职业卫生调研报告

职业卫生调研报告（通用9篇）

职业卫生调研报告 篇1

职业卫生现状调研报告

我辖区内主要以石油化工，制造业等为主，职业病危害因素分布广泛。从传统的产业到新兴产业，以及第三产业，都存在一定的职业病危害，辖区大大小小有毒有害场所几十家。职业病防治形势依然严峻。具体情况如下：

1、组建机构，落实责任。

在防职工作中，能够建立以法人为组长的职业病防治领导机构，设置职业卫生专兼职人员，明确了企业职业健康管理责任，做到了一定分工明确，责任到位的职业病防治管理制度。

2、开展职业卫生宣传教育。在主管部门的领导和指导下，部分企业根据职业病防治法要求，结合上级部门文件精神，依据自身的实际情况，对劳动者开展预防职业病知识的宣传教育与培训工作，在工作面、办公楼等有职业危害场所设置职业危害因素告知牌，提高了全员对防职工作的意识，了解了所作业的场所存在职业危害因素，能够自觉使用和购买防尘口罩。

3、制度建设方面。制度建设依然欠缺，防治职业卫生的规章管理制度方面需进一步的完善和健全，防治职业病工作才有成效。

4、健康监护

所调研企业能够进行岗中职业健康检查工作的开展，岗前检查和离岗检查有的没有落实好。

5、档案管理

基本能够完成档案管理。

6、职业卫生检测和评估。所调研3家企业均完善了检测报告。

二、存在的问题

依然存在履行职业卫生和职业病防治职责落实不够，缺少了对劳动者的职业健康检查和重视，且职业卫生工作的人员管理经验尚浅，健康档案和职业卫生档案资料不完善。职业病防治人员和职业卫生管理人员尚需要经过专业知识培训，提高专业知识和管理水平。职业卫生涉及多个部门，协同工作机制需要进一步完善。职业病防治经费投入严重不足。

三、今后工作

对此，2019年下半年，下一步的工作中将着力把防职工作和职业卫生工作放在重点，履职尽责认真宣传贯彻党和国家的方针、政策、法律、法规，制定和完善切实可行的规章管理制度、操作规程，组建和完善强有力的防职工作机构及人员，派出管理人员和专职人员进行培训，促使企业增添防治职业病的设施设备和改善职业卫生工作条件，加大职业卫生工作方面的投入，加大职工职业病防治培训和宣传，扎实进行职业病预案演练和总结、改进，强化现场职业危害因数检测和职业病防治设施的管理，杜绝辖区职业病的发生。

职业卫生调研报告 篇2

关键词：职业卫生技术管理,调研,专业核心能力

职业卫生工作在生产中的基础地位以及职业危害的广泛性, 决定了我国需要大量的职业卫生管理和技术服务人才。为了该专业建设工作的顺利进行, 自2013年4月到2015年6月, 学院专业建设团队多次深入政府主管部门、工矿企业, 走访了相关专家、学者, 就专业建设进行调研, 还多次专门参加由云南省安监局组织的职业卫生检测与评价技术培训班。通过调研, 对高职教育职业卫生技术管理专业人才需求和专业核心能力有以下认识:

一、专业人才需求

2011年新修订的《职业病防治法》规定, 用人单位应当实施由专人负责的职业病危害因素日常监测, 并确保监测系统处于正常运行状态。2012年国家安监总局制定的《工作场所职业卫生监督管理规定》要求, 职业病危害严重的用人单位, 应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织, 配备专职职业卫生管理人员;其他存在职业病危害的用人单位, 劳动者超过100人的, 应当设置或者指定职业卫生管理机构或者组织, 配备专职职业卫生管理人员;劳动者在100人以下的, 应当配备专职或兼职的职业卫生管理人员, 负责本单位的职业卫生防治工作。存在职业危害的用人单位的数量非常大, 这是该专业学生就业的主要领域, 该领域的主要工作是工作场所职业卫生检测和管理。

2011年新修订的《职业病防治法》规定, 用人单位应当按照国务院安全生产监督管理部门的规定, 定期对工作场所进行职业病危害因素检测、评价。检测、评价由依法设立的取得设区的市级以上地方人民政府安全生产监督管理部门按照职责分工给予资质认可的职业卫生技术服务机构进行。由于历史原因, 职业卫生技术服务机构及其技术人员的数量和质量与实际需要相差甚远。

基于各种现实问题的考虑, 国务院决定将职业病预防管理工作全部移交安监部门承担, 并于2010年以中央编制办文件和2012年底以新修订的《职业病防治法》的形式予以明确。现在, 职业卫生监管“防、治、保” (即职业危害防治、职业病诊断治疗、职业病人社会保障) 三个环节分别由安监、卫生、劳动部门为主来负责, 确立了安全生产监督管理部门在职业卫生预防环节依法实施监管的主体地位。由于安监部门接管职业卫生工作时间不长, 其技术管理人才极为缺乏, 监管队伍的建设工作亟待加强。

二、专业核心能力要求

在专业调研过程中, 对该专业的核心能力定位给予高度关注。云南省安监局职业卫生处的张丽萍处长认为, 该专业的核心能力应由企业内部职业卫生工作管理能力、政府监管部门职业卫生监管能力、职业卫生检测能力、职业卫生评价能力构成。云南泰安工程技术咨询有限公司副总经理刘其源认同以上四种能力的说法, 他进一步指出, 在四种能力中, 企业职业卫生管理能力和政府监管部门职业卫生监管能力有很大的联系, 都是属于管理类, 而前者侧重于微观, 更为细致;后者侧重于宏观, 需要工作人员熟练掌握政策。他还说, 职业卫生检测既可用于职业卫生技术服务机构检测岗位, 又可用于企业职业卫生日常管理过程中, 应把培养学生的职业卫生检测能力作为重中之重:一是专科学生最适合也最愿意搞操作性的工作 (与理论分析及报告编写工作相比) , 因而, 专科学生在职业卫生技术服务机构检测岗位的保有率最高。二是职业卫生检测工作是其他三项工作的基础, 企业如果不开展职业卫生检测工作, 那么其他三项工作也很难有效开展。三是职业卫生检测人员社会需求程度高, 有不错的就业前景。西安化工研究所的国家级职业卫生专家贺英接着分析道, 作为专科学生, 按专业能力的重要程度依次是职业卫生检测能力、企业职业卫生管理能力、职业卫生评价能力、政府监管部门职业卫生监管能力。

三、结语

1.职业卫生技术管理专业人才属社会急需人才, 该专业尚无其他院校申报。

2.职业卫生技术管理人才的社会需求和政府政策导向, 为本专业的开办提供了有力依据。

3.职业卫生技术管理专业学生的能力培养, 应以职业卫生检测能力为基础, 以职业卫生评价能力为骨架, 全面培养学生的综合能力。

参考文献

企业职业卫生工程设施管理 篇3

【关键词】企业设备管理；通风系统；优化

企业通风系统是企业生产系统卫生工程的重要组成部分，它的可靠运行是企业安全生产的根本保障。采用的手段设备通常有通风除尘、通风排毒、防暑降温等设施，随着生产的不断进行，企业生产布局、自然条件和生产能力都会发生相应变化，为了与之相适应，企业通风系统也必须进行相应的优化调整。

通风系统的优化调整应以被调整的企业供风量是否满足企业生产的需要为依据，使工作岗位职业病危害因素达到职业接触限值的相关要求，以提高经济效益和社会效益为目的。通过合理的通风系统调整，优化企业通风网路，合理地进行风量分配，使之既能保证企业安全生产，又能达到节能降耗的目的，从而降低生产成本。这对当今企业的生产、经营等具有重要的现实意义。

一、企业通风系统优化对安全生产的意义

企业生产为了保证劳动者健康，因此要及时保障呼吸所需的新鲜空气并为其安全生产提供适宜的温度、湿度等良好的工作环境，维持合适的劳动条件，必须对企业进行通风。

为保证安全生产，要求企业通风能力必须跟上生产形势，进行通风系统的优化。通风系统的调整以被调整的企业供风量是否满足企业生产的需要为依据，以提高经济效益和社会效益为目的。通过合理的通风系统调整，优化企业通风网络，合理地进行风量分配，既保证了企业安全生产，又达到了节能降耗的目的，从而降低生产成本。

二、企业通风系统优化的方法

（一）企业通风系统分析的基本要求

无论选择何种通风系统，都要符合投产快、安全可靠性高、技术先进合理和经济效益好等原则。其基本要求体现在：

1、通风系统简单，网络结构合理，能将足够的风量送往需风地点，通风效果好，风质好，有效风量率高；

2、主要通风机性能与网络特性相匹配，主要通风机的可调性好、运转可靠、稳定性高、运转费用少；

3、具有较高的防爆、抗火、（防堵和防腐）能力。不因通风不合理和不完善而导致灾害的发生，当发生灾害事故时，可以利用现有的通风系统对灾害进行控制和抢救，减小灾害损失，提高生产的恢复速度。

4、考虑系统阻力和风机全压平衡问题。要进行专门的设计，通过改造风管、变径管、弯头、三通联接等尺寸，或改造风机等手段达到系统阻力与风机全压动态平衡。）

（二）企业通风系统分析的原则

通风系统的设计和优化改造，除了要满足以上的基本要求外还应该遵循如下原则：

1、整体性：通风系统是企业生产系统的子系统，因而在拟定分析通风系统时，必须与其它系统相协调。在对通风系统进行评价时应该坚持顾全大局、局部服从整体的原则；因而在出现因通风系统的改进使其他系统变得更合理、更协调、整体效果最佳的现象时，就应及时改造通风系统以促进安全生产。

2、动态性：随着时间的推移，生产区域的转移，企业生产任务和通风条件均会随之发生变化，即使是在稳定的条件下也会发生瞬时的变化。因此不能静止的研究通风系统，要全面地考虑各种动态因素以及预测未来的状况，以增强通风系统的环境适应性。

三、通风系统优化的技术措施

（一）并联通风 根据并联网络风阻比串联小的理论，可在高阻力区段采取新掘管道，或采用启封废旧管道的方法实现并联通风。

（二）改变通风网络结构，合理调配风机负担

对于生产车间，当通风系统与生产要求不匹配时，应合理调整生产布局，改变通风网络结构，合理调配风机负担、尽量发挥现有风道和风机的潜力、增设或减少风机等。以下是常见的几种不同情况：

1、调整生产布局，实现均衡生产：由于某种原因造成生产工作面集中于某一翼、而另一翼需风较少时，习惯上是在风量过剩的一翼设风窗增阻，但这样一来，必然造成通风阻力增加，进风量减少；而对多风机工作的车间，则会出现某通风系统能力过剩，而另外的通风系统能力严重不足的情况。遇到这类情况时，应根据具体条件，逐步调整布局，实现两翼或各系统的均衡生产，以避免出现增阻调风或因调整风机出现不稳定运转的现象。

2、调整风机负担范围，充分发挥现有风机能力：在多风机通风的系统改造过程中，如果布置不合理造成各主要通风负担的生产区域需风量不能与通风能力平衡时，在不能调整生产布局的情况下，可通过调整风机的负担范围，充分发挥现有风机能力的方法，满足生产的要求。

（三）适时增减风机，改善车间通风：生产车间应随生产情况的变化，适时增减工作风机的数量，使通风能力适应生产的需要，改善室内通风。在生产发展，需风量增多，现有风机能力不能满足要求而换大能力风机又会造成车间通风阻力过大、耗电太多的情况下，可以考虑增开风井、增加工作风机台数。

四、配合对策探讨

加强职业卫生工程设施（设备）管理是一个全社会的问题，我们应从多角度采取措施，切实保护劳动者身心健康。

（一）加快职业卫生工程设施设备检测或测试标准建设的步伐。要扭转目前的被动局面，从根本上解决企业职业危害的问题，关键是“立法”。国家应尽快颁布与我国国民经济相适应的职业卫生法规。在此之前，须认真实施现行法律法规，使企业领导明白自己的法律责任，彻底改善作业环境，预防、控制和消除职业危害，防止职业病的发生。各级安全生产监督机构对违反规定的企业应予以行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（二）加强各级职业卫生服务机构队伍建设。从现况来看，各级服务机构对职业卫生工程设施设备检测能力不足，人员技术能力、检测手段不足以胜任相关工作的要求，应尽快充实技术人员，并提高其自身业务素质，添置监测设备强化监督手段，并在相关评价工作中提出要求，努力提高检测覆盖率。针对职业病诊断机构的服务项目不全、职业健康检查机构设置不全、服务项目不全以及职业卫生技术服务机构设置不全、服务项目不全等问题，积极适应当前职业病防治工作的迫切需要，加快职业卫生服务机构设置规划的实施进度，进一步加强职业卫生服务机构建设和职业病诊断鉴定专家队伍建设，以满足迫切需要。

（三）突出重点，抓好尘肺病的防治工作。调查发现目前职业危害以粉尘危害最为严重，尘肺病患者逐年上升，其防治工作迫在眉睫。首先对新、扩、改建项目实行职业卫生“三同时”，严格把好审查验收关，杜绝隐患；其次对粉尘污染严重的老企业进行生产工艺改革或设备改造，利用专业的设备工具定期进行工程防护设施检测，并组织专家人员做必要的评价，督促抓好整改落实；第三加强职业病卫生防护设施管理，定期维护及检修，对于常年污损老化的，要及时进行更换，并做好记录；第四发现问题请相关技术部门诊断，根据行业最新技术标准进行设计改造，及时安装有效的通风防尘设施，严格控制工作岗位空气质量。力求在短时间内能较好地控制、减少尘肺发病人数，保护劳动者的身体健康。

【参考文献】

[1]卢世红，周自忠，孙成海等.中国石油化工安全生产监督管理制度（2014）[M].北京：中国石化出版社，2014

[2]朱燕群，黄永泉.某石化企业2003～2013年职业中毒分析与对策[J].中国职业医学，2014

[3]徐纪良，郑海英，沈慧俐等.在大型企业中推动职业健康促进的尝试[J].劳动医学，2012

[4]蔡晓青.职业健康监护制度法律研究[J].金卡工程（经济与法），2012（4）

[5]张萍.某船用器材厂刷胶工人的健康状况调查[J].江苏预防医学，2012（4）

[6]陈瑞梅，刘晓君.2009年清远市接触职业病危害因素在岗职工体检结果与分析[J].热带医学杂志，2012（8）

卫生事业管理专业职业分析报告1 篇4

——关于工作能力、技能要求

专业：卫生事业管理

【摘要】：通过对卫管相关职业的工作能力及技能要求的了解，结合自身个性特征与职业倾向，发现自己的优势与不足，寻找相应办法提高自身能力与素质，以增强未来求职的竞争力。下文将从以下四个方面进行阐述：

1、专业就业方向

2、工作能力与技能要求

3、个人人格与职业测评

4、自身能力的提出改进与提高

【报告内容】：

1.1就业方向：此专业的人才是具有现代公共管理理论和公共政策素养、掌握先进分析方法及技术、精通具体政策领域的专业化管理者和政策分析者。毕业生适合在政府各经济职能部门、卫生行政部门、医院、医药企业等单位从事医疗保险及卫生事业管理工作。

1.2就业单位：主要就业单位为各级疾病与预防控制中心、卫生监督所、出入境检验检疫局等行政管理部门及健康教育、医疗、妇幼保健机构、医学院校和相关研究机构等。也有不少优秀毕业生出国继续深造。

1.3具体几类岗位分析：

1、公务员：适合本科以上的卫管毕业生，以及具有一定年限基层工作经验的卫管专业人员。各级卫生行政、药监、检验检疫等部门的相关岗位。

优点：稳定而有一定发展；缺点：可能过于稳定。

2、高校：硕士研究生以上卫管人员可以做教员，若是留校做行政或后勤，本科即可。

3、研究机构：博士研究生卫管人员，有学术型和政策顾问型的区别，后者为佳。

4、以医院为主的医疗机构： 医院的日常事务性工作比较多，也没有那么多研究性的工作，本科生即可胜任。

a 医务科工作职责

1.拟定医疗工作计划和进行医疗工作总结。

2.协助主管院长对诊疗工作计划组织实施和检查各级医、技人员执行规章制度和技术操作规程等工作情况。

3.教育与组织各级诊疗人员认真贯彻执行国家政策和法规,提高职业道德水准和服务质量。

4.采取有效措施，防范医疗事故及差错的发生，对发生的医疗纠纷和医疗差错、事故进行调查、报告和处理。

b医院人事科工作职责

1．负责制定全院人力资源长远规划和人事分配制度改革政策措施。

2、负责全院机构设置，人员编制的申报，审批、审定工作。

3．负责全院中层干部的组织考察、任免管理工作。

4．负责高层次人才队伍的培养、引进、使用和管理工作。

5． 负责全院专业技术职称评审聘任工作。

6． 负责各类新职工录用、定职、考核、培训工作。

7． 负责全院人员调配，办理调进、调出手续。

8、负责全院职工的工资、津贴、补贴的核实发放和工资调整，福利费的分配使用及医疗卫生津贴、独生子女费等审核。

9、负责全院职工的日常考勤、年度考核、年度考试及奖惩工作。

10、负责办理全院职工的请假、休假、退休、辞职、停薪留职、延聘、返聘等事项。

11、负责病故、殉职人员的丧葬抚恤，遗属补助等工作。

12、负责全院计划外临时用工招聘与管理工作。

13、负责填报各类人事统计报表。

14、管理全院职工的人事档案和专业技术档案。

15、处理有关人事方面的来信来访、外调、函调的接待回复工作。

16、负责出国人员的政审和出国人员的管理工作。

17、办理领导交办的其他工作。

c病案科

以病案管理为主。包括门诊挂号、门诊病案、住院病案保存、X线片、CT片保管、住院病案整理、疾病分类编码、病案...门诊部对直接隶属单位,除行政领导外,还要支持和促进学科的建设和发展以及工作职责,服务质量的检查指导。

说了这么多，其实最重要的是不论你去哪一个科室，只要你一步一步，脚踏实地干，你就能学到很多东西，将来的晋升是必然的。

5、药企：医药代表是负责相关药品的推广工作的人员，有些负责医院，客户为医生，有些负责药店，客户为经销商。需要很强的沟通协调能力，要有一定临床理论知识及实践经验，本科的卫管生可以去。

6、自主创业或转行。

2.1 专业的培养目标与要求基本是与岗位需求相适应的，了解专业的培养方向大致也能把握相关职业的工作能力与技能要求。卫生事业管理本科生培养计划对能力与技能的要求如下：

2.1.1培养目标

培养具有良好素质的能适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，这种素质确保其毕业后能够从事卫生管理、医院管理、卫生解决分析和评价等工作，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医药卫生管理领域内进一步深造。

2.1.2基本规格要求

本专业学生应掌握医学的基础理论、基本知识；掌握卫生管理学的基础理论、基本知识和基本技能；具有利用行为科学、社会科学的研究方法开展科学管理和科学研究的能力。

毕业生应获得以下的态度、知识和技能：

态度要求

1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为卫生管理科学事业发展贡献力量。

2.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

3.树立实事求是的科学态度。

4.尊重同仁，积极进取，增强团队意识。

5.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神和运用科学思维对事物进行研究的态

度。

知识要求

1.掌握基础医学、临床医学和公共卫生与预防医学的基础理论和基本知识。

2.熟悉我国卫生事业发展的基本方针、政策。

3.了解卫生系统基本状况、主要特点和发展趋势，以适应卫生系统改革的需要。

4.掌握现代管理学、卫生管理学及相关学科的基本理论，能够进行科学管理的研究和实践，并能指导未来的卫生管理工作。

5.掌握公共卫生及其管理的相关知识，并能运用其知识指导公共卫生管理实践。

6.掌握卫生经济学、卫生法学、组织行为学的基础理论，了解各门学科的发展前沿，能较好的指导实践工作。

7.掌握医院管理的基本理论，了解医院管理学的新进展，有效地进行管理工作。

技能要求

1.掌握管理文秘、公文写作和科技写作等相关知识，具有熟练地进行日常公文处理的能力。

2.掌握常用办公设备的操作和办公软件的应用，具有熟练地进行办公室日常工作的能力。

3.具有利用信息技术进行资料收集、处理、分析，并进行自主学习与创新的能力。

4.具有利用卫生统计的方法和统计软件，熟练进行数据资料的统计分析。

5.掌握计划、组织、协调、控制、政策分析、经济分析评价、绩效评估等管理的基本技能。

6.掌握卫生服务经营与管理的基本知识和技能。

7.具有较好的科学管理思维、组织协调、沟通交流与表达的能力。

8.具有卫生管理科学研究的初步能力。

9.掌握一门外语, 具有较强的交流和阅读能力。

2.2 由于公共事业管理专业本身的特点，公共事业管理专业学生最核心能力：

1、综合表达能力；

2、人事组织能力；

3、公务员应试能力。这几点也符合对应岗位对人才的能力要求。

2.2.1综合表达能力

公共事业管理专业的培养方向是培养能在政府管理部门、社区管理部门、物业管理部门和其它企事业管理部门的从事管理工作的人才，而从事管理工作必须具备很强的综合表达能力。因此，公共事业管理专业学生必须提高综合表达能力，以使自己在今后的管理工作中更好地履行管理职能。

综合表达能力包括口头表达能力、公文写作能力。

（1）口头表达能力提高途径

1）积极参加党组织、团组织、学生会、班会等多种活动，锻炼口头表达能力。

2）借助于本专业所开设的各种专业课程，把握老师提供的讨论、发言的机会。

3）积极参与小组活动与讨论，积极表达自己的观点与看法。

（2）公文写作能力提高途径

1）认真学习相关课程，掌握公文写作的基础理论和文体知识。

2）积极参与征文比赛，认真书写各个必修、选修课程老师要求的论文写作，提高应用写作能力。

3）多阅读相关的报刊杂志，如医管院的核心期刊《医学与社会》

2.2.2 人事组织能力

公共事业管理人员在工作中更多的是和各种各样的人打交道，要处理人与人之间各种复杂的关系，要组织起人们团结一致的合作活动，带领一定数量的下属去完成工作任务。这就要求公共事业管理者具备较强的人事组织能力。具体能力如决策、分析判断、组织各种活动、协调、控制、人际沟通、处理突发事件的能力。

提高途径

（1）认真学习《公共管理学》、《管理学基础》、《组织行为学》、《公共事

业管理概论》、《公共关系学》等课程，通过专业知识的学习，掌握相关基础理论、原理、技术、方法，为相关能力的提高打下坚实的基础。

（2）利用党组织、团组织、学生联合会、各种协会、班会等所举办的多种活

动，提供锻炼上述诸种能力的机会。

（3）要在专业见习、毕业实习等社会实践活动有意识的、自觉的提高相关能力。

2.2.3公务员应试能力

根据公共事业管理专业培养方向要求、学生就业要求及社会需求，本专业学生必须具备较强的公务员应试能力。提高本专业学生的公务员应试能力，从而拓宽学生的就业渠道，更好地满足社会需求。

提高途径

（1）、认真学习公共行政学及相关课程

（2）及时收集并发布公务员考试信息，逐步树立本专业学生参加国家公务员考试的自信心，积极引导学生形成参加国家公务员考试的意识。

（3）经常举办关于公务员考试的知识讲座，及早认识、了解公务员考试的相关情况，早做准备。

（4）与毕业并考上公务员的学长学姐交流参加国家公务员考试的经验。

（5）了解国家公务人员作为一个特殊的职业群体必须具备的各项技能、素养，牢固树立崇拜公共权力的公共性的意识。

（6）熟悉国家公务员制度的相关知识

（7）了解公务员考试的基本特点

3.进行几个关于职业倾向与个性心理特性测试，分析结果并提出能改进的方向。测试包括：MBTI职业性格测试

职业能力倾向测试MBTI职业性格测试结果：您的性格类型倾向为“ INTJ ”（内向 直觉 思维 判断 倾向度： I85 N72 T70 J60不假思索指数：23）

在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要 求都非常高。

INTJ型的人是完美主义者。他们强烈地要求个人自由和能力，同时在他们独创的思想中，不可动摇的信仰促使他们达到目标。INTJ型的人思维严谨、有逻辑性、足智多谋，他们能

够看到新计划实行后的结果。他们对自己和 别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。他们并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，INTJ型的人更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，他们通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权 威本身不能强制地们，只有他们认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。INTJ型的人是天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。他们天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。他们是 优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，他们是出色的、具有远见和见解的组织者。如果是他们自己形成的看法和计划，他们会投入不可思议的注意力、能量和积极性。领先到达 或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，使他们获得许多成就。

您适合的领域有：科研、科技应用、技术咨询、管理咨询、金融、投资领域、创造性行业 霍兰德职业兴趣测试结果：

左侧六边形中阴影区域表示您的霍兰德职业兴趣的广度、范围，您得分最高的类型即为您的职业兴趣类型，通常也可以取得分前3的类型组合代表您的职业兴趣类型。

您的职业兴趣类行为: I研究型，组合类行为:IRA型。

职业能力倾向测试结果：

具体每个能力倾向的特点如下：

I(空间判断能力)：

这项能力得分高，是指这个人对立体图形、空间

位置关系等有比较好的理解能力，善于处理整体

结构设计、空间布局等问题。

根据自身了解，结合上述测试结果，特别需要提高的能力有：人际交往能力、团队合作能力。人际交往能力

1.学会宽诚待人、真诚待人、尊重他人

2.掌握人际沟通的技巧和语言艺术

其他课参见2.2中的综合表达能力的培养

团队合作能力

1.表达与沟通能力的培养

2.培养自己做事主动的品格

3.培养敬业的品质

4.培养自己宽容与合作的品质

5.要培养自己的全局观念

职业卫生调研报告 篇5

在惠民县委、县政府和县教育局的正确领导下，我校始终以“办好人民满意的职业教育”为宗旨，把体育卫生工作摆在学校工作的重要位置，学校成立了专门的体育卫生工作领导小组，积极组织广大教师学习《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》等法律法规、政策规定，提高对此项工作的认识。通过学习，全体教师充分认识到体育卫生工作对全面提高学生素质的重要意义。根据《滨州市教育局关于对全市中小学体育卫生艺术工作进行督导抚平的通知》的要求，本着边查边改的原则，对我校体育卫生工作进行了全面的自评，现报告如下。

一、组织领导

学校高度重视体育卫生工作，牢固树立了“健康第一”的指导思想，把体育卫生工作摆上重要议事日程，制定得力措施。成立了体育卫生工作领导小组，领导小组统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定规划制定学校体育卫生发展规划，制定学校体育卫生工作年度计划，明确工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。

二、教育管理

1、落实学校体育工作要求。认真执行国家课程标准，开好体育课程，保质保量上好体育课。每周4课时体育课，开展一小时体育课外活动。在没有体育课的当天，学校安排下午学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划。实行大课间体育活动制度。学校每天上午、下午安排25～30分钟大课间体育活动，并且安排了恰当的活动内容，如踢毽子、跳绳、篮球、羽毛球、乒乓球、足球等。举行了长距离、多人参加的接力赛，举办了小型径赛体育活动，组织了冬季越野赛，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑并做好记录。每年召开春、秋两季运动会和“三八”妇女节趣味运动会，对取得优异

成绩的学生个人和班集体进行表彰奖励。因地制宜经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动。

2、落实学校卫生工作。根据上级文件建立完善了学校卫生制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好；全面推行学校体育卫生监督量化管理，学校食品卫生管理水平较高；积极开展常见病、传染病防治和食物中毒的预防工作。加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。有针对性地开展学生健康咨询，心理健康教育。注重学生科学用眼及保健。学校经常教育学生掌握科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低近视率。

三、条件保障

1、师资配备与培训。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，配备专职体育教师，体育教师经过体育专业学习或培训，并取得培训证书。

2、体育卫生设施设备。学校田径运动场、篮球场、乒乓球场地部分达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求；学校体育器材配备均衡，能保证维护良好，充分发挥作用；学校教室采光和照明基本达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的规定；学校课桌椅配备基本符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；学校能够为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施，并达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；学校厕所设置和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

3、公共体育卫生服务。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。学校在体检结束后，进行个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果及改进建议；学校建立校园意外伤害事件的应急管理机制及应急预案，建立和完善意外伤害保险制度，为学生办理意外伤害保险，学校购买了意外伤害校方责任险。

四、评价机制

1、建立体质健康监测制度。改革和完善体育考试评价制度。全面实施《国家学生体质健康标准》，将体育测试成绩纳入学生综合素质评价内容中。

2、实行学生视力监测制度。每学年学校对学生视力状况进行二次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。

3、建立新生入学体质查验制度。

4、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

五、体质状况

按规定开展国家学生体质健康标准达标测试，按规定对学生视力状况进行监测。

存在的问题：

一是表现在思想认识方面。虽然学校体育卫生工作总体水平良好，但有存在工作中推诿扯皮，消极拖沓现象，今后我们要加强工作作风建设，所有体育卫生工作人员应提高认识、统一思想、团结协作、积极进取、创新工作，全面提高学校体育卫生工作水平

二是体育卫生硬件建设。通过自查，学校体育卫生设施器材配备与国家标准差距较大，有些方面甚至出现空白，影响了体育卫生工作的全面开展。

总之，体育卫生工作是学校教育教学工作的重要组成部分，本次专项督导评估是对学校体育卫生工作的一次检查和整改，我们正确对待，高度重视，努力完成各项准备工作。全校教职工以此为契机，精诚团结、开拓进取、扎实工作，让学校体育卫生工作再上新水平。

惠民县职业教育中心

职业卫生调研报告 篇6

在中央对职业教育改革发展的部署和安排下, 职业院校应该抓住际遇, 结合实际, 发挥特色, 开拓创新。昆明卫生职业学院是目前云南省唯一一所医学类的全日制高等职业院校, 要在职业教育改革的激烈竞争中赢得生存与发展, 就需要前瞻性和战略性的思考和定位。

一、明确办学定位

为了履行高等卫生职业院校培养面向基层的医药卫生专门人才的神圣使命, 高等卫生职业教育的办学应该定位在必须始终坚持面向基层, 面向广大群众。昆明卫生职业学院不但重视学生的基本理论、基本技能培养, 也重视学生的人文精神教育, 为的就是立足于全国、全省人民群众卫生服务的需求和卫生服务模式的变革, 同时学院确立了教学质量是生命线的思想, 形成了以育人为本、人才强院、特色兴院、和谐建院的办学理念。我国高等卫生职业教育的医学专业类教育, 目前的培养定位是技术应用性人才, 强调“理论知识以够用为度”, 强化动手能力。昆明卫生职业学院努力构建以“贴近基层、贴近临床、贴近资质考试”为目标的职业教育模式, 能够让学生学以致用, 尽量在学校取得资质, 毕业即能走上工作岗位。人才培养目标上, 以培养“学得好, 用得上, 下得去, 留得住”的医疗卫生高素质技能型人才为标准。在人才培养过程中, 学院通过开展各种人文教育活动, 加强对学生的职业道德教育, 同时学院抓住各种机会鼓励和引导学生到基层就业, 培养学生的社会责任感和爱岗敬业的精神, 鼓励学生扎根基层、扎根边疆。

二、提高人才培养质量

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出:“把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点, 带动专业调整与建设, 引导课程设置、教学内容和教学方法改革, 引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度, 加强学生的生产实习和社会实践。”以工学结合为导向的课程与教材体系建设是我国高职教育办学方针的直接要求。为了提高人才培养质量《决定》中特别提出了推进人才培养模式创新的具体要求。进行强化教学、学习实训相融合的教育教学活动, 坚持走校企合作、工学结合的道路。推行如下教学模式:项目教学、案例教学、工作过程导向教学等。加大实习实训在教学中的比重, 创新多种多样的顶岗实习形式, 强化以育人为目标的实习实训考核评价体系, 积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。

《国务院关于支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的意见》 (国发[2011]11号) 中提到, 整合现有教育培训资源, 形成一批区域性职业教育中心和实训基地, 加强职业培训。以就业为导向, 努力提高职业院校办学水平和质量。在国家、省、市的相关文件精神的指导下, 近年来, 昆明卫生职业学院依靠自身拥有五所附属医院、两所“二甲”教学医院, 以及省、市、县级百余所实习医疗机构, 各类合作的诊疗机构, 学院已经能够通过安排学生实习, 实习生所在的医疗机构了解和认可学生的能力, 使学生在毕业后即就业。学院营造出这样便利的条件既使得学生能够学以致用并落实就业, 又能使学院在专业化高职教育的竞争中保持活力, 办出特色。

三、调整专业设置

建立健全课程衔接体系, 建立专业教学标准和职业标准联动开发机制, 是为了适应经济发展、产业升级和技术进步的需要。在进行专业调整的过程中, 推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接, 推进中等和高等职业教育培养目标、教学过程等方面的衔接, 是为了形成对接紧密、特色鲜明、动态调整的职业教育课程体系。科学合理设置课程体系, 将职业道德、人文素养教育贯穿全过程, 从而实施全面的素质教育。

通过对市场需求的调研, 与用人单位的对接和跟踪调查, 昆明卫生职业学院增开和调整了一批专业设置, 坚持为市场培养人才、为用人单位打造高素质人才。学院目前设有临床医学、口腔医学、护理、助产、医学检验、针灸推拿、口腔医学技术、医学影像技术、药学、中医骨伤等专业。在完成高等职业教育后, 有条件的学生还可以报考对应专业的本科院校, 继续深造。

四、“双师型”教师队伍建设

在《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》 (教高[2000]2号) 中指出:“双师型” (是教师, 同时又是会计师、工程师等) 教师队伍建设的关键是高职高专教育教学质量的提高。“双师型”教师指具专业技能扎实、理论专业知识渊博、实践经验丰富、教学技艺精湛、能胜任教学科研及生产实践的双重工作中的复合型教师。其中医学是实践性很强的一门学科, 如将一支素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍建立在卫生职业学校中, 有利于教学计划的制订、教材的编写以及一体化教学的医学理论和临床实践的结合和统一;有利于学研相结合, 让学生改变了只侧重医学理论, 而轻实践的陈腐观念, 牢固树立重实践的观念。培养目标是卫生职业教育的特色办学的体现, 即指为了使学生能在毕业时不仅能取得学业证书, 而且还能取得职业资格证书, 这就需要学生平时积累一定工作经验, 即让学生在校期间内就完成所有的上岗前培训, 以适应卫生事业发展对人才及人才能力的需求, 同时学生的卫生技能、科研及实际操作能力均得到全方面培养。可见高等卫生职业教育教学优质的核心力量, 也是卫生职业教育良性发展的首要条件是高素质“双师型”的教师队伍。

关于建设“双师型”教师队伍在《决定》中的要求是:实施专业的教师标准, 完善标准的教师资格。完善职业院校中担任了专兼职教师的企业工程技术人员、高技能人才的有关政策。最终推进了大中型企业、高水平学校中“双师型”教师培训基地的培养。

昆明卫生职业学院现在有专职的教师共180余人, 副教授职称以上的有67人, “双师型”教师共12人, 有中级、高级职称的人数占到教师人数的45%, 另外有6名教师已属国家级的骨干教师, 由此可见学院很重视师资队伍建设, 教学风气的严谨, 师资队伍的卓越这些基本条件, 保障了学生能够学习到知识和技能, 这也成为学院向上深造的必要基础, 最终令学校活力十足, 进取不断。

五、坚持走“医校合作”的道路

产教融合是创新职业教育人才培养的新模式。推进产教融合的职业教育改革, 既是职业院校优化专业结构和提高教学质量的内在要求, 也是职业院校建设“双师型”师资队伍和提升高素质技能型人才培养水平的必由之路, 更是推动产业升级、经济繁荣和社会发展的动力源泉。校企共建校内外生产性实训基地, 搭建校企合作平台, 是实施产教融合、工学交替的关键。

昆明卫生职业学院是一所旨在培养高素质医疗卫生技能型人才的高等卫生职业学院, “校企合作”中涉及到的“企业”主要是各级各类医院、卫生院、卫生室、诊所等医疗机构, 学院为市场培养合格医技人员需要让学生到医院进行实际观摩和操作, 为了能够给学生搭建充足的教学实习平台, 学院拥有五所附属医院、联系两所“二甲”教学医院, 以及省、市、县级百余所实习医疗机构, 各类合作的医疗机构, 能够安置学生进行见习、实习等教学活动。坚持走“产教融合”、“校企合作”的道路是高等卫生职业教育发展的正确选择。

摘要：在新时期下, 伴随着我国社会经济文化的快速发展, 高等卫生职业教育迈入了一个全新的阶段。高等卫生职业教育机构要从办学定位、人才培养、专业设置、教师队伍建设等方面进行思考, 探求改革和发展, 从而满足不断变化的社会和市场对高等职业卫生教育人才的需求与检验。

关键词：高等卫生职业教育,改革,发展,思考

参考文献

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[7]张丹丹.职业教育课程改革初探[J].继续教育研究, 2014, (11) :131-132.

论美国卫生服务管理职业的发展 篇7

摘要：健康服务经理用不同的方式负责为卫生保健机构筹措资金，并管理其运作。介绍健康服务管理业的相关信息，包括健康服务经理人的职业角色，以及为获得职业资格所应接受的教育科目，相关科目可以通过攻读学士、硕士以及博士学位获得，还讨论了行业的就业前景。

关键词：健康服务管理；职业；教育

1职业介绍

健康服务经理人需要随时准备应对综合健康照料分配系统，技术革新，日渐复杂的制度环境，工作重建和对预防照料的日渐重视，他们可能会被号召去提高健康照料服务的效率和健康照料的质量。逐渐地，健康服务经理人将在一些组织机构工作，他们必须尽可能完善各种相关服务的效率。大型服务机构通常有几个辅助经理人来帮助最高经理人处理日常决策，辅助经理人则能在诊所领域提供直接服务，例如护理，急救，治愈，药品记录或者健康信息等，在小型机构中，最高经理人处理更多日常运作细节。例如，许多护理站经理人管理着个人的，财政的，机构运作和决策甚至在住院治疗领域也担当重要决策。

诊所经理人都有在专业诊所领域训练或实习的经历，所以相对于通科医师来说，他们有更多专业应对措施。例如，物理治疗的引导员都是有经验的物理治疗专家，而且大部分健康信息和药品记录经理人都拥有在健康信息或药品记录专业的学士学位。诊所经理人建立和完善了他们组织的政策，目标和步骤；评估个人和绩效；深化了报告和预算；并且和其他经理人有合作和交流。

2职位介绍

2．1雇佣特点

健康服务经理人带来的知识和经验是专针对于健康医疗机构和服务部门的运作的，包括以下几种能力：(1)与各种工作团体协同工作，例如内科医师、康复专家和其他相关健康专家，(2)理解和经营地方和州立医药服务支付系统例如老人医疗保险制度、国民医疗补助制度以及私人保险计划例如蓝十字蓝盾计划和合适的保险公司。(3)赞同并支持地方州立政府对健康服务供应的制度，(4)制定健康服务计划以满足目标人群的需求，(5)向领导部门、宣传部门、社会组织汇报并对其负责。(6)向各级行政管理部门汇报并对其负责。

对健康服务经营者的补偿根据经验、责任、机构类型、地理位置和教育程度的不同而不同。年薪在35000美元至200000美元间不等，大型医院和健康医疗系统的薪水更高，有学士学位但无工作经验的健康服务经理人能得到25000至50000美元的补偿。

至2004年5月，美国医药和健康服务经理人的平均年收入是67430美元。中间50％部分的人员年薪在52530到88210美元之间。最低收入10％部分的经理人收入少于41450，最高收入10％部分的经理人收入超过了117990美元，根据美国劳动部调查，2004年5月，大量雇佣卫生服务经理人的机构的平均年收入如下表所示：

医疗集团管理组织调查显示。2004年，带有6个或6个以下实习内科医生的经理人平均年薪是72875美元，带有7至25个实习内科医生的经理人平均年薪在95766美元，带有26个或26个以上实习内科医生的经理人年薪在132955美元。

截止2004年，对于不同部门的卫生服务经理人的平均年度补助也不同，呼吸科经理人所获的年度补助是76800美元，内科81100美元，家庭护理87700美元，劳动服务88800美元，称其服务90200美元，医疗CT、放射93500美元,住院服务94400美元，癌症治疗机构95200美元，心脏科96200美元，护理102800美元，药剂师113200美元。薪酬也根据机构规模和地理位置不同而不同。

健康医疗办公室管理的专业机构调查显示，整个04年，对于办公室管理人员的补助的平均数如下：肠胃病学72047美元，皮肤科66946美元，心脏科66207美元，眼科64543美元，妇产科63801美元，整形外科62545美元，小儿科58595美元，内服药科52211美元，精神病科50924美元，家庭练习科50049美元。

2．2健康服务经理人如何使大众受益

健康服务经理人的责任是确保公众接受到的健康医疗服务的效果和效率，并且确保提供服务的是经过专业培训和有执业执照的有能力有经验的医师，另外，健康服务经理人也负责调查他们所服务的对象对健康服务的需求，并调节服务供给已满足大众的需求。

3教育计划：学术课程和专业培训

学院，大学，以及公共卫生，药品，公共管理和工商管理的学校都在健康管理专业开设学士，硕士，博士学位点；根据健康管理教育认证委员会调查：2005年，有70所学校获批准开设健康服务管理的硕士学位。

一些招聘计划寻求有着工商或健康管理专业学位的应届毕业生；而有的则有文学艺术背景或健康职业背景的同学。有工作经验的候选人有一定优势。进入这些计划的竞争是相当激烈的，且竞争者需要有高水平的成绩才能获得录用。招聘计划通常持续2至3年，这包括1年被监控的管理经验和在以下课程学习：医院组织和管理，市场营销，财政预算，人力资源，战略计划，法律伦理，生物统计学和流行病学，卫生经济学，和健康信息系统等，有些计划允许学生专攻一种类型的机构，医院，护理站，精神健康机构或医药集团。而其他计划则还是鼓励学生广泛接触健康管理教育所有的课程。

拥有健康服务管理学硕士学位的毕业生通常在部门里做经理人或者职员。职业生涯开始的职位通常根据申请者的经历和机构规模不同而不同。医院和其他健康机构为研究生提供住处和研究院职位，不过通常是普通职员职位。从硕士学位计划中毕业出来的毕业生也会在大型医疗集团，诊所，精神健康机构，护理中心和咨询公司里任职。

而本科毕业生通常从大型医院的健康经理人助理做起或部门领导的助理做起，他们也可能直接从小型医院或护理机构的部门管理者或管理者助理做起。

4东卡罗里纳大学的健康服务管理计划

4．1时间程度

健康服务管理教育计划的时常根据完成前期准备，认同和最后的核心课程所花费的时间不同而不同。这些都是为了培养合格的毕业生，东卡罗里纳大学的健康服务管理计划提供了全日制课程，这个课程历时两年。并且是在学生完成了要求的基础课程和健康服务管理前提课程之后开展。同时也为那些意愿在3年内完成学业的人们开设了兼职课程。

4．2前提条件

健康服务管理课程要求进入专业学习的同学的学分绩点不得少于2.5。健康服务管理计划需要完全采纳预备课程，核心课程和同源课程，这些课程包括：高等数学；生物学；生理学和解剖学；微观经济学原理；医药术语和健康职业者；健康服务中的职业角色和环境；计算机基础；生物统计学或相关统计学课程。

4．3课程

健康服务管理计划专业的学生会涉及到以下课程：药品

学；健康服务分配体系；健康服务管理质量；生物医药研究服务；职业道德标准和卫生法律；卫生事业写作和文书；卫生事业团队协作技能；健康服务领导能力；健康信息管理；个人管理和卫生监督；卫生服务经济和财务，并且，有以下选修课：长期卫生服务；管理照料；内科操作管理和卫生政策。

除了以上这些教育性课程还有必要的期中，期末考试。课程也通过面授和在线两种方式提供给同学以便同学更好的学习。

4．4执照，认证和注册

健康服务经理人没有特别的执照，认证或录取要求。但是，护理中心管理者要求有州立执照。而且，法律规定诊所的组织者必须有执照，认证或者注册，健康服务经理人能从以下国家级专业机构获得认证：

医院和健康组织

ACHE一美国健康服务行政大学

http://www.ache.org

护理站和其他长期护理

ACHCA一美国健康服务管理大学

http://www.aehca.org

内科操作管理

ACMPE一美国医药操作行政大学

http://www.mgrna.ore/acmpe/index.cfm

财务管理

HFMA一健康服务财务管理组织

http://www.hfma.org

4．5卫生服务管理计划和大学其他学院的协作

卫生服务管理计划专业的教师也给健康相关学校讲授健康服务的课程和讲座。包括诊所实验室科学应届生和内科助理学习的毕业生，另外，对于在商业学校中的工商管理硕士和政治与公共管理学院的公共管理硕士，健康服务和信息管理学院也为他们提供了健康服务管理课程，同时，也存在健康服务认证计划专对于那些已取得其他学士学位且有意参加健康服务管理学习的毕业生们。

4．6工作前景展望

据估计，犹豫健康事业持续发展和多样发发展，健康服务经理人的就业前景将在2014年超过其他职位。就业机会将在以下单位特别多：健康实践办公室。通科药品和外科医院，家庭护理服务和涉外病人中心。在卫生领域有工作经验的应聘者和有很强工商管理技能的应聘者占很大优势。

职业卫生调研报告 篇8

(公司名)关于

成立职业卫生管理工作领导小组和任命职业卫生

管理人员的通知

各部门、车间：

为认真贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》、《工作场所职业卫生监督管理规定》的有关要求和规定，预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护我司职工的健康及相关权益，改善生产作业环境，搞好职业卫生工作，促进我司的经济可持续发展，经研究决定，成立职业卫生管理工作领导小组：

组

长：XXX 副组长：XXX 组

员：XXX XXX XXX XXX

职业卫生管理工作领导小组下设办公室，办公室设在安监科，由×××负责日常工作。

任命×××为本单位专（兼）职(职业病危害严重或劳动者超过100人设置专职，定稿删除本括号内容)的职业卫生管理人员，负责本单位的职业卫生管理工作。

×××（公司名）

****年**月**日

附件：

职业卫生管理工作领导小组职责

一、组长职责：

1、认真贯彻国家有关职业病防治的法律、法规、政策和标准，落实各级职业病防治责任制，确保劳动者在劳动过程中的健康与安全。

2、设置职业卫生管理机构，配备专职或兼职职业卫生专业人员，负责公司的职业病防治工作。

3、每年向职工公布职业病防治工作规划和落实情况，主动听取职工对本单位职业卫生管理工作的意见，并责成有关部门及时解决提出的合理建议和正当要求。

4、定期召开职业卫生管理工作会议，听取工作汇报，研究和制订年度职业病防治计划与方案，落实职业病防治所需经费，督促落实各项防范措施。

5、根据“三同时”原则，本单位新、改、扩建或技术改造、技术引进项目可能产生职业病危害的，应切实做到职业病防护设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

6、亲自参加单位内部重大职业病危害事故的调查和分析，对有关责任人予以严肃处理。

7、对本单位的职业病防治工作负全面领导责任。

二、副组长职责：

1、组织制订（修改）职业卫生管理制度和职业安全卫生操作规程，并督促执行。

2、根据单位机构设置，明确各部门、人员职责。

3、制订单位年度职业病防治计划与方案，并组织具体实施，保证经费的落实和使用。

4、直接领导本企业职业病防治工作，建立单位职业卫生管理台帐和档案。

职业卫生内业管理 篇9

一、文件（10个）1.领导机构 2.管理机构 3.专职人员

4.专职监测人员（无）（人员由通风区提供，安监科负责审查证件，有变动变更随时通知以便更改）5.防治规划 6.计划 7.实施方案

8.监护计划（无）（合格验收奖励写入计划）9.管理制度 10.责任制

二、培训资料 1.主要负责人 2.管理人员 3.监测人员

证件汇总形成表格（局通一安排培训时间，矿报计划，培训完成后主要负责人和管理人员证件由安监科保存，监测人员证件由通风区保存，但需提供证件双面复印件给安监科）

三、专项费用提取使用

1.免税的。标准自定？（材料科、财务科负责）2.用品以安全、节能、环保为主，退税10%。

四、作业场所职业病因素种类

1.种类清单（各单位提供数据配合安监科完成）2.岗位分布（各单位提供数据配合安监科完成）

3.作业人员接触情况（各单位提供数据配合安监科完成）

五、职业病防护设施、应急救援设施

1.形成台账，台账内必须有使用维护、检修更换记录，必须有负责人员签名。（其它内定可自定，由通风区负责，通风区随时都能掌握具体情况（如有其它单位设施，提供给通风区汇总填表）每月报送安监科备检，存档）

六、作业场所职业危害日常监测记录

1.粉尘（按规定期限内进行检测、测定，数据要真实可靠，通风区负责）2.噪声（按规定期限内进行检测、测定，数据要真实可靠，安监科负责）

七、职业危害因素检测、评价报告（已检测）

1.对检测、评价报告当中的不合格项目有整改措施，（安监科提供检测报告，其中不合格项目，按相关专业组织制度整改措施）

2.整改措施形成表格并存入职业卫生档案

八、个体防护用品配备

1.发放、维护、更换记录（必须清晰，记录齐全（局达标检查中一直在提这个问题））

2.过期消账记录（有或无，有，记录清楚，无说明原因）工种发放（发放时间按周期执行）（材料科负责）

九、建设项目

1.其它规定（无新建矿井或工程（指大型工程））

十、劳动者职业健康汇总 1.汇总资料（工资科负责）2.处置情况（工资科负责）

十一、职业危害申报

1.记录、材料（安监科负责申报（各单位配合提供相关数据））

十二、监测仪器设备台账 1.井下传感器（通风区负责）2.粉尘检测（通风区负责）3.噪声检测（安监科负责）

十三、告知记录

1.公告栏（安监科负责）2.警示标识（安监科负责）

3.合同告知（危害因素、可能引发的职业病、防护措施、待遇（炮烟）一个不告知罚款10万元）（工资科负责）

4.体检结果告知，体检人员确认。（签字，按手印）（工资科负责）

十四、检查登记

1.参加体检员工登记，记录。（记录清晰，形成表格）（工资科负责）

十五、职业病应急救援 1.处理情况（？？？？）

十六、个人健康监护档案管理（工资科负责）

1.编号、个人情况、照片（分类编号，工资科自定，以便于管理查询为主）2.个人职业历史（确认、签名、手印、日期）3.历次体检表，结果处理情况 4.诊断结果

5.劳动合同复印件（重点工作建议只装一个劳动合同当中职业危害因素告知书）6.培训记录（建议以表格形式，培训科提供）