隐形眼镜档案目录

隐形眼镜档案目录（精选6篇）

隐形眼镜档案目录 篇1

质量管理手册质量管理手册质量奖惩记录 质量奖惩记录 生产设备台帐 生产设备台帐 设备运行记录 设备运行记录 设备维修保养资料 设备维修保养资料 标准资料 标准资料 检测设备台帐 检测设备台帐 计量检测器具检定表

计量检测器具检定表 设备检校记录

设备检校记录 仪器设备报废申请单

仪器设备报废申请单 人员培训资料人员培训资料检验报告 检验报告 文件资料审批发放登记表

文件资料审批发放登记表 文件资料归档登记表

文件资料归档登记表 供应商评价记录表

供应商评价记录表 采购资料 采购资料 原（辅）材料出入库记录

原（辅）材料出入库记录 不合格品处理记录

不合格品处理记录 投诉记录表 投诉记录表 用户意见征求单

用户意见征求单 消防器材登记表 消防器材登记表 安全检查记录

安全检查记录 安全会议记录

安全会议记录 产品整改、返工情况记录表

产品整改、返工情况记录表

隐形眼镜档案目录 篇2

一、增强档案意识, 建立高校档案领导体制

近年来, 一些高校档案馆的建立, 表明高校档案工作地位正稳步提高, 标志着档案工作迈出了与学校整体建设同步发展的第一步。多数高校采取有效措施, 加强领导对档案工作进行决策、监督、执法、调控的力度。多数学校将档案工作纳入学校的中期规划和年度工作计划之中, 为学校档案工作的发展创造了良性发展的环境。

二、加强队伍建设, 档案管理形成网络

随着学校对档案工作认识程度的加强, 档案干部队伍建设逐步得到重视, 队伍结构不断优化, 人员年龄呈现年轻化趋势, 知识层次及专业素质均有较大幅度提高。多数学校已形成由学校领导分管、校办主任主管, 专职档案人员负责, 兼职档案人员配合的档案工作网络体系。为学校档案工作的正常开展提供了可靠的组织保障。与此同时, 各校建立了相应了岗位责任制, 与考核制度互为制约, 将档案工作“目录管理”融入学校的“目标管理”中, 从而形成“目标管理”的公共环境。因而有效的保证了档案工作“目标管理”全过程的实施。

三、建立健全档案管理制度, 与档案工作进程保持同步发展

由于档案工作程序日趋完善, 档案管理制度的修订、完善、更新的任务日渐艰巨、为适应档案工作快速发展变化的特点, 各校采取一系列措施, 如将档案规章制度重新修订后汇集成册, 制订特色档案管理制度等。通过制度建设, 规范了学校档案管理方法和程序, 档案材料的系统性得到制度保证, 同时档案人员通过完善的制度建设, 对档案进行实时控制成为可能。

隐形眼镜档案目录 篇3

病状:

根本不知道档案在何处,提及档案时态度惊诧:“档案?别逗了!不做公务员,没打算进事业单位和国企,这年头档案还有什么用?”确实,大部分时候档案似乎真的“毫无作用”,但如果你彻底忽略了档案问题,它很可能就会成为你职业道路上的一颗“隐形炸弹”。

病情描述:

最近张斌准备跳槽到另外一家公司,这家公司给他的无论是职务还是收入都远高于现在。不过令他意想不到的是,自己的人事档案居然成了唯一的绊脚石——因为新公司规定,入职前必须将个人人事档案调转至公司统一管理。可张斌从5年前大学毕业后,就直接到了北京打拼,根本没有关注过自己的档案“流落”到了何处。这些年来。也从来没有因为档案的问题遇到过麻烦,谁知在自己事业提升的关键时刻,这个压根没被注意过的“隐形炸弹”爆发了——他根本就不知道自己的档案在哪里,更不知道要如何着手办理档案迁移,而新公司规定的迁移时间却近在眼前。

医师诊断:

现在像张斌这样对自己的档案毫不关心的职场人越来越多,谁会知道张斌遇到的炸弹什么时候会在你的身上炸开呢?从上面的案例可以看出:人事档案在当今职场中还是有相当重要的作用的。

首先,人事档案是社会公共信息非常重要的—个组成部分,通过人事档案可以证实个人的经历、学历、技术职称、社会关系、奖惩等情况。从人力资源出发、管理的角度来看,人事档案可以为个人求职、单位求才提供大量丰富、动态、真实有效的原始资料和数据。另外,档案还有一些衍生职能,如以档案为依托可以评定职称、办理社会保险和退休手续、提供出国政审和涉外公正材料、出具报考研究生的相关材料等。

其次,人事档案对于个人来说也非常重要,它可以证明一个人从学校到各个工作岗位不同时期的人生轨迹,是工作经历的记录。现在很多人误认为人事档案没用,要不要都可以。而在现代劳动用工管理中,人事档案的作用包括两个方面:对员工个人而言,人事档案管理部门可以据此为员工提供办理护照、港澳通行证的政审手续;提供婚姻状况证明;为流动人员提供身份认定和办理社会保险;为员工代办申报职称;根据档案确定退休年龄;根据档案中从事有毒、有害工作的年限推算提前退休年龄;代为缴纳职工的养老保险、失业保险和大病医疗统筹、工资调整;出具与人事档案有关的证明材料等等。试想一下:如果因为无法调转人事档案而影响了一个人的求职路,那将是怎样的悲剧啊。

就以上提及的案例可以充分证明,张斌当初因为没有重视自己的人事档案,才会造成如今在求职方面的障碍。职场人为什么不重视自己的档案呢?一般有以下四种原因:一是高校毕业生对于人事档案的性质、地位、作用认识模糊。档案观念淡薄,自动放弃档案,使档案遭遇冷落;二是一些部门档案管理不规范、用人单位不重视档案等因素,使得很大一部分毕业生觉得保管档案“没有价值”,认为档案与当前利益没有太多关系,相反个人还要为存档案支付一定的费用,是一种负担;三是很多毕业生为获取就业机会,往往先就业再择业,而繁琐的人事档案调动程序及档案对工作调动的限制,阻碍其择业自由,于是就放弃个人档案或将档案随身携带而不是保存在正规的存档机构;四是不少高校毕业生对档案抱有“患得患失”的心态,有时干脆“先保再弃”,在办理就业报到手续时先让档案有个“家”,然后就不闻不问,用时再考虑补交费用,如果用不着就不再搭理了。

在这里需要指出的是,随着市场经济的发展、人才的流动以及信息的沟通,尤其是用人观念上的转变,使得过去以单位来确定人们身份,慢慢转向对其社会价值的认可,人的身份由单位人转向社会人。从某些方面来说档案的作用在现代社会中有不断弱化的趋势,但这绝不意味着档案无用。需要强调的是,弱化的只是档案的形式,即“袋装档案”,而强化的应是档案的资源和信息性质。

性别:

男女性均为高发病人群

给张斌的用药建议:

像张斌这种毕业多年后根本不知道档案在何处的人,应该如何寻找自己的档案?

第一:确认档案所在地。在确定自己毕业以后没有按照正常派遣手续完成档案转移的,那么你的档案应该在原户籍的人才市场(各地有差异:毕业生就业指导中心、人事局、区县职介中心、户籍街道等)。

第二:办理学籍档案转入事档案手续。这也是档案记录中正式的参加工作手续,即派遣手续或者招工手续(各地称呼略有不同)。通常在毕业两年之内相关学籍档案管理部门还可以办理派遣手续,如果时间更长。像张斌的情况就已经无法办理派遣手续了,只能办理招工手续。因为张斌并非北京市户口,因此原籍街道无法对异地直接办理招工,他也只能先在当地按照自由职业者身份,以个人存档方式通过当地职介办理招工手续,将自己的档案按照个人存档存放于当地职介。然后由现在的用工企业委托的存档机构开具调函将档案转移至北京。

给毕业生的用药建议:

对广大高校毕业生来说,在忙着找工作的同时,也应及时把档案转入政府所属人才流动服务机构保存,确保自身的合法权益和应有的社会、政治待遇得到保障。大学毕业时办理档案迁移则有两种途径:正常派遣手续和未做派遣手续。

第一:毕业后找到了接收单位,通过正常的派遣手续(三方协议)按照步骤可将档案直接存放于派遣单位或者是单位委托的中介存档机构。注:如果是户籍为非当地毕业生,同时还须用人单位解决户口问题,其户口连同档案将统一存放于用人企业。

第二:毕业后没有找到接收的单位,档案或留在学校、或转到原籍档案局(各地有差异:毕业生就业指导中心;人事局;户籍人才职介)。在这里需要强调一点,由于国家相关政策规定,毕业生毕业后暂时找不到就业单位的,其档案可免费由学校保存两年(本地户籍),待找到工作以后再做派遣手续,完成档案转移手续。许多大学生以为,既然学校免费保存,就无须再到人才交流机构托管了,这是一种省钱的档案存放方式,其实不是的。这种误饵是没有搞清“学籍档案”与“人事档案”的区别。在学校保存的只是你的“学籍档案”,不是真正发挥作用的“人事档案”,如转正定级、职称评定等相关事宜都是由学籍档案转换成人事档案后才能进行的。学校保存的学籍档案只是“存放”,起不到任何作用,甚至无法缴纳社会保险,将来也无法计算工龄,从而影响养老金的数额计算,在某种意义上说,也是得不偿失的。

主治医师陈苏:

四达人才中心综合管理部经理

教师业务档案目录 篇4

教师姓名____________ 是否班主任____________

1、教学工作总结（1份）

2、教学工作计划（1份）

3、教学进度计划（1份）

4、教师教学优秀教案（1份）

5、素质教育检测质量分析（份）

6、中水第二中学教师家访情况记录表（5

7、扶优辅差工作计划（1份）

8、扶优辅差工作措施（1份）

9、中水二中扶优辅差记录(10人次)

10、扶优辅差工作总结（1份）

11、教学小论文（1份）

12、教学教研反思（1份）

13、教学教研心得（1份）

14、教学教研工作总结（1份）

15、教案

16、登分表

17、听课记录

均衡发展档案目录 篇5

1、土地证

2、占地面积表

3、用地面积建设统计表

4、学校图片

均衡发展档案 A1(B1—B4)校舍建设 B2用地面积（C2）

1、宿舍示意图

2、小学平面图

3、占地平面图

4、学校图片

5、用地及建筑统计表

6、校舍使用情况

均衡发展档案 A1(B1—B4)校舍建设 B3操场图片及说明（C3）

1、操场平面图

2、操场示意图

均衡发展档案 A1（B1—B4)校舍建设 B4专用教室（C4)

⒈ 学校平面图 ⒉ 心理辅导室图 ⒊ 音乐教室图片 ⒋ 图书教室图片 ⒌ 美术教室图片 ⒍ 实验仪器室图片 ⒎ 数学仪器室图片 ⒏ 多媒体教室图片 ⒐ 会议室图片 ⒑ 体育器材室图片 ⒒ 卫生室图片 均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B5课桌椅凳（C5)

⒈ 桌椅登记表 ⒉ 桌椅图片

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B6图书（C6）

⒈ 图书借还登记表 ⒉ 图书分类表

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B6读书活动（C7）

⒈ 读书活动文件、活动方案、计划总结

⒉ 读书活动相关图片

⒊ 学生读后感、学生读书手抄报

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备

B7科学(C8)

1.科学实验教学教案 2.科学实验教学计划 3.科学实验目录

4.科学实验学生分组名单 5.科学实验危险药品使用登记表

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备

B7科学(C9)

1.科学实验报告单 2.通知单 3.登记表 4.记录卡

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B7 理科教学仪器(C10)

1.科学实验报告单.(2013.9)2.科学实验通知单 3.科学实验登记表 4.科学实验记录卡

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B7理科教学仪器(C11)

1.科学实验报告单(2013.2)2.科学实验通知单 3.科学实验登记表 4.科学实验记录卡

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B7 理科教学仪器(C12)

1.科学实验报告单(2012.9)2.科学实验通知单 3.科学实验登记表 4.科学实验记录卡

均衡发展档案 A2(B5-B8)装备配备 B8音体美器材(C13)

1.音乐教案.图片,使用登记,教学计 划,教学总结.2.体育教案.图片,使用登记,教学计 划,教学总结.3.美术教案.图片,使用登记,教学计划,教学总结.均衡发展档案 A3(B9-B10)信息技术 B9 计算机网络教室(C14)

1.信息技术教案.2.计算机使用情况记录表

3.信息技术课程实施方案,划,教学总结,图片 4.课程表

教学计 均衡发展档案 A3(B9-B10)信息技术 B10校校通,班班通(C15)

1.电子白板领导机构.2.电子白板活动记录.3.电子白板使用情况登记表及图片 4.电教设备登记表 5.电教软件登记簿 6.远程教育使用记录

均衡发展档案 A4(B11-B12)办学规模 B11规模班额(C16)

1.在校生花名册.2.班级学生统计表.均衡发展档案 A4(B11-B12)办学规模 B12 学科配备(C17)

1.浮山县教职工花名册.2.槐埝小学分课情况.3.槐埝小学各科老师代课情况.4.课程表 5.听评课资料.6.教师交流花名册,登记卡.均衡发展档案 A5(B13-B14)办学规模 B13 教师学历(C18)

1.教师毕业证书 2.教师学历统计表 3.教师荣誉证书 4.教师资格证(复印件)5.教职工聘任制度 6.教师基本信息

均衡发展档案 A5(B13-B14)办学规模 B14优师分布(C19)

1.普通话培训表 2.普通话证书 3.初级能力技术证书

均衡发展档案 A5(B13-B14)办学规模 B14优师分布(C20)

1.名师活动资料.2.名师教案.3.名师评分表 4.骨干教师教案

5.骨干教师成长反思材料 6.骨干教师名单 7.骨干教师考核结果 8.骨干教师培训方案.均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C21)

1.安全汇报材料 2.安全自查报告 3.安全责任书

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C22)

1.安全管理台帐 2.家校联系册 3.告知家长通知书 4.有关安全的文件

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C23)

1.安全领导机构.2.安全工作计划 3.安全工作总结 4.安全网络图 5.安全责任划分 6.安全工作职责 7.安全工作“十不准”

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C24)

1.安全月报

2.十项每日查,周报.3.消毒记录.4.有关文件

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C25)

1.安全目标责任书汇编

2.安全制度汇编

3.锅炉安全操作规程及使用登记表.均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C26)1.学生病愈,复课查验制度.2.学生病愈,复课记录表.3.学生因病缺勤及病因排查结果登 日志.4.学生因病缺勤追查制度.5.致家长的一封信 记

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C27)

1.校方责任保险花名册 2.校方责任保险委托书 3.致爸爸妈妈的一封信 4.学校安全管理工作一日查

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C28)

1.学校与家长安全责任书

2.学生午休安全责任书

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B15安全保障(C29)

安全承诺书

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B16饮食条件(C30)1.营业执照

2.生活饮用水水质检测记录单 3.从业人员健康检查表 4.餐饮服务许可证

5.从业人员健康体检合格证 6.饭菜留样记录制度 7.饭菜留样记录表 8.小学生饭菜一览表 9.食堂管理方案 10.食堂图片

11.餐饮服务单位进货检验和采购记录 12.食药监督意见资料 均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B16饮食条件(C31)

1.学校食堂消毒制度

2.学校食堂消毒记录

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B16饮食条件(C32)

学校食堂预防传染病消毒记录

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B16饮食条件(C33)

食堂饭菜登记册

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B16饮食条件(C34)

食堂废弃物处理表

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B17寄宿条件(C35)

1.男生宿舍管理日志 2.领导巡查记录 3.住宿生信息卡 4.住宿生花名册

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B17寄宿条件(C36)

1.女生宿舍管理日志 2.住宿生信息卡 3.住宿生花名册 4.领导巡查记录

均衡发展档案 A6(B15-B18)生活设施 B18 厕所(C37)

隐形眼镜档案目录 篇6

1 目录工作应该在档案工作中占据基础业务的地位

笔者认为, 目录工作应该从过去笼统地包括在整理工作中独立出来, 成为一个相对独立的档案工作环节, 明确它的基础业务工作地位。我们可以从它的重要性来充分认识这一点。

首先, 档案这一宝贵的信息资源, 要为经济、社会的可持续发展服务, 自己要走上可持续发展的道路, 就必须不断地使档案价值显示出来, 使社会认识它、了解它。但庞大、整体的档案信息资源, 面对着不同的人、不同的组织对档案的特定需要, 相互之间在利用与被利用关系中就产生了整体如何为个体服务的矛盾。为了解决这一矛盾, 需要一种能够借以帮助了解、掌握巨大的文献财富并能根据自己的需要来选择档案的工具和方法, 这样就提出了档案信息检索的问题。目录工作正是按照一定的规则著录和组织档案的工作。通过目录工作, 档案馆形成一种系统揭示、报道、检索馆藏档案的目录工具, 这个工具对档案信息内容和形式特征进行的分析、选择和记录, 充分揭示档案馆馆藏, 从而将信息传递给利用者, 利用者利用它来启开档案资源宝库的大门, 档案的长期保存也才有了真正的价值和意义。

其次, 目录工作是档案信息化建设的核心环节。《全国档案事业发展“十五”计划》要求“加快档案信息化建设”, 档案信息化建设是未来相当长一段时期内我国档案事业发展的战略重点。大家知道, 信息化是一个“以信息技术广泛应用为主导, 信息资源为核心, 信息网络为基础, 信息产业为支撑, 信息人才为依托, 法规、政策、标准为保障的综合体系”。从档案工作角度来说, 档案信息化的核心是档案信息资源建设。档案信息资源建设的基础, 是档案数据库建设。档案数据库的建设要将丰富的馆藏档案数字化, 而档案信息数字化, 是一项非常繁琐且工作量巨大的工作。正是在这样的现实状况下, 档案目录由于信息覆盖面大, 可以比较全面地反映馆藏档案信息, 成为大多数档案馆首先进行数字化的对象。建立馆藏档案目录数据库也就理所当然地成为数据库建设的第一目标, 从而抓好目录数据库的建设成为档案信息化建设中的切入点和工作重心。档案目录制作并录入的过程是档案信息处理并转化为机读数据的过程, 目录工作质量的好坏、进展的快慢对整个档案信息化的过程有着关键的作用。

第三, 目录工作是档案管理的基础。档案目录对于利用者来说, 是了解档案馆藏, 帮助自己找到自己所需要档案信息的工具;对档案工作者来说, 则是管理档案、服务利用者的工具。

征集和收集档案时, 需要借助目录了解馆藏情况以拟定档案征集计划;编研部门要通过目录了解馆藏, 确定编研选题, 充分开发档案资源;档案的保护工作要依据目录著录中对档案形式特征的描述, 来确定抢救的先后及抢救的方案方法等等, 这些工作的开展与目录工作密不可分。

2 确立目录工作在档案工作中独立的基础性地位应着力解决的几个问题

2.1 要建立常设机构

首先是要将目录工作真正摆到档案工作重要环节的位置上。一方面必须肯定, 我们从事档案工作的各级领导, 无论从中央档案馆到省档案馆, 对目录制作在档案工作中重要地位的认识是到位的, 认识也是在不断深入的;另一方面我们也不得不承认, 这种认识到目前为止还只停留在档案系统内部, 还没有引起各级党委政府及有关组织人事部门的高度重视, 没有在领导层面形成应有的共识。为此, 我们要通过各种渠道、利用重大工作成果汇报和阶段性工作总结等机会, 加强向省委省政府的请示汇报, 加强与有关部门的协调沟通和档案工作的对外宣传, 特别是就目录制作环节在档案工作中的重要地位向省委省政府有关领导、有关职能部门作一次专题汇报, 特别强调目录工作在档案信息化中的关键地位, 抓住全省政务信息化快车建设的机会, 争取建立正式的机构, 核定人员编制, 获得相应的经费保障等。只有这样, 才能为档案馆内部合理地配备人员、重点工作进行重点人员配合打下基础, 才能长期打算、系统全面地开展档案目录制作这项工作。

2.2 注意把握目录制作工作的几个原则性要求

作为档案工作中的一个重要环节, 我们要继续总结业务实践经验, 适时对好的做法进行交流, 同时在工作中始终注意把握如下几个原则性要求:

第一, 进一步加深对目录工作长期性的认识。目录工作是一项基础工作, 而基础工作是没有捷径可走的。馆藏档案目录制作是一个前人栽树.后人乘凉的长期的艰苦的工程, 对此我们必须有清醒的认识。只有这样, 我们才能静下心来, 一卷一卷地, 一日一日地, 一个卷宗一个卷宗地完成档案目录的制作。这种做法在保证目录数据质量的基础上, 使目录的制作录入数量保持较快进展。

第二, 注重目录质量控制。只有准确、高质量的目录数据才是可靠和有用的。要把握住质量胜于数量, 深度胜于广度的原则。虽然档案数据库的建设离不开信息数量的积累, 但是信息质量不符合规定要求、问题多的数据库也是构不成可资利用的信息资源的。这就要求在档案目录的制作录入过程中, 要注意著录的深度、文字和数据录入的准确性。也就是说在档案著录标引过程中, 要尽可能地充分揭示档案信息特征, 包括题名、时间、责任者、文号、类目、主题等。著录标引越充分, 就越有助于利用者判断档案的价值及其切题程度, 从而帮助他们迅速准确地找到自己所需要的档案。目录数据的准确性主要是指目录著录的内容要准确可靠, 录入准确, 差错率小, 这是保证档案检索系统检索效率的重要因素。数据不准确, 可能会导致利用者对数据库的彻底否定。为此, 在大力开展数据库建设的时期, 我们必须扎扎实实做好目录工作, 避免追求速度的“短平快”建设, 在保证了目录制作质量的同时, 也就保证了档案信息资源数据库建设质量。

第三, 目录制作要有选择性、阶段性和系统性。所谓选择性就是面对众多的档案馆藏, 要衡量成本效益, 优先选择利用价值高、有序、规范和具有特色的档案。首先进行文件级目录制作;阶段性就是根据基础条件对档案目录数字化的实现过程进行阶段性划分, 决定哪些档案的目录应该优先制作录入, 哪些档案的目录在下一阶段再考虑, 从而确定档案目录信息数字化的实现步骤, 做到科学安排、有序进行。所谓系统性, 就是经选择决定首先实现文件级目录制作的档案全宗, 不再主观区分哪些重要, 哪些不重要, 而是将该全宗所有馆藏档案的目录全部系统制作完成。这样可以避免产生只挑其中部分重要档案目录先做, 其他慢慢来, 从而导致该机构档案目录部分缺失的现象发生, 影响档案目录数据完整系统, 从而影响利用效果和价值的发挥。

参考文献