，可以选择其他的适合自己水平的材料进行练习，再用老托福听力，同时辅助一些长篇的段落听写练习。

托福听力主流练习方式：精听练习

还有一种练习方式是精听练习，其步骤如下：一边听一边看听力材料原文，划出自己不认识或似曾相识但反应不过来的词;录音结束，开始查生词，写在原文的旁边，只要写出这个单词在这篇文章中的意思即可;然后将这篇材料当阅读文章快速精读一遍，彻底看懂;再一边看原文，一边放录音，嘴上要跟读，反复几遍，一直听到可以不看原文彻底听懂为止。如大家比较常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的练习材料。

托福听力非主流练习方式：挑战练习

有时考生备考时会一些具有挑点性的资料进行练习来提高自己的听力能力。这些资料有：一是美国大学上课的课堂录像或录音，现在很多美国大学已经将许多公开课的课堂录像放在了互联网上，这是一个极佳的挑战听力难度的材料。二是巴朗和Kaplan上的试题可以选用或者用DELTA上的试题通过变速软件加2倍速来做，这样就会超越考试难度。虽然过程痛苦，而且容易打击信心，但是用更难的材料练习，再去听容易的就会比较容易听出来，心理上也有很大的自信心。

托福听力主流练习方式：语感练习

要培养时时在考试的感觉，时时听英语的感觉。也就是要为自己创造一个英文的环境，比如早晨一起床，我们就打开音箱播放英语，可以是托福的听力材料，可以是英文广播，也可以是一部英文电影等，这样做的好处是随时都可以听到英语，在潜移默化中不知不觉地加深对英语的敏感度，培养语感。这是一个比较长期的任务，对于备考时间较长的同学，是和可以选用的方法。

托福听力需注意的细节 考点就在他们周围

1.Conversation：段落开头提到的原因必考：problem/question。

2.段落开头提到的本次主题必考(如Today……)，段落结尾的点评和总结必考。

3.段落中重复两次的地方必考。通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方必考，注意在笔记中划双线，重复两次的名词必考，一般重复的名词是选项中的替换词。

4.段落中的强调句型多引出分论点，是考点：

This is the first time…

One thing important is…

The most important thing…

You should remember/notice/bear inmind/keep in mind---conversation引出建议的句型。

5.针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考：definitely,absolutely, exactly, it’s a good question, excellent question, 注意听好教授在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复。

6.段中主论点下有定义加举例的必考(配对表格题);

罗列多个事实处必考(是非型表格题);

说明多个程序、步骤的必考(排序题)，中间的步骤一定注意：then, so, ok, well, replace, the next stage.

7.难点的解释说明必考(核心概念)：小黑板，带字的笔记本，只要出小黑板都会有停顿。

注意引导词：it refers to, that is, that means, which means, This is to say, inother words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let memake it simpler, let’s put it this way.

8.段中引用的观点必考，对应都是对分论点的看法：think，argue，believe,一定有小黑板，或者人物肖像。

9.形容词和副词最高级后面的点重要，themost important, biggest, 因为是形容重要特点。

10.一定注意教授跑题的内容，话题的转移、布置作业、一会儿再谈、我打算先谈些什么、谈一下个人的经历……会在语义理解上出题(细节)。

11.教授对学生的警告或指令必考(重听)：Conversation表建议，Lecture中表强调重点。

12.托福听力出题的顺序和文章顺序完全一致，一定注意干扰选项：后面的内容在本题中会作为干扰项出现。

13.一定注意教授的点评，会作为结尾的题目出现(whatdoes the prof think of)。

好了，以上就是托福听力中的一些细节，可以在听的过程中去试试哦~

托福听力艺术类重点内容汇总

一、分类及TPO文章分布

1.文学

TPO4(L2)(Self-reliance)

TPO5(L4)(Folk tales& Fairy tales)

TPO6(L3)(CreativeWriting)

TPO13(L3)(Poetry)

TPO20(L3)(Folktales)

TPO43(L3)(TheodorSeuss Geisel’s Literature)

2.戏剧

TPO47(L1)(Hernani)

TPO7(L1)(Well-madeplay)

TPO9(L1)(TheatreDesign)

TPO44(L2)(Introductionto Drama)

3.绘画&工艺&美术

TPO1(L1)(RoseFranzen)

TPO3(L3)(CaveArt)

TPO8(L2)(WomenArt School)

TPO9(L1)(PhilippeJacques de Lougherbourg)

TPO15(L3)(Archimedes’ work)

TPO16(L4)(StainedGlass)

TPO17(L1)(PrehistoricArt Dating)

TPO18(L2)(Copiesof Greek Sculptures)

TPO19(L4)(CeciliaBeaux)

TPO21(L4)(AliceNeel)

TPO34(L1)(Dada)

TPO45(L1)(ItalianRenaissance Artist)

TPO42(L1)(Sculpture&Color)

TPO46(L3)(PreciousBlue Pigment)

TPO46(L2)(Preferencein Portrait Painting)

4.建筑

TPO11(L2)(Form&Function)

TPO13(L1)(CityPlanning)

TPO33(L4)(AncientRoman Gardens)

5.音乐

TPO16(L2)(Pianos)

TPO27(L2)(CremoneseViolins)

TPO30(L4)(ElectricGuitar)

TPO31(L1)(Musicof Ancient Greek)

TPO25(L2)(BelaBartok)

6.电影&摄影

TPO3(L2)(JeanPainleve)

TPO22(L4)(Musicians&Film Industry)

TPO48(L1)(GeorgiaO’Keeffe)

7.舞蹈

TPO23(L4)(ScreenDance)

TPO24(L2)(ModernDance)

二、相关重点背景知识介绍和词汇梳理

1.文学背景知识补充之——Medieval Time/Middle Ages Literature中世纪文学

中世纪文学是指欧洲各国中世纪时期的文学。在史学上，一般认为中世纪是指从公元450年左右罗马帝国衰亡到15世纪文艺复兴之间约10的时间。其思想文化上的主要特征是天主教会的势力强大，基du教神学影响到包括文学、艺术、音乐在内的一切艺术形式。宗教色彩，象征、寓意、梦幻、神秘色彩，民间文学色彩以及开创性，是中世纪文学的突出特征。

中世纪文学的主要成就包括宗教文学、英雄史诗、骑士文学和城市文学。

首先，宗教文学，一部手抄的拉丁文《圣经》在中世纪欧洲宗教文学作品中高居宝座位置，自然是其中最重要的。中世纪大部分宗教文学都是在圣经故事和使徒行传的基础上扩充的，价值不大。相反，一些基du教的神学家的宗教著述丰富了宗教文学的内涵。这一点要特别注意，一般进入托福听力的文史类讲座的话题都是特立独行的或有突出成就的文学艺术家。

中世纪宗教文学中最为盛行的题材是宗教剧，这也是教会普及宗教知识、煽动宗教情绪最有效的方式，内容也往往乏善可陈。法国、英国、德国等地宗教节日上都有宗教剧演出。出于宣传的需要，这些宗教剧大多摒弃拉丁文，而采用各国的地方性语言，演出的地点也逐渐移至教堂之外的世俗社会，宗教剧是欧洲近代戏剧的雏形。这个话题以前考过，内容见托福真题TPO第12套的第三篇讲座。

其次，英雄史诗，中世纪欧洲是英雄史诗极度繁荣的时期，许多国家、民族最早的史诗都在这一时期出现。这一时期的英雄史诗大致可分为两类，一类反映蛮族各部落处于氏族社会末期的生活，这些民族尚未被封建化，也未受基du教影响，代表作包括日耳曼人的《希尔德布兰特之歌》、盎格鲁-萨克逊人的《贝奥武夫》以及冰岛的《埃达》和《萨迦》。这类史诗和荷马史诗同是氏族社会末期的产物，都歌颂部落英雄，以神话传说或历史人物事件为依据，神干涉人的命运，人对诸神逐渐失去敬仰。日耳曼民族的英雄史诗数量极多，但由于都是基于口头流传的方式，作者往往已经不可考证。由于这一类史诗具有异教精神，所以受到天主教会的严重摧残，许多史诗都被焚毁。

另一类史诗虽然也以歌颂英雄为主，但表现的却是欧洲各民族高度封建化以后的产物，原始神祇逐渐消失，封建君臣、主仆关系和骑士制度的痕迹则得以体现，在基du教的影响下，英雄们的壮举往往表现为反对异教徒的斗争。这类史诗的代表作包括法国的《罗兰之歌》、西班牙的《熙德之歌》、德国的《尼伯龙根之歌》和古罗斯的《伊戈尔远征记》等，其中《罗兰之歌》是此类史诗中最重要的作品。

以上关于英雄史诗论述的话题在托福听力TPO第13套的第三篇讲座中也涉及到了，这篇讲座主要讲了中世纪诗歌的类别及各自特征。

主要涉及到的文学场景词汇如下：

medieval 中世纪的

evoke 引起，唤起

conflict 冲突

knight 爵士，骑士

nobility 贵族，高贵的人

castle 城堡

patriotic 爱国的

Romance poetry 浪漫主义诗

solitary 孤独的

motivation 动机

psychology 心理学

historical 历史的

Middle Ages 中世纪

Renaissance 文艺复兴

prose 散文

diary 日记

autobiography 传记

editorial 社论

narrative prose 叙述性散文

descriptive prose描写性散文

essay 随笔

poetry 诗歌

ballad 民谣

lullaby 催眠曲

fiction 小说

allegory 寓言

fairy tale 童话

legend 传说

proverb 谚语

model 人物原型

leading character 主人公

main plot 主要情节

prelude 序曲

prologue 序言

epilogue 尾声

literary criticism 文学批评

literary studies 文学研究

schools of literature 文学流派

comparative literature 比较文学

realism 现实主义

surrealism 超现实主义

futurism 未来主义

modernism 现代主义

aestheticism唯美主义

illustrator (书籍的)插图画家

comic book 连环漫画册

Pulitzer Prize普利策奖

rhyme 押韵

critic 评论家

novelist 小说家

storyline 故事情节

托福听力非常规备考训练方法介绍

托福听力备考精听和听写训练步骤 篇2

既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。

第二步：细听每句

一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。因为在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。

第三步：反复琢磨

我们一定要在听的过程中记录声音符号。这么做的目的是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容之间的关联。

第四步：总结全文

托福备考：辨别托福听力功能题 篇3

第一什么是功能题?

the question type often involves replaying a portion of the listening passage.

第二如何识别功能题?

What does the professor imply when he says this: (reply)

What can be inferred from the professor’s response to the student?

What is the purpose of the woman’s response?

Why does the student say this?

第三，托福听力中的常见功能：

(1) Explanation: Simply put/ Let’s put in this way/ I think I should/ you mean

(2) Conclusion: now to sum/ wrap up my speech

(3) Suggestion: you should have done something better

(4) Inspiration: come on, you are supposed to know this…

(5) Emphasis: please bear in mind that…/ Rhetorical question

(6) Correcting mistake: wait a minute/ I made a slip of tongue

以上是功能题的特点及常见功能，大家可以根据这些常见功能分析可能考点，利用听力笔记记录重点。

托福听力题型解析与技巧汇总

一、形式

共6篇，每篇在600字左右，时间为3-5分钟。

前两篇：对话(conversations); 后四篇：课堂演讲(lectures)。

托福加长了长段子题，增大了信息量，似乎从表面上看来考试出题中心将听力难度加大。其实，从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生，刚开始考生也不适应，可在随后不也是“满分辈出”吗?

所以，首先奉劝广大考生：既来之，则安之。加一句：必胜之!

二、内容

1、对话内容：

(1) instructors’ office hours

对话人物： 教授与学生;

对话地点： 教师办公室;

对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。

例如：跟教授提出延期交作业的请求(非学术讨论)。

要求教授解释讲课内容。

(2) service encounters

对话人物： 学生与工作人员;

对话地点： 校园某办公室;

对话内容： 非学术的询问。

例如：询问租房;怎样注册、怎样选课等。

(3) student interactions

对话人物： 学生甲乙;

对话地点： 教室以外相遇;

对话内容： 学术讨论(一门专业课程内容、准备演讲);非学术讨论(借笔记、实习感受)

2、演讲内容：

演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白;有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子Part C的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。

三、出题原则

【原则一】基础理解力 (Basic Comprehension) (50%以上的题目)

此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。

【原则二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding) (25%左右的题目)此类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。听出讲话者讲某句话的目的(purpose);听出讲话者所呈现的态度(stance)。

【原则三】综合理解能力 (Connecting Information) (25%左右的题目) 此类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。

四、备考方略

总的来说，我们应该把握“基础实力+技巧掌握”的大原则。

新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格，那么我们在备考的时候需要做到哪几个方面的准备呢?首先是听写，同学们可以用以前老托福听力里面的段子题作为听写的材料。听写即为对听到的材料做完全的记录，听第一遍时，大多同学对所听内容不甚了解，但也应就自己听懂的部分做记录，这时最好记录一些框架型的内容，比如对话或演讲发生的地点、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断完善细节，最终力求将段子记录完整。

如果段子当中的一些内容在听完十遍以后还是听不出来，那基本上也就再也听不出来了。但是没关系，这个时候，你会得到你练习过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方一定是你最弱的地方，那么你接着应该做的事情就是仔细研究一下，为什么我写不出来?是单词不会?是音不熟悉?是句式的问题?是文化的问题?找到自己的问题以后再在以后的工作当中有的放矢的加以巩固提高。只要能坚持做下来，两个月后你会发现，你的进步想飞一样!

其次是语音的问题。语音是一切的基础。我们要在短时间内迅速提高自己的语音最好的方式就是跟读。跟读说白了就是学舌，别人怎么说你就怎么说，这是人类最开始学语言的时候采取的方法，也是最行之有效的方法。

选择跟读材料的时候一定要选具有地道纯正的发音材料，如以前老托福的小对话和长段子，都是可以跟读的。如果听力实力不太好的同学可以选择VOA(美国之音)的Special English(慢速美国英语)。跟读的量不在大，而在精，只要认真跟读好一两张光碟的内容，把上面那些老美说话的语音、方式、语气模仿得如出一辙就可以了。

同学们还要注意词汇语法的问题，因为在口语当中有很多词汇、语法都是和我们平时看到的书面文章有所不同的。这就要求我们在做精听的同时做好词汇句型的总结。这样的话，我们的基础能力必要得到一个很大的提升。

托福听力备考入门十二问

问题1：托福听力练习的过程中如何用横纵向听力法记笔记?

横纵向听力法的核心是听题的时候要注意文章本身的内容考点和结构考点。内容考点指的是每一种特定话题的的主题特色，而这些特色是出题的大方向：比如：生物题中，考点往往会集中在对于生物现象的特点，原理之处。而结构考点指的是，在听的时候要把握文中易出题的关键词，而正确答案往往会出现在此类关键词之后。这些技巧的运用需要大家在听的过程中刻意抓信息点，遇到考点的时候要多练习。可以把听力材料多听几遍，反复熟悉出题点。

问题2：我应该使用什么托福听力资料来备考呢?采用怎样的先后顺序?

现在最接近真实考试的练习资料就是ETS官方网站上的在线模考试题TPO,一共是37套。这些练习是付费练习，大家可以从托福的官方网站上买到。这些题目都是过去在托福考试中出现过的真题，难度和考试时一样的。大家可以拿出5—10套做基础练习。第一次考试只做到15套就可以了，后面的可以留2套做模考。针对听力基础不好的同学，可以先做托福的官方指南和旧托福的第三部分，以及CBT考试的讲座部分，用这些打基础，补充背景词汇并且练习精听。单词是考托福的基础，基础不扎实就很难逾越80分，这是无数考生的血泪经验。单词+听结构记笔记+做题，这样的方法是经过长期证实的。听力训练是一个循序渐进的过程，只有基本能力加上一定的技巧方法，才能最终获得高分。

问题3：听托福听力的时候是否可以不听原文直接用技巧做题?

不听原文，而直接做对题的情况只出现在童话里。但是换句话说，做题也不需要100%听懂原文内容，但托福听力的对话和讲座都有相对固定的结构，这些结构都遵循一般的讲课或者解答问题的逻辑，从这个角度来说，也反映了国外口头作文的习惯。因此如果我们把握了它们的结构，找到它们传递信息的规律，就可以很容易地找到出题点，同时对提高我们的写作水平也是有好处的。新托福和旧托福听力相比，虽然篇幅加长，但是给我们的反应时间是充裕的，录音的信息点并不是集中出现的，一般是有节奏性的，隔一段时间给出一个信息点。所以，我们听的时候，最好也能分辨出部分信息点。

问题4：托福听力中的这些单词我都背过，并且写下了我都认识，怎么一听就听不出来了呢?

这个问题有两个原因：一个是很多人背单词都不喜欢背发音，就是自己大概猜测发一个单词的音。事实证明，因为猜测的发音都不太准确，所以做听力的时就听不出来。第二个原因，就是听力里的单词不是单个给的，有时候有吞音、连续，所以会听不出来。解决的方法，一是背单词的时候要通过听读的方式背，另外就是多通过跟读对话来熟悉吞音、连读。还有考生可以放心的一点就是，一般出考点的时候，都是发音相对清楚的，仔细辨别还是能听出来的。

问题5：我应该怎样记笔记，哪些才是重点?

要按横纵向听力法记笔记，要发明自己的缩写，自己的符号。另外大家要特别注意，横纵向听力法提到的记笔记要点，不一定都要写下来。最重要的是写考点所在的信息，要点在听的过程中，注意听就行了。笔记应该精炼而有效。

问题6：托福听力考不考习语和俚语?

在旧托福的考试中，有很多的习语和俚语。新托福的对话和讲座中则很少考到习语和俚语，所以大家不必花费很多的时间背诵这些内容。但是一些生活中常用的词组，例如：drop off, stop by , 还是会经常听到。这些内容还是要多熟悉一下。我们在学校学习英语时，都会进行大量的精听和泛听训练，其实这是提高英语水平最扎实的工作。因此，对于托福听力，我也比较强调基本功。

问题7：什么是托福听力的泛听和精听，应该如何让安排?

大家要想真正提高听力基础，需要练习精听。精听练习分为两种情况，一种是精细到每个单词都听明白、弄懂。鉴于托福考试的讲座都很专业，有很多词汇考试过后基本不会再用，所以我不太建议全部精细地听写。我建议听一句话，把主要内容能听写下来，或者复述下来最好。练习听一句话的关键词，理解整句的意思。对话可以逐句复述，因为都是生活中还会遇到的句型和词组。还可以边听边摘抄。但是因为听写很耗费时间，所以不建议太久，一个小时或者更短就足够了，主要是要集中精神地听。听得多了，你就会发现，自己的发音也会逐渐变好。

问题8：托福听力中是否会出现非北美地区的口音?

托福听力在做了两次重要的改革,第一是对考试报名的间隔时间做了新的调整,缩短了两次报名之间的间隔时间,第二就是官方加入了非北美地区的朗读者的口音，因此在托福听力考试过程中，你有可能听到，英音，澳音。但无论如何，托福听力不考奇怪的口音。大家最常听到的是美音，根本不用为了考托福听力而去练习听黑人大哥的英语。所以托福听力应该使用专门的听力训练材料，不过这样的好材料不多。

问题9：我要不要听SSS或者其他的Discovery等英语材料?

我的个人建议是，我们有很多托福的备考资料，例如ETS给出的真题练习或者其他的机构出版的相关的模拟题目。这些录音都是按照托福的语速和出题点设计的，应该是最适合准备考试的。当然每种资料都具有自己的特点，蓝色Delta, 针对的是基础阶段的学生，是正式考试难度的60%，而紫色的巴郎也有缺点，虽然这本书的听力材料比较符合现在托福考试的趋势，但是出题的思路和正式考试稍有偏差，所以比较适合做笔记训练。此外，还有一些旧托福的资料，也是很好的备考资料。如果要准备考试，应该从这些入手最高效。当然也不排除你单纯为了长期提高听力，那么可以多听听英文广播、电视、电影录音等。如果为了短期突破考试，还是多听与托福相关的资料更有效，即使是泛听也应该有目的。

问题10：我在听听力的时候总是容易走神，怎么才能克服这个问题呢?

要是漫无目的地听，大家都会走神，毕竟托福听力也不是什么很有意思的东西，所以大家都要带着问题去听，带着我们的预测信息去听，这样就能在很大程度上解决走神的问题。还有一种造成走神的原因就是大家习惯做毫无目的的泛听，这样会养成习惯性走神。所以大家要想考好托福听力，首先要放弃这种泛听的练习。平时练习听力的时候就要集中精神地听，练习抓信息点，时间长了就纠正过来了。

问题11：在听的过程中要不要记笔记?

很多细节还是要记笔记的。一是防止走神，二是预测出题点。因为如果不记笔记，有些细节就是当时听到了，后来做题的时候可能也会忘记。但是我们不能盲目记，或者因为记笔记而干扰听内容。大家要在练习的过程中，找到一个最佳平衡点。

问题12：我记完笔记答题的时候有时间看吗?

初高中托福考生备考托福听力 篇4

托福听力语速太快怎么办?

这个问题应该是初高中托福考生最为头疼的问题之一了。毕竟大家接触英语的时日尚浅，别说是美剧电影这样的日常英语对话语速，可能就连平时学校里英语课上的减速版本听力都不一定能完全跟上。而托福考试的听力则是基本按照native speaker的标准语速来叙述内容的，考生会觉得语速太快跟不上也完全可以理解。

当然，可以理解不代表问题就不需要解决。为了考好托福大家仍然需要去适应托福听力的语速。提升对语速适应力的方法有很多，小编认为主要可以分为短期和长期两大类方法。短期方法就是以提升对考试听力内容的适应力为主，大家可以多从各类托福听力教材，特别是官方模考套题的听力入手，进行相对集中且高强度的练习。考生要做的不只是跟着听力做题，做完题之后还要对听力的音频素材进行跟读、听写和精听等多种训练，以达到快速适应托福听力语速的目的。

而长期的训练方法就比较宽松一些了，大家可以多找托福听力以外的各种音频素材，按照每天稳定的时间安排来进行泛听式的练习。大家可以找来比较符合托福听力选材话题的各类听力素材，以及一些对话量较大内容也更为生活化的美剧情景喜剧，通过每天跟听的方式逐步适应其语速，慢工出细活的提升自己对托福听力语速的适应力。

托福听力词汇听不懂如何应对?

除了语速以外，托福听力中初高中考生另一个常会遇到的问题就是听力素材中的词汇听不懂。这种听不懂的问题大体可以分为两类，第一类是考生听到的是陌生词汇，可能是大家没背过的常用生词，也可能是学术类话题专用的术语词汇。对于常用生词，小编建议大家能够收集起来多做集中背诵提升对它们的熟练度，毕竟之后的托福备考和考试中可能还有很多次打交道的机会。而对于学术词汇，其实并不推荐大家专门去记忆，考生大致了解一下词义和发音，保留一个基本的听力印象就可以了，实在不行完全可以用首字母大写代号的形式去临时记住这些词汇，只要不会影响对听力素材的整体理解和答题就不用刻意去记忆了。

另一类听不懂的词汇则是大家其实都背过甚至会拼写会使用的词汇。这类词汇考生之所以会听不懂，其实问题都出在背诵记忆词汇的环节。中国考生从小受过的英语教育可能较为偏向于书面式的教授方法，因此大家背单词过程中虽然也会边读边背，但更多心思大抵还是花在记忆词汇含义和用法上面，很多词汇可能拼写和意思都记住了，但其标准化的正确发音也许大家并不熟悉，至少没有达到能够在听到后及时反应过来的程度。这一点在目前正在学校里学习英语的初高中考生身上是较为明显的。

对于这类熟词但听不懂的现象，小编建议大家一方面在背单词的时候给予词汇的发音记忆更多的关注，把词汇的正确发音牢牢记在脑海中;另一方面对那些已经背出来但发音不熟悉的词汇做好汇总整理并集中进行二次记忆回炉重造。通过这些方法把会写会用但听不懂的词汇加深听力印象，彻底杜绝听到熟词无法正确辨析的问题。

解决了上述这两个困扰初高中托福考生的听力备考常见问题，小编相信大家就能够在托福听力中更有效率的提升实力了。而托福听力水平的上升，其实也会反哺到大家的日常学习英语科目中，从基础层面提升各位同学的英语水平和课堂表现，托福听力和英语学科双赢的局面，何乐而不为呢?

托福听力：听力的听写为什么要强调“写”

听写素来让人觉得厌恶，的确，每天有一大堆任务要完成，刷题，刷题，刷题...... 所以有同学认为，与其费劲地边听边写，还不如多做几道题划算，或者干脆节约时间“只听不写”!

为什么一定要“听”?最简单的理由，辨音。

听力提升的基础必然是用耳朵“辩认”出单词，尤其是那些所谓的“熟词”。

你觉得一个单词掌握到什么程度算真正掌握?意思懂?那叫阅读词汇。听出来?对了一部分。

一个单词单独念给你，你可能会反应出它的意思。但是放在句子里呢?很多同学都想不通，of, at, that, but 之类如此简单的一个词，怎么就是听不出来呢?原因是这些词放在句子中的读音在句子里发生了读音的弱化。

为什么一定要“写”呢?这里我们从单词积累的角度谈谈。

你可能觉得自己反复播了几遍句子，大概意思懂了就可以了。但没有写下来，你永远也意识不到自己会错过多少词。

肯定有同学会说，我背学科词汇表，肯定就能背到这个词了。这就更悲伤了，有同学一天花半天背单词，结果还背不住……

当然我们且不说他背单词的时间比例是否得当，单从效果上看，其实很多人从实际练习中积累的单词比抱着一本单词书记得更牢固。因为练习的过程提供给了你记单词的语境，对单词的用法掌握的更清晰，比你对着一个单词看了四五六七八遍效果好得多。

其实有同学喜欢扯着嗓子大声喊着背单词，自己连单词读音都弄错了还不知道。听写其实就是帮助你纠正单词读音的过程。很多时候你以为对的其实稍加注意就会发现都是错的，而只有在听的时候把单词和句子写下来，这种错误才能更容易地被发现。

托福听力：备考策略

第一、单词为主，语法护航

新托福考试中，如果我们听不懂文章，直接的原因就是词汇不认识。也就是说，词汇是我们托福备考的最大障碍。如果我们连 aphid 这个单词都不认识，如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章?如果我们连dinosaur 都不认识，如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的?抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava 等词汇，又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章?所以，单词将会起着决定性的作用。

如果哪一天我们的词汇没有问题了，那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂，但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”?这是因为我们背的是单词，但是考试考查的是句子，而且句子有简单句、复合句、复杂句之分。我们日常使用的最多的是简单句，但是考试，一般来讲，考查的最多的恰恰是复合句和复杂句，所以，对于我们的基本的语法知识，各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识。这样在考试中，自己才会明白到底什么地方会是考点。一般来讲，what 引导的从句和强调句肯定会是相关的考点。比如：what surprised us is the fact that 等句型。

第二、明白具体的场景和出题规则

一般来讲，托福考试作为标准的模块化考试，其出题的规律是不变的，听力材料千变万化，但是，我们应该明白最核心的最本质的考点是不变的。下面结合笔者3次参加新托福考试的经历来谈谈托福听力中的几大必考类型题目。

1、优缺点必考

此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如笔者2月14日参加过的考试中，有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目是一个多选题，基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。

2、原因、结果类必考

任何类型的lecture 题目当中都有可能会考到此类问题，一般来讲，表示原因的听力内容特别值得我们关注， 但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个，所以会误以为只有because 是必考的，但是事实上，表示原因的还有since, as, for, the reason is that 等表达方式，这就需要我们的日常积累等。

3、专业名词必考

在托福听力中，我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”，或者“this is +现象”。 一般来讲，此类专有名词是我们所不熟悉的，但是会用一种比较简单的方式表达出来，或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+ 专业名词。不管考试题目如何千变万化，考试的要点是不变的。具体的试题题目可参阅下TPO 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章。

4、小于五的数字必考

此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等，具体的题目在巴朗中多为常见，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等，或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等。需要各考生注意的是，专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间。

5、例子必考

此类听力题目中经常会使用具体的简单的例子来解释某一专业说法，比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用，也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统，也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用。所以，当听力中出现for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等说法时，我们一定要保持足够的警觉。把托福加入收藏

第三、如何合理使用机经

机经，泛指前人对于托福考试后的考试总结，我们在网络上可以找到机经，但是，很少会找到具体的机经使用指南。

1、根据机经，具体地找到某些名词的表达，特别是常用的单词，比如“恐龙”“蚜虫”或者马达加斯加的某种特殊的猴子，或者是类人猿等，那么，这样可以积累我们的相关的词汇表达，在考试中就不会因为不懂专业的词汇而丢分。

2、据机经明白此类lecture 的具体的分类及考点，一定要明白类似的考题是否出现过，如出现过，具体的考点是否有类似的题目类型，那么，通过自己的总结，就会明白具体的本类型题的具体考点，这样可以有备而来去准备托福考试。

托福听力备考细节决定成败 篇5

托福听力的特点之一就是音频信息量很大，因此边听边记可以说是大部分考生想要获得听力高分的必备技能。而训练这种技能大家常用的方法就是做听写笔记训练，也就是放一段录音自己在边上跟着记录。这种训练方法在一些考生看来似乎就是个熟能生巧的活，然而实际上其中也有细节讲究。

很多同学在进行笔记训练时常会犯的一个错误是发现听不懂的句子就立马暂停然后回到这个句子开头单独再听一遍。大家可能觉得这种及时纠错的做法没什么问题，但实际上却和考试的基本要求背道而驰了。托福听力中除了少数重听题以外，大部分情况下考生是没有机会再听第二遍的，用下棋的说法就是落子无悔。而记笔记的过程其实是在锻炼大家一心三用的能力，也就是边听边记边理解。如果考生随意插手打断这个步骤，只为了搞清楚一个没听明白的地方，那么这样的听写做笔记就起不到应有的作用了。

托福听力备考高分经验指点 篇6

1. 托福听力没有捷径

即使有所谓的捷径也不过就是实战的经验。最近有很多朋友反映，对于之后的托福听力考试更本没有用。的确如此。唯一有用的只有对于美国教育制度和文章的背景知识的了解的那一小部分了。所以要考好托福听力首先要下定决心硬听。切记，从第一天复习托福就开始听力训练。

2. 文章听不懂不要硬听

托福听力练习过程中对于文章或段子听不懂是否应该硬听，至到听懂为止呢?否，千万不要这做，听3到5遍之后，若发现听不懂应马上看原文才是。但看过原文之后应反复听，直到听到关键词都能够大脑条件反射，既不用想也知道。记住。对于听力而言，反复听已听懂的要比听听不懂的重要的多。同时效果也好很多。因为当你听不懂而去翻原文时很少是应为单词不认识耳听不懂，大多是熟词但出现场合改变而已。

3. 熟记段子里的短语

对于托福小段子题中的短语，你一定要熟记，有的人问是否有必要却整理词典中的短语，甚至是口语中的习语呢?否。只要把过去的真题中的习语搞懂就可以了。这种题量少，而且ETS也不常出了。完全没有要。

4. 带着问题听听力材料

学会带着问题去听，无论是小段子还是文章都可以这样去做。这样做会使你听力一听完，答案就出来了。而且不必要的更本可以不听。特别是长文章更是如此。先看文章的题目，再看答案，把文章的内容和重点先有所了解，而且要有对答案和文章的问题提法有所猜测。把自己的猜测和实际听力去对比，你会发现听力讲的事你有所了解的事情，而且是有过思考的事，这样化被动为主动，是很有帮助的。要能够使自己的猜测准确需要平时的多听，多练，多想。除了练没有别的任何方法。

5. 听力材料反复听10遍

建议每个同学说有的听力材料反复听上十遍，在考试前一定要把所有的听力过一遍，我指的是你所听过的所有听力，可能要花两天时间。你可以一边做事一边听，要求是你一听到小段子，你就知道答案是什么，是考事件，还是时间，或人物。这段子的重点是想考你什么。同时培养耳朵和大脑的条件反射。这样会使你在考试时，还没紧张答案已经出来了。很有好处。

6. 考前1周保证稳定听力量

考前一个星期每天一定要保证听力量，也就是说既不要让自己的耳朵在这几天过度疲劳，这样反而会在考试的时候影响了耳朵的敏感度;也不要只听一篇，让自己的耳朵到考前没有了状态。推荐每天真正做题的听力应该有两篇，然后自己锻炼用的听力最好是1-2篇，不过最好还是看个人的状态而定了，如果状态不好，一共只听2篇也可以，但不能少于这个量。

7. 保留部分题目到考前再做

七，要在考试之前的一个星期留5套从来没有做过的考题。有些考生喜欢很快就把所有的题都做了，个人认为这不是一种好方法，那样会在考前一个星期都是做做过的题目，会影响你考前对自己考分的评估，所以个人认为还是应该留有些题让自己热身，真正体验考试的感觉。

托福听力：听力细节题例子解析

例子细节题的特点

例子作为细节题的一种，只要你能听出提示词，抓住相关的大部分内容，那么细节题还是很容易得分的。例子题一定是原文出现过的内容，他们可能是同义改写，也可能是用原文中的词汇概述答案。所以对于原文中没有出现过的内容，一定是错的。

例子细节题的信号词

在听力文章中有表示for example, for instance, take … for example, take…, like…;if you…, imagine…, consider…, think of…等这些词汇都是例子题出现的位置，大家要根据信号词，抓住关键信息和重点进行答题。

真题案例

例子1.TPO18 lecture 3 第6题

Why does the professor say this:(例子细节题的标志。Why does the professor mention/say/talk about/discuss…? 或少数时候，它们也可以跟重听结合： Why does the speaker say this? )

A. To indicate that pepper was commonly used as payment

B. To indicate where pepper could be found at the time

C. To emphasize the high value of pepper at the time

D. To suggest that pepper was nearly as plentiful as gold

第一步：题目所对应的原文。Professor: Here is an example(信号词). In 408 AD, the Gothic General who captured Rome demanded payment. He wanted 5000 pounds of gold among other things but he also wanted 3000 pounds of pepper. Maybe that would give you an idea of exactly where pepper stood at the time.

第二步：在进行听的过程中，example就是信号词，通过信号词，考生要意识到这个地方是出题点和考点。记录example后面的关键信息是解题的关键。

第三步：例子后面的内容，5000 pounds of gold but also wanted 3000 pounds of pepper，这是重点信息。说哥特将军要赎金，不仅要5000磅黄金，还要3000磅胡椒。后面又说道pepper stood at the time，黄金和胡椒都是相提并论的东西，可见胡椒的价值和地位。因此例子就是用来强调high value of pepper，胡椒的地位高。

第四步：进行验证，因为文章中提到pepper和where pepper stood at the time，因此答案里面也应该有这两项内容。四个选项都含有pepper，但只有C选项有high value of pepper和where pepper stood at the time意思是一样的。因此答案为C选项。

例子2. TPO17 lecture 4 ，第2题

Why does the professor first mention Proteus?

A. To explain how the octopus got its scientific name.

B. To introduce the octopus’ exceptional abilities.

C. To point out that the octopus played an important role in Greek mythology.

D. To provide an example of a mythological character that was part animal and part human.

第一步：题目中问道教授为什么首先提到普罗透斯。在文章中从well开始说起，接下来一直在说普罗透斯会变形的内容，接着用Just like Proteus,表明章鱼和普罗透斯是一样的也可以变形。

第二步：这道题里面虽然没有提到表示例子的信号词，但是通过Just like Proteus,说明是通过普罗透斯变形的例子来说明章鱼的生活特性。因此答案为B选项。这种题目比较难，需要根据例子和上下文的关系进行解答，难度系数比较高。

托福听力：听力真题的特点解析

首先，Academic atmosphere 。侧重学术是其重大特点，考题中4篇lectures 和两篇long conversations大都涉及到各个学科专业知识，仅在两篇长对话中会出现校园服务等一般性话题，数量较小。最常考的十五大学科为：Zoology, botany, biology or microbiology, geology, geography, meteorology, astronomy, archeology, physiology, law, business and economy, literature, arts (music and architecture)， history, philosophy。因此，在考生正式进入听力练习之前，务必要先通过专业学术词这一关，推荐书籍为《词以类记》，选择报班上课的同学坚决不能“裸听”。

其次，Degree of difficulty。新托福听力有难度是达成广泛共识的。听力时间为60-90分钟(根据有无加试题而定)，大部分水平可以的考生，由于缺乏长时间持续性的专注练习，听到中后期就floating in the air了，从而导致分数不高。其“三不原则”也是让考生觉得很茫然的，自然增加了难度--不可看，不可逆，不可改。考前看不到选项，只能前进不能后退，选完不能修改。寄期望于分析选项和前后联系选题的考生就要大大失望了，不过考前失望总比考后绝望要好的多，“丑话总是说在前头”嘛。

第三，Macro and micro。这是针对题型的，既有微观又有宏观题。考生在以往没见过的多选题(四选二，五选三)，排序题，复听题等让考生眼花缭乱，所以对各种题型的分析和研究非常必要。这个蓝色DELTA和绿色的Barron 都有分类专项练习。

第四，More characters。在考题中，考生会发现常常不是一个人或者两个人在讲，总是会一个教授和几个学生，或者好几个同学之间的讨论，角色多元是其另一大显著特点。

第五，Focus on practical tests。因为是IBT(internet based test)考试， 所以真正的实战就显得尤为重要。ETS唯一的官方教材OG(Official guidance)， TPO (Toefl practice on line)， DELTA 等套题或模考是考生必须要认真分析拿下的，因为新托福考试纸上的练习和上机练习有很大差别。顺便讲下，很多学生关注最新的CET四级和六级，其实新托福考试就是我们CET4和CET6的风向标，新的CET考试和听力相关的部分会占到70%，也是无法事先看到选项，采取网考的形式。另外，“机经”对于初识新托福的同学也会有较大的帮助，应该予以关注，这也是实战后的产物。

最后，Note-taking。新托福听力每篇文章都在4-6分钟，长度是大部分考生之前没见过的，为了弥补短期记忆不足，就必须要记笔记。记什么，怎么记是笔记训练的关键。一般是三种境界：什么都记 (记中听) —有选择的记(边听边记) – 边听偶尔记 (听中记)，要达到第三层境界，需要较长的时间甚至需要一些有效点拨，当然内功到了，一点即破。

托福听力：听力笔记怎么避免误区

首先要明白，在托福听力考试中，笔记是给自己记的，它的作用是辅助你解题，在某种程度上，能让你的大脑少记忆些琐碎的东西。因此，记笔记的方式可以随心所欲，所以对于一些网上教的或老师推荐用的一些所谓简记符号和一些速记方法其实是一个很大的误区。

用符号记笔记的根本目的是在自己能看懂的情况下尽量少写点字，毕竟题目说的很快，要记的东西也不少，简记在某种意义上能提高记的效率。但一些自己不熟的符号或简写一定不要用，也不要背别人惯用的符号，考场上的气氛会让你将半熟不熟的东西大部分都忘掉，只有脑中最为熟悉的东西才是最管用的。每人的简记符号均不同，都十分有个性。有些朋友用各种古怪的字符，图案，甚至于用汉语记都不要紧，不要怕没面子，只有你一人看你的笔记。不管黑猫白猫，只要抓住老鼠就是好猫!为了高分，记笔记可不择手段。

然后说一些关于理解的东西，弄清主体逻辑结构才是最重要的，然后是进展过程或解释步骤或讲解步骤。一定不要把注意力放在不会的生词和其他的和专业相关的内容上面。

拿barron第五套模考listening section 1 的conversation举例：主体结构是学生和教授整理几种记忆之间的区别。学生在一些废话之后刚开始问问题就点出了自己没弄懂declarative memory(dm) 和 procedural memory(pm)两种long term memory 之间的区别。教授先举例解释什么是dm，如name, date, experience,学生又打岔说了个professor’s name。紧接下来说了dm的两个子类：em和sm。讲em时，教授举例bring daughters to appointment,用此联系到problem solving。然后dm告一段落，开始说pm。讲pm首先重点提到skill，又举了两个skill的例子，骑自行车和弹钢琴，后面跟了一个理论性较强的短语：not consciously remember.这就基本阐明了dm与pm的区别，之后又补了一句dm 学得快忘得也快，而pm恰恰相反。最后学生又谈到小孩学说话。

解读托福听力备考5大常见误区 篇7

对于初入托福练习的同学来说，刚开始练习时，也许对于听力会感到是一头雾水，别说做题了，想要全面理解都是非常困难。其实，想要快速克服这个难关，除了练习之余，我们还需要学会去把握听力内容的结构和重点。比如，lecture的目的题要看首段，全文的内容可能不见得高频重复这个关键字，要联系首段用全文内容推。

托福听力备考常见误区：忽视语音语调练习

在托福备考过程中，很多同学也在会在托福口语的备考练习中会想到语音语调的练习。其实，托福考试的内容是相通的。想要提升托福听力的能力，语音也是非常重要的一个环节。如果我们在口语练习中，没能最快的找到自己错误的读音，在头脑里一直存有着错误的读音的概念。那么在同步的听力练习中，就是怎么也听不出正确的读音了。

托福听力不同分数段备考计划 篇8

托福60分水平听力备考计划讲解

这一要求主要针对总分在60分左右的学生，建议使用TOEFL Junior 的听力材料，由于此材料涉及的是高中词汇和四级词汇较多，而且语速比较慢，适合较基础的学生进行逐句听写练习，听写后进行看原文改错和跟读，并背诵听力原文中出现的生词已达到积累基础词汇的目的。在60分左右的阶段，要慢慢的适应和熟悉英语中的表达习惯，同时注意读音的问题。在进行一个月 junior 听写练习之后可以进行官方真题Official的对话听写练习，加大对于听力练习的难度，同时要求对于对话进行跟读和跟翻的练习。所以针对托福总分60分左右的考生要以打好听力和词汇基础，培养语音和语感为目的来进行练习。

托福听力备考训练听力这些方法更有用 篇9

托福听力之怎样才是有效的精听

我们多次提及过针对托福听力考试的精听训练，不过为了进一步理解如何精听，今儿还是想再啰嗦两句：不管以何种方式精听，我们都必须要去抓文章的重点。这也意味着不是非要把每句话每个词弄懂。

那么，在短时间内通过精听来训练抓重点的能力，就是我们现在所必须的了。今天我们节选了TPO 18-L4 托福TPO18 听力文本：Lecture 4的一部分精听训练笔记，通过这篇来阐明精听的正确打开方式~

首先，搞清全文的特点、分析各层次(段落)的结构并能从文章中提炼出一些能够反复运用的、规律性的小知识点(穿插在每句话里我用.出的)....这些都是一次正确的精听训练中该包括的!

(由于篇幅限制，着重对首段进行讲解)

1.找主句

01

开头第一句里并没有出现 we’re talking about/ we’re going to talk about/ we’ve been doing sth.....,即没有能表明主要内容的句子，所以第一句是否记笔记，问题不大。那么第一句没有的话，就要竖起耳朵往后听啦!因为主旨句就在开头这几句里~

对于这篇，引出主题句的信号句是：So before we close today, I thought I’d mention.......

.before we close today：“我们今天结束之前”，这个开头是一个强烈的信号句!!!来引出教授所要说的主题!!

02

既然后面半句是主题，我们就应当迅速做笔记!“....mention a biological event that’s a part of the transition form winter to spring,....”笔记的 Key words 应是 “形容词+名词”的形式，且优先选择记名词!这里需记下：transition

.有些词的前缀即表达了该词的核心意思，如以trans- 开头的词通常表示“转化，改变”，那么记笔记时记前半部分即可。

继续往后听

03

“there’s a small creature that lives in this area; you’ve probably seen it. It’s the North American wood frog.”

.wood frog是专有名词“林蛙”，而对于专有名词在做笔记时请画个圈圈框出来!!!(这样做是为了让你的笔记看起来更有段落层次感)

04

“Now the wood frog’s not that easy tosspot since it ....”

.now, OK, well....等被我们成为“分段提示词”，听到后需要另起一行或是画条线表示上下内容分开。

.easy 记笔记时可写为：1z

2.首段结构分析

注意关注下面这句

But they are worth the effort because they do something very unusual, some thing you might not have even thought possible.

① “but”是一个非常明显的信号词，提醒我们后面说的话是重点(这也是艳姐反复强调的用来抓文章重点的一个词)!

② 重点是要注意到此文中提到的“do sth. unusual”!

.要知道，在考察动物类别的lecture中不会单纯的去考动物名称，而一定是去考查动物的某种特征、能力(比如会做一些非常神奇的事情)。那么这就为我们指明了文章内容的一个大致方向。

而对于这篇lecture而言，它很有可能要花大篇幅去讲这个“wood frog”的unusual神奇功能啦~那么我们将这个逻辑听出之后，对应的第一题即可拿下!

③ 请留意表示强调的词在你的笔记中是否进行了标注?比如这里的unusual。

表强调的词对于分析全文特点很有帮助!并且我们并不是说笔记时要将这些词写下来，而是说你的笔记中需对这类“强调词”做出标记!这类词还有 peculiar, amazing...

托福备考之中国考生托福听力口语常见病

今天我们只谈一个话题：在托福这条多少有些艰辛的道路上，你到底犯过多少病?

要想知道你有没有病，那得先知道目前你“托福”的健康指数到底有多少?现在我来公布一下中国考生托福的平均分数：77分。单项平均分如下：阅读：22，听力18，口语19，写作20。

从这个分数值来看，我们得出一个结论：对于大部分想要出国的学生来说，离80分这个最低的申请分数线都有一段很长的距离;我们再来看一组数据，对于一个95分左右的考生来说，他的成绩分布大致如下：阅读：27，听力24，口语21，写作23。同样的，对于一个105分左右的考生来说，他的成绩分布大致又是这样的：28，28，22，27。

这两组数据是我把近几年以来所有教过的分数在90-95，以及100-105这两个区间的学生成绩收集并统计得出的。从多年的教学经验来看，对于大部分中国考生来说，考试难度最大的是听力，而最难考高分的是口语。所以，我们考生在备考托福时的痛点在哪儿?没错，听力和口语就是两大“罪魁祸首”!

那么，中国考生在听力方面又会出现怎样的“病态”呢?

词汇量缺乏。足够的词汇量是保证考生在理解听力方面最基础的能力和工具;

语音知识功底缺乏。好的语音知识功底是帮助考生能听懂听力材料的坚强后盾。

由于种.种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，一味地背单词，但是却不会读单词。这是一件很可怕的事情，尤其对于长时间接触传统教育模式和教学体制的考生而言，“看”很厉害，“读”却很糟糕。所以很多考生虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂一篇较为简单的听力。

最后，理解能力还缺乏。在托福听力当中，有一个比较常见的现象：当考生在拿到一篇托福听力的文本时，在认识单词的情况下，居然还是看不懂文章到底在讲什么?这跟考生的语言积累和理解能力有关系。一方面，很多同学只是单纯地在“背”单词，却不知道这个单词应该怎么用?偏离了词汇的实用性，那么理解就会成为一个非常大的问题。

讲完了听力的“病”，下面来谈谈口语的“病”。如果是听力的病是一种良性肿瘤，那么口语的病就是一种恶性肿瘤。

口语的“病态”主要体现在以下三方面：

第一：发音不标准，这个是绝大部分考生的问题。

曾经有一个ETS的学者说过这样一句话：托福口语考试，不是测试你是否是一个好的播音员，而是测试你能不能进行基本的语言输出。所以，极其标准、地道的发音不是考察标准，但是正确的发音却是考生必须具备的素养。正确的发音犹如你的服饰和装扮，可以为你贴上“好印象”的标签;所以，做定量的配音模仿以及跟读练习是至关重要的;

第二：有话在心口难开。

我在给很多考生做口测、做培训的时候会发现，绝大多数人有一个问题：他们想表达的东西很多很多，但是就是无法用英文开口去表达。要解决这个问题，不是一蹴而就的，如何解决问题，从细微处找突破口，成为了我的课堂上最重要的方向;

第三：语言质量低下。

我听了托福官方指南里所有考生的音频，有一个通病：语言质量非常低。多体现在句子不成型、语法时态人称等细节错误多。曾经有人说：口语考试，只要在规定时间内输出语言即可。其实不然，要想真正在口语上有很大的提高，语言质量是不可忽视的。

托福听力备考训练听力这些方法更有用 篇10

托福听力资料分析：官方真题Official托福听力VS听力考试题

而从小站君目前了解的一些听力真题来看，难度并没有比官方真题Official高很多，有些语速也并不快。但是真题和官方真题Official有两大不同：第一，官方真题Official的条理非常的清晰，各种语气，转折和信号词非常的明显，所以捕捉题点更容易。但是真题感觉更加混乱一点，所以可能经常发觉错过了某个题点等，没意识到这里可能会出题，无法做出预判等。为梳理文章结构设置了障碍。第二，官方真题Official的答案非常明显，如果听懂了一个地方，答案只有一个，很少纠结，因为其他几个答案经常跟题点完全无关，在胡扯等等，很容易排除。但是真题里面一般都会有一个让人有点纠结的答案，跟题点有关系，却并不完全是，所以必须要完全听懂才可以，那么就对于理解文章的程度有更高的要求，所以听的是似而非的同学做真题就会觉得更纠结，不会那么快选出答案。再加上考试时候的紧张气氛，很多同学都会多错一到两道题，导致分数没有平时练的高。一般会有1-3分之间的波动，也就是1-2道题的误差。所以，官方真题Official是不错的练习素材，不过大家对自己的要求要高一点，比如用官方真题Official练都是经常满分，考试成绩也绝对不会太低。用官方真题Official练习不过20分，基本上是会下20的。练到22-23，考试也不过20分左右。所以要算上这2-3分的误差，提升自己的实力才是最主要的。对于一篇文章，不管是官方真题Official，还是真题，能听懂的比例才是我们真正需要追求的，只有真正具有强大的实力才能无惧考试!