顶岗实习管理系统注意事项

顶岗实习管理系统注意事项（精选8篇）

顶岗实习管理系统注意事项 篇1

顶岗实习网址登陆：222.18.80.39

初次登陆账号密码都是本人学号，登陆后请注意修改个人信息。已落实实习单位的同学请填写实习申请，申请模板如下：

我申请2011年3月1日至2011年6月18日到xx公司xx项目部顶岗实习。

我承诺我已熟知在顶岗实习期间的责任和义务，并保证做到以下几点：

1.我已经接受学校安全技术交底，已经认真学习了《四川建筑职业技术学院土木工程系顶岗实习指导书》、《学生实习安全手则》，实习期间一切安全责任自担。

2.实习期间必须按照要求完成实习任务，每周向校内指导教师、辅导员汇报自己的一周实习情况；

3.保证不无故离开实习单位，如有特殊情况需请假或变更实习单位，严格按照相应程序办理手续；

4.保证顶岗实习期间遵纪守法、注意人身安全，如出现违规安全责任事故，由自己承担责任；

5.所留联系方式准确，如因联系方式有误致使学校有事不能与我及时联系而造成的不良后果和我个人方面的损失由本人承担。顶岗实习正式开始后，每周登陆该网站填写实习周志。

顶岗实习管理系统注意事项 篇2

关键词：高职学生,顶岗实习,组织管理

高职学生进行顶岗实习是依据教育部下发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高[2006]16号) 文件要求:要求学生顶岗实习时间不低于半年。这一规定既符合高职培养目标的要求, 又有利于对学生进行职业素质方面的强化训练, 使学生提前了解社会, 增强岗位意识和岗位责任感, 最大限度提高学生的综合素养。本文所说的顶岗实习是指学生在机电制造类企业一般岗位的带薪实习。为保证顶岗实习有序、有效开展, 就必须认真组织、实施和管理。为了更好地组织学生的顶岗实习, 应注意以下几个关键问题。

一、实习单位的选择

(1) 实习单位应选择生产水平和管理水平较高、生产任务较饱满和声誉好的大、中型企业, 原则上不选择小型企业。

(2) 在确定实习单位时, 必须事先对企业认真地进行实地考察和论证。重点考察企业的规模、声誉、生产组织、工作环境、管理水平、实习岗位、企业文化、企业周边情况、住宿条件、劳动卫生医疗条件、饮食、业余文化生活等内容。

(3) 考察企业时, 除由企业人员带领考察以外, 考察人员必须私下单独与企业员工交谈, 重点了解企业的劳动保护、每天工作时间、每月休息天数、加班情况、工作与生活氛围、工资与福利待遇、是否准时发放工资等情况, 做到掌握真实的企业情况。

(4) 考察企业时, 考察人员必须做到“三到”:第一, 必须到学生准备实习的岗位, 了解该岗位的劳动强度和是否具有危险性等情况;第二, 必须到员工宿舍, 了解住宿条件和防盗情况;第三, 必须到企业员工食堂就餐, 了解饮食情况。

二、带队教师的要求

(1) 带队教师一般应由具有一定的现场实践经验、学生管理经验丰富、对实践教学环节较为熟悉, 工作责任心强、有一定组织和管理能力的教师或辅导员担任。

(2) 带队教师必须熟悉国家、教育行政管理部门以及学院有关学生顶岗实习的政策和规定, 熟悉专业顶岗实习的内容及要求。

(3) 带队教师应加强与实习单位的沟通与协调, 切实维护学生的利益。

(4) 带队教师应加强对实习全过程的指导, 及时解答与处理学生在顶岗实习中遇到的各种问题。

三、实习组织管理

系部应成立由主任、书记、学工主任和带队教师组成的实习工作领导小组, 负责对顶岗实习工作进行全面领导和管理。

(1) 系部应派人在学生顶岗实习一个月以前, 对相关企业进行考察, 并认真、准确地填写“顶岗实习单位考察表”。

(2) 考察人员将企业考察情况在系主任办公会议上进行详细汇报, 最后经系主任办公会议讨论确定实习单位。同时上交“顶岗实习单位考察表”存档备查。

(3) 确定实习单位后, 系部召开会议对与企业要签署的合同进行慎重的研讨, 经全面考虑并与企业沟通后, 再签署合同。但以下几点必须在合同中体现:一是学生不得从事隐含危险 (如冲床、油压机的操作等) 和有毒有害 (如电焊、涂胶等) 性质的工作;二是学生不得住宿厂外;三是学生不得与其他员工混居。

(4) 确定带队教师, 一般每100～120名学生配备一名带队教师。

(5) 组织学生认真学习顶岗实习的管理规定, 签定“学生顶岗实习承诺书”。

(6) 召开顶岗实习动员会, 使学生深入了解顶岗实习的有关管理制度、实习的组织安排及相关注意事项, 并对学生进行思想政治教育和安全教育, 端正思想, 统一认识。

(7) 带队教师协助企业做好学生的住宿安排、体检、入厂教育和实习岗位安排等工作。

(8) 以寝室为单位成立实习小组, 设实习小组长, 对实习学生进行严格考勤。

(9) 为保证师生实习安全, 应统一办理师生平安保险。

(10) 学生正式上班的第一周, 是整个实习过程中最重要、最关键的时段, 也是出现问题比较多的时段, 带队教师应注意:①应全身心地投入到指导实习中去。如果学生全体不倒班, 白天指导老师应下到班组, 了解学生上班的情况。晚上下到各个寝室, 了解学生的思想动态;如果是倒班, 下午五点钟以前下到班组, 五点钟到吃晚饭前下寝室, 晚饭后老师兵分两路, 一半下班组, 一半下寝室。 (2) 当学生因个体差异确实不适应某岗位时, 带队教师应及时与企业联系调换实习岗位。 (3) 学生刚开始上班时, 因身体还未适应岗位劳动强度会感到非常疲劳, 部分学生会出现抵触情绪, 甚至旷工。此时, 带队教师应及时掌握情况, 对学生动之以情, 晓之以理, 做好耐心、细致的思想工作。切忌简单粗暴处理。 (4) 每天应及时掌握学生的出勤情况, 避免学生因连续旷工三天而自动离职的现象出现。

(11) 顶岗实习即将结束前, 带队教师应与车间就学生的工资待遇等进行核实和清算。

(12) 离开企业前拜访企业人力资源部、车间、班组长等相关人员, 认真听取企业对实习的评价和建议。

(13) 返校后三天内召开顶岗实习总结会, 及时总结实习工作中的经验与教训, 找出存在的问题, 提出改进的措施。

四、应制定实习中可能出现的问题的解决预案

在顶岗实习前, 应制定好实习中可能出现问题的解决的预案。如为什么要进行顶岗实习?怎么处理学生请假的问题?学生与一线管理者或员工发生冲突怎么处理?怎样引导学生正确对待流水线上枯燥无味的工作?怎样引导学生正确对待厂里安排的加班?怎样引导学生尽快适应工厂生产与生活环境?学生工作积极性不高, 怎样去引导?顶岗实习专业不对口, 学生顶岗实习学什么?

顶岗实习工作作为提高高职教育教学质量的一个重要的教学环节, 要高度重视, 加强组织与管理, 结合自身实际, 采取各种措施, 将顶岗实习工作落到实处, 以保证顶岗实习工作的顺利进行。

参考文献

[1]李娟·高职院校顶岗实习存在的问题与对策[J].中国成人教育, 2009 (9) .

顶岗实习管理的三个注重 篇3

国务院关于

加快发展现代职业教育的决定

（摘录）

一、目标任务

1. 结构规模更加合理。总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理。到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次。

2. 院校布局和专业设置更加适应经济社会需求。调整完善职业院校区域布局，科学合理设置专业，健全专业随产业发展动态调整的机制，重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。

3. 职业院校办学水平普遍提高。各类专业的人才培养水平大幅提升，办学条件明显改善，实训设备配置水平与技术进步要求更加适应，现代信息技术广泛应用。专兼结合的“双师型”教师队伍建设进展显著。建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国际竞争力的人才培养高地。

二、提高人才培养质量

1. 推进人才培养模式创新。坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。健全学生实习责任保险制度。积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人。

2. 建立健全课程衔接体系。适应经济发展、产业升级和技术进步需要，建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接，推进中等和高等职业教育培养目标、专业设置、教学过程等方面的衔接，形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。全面实施素质教育，科学合理设置课程，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。

3. 建设“双师型”教师队伍。完善教师资格标准，实施教师专业标准。健全教师专业技术职务（职称）评聘办法，探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。加强校长培训，实行五年一周期的教师全员培训制度。落实教师企业实践制度。政府要支持学校按照有关规定自主聘请兼职教师。完善企业工程技术人员、高技能人才到职业院校担任专兼职教师的相关政策，兼职教师任教情况应作为其业绩考核评价的重要内容。加强职业技术师范院校建设。推进高水平学校和大中型企业共建“双师型”教师培养培训基地。地方政府要比照普通高中和高等学校，根据职业教育特点核定公办职业院校教职工编制。加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。

三、提升发展保障水平

1. 完善经费稳定投入机制。各级人民政府要建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，地方人民政府要依法制定并落实职业院校生均经费标准或公用经费标准，改善职业院校基本办学条件。地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%。加大地方人民政府经费统筹力度，发挥好企业职工教育培训经费以及就业经费、扶贫和移民安置资金等各类资金在职业培训中的作用，提高资金使用效益。县级以上人民政府要建立职业教育经费绩效评价制度、审计监督公告制度、预决算公开制度。

2. 加强基础能力建设。分类制定中等职业学校、高等职业院校办学标准，到2020年实现基本达标。在整合现有项目的基础上实施现代职业教育质量提升计划，推动各地建立完善以促进改革和提高绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度，引导高等职业院校深化办学机制和教育教学改革；重点支持中等职业学校改善基本办学条件，开发优质教学资源，提高教师素质；推动建立发达地区和欠发达地区中等职业教育合作办学工作机制。继续实施中等职业教育基础能力建设项目。支持一批本科高等学校转型发展为应用技术类型高等学校。

3. 完善资助政策体系。进一步健全公平公正、多元投入、规范高效的职业教育国家资助政策。逐步建立职业院校助学金覆盖面和补助标准动态调整机制，加大对农林水地矿油核等专业学生的助学力度。有计划地支持集中连片特殊困难地区内限制开发和禁止开发区初中毕业生到省（区、市）内外经济较发达地区接受职业教育。有关部门和职业院校要切实加强资金管理，严查“双重学籍”、“虚假学籍”等问题，确保资助资金有效使用。

顺利完成顶岗实习是中职学生必经的学习阶段。如何做好顶岗实习管理工作呢？

注重岗前培训。加强对指导教师的岗前培训。实习指导教师的岗前培训内容包括《中职学籍管理暂行办法》《中职学生顶岗实习协议》《中职学生实习管理考核办法》《学生实习特殊情况处置办法》《实习带队教师管理办法及月考核表》等。通过培训，要让指导教师理清学生所在企业或用人单位的文化理念、管理模式、生产规模及当地的生活特点、人文环境、交通状况，准确掌握所带实习生的基本情况及联系方式，为实习过程中的指导与管理打下基础。

注重对实习学生的岗前培训。实习生岗前培训是学生顺利适应岗位、企业要求的前提。学生岗前培训要做到四个“学会”。

学会沟通。实习期间的沟通包括与带队教师、家长、生产主管、领班的沟通，还包括实习期满后的面试技巧等。掌握必要的沟通技巧能为自己营造轻松愉快的工作环境，从而感受到职场的快乐。

学会学习。通过培训，让学生初步具备规划人生的意识，理解向身边各种优秀人员学习的重要性。

学会理财。注重“先紧后松”的理财方针，确保实习期间不因经济问题影响工作。

学会担责。学生在实习期间有三重身份：在籍不在校的学生、企业员工、公民。岗前培训要相应地开展《中职学生实习管理考核办法》《企业员工职业道德》《企业的相关规章制度》《生产安全条例》《劳动法》和《治安处罚条例》等方面的培训，让学生进一步认清身份，时刻严格要求自己。

注重跟踪管理。优化实习单位。长阳职教中心以省外为主、省内为辅形成了实习就业三条线：一是南下广东、深圳等，形成了以加工为主的珠三角实习就业基地；二是走进江苏、浙江、上海等，形成了以加工为主、第三产业为辅的长三角实习就业基地；三是北上北京，形成了以

第三產业为主、信息化产业为辅的京津实习就业基地。

落实实习管理。实习管理工作要做到“四步走”：企业考察、面试录用、护送上岗、跟踪管理。

企业考察。在广泛收集用工单位信息的基础上，学校根据人才市场的需求，选择优秀企业进行考察。考察内容包括学生的生活环境、工作待遇、转正加薪、升职发展空间等。

面试录用。选定合作对象后，学校要安排企业的相关人员到校组织面试。录用的学生要完成系列的岗前培训。

护送上岗。在与企业确定学生上岗时间后，学校要适时召开家长会，通报安排结果，并指定教师全程护送学生。

跟踪管理。分为两个阶段：第一阶段是实习指导教师驻厂、驻公司全程管理，时间为三到六个月。主要任务是协助学生排解生活、工作中的困难，并协助企业对实习生进行考核。第二阶段为不定期管理。主要任务是，指导教师每月给带队学生打一个电话，了解学生的工作、生活情况；学校领导不定期回访企业，召开学生座谈会，慰问学生；此外，还要完成学生顶岗实习的鉴定工作。

注重考核评价。细化学生考核，及时反馈信息。学校结合企业管理制度和学校实习管理条例，制定了实习学生月考核办法，每月对实习学生进行一次考核，考核结果作为年度综合考核的依据。年度考核结果作为顶岗实习的成绩，与学生毕业成绩挂钩。

注重教师考核，力求真诚服务。实习指导教师的主要职责包括：全权负责实习学生的指导与管理工作；代表学校处理与企业之间的一般性事务。对指导教师的考核参照上述职责，以企业考核为主、学校考核为辅；考核时重点看就业学生的稳定率，实行定量与定性相结合。

（作者单位：长阳县职业教育中心）

顶岗实习期间注意事项（精选） 篇4

一． 请大家每个月15日和30日之前主动与各班就业小组长联系，采取邮件或者手机短信的形式。由小组长登记每月考勤，记顶岗实习近平时成绩。

短信模版：

学生姓名：**** 学生电话：**** 实习单位名称：******** 实习单位地址：**** 实习单位联系人：**** 联系人电话：******

二． 大三顶岗实习分两学期，每学期需要按时完成顶岗实习手册。

从9月1日，《顶岗实习手册》需认真填写，每周一次，大家可把工作的情况做一个记录，（工作流程，遇到的问题、解决的问题，需要注意的事项，小结、体会和感想等等）。12月15号以前交《顶岗实习手册》上册，封面需要加盖公司单位公章。明年5月15号之前交《顶岗实习手册》下册封面需要加盖公司单位公章，手册中的毕业生实习鉴定表需要用人单位填写完整后加盖公章，方有效。《顶岗实习手册》可自己送回学校或用快递寄回。（只接受中国邮政EMS、顺丰快递邮寄）。收到后，专业老师会认真批阅，在12月和5月给你们顶岗实习的分数。如果没有交，将没有实习成绩，不能正常毕业。

三． 请大家主动关注班级群消息。

各类通知消息均会不定时发布到群消息里，或者群共享，请大家积极关注。

四． 安全须知

总体要求：预防比解决更重要。

1、防盗，尽量避免单独居住。居处要选择合法有安全保障的场所，出入房间注意关电、关窗、关燃气，防偷防盗防事故。防触电、防煤气中毒、防入室抢劫。

2、防事故，安危系于一念间。生病及时就医，预防突发性疾病；出行遵守交通规则，防交通事故；不酗酒滋事，逞强好胜，防打架斗殴；按规定操作，防生产事故；不在不熟悉水域或野外游泳，防溺水事故发生，不参加危险性野外活动或没有准备好的强烈的对抗性活动。

3、妥善处理个人感情问题，正确认识个人婚恋自由是每一个人的合法权益，任何人不得违背他（她）人意愿，个人权益受法律保护。

4、谨慎交友，防骗（骗钱骗色）防传销。对“美女帅哥”要有“免疫力”，对充满诱惑的工资待遇和意外之财，要多问几个，多想几个为什么。歪财莫取，违法莫为。

5、防自然灾害发生，对山洪、泥石流、强风暴雨、雷击，要注意提前防范，做出科学、正确躲避和应对。

6、珍惜健康，关爱自己。不吸食毒品、不出入非正规性娱乐场所，不参与赌博，禁止黄、赌、毒。

7、不能陷入传销组织，否则后果自负。

顶岗实习管理系统注意事项 篇5

亲爱的各位同学：

11月20日以后，大家就要离开校园，开始融入社会的脚步了，这次出去可能要到2012年5月份才能和大家再见面，半年的顶岗实习时间都要靠自己的努力去实行。一帆风顺固然可喜，偶遇挫折却不可悲，希望大家在工作岗位能够各尽其责，踏实努力，再次见面时能见到一个不一样的你！

在这半年的期间，工作虽然辛苦，但是学校的事情也不能落下，毕竟我们还是学生，现将我所能考虑到的事关大家毕业的事项一一列出，希望引起大家高度重视！

一、顺利毕业的几个前提：

1、在校期间所有课程全部及格或以上，还有补考未通过的同学预计下学期

四月份会安排清考，到时有人会电话一一通知。

2、选修课必须修够3学分以上，不够3学分的下学期会通知大家用驾驶证

可以顶1学分。

3、专业必考证（各专业的中级证）必须通过，还未通过的同学只能和下届的学生一起考，请大家自行留意。

4、顶岗实习手续齐全，毕业设计获得及格或以上成绩。

5、综合素质拓展获得8学分以上。

二、实习期间需注意的几个事项

1、顶岗实习手续问题，请注意所有同学都需要办理顶岗实习手续，和以前免

听的同学办理程序一样。但是考虑到大家要来回学校办理手续浪费时间、精力和财力，所以大家只需把所有免听材料准备好、填写完整以后快递给我，剩下的手续我来帮大家办理就行。请注意：

（1）、免听材料准备好、一定要填写完整以后才寄给我，填写不完整（请参照模板填写）的我直接上交学院，出了问题不要怪我。

（2）、由于顶岗实习是半年或以上才能顺利毕业，所以免听材料请大家在12月10日以前寄出以保证我能收到，我整理好后15日全部要上交，15日以后的材料我概不签收。

（3）、请大家选择快递的时候尽量使用圆通快递，因为学校有服务点我可以随时去拿，其他快递每次都是吃饭时间取，很不方便，谢谢合作！

2、安全问题，我们专业所从事的工种有的危险性较大，请大家在工作和生活

中务必树立“安全第一”的理念。

3、实习期间我和大家联系的方式：

（1）QQ和QQ群邮箱，这段时间我有事情都会在QQ群邮箱里发出，请

各位每次上网时留意群邮箱信息。

（2）飞信群，各班级现在都已经建立好飞信群，请大家赶紧加入。

（3）电话通知，紧急情况下我会直接打电话和大家联系。

（4）我的微薄，重要信息大家看到后可以多转发让更多人看到

以上方式不一定齐全，主要还是靠大家看到重要通知后相互多照顾，多

商量。

4、毕业设计和顶岗实习报告书，这两个东西都是专业性太强的东西，由实习指导老师全面负责，所以有时间还是各位多联系实习指导老师来协商。

5、实习期间如有特殊情况可以暂时留在学校住在宿舍，但是请大家一定要遵守好学院的各项规章制度，实习期间出了问题我也罩不住大家，如有同学临时回校办事，请务必带好宿舍钥匙，否则进不去宿舍白跑一趟。

三、关于大家返校的时间和安排

在实习的这半年里，事情虽然很多，但是没太大必要的我尽量不惊动大家，以免耽误工作，能做的我尽量都自己帮大家搞定，但是有两次返校是每个人必须回来的，请大家事先和企业打好招呼，以免临时请假不好请。

1、毕业论文或设计答辩，时间按惯例会安排在2012年的5月8—9日，一

般情况下一天就可以搞好。

2、毕业当天，时间按惯例会安排在2012年的6月25—26日，需要两天时

间，一天办理离校手续，一天搞毕业生典礼。

以上都是我竭尽所能所能考虑到的，可能有所遗漏或考虑不周的地方。学校临时安排的各项工作我会及时和大家沟通，看到后请大家及时做好！希望下次回来的时候我还有机会和大家见面！祝各位工作顺利，生活愉快！

何南平

如何加强顶岗实习管理 篇6

顶岗实习不仅是教学工作的一个重要环节，还是强化学生应用能力的重要途径，加强对学生顶岗实习的管理，不管对于学生和学校，还是对于企业和社会，都具有不可估量的重要作用。学生通过校内学习，可以学到丰富的理论知识，通过顶岗实习，可以锻炼动手能力，提高自身实践技能。通过也有助于学生完成从学校到社会的角色转变，为学生走向社会奠定了基础。中专生到企业顶岗实习，这期间将学校中的很多新思想、新理论运用到实习工作中，为企业发展提供了新的经营创意和工作方式，为企业注入了新鲜的血液，带来了无限生机。同时，学生的专业技能得到了有效锻炼，实现了从学校到社会的平稳过渡。

顶岗实习的实践经验，弥补了课堂教学的不足之处。在校外建立实习基地的举措，充分体现了理论指导实践的指导思想，满足了职业学校实践性教学的需求。教师在指导学生参与实习的过程中，也完成了了解企业、熟悉生产、完善知识、提高能力的转变，逐渐打造了一批“双师型”的师资队伍。

二、如何加强中专生顶岗实习的管理

1.完善校企合作组织结构

要建立与企业相互联系与结合的领导班子，为实现校企双方的顺利合作打好基础。校企双方在确定合作之后，要共同建立负责顶岗实习、工学结合的具体措施，派出专人负责整个顶岗实习过程的规划和实施，并负责监督工作。在校企合作的基础上建立比较规范的运行制度，使任务、过程、考核等实施步骤有章可循，有理可依。

首先，作为中等职业院校，要每年对社会各行各业以及企业需求展开调查，确定学校专业的发展方向，根据社会岗位需求情况，结合学生的职业能力，及时修改对于人才的培养计划，尽可能的实现学校专业技能与社会岗位需求的零距离对接。

其次，完善教师深入企业的实践制度，职业学校要有计划的挑选相关专业的教师到企业中进行实践学习，积累相关工作经验，提高在教学中的实践指导能力。同时，相关教师在实践过程中也要起到对顶岗实习生的指导与督促作用，而且还可以帮助企业内部实行相关理论知识的培训，提高内部员工职业素养，从而达到双赢的目的。

2.提高学生对“顶岗实习”的认识

在进行顶岗实习之前，对学生展开实习动员工作，对学生讲清楚顶岗实习的重要作用，让学生明白实习的意义、目的、要求以及具体内容，提高学生主动参与实习的积极性。指导教师与合作单位要达成一致，为提高学生对于基本技能的掌握能力，针对相关实习岗位制定具体的实习任务，并在此基础上对后续实习阶段由浅入深的逐层下达实习任务书。学生在实习期间，指导教师要教育学生用员工的思维思想问题，按照企业对员工的要求来要求自己；企业也要保护学生的正当权益，以免给学生留下心理阴影。

3.完善学校内部实训基地的建设

对于有条件的学校来说，可以通过与企业合作的形式，开发学校内部的生产实训基地，学校提供实习场地、设备和实习学生，企业提供管理人员和生产技术，这是一种真正意义上的校内实训，不仅仅是模拟实践。在校内基地生产正常运行，为社会、为学校创造经济效益的同时，也拉近了学校与社会之间的距离，加深了校企合作，为学生提供了较为方便的实训机会，促进了工学结合的全面开展。

4.完善顶岗实习教学管理制度

（1）制订计划

学校在制订教学计划时，要围绕企业生产的实际需求，确定与之相应的教学内容，确定培养方向。并建立动态化管理程序，保证做到对于教学计划随时作出有效调整；

（2）确定时间

在顶岗实习的时间安排上要做到形式灵活，可以实现“工”与“学”的多次交替，也可以根据企业生产的淡季与旺季来安排，还可以将顶岗实习安排在假期进行，让学生有比较多的工作经历。学校要注意将学生的每一次实习都详细记录下来，并作出点评与认证，并在学生毕业时，为学生颁发“实践证书”，提高学生走向社会的自信心。

（3）安排教学

对于有条件的学校，可以编写一套符合实习单位实际情况的教材或指导书，其中应包括实习单位的基本设备、技术以及工作流程，作为教师也应该结合企业生产实际，采用现场教学、讨论教学、案例教学、小组合作教学等方式，增强学生实践技能，提高中专生毕业就业率。学校教师与企业技术人员要定期开展对实习生的培训活动，由学生根据自身实习时间而参与集中受训，以保证理论知识的传授量。还要将企业的人文精神、管理理念、经营理念融入教学过程，让学生掌握企业的各项规章制度，熟悉各个生产环节，提高实践技能。

（4）安排人数

对于规模较大的企业，学校可以考虑集中安排，规模较小的企业就应该分散安排，这样既减轻了企业压力，又方便了学生。

（5）监控过程

在学生实习期间，教师要做好学生实习的跟踪管理工作，尽量安排指导教师去实习单位进行巡检，掌握学生实习情况，对实习生的出勤、纪律管理以及安全状况做好记录，及时排解学生在实习遇到的困难。实习即将结束时，实习单位要对学生进行全面的考核与测试，并对考核结果进行综合评价。

（6）科学评价

顶岗实习危机管理机制研究 篇7

经过调查, 由于多方面原因, 高职院校在顶岗实习危机管理机制上或多或少都存在一些问题, 在管理上并不全面, 需要完善和改进。主要问题有:

1. 危机意识不强

部分院校危机防范意识淡薄, 对危机理解不全面, 有些教师认为危机管理发生在危机发生之后, 危机预防不在危机管理中, 而忽略了危机预防。因为危机意识的不足, 导致了很多高校没有危机预案, 没有管理危机的机构, 没有管理危机的资金, 出现危机以后, 才知道, 了解要进行危机管理, 这些事情的发生, 都源自于危机意识的淡薄, 而也因为意识的淡薄, 导致了一些严重的危机事件的不断发生。

2. 危机预案的不完善

危机预案应建立在危机发生之前, 应该具备处理发生危机以后的各项措施。通过调查了解, 很多高校在这些方面并不是很完善, 待危机发生以后才去制定或完善处理预案, 没有完善的应对措施。所谓的危机, 就是短时间内爆发的恶性事件, 在危机出现时, 部分院校由于没有危机预案或者预案不完善, 导致降低了危机处理的有效性, 加大的危机处理的成本, 管理者只能凭借多年的工作经验来解决, 靠经验毕竟存在着很多的漏洞, 造成的后果很多情况下是无法弥补的, 这也就要要求各高校要不断的去完善危机处理预案, 要在危机出现以后具备完善的处理对策, 降低危机产生的损失和后果。

3. 危机防范资金投入不足

学生实习的场地, 必须有安全保护措施, 但很多单位在这方面做得不够充分, 有些因为资金不够, 或者认为工作相对安全, 没有必要把资金浪费在这上面, 而缺少必要的安全保障设备, 或者配备的设备不完备。如焊接实习场地, 各个工位应该具备防护面罩, 防护服, 除尘设备, 排风设备, 防辐射设备等, 这些设备资金投入较大, 但这些设备都是安全的保障, 但就各高校的焊接实习场地来看, 有多少学校能够具备这些设备呢!因为这些设备的缺失, 时有学生受伤。危机防范资金的投入在哪里?都为了降低办学成本, 而忽视了防范设备的投入, 发生事故以后, 花几倍的钱来弥补损失。

4. 企业没有危机管理的部门

部分大中型国企有专门的安全管理部门, 主要负责实习和在职人员的安全培训工作, 但是大多数私营企业或者小型民营企业都没有安全管理部门。发上危机以后, 没有职能部门来受理, 大多数都由当事人或岗位同事帮忙处理, 在处理的过程中因缺乏经验或缺乏处理事件的技术手段, 影响危机的及时妥善处理, 造成危机损失扩大。而对于学生来说, 在校外的实习如果没有企业的积极合作, 对于校方来说危机管理防不胜防, 企业必须具备危机管理的能力, 与学校共同负责危机管理, 确保顶岗实习学生时刻在危机管理的监控之中, 让危机防范于未然, 所以企业的积极参与和配合在顶岗实习中必不可少, 企业必需设置危机管理部门。

二、建立健全顶岗实习危机管理机制

根据上述顶岗实习中危机管理机制存在的一些问题, 必须要建立有效危机管理机制体系, 使学生在顶岗实习中尽量避免危机事故的发生, 减小危机发生后的不良后果。

1. 建立危机管理预警机制

如能建立有效的危机预警机制, 就会避免危机发生或者降低危机的可能性。首先, 学校要对学生顶岗实习期间可能发生危机进行全面细致的调查和研究, 并且要预测危机发生的概率, 尤其要对高概率危机惊醒识别。其次, 在危机管理预警的实施过程中要密切监测潜在的一些危机, 时刻掌握其情况, 对其发展趋势做出确切的判断。第三, 加强为积极管理预警机制团队建设, 有效发挥业内专家咨询、指导的作用, 使各高职院校的危机预警机制建设更加完善化和科学化。

2. 建立危机管理的信息公开发布机制

很多危机都处于潜在状态, 比如经常会有一些新型的网络诈骗出现, 学生由于危机意识淡薄, 在顶岗实习期间没有更多精力去了解, 所以导致危机有发生的可能。这就要求学校和企业都建立有效的网络平台, 利用现代通讯工具, 比如QQ群, 微信群, 及时准确地将危机信息发布出去。要建立危机信息公开发布机制, 要保证学校管理者通过新闻广播媒体、网络等传播途径与师生、相关部门等进行信息沟通, 这样既能有效避免有害信息产生的干扰, 也能进行积极的起到引导作用。

3. 建立危机管理心理干预机制

大多数心理学研究者认为危机过后, 相关人员的45%到55%会有强烈的反应, 伤者的心理创伤要大于其肢体伤害。现在阶段, 高职院校学生普遍为90后, 这些学生基本都是独生子女, 成长环境比80后更优越, 在家里父母都非常宠溺, 使学生抗压能力极弱。危机过了以后对学生心理的影响很大、持续时间较长等特点, 因此, 我们要建立一个相对健全的实习危机管理心理干预机制, 一旦发生危机事件, 为防止学生不良心理问题的产生, 及时对学生进行心理干预和疏导。

要建立心理干预机制, 首先, 学校要对学生心理健康状况有一个很好的了解, 对有问题学生应重点关注;其次, 在学生在校期间就要开设必要的心理课程, 使学生具备一定的自我心理调节能力;第三, 建立心理咨询中心, 有专业的教师能及时疏导有问题的学生;第四, 建立全面的心理危机管理体系, 保证信息的及时传递;第五, 制定较为完善的心里危机预案, 发现心理危机及时进行干预;第六, 对存在严重心理危机的学生, 要建立完善的监控体系, 发现问题及时上报并通知家长;最后, 对当事人进行心理危机干预以后, 要制定完善的心理康复计划, 确保当事人逐渐的进行心理恢复, 并进行实时随访, 跟踪观察。

4. 建立危机管理监督检查机制

逐级建立危机管理监督检查机制, 实习指导教师要制定危机管理检查制度, 对实习学生时刻进行危机管理跟踪, 并时刻记录每个学生的动态, 对学生的状况要向学校进行定期汇报, 各职业院校也要形成上报制度, 定期向教育主管部门上报危机管理情况, 实施层层负责制, 哪里出现问题, 就追究哪里的责任, 要建立常规的心理危机督导机构, 对本部门心理危机的情况进行督导和检查, 确保本项工作的高效开展。只有建立危机管理监督检查机制, 才能够确保危机管理工作落到实处, 才能够不断提高危机管理意识, 才能够降低危机的发生, 减小因危机发生而产生的损失。

5. 加大危机管理资金投入

无论是企业还是高职学校都应加大危机管理的资金投入, 做到专款专用, 主要用于安全设施的配备、更新和维护, 只有做好安全设施的配备、更新和维护, 才能够确保实习学生的实习安全, 才能够降低危机发生的几率。所以, 危机管理的前期投入越大, 实习场所越完善, 发生危机风险的几率越低, 所以无论是高校还是企业, 必须加大危机管理的前期投入, 确保资金的高效使用;危机处理资金的储备, 是危机爆发后能有充足的资金及时有效地用于危机处理。虽然不希望危机的发生, 但是危机发生以后要具备强大的处理资金, 如应急就医, 遇到重大事件时, 医疗资金若无法保证, 将影响生命的救治, 这些损失都是无法弥补的。有些单位或高校没有这部分资金设置, 当发生突发事件时, 措手不及。如国家管理下的高校, 每一部分钱的开销都有严格预算制度和严格的审批制度和流程, 不能超预算支出, 当面临危机时, 则无法及时应对, 延误危机处理, 所以无论是高校还是企业都要设置危机管理资金, 确保危机前后万无一失。

6. 建立危机反馈机制

高职院校和企业都要建立危机反馈机制, 在一定时期内, 对危机事件进行总结和反馈, 避免同类危机的再次发生, 学校必须加强对危机事件的总结和反思, 寻求不断完善和改进的机会, 寻求不断创新的发展机遇, 为下一次危机事件的发生提供参考和借鉴。

总之, 高职院校学生顶岗实习危机管理问题不容忽视, 它是学生实习的有效保障。

摘要：高职教育普遍实行工学结合的人才培养模式, 为了使学生能够在毕业后顺利适应岗位工作, 在教学中至少要保证半年的顶岗实习, 但是在实际执行中, 学生面临很多危机情况, 高职院校必须予以重视, 建立有效的危机管理机制, 否则将对顶岗实习造成不良影响, 达不到顶岗实习的实际目的。

关键词：高职教育,顶岗实习,危机管理机制

参考文献

[1]魏晓旭.高职院校顶岗实习学生管理机制新探[D].山东师范大学, 2014.

[2]曹林.高职顶岗实习危机管理多元主体合作机制研究[D].山东师范大学, 2014.

[3]董文娟.职业院校实习实训的危机防范机制研究[D].山东师范大学, 2013.

中职学生顶岗实习的过程管理 篇8

摘 要：中等职业学校学生顶岗实习，应坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，以促进学生全面发展和就业为前提，以提高学校教育质量为目标。但就目前的情况来看，很多中职学生顶岗实习已经变成了提前就业，对学生、学校和企业都造成了不利影响。所以，中等职业学校学生顶岗实习必须建构和运行合理的、科学的顶岗实习过程管理。

关键词：中等职业学校；顶岗实习；过程管理

许多中等职业学校采用的“2+1”教学模式，是指前两年在校学习、实习，最后一年安排学生到企业顶岗实习，这是中等职业学校教育教学过程的重要组成部分。但是，由于一些学校和企业的责任心淡化，导致了学生顶岗实习的严重萎缩。这主要表现在：一些中等职业学校把顶岗实习当作“顶岗就业”，认为这样可以缓解教育资源不足的问题；而企业也把顶岗实习当作“顶岗生产”，认为利用学生顶岗实习，可以缓解劳动力紧张、降低劳动用工成本。

中等职业学校学生顶岗实习，应全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育质量。所以，中等职业学校学生顶岗实习必须建构和运行合理的、科学的顶岗实习过程管理。

一、顶岗实习过程管理的理论依据

顶岗实习过程管理的理论依据是ISO9001中的过程管理。ISO9001的过程管理是指使用一组实践方法、技术和工具来策划、控制和改进过程的效果、效率和适应性，包括过程策划、过程实施、过程监测（检查）和过程改进（处置）四个部分。

将其迁移到顶岗实习的过程管理中，主要是针对学生进入顶岗实习前的准备工作、开展顶岗实习活动的整个过程及顶岗实习成绩评定这三个问题，从实习过程的策划、实施、检查及管理工作的总结、改进几个方面着手，使学生的顶岗实习管理形成一个完整的体系。

二、顶岗实习过程管理的实施步骤

1.过程策划——建立顶岗实习过程管理体系

（1）校企双方共同制定实习方案

结合学校专业计划、课程方案和企业生产计划、培训方案，认真制定学生顶岗实习方案，并共同分配实习任务，实习任务分为学习任务和生产任务。

（2）成立顶岗实习管理部门和制定相关制度

成立专门的顶岗实习管理领导小组，制定《学生顶岗实习管理细则》制度，包括负责落实学生顶岗实习的方案，组织安排学生到企业进行顶岗实习，以及对学生的实习进行跟踪管理等。

（3）制定实习文档

建立一套完整的实习管理文档，用以规范学生顶岗实习工作，主要包括：实习协议书、实习生考勤表、实习生业绩记录表、实习生实习评分细则表等，强化学生顶岗实习的过程管理。

2.过程实施——顶岗实习过程管理实施

（1）开展顶岗实习前的专题讲座

现在学生大多数是独生子女，有必要对他们进行专门的岗前辅导。所以，在顶岗实习前阶段，由专门领导小组安排上岗前的思想动员，并邀请企业的管理人员来校参与学生的岗前辅导。

（2）积极开发校外实习基地

学校要长期派专人外出考察调研，与企业建立良好的合作关系，拓宽学生的实习领域，为更多学生提供理想的实习岗位，并尽可能地保证每一位学生都能如期参加实习。

（3）签订顶岗实习协议

严格遵守教育部和财政部《中等职业学校学生实习管理办法》（教职成[2007]4号）的规定，在组织学生顶岗实习前要与学生、学生家长签订实习协议，并要求所有参加学生必须与用人单位签订实习协议。

（4）安排专任专业教师指导实习

派专任专业教师进行顶岗实习指导，制定《顶岗实习指导教师职责》。对学生数量较多而且比较集中的单位，实行定点管理；对学生数量较少、学生分散的单位，实行跑点管理。

3.过程监测——顶岗实习过程的检查

（1）实习单位考勤评价

制订实习生考勤表，由实习指导师傅填写，纪录学生一周的出勤情况，一个月结束后将出勤情况汇总交给学校，这样能直接反映学生实习期间是否遵守实习单位的各种劳动规章制度。

（2）学生实习业绩记录

制订实习生实习业绩记录表，纪录学生的工作绩效情况，如完成多少件合格产品、报废多少件产品等。这样能将企业对员工的具体考核要求运用到学生实习的评价过程中。

（3）实习指导教师评价

根据学生的实习表现，实习指导教师要对每一个参与顶岗实习的学生作出客观公正的评价，将评语填写在实习生实习成绩总表中，并鉴定其实践等级。

（4）管理领导小组评价

由顶岗实习管理部门的领导，根据每月到企业的走访情况，以及学生返校教育时上交相关的考核资料和企业的反馈，对学生的实习成绩作出评价。

4.过程改进——顶岗实习过程管理工作的总结、改进

顶岗实习结束，学校要做好三个方面的工作：（1）充分采纳企业的评价意见，根据学生实习的各项记录，客观地进行学生实习鉴定工作；（2）要做好就业推荐工作；（3）要对企业的实习指导师傅进行评选优活动，并给予适当的奖励。

顶岗实习过程管理的每一个环节都很重要，只要我们把整个顶岗实习管理工作做细、做好，对学生的就业和下一轮的顶岗实习安排就会“水到渠成”。而且，实施顶岗实习的精细化过程管理，对于形成校企长期合作、建立新的人才培养机制是十分必要的。

参考文献：

[1]骈啸风，戴林东.中职“顶岗实习”教学管理策略分析[J].职教论坛，2008，12：49-52.

[2]殷翔文，马斌，马成荣.中等职业学校学生顶岗实习制度研究[J].中国职业技术教育，2008（27）：27.

[3]张雁平，成军.高职学生顶岗实习评价体系的研究和实践[J].中国职业技术教育，2008（10）：15.

（作者单位 江苏省中等专业学校）